均衡发展检查汇报材料

均衡发展检查汇报材料（精选10篇）

均衡发展检查汇报材料 篇1

心怀梦想——建设美丽乡村小学

坪坝镇晏店小学校长 喻武

我校是一所农村中心完小，始建于1996年，校园占地面积13350平米，建筑面积3809平方米。学校现有教职员工43人，其中专任教师29人，2014年秋季在校学生320人。

一年来，京山教育步入了发展快车道，义务教育均衡发展情势急迫，规范办学特色办学真抓实干。在此当口，我校聚焦热点，把握重点，突破难点，负重争先辟大道，披荆斩棘拓荒行，学校均衡工作有序推进，校容校貌日新月异。其主要基于以下三点：

我们有梦想 2013年7月，我从坪坝镇中学调到晏店小学工作，当时的晏店小学正处于晏店新区规划建设之中，学校布局作了较大调整，校园北门临近243省道和东面原食堂的两块土地规划给了开发商，估价90万为学校新建幼儿园。当我走进校园时，幼儿园和学生食堂两个建设项目尚未完工，校园里晴天灰尘扬，雨天水汪汪。面对此情此景，我对全校教职员工说，我们都是晏店人，在这所学校就读的都是我们家乡的孩子，我们有责任让我们的孩子也像城里的孩子一样享受优质教育，只要我们同心同德，就一定能建设一所全县最美的乡村小学！

一支队伍凝共识，众人划桨开大船。建设最美乡村小学成为我校全体师生共同的梦想，为了这个梦想，我们的老师个个都是“主人翁”，校道两旁的花草树木是老师们栽种的，樟树林景点里的兰花草、棕树等是老师们从山林里挖回来的，地板砖上的水泥浆是老师们用小铲子和清洁球一点点刮掉的，平场地、抬器械、铲泥浆等等，召之即来，来了就干，出工出力平常事，加班加点无条件。后勤主任喻凤祥和工人师傅一起挖水井、掏厕所，教务主任晏桂芳患重感冒20多天，打完吊针就加班搞档案，分到每位教师的工作，大家都尽心尽力去完成。老师们看到学校在自己的手中一天天美丽起来，都有一种自豪感和成就感，越干越有劲，家长们看到靓丽如新的校园，越看越欢喜。

我们有行动

从2013年暑期开始，近15个月的时间里，学校采取“长远规划、整体布局、分步实施”的方式稳步推进义务教育均衡发展工作，努力改善办学条件，优化教育环境。

一是完成了“薄改”项目工程建设。省财政专项资金60万新建的学生食堂，于2013年10月8日正式投入使用。

二是是完成了“一校一册”基础设施项目建设。县财政投入19.8万元资金建设的运动场项目、省财政下拨20万元资金的教学楼维修项目业已竣工，争取县教育局支持的新校门建设工程即将竣工。

三是硬化了学生活动场地。建校以来，教学楼前2400平方米的场地一直是晴天灰，雨天泥。6月份，学校抓住运动场建设契机，硬化了这片活动场地，校园环境焕然一新。

四是修建了校园主干道。学校争取镇政府和督学办支持，修建了一条贯通校园南北、连接教学区、运动区和生活区的校园主干道。

五是更新了学生食堂设施。学校废除了柴火灶和锅炉房，购置了电蒸饭车、自动汤粥锅、馒头机、生物油大锅灶、电子开水机等安全、节能、环保的食堂设施设备，大大提升了食堂档次和后勤服务质量。

六是建设了学校供水管网。学校争取“京山—北京乡亲联谊会”和县教育局的支持资金2.5万元，开挖水井一口，并建起了学校全方位的供水管网，保障了全校师生的饮水安全。

七是升级改造了幼儿园。学校利用土地转让资金90万新建的幼教楼交付使用后，学校采取分期筹资、分期付款的方式购置了7万多元的幼教设施设备，改善了办园条件，提升了办园等级。

八是实现了校园绿美化。今年3月，学校筹资近4万元，修建了花坛，栽植了桂花树、红叶石楠、龟甲冬青等绿美化树种，移栽了21棵大樟树；近期，樟树林美化工程正在紧张施工之中，不日即可完工，明年春天，这里将会郁郁葱葱，姹紫嫣红。

九是重建了校园文化。以“国学经典”为主题，设计了“仰视经典，俯身做人”的校园文化创意，把儒家的“仁义礼智信、温良恭俭让、忠孝勇恭廉”和仁人志士所追求的“真、善、美、德”作为校园文化建设主旋律，运用成语、篆刻、图片等方式，让学生耳濡目染，达到“润物细无声”的目的。因围墙还在粉刷之中，随后，我们会完善整个校园文化布局。

十是争取了捐资助学项目。今年4月份，我利用朋友关系，争取到卢林村成功人士张小红先生每年捐资1万元在校设立“文博奖学金”；和平村走出的设计专家喻昌勇先生为学校义务设计了新校门，成功商人程黎明也就捐资建校与学校达成了意向性协议。拳拳赤子之心，为学校均衡发展推波助澜！

我们有决心

作为一所普通的农村中心完小，我们都面临着同样的难题：一是资金紧张，特别是学校建设资金压力巨大。二是师资匮乏，我校教师平均年龄约为50岁，无体、音、美、信息等专职教师，可谓年龄老化、知识陈化、精力退化，在档案建设中，我真切感受到老师们“有其心，无其力”的窘迫，但是我们有信心、有决心。

一是不等。义务教育均衡发展评估验收工作千头万绪，我们按照办学基本标准要求，只争朝夕，积极行动。我自从调到晏店小学，几乎没有回家住过，即使是双休日，我不是在工地上，就是在办公室，校委会一班人也是泡在学校里。“不怕慢，只怕站”，每周五的校委会例会，大家汇报工作、提建议、安排下周工作，大家心往一处想，劲往一处使，学校每天的工作都有布置、有检查、有落实。

二是不怕。当前，我校除了学生食堂、运动场、教学楼维修等建设项目资金有着落外，其他大小建设项目都是负债而行。我认为，只要所有建设项目都是学校必须要做的事，都置于众人的眼皮底下，都置于上级领导的监控之中，只要校长廉洁做人，公正做事，上级主管部门一定会强力支持。再说，未来五年我县的学校建设规划项目资金还有很多，车到山前必有路！

三是不甩手。我深知，学校各项工作要想做好，校长不仅要当好胸有全局的指挥，还要当好冲锋陷阵的战士，硬件、软件“两翼齐飞”不可偏，办公室、教室、工地“三点一线”不能松。学校的规划建设、校园文化设计、功能室的布置等我都亲力亲为，档案C14、C20是我的任务。只要你做得比别人好，说话才有人听，办事才有人跟。

