大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案

大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案（精选10篇）

大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案 篇1

作风纪律整顿活动实施方案

为贯彻落实市委、市政府对周至县发展的要求和县委十七届三次全会精神，深入推进行政效能革命，全面强化为民意识，进一步提高服务质量、提升工作效能、转变干部作风，真正解决“不想干、不会干、不敢干、不真干”问题，打造一支“重实干、有担当、敢负责”的教育队伍，为全县追赶超越提供坚强保障。进一步规范我校教师职业道德行为，切实加强教师理论素养，不断提高教书育人的积极性和主动性，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八届六中全会精神、总书记系列重要讲话精神为指导，认真学习贯彻省十三次党代会、市委十三届三次全会、县委十七届三次全会精神，践行党的群众路线，对照“三严三实”和“两学一做”学习教育，全面落实从严治党要求，切实加强群众观点和群众立场教育，以改观念、改作为、改形象为目标，查问题、挖根源，下狠茬、出重拳，着力解决干部队伍中的突出问题，教育引导党员干部牢固树立宗旨意识、增强群众观念，真心实意察民情、听民意、解民忧，不折不扣落实县委、县政府各项决策部署，在全系统上下形成攻坚克难、奋发进取、敢闯敢干的良好风气。

二、基本原则

（一）坚持问题导向。强化群众监督，眼睛向内找问题，多从自身找问题，联系实际找问题，盯住突出问题、薄弱环节、关键少

数，追根溯源，见物见人，把问题查深找准摸透。

（二）坚持领导带头。领导干部带头表率，真正把自己摆进去，以上率下，把握重点，精准发力，带头学习思考、带头查摆问题、带头整改提高。

（三）坚持边查边改。集中整改与边学边改、边查边改、立行立改相结合，坚持标准，不走过场，用工作实绩、环境优化、民生改善、群众满意来检验作风纪律整顿的成效。

（四）坚持建章立制。进一步完善和规范各项工作制度，切实加强干部管理，强化监督考核，建立健全长效机制，用制度管人管事，不断推进作风建设制度化、规范化、常态化。

三、整顿重点

重点解决思想观念、干事标准、工作效能、精神状态和纪律规矩等五个方面21个突出问题。

（一）着力解决思想解放不够，创新意识不强的问题。1.学习意识淡薄，不真学、不深学，政策理论水平不高，对新形势新情况不敏感、不掌握，对新要求新任务不适应不会抓。

2.改革创新精神不足，思想僵化，墨守成规，习惯等、靠、要，不讲有为、得过且过，做一天和尚撞一天钟，不善于用新理念、新方法创造性地开展工作。

3.工作中思路不够开阔，遇到困难绕着走，碰见问题就回避，只讲客观理由，不找主观原因，工作推不动、难题解不开、任务完不成。

4.工作不敢决策、不敢担当。自由散漫、松松垮垮，不讲批评，只讲和气，不讲原则，只讲人情，你好我好大家好，当老好人。

（二）着力解决工作标准不高、敬业意识不强的问题。1.工作漂浮，消极懈怠，静不下心，沉不下身，工作疲于应付、不主动，甚至欺上瞒下、弄虚作假，缺乏务实精神。

2.做事不严谨、不细致，不认真、不较真，习惯于做表面文章，表里不

一、表演作秀，不实际解决问题，缺乏敬业精神。

3.政策不明、底子不清，工作标准低，只求过得去、不求过得硬，追赶超越劲头不足，缺乏争先创优精神。

4.作风漂浮，心猿意马，开会不好好听，文件不好好学，工作不好好干，一切都在应付。

（三）着力解决工作效率低下、服务意识不强的问题。1.抓工作没有紧迫感，对国家政策和上级安排的工作不执行、乱执行、软执行以及虚假执行、应付执行；不催不办、不推不动、能拖则拖，不作为、慢作为；不按时收公文，联系不畅，干工作看人，能干就干、能推就推。

2.服务群众态度冷漠、官气十足、横眉冷对、爱理不理，门难进、脸难看、话难听、事难办。吃、拿、卡、要，搭车收费、雁过拔毛，损害群众利益。

3.不执行首问负责、限时办结、服务承诺等制度，工作推诿扯皮、敷衍塞责，能办不办，该办不办。

4.为民意识不强，不主动深入基层听民意、解民忧，对群众反映的合理诉求人为设臵障碍，久拖不决，故意拖延时间，不给好处不办事，给了好处乱办事，有意让办事人求情办事。

（四）着力解决担当精神不足、实干意识不强的问题。1.干事激情不高，在岗不谋事，不想干、不敢干、不会干、不真干，当一天和尚撞一天钟，得过且过，无所作为。

2.工作责任心不强，不敢动真碰硬，对问题不敢说不敢讲、不敢抓不敢管，不主动想办法解决难题，工作没有成效。

3.落实局党委、教育局的决策部署态度不坚决，行动不迅速，讲条件、打折扣，该决策的不决策，该拍板的不拍板。

4.全局观念淡薄，本位主义过重，工作中不主动协调、不积极配合，遇事不沟通、不提醒，各吹各的号，各唱各的调。

（五）着力解决组织纪律不严，规矩意识不强的问题。1.不依法行政、依法执教，滥用职权，有令不行、有禁不止，顶风违纪、执纪不公、执纪不严，甚至通风报信，走漏消息。

2.不守工作纪律，自由散漫，迟到早退，随意脱岗。工作时间上网购物、看视频、玩手机、串岗闲聊甚至外出喝酒打牌，参与娱乐活动。

3.不守程序规矩，随意搞变通，制度不执行，政策不落实。违反八项规定，对中央和上级明令禁止的行为臵若罔闻，一心向“钱”看，收受家长财物；乱收费；课堂内容课外补，有偿补课，功夫花在校外；搭售及变相搭售教辅材料屡禁不止。

4.不服从组织安排，乱发牢骚，道听途说，随意发布小道消息，散布不实之辞。

5.自我要求不严，行为上不遵守社会公德，品德上不诚实守信，生活作风不正，情趣低下，师德缺失。

四、方法和步骤

“转作风、强服务、提效能”活动是一项长期工作，必须深入持久地抓实抓细抓好。本次作风纪律集中整顿从2017年9月下旬开始至年底结束，分三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（9月20—10月20日）。按照“两学一做”学习教育常态化、制度化要求，认真组织开展个人自学、集中学习讨论、讲党课等系列活动，深入学习总书记关于改进干部作风的有关讲话精神以及省第十三次党代会、市委十三届三次全会、县委十七届三次全会关于开展作风整顿的具体要求，认真学习党规党纪，学习先进经验和先进典型，确保学习取得实效。各同志各自工作实际，深入研究、精心组织，并制定学校活动实施方案，于10月13日前召开作风纪律整顿动员大会，王兵为同志会上要作动员报告，引导教职工投入到作风纪律整顿中来，确保活动有序开展。

