2024年九年级上学期家长会发言稿

2024年九年级上学期家长会发言稿（精选7篇）

2024年九年级上学期家长会发言稿 篇1

今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表天隆学校的全体九年级任课教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！真诚地感谢您对我们的信任，感谢您对我们学校工作的支持!九年级（初中三年级），是学生在初中阶段学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。今天相聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师与您，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。所以，召开这次家长会就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天，我主要讲以下几个问题：

一、毕业班工作的重要性

毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。这一年中，既

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 要完成本的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，上自学校领导班子，下至任课教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。既要全面抓，又要重点抓。今年初三年级共435人，一个学生就是年级的435分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习氛围，努力感染他，感化他，努力实现班级无后进生，每个孩子都是社会的栋梁之才！

二

期中考试成绩情况介绍

刚刚落幕的期中考试整体上还算说的过去，八个班年级排名综合评比第四，85%的学生参与评比年级第三，年级百强15名同学，英语学科总分平均分年级第一，数学第三，语文第四名等，这样的成绩与同学们的认真踏实学习是分不开的，与第一次摸底考试（月考）相比较，进步幅度较大，有28名同学进步幅度比较大！涌现了像张洋、张浩文、王政匀等这样的同学，进步名次62名以上，其中张洋进步113名，同时也属于年级之最！

苗赫同学语文、物理、化学学科的第一名，其中化学满分位居年级第一；

段志豪同学获得数学、英语学科班级第一，其中英语学科123分

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 位居年级第一名，张文祥和黄硕两名同学同时获得数学学科班级第一 潘梦

一、潘瑞杰、张梦珂同时获得物理学科班级第一，朱政豪获得历史学科班级第一，张境同学获得政治学科班级第一。

同学们取得这样的成绩，感谢家长们对孩子做的一切！同时谢谢大家对学校班级工作的支持与帮助！

咱们孩子们是最优秀，比较听话、懂事！前两天学校迎接许昌市精品学校验收的准备中，需要打扫教室地面，玻璃，窗台，前后门窗，楼梯、黑板报布置等等，我没有去分工，自觉主动成组，承担不同的劳动任务，10分钟教室各处打扫完毕，各处焕然一新！感觉很舒服！感觉孩子们真的长大啦！

在为家长会准备黑板报的过程中，我给李梦颖同学交代了一下，王东齐、贾苗苗、刘亚卓等自觉主动加入到板报的设计绘画中，齐心协力，90分钟左右完成了黑板报的描绘工作，班级的每个同学献计献策，按照黑板报设计者的要求都自觉主动张贴自己的目标！通过这样两件小事，凸显了九四班这个团结的大家庭，很温暖的，很和谐！每个同学都在为这个班级贡献自己的力量，这就是大爱，有这样的孩子，相信咱们孩子的父母也是最棒的、最优秀的！三、九年级现状与班级学习情况

有人说，不苦不累，初三无味！初三学生学习任务重，他们面临

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。我从开学开始确立班级发展目标，面对不同的学生采取相适应的激励措施，定期分析学情，做好心理、思想辅导工作，从实际出发，制定了“认真踏实才能进步，专心刻苦方能成功”这样的标语来告诫同学们要怎么做！并初步取得了微小的成效！透过考试的成绩，认真剖析学生学习的现状，24名同学年级名次没有进步，特别是后面的后进生同学，本身年级名次比较靠后，只要努力去干，是最具有潜力的优质股！但是不学习、懒惰、磨洋工、思想抛锚、不踏实、不认真、话篓子、懒散等仍然是我们班某些同学身上的标签！主要体现在以下几个方面：

对学习不感兴趣，没有明确的学习目标和动力。作业、背书等学习任务课代表、老师催的的次数多了，才慢慢去交，并且经常出现完不成现象！九年级的作业是多，几乎每天都有作业完不成的现象，但几乎是每天就发生在那几个同学身上！值得注意，更值得去反思。

时间观念不强！意志力不强我们每天定时进入教室，比如返校时

早上7点30分前到校，7：35分才开始算作迟到，每次都有学生迟到！在校早上7点46分到教室，整个年级都一样，（老师上午第一节开课较早），每天都有晚到的几个同学！早操、课间操总有几个同学掉队现象，男生一个，女生两个，体格较胖，督促一下就快一点，过一天继续回到原来样子，这个现象从开学到现在一直持

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 有发生！

上课听课效率低下，学习思想态度不够端正！课堂是学生的主阵地，课堂抓不住，课下怎样努力无济以事！总感觉学生上课注意力不集中，思想容易走神，曾经语文课上，老师刚讲过记到书上的一句话，再提问竟然没有人知道！还有英语读背单词的时候，20分钟后听写，竟然只有几个同学写对！通过每天的做的数学作业情况，也能体现出来！特别是即将回家的前两天，部分同学已经坐不住，尤其明显！缺乏九年级学生应有的学习状态！

④一半的同学是假学习、假努力现象！低质量掩盖下的真懒惰！看起来每天都很认真，很专注，上课非常的认真听、记、写、读、背等。要提问知识点掌握的情况，却是全错或者开始胡联八扯！遇到这样的现象老师和家长也被蒙蔽啦！我们父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。把询问作业是否完成了改为检测，抽查知识点！说白了就是孩子利用时间表演勤奋的状态。更是学习方法的问题。每个家长都想要做孩子学习路上的帮手，但我们要注意，行动上的重视才是真正的重视，不在行动上重视孩子的学习，而只用抱怨和唠叨表示“关心”，其实也是一种“伪关心”。我们要做的有： 孩子写的文章读一读；

孩子的单词考一考； 孩子的卷子翻一翻；

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹； 孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。

⑤部分同学思想惰性依然很强！不会主动去学习，不说不动，说一下动一下！我经常告诉孩子学习是自己的事情，老师和父母只是你人生成功路上的指路人，不是带路人！有的孩子上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。很多时候，“没问题”恰恰证明孩子没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。

所以，对于孩子，尤其是到了九年级的阶段，我们必须要引导他自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力，出力不出活。”

