小学生写好作文秘诀（推荐12篇）
教你两招
妙计之一：要沉着冷静，树立自信。心理紧张会使自己的思维受到压抑，轻松自如才能文思泉涌。
妙计之二：要立意新颖，精心构思。明确要求之后，就是文章中心的确立、材料的选择、形式的安排了。
1.要善于观察
作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
2.语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
3.要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
4.要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
一.多读多背, 厚积薄发。
读书百遍, 其义自见。丰富扎实的阅读量是尝试独立写作的重要前提, 在阅读中可以体会语言的表达艺术, 还可以感受作者在文章中寄托的情感。
1、广泛阅读, 积累写作素材。
提高作文水平, 必须要积累写作素材, 仅仅阅读教材中的那些文章是远远不够的。教师要根据学生的年龄特点向他们推荐一些通俗易懂的课外读物, 可以是散文, 也可以是童话, 还可以是小说。当然, 也要允许学生根据自己的喜好自主选择其他的健康读物。此外, 周末是个阅读的大好时光, 好多书店不限制人们在店内较长时间地参观甚至阅读, 可以教学生周末时去当地的书店享受免费阅读大餐。广泛阅读其实就是一个积累的过程, 所谓量变引起质变, 当我们大脑中的阅读量累积到一定程度时, 就会发自内心地有一种写作表达的欲望, 如此我们的阅读目标就基本达到了。
2、细心品读, 感悟大家风范。
泛读可以增加阅读量, 在保证量的同时我们也要关注阅读品质, 要多读些精品文章。教师要多搜集一些中外名篇提供给学生, 让他们在阅读时要有一定的目的性。阅读精品需要细心品味, 通过一遍遍的品读, 领会作者的写作思路, 描写方法, 及在文章中寄托的内在情感。如此就实现了与作者的心灵对话, 初步了解到了好文章的精妙之处。
二.多看多思, 提升写作内涵。
写作需要在阅读中积累, 掌握灵活的语言运用技巧, 更需要在生活中观察积累, 这样写作时才会有话可说, 写出的文章才会有真情实感。
1、生活多观察, 寻找写作源泉。
许多学生有过这样的感受:老师布置完作文任务后, 总感觉无话可说, 无处下笔, 没有内容可写。为什么会这样呢?因为他们平时忽略了对生活的观察, 缺乏对生活的积累。仔细阅读那些名人的文章, 其实他们的文章中所写的内容也不过是生活中一些极为普通的现象, 但在他们的笔下, 因为观察细致, 往往在平凡的事件中融入了深层次的东西, 让文章实现了升华。教师要告诉学生, 不要忽略身边的风景, 也不要无礼生活中发生的各种现象, 更不要忽略我们生活中形形色色的人物。要多观察, 做有心人, 这样不断积累, 作文时便会下笔如有神了。
2、学习常思考, 提升作文深度。
教材中的文章都是精心筛选出来的, 无论是选题还是立意, 每篇文章都有各自的特色。如何让我们自己的文章也达到一定的高度呢?这并不是遥不可及的事, 只需要在平时的学习中勤于思考探究。一篇文章中, 作者是如何选材的, 是如何突出重点的, 是如何把情感巧妙融合在文章内容中的, 整篇文章又是如何布局的, 这在阅读和老师的讲解时我们都要用心去思考。真实是作文的生命, 好文章一定来源于生活, 但又不完全等同于生活, 在生活的基础上进行了加工提炼。如一个非常普通的生活现象, 只要我们深入挖掘, 就一定能够赋予其全新的意义。
三.多写多练, 掌握写作方法。
1、勤写日记, 养成写作习惯。
