提高食品安全意识

提高食品安全意识（精选8篇）

提高食品安全意识 篇1

强化安全意识，提高职工安全素质

安全文化是否适应企业发展的需要，促进职工安全素质的提高，对企业产生积极的效应?这是衡量一个企业安全文化优劣的重要标准。因此要以创新精神，不断探索安全文化建设的新路子，有效地丰富和提升安全文化的内涵和档次。一是教育内容创新。围绕职工关心的热点、重点和难点问题，组织安全文化攻坚。举办安全知识讲座、热点追踪、安全大家谈栏目，适应职工多层次文化结构需要，普及安全知识。党工团活动室从职工的需求出发，丰富安全教育的内容，做到“六有”：有安全誓词、有每天一题、有“三违”亮相台、有共青团员提示、有职业道德规范、有民主监督栏，从而有效地增强安全知识的渗透力。二是活动方式创新。安全文化建设必须在继承优秀传统做法的基础上，结合形势发展需要和职工的思想实际，吸取和借鉴先进的做法。建立“安全宣誓”制度，做到三个班前集体宣誓，唤醒职工的安全意识；组织开展“全员大唱安全歌活动”，使“安全第一”的思想传播于企业各个角落，扎根于职工的心坎上。三是活动区域创新。安全文化的渗透不能局限于班前和工作现场，要延伸到职工社会活动的各个环节。开展创建文明小区活动，把安全文化融于小区的建设中，寓娱乐性、知识性、教育性、趣味性和服务性于一体，让职工在潜移默化中受到教育。总之，强化安全意识，打造安全文化是企业面临的一项长期战略任务。只有在实践中不断探索，形成独具特色、富有生机和较强感染力的安全文化体系，企业才能实现稳健经营和持续发展。

提高食品安全意识 篇2

一、校园内的安全教育

1. 在校园、走廊和教室里不能追逐打闹, 特别是教室里摆放了很多桌椅, 追逐打闹会带来危险。

下楼梯时不要拥挤, 遇到随身物品掉在楼梯上时, 不要弯腰去捡, 等人少时再捡起遗落物品。发现有人摔倒时应迅速把他扶起来, 快速走下楼梯。切忌顺着楼梯扶手往下滑, 那样做极易造成伤害。

2. 体育课安全教育。

学生年龄小, 身体发育不完全, 因此, 大部分体育项目都可能导致不安全事故的发生, 这就要求老师做课前安全教育, 提前考虑可能发生危险的不安全因素, 并且应教会学生一些简单处理外伤的应急办法。

3. 火灾安全教育。

要让学生明白火灾经常发生的原因, 一旦出现了火灾, 应如何自救快速逃离现场。在火灾中逃生时, 尽量采取保护措施, 要组织学生经常演练遇到火灾后怎样快速撤离火场。

4. 地震安全教育。先让学生知道地震前的征兆和特点, 一旦地

震发生, 学生应该在老师的指导下, 迅速有序地撤离危险地带, 并且找到空旷的安全地方避险。

二、校园外的安全教育

1. 交通安全很重要。

学生上学、放学要靠右行, 在公路上行走时, 不追逐打闹。穿越马路时要走人行道。切记“红灯停, 绿灯行, 黄灯亮了要慢行”。

2. 食品安全教育。

现在小食品种类繁多, 三无产品混迹其中, 卫生不合格, 而有些学生经常会在小商贩那里购买, 时间久了身体容易出问题。因此希望我们的学生买食品时, 一定要看清食品的生产日期、安全标志、生产厂家、合格证等。

