分子的热运动学案（共9篇）
学习目标
1、通过观察和实验初步认识一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、通过实验和科学推理知道分子的无规则运动与温度有关。
3、知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。
重点
扩散
难点
分子间的作用力
教学过程
一、新课导入
二、自学反馈
1、物质是由、构成的，通常以
为单位来量度，可以帮助我们观察。人们还可以通过一些
表现来推断构成物体的分子的情况。
2、将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，下面的二氧化氮气体的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，会看到，这种现象主要表明。
3、不同的物质在时彼此的现象叫
。扩散现象表明。
4、在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液．硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面．静放几天，发现界面
。该实验表明扩散现象也可以发生在之间。把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1
mm深．该实验表明扩散现象也可以发生在之间。所以，、或
都可发生扩散现象。
5、在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水．用滴管分别在两个
杯底注入红墨水，发现装
水的烧杯很快变红了。表明扩散的快慢 与
有关，越高，扩散越快。
6、一切物质的分子都在．由于分子的运 动跟
有关，所以这种无规则的运动叫做分子的．
7、将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明分子间存在力。
分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么? 这表明分子间存在力。
8、分子之间既有
又有。
三、合作探究
1、如右图所示实验。
（1）二氧化氮的密度比空气大，它能否进到上面的瓶子里去呢？
（2）抽掉玻璃板后，现象如何？
（3）把装有红棕色二氧化氮气体的瓶子，放在上方行吗？如果不行，为什么？
（4）
此现象就叫做，说明了：。
2、如图所示凉水和热水中墨水扩散现象：墨水在热水中扩散得
（“较快”、“较慢”或“快慢相同”）；说明影响扩散快慢的主要因素是什么？
3、分子之间存在相互作用的和。
（1）r=r0,（2）r
r0,（3）r
r0,即:平衡位置时，引力
斥力;
即:分子间距离大于平衡距离，即:
分子间距离大于平衡距离时，引力
斥力;
引力
斥力;
表现为
.表现为
.物态
微观特性
宏观特性
分子间距离
分子间作用力
分子排列方式
有无固定形状
有无固定体积
固体
液体
气体
（4）分子之间距离很大时，作用力十分微弱，可以忽略。
4、固体液体气体的微观特性和宏观特性。
四、当堂检测
1、下列现象中，属于扩散现象的是（）
A、春天，柳絮飞扬
B、夏天，槐花飘香
C、秋天，黄沙扑面
D、冬天，雪花飞舞
2、春天到来，学校采取各种措施防止流行病传染，对以下两种防护措施的物理解释，正确的是（）
A、用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动加剧
B、用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动减缓
C、把消毒液洒在教室地面上，可以闻到气味，这是升华现象
D、把消毒液洒在教室地面上，可以闻到气味，这是凝华现象
3、通常把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（）
A、炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中
B、炒菜时青菜分子间有间隙，盐分子易进入
C、炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快
D、盐分子间有相互作用的斥力
4、从微观角度分析，训练有素的缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处的原因是（）
A、分子间有间隔
B、分子的质量很小
C、分子不停地运动着
D、分子的体积很小
5、细棉线一拉就断，细铁丝不易被拉断，这是因为（）
A、棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力
B、棉线分子间有斥力，铁丝分子间没有斥力
C、棉线、铁丝分子间都存在着引力和斥力，但棉线分间的引力小于铁丝分子间的引力
D、棉线比铁丝软
6、温度高的物体比温度低的物体（）
A、分子的距离小
B、具有的能量大
C、分子运动剧烈
D、以上说法都不对
7、两滴水银相互接近能自动结合成一滴较大水银，这一现象说明（）
A、分子之间存在引力
B、分子之间存在斥力
C、分子在无规则运动
D、分子间存在着间隙
8、下列现象可说明分子间有引力的是（）
A、正、负电荷相互吸引
B、磁体吸引附近的小铁钉
C、用粉笔写字在黑板上留下字迹
D、用电焊把两块铁焊在一起
9、下列关于分子间作用力的说法错误的是（）
A、分子间有时只存在引力，有时只存在斥力
B、固体很难被压缩是由于分子间的斥力
C、分子间引力和斥力总是同时存在D、当分子间距离等于某一距离时，分子间斥力等于引力
10、下列现象中属于扩散现象的是（）
A、将面粉放在水中搅成浆状
B、用来包铅块的纸经过较长时间会变黑
C、洒水车向马路上喷水
D、冬天湖面上的雾向四处飞散
11、下列现象不能表明分子热运动的是
（）
A．“SARS”病毒可以通过“飞沫”传染
B．向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都红了．
C．把磨得很光滑的铅板和金箔长久紧压在一起，金箔中渗有铅
D．配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味
12、两块光滑、干燥的玻璃，紧贴在一起不能结合成一块，原因是（）
A．两块玻璃分子间距离太大，作用力太小了
B．两块玻璃分子间距离太小，斥力起主要作用了