（二）查找问题阶段(10月21日—11月20日)。围绕局党委、教育局部署的重点中心工作，聚焦干部作风转变、纪律整顿和行政效能提升，从严守纪律、责任担当、工作态度、履职尽责、敬业奉献、工作效率、廉洁自律等多个方面进行全面自查。认真查摆是否存在不作为、慢作为、乱作为等现象，破除“中梗阻”；查摆是否在工作中有不讲原则、不守规矩、不守纪律等行为，切实增强遵章守纪的自觉性；查摆是否存在“不想干、不敢干、不会干、不真干”等情况，深刻理解“七大理念”内涵实质，不断增强尽职履责意识。

查摆是否存在群众观念淡漠、办事拖拉、推诿扯皮，牢固树立宗旨意识，争做“五星级服务员”和“店小二”。要以“转作风、强服务、提效能”为主题，召开领导班子专题民主生活会和党支部组织生活会，通过自己找、别人提、领导点、同志帮等方式，深入查摆自身存在问题，严肃认真开展批评和自我批评，并提出有针对性和操作性的整改措施。同时，要设立征求意见箱、发放征求意见表，深入基层、深入服务对象，广泛征求社会各界对本单位工作作风、效能建设、服务发展等方面的意见和建议，通过集中督办、快查快结，及时回应社会和群众关切。

（三）整改落实阶段（11月21日—12月31日）。按照中心校将自查互查、监督检查，列出负面清单，建立问题台账，逐条分析研判，制定切实可行的整改方案，并提出针对性强、可操作性强的具体整改措施，明确整改时间、整改责任人。要落实整改责任，对能整改的要按照“事不过夜、马上就办”的原则，立即整改到位，及时回应社会关切；对需要一段时间才能解决的，要明确责任单位、责任人和整改时限；对需要上级部门协调解决的，要及时请示汇报，并实时跟进；对短期解决不了的，要耐心做好解释工作，争取群众的理解和支持。要建立整改台账，实行销号式管理，从小事改起，从群众最不满意的地方改起，从群众最期盼的实事干起。对梳理排查和曝光查处的问题，要深刻剖析问题根源，找准病灶，对症下药，制定切实管用的制度，堵塞漏洞。对一些不能适应形势发展需要的制度，该废止的坚决废止，该修订的及时修订，形成用制度管人管事的良好氛围。

五、组织领导

为推动活动深入开展，成立大寨子小学“转作风、强服务、提效能”活动领导小组，人员组成及职责如下：

组 长：王兵为 副组长：张双锋

成 员：侯三民

金文 陈燕 蔡晓莎6

大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案 篇2

关于印发“转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展”主题实践活动实施方案的通知

各科室（大队），各乡镇安监中队：

为深入贯彻落实县委“抓作风、强执行、促发展”活动，全面提高安监队伍整体素质和履职能力，以优良的作风，良好的形象，更好地履行和担负起为建设“蓝色经济新区、鲁南经济强县”创造良好安全生产环境的政治责任。经局党组研究决定：从现在起，在全县安监系统深入开展“转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展”主题实践活动，现将活动实施方案印发给你们，请认真贯彻执行。

附：《转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展”主题实践活动实施方案》

二○一○年十月一日

“转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展”

主题实践活动实施方案

为深入持久地贯彻落实县委“抓作风、强执行、促发展”活动，进一步转变工作作风，提高服务效能，增强履职能力，优化

发展环境，加快建设能够担当全县安全发展使命的高素质干部队伍，为建设“蓝色经济新区、鲁南经济强县”提供更加良好的安全生产环境，现结合实际，制定本实施方案。

一、指导思想与总体目标

以党的十七大精神和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立安全发展理念，教育引导广大干部职工进一步转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展，努力塑造一支政治坚定、忠诚履职，业务精湛、敢于负责、开拓进取、勇于创新、清正廉洁、务实高效的安监队伍，树立服务全县经济社会发展新形象。

二、主要内容与保障措施

1、强化学习，着力提升思想政治和能力素质。一是以理想信念教育为重点，学好邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中、四中全会精神，牢固树立并坚决贯彻落实科学发展观。二是深入系统地学习党和国家关于安全生产方针政策、法律法规，不断强化政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识、服务意识，进一步增强做好安全生产工作的自觉性和主动性。三是围绕深化“安全生产年”和“基层基础年”活动及安全生产“三项行动”、“三项建设”，定期组织分析安全生产形势，针对存在的突出问题，研究提出以预防为主、加强监管、落实责任为重点的措施和建议，正确把握安全生产规律，切实增强工作的系统性、前瞻性和创造性。四是围绕“干什么、学什么和

干中学、学中干”的原则，创新学习方式，突出岗位培训。通过组织集中学习、邀请授课、专题讲座、岗位自学、岗位练兵、执法交流和以会代训、以干代训、以查代训等多种形式，全面提升安监队伍履行岗位职责的能力素质，实现学习由遵命学习向自需学习、封闭学习向开放学习、单独学习向共享学习、已知学习向未知学习、停顿学习向持续学习转变。五是建章立制促学习。建立“五个一”学习制度，即：每天抽出一小时结合案例分析自学；每周五下午集中一次学习讲评；每月进行一次学习交流，半年进行一次专业知识考试；年底进行一次学习总评。

2、凝聚力量，着力营造风清气正的和谐氛围。一要协作配合。坚决反对拉帮结派、搞团团伙伙，从班子成员之间到科室之间、同志之间多支持、多帮助、多体谅、多关心、多尊重，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，大事讲原则，小事讲风格，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成整体合力，做到想干事、会干事、干成事、不出事、好共事。二要心正、身正、行正。大力加强党性修养和自身建设，始终按照科学发展观的价值取向和道德诉求，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，行端影直、光明磊落，以俭修身、以德律己、以学养气、从善如流，用科学发展观去把握因果、衡量利弊、检验得失、驾驭全局。三要爱岗敬业。把立足岗位、建功立业作为服务全县经济社会发展的最佳展现，做到思想上爱岗敬业，业务上精益求精，工作上勇于创新，人人成为安全生产工作的行家里手。四要厉行节约、勤俭持家。提倡低碳办公，倡导节约一度电、一滴水、一

滴油，从水电费、电话费、车辆耗油费、办公费、差旅费、修理费等多方面入手，精打细算，制定节约定额和标准，力求自觉养成勤俭节约的良好习惯，形成“节约资源、人人有责”的良好氛围。五要以“八学”（学法律、学文件、学知识、学做事、学做人、学老、学少、互帮互学）为主要内容，精研政策法规、业务知识和做人做事的本领，营造积极向上的文化氛围。

