田径运动会解说词

田径运动会解说词（精选8篇）

田径运动会解说词 篇1

手持国旗、院旗、会徽的国旗班同学们正踏着整齐有力。他们一丝不苟，严阵以待，体现了我校严谨求实、团结奋进的优良结统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了我校开拓创新、勇往直前的精神风貌。他们矫健的身姿、飒爽的风采，伴随着庄严的国旗，正预示我们移通人将永远走在时代的前沿！

红旗队

恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，试比天高。红旗队由2011级计算机系的80名男生组成的。那面面红旗迎风招展，舞动的是柔美更是刚强；那声声呐喊清脆嘹亮，喊出的是青春更是力量！红旗飘飘，舞动的不仅是对体育的那份挚爱，更是当代大学生的风采。

鲜花队

鲜花方由2011级电子信息工程系和外语系80名女生共同组成的。

她们的口号是“激情飞扬，超越梦想，活力移通，创造辉煌”。

青春是诗，青春是歌，青春是花样的朝气蓬勃。花的世界让赛场变得格外炫目，花的海洋使移通充满生机和希望。她们热情，她们坚强，她们活力四射，她们个性张扬。

电信系

下面进入我们视线的是电子信息工程系的两支代表队，这是一组由“电”与“信”集成的团体，因为他们是移通电信人。这正是“电子信息，龙腾六合傲视田径赛场；重邮移通，虎踞八荒称雄万里江山”。

电子信息工程系第一代表队

运动会上，电信一队的健儿们本着“友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质”的宗旨，发扬团结、拼搏的精神，向更快、更高、更强的目标迈进。电子信息工程系第二代表队

他们团结一致、满怀信心，向目标前进，迎接挑战。

计算机系

他们勇往直前、敢于创新，立志引领“IT”时代先锋。他们喊着嘹亮的口号“计科计科，同心协力；顽强拼搏，勇创佳绩”，带着梦想，放飞希望，在迎接未来的挑战中，展示当代大学生的风采。

经济管理系

经济管理系第一代表队

他们闪烁着绿松石般青春炫目的光芒。年轻的春天因他们充满朝气与希望。他们带着崭新的力量随春天而至。五彩缤纷的世界因他们更添一笔亮色。经济管理系第二代表队

他们巧妙的用帽子和不同颜色的衣服组成了“JG”二字，象征经管，表达他们强烈的归属感和集体荣誉感。吉祥物“米奇”，诠释着他们的朝气与青春。自动化系

他们整齐化

一、铿锵有力的步伐印证了他们全力以赴，坚持到底的决心；他们精神饱满，气宇轩昂的神态展现出他们蓬勃的朝气和必胜的信心。他们是黎明前的一抹朝霞，是冰雪中的新生劲草，是晴空里的翱翔雄鹰，是绿野上的奔腾骏马。外语系

他们的口号是“舞动外语，闪耀移通”。重在参与、虚心学习是他们的气度，不畏强手、勇创佳绩是他们永恒的追求。他们坚信外语系是最棒的!We are the best!we are the wonder!虽然系小人少，但团结的力量依旧能光芒四射、耀动移通。

中德应用技术学院

这是一支顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。同心协力是他们彼此的默契，顽强拼搏是他们永恒的信念，永争第一是他们不变的追求，他们以自己的努力书写属于未来的华丽篇章。他们的口号是“中德学子，奋发图强，团结一心，青春飞扬”。

艺术传媒学院

这是一个热情如火、团结向上的集体，他们不但学习优秀、专业成绩突出，参加各类文体活动也不甘落后。他们本着友谊第一、比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，在赛场上与各路英雄一争高下。

教师一队

迎面走来的是教师一队！他们是由学院党办院办、人事处、拓展中心、双体系教育基地、继续教育学院、招生处、中德学院、教务处、图书馆、教学督导室的老师们组成。

他们是一支团结友爱、积极进取、纪律严明、敢于拼搏的队伍。

他们步伐整齐，英姿飒爽，已向胜利迈出坚实的一步。

他们胜不骄，败不妥，斗志昂扬，指向胜利的终点！

他们带着自信的微笑，参加全部竞技项目！

他们，就是永不服输的教师一队！

教师二队

正在向我们走来的是学院教师第二代表队，教师第二代表队由学工系统全体教师组成。我院学工系统现有教师110余名，长期以来，全体老师辛勤工作、努力奉献，承担着全院一万两千多名学生的思想政治教育、共青团活动、日常管理、安全稳定等各项工作，在平凡的工作岗位上为促进校园文明建设、学院的长足发

展做出了突出贡献。预祝他们在本次运动会取得优异成绩。

教师三队

现在走向主席台的是教师第三代表队。他们是由后勤、财务、物资、保卫、工程部门组成，在学校的建设和发展中，他们辛勤付出/无私奉献，体现了高度责任感和使命感，实现了环境育人、服务育人的宗旨。今天，他们意气风发、步履坚定，充满激情与自信，他们将在这次运动会中努力拚搏，勇攀高峰，争取精神文明，体育竞技双丰收！

教师四队

瞧，现在正向主席台缓缓走来的是由电子信息工程系、数理教学部和两课教学部组成的教师四队。他们的步伐矫健严整、落地铿锵；他们的身姿气宇轩昂、意气风发。他们本着“友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质”的宗旨，发扬“团结，拼搏”的精神，向“更快，更高，更强”的目标迈进。让我们共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩！

教师五队

正在向我们走来的是学院教师第五代表队。学院教师第五代表队由外国语言文学系、计算机系、自动化系、经济管理系和传媒学院全体老师组成。教师第五代表队下属五个院系现有教师83人，这是一支敢于梦想、勇于拼搏的队伍，不仅承担了全校学生的大学英语和计算机基础课程教学，还承担了外语系、计算机系、自动化系、经管系和传媒学院各院系学生的专业课程教学工作；这是一支团结向上、不断进取的队伍，他们不仅要在三尺讲台上自由驰骋、口若悬河，更要在运动场上挥洒汗水、展现风采。让我们预祝他们在本次运动会上取得优异的成绩。

趣味广播操（灵舞青春）

伴随着《蓝精灵》的青春旋律，踏着梦想的节拍，下面为大家表演的由2011级电子信息工程系和经济管理系100对男女生共同带来的开场舞《灵舞青春》。

首先展现在大家面前的是富有时代气息的广播体操表演。同学们以整齐有序的队列，矫健有力的动作展现了青春活力的精神面貌。

接下来呈现给大家的是活力四射的经典现代舞《樱之花》。动感的节奏、激情的舞姿无不展现青春如火的热情。

诙谐幽默的《Nobody》用简单的肢体语言传达出女生娇羞的妩媚和男生调皮的可爱，表达了青春特有的魅力。

最后，一曲圆舞《爱的华尔兹》，舒缓浪漫、优美流畅，典雅大方，带我们走进了如梦如幻的青春世界。

啦啦操（炫舞移通）

接下来大家看到的是由2011级经济管理系200名女生带来的啦啦操表演《炫舞移通》。伴着轻柔的《茉莉花》音乐，三支队伍缓缓向操场中央行来，象征着

嘉陵江、涪江、渠江三江汇流，在合川这个钟灵毓秀之地。江水碰撞叠起层层涟漪，又好似茉莉花开。

现在展现在我们眼前的是“2012”四个数字。在充满激情与希望的2012年，她们将用自己的青春活力书写完美篇章。伴着动感的音乐，一个巨大的矩形在操场上展现，似乎又有一把无形的剪刀将四个棱角裁减，与中心的菱形互相舞动。八个方阵在绿茵场上跳跃，象征我院的八字校训“乐教乐学、创造创业”。瞧，八个圆环紧紧依偎，仿佛两个奥运五环相叠，象征着“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。转瞬间八个圆环变成弧形，又组成美丽的彩云图案。