日记是最普通的练笔形式, 内容题材不受任何限制, 只要是当天发生的事情, 都可以写进来。虽然平时的学习任务很重, 但不要丢掉写日记本的习惯。花不了几分钟时间, 但就是平时的这些几分钟, 会成就你以后的写作助推器, 让你的作文水平不断攀升。虽为日记, 也不一定每天都写, 可以两三天写一次, 也可以在周末总结时再写, 也许你没有感觉到, 在记录学习生活中的点点滴滴时, 你的写作水平已经在无形中提升到另一个境界了。
2、经常练笔, 提高写作水平。
当写日记成为习惯, 日常的小练笔也会越来越多。不要非等到老师布置作文任务时, 再强迫自己勉强写作。平时要主动寻找练笔的机会, 如遇到某个节日, 或某天有特殊的新闻, 或班级里发生了突发事件等, 这些对自己有所触动的事情都可以拿来写, 而且这样的写作不受老师在内容字数方面的限制, 有更大的主动性。我们可以在文章中任意发挥想象, 加入自己的独立思想, 如果能把写出来的东西让老师批阅指点下, 肯定会有更大的收获。
总之, 只要同学们在学习和生活中能够多读多看多练, 相信作文水平一定会逐渐提高。
摘要：作文水平的高低不仅显示了学生的书面表达水平, 也直接制约了学生语文学习成绩的优劣。作文是语文教学中的重中之生, 也是老大难问题。如何才能作文时不再愁眉苦脸?如何让写作成为自己的强项?其实并无秘诀, 也无捷径可走。写作水平的提高需要循序渐进, 本文从三个方面帮助大家直面作文, 喜欢作文, 轻松作文。
那么怎样才能写好状物类作文呢?
要想让大家认识、了解写的物体,首先应该仔细地观察,描述出它的外形、大小、色彩、性能(习性)等。
……我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶,白色的墙壁,红色的烟囱,绿色的门窗,多漂亮啊!可是,我的名字不叫小房子,叫铅笔刨刀。……(苏教版小学语文三年级上册习作6范文《铅笔刨刀》)你看,一座塑料小房子,有屋顶、墙壁、门窗,还有烟囱呢!红、绿、蓝、白,色彩搭配更是漂亮极了。寥寥几句勾勒出不一般的铅笔刨刀外形特征。
……这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。……(苏教版小学语文五年级上册《变色龙》)这段文字是写变色龙捕食情景的。作者观察得非常细微,生动地描绘出了变色龙的生活习性。
其次,我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,把物体写得更形象,更生动些。这样,读者就能更容易地认识所描述的物体。
……庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。……(苏教版小学语文三年级下册《庐山的云雾》)庐山云雾的“千姿百态”是什么样呢?作者运用了好几个比喻,像“绒帽”,像“玉带”,像“大海”,像“天幕”,这样我们就会恍然大悟了:哦,它的“千姿百态”是这样啊!
我们写物尤其是描写景物时,往往需要和生活联系起来,融入自己的喜怒哀乐。这样,我们的情感通过文字,悄悄地传递给了读者,获得了读者的共鸣。请你读一读《紫藤萝瀑布》的片段——
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?……我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
读这一段文字时,你的心情是怎样的?是不是伴随“忍俊不禁的笑容”“万花灿烂”等词语,你的情绪也跟着飞扬起来,快乐起来了呢?这就是富有情感的文字的魅力。