均衡发展检查汇报材料 篇2

一、三个优先, 搭乘薄弱学校改造直升机

校际间的不均衡是择校的主因, 遏制择校的最直接手段是实现均衡。实现均衡的第一场战役是消除薄弱, 从而达到办学条件和教师资源的基本均衡。

1.优先投入薄弱学校改造资金。

我们的教育投入都以每年20%的力度递增, 教育投入年增长大幅超过经济增速。以2011年为例, 全区财政经常性收入18亿元, 比2010年增长了36.52%, 教育支出为42, 224万元, 比2010年增长了39.35%, 设立改造薄弱学校专项经费, 为办学设施、校舍维修和小班化教育等投入专项经费23, 495万元。在实施过程中, 坚持“直接提升薄弱校办学条件, 直接改造薄弱校办学理念, 直接促进薄弱校激情升华”的原则, 确保资金使用效益和薄弱学校一次性改造的超前性和先进性。

2.优先保证薄弱学校改善条件。

我们坚持以薄弱学校为重点, 加快推进校舍改造维修和环境美化绿化工程, 100%高质量铺设了学校塑胶操场, 100%按照国家Ⅰ类标准配备了理、化、生等教学仪器设备, 100%高标准建设和更新学校专用教室, 100%配齐配足信息化设施和现代化设备。同时, 大力强化设备的应用, 提高使用效率, 建立了设备使用登记制度、将专用教室的使用排进课表, 保证设备有人用、不闲置;加强设备使用的培训工作, 保证设备用得好, 有实效;建立了教育技术装备专业队伍, 保证使用有指导、能维护;搭建教育装备网络管理平台及教研平台, 保证教师有处学、能交流, 这些手段使西岗区配备的现代化设备充分发挥作用。加大对差异性项目的扶持力度, 把全区的教育现场会、活动展示会等全部放在薄弱学校, 让薄弱学校的校长走上讲坛、让薄弱学校的教师展示成功经验, 快速提升干部教师素质;重视薄弱学校的文娱活动, 扶持男子鼓队、合唱队、花样跳绳等项目, 提升办学特色;实行教师、学生免费制服工程、微笑校园工程, 加速改变薄弱学校师生的精神面貌, 让教师、学生由外而内提升形象, 以崭新面貌面对社会和公众。

3.优先提升薄弱学校师资水平。

我们提升薄弱学校师资水平的主要策略是“名优领军, 专家引领, 全面优化, 科学调配”, 把工作重点放在教师, 特别是薄弱教师的培训提高上, 全面“提升优质师资总量”, 同时, 通过“科学调配”, 在远期和近期两个方面, 消除校际间在师资水平方面的差距, 从源头上解决“择校”热。

深入探索干部教师培训新途径, 教师年培训专项经费增至1000万元, 教师人均达到5500元以上, 逐步形成了西岗教师“嵌入式系统型”培训模式, 实现教师激情与活力的再焕发。开展“拜名师工程”、“珍爱生命·真心微笑”工程、“三类三级三联动特色教师队伍”建设工作, 组织教师参加“国培计划”。教师自主选择培训课程, 量身定做培训方案, 形成资源丰富多样、基地稳定有效、层次高端灵活、课程自主选择、教师全员受益的良好局面。

在科学调配的交流体系中, 实行由校长先行交流带动教师交流, 使优质的学校成为优秀校长的培养基地, 再使优秀的校长向薄弱学校流动, 实现扶持。在教师交流中, 采用“圆桌式”交流方式, 屏蔽优质学校间的教师交流, 由薄弱学校、薄弱学科优先选择优秀师资, 实现师资力量的主动均衡。区委、区政府领导带头不递条子, 不干涉交流制度。

二、三个不动摇, 开启区域教育均衡发展新干线

单纯人、财、物的均衡, 对于“择校”问题来说还远远不够。教育优质与否的评判主要还是依靠质量, 而不单单是硬件与师资的配设, 西岗区遏制择校的第二战场在提升教育的质量与水平, 从而达到教育质量和管理方式的均衡与优质。

1.坚持质量第一理念不动摇。

课堂是教育的主阵地, 课好了质量自然就好了。从2008年开始, 西岗区先后出台20余份教学管理文件, 其内容涉及高效课堂建设、推广教学管理成功经验、薄弱学校和薄弱学科建设等多个方面, 其最终指向就是提高课堂教学质量。

实施行政领导包校制度, 充分体现“教育行政就是在服务中行政”, 建设研究型教师进修学校, 为区域教育提供优质的专业支持。坚持学校领导上课、听评课、参与教学活动, 坚持不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节, 全年240节。教师通过“高效课堂研究、案例分析型教研活动、过三关”等手段, 做研究型教师;研制并使用“校长专业领导力手册”、“案例分析型教研活动记录”、“学习指导案”、“班主任工作指导手册”、“过三关”记录、“研修专用手册”等标准件, 提升学校教学标准化、规范化、科学化水平。通过关注细节、强化过程管理, 全面提高质量并缩小校际间学业质量差距, 从根本上消除择校热。

2.坚持创新教育管理不动摇。

西岗区实现区域均衡的方法是“整体建构”。这个整体体现为从“名校长工作室”到“教育协作片”再到“片区+校群”的层层递进和不断提升的管理思想。

2008年, 西岗区组建了首批以名校长名字命名的名校长工作室, 对名校长的选拔标准、工作目标、工作职责、组织与领导等做出明确规定, 保障名校长工作室的顺利运行。最大程度地发挥本区优秀校长的引领和辐射作用, 使工作室成为优秀教育管理人才成长的摇篮和薄弱学校改进与发展的平台。

“教育协作片”是“名校长工作室”功能与作用的进一步发展。在中学名校长或中学骨干校长牵头引领下, 组成以中学名校为核心, 按学校地域分布的教育协作片, 成员由2至3所中学及临近小学共同构成。目的是探索研究中小学教育资源共建共享、管理方式互补互动的有效途径。

最后, 我们充分考虑中学与中学、中学与小学间的利益关系, 在总结校长工作室有利于促进校际间合作与竞争, 但缺乏针对学生发展的系统性等问题的基础上, 由校际联盟管理逐步发展为“片区+校群”的管理, 构建起区域内结构性、动态性、开放性的网络化均衡管理新模式。强化义务教育阶段的学校任务, 将对口中小学按组织管理的方式组成一片。实行松散型九年一贯管理, 以中学为牵动, 进行集中教研和规划学生活动、完善学生九年培养方案等项目, 实现尊重学生成长规律, 做足、做好学生九年连续的培养计划, 形成了“片区”管理模式。加强同类学校的经验重组, 将同阶段强弱校形成联合群体。采取新老优质学校轮值制度, 共同探讨本学段问题和在片区发展中的难题, 形成了信息和方法沟通机制的“校群”管理模式。

