创建星级学校实施方案

创建星级学校实施方案（共8篇）

创建星级学校实施方案 篇1

实施方案

根据“**镇教育系统创建星级学校工作的通知”及“**县教育局关于对全县小学实行星级管理的通知”精神和《 中小学校星级管理评估细则》的具体要求以及**镇中心校关于创建星级学校的具体工作部署，以创建星级学校为契机，全面提高我校义务教育质量，经全体教师研究特制定**小学创建星级学校工作如下实施方案：

一、指导思想

认真贯彻落实县、乡有关创建星级学校通知精神，使全体教师充分认识创建星级学校的重要性和必要性，充分调动中小学校全体教师的积极性，切实做好星级学校创建工作。

二、制定计划 落实目标

1、学校健全德育工作领导机构和工作制度，切实把德育工作放在第一位。

2、切实做好体卫艺工作，培养学生的健康体魄和人文素质。

3、狠抓常规教学和教改教研工作，稳步提升教育教学质量。

4、计划目标：创建二星级学校。

三、主要内容和方法步骤

1.建立健全德育工作领导机制和各项德育工作制度，把德育各项工作之首位。

（1）建立以校长为组长的德育工作领导小组和以班主任，学生班干部为中心的德育工作骨干队伍。制定骨干队伍学习制度，提高广大 1

德育工作者的自身素质和业务水平。

（2）建立学校、家长、社会德育工作机制，每学期邀请关工委及法制副校长到校做报告，对学生进行爱国主义和法制教育，召开家长座谈会，共同探讨如何对学生进行思想教育，班主任做好家访工作。

（3）、建立健全德育工作岗位责任制度、例会制度、管理制度、常规教育制度、定期检查制度、考核奖惩制度，使德育工作有章可循。

（4）、制定德育计划和大型德育活动日程表，做好人生观教育、法制教育、文明习惯养成教育、诚信教育，搞好德育创新活动。

（5）、开放图书室，组织好读书活动，认真搞好弘扬民族精神月活动，让学生牢记“9·18”不忘国耻，缅怀革命先烈的业绩。

2、做好体、卫、艺工作，培养学生的健康体魄和人文素质。

学校的体育、卫生、文化艺术工作不仅反映了一所学校的环境面貌、文化面貌，更能体现全体师生的精神风采。在体、卫、艺方面，我们根据《星级学校评估体卫艺考评细则》，重点做好以下几方面工作。

（1）、认真贯彻落实中央和市7号文件精神，积极参加乡中心校举办的各项体、卫、艺竞赛、比赛活动。

（2）、组织体育教师参加业务培训，积极撰写体育论文，参加优质课大讲赛。

（3）、开展国防教育，保证学生每天活动锻炼时间，开展好两操两课活动。

（4）、利用大课间组织校内阳光体育活动，积极开展校内乒乓球、篮球、羽毛球、拔河等体育竞技活动。

（5）、开展学生体质健康达标活动，每学期对学生进行体检、达

标测试一次。

（6）、做好常见病、传染病的防控工作，上好健康教育课。

（7）、利用大型节假日举办文艺活动，充分展现学生的个人才艺。

3、狠抓常规教学和教改教研工作，稳步提升教育教学质量。

根据《 星级学校评估教学管理工作考评细则》的要求，教学工作中主要采取如下措施。

（1）、制定教学工作计划，使教学工作有的放矢，一步一个脚印地扎实开展，同时做好总结，吸取经验教训，力争我校教育教学工作更上一层楼。

（2）、狠抓常规教学管理工作，严把备课、上课、辅导、作业的布置与批改关，考查教师“教”和学生“学”的情况，调动教师“教”和学生“学”的积极性。

（3）、开展听课、评课活动，鼓励教师讲公开课、示范课、观摩课。

（4）、鼓励教师讲优质课，撰写学术论文。

（5）、大力开展课堂改革实验，学习昌乐经验，推广“271”高效课堂模式。

（6）、做好教师培训工作，鼓励教师参加继续教育、学历提高培训，提高教师的自身素质，打造一支思想作风硬、业务能力强的师资队伍。

四、具体工作要求

1，根据星级学校创建标准改造学校软硬件设施，建立健全相关的档案资料，做到有据可查。

2，对达不到星级目标的项目责任人限期整改。对推诿扯皮，行动不力，工作积极性差的给予批评并在绩效考核定为不合格；对于工作积极性高、责任心强，能保质保量完成责任目标给予奖励。

总之，我们要以星级学校创建为动力，坚持 “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”原则，不断加强学校管理，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。以星级学校创建为契机，力促我校教育大跨越、大提高，为提升我校教育教学质量打好坚实基础。

**镇**小学

创建星级学校实施方案 篇2

一、制定星级动态评比办法，进一步规范班组管理行为。为了确保了活动扎实有效开展，我们制定了《采油队“五型”星级班组动态管理实施办法》，进一步细化量化了考核评比细则，确定了活动总体目标，为切实提高员工的五种能力，即掌握新知识、新技术的能力，实际操作能力，岗位创新创效能力，安全控制能力以及互帮互助的团结能力奠定了较为坚实的基础。同时确定了2012年度推进目标，即全队80%以上班组达到“五型”班组要求；实现安全生产、文明生产；在厂、区以上部门技术革新获奖项目不少于三项；征集实用性合理化建议30条、解决生产难题10个。

在评比办法中，我们结合各班组的特点，要求适合创建哪一型班组，就进行重点推动，以点带面，依次展开。在评比细则中，我们将每一型班组对应一颗星，每一颗星确定量化打分基数，一切用数据说话，成立由队干部和部分班井长为主的检查考评小组，与队里的当月检查考核同步进行，采取月度检查监督、季度评比选星、年度汇总奖惩的方式进行推进。在每季度进行的选星评比中，我们依据得分情況，将评比结果上墙公示。同时，将各班组的评星情况与班井长的管理能力绑定，做到同进同退，同奖同罚。对于季度获得四星以上的班组，在进行精神鼓励的同时，给予班井长100元，班组成员50元的奖励；对于年度综合水平保持在前两名的班组，给予班组长200元，班组成员100元的奖励，并对班井长及其成员在评选“先、优、模”以及学习培训等方面给予优先政策；连续两年名列前茅的，除正常奖励外，给予班井长增加0.2奖金系数，班组成员增加0.1奖金系数，并视后期评比情况动态地保留或取消；对于季度仅获得一星及以下的班组，给予全队批评，并在公示栏上黄星警告，扣罚班井长奖金50～100元；对于年度获星较少，综合排名最后的两个班组，我们将重新考虑该班井长的岗位人选，并对该班组成员进行50～100元的处罚。