C．两块玻璃分子间不存在作用力
D．两块玻璃中的分子运动太慢了
13、有一圆柱形的玻璃容器，下半部装水，上半部装酒精，密闭后直立静放，经过一段时间后，将会发现水和酒精的总体积变_____。这一现象说明
；同时，还说明。
14、校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远地就闻到臭豆腐的味道，这属于
现象，说明
；臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动。
15、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”这是南宋大诗人陆游《村居书喜》中的两句诗。对于前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子
加快，说明当时的周边气温突然。
五、拓展延伸
小红学习了分子知识后，知道了关于分子的一些观点如下：
A．物体是由大量的分子组成的．
B．分子都在永不停息地做无规则运动．
C．分子间存在着相互作用的引力和斥力．
于是她进行探究实验，如图甲把集气瓶中间的玻璃板抽去；图乙把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下而，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计．请提出小红可能是要验证上述分子的观点中的内容
和
．（填序号）
（1）可能看到的现象：
甲
乙
①甲：
．
②乙：
．
（2）结论：
①甲：
．
②乙：
．
六、谈收获
分子热运动理论
1、；
2、；
3、；
教学重点：知道分子不停地无规则热运动，知道布朗运动和扩散运动
教学难点：布朗运动和扩散运动的`微观解释
一、扩散运动
1、演示实验
空气与二氧化氮气体间的扩散现象
2、概念：扩散现象
3、扩散现象的微观解释：分子的无规则热运动
4、计算机演示扩散过程
5、对比实验：红墨水在热水和冷水中的扩散快慢。
结论：温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快
6、列举日常生活中的扩散现象：如香水味等
二、布朗运动
1、学生观察布朗运动现象
2、微观解释布朗运动：分子撞击不平衡
3、观察布朗运动与温度高低、颗粒大小关系：温度越高，布朗运动越显著；颗粒越小，布朗运动越显著．
4、计算机演示布朗运动现象以及产生原理
例：关于布朗运动，下列说法正确的是
A、布朗运动是指悬浮在液体中的固体分子的运动
B、布朗运动是指液体分子的运动
C、布朗运动是液体分子无规则运动的反映
D、布朗运动是指悬浮在液体中的颗粒的无规则运动
答案：CD
评析：熟知布朗运动的实质是解决本题的关键．
三、热运动
由布朗运动和扩散运动说明分子的无规则运动与温度的关系．
选择:(25×4分=100分)
1、墨汁滴到热水中比滴到冷水中扩散得快, 这是因为热水：－－－－－－－－－()
A、分子运动速度快；
B、分子间斥力大；
C、分子间的平均距离大；
D、分子间的引力大。
2、一物体温度升高, 其原因是：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－()
A、一定是物体吸收了热量；
B、可能是物体对外界做了功也能是物体从外界吸收了热量；
C、一定是外界对物体做了功；
D、可能是物体从外界吸收了热量也可能是外界对物体做了功。
3、物体的温度升高,说明：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－()
A、它的内能增加, 热量不变；
B、分子运动的速度不变, 热量增加；
C、分子运动的速度不变, 内能增加；
D、分子运动速度加快, 内能增加。
4、焦耳是哪些物理量的单位：－－―――－－－－－－－－－－－－－－－－－()
A、热量、功率、功的国际单位；
B、热量、功、能量的国际单位；
C、功率、效率、功的国际单位；
D、热能、效率、功的常用单位。
5、下列现象中, 不能说明分子做无规则运动的是：－－――－－－－－－－－－()
A、在小盘子里倒一点酒精, 满屋子都是酒精气味；
B、扫地时, 灰尘在空中飞舞；
C、腌咸菜时, 时间一长, 菜就变咸了；
D、晒衣服时, 水份蒸发, 衣服变干。
6、关于比热, 下列说法正确的是：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－()
A、物质的比热跟它吸收的热量成正比；
B、物质的比热跟它的质量成反比；
C、物质的比热跟温度的变化量成反比；
D、比热是物质的特性, 可用C=Q/m△t计算。
7、铁的比热大于铜的比热, 质量相等的铁块和铜块, 吸收相等的热量，那么：－()
A、铁块温度升高得多；
B、铜块温度升高得多；
C、铁块和铜块都升高相同温度；
D、由于初温不知道, 无法判断。
8、质量相等的两个物体, 吸收热量之比是1:2，升高温度之比是2:1，那么组成这两个 物体的物质的比热之比是：――――――――――――――――――――――――――（）
A、1:1；
B、2:1；
C、1:2；
D、1:4。
9、玻璃被打碎后拼在一起不能连成一体, 是因为：－－－－－－－－－－－－－()
A、分子引力太小；
B、玻璃表面太光滑, 不粘；
C、玻璃碎片间少数几点接触, 大部分断面间的距离太大,超过了分子引力作用范围；
D、玻璃分子间的作用主要是斥力。
班级：
姓名：
10、一壶水从炉子上拿下放在地上, 壶水的温度逐渐降低, 下面说法正确的是：()A、炉子传给壶水的能量逐渐消失；
B、壶水对地面和周围空气做功, 逐渐把内能传给这些物体；
C、壶水通过热传递把一部分内能传给地面, 同时通过做功把一部内能转化为空气形成上升气流的机械能
D、上面几种说法都不正确。
11、铁和铝的比热不同这表示：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－()A、质量相同的铁块和铝块含有的热量不同；
B、质量相同的铁块和铝块温度不同；
C、质量相同的铁块和铝块升高温度不同；
D、质量相同的铁块和铝块升高相同的温度, 吸收热量不同。
12、沿海地区气温变化比内陆气温变化小, 其根本原因是：－－－－－－－－－()A、海水的吸热本领比砂石、泥土小；
B、海水的比热比砂石、泥土大；
C、海水复盖的面积占陆地 3/4, 海水的质量比砂石、泥土大；
D、海水能通过对流与外界交换热量, 而砂石、泥土不能。
