河大语文单元认知达标测试卷答案

河大语文单元认知达标测试卷答案

河大语文单元认知达标测试卷答案 篇1

第一单元认知达标测试卷B

1.C(“啼”应读“tí”)2．D（A “勤勤垦垦”应写作“勤勤恳恳”；B“随声附合”应写作“随声附和”；C“茏子”应写作“笼子”）3．A（“这最后一天的劳动”应改为“这劳动的最后一天”）4．⑴道渴而死化为邓林⑵簌簌衣巾落枣花村南村北响缫车⑶我寄愁心与明月随君直到夜郎西5．⑴此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。示例：同学们，在你一定阅读了很多书籍，积累了不少故事吧！请把你最喜爱的故事讲出来与大家分享，来展示你的才华吧！⑵此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的酌情扣分。示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你的故事讲得那么好，不展示出来太可惜了。你说呢?6.地球与太阳因为“人是谁的孩子”而争吵。7.飞船上天。8.没有太阳的光和热，我们人类不能起源和繁衍；没有地球的水、空气和土壤我们人类不能生长和发育；人类永远不会脱离开太阳和地球而生活。9.因为宇宙的奥秘终将被聪明智慧的人类所认识。10.说明宇宙万事万物既相互制约又相互依存的道理。11.示例：⑴陈瞎子抓住了黑鸬鹚；⑶陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。12.示例：第①处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。第②处：陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。13.示例：这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。（大意对即可，只答“烘托”“对比”不得分）14.示例⑴：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬

鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。示例⑵：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了„„季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。（言之成理即可）15．作文提示：材料以物喻人，蕴含哲理。要正确理解“心”的喻义，把握蜡烛的奉献精神，选取适当角度立意作文。

第二单元认知达标测试卷B

1.C(A “蜕”读tuì；B “搐”读chù ；D“骊”读 lí)

2.B（A“监赏”应为“鉴赏”；C“慈详”应为“慈祥”；D“死乞百赖”应为“死乞白赖”）

3.⑴晨兴理荒秽⑵阴阳割昏晓⑶衣沾不足惜，但使愿无违⑷示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。采菊东篱下，悠然见南山

4.⑴将“心头”改为“耳边”。⑵将“随时发现”“并”放在“及时纠正”的前面。5.示例：《西游记》是一部充满奇情幻想的浪漫主义杰作。叙述了唐僧师徒四人历经磨难到西天取得真经、修成正果的故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。这部神话小说创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。6．父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

7.学习乌龟的塌实和韧性。

8.不能。一阵是一段时间，表明保罗在思考父亲所讲的故事中令他困惑的问题，而一眼形容时间短速度快与语境不符。9.反感，不以为然。

10.父亲认为是靠塌实和韧性，而保罗则认

为是靠运气。

11.做事守规矩（安分守己）。围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识”回答即可。

12.示例一：“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。示例二：“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。示例三：这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛”生动地表现了炉火跳动的情态。

13.冬季漫长，天气寒冷，工具破旧，路途遥远，找风倒木困难，扛风倒木累。

14.喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼。15.答案提示：围绕“人与自然的亲密接触”、“生活的艰辛和朴素”、“劳动的快乐”、“温暖的获得是有代价的”、“少年时期生活对人一生的影响”等方面回答皆可。“思考”不能停留在原文的层面上，要更进一层，如“温暖的获得是有代价的”让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的”。

16.作文提示：梦，字面上指一种常见的生理现象；引申义指梦想，也就是指自己的理想！作文的立意应该在后者，即着眼于对理想的追求。告诉别人，你有什么样的理想，为什么有这个理想，你是如何追求这个理想的。

第三单元认知达标测试卷B

1.B（A.“泼”应读作“po”；C.“削” 应读作“xuē”；D.“凑”应读作“cîu”）2.D（A.“概”应写作“慨”；B.“赖”应写作“籁”；C.“希”应写作“稀”）3.B（A将“不要”去掉；C将“通过”或“使”去掉；D在“整整齐齐”前加“整理得”或去掉“整整齐齐”）4.⑴巴山夜雨涨秋池⑵几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。⑶示例：慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）5．⑴显得唐突（冒失），不礼貌。（意思对即可）⑵示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助

你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？6．因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错。毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。7．两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。8．纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。9．含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。10．视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。11.在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）12.引出下文（或“承上启下”），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世作铺垫。13.第⑨段：“踩疼”变抽象为具体（答成“形象生动”也可）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的16段：“踩疼”用拟人的手法赋予爱；第○

雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。（意合即可）14.人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”）。（意合即可）15．①象征母亲美好的形象；②象征纯洁的心灵。16.作文提示：这是一篇材料作文。作文要求中提示要结合自己的经历和

感受来选取角度。生活中我们大都有过类似的经历，可围绕“父亲教我学骑车”话题来写，也可由学骑车要“寻找平衡”引出深层含义来写等。

期中认知达标测试卷B

1.蹉跎嚣辜2.B（A“辩”应写作“辨”；C “惶”应写作“煌”，“恋”应写作“峦”；D “明”应写作“名”）3.⑴“承担”改为“担任”。⑵“示范”后加上“作用”或“效应”。4.⑴随君直到夜郎西⑵最爱湖东行不足绿杨荫里白沙堤⑶君问归期未有期巴山夜雨涨秋池⑷示例：会当凌绝顶一览众山小（杜甫《望岳》）5.这种助人为乐而不留身影的精神就更值得我们大家赞颂了。6.⑴示例：①花季烦恼。讲述成长中的烦恼。②成长之歌。讲述成长中的快乐。③名人的青春。讲述名人年轻时的对年轻人有教益的事。（符合要求即可）⑵示例：求学途中，你和老师在心灵的通道上是否撞过车？你是否为此苦恼过？今天，就让我们一起来搭建师生沟通的“心灵立交桥”。7.⑴喜欢⑵听到⑶拍（击）⑷授给（给、给予）8.B（指代秦始皇）9.杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。10.热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。附：参考译文：苏子美为人豪放不受约束，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，（他边读边饮酒，）以喝完一斗为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读《汉书；张良传》，（当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上（这一段）时。他突然拍手说：“可惜呀！没有打中。”于是满满喝了一大杯酒。又读到张良说：“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。”（苏子美）又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀。”