二、建立班井长激励约束机制，进一步提升班井长管理能力。一是荣誉激励。从年初开始，我们将班组星级管理与班井长的业绩进行同步考核，按百分制评定 “星级”班井长，年终按照得“星”多少进行表彰奖励。连续两年被评为“星级”班井长的，在物质奖励的同时，我们将以班井长的名字命名班组，优先评选“优、先、模”，并向上级进行先进典型推荐。二是政治激励。将优秀班组长列入重点发展对象，对工作表现突出的优先发展他们入党，近年来，我队已有4名班井长加入了党组织。对于综合能力较强、工作业绩特别突出的班井长，我们将以一定方式向作业区推荐提拔任用。三是经济激励。结合班组季度及年度得星情况，将班井长的奖金与班组星级管理考核结果挂钩，进行动态管理，较好地调动了班井长的工作积极性。

同时，对于缺乏团队精神，凝聚力、战斗力不强的班组，我们将视影响程度给予班井长相应处罚。对于思想认识不佳，工作能力不强，缺乏责任心，履职不到位，出现严重违章指挥及发生安全责任事故的，解除班井长职务，并按规定追究其相关责任。

三、强化全员素质培训，进一步提升班组争创一流工作水平。从今年七月开始，我们组织开展了“素质提升培训周”活动，由队干部和几位有特殊专长的岗位员工担任教师，利用每周五下午时间，在油水井站现场进行岗位操作技能、油水井资料管理以及安全规避知识的讲解，培训内容力求贴近班组，贴近岗位，贴近实战，进一步提升了全员的技能素质。同时，我们利用班前会和周五学习时间，就大庆精神、铁人精神、传统文化、队史回顾以及民主管理等内容，组织大家进行深入学习讨论，鼓励员工结合实际踊跃发言，营造出了民主自由的学习氛围，形成了采油队里的“百家讲坛”，使大家弄清了继承传统，我们该想什么，传承队史我们该干什么，勇攀高峰我们该争什么，创造和谐我们该做什么等问题，进一步激发了大家参与民主管理的积极性和创造性，增强了全员永远进取、永不止步的决心和信心。

四、采取双向沟通考核措施，进一步激发班组的工作活力。我们认为，班组建设的好坏，虽然班井长十分关键，但是根源却在干部，干部才是推动基层班组建设的决定因素。在以往的工作中，一般都是采取单向考核管理办法，由队干部对各班组及岗位进行检查考核，尽管有一定的推动作用，但并不十分合理，有时岗位员工不服气，甚至引发其它的矛盾。开展“五型”班组建设以来，我们让干部承包班组，实行干部“三包两定”管理法，“三包”即包班组的技能提升、包班组的安全生产、包班组的和谐稳定，“两定”即定创建星级目标、定考核管理责任。在干部与员工之间建立双向考核与沟通的渠道，要求干部明确职责严格管理，鼓励员工对干部进行有效监督，干部在年终述职时要结合所承包的班组星级创建情况进行自我讲评，并依据所承包班组的综合评选结果对其进行适当奖惩。

创建星级学校实施方案 篇3

为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进我校教育的内涵发展，根据宝金教育（2013）184 号文件的要求，和《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价实施方案》、《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价标准》，结合我校实际，按照教育法律法规和有关规定，特制订我校教育内涵发展二星级校创建方案。

1、学校基本情况

长寿小学位于宝鸡市西关地区城乡结合部, 是金台区教育局所属的一所六年制完全小学。学区西至白家场，东至西关街道办事处，服务半径为1.5公里，承担着近3万人口的义务教育任务。始建于1964年,于1979年由长寿山迁至现址,现有12个教学班,学生总数593人,教职工26人。

学校布局合理,环境优美，校园占地面积8375平方米,建筑面积3728平方米.学校现有18室1部，建有完备的“两基”档案、“双高普九”及创强档案和教学文书档案。

长期以来，学校积极落实党的教育方针，以建设“校园美、校风正、学风浓、教法活、教研新、质量高”的一流现代化小学为办学方向；以“落实‘两全’、创办特色、提高素质、发展个性”为办学理念；以构建“和谐文化、书香校园”为实施途径,为培养高素质的社会主义建设者而不懈努力。

近年来,学校在上级政府和教育行政部门的关心指导下,重视师德师风建设,积极推进实施素质教育,不断提高办学综合水平,先后荣获“市级家长示范学校”、“宝鸡市红领巾示范学校”、“目标管理考核先进单位”，区级“平安校园”、“综合治理先进单位”、“课改先进集体”、“文明校园”“质量优秀学校”等荣誉称号。

2、学校创建机构

我校教育内涵发展二星级校创建领导小组： 组 长：方 颖

副组长：方 韬 唐亚平

组 员：张龙证 杜莲凤 支文博 何瑞婷

我校教育内涵发展二星级校创建具体分工： 方 颖：办学方向（2、3、4、8）家庭教育（23）

方 韬：办学方向（7、9、10、12）规范办学（17）

唐亚平：教育科研（30、31、32、33、34、35）高效课堂（36、37、38、39、40、41）基础设施（1）办学方向（5、6）教师队伍（13、14、15）

规范办学（18、20、21、22、24、26、27、28、29）张龙证：办学方向（11）

杜莲凤：教育质量（42、43、44、45、46、47、48、49）支文博：规范办学（19）何瑞婷：教师队伍（16、25）

创建工作任务分解到人分解到部门后，各教育内涵发展二星级校创建领导小组成员，要制定计划，组织实施。既要对要负责的板块进行精细认真的分析梳理，对照创建标准积极开展创建活动，不断完善活动内容，精细化做好每件工作，也要注重创建资料的收集、规整，建立完善的创建档案，特别是学校的特色活动、重要活动、教科研活动、高效课堂、校园文化等还要收集影像、视频资料，充分纪录学校的创建过程。学校要定期进行内部督查、追责，使创建过程实在、有序、有力、有效。