⑥一部分学生基础差、底子薄！由于之前学习的过程当中，没有下够功夫，甚至就没有学会，才有今天的局面！换句话说，今天的现状是由3年你前不认真学习，懒惰造成的，看到这个结局，推算3-5年后的你会是怎样的现状呢，所以要想将来过上美好的生活，只有现在努力去学习！创造美好的明天！我们这个学期以打好基础为主，经常告诉学生，不比基础比进步，不比聪明比勤奋！只要努力都有希望！同时还要防止孩子出现自暴自弃现象！

四、对家长的期望和要求

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23

让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多关心子女的学习，把您的信任送给孩子。

教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长。你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了？你应该想想啊。

好多孩子不愿与家长交流，为什么？比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里20名，而这次考了80分，却排在班里第10名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗？

现在的问题是，孩子的苦水往往无处倾诉。孩子都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其实就是父母。如果你的孩子没有跟你吐过苦水，就麻烦了，甚至向异性朋友倾诉。所以家长应该多倾听，让孩子敢跟你谈。

有的家长认为学习成绩的好坏，简单地归结为聪明不聪明，用功不用功。可是，多年从教经验告诉我：对大多数孩子来说，学习

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 成绩差，不是智力因素出了问题，而是非智力因素出了问题，就是在心理上。所以，我一直认为，帮助孩子调适心理，比敦促他们做作业或辅导他们要重要得多。

2、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪。加强对思想波动学生的教育，使其安心学习。争取问题早发现，早解决。向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

3、要配合老师的工作，支持学校的决定。大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。经常教育孩子，家长不在你身边，老师就是你的家长，就是督促你认真学习，调皮了甚至拍你两下也是父母的意思！

4、学会正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。考前不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。要告诉孩子学习要尽最大的努力就行。明确两个事情，一，学习是自己的事情，二，将来读书与不读书的区别，也就是告诉孩子为什么要去读书，百度上有这样的文章，图文并茂！可以找来看看，讲给孩子听听！多做孩子的思想工作！

5、与孩子确定可行的目标。帮助孩子设计一条正确的路

九年级是每个孩子人生的一个重要转折点，它决定着孩子的一

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 生。现在正是设计孩子一生的最佳时期。当一个孩子反复遭遇失败的打击后，这个孩子就成了“差生”。所以要让“差生”变好，其实很简单，就是反其道而行之，让孩子反复享受到成功的喜悦，他就变好了。

当时过境迁之后，往往有很多家长后悔没能在初中阶段为孩子设计好他们的未来。鼎成教育的公众号上有这样一篇文章，一位高二的孩子家长写给初中生的，题目是《初中不努力，高中徒伤悲！》满满的血泪总结与感想！不仅分析了初中生的特点，还对初中生学习的一点反思，写的很到位，抽空我分享到咱们的微信群，慢慢查看！

五、九年级学习时间安排及规划

只要努力随时就可以赶上，就是初三！就是现在！还是打基础的时候，我们要孩子必须得抓住！下个学期时间较紧，开学距离中招也就100天的时间，还要进行体育、实验的考试，还要加强体育和实验的训练，3、4、5月份夹杂的还有许昌市进行的两次中招模拟考试和毕业考试，还有学校进行的5次中招模拟考试，学习时间已被严重压缩！因此这个学期对每个孩子来说学习时间是相当的宝贵！哪个同学学习勤奋而且效率高，那么将来要占绝对优势！

俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。

学校将帮助学生明确自己的奋斗目标，教室墙上《我们的足迹》

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23 孩子的努力是最好见证，年级名次的变化是最好的成绩！根据近两年中考情况分布，前200名同学还是很有希望！用我们我们交给孩子的数学知识来解释这份表格，每次考试都是是个随机事件，努力进入百强的次数越多，将来考上一高的概率就越大！经常要求孩子 前百强的同学尽自己最大的努力保持前进或者稳定在百强，101--150名的同学要努力进入百强，次数越多考取一高把握就越大，151--200名的同学处在了一高的边缘上，努力一把，就能上一高，想上二高的同学赶在201--250名之间，让每个同学会借用上两届初三学生的中考情况，鼓励学生确立明确的目标——我要为考上哪类学校而奋斗。

各位家长，我们为了孩子的健康成长，为了帮助孩子们用优异的成绩升入高中。在此，我代表九年级全体任课教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为家长，为学校、为社会交上一份无愧于心的答卷！其实，无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾！

我再次希望广大家长相信我们，继续支持我们的工作，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的高中和步入成功的人生打下坚实的基础。最后，对大家的到来再次表示衷心的感谢！祝您周末愉快！

长葛市天隆学校九四班家长会班主任发言稿 2017.11.23

天隆学校

九四班

四年级上学期家长会发言稿 篇2

各位家长，下午好!

感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会 网上的作业。

一、品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学帮助他补习功课;见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

二、学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

三、课堂方面

四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。

四、成绩方面

虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的?所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高.五、学生的一些良好习惯没有形成：

个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

六、作业方面

开学以来，总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，问：作业还写完了吗?这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写完了!”而实际上呢，他可能一个字也没有写。请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，我决定对个别同学我会把每天的作业发到微信上。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，一天背个一两段。

而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五年级的学习怎么不吃力呢? 以上的现象，在这次的期中考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。导致考试成绩直线下滑。

四年级上学期家长会发言稿 篇3

你们好！感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

这是我们自从搬校及分班后，这是我与各位家长的第一次正式会面，希望我们都能对对方有所了解，以促进学生及班级的发展。

这次家长会的主要内容一个是关于成立家长委员会的事情，再有就是关于学生的安全问题以及疾病的防控。

我们学校要成立家长委员会，每班推选五名，一名为正委员长，一位为副委员长，其他三名为委员。我推荐了五名，现在请他们来为我们讲一讲他们是如何培养孩子的。

家长演讲。

学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生的安全问题，我说以下几点：

1、学生每天入校后，到放学，全体学生，无特殊情况一律不准外出。真有事需要回家，需要外出看病，必须经班主任批准，凭请假条外出。而家长也不能随便进学校，如果是老师找，请拿着身份证在门口登记后进校。