交代。12．⑴紧张、胆怯(害怕)(羞愧)⑵自豪(激动)、感激13．秦老师是一个富有爱心(善良)，具有责任感(讲原则)，充满教育智慧(讲究教育方法)的老师。14．示例①：不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。示例②：赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。(答赞成或不赞成均可，理由要能支撑观点)15．本文的主要内容是以一缕炊烟为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。16．①句赏析：本句是对母亲动作（细节）描写，“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢，“似乎品尝”、“难以下咽”也是母亲并非挑吃、不想吃，而是在生活困难的时期想让给儿女吃，形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍，也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。②句赏析：本句是对母亲神态的细节描写，物质丰富了，生活富裕了，母亲的脸上本应挂满笑容，但她脸上依就“黯淡和讪然”，传神地展现出我们远离父母之后，母亲对我们生活牵挂和对儿女的思念，更加突出母亲伟大、无私。17.作用是：是全文的主旨句，起到总结全文，深化主题的作用。18.开放性答题，能用具体的事例，写出父母的关爱，能表达你对父母的感恩之情，表达流畅即可。19．（那样）鲜艳，（那样）灿烂——外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意——内在精神特点。20．从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。21．①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（答出两点即可）22．从词语的语境义或作用两方面作答均可。①语境义：露出、现出、显出（意同

又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑即可）②作用：将人的笑颜比作花，形象

说：“有这样的下酒物，一斗不算多啊。”地写出了看到花时的喜悦之情。23．①11．因为他考了59分，没能及格，回去怕结构：收束（总结）全文，首尾照应（前被母亲责打，所以想让老师加一分回去好

后照应）；②内容：深化中心（升华主题）；

③使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。24．文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽„„”的句子，即是一个较好的参考例子。（说出给自己人生感悟的人、事、物给1分；写出感悟给2分）26.这是一篇命题作文，写作时关键是理解“你”的所指。题目中的“你”较为宽泛，可以实写“你”为具体的人或“物”，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚写“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，提示语结尾“因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义”，提醒我们本文要想立意深刻，不能仅就事论事，你要在关注自然、关注自我和他人、关注社会、关注人生中，谈出你的感悟和情感。选材可以多样，但要赋予一定的寓意。

第四单元认知达标测试卷B

1.B（A“济”读jǐ；C“给”读jǐ；D“诡”读guǐ）

2.A（B“摇蓝”应写作“摇篮”； C“无动于忠” 应写作“无动于衷”；D“竟争” 应写作“竞争”）3.示例：如果你种下的是西瓜，秋天你将收获一份甘冽；如果你种下的是苹果，秋天你将收获一簇圆满。

4.⑴那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色⑵经纶世务者，窥谷忘反⑶城阙辅三秦⑷欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 5.108 林冲 鲁智深 吴用

6．“我”（“我们”）、猎人、诗人、恋人。

7．在观察初升之月的过程中，让人深切感受到“自信”“欢乐”“宁静”“荣幸”，享受这“初升之月的魅力”。8．为了衬托月光下夜的安谧。

9．答案提示：要求从语言和内容两方面加以赏析。

10．答案提示：能扣住文章的主旨或感情基调，写出一点阅读感悟即可。11.母亲是慈祥的，宽容的，勤劳的，美丽的，是一个平凡却又伟大的人。

12.母亲的姓名。

13.如“她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望断天涯企盼我回家”“在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的物仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着”等。

14.从“潮湿的目光”“把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回”可看出。

15.基含义是说自己以后要怀着深情经常给母亲写信，用自己的尊重表达对母亲的爱。

16.如从回忆的角度写母亲，从姓名的角度写母亲的美德，运用排比句的段落多方面表现母亲等。

17.作文提示: 本题关键是要对题目把握准确。“我眼中”就是说要写自身的真实感受，当然，“眼”不仅仅只是眼，眼睛是心灵的窗户，眼中所见也就是心中所感。“色彩”不光是眼睛所看到的光彩，社会上的人和事都有它的“色彩”，要准确理解。我们的生活是充满色彩的、五彩斑斓的。有活力的红色，充满生命的绿色，忧郁的蓝色„„不同的色彩代表不同的情感，或喜或忧，或褒或贬，既可以歌颂积极正面的人和事，也可以反映社会不良现象，表现对此的批判和否定。

第五单元认知达标测试卷B

1．B（A“隅”应读作“yú”；C“炫读作“xuàn”；D“咽”应读作“yàn”）2．CBA3．⑴顾不如蜀鄙之僧哉⑵只缘身在最高层⑶学而不思则罔思而不学则殆4．赏析：灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。5．示例：书名及作者：《水浒传》施耐庵人物及情节：吴用智取生辰纲推荐理由：一群豪杰人物,一个理想社会，一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一大批心目中的英雄。6．专注倾听，可让人神采倍添；（重视他人，可使双眸别具魅力；）微笑（乃至

哭泣）可传达更丰富的善意与温暖；自知，使你恰如其分表达他人的聪慧和自己的理解，让你红唇更光艳夺目。（意思相同即可）7．承上启下的作用。8．读书的时间长了，读书多了，知道可以为师的人太多了，长久地聆听高贵的灵魂谈话，便养成了恭敬的习惯。（意思相近也可）9．评语示例：本段运用了比拟的手法把书比拟成快乐的富矿，把读书获得的欢愉说成可以储存的物品，把读书的快乐说得具体、形象、生动，又意味深长，富有哲理，语言富有表现力。10.光线强烈，刺人眼目。太阳就要落山了。11.首先写了窗台上的藤草，跟着写了书桌上的玻璃灯罩，然后写了东墙那边一排大书架。（或：按照夕阳穿窗而入所照物体的先后顺序描写景物。）12.当阳光彻入，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。13.⑴对“泥公鸡”的喜爱、赞美。⑵对消失了的民间手工艺品的留恋和惋惜。14.《傅雷家书》是傅雷给在海外留学的儿子书信的汇编。书中内容主要是教儿子如何做人、如何对待生活中的问题。（答出其中的任何一句话都可以得满分）15.作文提示：这是一篇命题作文，题目直接告知了作文的基本内容。写作时应通过记叙一件事，来肯定“我”对这件事的认识、判断、决定是正确的，以此来表达自己独到的见解。选材要新颖，构思力避老套，立意凸显高度。