3、对照《标准》自查自评情况

1、基础建设：

我校的各部室建设已完全达标、现代化教学设施、校园文化建设也已上了一个新的台阶，校园环境净化、绿化、美化，经费投入也比较到位，学校被命名为“市级卫生先进单位”。开展“双高双普”

工作以来，我校争取资金59万，修筑了校园西边护坡，消除了安全隐患。争取资金33万元，新修了厨房、餐厅分离的标准化老师食堂，现已投入使用。投资32.4万元，为全校12个班安装

了电子白板，投资0.7万元为舞蹈教室安装了木地板。学校按标准规划建设部室，制度上墙，管理规范，使用效率高。各部室、办公室和教室的网线全部接通，建成了“班班通”校园内网络。改善了教师的办公条件。投资9.2万元购置了25台电脑，达到了教师人人有电脑的要求。投入8.7万元粉刷了教师办公室，并安装了防护栏，更换了教室门26个。投入1.8万元为教师更换了办公桌。争取资金39.6万元为学校草场铺设了人造草皮，投入6.5万元加固了学校围墙，墙顶铺设了琉璃瓦。投入3.1万元建造了校园文化墙，增设了电子显示屏。投入4000余元对学校进行了绿化，投资3800元在校门口修建了减速带，更换室内室外灯具投入2000元，在三个大力宣传方面，投入4000余元制作了宣传党的教育方针、宣传优秀教师和学生的版面及学生作品文化长廊。

2、办学方向及工作思路：

我校能全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务，认真落实素质教育战略主题，促进教育公平，没有大班额，有教完善的科学的教师、班主任、学生的评价制度。

3、队伍建设：

（1）、校长素质：校长方颖同志，大专学历，从教30年，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育；熟悉教育法律法规的政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；能发挥教师专业发展的引领作用，每学期听课20节以上，为教师、学生、家长分别作1次专题学术报告；能每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达90%以上。经过岗位培训并取得合格证书。

（2）、领导班子：我校领导班子共7人，在年龄、学科等方面结构合理，职责明确，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，能提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管教学的副校长每学期听课评课超过40节，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂的要求；教导主任杜莲凤，带头开展校本教研，撰写的论文获新课程改革三等奖，并承担了区级教改实验课题，总务副主任支文博、大队辅导员何瑞婷积极实践高效课堂，获得区级教学能手。班子中，市级教学能手1人，市优秀教育工作者1人，区级教学能手2人；学校领导重视安全工作，经常深入现场检查，发现问题及时整改，有检查和整改情况记录。

（3）、教师队伍：我校现有教师26名，具有良好的道德修养，自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平等的态度对待学生，没有体罚或变相体罚学生现象；教师与签订了不参与有偿家教及奥数等辅导补课承诺书；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期能开展一次师德师风自查活动，每位教师撰写自查报告，教师们互相打分，学校进行小结；教职工无违法犯罪现象；各学科教师的学生满意度达到90%以上。

学校教师能树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校每学期开展一次“名师引导、全员参与”的教学评比活动；教师每人配备1台计算机；教师参加了区、市级部门举办的计算机技能培训，都能使用多媒体教学，设计多媒体课件，多数教师能自制教具。

学校制定了“教师素质提升工程”实施方案，建立了5年一轮教师培训计划和校本培训计划，开展了教职工培训制度；建立了教师继续教育激励制度，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，分别派教师赴西安参加高效课堂教研观摹活动；做到了学校经费的5%以上用于教师培训。

学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率达到100%；建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，每学期考核一次，并在绩效中以体现；班主任能建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录；学校规定每周轮换一次学生座位，没有体罚学生坐在特殊位置上课的情况；班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度达到90%以上。

4、规范办学：

（1）、德育工作扎实有效：学校机构健全，制定了方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位，每月德育工作有中心，每周德育工作有内容，每节课在确定知识目标的同时，还有德育教育目标；

每学期召开家长会，请派出所民警来学校做法制报告，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系；少先队组织健全，每学期制定有活动计划，认真落实每周1课时的主题班队会，每周一举行升国旗各国旗下讲话，结合六一、十一、元旦、建队节等重大节日组织开展丰富多彩的活动。

（2）、规范招生：按照政府规定，我校学区西至白家场，东至西关街道办事处，学校保障了本学区内适龄儿童免试就近入学；没有组织或者变相组织任何形式的入学考试，也没有将各种竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。

（3）、严格执行收费标准：我校有关收费项目符合规定，每学期开学都向社会公示；没有擅自设立收费项目，提高收费标准；没有违反规定组织学生征订教辅资料。

（4）、全面落实上级减轻学生过重课业负担的有关规定：在教导处设有减负机构，制定了减负目标和保障措施，教导处利用家长会向家长发放问卷跟踪督导，检查减负成效；学校一二年级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量每天不超过60分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量；学校和教师从没要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校时间没有超过6小时；每学期期末只进行一次考试，在节假日没有组织学生上课，学校也不为补课提供或出租场地。

（5）、教学常规，管理常规落实到位：为深入落实教学常规，大力推进教学规范化、精细化管理，深化课堂教学研究，积极推进教学创新，全面实施素质教育，提高教育教学质量，学校围绕教师教学常规、学生学习常规等各个方面的内容，大力开展规范训练，扎实开展各类活动。教师教学常规要抓住集体备课、导学案编写、导学单编写、课堂教学、作业设计与批改、单元过关、学生辅导等关键环节，扎实开展研究探索。为了大力推进高效课堂，学校制定了高效课堂创建活动实施方案，《长寿小学高效课堂评价激励制度》、《长寿小学校本研修学时认定制度》、《长寿小学校本研修考核制度》、《长寿小学学科高效课堂模式》等，通过制度来引领促进教师从导学案编写、课堂学生的组织，授课效果的反馈这一流程，从而使教师能自觉地投入到高效课堂之中。

（6）、执行课程计划：学校按照教育部门颁布的课程计划开齐了课程，开足了课时，严格按照国家规定使用教材；制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，无随意增减学科课时。

（7）、建立科学的评价机制：坚持多维度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长；学校不给老师下达升学指标，严格保护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成绩不公布、不排队，不以考试成绩和升学率作为教师、班级、学生评价的主要依据；学校不设重点班。

