电工比赛感悟

电工比赛感悟（共8篇）

电工比赛感悟篇1

电工技能比赛总结

经过为期两个多月的维修电工技能训练，在九号终于迎来了比赛的考验。总结自己比赛的经过，虽然成绩可能没有预想到那么好，但这样一个过程才是我所需的。在理论方面，理论其实并不是很难。很多内容很多题都有映像，所以做起来不是很困难。然后在技能操作考试的时候，所接的线路是非常简单的，接线的速度也很快，在线路的使用情况和安全问题方面肯定是没有任何问题的。问题都出在一些细节方面，特别是在老师提问的时候，一些问题训练中都没怎么注意，就比如热继电器整定值的调节，接线反圈的问题，还有就是指针试万用表的读数，主要是平常没用过。总的来说；本次技能大赛的参加还是挺正确的，能了解很多学习很多。还是要感谢老师们的付出。对于下次技能大赛我还是很想参加的，鉴于这次出现的一些问题，我想下次要做好首先是元器件和工具的熟悉，特别是一些有很多种类的元器件和工具。其次对接线的要求要了解清楚。再者就是要选择一个最正确的最有把握的接线方法。最后就是在接线的时候要读清要求，要冷静，有一个好的思路才是最重要的。

电工比赛感悟篇2

1 实训比赛及实训设备介绍

鼓励学生参加实训考核和技能大赛则是促进高校电工实训健康发展和提高学生实践能力的重要手段。一般而言, 实训大赛是结合生产实际和职业岗位的技能要求, 使用专门按照职业院校的教学和实验实训要求研制开发的产品, 设置一些列的实训案列来对学生实践操作能力进行检验的比赛。

亚龙YL-135型电工实训考核装置是比赛时经常用的装置。它由铝合金活动框架、电源台、实验元件盒、个人PC、仪器组 (示波器、毫伏表、频率计、函数信号发生器) 等几部分构成。铝合金活动框架用于放挂板模块, 具有较好的扩展性, 能应用于多种实验。另有活动柜能放置工具和实验元件盒。电源台:由两路相互独立、对称的实验电源和仪表组组成, 可同时满足两人完成不同的实验实训内容, 装置采用单相电源供电, 并配有带漏电保护的空气开关, 熔断器以确保使用安全。实验电源每路配置:一组可调的直流电源0~24V/2A, 并带有过载、短路软保护功能, 软保护的值还可进行调节;一组3~24V交流电源, 七档可调;一组±5V、±12V直流稳压电源;一只精密数字电压表 (DC 30V) , 一只精密数字电流表 (DC 2000m A) ;以及8路单相电源插座, 可以方便设备、仪表的扩展时使用。

配套使用的YL-290电工电子创新实训模块, 装置配置了实验元件盒, 它可根据实训需要方便地组合成不同的电子线路, 使实训具有开放性和创新性, 还可以保证电路的可靠连接并进行各种实验, 实验时可根据实验内容和技能训练的需要, 方便的任意组合实验线路, 以完成不同的实验项目、课程设计等。

2 如何做好比赛的每个步骤

赛前准备重要应注意工具的准备, 很多老师会教学生带很多的工具, 其实完全没有必要。比赛通常要使用的工具包括以下几种:烙铁、斜口钳、镊子、万用表、钟表螺丝刀。除此之外, 随比赛的需要选择性的带工具。在比赛材料发下来后有十分钟的检查时间, 这十分钟要把东西检查一下, 如果发现有什么坏的, 或者是有问题的元件必须换掉。对于比赛流程而言, 就是指规范的比赛步骤, 通常就是:审题→焊接→调试→画图→复查试题, 或者是:审题→画图→焊接→调试→复查试题。

2.1 审题:

审题是比赛的基础。要至少花5-10分钟认真仔细的看一遍试题。有很多的选手在比赛是会忽略了这个问题, 其实审题是很有必要的。花点时间看一遍试题至少心中对试题的难易程度有个了解, 这时候才能根据情况来考虑怎么去做。比如说:如果焊接的量很大, 那就要考虑工艺方面的要求。在要求工艺方面的情况下, 时间是不是够用, 是否有足够时间把下面的试题完成。

2.2 焊接:

在审题过程中, 应该了解了试题的难易, 考虑下焊接的难度。如果比较难就要追求速度 (但是也要尽量焊好) , 如果简单一点在焊接的同时要考虑到焊接工艺。一般情况下, 工艺方面的要求就是焊点的光滑、亮度、毛刺这几个方面。一般不会要求电阻的方向之类的。但在时间允许的情况下, 选手应该注意一些事项, 比如:电阻的色环从左往右, 从上往下。贴片之类的有标识的尽量方向一致。焊接的方式:焊接前看一下元器件, 了解一下它们的尺寸规格, 从低到高。但是一定要在时间允许的情况下, 一定要能够完成比赛的情况下, 规范的操作势必能够带来更好的成绩。

2.3 调试:

根据试题要求一步一步调。在调试过程中, 遇到不能解决的、短时间调不出来、不影响下面调试的问题时, 就暂时放下这道题, 千万不要被卡在一点问题上。如果这道题影响了下面的题, 那么这部分就先放下, 把能做好先做好, 最后再来做这个难调试的。调试这个环节对选手的心理素质是一种考验, 平时要多注意训练。

2.4 画图:对于画图而言, 比赛一般都要求使用protel 2004。学生要平时在这方面做好积累和训练。

对于YL-290电工电子创新实训模块而言, 这个项目于2009年加入全国比赛项目中, 工艺方面没有什么要求, 比赛时学生应尽可能做到美观整洁。注意在接线过程中, 在插接时不要超过两个, 不能太高。线的用法最好是电源用红色, 地线用黑色, 这样方便学生在调试过程中和裁判检查过程中一目了然。在插元件时要注意布局的合理, 尽量靠近试题中所给的图, 这个方便学生在出错的时, 容易检查出问题。

3 注重比赛的细节

细节会在很大程度上影响比赛的成绩, 我们拿焊接部分对于元件的准确性, 工艺方面的要求来看下评分的状况。

3.1 对于元器件检测项, 是要根据原理图及元件清单在130%元器件中, 正确选择元器件并安装至线路板上。

评分标准为所有元器件选择正确, 给满分, 如有元器件选择错误按数量扣分。

3.2 对于电路板焊接项, 是根据给出的附图, 并在给出的元器件

中, 正确选择所需的元器件, 并把它们准确地焊接在所发的线路板上。要求在线路板上所焊接的元器件的焊点大小适中, 无漏、假、虚、连焊, 焊点光滑、圆润、干净, 无毛刺;引脚加工尺寸及成形符合工艺要求;导线长度、剥头长度符合工艺要求, 芯线完好, 捻头镀锡。

对于SMT (贴片) 焊接来讲, 所焊接的元器件的焊点适中, 无漏、假、虚、连焊, 焊点光滑、圆润、干净, 无毛刺, 焊点基本一致, 没有歪焊, 可给满分;对于非SMT (贴片) 焊接来讲, 所焊接的元器件的焊点适中, 无漏、假、虚、连焊, 焊点光滑、圆润、干净, 无毛刺, 焊点基本一致, 引脚加工尺寸及成形符合工艺要求;导线长度、剥头长度符合工艺要求, 芯线完好, 捻头镀锡, 可给满分;对于电子产品装配来讲, 要求根据给出的附图, 正确地装配给出的器件。制板插件位置正确, 元器件极性正确, 元器件、导线安装及字标方向均应符合工艺要求;接插件、紧固件安装可靠牢固, 印制板安装对位;无烫伤和划伤处, 整机清洁无污物。印制板插件位置正确, 元器件极性正确, 接插件、紧固件安装可靠牢固, 印制板安装对位;整机清洁无污物。可给满分。调试部分一般根据所给试题中的填空给分。画图根据裁判现场对选手所画的图来评分。

摘要：人才的培养必须符合社会的需求, 尤其对于职业院校来讲, 就必须充分发挥实训的重要作用, 增强学生的实践操作能力。本文作者主要介绍了对于近些年比较重视的电工实训比赛中, 学生要如何做好准备, 如何充分应对, 从而在比赛中取得好的成绩。

关键词：职业院校,电工实训,比赛

参考文献

[1]李娟.《PLC技术与应用》教学改革探索[J].科技信息 (学术研究) , 2008 (18) .[1]李娟.《PLC技术与应用》教学改革探索[J].科技信息 (学术研究) , 2008 (18) .