3、转变作风，着力提高服务水平。进一步探索建立“治庸治懒”的考评、激励、问责、惩治机制，对政令不畅通、执行决议不严格、工作任务不落实、劳动纪律不遵守、拖拉扯皮不办事、行政执法不作为、群众诉求不关心、占着岗位不谋事等庸懒飘浮习气以及工作不在状态、群众意见大、问题比较多的科室（大队）、中队或个人，一律追查问责、严肃处理。一是要组织开展“转变作风、从心开始”主题讨论活动。围绕服务工作提速提效，始终保持满负荷、快节奏的工作状态，严格履行服务承诺、首问负责、限时办理等服务制度，倡树“马上就办”工作理念，推行“马上就办”工作方法，形成“马上就办”的良好风气。特别在项目许可审批上，进一步完善规范行政审批运行机制，努力简化审批程序，压缩审批环节和时限，只要是有利于五莲经济社会又好又快发展的，必须提前介入、主动联络、特事特办，做到“超常规、不违规”。二是要组织开展“开门纳谏、接受评议”活动。采取座谈走访、问卷调查、设立电子邮箱等形式，不定期地组织召开有关企业、服务对象等代表参加的恳谈会，广泛听取社会各界的意见和建议，总结安全生产监管服务工作落实情况，查找突出问

题和薄弱环节，深入了解新形势下广大人民群众对安全监管监察工作的新期待和新要求，探索安全生产监管监察新机制。三是要组织开展“走进企业服务”活动。坚持执法与服务并重，积极组织以走访、调研、结对帮扶等举措，开展安全生产进社区、进企业、进校园等，提供安全生产法律咨询服务，帮助企业破解安全发展难题，提高员工素质，降低安全成本，提升本质安全。四是要组织开展“告别庸懒散、提升执行力”活动。建立“治庸治懒”考评、激励、问责、惩治机制，建立“日清、月查、季评、年考”工作机制，对每项工作，做到有布置、有督促、有检查、有总结，对每件事情，做到有“回音”、有“着落”，使服务意识、责任意识进一步加强，服务行为进一步规范，执行力进一步提升，群众满意度进一步提高。

4、求实创新，着力争创一流业绩。一是围绕“学昌乐见行动，解放思想大讨论”，把思想认识从旧观念、体制、做法中解放出来，不断增强事业心和责任感，把全部心思和精力用在干事创业上，充分发挥主观能动性和创造性，牢固树立争先创优的意识，各项工作起点要高、标准要严，瞄准第一，争创一流，做到日常工作抓优化，重点工作抓强化，创新工作抓转化，单项工作争第一、全面工作争一流。二是组织开展以五个“创建”活动（创建安全生产基层基础工作先进县及乡镇、先进企业、“安全社区”、“安全标准化示范园区”、安全示范岗）为抓手，提升安全生产双基工作的质量和成效，开展好“安全生产基层基础年”活动；进一步深化“打非、治违、抓责任”活动，推进安全生产“三

项行动”、“三项建设”，在突出预防、加强监管、落实责任上创造性地开展有新意、有特色、有亮点的实践活动，坚决实现“减少一般事故、遏制较大事故、杜绝重特大事故”的总体目标。

5、严格纪律，着力加强廉政建设。一是严肃政治纪律。坚持民主集中制，维护党的组织原则，立场坚定，旗帜鲜明，思想上、行动上同党中央和县委县政府保持高度一致。二是严肃工作纪律。认真执行局党组修订出台的一系列规章制度，确保各项工作高效、协调、规范、有序运转。三是落实廉政责任。将党风廉政建设纳入党组的总体工作规划，将业务工作与党风廉政工作同部署、同学习、同步落实、同步推进、同步检查、同步考核，始终做到依法廉洁从政。四是强化廉政教育。全面、深入、系统的学习领会和严格遵守《廉洁从政若干准则》、安全执法人员“九条纪律”和县委、县纪委关于党风廉政建设责任制、领导干部廉洁自律的各项规定，做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人、干干净净干事。五是健全廉政制度。建立完善党组民主生活会制度、述职述廉制度、重大事项报告制度、反腐倡廉情况报告制度、廉洁自律制度、廉政谈话制度等。六是加强廉政监督。从业务流程、规章制度、监督管理等方面，制定针对性地预控措施，对行政执法、审批、事故查处等权力运行的重点领域和关键环节进行流程再造，使监督工作由柔性向刚性、由事后向全程转变，从源头上预防腐败问题发生。

四、方法步骤

(一)明确主题目标 全面动员部署（10月上旬——中旬）局党组召开“主题实践活动”动员大会，明确活动主题，全面动员部署，统一思想，提高认识，不断增强“转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展”的自觉性和主动性，结合实际，制定实施方案和活动安排，明确“主题实践活动”的目的、意义和要求。

(二)深入学习培训 不断提高认识（10月下旬—11月下旬）着眼提高思想认识，提升思想境界，增强宗旨意识和责任意识，采取集中培训、专题辅导、实践体会、相互交流、考试测评等多种形式深入学习。一是以理想信念教育为重点，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中、四中全会精神和科学发展观重要论述。二是系统学习和邀请上级领导或专家专题辅导党和国家关于安全生产方针政策、法律法规，增强做好安全生产工作的自觉性和主动性。三是从局党组成员到中层干部，要带头学习发挥表率作用，要带头参加集中培训，带头写好读书笔记，带头研读相关书目，带头专题宣讲，带头讨论交流。四是在认真学习的基础上，开展“转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展”大讨论，在思想政治、团结和谐、服务水平、争先创优、廉洁自律等方面统一思想、形成共识，努力在真学上求全面、在真懂上求深入、在真信上求坚定、在真用上求实效、在真干中求突破。

（三）紧密联系实际 查摆分析问题（12月上旬—12月中旬）要坚持边学边查、边查边改，对现行作风、服务、纪律、素

质、制度等状况进行全面系统梳理。在此基础上，联系实际，对照“五个突出问题”（一是回避矛盾，碰到问题、困难能推则推、能绕则绕、能拖则拖；二是办事相互推诿、效率低下；三是工作不用心，业务不熟悉，得过且过；四是思想保守，工作守旧，碰到新情况、新问题束手无策；五是不讲原则，乱用权力，服务工作讲关系、凭人情，没有人情、关系不办事，有了人情、关系乱办事。）查摆分析，开展“五查五看”：查思想解放、看理念新不新；查科学发展、看服务环境优不优；查作风建设、看服务水平高不高；查各项制度、看机制创新够不够；查廉洁自律、看纪律观念强不强。通过自我检查、自我反省、自我评价，找出突出问题。查摆分析问题要形成书面报告，并实行“四不过关”：问题找得不准不全不过关，分析不深不透不过关，社会各界的意见和建议没有认真吸收不过关，整改措施不到位不过关。坚持把群众满意度作为最高标准，要通过电话、意见箱、召开座谈会、发放《征求意见书》等形式，听民意、聚民智。