（8）、建立家校合作育人机制：学校制定并落实了家长学校工作方案，建立了家校合作的育人机制；每学期召开一次分年级的家长会，由教师向家长汇报学生在校表现，教给家长配合学校老师教育的方法，使学校家庭形成合力，培养学生健康快乐地成长。

（9）、积极开展校园体育活动，音乐、美术教育：制定了学校阳光体育运动方案，按照上级规定开足了体育课程，实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动。学校每年能对学生体检一次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报；学校每年召开春、秋季运动会，学校积极开展校园足球活动，每年参加全宝鸡市校园少儿足球联赛，为市体校输送了2名学生。

音乐、美术教育。学校各年级每周开设音乐课、美术课2节，3—6年级每周在语文课程中安排书法课1节，能将音乐素养和美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

（10）、注重学生卫生与心理健康教育和综合实践活动：通过请专家讲座、上心理健康教育课等形式，对全体教职工和学生心理进行正确的引导；学校开展了疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁洒等教育活动，将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

（11）、规范档案管理：我校档案管理获区检查先进单位，能及时收集学生成长、教师专业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；能做好学生入学、转入转出等信息记载，建立了学生电子学籍管理制度。

5、教育科研：

学校确定一位校级领导分管教育科研工作，由教导处负责实施；每个学科都成立了教研组，每学期有计划，过程有记录，期末有总结。学校制定有科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制。

学校能按照区教研室印发的校本研修手册要求，引导教师学习教育理论、听课、参加教研活动。

学校组织教师参加了市区有关教学论文评比，2014年下半年至今，共计有98人次获奖。学校定期组织教学成果展示活动，鼓励教师撰写小论文和教学随笔，全校语文组、数学组各由一个副校长主持，申报了区级研修课题，并顺利结题，结束了我校长期以来无区级课题的局面。其他教师在校长的带领下申报了校级课题，全校共立项课题二十三个，做到了人人有课题，个个搞研修。2013年12月11日，我校举行了校级课题开题会，区教研室王铁昌副书记、王溪惟老师、张东老师及杨老师来我校进行了现场指导点评。目前，学校课题工作正在稳步推进。

教研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、考核的重要依据。

6、高效课堂：

我校在4—6年级实施高效课堂。学校成立了以方颖校长为组长的高效课堂创建工作领导小组，每周利用班子例会时间，学习高效课堂理论，把握高效课堂的每个环节及课堂时间的分配。为了深入领会高效课堂的精髓，学校领导班子亲自去逸夫小学取经，听取省级课改先进李素平校长的体会，现场翻阅了高效课堂和校本研究的相关资料，为引航我校高效课堂推进提供了保障。同时，学校领导能深入课堂听课评课，教导处牵头，总结出了高效课堂必须具备导学单引领、小组讨论、成果展示的特点。

今年以来，我校在学习高效课堂相关理论基础上，重点学习了市教研室李栋良主任在高效课堂现场会上的讲话和金台区教研室吴晓英主任的《高效课堂背景下开展校本研修的几点体会》，杜郎口中学、山东昌乐二中的“271”模式、沈阳立人学校的“124”模式、江苏洋思中学的先学后教，以学定教，当堂训练、魏书生的把一切交给学生的模式等的经验已深入人心。

与此同时，学校还进行了一系列高效课堂培训，2013年至今，去西安、商洛等地参加培训的就有18人次，组织老师按时参加市区级教研活动，在校内组织全体老师观看了《名师之路》碟片，聆听目睹了名师的先进教育理念和高效课堂风采。

通过实施高效课堂，进行课题研究，教师的教学艺术水平明显提高，教学质量不断提升。我校青年教师何瑞婷获由区教研室、区人社局授予的“2014年区级教学能手”的称号，吴宝红老师获由区教研室授予的“2014年金台区课改标兵”称号，何瑞婷老师、闫晓红老师的论文在宝鸡市基础教育征文中获区级二等奖，王小平老师获区级三等奖，贾佳老师的教学反思获区高效课堂征文二等奖，在陕西省第六届青少年科普知识竞赛中，方颖校长获省级先进个人，唐亚平、何瑞婷分获区级先进个人，十三名同学分获省区级奖项。李江林老师、张美玲老师、李永锋老师分获体音美老师命题大赛一二等奖，学校被评为区高效课堂三星级学校。

7、教育质量及办学特色：

我校学生生活习惯良好，讲文明，懂礼貌，尊敬师长；具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达到98%。学生文化课达到国家课程标准，每学期学生综合评价合格率达到98%以上，学生实验操作合格率、计算机操作合格率分别达到95%以上。我校每年的学生体质健康测试合格率达到85%以上，视力不良新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到了国家课程标准，学生掌握2种以上体育运动技能。

参加全区统考，全校有20科超区合格率线，14科超区优秀率线，合格率名列区前茅的有16科，优秀率名列前茅的有10科，特别是在区教研室对学校的八项指标考核中，我校综合得分喜人，获“2014年教学质量优秀学校。”

学生有较强的心理素质，乐于和他人交往，积极参加集体活动，个性心理品质良好。

学生有一定的音乐素养。学生能掌握基本的音乐文化知识，具有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动，学生掌握音乐基本技能；音乐学科测试合格率达到90%以上。学生有一定的美术素养。学生掌握了基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动，学生掌握美术基本技能；美术学科测试合格率达到90%以上。

4、学校征求各方面意见情况

在家长问卷调查中，家长普遍反映学校各方面总体良好，教师敬业，教学成绩较高，活动开展丰富多彩，各方都比较满意，建议学校多与家长沟通。

在教师问卷调查中，教师普遍反映学校近几年变化比较大，尤其是今年，校园环境、校园文化等让人感觉很舒服，但是，我校办公设施较落后，学生生源素质较差，是我们面临的困难和问题。

在学生问卷调查中，学生普遍认为我校少先队活动正常，法制、安全教育能坚持经常，环境卫生较好，宣传栏目内容新颖、全面。建议学校的图书室能进一步天天定时开放。

5、学校创建教育内涵发展二星级校优势和劣势 我校创建教育内涵发展二星级校的优势：

1、学校校园环境好。教学区、行政区、各功能部室、操场活动区分布合理，小花园，文化墙，人造草坪、电子显示屏等为学校增色不少，校园环境真正做到了净化、绿化、美化。学校为市级卫生先进单位。