3. 用电安全教育。

现代生活一刻都离不开电, 教师应该给学生讲清如何正确使用家用电器, 以及用电的注意事项, 触电时应如何自救等常识。

4. 出行的安全教育。

旅游过程中, 游泳、爬山、攀岩、滑冰、滑雪、坐各种游玩车等, 都必须看清注意事项, 不能去一些危险场所, 如建筑工地、野外池塘等危险场所。

安全意识责任重大, 不能流于形式, 教师应该随时随地强调, 引起学生足够的重视, 让安全意识深扎学生的心中, 对发现的事故隐患要及时整改, 彻底清除。

加强过程管理提高安全意识 篇3

一、增强师生安全意识

体育教师要以身做则，为人师表，具有良好的职业道德和较强的业务素质。在体育教学中，教师不仅自身要具有较强的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们掌握不住力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育。让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果，杜绝同类事件再次发生。这样通过一些事件及时教育和随时提醒，使学生在思想上引起重视，时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，强化学生的安全意识，做到防患于未然。

二、精心组织准备每一节课

体育课的组织者是体育教师，也是体育课的主导者，所以教师的高度责任心和安全意识至关重要。体育活动的质量在很大程度上取决于组织者的能力，若活动组织到位，危险系数就会减小到最低。

1、上课前

首先教师要认真备课，写好教案。即备教材，备学生，备教法，备场地，备器械。这几方面要通盘考虑，融会贯通。不仅考虑这一节课要上什么，还要考虑学生生理特点、年龄特点、心理特点，动作难易程度，活动密度大小，学生身体状况，接受能力，可能出现的意外，安全与保护的措施，以及场地、器械等等，处理好教材，选择恰当的教学方法，运筹帷幄，以取得最佳教学效果，从理论上、思想上降低安全事故做充分准备。再次，活动前应选择合适的场地，实地查看场地是否平整，有无砖石杂物和障碍物等。认真检查器械是否稳固结实，放置是否得当。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。搬运器械过程中，教师督导，讲清注意事项，严禁学生嬉戏打闹，确保学生安全无误将器械送到指定地点。

2、上课中

首先，教师检查学生是否穿运动服、运动鞋上课，身上不能带有小刀、铅笔等锋利硬物，不要佩戴针类物品，不留长指甲等，使学生养成良好习惯。教师要带领学生做充分的准备活动，使身体各方面都得到充分活动，遵循活动运动量规律，不能一开始就进入高强度的的运动，这很容易发生关节损伤事故。活动中要有安全措施的落实，教学内容的安排，场地和器材的利用一定要合理。体育教师要做到课前提前沟通，协调好各种环节，处理好班与班、教学内容与场地之间的关系，使两者之间的课程井然有序，相互不干扰。

其次，在体育教学中，教师时时处处都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现，如身体不适、心情不好、情绪低落、急躁、缺乏锻炼的积极性或者急于求成、胆怯忧郁等。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气，情绪表现不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。因此，教师要做一个有心人，善于观察学生，常与学生沟通，消除学生的心理障碍，使学生愉快地投入到学习中去。

最后，在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，或者既不合理的动作，这时候往往最容易导致身体损伤，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中教师要敏锐观察，明察秋毫，对不合理的动作应及时指导、纠正，加强对学生保护，以防对身体造成损伤。尤其是投掷类项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要明确告诉学生，要等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷，发现某些意外伤害的苗头应及时制止。

3、下课后

课后要正确处理好体育器材的收回。特别是具有危险性的器材，课后不能长时间摆放在操场上，如铅球、铁饼、标枪等，教师要监督学生课后及时将器械送还保管室，搬运途中加强监管，严禁学生嬉戏打闹。如果为了方便下节课使用，要有专人看管，以免学生因好奇好玩致使人身伤害。

提高安全防范意识 篇4

绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。生命在夏季里热情的绽放，我们应该珍爱生命，让有限的生命活的更精彩。安全，是珍爱生命的前提。

安全是企业和谐健康发展的前提。当前，安全生产大检查活动正在各单位如火如荼开展，检查的目的在于发现问题、解决问题，更在于提前采取措施杜绝问题。树立良好的安全防范意识，对有效杜绝各类安全事故能起到重要作用。