2.写情书，字体要端正，文句要齐整，不可用过深的字眼，不可用索解困难的成语辞藻。
3.写情书，真情要流露，表示要明显。
4.写情书，辞语要婉转。
5.写情书，对自己要谦虚，对对方要处处表示崇敬。
6.写情书，文句要象诗一样的美丽。
7.写情书，要简短。
8.写情书，要把握寄出的机会，要有百折不挠的坚毅精神。
9.写情书，有时要渗进若干回忆的描述。
1、内容悉心归类
在写简历之前，最好对所有的内容进行整理归纳，对于自己的实践经历、爱好特长、专业技能以及你的学习成绩，你所表现出来的个人特点，需要与你现在所应聘的专业特点相结合，如此生动的展现在HR的面前，对于HR而言，你就是最适合眼前的这个岗位的人。
2、适当的引用应聘职位所需要的技能和经验术语
简历当中，适当的引用一些专业的语言来体现，更能够体现出你的专业性，如果你是因公财会，那么你就可以用“财务决算、利润分析，资金平衡表、资金周转率”等，你去应聘IT，就用“java、web、sap、dba、lotusnotes，as400和rs6000、嵌入式程序开发、unix后台进程的实现、mfc的多文档模板的加载、数据库sql语句查询”等，通过简历体现你的专业素养和专业水平，及对所求职位的深入理解，招聘单位就会把这无声的简历，看作是有声音的叙述，就像你已经在对面试官娓娓陈述、生动描绘自己的专业水平和工作能力。
3、简历的格式设置有技巧
很多人在用邮箱投递简历的时候会担心简历无法投递到位，很多企业的邮箱是无法接收带有附件形式的邮件的，这一类的邮件往往会被当成垃圾邮件被处理掉，因此在投递简历时可以将简历转化为纯文本的格式，把它粘贴在邮件当中，精心设计一下纯文本的格式，今天小编就与大家分享一些小技巧给大家参考：
a.注意设定页边距，使文本的宽度在16厘米左右，这样你的简历在多数情况下看起来都不会错误换行
b.尽量用较大字号的字体;
c.如果你一定要使自己的简历看起来与众不同，你可以用一些星号(*)、特殊字母(如o)、加号(+)等分隔简历内容，这些符号不会像版式符号如列表符等会被转换成不可认别的记号。
4、简历投递的注意事项
一般在简历投递的时候不要在邮件中附带自己的作品，除非招聘单位有特殊的要求，不然这样的电子邮件可能会被当成传播病毒的邮件处理。 简历应该从哪些角度来写
相关知识：大学生简历制作要点及技巧
A。页数设计
大家在网上估计也看了不少关于简历制作的说明，一般来说很多文章都提倡制作简历的时候尽量控制在1--2页，我个人认为简历因该浓缩在1页就足够了。理由：
(1)。突出“简”字。
简历，简历。应该突出一个“简”字，要是写的太多太繁琐就不叫简历了。
(2)。从HR角度考虑。
当你递交简历的时候，一般来说HR只是同过简历来了解你的大概情况，如果他对你感兴趣的话，会通知你面试，针对你简历上写的内容展开询问。同时HR收简历的时候基本上不会有好成百上千份简历，他们都是有任务的----就是要在一定的时间内以最快的速度筛选出符合要求的简历，然后马上通知面试或者笔试的时间和地点，校园专场很多面试都在晚上或者夜里通知的。由于时间紧，所以一般来说简历也就不会看到那么详细，在这个时候我认为HR比较倾向于那些一目了然，突出重点，不用翻页的简历。同时作为一名毕业生，如果你能把你的基本情况浓缩在一张A4纸上，让人一眼就看出重点，瞬间就读的很明白，那么从某种程度上也体现出你总结归纳概括的能力，一次增加印象分。
B。风格设计
简历一定要设计出自己的风格，我不赞同去完全拷贝别人的简历模板，试想一下如果我们的简历模板基色都差不多，那么我们的简历上就没有什么优势了，这个时候如果你的履历没有别人的丰富，那么当HR拿到两份差不多的简历的时候，你又凭什么去战胜别人呢?