现在，女生们组成两个巨型方阵。“Y、T”，正是“移通”两个字的拼音缩写，展现了移通人青春朝气的一面。看，一个四叶风车正在操场中间摆开，舞动的彩球将吉祥如意传给八方宾客，也预示着青春活力流转不息。

当《茉莉花》的音乐声再次响起，女生们用小小的彩带搭建起象征体育精神的鸟巢，在这片沃土上放飞青春的梦想。彩带起舞，百花齐放，梦想之花在移通绽放！青春在召唤，移通的未来将犹如这颗璀璨之星一样永远闪烁着灿烂的光芒！

旗舞

田径运动会解说词 篇2

关键词：中职,田径运动会,改革

一、前言

随着国家对中职教育的重视, 中等职业学校的规模不断发展壮大, 中职学校体育教育发展的滞后越来越明显, 影响其发展的主要原因是教学改革进展缓慢, 体育场馆及其配套设施器材匮乏, 师资队伍建设不够理想以及学生参加体育锻炼热情不高等。中职学校田径运动会的召开, 依然采用以竞技项目为主的比赛形式, 严重制约着中职体育教育的发展, 随着体育与健康新课标的实施, 素质教育越来越深入人心, 它给中职学校体育提出了更高的要求。因此, 如何改革中职学校田径运动会迫在眉睫。

二、研究对象和方法

(一) 研究的对象

中职学校和部分重点中学为研究对象。

(二) 研究的方法

1. 应用文献法:根据研究的需要, 调阅了有关中职校田径运动会改革研究的论文, 并了解研究历史和现状, 从中找到研究的方向。

2. 采用问卷调查法:设计问卷调查表, 学校田径运动会项目设置调查表20份, 回收18份, 有效问卷18份, 有效收回率90%。

3. 采取数理统计法:回收的问卷调查表, 并对其中的数据进行统计处理。

三、结果与分析

(一) 中职学校体育与竞技体育的关系

根据中职教育公共课为专业服务的要求, 中职学校体育的目的是提高学生的体能, 在学生掌握体育基本知识、技术和技能的基础上, 提升学生的健康水平;而竞技体育为体育的竞争, 所以不应该把竞技运动的训练方法用于中等职业学校体育教学中。

运动会是中职学校体育的重要组成部分, 对学校体育教学训练具有一定的导向和推动作用, 是展示学校体育教学、训练成果和文明的窗口。胡健先生认为:学校体育、竞技体育和社会体育作为我国体育的三大组成部分, 相互之间有着一定的联系并存在本质的区别。

在中职学校的运动会中, 普遍存在以竞技体育为主设置的比赛项目, 脱离了“增强体制、促进健康”这一目标, 我认为应以学校体育为主, 可保留一些竞技的项目, 增加一些具有趣味性、集体性强的项目, 这样既可以有效调动学生投入训练的积极性, 又能充分发挥学生的个性和特长。学生在训练和比赛过程中, 个性就能得到发展, 团队精神就能得到培养。

(二) 运动会比赛项目的设置

从数据的统计结果看, 各所学校田径运动会在比赛项目的设置上几乎相同, 如田赛项目:有跳高、跳远、三级跳远、铅球等。径赛项目:有100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑和4×100米接力赛。这些些项目的设置, 舍弃了操作难、安全性低、难度大的项目, 如径赛的3000米以上的项目、跨栏、4×400米接力, 田赛的项目撑竿跳高、铁饼、标枪等等。

(三) 学生的参与情况

田径运动会项目的设置大多以竞技项目为主, 对技术、体能有较高的要求。从实际筹办的情况来看, 学生参赛不超过学校总人数的28%, 有的甚至不足总人数的16%。可见学生的参与人数过低, 项目设置竞技性过高, 制约了学生的参与, 难以实现运动会“重在参与、全民参与”的目的, 达到“增强体质、促进健康”的目标。

竞赛规则仍按中国田协颁布的最新《田径竞赛规则》执行;为不影响学校的教学时间一般只安排2~3天, 时间太短;裁判员队伍则由体育老师和科任老师及部分学生组成, 非专业裁判, 水平参差不齐, 容易造成误判甚至错判, 常常使赛程无法正常进行, 使运动员的比赛情绪常受到一定的影响, 不利于比赛的开展和运动员水平的正常发挥;制约了比赛成绩。

绝大部分师生对学校运动会开展的意义和作用认识不够, 只是在运动会召开前半个月或一个月, 才会安排参赛运动员进行必要的准备和训练, 往往会造成训练期间学生运动负荷过大, 不能有效地锻炼学生的身体。而且在比赛过程中, 参与的都是各班级少数体育爱好者, 大多数同学由于平时缺乏体育锻炼, 没有机会上场比赛, 这样就失去运动会的吸引力, 忽略了体育竞赛的多样化, 久而久之, 学校田径运动会期间成了大多数人的“休息日”;大多数学生成了体育观众而不是参与者。

四、改革的设想

(一) 明确运动会的目的、意义

学校体育应该思考的是如何将体育深化到每一个学生的心灵, 让学生真正喜欢运动。使学生能真正感受到运动带来的快乐, 并给我们带来好处。运动包括学习、生活、家庭、精神、心理、生理等内容。要知道, 运动的根基在于学生的自觉性。所以, 举办学校运动会的目的就是让学生能够深刻认识到运动的精神或运动的本质, 让学生能真正感受到运动带给他们的快乐以及在学习、生活、家庭和心灵上的提升和充实, 让学生热爱运动并自觉运动。

运动会是学校体育的重要组成部分, 它具有多方面的意义。一方面可全面检验学校田径运动的开展情况, 促进学校田径运动会的教学和训练, 促使学生人人参与运动, 真正提高学生的运动技能, 提高身体素质, 更好地为专业报务;另一方面, 在培养学生积极向上、遵守秩序、团队精神和集体荣誉感等方面具有积极作用, 同时可振奋师生精神, 丰富学生的课余生活。由此可见, 对中职学校运动会进行适当的改革, 要使许多项目的设置更贴近学生的生活, 更符合学校的实际情况和专业的需求, 充分体现全面的、有趣的、有竞争力的原则。即要鼓励竞争, 更要强调人人参与, 在学校—学生—社会三点一线上, 建立一套具有职业教育的科学、合理的中职运动会新体制, 使全民健身融入职业教育之中, 加强学校与社区之间的联系。因此, 改革目前中职学校田径运动会的现状, 以使各中职学校田径运动会能够达到它的本身的效果。

(二) 创新比赛项目

在项目设置上尽可能符合中职教育的要求, 适应学生的身心发展特点, 调动学生参与的积极性。径赛项目保留100米和200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、4×100米接力;田赛项目只保留跳远。新增一些新颖的、富有趣味性且具有培育团队、协作精神的项目, 如学生集体项目:推铁环迎面接力、摸石过河接力、夹球跑、集体跳绳比赛、“迎面接力”比赛、10人钻跨绕障碍接力比赛, 师生自由组合“搬运竞赛”接力, 家庭趣味组合“袋鼠跳”接力等项目。各项目间相互渗透、交织, 且有家长、教师的参与, 促进了家校的联系, 增进了师生的情谊, 让学生体验运动的乐趣。

1. 学生集体项目:“迎面接力”比赛。

比赛目的:发展学生的灵敏性和灵活性, 培养学生的团结合作精神、奔跑能力。

场地器材:在场地上画相距50米的平行线, 接力棒。

参赛要求:

(1) 比赛以班级为单位。比赛人数及分组:每队出10名 (男女各半) , 分组依次进行;

(2) 比赛赛制:按每队用时先后按计时取名次。

参赛办法:采用预决赛进行, 按预赛成绩取前八名, 成绩相等的名次并列。

比赛规则:

(1) 男女各5名迎面相距50米, 一名队员手持接力棒, 从起跑线后听令出发, 跑到对面将棒交于下一个队员;

(2) 最后一位运动员跑到终点时比赛结束;

(3) 必须持棒跑, 棒子掉地必须捡起再继续跑;

(4) 必须在指定的起跑点或终点交接棒;

(5) 比赛纪律:比赛中绝对服从裁判, 以裁判员的判罚为最终判决;

(6) 运动员必需穿运动胶鞋比赛, 不准穿钉鞋。

2. 家庭组合“袋鼠跳”接力 (国外一些学校常请家长一起参加运动会) 。

比赛目的:促进学校与家长之间的相互沟通。

场地器材:在跑道上画两条平行线, 一条起跑线, 一条折返线, 距离20米;麻袋若干条。

参赛要求:

(1) 比赛以三个家庭组合为单位 (父母与孩子) , 自由组合。分组、分跑道依次进行;

(2) 比赛赛制:每组按每队用时先后按计时取名次。

比赛方法:

(1) 每队参赛运动员的先后顺序自由编排;

(2) 每道第一名选手站在起跑线上, 等起跑信号发出后迅速跳进麻袋, 双手提起麻袋口起跑, 用双脚跳跃进行, 过折返线后钻出麻袋, 提着麻袋跑回, 交给本组第二名选手;

(3) 第二名选手按规则向前跳, 跳至终点绕标志物返回, 依次循环, 直到每队最后一名参赛选取手返回时躯干到起跑点内沿垂直面, 视结束比赛。

比赛规则:

(1) 发令员发出信号后, 方可跳进麻袋;过折返线后方可钻出麻袋;

(2) 交接麻袋必须在起跑线后进行, 不得抛传麻袋;

(3) 每队选手必须在自己的跑道上进行接力, 不能抢道, 否则视为违例;

(4) 各队运动员应按规则跳, 违规者取消本队成绩。

(三) 对运动会的宣传与报道

加大对运动会的宣传与报道、赛前做好充分的宣传, 比赛前的一至二个月, 利用学校的网络、校刊、广播电台, 利用课间操时间或下午课余时间对全校师生进行宣传;吸引全校师生、家长和社会的关注, 让学生、教师、家长一起参与到运动会中。让人人认识到开展校运会不仅是为了比赛和锻炼, 更重要的是通过运动会的召开, 全面检阅学校体育开展情况, 促进学生身心健康, 团队协作精神的培养, 引导培养学生自主、合作、创新的精神风貌。

五、结论与建议

(一) 结论

1. 体现人人参与的中职学校运动会, 是实施素质教育, 培养学生终身体育的重要途径。在体育新课改中, 倡导“健康第一”的指导思想, 坚持“终身体育”的主导思想。坚持全面推进素质教育, 便于同“全民健身”的有机结合。

2. 改变原有运动会以竞技项目为主的比赛方式, 增加的比赛项目要具有较强趣味性, 来丰富比赛内容, 营造一个良好的运动氛围;让学生充分体会家庭与学校体育的有机结合, 使学生的运动兴趣及运动热情得到进一步的激发, 促进学校体育活动的广泛开展。

3. 通过改革中职学校田径运动会, 培养学生人人参与意识, 发扬青少年学生具有勇敢、正义、自信、主动的品质和高尚的情操。使学生达到强身健体的目的, 也体现出运动会的团结性、竞争性、趣味性。提高学生的各方面素质。

(二) 建议

1. 建议延长运动会比赛时间, 增加参与人数。使大多数学生有机会参加运动会, 以满足教师和学生参与体育锻炼的需求, 体现大众化, 增加受益面。可灵活设置比赛时间和地点, 举办也较容易进行。

2. 建议运动会裁判员及工作人员由学生担任, 体育教师在赛前对参与的裁判员进行培训, 比如“计时”要看“烟”, 不能只听“枪声”, 丈量以什么位置为准等等, 体育教师一定要起到组织、协调、辅助、监督的作用, 加强理论知识指导, 只有这样, 在比赛中学生的裁判能力和组织能力才能得到很好的培养和锻炼, 知识面也进一步得到提高。

3. 建议加强运动员的体育精神, 比赛纪律管理, 严肃比赛纪律, 正确的比赛态度, 尽量使每个人都参与活动, 做到“有益第一, 比赛第二, 赛出风格, 赛出水平”;遵守比赛的规则, 维护比赛的秩序。

4. 建议增加奖项设置, 尽量让学生体验到成功的喜悦, 如增加参与奖、最佳组织奖、体育精神奖、精神文明奖和优秀裁判奖, 并增加集体奖的强度。充分体现既“鼓励竞争, 更强调参与”的宗旨。

参考文献

[1]胡键.构建普通高校运动会竞赛新平台[J].重庆师范大学学报, 2004, (21) .

[2]詹中华, 袁跃.对普通高校田径运动会现状的调查分析[J].辽宁体育科技, 2003, (01) .

[3]徐兆静.田径运动会改革设想[J].和山师范专科学校学报, 2005, 25 (3) :212.

田径运动会解说词 篇3

一、组织

以班为单位，每班男女各5人为一队；同一年级按教学班数量的多少进行分组。

二、比赛方法

下面以甲乙两队四条跑道为例进行说明：每一队（以班为单位）占用两条跑道如图1。每队参赛选手提前编好顺序（男女自由排序），然后按顺序佩戴号码簿，按1-10号顺序进入比赛跑道，1号队员拿接力棒进入接力区（1米左右），其他九人在接力区外依次排队。1号队员听到起跑口令后快速向前跑（起跑姿势不限），同时终点计时裁判员开始计时，跑到前面25米处逆时针绕过立柱从邻近跑道返回（图中粗虚线），把接力棒交给2号队员，自己到本队后排队。依次类推，最后一名运动员（10号）队员接到棒后一路冲到终点，不再绕立柱，比赛完成，计时员记取成绩。

三、比赛规则

1．每队运动员的位置各队自由安排。

2．前面九个必须绕过立柱（标志杆），第一个跑出后，第二个进入接力区，接棒队员必须在接力区内接棒（以双脚站的位置为准），跑完的运动员要到自己班队伍后面排队。

3．每一队必须按逆时针（或顺时针）绕杆，不得干扰其他参赛队员。

四、说明

1．每个比赛的队要占用两条跑道。

2．可以按时间取出需要的名次，如果取前四名，也可以采取预赛取前四名，再进行决赛。

五、赛后感悟

1.由于此项目参加的人数较多，且往返只有50米，班级的学生大多数都可以参加。

2.这是一个集体项目，要想取得好成绩，队员之间要相互配合，体现出了很强集体性。

3.此项目对培养学生严格的组织纪律性和集体主义精神起到很好的促进作用。

学校田径运动会开幕解说词 篇4

金昌铁中的二十二届田径运动会第十二届达标运动会开幕式解说词

总撰稿：陈景峰

解说：陆颖、刘笑然

开篇语

刘笑然：金秋九月，秋高气爽；彩旗飘扬，乐曲高奏。

陆颖：在这个充满希望与收获的季节，我们又迎来了我校第二十二届田径

运动会和第十二届达标运动会的胜利召开。

刘笑然：在刚刚结束的第二十八届雅典奥运会上，中国体育代表团共获得了32枚金牌、17枚银牌、14枚铜牌，金牌总数名列世界第二。

陆颖：中国体育健儿在赛场上创造了一个接一个的突破和奇迹，对于英雄的中国健儿来说，这是具有创造性和历史意义的一届奥运会，它给所有中国人带来一个最响亮的信号和最强大的自信，2008北京奥运会或者更远的未来，让我们共同期待更伟大的突破和超越。