[2]王婷, 曹晓光.探讨高职《电子测量与仪器》课程改革与设计[J].科技信息, 2011 (13) .[2]王婷, 曹晓光.探讨高职《电子测量与仪器》课程改革与设计[J].科技信息, 2011 (13) .

[3]徐晓津.浅谈《电工技术基础》的一体化教学[J].科技信息, 2010 (32) .[3]徐晓津.浅谈《电工技术基础》的一体化教学[J].科技信息, 2010 (32) .

记电工基础教学反思的感悟篇3

【关键词】反思电工基础感悟

电工基础学一直是中等职业学校工科类各专业一门很重要的基础核心课程。电工教学首先要正确地引导学生，让学生顺利跨上电工的台阶;其次是要让学生建立一个良好的电工知识基础，然后根据学生的具体情况选择提高。本人根据近几年电工基础的教学经历，谈谈对电工教学反思的一些感悟。

一、课前准备反思

课前先要了解学生情况，了解所带班级学生的学习情况，在课堂中多给予学生一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。在知识、能力、情感三类教学目标的实施中，做到对基础知识的讲解要透彻、分析要细腻，否则学生的基础知识不扎实，不利于以后的继续学习。能力培养方面，教师要科学地、系统地、合理地组织电工教学，正确认识学生的内部条件，采用良好的教学方法，重视学生的观察、实验、思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。基础比较差的学生普遍反映上课有时听不懂，这就要求教师必须做到讲解透彻、分析细腻，教授学生知识的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们、关爱他们。

二、备课反思

我起初对备课的理解就是按照教材和上课程序来写教案，其作用有两个，一个就是为了按照我写的教案讲课，一个就是为了应付领导检查。结果在上课的过程中发现，按教案上写的程序循序渐进地讲下去，感觉很流畅，但是学生没什么激情，缺乏求知的活力。例如在讲授《电路》这一章时，求解电路中的电流是可以用三种方法：支路电流法、戴维宁定理、叠加原理，学生掌握起来比较难，特别是戴维宁定理和叠加原理。所以我就要求学生只要会用支路电流法来解题即可，其他两种只做了解，有能力的同学要掌握。用这种方法感觉学生掌握得还可以，效果还不错，起码他们能把答案做出来了，没有把自己弄糊涂，比起以前做不出来要好得多。因此，有时候对他们来讲，最重要的是会做题，而不是用几种方法做出来。所以，备课不仅要我们有精深的专业知识，还要有更可能宽广的艺术视野;不仅要备教材，更要备教法、备学生。

三、课外辅导反思

说到课外辅导，大家很自然地就想到给学生在课外讲解一些他们不会的练习题就万事大吉了，现在回过头来仔细地想想，我们的学生有做不完的题，而相关的技能操作就为了让学生能够熟练地运用知识，课内辅导不仅仅只是帮助学生解决问题，最重要的是帮助学生解决动手操作的恐惧心理。因为毕竟学生的基础不一样，不能要求大家做一样的题目。为了避免千篇一律，造成有的学生吃不饱，有的学生啃不动，基础差的学生，先指导他们掌握基础知识，让他们自己制作课件，这种方法看得见、摸得着;对于基础好的学生，要求他们适当做些有梯度的练习，并指导学生参加市级、省级的技能竞赛，培养他们的动手操作能力。

四、课后评价反思

评价一个学生的标准，对于本学科，我就是看学生的课堂反应、作业、阶段测试。教育界有这样一句谚语：“考是老师的法宝，分是学生的命根。”我教的学科考查学生是根据甘肃省职教高考模式来测试，既有理论测试，还有技能竞赛。就我多年在职业教育中的教学经验而论，考试并不是评价一个学生的唯一标准。随着当今社会的飞速发展，社会需要各种各样的人才，并不是考上大学才能有所作为，有的学生高分低能，即使大学毕业也是碌碌无为。这就要求我们教师评价学生的方式要多样化，鼓励学生各显其能、各尽其才。因此在教学过程中，我们要鼓励学生，让学生在努力学习科学文化知识的同时，不要忘了“三百六十行，行行出状元。”一句赞美的话语能够成就一位学生，一句肯定的话语能够激励学生走向成功，一句温馨的问候能够拉近与学生的关系，等等，这就是积极评价的神奇力量。另外，还不能忘记让学生互评，这也是必不可少的。

