艺术与技术（精选8篇）
技术是人类认识和利用自然的过程中积累起来，并在生产﹑劳动中体现出来的经验和知识，亦指其他操作方面的技巧。艺术一方面指用形象来反映现实，但比现实有典型性的社会意识形态，另一方面指富有创造性的方式﹑方法。技术重经验﹑技巧，艺术重典型﹑创造。技术与艺术的完美结合之所以能产生撼人心灵的杰作，因为其中不仅具有技术支撑，更具有典型的个性化的意识形态。技术与艺术好比一对孪生儿，没有技术含量作为支撑，创造性、典型性就好比离开人体的游魂，无所依附，只能是异想天开或不可思议。离开具有个性化的意识创造，纯熟技术也只能是一种普遍性﹑大众化的经验或操作，不可能产生情感与生动之处，就好比服装店里的塑料模特。孔子云“从心所欲而不逾矩”，从心所欲自然不能不有个性中的意识形态或者说是创造性。但他之所以不逾“矩”，肯定对矩极其纯熟，了然于胸，“矩”就是“技术”层面的东西。从心所欲是有“矩”做基础支撑的，设有矩做支撑的“从心所欲”肯定是不能被世人所认可的，甚至贻笑大方的。但技术基础只能为艺术的产生提供一种可能，如果仅局限在这一层面，恐怕还是不能产生生动的艺术，典型的效应。例如明朝的“八股文”做为科举考试规定的一种特殊文体，在诸多限制条件下只是一种定格技术，即使演练得再纯熟也不会产生具有个性化的内容。再有明清科举考试限定的字体“馆阁体”，纯属技术要求，难以产生生动性。因为他没有创造，没有个性化的意识。有一戏谈，说清朝刘墉与翁方纲论书法，翁说刘：“你看你的哪一笔是别人的”。刘说翁：“你看你的哪一笔是自己的”。从中可见两个极端：只重技术，不重创造与没有技术而随心所欲。学前人，学传统是基础、是积累，个人展现是创造、是个性。由此可见技术和艺术呈现为这样一种关系：技术是规律、经验、积累、基础，艺术是个性、创造、拔高。同时两者又是一种动态的互为影响的关系。当一种艺术观普遍化，被大众所接受，他就会转向技术层面，从而促进技术水平的整体提高。同样当技术水平不断提高时，他就会为高档次的艺术产生提供坚实基础与可能性。
但两者的分界不甚分明，总会存在一个亦技术亦艺术的阶段，我们常说：“瞧！这东西多富于艺术性。”这里所指的“东西”大都是当下技术水平条件下的普通产品而已。
技术与艺术的共性体现在，两者同受社会与时代及其环境的影响。在技术方面，原始社会从茹毛饮血到钻木取火是一个漫长的过程。钻木取火技术的发现、普及和成熟运用，肯定受社会、时代背景的影响。原因是技术传播方式和载体上的差别，原始社会各氏族之间的交流有限，即使难得交流，方式也只限于简单的语言与手势。而三次技术革命的传播与普及就显得快的多。尤其是当今电子与网络时代，技术的运用、传播和普及速度要比原始社会不知高出多少倍。在环境方面，直到如今很多地区仍然保留下来较多的地域性与人文性技术。如民族服装制作技术、首饰打造技术、器具制造技术等。总之，在一个技术发展水平较高的时代和一个高技术人才云集的地区，技术的发展传播与师承的正面作用是不可言喻的，反之技术的传承所受的负面作用也是人为所无法在短时间内扭转的。如北京作为几朝古都，兴建故宫时可谓是人才济济，即便是一个普通工匠也能从中学到很多技术。而在当今时代，尽管社会发展较快，但偏远地区落后的程度却让人不可思议。这也说明技术的发展具有不平衡性。至于艺术方面社会与时代的影响就更明显了。没有北宋的繁华，就产生不了张择端的《清明上河图》，没有两万五千里长征的艰苦卓绝就产生不了反映那个时代背景的潘鹤大师的著名雕塑《艰苦岁月》。同样，没有抗战时期的难民奔波也产生不了蒋兆和先生的历史记实长卷《流民图》。环境对艺术的影响则主要体现在一定的地域条件和人文条件下。如宋徽宗赵佶，作为皇帝昏庸无能，但重视绘画，扩充画院、兴办画学、搜罗鉴定宫廷藏画、编《宣和画谱》，自己创造了“瘦金体”，还使绘画艺术一时兴盛。画院内人才济济，产生了诸多富有创意的作品与风格。再如“扬州八怪”的产生就受地域经济和人文的双重影响，扬州作为大运河上的一个货物集散地，当时经济发达，吸引了诸多客商来往。地方官倡导，常举办诗文酒会。富商大贾们附庸风雅，吸引了诸多名士，使扬州成为一个艺术中心。富商对书画更是着力搜求，风俗所至中产人家，甚至贫民中稍富者亦求书画悬室之中，以示风雅。民谚云“家中无字画，不是旧人家”。再之像郑燮、李鱓、李方膺这些人，虽登仕途，但官卑职小，宦途失意，到扬州来只是“换米糊口”。查民疾苦又忠于朝廷，感情盘郁，借“四君子”题材在诗书画中发泄牢骚，寄托用世之志。
技术与艺术的不同性体现在以下几个方面。第一：技术学习是一个漫长的过程，艺术创新是一种顿悟，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。晋代王羲之被称为“书圣”绝非偶然。当初如不经过“临池学书，池水尽墨”的漫长学习过程，肯定不会顿悟到天人合一，物我两忘的境界，产生天下第一行书《兰亭集序》。国画大师齐白石的艺术道路也是一个绝好的见证。70岁前的贫民生活打造了他深厚的艺术底蕴，70岁后在陈世曾与徐悲鸿的点拨下一发不可收拾，成为一流的篆刻、国画大师。再一个印证者是陈之弗。近现代中国工笔花鸟画除任伯年外基本是走向没落，很多国人对此都不堪一提。陈之弗在广泛学习宋元的漫长过程中，顿悟到生物感四时之精华，并使之融合在一起。如他笔下的牡丹，把春花、夏叶、秋干、冬芽表现在同一幅作品中，顿现盎然生机。
第二：技术能获取实惠，艺术需付出代价。技术有较强的实用功能，常具外向性，容易被人接受。因任何一种技术都能给人带来诸多实惠，如蒸汽机、电气化、计算机的发明和利用，三次技术革命使社会生产力呈几何倍数增长，给社会创造了难以数计的经济财富，从而获得了人类社会的普遍认可。故人们常把“学一项技术”当成一种谋 生手段。而艺术在生成过程中需一定的投入，才会产生个性化、典型性的结晶。很多艺术家还因其创新不被当世认可而命运坎坷，艺术人生相当悲惨。最为典型的是荷兰伟大画家凡高，最初的流浪生活使绘画材料的投资也难以保证。风格上由现实和情节表达到粗硬线条和明艳色彩的转变 表达了思考和希望、同情和悲伤。《向日葵》以独到的观察力和表现力完美地表现了内心的感受。移居法国的12个月是艺术生涯最辉煌的时期，也是最悲惨的阶段。美好愿望和信念与冷酷现实和污浊间的不可调和及世人的不认可，使生前的1500多幅画仅售出一幅，诸多情绪纠缠而导致精神分裂，最后自杀身亡。这付出的是生命代价。
第三：技术重经验积累与传承，艺术重阅历体验与宣泄。技术是一种行规、标准。其本身的形成就是经验的积累与传承，因为只有如此才能扩大生存空间，从而推动社会发展。在师传徒和间接读书学习中，因文字的传播优势远优于师承，故而古人择其成功经验著书立传。但两者的传承中都注重规范化、精准化，避免误传、斜传、漏传。木工敬鲁班，体现了师传徒的传统，《本草纲目》、《天工开物》的作用则体现了经验的间接积累与传承的优势。艺术并不排斥经验，但重在把经验纳入到阅历中去咀嚼、品味、感悟，从而获取全新的形象与素材，将其提纯至典型化、个性化界面，从而将获取的独特见解宣泄出去。意即通过阅历感受、改造经验，甚至进行全新的艺术创造过程。在此过程中阅历、体验是过程，宣泄是结果。康熙末年，意大利传教士郎世宁来到中国，在接受中国画时，他已经有西画的解剖知识、写实经验的阅历，在咀嚼、品味两者区别中，感悟、尝试了把西画的写实融入国画，使作品既有西画的实又有国画的意。最值得一提的是当代美术大师徐悲鸿，他先学国画，又出国学西画，再返朴国画。在创作《愚公移山》时，对这一寓言反复推敲，提纯出典型的人物形象。利用西画的比例、透视、解剖知识，精准人物动态比例，再以国画意象化的手法夸张人物神情，才产生出这一名作。对中西画法和“愚公移山”寓言了解的经验，在创作的阅历过程中经反复咀嚼、品味、感悟，具有中国画的特色又具西画的写实，且把两者结合到一个完美境界，分寸和程度的把握可谓是恰到好处。
第四：技术重理，要求详尽。艺术重情，要求典型。技术学习不管是师承还是读书都要求详细、完整、合理。木工做凳子，如不去详尽了解凳子的各组成部分及其构成的合理性，就未必能做出具备使用功能的凳子。而靠源于生活的典型塑造，去烘托高于生活的情感则是艺术的要领所在。在反映5·12汶川大地震的救援记录片中有这么一组镜头，其一：救援部队在车辆无路可走时弃车向灾区奔驰；其二：直升机急速空降救援部队；其三：救援部队和志愿者快速抢救伤员；其四：全国人民踊跃捐助灾区„„。现实中这些情景未必这么快，也未必这么集中，然用艺术手法将其夸张、加快节奏、集中表现，使救灾的十万火急、党和政府的高度重视、人民军队的钢铁长城作用、民族强大的凝聚力得到烘托，从而达到了血浓于水的民族情感升华之目的。
第五：技术具有大同性，艺术具有独特性。所有国家和地区的技术发展水平尽管具有不平衡性，但就一项技术却具有很大的相同性。因为他所依据的理论、规律等是相同的。而艺术却具有很强的独特性。每个性格不同的人，对同一事物的感受与表现不同，可谓是“横看成岭侧成峰”。如诗词上的豪放与婉约、绘画上的写实与写意等。七律《长征》中的“乌蒙磅礴走泥丸”与“更喜岷山千里雪”两句，大众化认为长征中雪山和草地的跨越是最为悲壮的一幕，而毛主席却极具个性的以极具乐观的态度和开阔的心胸展现出来，不能不令人叹为观止。
随着社会的发展和时代的进步，技术和艺术的区别和关系转化必然会出现新的情况，以上仅限于个人的粗浅认识。但理论的帮助必然会对技术学习的登堂入室，及到艺术的过渡产生一定的积极作用，这正是本文写作的意义所在。斗胆陈写，愿与同仁共勉。
基本信息： 姓名：郑传普
一、包豪斯产生的历史背景
欧洲工业革命之前的手工工艺生产体系, 是以劳动力为基点的。而工业革命后的大工业生产方式则是以机器手段为主体。手工时代的产品, 从构思、制作到销售, 全都出自工匠之手, 这些工匠以娴熟的技艺取代或包含了设计, 可以说这时没有独立意义上的设计师。19世纪后期英国人威廉·莫里斯发起的艺术与手工艺运动, 主要成就体现在家具与室内设计方面, 其贡献在于继承了英国“艺术手工艺运动”主张的技术与艺术相结合, 并使这种新的设计理论和观念在欧洲各国得到了比较广泛的传播。威尔德根据理性结构原理所创造出来的完全实用的设计, 才是实现美的第一要素, 同时也才能取得美的本质, 他提出了技术第一性的原则, 并在产品设计中对技术加以肯定。威尔德广泛地从建筑革命入手, 涉及产品设计, 传播新的设计思想, 主张艺术与技术的结合, 反对纯艺术。