2、学生到校不要太早，早上在七点半到，中午或在十二点半前到校进行午休，或在家或学屋进行午休，一点到校，家长与学屋老师交代好，不要让学生在外玩耍，以免发生危险。

3、关于孩子的接送问题。对于一些路途较远，家长又没有时间接送的学生，家长安排人接送是应该的，但是，安排什么人、用什么车辆接送应该有所选择。安排年纪较大的老年人，将会影响学生的安全，用机动车的，安排一些驾驶技术不好人，车况不好的车辆，可能造成对孩子的伤害。特别是坐班车的学生，一些班车严重超载，容易发生危[本文来自]险。还有一些学生是自己走回家的，现在的车辆这么多，很多不遵守交通规则的驾驶员，也很容易出现危险，所以我们提倡尽量由家长亲自接送。而让学生骑车来上学，这是我们严格禁止的。同时接学生时一定是赶早不赶晚，如果晚来一定交代好孩子不在马路上乱跑或者爬假山。送学生到校时一定亲眼看到学生进校后再离开，不要超越止步线。

4、家里的安全。尽量不要让学生接触电源，煤气等危险的物品。同时教育学生，如果遇到这种该怎么做。多教孩子一些有关地震、火灾的预防知识，让学生学会自救自护。

5、交通安全。除了上述一些接送的问题，还要告诉学生，走路靠右走，红灯停，绿灯行，黄灯等一等，不在马路上玩耍等一些交通安全的知识，也希望家长们能发挥榜样示范作用。

6、家长也要注意孩子的饮食安全。尽量不要给孩子零花钱，以免买一些小摊上不卫生的食物，可以给孩子带一些，这样既卫生又安全。家里也要搞好卫生，给孩子一个干净卫生的环境。还要主要孩子的卫生，勤洗澡，勤剪头发，勤剪指甲，每天洗脸刷牙，保持个人卫生的洁净。

再一个问题就是疾病的防控。近期水痘及手足口病又开始蔓延了，家长要注意观察孩子，保护孩子，预防疾病的发生、传染。

水痘的症状有低热、头痛、食欲减退，1-2天后皮肤出现搔痒的水疱疹，常始于躯干然后播散至面部和身体的其他部位。严重者，头、腋下、眼睑和口腔均可出现水泡，然后破裂、结痂。

水痘传染性很强，病人是唯一的传染源，与之接触的儿童约90%发病。而且从发病前一日到全部皮疹干燥结痂均有传染性。传播途径主要是呼吸道飞沫或直接接触传染。

水痘患儿的病情一般比较缓和，很少有并发症，无须特殊治疗，常可在7～10天内自然痊愈。但要精心护理，以防止感染。发热出疹期要卧床休息，给病儿多喝水，并供给营养丰富、容易消化的食物如牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等，忌吃辛辣鱼虾等食物；预防受凉感冒，特别不要吹风；常洗手洗脸，勤换衣，保持皮肤清洁；注意衣物和用具的清洁消毒，讲究卫生。居室要经常通风，温湿度要适宜。剪短指甲，避免小儿抓伤皮疹而引起感染。如果瘙痒严重，可擦炉干石洗剂止痒，也可服用扑尔敏等药物；疱疹破溃可涂龙胆紫，已有感染可局部涂一些消炎软膏，必要时可服用黄连素、磺胺类药物；切忌使用肤轻松、强的松一类的软膏，以免造成全身性水痘。如出现持续高烧、咳嗽、头痛、胸痛或疱疹密集，色红赤，疱液混浊以及已经发生弥漫性脓疮、蜂窝组织炎或淋巴腺炎的患儿，则需送医院治疗。

为预防水痘传染，对患儿应隔离至皮疹全部结痂为止，对接触过水痘病人的孩子最好也要隔离观察3周，流行期间尽量少带孩子去公共场所。

手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，传播快、易流行，多在夏秋季节流行，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡，如出现这些问题要及时的治疗。

预防手足口病必须注意个人卫生，保持口腔清洁，预防细菌继发感染，每次餐后应用温水漱口。要注意居室内空气流通、温度适宜，多饮白开水或清凉饮料，多吃新鲜蔬菜和瓜果；经常彻底清洗儿童的玩具或其他用品。在手足口病流行时，家长尽量少让孩子到拥挤的公共场所，减少被感染机会。此外，家长还要注意婴幼儿的营养、休息，避免日光曝晒，防止过度疲劳，降低了抵抗力。

有的家长可能怕学生耽误学习而让生病的孩子继续来学校上学，但为了您的孩子和其他的孩子，如果有生病的症状还是请你们让孩子在家好好休息，直到病好了再来学校，回学校上课需要有医生的证明方可来校。

我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都有处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。

接下来说一说有关学生学习方面的一些事。

1、家庭作业情况，请家长认真看管学生的作业，要及时检查，不要只问问写完没写完就算了。

2、上课学生的表现。表扬一些表现好的学生。

一年级上学期家长会发言稿 篇4

大家上午好！因为孩子们，我们有缘相识、相聚在这里，非常感谢大家的光临。作为孩子的班主任，我非常感谢在过去的半年里家长朋友们给予了班级工作的大力支持，在这里，首先让我代表一年级一班所有的老师和同学对各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢您对孩子、对班级的热心关注，感谢大家对我和白老师工作的信任与支持。这次家长会的主要目的是：希望家长多了解孩子的在校表现，加强家校之间的联系，也希望我们家长能进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、班级基本情况：

上学期，我校开展了各种各样、丰富多彩的活动。我班学生都积极参加，如读书节的讲故事比赛，课本剧东郭先生的表演，古诗诵读。通过上学期的努力，加上孩子们大了点，大部分孩子也懂事多了，所以无论从学习、纪律、卫生各方面都发生了很大的变化。孩子们在成长着，也在进步着。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象。但我相信，时间会验证一切！