所以给大家的建议是：保持你简历的独一无二，是求职取胜的第一步。
1)。基色不要太多。有的同学简历上花花绿绿，看上去像块花布，我觉得那样效果不是太好，简历的基色太多，会让人有凌乱的感觉。一般来说，让你的简历保持基色3种以内就可以了，最多尽量不要超过4种。
2)。重点如何突出。有的同学说我想突出一些重点，那样我就不得不再添加一个色彩;我个人认为：如果你想突出重点，没有必要添加新的颜色，可以通过加粗和改变字体的方法来表现，有的同学用了斜体带下划线来标记，打印出来我感觉效果不太好。
3)符合背景特点。简历设计可以根据自己学习的背景来做，比如你的大学，你的专业，你的就业方向以及你所在的城市或者你向往企业的城市。
4)针对企业特点来设计。
每个企业都有自己的企业文化，用人理念。那么在用人单位面前，我们如何去做这个衷心不二、细心周到的好媳妇呢?方法很简单，让我们在简历上做文章吧。如果你的简历基色，图标，设计风格是针对某个企业来做的，那么这份简历的抢眼程度是任何一份简历都无法比拟的;HR明白，针对某个企业专门制作一份简历，是要付出一定的时间和精力的，在这个过程中应聘者不仅要基本了解这个企业各种文化和背景，而且还有花很大心思根据自己的理解程度让这种思想变成一种实物去呈现在用人单位面前。作为任何一个企业方，面对这样精心为自己打造的简历，又有什么理由不去多看一眼呢?面对这样的应聘者，又有什么理由不去相信他们的细心周到、衷心无二呢?针对企业来做的简历取到底效果要比普通简历好的多，但是为什么我们身边有那么多人不去这么做呢?是因为我们不够细心没有想到?还是因为我们害怕付出那样的精力呢?总之，如果你找准了一家符合自己水平的企业，精心的有备而去，那么成功比然属于你的。
C。模块设计
一般来说，我比较倾向将简历分为1--7项。下面我详细介绍一下如何排列这七个模块：
我认为当一个HR拿到一份简历的时候首先映入眼帘的是简历的基本颜色，设计风格和你的彩色照片;所以这个时候把你的“基本情况”放在简历的`最上面是一般通用的做法。
从HR的角度来看，一般最希望看到毕业生的能力，那么能力从哪里来表现，从你的“社会实践”，从你的“项目经验”，从你的“大学培训经历”。
所以我建议大家把“社会实践”这个模块放在正文的第一位，然后紧接着社会实践的应该是你的“项目经验”，从你的“大学培训经历”。
接下来应该介绍一下你的校内情况;三项的顺序是：大学所获奖项---在校社团经历---社团活动成绩。理由：
1.“大学所获奖项”放在这三项的第一位是为了突出重点，用事实证书说话。
2.“在校社团经历”放在倒数第二位是为了表现一种低调，大学任职没有什么了不起的。进入企业大家都是一视同仁，没有必要拿这个大肆炫耀，有的同学把自己的校内任职放在“社会实践”的前面，我觉得有点不可取，人家会以为你浮躁虚荣。所以把它排在倒数第二位我认为比较得体，既不贬低也不张扬。
3.“社团活动成绩”一定要跟随“在校社团经历”，这一点我想不用我说，如果你把他们分开或颠倒了顺序就体现不出你的精心了;一般来说我们在介绍自己成绩之前都要告诉大家你是哪个职位的干部，没有先说成绩后说职位的说法。
基本上整体结构已经出来，接下来我们说一下一些模块的内容填写。
1.“基本情况”这一模块，优秀的简历简单的写出自己的几个情况比如：姓名，性别，年龄，专业，外语水平，计算机水平，学历等一些HR比较关心的情况。
但是有的同学把基本情况写的太详细，详细程度恨不得把自己的家第颁给人家看，其实这是没有必要的，简单的给HR了解几个重点信息就行了，其他的什么身高，体重，婚否，大学几年什么都没有写了没有多少意义。
2.“实践经验”这一项目的建议是：写上详细的实习单位名称，实习部门，实习职位，实习日期，以及工作的内容。其中工作内容建议：不要去写自己在这个公司的实习感受，HR想看到不是你的实习感受，而是你的工作内容，所以不要出现：感觉很开心，很充实，很快乐，很累很幸苦等感性词汇;他想了解你的感受的时候会在面试时向你询问的。
3.“项目经验”的填写一定要写出自己在项目中担任的角色，和实践经验一样，写出项目名称，项目时间。内容同样是描述性的工作语言，不建议加入感情色彩。
4.“大学所获奖励”。有的同学说：“大学奖励我们要低调，所以简单的提一下就行了。其实这个时候低调是没有必要的，你没有把所获奖励放在第一项已经很低调的;如果在“大学所获奖励”上做一些补充，同样可可以让你的简历起到画龙点睛的作用。
基本上简历的制作我就是这么多心得，总结下来就是以下几点：