13、甲物体温度为20℃, 乙物体为40℃, 丙物体为10℃, 则它们放出的热量：－()A、甲最多；
B、乙最多；
C、丙最多；
D、无法确定。
14、如果物体吸收热量后, 温度升高, 那么它吸收热量的多少取决于：－－－－()A、物体的质量；
B、物体的质量和升高的温度；
C、物体的质量和吸热前的温度；
D、物体的质量和吸热后的温度。
15、由同种材料做成的甲、乙两物体, 它们的质量之比为2:1, 吸收热量之比为2:1, 则它们升高的温度之比是：―――――――――――――――――――――――――－()
A、1:1；
B、1:4；
C、2:1；
D、4:1。
16、甲、乙两物体质量相等, 各自吸收的热量之比为1:2, 而温度升高之比为2:3, 则甲、乙两物质的比热之比为：―――――――――――――――――――――――――－()
A、3:4；
B、4:3；
C、3:1；
D、1:3。
17、质量相等的煤油和酒精, 吸收相等的热量, 结果发现煤油升高的温度比酒精升高的温度多, 这是因为：－―――――――――――――――――――――――――－－()
A、煤油和酒精密度不同；
B、酒精的比热比煤油的大；
C、煤油和酒精初温不等；
D、酒精的比热比煤油的比热小。
18、下列说法中, 正确的是：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－()A、物体运动速度越大, 分子的总动能就越大；
B、物体运动越快, 它的动能内能就越大；
C、静止的物体没有动能, 也无内能；
D、静止的物体没有动能, 但有内能。
19、质量和初温相同的两金属块, 放在沸水是相当长间后, 取出来立即放在冰块上, 能使 冰熔化较多的金属具有：――――――――――――――――――――――――――()A、较大的密度；
B、较大的体积；
C、较大的温度；
D、较大的比热。
20、公式Q吸 =cm(t末-t初)可得C=Q吸/m(t末-t初)则以下说法正确的是：－－－－()A、物体吸收的热量越多, 其比热越大；
B、物体的质量越大, 比热越大；
C、物体升高的温度越多, 比热越小；
D、物质的比热与它吸收的热量、物质的质量、升高的温度都无关。
21、汽车水箱的散热剂采用水, 而不采用油, 主要是因为：－－－－－－－－－－()A、水的比热大于油的比热；
B、水比油经济；
C、水密度比油的密度大；
D、水比油冷却快。
22、铜的比热大于铅的比热, 等质量的铜球和铅球初温度相同。当它们吸收相同的热量后互相接触时,则：――――――――――――――――――――――――――――－－()A、铜球传热给铅球；
B、铅球传热给铜球；
C、它们之间不发生热传递；
D、条件不足, 无法判定。
23、铁块受热膨胀, 说明：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－()A、铁的分子膨胀大；
B、分子间的间隙增加；
C、分子发生了扩散现象；
D、分子运动的速度加大。
24、下列说法中, 正确的是：－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－()A、一个分子做无规则运动而具有的能；
B、任何一个物体在任何时刻都具有内能；
C、0℃ 时的物体没有内能；
D、内能就是物体含的热量。
25、两物体接触时没有发生热传递,原因是它们具有相同的：－－－－－－－－－()A、内能；
B、热量；
C、比热；
一、历史背景
1、袁世凯政府接受了日本递交的“二十一条”密约。
2、巴黎和会上，欧美列强做出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定。导火线：中国在巴黎和会上外交失败是五四运动的导火线
二、经过
1、口号：“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”，“打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”。
2、第一阶段：
时间：1919年5月4日 地点：北京主力：学生
3、第二阶段地点：上海
主力：工人 高潮：三罢斗争
4、结果：取得了初步胜利
①释放被捕学生
②罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务 ③中国代表拒绝在《凡尔赛合约》上签字。
中国第一次拒绝了由世界上几个强大的帝国主义国家制定的合约。
三、意义
1、性质：
五四运动是一场伟大的反帝爱国运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。爱国精神是五四运动的主旋律。意义：
①它是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。
②五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神。
③五四运动又是一场伟大的思想解放运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。
1840——1919年是旧民主主义革命，领导阶级是资产阶级，要建立的社会是资本主义社会；1919——1949年是新民主主义革命，工人阶级登上了历史舞台，领导阶级是无产阶级，要建立的社会是社会主义社会。
练习题
1、五四运动具备的新的时代特点表现为（）
A、先进知识分子的领导B、青年学生起了先锋作用
C、群众性的爱国运动D、工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
2、五四精神的主旋律是（）
A、爱国主义精神B、民主与科学精神C、追求真理，勇于解放的精神D、实事求是
3、五四运动中发挥主力军作用的是（）
A、青年学生B、工人阶级C、民族资产阶级D、小资产阶级
4、五四运动是中国新民主主义革命的开端。新民主主义革命主要“新”在哪里？A、新的领导阶级B、新的革命任务C、新的革命对象D、新的斗争纲领
5、五四运动爆发的直接原因是（）
A、袁世凯接受“二十一条”B、巴黎和会上中国外交失败 C、曹汝霖通敌卖国D、北洋政府镇压工人运动
6、五四运动所倡导的旗帜是（）
A、民主与科学B、爱国与进步
C、新文学与新道德D、解放思想与实事求是
7、五四运动发生的根本原因是（）A、新文化运动的影响B、巴黎和会上中国外交失败
C、中国人民和帝国主义、封建主义的矛盾加剧D、北平学生抗议美军的暴行