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们都关注的一个话题吧。从上学期的期末成绩来看，结果还是令人比较满意的。班级总评不错，大部分同学成绩较好，（我们一年级一班目前共有学生 63人，今年刚转入 1 名，28 名女生，35 名男生。）本班共有62人，实考62人，最高100分，最低62分，平均分是95.87分，及格率是100%，优秀率98.28%。但这次考试也反映了另一些问题：一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是知道的课外知识太少。这些都要引起重视，希望家长配合教育。家长要正确的对待分数，不能因为一次考试就对孩子下结论，考试只是对一阶段学习的检验，一年级每一次考试孩子的变化极大。所以要教育孩子正确的对待考试，不要太看重分数，关键看学习过程中习惯的养成，考好时不要骄傲，不好时也不要气馁。

对今后教学的启示

虽然已进入下学期的期中时间，但仍有部分学生学习比较吃力。这部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏兴趣，上课不听讲，作业难以完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导，调动起他们的学习积极性，逐步提高他们的成绩。

对考试的反思

1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识、能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看 90分以下的学生还有不少，7个人的差生辅导要跟上。

2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。

从上学期期末考试的成绩以及平时表现来看，成绩一直比较稳定比较好的有以下学生：

当然好的成绩不可能一蹴而就，这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭，脾气性格各不一样，但他们成绩好有共同的原因，在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋，回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学习成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。

其次，应该让孩子渐渐学会自己承担责任。记得今年夏天自己曾听董进宇博士讲起一个故事。孩子要看电视，家长的反映应该是什么？答案有三种：第一是放任自流，你去看吧，爱看到什么时候就什么时候。第二种是绝对干涉，坚决不能看。这两种答案都是错误的，正确的做法应该是“看电视是你的自由，做作业是你必须完成的任务，我不管，你自己决定看还是不看。”孩子从小应该培养一种责任感。自己起床，自己照顾自己，自己的作业自己检查，不要老是让别人催。我觉得班里那几个作业拖拉的孩子，都或多或少存在着过分依赖别人的坏习惯。在学校里，若查出谁没有完成作业，我是不会放过的，肯定会让他想办法补上。若谁在听写、写字、伴你学、考试中得a+，我都会大加鼓励，并许诺若积满15个，可以到我那里领取一个本子。目前孩子们的热情是比较高的。

再次，告诉孩子在校怎么听讲，不要只说好好学习。很多家长都和我反映，我天天在家里叮嘱她在学校要好好学习，上课要认真听讲，听老师的话。可能有的孩子并不知道什么叫上课认真听讲。虽然老师在学校会进行学习行为习惯的训练，但家庭的个别指导与强调仍然不可缺少。比如说上课认真听讲的孩子眼睛是亮亮的，像小狮子的眼睛一样有神地看老师、看黑板、看书；耳朵像等着抓老鼠的小猫的耳朵一样竖起来听老师的话。父母和家长都提到了上课怎么听讲，孩子会因此觉得上课听讲很重要，也会努力去做。

需要强调的是，个别家长把孩子放到助学园里不管不问，甚至星期天也把孩子送到助校园里去，这样长时间对孩子的管理置若罔闻，肯定会迫使孩子产生许多问题。有人说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。当你觉得自己的孩子并不如意时，你是否想过自己身上也或多或少存在一些原因？

二、关于积极的学习态度

1、要让孩子感受到自己与其他同学一样，无论如何不能让孩子觉得自己在班上是有特权的、与众不同的，一定要让孩子有班级里普通一员的平和心态。这主要是针对那些班干部们说的。越是班干部越应该严格要求自己。

2、要真心的说老师的好话。每一位老师在父母心中都有优点和缺点，父母们见面有时会谈乱孩子老师的好坏，有时还会当着老师的面说孩子老师的不足。我认为父母有责任维护老师在孩子心中的形象，培养孩子对老师的喜欢与欣赏，因为只有亲其师，才能信其道。另外，我认为在孩子缺少辨别是非善恶的基本能力时，应尽量引导孩子多看他人生活中更为阳光的一面，多欣赏别人，多看到美好的事物，以培养孩子积极乐观的人生态度。

3、寻找孩子身上值得肯定的地方。孩子需要老师和家长的鼓励帮助其获得自信心。我们都应该尽量发现孩子身上值得肯定的地方。也许孩子不是做得最好，只要看到孩子努力了，我们就应该给予鼓励。在这里我再提一提试卷签名。这个签字表面上是给老师看的，实际上是给孩子看的。（举例）小学低年级的孩子自我评价能力低，需要父母老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉：你说他好，他感觉自己真的很行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。我们一定要学会赏识孩子，理解孩子。

家长朋友，每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点与长处。平时与一些家长交流的时候，感觉到他们有些急噪，总是拿自己孩子的短处与别人孩子的长处比较，这样越比较，就越觉得失去信心，对孩子就会越失望，千万不要这样。记得有位成功教育专家说，你若把眼睛紧紧地盯在孩子的缺点上，以此来改正孩子的缺点，那么孩子的缺点可能会越来越放大，不如采用暗示的方法，说他在这方面进步了，越来越好了，经常真心地与其他人说，让孩子能感受到你对他的赞美，也许，过一段时间，你会惊奇地发现孩子真的已经改正了这方面的缺点。家长朋友，如果您的孩子缺乏自信，你不妨采取这样的方式试一试，回家后，与孩子一起列一下他的优点，尽可能多的列，然后贴在孩子经常看到的地方，经常让孩子看，经常读，时间长了，我相信孩子大的进步。（董博士的女儿 镜子事件）在平时，常有人问我：你们班里哪个孩子谁最好？我总是感到难以回答，因为在我心里，每个孩子都是可爱的，都是优秀的，说心里话，我分不出谁最优秀。但是在别人看来：你们班优秀的孩子实在是太多了，这一届如此，毕业的那几届也是如此。

五、关于座位

排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。等老师进一步了解学生的性格后，还要做个别调整。一般是一月调整一次。如果孩子视力有问题，一定要自己想办法解决。