二、包豪斯设计理念的起源
包豪斯的设计理念从魏玛时期 (1919-1925年) 就有了定义, 格罗皮乌斯提出“艺术与技术新统一”的崇高理想, 包豪斯的崇高理想和远大目标可以从包豪斯宣言中得到体会:“我们要建立一个新的艺术团体, 它的成员们不再有造成艺人和艺术家之间高墙的那种阶级自傲……完整的建筑物是视觉艺术的最终目标。艺术家最崇高的职责是美化建筑。如今, 他们各自孤立地生存着, 只有通过自觉, 并和所有工艺技师共同奋斗, 才能得以自救。建筑家、画家和雕塑家必须重新认识, 一幢建筑是各种美感共同组合的实体。只有这样, 他的作品才可能灌注入建筑的精神, 以免迷失流落为‘沙龙艺术’……艺术不是一种专门职业。艺术家和工艺技师之间在根本没有任何区别。艺术家只是一个得意忘形的工艺技师。在灵感出现并超出个人意志的珍贵片刻, 上苍的恩赐使他的作品变成为艺术的花朵。然而, 工艺技术的熟练对于每一个艺术家采说都是不可缺少的。真正创造想象力的根源即建立在这个基础上面。……”由此宣言我们不难看出, 包豪斯设计理念是纯粹艺术与实用艺术、技术与艺术的和谐统一、完美结合。
(一) 纯粹艺术与实用艺术
包豪斯明确设计的目的是为“人”而非“美化产品”, 此目的重在功能, 其次才是美学特征和产品结构的结合, 人们的需求就是时代的需要, 艺术设计只有在技术美学的基础上才能走的更加长远。包豪斯的设计是遵循自然与客观的法则而进行的。不以单纯的新、奇、怪为设计的目的和标准, 在实用的基础之上体现设计的美感, 才能使设计更具有人性化和简洁化, 简洁又实用是包豪斯时代的标志, 也是我们在设计中所追求的。在包豪斯学院, 小到水壶, 大到楼房, 格罗皮乌斯让其学生学会了用最简单的方形、长方形、正方形、圆形赢得设计样式和风格的现代感。包豪斯打破了将“纯粹艺术”与“实用艺术”截然分割的陈腐落伍教育观念。
(二) 技术与艺术的和谐统一
设计是技术与艺术的产物, 既要“美”, 又要实现“功能”, “美”和“功能”都是为了更好地满足需求, 在艺术设计中, 技术与艺术是不可分割的两个因素, 仅仅有艺术性, 没有技术, 艺术品不能实现;但只有技术, 没有艺术家的艺术创造, 在现今的技术也没有用武之地。艺术需要技术的支持, 又在技术的基础上表现着思维与情感。包豪斯成立的宗旨意把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置, 包豪斯的设计教育观念中有一点就是技术和艺术应该和谐统一。包豪斯强调艺术与技术具有统一性, 强调艺术与技术之间的根本联系。通过包豪斯对设计教育的探索我们了解到艺术与技术是一脉相承的、密切联系的, 设计是艺术与技术相结合的产物, 它从艺术中吸取美学元素, 并在艺术的推动下不断向前发展。
三、包豪斯产生的影响
一直被称为20世纪最具影响力也是最具有争议的院校, 包豪斯在当时是乌托邦思想和精神的中心。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程, 无论是在建筑学、美术学、工业设计, 包豪斯都占有主导地位, 尤其是包豪斯技术与艺术、纯粹艺术与实用艺术的和谐统一理论尤为重要。包豪斯的办学宗旨是培养一批未来社会的建设者, 充分运用他们的科学技术知识去创造一个具有人类高度精神文明与物质文明的新历史, 包豪斯的产生是现代工业与艺术走向结合的必然产物, 它是现代建筑史、工业设计史和艺术史上最重要的里程碑。
参考文献
[1]、弗兰克.惠特福德著;林鹤译.包豪斯[M].三联书店, 2001.
[2]、《建筑师》编辑部.国外建筑大师思想肖像 (上) [M].中国建筑工业出版社, 2008.
陶瓷工艺技术是装饰艺术实施的具体手段，艺术审美则是通过装饰艺术体现出来的实施具体手段，装饰艺术审美则通过工艺技术来创造自身的独特的艺术语言和艺术品格。陶瓷艺术技术与艺术审美相辅相成，交融一体。陶瓷工艺技术在总体上属人类物质文化领域，属自然科学的范畴，它是科学在生产中的运用，是物化了实在的科学力量。因而它偏重于理性，越是精密的工艺，越要服从于科学，需要用逻辑思维去分析、判断，用实验手段去检验，去伪存真，而审美则是表达人的思想、情感的方式，在总体上属于精神文化领域，属社会科学的范畴。它偏重于情感、气韵、形象，允许创作者更大的自由想象余地，有着鲜明的个性。艺术家多用形象思维去构思、创作用市场规律去研究，投其所好。工艺技术的新发明、新发展、新成果总是为装饰艺术提供新的物质媒介，开拓装饰艺术的新品种、新装饰、新形式，从而达到艺术审美的视觉美。
艺术家不仅是有审美感情的人，而是时时带着她的直觉和材料意识进行审美感知和体验，从而进入创作构思和实践性创作活动的人。陶瓷是一种独特的工艺美术，工艺美术是一种在生活领域中以功能为前提，通过物质生产手段对材料进行审美加工的一种美的创造，从而美化生活用品和生活环境的美术，它有着物质和精神的双重属性。陶瓷艺术的创作，其中非常重要的一条，便是陶瓷艺术家对材料及其性能的认识，掌握以及对其所进行的审美加工。材质是陶瓷艺术形象的物质基础，同时又以其自然属性表现出独特的材质美，如瓷胎和釉面的光泽度、透明度、滋润度及肌理等效果，陶瓷艺术的色彩异常丰富，材料不同，审美加工方法不同，艺术作品的面貌随之不同，在一定意义上讲，正是由于物质媒介的特殊审美属性，艺术家们自觉寻找和探索最适合自己的表现手段和方法的材质，以得心应手地表现自己的审美观念和审美情感，使得物质媒介天然审美属性得到释放和裸露，构成作品艺术美的一个重要方面。
2 陶瓷技术与陶瓷艺术欣赏
古代的中国陶瓷融合了中华文化的精华，是人类极其珍贵的文化遗产，现代陶瓷是科学技术和文化艺术相结合的产物，是一种物化的文化，是制造使用和欣赏过程牛的精神文明和物质文明的总和，各个历史时期陶瓷造型与装饰艺术，展示了当时人们的美学观念和文化心理，凝结了当时人们的创造智慧，不同历史时期陶瓷器物，在一定程度上显示了当时的科学技术。
陶瓷艺术表现为材质（泥性）、色（釉料）等所表现的审美意义，具体表现为材质美、釉色美、瓷声美，等等。
2.1 泥料与陶瓷艺术美
材质美，表现为质地美、纹理美和光泽美等能激起人们美感的自然属性。陶瓷之所以能以千姿百态的造型，丰富多彩的装饰呈现在人们面前，与它所选用的原料种类、组成、性能和加工处理的方法有着密切的关系，原料构成上的一些重大变化，往往给陶瓷艺术带来一系列重大变化。泥料有粗料、细料、红料、白料等之分，但没有好坏之分，关键在于艺术家如何运用，有的陶瓷艺术家喜欢使用带色的粗质泥料，因为粗质泥料能造就出富有原始生命的粗犷风格，充分开拓了泥土材质的表现力，裸露了泥土的原始生命力。它的特性就是回归丰富的自然本色和质朴的自然气度，艺术家可以不受任何条件的限制，按照造型的需要，充分调动泥土本身的能量，成型后给人一种自然天成，雅拙古朴的审美感受。而且这种艺术作品通过火的；台炼后，可以充分体现材质的自然力和表现力以及多变的质朴的本质面貌，形成表现对象的古拙的肌理效果和内在的生命活力。
2.2 釉料与陶瓷艺术美
许多陶瓷艺术家善于根据不同的物象，施以相应的釉色。釉的种类很多，按烧成温度可分为高温釉、低温釉，按外表可分为透明釉、乳浊釉、颜色釉、有光釉、无光釉、纹片釉、结晶釉等。釉在烧成时会发生奇妙的变化，产生变化多端，形态离奇的色泽，这叫窑变。“窑变”艺术令人惊奇，使人陶醉，是其他装饰手法无法替代的。认识、掌握陶瓷釉料的性能及其窑变规律来表现艺术家的审美意念、情感，是艺术家成熟的標志，而能够对釉料及其窑变规律得心应手地运用并取得了预期的效果，是一种更高的艺术境界。善于选择不同的釉色，可以表现出不同的审美审象。釉从简单的工艺、单一的发色到科学的配方，丰富的发色发展到科学配方，丰富的色彩，给人高度审美享受。如“窑变”的装饰在动物雕塑上，有的色釉特征如豹子的斑纹，有的如雄狮的卷毛，有的如孔雀的羽毛，用结晶釉装饰陶瓷，其艺术效果有的如盛开的菊花，自然生动，有的如空中的星星在闪烁，有的充分运用各种颜色釉在高温中的流动和发色，直接用色釉在坯体上描绘出具有一定内容的纹饰，如流水、走兽，烧后光泽晶莹明亮，色彩斑斓丰厚，风格纯朴自然，形态既具象又抽象，达到了既在意想之中又在意想之外的艺术效果。
在继续历代陶瓷传统的同时，现代陶瓷又拓展了多种原料的来源，这表现在科学选料上对红土、黄土、河土以及带有一定石英的匣钵土等，进行了多种方式的研究和运用，发掘材质潜在的个性美。另外在继承传统成型、施釉、烧制工艺方面，也进行研究和各种尝试。如在施釉上，利用坯体很强的吸水性，采取洗、滴、施、刮、点、堆、水冲、干裂等方法相结合，充分给釉色以自由发挥，有时有意造成一些釉面缺陷效果，恰到好处的运用，把各种质地成色剥釉，窑变等均纳入到审美范畴，在烧成制度上，冲破固定升温曲线使温度、压力、气氛最大可能的满足材料和创作效果的需要，以达烧制的陶艺品，具有强烈的个性精神韵味和美感，但这一切的一切均由其事物内在联系和相互制约，通过实践掌握其变化的规律性，创作的陶瓷品在陶瓷艺术家的手中有了神奇的生命活力与生活情趣，淋漓尽致地表现了艺术家的审美情感，获得了广泛而深刻的审美意义。
2.3 陶瓷装饰艺术形式多样化与陶瓷艺术欣赏
釉上工艺的发明使中国陶瓷发展史上一个重要里程碑，它使以往一贯占据统治地位的色釉装饰逐渐逊色，使陶瓷能很好地表现出绚丽多彩的画面。
釉上工艺使陶瓷装饰形式多样化。随着时代的发展，科技的进步，有釉上釉下及综合装饰等，其表现手法有手工彩绘、刷花、喷花、贴花、瓷相摄影、戳印花有釉上、釉下及综合装饰等，并具备了使这些装饰手法与陶瓷完美结合的工具设备，如喷枪、花纸印刷设备、微机控制烤花炉以及丰富多彩的釉上颜料、生产技术、设备。在技法运用上，广泛地吸收中国画、油画、水彩画以及木刻、剪纸等画种的表现手法，无论工笔写意尽可发挥，拓宽了装饰设计者的创作思路。釉上工艺的进步与发展，使陶瓷装饰艺术表现力更强、装饰手法更丰富，表现形式更加多样、艺术风格更趋多样化，同时对陶瓷装饰艺术提出了更新、更高、更美的要求，釉上工艺与装饰艺术将互相推动、互相促进，与社会的进步，人们的物质水平和精神要求的提高而共同发展。陶瓷艺术的技术不断进步与陶瓷艺术审美的不断提高，两者有机的统一，完美的结合，定会不断创造出全新的、高品质的陶瓷艺术精品。
参考文献：
[1] 彭佶梅，王诗现.现代陶瓷艺术的工艺技术与艺术[J].陶瓷科学与艺术，2012（06）：10-11.