2、学校部室设施齐。科学仪器室、实验室配备达标；体育、音乐、美术有专用教室、设施配备达标；少队部、心理咨询室符合要求；图书室和阅览室的图书、报刊、设施达到标准；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范。硬件设施基本到位。

3、敬业奉献教师多。学校虽然地处偏远地区，教师紧缺，但是，我校还有一批兢兢业业、勤勤恳恳、师德高尚、为人师表的教师，为长小的发展尽心尽力，为学生的明天无私奉献。

我校创建教育内涵发展二星级校的劣势：

1、师资力量严重不足。学校现有26名正式教师，其中1人外借，1人是交流教师，5名临聘实习学生，实习学生的教学经验不足，教学质量不高，制约了学校的发展。

2、某些教师对素质教育内涵理解不深入，在校本教研中表现不主动，采用的方式方法不灵活，只停留在浅层次的表面。个别教师的素质有待提高。

6、保持优势改进劣势的具体措施及保障条件

推进素质教育，使学生全面发展，成为祖国建设的合格人才，是我们每一位教育教育工作者不断努力的方向。面对出现的问题，我校将采取以下措施：

1、学校编制31人，实际在岗正式教师26人，临时聘请的实习学生5人，远远不能满足学校的正常教学活动。针对这个问题，我校将多方努力：一是向上级有关部门积极反映情况，争取得到上级部门的支持。二是在四乡镇对有可能调到市区的、家在新福园周边的教师进行摸底调查，以便在今年新招教师分配时，有目的性的向人事股争取名额。三是对临时聘请的实习学生进行强化训练，委派师傅勤指导、勤检查、勤督促，让他们很快融入到教育教学工作当中来，以正式教师的要求来要求这些实习学生，是他们能够独当一面。

2、加强理论学习，切实转变教师教育观念，促进教师按新课程理念教育学生，实施高效课堂，抓好校本教研，引导教师参加教研课题的探索。引导教师不断改进教法，提高课堂教学效率。

3、加大对素质教育的资金投入，不断改善办学条件。

4、开展多样活动，促使学生良好行为习惯的养成。我校为城乡结合部，进城务工人员子女约占我校人数的80%，学生、家长的行为习惯都问题较多，由于家长本身文化素养局限，家长教育观念陈旧落后，教育方法简单、粗暴，家庭学习条件差，学生的学习用品简陋。我们将采取以下对策：一是尽可能多地召开家长会，指导家长家庭教育的方法，让家长清楚地了解到家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师的道理，明白家庭应尽的义务，以及现今的教育形势以及学校各阶段的教育要求等。二是向家长发放《安全公约》《法制宣传单》《告家长书》等等，让家长学生一起在家学习。三是要求班

主任和主要科目老师告诉学生家长联系方式，随时帮助家长共同商讨解决孩子教育上的问题，进一步夯实家校联系环节。四是通过以学生影响家长的方式来促进外来工子女家庭整体素质的提高。我们要求学生把学到的知识、道理回去讲给父母听，通过“小手拉大手”使家长受到潜移默化的影响。

7、亟待达成的教育内涵发展二星级校的创建成效

1、师资力量得到加强，教师队伍基本稳定，师德修养进一步提高，高效课堂稳步推进，课题研究扎实有效。

2、校园环境再上台阶，校园文化纵深发展，办公条件逐步提升，现代化教学设施不断完善。

3、学校工作重点由“外部设施建设”向“内部精细化管理”转变。

金台区长寿小学

星级学校创建工作总结 篇4

抓宣传，营造氛围

一是，在市教育局“星级学校”创建活动动员会以后，我校就及时在全体教职工大会上传达了市教育局的会议精神，结合我校实际谈抓“星级学校”创建的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。

二是，我校在全体中层以上班子成员中认真学习文件，细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以石校长为组长的学校创建工作领导小组，并成立办公室，做到了工作人员落实，责任落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。

三是，我校“星级学校”创建工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了我校创建活动的具体方案，并及时下发至全体教职工，上报乡中心学校。方案中，对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。

四是，在动员阶段，还充分调动了广大家长的积极性，让广大家长参与学校的创建活动，我校成立了以10位家长为代表的创建“星级学校”监督员的组织，并召开了专门的会议，对创建工作中如何加强监督进行了动员，全体监督员按时到会，积极踊跃发言，对学校创建工作和学校的发展提出了许多建设性的意见。

建方案，措施落实到位

1、认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养。我校利用周末工作会议、教研组会、党员会及全体教职工会议等多种形式开展教育法规、中小学教师职业道德及教师职业道德条例的学习，与此同时，对市教育局和学校有关创建活动的要求及时传达每位教职工，让大家充分认识到当今教育要增强依法执教的意识，增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高，为此中心学校还利用党员学习和师德师风整训时间，组织素质教育理论学习，促进教职工用先进的理论指导教育教学。

2、认真抓“星级学校”的创建活动，并以此为载体促文明学校的创建。学校在教师办公室开展“星级教师”创建活动，从卫生、教师间的协作、教研气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建。半学期以来，通过创建，我校教师的面貌有了明显改善，办公室里大家气氛融洽，教研氛围浓厚，办公室卫生能够常保持清洁，师生在办公室的交流和谐、教师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。

3、积极开展校园建设，努力为学生创设良好的校园环境。我校努力创设条件，改善校园环境。今年秋季我校分别对教学楼和宿舍楼进行了整修，校园内设立卫生及纪律监督岗，环境卫生区包干并建立巡查制度等都是在现行条件下，改善校园面貌的一些手段。学校卫生的每日两扫甚至三扫的制度确保了校园的清洁。学校所开展的“创建节约型校园”主题宣传活动也促进了校园面貌的改善。

4、重视校园文化建设，以优秀的校园文化引导和激励师生。我校各类活动丰富多彩，各种兴趣小组（共近十种）为学生发展特长优化个性创造了条件，学校今年举行各种形式的文体活动如文艺汇演、田径运动会等，为学生全面发展提供了舞台。

