我的快乐之旅作文

我的快乐之旅作文（通用8篇）

我的快乐之旅作文 篇1

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的我的快乐之旅作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的快乐之旅作文1

暑假我去了温州，这是一次快乐之旅。经过六个小时的车程，我们终于到达目的地，激动心情溢于言表。

蔚蓝的天空一望无际，空气中透着一股热气，阳光刺眼，但这并没有影响我们的心情。

午饭后，我们来到了温州的楠溪江。这里的溪水清澈见底，我脱下鞋踩进水中。哇！溪水缓缓流动，轻抚过我的膝盖。一瞬间，炎热随着溪流消散了，让我感到说不出的清凉。

晚上散步时，我看见这有一座雕塑，五匹马昂首嘶鸣。原来这就是五马街，古称五马坊，是温州旧城古街道之一，也是温州最著名的商业街。左右两边繁华热闹，人潮涌动，沿街各类商店鳞次栉比。

第二天，我们去了洞头。走在只能容身一人的楼梯上，下面便是大海，海风徐徐吹来，我不禁想起了徐志摩散文中的片段：滩边不时见白涛涌起，迸射着雪样的水花。浴线内点点的小舟与浴客，水禽似的浮着；幼童的欢叫，与水波拍岸声，与浅涛呜咽声，相间的起伏，竞报一滩的生趣与乐意。

接着，我们去了炮台。走过了吊桥，只见前面平台上有一座雕像，上面写着“抗倭英雄戚继光”。在岑港、台州、福建、兴化、仙游等地，戚继光抗击倭寇的英勇故事家喻户晓。

来到海边，因为涨潮，所以一点儿沙滩都看不见。从一侧下水，站在又大又平滑的石头上，只见远方有点起伏不定，快速冲向我们，还没缓过神，又一个更大的浪扑了过来！“啪！”好刺激啊！我下了水，起初全是石头，再往外走一点，脚下便是柔软的沙滩了。正当我打算好好享受时，一个过头顶的浪劈头盖脸地淹没了我，喝了一大口海水，好咸！我吓坏了，只好往回游，终于平静了。我从来没见过那么大的浪，没有游泳圈我还真不敢下去玩！

美丽的风景，惊险刺激的海边之旅，又是一段美好的回忆……

我的快乐之旅作文2

到北京去旅行，是我的梦想，就在放假时，我完成了这个对我来说是“遥不可及”的梦想！

当爸爸妈妈告诉我国庆假期要带我去北京旅游时，我高兴极了，我多么期盼国庆节快点到来呀！

我日日盼，夜夜盼，终于盼到了国庆节。我和爸爸妈妈乘坐着和谐号列车一路奔向北京。一路上车窗外的景色，一片金黄，一幕幕镜像飞驰而过，让我不由的赞叹祖国的美丽！

几个小时的车程不知不觉的过去了，我们到达了北京。第一眼映在我双眼里的是一幢幢高楼、复杂的立交桥、繁华的街道、宽阔的马路！北京，简直被我想象的还要好！

我们首先来到了北京天安门，那儿，是我最想去的地方！天安门城楼在红墙碧瓦映衬下，金碧辉煌，显得格外庄重、雄伟！我和父母登上了天安门城楼上，在城楼上面，能看到整个天安门广场！

然后，我们排着长龙般的队伍，去看我们敬爱的毛主席。刚一踏进大门，我就看见了成千上万的鲜花围在毛主席的雕塑下。再一看雕塑，我就被震撼了，雕塑的人把毛主席雕刻的惟妙惟肖，简直像真的一样！毛主席慈祥的躺在水晶棺材里，旁边平铺着鲜艳的党旗，意味着我们要永远记着让我们中国翻身的毛主席！

最后，我们来到了故宫，过了午门，举世闻名的太和殿便出现在我的眼前，金色的琉璃瓦，红色的宫墙将故宫打扮得非常漂亮，肃穆、严肃！他浓缩了中华五千年，光辉灿烂而沉重压抑的文化！

在这五天里，我们逛了北京大大小小的景点，也让我们一家人长了不少见识，也让我明白了一些人生道理。虽然这五天很累，但我觉得这非常快乐的！

我的快乐之旅作文3

今年暑假的一天,我和弟弟很早就起来了,因为要去东湖海洋世界看很多我们没有见过的鱼.我们吃完早饭就兴高采烈的跑下楼去等车.车来了,我们上了车.在我们去东湖海洋世界的路上,我们看到了东湖,东湖可大了我们坐车还走了好长时间,所以我都有点晕车了.到了东湖海洋世界,我们买完票就进去了.在上坡的地方有一个假恐龙,把弟弟吓的像见到了真恐龙.后来看到我在假恐龙的腿旁边都不叫,我还摸它所以他也大胆的跑上来了.他一看是假的就更不怕了.我们还看到了钓鱼的,弟弟想钓鱼,所以我和弟弟就自己钓自己的,但是我还是让妈妈帮我,弟弟让舅妈帮他.弟弟在舅妈的帮助下钓到了一条小金鱼.我钓了半天一条金鱼也没有钓到.弟弟钓到的小金鱼生命力好强啊！现在还在我家养着呢.到了水族馆我一看好黑呀!我很害怕.但是里面有很多鱼有黄金战船身上金黄色的.水象里面最大的长一米多,体重一百多公斤,它们最长可以长到六米多,体重一千多公斤.中华寻是我国一级保护动物,在长江产卵，再到大海里生活。扬子鳄只有一条小的。还有娃娃鱼是我国二级保护动物，它的眼睛是高度近视的，它身上的粘液是珍贵的中药材，它是一种食肉动物，在朱罗季时代就有了，被人们称为“活化石”。还有水母，它好像是透明的。还有企鹅，我们见到它了但是摸不到。我们还看到了鲨鱼，海龟，最后还有海底芭蕾，人和鲨鱼表演，但是因为我和弟弟太贪玩所以我和弟弟都有了玩具，但是没有看成人和鲨鱼表演。但是还看到了海豚表演和海狮表演。

真是太高兴了，我们还录像了。

我的快乐之旅作文4

五一劳动节那天，姐夫说要带我们去马山玩，我一听兴趣就来了，真好，可以出去玩喽，不用呆在家里了！

行驶在去马山的路上，看到路两旁的花都开了，金灿灿的漂亮极了，我兴奋地在车里大喊起来：“看那些花是多么的漂亮美丽啊，五彩缤纷的！”

不知不觉，我们就到了山脚。抬头一看，有个庙宇建在半山腰上。从远处看金灿灿的，气势辉煌！姐夫把车放在过往的路上。我一看吓了一跳，人山人海、车水马龙，场面太震撼了！站在山脚下，我仰头看着耸立在眼前的马山，不禁想到了一首诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