企业员工怎样强化自身安全意识，用一句话来说就是遵守安全生产基本原则，与不符合安全要求的现象、行为作斗争。具体做法为：

（1）不接受违章指挥

违章指挥主要是对企业生产领导而言，如下做法都是违章指挥：不遵守安全生产规程，指挥者未经培训上岗和发现违章不制止等。

（2）不违章作业

违章作业主要是对现场操作的员工而言，如下行为都是违章作业：不遵守施工现场的安全制度，进入施工现场不戴安全帽和不正确使用个人防护用品等等。

（3）不违反劳动纪律

烟草行业制定的安全生产工作条例，对劳动纪律作出了严格、明确的规定，如果在生产工作中违反了有关劳动纪律的规定，会导致不良后果。

（4）安全否决权原则

指安全工作是衡量企业经营管理工作好坏的一项基本内容，该原则要求，在对企业各项指标考核、评选先进时，必须要首先考虑安全指标的完成情况。

（5）三不伤害活动

即不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害。（6）发生事故后“四不放过原则”

发生事故后，要做到事故原因，教育当事人，落实整改措施，追究事故责任者，四不放过。

“青蛙效应”告诉我们一个道理：沸水中的青蛙能够成功逃生是因为它感觉

提高食品安全意识 篇5

蔓延诸多省市的手足口病和5·12汶川大地震，再一次提醒我们提高安全意识刻不容缓。我抓住这一教育契机召开主题班会：“提高日常安全意识，我们还应做点什么？”

首先，我通过图片和短片向学生展示手足口病的疫情和汶川地震的伤亡情况，引起学生对安全问题的重视和思考。在此基础上，我和学生们一起重新审视班级以前制定的日常安全条例。经过认真讨论，增加了一些内容，进一步完善了日常安全条例，提高了学生的安全意识。

以前的《高中生日常安全条例》主要内容包括：

1.进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。

2.打饭时自觉排队，不插队。

3.在往返家校的路上，要注意交通安全，严格遵守交通规则。

4.上下楼自觉靠右行走，不急行、不拥挤。

5.严禁在楼道中、教室内追逐打闹或奔跑，以免滑倒和摔伤。

6.严禁攀爬学校的围墙、门窗、围栏、阳台及树木、球架，不准上楼顶。

7.不准携带易燃、易爆、有毒物品及刀械凶器进校园。

8.做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

9.课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

10.参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

11.不阅读带有色情或暴力内容的报纸杂志。

12.践行“八荣八耻”，崇尚科学，反对迷信，远离邪教。

经过讨论，决定增加以下内容：

1.建立班级每日安全教育一分钟制度；每天在布告栏内贴一句安全宣传提示语。

2.保持个人卫生，勤洗手；坚决杜绝外卖食品。

3.多开窗，保持室内空气流通。每天晚自习放学后打开紫外线灯管消毒，次日早晨开窗15分钟后方可进入教室。

4.强身健体，加强体育锻炼，做好眼保健操和广播操。

5.注意网络安全，提倡绿色上网，反“黄”反“暴”，不散播不健康的、反动的信息。

6.察觉到不安全因素及时报告学校；遇到突发事件，要保持冷静，保护自身安全，不冲动蛮干。

7.杜绝夜不归宿、不请假擅自外出、在家食宿的学生擅自在校内留宿等现象。

8.大扫除时注意安全，不要擦拭高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部。

9.上实验课时要严格遵守实验室的有关安全要求，尤其是对易燃易爆危险化学品，更要按照实验步骤规范操作，不玩弄实验器材和药品。

10.不得打开配电箱或触摸电器开关。若照明灯或电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告老师或总务处，由学校电工进行故障排除。

11.发生台风时，不要到危房或破旧墙体处躲避，远离广告牌等容易被台风损毁的设施。

12.禁止下河下塘捕鱼、洗澡、游泳。

13.维护消防器材安全，未经许可，不得随意搬动或打开消火栓。

提高安全意识演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！

我是来自高一（1）班的金旭，我今天给大家演讲的题目是，提高安全意识，共建和谐校园

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。

近年来，全国各地各种校园意外事故频繁发生，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。

因此，首先我们全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

第三，在各项运动要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

第四，要注意食品卫生安全。现在春季到来了，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。第五，要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。