通过“片区+校群”管理, 形成横纵交叉的网络化管理体系, 及时消化和处理学校发展中的各种专业问题。片区中通过中小学教师集中研究教材教法, 实现中小衔接。同时, 在片区内每所学校的文化整体建构和片区文化整体建构上实现统一, 保证片区艺体项目的一致, 按照片区特色进行校园环境建设和教育科研规划, 实现了教育内容、教育方法、管理策略、评价机制的有机统一。

3.坚持以“小班化”促进“大均衡”不动摇。

2007年, 我区高分通过辽宁省双高普九验收后, 区委即决定实施“小班化”教学, 并以此为抓手减轻中小学生课业负担, 全面提高教育质量, 促进教育的公平, 办好人民满意的教育。

我们把小班化教育作为薄弱学校快速发展的内在动力和实现区域间教育均衡的重要抓手, 采取国家级课题牵动的方式深化研究实践, 加入长三角小班化教育联盟, 组建了环渤海小班化教育联盟, 夯实了辽宁省小班化教育研究基地的基础, 建立全样本小班化数据库, 使小班化教育发展更具科学性, 顺利实现了从“自然小班”到“规划小班”的过渡。在“关注每一个”的策略下, 实施课堂发言100%、面批面改100%等策略, 落实了“微笑每一个、健康每一个、智慧每一个、创新每一个、高尚每一个”的教育愿景, 实现了小班化教育尊重每一个学生的个性, 让每个学生都健康成长的目标。通过小班实现校际间、班际间和人际间的均衡。在小班化教育理念下, 实施限定班额政策, 在保证学区内学生的就学基础上, 严格遵照小班化的班级规模, 保证小班化的教学效益, 防止学生盲目扎堆择校。

三、三个再强化, 点亮遏制择校启明灯

择校归根结底是人在惯性思维下的“择优”的行为体现, 我们的前两战赢得的是遏制其择校的资本, 最后, 我们要充分利用这种资本, 展现这种资本, 让择校者实现从被动放弃择校到主动选择对口直升。

1.再强化政策的执行力度。

一是制定政策, 保证区内所有适龄儿童免试就近入学, 保证残疾儿童的入学, 保证全区所有进城务工人员随迁子女中适龄儿童的公平入学并享受优质教育;二是着力落实重点高中招生指标75%到校, 无论优质学校、薄弱学校, 择校即丧失此项权利;三是采取阳光分班, 实行电脑派位, 不私设重点班, 促进生源配置的基本均衡, 解决择校择班的难题。

2.再强化家校沟通。

强化区域社区教育学院的职能与作用, 架设家校沟通和家长培训的桥梁。在全区中小学建立教育议事会制度, 抽选学校领导代表、教师代表、家长代表、社区代表、教育专家组成议事会, 对学校的工作进行沟通与协调, 建议与参谋, 监督与评价, 整合与共享关心教育发展的积极力量。同时, 让家长口口相传, 更加了解片区和区域教育的发展, 认同片区, 选择对口。

3.再强化经验总结与宣传。

将我们的教育成果如薄弱学校成功改造、教育教学质量提升等现象进行深入剖析, 从行为中提炼经验, 从偶然中归纳必然, 将经验在全区范围内加以推广, 实现促进均衡的良性循环。同时, 再强化宣传力度, 使更多的人了解择校的弊端, 了解区域均衡的现实与未来教育均衡发展的趋势, 从主观意愿上杜绝择校。

义务教育均衡发展督导检查汇报 篇3

均衡发展督导检查会上的汇报

各位领导：

下面，把我们发改部门的工作汇报一下：

几年来，我们发改部门不断强化推进义务教育均衡发展重大意义的认识，不断强化综合协调职能作用的发挥，坚持以规划计划为指导，以项目建设为抓手，以支持服务为路径，为促进教育公平做出了积极努力。

一是统筹规划，促进教育事业协调发展。几年来，我们发改部门在编制国民经济与社会发展规划过程中，都积极组织人员，深入教育第一线，广泛征求教育部门的意见，统筹考虑教育事业发展的需要，提出教育事业发展的具体目标和任务，并将教育事业特别是义务教育均衡发展工作纳入经济社会发展总体规划。同时，我们注重强化规划和计划的指导作用，明确职责，细化措施，确保各项目标任务落到实处。

二是积极支持，促进教育事业更好发展。为加快教育基础设施建设进度，充分发挥建设项目改善教学条件的作用，在项目建设管理上，我们发改部门主动改进工作方式，提高工作效率，提升服务水平，变投资管理为投资服务，为教育基础设施建设项目推进提供最大便利，尽全力改善农村办学条件。三是优化服务，促进教育事业更快发展。争取上级对我们双辽教育基础设施建设的投入，缓解建设资金严重不足的矛盾，一直是我们发改部门的一项重要工作。为此，我们积极发挥管项目、争资金的职能作用，积极主动开展争资立项工作。一方面，注重理解国家投资政策，把握国家资金投向，积极配合教育部门做好项目前期工作，及时申报教育基础设施项目；另一方面，为使申报的项目能够落到实处，我们“硬着头皮”往上跑，“抹下脸皮”找门路，“磨破嘴皮”说好话，只要是认准的项目，主动加强与上级发改部门的沟通与联系，锲而不舍地跑，不达目的决不罢休。几年来，我们争取到位的国家对我市农村初中校舍改造、职业中等学校建设、特殊教育学校建设项目x个，资金总额共计x万元。

均衡发展汇报材料 篇4

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进刘楼镇中学义务教育均衡发展，我校组织有关人员，依据《山东省人民政府办公厅关于推进县域义务教育均衡发展的意见》，对我校义务教育均衡发展水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

刘楼乡中学是一所农村中学，建于1970年，学校占地67.4亩，建筑面积11407.83平方米，绿化面积6530平方米，体育用地14007平方米，生均建筑面积7.6平方米学校现有教学班22个，教职工86人，专任教师 67 人，学生880人，师生比达到了1：10.5。我校全面实现教育均衡，我校提出“以人为本，和谐求真”的办学理念，坚持“教学质量高、教育手段新、教学环境美、办学有特色”的办学目标，形成了健康向上的校园文化，平等互爱的师生关系，环境优美的育人氛围，突出“书香教育 艺体教育”的办学特色。在上级领导的关心支持下，全校师生的共同努力下，我校先后获得市级文明单位、市级后勤管理先进单位等荣誉称号。

二、工作汇报

过去的几年，在上级领导的亲切关怀和正确领导下，经过全校教职员工和同学们的共同努力，学校各项工作都取得长足的进步。(一)、教育技术装备方面

刘楼镇中学紧紧围绕汶上县教体局教育技术中心工作要点，坚持应用为本、求真务实、开拓创新的发展思路，不断提高学校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，促进了基础教育均衡发展和教育质量的提高。

1、专用室设臵。学校现有物理实验室2个、化学和生物实验室各1个，仪器准备室齐全，图书室1个、教师阅览室1个、学生阅览室1个，音乐教室1个、音乐器材室1个，体育器材室1个，美术教室1个、学生机房1个、多媒体教室1个。