兴高采烈的我冲在了最前面，把家人他们落在后面。姐夫就在后面笑眯眯地说：“慢着点，现在就把劲用光了，到后半节你就累啦。”我才不相信呢，还是一个劲地往前冲，忙的没时间观看两边的风景。回头一看，姐夫他们竟被我落下好大一块距离，我站在高处向他们招手喊山，听着自己的回音在山间传播，心里更是兴奋的不得了。

不一会儿我就站在在山脚下看到的金灿灿的庙宇门口，里面的神仙雕像活灵活现的，他们的眼睛更是炯炯有神，跟真的一样。我认真地观察着每一个表情，有的慈眉善目，有的凶神恶煞，还有的不知道在思考什么，莫非他们在思考今天的游客怎么这么多？想到这儿，我不禁自顾自地哈哈大笑起来。

马山上的景观不是很多，参观完庙宇我们就着手准备回家了。在下山路上，我才静下心来欣赏沿途的风光。郁郁葱葱的树木，不知名的小野花在风中摇摆着自己的身姿，着实可爱。

今天玩的真开心，通过这次登山，我见识了栩栩如生的雕像，以及马山周围漂亮的风景。今天我收获了不少的东西，其中最宝贵的就是快乐！

我的快乐之旅作文5

周末，爷爷带我去国家级旅游胜地——湄洲岛。我是第一次坐轮渡，心情既激动而又好奇。船一靠岸，我们就去朝拜妈祖圣庙。据说千百年来，妈祖是慈悲博爱，可亲可敬的女神，以大德、立行、大爱的精神享誉海内外，成为“真、善、美、和”的象征。

紧接着我迫不及待地登上山顶，一眼就见到妈祖神像惟肖惟妙??————她头戴皇冠，身披长袍，屹立在山顶，俯瞰大海；她面带微笑，双手搭在胸前，显得非常庄重、高雅而又和蔼可亲。

目睹妈祖神像后，我们又前往著名景区黄金沙滩玩。我觉得这里的海滩只能用“水天一色”和“水天相接”两词来形容。海湛蓝湛蓝的，天空蔚蓝蔚蓝的，根本分不清哪是天，哪是海。从这里看，海是无边无际的，好像和天连在了一起，看也看不完，走也走不尽。沙滩上，有好多小朋友在玩，有的在做沙雕，有的在用沙子堆城堡……我也飞快地加入捡贝壳的行列，那一个个贝壳被太阳照得五光十色，光彩夺目。我收获了好多贝壳，带回家串起来，做一条我亲手做的独一无二的项链。

傍晚，爷爷带我去游泳，刚下水我不仅害怕而且紧张，呛了一口海水。爷爷一旁不停地鼓励我，我胆子渐渐大了，身体也放松了。我套在游泳圈里，漂浮在海面上。我觉得自己就像一条小鱼，在大海宽广的怀抱里自由自在地游。

太阳公公下山了，我也和爷爷乘上最后一班轮渡，我们依依不舍地与大海告别，离开了湄洲岛。

这次的湄洲岛之旅给我留下了许多美好的回忆，令我难以忘怀。

我的快乐之旅作文6

我游遍祖国大好河山，去过天安门、鸟巢、坝上草原……我游山玩水，其中让我记忆犹新的还是舟山。

那是去年暑假，我们一家人踏上旅程，当途经舟山的五座跨海大桥：岑港大桥、响礁门大桥、桃天门大桥、西堠门大桥和金塘大桥时，我的心情越来越激动。到达朱家尖码头，停好车买好船票，我们乘着快艇，耳边伴着呼呼的海风和浪花声，很快我们就到了素有“海天佛国、南海圣境”之称的普陀山。它四面环海、风光旖旎。

走着走着，一尊金光闪闪佛像映入眼帘，啊，它就是高大的南海观音像，正面向大海呢。赤日炎炎，我们禁不住炎热，穿过紫竹林，直奔海边。

来到海边，也就是海水浴场——百步沙，海面宽阔平缓，海质柔软细净，海风轻拂脸颊，让人感到心旷神怡。我们脚下是金黄松软的细沙，沙中镶嵌着各式各样的贝壳，眼前是一望无际的大海，水面波光粼粼，浪花仿佛在跳舞，偶尔会掀起几个滔天大浪。人们穿着泳衣，手拉着手，形成一堵“人墙”，想以团结的力量抵挡大浪。可是，弱不禁风的我们还是被一排排疯狂的海浪击到，淹没在水中，喝盐水呢！我们迎着浪花，享受着层层海浪，好不快活！不知不觉，夕阳西下，我们只能依依不舍地离去。

第二天清晨，我们天还没亮就来到海边，想要一睹太阳从地平线冉冉升起的美景。脚下悬崖峭壁，耳边潮声四起，正心惊胆战之际，东方的鱼肚白升起了一个小太阳，逐渐变成了一团正在燃烧的火焰，把云染红了、把海也染红了，这才是名副其实的云海。旭日东升的景色真美丽啊！

中午，我们带着愉快和欢乐离开了舟山，这次的舟山之旅真愉快啊！再见了，舟山！

我的快乐之旅作文7

“不到长城非好汉”，去年国庆节的一天，我终于如愿以偿，做了一回好汉。

天空一碧如洗，像洗过的蓝宝石似的，晶莹剔透。我们一家满怀期待的来到了长城脚下，我难掩激动，急切地想登上长城，做一回传说中的英雄。

我站在长城脚下，向上仰望，只见一条“巨龙”蜿蜒起伏地盘在连绵不断的山脉上。我快速爬上城墙，双手抱在墙砖上，迫不及待的与长城来了个亲密接触，大喊了一声：“万里长城，我来了！”

城墙上游人如织，不时看到生命力顽强的小花、小草从石缝里探出小脑袋来，向我微笑。就在此时，一位外国满脸胡子的先生微笑着对我说了一句：“Hello！”我先是愣了一下，随后脱口而出了一句：“Hello！well com toChina！”，这时，我想起几天前刚学过的有关长城的英文课文，以我仅知道的一些英文知识，不很流利的向他讲起有关长城的知识，我讲得很尽兴，他听得也很仔细，我俩一会便成为了好朋友，我异常自豪。

跟外国人分别后，我快速向烽火台进发，想一展英雄本色。我站在烽火台上极目远眺，“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间，我的脑海里出现了“一夫当关，万夫莫开”这句名言，我仿佛看到了长城下面人喊马嘶，刀光剑影，侵略者被“巨龙”挡在了脚底下，只能望洋兴叹。在这双方僵持的时刻，城墙上万箭齐发，侵略者人仰马翻，狼狈而逃。