第六，要注意交通安全。骑车上学的同学一定要严格遵守交通规则，一定要小心谨慎，车速放慢一点以防发生意外。坐公共汽车上学的同学上下车和横穿马路时都要格外注意安全。

第七，自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

第八，要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。

同学们，校园是我家，安全靠大家！为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

我的演讲完了。谢谢大家！

安全是教育的基础，我们学校一直以来最重视的就是校园安全问题，学校每天都安排保安辛苦的巡逻站岗，加强校园安全防护。目前校内也已安装高清摄像头和红外报警系统。校园安全得到了保障，但是学校完善的安全措施并不代表我们可以掉以轻心，相反我们还要具有强烈的自我保护意识。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故都是可以避免的。

那么我们怎样做才能“自我保护”，远离危险呢？为此，学校倡议我们广大同学一定要坚守以下几点：

一、学会识别诱惑.对陌生人的请求应保持警惕。

二、不与校外不法人员拉帮结派，严守学校纪律，不进入网吧等成人场所。

三、在日常生活中要掌握防水防火防电的基本知识和技能。

四、注意饮食卫生，尽力坚持做到一日三餐在学校食堂就餐。不吃三无，过期食品

五、做到文明礼让，上下楼梯注意安全，不在楼道内追逐打闹。

六、上课期间，特别是体育课、要听从老师的指挥，不做危险动作。各位老师、各位同学，我们都生活在一个以亲情为纽带、交织着权利与义务密切的关系当中。因此，每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，我们每一个人都必须掌握安全知识，增强安全意识和自我保护意识。掌握安全自救的方法，学会预防和应对各种灾难性事故。我们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，只要你时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全，安全就会常伴你左右，我们就能拥有安全，就能远离危险，就会健康成长。

我的演讲完了，谢谢大家！

如何增强青少年的法律意识

法律，自古有之。但是，法制建设在中国仍然有很远的路要走。中国的法制建设仍然在起步阶段，为此，青少年作为国家最年轻的群体，需要树立很强的法律意识，但是，到今天为止，很多青少年的法律识还是有待提高的。从哲学的范畴上来说，法律意识属于意识领域，是人类的大脑关于客观物质的主观印象，是人脑的特有机能。而从历史唯物主义的范畴来说，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。树立正确的意识能对社会起到推动作用。如何树立并增强青少年的法律意识，需要从认识与实践两方面相结合。首先，不管是什么东西，都有一个对其认识的过程，法律也是如此。很多青少年缺乏法律意识，很大程度上是因为不懂法。很多青少年不明白法律的含义。从法律的概念来看，法律上是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。不管从哪个国家的法律单词来看，法律都有公正公平的意思。这就是对法律的认识，很多青少年认为法律只是统治阶级维护自身利益的道具，只是来禁锢人的行为，约束人的思想的万恶之首，其实这样的想法就是没有真正认识到法律的重要性。法律在我国，是为了推动社会和谐，是以公正为基础的社会意识，因为从本质上来说，我们国家是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民就是统治阶级。当前我国的法律正在不断完善中，各种各样的法律全是为人民服务的。因此，就需要树立一个正确的观念，社会主义的法律是为了维护青少年的，我们应该积极学习社会主义法律。但是，了解法律并不代表真正懂得法律。很多法律在中国很难实施，很大一部分是因为中国的历史原因造成的。中国经历了

法律伴我行演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。同学们,“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足，“千里之堤，溃于蚁穴”。我们现在只有从一名合格的中学生做起，当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。同学们，当你头脑发热，准备行动时，想一想自己的行为是否触犯了法律；当你受到不良行为侵犯时，能否运用法律武器保护自己。作为新时代的青少年应该争取做到学法、懂法、守法、用法以及用法律武器保护自己。