[2] 方李莉.中国陶瓷艺术审美观念的形成与发展——艺术人类学视野下的新艺术史观[J].民族艺术研究，2012（06）：5-12.
[3] 袁乐辉.发展与困惑——论今日景德镇陶瓷艺术发展格局[J].中华文化画报，2011（03）：99-101.
摘要：从高职院校人物形象设计专业课程特点分析和教学中存在的问题进行研究，提出了以“项目驱动”教学为主导的“技术与艺术紧密结合”的人物发型设计课程教学改革。分别从教学改革理念的深化、教学内容的组织与安排、教学模式的设计与创新、教学方法的运用、信息化技术手段的应用和课程考核方法的改革创新等多方面来探讨该课程的教学改革。并通过实践总结出具体的教学改革方法，以期能将研究成果推广到其他专业课程中。
关键词：人物形象设计；技术与艺术；教学改革；项目驱动；混合式教学模式
近年来，各类人物形象设计工作室在市场上层出不穷，人们对形象设计的需求涉及美容、美发、美体、美甲、养生等各个方面。对行业的高水平要求意味着对行业人才的高标准需求。因此，人物形象设计专业应运而生，既满足了社会的需求，又填补了相关教育的空白，培养大量职业素质较高、专业技能较强的高学历高水平的技能型人才。我校人物形象设计专业开设6年来，从一开始借鉴美容美体专业和影视戏剧类摄影专业的人才培养模式，逐步探索出具有高职人物形象设计专业特色，落实学校“五育并举铸魂育人，歌党颂国筑梦双高”实施方案，把思想政治教育贯穿人才培养体系，不断提高人才培养质量。人物形象设计专业课程与艺术类学科相通但又特色鲜明，它综合了化妆、发型、服装的造型、质地、色彩以及风格等因素的综合表现效果，是实用性与审美性的完美结合。人物形象设计专业课程有很强的时尚性、系统性、应用性、创新性和实践性。同时，随着科学技术、经济发展、生活方式、文化市场等因素的不断变化，要求我们必须加快人物形象设计专业课程教学的改革与探索[1]。因此，在加强高职院校人物形象设计专业课程新型混合式教学模式的改革中，以人物发型设计课程为例，科学地提出了以“项目驱动”教学为主导的“技术与艺术紧密结合”的人物发型设计课程教学改革，并通过实践总结出具体的教学改革方法，以期能将研究成果推广到其他专业课程中。
1人物服饰形象设计专业课程特点分析
人物形象设计是根据人物的基本特征、性格特点、心理需求和所处场合需要，运用专业设计材料和造型工具，对人物整体形象进行设计和改造，让人物在面妆、发型、服装款式、风格特色等方面达到完美和谐的整体造型。
1.1实践性
人物形象设计专业课程如人物造型化妆、人物发型设计、形象艺术设计等都是实操性很强的课程，只依靠教师课堂上的理论讲解和示例操作是无法实现教学目标的，学生需要在老师的指导下反复进行实操练习。学生课后的实操练习可以检验课堂练习的成果，同时强化和验证老师的理论教学成效。针对本专业的社会实践要求，需要在社会实践岗位教学中加强实操训练，让学生在岗位实习与现场参观等教学活动中，了解本专业的社会实际需求，加强对本专业的市场需求和技术技能要求方面的训练，拓宽学生的眼界，提高审美艺术设计能力。这样从理论到实践，又从实践到理论，能使学生的职业素质和专业技能得到提升[2]。
1.2时尚性
人物形象设计是一门新兴时尚产业，在时尚流行趋势和审美变迁理解方面对从业人员有极高的要求。因此在教学中，不但应加强学生技术技能的训练，还要注重对其审美艺术眼光的培养。在人才培养体系中，专业课程教学大纲制定了详细的要求，教师在教学中一方面加强学生在妆容、发型、服饰搭配等方面的技术要求，另一方面要在教学中引导学生深入了解时尚流行和审美文化，并将其应用到人物造型设计创作中。用健康的时尚艺术审美去引导技术，培养出拥有精湛技术、高雅艺术、崇高审美、精益求精，符合社会需求的高素质高水平的人物形象设计师[3]。
1.3综合性
在新型人物形象设计专业课程体系中，为培养符合1+X人物化妆造型职业技能等级标准的人物形象设计师，就不能按照传统的课程体系将妆容、发型、服饰搭配分开教学，而是需要建立一套能培养出在妆容、发型、服装，饰品等人物形象整体造型中凸显成效的课程体系，注重系统性和综合性的学生专业能力培养。在教学过程中，专业教师即需要加强对学生各方面造型能力设计的培养，又要兼顾妆发、服饰等整体造型能力的搭配，避免学生在某一方面特别突出，但设计出的人物整体造型却不尽如人意。因此，人物形象设计专业需要注重综合性和系统性的课程体系设计，培养出更多的复合型技术技能人才。
1.4应用性
人物形象设计是为人服务的，应用性极强。为了设计出令顾客满意的作品，人物形象设计师需要与顾客实时沟通交流，需要在短时间内，了解顾客的性格、爱好和对造型的接受程度。因此，沟通能力对人物形象设计师来讲非常重要。在教学过程中，教师需要合理安排课堂教学设计，让学生融入情景，设置各种性格的顾客，让学生在实践训练中通过沟通了解顾客的需求，以培养学生的沟通能力、服务意识，调整学生的心态，使之能从容应对在实际工作中可能发生的矛盾冲突，及早地适应工作环境，尽快融入社会岗位工作任务中。这样，培养更多贴近企业实际需求的技能人才，能够促进学生的就业，其技能能够在工作中得到应用[4]。
2传统教学中存在的弊端
2.1教学设计没有体现课程本质
人物服饰形象设计是对技术性和艺术性两方面要求都很高的课程。在过去的教学中，大都以T台秀或影楼造型的方式来设计模特的妆容造型，让学生临摹照搬照抄，只一味追求在技法上的相似度，没有深入挖掘人物的性格、情感，不关注人物服饰形象造型与人物所处的环境、历史背景的关系。因此，学生所设计的人物造型只停留在表面的漂亮，而且过度追求时尚和流行，没有体现人物造型的深刻内涵，往往使得人物造型与故事背景不匹配，很难产生好作品。
2.2教学目标不明确
人物服饰形象设计专业课程在教学中主要以实际操作为主要教学目标，教师对学生的操作技法强调甚多，很容易忽略人物造型分析的时代背景、性格特点、应用场合等理论知识。学生在学习的过程中，也是将很大精力投入到追求精湛的技法，用大量的时间刻苦训练技术，追求人物面妆的精致和完美，从而忽略人物角色的内涵与外在造型的联系，不能体现人物造型的唯一性和深刻内涵。因此，学生在学习过程中，往往产生很多困惑而不知道该如何解决，导致教师教学目标不明确，学生学习目标不明确。
2.3学生缺乏真正的动手过程
人物整体服饰形象设计时，学生只追求面妆的独特性，而对服装、配饰的制作懒于动手，只用现成的拿来主义凑数，有的随意选择现成的服饰来搭配，导致作品不伦不类；有的拿着设计图请人帮忙加工制作，对制作服装的过程不闻不问。这样导致学生对服装款式的裁剪缺乏全面而细致的了解，甚至对服装款式、服装布料、材质的特点也没有很好地掌握，严重影响了人物形象的整体设计思路和效果。
3人物服饰形象设计专业课程教学改革措施
3.1“技术与艺术紧密结合”教改理念的深化
在人物服饰形象设计专业课程中加强“技术”与“艺术”两方面内容的培养，首先要使“技术与艺术紧密结合”的教学改革理念深入人心。让教师和学生都要明白“技术”指的是学生在进行造型设计时要使用现代先进的高科技方法和高效率手段；“艺术”是指要有前瞻性的审美和高素质的品位，在思维和眼界上要符合现代流行趋势，能够引导消费者正确审美和价值观，“技术”与“艺术”两者互为依托，缺一不可。如果缺乏优秀的艺术审美，再熟练的技术也只是技工层面；如果缺乏优良的技术技法，再高尚的时尚设计也得到完美的体现。
3.2教学设计的统筹与实施
高职教育需要加强实践性教学，以适应现代化市场的高标准要求。人物形象设计专业课程坚持按照职业能力分析→教学目标确定→岗位能力与素质分析→能力模块分解→知识模块概括→课程内容要素设置→课程整合→课程结构细化→形成符合培养目标的课程设置与教学设计，围绕三全育人，强调技术应用能力和艺术审美素质培养。在实施过程中基于人物形象设计行业岗位要求来设计教学内容，按照工作逻辑顺序，从人物角色设定，分析角色所处环境和时代背景，进行人物形象造型创作，坚持从认识到实践再到应用，教师采取分组进行教学，设定小组成员的分工，每项工作之间又要有联系合作，同时强调团队合作完成工作任务，培养学生的协作精神、团队意识。
3.3教学模式的设计与创新
采用创新型混合式教学模式，通过课前预习，导入新课、情景导学、任务驱动、完成任务、评价任务、拓展任务7个教学环节及合理的安排，突出以学生为主体，教师为辅导的教学模式。在人物形象设计专业课程的教学改革中以人物发型设计课程为例，将项目驱动环节应用到实践教学中，将教学过程完全融合于真实的工作岗位上，以情景导学、任务驱动、完成任务、兼顾“技术与艺术”为一体的形式来组织课程教学，打破了传统的教学模式，改变了以往机械性灌输知识、学生被动接受的局面，实现了课堂即是工作，教、学、做三位一体的现代新型教学模式。使教师的“讲”向“导”转变，使学生的“学”向“做”转变从，而把理论知识、实践技能与实际应用环境紧密地结合在一起。不仅创新了教学模式，同时体现了高职专业教育的特色。
3.4多种教学方法的运用
在课堂教学设计中，教师更多地采用思维导图教学法、头脑风暴法、任务驱动法、项目教学法、暗示教学法、演示教学法、引导文教学法、情景导学、案例启发、项目驱动、问题探究、活动研讨、趣味参与等理实一体化多种教学方法的应用。面对如此多的新型花式教学法，如何恰到好处地运用到专业课程教学中，需要结合专业特色，分析教学内容、分析教学对象，设计教学过程，激发学生的发散思维，培养学生的分析设计能力、创新创业能力和综合应用能力，才能得到满意的教学效果。在互联网信息化时代，教师需要革陈出新，积极运用现代化教学手段，利用计算机辅助教学系统，把静态的教学内容通过计算机辅助软件生动、形象、逼真地演示出来，激发学习兴趣，降低学习难度，提高教学质量，强化教学效果。将信息技术有效地使用在教学中，可以使学生学习方式得到提升，教学内容更丰富，教师教学方式更多样化，师生互动方式层出不穷，为学生的多样化学习创造环境。利用情景导学创建任务驱动、思维导向引导学生合作探究，课前、课中、课后、线上线下混合式教学使学生反复牢固掌握知识点。让学生从被动的听转换为主动的做，以研究者的身份参与到教学中来，3D虚拟设计激发了学生的学习热情，网络资源的使用极大地丰富了教学内容和方法。引导学生通过探索、发现获取知识，做到理论实践一体化，实现做中教、做中学的教学策略。
4结语
通过以“项目驱动”教学为主导的“技术与艺术紧密结合”的人物发型设计课程混合式教学改革的实施，技术结合艺术，理论结合实践，学生学习兴趣得到激发，极大地提升了学生参与课堂活动的深度和广度，体现了学生在学习中的主体地位，案例启发式、思维导向式、问题探究式、自主合作式等学习方式在教学活动中得到体现。极大地调动了学生学习的积极性和主动性。动手操作容易吸引学生的参与，既丰富了学生的感知，发展了思维，又是培养学生探索规律的有效途径[5]。将“项目驱动”教学为主导的“技术与艺术紧密结合”的教学理念引入到课程改革中并付诸实践，逻辑化重构教学内容，创新设计混合式教学模式，新型花式教学手段将理论学习与实际操作有机结合在一起，让学生积极、主动、兴奋地参与到学习过程中，取得了良好的教学效果。总之，课程改革还需要我们不断总结教学经验，努力提高学生的创新设计能力和综合应用能力，并在后续的教学中将研究成果推广到其他专业课程中。
参考文献：