我仿佛又看到了勤劳的中国古代劳动人民，为了抵御外寇，他们历尽千辛万苦，建起了今天雄伟的万里长城，我由衷地感到骄傲与自豪。

我的快乐之旅即将结束了，万里长城，我不但要做征服你的好汉，更要做人生中的强者！

我的快乐之旅作文8

童年像一部精彩的动画片，有欢乐的、伤心的、难过的和高兴的。下面，让我来找一个最令我难以忘记的。哦，找到了！

二年级暑假的一天，妈妈正在炒菜，突然，盐没了。可是菜在锅里，妈妈又走不开，于是，给了我两元钱，让我去买盐。我就像接了神圣使命似的，欢天喜地的去街上买盐了。

快到超市了，我发现前面有一大伙人围着，出于好奇，我钻了进去，探个究竟。

原来，他们在玩游戏。只要有人愿意压钱，把盘子转几圈，盘子里的石头掉进红圈里，就给压钱人钱数的十倍，如果掉进黄圈里，就给压钱人钱数的两倍，如果掉进绿圈里，压钱人压的钱数全归这个游戏的发明者—— 一个光头的叔叔。

这个光头叔叔说完，就转向身边的一个头发染的红红的小伙子说：“你来玩玩吧！”

只见小伙子压了十元钱。石头被十几个人的眼睛盯着转了好几圈后，落入了红圈，“哇，的一百元呀！”我不禁叫了出来。小伙子表面略带微笑的拿着钱，闪到了一边。

这时，我心动了，心想，如果把两元钱压上，转到红圈，就得二十元呀。不行，万一输了呢？所以保险起见，我先压了五角。经过令人紧张的几圈后，石头争气得落入里红圈，哇！五元钱！我快高兴死了，完全昏了头脑，把六元钱全压上了，只想着得六十了。我心里美滋滋地想着这六十怎么花？可天有不测风云，石头不争气地落入了绿圈，我的钱全从我手中飞走了。我的心情简直跌倒了谷底。

这时，光头叔叔和那个小伙子相对偷偷地笑，我才知道，他们是一伙的，我被骗了。

我失魂落魄的回到家。跟爸爸讲了事情的原委经过。爸爸阴下脸来，生气的说：“这次权当花钱买了个教训，以后记住：一定不能贪小便宜。

唉，那次我真长了教训！

我的快乐之旅作文9

穿越千年，一杯香茗，一手长卷，明月清风，闲情好梦，国恨离愁。

少女情才

酒香四溢，你与一位少女拿着杯子醉倒在石桌旁，忘记回家的路，只听那“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。”幸福的时光总是走得那么匆忙，那快乐似乎只是一回首就灰飞烟灭。

那一年，正值青春年少的你，是众荷中悠然而又美丽的一朵，开满了柔情。

情窦初开

一袭长裙的你，慵懒地整理着那衣飘飘的素衣，早春的阳光轻拂过你的面庞，空气中弥漫着清新与芬芳，当然也有那隐隐的甜蜜。突然，一位白衣飘飘的少年踏入张望，留下那“倚门回首，却把青梅嗅”的背影，殊不知，那位白衣少年是你一生的伴侣。

国恨离愁

你找到了自己的王子——赵明诚，婚后的日子是那么幸福，你与明诚一起收集《金石录》，日子清苦但又快乐。哪曾想过，这幸福的时光那么短暂。明诚被调往外地，家父被眨，这重重的打击，使你一度陷入绝望。你轻轻解开罗裙，却无法缷下心中的思念，暮色中，一年孤独的影子在四周张望着夫君的归来。

灰飞烟灭

花自飘落，再美丽的容颜也会被岁月的双手捻成伤心的回忆，而年少青春终是一去不复返的流水，消失在时间的沙漠，不留痕迹，只剩下那“寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨，悲悲戚戚！”时光的年轮摇瘦了一个又一个的秋天。

你——易安，阅过你的一生是我的快乐之旅。

我的快乐之旅作文10

人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

——题记

在这个暑假里，母亲带我去参观了哈施塔特奥地利小镇。

天气很热，游客很多。坐着观光车穿过一条小路，小路两边的绿化带上开着花儿，摆摆枝叶像是在向我们点头。在一座桥前我们停了下来，桥前是一座门，被花朵和叶子围绕着的门。穿过铁桥，接着而来的是一个巨大的国际象棋喷泉广场，广播里传来悦耳的西方传统音乐，在喷泉周围，是一座接一座的洋式房子，构成一个美丽的奥地利小镇。

在礼堂，有人在拍婚纱照，有人在手牵手着散步，在神圣的地方，孩子们不敢乱跑，相信天使们也会给予最诚挚的祝福。在粮食街，卖面包的，卖蛋糕的，卖酒的，应有尽有，有人穿着英国士兵服装在门口吹着小喇叭，有人打扮成荷兰农家女，提着篮子，在街上对人们笑。在广场，游客源源不断，笑着叫着，拍照的走路的。

我最喜欢的是公主花园。白色的玲兰在独舞，粉色的蔷薇在害羞，红色的月季在怒放，紫色的丁香在矜持。一朵花，看起来微不足道。一个花园，花儿们把最美的展现出来给人们看，用最美的年华，来记下自己最有意义的美丽。端庄又秀气，盛大又整洁，让人忍不住想上前疼爱一番。

在这次旅行，我体会到了奥地利欧陆风情，我感觉自己像是处于童话当中，幸福而又激动。

旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。待真正去看时，才会发现，一草一木的温柔。

我的快乐之旅作文11

暑假里，妈妈带我去九寨沟玩，一路上惊喜不断，快乐相随。

飞行的快乐

在杭州萧山机场，一架架飞机像列队的雄鹰，正等着带我去翱翔蓝天。这一幕马上勾起了我对蓝天的无限向往，我多想马上坐着飞机去看看蓝蓝的天空，看看多姿云彩。我拉起妈妈就往服务台跑，一检完票就迫不及待地冲上飞机，并用最快的速度找到我的座位坐了下来，等待飞机起飞。过了一会儿，飞机带着我和其他乘客直冲云霄。飞机渐渐高过大山，窗外一朵朵洁白的云儿和我擦身而过，我已经像一只快乐的小鸟飞行在无边无际的蓝天上了。

步行的快乐

我们在原始森林里的小道上穿行，看到了大大小小，颜色不一的海子群。我最喜欢长满芦苇的芦苇海。丛生的芦苇上长着红红的绒毛，一条清澈的小溪在芦苇丛中央淙淙流过，仿佛是一件红绿相间的毛衣围着一条镶满湛蓝宝石的腰带。

漫步在珍珠滩的水中栈道上，欣赏着浅滩上的各种灌木，看着激流在倾斜的滩面上溅起无数洁白的珍珠，我的脚就再也迈不动了。可是妈妈却不让我停下，因为下了浅滩还有气势非凡，雄伟壮观的瀑布呢！珍珠滩瀑布又高又宽，水流喊着叫着争着冲进谷底，卷起高高的浪花。站在瀑布前，水珠扑面而来，把清凉洒了我满满一身。