8.“五四运动带着辛亥革命不曾有的姿态”，这种不曾有的姿态，主要指的是
二、活动目的：为全面贯彻落实学校体育工作条例，培养学生良好的体育锻炼习惯，增强全体学生体质，提高团队合作意识，创设礼貌、和谐的学校文化生活，展现我xx小学学生健康、活泼的形象。
三、活动时间：20xx年x月30日上午7:30-11:30午时14:00-16:50
四、活动地点：xx小学学校内
五、参加对象：xx小学全体师生
六、组织领导及分工：
1、领导小组：
组长：...(学校校长)
副组长：..........x
成员：全体班主任和科任教师
2、具体分工：
...：担任总指挥，对本次运动会方案进行审核。
...：制定本次运动会活动安全预案，负责本次运动会安全。
...：负责活动的设计和规划，运动会的筹备，活动程序设计、安排及解释。
...：运动会各项比赛成绩的收集及统计。
xx：开闭幕式。学生活动准备，维护安全秩序，
xx：会场布置。场地设计。
xx：后勤保障;比赛用体育器材。
...：开闭幕式主持，(大会播音)。
廖珍珍、章萌萌:检录员。
...：做好活动的照相摄像。
3、运动会裁判员：(具体按排见附表)
各班班主任：以本次运动会为契机，加强本班学生身体素质锻炼。在运动会中组织本班学生参赛和负责本班学生活动安全。
七、学生要求
1、遵守大会各项规定，遵守学校纪律，听从裁判教师指挥。
2、运动员要赛出水平，赛出风格，尊重对手，尊重裁判，准时出场参赛，胜不骄，败不馁，互相学习，团结友爱。凡有运动员严重违规或弄虚作假者，均取消比赛资格。
3、观众队伍遵守大会时间，整齐，能够烘托比赛氛围但不影响比赛的进行，观众席布置合理，氛围好。
4、各班同学要坚持场地清洁卫生，不得乱抛瓜果皮壳、纸屑等。比赛结束后，各班派专人打扫清洁卫生。
八、比赛项目：
1、低年级段:(一、二年级)
个人项目：1分钟跳短绳，立定跳远，2分钟夹弹珠，沙包掷远。
2、中年级段:(三、四年级)
个人项目：30米往返跑，一分钟跳绳，立定跳远，1分钟仰卧起坐，2分钟夹弹珠。
团体项目：沙包掷准、纸衣迎面接力、接力赛、原地跳长绳、袋鼠夹球跳，两人三足。
3、高年级段:(五、六年级)
个人项目：30米往返跑，一分钟跳绳，立定跳远，1分钟仰卧起坐、投篮球，2分钟夹弹珠，乒乓球比赛。
团体项目：沙包掷准、纸衣迎面接力、接力赛、原地跳长绳、袋鼠夹球跳、两人三足。
九、比赛项目说明：
个人项目：
(1)立定跳远。比赛办法：按立定跳远的规定动作，每人跳三次，取成绩最好的一次。奖励办法：按照比赛成绩前三各获得3、2、1等奖。
(2)1分钟跳短绳。比赛办法：1分钟内跳的个数决定前三名。奖励办法：按照比赛成绩前三各获得3、2、1等奖。
(3)沙包掷远。比赛办法：可采用原地或助跑的形式将沙包掷出(沙包出手前后脚不可越过投掷线，否则视为犯规)，每人投三次，取成绩最好的一次。奖励办法：按照比赛成绩前三各获得3、2、1等奖。
(4)夹弹珠。比赛办法：分设两张桌子，相距3米，一桌碗里放50粒弹珠，用筷子在2分钟内时间往另一桌空碗里夹，最终以数量多少决定名次。3奖励办法：按照比赛成绩前三各获得3、2、1等奖。
(5)30米往返跑。比赛办法：个人以篮球场长一边为起点，全力跑到对面变现再回到起点，按用时多少取前三名。奖励办法：按照比赛成绩前三各获得3、2、1等奖。
(6)投篮球。比赛办法：站在投球线，脚尖不能踏线，每人连续投10个球，按投中个数多少取前三名。(如有并列按个数前三者每人加投5个球)
奖励办法：按照比赛成绩前三各获得3、2、1等奖。
(7)掷实心球。长度在30米以上的平整场地一块，地质不限，在场地一端划一条直线作为起掷线。测试时受试者站在起掷线后，两脚前后或左右开立，身体应对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力把球投向前方掷出。如两脚前后开立投掷，当球出手的同时后脚可向前迈出一步，但不得踩线。每人投掷三次，记录其中成绩最好的一次。记录以米为单位，取一位小数。丈量起掷线后缘至球着地点后缘之间的垂直距离。为了准确丈量成绩，应有专人负责观察实心球的着地点。奖励办法：按照比赛成绩前三各获得3、2、1等奖。
(8)1分钟仰卧起坐。比赛办法：参赛者在垫上仰卧，腿弯曲90度左右，两脚放在垫子上，双手交叉抱在头后，裁判用两手按住参赛者的脚面或脚踝。奖励办法：按1分钟做的次数取前三名，各获得3、2、1等奖。
(9)乒乓球比赛。比赛办法：分组比赛，每局七个球，三局两胜淘汰赛，最终决出前三强。奖励办法：按照比赛成绩前三名各获得3、2、1等奖。
团体项目：
(1)沙包掷准(团体项目)参赛人数：每班4名同学(2男2女)比赛办法：将一个正方形分成9个小正方形，小正方形由1—6分值的正方形和3个空分值的正方形组成。比赛队员在规定位置向大正方形投掷沙包，人投3次，累计该队总分，以得分多少排定名次。获胜班级加5分，未获胜班级加3分。
(2)纸衣迎面接力(团体项目)比赛人数：每班6名同学(3男3女)比赛办法：将一张A4白纸放在胸前，在奔跑过程中坚持不掉，如果掉下重新捡起放在胸前继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，如此循环，每人跑一次，用时最少的队获胜。获胜班级加5分，未获胜班级加3分。
(3)袋鼠夹球跳(团体项目)参赛人数：每班4名同学(2男2女)比赛办法：每个队员用双腿夹住球(篮球)，然后以跳跃方式前进到达终点，然后将球传给下一名队员，依次接力，至最终一名队员完成，最先完成的队伍获胜。获胜班级加5分，未获胜班级加3分。
(4)原地跳长绳(团体项目)参赛人数：每班8名同学(男女不限)比赛办法：两名队员摇绳。6名队员站成一排原地跳绳，2分钟内跳的多少决定名次。获胜班级加5分，未获胜班级加3分。
(5)接力赛：4人为一组，长度为30米，第一人自起点出发，至终点将接力棒传与第二个人，第二人自终点开始至起点传与第三人……最先完成任务的为优胜。获胜班级加5分，未获胜班级加3分。
(6)两人三足(团体项目)参赛人数：每班名学生(男女不限)
比赛方法：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为30米。途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛;如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点(绑腿绳自备)。将学生分成人数相等四队进行，各队内部进行组合，两人一组合，两人的其中一只脚以绊脚绳绊绑在一齐，在起点处开始出发，以最终一组合完成练习为止，以最短时间完成练习的队为胜。获胜班级加5分，未获胜班级加3分。