摘要：信息技术与幼儿园艺术教学的有机整合，优化了教学内容、教学情境及教学过程，让幼儿在可视、可听的艺术情境中感受、理解、表现、鉴赏、创造艺术的美，从而陶冶情操、发展智力、促进身体各种因素的平衡、协调发展，提高了幼儿的整体素质，实现了个性全面和谐的发展。
关键词：信息技术；幼儿园；艺术；整合
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0433-02
1.信息技术教学手段与艺术课程的有机整合，优化了教学内容
1.1 多媒体教学手段与艺术课程的有机整合，优化了教学情境。如：大班音乐欣赏《都睡着了》是一首十分恬静、优美的乐曲。为让幼儿理解音乐的情境，老师设计了课件：在一座美丽的大森林里，一位仙女手持魔杖对忙碌了一天的动物们施了魔法，使它们个个都悠闲自得的睡着了。根据歌词内容将每个动物睡的姿态放大，让孩子们清楚的看到动物们甜美熟睡的意境。孩子们在理解作品的意境后，会把自己想象成被施了魔法的动物，随着音乐做轻睡姿动态，充分的感知音乐。
1.2 多媒体教学手段与艺术课程的有机整合，优化了教学过程。多媒体具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以让显示屏上的画面和存储的声音根据教学需要进行主动调控。在音乐活动《木瓜恰恰恰》教学中，老师为了让幼儿感受印尼歌曲的风格，启发他们创编各种表现木瓜节奏的动作，在每句的句末“恰恰恰”处，三个木瓜由小变大闪现出来，可以加深幼儿的印象，并提示幼儿拍出音乐节奏。
2.信息技术与艺术课程的有机整合，提高了幼儿的艺术审美能力
在艺术教学活动中，幼儿对于艺术的感受力、情感体验，形象思维能力和想向、创造能力，是教师无法直接教授的。信息技术与艺术课程的有机整合，为幼儿提供了优良的艺术环境，给幼儿以充分自由想象的艺术空间，从而感悟、理解艺术作品。
2.1 信息技术与幼儿园艺术课程的有机整合，激发了幼儿对艺术作品的兴趣。我国著名教育家朱熹曾说过“教人未见其趣，必不乐学”。多媒体教学手段以其多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法将艺术作品展示给幼儿，激发了幼儿浓厚的学习兴趣。
2.2 信息技术与幼儿园艺术课程的有机整合，促进了幼儿对艺术作品的理解。信息技术运用于教学，以其极丰富的表现力使人脑得到延伸。它能根据教学需求将其内容以图象的形式，动态地加以分解、组合，生动地再现事物发生、发展的过程，极有利于突破教学的重难点。
总之，我们在教学中，应当恰当准确地运用多媒体这一手段对教学活动进行合理整合，为幼儿创设美的情感，激发幼儿美的联想，提高幼儿审美素质。
参考文献：
[1] 余胜泉、吴娟，《信息技术与课程整合》
[2] 张筱兰《信息技术与课程整合的理论与方法》
[3] 朱名燕《音乐教学实施指南》
[4] 赵寄，石唐淑：《幼儿园渗透式领域课程》
1、茅盾的农村三部曲是
A、《春蚕》B、《子夜》C、《秋收》D、《残冬》E、《骆驼祥子》 正确答案：A、C、D
2、鲁迅是著名的
A、政治家B、文学家C、思想家D、民主战士E、革命家 正确答案：B、C、D
3、《三国演义》 分为哪几部分
A、黄巾之乱B、董卓之乱C、群雄逐鹿D、三国鼎立E、三国归晋 正确答案：A、B、C、D、E
4、关汉卿约1220--1300，今河北安国人，元代杂剧作家,他的代表作有
A、《窦娥冤》B、《救风尘》C、《望江亭》D、《拜月亭》E、《离骚》 正确答案：A、B、C、D
5、唐传奇题材丰富广泛，主要有
A、爱情B、豪侠C、神怪D、历史四类E、神幻 正确答案：A、B、C、D
6、【 多选】 题目：属于“田园诗派”的诗人是
A、王维B、孟浩然C、杜甫D、王安石E、陶渊明 正确答案：A、B
7、建安诗人主要是
A、曹操B、曹植C、曹丕父子D、陶渊明E、王安石 正确答案：A、B、C
8、汉诗包括
A、乐府民歌B、文人诗C、诗D、民歌E、喜剧 正确答案：A、B
9、史称“四大赋”的是
A、《吊屈原赋》B、《甘泉赋》C、《河东赋》D、《羽猎赋》E、《长阳赋》 正确答案：B、C、D、E
10、下列属于汉大赋有
A、《七发》B、《甘泉赋》C、《河东赋》D、《长门赋》E、《汉赋》 正确答案：A、B、C
11、秦汉文学上古期第二阶段主要文学体式有
A、赋B、散文C、诗歌D、人物传记E、札记 正确答案：A、B、C
12、历史散文的发展，大致可分三个阶段：第－阶段以为的代表作是
A、《尚书》B、《春秋》C、《左传》D、《国语》E、《战国策》 正确答案：A、B
13、汉代习惯把采自民间的歌谣称为“乐府民歌”，其中哪两部作品在结构和叙事的完整性上都达到了汉乐府的最高水平
A、《病妇行》B、《长歌行》C、《陌上桑》D、《孔雀东南飞》E、《诗经》 正确答案：C、D
14、唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼 A、苏淘B、苏辙、C、王勃D、王安石E、曾巩 正确答案：
B D E
15、下列哪两个作品－起构成了整个中国文学的两大源头，对后世文学产生了深远的影响
A、《楚辞》B、《诗经》C、《离骚》D、《天问》E、《论语》 正确答案：A、B
16、诸子散文是指春秋到战国这－时期诸子百家阐述各自对自然、社会不同观点和主张的哲理性著作,代表作有
A、《论语》B、《墨子》C、《孟子》D、《庄子》E、《离骚》 正确答案：A、B、C、D
17、《诗经》分为哪三部分
A、《风》B、《雅》C、《颂》D、《诗》E、以上全是 正确答案：A、B、C
18、毛泽东那些论述为民主主义和社会主义革命提供了科学的理论工具
A、《论矛盾》B、《论持久战》C、《新民主主义革命论》D、《星星之火可以燎原》E、《论本本主义》 正确答案：A、B、C、D
19、梁启超的群变理论包括 A、变法B、保国C、保种D、保教E、保民
正确答案：A、B、C、D 20、宋元明清时期的哲学思想代表人物
A、周敦颐B、张恒渠C、程颢D、王充E、何晏 正确答案：A、B、C
21、南北朝道教最早的组织是
A、五斗米道B、太平道C、北天师道D、南天师道E、以上全是 正确答案：A、B
22、玄学代表人物 A、何晏B、王弼C、嵇康D、王充E、孟子
正确答案：A、B、C
23、墨子的三表思想有
A、以过去的间接经验作为衡量真伪是非的标准 B、以直接经验作为检验真理的标准
C、以社会效果作为检验认知的真假和言论的是非 D、以实定名的经验论
E、以间接经验作为检验真理的标准 正确答案：A、B、C、D
24、庄子逍遥游的人生观 A、批判B、回避C、顺其自然D、少私寡欲E、奋斗
正确答案：A、B、C、D
25、老子朴素的辩证法思想体现在
A、事物之间彼此依赖B、事物处于变化之中C、变化动力在于内部 D、物壮则老E、变化动力在于外部 正确答案：A、B、C、D
26、老子的 “道”生万物的哲学体系，其中“道”指
A、混沌的精神和物质的混合B、是原始的，先天地而生
C、是一种不可名的高度抽象D、是一种不可名的高度抽象E、是一种可名的高度抽象 正确答案：A、B、C
27、孟子主观唯心主义——“性善”的心性理论，心性包括
A、恻隐之心B、羞恶之心C、恭敬之心D、是非之心E、同情之心 正确答案：A、B、C、D
28、孔子教育思想：持之以恒、实事求是、学思并用
A、多闻多见B、学以致用C、因材施教D、道德修养E、自由教育 正确答案：A、B、C、D
29、孔子儒家哲学的核心思想是
A、仁B、礼C、主张法先王D、主张法后王E、智 正确答案：A、B 30、二战后，民族解放运动经历了哪几个时期
A、第一时期1945年—50年代中期亚洲的觉醒 B、第二时期50年代中期—60年代末非洲
C、第二时期50年代中期—60年代末非洲和拉美人民的反抗 D、第三时期70年代至今世界殖民体系崩溃 E、第三时期80年代至今世界殖民体系崩溃 正确答案：A、C、D
31、在华盛顿会议上，有关国家签订了
A、《四国条约》B、《五国海军条约》C、《九国公约》D、《凡尔赛合约》 E、《马关条约》
正确答案：A、B、C、D
32、亚洲民族解放运动几次影响较大的起义有
A、印尼爪哇人民起义B、阿富汗人民起义C、伊朗巴布教徒起义 D、中国太平天国运动E、印度民族起义 正确答案：A、B、C、D、E
33、马克思主义的诞生的来源
A、英法的空想社会主义B、德意志古典哲学C、英国古典政治经济学 D、法国古典哲学E、中国 正确答案：A、B、C
34、法国大革命启蒙运动主张
A、人人平等B、天赋人权C、三权分立D、自由平等E、民主自由 正确答案：B、C、D
35、法国大革命启蒙运动的先锋人物
A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、拿破仑E、达芬奇 正确答案：A、B、C
36、都铎王朝工商业发展时期，哪类人物成为新兴资产阶级
A、金融家B、大商人C、手工工场主D、农场主E、银行家 正确答案：A、B、C
37、下列属于达芬奇作品的是
A、《创世纪》B、《最后的审判》C、《蒙娜丽莎》D、《最后的晚餐》 E、哈姆雷特》 正确答案：C、D
38、欧洲资本主义萌芽时期，被称为美术三杰的是
A、薄伽丘B、拉斐尔C、达芬奇D、米开朗洛奇 E、柏拉图 正确答案：A、C、D
39、查理大帝帝国的范围包括
A、德意志B、法兰西C、意大利D、英吉利E、芬兰 正确答案：A、B、C 40、荷马史诗包括 A、《伊利亚特》B、《奥德赛》C、《伊索寓言》D、《被缚的普罗米修斯》 E、《最后的审判》 正确答案：A、B、C
41、古希腊的著名哲学家有
A、赫拉克利特B、苏格拉底C、C、柏拉图D、卢梭E、荷马 正确答案：A、B、C
42、人类古代文明包括
A、古埃及文明B、古巴比伦文明C、古印度文明D、古中国E、非洲文明 正确答案：A、B、C、D
43、在新生代的第四纪，将人类分为
A、早期猿人B、晚期猿人C、早期智人D、晚期智人E、周口店人 正确答案：A、B、C、D
44、学界将地球起源分为
A、太古代B、元古代C、古生代D、中生代 E、新生代 正确答案：A、B、C、D、E
45、电视剧可分为
A、电视短剧B、电视连续剧C、电视单本剧D、电视系列剧 E、电视双本剧 正确答案：A、B、C、D
46、电视文学可分为
A、电视小说B、电视散文C、电视诗歌D、电视文学专题 E、电视喜剧 正确答案：A、B、C、D
47、新媒体的三大族群是
A、互联网B、手机C、电视D、电脑E、电子杂志 正确答案：A、B、C
48、中共十八大，科学发展观“五位一体”的发展目标，建设什么样的政党
A、学习型B、服务性C、创新性D、科学性 E、实践性 正确答案：A、B、C
49、明中期到清前期是中华帝国最后一个繁荣时期, 外贸大量出口,形成巨大贸易顺差,其中主要的出口产品是
A、大米B、纺织品C、瓷器D、茶叶E、玉米 正确答案：B、C、D 50、明清加强专制统治的措施有
A、废丞相B、权分六部C、设立锦衣卫D、设立廷杖制度E、财政、漕运制度 正确答案：A、B、C、D
51、下列属于元杂剧作家马致远的作品
A、《窦娥冤》B、《西厢记》C、《汉宫秋》D、《天净沙.秋思》E、《天净沙》 正确答案：C、D
52、元朝人分四等,实行民族歧视和压迫政策，分为
A、满人B、蒙古人C、色目人D、汉人E、南人 正确答案：B、C、D、E