追寻的快乐

从九寨沟回来，我们来到了成都。一定下宾馆，我和妈妈直奔宽窄巷子，清朝的古街道、四合院像我讲述一个个动人的故事。我追寻着宽巷子里的梧桐树、老茶馆，井巷子里的小吃美食，欣喜若狂。

这次的九寨之行让我乐了一路，美了一路，笑了一路！

我的快乐之旅作文12

期待已久的动物园，我来看你啦！

昨天中午，我们去成都动物园玩，我们乘车来到动物园门口，门口有一只人扮演的孙悟空，他手中拿着金箍棒，头上有两根有细又高的辫子右边还有一只大兔子，头上有两只大耳朵，很是可爱。

买了门票后，我们进了动物园，我们先去看猴子，我看见里面有一只小猴子，便拿起手机拍了几张猴子的照片。我又看见一扇门上写着金丝猴，我进去一看，哇！那两只猴子可真机灵，在木架子上跳来跳去，我看见门开了，飞进一些芹菜，它们猛扑过去，抢着食，我将它们抢食的情景拍了下来，觉得它们有点调皮。

我又去看鳄鱼和蛇，我看见有只鳄鱼张着大嘴，露出锋利的牙齿，真吓人，好像要吃人似的，我又用手机拍了下来，我看见了一条巨蛇，它的`身长有三米多长，它大概有一棵树那么粗。妈妈说：好恶心啊！像肠子一样。我又看见了一只大海龟，大约有一个小书桌那么大，头有一个碗那么大，在水中爬来爬去，真让人惊奇！

最令我喜爱的是大象，我看见了它后，它从门中出来了，我跑出去看，它有半间房子那么大，一张蒲扇大的耳朵，一根长鼻子，它吸进了一鼻子水，一喷，像喷泉洒落在地上，突然，轰——的一声把我吓坏了，原来大象生气了，它把干草卷在背上，扔在门外，又沮丧着脸回去了。

动物园之旅，我的快乐之旅！

我的快乐之旅作文13

旅行总是一件令人愉快的事，每每踏上征途，两条腿总是不顾一切的不由自主的向前方迈去，牙牙学语时，母亲便常常拉着自己，在阳光下，书海中遨游，无论是易懂的童话，还是上口的短诗，都化作了一个个音符，在我的心海上奏响。

在书海中遨游，真好。

带了一些自己变成读书了，“昔孟母，择邻处”等于就是我在那时学到的，一天下午，父亲饶有兴致的让我背诵百家姓，还问我：“你知道姓氏是按什么顺序排列的吗？”我摇了摇头，他告诉我是按照皇帝，开国功臣，贵族，小官吏与平民排列的，我知道这么多，迫不及待的分享给朋友们。

在书海中徜徉，真好。

上了学以后我就更爱看书了，一次作业写到一半，计划上只是看10分钟书，因为看地入迷了，所以没注意时间，母亲发现我不在座位上，走到房间里来才知道我在床上看书，我竟然没有注意到母亲。父亲等到了将近9：00附近才闯进来，看我把作业做完，还有几次半夜里，上完厕所的我翻来覆去的睡不着，于是并将灯打开，躲在被窝里看书，后来看着看着，也不知道怎么就睡着了，醒来时灯还亮着。

在书海中畅想，真好。

在书籍中旅行是我这一生中最快乐的事，只要打开书籍，哪怕身处逆境，也会有“天生我才必有用”的骄傲，感谢这次书籍之旅，人生之旅。

我的快乐之旅作文14

20xx年8月，中国苍龙跆拳道馆组织了一次出国访问活动。而我也有幸和馆长、教练及习练跆拳道的学员一起去拜访跆拳道的起源地——韩国。

虽然时间已经过去了几个月，但我仍记忆犹新。虽然只有短短一个星期的时间，但是所经所感所悟所见所闻，却足矣让我回味……

在父母的千叮咛万嘱咐下，我踏上了去韩国的路途，心里异常的喜悦。这可是我第一次在没有家长的陪伴下出国呀，是我首次独立的开端。一路上，我们说着、笑着、畅想着美丽的韩国，期待着飞机快点落地。当我们到达韩国时，一切的劳累全都抛在了脑后，取而代之的是喜悦、是激动。然后，我们便开始了这一个星期的旅途，世界跆拳道联盟黑带九段金基洞大师与我们一起先后拜访了很多地方，有跆拳道公园，跆拳道学校，跆拳道最高学府——国技院、济州岛等很多韩国著名的地方。最让我印象深刻的，是去拜访国技院，看了精彩的跆拳道表演，不禁惊异，在我的印象里，中国跆拳道队员还没有这么厉害的呢，心里暗暗的赞叹。心想，以后我也要刻苦训练，像他们一样棒，带领小师弟小师妹们超越他们……

短短的一周时间，很快就过去了。虽然带着不舍的心情离开，但是收获也是很多的，它已经成为我习练跆拳道后最美好的回忆。回国后的我，将带着梦想，继续续写韩国之旅后的目标。我会努力的学习跆拳道，也会发扬跆拳道礼义廉耻的精神，如果还有机会去韩国访问的话，我一定再次加入。

中国苍龙引领我认识了跆拳道，韩国之旅让我大开眼界。在此，感谢苍龙能够让我在少年时代留下这段抹不去的美好追忆。

我的快乐之旅作文15

夏天是一个旅游的佳季，每逢各学校放暑假之时，各风景区里都会是孩子们的海洋，我们一家三口也融入到了其中。

暑假我们一家来到了珰奈湿地，虽说是湿地，可在我看来应是一个天然小氧吧。在那里我呼吸到了一股城市从未有过的清新空气，在那里我闻到了一丝丝稻田的麦香。我们坐上一条似乎是为我们静候已久的小木筏，开始我们的快乐之旅。

在蓝天的映衬下，那里的水呈现出一种深邃的蓝，让人为之沉迷，为之倾倒。水道两边是一望无垠的芦苇荡，茂密的芦苇丛时而随风摆动，沙沙作响，涌起阵阵涟漪，仿佛是绿的海洋；时而静而不动，悄无声息，似在倾听我们的心声，又似在向我们问好。水面上时常有一群群野鸭子在嬉戏，前面的鸭妈妈抬头挺胸，为孩子们引路，而后面的小鸭们一会儿把头钻进水中，一会儿又“嘎嘎”地叫上几声，快乐无比，不知是我们打扰了它们，还是它们破坏了这里片刻的宁静。鱼儿在水中成群结队地游过，偶而会跳出水面探个究竟，掀起水花儿朵朵。木筏就这样在水中缓缓划过，撑船人手中的竹篙在水中轻轻摆动。这样的天，这样的水，这样的景，构成了一幅恬静的山水画。这真是“舟在水中行，人在画中游”。