六、关于班干部

班干部的任命是在老师的观察后进行，尽量做到人尽其才。现在先暂时任命，以后会有调整，请您不要多虑。

七、值日配合。孩子小，劳动少，请家长帮助孩子学会扫地，拖地，抹桌子等任务。这也是培养孩子从小做事就要有责任心，同时也锻炼了他的能力。

八、关于做人

要教育孩子在活动与交往中学会使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）；要求孩子在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人；教育孩子关心和爱护集体，遵守班级的纪律；培养拾金不昧，助人为乐的品德。

最后，我想再谈一谈我的语文教学。

1、关于读书习惯

最是书香能致远，腹有诗书气自华。关于读书的好处，今天我就不再重复了，从一年级上半年的背三字经、背儿歌、背名人名言，到下半年的背古诗、读故事，我一直在与孩子们一起积累着。我只是想让孩子在儿童时期，能多积累一些经典的东西。到现在，我已经与孩子们一起背诵了十几首古诗了，每天读故事也一直都在坚持着。除此以外，这学期我将以积累成语为重点。有心的家长朋友不妨给孩子们买一些类似的书。积累成语的时候可以分类如动物类、数字类、成语故事类。昨天在和孩子们学习中，发现不少孩子掌握了不少成语，成语故事讲得也不错。我突发其想，在每周背两首古诗，每日读一故事的基础上，我还将加一个每日一成语故事。大家可以动员孩子报名讲成语故事。这样，既可丰富学生的语言积累，又可以锻炼孩子的语言表达。为了让孩子能讲好，您不妨在第二天讲之前在家练一练，这样，他在孩子们面前就会自如，久而久之，就更有信心了。

二、关于写字

为了让孩子能把字写得规范、端正、整洁，前几天，我让孩子准备司马彦的字帖，每天利用中午预备铃后的时间来练字。希望家长也予以关注，但愿当孩子能升入二年级的时候，每个孩子都能有一手漂亮的字，恳请家长持之以恒的关注。

三、关于活动

活动是最没有痕迹的教育。我非常希望我的孩子在活动中能得到锻炼。最近学校里将准备艺术节活动，共分四大部分：露一手比赛，有特长的的孩子可以大显身手了；大型团体操比赛；创新制作比赛；读书节目展演。你可以鼓励你的孩子能好好报名参加。虽然不见得就被选到学校这一平台，但至少可以在班里来演。

让每个家长都满意是不可能的，但让每个家长都满意是我们的努力方向！如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！

二年级上学期家长会发言稿 篇5

接着我们一起来分享下如何具体的去引导孩子学习数学，我因为老本行是教语文的，确实没有那些有经验的数学老师有见地，我这里说得多半是最近这段时间在孩子们身上发现到的，没有那么专业和系统，也请大家多给我提意见。

首先咱们要帮助孩子建立良好的学习习惯。

我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培养，好习惯可以让孩子终生受用，所以说句实在话，有好习惯比有好成绩其实更重要。那么低年级又正好是培养孩子好习惯的最佳时期，因而咱们应该合力用心用时间去帮助孩子建立一个好的学习习惯：

1.专心致志。

平时我常常发现低年级的孩子上课注意力不容易集中，因而我会不时安排一些难易程度适中的问题来提问，其实更多的用意是用来小小的提醒一下，引导孩子认真听讲。，我们家长平常也应该多做“婆婆嘴”，经常提醒孩子上课时要用心听讲，不要做小动作，更不要去影响别人听课。要让孩子明白，影响别人是一种不礼貌的行为。现在孩子还小，是引导教育的好时机，等他再大一些，有了更多自己的想法，会更加叛逆，相对会比较难听进去家长的劝解了。

另外平时在家里也要给孩子创造一个适合学习的环境，家长应该多以身作侧。就像我女儿才三周岁，我给她买了很多绘本，她平常喜欢自己翻翻看看，每当这个时候我都会坐在她身边，也拿本书来看，哪怕一个字也没看进去，我也会坚持陪着孩子一心一意去做这件事。一样的道理，如果在孩子学习过程中，还要一边吃东西，或者看电视、听音乐之类的，那么注意力肯定会被分散，作业也就很容易出错。平常在课堂上，我们做练习的时候，我都是先提好要求，写作业，没声音，身体坐正，这样不仅确保了自己的正确率，也不会影响到同学的学习。

3.认真细致。

每一天我们都要注意让孩子放学及时做作业，按规定时间完成之后再做其它事情。平常在课堂上。我自己每天都会限时让孩子们做练习，刚开始，拖拉的孩子比较多，现在时间渐渐长了，孩子们也渐渐适应了，最近就发现，之前的小蜗牛们都已经在加速度，能够和小伙伴们齐头并进了。所以我常常觉得，任何一

件事情，不管是大人还是孩子，只要你用心去坚持，时间久了就会养成一个好习惯。另外还要引导孩子，写作业不能草率马虎，作业格式训练也是学习习惯培养的一个方面，良好的书写应该做到书写清洁、整齐、工整，这样既能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。班上很多孩子其实都写得挺好，我常常会当做小范例激励下写得还不够好的孩子们。字如其人，不仅是语文，数学也一样。这几天学习除法，常常请一些孩子上黑板做习题，有时候他们一动粉笔，我还没发现，底下的同学就有意见了，他们说：“除号应该是上下两点，怎么写成两个捺了？”呵呵，孩子的眼睛总是最亮的。还有刚开学的时候，我就发现很多孩子不是接着老师批改的地方往后写作业，而是整个大半张纸都空着，直接换到第二页去写，这样一来，不仅不美观，更不好的是在浪费。节约是美德，应该体现在孩子生活的方方面面，学习也不例外。

同时，我认为良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具。老师办公室每天都有孩子来打电话要求爸爸妈妈给自己送书本来，其实这个非常不利于建立孩子的责任感。作为二年级的孩子，大部分孩子都已经能够自己整理书包，但偶尔还是会忘记。有些家长认为，应该培养孩子的自理能力，自己不该插手了，可实际上还是常常有忘记书本的。那到底有没有行之有效的办法呢？我觉得家长其实可以在孩子自己整理好之后，私底下再检查下，没有漏最好，漏了也能及时发现。另外我还看到网上一位有心的妈妈，她甚至在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？齐全了你再背起来。我觉得这样的方式挺好的，爱忘记东西的孩子可以尝试一下。