53、下列属于唐朝的诗人是A、陆游B、李白C、杜甫D、柳宗元E、陶渊明
正确答案：B、C
54、东汉以来“五胡”内迁，生活方式、习俗风尚逐渐认同，促进了北方民族的大融合，其中五胡是指匈、鲜卑
A、羯B、突厥C、氐D、羌E、回鹘 正确答案：A、C、D
55、丝绸之路路线：从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，通往哪两个地区直到欧洲
A、中亚B、西亚C、北亚D、南亚E、东北亚 正确答案：A、B
56、西汉大一统时期的选官制度有
A、察举制B、举孝廉C、科举制D、任命制E、选举制 正确答案：A、B
57、哪些暴政导致了秦朝统治只有15年就灭亡了
A、繁重的徭役B、承重的赋税C、残酷的刑法D、秦二世的暴政E、修筑长城 正确答案：A、B、C、D
58、秦的暴政，其中繁重的徭役有
A、修建阿房宫B、造骊山陵墓C、修筑长城D、修弛道E、修护城河 正确答案：A、B、C、D
59、春秋战国时期思想学术空前活跃，涌现出对后世产生深远影响的著名的哲学家有
A、老子B、孔子C、孟子D、孙武E、墨子 正确答案：A、B、C 60、春秋争霸战争虽有破坏性，但它客观上促进社会进步，具体体现在
A、春秋战争为新兴地主阶级的发展提供了条件
B、争霸过程中大国吞并小国，实现了地区性局部统一，为后来的秦统一提供了前提 C、争霸战争中，华夏族建立的国家同其他少数民族建立的国家交战 D、使得华夏族与其他各族接触频繁，促进了民族融合 E、对中国历史的发展与进步没有任何意义 正确答案：A、B、C 61、西周时期的政治制度有
A、分封制B、宗法制C、井田制D、郡县制E、耕田制 正确答案：A、B、C 62、商朝的文化是
A、司母戊鼎B、陶瓷文化C、青铜文化D、甲骨文E、篆书 正确答案：A、C、D 63、夏朝统治中心在今天的
A、河南西部B、河北西部C、陕西南部D、山西南部E、宁夏西部 正确答案：A、D 64、距今约四五千年新石器时代在黄河和长江流域出现了那两个部落
A、炎帝B、黄帝C、猿人D、野人E、母系 正确答案：A、B 65、佛教教义有
A、轮回说六道里生死流转，无有止境。B、三法印诸行无常、诸法无常、诸法无我 C、十二因缘依因缘而生一切
D、小乘佛教四圣谛苦谛、集谛、灭谛、道谛 E、以上全是
正确答案：A、B、C、D 66、伊斯兰教基本信条有信安拉、信天使
A、信经典B、信使者C、信后世D、信前定E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 67、基督教基本教义的重要节日有
A、圣诞节12.25 B、复活节3.22~4.25之间月圆后的第一个星期日 C、受难日复活节前的星期五 D、五旬日复活节后的五十天 E、感恩节十一月第四个星期四 正确答案：A、B、C、D、E 68、世界三大宗教
A、基督教B、伊斯兰教C、佛教D、天主教E、藏传佛教 正确答案：A、B、C 69、黑格尔学派分为
A、老年学派B、推崇黑格尔逻辑学和辩证法C、青年学派 D、批判黑格尔宗教理 E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 70、孟德斯鸠三权分立是指
A、立法权属议会B、行政权属内阁C、司法权属法院D、公民自由E、以上全是 正确答案：A、B、C 71、达芬奇自然科学起步的哲学思想是
A、以绘画为切入点展开考察 B、绘画的本质在于自然的连续性 C、各事物自身都有量的比例
D、他的学说开对于当时市民思想进一步摆脱神学又巨大的作用 E、以上全是 正确答案：A、B、C 72、文艺复兴时期的哲学家被称为“文坛三杰”的是
A、但丁B、和比特克拉C、薄伽丘D、尼古拉E、门尼德 正确答案：A、B、C 73、亚里士多德之后的哲学,犬儒学派与怀疑派接近中国的道家由提西尼创立，提倡
A、回归自然B、清心寡欲C、克己无求D、独善其身E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 74、外国戏剧表演艺术形式的表演形式有
A、话剧B、歌剧C、舞剧D、音乐剧E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 75、欧洲文艺复兴时期，外国戏剧表演艺术出现了
A、古典主义戏剧B、浪漫主义戏剧C、现实主义戏剧D、自然主义戏剧E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 76、舞蹈美就在人体自身，有多个评判纬度，它们是
A、动态美B、心灵美C、虚幻美D、距离美E、技能美 正确答案：A、B、C、D、E 77、中国远古舞蹈表演艺术具备“娱神”的单项功能，代表是古代崖画,表现在
A、图腾崇拜B、生殖崇拜C、祭祀崇拜D、狩猎仪式E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 78、舞蹈艺术的三要素
A、舞蹈表情B、舞蹈动作C、舞蹈构图D、舞蹈意境E、舞蹈策划 正确答案：A、B、C 79、民间传说记录的先民音乐活动
A、女娲创簧B、伶伦作磐C、陕西鼓乐D、北京寺院E、以上全是 正确答案：A、B 80、现代主义文学又称现代派文学或现代文学，是1890年－1950年间流行于欧美各国的一个国际文学思潮，在横向上，包括
A、象征主义文学分支流派B、表现主义文学分支流派C、未来主义文学分支流派 D、意识流文学分支流派E、现实主义文学分支流派 正确答案：A、B、C、D 81、夏洛蒂·勃朗特哪些长篇小说描写了小市民知识妇女的命运与抗争
A、《教师》B、《简·爱》C、《雪利》D、《维莱特》E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 82、37莫泊桑有“短篇小说之王”之称，成名作有
A、《羊脂球》B、《一生》C、《漂亮朋友》D、《温泉》E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 83下列哪些是法国的现实主义文学作家
A、司汤达B、巴尔扎克C、普希金D、马克·吐温E、以上全是 正确答案：A、B 84下列属于现实主义作家的是
A、巴尔扎克B、狄更斯C、屠格涅夫D、莱蒙托夫E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 85、法国现实主义文学奠基人是
A、司汤达B、巴尔扎克C、雨果D、大仲马E、以上全是 正确答案：A、B 86、外国19世纪浪漫主义文学的影响是
A、是西方近代文学两大主流体系之一
B、强调创作的绝对自由，彻底摧毁西方古典主义的清规戒律 C、是西方文学在近代历史上的又一次“文艺复兴”。
D、认为罪恶是人的天性,人都是有罪的,所谓无罪的道德君子只不过是用欺骗的形式把罪恶隐藏起来罢了
E、以上全是
正确答案：A、B、C 87、美国“文艺复兴”文学： 废奴文学谁写过反对蓄奴制的诗篇
A、爱默生B、朗费罗C、惠特曼D、詹姆斯·费尼莫·库柏E、以上全是 正确答案：A、B、C 88、爱伦·坡小说有几种
A、哥特小说B、侦探小说C、恐怖小说D、心理小说E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 89、下列是詹姆斯·费尼莫·库柏的作品
A、《开拓者》B、《最后一个莫希干人》C、《大草原》D、《最后一个莫希干人》 E、以上全是
正确答案：A、B、C、D 90、威廉·华兹华斯是英国浪漫主义的第一个大诗人也是欧洲的大诗人,诗的主题是
A、自然B、儿童C、童心D、童趣人的孤独感坟墓死亡E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 91、斯塔尔夫人被誉为法国浪漫主义的“产婆”，她的哪几部作品能对浪漫主义文学发展起了促进作用
A、《论文学》B、《论德国》C、《黛尔芬》D、《柯丽娜》E、以上全是 正确答案：A、B 92、海德堡派”格林兄弟”代表作品是
A、《儿童与家庭童话集》B、《灰姑娘》C、《小红帽》D、《白雪公主》 E、《不来梅城的乐师》 正确答案：A、B、C、D、E 93、德国浪漫主义的理论策源地，分为那几派
A、耶拿派B、海德堡派C、新浪漫派D、自由主义派E、批判主义派 正确答案：A、B、C 94、高特何德·莱辛是德国启蒙文学前期最伟大的人物，也是德国近代文学的奠基人,他的哪两部美学名著确立了德国近代文学发展的基本格调
A、《拉奥孔》B、《汉堡剧评》C、《萨拉·萨姆逊小姐》D、《艾米莉亚·迦洛蒂》 E、《辛格顿船长》 正确答案：A、B 95、是法国18世纪上半期启蒙文学的代表作家
A、孟德斯鸠B、阿兰·勒内·勒萨日C、比埃尔·德·博马舍D、伏尔泰 E、以上全是 正确答案：A、D 96、英国启蒙文学作家“丹尼尔·笛福”的代表作
A、《鲁滨逊漂流记》B、《无病呻吟》C、《伪君子》D、《辛格顿船长》 E、以上全是 正确答案：D 97、外国17-18世纪启蒙文学的特征是
A、具有鲜明的倾向性和教诲性。B、具有民主性，提出为第三等级的文学地位而斗争。C、注重运用人民的语言和人民乐于接受的文学形式。
D、反对教会礼仪的铺张浪费，并谴责一切世间物质享受，强调所谓洁身自好的精神境界。
E、以上全是
正确答案：A、B、C 98、莫里哀古典主义喜剧的代表代表作品
A、《无病呻吟》B、《伪君子》C、《悭吝人》D、《歌集》E、《卖火柴的小女孩》 正确答案：A、B、C 99、拉辛古典主义悲剧的代表，代表作品
A、《安德洛玛克》B、《费得尔》C、《爱丝苔尔》D、《阿塔莉》E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 100、外国17-18世纪文学—古典主义文学有一套严格的艺术规范和标准。遵守“三一律”，即
A、人物B、情节C、时间D、地点E、意境 正确答案：B、C、D 101、文艺复兴时的巨人：莎士比亚世界戏剧史的泰斗，创作三阶段,其中第一创作阶段的主流是
A、历史剧B、喜剧C、诗歌D、传奇剧E、歌剧 正确答案：A、B、C 102、文艺复兴时的巨人：莎士比亚世界戏剧史的泰斗，创作三阶段,其中第一创作阶段的主流是
A、历史剧B、喜剧C、诗歌D、传奇剧 E、歌剧 正确答案：A、B、C 103、作品《堂吉诃德》是行将灭亡的骑士阶级的史诗，骑士类型为
A、可笑的骑士B、可敬的骑士C、可悲的骑士D、欢乐的骑士 E、以上全是 正确答案：A、B、C 104、但丁作家诗人是人文主义的先驱，代表作：《神曲》分为
A、《地狱》B、《炼狱C、《天堂》D、《圣经》 E、《变形计》 正确答案：A、B、C 105、外国16世纪以前文学—中世纪文学的主流是ABCD A、教会文学B、史诗与谣曲C、骑士文学D、城市市民文学 E、以上全是 正确答案：A、B、C、D 106、外国16世纪以前文学包含
A、古希腊B、古罗马文学C、中世纪文学D、文艺复兴时期文学 E、文艺复兴时期文学 正确答案：A、B、C、D 107、三国两晋南北朝随着佛教的兴盛而出现的大规模的营造石窟寺的活动，著名石窟有
A、敦煌石窟B、云冈石窟C、龙门石窟D、麦积山石窟 E、岳阳石窟 正确答案：A、B、C、D 108、中国近代的著名画家有
