青少年犯罪

青少年犯罪（共8篇）

青少年犯罪 篇1

青少年犯罪（juvenile delinquency),青少年这个概念在犯罪学中一般是指已满14周岁而不满25周岁的人。这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。2001年“四五”普法启动时，中央电视台和司法部在网上做过一个调查，以了解社会对一些法律问题的关注情况。后来公布的调查结果显示，在调查所列出的10个法律问题中最为人们所关心的就是青少年犯罪问题。从这项调查看，青少年犯罪特别是未成年人犯罪问题已经成为社会关注程度最高的问题之一。[1] 犯罪是各个国家各个历史时期都普遍存在的社会现象，是社会的一面特殊镜子，能从反面反映某一社会人们的文化、道德素养以及精神面貌，暴露社会某些方面的弊病与问题。可以说，青少年的文化素养、道德水平等情况，不仅是一个国家文明程度的重要标志，而且青少年的状况，对于某一国家、社会乃至世界的前途与未来都有着极其重要的影响。近年来，少年犯罪已成为全球注目的社会问题，少年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪比例最高，据日本70年代的统计表明，14岁--20岁的违法犯罪青少年占全国青少年的1.36%，英国为3%，美国为5%，南朝鲜为2.2%。如此大的数字不能不引起我们的警醒。青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。据南方某市教育局的老师估计，跨校、跨区的校园敲诈勒索事件占了整个校园敲诈勒索滋扰事件的六成左右。有资料显示，目前我国青少年犯罪初始年龄与七十年代相比已提前了两至三岁[2]，14岁以下少年违法犯罪比例上升。在青少年犯罪中所占比例已由1991年的1.3%上升到2000年的1.9%.而且还表现出低龄化、团伙化、成人化、智能化、凶残化等新的犯罪特点。这是社会多方面消极因素的综合反映，已经引起社会各界以及学校、家庭的高度关注。暴力犯罪、财产犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出，不断向着严重化达到方向发展。根据公安部相关统计数字，1997年我国未成年人犯罪类型比例如下：抢劫占46.3%；抢夺占23%；盗窃占6.6%；强奸占4.8%.[3] “问题少年”一再成为人们的热门话题。随着当今社会传播媒体的空前发展，青少年以敏感的心灵感受着时代的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。而在另一方面，青少年犯罪也出现了一些新的特点，无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都发生了一些新的变化。目前，未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。[4]

一、我国青少年犯罪一直就是一个比较严峻的社会问题，我们应该从以下几个方面来分析 如今，青少年犯罪已被国际社会列为世界第三大公害。青少年犯罪除了无业人员及城市周边地区人员居多，父母离异、畸型家庭子女犯罪的多，结伙犯罪的多，二人以上共同犯罪的多，侵犯财产的案件多，不计后果、追求哥们意气的多等等这些长期以来所固有的原因和特点外，还有一些网络犯罪、利用先进科学技术犯罪等特点。任何现象的产生和存在都有其特定的原因和条件。作为一种复杂的社会现象，未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样，错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因，有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。下面是从心理学和社会学的角度对未成年人犯罪的原因进行的分析。

（一）未成年人犯罪原因的心理学分析

一切犯罪行为都是在一定的心理支配下进行的。未成年人虽然心理尚未成熟，但他们的犯罪行为也是受心理支配的。为什么未成年人犯罪具有显著区别于成年人犯罪的特点？这是与作为犯罪主体的未成年人在这一特定年龄阶段下所固有的生理和心理特点分不开的。矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物发展的过程中。由于未成年时期的年龄特点所形成的矛盾也是贯穿未成年人成长的全过程的，虽然这些矛盾与未成年人犯罪行为的产生并无必然的联系，但是如果这些矛盾得不到合理的解决，很可能成为未成年人犯罪的动因。

1、未成年人身心矛盾

（1）精力过剩与调节能力低的矛盾 未成年人生理机能迅速发育，使他们的活动量增大，日常学习生活之余仍有大量过剩的精力和体力，但是由于他们心理水平的提高相对缓慢，缺乏足够的调节和控制过剩精力的能力。因此，过剩的精力常常用之不当，在外界不良因素的影响下，往往将过剩的精力用于抢劫、强奸等暴力性的犯罪活动中。（2）兴奋性高和控制力低的矛盾

由于未成年人腺体的发育，内分泌非常旺盛，大脑常常处于兴奋的状态，导致他们的情绪兴奋性高容易冲动，但是由于他们的大脑皮质尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出现冲动性和情景性犯罪。

（3）性机能发育成熟和道德观念缺乏的矛盾

未成年时期，性机能逐渐发育成熟，从而产生强烈的性意识，有接触异性的需求，有了性的欲望和冲动。然而，他们又缺乏组建家庭和负担家庭的法律道德责任和经济能力，从而产生了生物性和社会性的矛盾。如果，这一时期的未成年人不能正确处理好这对矛盾，那么就不可能正确对待两性关系，就有可能放纵自己，对自己的行为不加约束控制，从而强化这对矛盾，导致性方面的违法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫秽制品的刺激下，为了发泄生理冲动，不惜实施强奸、轮奸等性犯罪；或者为了嫖娼而不惜实施抢劫、盗窃、诈骗等财产性犯罪。

2、未成年人个性心理结构内部的矛盾（1）孤独感和强烈的交往需要的矛盾

现在，未成年人的生理成熟年龄普遍提前，生理上的突飞猛进，尤其是性器官的发育成熟，使他们的性意识、性冲动，性体验等接踵而至，这给他们带来了种种困惑或疑虑，产生各种神秘不安的复杂心理。与此同时，他们的心理成熟却明显滞后。他们没有足够的知识和经验来为因生理成熟产生的种种困惑解难释疑，无法合理地为自己减轻心理的重负。随着他们年龄的增长，成人感逐渐增强，对于内心的困惑和疑虑不愿轻易向他们吐露，于是表现出明显的心理闭锁。未成年人处于这种自我封闭之中在心理上与成年人产生隔阂，不愿相互交流思想、感情，因而产生孤独感。但是这种孤独感并不是他们所希望的，他们渴望被人理解，希望与人交往，希望在人际交往中有一定的地位，希望能在同龄人中出类拔萃，以维护自尊。因而人际交往的需要较为强烈，这种在心理上既感到孤独，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷于苦恼的境地。他们不愿与父母老师沟通，却希望与同龄伙伴拉帮结伙，有的甚至离家出走，出外寻找“友谊”。由于他们的社会阅历少，认知狭窄、片面，分不清是非美丑，在复杂的社会生活中，容易被人引诱，上当受骗，稀里糊涂地就加入犯罪团伙，不知不觉地就走上犯罪道路。

（2）好奇心强和辨别是非能力低的矛盾 未成年人对一切感到新奇，对自己不了解的现象，不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲，但由于他们社会经验不足，认识能力尚未发展成熟，对许多社会现象和科学的准则还没有自己定型的见解和观点，容易受暗示而模仿，自觉不自觉地受一些不良因素地影响，看问题时以偏概全、固执己见，自己认为正确符合自己兴趣爱好的知识就不加考虑的片面接受，以致受到不良的社会风气和一些宣扬暴力、色情的不良亚文化的影响而走上犯罪道路。（3）独立性和依赖性的矛盾 随着成人感的产生和增强，未成年人对自己估计过高强烈要求独立自主，想从心理上改变过去依赖成年人和受人监护的状态，即取得与成年人相同的地位，离开父母的管束，完全独立。但是，由于他们没有经济来源，且社会生活经验欠缺，不能适应错综复杂的社会，因此未成年人在生活上还要依赖于父母，在社会上还要依赖成年人。这种在心理上想独立，而实际生活中又不得不依赖父母的矛盾可能激发子女与父母之间的冲突，加大代沟的裂痕。在现实社会中，有的因对父母的严格管束十分不满而产生强烈的逆反心理和报复心理，进而实施家庭暴力，甚至出现了弑亲现象。据报道，上海市一名17岁的少女因母亲对其管教太严，竟用刀将其母亲砍杀致死。

（4）强烈的情绪冲动和理智控制较弱的矛盾

未成年时期，情绪的兴奋性高，情绪的波动性大，具有极大的冲动性，既表现为热情活泼，又易急躁，激动，好感情用事。有时，当个人需要受到限制而不能得到满足时，就会产生挫折感，进而产生强烈的不满情绪。这时理智的控制能力却显得无能为力，为满足自己的需要而不计后果采取简单粗暴的方法向有关当事人或无辜群众实施攻击行为，进行报复。2004年马加爵杀人事件，今年药家鑫事件（药家鑫西安音乐学院大三的学生，2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获）。日本西北部一中学生因不满老师的训斥，放学后用一把小刀连刺老师十刀，致老师惨死刀下。[5]（5）自我意识的矛盾

