画中国画日记作文

画中国画日记作文（通用8篇）

画中国画日记作文 篇1

后天，我就要去学中国画了，所以我今天要把老师留给我的中国画家庭作业给写完。昨天，我已经作掉了一些作业，今天只剩下了一张染色——兰花。

我先把兰花的.叶子画好，把正叶平涂一层薄薄(淡淡)的汁绿(用藤黄(多)和花青(少)调)，再用深绿(用藤黄(少)和花青(多)调)染一遍。反叶用薄薄山绿平涂一遍，用深一点的汁绿染一遍，叶子画好了。

第二步，该画花了。不过在这之前，我突然想起要烘染一遍。烘染完之后我再画花。烘染用底纹笔染。染完之后，我开始染花了。我先用山绿平涂一层，再用汁绿在花瓣的尖染一染，尖上还要用赭石染一染。染完之后，花瓣的尾部就突出了一点白色，我再用藤黄染了一下。花染好了，接下来就是花心了，先用汁绿和山绿染一染，再平涂一层藤黄。最后就差蝴蝶了。

先染一点赭石，再用白色染一染，最后用墨把蝶脉给画出来就行了。整幅画画好了，最后落款盖章就行了。

画国画作文400字 篇2

我按画画老师教的步骤，我先把墨水倒到调色盘里，再把毛笔放到小水桶里浸湿，添了点墨水，这样，就可以开始画啦!

我照着样纸，一步一步画起来。我先画了一个圆圈的头，再画上头发、眼晴、鼻子和嘴巴，然后画上一个瘦瘦的身体和两只手，最后再画两只脚。这样，一个人就画好啦!

画完每个人后，我又开始画第二、第三个人，不一会儿，人物全画好了，我就开始画背景了。

我先把毛笔放在水桶里，洗干净，添上很多墨汁，画了一根粗粗的树干，再放在水里吸干水，添一点墨汗，画了十几根大小不同的树枝，最后，我又在后面画了几座山，这样背景也画好啦!

最后，我就开始上色了，我先把需要的颜料挑出来放到染色盘里，这样，就可以开始涂颜色了。我先涂人的衣服和裤子，涂好后，再在树上点上一点一点表示树叶。最后，把山和地涂起来，一幅画就完成啦!

我教妈妈画国画作文 篇3

暑假的一个晚上，我和妈妈正看着电视，妈妈就对我说：“没什么电视好看，不如你来教我画国画吧”我听了非常高兴，平时都是妈妈当我的老师，今天晚上我也可以当当老师了，可以象平时妈妈训我那样训一下妈妈了，于是我爽快地说：“好呀”。

于是我们先准备好毛笔大、中、小各两支，铅笔两支，再用小桶装满一桶干净的清水，然后把需要的颜料和墨汁倒入调色板上，又在桌上铺了一张报纸，最后每人一张簿簿的宣纸铺在报纸上，一切准备就绪，我就开始教妈妈画画了。

首先，我学着老师教我的样子，一本正经地对妈妈说：“今天我教你画小鸡和梅花，可要认真看我怎样画，不准开小差哦!”说完，就拿起铅笔，先轻轻地勾一下小鸡和梅花的大概位置，然后，拿起毛笔点一点棕色，就开始画梅花的树枝，妈妈也跟着我迫不急待地画了起来。树枝画好了，我伸长脖子去看妈妈画得怎样了，一看，哈!妈妈把树枝画得好粗呀，树枝变成了树干，真是难看。于是我对妈妈说：“你用中号笔画嘛，树枝哪有这么粗的?真难看”。妈妈却笑咪咪地说：“创作画嘛，可以夸张!” 听了妈妈的话，我真是哭笑不得，“我晕，现在又不是画创作画，而是在教你基本功，真是的!”

画完了树枝，我又开始教妈妈画梅花，我拿起小号笔，点了点红颜料，然后小心地在树枝上点了五点，告诉妈妈这是梅花的五片花瓣，最后在中间又加点黄色作花蕊，梅花就OK了。

接着我就教妈妈画叶子了，一边画一边对妈妈说：“这叫侧锋，笔要侧着画，这是直锋……”。我话还没说完，突然，妈妈说“我才不管你什么侧锋直锋的`，打一点就行了!”“我的天呀!真是一个难教的学生，你就不能听我这个老师的一句话呀，唉，不管你了，我要画小鸡了。”

我拿起毛笔点了点浓墨，按照画小鸡的顺序，先画头，再画翅膀，然后画身子，又画鼻子和嘴巴，最后画脚，没想到我画鸡身的时候，由于墨汁太多，把小鸡画得胖乎乎的，妈妈看了，说：“这小鸡也太肥了吧!”我想了想，笑呵呵地对妈妈说：“嘻嘻!创作画嘛，夸张!”我心里想，“虽然我们不是创作画，但也可以作个借口哩!”我一口气画了三只小鸡，可是都不觉得满意，它们C的C，胖的胖，于是我对妈妈说：“C的鸡就要多吃些米饭，长点肉，胖的就多跑步运动，减肥。”不过，我对它们虽然还不是很满意，但觉得它都挺可爱的嘛，它们中有一只小鸡正低头在找虫子吃，另外两只却在争着抢一只虫子吃。妈妈很快地也画好了三只小鸡，我觉得她的小鸡画得还算可以，就不说她什么了。