五、上课后的反思

金融比赛活动感悟篇4

这周五，我校组织预备年级前往以金融特色闻名的东昌中学参加金融比赛活动，活动分为知识竞赛和模拟投资两组。

我被老师安排在知识竞赛团队里，与同学们一起坐上了大巴，经过短暂的路程，我们到达了东昌中学（过渡校区）。我和我的队友在那里遇见了热情的东昌学姐、老师以及共同参与此次活动的罗山中学同学们。

走进学校大堂，老师向我们介绍了这次到来的主要目的，并带领我们观看了东昌学校的特色活动，让我对接下来的比赛充满期待。这时，一位学姐将我们领到了学校的模拟银行，教我们怎样取号，设置账户，存取钱等，那里的银行工作人员也是学校的学姐学长扮演，她们亲切的笑容，丰富的金融知识，让我第一次感受到了金融知识的“魅力”。

参观体验完大部分项目后，我们抵达了最后的场地----知识竞赛中心，待所有人就座后，主持人详细叙述了规则，比赛注意事项等，同时每六位成员组成一比赛小组，先初赛，后选取前三名进入决赛，同学们听的聚精会神，都希望拿到好成绩，为自己所在的学校争得荣誉。比赛开始了，大屏幕每亮出一次题目，队员们都需要通过按铃来抢夺发言权，并立即作答，虽然初赛答错不扣分，但每位同学都全神贯注，集中精力答好每一道题，为了更好的进入决赛，我们小组做了详细的分工，有人负责按铃，有人负责答题，有人负责复述题目关键词，经过紧张而又有序的初赛，我们小组位居第一，顺利进入决赛，同时进入决赛的还有两组罗山中学同学，她们也完成的非常出色。决赛规则有些许变化，答错一题扣五分，这更让我们不能掉以轻心，每位成员也依旧保持着沉着冷静，按照之前的团队分工，成员之间越发默契，按铃同学的快速和答题同学的准确性，使我们小组以领先他组几倍的成绩荣获第一，我们成功了，看着其他同学羡慕的目光，我的心中，高兴油然而生。

参加比赛后的感悟篇5

尊敬的领导：您好！

此次我能代表学院参加重庆市辅导员职业技能大赛，深感荣幸。感谢领导的信任，给予我这次难能可贵的学习机会。虽然精心准备，全力以赴，比赛未取得优异成绩，但是我却从这次比赛中受益匪浅，感悟颇多。荣格说，往外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。特将自己的失败经验总结如下，希望能为今后其他辅导员代表学校参加比赛获得优异成绩给予点滴帮助，不足之处望领导批评指正。

第一，自我展示目的性有待明确。自我展示环节只有两分钟，如何在这两分钟内打动评委，就是要告诉评委我为什么担任辅导员？我是一名优秀的辅导员。我的优秀主要表现在哪几方面？三个方面看似简单，但只有用真情实感、充分朝气、富有特色、动人心魄的语言，才能打动评委，获得高分。作为辅导员，我的工作时间不长，积累的经验不足。我发现自己只能算是合格的辅导员，并不算优秀，只是完成学校对辅导员要求的基本工作。但是作为人类灵魂工程师，我缺乏培养学生独立思考，自我约束，自我判断的一系列的特色教育。如果能在以后工作中用思想教育引导学生，让他们做到不人云亦云，不易被别人煽动做不利于学校稳定和社会发展的事情，养成独立思考事情的能力，这将能成为打动评委的真情实感。在谈到为什么担任辅导员，我回想起一年前的面试。最初是觉得在学校工作有寒暑假很好。但工作一年半的时间里，让我发现担任辅导员虽然有时学生不理解，家长会抱怨，但是这远远比不上学生的进步与祝福，有时他们一个小小的举动会让我感动很久，有时他们获得的一点点成绩会让我兴奋不已！现在，我特别喜欢站在校园看渐次泛白的黎明时分的天宇，喜欢与同学们一起吃着早餐，闻见树木和书本的清香„„(套用村上春树的话)我热爱辅导员一职，我决心干好当下，取得成绩，积累资本，培养更多的优秀学生。心里装满爱的人，幸福随时都会在门外守候，只等你开门。我相信自己，会做得更好，也一定能做得更好。