刘笑然：过去的一年，也是我校发展史上重要的一年，我们已经顺利的实现了从铁路到地方的移交，移交后的金昌铁中，生源将进一步扩大，办学将更加规范，前景将更加广阔。

陆颖：教学成绩取得了很大突破，我校初三毕业的35名同学中，有10名取得了600分以上的好成绩，其中，王文斌同学以704分的好成绩位居金昌市第一名，这有力的证明：我们完全有能力争创一流学校，培养出一流人才。

刘笑然：让我们用心记住奥运会的口号：更高、更快、更强。

陆颖：团结拼搏、努力进取；发扬奥运精神，增强人民体质，在德智体各方面全面发展，成为祖国建设有用的人才。

齐：衷心祝愿全体运动员在本次比赛中赛出风格、赛出水平。

各运动队解说

仪仗队（初三）——陆颖

不堕凌云志，健儿当自强，伴随着雄壮的运动员进行曲，迎来了由初三年级组成的仪仗队。看，他们带着庄严的神情，为迎接明日的挑战而意志如钢，那矫健的步伐，显示出勇于战胜自我的力量，他们昂首阔步、奔向前方，只为不负肩上扛起的责任与希望。努力吧，为了心中那永恒的理想，加油啊，我们期待着明天，让胜利的豪情在眉间飞扬。

鼓乐队（初二）——刘笑然

现在向主席台走来的是由初二年级组成的鼓乐队，他们精神焕发，斗志昂扬，举手间展现出勃勃雄姿，眉宇间透露出必胜的豪气，他们坚信，艰苦的训练，更能磨砺雄鹰的翅膀，昨日的汗水一定会换来明天的桂冠。初二年级的斗士们，奋进吧，让我们为你们欢呼，拚搏吧，让成功实践昨天的誓言。

腰鼓队（初一一）——陆颖

现在向主席台走来的是刚刚升入初中的初一（1）班的同学们,35名新同学组成了这个朝气蓬勃的新的大家庭,他们将以满腔的热忱和希望,做到最好!新创建的班集体将趁着阳光的朝气,蓬勃发展!用火一样的青春,接受年轻的洗礼!

秧歌队（初一二班）——刘笑然

紧跟它们身后的是初一（2）班的同学们组成的秧歌队，这同样是一个新组建的班集体，它将是一个团结奋进的集体，一个充满青春活力的集体。在这里，几十名同学在为美好的明天撒播希望的种子，春华秋实，耕耘收获，我们有理由相信，不久的将来，胜利之门定会为他们而开，今日的田径赛场，他们牛刀小试，明日的人生赛场，他们将大显身手，加油吧，初一二班！

六年级体育代表队——陆颖

大家看，现在走过来的六年级代表队。这个年级在老师的谆谆教导下，养成了刻苦学习的习惯，创设了比、学、赶、帮、超的学习氛围，师生团结协作、奋力拚搏，取得了较好的成绩。在国庆节到来之际，六年级的运动健儿将在运动场上一展风采，本着友谊第一，比赛第二的宗旨，尽最大努力，争创优异成绩。

五年级体育代表队——刘笑然

现在走向主席台的是五年级体育代表队。瞧，他们个个步伐矫健，英姿飒爽，这样一支雄赳赳气昂昂的队伍一定会在运动场上发挥顽强拼搏的精神，战胜对手，取得胜利。运动健儿们，努力吧，胜利的旗帜正向你们招手。

四年级体育代表队——陆颖

现在向我们走来的是四年级的两个代表队，看，他们个个神采飞扬，人人英姿飒爽，他们的笑容、他们的自信，正是集体精神的写照——作风优良、纪律严整、团结无私、锲而不舍。相信在此次运动会上，他们一定会将其最美丽、最刚强的一面展示出来，四年级，让我们为你们喝彩！

三年级体育代表队——刘笑然

下面步入赛场的是三年级代表队。看，他们矫健的身姿，整齐的步伐；听，他们嘹亮的口号，奋斗的呐喊。这些运动健儿们将满载老师和家长的寄托和期待，发扬敢为人先、拚搏进取的精神，驰骋在绿茵场上。预祝他们取得优异的成绩。

二年级体育代表队——陆颖

田径运动会入场式解说词 篇5

初一:

初一(1)：看，一支队伍向我们走来，整齐划一的队伍，矫健沉稳的步伐，铿锵有力的节奏，洪亮的口号。这就是初一(1)班的同学。汉字“一”与阿拉伯数字“1”的结合，就是英文字母“V”，它代表着胜利。精神饱满永不言败是53个成员的共同心声。成功一定会属于他们!

初一(2)班：初一(2)班是一个文明勤奋、团结守纪的班集体。全班同学英姿飒爽、朝气蓬勃。他们的口号是：顽强拼搏，永争第一!

初一(3)：瞧!初一3班的同学们向我们齐步走来了。这是一个团结上进的班集体，一个凝聚着老师的心血、融汇着同学们激情的班集体。他们朝气蓬勃，英姿焕发;他们昂首挺胸，精神饱满;他们步伐整齐，口号响亮;他们团结自信奋发向上;他们相信：一分耕耘，一分收获。在这金秋十月收获的季节里，他们将在运动场上摘得累累硕果!

初一(4)： “凝聚产生力量，团结诞生希望。”初一4班的每个同学心中都有一个共同的理念：我爱蓬私，蓬私爱我，一定要无愧于这个集体!他们在班主任的带领下，心往一处想，劲往一处使，人人在为班集体的健康成长而不懈努力。这是一个有着强烈集体荣誉感，充满活力的集体，他们坚信自己一定会成为蓬私校园里耀眼的新星。

初一(5)：看，迈着矫健的步伐迎面走来的是初一(5)班。这是一个团结文明的集体，是一个自尊自强的集体，是一个友爱向上的集体。他们意气风发，精神抖擞。“让运动成为习惯，让生命更加精彩”是他们的口号。

初一(6)班：整齐划一的步伐，积极饱满的精神，瞧：这就是勇敢与坚强并存，斗志与团结同在的初一(6)班。他们有着迎难而上的决心，有着初生牛犊不怕虎的勇气，他们将在本次运动会上一展风采，相信他们一定会取得自己理想的成绩。

初二:

初二(1):这是一个非常优秀的班级：初一军训第一名，第四届运动会初一祖第一名，多次月半考成绩第一名，多次月考核优秀班级……46个聪明机智、充满朝气的学生在班主任刘老师的带领下，一定会顽强拼搏，挑战自我，冲击极限，再创辉煌。

初二(2)：恰同学少年，风华正茂，飒爽英姿，豪迈矫健。看，迈着整齐的步伐，昂首阔步向主席台走来的是初二(2)班代表队。这是一个非常优秀的班级，他们纪律严明，成绩优秀。在本届运动会上，他们一定会过关斩将，创造辉煌。

初二(3)：放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。初二3班正迎着太阳的光辉，激情豪迈地走来。这是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健，精神抖擞。他们的口号是：挑战极限，超越自我。他们正在向我们宣告：初二3班将是本届运动会上创造辉煌，成为最亮丽的风景线，

初二(4)：金秋送爽，阳光灿烂。初二(4)班的方队迎着阳光，高举着“生命在于运动”的标语向我们走来。阳光雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教诲指引着他们前进的方向。“蓬私爱我，我爱蓬私”的口号多么响亮。本次运动会上，他们将弘扬奥运精神，展现蓬私学子的风采!