1.简历避免繁琐，突出简单明了
2.文字需要斟酌，避免口头语，感性语言和错别字
就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。
读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。
养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。
2.走
就是要走出去。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅是多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。
3.想
就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。
4.练
很多同学都害怕写作文，其实写好作文并不难，我们小学生就是把平时看到的、听到的、想到的和经历过的写下来，只要有意义，有主题，有中心可以。真实地写出所见、所闻、所想就是好作文。那么究竟怎么才能写好呢？
一、要学会观察生活。
很多同学总觉得写作文时没有什么可写的，其原因主要是缺少对生活的观察。其实，作文材料就在我们身边，只要我们细心观察就可以写出来。小学生作文大都取材于现实生活，我们每天面对许多人、许多事，都是写好文作文的材料。如果好好想想这些人、这些事，对你有什么启发，包含一些什么道理，写出来就是一篇好作文。
二、上好语文课，阅读好每一篇课文。
语文课本里每一篇文章都是写得非常好的作文，有的是作家写的，有的是名人、诗人写的。无论是写景、写人还是写事的，都是一篇好文章。如：《观潮》、《鸟的天堂》、《火烧云》、《蟋蟀的住宅》……等。老师在讲解每篇课文时都分析给我们听，这篇课文写的什么事、先写什么、后写什么、为什么写、课文中用了哪些好词、好句。如果说我们仔细听、认真学，把别人的东西变成自己的东西。把好词好句背下来，就会出口成章了。书读百遍，其义自现嘛！
三、要广泛地阅读课外书籍。
虽然课本中有许多精彩的文章，但数量还是有限，那我们要获得更多的作文素材该怎么办？最好的办法就是到课外去找，读课外书籍。对于我们小学生来说就是要不断扩大阅读视野：读世界名著、故事书、科技书、童话书、神话书、作文资料等都要读。书读得多了，就能写出一篇篇好文章来。
记得在三年级的时候，看到同班同学到校外作文班学写作文，我也和爸爸说要去学习，当时爸爸对我说：“孩子，作文不用特意去学，只要你平时多读书、多动笔就会写出好文章来”。后来爸爸就给我买来故事书、小人书、作文书、中外名著、历史书籍等等，我每天都抽出半个小时，放假时就几个小时读书。这样，我的脑子里就装了许多故事、名言美句，懂得的道理就多了,就会写出一篇篇作文来,但我认为我的作文写的还不够好，还要努力！加油！
四、平时要坚持写日记，勤练笔。
琴声悠扬，是练出来的；舞姿曼妙，也是练出来的；歌声婉转，还是练出来的。同样，作文写得好，也是练出来的。也就是说练笔是写好作文的关键，每天都写点东西，写自己的感受、看到的、听到的等等。可有的人说平时没什么可写啊？其实很简单，平时坚持写日记，写读书心得，写生活片断。
我从一年级下学期就开始写日记，开始就是三两句话，后来越写就越长了。现在由于学习时间紧张，不能天天写了，但我都坚持一周至少写上两三篇，寒暑假必定坚持天天写，我会一直写下去。
总之，写好作文是一件很艰苦的事，需要我们自己坚持。我写这些不知道对想写好作文的同学有没有帮助，如果谁有更好的建议，我非常渴望与她交流，因为我还有很多需要学习的。如果非得让我回答我是怎么写好作文的，最简单的回答就是——大文豪鲁迅说：“我吃的是草,挤出来的是奶。”
小学生高雯说：“我吃的是书，挤出来的是作文”
正值六月，炎热的天气烤得人昏昏欲睡，窗外传来那烦人的蝉叫声更是让人气不打一处来。我蹑手蹑脚地走到那十二英寸的电视面前，轻声的按下了开关，把音量调得仅剩下一格，在沙发上，像大爷一样翘起腿，边吃零食边看起了电视。“哈哈哈哈……”看着电视里播着的视频，我不禁放声大笑，一个人竟然喝水从鼻孔里出来!笑死人了!不过，这一切都在门外响起了急促的脚步声后停止了——妈妈回来了!我连忙“啪”的一声关掉了电视，拿起早已准备好的作文书，假装认真地读。这一系列的动作行云流水，一气呵成，因为我已然成为一个“惯犯”，这种事我干得多了!