A、张大千B、齐白石C、徐悲鸿D、郭沫若 E、以上全是 正确答案：A、B、C 109、宋元时期书法名家是
A、苏轼B、黄庭坚C、米芾D、蔡襄E、苏辙 正确答案：A、B、C、D
110、两汉时期书法名作
A、《石门颂》B、《乙英碑》C、《曹全碑》D、《华山碑》 E、《史晨碑》 正确答案：A、B、C、D、E 111、行书包括
A.隶草B、行草C、真书D、正书E、以上全是 正确答案：A、B 112、中国书法按出现的顺序包括
A、大篆B、小篆C、隶书D、草书楷书 E、行书 正确答案：A、B、C、D、E 113、近代初期主张革新思想：“师夷长技以制夷”的是
A、龚自珍B、魏源C、张之洞D、洪秀全 正确答案： B 114、清开国儒师、清学开山始祖是
A、朱熹B、陆九渊C、王阳明D、顾炎武 正确答案： D 115、宋明理学的集大成者，影响巨大的唯心主义思想家是（A、朱熹B、陆九渊C、王阳明D、顾炎武 正确答案： A 116、隋唐时期谁倡导复兴儒学
A、王通B、韩愈）D、周敦颐 正确答案： B 117、形神二元论，精神是生命的根本是谁的哲学思想
A、司马迁B、司马谈C、董仲舒D、王充 正确答案： B 118、中古第一部法典是
A、《商君书》B、《法经》C、《心术》D、《白心》 正确答案： B 119、主张法后王是谁提出的（）
A、孟轲B、荀子C、孔子D、孟子 正确答案： B 120、《百年孤独》是谁的作品（）
A、高尔基B、马尔克斯C、奥斯特洛夫斯基D、卡耐基 正确答案： B 121、在华盛顿会议上，没有签订的协议有（）
A、《四国条约》B、《五国海军条约》C、《九国公约》D、《凡尔赛合约》 正确答案： D 122、是谁创立了解析几何学
A、牛顿B、笛卡尔C、伦琴D、法拉第正确 答案：B 123、1825年谁发明了火车
A、富尔顿B、瓦特兄弟C、史蒂芬孙D、福特 正确答案：C 124、哪一年大陆会议通过《独立宣言》，美利坚合众国宣告成立
A、1773年B、1776年C、1787年D、1789年 正确答案：B 125、下列属于但丁的作品（）.A、《十日谈》B、《创世纪》C、《花园中的圣母》D、《神曲》 正确答案：D 126、荷马史诗不包括
A、《伊利亚特》B、《奥德赛》C、《伊索寓言》D、《被缚的普罗米修斯》 正确答案：D 127、下列哪一个被称为“悲剧之父”
A、阿里斯托芬B、阿里斯托芬C、修兮底斯D、埃利库罗斯 正确答案：D 128、蒋介石在南京成立“国民政府”，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动的时间是（）.A、1924B、1927C、1926D、1921 正确答案：B 129、（）的签订，标志着中国彻底沦为半殖民地和半封建社会.A、《南京条约》B、《辛丑条约》C、《北京条约》D、《马关条约》 正确答案：B 130、我国第一部长篇历史小说是
A、《水浒传》B、《西游记》C、《红楼梦》D、《三国演义》 正确答案：C 131、郑和先后几次下西洋，到达亚非30多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。
A、5 B、6 C、7 D、8 正确答案：C 132、元杂剧作家中最负盛名的是关汉卿，其代表作是
A、《西厢记》B、《汉宫秋》C、《天净沙.秋思》D、《窦娥冤》 正确答案：D 133、唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代,其中影响最大，其中被称为 “诗圣”的诗人是（）。
A、王安石B、李白C、杜甫D、柳宗元 正确答案：C 134、唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代,其中影响最大，其中被称为 “诗仙”的诗人是（）。
A、王安石B、李白C、杜甫D、柳宗元 正确答案：B 135、下列哪个战役奠定了三国鼎立局面的基础
A、官渡之战B、赤壁之战C、淝水之战D、夷陵之战 正确答案：B 136、三国鼎立局面的形成,其中不包括（）。
A、魏B、蜀C、东汉D、吴 正确答案：C 137、西汉大一统时间：公元前202年，建都长安，建立者为（）。
A、刘邦B、刘秀C、项羽D、王莽 正确答案：A 138、“指鹿为马”是秦暴政时谁的行为
A、秦二世B、赵高C、嬴政D、秦始皇 正确答案：B 139、下列哪个不是秦朝残酷的刑法
A、车裂B、连坐C、族诛D、凌迟 正确答案：D 140、秦朝政治制度是（）。
A、宗法制B、井田制C、攻击制D、郡县制 正确答案：D 141、【单选】 题目：
姜尚（）是哪个时期的人
A、商朝B、西周C、夏D、东周 正确答案：B 142、春秋战国时期涌现出对后世产生深远影响的著名的军事家有（A、老子B、孔子C、孟子D、孙武 正确答案：D 143、姜尚（）是哪个时期的人）
A、商朝B、西周C、夏D、东周 正确答案：B 144、商朝的建立者是（）。
A、禹B、成汤C、姬昌D、尧 正确答案：B 145、本世纪60年代，拉丁美洲小说创作中魔幻现实主义形成热潮，以马尔克斯的长篇小说为标志。
A、《大草原》B、《睡谷的传说》C、《百年孤独》D、《红与黑》 正确答案：C 146、下列属于福楼拜的现实主义作品的是（）。
A、《欧也妮·葛朗台》B、《贵族之家》C、《包法利夫人》D、《红与黑》 正确答案：C 147、美国“文艺复兴”文学时期，下列哪位诗人没写过反对蓄奴制的诗篇
A、爱默生B、朗费罗C、惠特曼D、詹姆斯·费尼莫·库柏 正确答案：D 148、下列哪个是爱伦·坡的侦探小说
A、《厄舍古屋的倒塌》B、《被盗信件》C、《深渊和吊摆》D、《一颗泄密的心》 正确答案：B 149、开创了美国短篇小说的传统
A、华盛顿·欧文B、詹姆斯·费尼莫·库柏C、本杰明·富兰克林D、布朗 正确答案：A 150、开创了美国短篇小说的传统
A、华盛顿·欧文B、詹姆斯·费尼莫·库柏C、本杰明·富兰克林D、布朗 正确答案：A 151、1836年发表了《自然》Nature被誉为“超现实主义宣言.A、梭罗B、爱默生C、爱伦·坡D、华盛顿·欧文 正确答案：B 152、下列哪一个不是英国湖畔派三诗
A、威廉·华兹华斯B、萨缪尔·泰勒·柯勒律治C、罗伯特·骚塞D、雪莱 正确答案：D 153、新浪漫派的代表
A、海涅B、鲁德维希·蒂克C、诺瓦利斯D、奥古斯特·威廉·施莱格尔 正确答案：A 154、8世纪英国小说家中成就最高者是
A、亨利·菲尔丁B、约翰·弥尔顿C、乔纳森·斯威夫特D、丹尼尔·笛福 正确答案：A 155、下列哪一个不是外国17-18世纪启蒙文学的特征是
A、具有鲜明的倾向性和教诲性。
B、具有民主性，提出为第三等级的文学地位而斗争。C、注重运用人民的语言和人民乐于接受的文学形式。
D、反对教会礼仪的铺张浪费，并谴责一切世间物质享受，强调所谓洁身自好的精神境界。
正确答案：D 156、外国17-18世纪文学—清教徒文学家约翰·弥尔顿的代表是
A、《失乐园》B、《哈姆莱特》C、《地狱》D、《长短句集》 正确答案：A 157、古典主义文学是17世纪欧洲的主要文学思潮。它形成和繁荣于B，随后扩展到欧洲其他国家。
A、英国B、法国C、德国D、意大利 正确答案：B 158、《哈姆莱特》是
A、历史剧B、喜剧C、诗歌D、传奇剧 正确答案：D 159、文艺复兴时的巨人：莎士比亚世界戏剧史的泰斗，创作三阶段其中不是第一创作阶段的
A、历史剧B、喜剧C、诗歌D、传奇剧 正确答案：D 160、【单选】 题目：
外国16世纪以前文学—文艺复兴时期文学的特征之一是
A、反战争B、反教会C、反人类D、反社会 正确答案：B 161、但丁作家诗人是人文主义的先驱，代表作（）
A、《神曲》B、《地狱》C、《炼狱》D、《天堂》 正确答案：A 162、奥维德诗人的代表作是
A、《变形计》B、《讽刺诗集》C、《长短句集》D、《歌集》 正确答案：A 163、文艺复兴时期欧洲文学戏剧家是
A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庞德斯D、阿里斯托芬 正确答案：D 164、中国获得诺贝尔文学奖的作家是
A、刘震云B、陈忠实 C、莫言D、王安忆 正确答案：C 165、下列属于胡适作品的是（）。
A、《文学改良刍议》B、《文学革命论》C、《野草》D、《坟》 正确答案：A 166、鲁迅不是著名的（）。
A、政治家B、文学家C、思想家D、民主战士 正确答案：A 167、笔记体小说分为志人小说和志怪小说, “志怪”是记录怪异，留存至今的志怪小说中最为著名的是（）.A、《搜神记》B、《世说新语》C、《西洲曲》D、《木兰诗》 正确答案：A 168、秦汉文学（）主要文学体式不包括（）.A、赋B、散文C、诗歌D、人物传记 正确答案：D 169、我国第－部纪传体通史是（）.A、《汉书》B、《后汉书》C、《资治通鉴》D、《史记》 正确答案：D 170、战国末期法家代表人物是（）
A、庄子B、老子C、孔子D、韩非子 正确答案：D 171、元代的历史是比较短暂的，但元代文学在中国文学发展的过程中，却有着划时代的意义。元代的文学成就主要体现在（）.A、《诗歌》B、《戏曲》C、《散文》D、《赋》 正确答案：B 172、伟大的现实主义诗人是（）.A、杜甫B、李白C、王维D、孟浩然 正确答案：A 173、历史散文的发展，大致可分三个阶段（）.A、2 B、3 C、4 D、5 正确答案：B 174、屈原（），是我国文学史上伟大的爱国诗人, 其作品主要有《离骚》、《天问》、《招魂》、《九歌》、《怀沙》、《哀郢》等，其中最具代表性的是（）.A、《离骚》B、《天问》C、《招魂》D、《九歌》 正确答案：A 175、（）是我国最早的－部国别体史书，是由各国的史料汇集而成.A、《尚书》B、《春秋》C、《左传》D、《国语》 正确答案：D 176、视听艺术是即可以触摸，把握的对象，也是可以制造和欣赏。v 正确答案：正确 177、1927年，美国华纳兄弟娱乐公司《星球大战》是第一部有声电影。x 正确答案：错误
178、电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的视频画面，是一门视觉和听觉的现代艺术。v 正确答案：正确
179、孙中山是中华民国，中国国民党创始人。近代中国民主主义革命的先行者，三民主义的倡导者。v 正确答案：正确
180、程颐——宋明理学的集大成者，影响巨大的唯心主义思想家。x 正确答案：错误
181、原始“五行思想”：水火木金土。v 正确答案：正确
182、资本主义经济危机通常指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济的大混乱。
正确答案：正确 183、1921年，莫斯科召开了共产国际第一次代表大会。x 正确答案：错误
184、德意志统一经过联合奥地利战胜丹麦，普法战争、普奥战争实现的，形成了普鲁士军国主义传统。v 正确答案：正确 185、1799年，路易十六夺取政权称帝，建立法兰西第一帝国。x 正确答案：错误 186、公元7世纪，孝德天皇建年号“大化”施政，称“大化改新”。v 正确答案：正确 187、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉建立中央集权的奴隶制国家。v 正确答案：正确 188、1945年，日军在太平洋战争中受重创，中国抗日进入大反攻，9月15日，日本投降。