十、录取名次与奖励办法
1、单项比赛：各组单项取前三名;评体育道德风尚奖六名，每年级一名。
2、团体比赛：团体奖按积分评出一、二、三名，另设立5个活动组织奖以资鼓。
3、奖励办法：单项比赛前三名给予奖励(奖状);团体赛给1、2、3名颁发奖状;其他班级颁发组织奖。
十一、其他事宜
1、各项目负责的裁判教师组织比赛项目，并进行记录，将最终成绩送到刘晓晔教师处;
2、活动期间各班主任负责本班学生安全，严格加强学生管理，严禁学生违反活动秩序;
3、若比赛项目在时间上不发生冲突，
请各教师进取帮忙其他比赛顺利完成。
4、根据活动需要，各位教职工必须做好安排的临时工作，确保活动顺利进行。
5、班主任教师要指导运动员赛前做好充分的准备活动，并做好参赛运动员体检，不合格不能参赛;
6、运动员必须掌握要领，裁判员要认真负责，有序参加比赛;
7、裁判员按大会要求准时到位，公正准确、严肃认真。运动员按时参加比赛，比赛后迅速退场。.学校行政、少先队进行最终颁奖仪式。
十二、报名办法
教学目标
一、知识目标
1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.
2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释.
3.知道分子热运动的快慢与温度的关系.
4.知道分子之间存在相互作用力
二、能力目标
1.通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力.
2.从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力.
三、德育目标
用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实.
教学重点
通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识.
教学难点
指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构.
教学方法
演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论.
教具准备
香水;盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像.
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质.在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的.现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投影.
表面上看起来连成一片的水，其实是由一个具的水分子组成.
[生]我们肉眼看不到，分子体积很小.
[师]那我们怎么能知道分子是否运动?
[生]我们用显微镜.
[师]这个方法可取，有没有其他方法呢，我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，有什么感觉?
[生]闻到香味.
[师]为什么能闻到香水或香皂的香味?
[生]是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里.
二、新课教学
[师]不是气味，是一些带有香味的分子，从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来.
当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，我们再来通过实验证实分子是运动的.
1.扩散现象
[生甲]我们组是往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到烧杯中水变红.
[生乙]我们组是将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色.
[师]同学们做得很好，我们看录像.
[录像]
在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液.硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面.一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了.
[师]我们上面做的实验是一种扩散现象.不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散.在我们日常生活中，扩散现象很常见.举出几个例子.
[生甲]到医院闻到消毒液味.
[生乙]在花园里闻到花香.
[生丙]……
[师]从这些可以看出气体和液体都有扩散现象.固体有没有扩散现象?看投影.
[投影]
把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 深.
[生]从投影看出固体也有扩散现象.
[师]固、液、气体都有扩散现象，想想对同样的一个扩散实验，能否改变一个因素，从而改变扩散进行的快慢呢?
[生]在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水.用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了.说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关.
[师]请看投影，通过议论回答问题.
[投影]
想想议议
[生甲]从前面的几个实验能说明分子是在不停地运动着的.
[生乙]分子的运动快慢跟温度有关.扩散进行得快，是由于分子运动得快;扩散进行得慢，是由于分子运动得慢.
[师]一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动.请看录像.
[录像]
展示扩散现象发生的过程中两种物质的分子是如何进行扩散的.蓝色小球代表一种分子，粉色小球代表另外一种分子.分子都在不停地做无规则的热运动，由图可以看到分子的运动方向是杂乱无章的，有时两个分子会撞到一起.正是分子的无序运动的宏观效果，一种分子混入另一种分子中去，宏观上就是扩散现象.