严管理，抓好依法治校

首先，严格管理规章，努力实现依法治校。以制度促管理是我校一贯的指导思想，为此，学校创办初期就制定了学校管理的一系列管理规章，其中也涵盖了“星级学校”创建的管理制度。目前我校的“星级”系列创建评比结果已上墙。我校设立了校务公开栏，对重大的问题及时地向教职工公开，设立了校长接待制度，接受师生及家长的来信和监督。与此同时，学校还依据市教育局的要求，制定了对社会的八项承诺，八项承诺并印发至全体学生家长，为家长监督学校的办学行为提供了依据。在学校管理中，学校领导班子率先垂范，严格遵守学校规章，并带领党员身体力行，以自身模范的行为促教职工职业道德的规范，作为学校领导干部，大家也依照学校制定的廉政建设责任制及有关规定严格要求自己，工作勤奋敬业，受到师生好评。

创建星级学校实施方案 篇5

学校总结报告

建议学校解决的主要问题

A3课程实施

1.把通过评课解决的问题用平日的公开课、观摩课以及平日听评

课同步进行，应在平日的评课中体现出来。

2.教学常规要再进一步细化，特长生培养的措施再进一步完善。

3.一年来在学校的标志性成果中获得的国家、省级、市级的奖章、名师、名校长、拔尖人等数量少。

4.在教学过程中要进一步加强学生实验操作规范性的训练。A4教育质量

1.把“全员育人教育案例集锦展示”与学生的谈话记录可以和成长记录网结合，让学生写出谈话后的体会。

2.学业成绩:学生在报刊发表的文章、书法、绘画数量太少。

3.社会调查的满意度范围应扩大到除家长之外的其他社会层面，使其采信更广泛，更有利于改进学校的工作。

创建星级学校实施方案 篇6

关键词：面向个体；教育；卓越学校

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）23-017-1

创建卓越的现代学校是每一个学校管理者的教育目标。那么什么样的学校才能称为卓越呢？我认为在现代学校里，让每一个教师、每一个孩子都能获得成长，是衡量学校是否卓越的重要标准。过去，我们过多地关注集体的发展和利益，强调整齐划一的教育管理方式，忽视了个体的需求和特征，造成了办学的低效能和非人性化。实施面向个体的教育才是建构卓越学校的重要途径。

一、打开沟通渠道，满足教师个体发展需求

建构卓越的学校，首先需要建设一支优秀的教师队伍。现在学校里普遍存在这样一些现象：老教师人数远远超过年轻教师，评过高级职称的教师不再关注自身专业成长；高级职称评审名额很少，岗位稀缺，导致部分年轻教师对岗位晋级丧失信心；有些教师固守着低头走路的工作模式，满足于做一个墨守成规的教书匠。这些因素一直束缚着学校教师的专业成长，也困扰着教师培训管理者。没有人能唤醒一个装睡的人，除非他自己想醒来。因此，要想让教师持续成长，就要打开沟通渠道，了解教师个体发展的需求，让他自己“想”成为优秀教师。作为学校管理者，要带着对性格迥异的每一位教师的充分尊重走近他们，与他们真诚坦率地沟通交流，了解他们的真实想法和需求。这是学校管理者必须具备的亲和力和影响力。现代通讯技术的发展为沟通提供了及其便捷的途径。电话、电子邮箱、QQ、微信等交流工具都为学校管理者与教师沟通提供便利条件。当然，面对面交流是最好的沟通方式。无论工作多么繁忙，管理者都要定期和不定期地与教师交流，引领他们制定发展的目标和计划，了解他们在自身发展过程中的困惑和需要，调整学校的师资建设方案，满足教师个体发展的需求，改革和建立良好的运行机制，从而促使教师产生自主发展持续不断的内驱力。

二、推进生本教育，满足学生个体教育需求

教育的宗旨是让每一个人与生俱来的潜能得到最大限度的激发。真正的教育应该让每一位学生都富有个性，都在校园里找到自己成长的独特之路。因此，卓越学校的教育一定是以生为本、面向学生个体的教育。“放手后才有更多的教育机会”。这是李希贵校长说过的一句话。学生是独立的个体，拥有独立的个性、思想。传统教育理念中统一的教育方式和评价方式是对学生个性的忽视和不尊重，不利于激发孩子本身特有的、潜藏的兴趣和才能。因此学校要倡导以人为本，推行生本教育。这要求教育者要具有人文情怀，放低姿态，与学生平等对话。学校管理者要努力营造师生平等的校园氛围。在尊重与包容中，学生的真实想法才能表达出来，我们的教育才能找到正确的起点。在爱与欣赏中，学生的潜能才能发挥出来，我们的教育才能变得温暖有力。

在北京市十一學校，没有班主任，“让校园里生长学生的想法”，学生有充分的自主管理权力。江南学校自2015年开始尝试推行学生自我管理。课间操、卫生、午餐、午休等管理工作都由“学生自主管理委员会”负责，学生参与学校一切与学生有关的重大事项的决策。这些改革措施初现成效，学生在自主性、自信心、自控力等方面都有了显著的提高。接下来我校学生自我管理改革的步伐要更大一些，放手的范围要更广一些。自主成长是最重要的个体教育需求，只有给学生足够的自主权，他们才能拥有充分的自主成长的空间，这是学校教育为学生终身成长奠定的重要基石。

三、完善课程建设，搭建师生自主成长平台

李希贵说：“教育永远不可能让所有孩子在同一个舞台上都光彩照人，也不可能以同样的机会让不一样的孩子赢得同样的成功，我们能够具有竞争优势的方式只有一个，就是造就一个充满选择的校园。”在学校里，不仅要给学生选择的自主权，老师也需要自主选择的权利和机会。给了学生选择的权力，他就会主动思考：我要“学什么？为什么学？怎样学？”。给了老师选择的权力，他也要思考：我要“教什么？为什么教？怎样教？”对这一系列问题的回答和行动，体现了师生个体的理想和兴趣。它不仅决定着学生的未来成长方向，也决定着教师专业发展的高度。师生拥有选择权和自主权的同时，责任心和使命感也随之产生。他们在选择中发现自我，唤醒自我，最终必然成就自我。