(四)狠抓整改落实 不断总结提高（12月下旬）要坚持立足民意找问题、顺应民意抓整改，依据民意看效果，着力在解决问题、建章立制上下功夫。要围绕查摆出的问题和不足进行全面分析和归类，对整改落实项目进行认真梳理，按照轻重缓急和难易程度，认真研究制定整改方案，做到“两个明确”，即明确整改落实的目标、方向和时限要求，明确整改落实的具体措施，并严格实行整改方案审阅把关制：看整改目标是否清楚、重点是否突出、措施是否具体、时限是否可行、责任是否落实。以着力解

决“三差”（作风差、素质差、形象差）的成效为衡量标准开展社会评议，接受群众和社会各界的评判和监督检查，力争达到听取群众意见渠道畅通、落实整改群众意见务实高效、服务基层服务企业到位的工作目标。同时，认真总结活动中的好经验、好做法，不断完善提高，进一步建立健全“主题实践活动”长效机制。

五、总体要求

（一）提高认识，加强领导。为加强对这次“主题实践活动”的领导，局党组成立了专题领导小组，负责活动的组织领导和协调工作，并下设办公室，具体负责活动宣传、组织、督查等日常工作。要坚持面向基层、面向企业、面向大众，坚持科学理论指导，解放思想、实事求是、与时俱进，准确把握我县安全生产工作的实际，着力用科学发展观和安全发展理论指导安全监管工作，达到提高认识、领会实质、把握关键、指导工作的目的，确保“主题实践活动”取得实效。

（二）注重结合，推动工作。坚持理论联系实际，大力弘扬求真务实精神，坚持学用结合、学以致用，把“主题实践活动”与推动各项工作紧密结合起来，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决问题的能力，增强安全监管工作的原则性、系统性、预见性和创造性；坚持统筹兼顾，把“主题实践活动”同促进安全生产形势稳定好转结合起来，同推动“安全生产年”、“基层基础年”活动各项工作目标任务结合起来，同加强和改进党的建设结合起来，协调推进，不断深化，确保“主题实践活动”扎实开展，富有成效。

（三）联系实际，深入学习。“主题实践活动”要紧密联系我县安全生产工作和个人思想实际，建立日常集中学习、讨论交流、学习档案、考勤、考核等制度，明确学习内容，提出学习要求，落实学习措施，规范学习管理，改进学习考核，强化督促检查。要积极拓展学习的内容、途径、渠道，创新学习的思路、办法和机制，探索行之有效的方式和载体。从抓好基础性学习、着力开展应用性学习、努力拓展前瞻性学习、积极向实践和群众学习、广泛阅读历史文化经典等五个方面着手，促进安监队伍学习工作化、工作学习化。

（四）落实整改，务求实效。围绕“五个着力”（即着力提升思想政治和能力素质、着力营造风清气正的和谐氛围、着力转变工作作风、着力争创一流业绩、着力加强廉政建设）认真落实各项整改措施，把“转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、促发展”作为整改是否到位、整改成效是否合格的衡量标准，把群众满意度作为“主题实践活动”的最高标准和落脚点。

附：

1、“主题实践活动”领导小组成员名单

2、“主题实践活动”配档表

3、“主题实践活动”考评标准及方法

4、“主题实践活动”考评办法及结果等次运用

大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案 篇3

自2月份以来，县委、县政府针对一些干部职责不明确、干事没激情、工作不深入、作风不端正，一些部门管理不到位、服务意识淡薄、部门利益严重、乱收费、乱罚款现象有所抬头等现象，在全县开展“责任意识大增强、工作作风大转变、服务效能大提升”学习教育活动。他像一阵春风吹遍了整个昌乐县的各级机关。

“强责任、转作风、提效能”短短的三句话九个字，反映出的是县委、县政府对机关作风整顿的决心和要求，虽然从字面上理解很简单，但真正能做到这九个字却不容易，因为它不仅仅体现在搞两次学习，记两份笔记，发两个文件上。还要扎扎实实落到实处。那么怎么才能落到实处呢？我觉得在硕大的机关干部群体中，作为组成人员的每个人应该做到的应该是“强、转、提从我做起”这七个字。

俗话说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，如果每个人在目前的工作中在提高一点点效率，那么对于12亿人口的泱泱大国来说绝对是一个可观的数字，也许一个人的力量是微薄的，但如果每个人都这样做的话，他将意味着一个机关的效率提升了，如果每个机关的作风提升了那就意味着整个国家机构的作风提升了。道理就如此简单。也许有人认为，这样的活动看不见摸不着，做好笔记，加好学习就行了！也许这样的人还是有着一定市场的，但我也相信扎扎实实干工作的人更多，只要大家都放弃功利心，把工作提高到为人民服务的高度上来！提高到为了整个中华民族的繁荣富强的高度上来，就没有转变不了的作风，就没有提升不了的效率。如果整个环境都风清气正了，我相信那些不以为然无所事事的人也就无所遁形。结果只有两个，要么融入环境,要么淘汰出局。

在提升作风的同时我认为，合适的工作方法和业务技能的提升也是很重要的。如果说端正的态度是基础的话，娴熟的业务技能，则是工作效能提升的保证，俗话说磨刀不误砍柴工，作为整个活动的践行者，只有从自身做起，努力提高自身的业务素质，才能谈得上真正的把教育落到实处。

大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案 篇4

“强责任、转作风、提效能”学习教育活动第一阶段自查报告

杨树军

按照县委“强责任、转作风、提效能”学习教育活动领导办公室的部署，和县教育局党委学习教育活动办公室等做出了具体安排，细化了阶段目标和内容。

3.营造浓厚活动氛围。

为营造“强责任、转作风、提效能”学习氛围，我校在明显位置张贴了宣传标语，建立了活动专栏，制作了图片展板和学习园地，营造了良好的学习教育活动氛围，确保每个规定动作环环相扣、落到实处。

二、精选内容，拓展形式，确保学习教育活动的实效性

1.精选学习内容。

我校根据县教育党委的具体实施方案，制定了学习计划，做到“三定”，定时间、定内容、定领学人，把学习教育贯穿整个过程始终。重点学习了xxx、邓小平、xx、胡，根据教育局安排，我校调整学习计划，及时组织教师学习了潍坊市干部队伍作风建设会议精神。同时我校为教师购买了《给教师的101条建议》、《教育智慧从哪里来》等促进能力提升方面的书籍，提高教师的专业素质水平。