2、实验室装备。理、化、生实验室仪器均能按照山东省级规范化实验室标准配齐。

3、信息技术装备。建有校园局域网，网络接点配臵到教师办公室和班级，实现了“班班通”，拥有学生机房1个，其中学生用计算机共60台，教师用机70台，满足了信息技术教学的需要；建有校园广播音响系统，为日常教育教学需要提供了便利。

4、图书室建设。图书室、阅览室分布合理，环境幽静，图书室藏书量4.5万余册，生均51册，图书室实行全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行双休日、寒暑假定期开放。

5、音体美器材配臵。学校音乐教室，美术室、音乐、美术器材室等配备齐全，器材共计87种。体育方面，300米标准跑道，篮球场2个，排球场1个，室外乒乓桌10张，室内乒乓桌2张，单双杠区和成套器材集中安臵，区域自成一体。(二)、教师队伍建设方面

教师队伍建设，我校现有教师86人，专任教师67人，学历全部达到专科以上；我们确立了“以人为本”的管理理念，制定了刘楼镇教师培训规划，各年度培训计划齐全并遵照计划逐步落实；建立并完善了教师交流制度，和汶上镇中学、圣泽中学、河西小学定期开展教师交流活动。学校从各个层面对教师严格要求，严格把关，不但有利于教育的均衡发展，还在开展活动的同时提高了教师自身的素质。在教师队伍建设方面具体做到了：

1、加强领导干部学习制度，坚持每周集体学习管理理论知识，学习管理理论，总结工作中的所得和不足，用“明确职责，搞好服务，提高效率”的准则要求每一个班子成员，一年来锤炼了一支责任心强、业务过硬的领导班子。

2、加强了师德师风教育，学校通过各种形式学习《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，帮助教职工准确把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作态度教育和引导学生。

3、学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作：通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。

2011年至2013年我校教师每年参加各级各类培训的达100余人次，远程教育应用和教师教育教学能力明显增强，教师整体水平有所提高，教师先后有40多人次在各级各类竞赛、比赛中获奖。

（三）、留守学生工作方面：

为了落实山东省教育厅“课外访万家”活动，我校明确规定教师家访每学年为一个周期。在一个周期内，包班教师家访留守学生不得少于4人次，班主任家访留守学生覆盖率原则上达到本班留守学生100%。学校全体教师关爱留守学生，给每一个学生父母般幸福的爱，针对学生实际情况大力实施“1+2+5+15工程”【一名爱心家长二名爱心教师五名阳光伙伴，负责十五名学困生和心困生的学习和生活上的指导】。“1+2+5+15工程”是该我校对留守儿童的帮扶教育转化工程，也是直接关注学生心灵健康、减轻学生心理负担的一项关爱工程。老师们为他们量身定做学习的内容，因地制宜地调适学习的方法，来不断激活他们学习的兴趣和信心，一步步减轻或缓解他们因在学业不足、心理失衡、行为偏常等方面造成的心理压力，给每一个学生父母般幸福的爱。

（四）、课程实施方面

1、课程设臵。严格按山东省义务教育课程设臵实验方案设臵课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，七——九年级均按课程设臵方案开设了实践活动课，在社会实践活动中针对不同年级学生的特点开设生命教育、安全教育、环境教育、信息技术课、劳动技术课，还根据山东省义务教育地方课程设臵的要求及本校的特色，开设了地方课程和学校课程，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。虽然课程增加了但我们严格遵守统一的作息时间，从不加班加点。为此，学校随时对教师的教学行为进行监督指导。

我们按照课程方案的要求配齐、配足了各门课程的专（兼）职教师，并对兼职教师进行了培训，建立了科学的、合理的、有利于教师身心健康和专业发展的评价机制。

为更好的落实课程开发计划，我们先后编写了教师作品集《教师文苑》、学生作品集《花季、成长、快乐》、乡土教材《蜀韵》、书法教程《书法起步》、感恩教育读本《感恩父母、孝行天下》、礼仪读本《礼仪教育指南》等校本教材，开阔了学生的视野。

（五）、学生管理方面。

我们把素质教育作为育人之本。不但看重知识的传授，更注重学生综合素质的培养，成立德育领导小组，落实德育计划，结合学科特点进行德育渗透；利用校园广播、校园网、宣传栏、升旗仪式、国旗下演讲等载体，进行爱国主义教育；通过开展阳光体育活动，学生体质健康及格率达到了90%以上。

均衡发展汇报材料 篇5

让每个学生享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此，我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，努力规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念；对照《安徽省义务教育均衡发展规划》的文件和市区教体局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、办学基本条件

北杨寨乡中心校创办于1951年，原名紫芦湖初级中学，2002年搬迁到现址后改名。学校坐落在北杨寨乡振北村，206国道东侧，占地面积73774平方米，校舍面积7080平方米，教学楼2栋，宿舍1栋，食堂1栋。学校现有7个教学班，本期在校学生168人。

1、校舍建筑

学校占地面积43774平方米，校舍面积4481平方米，绿化面积800平方米，教学及辅助用房7080平方米，生均校舍建设面积42.14平方米，达到义务教育均衡发展要求。

2、运动场地

有环形田径场300米，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场总面积5670平方米，生均运动场地面积33.75平方米，达到义务教育均衡发展要求。

3、图书 学校图书室藏书18000册，生均107.14册。各班配有图书柜，保证每生10本以上，达到义务教育均衡发展要求。

4、电脑配备

学校配备计算机教室，有电脑60台，各部门配有电脑26台，“班班通”7台，配备达标。

5、互联网宽带

学校装有10M光纤网络（省级指标4M）

6、教学资源配备

学校有教学光盘520课时，软件资源85G，配备达标。

7、实验室配备

学校建设有物理、化学、音乐、生物、美术专用实验室各一个，且器材配备达标。

8、教师学历

学校在职教师55人，其中专任教师40人，31人高于国家规定的学历要求，专任教师学历达标率100%，中级及以上专业技术职称31人，区级以上骨干教师和学科带头人6人，心理咨询师1人。