第六单元认知达标测试卷B

1.D（“踟”读chí）2.D（A“悬涯”应为“悬崖”；B“报怨”应为“抱怨”；C“生华”应为“升华”）3.⑴隔江犹唱后庭花⑵自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝⑶示例：床前明月光，疑是地上霜

4．② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调④删去“和生活”。

5.⑴示例：①写好汉字，是继承和发扬我国优秀的文化传统，是中国人民应有的素养。②写好汉字可以起到良好的交际作用。

③写好汉字，爱护你的名誉。（“字如其人”，字犹如一个人的名片和脸面）④写得一手好字，是一笔无形的财富。⑵示例：建议

每周开设一节写字课，开展一次汉字书法比赛活动，制订汉字书写等级标准。6.①小时候．认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属子自己，不喜欢它；后来认为它是很可傲的树，崇敬，赞美它。②因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。

7.反衬松柏的不畏严寒。

8.①超脱尘俗的崇高。②甘受寂宽的淡定。③抗拒苦难的顽强。

9.“严寒”象征“严酷的社会环境”。“松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”。10.我拒绝回家接他上学；我只给他留两个月的生活费；我没有直接帮他找份兼职；弟弟诉苦时仍然没有资助他。11.⑴母亲对我做法的不理解。⑵我对弟弟残酷得不近人情。

12.⑴通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来 ⑵表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。

13．理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。启示（示例）：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。

14.作文提示：这是一道命题作文，题目是“比喻式”，要注意它的表层意思，还要体会其深层内涵。在写作时既可以采用比拟的方式，也可以直接以“鸟”的身份谈感受。这道题目有很大的创新空间，可供选择的角度更多。可以写家人溺爱希望自立、上学压力大渴望减负、胸怀鸿鹄志盼望高飞等几种主题。

期末测试卷B 1.B（A “和”应读作hâ；C“剔”应读作

tī；D“骸”应读作hái）

2.C（A“别出心栽”应写作“别出心裁”；B“暄哗”应写作“喧哗”；D“辩别”应写作“辨别”）3.C(A缺主语，将“从„„里”删去；B词语搭配不当，将“和浪费”删去；D一面和两面不照应，将“能否”删去)

4.⑴只缘身在最高峰⑵几处早莺争暖树⑶便引诗情到碧霄⑷蝉则千转不穷⑸人不知而不愠，不亦君子乎

5.高尔基《在人间》《我的大学》 6.⑴学生的语言表达和阅读能力下降。⑵造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。⑶示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？

7.C（“作”在这里的意思是“文章”）8.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。

9.⑴刘宣：苦读成才。⑵卫使：爱惜人才。⑶刘铉：慧眼识才。

10．学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。（答成“学习语文不能要求速成”也可）

11．有些人学习语文急于求成；学游泳；学习语文要养成好习惯。

12．强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫。

13．示例一：课外阅读；我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草；因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。

14．勤做笔记当众朗读画简笔画 15．因为“我”只想轻轻唤醒一篇篇记忆

深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。16．生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。

17．因为“我”在“最最简陋的功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为 “我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。

18．因为“我”失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，所以年少时的那种情怀，就无从寻觅了。

19．“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情；儿子关爱父母的拳拳之心等。

20．①深化文章的主题，突出了亲情的美好与温馨；②紧扣文题，推动了故事情节的发展；③照应文章题目，使文章层次结构分明。

21．因为我们为儿子送行吃告别宴的场面特殊，临行密密缝一般的亲情与温馨，感染了小姑娘，引发了小姑娘对家人的思念，使小姑娘产生了情感上的共鸣。

22．参考答案：喝土豆汤的这一刻，“我”感受到了亲情的温暖，温暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，弥漫了整个小餐馆。由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，离别时间久远，但亲情不会淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间与空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递。23．提示：想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅即可。

河大语文单元认知达标测试卷答案 篇2

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

(34分)

1.读拼音，写词语。(8分)

kuā

jiǎng

dào

lǐ

chèn

shān

fù

zé

shǒu

yì

zhān

tiē

mò

fēi

fú

wù

2.下列每组词语中都有一个加点字读音与其他三个不一样，请把它圈出来。

(4分)

(1)门缝

石缝

缝补

夹缝

(2)折纸

折腾

折扣

转折

(3)叫嚷

吵嚷

大嚷

嚷嚷

(4)涨水

涨潮

涨红

上涨

3.按查字典的要求填空。(3分)

“妻”字用音序查字法查字典，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法查字典，应先查部首____，再查______画。“妻”共有______画，最后一笔是______。

4.连字成词，再选择填空。(6分)

口字旁的字一般与________有关，言字旁的字一般与________有关。(填字母)

A.说话(语言)B.嘴巴的动作

5.选择恰当的拟声词填空。(5分)

咔嚓一声　　扑哧一声　　哇的一声

叽叽喳喳　　咕嘟咕嘟

(1)锅里的水()地烧开了。

(2)她()笑了。

(3)小妹妹()大哭起来。

(4)小鸟在树上()地唱着歌。

(5)树枝()被风吹折了。

6.选词填空。(2分)

(1)老虎心想：莫非“漏”比我还（）?