第二，案例分析水平有待提高。博学方能笃志，切问才会近思。只有在平时工作中学习其他辅导员经典案例，一旦遇到特殊事件或者突发事件时，才能将事情处理得当。处理完后认真思考，对比以前看到过类似的事件，总结经验，再次遇到才能进行创新性的处理。正如托马斯·卡莱尔说:一切工作都好象是播下的种子；它生长开花结籽，然后又重新播种。此次由于工作经验不足，案例分析环节成绩平平。通过此次比赛发现按照“学习——思考——总结——创新”这个模式处理突然事件定能取得良好效果。希望在今后工作中学校能开展“辅导员经典案例学习会”，为辅导员积累丰富经验提供良好的平台。

第三，自我学习能力有待加强。人生的成长，在于学习，也在于经历。记得有位学者说，当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习。社会在发展，知识在更新，而面对的学生群体也在发生变化。如果我们整天流于形式的工作，不创新，不提高，可能

一辈子就这样碌碌无为的度过。如果不去主动掌握学生群体的特性，学生所学专业的市场前景，可能培养出来的人才不为社会所用。以后工作中要加强职业所需新知识，多参看诸如《高校辅导员》、《高校辅导员学刊》等刊物，相信对工作会有很大帮助。

企业经营模拟比赛总结与感悟篇6

模拟了8期的企业经营终于在第16期结果出来的一刻结束了。虽然我们小组的排名并不十分靠前，但这近一个月的实验学习所带给我们的感触与收获却并不仅仅是一个名次就能说完的。

回顾这8期的决策，我们公司的发展大致可以分为三个阶段。初期：决策失误

一开始，我们只把重点放到了定价决策上，并没有长远的看待公司发展的问题，这是我作为CEO的一个决策失误。这就导致在别的组都筹资扩大生产的时候，我们在第9、10期仅仅买了共10台机器。如今回想起来这实在是一个十分严重的错误，因为前期这是扩大生产的黄金时期。我们一开始就输在了起跑线上。

意识到了我们的失误之后，从第11期开始我们便决定在之后的12、13、14都极尽财力来购置机器，为最后阶段的销售做好准备。

并且一开始，经过小组成员的一致决定，我们打算放弃手机市场，大力投资计算机研发。不过这在后来的发展过程中证明了，并不是一个十分明智的决策：计算机的生产十分占用机器，而我们的产能根本配合不上计算机的大量需求，虽然我们有很好的产品等级，但是在初期，计算机的高价优势并没有很好的显示出来。

中期：强势产品计算机

虽然前期买的机器不多，工人数也不够，但是我们利用各种计算工具安排加班工作，充分的利用机器与工人。并制定了较为合理的价格。同时机器的配给开始上升，再加上计算机的高等级为我们带来的高利润，使得我们的排名一下子上升了7位。人均利润排在了第2位。

但是，在接下来的13期，由于头脑过热，制定的价格过高，导致有6个市场的产品都没有卖出去。这才意识到，大家的定价策略早就从“每期都抬价”变成“稳定物价”甚至“低价竞争”了。于是在14期我们除了计算机产品外，其他的产品均小幅度降价，产品最终都销售完毕。

后期：定价过于保守。

在后期，由于前期积极的扩大生产规模，我们已经拥有了250台机器和300多名工人，产能已经可以基本解决市场的需求。但是面对16期的最后一战，而同时受13期重大定价决策失误的影响，我们在15、16期的定价都过于保守，以至于进入了“高成本低利润”的营业状况——扩大后的高产能并没有为我们带来

想象中的高利润。

最后，我们的名次定格在了13名。

结果出来的那一刻，我们大家都松了一口气。从最后一名一路拼杀到现在的成绩，虽然不能说满意，但是每个人真的都尽了最大的努力。更重要的是那种每个人都为了同一个目标而不言辛苦的付出，课下积极地进行预测分析、一起讨论战略对策，那个过程才是最让人深刻和感动的。

而我们小组的成员，也在“同舟共济”的过程中加深了对于 “战略制定”、“产品生产”、“财务控制”、“营销推广”等几个企业经营方面的具体化加深理解。而不再是局限于书本上文字和理论的认识。企业模拟虽然与真实的经营还有很大的差距，但是也让我们对于教材的理论有了新的认识。