2.拓展学习形式。

我校坚持集中学习与个人自学相结合、座谈讨论与专题交流相结合、开展调研与撰写心得相结合的学习方式。每周三、周五为集中学习时间，由学校主要负责同志主讲。主讲人员提前认真备课，精心准备，授课时紧密结合我校教育实际，引用工作生活中的事例、案例，既有深度，又有广度，提高了全校教职员工的学习积极性，学习效果得到了进一步增强。

3.举行丰富活动。

为了保障学习效果，把学习教育活动引向深处，我校结合学校的重点工作和教学实际，开展了“展实小女性风采，做实小优秀教师”三八节庆祝晚会、“‘强责任、转作风、提效能’青年教师演讲比赛”、“骨干教师赛课会”等活动，使这次学习教育活动与学校日常工作结合起来，与提高教育教学质量结合起来，激发了全体党员干部教师的工作热情和干事激情，真正收到学习教育效果。

三、严肃纪律，两个“着眼”，确保学习教育活动的质量

1.制定严格的学习管理制度。

为了保障学习教育效果，我校制定了一系列学习管理制度，从出勤、听讲，到学习笔记、学习体会的撰写，都有了明确地规定。学校定期检查学习笔记，举行学习笔记展评，定期开展专题交流会议，保证了学习教育活动的顺利进行。

2.“两个着眼”保障第一阶段学习教育活动顺利完成。

一是着眼于教育。

去年我校顺利回迁，教师队伍重新整合，教师的业务素质和思想素质参差不齐，还没有很好的统一到全校工作大局中来。所以，今年是我校发展的关键年。我们凭借这次“责任意识大增强、工作作风大转变、服务效能大提升”学习教育活动，进一步凝聚了全体教职员工的向心力，自觉按照县委、县教育局的工作部署，干好本职工作，为实现我校跨越式发展奠定基础。

二是着眼于提高。

这次学习教育活动着眼于党员干部、全体教职员工责任的增强、作风的转变、效能的提高。无论是在集中学习、研讨会，还是专题讲座，都把提高党员领导干部把握大局、科学决策能力和提高教师业务水平和整体素质放在首位。同时，按照活动提出的“坚持边学边查边改”的原则，还开展了干部教师“亮身份、亮职责、亮承诺”活动，进一步丰富了学习教育活动的内涵。

四、取得的初步成果

1.党员干部、全体教师的思想得到了进一步净化。通过近一个月的学习，我校共组织集中学习14次，每位教师做笔记XX0字左右，撰写学习心得体会2篇。通过调查问卷、发放征求意见表等形式，查找出了突出问题，并建立了台账。广大党员干部教师责任感、使命感进一步增强，责任和义务更加明晰，党员先锋模范作用更加突出，真正做到对党的教育事业忠诚、负责、全身心投入，全体教师的廉洁从教意识进一步增强。

2.学校以党小组为单位举行了4次专题讨论会，开展了“展实小女性风采，做实小优秀教师”三八节庆祝晚会、“‘强责任、转作风、提效能’青年教师演讲比赛”、“‘强责任、转作风、提效能’骨干教师赛课会”等活动，比学赶超、争创一流的教育教学工作氛围已经形成。我校报送的《昌乐实小召开学习教育动员大会》和《昌乐实验小学举行“强责任转作风提效能”主题演讲比赛》在“昌乐传媒网”和“昌乐政务网”发表。

大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案 篇5

“转作风、提效能、促转型”主题实践活动实施方案

为深入贯彻党的十七届五中、六中全会和市第七次党代会精神，全面落实市委、市政府《关于在全市开展“转作风、提效能、促转型”主题活动的意见》（淮发【2012】9号）文件精神和学院关于印发《淮北职业技术学院关于开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动的意见》的通知精神，进一步推进后勤基建处的各项工作，破解党员干部中存在的工作激情不足、对学院和师生的感情不深、作风和学风不实、执行力和服务力不强的问题；经研究决定，在后勤基建处党员干部和职员工中开展“转作风、提效能、促转型”主题活动，增强对学院和师生的感情，增强工作的激情；转变学风和工作作风；提高执行力和服务力，特制定本实施方案。

一、认识开展“转作风、提效能、促转型”主题活动的现实意义

1、开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动是形势发展的客观需要。学院成立12年来，各项事业获得了快速地发展，办学规模迅速扩大，办学条件大幅改善，办学实力不断增强，教师队伍建设变化明显，招生就业工作连创佳绩，顺利通过了教育部高职高专人才培养工作评估，成为省级示范性高职院校建设单位，学院已经成为在省内有较高知名度的高职院校。但是我们也要清醒看到发展中存在的问题，表现为“四个不平衡”和“六个压力”，即：规模扩张与管理要求的不平衡、专业建设和课程改革的要求与教学理念更新的不平衡、师资数量与质量的不平衡、精神状态与改革发展繁重任务的不平衡，以及办学经费短缺的压力、外部竞争趋于激烈的压力、内部政治生态环境有待进一步改善的压力、教学质量不高的压力、为地方经济社会发展服务能力不强 1的压力和内部管理较为粗放的压力。随着国家级示范性职业技术学院、省级示范性职业技术学院等项目的遴选产生，各职业技术学院千帆竟发的态势令人目眩，省会和经济发达地区职业技术学院的优势已经显现，加之全省高职高专院校已达70多所，并将有继续扩大之势，而从前年起，生源已持续走低，学院的发展面临着严峻的考验。综合判断，今后五年我院的发展，困难与希望同在，挑战与机遇并存，抓住机遇，我们就能赢得更大跨越；错失良机，我们就会落后一个时代。

2、开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动是提振党员干部和职工精气神的客观需要。建设示范性职业院校、建设新校区，是提高人才培养质量、破解学院发展空间“瓶颈”的“牛鼻子”，也是未来五年我院发展的主题和主线，我们必须坚定不移地坚持，坚定不移地推进，坚定不移地落实，坚定不移地为之奋斗。总体上讲，后勤基建处党员干部和职工精神面貌和业务能力是好的，但也存在着“不符合”、“不适应”的问题，突出表现为：一是少数党员干部宗旨意识不强，对学院缺乏感情，对师生缺乏亲情，校本理念和以人为本的思想较弱，校荣我荣、校耻我耻的观念淡薄；二是一些同志责任心和执行力不强，办事拖拉，工作效率不高，履行岗位职责的本领、服务发展的本领、服务师生的本领不强；三是个别同志缺乏干事激情，精神状态不佳，不求有功，但求无过，安于现状，得过且过。如果任其下去，既对学院的事业无补，也对个人的发展不利，我们必须下大决心，切实解决这些突出问题。开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动，是推进争先创优活动的具体举措，对促进示范院校建设、构建和谐校园、推进学院科学发展具有重要意义。