(2)爸爸()地批评我：“你怎么能骂别人呢？”

7.按要求完成句子练习。(6分)

(1)老虎吓得______________，贼听得________________。(把句子补充完整)

(2)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。(改成肯定句)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(3)李老师说：“下课后，我会把作业本发给同学们。”(改为转述句)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

二、综合展示厅(5分)

8.按要求完成练习。

人

芳

山

桃

月

不

寺

知

花

间

始

菲

尽

四

开

转

盛

入

(1)上面的字组成两句诗是：________________________，________________________________。

(2)这首诗的题目是《________________》，作者是_______代诗人____________。

三、课本直通车(5分)

9.判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们：做事不能太慢，要快。

()

(2)方帽子戴着不舒服，所以孩子们用纸做出很多不同形状的帽子。

()

(3)《方帽子店》一文告诉我们：事物不可能一成不变。

()

(4)“漏”是很厉害的怪物，把老虎和贼都吓跑了。

()

(5)“枣核”是一个勤快、聪明、勇敢的孩子。

()

四、阅读检阅台(26分)

10.课内阅读。(11分)

慢性子裁缝和急性子顾客(节选)

顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

(1)找出选文中能够体现顾客情感变化的词语填在下面的括号里。(3分)

()―→()―→()

(2)选文的主要内容是________________________________________________。选文主要运用__________描写和__________描写等来刻画人物形象。(4分)

(3)如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，顾客在春天要做春装，他们之间会有怎样的对话？发挥想象，写一写。(4分)

慢性子顾客：___________________________________________________________________________________________________________________________

急性子裁缝：___________________________________________________________________________________________________________________________

11.课外阅读。(15分)

丁点儿猫找朋友

猫妈妈生了个小宝宝，它的眼睛亮晶晶的，但身体只有一颗纽扣那么大，于是就叫丁点儿猫。春天来的时候，丁点儿猫对妈妈说不知道外面的世界是什么样子的我想出门走走认识一些新朋友妈妈笑着点点头，丁点儿猫就带着风筝出了门。

风筝带着丁点儿猫飘哇飘。天气好热呀，草地上有果子，一定很好吃！风筝往下飘着。哇！丁点儿猫的肚皮忽然被硬硬的刺戳了一下。原来，是只小刺猬！小刺猬说：“你好啊，我是小刺猬，果子很甜，送给你。”丁点儿猫喜欢上了这个新朋友，它们一块儿吃果子，一块儿大声唱歌。告别的时候，丁点儿猫大声地说：“谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。”

丁点儿猫走进森林里，来到一幢有灯光的木屋子前。丁点儿猫爬上高高的窗台往里瞧，一个大鼻子的家伙正在笑眯眯地吃晚餐呢！丁点儿猫敲敲门问：“我能进来吗？”这是噜噜熊的家，好客的噜噜熊请丁点儿猫尝了甜甜的蜂蜜。告别的时候，丁点儿猫大声地说：“谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。”

丁点儿猫走在城镇的大街上，几只大猫从远处飞奔过来。丁点儿猫说：“我也是猫哇，你们愿意和我做朋友吗？”大猫们说：“如果你不怕老鼠，我们就和你做朋友。”丁点儿猫很想做一只不怕老鼠的猫，它穿着溜冰鞋钻进了老鼠洞。终于，丁点儿猫战胜了老鼠们，抓了一只最小的老鼠，和大猫们成了好朋友。告别的时候，丁点儿猫大声地说：“谢谢大猫们，我喜欢你们，我会记住你们的。”

丁点儿猫躺在草地上想：我有了许多新朋友，多幸福呀！要是妈妈能和我分享这种幸福就好了。于是它拾起了一些花瓣，画上笑眯眯的自己和朋友们，请鸽子把它们捎给妈妈。

(1)在第1自然段的方框内加上合适的标点符号。(3分)

(2)借助示意图，把故事内容补充完整，并试着借助这些内容复述故事。(6分)

↓

丁点儿猫在____________遇到了__________，______________________。

↓

丁点儿猫在____________遇到了__________，______________________________________。

(3)判断正(√)误(×)。(3分)

①读短文中三处画线的句子时，应该读出喜悦、感谢的语气。()

②根据短文内容可知，丁点儿猫十分喜欢交朋友。()

③丁点儿猫在树叶上画上了自己和朋友们，并让蝴蝶把树叶捎给妈妈，和妈妈分享自己的幸福。()

(4)你觉得这个故事中哪部分的内容最有意思？为什么？(3分)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

五、习作百花园(30分)

12.根据下面所给出的词语，展开丰富合理的想象，编一个童话故事。所提供的词语可以全用，也可以选2～3个。故事中可以出现别的动物、植物或其他场景。题目自拟。

小白兔　考场　山坡　狐狸　指南针

第八单元达标检测卷

一、1.夸奖　道理　衬衫　负责　手艺　粘贴

莫非　服务

2.(1)补(2)腾(3)嚷

(4)红

3.Q　qi　女　5　8

4.B　A

5.(1)咕嘟咕嘟(2)扑哧一声

(3)哇的一声(4)叽叽喳喳

(5)咔嚓一声

6.(1)厉害

(2)严厉

7.(1)浑身发抖　腿脚发软

(2)这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。

(3)李老师说，下课后，他会把作业本发给同学们。

二、8.(1)人间四月芳菲尽　山寺桃花始盛开

(2)大林寺桃花　唐　白居易

三、9.(1)×(2)√(3)√(4)×

(5)√

四、10.(1)泄气　感动　惊讶、恼怒

(2)慢性子裁缝能做好春装，因为他还开始没裁料　神态　语言

(3)示例：您好，我想做一件最时尚的春装，来年春天穿，您慢慢做吧。

这可不行，春天已经来了，我得赶紧给您做好，您穿上定能获得所有人的称赞。

11.(1)：　“。”

(2)森林里　噜噜熊　噜噜熊请它品尝了蜂蜜，它们成了好朋友

城镇的大街上　几只大猫　丁点儿猫战胜了老鼠们，并抓了一只最小的老鼠，然后和大猫们成了好朋友

复述故事略。

(3)①√　②√　③×

(4)示例：我觉得丁点儿猫捉老鼠这部分的内容最有意思。丁点儿猫竟然穿着溜冰鞋钻进了老鼠洞，不仅战胜了老鼠们，还抓了一只最小的老鼠。这一情节富有想象力，十分吸引人。