3、作业的检查，我也有个小建议，因为我们数学作业的分量其实是非常少的，大家可以等孩子做完作业之后，坐在孩子身边，引导他自己用手指着一题一题检查，等他检查完后，如果时间足够，您也可以乘他不在的时候偷偷复查一遍，没问题最好，有问题也没关系，您可以用孩子喜欢的方式一起再修正。比如可以专门把这道题写在纸上，你故意写个错的，让孩子来做小老师，总之，孩子年级低，喜欢有趣的学习方式，您可以试着用孩子的眼光去思考，这样您不仅能帮孩子建立良好的学习习惯，还能让你们的亲子关系更加融洽。

4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

每单元测验之后要求家长签字主要是希望家长能仔细分析试卷，借此来了解孩子的学习状态。分数只是一个参照，90分和100分的孩子究竟相差多少，完全不是单一的分数就能证明的。所以我觉得家长需要保持一个好心态，不要盲目追求一百分，我记得有一次偶然看到你们在群里聊起考试，大伙抱怨自己孩子考得不好的时候，好像是王莉家长，说这么小的孩子考了九十多蛮好的了，不要要求太高了，我觉得说得很中肯。孩子考得好，可以适时表扬下，考得不好，也没关系，心平气和地帮孩子一起分析下问题出在哪里，是粗心还是没搞懂知识点，下次应该怎么避免。绝不是抡起巴掌打孩子，我个人很不赞同这种方式，我始终觉得孩子的心理健康和安全是最重要的，如果孩子知识没有消化掉，我们可以帮

助他补上，而不是用粗暴的方式去破坏孩子的安全感。在孩子的成长过程中，有良好的习惯，有健全的人格，学会做人远远比单一的去学习书本知识重要的多。

二、如何使孩子在学习上不出现“低级错误”。

常常看到有些家长焦虑自己的孩子复杂的题目能很好的完成，却一头栽在简单的题目上。其实这种状况就是分心导致的，也就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，就会产生实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。也就是我们常常看到的，明明竖式已经得出正确答案了，却把一个错误的数字填到横式里，那么我们该如何使孩子在学习过程中不出现诸如之类的“低级错误”呢？我也想了很久，最后在网上看到这几点觉得挺在理，咱们可以从方方面面去尝试一下。

第一，强化孩子的责任心。具体来说，就是在家里可以给孩子安排一些力所能及的劳动，让他负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

第二，遵循整齐有序的生活。简单地说就是建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。通过养成良好的做事习惯，并把它转移到学习中，就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。

第三，培养集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

第四，进行严格的训练。要针对孩子的不同情况对孩子进行训练。比如对视知觉能力的培养，可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形，逐级增加难度，帮助孩子提升视知觉能力（如视觉集中、视觉分辨、视觉宽度、视觉记忆、视动协调等）和运动知觉能力。这里要注意的是，一定要避免简单的重复，比如罚孩子写五篇字，抄十遍字母等等，因为简单的重复练习势必会引起孩子的厌学情绪，往往会适得其反。

第五，保持耐心。对孩子粗心这个毛病，做家长的千万急不得，孩子在改正粗心的毛病中会有反复。我们也曾经给孩子讲，粗心说带来的后果。孩子也开始渐渐明白道理了。但是我们一定要给孩子时间。特别是千万不要打孩子，体罚孩子。它会带来非常负面的后果。因为你的行为不是在纠正，反而是强化。尽管

孩子当面承认了错误，收到了一时之效，但管不了多久，孩子又会故态重生，为什么呢？那是孩子没有真正入脑、入心，所以持续时间就短。因此对孩子粗心的毛病保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。其实如果真能和孩子一起做好这五点，估计不仅是数学学习，孩子总体的精神面貌也会有飞跃，加油吧！

三年级上学期家长会发言稿 篇6

胡芬

各位家长：

上午好！为了孩子的教育大事，今天我们又一次相聚在源城外国语学校。首先对你们在百忙中抽空过来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对我的工作和学校工作的支持。

学校召开一年一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。今天我就三方面内容与大家作一下交流。

一、先向家长们介绍一下我班的情况：

时间过得真快，孩子们我从二年级带到了现在，这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程，有不少喜悦，也有不少酸涩。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，但大多数学生养成了一定的良好行为习惯，在学校各级各类比赛中成绩一直处于上游，温馨班级的建设我们班拿到了“优胜班级”，学校的流动红旗我们也拿了很多面。当然，也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，但却非常好动自制力以及自理能力相对较弱。有些孩子上课不专心，下课喜欢追赶打闹，书包、课桌里经常是一团糟，丢三落四的现象比较严重，说实话这些学生确实挺让我头疼的。

不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。这一年多的时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直来，家长们总是非常热心、积极地支持着我，配合学校开展各项工作。家长们在很多事情的处理上很通情达理，减少了我的许多麻烦。今天，趁这次家长会之际，我要郑重地向为我们班付出心血、汗水的家长们表示衷心的感谢！

正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、班主任工作方面

作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

1、培养孩子的独立自主性

这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，有了懒惰的思想，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。

2、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我第一，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，35个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。

3、培养孩子的进取心

人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。

首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。所以，当孩子有了成绩和进步，哪怕考试只进步了1分，哪怕是读了几十遍后才背出的一段课文，您都得适当夸奖鼓励。1

其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。

再者，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，尽量少批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，向着更高的目标去奋进。

4、鼓励孩子多运动，保护好视力。

运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明、乐观，促进良好品德和思维素质的发展。特别是孩子功课忙、作业多时，更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了，希望家长能够重视保护孩子的视力。