最后，我们还在画纸上加了一些背景，画了一片绿茵茵的小草坪，草坪上有各种各样的、五颜六色的野花，花丛中蝴蝶在翩翩起舞，小蜜蜂在辛勤地采蜜，还画了一个红艳艳的太阳悬挂在天空中，于是一幅色彩斑斓、充满生机的国画就搞定了。

画完以后，我和妈妈还把画贴在了墙上，等爸爸回来，我们还要让他猜一猜哪幅是我画的，哪幅是妈妈画的，让他评一评哪幅画好。

我学会了画国画作文 篇4

一幅国画看起来很简单，但学好它并不容易，我在第一步就受到了挫折。老师边说边演示：“首先，我们倒一点墨，今天画叶子要用淡墨，所以我们要用水把墨汁稀释一下……”还没等老师说完，我便开始调墨了，倒了一点墨之后，我笨手笨脚地拿起水瓶加水，不料手一抖，水洒出了许多，我又慌忙地拿起毛笔胡乱地搅拌。“好麻烦呀！”我抱怨道，老师闻声而来，看了看我的“杰作”，哭笑不得，鼓励我：“坚持才能胜利。”接着，老师又帮我换了一个颜料盘，细心地教我。只见她把毛笔插在水里打湿，拿出来后，边旋转边推动笔杆，淡黑就调好了。接下来，我便开始画叶子。

可是，画叶子也不容易啊，我吸取了上次的教训，认真听老师讲：“我们侧峰用笔，叶子大约画5厘米长，注意墨水要充足，叶子周围要平顺。”说着，老师快速地画了一片叶子，叶子又长又有力，我看着容易，做起来难，要么是水把宣纸浸了个洞，要么是水太少了画不出来，我只好静下心来又添墨又添水，又看老师画的叶子。一次又一次尝试，我终于画出了几片还算不错的`叶子，我开心极了！可是，老师接下来的一句话又是一个巨大的挑战：“叶子画坏了，可以用茎补救，但如果茎画坏了，再好看的叶于也不会形象生动，所以，你还要继续努力哟！”我才不会退缩呢！调好墨后，我又在老师的带领下画茎，尝试了许多次，我终于画出了软软的茎。

最后是画果实柿子，老师帮我挤了些橙色和黄色的颜料，我有了经验，开始认真细心地着色，不一会儿，一个个光鲜亮丽的柿子便呈现在眼前，一幅《喜柿图》就这样诞生了。

画国画作文500字_四年级作文 篇5

听过老师的讲解、点评，我忽然觉得自己懂了许多。于是再次拿起笔，小心翼翼地把毛笔打湿，细心地调颜料、蘸颜料，在纸上不停地练，心里想着：这个樱桃画得不好没关系，下一个我一定画得好！就这样，原来凹凸不平的樱桃被我画得圆润多了，高光也很明显了。

画好画，我美滋滋地走在回家的路上，头上飞过的鸟儿都像是在祝贺我，为我唱歌。蓝蓝的天空上，云朵都排成了一个个笑脸，开心地看着我。

通过这个小樱桃，我懂得了只要肯努力，肯付出，就一定能得到收获、一定能成功！

我爱剪纸画日记 篇6

这幅画的内容是一个小女孩正在一间房屋里，坐在凳子上，把书放在桌子上，正在专心致志地看书呢。我把注意力聚集在了她的嘴巴上，纸上的女孩正甜甜的笑着，看来她十分高兴。是书让她忘却了烦恼，让她快乐的吗?我情不自禁地紧盯着那幅剪纸画，慢慢的渐渐的展开了幻想的翅膀，飞向了想象的王国里......

我的眼前出现了一个小女孩，她正在往家里跑，我跟了上去，发现她哭了，再回头一看，才知道她和别人吵架了。我进了屋，她正闷闷不乐地坐在凳子上，屋里没有其他人，只有我和那个小女孩。渐渐地，她的心平静了下来，她开始想找事做，却发现无事可做。她只好从书架上拿了一本书，然后，沮丧地坐在那里，盯着拿下的书发呆，又过了一阵子，她突然惊醒了，从幻想中走了出来，她立刻打开书本，调整好心态，开始看书。屋内静悄悄地，只有女孩翻书的声音。我耐心的看着，发现她从之前的沮丧变了。她变得快乐起来，被书中的某处段落逗得前俯后仰。我想，她是被书改变的。我收回思绪觉得剪纸画中的小女孩和我差不多。我也是被书改变的，改变了对世界的态度、看法和思考。或许读书真的很重要吧，我想。因为书使我们的心静下来了，给了我们许多知识，告诉了我们很多不知道的道理......