9、多媒体教室

学校建有多媒体教室（阶梯教室），装备了电脑、投影、电视机能同时容纳200名学生上课。

10、课程实施

严格按照省义务教育实验课程安排表的要求开足开齐课程。

二、推进均衡成效

1、学校实行小班授课，每班学生不超过50人，且不设重点班。

2、留守儿童关爱体系

学校建有留守儿童室，并装有长途电话、电视、电脑及活动器材，经常开展各项活动。

3、教师培训公用经费

学校每年按预算经费5%以上安排教师培训

4、专任教师

我校现有学生168人，教师40人，生师比4.2:1

5、在校生巩固率

学校年巩固率保持在97%以上

6、学生体质数据上报

学校体质健康及格率在95%以上，每年及时上报统计表。

7、校园体育活动

每年级每周安排体育课3节，上午第二节课后安排有25分钟大课间活动，下午第二节课后安排有一小时的课外活动。

三、校园环境建设

1、学校建立健全卫生监督机制，合理划分各班卫生区，并有后勤人员专人打扫卫生，做到室内外清洁卫生、无乱涂画。

2、厕所有专人管理。做到每天冲洗。粪便每天清除，墙面干净卫生，无蚊虫苍蝇。

3、楼梯过道每天由各班及时清理，楼梯口无杂物。

4、学校大门内外、操场周围、各室角落及食堂宿舍干净卫生，无卫生死角。

5、学校建有两处垃圾池，每天有后勤人员清理，定期消毒，无蚊虫苍蝇。

6、学校配有卫生工具，每班配有卫生柜，做到卫生工具入柜，摆放整齐。

7、活动场地

学生运动场地干净平整，做到专人打扫，定期清理杂草。

8、学校绿化面积大。绿化效果好，无杂物、无踏践，有专人管护，定期修剪。

9、学校建有车棚，师生自行车分开存放，学生自行车划定位置，车头一致，摆放整齐。

10、各室门窗玻璃无缺无损，每天擦洗，无乱画现象。

11、各室标牌位置适当，字迹清楚醒目，悬挂整齐，无缺无损。

12、各室标语整齐，班级三课表齐全。

13、橱窗板报定期更新，布置美观。

14、各办公室、教室、专用教室布置合理，物品摆放整齐有序，地面干净卫生。

15、食堂干净卫生，物品摆放整齐，定期消毒，工作人员持证上岗，严格执行食品留样制度，餐厅布置美观，标语齐全。

16、学生宿舍物品摆放整齐有序，寝室文化氛围浓厚洗澡间有热水供应，消防设备齐全完好。

四、迎评准备工作

1、为了做好迎评工作，学校确立了义务教育发展宣传的内容和口号，更新橱窗板报，悬挂条幅。

2多次召开领导班子成员及全体教师专项大会，宣传动员迎评工作，校长及相关负责人、各科室管理人员能熟记省级指标要求和学校实际达标情况，争取做到对答如流。

3、课间活动

学校每天坚持大课间和课外活动，定期或不定期举行形式多样、内容丰富的活动。值班人员佩戴标志，持证上岗。

4、各功能教室有专人管理，使用率高，并有使用记录。

5、师生着装整洁，每天由门卫检查，发现问题及时纠正，教室上课认真负责，工作状态良好，学校领导班子团结向上，开拓创新。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；学校经过多方面筹集资金，今年计划新修建操场，改建冲水厕所，扩建门楼及值班室。改善优化教育教学环境；学校以“博学笃志，明德求真 ”为校训，以“崇德尚学，开拓创新 ”为校风，以“艰苦奋斗、开拓进取、科学严谨、共创一流”为办学目标，被评为宿州市唯一一所农村语言文字规范示范学校、“宿州市农村示范初中”、“宿州市文明单位”、“宿州市德育工作先进单位”等各项荣誉称号。

励精图治的北杨寨中心校人，正以饱满的热情，齐心协力，团结拼搏，勇于实践，和谐发展，大力推进优质教育，全力提升教学品味，形成特色的校园文化，朝着高水平、有特色、示范性的农村一流学校的办学目标迈进。

教育均衡发展汇报材料 篇6

欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导！【基本情况】

我校位于烈山区宋疃镇马桥行政村，创建于1976年，现有6个教学班，教职工37 人，学生207人。

【政府推进均衡发展给学校带来的变化】

近几年，区政府出台了一系列政策，如2010年底，烈山区政府出台了《烈山区中小学校干队伍管理暂行办法》（烈办发[2010]56号），2011年9月，烈山区政府制定了《淮北市烈山区“十二五”教育事业发展规划》、2012年制定了《淮北市烈山区中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》、《淮北市烈山区关于推进教育均衡发展，加强薄弱学校建设的实施意见》(烈发[2012]14号)等文件，把教育均衡发展摆在创建和谐社会，办人民满意教育的战略地位，并形成了推进教育均衡发展的良好体制和机制；烈山区委区政府对教育均衡发展工作高度重视，创新区领导联系学校制度，区政协主席亓森同志是我们马桥中心校定点联系领导，近年来曾多次到马桥中心校检查指导工作并走访慰问困难职工。由于政策保障、领导重视，近三年累计对马桥中学投入300余万元（其中宿舍楼108万元，食堂及附属设施98万，大门改造及主干道近60万元，其它如音体美器材、微机室、多媒体教室、理化实验室近60万）；另外学校围墙、运动场改造工作业已纳入今年计划，需投入资金近200万元，校容校貌带来显著变化，办学条件显著提升。我校校舍建筑面积有5270平方米，生均校舍建

筑面积达到25平方米。我校运动场面积5000平方米，生均场地面积24平方米。现有实验室1间，多媒体教室1间，图书阅览室1间，图书达到7800册，生均图书38册，专任教师31人，生师比达到7：1，计算机室1间，互联网接入带宽10M,教学光盘476课时，教学软件资源200G，计算机41台，生机比达到5：1。

【弱势群体子女入学】

今年，我校共有留守儿童16人，建立了完备的留守儿童档案、有亲情联系方式和心理咨询室，以及困难留守儿童救助金，保证不让每位学生因家庭困难而失学。

【生均公用经费】

目前，我区小学生均公用经费标准为595元，中学生均公用经费标准为800元。在公用经费使用上，规定“四个不得用于”：不得用于发放人员经费、不得用于基建支出、不得用于偿还债务、不得用于公费旅游；生均公用经费的5%用于教师培训经费。

【绩效工资】

从2009年开始，我区全面实施义务教育阶段教职工绩效工资，区财政部门将经费足额划拨到学校，确保每一位教职工绩效工资及时兑现到位。全区教职工各项社保政策标准一致，中小学教师工资待遇与区直单位公务员标准一致，主要享有住房公积金、医疗保险等。

【教师队伍建设】

我校现有教师31人，教师合格率100%，其中音乐教师1 人，美术教师1人，体育教师2人，信息技术教师1人，满足了学校开齐

开足课程的需要。

我校每年的教师培训经费10000元，主要是教师的继续教育和校本培训或专业提升的外出培训。

我校教师交流主要采取两种方式：一是竞聘上岗；二是中心校内部支教，目前16名中学教师到小学支教，支教教师原则上三年一轮。

【学校管理】

我校严格按照国家课程计划开齐开足课程，特别重视音、体、美及信息技术的开设，另外还开设安全教育、法制教育及书法课程。

我校重视体育与健康教育工作，按要求开设体育与健康教育课，积极开展体育大课间活动，每年都举办学校运动会，学生体质健康合格率为100% 我校为农村学校，没有择校生。【学校特色工作】