河大语文单元认知达标测试卷答案 篇3

2、勤勉 可见一斑 风烛残年 不约而同

3、静谧 庞然大物 返老还童 德高望重

4、凄凉 叽叽喳喳 津津乐道 思潮起伏

二、在带点字正确的读音下面画”√”。

干（gàngān）线 要（yāoyào）道 狂风怒号（háohào）阻挠（ráonáo）要（yāoyào）挟 没法（fǎfá）子 联结（jiē jié）塞（sàisāi）外

三、比一比，组成词语。

挠（）奖（）肌（）领（）篇（）

饶（）浆（）饥（）频（）偏（）

绕（）桨（）讥（）顺（）骗（）

四、请将”施、挠、铲、艰、毅、劣、挚、寝、频”按照字典里的音序顺序，工整地抄写在下面方字格里。并选择其中三个，分别组词，然后写一段话。

（）（）（）

五、用”然”字组词，并分别用在下面的句子中。

1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。

2、顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（）找到了那个养蜂的人。

3、翻地、播种、浇花，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（）收获了许多花生。

4、小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子（）出手打了雨来。

5、岁月悠悠，唯有你（）如旧。

6、（）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。

六、根据课文内容填空，并体会所填词语的用法。

1、清政府（）用本国的工程师来修筑铁路，他们（）不再过问。

2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（）惹那些外国人讥笑，（）会使中国的工程师失掉信心。

3、（）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

4、你看它（）迷了路，（）傲然地前进着。

5、我真想也跟它们寒暄一下，（）我不懂它们的语言。

6、不坐车，不邀游伴，（）不带什么礼物，（）带着满怀的好心情，踏着一路幽径，独自去访问我的朋友。

7、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，（）夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声（）把我的心灵唤回来。

七、读句子，注意带点的词，仿照句式写一写。

1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

2、先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

3、连一个清清楚楚的梦都不给我吗？

八、连一连，读一读。

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。邓小平

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。鲁迅

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。巴金

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就

无法生存，更无法写作。周恩来

九、读读短文，回答问题。

“我是中国人！”

吉瑞芝

1931年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。出国之前，已是震惊中外的”九?一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他”携眷出国”，作”军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。

父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧？！”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”

接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤（），甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国才考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！”坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了！”

果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前（）穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。

1、吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为（）

（1）美国一家邮局的工作人员奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”

（2）吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！

（3）吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。

2、在括号里给加点的词语换个说法，比较一下表达效果。

3、你觉得吉鸿昌是一个什么样的人？

十、习作。

第一单元+达标测试卷 篇4

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(35分)

1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。(9分)

老翁(wēng　wēn)

徐徐(xú　xú)

倘若(tǎng　tǎn)

杂交(zhá　zá)

朴素(bǔ　pǔ)

剥削(bāo

bō)

宿舍(sù　shù)

绮丽(qí　qǐ)

应和(hè　hé)

2．读拼音，写词语。(12分)

3．比一比，再组词。(4分)

4．找出四组近义词。(4分)

5．按要求写句子。(6分)

(1)我班同学听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的讲话。

(修改病句)

_____________________________________________________

(2)三月桃花水，叫人多沉醉。(改为反问句)

_____________________________________________________

(3)下雨天，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。夜晚，小小的天

窗是孩子们唯一的慰藉。(用关联词语把两句话合成一句话)

_____________________________________________________

二、综合展示厅(5分)

6．我会转述。

玲玲因为生病没有上学，请你把通知告诉她。你会怎么转述呢？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

三、课本直通车(11分)

7．课文精彩回放。(8分)

(1)梅子金黄________________，麦花雪白________________。

(2)__________________，只把春来报。待到山花烂漫时，____________________。

(3)因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“________”，从“虚”中看出“________”，比任何他看到的都更真切，更阔

达，更复杂，更确实！

(4)________________，溪上青青草。________________相媚好，白

发谁家翁媪？

8．判断正误。(3分)

(1)《三月桃花水》写的是春天小溪里的水，表达了作者对春天的热

爱之情。()

(2)《宿新市徐公店》《四时田园杂兴(其二十五)》《清平乐•村居》

都是描写田园风光的。()

(3)这小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，是因为从这天窗孩子们可以

进行天马行空的想象。()

四、阅读检测台(24分)

(一)若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

9．照样子，写成语。(3分)

天高地阔(含“天”和“地”的成语)

______________　　　______________　　　______________

10．用文中加点的词语写句子。(2分)

_______________________________________________________

11．选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。(2分)

_______________________________________________________

12．文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”，由哪些景物构成了这幅风景画？写在下面的横线上。(2分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

13．选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思？你怎样理解

这句话？这句话表达了作者怎样的情感？(2分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(二)家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

14．理解词语。(2分)

(1)娴静：_______________________________________________

(2)窸窸窣窣：______________________________________________

15．联系上下文，给下面词语中加点的字选择正确的解释，将序号

写在括号里。(2分)

凝固：①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。

()

轻掩：①遮盖，掩蔽；②关；③乘人不备(袭击、捕捉)。()

16．认真读文章，用“____”画出一个比喻句，用“　　”画出一

个拟人句。(2分)

17．文章的第三至六自然段是按照________________的顺序写的。

(2分)

18．读文章第三自然段，这段文字是围绕“____________________”

这句话写的，通过对____________________这些事物的描写，写了小河________(时间)迷人的景象。(3分)

19．文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？

(2分)

______________________________________________________

五、习作百花园(25分)

20．在学校里一定有你感到快乐的地方，这个地方在哪里？那里有

什么？把在那里发生的有趣的事情告诉大家吧！题目自拟。

第一单元达标检测卷

一、1.wēng√　xú√　tǎng√　zá√　pǔ√　bō√　sù√　qǐ√　hè√

2．锄豆　稀客　寄宿　装饰　踏步　耸立　沙滩　锐利　龙凤呈祥　横行霸道

3．示例：无赖懒惰　蹲下遵守　疏远蔬菜　蚊帐账本

4．神奇—奇特　　吃惊—惊讶　　和谐—融洽　　装饰—装扮

5．(1)我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。

(2)三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？

(3)无论是下雨天还是夜晚，小小的天窗都是孩子们唯一的慰藉。

二、6.示例：玲玲，本周五(3月28日)，我们带上垃圾袋和适量的水果、水，八点钟到大操场集合，八点半去公园游玩。我们每个人都要准备一个小节目，到时候在班级活动时表演。家长不能陪同，他们十一点半到学校门口接我们。