妈妈不急不慢走了进来，巡视了一遍这家里的所有东西，好像是满意却又掺杂这什么东西。“你没开过电视吧?”妈妈温和但不可抗拒的声音响起了。这声音瞬间就给了我一个五雷轰顶，但是我仍装镇定的说：“没有。”“真的吗?”妈妈的声音又一次响起。我没有说话，心里那只小兔子碰碰乱撞，我从来没有如此慌张。左边的天使说：“承认吧”，右边的小鬼说：“撒谎吧”，两只小东西你一句我一句吵了起来。“我开了，也看了。”我垂下了头，终于说出了这句话。“终于肯说实话了，没关系，下次不要这样了。”妈妈笑着说，我真的没有想到，原来说实话是好的，这让我十分后悔从前说过的谎。“嗯!”我自信的说出这句话，它不戏言，它是我的许诺。
一天吃过午饭后，我在妈妈的同意下一个人去了新源书店。我在书店里专心致志地看书。这时进来了一位左腿残疾的大哥哥，他手里拿着一把雨伞，雨水竟顺着雨伞流下来。我抬头向外望去，才发现外面不知什么时候下起了雨。我想：也许待会儿雨就会下小或是停了。便又专心致志地看起书来。
没想到，雨越下越大，而且还刮起了大风。我着急了，不由自主地伸手往裤包里一摸，包里揣有妈妈给我坐车回家的钱。可我把裤包翻了个底朝天，也没发现钱的踪影，一定是弄丢了，我顿时急出一身冷汗。犹豫一会儿，我只好给妈妈打电话，电话没有人接，我就知道妈妈一定出门了。不知不觉中，我的眼泪就像断了线的珠子一样流了下来。我心中暗暗叫苦：既没有钱，妈妈又没接电话，天还下起了飘泊大雨，我可怎么回家呀？
我越想越伤心，竟哭出了声。这时，刚才进来的那位大哥哥迎面走来，亲切地问道：“小朋友，你为什么哭呀？”我边哭边伤心地说出了原因。大哥哥听了以后，默默地想了想，便把左手放进裤包里，摸索了一会儿，然后掏出一把钱。我一看，里面全是一角、两角、五角的零钱，只有一张崭新的五元钱纸币特别显眼。他毫不犹豫地抽出那张崭新的五元钱塞进了我的手心里，温和地说：“走吧！我帮你叫出租车。”他把我牵到书店门口，冒雨拦了一辆出租车，把我送上车，又对司机说：“师傅，麻烦您送这个小朋友回家。”司机微微一笑，说道：“放心吧，没问题！”坐在车里，手里握着意外得到的五元钱，看见窗外的大哥哥站在雨帘中，两行热泪悄悄地从脸颊滑落下来。我还来不及说声“谢谢”，大哥哥已经开心地对我笑了笑，然后独自撑起一把雨伞，一瘸一拐地消失在雨雾中。
作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学的难点。长期以来大多数教师觉得教作文难，学生觉得写作文难。作文难，难在哪里呢？为什么难？我认为原因有三个，其一，多年的“教师命题——学生——学生作文——教师批改——学生看分”的教学模式，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生的写作兴趣，以至学生无话可说，无话可写；其二，长期以来，语文教学囿于课本本身，忽视了教学与现实世界的联系，学生视野狭窄，词汇贫乏，认识水平低，感到有话不会表达；其三，多年来，在作文教学中，忽视小学生的阶段性和连续性，要求偏高，收效不大。
《语文课程标准》明确指出，小学生作文教学要使“学生乐于书面表达，增强习作的自信心”。那么，怎样让学生快快乐乐地写好作文呢？在此，我谈谈自己的一些做法。
一、写好作文的基础是大量阅读
以教材为引子引导学生广泛阅读，大量读书，把新课标提出的要求落到实处。课标规定小学阶段的课外阅读量为145万字，而小语教材共12册中的课文不超过30万字。教者要做的工作就是由学生阅读30万字产生的兴趣和动力，引导学生完成145万字的阅读量，实现课内外的衔接和整合。
有了以上的认识，我在语文教学中进行了积极的尝试：
1、让学生保证课外阅读的时间。要求学生每天不少于半小时，星期天不少于两小时的自由阅读时间，教师每周挤出一接语文课作为课外阅读课(推荐读物、指导方法等)
2、开展多种课外阅读活动，如举行读书故事会、杰作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、速读比赛、优秀诗文朗读比赛、读书知识竞赛、辩论赛、辩论赛、读书笔记展评等活动，使
课外阅读成为有组织的集体活动。