自我意识是指个体对自己已经形成的心理特点和正在发生进行的全部心理活动的认识，以及自己与外界事物相互联系的认识。未成年人由于独立性意向的发展，开始将对外界及外界事物与自己的关系的关注转变为对自己心理活动的关注。这样自己既是观察者，同时又是被自己观察的被观察者，自我意识被分成两个处于不同地位的部分：前者为理想的自我；后者为现实的自我。一般来说，现实的自我总是落后于理想的自我这样一来，二者的不一致便产生了自我意识的矛盾。未成年人自我意识的矛盾通常表现为两种类型：一种是过高的自我评价，另一种则是过低的自我评价。过高或过低的自我评价往往导致个体自我意识确立过程中的过分自负或过分自卑这两大心理缺陷。①过低的自我评价。处于这种意识状态的未成年人，在把理想的自我与现实的自我进行比较时，对理想的自我期望较高，又无法达到，对现实的自我不满意，又无法改进。他们在心理上的一个特征就是自我排斥。由于在成长过程中，理想的自我与现实的自我的距离过大所导致的自我矛盾冲突，他们往往会产生否定自己、拒绝接纳自我的心理倾向。这类未成年人往往降低人的社会需求水平，对自我过分怀疑，压抑自我的积极性，并可能引发严重的挫折感和内心冲突。他们的心理体验常伴随较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象，尤其是面对新的环境、挫折和重大生活事件时，常常会产生过激行为，酿成悲剧。近几年来发生的未成年人暴力事件中相当一部分就是由此类心理问题所导致的。

②过高的自我评价。这是一种与过低的自我评价相对立的自我意识状态。在这种自我概念的支配下，个体往往扩大现实的自我，形成错误的不切实际的理想的自我，并认为理想的自我可以轻易实现。这种类型的未成年人往往盲目乐观，以我为中心、自以为是，不易被周围环境和他人所接受与认可，容易引起别人的反感和不满。因此极易遭受失败和内心冲突，产生严重的挫折感，导致苦闷、自卑、自我放弃。有时会引发过激行为和反社会行为。

（二）未成年人犯罪原因的社会学分析

未成年时期是每个人都必须经历的人生阶段。因此，未成年人的身心特征本身并不是决定犯罪发生的必然原因。但是，由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性，使得他们极易在社会化过程中接受错误、消极的影响，进而产生形成犯罪心理、实施犯罪行为的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要经历一个不完全社会化或者错误社会化的过程，这是一个由量的积累到质的飞跃的过程。

1、从几年来青少年犯罪背景材料的分析中，不难看出青少年出现违法犯罪的行为及性格特点，绝大多数与他们的家庭有关，“家庭气氛可以成为未成年人违法和犯罪的直接原因，和睦、不和睦或冲突的家庭气氛，与违法行为率关系甚大。不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女违法行为者明显增多。”[6]

可以归结为以下几个特征。（1）过分宠溺的家庭

其子女的性格具有明显的任性、自我为中心的特点。有这种性格的少年，一旦介入社会生活，很容易以自私的、任性的态度不顾社会道德、法律规范去追求自己的目标，从而发生违法犯罪的行为。这类少年如父母是领导干部或大款之类的人物，则表现的更为突出。他们往往有恃无恐，称王称霸，经常纠集一班“小兄弟”在自己周围，旷课逃学、打架斗殴，甚至偷盗抢劫，吃喝嫖赌，无所不为，而学校和社会对这些人的违法犯罪行为管教和打击不力无不与其家庭的影响有极大的关系。

（2）简单粗暴的家庭。其子女最容易形成粗暴冷酷的性格。这种少年在处理人际关系的矛盾时很容易发生粗暴的攻击行为，并由此导致违法犯罪。

（3）父母形象不佳的家庭。由于父母行为不庄严、不检点，没有建立正常的权威形象，使得少年形成不良的性格而导致异常行为（包括违法犯罪）的发生。这类家庭父母的不良行为，很容易对孩子产生极坏的影响，导致这种家庭的子女犯罪率偏高。

（4）气氛异常的家庭。气氛异常主要是由于夫妻不和、争吵或离异，以及一方早逝所引起。由于夫妻的关系冲突或异常，因而他们很少关心子女。同时，这种家庭中的儿童由于家庭的不安定，缺乏温暖，容易形成感情冷漠，烦躁、孤独怪僻的性格。这种性格特征在他们长大成人后极易成为惯犯或罪犯的心理基础。

（5）经济贫困的家庭。主要是指城市下岗职工和经济落后农村尚未脱贫的家庭。这些家庭父母无稳定收入，又无挣钱致富的技能，谋生艰难，小孩中途辍学的很多，这些人违法犯罪的意识很浓厚，改造教育的难度很大，抓了放，放了抓，不思悔改，重操旧业，具有很大的社会危害性。

2、学校教育的缺失

学校也是未成年人社会化的重要场所。良好的学校教育，可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用，帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是，学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误，不利于未成年人的社会化，对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。

（1）忽视思想品德教育，片面强调智育的重要性 由于在教育观念上片面强调智育的重要性，学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有这方面的教育也往往是方法简单、陈旧或是流于形式，而且内容空洞、脱离实际，对学生缺乏吸引力，再加上在教师队伍中，确实有一些素质差，职业道德低下的人。再一类是在一些学校中，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，并以此为依据，人为的把学生分成重点班和非重点班，使得学生的自尊心受到极大的挫伤，失去了进取心和自信心，造成了一些学生的厌学、辍学，流失到社会上形成不良群体，无所事事，在坏人的教唆下，很容易堕落为犯罪团伙，进行违法犯罪活动。

（2）法制教育效果不佳。目前，学校法制教育落后，效果不佳，造成学生法制观念淡薄也是导致未成年人犯罪的一个重要原因。法制教育课上课也只是为了应付考试而让学生死记硬背。另外，法制教育也只是停留在法律知识的传授上，不能使学生形成与法律规范的要求相适应的价值观，不能使法律规范的要求内化为学生自己的需要和行为，没有收预防犯罪的效果。

（3）青春期性教育和心理健康教育滞后 目前，学校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制观念的淡薄，在外界的刺激下，加上他们自我控制能力不强，往往会出现越轨行为。未成年时期面临着心理矛盾冲突的急剧发展和紧张繁重的学习，这使得他们在学习和生活中产生了各种心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。但是，由于目前的学校教育中，忽视心理健康教育，没有开设专门的心理课程进行疏导，当他们不能承受时，很可能走向极端，通过暴力等方式宣泄出来。

3、同龄群体不良交往的影响 马克思说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。”[7] 同龄人的相互交往在未成年人的社会化过程中起着十分重要的作用。极少数未成年人之所以走上违法犯罪道路，并恶性发展，是与其未成年同龄群体的不良交往息息相关的。团伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路的起点。一些被家庭和学校排斥和抛弃的不良少年，在不良亚文化的吸引和感召下，由于相同的感受聚集起来，通过不健康的娱乐、游荡、交谈等方式形成不良交往的亚文化群体。法国犯罪学家塔尔德（Gabriel Tarade）在其专著《模仿规律》（Laws of Imitation）中指出：“模仿的程度，和人与人的距离成正比。关系密切的人，越彼此模仿，即发生模仿的可能性和模仿的强度越大。”[8]

他们通过密切的接触、相互观察和模仿，使得原有的错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯得到强化。美国“犯罪学之父”萨瑟兰（Sutherlabd）认为：“犯罪是在交往过程中，通过与他人的相互作用习得的。对犯罪行为学习的主要部分发生在亲密的群体中。这种群体的主要成员是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。犯罪学习的主要内容包括两项内容：一是犯罪的技术；二是犯罪动机、驱动力、合理化和态度等特定方向。”[9]这样，他们经过犯罪的学习，初步具备了实施犯罪的条件，通过违法尝试，加速下滑，沦落为犯罪团伙。未成年人犯罪团伙，以其独特的行为方式，如暴力、抢劫等与社会对抗，社会危害性极大。

4、文化市场的失控

由于文化市场的失控，不良文化泛滥已经成为未成年人犯罪的直接诱因。各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等等未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用。美国学者班杜拉（Bandura）认为：“电影、电视常常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为，它甚至反映了一种英雄气概，那些勇于暴力的英雄从未因此而受到法律或社会的制裁。由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系。”[10]未成年人处于求知和学习的人生阶段，其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿。这样，媒体上大量的暴力渲染成为他们模仿的对象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表现出极强的攻击性，并且残忍、好斗。遇事，头脑简单，很容易把暴力作为解决问题的方式，导致暴力犯罪。另外，沉溺于上网也是诱发未成年人犯罪的一个原因。北京一少年为偷钱上网将奶奶砍死爷爷砍成重伤。