我的快乐之旅作文 篇2

一.寓教于乐

“乐”是徐老师在语文教学的道路上持之以恒的目标。他认为学生不应该成为被动、消极的被灌输的器皿, 而应该是具有个性的、充满生机和活力的个体。所以他探讨的不仅仅是教书, 而是“艺术”的教学, 如何能够让教师寓教于乐, 让学生寓学于乐是他追求的目标。

在这本《我的快乐语文之旅》中徐老师谈到要让课堂充满生机, 教师应该做到:首先, 激发情趣, 在语文课堂上采用多种教学方法, 例如启发想象、比较异同、分角色朗读表演等, 还可以借助实物、挂图、课件等多媒体, 把抽象的文字变成直观的刺激, 借以调动学生的情趣。其次, 加强鼓励, 要宽容学生的错误, 不要对他们一些荒诞的想法抱以鄙视的态度, 相反, 要学会尊重孩子的个性, 不时地给予鼓励, 肯定孩子们新奇的想法, 让孩子们在“求异”的思维中大胆创作。最后做到宽容赏识, 赏识能激发学生的灵感, 教师要学会赏识学生, 对他们身上出现的哪怕是极小的优点也要给予及时的赞赏, 这能够激发孩子们的活力和激情。

“轻松教语文, 快乐学语文”, 当徐树忠老师的这条信念最后成为广大师生的追求时, 相信语文学科一定会摆脱现在这种备受责难的境地, 成为学生最爱的学科。

二.文本分析

徐老师很重视文本解读, 认为文本解读是语文教学的根, 是语文教学的起跑线。他提倡教师要对文本做仔细深入的解读, 只有当教师对文本深度投入、真情流露的时候, 学生才能获得真正的审美体验。这一点和当代的语文教育大家不谋而合, 钱理群和孙绍振在讨论关于语文教育改革中一致认为:“当前语文教学改革, 有脱离文本的倾向, 不但脱离文本, 而且脱离‘人本’”。因此孙绍振从微观切入, 采用还原和对比法分析文本, 出了一本《名作细读》。

与孙老师的文本分析切入点不同, 徐老师常年奋战在语文教育的一线, 有着多年的教学经验, 不仅了解一线老师的教学状态, 更了解学生的心理等特点, 因此, 徐老师对文本解读的认识是从自己的教学实际出发。他把文本解读分为五个步骤:首先是读, 要带领学生多读, 还要用心读, 读进去, 读深入, 再读出来, 只有在这样进进出出的读中才能得到效果;其次是启, 教师应该采取“浅入深出”、循序渐进的策略启发学生的思维, 由已知导出未知从而提高语文教学的实效性;再次是思, 要跳出文本看文本, 重视学生对文本的整体把握以及解读后的提升;然后是画, 教师应该引导学生采用勾勾画画的方法, 边读边画能够及时记录自己对文本的理解, 便于学生把握信息积累心得;最后是品, 在读的基础上, 努力通过品来走进作者的情感世界, 领会课文的思想内容和人文精神。

三.个性作文

作文是学生用来反映生活、发表见解和抒写性灵的, 是学生语文能力的综合表现。徐老师认为优秀的作文应该是“有个性、有独特的自我感受”、“内心世界的真实反映”并“文质兼美”的, 但是目前学生的作文却问题重重, 极没个性, 概括出来就是:重形式, 轻内容;重模式, 轻生活;重指导, 轻讲评;重范文, 轻下水。徐老师根据自己多年的教学经验认为造成这种情况是因为学生缺乏生活、压抑自我和读写相分离。

针对这样的问题, 徐老师提出“回归生活是个性化作文的源泉”。其时, 早在几十年前, 叶圣陶先生针对当时作文中普遍出现假、大、空的问题, 提出过写作文要“贴近生活”, 近期的孙绍振老师更是强调在“贴近生活”的基础上要“贴近自我”。由此可见, 徐老师的“回归生活”是多年理论和实践的总结。也真的只有让学生回归到日常的生活中, 回归到自己最本真的生活状态, 回归到自己内心的心灵深处, 才能写出别具一格的只属于自己的东西。针对当下应试教育的桎梏, 学生生活体验贫乏的状态, 徐老师提倡进行角色体验教学, 通过举办一些活动、创设一些情景、设计一些境域等丰富学生的生活体验, 让他们在“角色”中经历风雨, 这样才能富有个性地写出对生活的体验与理解。

我的快乐语文之旅 篇3

26年前我选择了任教“灵动的，足以解释人生”的语文学科，在这漫长的教学实践与追求中，点点滴滴连缀成一幅苦乐参半的画卷，在“去来的中间”深深体会到作为一名语文教师应负的责任和无穷的乐趣。

在同事眼里，我可能是有着许多头衔的校长，在学生们看来，我是在课堂里，与他们同悲同喜的可爱的语文老师。可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会飞翔的“笨笨鸟”，远未达到成功的境界，如果要说取得了一些成绩的话，那可得要归功于那最普通的两个字：勤奋。

清晨，静静地校园内，起身铃唤醒了熟睡的我，来不及揉揉惺松的睡眼，忙碌的一天又开始了。

办公室内，改完了大作改小作，批完了试卷批练习，又是个别辅导，又是促膝谈心，又是查资料，又是做课件，还得常常家访，忙得“不亦乐乎”！

课堂上，用粉笔描绘出世间琳琅万物的精彩;用黑板诉说历史的沧桑变幻;用抑扬顿挫的声音展现出人间的悲欢离合;用黑板擦拭去愚昧、尘埃露出心灵的亮色。三尺讲台，便是我钟爱的“沙场”，面对一双双渴求知识的眼睛，觉得自己有“指点江山，激扬文字”的气势，又有“会当凌绝顶，一览众山小”的自豪，更有上下五千年纵横九万里的潇洒。然而更多的感觉却是倍感自己肩上责任的重大和误人子弟的彷徨。

晚上，点上一盏亮灯，沏上一杯白开水，在一方书我对语的空间，把星星融入了教案，用红勾勾吊起了希望的朝阳，思考着如何导入，如何研读文本，如何拓展延伸，虽身未动，却自感心中有芸芸众生，心底的波澜千万重，不知不觉已是月挂中天，每每如此，我总喜欢走到屋外，舒活一下筋骨，振臂欲呼，似有“决胜千里之外”，只在“运筹帷幄之中”的感觉。兴奋之余冷静思考还真的庆幸今生与师有缘。我相信，只要用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，你就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提升。勤奋不仅是某个阶段、某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，用语文学习的方式生活。