3、实施检查制度，让课外阅读稳步发展。对学生课外阅读情况经常进行检查、督促、交流、评价、统计阅读篇目、字数，检查阅读笔记，促使学生形成习惯，及时发现先进典型，树立榜样。通过以上的实践，学生的阅读速度快了，阅读范围广了，阅读能力提高了，阅读兴趣增强了，阅读习惯也逐步形成。只有努力构建以“小课堂”为中心的语文学习“大课堂”，给学生开辟语文的广阔空间，才能有效地提高语文学习的效率。
二、写好作文的前提是观察
观察是人们认识事物的基本途径，也是构成作文能力的重要因素。从一年级起，甚至从幼儿园起，就要对孩子们进行观察能力的培养。培养学生的观察能力，在语文教学过程 要借助教材，让学生学习作者的观察方法；指导小时看图、看实物，带领学生参观、游览，教给学生的观察能力，突出抓好五个方面的训练：
1、细致地观察
2、有顺序地观察
3、抓住重点观察
4、用多种感官观察
5、边观察边想象和联想。
引导学生写观察作文。丰富多彩的生活是学生作文的源泉，要引导学生留心观察周围的人和事、花鸟鱼虫、风雨雷电、写观察日记，鼓励学生把他们生活中所见、所闻、所感写在日记里，这样，既丰富了作文素材，解决了“无米之炊”的问题，又有效地进行了练笔。
三、好作文的取材是写真
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此，我在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要他们写熟悉的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，2
因为这样时间一长，学生便会感到枯燥无味，学生的作文兴趣就会逐渐淡化、消失。
四、写好作文的关键是激发兴趣
兴趣是最好的老师，对于刚学作文的小学生，兴趣显得尤为重要。在此，我做以下几方面的尝试：
（一）灵活多样贴近学生生活的作文练习，确保学生的写作兴趣。小学生生性活泼好动、思维敏捷，作文写作，文题要注意避免成人化，又要符合儿童的心理，激发其想象。
（二）多鼓励，少批评，化整为零降低训练难度，提高学生的写作兴趣。不少学生有写作热情与兴趣，但在写作中不是中心不明确，就是选材不典型，描写不生动，更不用说错别字、病句等毛病了。如果教师都按“标准”来打分写评语，没写几次学生的热情就会减弱，所以学生辛辛苦苦写出来的作文应以肯定为主。即给高分，多表扬。对于学生来讲，也许他记不住别人受过的表扬，但他不会忘记自己曾受过的表扬，这对每一个学生来说，是一次大的促进，并且会在以后的写作中注意保持自己的优点。
放低位置，委婉批评。当然一味的表扬并不能提高学生的写作兴趣，时间一长了他们会麻木，而且他们的文章中确存在很多不足之处，所以提出缺点也是必要的。对于批评，把自己放到与学生相等的水平上指出缺点，并共同探讨修改的最好方法。我常用这样的话来指出他们的缺点：“这个词不是很准确，请换另一个。”、“这句话不太通顺，请试着改一改。”、“这里这样改，你看行不行？有没有更好的改法？”。这样，让学生觉得你尊重他的意见，自己也就会去想着如何修改。在这样一次次的修改中，学生的写作水平提高了，兴趣也增加了。
（三）采用作文比赛、创办作文园地、向报刊投稿等多种形式的活动，有效地保持学生的写作兴趣
当学生的写作得到更多人的认同时，他的写作欲望会随之高涨。许多人都有这样的经验，别人的作文是否被表扬了，他不记得了，而自己的作文被表扬了，特别是被当作范文来朗读后，他们是终生难忘。我在班级创办“优秀作文园地”，评选“个人作文进步奖”。每次写完小练笔，抽出部分时间让学生上台读自己的文章，尽可能做到每个学生都“榜上有名”，让他们亲身品尝到成功的喜悦。接着选出好的文章向报刊投稿。另外要特别抓住后进生的“闪光点”，不但要在课堂公开表扬，还要在课后进行个别鼓励，让他们树立信心写作文，觉得“我能行”。
（四）减少条条框框，让学生写自己最想写的话
所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。
一、话题作文的特点：
1、相关性。一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。
2、自由性。考生自己选，选适合自己的——这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：（1）题目自由。考生可以自拟题目。
（2）选材自由。只要选择与话题相关的内容来写，都有效。