二、为了更好地预防和防止青少年犯罪我们要从以下几方面来考虑

（一）从政策层面上可以进行以下几点预防：

1、保护性预防。保护性预防是指国家或社会各方面的力量以保护青少年健康成长为目的而采取的各种措施，这些措施包括：应加强有关青少年保护的立法工作；为青少年健康成长提供良好的物质条件；防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。

2、堵塞性预防。堵塞性预防是指通过堵塞各方面工作的漏洞，减少和消除实施犯罪的条件，达到犯罪预防的措施。给学生普法，学校经常把政治课设为法制课，组织学生接受“庭审教育”，参观看守所。孩子懂法要主动而不能依赖课堂的灌输。主要包括：加强学校、家庭对青少年的教育，教育青少年树立正确的人生观、世界观。

3、控制性预防。控制性预防是指各种针对有明显犯罪倾向或轻微违法犯罪行为的人采取的帮助、教育、挽救措施。主要包括：成立帮教小组；送工读学校教育；加强少年法庭的工作；回访考察。

4、改造性预防。改造性预防指政法机关以生产劳动为主要手段，通过思想政治教育、文化技术教育，使有违法犯罪的人改邪归正，成为遵纪守法的劳动者。在劳动改造时，应结合青少年犯罪的特点与原因，要重点进行思想教育，以彻底从思想上使失足青少年得以改造，真正成为自食其力遵纪守法的劳动者。

5、家庭教育是其中最为之关键的。家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。有关部门可与青少年家庭签订防止犯罪的责任状，明确家庭、父母对子女的教育责任，巩固家庭这个堡垒。

6、在校园教育方面，除加强政治思想品德教育，学校还应加强法制教育，使青少年在安定的生活、学习环境中接受良好的教育。

（二）从社会法律、法规及道德家庭上可以进行以下几点引导：

1、规范网吧，清理整顿社会环境。鉴于网吧对青少年产生的危害，目前在我们国家，从大到《未成年人保护法》这样的国家立法，小到各地出台的一些规定，对未成年人出入网吧以及网吧设立的位置等都做出了越来越严格的规定；但尽管如此，令不行禁不止的事依然屡有发生。因此，如何使这一高科技的产物确实为我们的社会发展及日常生活带来便利的同时，将其负面作用降到最低限度，这就需要我们在网吧的管理上下大力气，从而真正把青少年堵在不健康的网吧之外。同时，要加大对美容美发、桑拿等色情场所及有可能诱发色情活动的经营场所进行综合治理，做到不要让污泥浊水侵蚀我们的下一代。

2、加大对出租房屋及宾馆、旅馆的的管理力度。许多案件都反映出：个体小旅馆及出租房屋在一定程度上正在成为藏污纳垢的场所。同居，甚至是多名男女混居，在一些青少年犯罪案件中表现得非常明显；另外，一些外来流串作案人员也常常寄居旅、招待所或租住房屋。因此，加强对出租房屋的管理刻不容缓。一是要建立出租房屋登记制度，做到对出租的房屋有帐可查，并对随意出租者进行严厉的处罚，使其得不偿失，从而扼制住黑屋出租的暗流；二是要加强对旅客证件的审查，对那些证件不全或没有证件的以及青少年特别是青少年男女共同投宿的，一定要严格控制入住，并及时同有关部门取得联系；三是要加大公安机关的检查力度，定期或不定期对城区内的出租房屋进行检查，对检查出来的违规、违章者，不仅要进行经济上的处罚，而且要取缔其出租资格。

3、进一步完善和加强社区化管理。在面对失业、下岗，社会闲杂人员以及外来人口越来越多的新情况下，如何发扬社区管理的优势，实行更为有效的科学化的管理，使社区成为预防犯罪的一道坚强关口，还需要我们在实践中不断地总结和探索。比如，上文提到的出租房屋，如果社区能真得担当起管理的职责，作用会更大一些。因为，社区对其辖区的居民比较熟悉，谁家有闲屋，谁家招住了客人，都是较为容易掌握的，所以管理起来也更具有针对性。

4、农村保障体系急待建立。目前，在我国的城市基本都建立起了社会保障体系，城市居民有了最低生活保障，如低保户；相对而言，在农村这一块目前还是非常薄弱的，在农村生老病死没有任何保障，加上有些人违背计划生育多子多女，因此，一旦生活陷入困境，改变起来就很难。其一贫如洗的家庭对于一个正处在好奇、发育并耳濡目染多姿多彩的现代生活中的少年来说，不亚于是一道沉重的枷锁。由此一旦犯罪也就难以回头，对社会产生的杀伤力也非常大。因此，应尽快建立起农村最低生活保障制度。

5、家庭教育是至关重要的。青少年的父母、亲友的影响巨大，家庭教育责无旁贷。

14至18岁正是青少年成长的重要年龄段，这时社会对他们影响比较大，比如录像厅里播放的黄片以及个体书摊上的黄色书籍等宣传品。这些黑社会文化浸入了他们思想之中，潜伏着一种犯罪意识与根源。从诸多青少年犯罪案件看，未成年人身上暴露出一个共性问题，这就是未成年人都很推崇他们心目中的老大，即使已进入铁窗，还念念不忘老大的恩德，这就反映了黑社会意识对他们的渗透之深。他们为什么易接受阴暗面的东西？其重要原因就是家庭教育失控。缺乏良好的家庭教育，是青少年走上违法犯罪道路的主要原因，如果父母感情不好或离异，或家教不当，过度溺爱等都会导致一些青少年形成性格孤僻、缺乏责任感等不正常心态而失足犯罪。家庭教育方式不当则为青少年团伙犯罪埋下隐患。现在很多家庭对孩子的过分溺爱和放任，使孩子在成长过程中无法形成是非以及价值的基本判断，以致唯我独尊、任性妄为。有大量的事实和数据表明，在家庭暴力发生较多的家庭中长大的孩子，实施暴力犯罪的可能性更大。他们得不到家庭的温暖，他们在人生中走得孤独，亲情远离，使他们从孤独走向彷徨，从彷徨走向犯罪。

（三）从家庭及教育上考虑，要从根本上制止青少年犯罪，就是要重视家庭教育，法律教育，那么就请父母与社会同他们贴心交流，增强他们适应社会的能力。

1、观察少年的一言一行。一般情况下，少年犯罪都是有前兆的，家长要细心观察，及时加以引导。例如，有的少年突然变得厌倦学习，不遵守纪律，追求奇装异服；有的少年则染上了喝酒、抽烟等恶习，人际关系紧张，经常打架斗殴。这些坏习惯都有可能是违法犯罪的前兆，如果家长能及时发现，给以正确引导，就会将犯罪消灭在萌芽状态。

2、多与孩子谈心。这种谈心应该是朋友式的平等交谈，而不是居高临下的训斥。有的家长一发现孩子有什么不良言行，就大骂出口，大打出手，根本不听孩子解释，不给孩子说话的机会。这种做法很可能使孩子产生逆反心理，干脆“破罐破摔”，逐渐滑向犯罪的深渊。如果家长能够做孩子的朋友，心平气和地与孩子沟通，交流，或许会避免许多不该发生的人生悲剧。

3、别怕家丑外扬。家长应克服虚荣心理，将孩子的不良言行告诉老师和邻居们，争取他们的帮助、配合，在孩子的周围形成一个监督圈，通过各方面的督促、引导，使孩子改邪归正，健康成长。

家庭是社会的细胞，细胞能正常发育，整个肌体就能健康地成长，家庭稳定，社会就相对稳定。家庭又是第一学校，父母是第一启蒙教师，其一举一动、一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。亲密和谐的家庭关系，正常良好的家庭教育，是每一个孩子健康成长的至关重要的条件。每一个父母为此都必须有一个充分的认识，并自觉承担起一份对社会的责任。这是社会发展的需要，同时也是减少青少年犯罪的需要。