我一直觉得老师是一个播种快乐的职业。虽然常有疲惫感，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，用诚心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我快乐着并幸福着。我觉得：

语文老师应教给孩子们运用语言的能力。语文教学的“根基”是语言教学;语文教学的“源头”是语言教学！语文教学一旦忽视了它，冷落了它，将会“失魂落魄”，无“根”可寻！文质兼美作品的语言，是具有生命灵性的，它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感，是应该细心地去体味，沉吟，把玩，并从中感受到一种语言的趣味的。

语文老师要引导学生关注生活，思考人生，学以致用。语文应该教给学生获取写作素材与语言的途径。在阅读教学中加强写的训练，在经典处进行仿写;在意犹未尽处续写;充分利用课文插图等资源进行引写;在凝练处扩写等等。

语文教师要发展学生思维，尊重其独特心理体验。语文老师在授课过程中，鼓励学生通过读、思、画、悟等方法，读出自己体会的情感，这样就能既加深了对课文的理解，又发散了学生思维，锻炼了学生的口头表达能力、语言运用的能力。

作为快乐的语文人，我常会思考这样一个问题：如何将新课程理念真正变成课堂教学行为？或许，一千个语文教师会有一千种观点;或许，昨天、今天和明天，我们都会有不同的理解。其实，在我平时的语文教学实践中，就在有意或无意间做着属于自己的诠释和演绎。我想，无论如何，“快乐学语文、轻松教语文”理应成为广大师生的一种追求。

一、给学生一千个快乐的理由。语文教师应当强调培养兴趣，拓展延伸;强调自主学习，主动学习;强调动静结合，师生互动;强调多奖少罚，习惯养成;强调重学法指导轻作业负担。让每一位学生享受学习的快乐，是新课程的一个最基本的理念。《论语》云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文课堂就应该成为学生快乐生活的一部分。学习并快乐着。享受语文、享受课堂、享受读书，这应成为我们师生共同的信念，并矢志不渝。

1.激发情趣。兴趣是入门的先导，热情是不竭的动力。语文教学的艺术，不在于传授知识的多少，而在于激励唤醒。充满情趣的课堂从别致新颖的导入开始。导入新课是组织语文教学的第一步，好的导入能先声夺人，扣人心弦，能激发学生的兴趣和旺盛求知欲，营造良好的学习氛围。充满情趣的课堂因灵活运用多样的教学手段而异彩纷呈。寓语文课堂教学于乐，方法有很多，教师应根据学生的年龄特点、已有水平、认知能力等因素抓住学生思维热点、焦点，不断创设富有创意的新颖的问题情境以及设置引人入胜的悬念，让学生身临其境。从学生喜闻乐见的实景、实物、实事、实情入手，采用猜谜、讲故事、演讲、辩论等形式，创设生动有趣、新颖别致的情景，引导学生在教师创设的问题情境中不断进行探究活动，学生在自我体验中，产生心理体验。把经典带进课堂，把艺术带进课堂，把真情带进课堂。

2.不断鼓励。激励性语言犹如催人奋进的号角，能鼓舞人心、增强自信。要想让学生具有学习的信心，我觉得教师要做到“三容”。endprint

容“错”。由于学生的个性、学习基础、生活环境等等原因，导致学生间有着很大的差异，不同的学生对问题有不同的看法，对文字有不同的理解，势必会发生“错误”。因此，教师要尊重孩子的个性，尊重学生的选择和意见，多宽容孩子的“错”，要对孩子多理解、多鼓励、多支持、多容忍、多欣赏，要营造鼓励创造的氛围。在孩子的学习过程中，教师应始终是参与者和点拨者，而不是裁判者，不要否定孩子的探索过程，不要经常简单地对孩子说“不”或“错”。

容“奇”。在学习中，孩子常常会有许多新奇的想法，此时，教师要及时鼓励、肯定，而不应该鄙视那些看起来似乎荒谬怪诞的观点。因为这种奇、这种怪，往往是创新思维的火花。倘若教师自身因循守旧，固步自封，而不能容“奇”的话，则会埋没孩子的创新潜能。例如，学生课堂上的“插嘴”往往是学生积极思考，参与课堂活动的结果，是急中生出的“智”。我们在教学中，应当给予高度关注。对他们不经意中提出的许多创造性问题，尽可能地给予接纳。

容“异”。语文文本本身就是作家对生活的感悟，语文教学中文本的解读应当是学生个性化的行为，正如人们常说的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，让创造性思维蓄势而发。因此在语文教学中，教师要鼓励学生奇思妙想，在“求异”中思维，激发学生大胆想、大胆说，不限制、不规定、不统一，使学生真正进入“创造”的世界。在这样的环境中，在学生眼里，溪水会奏乐，风儿会抚慰，鲜花会微笑，落叶会留恋高枝就不足为奇了。

3.宽容赏识。赏识能使人快活，赏识能使人心智开启，赏识能使人灵感涌动。赏识学生，就要相信学生，尊重学生，理解学生，善待学生;赏识学生，就要蹲下来看学生，细心捕捉他们身上的闪光点;赏识学生，就要宽容学生，实践证明，只有宽容，才有创造。荀子主张“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”，佛家也有云：“精明者，不使人无所容。”所以，教师学会宽容赏识，学生就会生动活泼，就会充满激情，就会富有创造力。

作为教师，也要正视学生身上的缺点错误，要有一颗宽容之心来对待他们，犯不着总是那样的嫉恶如仇、穷追猛打，不把他批驳得体无完肤就誓不罢休。其实，学生有缺点和错误是难免的，毛主席不是说过吗：一个人一辈子不犯错误是不可能的。更何况错误本身就是一种重要的“履历性”教育资源。当然，严格而不严厉，宽容而不纵容，全凭教师根据学生的实际把握教育艺术的“度”。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵，让人有意外的收获！

二、还你一个轻松的课堂。轻松的课堂是真实的课堂，它强调教学环节起承转合的舒展开放，张弛有度;强调课堂导入的境有心声的情境创设;强调教学内容的言为心声，语言的幽默，面带微笑，双眸发光，分散难点，贴近实际，贴近生活，贴近经验;强调教学方法的随风潜入夜，润物细无声;强调教学过程的不显山露水，闲适自由。

轻松的课堂要有生成性;轻松的课堂是常态性的，有待完善的;轻松的课堂是师生平等对话共同努力的教学过程;轻松的课堂要让学生的学习是有意义的;轻松的课堂是有效率的;轻松的课堂是真正回归语文，体现了浓浓的“语文味的”。