首先，对于一个企业，在战略层面一定要有“长远的规划”，切勿目光过于短浅。

其次，在产品生产方面，“产能”亦是决定成败的关键因素。而且光有机器设备是不够的，必须要配备数量相适应的工作人员。同时，由于企业运行中的“固定资本”问题，在安排生产加工的班次问题上，必须要充分利用各项资源。

再次，在企业“财务方面”，不要怕发债券，借贷款。因为“用借的钱挣钱”才是高明的。而且因为此套模拟系统的设定，要注意的是：发行债券比银行贷款更为合适。能给企业更充裕的时间来还款。

最后，对于营销，“定价决定一切”。不能过高——不然产品卖不出去；也不能太低——否则难以赚取利润。定价的过程中，要充分利用市场信息，预测模型。公共报表的“市场定价”、“市场份额”；内部报表的“时间序列数据”等，都是极为不错的参考数据表。Excel的多元回归预测模型，对于冰箱和电视市场的预测还是较为准确的。

总之，这次的企业模拟竞赛让人难忘也教人成长。这对于在之后两年大学的学习过程中，如何将理论知识更好的融入到实践中来深化理解，有着很好的指导意义。相信再比一次的话，我们可以做得更好；而在今后的学习中，我们一定能做的更好！

企业模拟总结

小学期的企业模拟课结束了，在这充实的八次课里，我们真实的感受到了企业运作的流程，我收获了很多，感受过成功的喜悦，也体验了失败的心酸。总结这次比赛，我们在企业初期，由于决策过于保守，而且目光不够长远，在机器和

员工数上处于劣势，导致产能不够，所以结果不是很理想，在中间的一期，由于订价过于激进，导致产品在几个市场的销售出现了问题，所以在之后的几期，我们总结了经验教训，对决策进行了调整，从而取得了一定的进步。

财务总监是企业这艘大船上的保驾护航员，财务总监需要从公司财务的角度出发，与各个岗位的管理者同心协力经营好自己的企业。通过这次模拟，我作为一名企业的财务总监，对企业的财务工作有了更完整的认识，从期初的财务预算，到期末的报表分析，让我明白了财务人员具体的工作流程。企业的资金流是企业运行的基本保障，我们在这八次模拟中，并没有出现过严重的资金问题，一直平稳的走到了最后。在模拟期间，由于初期对整个流程认识不足，出现过大量现金剩余而没有得到合理利用的情况，对债券、国债的概念也相对模糊，自己对于企业利润的预测也不很准确。在之后的几期，我们总结了教训，又对使用债券融资或银行贷款取得资金的优缺点进行了分析，最后选择了利用债券进行融资，购买了机器，使现金得到了合理的利用，且企业产能也得到了提高，产品销量得以提升。对于企业现金流的预测，也有了一定的经验。这次企业模拟让我明白了企业财务工作的重要性，期初预算、期中的控制以及期末的分析都是必不可少的，需要对企业的发展进行全面的总结，才能进行合理的预算与判断。

最后我想说，企业模拟虽然一定程度上的模拟了企业真实的经营活动但它毕竟是一个虚拟的环境，它将和真正的商场有着很大的区。但这次比赛很好的训练了我们的应对各种变化快速反应进行决策的思维和在任何困难和压力下都不屈服的精神，教会了我们对所学知识的运用，团队的协作，体验到了企业经营的艰辛。更重要的是我们看到了自己只是架构中的缺陷，在接下来的学习生活中扬长避短，提高自己的能力。

现代企业管理模拟实验实训心得

从一开始对企业管理模拟的陌生，然后是慢慢的接触了解，到最后的恍然大悟。我才明白这些天的确是学了不少东西，感觉比上理论课要踏实的多。

模拟活动包括以下几个步骤：提交广告费，争抢订单；根据订单生产和交货；生产规模的决策；市场拓展和产品研发；资金的运作以及统领全局。

在我们进行这些操作的过程中就不免做出了一些不很合理的决定：

1.起初，广告费投资太多了，浪费了大量资金。

2.大会计划不周，某些年份由于订单不足出现停产的不良现象。

分析这些问题，找出原因后，我们立即改变以前的保守策略，进行了战略调整：我觉得如果继续经营，我们就应该充分分析市场、产品研发以及竞争对手。

就我自身参加学习和模拟的过程而言，我得到了以下几点启示： 1．团队合作最重要。2．胜不骄败不馁。3．在犯错误中不断学习。

现代企业模拟感想

学然后知不足，没有这次实践也不会知道自己竟然有这么多专业知识没掌握、没有学。起初认为这是一次不合实际的模拟而已，没想到其中有很多真的东西。比如团队人员职责的选择和安排，是否开辟新产品，广告促销如何安排，如何处理投资和收益的关系，如何评估风险和机会成本等。