三、期中测试成绩汇报

四、数学学习方面

作为数学老师，我想和家长们交流一下如何提高您孩子的学习成绩，相信这也是很多家长所关注的。我们强调孩子的全面发展，眼里不会仅有孩子的分数，但成绩还是很重要的。如果每次都能保持在优秀以上，比较稳定，那么说明孩子的学习习惯还是不错的。大家都知道，优秀的分数三年级是90分，要考上优秀似乎比三年级时难了点。半学期下来，我对学生就数学方面作了个统计：

四次单元测验成绩和期中考试均在优秀（90分）以上的有：陈子营、叶雨涛、刘瑜、利泳棋、杨铠庚、陈德君、刘鑫林、张振邦、黄碧宇

其中 利泳棋、刘鑫林、张振邦同学五次成绩都在95分以上，这跟孩子平时专心听讲，独立思考、认真仔细地完成作业这些良好的学习习惯是分不开的。

上课积极发言的有：曾文思、王思培、陈笑霓、陈子营、刘瑜、刘桓昆、利泳棋、杨铠庚、陈德君、刘鑫林、薛理翼、黄华文、张振邦、何铭、李嘉赢、洪芫芫、胡蓉、刘鸿熙、、覃洪林、刘佳荣

书写认真规范的有：曾文思、王思培、利泳棋、杨铠庚、陈德君、刘鑫林、薛理翼、张振邦、、洪芫芫、胡蓉

习作进步大的有：吕俊涛、蔡汶言、龚海顺、陈宗涛、李家文、黄耀辉、庄景昌、古姗姗、张聪

家庭作业认真的有：曾文思、王思培、陈笑霓、陈子营、梁桂生、欧阳珊君、刘瑜、刘桓昆、利泳棋、杨铠庚、陈德君、刘鑫林、薛理翼、张振邦、胡蓉、。

平时遵守纪律的有：曾文思、王思培、陈笑霓、陈子营、欧阳珊君、刘瑜、杨铠庚、陈德君、刘鑫林、薛理翼、洪芫芫、胡蓉、平时喜欢追赶打闹的有：龚海顺、陈宗涛、蔡汶言、李家文、刘鸿熙、黄耀辉、覃洪林、庄景昌、梁桂生、张聪

很多家长总是对我说，孩子的数学不好，外面找老师补习也总是不见效。对孩子的数学学习总是很困惑，怎样才能学好数学呢？数学是小学的一门主课，是孩子们今后学习数、理、化以及更高难广博的现代科学技术的重要基础工具，为此，老师和家长都有责任帮助孩子打好书学基础，学好这门主课。要学好数学主要要做到几点：

1、坚持不懈地抓好口算

口算是数学教学的重要内容之一，它的熟练准确程度直接影响这以后对多位数计算的学习，因此，家长应帮助孩子过好口算关。

“拳不离手，曲不离口”。口算训练贵在坚持。家长无论多忙，每天都应至少抽5~10分钟时间去检查和训练孩子的口算，打好扎实的口算基础。

训练要注意阶段性和渐进性。初学时，应注意控制练习的量，放慢口算的速度，重点检查和辅导孩子的口算方法，确保准确度。在孩子熟练、准确地掌握了计算方法的基础上，要不断增加练习量，提出限时口算的要求，逐步过渡到脱口而出。

2、提高应用题的解题能力

应用题是小学数学学习的重点难点，它是培养和提高孩子思维能力、思维品质和应用能力的重要途径。

读题是学生正确解答应用题的前提和基础。其基本要求是反复读，直至读通、读懂为止。所谓“读通”就是能正确、清楚、不添字、不漏字地读出全题。所谓“读懂”就是能用自己的话复述题意，讲清这道题说的是一件什么事，告诉我们什么，要我们求什么。

应用题教学的重点是分析数量关系，家长辅导时，可抓住题中的重点词句去分析，也可借助实物的演示，把题目形象化、具体化，去帮助孩子理解。

3、培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是养成良好的学习性格的基础，是进一步学习文化科学知识的重要保证。

1）、培养认真书写的习惯

我们知道，记数靠数字，计算离不开数，而学生写数潦草杂乱不规范又是导致计算错误的重要原因之一，这就要求家长要高标准、严要求地指导孩子练好书写数字及运算符号的基本功。首先要检查孩子是否掌握每个数字的笔顺。其次，在平时的每一次书写练习和作业中，要严格要求孩子一笔一划写好每一个数字和运算符号。写得不好的要重写，直至写规范、工整和美观为止。

2）、培养认真审题、认真计算和细心检查的习惯

在学生的作业本、测验卷和考试卷中，经常会看到一些由非智力因素造成的错误，如看错题、抄错数、漏做题、审错题、抄错符号、不该进位的进位、该退位的又不退位、把加法做成减法、把减法做成加法，甚至在一道题中个位做加法、十位做减法等等。有的家长往往不能正确分析孩子出错的原因，总认为孩子是懂的，只不过是粗心而已，告诫他们下次小心就行了。其实这又何止是粗心，根本上就是孩子还未养成良好的审题、计算和检查的习惯。

要培养这些习惯，不是靠一两次“下次小心”的告诫就行的，它需要长期坚持不懈的努力。要善于抓住每一个机会，不失时机地进行培养和训练，还要教给孩子科学的、行之有效的方法。比如审题，要求孩子每题必读、每题必讲（讲清题目提出了几个要求，每个要求是什么），有些题目可要求孩子用作记号的方法去审题。又如应用题检查分五步：⑴、检查列式方法是否正确。⑵、检查有否抄错数字。⑶、检查计算结果是否正确。⑷、有否写对单位名单。⑸、有否答数。

俗话说：“百密有一疏。”孩子虽然已经很认真审题和计算，但受他们的年龄特点制约，在解题过程中还是难免会出现这样或那样的错误，这就得靠“检查”来把关。希望家长能及时监督孩子完成每天的作业情况并签名。