初二(5):会当凌绝顶，一览众山小。看，初二(5)班这个团结向上的集体迈着整齐的步伐，昂首阔步地向主席台走来。这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力是他们彼此的默契，玩穷拼搏是他们永恒的`信念，勇争第一是他们不变的追求。在这次运动会中，初二(5)班全体同学集体宣誓：奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。

初二(6):9月，一个可爱而优秀的班级诞生了!她可爱，因为活泼开朗、朝气蓬勃;她优秀，因为积极进取、多才多艺。这就是初二(6)班。看，他们正向我们走来，步伐矫健，身姿飒爽。一年前，就是在这个田径场上，他们取得了总分年段第二的好成绩。今天，他们一定会再展雄姿，创造奇迹。

初三:

初三1班：初三1班的全体同学以全新的姿态出现了。看吧，这是一支充满朝气的队伍，是灿烂夺目的彩虹!他们迈着矫健的步伐，充满昂扬的斗志，豪情万丈地走向人生的竞技场。为他们的今天欢呼吧，为他们的明天喝彩吧!

初三2班：迎面走来的是初三二班。看!他们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号。这正是初三二班蓬勃朝气的体现。他们有着共同的心声：运动刷新纪录;学习突破极限;生活创造美好;人生努力奋斗!他们还会努力，再努力，随着蓬私再创辉煌，随着蓬私一同飞翔。

初三3班：瞧，迎面走来的是一个团结的集体，他们富有青春的朝气、奋发的姿态和竞争的活力。他们将燃烧激情，跑出风格，赛出水平，他们求实创新，团结进取，顽强拼搏，奋发向上，他们以生命的灿烂面对运动的精彩，愿他们在运动中挑战自我，超越极限，用奋斗画出美丽的彩虹。

初三4班：现在走来的是初三(4)班代表队。是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄;是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。勇敢者，就应奔跑在那运动场上,让年轻的心奋发激昂。真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。

初三5班：放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，初三五班代表队正踏着朝阳，激情豪迈地向主席台走来，整齐的步伐踏出他们的坚定，灿烂的笑容写着他们的热情。嘹亮的口号体现出他们的自信。自强不息是他们的信念，明礼诚信、苦学善思是他们的誓言，“十年磨一剑，今日试锋芒”。愿他们飞向蓝天，走先胜利，迈向未来。

中学田径运动会入场式解说词 篇6

开幕式解说词

一、序幕词

各位领导、各位来宾，老师们、同学们：

大家早上好！

男: 追逐十月的和风，女：沐浴金秋的阳光，男：在滔滔的练江畔，女：在巍巍的大南山麓，合：我们潮南实验学校高中部又迎来了第二届田径运动会。男：这是一次我校体育运动的大检阅

女：这是一个推进素质教育的大舞台

男：我们怀着热切的愿望，相会在这青春的世界；

女：我们捧着赤诚的心灵，相聚在这活力的海洋！

男：这是莘莘学子的体育盛会！

女：这是辛勤园丁的盛大节日！

男：美丽的校园，留下了潮南实验创业者执着追求的坚实脚步！女：碧澄的蓝天，书写着潮南实验师生们再创辉煌的凌云壮志！男：在本届运动会上，来自高中部16个班级的16支代表队、235名男女运动员将在这里参加为期一天半、16个项目的角逐。

女：弘扬奥运精神，争创一流成绩，和着时代的节拍，校运会的旋律已经奏响！

男：更快、更高、更强，团结、拼搏、奋进，踏着新世纪的鼓点，豪迈的潮南实验人正昂首阔步走向未来！

二、入场式解说词

1、国旗解说词

女：听，雄壮的《运动员进行曲》已经奏响；

男：看，庄严的五星红旗正向我们徐徐走来。

女：旗手们气宇轩昂，精神抖擞，正预示着潮南实验人将力争走在教育战线的最前列！

2、会徽解说词

紧跟国旗的是本届运动会的会徽。会徽以“潮南”二字的首个字母“C” 和“N” 加以变形组合而成。同时又是一个体育运动员的造型,犹如在跳远,又如在冲浪„„它以崭新的形象展示在众人面前,表达出

“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神,又进一步向众人展现新时代的潮南实验人“只争第一，永不满足”的精神与形象。

3、鼓号队解说词

鼓号齐鸣，号角声声。现在入场的是学校鼓号队。欢腾的锣鼓敲出

了潮南实验人的志气,敲出了潮南实验人的自信,敲出了潮南实验人的前程!生命如火,誓言如歌,体育是人类文明的灯火。让我们舞动青春的旋律,装点运动的无限风采!

4、彩旗队解说词

手举彩旗，步伐矫健，走在国旗方队后，正向我们迎面走来的是彩旗方队。四十八面彩旗迎风飘扬，黄的像云，红的似火，蓝的如潮。飘舞的彩旗显示出新时代的潮南实验充满着青春与活力，象征着我校体育工作的勃勃生机。

5、鲜花队解说词

现在向我们走来的是鲜花队的同学们。她们排成整齐的方阵，挥舞

手中的鲜花，汇成一片花的海洋，她们为运动会带来缤纷的色彩，她们给运动会增添青春的活力，她们用欢呼与掌声为运动员们鼓劲，她们用花朵与激情给运动员们加油！

6、裁判员队解说词

现在向我们走来的是由教师代表组成的裁判员方阵。这是一支焕发

着青春活力的队伍，这是一支洋溢着热情智慧的队伍。他们来自五湖四海，却胸怀一个共同的目标——那就是培育潮汕的精英，输送祖国的栋梁！昨天在讲台上，他们兢兢业业，意气风发；今天在运动场上，他们将秉公裁判，全心全意为赛事保驾护航。让我们向这支优秀的队伍，向所有敬爱的老师们致礼！

下面接受检阅的是各班级体育代表队

高一（1）班

迎面走来的高一(1)班，这是由50位个性迥异、活力四射、意气风

发的追梦者组成的集体，青春洋溢激情，执着超越梦想。今日的赛场是他们展示的舞台，他们坚信，脚下的跑道一定会成为通向明天胜利的光明大道。

高一（2）班

看，高一（2）班的学子，正踏着整齐的步伐向我们走来，这是一个

团结进取，奋发向上的班级。他们前进的号角已经吹响，青春的活力在风中飞扬，时刻准备着，用青春燃烧希望，用汗水解读梦想。在今天的运动赛场上，他们将用行动迎接挑战，用成绩书写辉煌。

高一（3）班

现在向我们走来的是高一（3）班，朝气与活力在身上洋溢，友爱与

鼓励在心中传递。稳中求进，挑战自我是他们的起点；不懈努力，不倦追求是他们的历程；突破自我，争创第一是他们的目标。努力与奋斗定能造就辉煌！加油！高一（3）班！。

高一（4）班

接下来入场的是高一（4）班，这是由48颗闪亮的星组成的奋发向

上的集体。他们的口号是“勇四同心，石破天惊；敢闯敢拼，誓夺冠军”。加油吧，让我们共同期待他们的矫健身姿！

高一（5）班

现在迈着雄健的步伐，昂首向我们走来的是高一（5）班。这是一

个团结进取，富有青春活力的班集体。这是一支敢于梦想，敢于拼搏，不断进取的团队。困难挡不住他们迈向成功的脚步，自信洋溢在他们青春的笑脸上。在这次运动会上，高一（5）班运动员将依托49颗激情的心，再创辉煌。