2.分子间的作用力
[师]这是一个铅块，我们知道它是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?
[生]分子之间有引力.
[师]请看演示实验，这个实验说明了什么?
[演示]
将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开.
[生]这个实验表明分子之间存在引力.
[师]分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?
[生]分子之间存在斥力.
[师]是由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩.请看投影.
[投影]
课本图15.1-6
分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球.当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力.如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略.
三、小结
本节课我们学习了以下内容
1.扩散现象.
（1919年）0-6-17
【本节重点知识】、五四运动爆发的背景（特别是侵略中国最主要的国家、根本原因、阶级基础、思想基础）、导火线；
2、五四运动两个阶段的时间、中心、主力；
3、五四运动取得初步胜利的表现；
4、五四运动的性质和历史意义。
【知识结构】
一、背
景、国际上：①一战期间
、加紧侵略中国，尤其是，已成为侵略中国最主要的国家，促使中国人民的 情绪高涨。
②
十月革命的胜利，为中国人民指出了
道路。
2、国内方面：①根本原因：国内
矛盾日益加深——北洋军阀对外投靠
，出卖国家
；对内掠夺
和
，猛增；
之间不断混战。
②阶级基础：一战期间
发展，队伍壮大，工人罢工斗争频繁。
③思想基础：
解放了人民的思想，青年学生积极开展爱国活动。
3、导火线：巴黎和会（1919年）拒绝了中国的正义要求
①中国代表的正义要求：A、废除
在中国的 ；
B、取消“
”；
、收回
在大战时夺去的
在 的特权。
③结果：
等国操纵会议，将
在 的特权转让给。
二、经
过、第一阶段：①时间：
****年**月**日——6月初。
②中心：
③主力：
④口号：“
，”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
⑤要求：惩办卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。
2、第二阶段：①时间：
年6月初起
②中心：
③主力：
登上政治舞台，成为运动的主力。
三、结
果——取得初步胜利
、北洋军阀政府被迫释放
；
2、罢免
、、的职务；
3、在巴黎的中国代表没有在 上签字。
四、历史意义、性质：是中国近代史上一次
的 的革命运动。
是先锋；中国
开始登上政治舞台，在运动
发挥了
作用；
、等先进知识分子是领导。
2、比
具有更广泛的 基础。
3、功绩在于“
，”（即促进了中国人民的新觉醒）。
4、促进了
的传播，为 的成立准备了思想基础。
、为中国革命指明了方向，五四运动属于
的一部分。
6、五四运动标志着中国
的开端。
【重点难点问题解析】
关于新、旧民主主义革命的异同：
相同点：①社会性质相同：都是半殖民地半封建社会；②社会主要矛盾相同：外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是主要矛盾，其中外国资本主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾；③革命任务相同：反封建反侵略（反帝反封建）；④革命性质相同：都属于资产阶级民主革命的范畴。
1.同学们做作业时,常会用透明胶带把错处揭去,操作时往往要把胶带用力抹一下使之于纸紧贴,才能揭干净,这是为什么? 答：用力抹胶带可以缩小胶带分子与纸分子间的距离，（从而达到引力起作用的范围），使胶带分子与纸分子之间产生较大的引力，这种较大的引力可以将错处的纸揭掉一层。
2.木工师傅做木制品时，用液体胶粘木条，当液体胶凝固后，木条粘的很牢，这是为什么？ 答：因为木胶凝固后，由液体变成固体，分之间距离变小，作用力变大，所以木胶干了后才能粘牢。
3.炒菜时，将盐放在锅里，菜一下子就变咸了；而腌酸菜时将盐放在菜缸里要过很长时间菜才能咸,为什么? 答：分子在不停地做无规则运动，其速度与温度有关，温度越高，分子做无规则运动越剧烈，菜变咸是由于菜和盐之间发生扩散，盐分子做无规则运动，逐渐扩散到菜里面，是菜变咸，腌菜是在常温下进行的，扩散较慢。炒菜时温度高，分子运动更剧烈，扩散较快，所以.炒菜时，将盐放在锅里，菜一下子就变咸了；而腌酸菜时将盐放在菜缸里要过很长时间菜才能咸。
4.炒菜时，很远就闻到了菜的香味，当菜冷下来后，香味就逐渐变淡了，为什么？
答：炒菜时，菜的温度高，分子运动快，有大量分子运动到周围空气中，所以我们能闻到浓浓的香味；当菜凉下来后，温度降低，分子运动速度减慢，扩散到空气中的分子较少，范围较小，所以闻到的香味变淡．