建立一个健全的未成年人保护网络，完善社会中教育管理机制，加强以学校为中心的社会、学校、家庭“三位一体”教育。学校是青少年接受教育的主要场所。从青少年违法犯罪的规律来看，青少年受教育期也是极容易产生问题的“危险期”，而且犯罪呈低龄化趋势。因此，加强对青少年的管理和教育刻不容缓。在办好重点学校的同时，还要下大力气办好普通学校，尤其是普通中学。改变不合理的快慢班，正确对待“后进生”和“双差生”，作为“阳光下最高尚职业”的教师要提高素质，无愧与“人类灵魂工程师”的称号，司法部门要坚持以预防为主、打防结合，多渠道、多途径开展预防教育工作，对情节特别严重的犯罪，依法惩处，震慑犯罪[11]。加强学校的政治思想工作，充分发挥学校在青少年教育方面的主导作用，进一步强化学校、家庭和社会“三道防线”。学校、家庭和社会要各负其责，密切配合。同时，要通过各种途径在青少年当中进行法制教育，使他们逐步树立起法制观念。青少年是祖国的未来、民族的希望、21世纪的主力军，重视和加强对青少年的教育与培养，预防青少年违法犯罪，不仅关系到社会治安、人民群众的生命、财产的安全，而且关系到社会主义现代化建设的顺利进行。预防青少年违法犯罪工作是全社会共同的责任，关系到千家万户的切身利益，也关乎国家的未来。着力加强青少年思想道德建设，营造优良的环境，全力维护青少年权益，努力提高青少年法制素质，确保青少年健康成长、成才，为培养社会主义合格接班人贡献力量。总之，预防青少年犯罪是一项复杂的社会系统工程。只有全党、全社会都高度重视，按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，明确职责，齐抓共管，落到实处，才能收到良好的成效，才能有效加以抑制，使社会治安越来越好，保证我国现代化建设的顺利进行。后记：注重青少年的教育一直是我所关注的，我就有一个青春期的孩子，做好孩子的榜样，观察孩子的一言一行及和孩子经常的交流是我一直在做的，我们都是从青春期过来的，青春期的孩子都比较冲动，和孩子的交流中我发现现在的孩子较以前的同龄孩子成熟、敏感、思想波动大，由于我们不是上海生源，政策对我们有一定的限制，经过我的努力我的孩子摆脱了这些限制可以在上海进行中考，但他的一些同学只能放弃中考，进入职校学习，这些不公平在我孩子的心理留下了很大的阴影，曾一度产生厌学情绪，从年级前20名退步到年级100名。由于没有兄弟姐妹，对友情的渴望比较强烈，对朋友遇到的不平事反应比较大，我儿子的一个同学由于成绩不好经常受到老师的冷言冷语，在课堂上、在家长会上经常受到批评，小孩压力很大，曾离家出走，儿子告诉我他们想揍这个老师。青春期的小孩情绪不是很稳定，对事物的反应比较大，对一般的孩子来说他们接触的世界其实并不大，学校是孩子主要生活的地方，在上海由于学校管理比较严，校园暴力不是很多见，但学校老师的冷暴力（冷言冷语、挖苦讽刺、不理不睬）还是比较多见，这对孩子的影响是很大的。在这我呼吁，政策能否给所有的孩子公平的教育机会，老师能否对孩子再耐心一些，对分数能否考虑的再少一些。孩子是我们的未来，一个和谐的、公平的环境对孩子的成长是非常重要的。

对于年近40岁的我走过这5年，回想起来正是感慨万分，这5年是我事业的上升期、孩子的青春期，家庭、孩子、事业多重的压力很多次我都想放弃学习，但学习法律一直都是我的梦想，这5年我放弃了所有的休息时间，安排出一切可能的时间去上课，珍惜每一堂课。现在我终于要毕业了，感谢学校给了我学习的机会，感谢这5年老师的辛苦教学，感谢一起走过这5年的同学们，同时对我的儿子和爱人表示抱歉，这5年为了支持我的学习他们对我付出的太多，我对他们的关心相当不够，在今后的日子中我会补偿的。再次感谢所有关心帮助过我的朋友们，我相信这个世界是充满着爱和希望的，我坚信我们的明天会更加美好的。注释：

[1]：中央政法委预防未成年人犯罪领导小组，《预防闲散未成年人犯罪研究报告》（R），中国档案出版社，北京，2002年出版，第6页。[2]：王秉中主编，《罪犯教育学》（M），群众出版社，北京，2003年出版，第218页。[3]：王大伟，《中小学生被害人研究-带犯罪发展论》（M），中国人民公安大学出版社，北京，2004年版，第128页。[4]：同[1]，第5页。

青少年犯罪 篇2

在犯罪学中, 青少年就是指已满14 周岁不满25 周岁的人, 而在从刑法中, 只有十四周岁以上的人犯特定类型的罪, 才能承担刑事责任。近几年来青少年犯罪率逐渐上升, 青少年犯罪通常表现为抢劫、盗窃、强奸等侵犯人的财产及人身权益的犯罪形式, 青少年犯罪目的比较单纯, 主要出于一时的冲动, 往往做事不计后果, 危害性大, 而且基本上都是团伙进行作案, 而且极大多数犯罪的青少年都是早早就缀学, 踏上社会的人员。而且许多犯罪人员再释放后, 由于没有一技之长, 还容易受到来自家人的冷嘲热讽, 往往心理上就会感到失落和自卑, 这些因素都会造成青少年再次走上犯罪的道路。

二、青少年犯罪的特点

( 一) 犯罪低龄化

目前, 青少年犯罪年龄愈发低龄化。据统计, 青少年犯罪的平均年龄达到15 岁, 其中最低的十三、四岁就做出了违法犯罪的行为。

( 二) 大都是团伙作案

由于思想不成熟, 年纪小, 在作案时会呈现出胆怯的心理, 因此往往选择团伙作案。团伙作案可以满足青少年渴望友情的欲望, 并且成员之间也可以相互陪伴。

( 三) 文化水平偏低

许多犯罪的青少年往往都是受教育程度比较低, 他们中的许多人很早就缀学, 没有受过良好的教育, 对他们的所作所为没有意识到其严重性, 在无形中就会走上一条不归路。

( 四) 犯罪手段残暴, 再犯的可能比较大

青少年在犯罪时并没有事先的筹划, 并且一旦进入犯罪中就会毫无顾忌, 手段十分残忍, 而且再犯的可能性非常大的。

三、青少年犯罪的原因

( 一) 家庭方面的原因

根据调查, 许多走上犯罪道路的青少年中有相当一大部分是在离异家庭中长大的。父母是孩子的启蒙老师, 家庭的缺失会给孩子带来心灵的阴影, 很多离异的家庭对孩子缺少监管能力, 这就很容易使青少年沾染上坏习惯, 走上歪路。并且当青少年犯错时, 一些父母只会用打骂的方式, 使孩子的性格比较偏执, 形成逆反心理上歧途。

( 二) 学校方面的原因

在中国, 许多学校都只追求学业的成绩, 而不顾道德教育。许多学校为了追求升学率, 甚至连最基本的思想政治课程都选择不设, 这样的后果就是造成学生自私自利, 不利于学生的全面发展。而且老师对待差生优生存在偏私之心, 对差生放任不管; 另缺乏法治方面的教育也是导致青少年犯罪的原因之一。

( 三) 社会上的原因

一方面, 社会上出现盲目攀比, 追求金钱, 物质享受等不良风气, 影响青少年树立正确的人生价值观。另一方面, 网络及一些不良的文化市场的影响。在中国市场上, 有许多色情、暴力以及其他不健康的内容存在着, 青少年都有一种好奇的心理, 对于未知的事物他们会感到十分新鲜, 这些就会诱惑着他们偏离正常的生活轨道。

四、预防青少年犯罪的措施

( 一) 创造良好的家庭教育氛围

家庭对于孩子的影响是终身的, 父母在对孩子进行教育时, 要注意自己的方式, 家长本身也要懂一些法律常识, 不能一味的专横, 要善于倾听孩子的心声, 努力缩小父母和孩子之间的距离。还要提高孩子的自我防范意识, 在很多情况下家长不可能时刻都陪在孩子身边, 这就需要家长有意识的进行教育, 教会他们辨别是非的能力, 更重要的是当青少年出现一些小偷小摸的行为时, 必须要予以制止, 并对他们进行教育, 而不是选择袒护, 这样才能帮助孩子尽量避免外界的毒害, 健康的成长。

( 二) 学校要加强道德教育

学校要把道德与知识教育相结合, 帮助他们树立正确的是非观, 积极抵制社会上的不良风气, 我国的有关法律就规定了学校要对未成年人进行道德、法制等方面的教育。其次还要提高教师的素质水平, 改变传统以分数高低看待学生好坏, 及时了解学生的学习和生活情况, 引导他们走正确的道路。

( 三) 加强学校周边环境的治理

要加强社会治理, 肃清社会上的各种有害文化, 为青少年营造一个健康的社会环境, 但是, 目前许多不良现象仍然存在, 因此, 应该规范学校周围社会的秩序, 严重打击危害青少年健康成长的行为。

( 四) 加强社会治理, 杜绝不良文化的传播

全社会应该加强对青少年思想道德教育的宣传, 尤其是电视广播、广告应该播放有益于青少年身心健康的节目, 在儿童节目方面, 积极创作一些有益于未成年身心健康的节目, 在文化市场管理方面, 严厉打击“黄、赌、毒”的犯罪活动。

( 五) 司法保护方面

在对未成年犯进行法律处理时, 要真正的做到司法保护, 司法机关的工作人员在处理此类案件时, 应该做到惩罚和教育相结合。对待青少年犯要多点耐心, 多给予温暖, 用自己的行为唤醒他们, 让他们意识到自己行为的严重性, 帮助他们同违法行为划清界限, 切实帮助他们健康成长。

摘要：在我国青少年犯罪率逐年上升, 如何应对青少年犯罪率的上升是当前我国面临的一个巨大的挑战。本文从青少年犯罪的现状、特征、以及原因等方面出发, 来寻求预防青少年犯罪的措施, 以寻求减少青少年犯罪率。

关键词：青少年犯罪,现状,特征,原因,预防

参考文献

[1]王铁民.浅谈青少年犯罪的特点及成因[N].中国教育报, 2002-8-9.