高一（6）班

现在迎面走来的是高一（6）班。看，矫健的步伐，自信的姿态，潇洒的气魄。他们坚信：运动场上一样是王者。响亮的口号喊出了他们的豪气与霸气；“王”字队形象征着他们的斗志及远航的目标。“秋风吹，战鼓擂，运动场上谁怕谁”。他们将一定前行到底，勇夺桂冠！

高一（7）班

别样的风采，昂扬的斗志。向我们迎面走来的是高一（7）班代表队。

他们迈着整齐的步伐，怀着必胜的信心，相信经过不懈的努力，等待他们的将会是累累硕果。祝愿他们挥动梦想的翅膀，努力飞向属于自己的天空。

高一（8）班

雄赳赳，气昂昂。看，迎面走来的是高一（8）班。八班是一个实力

雄厚的团队。看他们昂首挺胸的样子，就知道他们个个是精英。他们坚

信：三分天注定，七分靠打拼。就让我们拭目以待，捷报频传。高二（1）班

接下来向我们昂首走来的是高二（1）班。这是一个朝气蓬勃的集体，是一只欲展翅翱翔的雄鹰。他们坚信：在校运的舞台上，一班将奋勇拼搏，绽放光彩。年轻无极限，青春我代言，这正是一班们的傲人风采。他们将用热血燃烧激情，用青春书写辉煌！

高二（2）班 听，一支英雄的号角正在奏响！看，一群雄鹰展翅正蓄势待发！是

他们，高二（2）班的运动健儿们，他们迈着整齐的步伐，高喊着嘹亮的口号，心中荡漾着运动的激情。他们气宇轩昂，敢与太阳争辉；他们步履矫健，引领时代脉搏。今日运动场上，展我矫健身手；明朝锦绣前程，扬我翔宇雄风！

高二（3）班

现在入场的是高二（3）班。瞧，他们气宇轩昂，朝气蓬勃。年轻的面容，焕发青春的活力，稳健的步伐展现必胜的信心。年轻不羁的心是他们成功的筹码。他们坚信：风吹日晒，三班最帅。让我们祝福他们，相信他们一定会在本届运动会上奋力拼搏，大放异彩！

高二（4）班

迎面向我们走来的是高二（4）班。矫健的步伐，整齐独特的“H”形队伍，诠释着他们“ struggle,higher”的誓言。他们将一直追赶云的脚步，将挥洒青春的汗水，将放飞理想与激情，勇敢地追寻属于他们的明天。

高二（5）班

瞧！正向我们走来的是青春洋溢的高二（5）班。43颗团结进取的心灵融汇成力量的海洋。青春是他们的资本，热血澎湃的口号是他们青春的宣言，坚定不移的步伐是他们对未来的执著。相信在这个活力四射的运动场上，有“5”更精彩！

高二（6）班

现在向我们走来的是高二（6）班。天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望；有缘才能相聚，有心才会珍惜，他们的心朝着同一方向眺望。团结成就他们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。他们青春飞扬，他们团结向上，他们相信有梦的地方就会有飞翔。

高二（7）班

雄赳赳，气昂昂。看，高二（7）班踏着坚定的步伐迎面走来了。“路漫漫其修远兮”。在过去一年多的征程中，高二（7）班坚信“胜人者有力，自胜者强”这一至理名言，不断地超越自我，不断地跨越每一个障碍。在这个金秋送爽的季节，高二（7）班定将成为赛场上一道亮丽的风景！

高二（8）班

迎面走来的蓝色方阵就是高二（8）班。看旗帜上鲜红的“艺”字寓意“艺术八班，个性张扬”。瞧，队员们精神抖擞，蓄势待发；听，口号响亮，铿锵有力。让我们期待他们的出色表现吧！

三、结束语

（代表队全部经过主席台后）

女：本次运动会的代表队已一一走过我们的主席台，接受了大家的检阅。

男：生命在于运动。一直以来，我校全面贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，在坚持德育为首、智育为先、各育并举的同时，积极开展健康有益、丰富多彩的体育活动。本次运动会的召开，将继续不断地推动着我校体育工作的发展，促进师生体育竞技水平的提高，促进潮南实验教育的和谐发展。

女：同一个校园，同一个追求。本次的运动会，是我们追求卓越的又一次行动，希望能涌现更多体育上的领跑者，更希望在体育拼搏精神的激励下，涌现出越来越多的学业发展上的领跑者，并以此为契机，加快学校全面推进素质教育的步伐，力争实现学校全面工作的跨越式发展。

男：也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。

[ 女：不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手。努力吧，用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

男：在竞技场上，你证明自我，交朋结友，让生活更丰富，使生命更精彩。接受挑战吧，你会更坚强；直面困难吧，你将更自信。愿我们在竞技中成熟，用真正的实力创造美好的未来！

女：我们同欢乐，我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！加油吧！运动健儿们！胜利，将与我们同在！]

合：我们相信，本次运动会，必将成为展示风采，振奋精神，鼓舞斗志，凝聚人心的体育盛会。体育健儿必将奋力拼搏，勇攀高峰，为潮南实验学校的体育事业作出更新更大的贡献！

田径运动会解说词 篇7

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

伦敦奥运会田径比赛47个项目的前8名成绩, 以及国际田径竞争分布特征与发展。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

依托专业期刊, 论文和相关的专题学术论文, 赛事报道, 总结与分析报告来进行本论文的部分工作。书面参考文献主要来源于东北师范大学图书馆、体育学院资料室、电子文献主要通过国际奥林匹克官方网站、中国奥林匹克委员会网站、中国学术期刊网、新浪体育网等。

1.2.2 数理统计法

根据查阅资料对奖牌分布, 金牌归属, 地域实力和项群分类特点等方面进行统计学处理, 并进行归纳分析。

2 结果与分析

2.1 田径比赛奖牌分布

伦敦奥运会田径比赛共有47各项目 (男子24项, 女子23项) 通过10天的激烈竞争共产生, 金牌, 银牌各47枚, 铜牌49枚, 奖牌总数为143枚 (见表1) 。其中有22个国家获得金牌, 21个国家获得银牌, 21个国家获得铜牌, 41个国家运动员获得奖牌。美国队以9金13银7铜共拿下29枚奖牌大获全胜, 自1984年洛杉矶奥运会起连续八届奥运会田径比赛雄踞冠军。俄罗斯队也以8金5银5铜的优异成绩排名第二。从奖牌情况分析, 俄罗斯不同于奖牌榜的前五名美国, 牙买加, 英国, 埃塞俄比亚, 奖牌分布不局限于某一类项目, 而是呈现全面开花, 多项目夺牌的局面。牙买加以4金4银4铜排名第三。英国和德国两个老牌欧洲田径强国, 在经历北京奥运的低谷后本届奥运会从新回归强国之列。英国队获得以4金1银1铜获得金牌榜第四名, 同时本届奥运会英国在男子中长跑也有历史性的突破, 德国也以1金4银3铜获得第七。而上届北京奥运会德国队只获得一枚铜牌。德国队本次在伦敦也再次证明自己田径实力。非洲军团, 肯尼亚和埃塞俄比亚继续扮演“两匹黑马”的角色虽没有北京奥运会发挥出色但凭借着中长跑的优势, 还是得到世界的认可。埃塞俄比亚以3金, 1银, 3铜排名金牌榜第5。肯尼亚则以2金, 4银, 5铜获得金牌榜第6名。上届奥运会田径比赛表现出色的白俄罗斯, 古巴, 挪威队在本届伦敦奥运会田径比赛中, 表现平平, 甚至无缘奖牌榜, 这无疑证明了如今世界田坛综合实力的提高。本届奥运会继续金牌和奖牌多极化的发展, 这表明如今田径水平已经到达一个新的高度, 也标志着田径运动已在世界范围内得到普及和发展, 同时也增加了激烈性和不可预测性。