老海小学均衡发展汇报材料 篇7

一、基本情况

老海小学位于徐圩村西侧，学区覆盖徐圩村金沟两个行政村的8个自然村，人口4000人，适龄儿童入学率达到100℅。

占地面积4000平方米；现有教学楼一栋，内设教室、微机室、图书室、音美教室（臧书2000册）、实验室、卫生及心理咨询室。

二、均衡发展情况

学校以“诚实、乐学、健体、创新”为校训，立足学生的发展，优化教育资源、强化队伍建设、以县域教育均衡为发展目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力办人民满意的教育。

1、教师情况

现在学校共有在校专任教师8人，其中本科学历5人，专科学历3人； 40-50周岁2人，30-40周岁6人；小学高级教师3人，小学教师一级教师4人；另有新招未入编教师1人。老海小学现开设班级6个班，在校学生数116人，师生比1：14.5。

2、运动场地及绿化

近年来，学校大力加强基础设施建设，现建成学生运动场地1000平方，生均运动场地面积15.25平方，其中篮球场一个，直行跑道一个。学校绿化面积1500平方，生均绿化面积12.7平方。这些为学校长远发展建成花园式美丽学校奠定了坚实的基础。

3、图书室

学校图书室一个，藏书2000册，生均14.5册，并能做到每学年保持1℅的图书新增，学生正常借阅，还采取图书漂流进班措施，学生读书氛围浓厚，经常写读书心得或体会。

4、各功能室的创建与使用

学校现有实验室1个，仪器室1个，图书室1个，音、美教室1个（合用），卫生、心理咨询室1个（合用），多媒体教室1个。各功能室能满足教学和文体活动开展的需要。

5、安全保障、生活设施（1）学校安装了监控系统。

（2）每班一个饮水机，保证学生有安全的饮用水。（3）男女厕所能满足课间如厕的需要。

6、课程建设

学校严格按照《安徽省义务教育实验课程标准》开齐课程，开足课时，注重学生的全面发展，学生在运动会、科技小制作、科幻画等各种活动中屡屡获奖。

XX小学均衡发展汇报材料 篇8

义务教育均衡发展

汇报材料

年9月日

201212 重管理 促“均衡” 教学质量上新台阶

——XX小学“均衡发展”工作汇报材料

（2012年9月 22 日）

各级领导：

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进学校教育均衡发展。近几年来，在各级政府和教育行政部门的领导和关怀下，我校不断加大工作力度，经过全校师生的共同努力，均衡发展工作并取得了一定的成绩，现总结汇报如下：

一、基本情况

全校共设一至六年级6个教学班，在校生32人。辖区内适龄儿童入学率为100%，年辍学率为0%；初中入学率为100%；残疾儿童入学率也是100%。全校有教师9人，其中高级教师3人，小学一级教师6人，大专以上学历6人，其中本科学历3人，占教师总数的33.3%。学历达标100%。

二、主要开展的工作和成绩

（一）、健全组织机构，加强对“均衡发展”工作的领导。在镇党委、政府的真接领导下，在中心校的正确指导下，几年来，我校一直把“教育均衡”工作为学校的重要工作。成立了校长为组长，教导主任为副组长，各教师为成员的“教育均衡发展”工作领导小组，小组成员分工具体，责任明确，任务落实，协同配合，组织的健全，保证了我校教育均衡工作的顺利开展。

（二）、把提高义务教育普及程度工作作为教育均衡发展工作的重点，努力抓好此项工作。

1、普法宣传进村，义务教育家喻户晓。我们组织教师走进家庭，广泛宣传《义务教育法》等法律法规，让广大居民明白依法送子女上学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任，保证了本辖区内的适龄儿童都依法入学，接受九年义务教育。

2、建立健全规章制度，保证在校学生不流失，巩固率达99%以上。一是建立严格的学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是建立严格的学生入班接收制度，任何人、任何班不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是建立严格的学生转进转出制度，公开流程，依法办理手续；四是实行班主任包班负责制，学校交多少人，学期结束向学校回交多少人，确保一个都不少。

3、坚持“两基”连查制、即班级查，教研组查、学校查，一个班出现辍学现象，所负责的教师、班主任将被追究责任。通过学校与村干部的共同努力，有效地提高了全村普及程度：全村适龄儿童入学率100%，女入学率100%；三残儿童入学率100%；没有出现辍学生。

4、建立“均衡发展”工作档案，要求资料齐全、整理规范。

5、依法执教，依法治校，全面贯彻执行党的教育方针政策，出色完成上级主管部门安排的各项工作，实现工作目标任务。

6、实行民主管理，坚持校务公开，让师生和学生家长依法享有参政议政权。

7、严格执行严禁乱收费政策。一是建立治理乱收费领导小组，签定责任书，明确责任与义务；二是加强宣传教育，提高认识，统一思想；三是采取多种措施，严格执行“十不准”具体要求，彻底杜绝乱收费现象。

8、做好流浪儿童、留守儿童的排查、登记、教育工作。

（三）、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

长期以来，我校把教师队伍建设作为一号工程来抓，采取多种措施，不断加强师德师风建设，形成了一支思想素质好，业务技术过硬的教师队伍。我们的具体做法是：一是坚持组织全校教职工进行整治学习，不断提升教职工的思想素质，并提出了学习的具体内容和具体要求，每学期进行检查评定等级，与年终教育教学质量奖挂钩；二是大力开展“请进来”和“走出去”活动，组织本校教师参加各级各类教研、培训，利用于寒暑假，组织全体教师对所有任教学科教材进行学习培训；并且，每学期都积极派人参加上级组织的新课程培训，不定期与兄弟学校开展教学交流，不断地提高了教师的业务素质。三是切实加强校园精神文明建设，广泛开展文明班级创建活动和教书育人、服务承诺活动，对有利于精神文明建设的行为进行帮查，促进学校的精神文明建设；四是切实加强师德师风建设，通过主题教育和行风评议、提出“十不准”具体要求，开展自查自评，进行自我教育、自我提升、自我超越，提高了教师的师德师风水平。

（四）、突出教学中心，全面提高教育质量。在教育均衡工作中，我们坚持走质量兴校、教研强校之路，全面实施素质教育，全面提高教学质量。通过努力，取得了可喜的成绩，受到家长和社会的的高度评价和上级部门的嘉奖。我们具体做法是：

1、严格教学常规定管理，保证教学正常秩序。我们提出了班主任老师提前进班，科任老师提前到校，课前提前2分钟候课的具体要求，制定出台了《XX小学教学常规管理制度》等管理制度，每天都安排带班领导和教师值班，按制度对教师行为进行检查，加强了教职工的组织纪律性。