三、7.(1)杏子肥　菜花稀

(2)俏也不争春　她在丛中笑

(3)有　实

(4)茅檐低小　醉里吴音

8．(1)×(2)√(3)√

四、(一)9.示例：天南地北　天罗地网　天长地久

10．示例：不论酷暑寒冬，不论刮风下雨，他都一个人坐公交车上学。

11．示例：院落晚餐图、秋夜虫鸣图。

12．乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟儿构成了一幅自然、和谐的田园风景画。

13．“独特”指独有的、特别的。“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这句话是说乡下人家在任何时候，在任何季节都有着自己特别的很吸引人的朴实之美、自然之美、恬静之美、和谐之美。表达了作者对乡村生活的热爱和由衷赞美。

(二)14.(1)文雅安详。

(2)形容细小的摩擦声音。

15．②　①

16．示例：小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树

太阳爬上了树梢，把自己映在河水中

17．时间

18．小河的早晨是迷人的　河水、霞、雾气　早晨

19．第一自然段起点题和引起下文的作用。最后一个自然段对全文起总结、概括的作用。

河大语文单元认知达标测试卷答案 篇5

1、下列各组加点字注音全对的一项是（）

A.和煦士jué 称职chèng ．xù 闪烁．shuò 爵．．B.陛下bì 咫尺chǐ 呈报chéng 妥当tuǒ ．．．．C.酬唱chóu 船舷n 滑稽．．xuán 御聘．pì．jī

D.颤栗zhàn 唾沫缈piāo

清澈 ．．mo

缥．．chè

2、选出没有错别字的一项（）

A.我们看到一些岛屿，晶荧明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。B．《千里江山图》这个栏目运用“咫尺有千里之趣”的表现手法，描绘出祖国的锦绣山河。C．一不留神，张奶奶被路上的石块拌倒在地。

D．小王今天下午到呈列室里检查物品损坏的情况，并将最终检查结果陈报给上级。

3、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的，有秋的，更有冬的。

A．泼辣 蕴蓄 丰硕

B.丰硕 蕴蓄 泼辣

C.蕴蓄 丰硕 泼辣 D.泼辣 丰硕 蕴蓄 4.选出加点的成语使用不恰当的一项（）

A.那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。．．．．B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。．．．．C．他整天沉湎于这种低俗的流行歌曲中，真是不可救药。．．．．D．报纸上刊登了一条骇人听闻的消息，某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。．．．．5.下列句子没有语病的一项是（）

A．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。B．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种不法行为，应该以严厉的打击。C．人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手.D．以计算机通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。

6.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①那该是大自然在多长时间里的杰作！

②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！

A．⑤②③④① B．③⑤①②④

C．③②④⑤① D．⑤①③②④

7.以下选项中对课文内容理解正确的是（）A.《白雪公主》、《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》等世界著名的童话作品，都出自丹麦作家安徒生之手。B.《蔚蓝的王国》是一篇散文诗，作者屠格涅夫，俄国19世纪的作家，代表作有《猎人笔记》、《父与子》和《罗亭》等。

C.《天上的街市》作者是郭沫若，全诗表达了诗人对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。第1节中灯星互喻，虚实交错，创造了一个充满诗情画意的美妙意境，采用了想象的手法。

D．列夫·托尔斯泰，英国著名作家，代表作有《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。8．默写

（1）远远地街灯明了。，好像是点着无数的街灯。（2）你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。。（3），思而不学则殆。（4）《论语》中论述君子对富贵的正确态度是“，”。（5）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的 话：

。二。现代文阅读。

（一）阅读《老去的舌尖》，根据要求回答后面问题。

老去的舌尖

①有一部很红的纪录片《舌尖上的中国》，片子拍得虽然好，但是逻辑却弄反了：并不是那些美味的食物消逝了，而是我们的舌尖不行了。

②品酒大师的舌头，可以品尝出几千种酒的细微差别，说明舌头的品味本领可以潜力无限。然而我们的舌头却伴随着平日的粗糙、咸辣、重口味饮食，一天天地迟钝了，正所谓什么样的食客能造就什么样的厨师，什么样的饭菜也造就了什么样的舌尖。

③在野夫的《看不见的江湖》中描述了一个细节：野夫和黎爷比做拍黄瓜，两盘菜不分名姓，大家盲吃，结果都说其中一盘好吃，翻开盘底一看，果然写的是黎爷的名号。细探究竟，黎爷显然比野夫更用心，野夫用的是铁刀，黄瓜上有铁腥味，黎爷是用木片，黄瓜的清爽皆还留着。

④在台湾中部的大山里，我吃到过一种烧制的阿东翁仔鸡，皮焦脆，肉不干柴，有一股淡淡的焦香，这些鸡在经过几道工序烤制时，用的是一种叫龙眼木的木材生的火，猛火时要猛，文火时要文，而且要把木材的香通过火的熏烤，一点点传到鸡肉里去。热炉膛，红火光，燃烧着对美味的热情，这样烤出来的鸡肉皮脆肉多汁，且有异香。

⑤其实我不大喜欢厨师做的菜，并不是说厨师做的不好吃，相反，厨师做出来的菜精工细雕，花样绵密而繁复，太有“手艺”了。跟厨师菜相比，我更爱吃的，是外婆和奶奶做的菜，她们因为不是厨师，不会觉得是在“做”给别人吃，所以不会去讲究“手艺”，而是融入亲情，做出家常却入味入心的饭菜，那样的菜印着她们手掌的粗糙和温情。