2.2 伦敦奥运会田径比赛各洲运动员金牌的项群分类特征

在伦敦奥会田径比赛中的成绩分析得知, 各洲各国的优势项目有所不同, 从奖牌项目的项群归属来看 (见表2) 欧洲整体实力雄厚获得51枚奖牌占总奖牌数的35.66%从奖牌项群来看欧洲在快速力量项群, 耐力性项群和综合项群都比较占有优势, 充分证明欧洲在田径项目上的发达和普及程度, 形成多点开花的局面。特别是在投掷项目中获得18枚奖牌占投掷总奖牌数的75%而女子全能项目中欧洲也包揽所有奖牌。北美洲因牙买加的突起本届奥运会奖牌总数数一举超过欧洲获得54枚奖牌占奖牌总数的37.76%以美国和牙买加代表的美洲, 在速度项群占有绝对优势获得36枚奖牌占速度性项群的85.7%并且获得男子速度性项群的全部奖牌, 不可否认北美目前绝对占据速度性项群中的主角, 其他各大州只能沦为配角。本届奥运会北美共获得54枚奖牌, 一举超越欧洲。非洲以自身实力再次证明自己在世界田坛的地位, 凭借着中长跑的优势获得24枚奖牌占总奖牌数的16.78%本届奥运会非洲在耐力性项群中获得23枚奖牌占耐力性项群总奖牌数的58.9%。本届奥运会非洲在耐力性项目中占有绝对优势。亚洲、大洋洲、南美洲虽在一些项目上有所突破但仍不能和欧美国家抗衡。因此亚洲, 大洋洲和南美洲应从实际出发因地制宜, 以个别优势项目为龙头, 采取同群优先的原则, 逐渐扩大自己的优势, 提高自身在世界田坛的竞争力。

2.3 伦敦奥运会田径竞争特点

2.3.1 成绩水平较高, 竞争态势加强

伦敦奥运会田径比赛人数比前几届有了增加, 在竞赛水平和标准上也有了提高。美国、牙买加在短跑竞争激烈, 牙买加本届奥运会打破男子4×100世界纪录。可以说随着科学技术的发展各国对田径项目的投入的加大, 奥运田径比赛的成绩将会更高, 竞争会更加激烈。这无疑对竞技体育更高、更快、更强, 是一种健康正能量的发展趋势。

2.3.2 美国等国家占统治地位

美国等北美国家快速项群优势明显, 包揽了67%的奖牌归属。美国更是以9金、13银、7铜的成绩继续排名奖牌榜和金牌榜的第一名, 继续保持田坛老大的地位。俄罗斯保持他们的优势项目投掷、短跳、全能、并以8金、5银、5铜排在金牌榜和奖牌榜的第二名, 可以说美国和俄罗斯已经占据了田径赛场上的统治地位。

2.3.3 新生力量不断出现

随着国际田坛竞争日益明显, 各国田径训练水平不断提高。近几年田径赛场上一些新力量的强有力表现使得国际田径的发展区域全球化与国家化, 尤其是加勒比和非洲一些国家田径水平的提高, 一大批新人爆发出惊人的潜力, 更有甚者已经站在个项目最高领奖台上。这些国家田径运动整体提高同时也在冲击美国俄罗斯等国家长期在世界田坛的霸主地位。在本届伦敦奥运会田径比赛中也得到了验证。这些国家探索田径发展新思路, 建立与田径运动员选拔与训练竞赛体制, 通过把一些有潜质的运动员送往欧洲、美洲一些田径强国进行学习、训练, 逐渐提高运动技术水平, 在训练中随时掌握世界顶尖运动员的训练情况, 让运动员养成良好的心理素质。再者, 聘请欧美世界高水平教练员与科研人员, 运用先进的训练方法对本国运动员进行科学有效的训练, 提升本国家的田径运动水平。正是因为这样全面的训练和比赛管理, 才使得这些国家运动员快速发展, 同时也促进了国际田径运动全面化、均匀化发展。

2.4 中国田径运动员伦敦奥运会上的表现

中国田径在经历了北京低谷之后, 在伦敦奥运会田径比赛有所进步。以1金4铜的成绩排名奖牌榜的第13位。而其中唯一一块金牌是来自于男子竞走, 另四枚铜牌其中三枚也是来自于竞走。这对于沉睡多年的中国田径无疑是最好的鼓励。

2.4.1 历史性突破

中国田径代表队在男子50公里竞走、男子20公里竞走、女子20公里竞走的比赛中获得, 一金三铜。这在中国奥运历史上是没有过的, 中国竞走的崛起同时带动了中国田径, 这无疑是我们想看到的结果。

2.4.2 争金夺牌项目少, 竞争力不强

但不得不承认, 在进步背后我们和田径大国同时还存在着差距, 我们的优势项目太少, 只有在竞走和女子投掷是我们的亮点。其余项目还没到达争取奖牌的实力, 对于中国田径来说任重而道远。

2.5 对中国田径运动发展策略的研究

2.5.1 在全面提高田径运动水平基础上, 注重几个重点项目的突破研究

我国田径的发展应认真总结优势项目或曾是优势项目的成功经验, 并借鉴其他中小国家发展项群的经验, 避开世界体育强国的优势, 从其薄弱地方寻找突破口, 将重点集中在适合中国人的技术型项目上, 保持和扩大我国优势项目与潜优势项目, 我国男子优势项目有;竞走、跳远、三级跳远、跳高。男子跳高在我国有很好的基础, 出现一批世界顶尖选手, 只是近年来尖子不尖, 应该继续作为重点来抓, 我国男子110m栏刘翔已成为世界一流选手, 该项无疑也是中国田径的重点突破项目;女子田径的已有优势只要集中在竞走、10000m、5000m、铅球、马拉松, 这些项目应大力发展。另外三级跳远、撑竿跳高也具有一定潜力, 应加强发展, 在此基础上逐渐发展其他项目, 从而全面提高我国田径实力整体战略目标。

2.5.2 认真总结经验, 坚持举国体制的训练方向

凭借举国体制的强力后盾, 中国田径在伦敦奥运会田径比赛中成绩稳步上升。在今后田径发展过程中对未来世界赛和奥运会的中国田径来说是可以借鉴的。使其发挥长效作用, 为今后可持续发展做出贡献和基础。本次奥运周期很多省、市在许多小项目上分担了队伍训练和后勤系列工作, 并且通过一系列不同规模的集训工作, 使得运动员、教练员发挥了出色的成绩。如果没有各个方面的大力支持, 中国田径很难在本次伦敦奥运会田径比赛中取得优异成绩。考虑到中国田径的特点, 如果离开了举国体制, 整体的可持续发展恐怕难以维持。

2.5.3 建立后备人才库, 完善后备人才的培养与可持续发展

对于中国田径而言, 人才优势的竞争与不亚于科学技术和经济综合实力的竞争, 体育大国之所以成功, 共同的特点都是重视青少年的后备人才培养, 欧美等国家都具有相当完善的后备培养体系。我国目前后备人才成材率相对较低, 在青少年田径培养体系上也存在问题。中国田径运动员年龄明显小于世界优秀竞技运动员的年龄, 很多国内高水平运动员运动寿命较短, 这也造成中国田径发展不稳定常有亮点却不能转化为成功模板。这是中国未来田径必须解决的问题, 国家应选拔这些苗子出来, 并且建立一个体制完善的后备人才库, 对青少年加强监督培养, 走后备人才学校化和市场化道路。后备人才是一件投资大, 见效慢的事情, 一定要有长远打算, 才能保证我国田径后继有人。

3 结论

1.第29届伦敦奥运会田径比赛项目金牌的归属表明;欧洲和北美洲的田径水平最高。奖牌呈分流趋势, 说明田径运动在世界范围内取得的普及和发展。

2.从国家的角度来看本次奥运会田径比赛, 美国和俄罗斯仍然处于明显的优势。国际田径竞争局势不平衡, 出现优势项群的地域归属特点。

3. 本届奥运会中国田径队, 收获1金4铜。取得历史性突破, 但竞争实力仍然不足。

参考文献

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[11]中国学术期刊网[EB/OL].www.cnki.net.