5.如图甲所示，在一端封闭、一端开口的细玻璃管内，下半部倒入水，在水的上面注入酒精且注满，用胶塞塞住管口，过一段时间会看到什么现象？如图乙所示，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，手持测力计的上端，把玻璃板往下放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢向上提弹簧测力计，那么，弹簧测力计的示数会有什么变化呢？试亲自动手做一下上面的实验，观察、体会、分析一下其中的道理。
答：图甲：我们看到酒精和水混合后，体积变小了，这个事实说明分子在不停地运动，水和酒精的分子彼此进入对方的空隙中去，所以体积变小。图乙：弹簧测力计的示数变大了，这个事实说明分子之间有引力.图a是一个铁丝圈，中间松松地系着一根棉线；图b是浸过肥皂水并附有液体薄膜的铁丝圈；图c表示用手指头轻轻碰一下棉线的任意一侧。请你猜想一下，会出现什么现象？自己亲自动手做一做，写出你观察到的现象，并试着解释一下。
答：可观察到棉线被另一半薄膜绷紧，这是由于棉线分子和肥皂分子之间的引力的结果。7.如图所示，小明同学在分别盛有热水和冷水的玻璃杯中，小心地滴入一滴红墨水，请回答：（1）实验观察到的现象是什么？．
（2）选用热水和冷水做实验的目的是什么？
答：（1）会看到滴入热水中的红墨水扩散的快；（2）便于探究分子无规则运动速度与温度的关系． 8.找一枚2分硬币轻轻的放入一盆清水的表面上，能否使它不沉入水中？应该怎样放？为什么水能拖起它？
答：能，轻轻缓慢地平放（应不使硬币浸入水中）。水和硬币分子间有吸引力的作用。答：液体表面分子的分布要比内部稀疏些，分子间的引力和斥力都减弱了，但斥力减弱更多，所以表面分子间又相互引力，这个力叫表面张力，它使液面形成一层弹性薄膜，水面的这层弹性薄膜把硬币托住。
9.为什么拉断一张纸所用的力比撕破一张纸所用的力要大？
答：拉一张纸比撕同一张纸时所要克服的分子间的引力多些
。（拉断纸需要同时拉断整个截面上的纤维，即克服整个断面上的分子引力，而撕开一张纸是逐一拉断纤维，每次只克服一个小范围内的分子引力。）
10.通过学习我们已经知道，分子极其微小，直接用眼睛根本看不到，我们通过什么方法来知道它的运动情况的？
答：科学家可以用高科技手段对分子进行观察，而我们可以从一些日常生活中的现象，或用一些简单的实验方法来分析得出分子的运动情况。如扩散现象，人们通过气体、液体、固体的扩散现象，就能说明微小的分子在永不停息地运动着。如：在房间里接通电蚊香片的电源，则整个房间都能闻到蚊香片的气味；把盐撒在菜上，过一段时间后菜就有了咸味；把卫生球（用萘制成）放入箱子里，几天后打开箱子，则整个箱子里都会发出卫生球的气味；在一碗汤里倒入点酱油，则整碗汤都会有酱油的味道和颜色。
11.武汉钢铁公司在制造钢铁零件时，为了增加零件表面的硬度，常把零件放入含碳的渗碳剂中，并适当加热，这样碳分子就可以较快渗入到零件的表面层，试用所学知识说明其中的道理。
答：由于分子在不停地运动，且相互之间存在间隙，所以不同的物质在互相接触时，就会发生扩散现象，碳分子入零件的表面层，就是发生在两种不同的物质间的扩散，通过加热升高了温度，分子无规则运动越激烈，扩散过程越快，碳分子入零件表面层也就加快了。12.在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开（图甲）．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同（图乙）．
（1）这是一种什么现象？扩散现象
（2）它说明了什么？
说明分子在不停地做无规则运动。
13..扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时有对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染。请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例。
答案：有害的扩散现象：煤气泄漏；房间里有人吸烟；臭气熏天。
有益的扩散现象：花香四溢；对制糖水；酒香不怕巷子深。
面粉很散，加水后粘在一起不易散开，为什么？
答： 面粉加水粘在一起后，分子间的距离减小。这样，分子间的作用力就增大，不易散开了。
15为什么说破镜不能重圆？
答：是分子之间距离太大，几乎无作用力，所以破镜不能重圆
内能简答题
1小明用打气筒给自行车轮胎打气后,发现气筒壁的温度明显高于打气前的温度,请你说明其中的原因.答：气筒壁温度升高有两方面的原因:一是由于气筒内的活塞与筒壁间的摩擦生热,引起壁温升高;二是由于气筒内的活塞不断压缩气体对气体做功,气体温度升高导致筒壁的温度升高。
2.用打气筒给自行车的车胎打气，过一会儿筒壁会热起来，解释此现象时，甲同学说：“这是由于活塞上下移动和筒壁摩擦，由于摩擦生热使筒壁温度升高引起的．”乙同学说：“这是由于活塞压缩筒内空气做功，使空气的内能增加，温度升高，又由于热传递筒壁也热起来．”他们俩谁说得对呢?