李希贵在北京市十一学校的课程改革就是在为师生成长提供自主选择的机会。江南学校的课程改革曾经是非常苍白的。学校课程建设曾是江南学校最薄弱、最深的“痛”。近两年学校从零起步，以校本教材研发为抓手，结合社团及活动课积极开展课程建设，逐渐形成了比较完整的“仁智教育”课程体系。今后我们还需要进一步做好学情调研工作，将课程建设与学生的个性化需求密切联系起来，提高课程质量，推进国家课程的校本化，建设精品课程，满足学生自主选择课程的需求和个性化教育需求。

走向面向个体的教育，创建卓越的现代学校。作为一个学校管理者，这既是我的选择，也是目标和方向。过去这一切都在进行中，如今变得更加清晰和坚定。我相信，只要能够打开沟通渠道，推进民主办学，以学生自我管理改革和校本课程建设为抓手，实施面向个体的教育，一定能够把江南学校创建成一个智慧奔涌、个性夺目的现代学校！

[参考文献]

创建星级学校实施方案 篇7

为进一步提升我乡群众文明素质和乡社会文明程度，加强和

创新社会管理，做好新形势下群众工作，结合我乡“整脏治乱”、“满意在长坝”和“网格化”管理工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落

实科学发展观，按照中央、省委、市委《关于加强和创新社会管

理，进一步做好新形势下群众工作的意见》、《关于进一步加强新

形势下农村精神文明建设工作的意见》和县相关文件要求，结合“整脏治乱”专项行动和“满意在长坝”主题活动的深入开展，坚持“乡村互动、部门联动、群众参与、无缝管理”的原则，大

力推进“清洁卫生星、秩序维护星、设施管理星、文化活动星、平安和谐星”五星级文明院落创建活动，进一步丰富我乡文明创

建内涵。

二、创建范围

乡机关及宿舍院落，各学校及宿舍院落，各企业院落。

三、创建目标

每年按照20%左右的比例评选授牌，5年覆盖90%以上。每年

开展一次“十佳星级文明院落”评选命名活动。

四、责任主体

乡涉及单位、企业及学校。由乡整创办牵头，乡综治办、派

出所、村建规划管理站、科技教育信息文化服务中心、卫生院、计生站、民政办、妇联、团委等配合，负责本乡范围创建。

五、工作步骤

创建活动分五个阶段：

第一阶段：摸底调查阶段（2012年3月20日前）。搞好院落摸底，调查登记，建好档案。

第二阶段：宣传发动阶段（2012年3月底前）。层层组建工作机构、召开动员大会、制定工作方案，明确创建目标、落实创建责任。搞好院落自治组织机构组建，落实财务管理员、治安协管员、卫生保洁员、宣传员，制作《上岗公示牌》、《院务公开栏》、《宣传栏》，制定《院规民约》，召开院坝会，做深入细致的群众思想发动工作，自发搞好资金筹措。

第三阶段：组织实施阶段（2012年4月—2012年10月）。按照“清洁卫生星”、“秩序维护星”、“设施管理星”、“文化活动星”、“平安和谐星”标准组织实施，实行“公共卫生、公共秩序、公共设施、公共文化、公共安全”五位一体的物业管理或准物业管理机制，达到“整洁、有序、清爽、安全、文明、和谐”的总体要求。

第四阶段：评选授牌阶段（2012年11月）。由乡整创办组织对前三季度平均分达到90分以上的院落按照评选比例择优确定，公示无异议的，由乡整创办和整脏治乱专项行动领导小组进行授牌。

第五阶段：总结表彰阶段（2012年12月）。通过民主投票方式，评选出“十佳星级文明院落”和“十佳星级文明院落提名奖”进行表彰。并召开总结会，总结经验、宣传典型、激励先进、鞭策后进。

由乡整创办组织对各创建院落进行月检查、季考核，以后每年进入常态化创建；对检查考核达不到目标要求的将采取摘牌处理，每年11月评选授牌或摘牌，12月开展“十佳星级文明院落”评选表彰活动。新增院落参照以上步骤开展创建工作。

六、创建标准及责任单位

1、清洁卫生星：院内住户垃圾袋装化，约时定点堆放，由保洁员统一每天收集清运。保洁员负责公共区域垃圾时产时清，清除野广告，保持院坝、楼道、大门、值班室、公厕等干净整洁。由乡整创办负责督查指导。

2、秩序维护星：院内划线停车、顺向停车，由治安协管员负责管理，并负责物品堆放管理，保持公共区域规范有序、清清爽爽。由乡派出所负责督查指导。

3、设施管理星：由治安协管员负责管理，保持院落内水、电、路、绿化、亮化、排污管（沟）、化粪池、大门等公共设施完好，出现损坏及时组织修复。由乡派出所负责督查指导。

4、文化活动星：开展“除陋习、讲文明、树新风”活动，革除落后的卫生习惯和行为习惯，积极开展健康有益的院落文体活动。设宣传栏、公益广告，宣传党的路线方针政策、法律法规、院规民约、文明行为规范、礼仪常识、健康知识等。逐步完善院落文化体育设施，组建院落文化协会或活动小组，组织开展健康有益的文体活动，开展“爱在长坝”、“我的院落我的家”、“除陋习、讲文明、树新风”等主题系列活动。由乡科技教育文化信息服务中心、卫生院负责督查指导。

5、平安和谐星：由治安协管员负责，组建院落治安调解小组，搞好群防群治，搞好安全隐患、矛盾纠纷排查化解。管好自己的人、看好自己的门，实行登记制，预防闲杂人员进入和野广告张贴或喷写。院落内邻里团结、和睦互助，无吵架斗殴现象，无偷盗、失火及其他治安案件、重特大恶性案件发生。家庭和睦、尊老爱幼、男女平等、节俭办事、自觉遵守计划生育政策。无封建迷信活动，居民无人参加“法轮功”等邪教组织。由乡综治办、计生站、民政办、妇联等负责督查指导。

七、工作要求

（一）提高认识，统一思想。创建星级文明院落活动是推进“整脏治乱”、“三个一行动计划”、“六比一评”文明卫生乡镇创建工程的一项基础性工作，是加强和创新社会管理、进一步做好新形势下群众工作的一项重要载体，是改进机关作风、提高行政效率、推动“满意在金沙”活动的有力抓手，是提高群众文明素质和城乡社会文明程度的一条有效途径，全乡各级各部门一定要提高认识，统一思想，积极支持参与，切实增强做好创建工作的紧迫感和责任感。