二、开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动的内容和目标

1、增强对学院和师生的感情，增强工作的激情。感情是做好工作的基础，激情是干好工作的动力。学院是全体教职员工事业发展的平台、安身立命的场所，每位党员干部既是教职员工的一员，又是教职员工的组织者和引领者，更应以深厚的感情凝聚人，以忘我的工作激情感召人。党员干部要通过这次主题实践活动，深刻反思精神状态上存在的问题，深刻回答“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”三个问题，立思立行，把心思用在事业上，把精力用在工作上，保持只争朝夕的干劲，保持一往无前的冲劲，保持持之以恒的韧劲，敢于直面挑战，勇于争创一流，以每个人的争先进位，推动学院的快速发展。

2、转变学风和工作作风。胡锦涛同志在中纪委七次全会上提出，要在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，摆在首位的是“勤奋好学，学以致用”。勤奋好学、学以致用的学风是党风和领导干部作风的重要体现，是大力弘扬理论联系实际马克思主义学风的题中应有之义，也是新形势新任务对各级领导干部的新要求。我们要通过这次主题实践活动，在职工中倡导并实潜心学习、刻苦钻研、爱岗敬业、关爱学生，勇于创新、奋发进取，勤奋好学、学以致用的学风，不断提高服务质量和服务育人本领，不断加强职业道德修养，静下心来读书，潜下心来育人，努力做刻苦钻研、严谨笃学的学习型个人。工作作风是人们在工作中所体现的出来的行为特点，是贯穿与工作过程中的一贯风格，关系到事业的成败，也关系到一个部门、一个单位的外部形象，是我们干好工作的基本条件。我们要通过这次主题实践活动，努力使我们的党员干部做到：牢记宗旨、贴近师生、忠于职守；顾全大局、令行禁止、政令畅通；爱岗敬业、求真务实、作风扎实；脚踏实地、奋发有为、埋头苦干；言行一致、表里如

一、诚实守信。努力打造一支素质优良、作风过硬的后勤服务队伍。

3、提高执行力和服务力。执行力是完成预定目标的操作能力。对个人而言，执行力是办事能力；对一个部门、一个单位而言，执行力是战斗力；对学校而言，执行力是办学管理能力。我们要通过这次主题实践活动，使我院的党政干部树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整

到最佳，自我要求调整到最严，养成认真负责、追求卓越的良好习惯；真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯；时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。服务力是学校通过服务满足师生和社会需求的能力，是学校“做大”的吸引力，是学校“做强”的竞争力。我们要通过这次主题实践活动，倡导党员干部和职工摆正自己与师生、服务单位的关系，走出机关、走进系部、走进师生、走进服务单位，诚心诚意地与师生交朋友，尽心竭力地为师生办实事、解难事、做好事，真心真意地与服务单位交心，用工作方式的转变加快服务方式的转变。

三、开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动的途径和方式

1、继续开展党员示范岗和党员责任区活动。坚持完善制度，努力把这一传统活动开展好，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。组织党员开展奉献日活动，亮出党员身份，竭诚为师生做好后勤服务工作。

2、设立服务热线和后勤基建处领导接待日制度。设立服务热线，安排专人值班接听并做好记录。每周安排一名领导接待师生员工的来访，对他们提出的问题能及时解决的就尽快解决，一时不能解决的问题要做好耐心解释工作，并做好记录，事后及时向有关部门进行反映并督促解决。

3、深入开展“大走访”活动。组织党员干部走出办公室、走进系（部）、走进师生、深入班级、深入宿舍、深入社团、深入食堂，通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、亲身体验等多种方式，了解校情民意，掌握师生所思、所忧、所盼，记好“校情日记”、“校情档案”，对需要解决的问题进行细致的调查研究，并提出解决问题的措施和办法。

4、细化工作举措，落实工作任务。后勤基建处要对照工作计划，树立“不尽职就是失职，不作为就是过失”的思想，沉下心来工作，扑下身段抓落实，确保事有专管之人，人有明确职责，责有限定之期，切实做到求真务实不浮躁，确保完成目标任务。

四、开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动的阶段安排 活动从2012年6月开始，至2012年12月底进行总结。开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动，在总结的基础上，固化活动成果，形成长效机制。

1、动员部署阶段（2012年6月1日—2012年6月20日）。出台活动实施意见，并召开全体职工动员会，进行全面动员部署。

2、自查整改阶段（2012年6月21日—2012年8月31日）。按照活动的内容和目标、途径和方式，全面做好接访走访、深入服务一线、提高效能、解决问题、建立长效机制等活动。

3、总结提高阶段（2012年9月1日—2012年10月31日）。对活动开展情况进行总结，建立相应的绩效考评和办法，制定限时办结制度，建立完善干部选拔任用机制。

五、开展“转作风、提效能、促转型”主题实践活动工作要求

1、加强领导，明确责任。成立以肖胜利处长为组长，三级机构负责人为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，杨念立同志兼任办公室主任。

2、统筹兼顾、注重实效。“转作风、提效能、促转型”是做好工作的基础，也是检验工作好坏的标志，“大走访”是开展“转作风、提效能、促转型”活动的有效途径，要做到统筹兼顾，妥善处理好“大走访”与日常工作的关系，做到“两不误、两促进”，用工作实绩检验活动的成果。

3、严肃纪律，加强督查。为保证活动既生动又具体、既有力又高效地开展，后勤基建处全体职工要深刻认识开展活动的意义，自觉把思

想和行动统一到主题实践活动的意见上来，自觉做到规定的动作不少、量化的指标不减、抬高工作标杆、确保活动实效，以转型发展、全面发展、科学发展的新成效迎接党的十八大胜利召开。

大寨子小学“转作风、强服务、提效能”方案 篇6

关于开展“提效能、强服务、创一流、促发展”

主题教育的实施方案

根据《井陉县卫生局关于开展“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育的实施方案》的（井卫字〔2012〕24号）要求，为贯彻落实全市优化发展环境建设广播电视大会精神，进一步优化卫生系统发展环境，医院决定在深入开展“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育。特制定方案如下：

一、总体要求

紧紧围绕“构筑生态屏障、建设经济强县”这一总目标、总任务，开展主题教育，增强宗旨意识、大局意识、发展意识、危机意识，真正解决好“我是谁、为了谁”这个根本问题，真正把抓发展环境落到实处，着力使全院干部、职工的思想观念有新转变，工作效能有新提升，服务有新改善，推动医院各项工作任务的落实。