三、送你一个自由的天空。语文课堂应引导学生学会自主地学习，做学习的主人。让学生自己“站立起来”，少一点依赖性，多一点独立性。在语文学习中，自习应该是培养学生自主学习的重要途径，自习的习惯养成了，课前预习和课后复习做好了，学习的效率就会大大提高。语文教师要引导学生学会实事求是地制定学习目标，制订学习进度和计划。会思考，不盲从，依靠自己的劳动和智慧克服困难，独立完成各项学习任务。

语文教师应多给学生一点时间，引导学生学会自主地支配和利用时间。要像陶行之先生教导的那样，引导学生学会利用“空闲时间消化所学，并且学一点自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情”。语文教师应多给学生一点空间，引导学生到大自然中和社会里去取得更丰富的学问。树立大语文学习观。

四、让你成为课堂的主人。多年来，我一直秉承“轻松教语文，快乐学语文”的教学理念，追求语文教学的“真善美”。我认为，“轻松教语文，快乐学语文”的核心价值就是“玩”，也就是“找乐子”。强调“玩读”文章以冶情，多读书，读万卷书，读好书;强调“玩味”语言以益智，提高对语言的敏感度和美感度;强调“玩赏”山川以舒性，行万里路，洗涤心灵。

学生不是被动的、消极的，不是被灌输的器皿，而是具有个性的、生动活泼的、充满生命活力的“人”。教师要真正的把关注的焦点放在学生身上。在充分了解学生的个性品质、知识结构、认知能力的基础上进行教学内容的确定、教学目标的制定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设。教学时，尽可能让学生从中选取自己喜欢的，感兴趣的内容作为重点来学，并试着去和学生商量，商量这节课想学什么，想怎么学，以达到什么样的结果。从而构建一个让学生根据已有的知识和经验，通过主动探究式的练习活动，达到获取知识、提高探究能力、养成积极探究态度的目标。

美国教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”简单的话语中包含着深刻的教育内涵。26年的教学实践，我明白了作为一名教师应该有梦。朱永新教授曾说过：“人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”当我们拥有梦想的时候，就要拿出勇气和行动来，穿过岁月的迷雾，让生命展现别样的色彩。正如苏霍姆林斯基所说：“思想是根基，理想是嫩绿的胚芽，在这上面长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我坚信有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。在语文新课标的实施过程中，构建一个“快乐学语文，轻松教语文”的教学空间，是我们语文老师义不容辞的快乐追求。

我的快乐之旅作文 篇4

国庆节期间，我和家人去了极地海洋世界，我的快乐之旅开始了。

到了那里，早已是人山人海，买票的队伍都排成一条蜿蜒的长龙。等了好久，我终于买到了票。我怀着好奇的心情进入了极地海洋世界，希望能不虚此行。

刚进门，我抬头一看，上面有几只小企鹅，白色的肚皮，黑色的外衣。他们正在水里玩耍，嬉戏，他们挥了挥鳍，像是在向我问好，我也向他们挥了挥手。

再往前走，进入我眼前的是海豹，他的尾巴就像一把大扇子，在水里扇来扇去。他们可重了，其中南方象型海豹和北方象海豹，最大体长可达6。5米，体重3600公斤，是整个海豹家族中个体最大的，比汽车还要重。

下一个动物是北极熊，别看它身形庞大，在水里可是个游泳健将。你们或许会想，北极熊一定是四肢发达头脑简单的家伙，那你们就错了，北极熊经常到外面觅食，它最喜欢吃海豹，海豹是海洋哺乳动物，在水下一段时间就要呼吸，海豹们就找一个不结冰的冰冻来使用，以供呼吸。而北极熊很聪明的发现了这一点，他们一找到冰洞，就会守株待兔，等海豹上来，往往每次都能成功。接下来，我看到了很多种小鱼，虽然我不记得他们的名字，但它们五彩斑斓，形状各异，时而成群结队，时而独自行动，在水里自由自在，非常美丽。

过了好久，我们到了欢乐剧场，好不容易我们才找到座位坐下。主持人说：“各位游客你们好，欢迎你们来到欢乐剧场，精彩的表演马上开始。”我焦急的等待着。这时，一位身穿潜水服的人在水里“跑”着，哇，原来他的脚下有一只白色的海豚。只见那个人把手往上一挥，海豚就把他顶到岸上，在空中转了一圈完美落地。下一个出场的是一只黑色的海豚，他的力气很大，能带着主人垂直跳出水面四五米，他还和它的主人在水里翩翩起舞。最后出场的是四只白鳍豚，他们听从主人发号的施令，一齐跳出水面四五米，在空中形成一道弧线，再落入水里溅起很大的浪花，蔚为壮观。他们还可以从水里一跃而起，去顶悬在半空中的小球。还可以伴着音乐欢快的转呼啦圈呢?表演结束了，我高兴地离开了极地海洋世界。

我的快乐之旅作文 篇5

文学家高尔基曾说过：“读一本好书，如同跟一位高尚的人谈话。”我极力赞同这句。读一本好书就如同一位很高尚的人在一起对视，倾心交谈。读完书之后，你会感到无比舒适、畅快、豪迈，会感到受益匪浅。真正读懂一本书，你便会有很多发自内心的感慨。书如同仙池的水滋润了你干枯的心灵，洗净你心中的污浊。书真不愧是人类的良师益友，我爱读书。

从小到大，父母很少在我身边陪伴我，但是我有书陪伴我，书是我唯一的知心朋友，我不再孤独、寂寞。记得小时候，夏天天气很热，一个人闲着没事做，又感到酷热难耐，心情很焦躁。我一时兴起，到书房抱来好多读过的书，我一人蹲在墙角，身子紧贴着凉凉的墙壁，嘴里不禁喃喃自语起来。我一蹲竟然蹲了两三个小时。到中午，奶奶叫我吃饭，我的腿酸得站不起来了，脖子也僵硬了，一双手也麻木了，用手轻轻掐根本没有感觉。但我却又不觉饿也不觉热，只是非常舒适、欢快。奶奶嘴里一个劲打哆哆，笑着说：“我的乖孙女呀，真是个书呆子哟!”我撒娇的一头撞进奶奶的怀里说：“奶奶，我是呆子吗?”奶奶禁不住哈哈大笑。

现在的我，真可谓一天没有书都不行。我宁可好几个星期不用零花钱，也一定要买书。我特喜欢在床上看书。夜，静悄悄。偶听到风吹树叶的声音和虫鸣声。月光静静的撒落在窗上，不时还传来几声犬吠。此时此景，手捧一书细细品味，何不为快?