但在我们的身边，有一小部分人却根本没有这种意识，所以我们看到有人会随手拿走同学的笔、乱扔同学的橡皮、给同学乱起污辱性绰号、为一点点小事动手动脚；有些同学上课不认真听讲、不完成规定的学习任务、不尊重老师；更有甚者，有些同学张口闭嘴都是脏话无故旷课，进网吧，玩游戏，还故意破坏公物等等，这些行为都是违纪甚至是违法行为。

“没有规矩，不成方圆”，作为一名中学生，我们不仅有责任和义务提升自己的道德观念，养成遵纪、守法的意识和好习惯，更应懂得以法律来规范自己的思想，用规矩来约束自己的行为，关注自己的一言一行，做一个遵规守纪的好公民！从现在开始自觉遵守各种规章制度，这是和谐校园的保障。我们要自觉遵守学校的升旗制度、两操、集会制度、进出校门制度、请假制度、严格遵守《中小学日常行为规范》、《中学生守则》等。也要学习法律常识，增强安全意识。使自己安心学习、安静学习。

我们在学校里无忧无虑地学习，有父母百般疼爱，有老师的精心培育，多幸福啊！和谐的校园能使我们精神振奋，人际之间具有极强的亲和力，心情舒畅，提高学习、工作的效率。让我们携起手，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长！

如何提高员工的安全意识 篇7

关键词：安全生产,员工安全意识

一、概述

目前安全管理工作上存在问题最大的便是员工个人因素, 即员工安全意识问题。员工安全意识水平参差不齐, 对安全管理工作上的抵制、麻痹、模糊、自满和侥幸心理是安全管理最大的一个瓶颈。此外, 员工思想上认为事故违章难免、别人的事故违章与己无关的一些错误观点已根深蒂固。

二、提高安全意识的目的

提高员工安全意识的目的就是调动个人的主观能动性, 把安全意识的培养化被动为主动, 将“要我安全”转变成“我要安全”管理理念, 形成“要我安全→我要安全→我懂安全→我会安全”的长效管理机制。提高员工对各项安全管理工作的理念和对各项安全工作的执行力。

三、安全意识淡薄的原因

员工安全意识淡薄, 安全生产上管理不到位, 主要可归结为以下五个方面:

1. 员工自我保护意识不强。

2. 存在重生产轻安全的错误思想。

3. 管理者对自己的安全管理职责不清楚。

4. 一些管理人员的安全生产管理的责任意识不强。

5. 缺乏良好的安全文化氛围。

四、提高安全意识措施

1. 对不同员工有针对性地开展安全教育

员工素质因人而异, 对于不同岗位的员工因工作性质和个人素质的差异, 需要制定不同安全意识的培养计划。培养员工素质要从心理素质、思想素质和业务素质 (能力) 三方面着手。

心理素质:心理素质是员工对安全生产的一种心理状况的综合反映。每位工人心理素质不同, 对安全的认知程度也就不同。心理素质不好的员工, 往往表现出工作考虑不够完善, 工作准备不到位, 工作安全状况差, 甚至工作过程中会存在很多漏洞。

思想素质:思想素质是每位工人工作责任心的集中体现, 反映出员工对企业安全生产状况的重视程度, 在安全生产的各个过程中起着非常重要的作用。思想素质不好的员工, 工作中存在着“啥事都放心、都安全”的心理, 往往认为工作中需要落实的措施太繁琐, 从而化简作业程序, 发生各类违章违纪行为, 给企业安全生产留下了隐患。

业务素质:每位工人对自己从事的工作, 能否全面正确地理解其安全、技术要求, 能否胜任, 则取决于每位工人的自身业务水平和能力。员工的业务水平和能力, 决定了工作过程中的安全性能高低。如果员工的业务水平和能力不够高, 很可能出现各种偶发性违章或安全工作落实不到位的现象, 则会遗留下安全隐患。