正确答案：错误
189、明朝：1368年由朱元璋建立，永乐年间，国力强盛，1644年李自成占领北京，明亡。
正确答案：正确
190、公元1206年，铁木真统一蒙古后，建立蒙古国，他被尊称为“成吉思汗”建立横跨亚欧的蒙古帝国。
正确答案：正确
191、公元 916年，耶律阿保机建立契丹政权，定都上京，后改称辽。正确答案：正确 192、公元960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）建立宋朝，定都汴京（又称东京）今河南开封，史称北宋。
正确答案：正确
193、唐玄宗时，鉴真东渡日本弘扬佛法。对中日经济文化交流作出了杰出贡献。
正确答案：正确
194、大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，全长两千多千米。连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
正确答案：正确
195、(北魏)郦道元所《水经注》是一部优秀的地理学著作，同时具有很高的文学和史学价值。
正确答案：正确
196、东汉张衡制造“地动仪”，是世界上最早的地震仪器。正确答案：正确 197、公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉.v 正确答案：正确
198、秦朝统一货币、度量衡和文字，有利于经济文化的交流，促进了国家的统一发展。
正确答案：正确
199、秦的暴政承重的赋税收获的1/3上缴国家.x 正确答案：错误
200、黄河流域：距今约七十至二十万年，北京西南周口店龙骨山山洞居住着“猿人”.正确答案：错误
201、福楼拜的现实主义作品的是《欧也妮·葛朗台》.x 正确答案：错误
202、现实主义文学普遍关心社会文明发展进程中人的生存处境问题，表现出作家们对人的命运与前途的深切关怀
正确答案：错误
203、现实主义文学普遍关心社会文明发展进程中人的生存处境问题，表现出作家们对人的命运与前途的深切关怀
正确答案：错误
204、布朗 ：小说之父布朗的《韦兰德》则是第一部美国小说、1798年出版“人的心理小说”，复杂的变态心理为霍桑和艾伦·坡指明了方向。
正确答案：正确
205、布朗 ：小说之父布朗的《韦兰德》则是第一部美国小说、1798年出版“人的心理小说”，复杂的变态心理为霍桑和艾伦·坡指明了方向。
正确答案：正确
206、高特何德·莱辛是德国启蒙文学前期最伟大的人物，也是德国近代文学的奠基人
正确答案：正确 207、18世纪英国小说家中成就最高者是约翰·弥尔顿x 正确答案：错误 208、外国17-18世纪文学—清教徒文学产生于18世纪，英国新兴资产阶级主张纯洁教会，清除国教中天主教的影响，因而有“清教徒”之称。
正确答案：错误
209、古典主义文学是17世纪欧洲的主要文学思潮。它形成和繁荣于英国，随后扩展到欧洲其他国家。
正确答案：错误
210、莎士比亚是文艺复兴时的巨人，也是世界戏剧史的泰斗
正确答案：正确
211、外国16世纪以前文学—文艺复兴时期文学的特征是反封建、反教会
正确答案：正确
212、但丁（作家诗人）是人文主义的先驱，代表作：《神曲》分为《地狱》、《炼狱》、《天堂》、《圣经》四部分。
正确答案：错误
213、古罗马文学(公元前100-17年）：也称“黄金时期”，文学特点是在艺术上强调均衡、严整、和谐、重视修辞和句法，技巧偏于雕琢和矫饰。
正确答案：正确
214、《埃涅阿斯纪》有很强的政治目的性、理性意识、集体意识、责任观念等。它是欧洲文学史上的第一部文人史诗。
正确答案：正确
215、欧洲中世纪文学欧洲本土文学和希伯来文化的融合。基督教文化和世俗文化的融合。
正确答案：正确
216、毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
正确答案：正确
217、“三言”即冯梦龙的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》主要是对宋元话本，明代拟话本进行编辑
正确答案：正确
218、宋元话本包括讲史和小说两类。
正确答案：正确
219、苏轼1037—1101，号“东坡居士”，今四川眉山人。他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏。
正确答案：正确
220、陶渊明365--427，是东晋时期，但不是整个魏晋南北朝时期最杰出的文学家。
正确答案：错误
221、文言小说在魏晋南北朝初具规模。
正确答案：正确
222、《诗经》开创了现实主义文学的源头。
正确答案：正确
223、楚辞是在战国后期，产生于我国南部楚国地方的－种新诗体。他的奠基者和代表作家是屈原。
正确答案：正确
224、杂剧是元代文学的主体，代表了元代文学的最高成就。
正确答案：正确
225、以王维、孟浩然为代表的是“边塞诗派”
正确答案：错误 226、《论语》是孔门后学主要记录孔子言谈行事的－部以记言为主的语录体著作。约成书于战国初年，是儒家的－部重要经典，今存20篇。
正确答案：正确
227、我国第－部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约500年间的诗歌500篇。
正确答案：错误
228、《史记》被郭沫若称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，开创了史传文学的先河。
正确答案：错误
229、中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说。
正确答案：错误
230、《史记》被郭沫若称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，开创了史传文学的先河。
正确答案：错误
231、教父是基督教教义的传播者、解释者、教规的规定者、公教会的组织者。
正确答案：正确
232张君励提倡“新理学”。运用逻辑分析方法，研究中国传统哲学。
正确答案：错误 233、1942年元旦，美英苏等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯统一战线最终形成
正确答案：正确 234、1871年，巴黎人民武装占领巴黎，成立自己的政府——巴黎公社。
正确答案：正确 235、1799年，路易十六夺取政权称帝，建立法兰西第一帝国。
正确答案：错误 236、16世纪以后，西欧对铸造货币的黄金的需求量日益增大。
正确答案：错误
237、公元5世纪中期，日耳曼人入侵不列颠，逐渐形成英吉利王国
正确答案：正确
238、希罗多德被称为 “喜剧之父”
正确答案：错误 239、1936年，西安事变爆发，蒋介石被迫停止内战，联共抗日，统一战线初步形成。
正确答案：正确
240、《辛丑条约》的签订，标志着中国彻底沦为半殖民地和半封建社会。
正确答案：正确
241、公元1206年，铁木真统一蒙古后，建立蒙古国，他被尊称为“成吉思汗”建立横跨亚欧的蒙古帝国。
正确答案：正确
242、公元 916年，耶律阿保机建立契丹政权，定都上京，后改称辽。
正确答案：正确
243、唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代其中影响最大、成就最高的诗人是“诗仙”:李白、、“诗圣”： 杜甫。
正确答案：正确
244、吐蕃是今藏族人祖先，住青藏高原一带；松赞干布基本完成统一，迁都逻些城，建布达拉宫。
正确答案：正确
245、唐王朝的建立于公元618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安，统一全国。
正确答案：正确 246、(东晋)王羲之 的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，被后人称为“书圣”
正确答案：正确
247、东汉以来“五胡”内迁，匈、鲜卑、羯、氐、羌纷纷内迁。生活方式、习俗风尚逐渐认同,促进了北方民族的大融合。
正确答案：正确
248、西汉前期，人们发明了纸。东汉蔡伦改进造纸术。
正确答案：正确
249、华佗：西汉末年“神医”，研制“麻沸散”。
正确答案：错误
250、西汉大一统时间：公元前202年，建都咸阳
正确答案：错误
251、巨鹿之战是：公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力
正确答案：正确
252、距今约四五千年新石器时代在黄河和长江流域出现了炎帝部落和黄帝部落。
正确答案：正确
253、长江流域:距今约一百七十万年，我国境内已知的最早人类是云南元谋人
正确答案：正确
254、肖伯纳：认为戏剧是“思想工厂”，舞台是“宣传讲台”，一共写了100个剧本
正确答案：错误
255、福楼拜的现实主义作品的是《欧也妮·葛朗台》
正确答案：错误
256、现实主义把文学作为分析与研究社会的手段，没有为人们提供了特定时代丰富多彩的社会历史画面，也不具有很高的认识价值。正确答案：错误 257、爱伦·坡 ：美国浪漫主义文学中极富个性的作家，现代派文学的鼻祖。
正确答案：正确
258、梭罗1836年发表了《自然》Nature被誉为“超现实主义宣言
正确答案：错误
259、约翰·济慈是杰出的抒情诗人 正确答案：正确
260、浪漫主义作为思潮，从18世纪后半叶到19世纪上半期盛行于欧洲并表现于文化和艺术的各个部门。
正确答案：正确
261、高特何德·莱辛是德国启蒙文学前期最伟大的人物，也是德国近代文学的奠基人
正确答案：正确 262、18世纪早期法国盛行流浪汉小说
正确答案：正确 263、19英国启蒙文学作家“丹尼尔·笛福”的代表作是《鲁滨逊漂流记》《无病呻吟》《辛格顿船长》
正确答案：错误 264、外国17-18世纪文学—巴洛克文学西班牙的代表：贡戈拉，表现的是“夸饰主义”“贡戈拉主义”
正确答案：错误
265、古典主义文学思潮是新兴资产阶级与封建贵族在政治上妥协的产物。
正确答案：正确
266、《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作
正确答案：正确 267、外国16世纪以前文学—文艺复兴时期文学晚期：16-17世纪，西班牙和英国文学关注人自身矛盾，探讨人性弱点造成的社会丑恶现象。
正确答案：正确
268、外国16世纪以前文学—中世纪文学的主流是教会文学与骑士文学
正确答案：错误
269、中世纪文学中、史诗《贝奥武甫》属于骑士文学 正确答案：错误 270、三大悲剧家是埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庞德斯 喜剧家：阿里斯托芬。
正确答案：正确
271、文艺复兴时期欧洲文学主流是拜金主义文学。正确答案：错误 272、老舍抗日革命根据地作家创作通俗乡土小说，代表作：《小二黑结婚》揭示新老两代人的意识冲突与变迁。
正确答案：错误