我喜欢这幅画的理由是：这幅画中的小女孩爱读书，我也爱读书，也是因为这个，才让我想到了许多关于书的想法，所以我喜欢这幅剪纸画，也喜欢画中的这个爱读书的小女孩，当然最喜欢的还是读书带给我的乐趣、感想和道理。

饼干画日记500字 篇7

大年夜大年夜千世界真是无奇不有，今天，陈师长教师竟要让我们用饼干来作画!真么可能嘛!小小的饼干怎么会完成一个话呢?我困惑的想着。

这一次的“画饼干”我知道了，我们都要在干事的时刻当心、负责。

走进教室，哇!一股奶喷喷鼻搀杂着淡淡的麦子，喷喷鼻气迎面而来。真喷喷鼻啊!这让我连口水都在嘴角边打转，差点没掉落落下来。

陈师长教师发话了：“今天，我们要来用饼干作画!怎么画呢?很简单，用嘴巴来画。大年夜大年夜家先想一个图形，然后用嘴咬成那个图形。”啊!大年夜大年夜家都瞪大年夜大年夜了眼睛，但我很快缓过神来，看着手中圆圆的饼干，溘然想到，我何不直接咬一个正方形呢?我先用嘴把饼干的一个小的圆瓣吃掉落落，然后再吃第二个，直到第三个都没问题，但最后一个，也是最关键的一个，一旦吃错，那我之前可就白白浪费了，我当心翼翼地，先想好我应当咬到的地位在哪，然后再从边沿一点点的地咬，哇!成功了，一个正方形总算成功了。固然看上去很简单，但实际“画”出来是真的难啊!我长长的呼了一口气。我抬开端，创造还有几位同窗没有好呢!

儿童日记画六大作用 篇8

好处二：有利于孩子养成观察分析事情的好习惯，增强观察力、分析力、想象力和创造力。因为有日记画的要求，孩子在平日生活中会更加留心：今天哪些场面、事情值得一画;哪些细节要画下来。

好处三：增强语言表达能力。因为日记画要求画完之后，要口述画的内容，其实就是做一篇小小的日记。然后由父母替孩子写下来。所以，日积月累的口述锻炼，对孩子的语言能力肯定有极大的提高作用。

好处四：有利孩子情绪的表达。儿童有很多感受和想法，因受到动作表情和口头语言不丰富、不畅通的局限，难以将意思表达清楚或怕使人误解，而图画符号却是一种“通用语言”，可以帮助儿童把对外部世界的感受与自己内心感受相结合体现出来。也正因此，许多儿童常通过日记画记录生活中影响情绪的事，如愉快的事、受了委屈的事、难忘的事，这有利于孩子情绪的表达和家长的及时了解、疏导。

好处五：有利孩子形成良好意志品质。儿童日记画，使孩子画画行为开始成为有目的性的“工作”，“画什么”、“怎样来画”、“是这样子的吗”等一系列的思考，这种不断“想”和“试”的过程就是训练和开发创造性思维的过程，对儿童现在和将来无论从事何种学习、工作、事业，都会使之有一个“善想办法”的头脑。而且长期坚持画，会使孩子变得更有坚持力、更有毅力。

好处六：日记画是一种很好的积累。不光是孩子今后进行其他美术创作的丰富素材，而且是孩子童年生活的一种记载。长大后，孩子再回头来翻看他的日记画，回忆起童年的点点滴滴，会是一种多么快乐的感觉!

日记画操作有规矩

1.找一摞白纸，跟孩子一起做个封面，内页页眉上可以打印上日期，然后装订，就OK了。

2.画笔建议采用墨水充足的签字笔(粗头和细头皆可)。之所以选用这种笔，是因为它造型大胆、准确、形象概括简练、画面效果醒目，不易重来修改，利于孩子建立自信。

3.画的时候，可以指导孩子从两方面寻找题材：日常的生活或听故事后的想象。画之前，家长可先和孩子讨论：今天做了什么有趣的或特别的事?什么人在什么地方、有什么物品?

画的时候，要启发孩子突出典型场景或情节，把主要表现的内容放在画面中心位置，使画面一目了然。画完后，可以进一步启发孩子，在空白处补充一些与主要场景相关的细节，使画面看上去更加丰富。

4.孩子口述，家长记录文字写在画的空白处。

5.可以每天给孩子的日记画一个评价：分三方面：有恒心(指参与绘画活动过程的注意力和持久性);好习惯(指听课习惯、勤动手、遵守纪律、握笔姿势和画笔整理等);有创新(指创造性思维的开展状况和表现能力)。孩子大一点的.，可由孩子和家长同时评价。

日记画是美术启发式教育的一种形式，重在自由表达，所以家长在指导时，不要过于严厉，苛求画得像不像。而应多鼓励和表扬孩子，对有创新的内容要更加予以肯定!

留心孩子在画中发出的心理信号

在儿童绘画中，可看出他们的情绪反应、人际关系等重要指标。