[2]罗大华.犯罪心理学[M].北京:中国政法大学出版社, 2001.

[3]周振想.青少年犯罪学[M].北京:中国青年出版社, 2004.

青少年激情犯罪的犯罪构成分析 篇3

[关键词]犯罪客体；生命；健康权；权利

一、青少年激情犯罪的客体

犯罪客体是犯罪的必备要件之一，一个行为最终可以构成犯罪，首先在于其侵犯了某个社会关系，当其侵犯的社会关系受到了法律的保护则当然构成犯罪，但当其侵犯的社会关系没有受到法律的保护，那么这个行为就不是犯罪行为，行为人的行为也就当然不构成犯罪。

（一）生命权

生命权作为每个公民最重要的、最基本的人身权。一个公民没有了生命，其他的一切权利都将失去没意义。人的生命权是从其出生开始，结束于生命结束。因此，青少年激情犯罪侵犯的这能是有生命的自然人。人的生命起始标志，刑法理论上的认识不一致，主要有“阵痛说”、“一部露出说”、“生命全露说”、“断带说”、“发声说”、“独立呼吸说”等。按照我国通说，人的生命，起始于胎儿脱离母体后，开始独立呼吸，即采用独立呼吸说。

（二）健康权

健康权在法律上指的是生理健康，即维持人体生命的心理机能的正常运作和功能的完善发挥，健康权也仅保护公民的生理健康，以公民的生理健康利益为内容，是公民生理机能的正常运作和功能的完善发挥的利益唯内容的集体人格权。自然人以其身体组织的完整和生理机能的正常运作及完善发挥，从而维持人体生命活动。

二、青少年激情犯罪的客观方面

犯罪客观方面与犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体具有密切的联系，他是犯罪主体实施的侵犯犯罪客体的犯罪活动客观的外在的表现，是犯罪主观方面的外化，是犯罪主体实施的侵犯客体的联系中介，是犯罪构成的动摇方面之一。犯罪客观方面，是指法律规定的、说明行为对刑法所保护的社会关系造成侵害的客观外的事实特征。青少年犯罪的客观方面是青少年激情犯罪所必须需要具备的要件之一。青少年激情犯罪的罪过形态大多表现为过失，其客观方面的要件具体的表现为危害行为、危害结果。

（一） 危害行为

我国刑法中的危害行为，指由行为人的心理态度支配的危害社会的身体动静。其特征如下：（1）危害行为是行为人的身体动静。（2）危害行为是由行为人的心理态度支配的身体动静。（3）危害行为是对社会有着一定的危害性的动静。

（二）危害结果

在我国学者看，危害结果有广义和狭义之分，广义的危害结果，指危害行为侵犯刑法一般客体所引起的损害，它存在一切犯罪之中。狭义的危害结果，指的是危害行为侵害作为犯罪构成的直接客体所造成的或可能造成的损害，它只存在部分犯罪之中，在我国大部分学者所采用第二种观点，即狭义的危害结果。所谓危害结果，指危害行为对犯罪的直接客体造成的法定的实际损害或现实危害。

三、青少年激情犯罪的犯罪主体

青少年激情犯罪的犯罪主体从理论上说是一个达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人，现实生活也是这样。我们在对青少年激情犯罪的犯罪主体进行研究，可以更好地防止这些问题青年激情犯罪行为的发生。

（一）性格有缺陷的人

一些人由于从小的生活环境和家庭环境使得这些人的性格内向、孤僻。由于他们不善于表达和沟通，融入社会的能力不强，面对冲突和别人的侵害时，难于从容的对待，容易陷入自我意识状态，敌对性强的特点。

（二）心理不健康的人

现在由于不少学校主要采取的教育方式还是应试教育，所以部分学生面对着很强的学业压力，导致在心理上和精神上承受着很大的压力，最终使得自己的心理状态变的不健康。因为他们在现实中中得不到及时的心理关怀和情感疏通，在心理和精神上形成了疾患，心理在他们的生活和学业的压力下变的更加容易崩溃。

（三）道德修养差的人

道德修养差的人由于从小没有一个良好的生活环境，使得他们缺少适当正确的家庭教育，导致他们混迹于市并且逞强好胜。由于脾气暴躁、行为不端，在面对冲突的时候，往往表现得蛮横无理具有极强的攻击性。

（四）青少年激情犯罪的主观方面

在学理上，对激情犯罪有两种不同的意见：第一种学者认为激情犯罪是故意犯罪，第二种认为激情犯罪的罪过一般是过失，也可能是故意。青少年激情犯罪，是指由于青少年瞬间情绪爆发而实施的毫无理智、不计后果、失去

自我控制的突发性的违法犯罪行为。从青少年激情犯罪的定义我们可以看出，青少年激情犯罪是冲动因素和道德因素相结合的一种产物。所谓冲动因素是指青少年在某种特定情境的刺激下产生了不良的消极情绪，而这种不良情绪刺激了青少年激情犯罪行为人进行犯罪的冲动，而这种冲动的激情使得加害人也失去了理智，进而实施了加害行为。我们知道，青少年在处在激情状态的时候，他们的意识范围将会较之正常的时候有所缩小，往往只是指向激情体验的对象，对其他的事情考虑的较少；意识形态表现为清晰度降低，往往是意识不到自己当时做了些什么，理性分析事情的能力受到了抑制，不能正确评价自己的行为的性质和可能造成的后果。因此，青少年激情犯罪的主观方面大部分是由于当时的情绪的支配所造成的一般过失的行为。

[参考文献]

[1]刘邦惠.犯罪心理学[M].科学出版社，2007—1，（一）.

[2]杨士隆著：《犯罪心理学》[M].五南图书出版公司印行.

[3]宋浩波.犯罪学原理[M].中国人民公安大学出版社，2008.

[4]罗大华，何为民.犯罪心理学[M].中国政法大学出版社，2006.

预防青少年犯罪 篇4

《预防青少年犯罪》观后感

抚州市乐安县戴坊中心小学六(５)班 学生姓名： 詹鑫凤指导老师：黄美琴

《预防青少年犯罪》是一部法律宣传教育片，5个典型的青少年现身说法，讲述了自己犯罪的原因和结果。看过之后，我深有感触，这实实在在地反映了中国青少年成长过程中导致犯罪的因素。

经过对比与总结，我发现几乎片中的5个青少年都是因为结交了不良人士造成的，他们的家庭环境不同，有出生在农村的，有出生在比较富裕的家庭，但无一例外，都是因为父母工作太忙，没有时间与孩子沟通，交谈，导致青少年们没有树立起正确的法律意识。因为法律意识的淡薄，才忽视了犯罪的严重后果，从而走上了歧途。在此我呼吁家长们多与孩子沟通，走进他们的内心，让他们健康成长。

看过每一个案件之后，我的心里都有说不出的滋味，为我们的受害着而愤愤不平，为受害者的家属而悲痛，同时也为那些犯罪分子而感到憎恶和惋惜。他们为什么要走商这条不归路呢？为什么要把自己的快乐建立在别人的悲痛之上呢？为什么他们会有如此残忍的心理动机呢？为什么------有太多的问题在我的头脑中浮现，有太多的愤怒从心底升起，所以在看书的过程中我的心都在抨抨的跳。在犯罪分子中间有正在接受义务教育的学生，有走上工作岗位的职员，有身为教书育人的老师，有进城打工的农村姑娘，也有正处于青春年华的少女-------在他们身上都留下了法律的阴影，可是他们在作案的时候并没有想那么多，在他们的心里只有怎么样做才能消除他们内心的不快，怎么样去化解他们和别人之间的种种矛盾，他们从来不为别人考虑，从来不为那些受害者的家属考虑，他们是自私的，是应该受到社会的唾弃，应该遭到法律的制裁，这是他们应有的报应。