2、落实课程计划，加强教学督导。一是学校根据省课程标准的规定，开足开齐了所有课程，严格按功课表上课，教导处随时巡查教学上课情况，发现问题及时纠正，对随意调换课的老师进行批评教育，增加了全体教师的课程意识，杜绝了课堂随意现象；二是学校不断加强教学工作督导作用，每学期初，学校要求所有学科、教研组和班队必须在规定时间内完成教学计划，按时上交教导处，并做好档案记载，在平时的教学中，我们形成了备教批辅改的系列制度，做到教案、学生作业每半月一查，辅导学生进行班组实地查，课堂教学随时听查，并建立了教查反馈体系，成绩及时总结，问题及时指出，不断改进教学方法，学期末，学校对工作再次进行一次全面检查，并根据教师工作目标考核细则，进行量化评分，作为教师下学年聘任和评优评先的重要依据。

3、坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题，近年来，学校教师在各类刊物公开发表文章10多篇。

4、充分发挥图书室的育人作用。学校图书登记规范，专人负责，定期向师生开放，师生借阅均有登记，每期生均借阅册次达10册次以上。每学期都开展读书活动，并积极组织学生参加各类读书征文并有多名学生在征文比赛中获奖。

6、重视体育卫生与健康工作。积级开展群众性体育活动。做到每学期有体育活动计划安排、有专人负责落实，使学校的体育活动有声有色；同时，加强卫生安全教育，学校成立卫生、安全工作领导小组，与各班签定了卫生安全责任书，制定卫生安全应急预案，坚持开展卫生安全系列教育活动，不断提高卫生安全工作水平。

7、积极开展黏贴画活动，做到活动有计划、有活动时间、有活动内容、有专人负责、有活动记载。

（五）、坚持德育为首，加强改进德育工作

在学生德育工作中，我们坚持德育三贴进原则，即从贴进学生、贴进学生生活、贴进学生实际，小事入手，从我做起，收到良好效果。具体做法是：

1、成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标，任务及其职责。

2、加强德育队伍建设，配备中队辅导员，坚持全员育人，全面育人和全程育人。

3、建立学校、社会、家庭三级德育立体网络，创办了学生家长学校，学生家长会、对外开放日等系列活动，争取到了社会、家庭的全面支持与配合。

4、坚持每周升国旗、降国旗仪式，坚持国旗下教师讲话、学生讲话制度，通过这种形式，加强对学生的“五爱”教育。同时我们坚持每周才华展示制，为学生施展自己的聪明才智提供舞台，促进了学生的个性发展。

5、加强少先队员组织和领导建设，充分发挥少先队组织的职能作用，一是公开选举少先队干部，让一批德才兼备的学生担任大队部干部；二是配备思想素质高组织能力强的教师担任大队辅导员和中队辅导员，充分发挥他们在少选队工作中引领作用；三是建立健全少先队工作规章制度，完善机制，让大队部干部参与学校的民主管进；四是积极开展少先队活动，坚持每周的活动有主题、每周有小结、有反馈；五是充分发挥评价激励作用，每年“六一”学校表彰了一批优秀少先队员、优秀辅导员，并推荐更为优秀的教师和学生呈报区教育局表彰。

（六）、改善办学条件，优化育人环境

近几年，我校在上级领导的关心支持下不断完善硬件设施，仅今年就投入137.75万元资金进行改造，具体项目有：投入75万元进行教学楼修缮改造，投入36万元新建塑胶跑道，投入13万元进行校园硬化、绿化，投入3万进行德育、文化氛围布置；投入26.75万元购置多媒体设备、办公桌椅、仪器橱、电脑、空调和体、音、美仪器设备添置。硬件的改造完善使学校的办学条件发生翻天覆地的变化，令人耳目一新，社区群众对教育的满意度大大提高。

五、存在问题 英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

翔安区XX小学

高滩小学均衡发展汇报材料 篇9

义务教育均衡发展情况简介

高滩民族学校位于大河苗族乡回龙街村，占地面积6350㎡。学校现有（2017年秋期）6个教学班，学生270人，教师22人。是一所完全小学。

十项办学基本条件指标落实情况：

L1.生均教学及辅助用房面积(自评分10分)

学校教学及辅助用房面积1580㎡（应配有1320㎡），生均值5.85㎡（应配有3.63-5.42㎡）。

L2.生均运动场（馆）面积（自评分10分）

学校实有运动场地4620㎡（应配有4328.1㎡，含教师食堂外院坝，学生就餐厅外院坝，幼儿园外院坝，上操场，教师休息室外院坝，教学楼后院坝、教学楼前操场），生均值17.11㎡（应配有6.93-16.03㎡）。

L3.小学数学科学仪器配备（自评分10分）1.小学数学。学校实有数学仪器57种1654件。（应配有 57种1654件）

2.小学科学。学校实有科学仪器167种3091件。（应配有167种3091件）

L4.音体美器材配备（自评分10分）1.音乐。学校现有音乐器材45种186件。（应配37种149件）2.体育。学校现有体育器材69种593件。（应配69种593件）3.美术。学校现有美术器材39种321件。（应配39种321件）

L5.每百名学生拥有计算机台数（自评分10分）学校现有计算机30台（已采购）。L6.生均图书册数（自评分10分）

义务教育均衡发展汇报材料 篇10

汇 报 材 料

各位领导、专家：

首先，我代表九龙学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于绵竹市城西7公里，九龙乡村沿山旅游、国家4A级景区。学校依山傍水，亭园楼阁、绿树葱郁、花开四季，环境宜人，是一所书香四溢、独具风格的园林学校。

学校共占地41亩，分小学部、幼教部和成人教育中心。小学部共有10个教学班，在校学生302人；功能室齐备，有图书阅览室、科学实验室、微机室、美术室、心理访谈室、音乐室、食堂，学校有200米的塑胶跑道，建有小型足球场，标准的篮球场、排球场、羽毛球场。每个教室里都配置了有线电视、电子白板、实物投影、液晶电视、电脑、学生物品柜、图书柜，功能室里按标准配齐了设施设备。

近年来，九龙学校在绵竹市教育局和九龙镇党委、政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“一切为了师生的美好生活”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。一所布局合理、管理科学、装备齐全 的全新的农村寄宿制学校正逐步崭露头角。学校近几年先后被评为全国双有集体优秀奖、四川省现代教育技术示范学校、四川省学前家庭教育示范基地、德阳市模范职工之家、德阳市示范幼儿园、德阳市园林式学校、德阳市示范学校公寓、德阳市现代教育技术示范学校、德阳市绿色学校、绵竹市优秀家长学校等荣誉和称号。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）普及程度：九龙镇共有4个行政村、1个社区，人口1万1千人。1、2012—2013学年度辖区适龄入学儿童 59人，入学率达100 %，其中女童25 人，女童入学率达100%。2、2012—2013年度17周岁人口总数114人，完成初级中学义务教育人数114人，义务教育完成率100%。