273、毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》，重点：《讲话》中明确指出“文艺首现要为工农兵服务”！
正确答案：正确
274、“三言”即冯梦龙的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》主要是对宋元话本，明代拟话本进行编辑
正确答案：正确
275、中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说。
正确答案：错误
276、宋元话本包括讲史和小说两类。正确答案：正确 277、文言小说在魏晋南北朝初具规模。
正确答案：正确
278、《史记》被郭沫若称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，开创了史传文学的先河。
正确答案：错误
279、《楚辞》开创了浪漫主义文学的源头。
正确答案：正确
280、以王维、孟浩然为代表的是“边塞诗派”
正确答案：错误
281、屈原约前340～前277，是我国文学史上伟大的爱国诗人其作品主要有《离骚》、《天问》、《招魂》、《九歌》、《怀沙》、《哀郢》等，其中最具代表性的是《九歌》。
正确答案：错误
282、《春秋》是我国第－部编年体断代史，是编年体史书之祖。
正确答案：正确
283、《春秋》是我国第－部编年体断代史，是编年体史书之祖。
正确答案：正确
在人类社会漫长的文明进化中, 技术先于艺术而产生, 而后相辅相成、结合发展。早在旧石器时代, 远古人类打磨石器用以采集和狩猎, 此时技术的创造便诞生了, 但还不具备自觉的审美意识, 不属于艺术的范畴。到新石器时代, 人类发明了陶器制作技术。原始彩陶造型多样, 纹样装饰丰富, 这标志着人类自觉审美时代的到来。这是人类技术进步与艺术起源、发展的初次完美结合。原始人类还掌握了在矿物中提取彩色物质制作颜料, 在洞穴中或岩石上绘制大量的壁画、岩画。这些造型别致、线条生动、色彩粗狂的作品极具审美价值, 是绘画艺术最早的表现形式。雕塑的始祖——原始器物艺术的代表如“石维纳斯”, 也是原始人类审美特征和技术表现结合的典型。
随着人类科学技术的不断发展, 艺术也体现出更加丰富多彩的形式。建筑方面, 从泥土、木质、石材到混凝土、钢筋, 从柱式结构、拱券技术到钢筋水泥结构, 建筑艺术在技术之上使各种造型和审美风格成为可能。绘画方面, 从最初的洞穴壁画、岩画、纺织物上的缣帛画到造纸术发明后的纸本绘画, 再到油画、水彩画等等, 如今颜料制作工艺更加科技化, 绘画上出现了综合材料技术的运用。雕塑方面也不再满足于大理石、金银铜铁的技术运用, 而是充分运用现代科技材料进行表现。充分体现艺术与技术结合的是工业革命后摄影术的发明, 人类进入了机械复制艺术时代, 电影作为一门综合艺术郎阔了各种先进的现代技术手段。
可以毫不夸张地说, 在艺术形式的每一次重要的历史演变中, 技术都扮演了关键的角色。每一次科技的革命或多或少都会给艺术带来一些变化, 艺术与技术之间是持续发展着的, 是相辅相成的关系, 技术可以改变艺术, 艺术也可以反映技术, 它们其实是不可分割的。
艺术素养需要技术才能进行展现。就绘画而言, 人们谈论最多的主要是主题和技术的问题, 选择怎样的主题观念、运用怎样的技术技法效果进行表现, 始终是各个绘画专业领域最为关注的课题。如果一个人具有扎实、深厚的绘画技术基础, 其就有可能取得事业的较大成功, 就能够尽可能的展示自身的才华。反之, 没有扎实的绘画技术基础, 想在绘画方面展现自身才华是十分困难的, 最好另辟蹊径。
19世纪的工业革命的影响貌似削弱了绘画的技术性, 实则不然。后印象派推开了现代艺术的大门, 之后绘画流派与表现方式形形色色。对比传统写实绘画, 现代绘画看似技术性降低了, 大都变得随意潦草, 不再是严谨的写实技术。然而除开写实这类技术, 现代绘画在画面经营、色彩搭配及设计构成等方面的技术却更加完善了, 不能简单的说临摹安格尔难、临摹毕加索简单, 就得出现代绘画缺乏技术性了, 绘画技术不只是简单的用笔繁简区别, 还包括对画面构成、节奏、调式等各方面的思考。天才画家梵高的流动的线条和跳跃的笔触是极具技术含量的, 这不弱于古典绘画的涂抹技术;被誉为“现代绘画之父”的塞尚的静物作品, 画面构成技术考究, 英国评论家弗莱评论塞尚的静物画说, “想在18世纪的古典油画静物中摘颗水果下来, 对画面没有影响, 而想在塞尚的静物中取点什么, 画面明显不完整了。”从这个意义上无疑体现了现代绘画的主观技术性。
技术才能是艺术自信的前提保障。以音乐表演艺术为例, 作为音乐演奏家, 相信自己的能力和实力是至关重要的, 这种自信的前提就是扎实的专业基本功和平时的刻苦练习, 所谓“台上一分钟, 台下十年功”正是说明了技术才能的辛勤积累。纵观音乐表演史, 但凡杰出的演奏家都具备一个共同特点, 就是其成功的表演都离不开超强的技术才能。如果演员在登台之前已经清楚的知道, 自己的技术到了何种驾驭程度, 在舞台上应该做什么, 他就可以摆脱一切外界干扰的紧张情绪, 从而进入其所需要的表演状态。这都充分说明了扎实的技术会使演奏者得心应手、自信满满, 从而使表演的作品最大化的呈现出艺术性的一面。
技术服务于艺术, 艺术又反作用于技术。技术与艺术不是对立的, 而是合二为一的, 所谓“重技轻艺”或“重艺轻技”都是一种偏见。扎实的技术可以更好的为艺术创作服务, 而良好的艺术创作灵感又能对技术起到反哺和推动作用。
以新媒体艺术为例, 它以光学媒介和电子媒介为基本语言, 它不同于现成品艺术、装置艺术、大地艺术和身体艺术, 而是完全建立在以数字技术为核心的基础上, 它正是电脑技术与时俱进并与艺术完美结合的产物。从激浪派的白南准开始, 电视就开始作为一种新的视觉技术在个性化的视觉创造中得到广泛的应用。新媒体艺术家也并没有唯技术而技术, 而是将艺术观念表达注入技术制作中, 从而使其艺术作品更具生命力。新媒体艺术家冯梦波在一次访谈中回答关于电脑设备与艺术观念表达的关系时说, “一方面我觉得设备与技术永远都不嫌好, 也不嫌多。另一方面当你真到了一定程度后, 真的不在乎这些。一个了不起的书法家不在乎笔, 当然一支好笔自然是有帮助的, 并不是只有这支笔能写好。”这也充分说明了代表当今科技时代技术与艺术结合的新媒体艺术中, 技术与艺术结合的相辅相成的关系。
综上所诉, 在文化的范畴中, 技术与艺术并没有准确的区别关系, 艺术本身就是一门技术。艺术与技术广泛存在于人类社会的各行各业中, 世界上没有不需要技术练习的艺术, 而技术又可以遵循其相应的艺术规律。
摘要：人类文化艺术发展到今天, 出现了形形色色的艺术形式和风格流派, 特别是在当今科技信息时代, 艺术已经渗透到各类信息技术领域。艺术的传统继承与发展创新无不与技术的革新演变紧密相连。在科学技术日新月异的今天, 如何更好地把握艺术与技术的关系, 发挥出它们“一加一大于二”的效果, 这是当前所有艺术工作者无法回避并应当着重思考的问题。
关键词：艺术,技术,关系
参考文献
[1]王天兵.西方现代艺术批判[M].北京:人民美术出版社, 1998.08.
关键词：艺术内涵表达；情感；影视特效技术
中图分类号：J916 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-48-1
艺术与技术有着不可分割的联系，艺术需要技术的表现，而技术则为艺术应运而生。在这我想借用“电影”这门艺术形式探讨一下艺术与技术千丝万缕的联系。
本着温故经典的心情，前几天又将《大话西游》的上下两部看了一遍，的确很经典。这里所说的经典，并不单指这部影片开创了一些经典的桥段，或者经典的对白，而是它以一种现在看来并不高端炫酷的特效方式呈现出了极其令人印象深刻的、独特的影片风格。随着影视后期特效技术的不断发展，现如今的影片里即便是爱情片，也会多多少少地掺杂着后期特效技术的影子。现在看来《大话西游》这部影片里的特效似乎很拙略，也许放在当时的环境里，这样的特效技术的确够水平了，但若是这部电影拿到现在来拍，那必定完完全全是好莱坞大片的风格。这几年，中国电影市场跟风好莱坞大片的趋势愈演愈烈。很多片子投资巨大，只为以特效技术吸引眼球。刚开始的几年，观众似乎很领情，但到了近阶段，消费者似乎不再对特效技术有着过多的追求，而是更趋于以情感为出发点，希望电影人们更有针对性地运用一些特效技术展现剧情，而不是完全以特效技术为卖点，以致忽略了电影作为艺术门类的艺术特性。
艺术创造美，技术则为了更好地表现美。艺术需要思考、需要想象和情感投入。而技术需要经验、科技与技巧。艺术是创造的基础与前提，没有艺术内涵的赋予，那技术创造的就只是一件毫无意义的物品。如果没有技术，艺术的表现形式也许会单薄无力，毫无新意。只有当技术与艺术完美结合，才能创造出更好更优秀的艺术作品。《大话西游》和《西游降魔》同是以西游为题材的影片，拍摄时间相隔十几年，拍出的影片风格却截然不同。《西游降魔》作为周星驰近几年首推的力作，邀请了国外一流的特效团队，花重金在影片的特效制作上，但影片的最后口碑却褒贬不一。不可否认的是，影片特效的确引人入胜，特效技术活灵活现地将剧本中、观众脑海里的妖怪呈现了出来。但“电影”作为一门艺术，不仅仅要求有技术的表现，更需要的是有艺术内涵的表达。如果技术的形式超越了艺术内涵的体现，那么这样的电影是本末倒置的。简单地说，影片中的怪物前期制作得再精美、再逼真，怪物的突然出现吓哭了好几个小朋友，但若是这个怪物只是一味地重复一个动作，那也就不那么令人害怕，时间久了反而会让人觉得呆滞与无聊。电影其实想向观众叙述一个情感内涵极其深沉的故事，而在影片中故事并没有通过运用良好的视听语言表达出来。观众看完整部片子之后，赞赏的只有精美的特效，问其电影想表达的精神内涵却一无所知，也许还会一头雾水称其完全看不太懂。那么我们也可以评定这部电影是低级趣味、毫无新意的。反之，从精神内涵领域讨论时隔20年的《大话西游》，虽然没有华丽的特效技术，但无论是从影片的对白、镜头的运用还是演员的表演，大家都称赞这部片子是经典之作。我们开怀于影片搞笑氛围的同时，也会不由自主地揣测导演本人想通过影片传达给观众什么深刻的寓意。有的电影会让人笑，而这样的电影，观众在笑的同时也会哭，这种哭是电影传递出的情感，真切地触动了观众心里伤口疼痛的表现。这样的悲喜剧我们称之为电影的艺术，即使没有过多技术的参与也依旧感动人心，令人印象深刻。
随着越来越多的电脑特效技术运用在大小荧屏中，电影与电视同时也在潜移默化地影响着我们的生活。观众希望看到的更多的是有意义有内涵的特效运用，而不是简单的技术表现。很多的电影因为技术而技术，把本来很温馨的一部爱情片拍成了科幻片，当电影这门艺术没有以艺术本质这个形体出现时，电影也就不是电影了，而是一部记录炫酷特效的“纪录片”。在很多抗日题材的电视剧中也出现了大量的超出人理解范畴的特效技术，抗日英雄单手就能撕碎日本鬼子等等一些过分的特效场景，这完全不符合电视电影艺术的本质。这样的特效技术只是哗众取宠，博得收视率。这样的影片值得我们所有电影电视工作者的反思与重新思考。花重金砸在特效技术上的同时，升华作品的艺术内涵才是重中之重。
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