（二）加强领导，精心组织。创建活动由乡整治创建领导小组、社会治安综合治理领导小组统一领导，实行联席会议制度，整治创建办、综治办、文明办要统筹协调，形成合力，各责任单位要具体实施。各级各部门要在人力、物力、财力上为创建工作提供保障。要精心组织，层层部署，确保活动有声有色、取得实效。各有关单位制定具体实施方案，做到一院一策、一院一档。实行领导干部网格包保责任制，搞好创建工作的督导，帮助解决实际问题。

（三）加强督查，强化考核。将创建工作纳入“双考双评双挂钩”动态跟踪管理考核内容，实行“夺红旗、亮黄牌、促进位”工作机制，推动活动进入常态化管理轨道。乡整创办要按照“月督查、季考核”办法加强督查考核，推动活动扎实有效开展。

2012年3月15日

中共长坝乡委员会党政办公室2012年3月15日印

创建星级学校实施方案 篇8

创

建

星

级

学

校

汇

报

材

料

宜良县中营小学创建星级学校工程汇报材料

一、学校基本情况：

宜良县中营小学始是建于1928年8月，84年的办学历史中，经历了2次学校新建，4次搬迁，现在的学校是于2012年2月12日建成并投入使用的标准化学校，占地15.68亩，建筑面积2560平方米，绿化面积4058平方米，总投资877.86482元，（不含土地征用费），其中市级投资447.8万元，县镇村级投资430.06482万元。我校现有有教职工14人，有6个教学班，在校学生169人，幼儿91人。

二、指标完成情况和存在问题：

A、指标完成情况：

（一）我校坚持依法办学，制定的长期发展规划是5年内建成森林学校，绿色示范学校和四星级学校。

（一）德育工作方面：

1、学校成立了德育工作领导小组，各项规章制度比较完善，也经常对学生进行德育教育。

2、建立健全校内外德育机构，成立了宜良县中营小学家长学校。

3、学校制定了学年和每学期德育工作计划，及时上交各种德育工作汇报材料。

4、学校每学年有计划地对学生进行人生观教育、法制教育、文明习惯教育，一贯地坚持升国旗教育、爱国主义读书活动。

（二）体育卫生工作方面：

1、学校按上级要求开足上足体育课，按时往《国家学生体育体质健康标准数据库》中上传学生体质健康标准测试数据。

2、坚持开展阳光大课间活动，积极参加各项体育竞赛活动，落实《实施学生体质健康标准》的优秀率、良好率，一次性合格率达标。

3、学校积极地进行传染病及地方病防控，加强学校食堂、食品安全管理，确保学生饮食安全无事故发生。

4、学校开设音乐课、书法课，加强对学生的艺术教育活动。

（三）学校管理方面：

1、校长工作思路明确，能按照上级部署科学合理地规划和安排学校工作，学校各种管理制度健全，各处制度上墙，责任明确，收集分类规范，管理科学，落实到位。

2、学校档案管理比较规范，学校有近、长期办学规划，有、学期和月历工作安排。平时工作有布置、有检查、有记录。

3、学校坚持就近划片、免试招生政策，不以不正当手段招收学生。

4、学校严格执行国家小学生作息时间，不随意改变教学计划、不随意放假，不提前开学和延长开学时间。

5、在学生管理中，认真进行学生综合素质评定工作，做到客观、公平、公正，按规定对结果进行公示。

6、在现有条件下，按省定课程计划开全开足课程，提高课堂教学效益。

7、认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学手续完备。

8、建立健全了控辍保学责任制，与教师签定了目标责任书。

9、学校布局合理。校训、小学生守则和小学生日常行为规范公示在学校醒目的位置，便于对学生进行教育。

（四）安全工作方面：

1、我们学校建立了以校长邓道芳为组长的学校安全工作领导小组，有兼职安全专干。

2、制定了防范及预防突发事件应急预案。各项制度比较健全，并与各班签定了安全目标责任书。

3、每学期进行12次安全教育。大型安全隐患排查坚持每月排查一次。

4、定期对学生进行安全演练，提高学生的安全意识，学会自救、他救或等待救援。

5、认真做好交通安全宣传，森林防火宣传，做好“森林防火五个一”工作。

6、做好夏季防溺水教育，冬季防煤气、防盗等工作。

（五）教学管理方面：

1、每学期制定学校教学工作计划，期末上交学期教学工作总结。

2、认真贯彻落实《课堂教学常规》，对教师的“备、讲、批、辅、考、评、补、研”八个方面严格要求，定期检查。

3、学校每学期举行一次全员参加的公开课、观摩课活动，组织教师进行听课、评课。

4、组织教师积极撰写论文，积极推荐教师到片区、镇、县进行

教学模式竞赛，并获得镇、县级奖励。

5、组织教师学习先进的教学模式并探索适合我校的新教学模式。

6、学校鼓励支持教师参加上级组织的教材、教学培训活动，教师队伍基本稳定，并对教师专业成长提供物质保障。

7、学校加强硬件建设，装备对媒体教室三个、电教室一个。经常投入使用，使新的教学手段用于教学工作中，提高了教学效果。

B、存在问题：

（一）德育工作方面：

1、德育工作记录不全，没有考核奖励制度、德育工作日程表。

2、德育活动材料不全，没有德育教育的教案。

3、弘扬和培育民族精神月活动没材料，总结不全。

（二）体育卫生工作方面：

1、教师撰写体育科研论文不积极，体育教学模式无获奖情况。

2、学校没有心理咨询室，健康教育教学科研活动还没有开展。

3、参加县级以上艺术活动少，无获奖情况。

（三）学校管理方面：

1、学校工作记录材料不齐全，工作记录少，档案材料不够完整。

2、因缺少专职教师及教学设备的客观原因，信息技术课程没有开全。

（四）教学工作方面：

1、学校教学管理工作不够精细。

2、学生科学实验没有到位。

3、学生特长培养效果不明显。

4、课堂教学模式创新还不到位，成效不明显。

三：整改措施：

1、学校改变工作作风，完善规章制度，充实并完备各项工作记录和所需材料。

2、调动教师撰写论文、参加教学模式竞赛的积极性，提高科研能力，增加获奖人数和提高获奖级别。

3、硬件建设方面:学校紧缩开支，力争改善硬件建设，完善教学实施设备。