今年的正月初三，我到四姑家去拜年。一进门，我就奔向四哥的书房。我像得到保票，我喜欢哪本书，可以随意拿。我像一个饥渴的人正在寻找食物。四哥所买的文学作品，我都挺喜欢看。我装了一小袋，但左翻翻右翻翻，都太棒，我拿起就爱不释手了。我简直有一种把所有的书都带走的冲动，但我毕竟脸皮薄。四哥看出我的不舍，说：“这些书四哥都不需要了，你想要就拿走吧!”我太感激了，四哥真是太好了。现在想起来，我也不知书好还是四哥好。我想书的确太好了，四哥也挺好。可是，我的举动却遭到妈妈的批评，妈妈对我说：“今天没过十五，不能在人家乱拿东西。”我辨别说：“什么人家呀!我这是在四姑家。”妈妈也有些生气了，训斥道：“四姑家也不行，这是规矩。”我也恼火了，要我丢下这书，我可怎么也不干。我背着书，冲出门，四姑极力拉我，我也要回去，我就要这书，大家都拧不过我。我背着书，虽然很沉重，也因此跟妈妈吵了一架，但我依然很高兴，只要有书，我就没有烦恼。

我爱读书，书给了我一切快乐，让我忘记一切忧愁。我爱读书，一个人坐在树阴底下，任太阳怎样放肆，只要有书，我便会感到凉爽。我爱读书，在和煦的阳光的照射下，在春风的吹拂下，在鸟儿的欢唱中，在蝴蝶的翩翩起舞中，在清泉的叮咚声中，在芬芳的花香中，一个人在绿茵茵的草坪上，陶醉在书海中去感受春天般勃勃生机“书”的旅途。

我的快乐之旅800字作文 篇6

人生的旅途中，每个人都有快乐时光，而我的快乐之旅是任何人都没有的，因为那是一个让我难忘又充满着奇幻的快乐之旅。

那是一望无际的大草原，我一个人孤独地走着，忽然隐隐约约看到一个活动物从远处正向我走来，越来越近了。啊，是一匹枣红骏马，它走到我的面前停了下来，我骑上去，驾着它在大草原上飞奔。累了，我便下马，躺在绿油油的的草地上抬头仰望碧蓝的天空，天空显得格外的干净，白云下飞着几只叽叽喳喳的小鸟，我喊了了一声，小鸟们迅速排成一排飞了下来，落到我的肩上，我伸手去抚摸它，它的毛是那么的`柔软，于是我们便玩了起来，小鸟们在前面飞我在后面追，在草地上来来回回地奔跑，小鸟们一边奔跑着一边哼唱着欢乐地小歌。

我们在一起唱歌、跳舞，大家玩累了，便坐在草地上，草地是多么的柔和，我摘起一朵野花，慢慢品味着花是否有美丽的味道。啊!真的有，别人都说野花不香，在我看来却不是这样的，虽然野花没有桂花那么香，也没有牡丹那么妖媚，也没有梅花的那样坚强，但是它却默默地生长在路边上、生长在不起眼的地方，不与各种名贵的花争地位、争名次，它自有自己的芬芳、自己的艳丽，默默无闻，任人践踏，所以我们要爱护野花、欣赏野花，来体会它独特的美。

品味完了花香，天慢慢地黑了下来，我便在草地上点起了一个火把，搭起了一个帐篷，忽然小鸟们飞走了，只剩下那匹骏马，我与它坐在小河边，玩起了水，水是多么的清澈，它用它的蹄子向我身上洒水，我用水往它身上泼，我们高兴的玩耍着。此时没有家长的唠叨、老师的作业，我们在一起是多么的快乐啊!此时，闹钟突然想起来，天亮了，原来我是躺在自己的床上。啊!原来是个梦啊!真是一个快乐的草原之旅。

起床后，我很久还沉醉在快乐中，边吃饭边回味，我想，只要好好学习，相信有一天梦终将成为现实。盼望着有一天能真到大草原上疯玩一次!

啊!这真是一个充满奇幻的快乐之旅!

快乐的西湖之旅 篇7

一路上，我听妈妈介绍西湖的景点，有苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、花港观鱼等十景，美不胜收。听着听着，我的心早就飞到了湖边……

终于到了!湖边，一棵棵柳树整齐地排列着，微风拂过，柳条随风飘动，就像一个个少女在梳理自己飘逸的长发。一朵朵淡粉色的桃花在枝头微笑，俏丽异常。

漫步走去，醉人的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。啊，是荷香!一片片荷叶挨挨挤挤的，像一块块碧绿无瑕的玉盘，托着几颗晶莹剔透的仙丹似的露珠。妈妈随口吟出：“荷风送香气，竹露滴清响!”我不知道是谁的诗，但是觉得写得真是太好、太贴切了!

晴空下的西湖波光粼粼的，在太阳的照耀下金光闪闪。湖面上还有许多游船，有的像一只只小鸭子在嬉戏玩耍、有的像一条条龙张牙舞爪、有的像小狗在追逐打闹……真是形态各异!

雨中的西湖别有一番景致。只见细雨滴落在湖里，像数不清的银线连起了天和水，发出沙沙的声音，像是一位小提琴家正在演奏低沉的乐曲。湖面的上空偶尔会飞来几只鸟。鸟儿轻轻地掠过湖面，水面上立刻泛起层层涟漪，仿佛画家轻轻一点，一幅水墨画便动起来了。

苏堤是游客必去的地方。寒冬已过，苏堤犹如一位翩翩而至的报春使者，杨柳夹岸，桃花灼灼，最动人心的莫过于晨曦初露之时，微风徐徐吹来，如诗如画，沁人心脾。

啊，美丽的西湖，就像一位亭亭玉立的少女般惹人喜爱!我爱西湖!

我的快乐之旅作文350字 篇8

今天，爸爸妈妈带我们去东部华侨城玩。怀着愉快的心情，很快到了那里。

走进了东部华侨城大门，我们首先来到了游览车，那里队伍像一条巨蛇一样慢慢地向前移动，终于排到我们了，游览车载着我们慢慢往上“走”去。过了几分钟，我低头往下望去，下面那么多的绿树，不留一点缝隙，就像一片绿色的海洋。我们坐浏览车来到了山顶上，从上往下看去，下面的房子，游人像蚂蚁一样小。

接着我们又来到了动物园，首先看到一群小野兔，有花的、黑的、白的，大的、小的.，有蹦蹦跳跳的，还有在吃草的，我的眼睛应接不暇。还有小松鼠，有一只棕色小松鼠在挖洞，挖的到处都是。还有几只松鼠一看见我就拼命地往树上窜，真是一群可爱的小松鼠。

走着走着不知不觉就来到了松鼠猴馆和小熊猫馆。在松鼠猴馆我看到两只青年的松鼠猴在打架，从上翻到下，又从下翻到上，打的可真激烈呀!那些小熊猫也很很可爱，我跟它们打招呼，可它不理我，屁股对着我吃东西，我一生气，打了一下玻璃，它回过爬起来，直直的盯着我好像在说：“干什么呀?不要打扰我”。接着我们又来到了……