尽管法律对那些不法分子已经有了或轻或重的惩罚，但是也不足以弥补受害着及其他 人的损失，不足以消除人们心中的不平之感。当今的社会是一个竞争激烈的社会，每个要在社会中有立足之地都是要付出艰辛的劳动，都要用自己饱满的热情来迎接每一天。可是在这样激烈的社会竞争中有许多人开始出现了心理的不平衡，开始变得与周围的一切都格格不入，他们开始对工作不认真，对亲戚朋友疏远，对别人所做的一切都觉得不顺眼，从而心理就出现了很偏激的表现以及很多异样的想法，最终走上了不法道路。激烈的社会竞争中同时也隐藏着家庭的沉重负担，有好多的犯罪分子就是因为家庭条件不好而向导了抢劫，最终落了个故意杀人罪。可见钱这个东西，对每一个人来说都是有利有弊的。当一个人有很好的处理前的方法，不管他有没有前都不会对社会造成什么危害，但是对于一 个心理出现异常变化的人来说，他就没有那么好的控制力了，就很容易走上极端的道路，无论是他接受的知识层次有多高。

现在看来一个人要好好的生活在社会中，良好的心理素质是起决定性作用的。倘若一个人没有足够好的心理素质，他棉队外界的压力就会无法寻找到缓解的方法，会一直按照自己的消极思想走下去，再

也无法回头，这样将会出现让人感到可悲的局面，给社会给人民造成不可挽回的残忍景况。所以我要提醒大家，要严格要求自己，克制自己的不良情绪，善待自己，善待别人，善待社会，给自己人生一个无怨芜悔的句号。

我是一名小学生，没见过什么世面，但片中的大哥哥，却使我震撼。我心中不由得想：他们为什么要这样做？他们难道不知道这样的后果吗？这些范例，给我们敲响了警钟。我们应该遵守行为规范，时时刻刻提醒自己，要做一名遵纪守法的好公民，一个健康成长的好少年。

在我们身边，也有这样的人，小病不治变大病，小错不改变大错。我在一本书上看到过这样一句话：习惯决定命运。某些不经意的动作，因没及时改正，从而产生占小便宜的想法，久而久之，就触犯了法律。“人强则家兴，家兴则国富”。人是根本，未来都由我们去发展。如果所有人像片中的大哥哥那样，国家就不能发展。当好人总比坏人多，我觉得，好好读书才能为国家贡献一份力量，为社会做出贡献。这部片子，让我明白了很多，也让我懂了很多，我希望自己长大之后是建设祖国的栋梁，就好像伟人孙中山从小就立下“振兴中华”一样，我也要建设祖国，让那些需要帮助的人得到帮助，那些该受到法律制裁的坏人受到惩罚。

预防青少年违法犯罪 篇5

工 作 总 结

今年来,我们按照市预防青少年违法犯罪工作领导小组、团市委的相关文件精神，继续深入贯彻落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，忠实履行代表和维护青少年合法权益这一基本社会职能，加强组织网络建设，对青少年违法犯罪实行综合治理，努力消除危害青少年身心健康的不良因素，切实维护青少年的合法权益，增强青少年的法制观念和自我保护能力，大力营造有利于青少年健康成长的良好环境，经过社区干部群众的一致努力，我社区预防和减少青少年违法犯罪工作取得了新的进展。

现将工作总结如下：

一、启动青少年违法犯罪社区预防计划，努力做好青少年违法犯罪预防及安置帮教工作

（一）大力推行青少年违法犯罪社区预防计划，整合社区资源，在普遍教育同时，加大特殊青少年的教育工作。我们首先把宣传和贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》作为先导工作来抓。在工作中抓住家庭、学校、社会三个环节开展教育，结合“四五”普法、“四进社区”活动及综合治理的各种契机开展了声势浩大的社会性宣传活动，并通过播放“两法一例”宣传片、“两法一例”知识答卷等形式多样的宣传活动，对广大青少年进行法制教育，在提高青少年法制观念和遵纪守法的意识方面收到了较好的效果。另外，我们把青少年中存在的一些热点问题作为切入点，用生动的活动教育引导青少年。

（二）我社区组织开展了形式多样的法制宣传教育活动来预防青少年违法犯罪。社区领导十分重视预防青少年违法犯罪工作，团组织在党政领导的支持和关心下积极开展活动，强化社区青少年学法、守法、懂法、用法的意识，使青少年的法律意识有明显的提高。社区内流动人口较多，安置帮教对象多，社会闲散人员相对也较多，是违法犯罪案件的高发地区，针对这种情况，社区开展了不同形式的法制宣传活动，通过普及法律知识、开办法律知识讲座等形式，达到预防社区青少年违法犯罪的目的，社区组织社区青少年开展了“学法、知法”读书活动；举办了社区青少年“法在我心中”主题演讲会和以“远离疾病、远离伤害、远离犯罪”为主题的大讨论；在一定程度上降低了该社区青少年违法违规案件的发生。通过活动的开展，使社区青少年的整体素质有了明显的提高，法律知识水平和自我保护意识有了进一步提高。

二、采取多种形式加强对违规违法青少年的教育工作

我社区在做好青少年违法犯罪的预防工作的同时，对那些失学、辍学、无业，尤其是违规违法、有劣迹前科的青少年伸出友爱的双手，与家长共同做好他们的思想工作，定期了解他们的思想动态，发现问题及时解决，共同帮助其重新鼓起对生活的信心和勇气。社区民警、社区干部担任辅导员，每季度开办一期座谈，解决青少年思想上存在的问题，特别是安置帮教对象及其子女的思想动态等问题。

在我社区干部的努力下，在一些专项工作的基础上，我们还积极配合、协调有关部门开展各类活动，进行法律法规的宣传教育。以上是我社区在预防青少年犯罪方面所做的一些工作，虽然取得了一些成绩，但离更高工作标准还存在着一些差距，我们将在今后的工作中认真履行职责，加强与有关单位、部门的配合，不断探索青少年法制教育、帮教工作的新途径、新办法，为我社区治安稳定工作做出更大的努力。

文化社区 李浩雷

三、列为帮教对象的条件。

具有本市户籍年龄在16至25周岁、无固定工作和收入、已终止学业和尚未进一步就学或就业、有轻微违法犯罪或不良行为的社区所辖青少年。

四、关于闲散青少年帮教团工作的形式和内容。对试点街道的闲散青少年的帮教主要采取以下四种方式：

1、加强“多帮一”基本模式，优化社区闲散青少年帮教体系。为了帮教闲散青少年，各街道、社区多采取多帮一（社区民警、社区干部定点帮教闲散青少年）的定人对口帮扶模式。

2、开展思想道德教育、心理辅导、法律知识普及讲座活动，重塑帮教对象“三观”。利用各类重大纪念日组织开展红色精神访、学、行系列参观活动，培育和加强帮教对象的民族精神和爱国主义情操，重塑其世界观；组织青少年教育专家对闲散青少年进行心理辅导讲座，客观分析自我，培养健康心理，重塑其人生观；开展法律知识普及讲座，增加帮教对象法律知识，培养他们的遵纪守法意识；开展未成年人保护法、公民道德实施纲要、社会主义荣辱观等系列学习活动，增强帮教对象明辨是非的能力，树立正确的荣辱观，重塑其价值观。

3、开展社会实践教育活动，巩固思想道德教育成果。组织义务劳动，培养帮教对象的公民意识和社会责任感；到农家体验生活，让帮教对象认识到“劳动最光荣”的道理，树立其正确的劳动观；通过组织卡拉OK大赛、球类比赛、观看电影等丰富多彩的文体活动，充实帮教对象的业余生活，让其告别不健康的生活方式，达到巩固思想道德教育成果的目的。

4、开展定期访谈、调研活动，加强帮教工作的专业推进。通过帮教团成员定期的访谈和问卷，了解帮教对象的思想动态，分析帮教效果，不断修订帮教计划，形成最优帮教方案。及时总结帮教成果，形成调研报告，为研究闲散青少年帮教工作提供理论指导。

六、闲散青少年帮教团成员职责。

1、帮教团成员应及时准确地了解和把握社区闲散青少年的动态，对每一个帮教的社区闲散青少年建立《社区闲散青少年帮教档案》，定期记录帮教工作进展情况，并形成辅导报告。

2、帮教团成员应支持社区青少年自我发展。定期与社区闲散青少年见面或联系，通过心理辅导、定期沟通、定期访谈、组织活动等方式，鼓励社区闲散青少年解决自身存在的问题，克服困难，尽量创造条件让社区闲散青少年自立和自我发展。

3、帮教团成员应提供决策信息，发挥调查员作用。及时总结和反馈工作过程中的问题和经验，提供给管理和决策部门作为进一步改进工作的参考。

4、帮教团成员不得对工作对象有任何侵犯其利益的言行。

5、帮教团成员有责任对工作对象的资料保密，从而保护他们的隐私权。

6、帮教团成员如因工作需要公开工作对象资料时，必须事先取得工作对象或其法定代理人及区预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室的同意，并采取必要及负责任的措施，避免一切可以识别个案中具体身份的资料外泄。