3、学年初在校学生数302人，辍学率为 0%。

4、上学年毕业班人数30人，毕业率100%。

5、青壮年人口6093人，非盲率达99.85%。

（二）师资水平

1、学校班子齐全，现有校长1人，副校长1人。均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。2、2012—2013全校在职教职工42人，专任教师30人，其中本科学历8人，专科学历 19人，中师学历7人，教师学历合格率达100%。

3、学校有党支部、工会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件

1、学校教学及辅助教学面积1992平方米，生均7.22平方米，体育运动场馆面积9100平方米，生均32.97平方米。均达到国家规定的标准。

2、学校图书室中共有图书20362册，生均73册。

3、学校拥有电脑室、实验室、仪器室、图书室、校园广播室、体育器材室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。学校科学和数学设备按一类标准配备，音、体、美教学设备按二类标准配备，配备率全部达到95%以上，教学用计算机80台，每百名学生拥有计算机29台，全部通过光纤接通了教育城域网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。2012年被评为“四川省现代教育技术示范学校”。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是学校责无旁贷的义务，我们始终奉行“教育奠基，科教兴国”的战略思想，把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。

（二）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育 教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）加强政治和业务学习，以师德师风教育学习活动为中心，坚持抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。组织教师学习新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时组织全体教师认真学习了《课程标准》、《师资建设》、和《九龙学校教学工作常规》等，通过学习不断更新教师的教学观、质量观，丰富了业务知识，提高了教学能力。

（3）重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到北京、江苏、成都、德阳、绵竹参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。近几年，我校多名教师从不同地区、学校和部门进行了交流，如：七名江苏教师到我校支教、张华从汉旺学校交流、刘俊从教师培训中心交流、李治国从兴隆学校交流、罗庆交流至拱星学校、七名特岗教师也分配到我校从教，这种交流有力地促进了义务教育师资的均衡发展。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《九龙学校教学工作常规》，建立健全绩效工资考核制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）强化教学过程管理，在备、教、改、辅等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

（3）做好教学质量监测。各年级各学科能把好质量关，扎扎实实完成教学任务。各学科定期进行回头看，反思我们的教学、进行总结，及时分析教学中存在的不足，并提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导深入到课堂听课，指导教师教学工作。

（5）多次邀请教师培训中心的教研员来我校进行听评课、指导教学，推进“有效课堂”的实施。

3、五育并举，全面实施素质教育

（1）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，教师演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织体育大课间活动，全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动，坚持每年开展阳光体育节和小 学生单项体育竞赛。

（2）强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德课、安全教育课、卫生健康课、班会课。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展争做“新三好”常规教育活动。

（3）开展乡村少年宫活动。学校成立了乡村少年宫组织机构，选拔和聘请了一批专业教师，开设了体育、美术、书法、合唱、鼓号、英语、器乐等项目，坚持每周组织学生才艺学习指导，让所有学生特别是留守儿童在假期有安全的活动场所，并能学到一技之长。每年都组织全体学生在九龙悦音广场进行一次学生才艺展示活动，让孩子们的童年缤纷多彩。

（4）重视法制教育。学校积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（5）重视城乡环境综合整治，狠抓卫生工作。通过全体动员，广泛参与,我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行、食品卫生管理规范，多次受到上级好评。2012年学校被德阳市环保局授予“德阳市绿色学校”称号。

4、通过城乡教育（1+4）联盟，促进城乡教育高位均衡发展。201 年4月12日，在绵竹市教育局的协调下，绵竹市紫岩小学（城区学校）、齐天学校（农村学校）、清平学校（山区学校）、九龙学校（农村学校）和绵远学校（边远乡镇学校）五校结为（1+4）城乡教育联盟，结盟目的是为了进一步提升教育现代化建设水平，努力实现我市义务教育均衡、优质、和谐、可持续发展。

联盟的原则是：区域高位均衡、城乡资源共享、合作互助共进。联盟的发展目标是：

（1）实现学校教育管理规范一体化。加强学校交流，规范学校管理，做到规章制度、常规管理等基本同步。

（2）实现教学互动一体化。加强教师结对交流，合理安排研讨活动，教师培训活动，以此进一步提升教师的师德修养和专业水平。

（3）实现资源共享一体化。联盟学校建立了有效的教研活动机制，探索集体备课和教育科研合作新模式，全面开放学校教育资源，促进教师专业成长。为进一步深入推进均衡发展，缩小城乡差距。今年“六一”庆祝活动的形式为联盟学校共同庆祝，由九龙学校主办，其他学校协办的方式，本次活动是一次联盟学校老师、学生、家长的大融合、大交流。

通过十多次的交流活动，特别是九龙学校与城区的紫岩小学开展的多次远程同步课堂教学交流活动，使联盟各校在学校管理、师资建设、学生教育、特色打造等方面都收到了很好的效果。目前，这项研究和探索已经申报为四川省教育科研课题，联盟学校开展的活动也被四川教育、德阳日报等媒体做了专题报道。

5、利用现代教育技术手段，促进教育均衡发展 为了充分管理和使用好学校现代教育设备，促进学校整体改革，全面提高教师教育教学水平和学生素质，在学校党政的领导下，向管理要效益，向管理要质量，狠抓内部管理，除管理好电教设备外，还不断增强师生的现代教育观念，使全校师生不断提高现代教育的理论水平和技术水平。制订和完善了管理制度，做到了制度管理有章可循。在做好管理的同时不断提高电教设备的使用率：

学校邀请校外电脑专家及学校电脑老师对全体教师进行现代教育技术培训。在培训形式上也多种多样，并开展大量的专题讲座，专家讲座。

现代教学装备的添置和现代教育技术的提高为教育科研的发展提供了广阔的舞台，学校以课堂教育为主阵地，大力开展课题研究。课题组成员各司其职，各展所长，都取得了一些实绩。这些成绩的取得，推动了我校现代教育技术工作步入一个崭新的局面。2012年12月，我校被评为“四川省现代教育技术示范学校”，这也是目前我省唯一一所获此殊荣的农村学校。

6、为解决留守儿童的教育学习与生活问题，九龙学校从2010年3月起开始寄宿，学校统一为寄宿学生免费配备床上用品和生活用品，安排教师对寄宿学生进行辅导，安排专门的生活老师负责寄宿学生的日常生活。学校建立了“留守儿童之家”，定期开展丰富多彩的活动，关心帮扶留守儿童和特殊儿童，落实了国家“两免一补”政策，为孩子们安排了“一帮一”的老师，让孩子们在学校能感受到家的温暖。2012年11月我校学生公寓被评为“德阳市示范学生公寓”。

四、以后的努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，实现义务教育的高位均衡发展。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支爱岗敬业、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、进一步改善办学条件。加强现代教育技术的管理和应用研究，充分发挥省示范的辐射和示范作用。

4、进一步探索农村寄宿制管理模式，形成经验，更好地为教育教学服务。

总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，真正办人民满意的教育。