（3）文体自由。话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。
（4）想像自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。
二、话题作文和命题作文的区别
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心。②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。
三、怎样写话题作文
1、话题作文的写作要领
（1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止”
（2）巧拟好题目
（3）题材写自己熟悉的、真实的（4）文体写自己顺手的 三个“应该”
1、应该重视话题中的阐述性文字。
2、文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。
3、见解应该深刻、独到。三个“自由”
1、可以自由确定主题。
2、可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。
3、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。
三个“防止”
1、防止作文主题偏离话题提供的范围。
2、防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。
3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。
四、巧 拟 好 题 目
如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。
1、改装
2、引用
3、修辞
1、改装。
对中外文学名著书（篇）名、影视剧片名、流行歌曲名、广告语等进行机智的改装，这样的标题旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。
如：《诚信苦旅》
（根据余秋雨《文化苦旅》改装）
《诚信，并快乐着》
（根据齐秦的歌《痛，并快乐着》改装）《我诚信，我快乐》
（根据广告语改装）
《衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴》
（根据柳永名句改装）《将诚信进行到底》
（根据标语“将革命进行到底”改装
2、引用。
引用诗词名句、歌曲以及成语、俗语等作题，典雅大方，文采飞扬。
如：《走自己的路》、《得失寸心知》
3、修辞。
使用修辞，让题目新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。如：《诚信如水》（比喻）
《诚信是桨》（比喻）
《“诚信”喊冤》（拟人）
五、文 体 写 自 己 顺 手 的
话题作文不限文体，考生可以根据所给话题和自己确定的文章主题来选择自己最擅长的文体。
六、写
话
题
作
文的 注 意
点
1、话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。
2、只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个中心。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
一篇状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头，好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的`铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
状物作文——动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗?你仔细观察过身边的小动物吗?选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
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