预防青少年犯罪汇报 篇6

预防青少年违法犯罪的工作总结

青少年是祖国地未来，保障青少年的茁壮成长是事关党和国家的前途命运、社会的长治久安、民族的兴旺发达、千家万户的安居乐业和人民群众根本利益的大事。近年来，市广播影视局积极发挥新闻媒体的宣传作用，在坚持正确舆论导向、服务百姓生活、助推经济社会发展的同时，把教育青少年、维护青少年的合法权益视为己任，在预防和减少青少年违法犯罪，引导青少年树立正确的人生观、世界观、价值观，鼓励青少年积极投身于社会主义的现代化建设、投身于我市的改革、发展等方面发挥了积极的作用，并不断创新工作形式，充分发挥广播电视社会管理以及媒体宣传报道的作用，积极营造全社会关心支持预防青少年违法犯罪工作的良好氛围。现总结如下：

一、完善机构，提供健全的组织保证

健全的组织机构，是做好工作的重要保障。局领导高度重视预防青少年违法犯罪工作，成立了以局党委书记任组长，分管新闻宣传工作的副局长任副组长，直属单位主要领导及相关科室负责人为成员的预防青少年违法犯罪工作领导小组，并根据人事变动及时调整领导小组名单，全局上下形成局长亲自抓，分管领导具体抓，部门领导齐抓共管的良好格局。

每年初，局党委都会将预防青少年违法犯罪工作列入系统内责任目标考核之中和每年的宣传工作计划中，并制订工作计划，做到计划到位、目标分解、责任到人，一级抓一级，层层抓落实。局预防工作领导小组经常性邀请法律专家为系统内干部职工讲授《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律、法规，深刻领会立法精神，熟悉法律条文，通过学习使大家充分认识到预防青少年违法犯罪和依法维护青少年合法权益是一项长期复杂的重要工作，需要广播影视宣传部门常抓不懈的坚持下去。

二、加强引导，创造良好的社会氛围

为了引导全社会重视青少年成长环境，并对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治，我局充分发挥宣传部门的职能优势，在电台、电视台开设了一系列相关栏目。随州电台开辟普法教育专栏，重点宣传了《刑法》、《刑事诉讼法》、《社会治安处罚条例》、《义务教育法》、《青少年保护法》等法律法规。所属随广新闻台以校园广播网为阵地，大力宣传遵纪守法，为中华崛起而刻苦学习的正面青少年的典型。交通经济台开设普法栏目，以青少年违法犯罪的案例进行现身说法，通过生动的故事情节，教育青少年如何提高自身的防范意识及自我保护能力，深受广大青少年的喜爱。随州电视台利用黄金时间，采访播发了《动员力量预防青少年犯罪》、《我市开展“法律进学校” 活动》等一系列新闻报道，并与市

综治办联合开辟《预防青少年犯罪，构筑青春防线》专题节目，宣传我市在预防青少年犯罪的典型事例和人物，正确的报道市委、市政府关心青少年工作、确实保护青少年合法权益等的相关新闻，取得了良好地社会反响。并积极依托随州市“农村电影放映工程”和“2131工程”的数字电影放映工作，向基层群众和广大市民播放有关预防青少年违法犯罪、保护健康成长的专题片120余场次。这些措施，为青少年营造了一个法制保护的良好空间，形成全社会共同重视关心的良好氛围，使青少年能身心舒展地健康成长。

三、净化荧屏，营造良好的收视环境

为确保广大市民特别是青少年有一个良好的收听收看环境，我局严格广播电视播出管理，建立健全的节目审查制度和节目播出程序，通过大力组织实施广播电视“净化工程”，深入开展净化声屏，抵制“三俗”之风专项行动，严格广告播出管理，严格控制渲染暴力、凶杀、恐怖等内容的节目，杜绝色情、淫秽画面、下流语言以及封建迷信和伪科学的新闻，防止有害于未成年人、不利于未成年人健康成长的声音和画面进入广播电视，并自制10条预防青少年犯罪的公益广告，在两台滚动播出。

同时，牢固树立“打造精品栏目，提升节目品味”理念，实施“精品名牌”工程，以新颖别致、赏心悦目的精品节目和品牌栏目提升广播电视在青少年中影响力。随州电视台精

心办好《家在随州》栏目，探寻随州丰厚的历史底蕴，展现随州多元的文化特色，吸引众多青少年观众目光。随州电台适应青少年听众需求，改版节目栏目，新推出《风行校园》和《城市换客》两档具有现代气息的栏目，受到青少年听众好评。

四、部门联动，保障青少年切身利益

我局还积极配合市教育局、司法局、工商局、文体局等部门开展预防青少年违法犯罪工作，对一些有碍于青少年健康成长的行为进行明查暗访，并进行曝光。配合公安、工商、文化等部门对学校周围的网吧、非法书刊销售点以及游戏厅等场所已经成为引发青少年违法犯罪的不安定因素进行暗访，对网吧是否有接待未成年人、是否有超时经营，文化市场是否出售违禁、盗版书籍、音像制品等进行检查，适时地进行曝光。同时，还与市司法局配合，到各中小学校开展法律进校园等活动，与工商部门配合，在《随州新闻》中全方位宣传报道市工商部门开展“整顿校园周边环境、校园食堂食品卫生整治”等活动，营造良好的校园周边环境。此外，对相关部门打击侵害青少年合法权益的新闻，电视台优先给予宣传报道，对于学校自身开展的与青少年有关的活动，我们都及时派出精干记者予以宣传报道。

当前，随着时代的进步与社会的发展，青少年的思想道德观念等正发生着变化，青少年面临的诱惑也越来越多，青

少年的权益也还面临着严峻的挑战，我们广播影视系统作为党和政府的喉舌，将继续发挥舆论宣传、监督的作用，提高工作水平，创新方式方法，弘扬先进典型，旗帜鲜明的抨击和鞭挞不利于青少年成长的行为及现象，把“预防青少年违法犯罪”工作摆在更加突出的位置，引导更多的人来关注青少年的成长，为我市预防青少年违法犯罪工作做出更大的贡献。

青少年犯罪原因及预防 篇7

关键词：青少年犯罪,原因分析,预防对策

近几年, 青少年犯罪呈逐年增多趋势, 严重扰乱了社会治安, 妨碍了青少年的健康成长。因此, 加强青少年的教育管理, 抑制犯罪行为的发生应成为全社会不容忽视的问题。

一、青少年犯罪的特点

从犯罪主体看, 犯罪年龄低龄化。青少年的生理普遍早熟, 频繁接受不良文化影响, 导致犯罪行为日益增多。

从犯罪组织看, 团伙犯罪比较突出。青少年缺乏足够的体力、智力、胆量和经验, 单独作案往往难以成功, 结成团伙可以互相壮胆, 减少作案阻力, 使犯罪易于得逞。

从犯罪类型看, 暴力型案件增多。青少年由于年龄小, 缺乏自制力, 好胜心强, 容易意气用事。因此, 易犯故意伤害、聚众斗殴、抢劫等暴力型犯罪。

从犯罪手段看, 呈智能化。青少年视野相对开阔, 其智能也相应提高, 在作案手段上, 一改过去的盲目性、无知性, 出现了智能化、技术化等特点。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪在整个刑事犯罪中占有相当比重, 究其原因, 主要有两个方面, 一是主观原因, 二是客观原因。

(一) 、主观原因

1. 生理与心理缺乏协调发展青少年犯罪的内在原因。

青少年正处在身体发育和心理发育时期, 心理发育不成熟, 对自身的行为难以把握, 面对挫折和失败, 心理上缺乏承受能力, 因此很容易感情冲动, 不计后果, 从而发生偏离行为。

2. 思想上缺乏纪律约束、道德规范和法制观念是青少年犯罪的直接原因。

青少年之所以发生违法犯罪行为与其不学法、不知法、不懂法等有着密切的关系, 有些青少年从小养成了种种不良思想和习惯, 在家中讲究吃穿, 不尊敬长辈, 懒惰、自私、霸道、任性;在学校不遵守纪律, 自由散漫、恃强凌弱;在社会上横行于市、胡作非为、玩世不恭等。一切以自我为中心, 缺乏法律意识。

(二) 客观原因

1. 家庭的不良影响

家庭是人生的第一课堂, 家庭教育的好坏对青少年的心理和行为特征的形成有着直接的、深远的影响。相当多的青少年犯罪与家庭的教育不当是紧密相关的。具体有以下几种:家庭残缺型、不良影响型和溺爱型。

2. 社会原因

我国现阶段处于社会主义初级阶段, 存在不少不利于青少年成长的消极因素。“拜金主义”思想盛行, 充满暴力、色情的书刊、录像、游戏充斥文化市场, 这些不健康因素对涉世不深, 生理上早熟而心理上还不成熟的青少年来说, 无疑具有相当大的毒害和腐蚀作用, 极易引发青少年犯罪。