⑥这些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊烟带着她们的精魂越飘越高，越飘越淡，终于“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”，我们也只能借着回忆和怀念过一把空瘾，唏嘘感慨一下而已。事实上，长年累月的现代饮食吃下来，我们的舌头已经迟钝而麻木了，今天，我们舌尖的退化，似乎是一种必然。

⑦舌尖退化的一个表现，就是我们吃什么都觉得淡，都觉得没有味道，所以会去嗜辣、嗜咸，地不分南北，人无论老幼，重口味已经成了我们舌尖上的普遍口味，湖南的辣、四川的辣已经北伐南下、东征西突，麻辣火锅成了时下的最流行。

⑧随着生活节奏工作节奏的变化，我们的舌尖也建立起了一种节奏，追求快和饱，一桌人吃饭，基本上都是舌头在赛跑，没见到谁还能细细品味。生物学上有一个现象，叫“用进废退”，是说一个人要是不常活动五官四肢或其他部位，这个部位的功能就会渐渐减弱。在我们，舌头不是不用，而是没有细致地用，你可以检讨一下自己，是不是吃东西咀嚼的次数越来越少了?吃到嘴里还会不会深入品尝食物?恐怕你会大吃一惊，不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。

⑨令人担忧的，不只是舌尖的退化，更是舌头背后心头的退化。李安的电影《饮食男女》中，圆山大饭店的大厨师老朱，每天给三个女儿做尽好吃的，然而三个女儿却感受不到他的心思和举止，面对一桌丰盛的美味，她们的舌头忙着数落自己的生活困境和矛盾，何尝有闲暇品味他做的美食?人家邀他再出山，老朱说：“人心粗了，吃又能吃出什么滋味来呢?”的确，当心头被纷繁的欲念占据了，舌头又能品出什么滋味呢?

⑩这就是舌头和心头的通感，人心粗粝了，心头最初的单纯和从容便不复存在，即使吃得再精致，听得再高雅，住得再舒适，五官再发达，失去了心头的敏锐，又有什么用呢?

⑪怎样才能重新拥有那个娇嫩的，朴素的舌尖呢?

（文/蓝染，有删改）

9．本文的标题为“老去的舌尖”，第⑥段又写到“老去的味道”，说说这两处“老去”在文中的含义。（4 分）

10.本文③～⑤段中，作者认为能做出美食的秘密是什么？请用精炼的语言概括这一秘密。（4 分）

11.请用直白的语言表达出下面语句在文中的意思。（4 分）不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。

12.我们“怎样才能重新拥有那个娇嫩的、朴素的舌尖呢”？请结合作者的写作意图简要回答。

（二）阅读《人类是唯一会脸红的动物》，根据要求回答后面问题。

人类是唯一会脸红的动物

①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？

②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。

④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。

⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使群体更团结。

⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。（节选自《课外阅读》）

13．请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。

14．下列对文章理解不正确的一项是（）

A．第①段划线的句子运用设问，激发读者阅读的兴趣，引出下文说明内容。

B．人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。

C．第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。

D．脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，脸红发出的信号比语言要更准确。15．第⑥段运用了什么说明方法，请结合文段内容，说说它的作用。

16．人为自己的错误行为而懊悔时往往会

脸红，但也有犯了错误却不脸红的情况出现，请从生活中举出一 例，运用文中的科学原理，简要探究其原因。

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1.用自己的话写出一、二两句的意思___ ___________。2.描写大江行船之壮阔景象的诗句是。3.列对诗句理解分析不正确的一项是（）

A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B.首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C.这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D.尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。4.诗的最后两句表达了诗人怎样的情怀？

5.对这首诗语句的理解，有误的一项是（）A.题目中的“次”，本是“停驻”之义，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。B.首联中的“客路”指的是诗人再次路过，“青山”指的就是题目中的“北固山”。

C.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟的。此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。6.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。

B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。

7.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。8.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。

答：_________________________________________________________________________ 9.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。

10.诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出在表达这种思想感情？为什么？

_________________________________________________________________________ 11.边这首诗赏析不正确的一项是（）

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。12.列说法中不正确的一项（）A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【注】二乔：即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。

1、此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓，别出心裁。

2、作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：。

3、东风指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事），诗中写到的历史事件是：

4、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：。

5、借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

6、诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7、试从即小见大的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。

8、这是一首与三国的故事有关的诗，东风既指，又指，诗中的周郎指。

9、这首诗是 诗。

10、请赏析东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

11、诗抒发了诗人怎样的情怀？

《论语十二章》知识点总结练习

一、文学常识填空 1．《论语》是的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以

体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》共二十篇。与、、并称“四书”。2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期

人，春秋末期的、，思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“

”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“

”。

二、给下列加点字注音 论语（）

不亦说乎（）

不愠（）

三省吾身（）传不习乎．．．．．（）不惑（）

不逾矩（）（）

不思则罔（）

不学则殆（）

．．．．．一箪食（）曲肱而枕（）（）（）

好之者（）

笃志（）．．．．

三、解释加点词语 1.学而时习之（）．2.有朋自远方来（）

． 3.人不知．而不愠．（）（）4.不亦君子．．乎（）

5.吾日三省．．吾身（）（）6.与朋友交而不信．乎（）7.传．不习乎（）8.三十而立．（）9.四十不惑（．．）10.不逾矩．．（）11.温故．而知新（）12.学而不思则罔．（）13.思而不学则殆．（）14.可以为．．师矣（）（）15.人不堪．其忧（）16.知．之者．不如好．之者（）（）17.好知者不如乐．知者（）18.饭疏．食饮水（）（）（）19.曲肱．而枕之（）（）20.不义．而富且贵（）21.于．我如浮云（）22.行必有我师焉．（）（）23.择其善．者而从之（）24子在川上．．曰（）25.逝者．．如斯夫（）（）26.不舍．昼夜（）27.三军．．可夺帅也（）28.匹夫．．不可夺志也（）29.博学而笃．志（）30.切．问而近思．．（）（）

四、通假字

1.不亦说乎

同，意是

2.吾十有五而志于学

同，意思是

五、成语归类（写出文中成语，至少五个）

六、按要求默写 1．阐述“学”和“思”辩证关系的句是：

2.求学应该谦虚，正如《论语》中说:

3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的义：

思

子所意4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：。

十、用现代汉语翻译下列句子 1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 译文：

2.三人行，必有我师焉。译文：

3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。译文：

4.不义而富且贵，与我如浮云。译文：

5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 译文：

6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文：

河大语文单元认知达标测试卷答案 篇6

一、看拼音，写词语(5分)

biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi

( ) ( ) ( ) ( )

二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“ ”。(4分)

远远望去，父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠，嵌在慌凉的山陂上。

( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比，再组词(10分)

磅( ) 徽( ) 撤( ) 锈( ) 拖( )

傍( ) 微( ) 澈( ) 绣( ) 施( )

四、把下列的词语补充完整。(6分)

赏( )悦( ) ( )心壮( ) ( )态( )庄

半( )而( ) ( )之以( ) ( )始( )终

五、在括号里填上恰当的词语。(6分)

( )的境界 宣布( ) ( )的目光

( )地交谈 解答( ) ( )的土地

六、选词填空。(8分)

镇静 安静 寂静平静 冷静

1、夜深了，周围一片( )。

2、他遇事很( )，从不急躁。

3、上课铃一响，沸腾的校园顿时( )下来。

4、做作业遇到了难题，我们要( )思考，仔细分析。

七、依要求改写句子。(4分)

1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

缩写句子：

2、罗丹忘我工作的精神打动了我。

改为“把”字句：

八、修改病句(4分)

1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

2、画画的青年具有顽固的毅力。

九、《鱼游到了纸上》这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢?请你试着写一写。(8分)

第二部分 阅读积累与运用(30分)

十、(一)读《鱼游到了纸上》片段，回答问题(15分)

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来

1、“缸”字是( )结构，音序是( )，部首是( )。(3分)

2、文中带点的字选正确的`解释画上横线 (2分)

老： ①年岁大 ②陈旧 ③原来的 ④长久 ⑤经常为 ⑥很;极

晚： ①晚上 ②时间靠后的 ③比规定的或合适的时间靠后 ④后来的

3、写出下列词语的反义词 (2分)

特别( ) 活泼( )

4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。(2分)

5、这个青年“特别”表现在

。(3分)

6、你认为这个青年的画画得好吗?从什么地方看出来(3分)

(二)认真阅读下面的文章，回答问题。( 共15分)

“明星”上的一粒“微尘”

有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

一天，华罗庚收到一封来信。信上大意是，读了您写的《堆叠素数论》这本书，觉( jiào jué )得这本书写得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那么，这个错误就好像一粒“微尘”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。

华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口 真的太好了 他的意见完全正确 有着很高的才华

华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润，后来成为有名的数学家。

就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“ ”)(2分)

2、给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。(2分)

3、我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是 (1分)

4、在文中找出下列词的近义词写进括号里。(3分)

重复( ) 更改( ) 缺点( )

5、“明星”在文中指 ，“微尘”指 。(2分)

6、用“ ”线画出短文中的一句比喻句。(2分)

7、结合短文在正确的说法后面画“√”。 (1分)

①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。( )

②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。( )

③本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。( )

8、“真的太好了”你知道好在哪里吗?(2分)

第三部分习作(30分)

河大语文单元认知达标测试卷答案 篇7

一、读拼音，写词语。

jiã chū shâ jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ

（）（）（）（）（）

七、补充下面的名言，并写出名人。

1、，这是我们自信心的泉源。（）

2、我是中国人民的儿子，我深深地爱着。（）

3、唯有

是值得宝贵的，唯有他

起来，中国才xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě rãn jī xiào（）（）（）

二、区别字组词。

施（）挠（）艰（）毅（）拖（）晓（）坚（）义（）讥（）浆（）斑（）篇（）饥（）桨（）班（）偏（）

三、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。

刚劲．（jìnɡ jìn）哈．达（hā hǎ）相．传（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）调．节（tiáo diào）扇．动（shān shàn）纤．（qiàn xiān）夫 瓜蔓．（màn wàn）阻挠．（ráo náo）

四、把词语补充完整。

寝不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回 牙牙（）（）

五、根据意思写词语。

1、不怀好意地嘲笑别人。（）

2、形容形象高大，气概雄伟豪迈。（）

3、终身遗恨。（）

4、周到而细密。（）

六、写出下面句子运用的修辞方法。

1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（）

2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）

有。（）

4、我爱我的，爱我的，离开了她，离开了他们，我就无法，更无法。

八、根据课文填空。（13分）

1、京张铁路不满四年就全线（）了，比计划提早两年，这件事给了（）中国的帝国主义一个有力的回击。今天，我们乘货车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。

①.这件事指

②.为什么说：“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”（2分）

③人们为什么为詹天佑立铜像？（3分）

2、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。

①梦能“捉”吗？醒来再想捉住这梦是什么意思？（3分）

②这段话表达了怎样的心情？（3分）

3、①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。

我体会到作者此时的内心感受是： ②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。

我体会到了作者 的感情，此时，“母亲的面影”是 的。③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。

说“这凄凉”是“甜蜜的”是因为

绘图，计算。（）⑤为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。（）遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要 把它修好。否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”

1、在标有序号的句子后用一个词语概括你体会到的詹天佑的精神。（2分）

4、战士们都笑着，用两个指头（）起一小片来，细细地()着,轻轻地()着，慢慢地()着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

①在括号中填入合适的动词。

②这两句话写出了战士们收获西瓜后 的心情.③课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？

5、读下面的诗句，体会诗句表达的感情：

①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是。朗诵时应充满 之情。

②黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了。朗诵时语调要。

③要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了，朗诵时语调要。

九、阅读理解。（19分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。①詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”（）②他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。（）③塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。（）④白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下

2、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

3、选词填空。

精密 周密

（）的仪器

（

）的计划

（

）的观察

（勘测

4、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？（2分）

5、结合全文回答，你觉得詹天佑什么精神让你感动，为什么？（2分）