管理层人员的安全意识直接体现在生产活动中。违章指挥、强令他人冒险作业都是因为安全意识淡薄造成的。因此, 对于管理层要加强各类安全法规和法律、安全各项标准规范、安全生产责任制、安全现状管理和技术水平知识、各类典型事件事故案例和风险控制等的学习, 做到把“预防为主”落到实处。

2. 提高员工对安全意识的认知度

正确引导员工的安全教育工作, 使全部员工有一个清醒认知, 每个人知道应该怎么做, 什么可以做, 什么不可以做, 逐步形成一种由我为安全到自我安全转变的良好习惯。 (1) 抓安全生产警示教育和安全典型案例学习; (2) 抓典型教育。

3. 员工自我保护安全意识培养一定要做到持之以恒

做每件事情都必须有持之以恒的认真态度, 特别是自我保护安全意识的培养和锻炼, 更需要长期的不懈努力才能达到。尤其是在日常监督检查方面需要常抓不懈, 不能今天看到这种违章现象就管, 明天就习以为常;或者部分人管, 而另外一部分人视而不见;就会造成员工误认为“不管”是正常, “管”就是吹毛求疵, 是为了完成罚款指标, 这样一来, 也就起不到好的作用。

五、措施实施

1. 员工自我安全保护意识不强

员工自我安全保护意识不强其主要心态可表现为以下几种: (1) 侥幸心态; (2) 马虎心态; (3) 盲目心态。主要措施:帮助他们分析“三违”后果的严重性, 要加强引导, 打破他们现有错误的心理状态并通过耐心的说服教育, 清除“三违”人员的不正确判断, 灌输以正确的思想, 使他们逐渐得到改变。

2. 重生产轻安全的错误思想

大多数员工在心态上存在重生产轻安全的错误思想, 干某些工作往往为了赶时间、赶进度, 只知道将安排的任务尽快完成, 但是却不懂得如何安全、顺利地完成一项工作, 无形中形成了重视有形的生产指标, 轻视无形的安全指标现象。

主要措施:把安全管理责任制落到实处, 就必须对安全指标进行细化、量化, 坚持与生产经营工作同布置、同检查、同考核, 使安全工作由“软任务”变成真正的“硬指标”。安全生产的目的就是既要首先保证安全, 又要搞好生产, 因而提高员工安全意识、操作技能和工作中安全风险识别能力才能真正做到安全生产的目标。

3. 安全管理职责不清

每名员工都要牢记在干工作的同时必须抓安全。安全工作不等于发生了安全事故才去抓、才去管。而是要理清自己的安全管理职责, 在工作中学会自我保护、做到“三不伤害”, 在自己属地管理范围内做到无违章、无危险存在。

主要措施:认真学习和严格遵守各项安全生产规章制度, 对本岗位的安全生产负直接责任。能正确分析、判断和处理各种事故隐患。如发生事故, 要正确处理, 及时地如实向上级报告, 保护现场, 作好详细记录。有权拒绝违章指挥和阻止他人违章作业。

六、总结

安全管理工作是以人为中心的活动, 就必然存在活动过程中的安全状态问题, 安全是活动本身的有机组成。人在活动中进行了安全管理, 则不发生事故是必然, 发生事故是偶然的。反之, 人在活动中不进行安全管理, 则不发生事故是偶然的, 发生事故则是必然的。解决安全状态问题就要进行“危害识别、风险评价、采取安全措施”, 但需要解决的是将这三个过程由人的自发行为转变为自觉行为, 由被动行为转变为主动行为。

勿以恶小而放纵, 置之不管。每个事故都是由诸多细微、不起眼的失误或者是可管可不管的细节造成的。因此, 做到生产的安全管理, 就必须从员工的安全意识培养抓起, 从员工的点点滴滴抓起。长期的坚持不懈, 安全管理工作必会产生质的变化。

参考文献

[1]牙力坤·牙生.浅谈如何提高员工的安全意识[J].安全, 2016, 37 (7) :50-52.