3. 学校教育的缺失

学校是青少年教育的主要场所, 但近年来, 学校教育存在着不少缺陷, 这是青少年犯罪上升的主要因素。具体表现在:教育内容片面化、闭锁化和差异化。所谓“片面化”是指目前学校普遍存在着“重智育、轻德育”现象, 片面追求升学率, 只注重对文化知识的学习, 而忽视了对青少年的思想政治教育和法制教育, 使部分青少年法制观念极差, 在外界不良影响下走上犯罪道路。所谓“闭锁化”是指学校对性知识教育视为禁区。青少年处于生长发育的转折时期, 普遍存在性早熟, 应对其进行科学的性知识和道德教育。一旦发现问题, 应分析原因, 有针对性地教育矫正, 不应简单借助于“除名”、“劝退”、“勒令退学”等手段随便开除学生, 把矛盾推向社会。这些青少年流落到社会上, 无人管教, 往往很快加入违法犯罪的青少年行列。所谓“差异化”是指学校应面对全体学生, 好、中、差一起抓, 对那些后进生、双差生和失足学生更应倾注心血, 避免他们产生自卑心理, 失去学习和上进的信心, 甚至自暴自弃, 破罐子破摔, 从而走上犯罪的道路。

三、青少年犯罪的预防对策

1.加强家庭预防

家庭是社会的细胞, 家长是子女最早的、也是时间最长的老师。因此, 家长从小就应培养青少年良好的思想品德和行为习惯, 遵守公共秩序, 遵守社会公德, 树立牢固的法制观念, 预防不良倾向发生。

2.加强学校教育

学校教育是青少年教育的决定性环节, 是衔接家庭和社会教育的桥梁。学校应端正办学思想, 做到德、智、体、美、劳全面发展, 使青少年树立崇高的理想和正确的世界观、人生观和价值观, 对后进生和失足生应耐心细致地帮助、教育, 决不能嫌弃、厌恶、歧视, 更不能随意开除。学校要充分利用有利条件, 担负起家庭教育指导者和社会教育协助者的角色, 真正使学生健康成长。

3.加强社会预防措施

劳动部门和社会各方面应为青少年就业开辟渠道, 尽量使所有离开学校进入社会的青少年有工作, 避免因没有工作而走上颓废、堕落的道路。

4.政法机关要充分发挥打击犯罪、预防犯罪和惩治犯罪的职能作用。

青少年犯罪原因浅析 篇8

【关键词】青少年犯罪；社会认知；教育

中图分类号：D917

青少年犯罪已经成为了一个复杂的综合性社会现象，不仅会影响到青少年的健康成长，还对社会的稳定和国家的经济建设也有影响。从这几年青少年犯罪统计资料来看，青少年犯罪案件占全国刑事案件的70%，随着近几年震惊全国的马加爵、药家鑫等恶性杀人案件的发生，表明青少年违法犯罪暴力行为在不断升级，这样的犯罪现象对社会的危害也在不断增加。

这几年青少年犯罪呈现出的上升趋势，使人们也在思索，是什么原因使这些青少年走上了犯罪的道路？究其原因，可分为以下几个方面。

一、青少年认知水平低下，做事不计后果

青少年正处在从儿童向成人过渡的时期，属于青春期发育变化时期，心理学家称之为“危险年龄”，在这一时期他们的身体发育迅速，精力和体力大大增强，已经具备了伤害他人的能力。但是，心理上的发展则相对较为缓慢，认知水平低下，不能够有效的调节自己的情绪和行为，使得他们的身心发展常常处于矛盾中。

青少年由于年龄小，社会阅历浅，自己的世界观、人生观、价值观正处于形成阶段，对问题的认识比较片面，不能用联系、发展、矛盾的观点来分析、看待问题，缺乏对问题的本质和规律的认识，做事的时候对事情后果考虑不清楚，只图眼前一时痛快；由于缺乏正确的法律、道德观点，使他们不能正确的认识世界、认识社会、认识自我，对事物常会形成错误的看法，甚至认为“别人能做的事情我也可以做”、“为朋友应该两肋插刀”，这些错误的观点盘踞着青少年的头脑，成为了引起犯罪的导火索。

当他们遇到问题时，常常不愿意将问题告知家长、老师，只愿意用自己的方式去解决它，但是由于对事物的认识不到位，他们所采取的方式都不够合理。甚至有的时候还会把事情憋在心里，忍不住时再爆发出来，这样使他们的内心得不到发泄，容易转化为伤害他人的犯罪行为。

二、青少年调控情绪的能力较低，容易出现极端情绪

青少年活泼好动，精力充沛，对世界充满了好奇心，对所有的事物都充满了兴趣。在面对不同的情绪时，积极的情绪会使得他们十分兴奋，而消极的情绪则会使得他们易怒或者逃避。他们对情绪的追求比较低级，只要求情绪得到满足，一旦这种需求没有得到满足，那么他们可能就会采取一些极端手段以达到自己的目的。

当所做的事情最终不符合他们的预期时，就会十分气馁，而当获得成功的时候就会兴高采烈，这使他们的情绪常常处于波动状况。他们的情绪不稳定还呈现出易怒的状况，仅仅是同学间的一些小摩擦、小口角都会惹怒他们，产生冲动的行为。面对一些消极情绪他们无法进行调节和控制，负面的情绪得不到宣泄时，就容易转化为暴力行为。

三、不良的家庭环境和家长教育方式，成为青少年犯罪的潜在因素

有些家庭的父母之间关系不好、品行不端，经济条件不好，孩子在这样的环境下成长，感受不到来自父母的关心和疼爱，当孩子越不依赖和认同父母时，进行犯罪的可能性就会增大。父母是孩子的榜样，言行举止都会对孩子有影响，家长不良的品行也会被孩子进行模仿。一方面经济条件的限制，居住的环境不好，这样他们接触到不良同伴的几率就会增高；另一方面家庭的贫困使得孩子的需要无法得到满足，为了满足自己的欲望，常常会使他们走上侵害财物的犯罪。

家庭是孩子的第一所学校，孩子所接受的教育首先源于家庭。现在的独生子女教多，家长对孩子的教育常常呈现出溺爱型，对孩子所有的要求，无论是否合理都给予满足，平时对孩子不加以严格要求，纵容他的不良习惯，长久下来孩子就形成了自私自利、目中无人的心理，缺乏责任感和道德观。当家长发现孩子身上存在的问题时，又常常会采取粗暴型的教育方式，用简单、粗暴的打骂方法，使青少年对家庭充满厌恶感，激化了家长和孩子之间的矛盾，孩子還容易模仿家长的暴力行为，增加了他们发生暴力行为的可能性。

近几年单亲家庭和留守家庭中青少年犯罪呈现出上升趋势，在单亲家庭和留守家庭中，家庭成员的缺失，使孩子无法得到父母的关爱和监护，缺乏情感依靠，容易受到不良因素的影响。

四、学校德育教育效果差，方法不当，对青少年产生不良效应

青少年大部分的时间是在学校度过的，在学校中他们接受正规的教育，学到知识和技能，学会和人正常相处，通过学校的四育教育，使孩子学会做事的同时学会做人。但是现行的应试教育，使得很多学校重视的仅仅的分数，分数成了衡量学生好坏的唯一标准，不考虑学生的全面发展，挫伤了学生的学习积极性和自尊心。加上老师对学习较差的学生弃之不管，他们就比较容易厌学、辍学，当他们进入社会，受到不良因素影响时就会比较容易走上犯罪道路。

五、不良的社会环境的影响，使青少年走上犯罪道路

人不可能脱离社会进行生存，青少年的成长也同样无法离开社会。青少年除了和家人的相处时间外，更多的时间是和同伴在一起，同伴的关系对青少年的成长是至关重要的，同品行好的同伴交往时，他们可以相互学到优良的品质；但和品行不好的同伴交往时，就容易受到不良思想的影响。

随着经济的不断发展，人们的物质生活水平有了很大的提高，许多人视金钱为万能的，拜金主义和享乐主义横行，青少年这时的价值观还未形成，容易受到这些不良思想的影响，当他们的物欲无法得到满足时，就会产生通过犯罪行为获取金钱以满足自身需求的想法。现在的电视、电脑、手机的普及，使得青少年可以从多种渠道了解到各种信息。但是，其中也充斥着一些不健康的内容，这些暴力色情低俗的内容吸引着一部分青少年，使其心理遭到扭曲，产生负面影响，导致了犯罪心理的产生。

青少年的犯罪问题已成为一个社会问题，青少年的犯罪原因也不能从一个层面来看。由于青少年本身的特点，在他们成长的过程中如果缺乏家庭的引导、学校的教育、社会良好风气，都会导致青少年犯罪。只有对青少年犯罪原因进行分析，各部门齐抓共管，采取措施，才能有效的预防青少年犯罪。

参考文献：

[1]许天德《浅谈新时期青少年刑事犯罪特点》2015年8期《法制与社会》