二、主要任务

1、开展学习教育。认真学习全市优化发展环境建设广播电视大会及全县三级干部大会精神，特别是孙瑞彬同志在全市优化发展环境建设广播电视大会上的重要讲话和田耀筠书记在全县三级干部大会上的讲话精神，进一步统一思想，提高认识，牢固

树立发展环境是“命门之穴”的思想，切实增强优化发展环境，各处室要紧密结合工作实际开展“懂规矩、守纪律”教育，组织“我是谁，为了谁”专题讨论，着力解决干部、职工在思想认识、工作作风等方面存在的问题。

2、制定工作措施。在教育活动中，各处室要结合正在开展的创先争优活动，结合工作实际，按照优化发展环境关于转变机关作风、提高服务效能的要求，认真清理制约环境建设的规章制度、政策措施，完善政务公开和政务服务制度、推行提高工作效率的“核心制度”为重点，制定“提质、提速、提效”工作标准，并落实到每个环节、每个岗位。

3、解决实际问题。各处室要认真谋划今年优化发展环境所要抓好的各项工作，把优化发展环境建设与实际工作及如何做好服务紧密结合起来，有效解决好群众及服务对象关心关注的热点难点问题，以优化发展环境的实际成效取信于民。

4、建立长效机制。各处室要认真总结主题教育成效，把活动中的成果经验通过制定措施的方式固定下来，不断创新和完善制度与机制，着力增强优化发展环境建设的科学性、系统性和长效性。

三、方法步骤

第一阶段：学习教育。3月15日前，各处室要通过召开民主生活会、干部群众座谈会等形式，认真学习全市优化发展环境建设广播电视大会精神，学习中央和省、市关于加强干部作风建设、机关效能建设等文件精神，紧密结合自身职能和工作实际，开展“懂规矩、守纪律”教育，组织“我是谁，为了谁”专题讨论，对照发展环境建设“四个方面”问题，认真查找思想观念、工作标准、服务水平等方面存在的问题，并认真总结分析。第二阶段：制定措施。4月lO日前，各处室要在广泛征求意见的基础上，修订完善每个环节和岗位的工作要求，制定出“提质、提速、提效”工作标准，并根据便民、利民、惠民的要求，提出今年优化发展环境所要抓好的重点事项，并报院办室。

第三阶段：活动总结。4月底，各处室要对主题教育进行全面总结，认真总结提高思想认识，加强工作措施，推动工作落实等方面的经验和做法，切实抓好各项制度的贯彻落实，形成长效机制，把各项制度转化为党员干部的行为准则和自觉行动。

四、保障措施

治顽疾转作风提效能 篇7

第一阶段心得体会

近日，我校积极响应上级部门的安排部署，顺利完成了“治顽疾、转作风，提效能”专项行动第一阶段的工作任务。作为一名小学教师，在第一阶段的学习讨论过程中，我深感肩上的责任重大，重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法。下面我将本次行动的心得体会总结如下：

我认为，作为一名教师，要能与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱自己的子女一样爱我们的学生。

首先，教师要把读书当作第一精神需要，要博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时做到游刃有余，这就需要持之以恒的读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生懂得做生活的强者，生活的主人;努力打造生命课堂，体现生命价值，提升生命质量。

其次，作为教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣;教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理，并能承认自己的不足和错误。当我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。

第三，要建立平等、和谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实体会学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。

作为一名好的教师，要爱我们的学生就像爱自己的子女一样。

转作风提效能心得体会 篇8

转变作风、提高效率、创优环境、加快发展 是全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的需要，是为适应我县发展新形势，把莱芜建设成为“发展更快、环境更好、活力更强”的经济强县的需要。经过学习使我深刻的认识到：

加强学习，积累丰富的理论知识，是更新观念、解放思想的基础，是适应经济社会发展的基础，是干好各项工作的基础。自己要学什么、为什么要学的问题应该首先解决。平时更多地审视自身，就会发现自己知识的“短板”，增强学习的针对性，不断地使自己学到的东西融入到实践中。只有勤奋学习，才能激发自身潜能，提高为社会服务的本领。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度，那种借口工作忙敷衍了事的做法，那种把学习当作装点门面的现象，是错误的，是有害的。要想跟上时代发展，应对时代挑战，就必须坚持终身学习、坚持学以致用。

通过理论学习转变作风、积极进取、增强做好本职工作的事业心、责任感。转变作风是思想解放、观念更新的具体落实。主题活动旨在建设学习型机关和学习型干部队伍，实实在在地解决问题，提高工作效率，意在保证各单位各部门创新性开展工作，确保各项工作的高效落实。改进工作作风根本问题是要端正思想认识，强化服务意识，不断增强发展意识，创新意识，竞争意识，自立自强、敢想敢干、敢为人先的意识。我们应当更新观念，根据新形势、新任务的要求，充分发挥主观能动性、拓展工作领域、创新工作方法，不断探索提高工作水平的新措施、新途径，激发自身前进的动力;通过学习先进人物的高尚品质、人格魅力，树立正确的人生观、价值观，树立远大的思想抱负，以充满生机的与时代进步共呼吸的理想，自觉抵制落后、自私、狭隘、享乐等腐朽思想对自身的侵袭，保持旺盛的前进力量，不畏艰险、努力攀登，用丰富的理论知识、崇高的精神食粮克服因循守旧的思想和行动。

学习的目的在于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风是不是在转变，通过实践，查找与新形势、新任务不适应的陈旧观念、条条框框，查找工作中的差距和不足。我们应当牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，注重学、思、行的统一，在本职岗位上自觉为民尽责，更好地实现自己的人生价值。

解放思想是为了创新，面对新的形势，要不断的更新观念，改进工作方法，要敢于推陈，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，更是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在工作的过程中，我们周围随时都可能出现各种各样的考验，会接触到各种各样的人，面临各种各样的机遇和挑战，解决这些新问题、新矛盾、新挑战，没有现成的经验可供借鉴，我们就必须敢于打破传统的思维方式和工作模式，创新工作方式、方法。这就要求我们不仅要有扎实雄厚的理论功底，更要有先人一着，快人一步，胜人一筹的胆魄，破除旧观念，树立一着鲜，着着鲜的思想，利用新理念、新技能、新措施解决新问题、新矛盾。

忠于职守，全心全意为人民服务是社会主义时期各个职业活动的出发点和归宿，也是我们改进工作作风的衡量标准，更是解放思想、加快发展的努力方向。为人民服务，为社会服务是我们义不容辞的天职，选择了机关工作就是选择了为人民服务，就要责无旁贷地做好人民公仆，让人民满意。这要求我们在不断提高自身素质、提高服务水平的同时，模范践行“八荣八耻”荣辱观，自觉树立良好形象，一切活动服务于发展大局，提高工作热情和激情，坚持原则、实事求是，做到热情周到、优良服务，做一名业务精湛，作风过硬，让人民满意的好公仆。