3）、重视预习、复习

此外课前的预习也很关键。现在学校采取新课程改革，主张学生自主学习，学习是一个过程，而这个过程是由预习、听课、复习、作业、课外学习、总结等若干环节构成的；然而，这些环节又是彼此相连的，相互影响的。上一个环节没有做好，下一个环节就势心要多费点力气；反之，上一个环节做得好，下一个环节就可以省些力气。往往有些家长认为，预习是“小儿科”，不需要重视，其实学生能坚持经常预习，预习时不知道的问题放到课堂上，向老师提问。课后再与同学们讨论。听课时就能够把老师所讲的内容归纳进自己的思路里。相反，没有预习，上课就只能跟着老师的脚步走，处于被动的地位。那么，上课的效率就低。再者一比较，当然是主动学习比被动听课理解得深，记得牢。

这些主要是在数学学习方面，对于其他的学科的学习主要也要做到以下几个方面：

1、抓作业。要孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。孩子们有一本家校本，每天的家庭作业都有记录并要求家长签名。其实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学知识的巩固，只要

认真完成了，并不需要花很多的时间去复习。近段时间一小部分孩子总是漏做一些题，这就需要家长们的把关了，您只需检查一下孩子的作业完成了没有，是不是认真完成的，如果认真完成了就在本子上签个名，尤其是对于布置的一些读、看、背之类的作业，您更是要严格把关。要知道您的孩子可是聪明的很，您一个随便的签名会带给他很多的不良信息。

2、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子可机灵着呢，学校作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过门，那就会有三次，四次。孩子在校的时间毕竟有限，我们也不可能总让他重做家庭作业。因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。

3、抓阅读。三年级要学习写作文了，语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。一是读。不要仅限于作文书，可以涉足读名著名篇、报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；二是背。背《古诗80首》、背课文片段、背成语、背名人名言等，多背诵可以增加孩子的语文积累；三是写。写日记，写周记，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。

我常跟学生说，“师父领进门，修行在个人”，老师不可能把所有的题目都教遍，只能教你方法，需要你的灵活运用。要求学生每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱读书、爱思考，对孩子的一生都受益匪浅。家长们，也请监督您的孩子，尽量做到睡前翻翻书报。阅读的量扩大了，渐渐的语言能力、习作能力也自然能跟上了。

4、把您的时间留一点给孩子：我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。其一，每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。其二，每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，聊他感兴趣的话题，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，锻炼了语言的表达能力，有时也可让孩子参与家务劳动，培养动手能力，不是一举多得了吗？其三，和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

其实很多在座的家长们，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你们教育孩子的经验，绝对不会比我少。说了这么多，小结为一句：让学校和家庭成为一条教育的纽带，以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的健康发展，让他们各有所能，各展所长，争取越来越进步。

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子

2、以严格的要求约束孩子

3、以实际的行动支持孩子

4、以平常的心态关爱孩子

孩子的教育工作是琐碎的，如果我在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我沟通，并给予理解，您的理解是对我工作的最大支持！

三年级上学期家长会发言稿 篇7

一、心理方面。

1 、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别 人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学 的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2 、情绪不稳定：

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且 表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

3 、自控力不强：

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

( 二) 学习方面

三年级开始，孩子们的学习内容变了。例如语文：低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

这时，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100 分，怎么到三年级只有90 来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也 会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长 要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分 时给50 元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50 元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50 元，而不是你对他成绩的认 可。

当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁 就，溺爱孩子。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色 的好父母;但在现代教育理念中，这却是父母送给孩子最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责;为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子。欲望。

(三)交往方面：

三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患 难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也 在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，

矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流. 有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。

造成学生差异的原因

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降?其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。

首先，每个家庭智力背景有差异。

做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却潦草、拖拉。

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有的孩子半个小时就够了，有的却要做两个小时。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

第三，家庭的重视程度有差异。

每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有几次作业让孩子签名，家长签了名，可我检查时，却总会发现孩子上次作业的错都还没改。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢?诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢?再次请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。

有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起事业兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

减少差异的方法

差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。 仍然先从语文学习方面来谈。

一 、抓写字(抓作业)

中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。作业一定认真!

接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖延”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的作业习惯。

首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?

第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。

其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

关于注意力的训练，给大家推荐几个小游戏。

上课不走神游戏训练法

小和尚打坐

找一块干净的地方，让孩子盘腿坐在上面，挺直腰杆，保持身体端正，双手放在膝盖上，闭上双眼，脸部肌肉自然放松。放轻柔舒缓的音乐。让孩子像小和尚那样静坐5 分钟，不动不睁眼，把自己当成一个木头人。记录这段时间内孩子做小动作或 睁眼，眼皮抖动的次数。

说不动就不动

放节奏比较教强的音乐，让孩子随着音乐做动作。当音乐突然停止时，孩子的动作也要立即停止，保持这一姿势不变，直到下次音乐响起。比如孩子正在做踢腿动作时，音乐突然停止，那么就保持这个姿势不动，看其能否立即静止不动并保持身体平衡。中间反复三，四次，时间控制在3 分钟内。

有轨电车

在地上画两条相距10 厘米，长2 至5 米的平行线，让孩子在线的厘米走，目视前方，头上顶着一本书。不能踩线或越到线外，头上的书也不能掉下来，否则就算犯规，犯规就必须重来。

二、抓阅读

孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。阅读对孩子学习太重要了。请看资料：

被魔杖点中的孩子学习能力强。小学甚至初中没有真正的学业落后，也决不存在绝对的成绩优秀，一切都是可以逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。凡是大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好;凡是缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平淡;哪怕写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。那些除了教科书什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读，这样就形成一种恶性循环。

孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为：学困生只要把课本学好就行了，哪有时间、哪有能力读课外书呢?其实不然，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，自然就越聪明”。

阅读需要诱惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他;想要排斥什么，就要强迫他，这是非常有效的一招。

诱惑孩子的办法很多，办法之一就是建立“读书型”班级、家庭，这对孩子的成长大有裨益。通过创设良好的氛围，就会很轻松地培养一个“小书迷”，而且孩子一旦迷恋读书了，就不会调皮捣蛋，惹是生非了。他自己就会学得很好，不仅语文学得轻松，对数学学习也有帮助。所以倡导每天亲子快乐阅读半小时，愉快交流十分钟。