这次模拟学到很多。首先一个团队是一个整体，只有发挥每个人的优势，整体的优势才能体现出来。只有统一意见和思想，战略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。自己先凝成一股绳，才能与其他企业竞争。如果本身一盘散沙，走一步争论一步，计划和战略是无法实施下去的。必须放弃成见，以整体利益为主，达成一致。这就是攘外必先安内。

其次，商场是无情的。任何事情是不会按我们希望的那样发展的。必须抛弃那些主观的自我感觉良好或过分估计市场前景良好。重视客观情况，这是做一切事的基础。没有客观的调查和理性分析为基础，为了追求短期利益和规避风险而做出的决策是不能适应长期发展的。

再次，现在是一个信息时代，商业信息是企业可以利用的重要战略依据。“知此知彼，方可百战不殆”，只有在进行了市场调查，对市场信息（市场需求、生产能力、原材料、现金流等）有了充分的了解，并加以分析（利润表、资产负债表等财务报表）和判断后，才能做出适当的战略计划（广告订单、贷款、设备的改造更新、认证资格、市场的开拓、产品的生产计划和研发等）。

最后，我体验了一个企业管理者的工作本职，对于企业运营环节更加了解，对实际工作起到了引导作用。这也使我们这些面对工作难的现实面前加了一些比别人长处的地方了，它虽然只是实验但我很认真的对待它，我们身临其境的为公司发展的方方面面考虑着，体会到了企业一次错误决策所带来的特大损失及恢复的困难。

2022冬残奥会比赛观后感悟篇7

中国队半决赛将面对卫冕冠军美国队，队员们都充满信心。汪之栋说：“我们接下来面对的都是强队，我们要做的就是踏踏实实地面对接下来的比赛，无论对手是谁，我们只要上场就要打出气势、打出水平，我们不惧怕任何一支队伍。”

汪之栋表示，中国残奥冰球队是一支敢打敢拼、无惧无畏的队伍。“在比分打平时，教练告诉我们要忘记比分，努力去拼，只要比赛没有结束，一切皆有可能。”他在谈及当日与捷克队的比赛时说，在比赛最后阶段，不光是他，球队所有队员都想着为球队付出自己最大的努力，最终付出也收获了回报。

电工比赛感悟篇8

各中小学：为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《福建省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》文件精神，切实提高广大教师的师德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，弘扬班主任忘我的工作精神，促使班主任真正成为学生日常管理和德育工作的组织者、学生健康成长的引路人。经研究，决定继续举行晋江市中小学“感悟班主任”征文比赛。具体事项通知如下：

一、截稿时间：2014年4月11日

二、活动对象：全市中小学班主任

三、征文内容

1、内容积极向上，体现上级关于德育的指示精神，围绕班主任开展德育工作的实践，书写其中的育人故事，表达自己的真情实感，阐述对德育工作的思考和提升。

2、论文、诗歌除外，文体不限。

3、要求文字简洁流畅，突出作品的原创性、可读性和感染性（严禁抄袭和从网上下载）。

四、文稿要求

1、文稿字数在1200字以上，统一用word编辑，标题用黑体三号字体、加粗，正文用宋体小四号，1.5倍行距，用A4纸双面打印。

2、每份作品要有封面，上面注明题目、作者姓名、工作单位、联系电话。除封面外，其它内容不能体现任何个人信息。

3、每份作品正文后请附上100字以内的点评。点评要求：简短；突出文章亮点、感染点，点出文章的启发、教育意义。

五、报送方式

1、请各校高度重视，鼓励班主任积极参与，并组织做好评选工作，选送优秀征文，各教委（育）办选送3-5篇，市直小学选送2-3篇，各中学选送2-3篇。