快捷高效是新时期、新形势下对机关工作的基本要求，也是现代化办公的重要特征。做到这一点，不光要有先进的硬件设备，更要简化办事程序，畅通办事渠道，实行公开、透明办公。按照快办、快落的要求，不等、不靠、不拖，加快工作节奏，做到当日事当日毕。要提升服务质量，强化宗旨意识、服务意识，在严格执行法律和政策的同时，努力为服务对象多做实事、好事，主动服务、超前服务。

“强意识转作风提效”演讲材料 篇9

龙年之春，营丘大地春意盎然。“责任意识大增强、工作作风的转变、工作效能大提高”教育活动开展得轰轰烈烈，建设中国特色社会主义的宏伟大业扎实推进，令人鼓舞、令人振奋。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。“强责任、转作风、提效能”教育活动使我校教育面貌发生了翻天覆地的变化。在我们学校，每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍；有时，为了准备一份讲稿，翻阅了大量教参；有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日，熬红双眼直到东方已晓。数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，为教学的一点疏漏而反思，为学生的丁点小事而较真。夜静更阑时，还为班级的发展辗转反侧。真是无须扬鞭勤奔走，俯首甘为孺子牛啊！他们在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的脚步；他们在教育的沃野上翻动犁铧，挥洒耕耘的汗水，全镇的教育事业才兴旺发达、蒸蒸日上，先后赢得了“教育教学先进单位”等诸多荣誉称号。所有这些，都是“强意识、转作风、提效能”教育活动带来的勃勃生机，都是教育活动结出的丰硕成果。

我是教育战线上的一名新兵。从踏上教坛的第一天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”。

然而面对教学中的种种困难和沉重的压力，我曾犹豫过，也彷徨过，但是如火如荼的“强意识、转作风、提效能”教育活动又燃起了我理想的火花，撑起了争先创优的希望。

我是一名党员教师，做到时时处处起模范带头作用，吃苦在先、奋斗在前顾全大局，自觉维护集体团结和威信，主动执行各项集体决定，从不讲空话、套话，严于律己，廉洁从政，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则，努力树立良好的形象。管爱学生，用心交流。哪位学生有了困难，我都想方设法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开；谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访，赢得了学生的喜欢和爱戴。

有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚，一步步攀高、向上；有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，引领他们劈波斩浪；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……是的，毫不夸张地说：老师们，好在我们付出了真爱，换来了学生真诚的回报；疲惫了身心，得到了社会的肯定。从获得的一块块金灿灿的奖牌中，一次又一次证实了潜力、魄力、能力和实力。在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，实现了自身崇高的人生价值。怎能不用自己一生的心血为学校、为学生、为家长、为社会谱写一首永恒的奉献之诗呢？

承借教育活动的东风，我们更要切实承担教育者的社会责任，更加要忠诚于人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念刻苦钻研、严谨笃学，以为人师表，关爱学生、忘我工作，无私奉献，呕心沥血，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范，让桃李芬芳遍天下。为建设令人羡慕、令人向往的“三个昌乐”而努力奋斗！

厉行勤俭节约 转作风提效能 篇10

程红英

在全县教育系统开展的“学党章、转作风、自觉践行两个习惯”的实践活动中，我深刻体会到推进“两个习惯”教育长效化、制度化，是党多么亲民廉政的一件大事，作为教育一线的一名教师，一名班主任，我要从自身做起，认真贯彻执行中央的“八项规定”和省市县委的“十项规定”，自觉践行“两个习惯”，抵制慵懒散奢等不良风气，在平凡的岗位上，点滴的小事中，转变工作作风，提高效能。

在长期教学中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长的重要阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，对新生入学后，先训练学生上课发言举手，告诉学生为什么上课发言要先举手，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒和督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循发展规律，高度重视，从小行为入手，从入学开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

班主任的工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，差生转变我们要耐心，孩子的成长需要信心。总之，只要我们平时对学生倾注关心、耐心并给予他们自信心，班级管理会变得简单而快乐。

首先，关心学生，使班级具有一定感染力。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一碗水端平，爱得公正，才能让学生信服。不管对待哪一种学生，班主任都应能做到一视同仁，以平等的态度爱护学生的自尊心。作为班主任老师，如果对“尖子生”取得的成绩大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误严加批评，“恨铁不成钢”，认为这是拖了班级的后腿。前者会助长好学生的虚荣心和骄傲情绪，这种放纵行为对学生百弊而无一利；而后者则会挫伤后进生的积极性、自尊心，使学生产生逆反心理和对抗情绪，这样，学生会因得不到他人的关心而变得孤独，因看不到自己的希望而变得失望。所以，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色，三不五时提醒他们该换衣服了，该理发了。。。而当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心帮助，让学生在校读书有一种像在家里的快乐感觉。

其次，多一份耐心，就有不同的惊喜。一个班级往往有各种各样的学生，有性格开朗外向的、有性格孤僻内向的。这就给班主任工作带来一些麻烦，班主任教育学生就该要因人而异。以前，如果学生犯了错，我跟大多数班主任一样首先是很生气，然后是一番暴风骤雨式的批评，有时候还会有不理智的拳脚交加，可这一切都是徒劳，反而会增长学生的叛逆心，起不到成效。就算表扬优秀学生我也是草草了事，不交待表扬的缘由，然而这种简单粗暴的教育方式并没有取得很好的教育效果，于是我试着放下架子，耐心地与犯错的学生沟通，并在班会上让他对大家说明犯错的原因及后来的想法，引导其他学生给他机会，相信并监督他日后的行为，渐渐地我发现一些犯错误的学生出错的频率在减弱，并有了好转迹象。

再者，给学生一点信心，使其健康成长。

在班级自主管理过程中，班主任要注意保护每个学生身上的一切闪光点，树立他们的自信心，启发和鼓励他们努力上进，激起他们积极进行自我管理。例如，我班以前的各个班干部都是优秀学生，但他们不擅长班级管理，每天一到校就只会埋头学习，对其他人和事不闻不问，班级的纪律、卫生也不见好转。于是，我通过平时自己观察，发现尚元平虽然学习一般，但责任心强人缘又好，就在班会上提名让她当班长，大家举手表决，也都没有异议，逐步其他的班干部也都以这样的方法替换。并且在班级管理上我只是去引导，具体的办法由他们自己决定执行。从此，班里的各项工作都井井有条，同学之间显得也更团结了。我深感一个具有良好班风的集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围，学生的能力也得到了发展。