田径运动会解说词 篇8

以往我校田径运动员在市运会中都没能很好的发挥自己应有的水平，除了技术差、自身能力不强等客观方面的因素外，战术运用也不是很好。本次比赛中我校队员较好的调整了状态，加强了各方面的训练，发挥出了百米跑的节奏，合理地应用了百米跑的技战术，科学地分配了体力，发挥出了应有的水平，在本次市运会上取得了优异的成绩。

我们知道百米跑技战术可以分为四个技术阶段：反应起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺跑。起跑反应时间短、起动快，可以在起跑时，获得较快的初速度，并取得领先位置，为加速创造良好条件。加速跑是指身体从起动到达到本人最高速度这一段距离称为加速跑，加速跑的任务是，利用起跑获得的初速度，在较短的距离内尽快获得更高的速度。随后进入途中跑阶段，此阶段的主要任务是发挥和保持最高速度，尽可能降低速度的下降，并维持高速地跑过尽可能长的距离，进入终点冲刺跑。

在100米比赛中，高速加速过快、过早容易导致人体极限运动中的能量储备过早过快消耗怠尽，导致神经、肌肉系统过早疲劳，引起肌肉过度紧张，技术动作僵硬变形。从而使得在途中跑，也就是在维持最高速度水平的方面能力降低，使得速度过早、过快地进入下降阶段，并导致终点冲刺能力的降低。本次比赛我校队员合理执行技战术在前半程过后缩短了与对手的差距，并仍在十分有力的加速。进入途中跑以后很好的控制节奏，专注于自己的向前努力，在别人处于最高速度下降期时，而他们处于自己的最高速度阶段，后半程仍保持较大的步幅和步频，而且越跑越放松，动作越来越大，在80米左右追上对手与之并驾齐驱，给对手造成了很大的压力，而我校选手彻底爆发了，在最后10米左右领先对手，率先撞线，为我校取得了参加市运会历史上第一枚男子百米金牌，实现了历史性的突破。

纵观整个比赛，每名比赛选手水平都非常接近，没有谁有绝对的实力，可以决定这个块金牌的归属。所以在这种情况下，谁的发挥较好，谁就有可能取得胜利。我校队员在起跑不占优的情况下没有被对手所左右，没被打乱自己整个比赛的节奏。而是专注于自己的加速跑、途中跑和冲刺跑，并最终完成了对对手的超越，取得了最后的胜利。队员赛后告诉大家，他没想到自己会拿第一，比赛中没有任何多余的想法，只是在努力的执行教练的技战术要求。他合理的分配了体能，在比赛中低重心起跑，上体直起过程自然缓慢，使得加速非常充分，获得了奔跑的最大速度，而最大速度能力恰恰是百米短跑取得胜利的关键。通过这次市田径运动会比赛，我从中得到了一些启示。

第一、对学校体育基层教练员和业余运动员来讲，我们要改变过去对短跑的一些认识。100米比赛也需要战术安排，并不是一口气跑到底的比赛。比赛中的节奏非常重要，运动员在比赛过程中战术的运用，反映了一个运动员的训练水平。在训练中，首先要从运动员的反应起跑练起，反应起跑可以让运动员获得一定的初速度，这个初速度对于加速来说能使运动员具备一定的速度基础，可以让运动员经过加速获得更高的速度。其次，加速阶段，必须注意加速的节奏，一是身体从蹬离起跑器以后，必须注意身体的姿势，不能抬体过早，也不能有意识的保持前倾，而是顺其自然的抬起。二是在速度达到最高之前尽可能的跑过更远的距离，不必有意识的使自己在尽可能短的时间内让速度加到最大。而是要更加注意加速的自然与放松，充分利用人体磷酸原供能系统储备在极限运动时的特点（即磷酸原在人体极限运动时仅能维持7～8秒），保持肌肉神经系统的冲动频率，充分利用能源储备获得较充分的加速，从而达到自己的最高速度。在途中跑阶段，要放松，保持步频，加大步长，尽可能的专注于自己的技术动作，保持身体的向前性，注重上下肢摆动的配合，保持自己最大的速度的下降尽可能慢。终点冲刺时要加快上臂的摆动，加快步频，在临近终点时，要注意上体下压，不能为了冲刺而过早的前倾，影响冲刺的速度和身体的平衡。

第二、在训练中，首先必须加强技术训练和战术意识的培养，逐步形成适合自己的技战术特点。在比赛中以我为主，充分发挥出自己的技战术特点和比赛风格。特别是在加速和途中跑阶段，要形成自己独特的适合自己加速特点和途中跑技术风格，才能在比赛中特别是落后的情况下充分发挥自己最大的潜力。其次，是加强比赛能力的培养。在实力水平比较接近的情况下，谁的比赛能力强，谁就可能发挥出超常水平，取得优异成绩。但比赛能力不是一朝一夕之间就可以形成的，没有较强的比赛把握能力，就不可能发挥出水平，就会被过早地淘汰，从而失去参加决赛创造出较高水平的机会。

第三、积极参加各种类型比赛。通过参加各种类型的比赛和训练来发展速度、力量、协调性和耐力等多种素质，为运动员提高专项技术水平奠定雄厚的身体基础。因为比赛是检验短跑的试金石，同时也是最好、最具实效的速度训练方法。在比赛状态下，运动员的兴奋性较高，注意力集中，对神经、肌肉系统等方面的调动能力强，有助于速度的发挥。另外通过实战，可以从心里上对场地、方向、气温等环境增强适应性，提高短跑技术的稳定性。拥有连续比赛的能力也是运动员训练水平的另一种体现，根据对手的情况，合理的把握各赛事体能的分配，不断的总结经验调整心态，为以后的比赛取胜或获得好成绩创造必要准备和条件，这些技术和能力都需要在平时的训练中加以注意和改进。

第四、因人而异采用不同的技战术风格。我们要根据专项比赛的要求，针对运动员的个体特点，进行训练方法与手段的突破与创新，让训练更加贴近运动员，贴近实际，促进训练的科学化、合理化和个性化。只要有合适的方法，再加上刻苦训练，就没有达不到的目标。

第五、应大力提倡、采用和创新非传统的训练手段，重新估价传统的跑的专门性练习的实用价值，精心设计各种快速力量练习手段及其组合方式。改进专门性练习，认识专门性练习比传统练习的优越性，加大非传统练习的训练手段，发展快速力量的训练手段，对中学田径教学以及训练竞赛方法进行不断的改革和创新。

第六、加大对田径项目的宣传力度，使人们对田径比赛有一个正确认识，提高田径运动项目对广大学生的吸引力，在快乐愉悦的情感体验中培养学生对田径运动的兴趣和爱好。

总之，我们要深刻认识比赛项目的本质特征，把握比赛的专项特点，在训练中大胆进行训练方法和手段的突破与创新，使训练更具有针对性，符合运动员个体特征，突出科学化与个性化，只有这样我们才能取得突破与成功。