提高幼儿安全意识的有效渠道 篇8

关键词：体系；隐患；成长；安全

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-135-01

幼儿，由于其年龄小的特征，自我防护和保护能力基本上没有。给幼儿营造一个安全的教育环境，幼儿园责无旁贷。在幼儿园的安全工作中，安全怎么抓，许多幼儿园还处于一定的盲然状态，都是安全事情发生后才想到补牢。血的教训告诉我们，安全工作必须防患于未然。本文想要阐释的，也就是幼儿园的安全教育该从哪些方面着手，才能把事故消除在萌芽状态，最大化地给孩子们营造一个舒适安全的地方。

一、全面排查幼儿园内部安全隐患

对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。

二、建立完善的安全工作体系

明确分工负责，要有专人负责此项工作，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；有严格的幼儿接送制度。

三、严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长

1、把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的"三证"禁止购买"三无"产品。炊事人员严把制作关。炊事用具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。

2、坚持预防为主，防患未然的方针，有计划的进行各种预防接种工作，接种率要达到100%。要坚持每年的春、秋两季为幼儿服用中药，预防各种传染病，为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健，并为全体幼儿进行口腔检查。

3、细化卫生检查工作。在日常工作中，有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合，检查结果纳入教职工考核中，同奖金挂钩。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明干净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草，另外，不定期对幼儿进行卫生常识和安全保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

四、对幼儿进行安全教育

1、懂得生活中常见的安全防护措施

一是设置安全标志。在幼儿园的各个角落的墙面上画上各种各样的安全标志，让幼儿每天在活动、放学、上学的同时，轻松、自然地认识各种安全标记。二是开辟安全教育宣传栏。各班在家园联系栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的；在教室的互动墙上制作"交通安全"、"防火安全"、"地震知识我知道"等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。三是创设安全教育小画廊。让幼儿做幼儿园环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达自己对生活的认识，如："消防安全组画"、"热闹的十字路口"、"规划与标志"等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿分享经验提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。通过讲故事、念儿歌、看图画、看电视或录像等多种形式，让幼儿认识到如果不注意安全将产生危险后果，使幼儿真实体验安全的重要，养成守纪律、守规则的良好常规。

2、在一日生活中开展安全教育

幼儿园的一日生活也离不开安全教育，在幼儿入园时，医生、教师认真把好入园关，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故；教师在一日生活中注意督促和检查，抓住日常随机的安全事件增强幼儿自护意识；在幼儿就餐时，教师及时提醒幼儿注意安全、防止烫伤事故，教育幼儿吃饭时不嬉笑打闹，避免异物进食管；在开、关门时提醒幼儿开、关门时注意安全，看看手是否放在门柜上。此外，教师利用生活事例教育幼儿，如随机拍摄下幼儿玩玩具，玩大型器械的场画，VCD图片，让幼儿分析怎样玩危险，怎样玩才安全等，通过真实情景的再现，让幼儿认识保护自己的重要性。在安全教育活动中，教师注重幼儿情感安全的培养，让幼儿在危险到来时不慌张、不害怕，有安全感。

3、游戏活动尽量与安全有关

幼儿是在游戏中学习成长的，游戏是幼儿最喜欢的活动。创设与安全教育有关的游戏环境，让幼儿在轻松，愉快的气氛中体验情感，引导幼儿自主探索，提高幼儿自我保护能力。在开展角色游戏中设置岗亭、红灯、人行道安全标志等，让幼儿扮演交警，养成遵守交通规则的习惯，并知道坐车等不把头伸出窗外等安全知识。游戏中设置电话，幼儿可学拨打119、120、110等电话，让幼儿懂得生活中的应急措施，遇到意外知道求助。

五、改变家长的观念

家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作，幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应该改变家长的观念，既要从包办代替中走出来，更要从放任自流中解除出来，要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解、参与幼儿园活动，使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性。