答：筒壁热了，说明筒壁的温度升高，内能增加了．
用打气筒打气时，活塞与筒壁摩擦可以生热；活塞压缩空气做功也可以生热．实际当中用手摸气筒时，感觉气筒的最下端热，活塞一般压不到这个位置．活塞跟气筒上下的摩擦次数是一样的，而气筒上下不一样热，说明由于摩擦使气筒发热不是主要原因．那么主要原因是活塞越往下压，对气筒内空气做功越多，消耗的机械能也越多，转化的内能也越多，气筒内空气温度就越高，由于热传递，气筒下部的温度也越高．所以乙同学的讲法是对的． 3如图所示，老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手暖和些？说出两种办法来，并说明这样做的道理。
答：（1）两手搓一搓可使手暖和些，因为搓手时克服摩擦力做功，机械能转化为手的内能，手的内能增大，温度升高；
（2）可以把手在火炉上烤一烤，这是利用热传递的方式使手的内能增大，温度升高.。
3寒冷的冬天，我们常用两手相互搓或对手 哈气 的方法暖手，请分析这样能使手变暖的原因，并说明两种取暖方法在实质上有何不同？
答：搓手变暖的原因：用做功的方式改变内能。实质是能量的转化，将机械能转化为内能； 哈气变暖的原因：用热传递的方式改变内能。实质是内能的转移。4.人在磨菜刀或剪刀时，往磨刀石上洒水，这主要是为了什么？
答： 刀与磨刀石摩擦生热，刀的温度过高时，钢质硬度会减小，刀刃就不锋利了，洒水后，水吸收了热量，刀的温度就不会过高了。
5.小亮将金属块在砂石上迅速地来回摩擦，金属块的温度就会升高，为什么？ 答：金属块在砂石上迅速地来回摩擦，对金属块做功，机械能转化为内能，使金属块内能增大，温度升高．
6按照图所示的方法，假如你将铁丝快速地弯折十余次，然后用手指触摸一下弯折处，你会有何感觉?请用物理知识解释产生此现象的原因．
答：感觉发烫(热)。人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．
7.要使粗铁丝某段变热，你能有多少种方法？请至少说出四种方法，并指出其改变内能的方式。
做功包括：摩擦铁丝，敲击铁丝，反复弯折铁丝等。热传递就是给铁丝加热，用高温物体与铁丝接触。
8.夏天，人们在开启啤酒瓶盖的瞬间伴有“嘭”的一声，瓶口有一股“白烟”出现．请你用所学的物理知识解释以上现象．
答：瓶内气压大于瓶外气压，打开瓶盖后，瓶内气体膨胀对外做功，内能减小，温度降低，瓶内水蒸气液化成小水滴，出现“白烟”，瓶内气体冲出引起周围空气振动，发出“嘭”的声音。
9.在生活中你可能会发现这样有趣的事：在你往保温瓶灌入大半瓶开水后，塞上软木塞，常常会听到“砰”的声音，发生“蹦塞”现象，这是为什么？在你听到此声音的同时还会看到什么？请你解释一下你所观察到的现象。
答：塞上软木塞后，瓶内的气压大于外面的大气压，产生压力差，推动瓶塞向上运动。听到声音的同时会看到瓶口附近有“白气”产生，是因为瓶内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，致使瓶内和瓶口的水蒸气液化成小水珠。
10.如图所示，在气缸A中密封有压缩空气，B是一种被销钉K锁住的活塞，C是一个温度计．若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，将观察到活塞 和 温度计 分别有什么现象发生？为什么？
答：当拔去销钉后活塞向右运动，对活塞做功，温度计的示数下降．
因为压缩空气的压强大于外面大气压，当把插销拔出时后，压缩气体膨胀推动活塞做功，内能减小温度降低。11用所学的物理知识解释以下现象：
（1）用打气筒给自行车打气．打完气后，摸一摸打气筒的外壁，发现外壁变热了．
（2）把打好气的轮胎放置一段时间，使轮胎里外的温度一致．然后旋动气门芯将轮胎放气，同时把温度计上的玻璃泡置于气门芯处喷出的气流中，这时会看到温度计的示数逐渐变小，表明气流的温度低于当时的气温．
答：（1）气筒打气时，气筒的活塞对筒内空气做功，筒内空气内能增大，温度升高；同时，由于气筒活塞运动与筒壁发生摩擦，通过做功方式也产生热，故打完气后，摸一摸打气筒的外壁，发现外壁变热了．
（2）当旋动气门芯将轮胎放气时，轮胎内的压缩空气迅速膨胀对外做功，使其内能减小、温度降低，故把温度计上的玻璃泡置于气门芯处喷出的气流中，这时会看到温度计的示数逐渐变小。
12神州号”宇宙飞船的表面层由耐高温材料做成，以防飞船从太空中返回地面的过程中产生的高温损坏飞船．请你想一想，为什么飞船在返回过程中温度会升高？
答：飞船在返回大气层后，由于飞船速度很快，它与空气相互摩擦，要克服摩擦做功，使飞船的内能增加，温度会升高．
13、如图所示，在金属管内装一些酒精，当迅速来回拉动绕过金属管的粗绳时，筒壁会发热，一会儿，看到紧塞在管口的塞子突然被射出，同时听到“呯”的一声．请自选文中某一现象，作简要解释． 现象：筒壁会发热
原因：克服摩擦做功，物体内能增加，温度升高 14.把一个薄壁金属管固定在桌上，里面放一些乙醚，用塞子塞紧，那一根绳子在管外绕几圈并迅速的来回拉绳子，一会儿，看到瓶塞被冲开，管口出现雾状的“气体”，试用能量转化的观点解释你看到的现象。
答：拉动绳子摩擦管壁，机械能转化为内能，使管壁内能增加，温度升高，管壁放热给乙醚，使乙醚汽化，乙醚蒸气气压足够大时，推开塞子，乙醚蒸气对塞子做功，乙醚蒸气的内能转化为机械能，乙醚蒸气内能减少，温度降低，重新液化，形成雾状气体。
15在日常生活中经常看到这样的现象：往保温瓶中灌入大半瓶开水，塞上木塞，忽然听到“噗”的一声，木塞蹦了出来，同时看到一股“白汽”从瓶中冒出来；而保温瓶中的开水剩下不多时，若瓶塞又不漏气，过了一段时间后，瓶塞会很难拔出。请你根据上述情景提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出简答。问题1：_____________________ 简答：_____________________。问题2：_____________________ 简答： _____________________ 答：（1）木塞为什么会蹦出来？答：因为瓶内气体的压强大于瓶外的大气压强，瓶内气体膨胀对塞子做功，内能转化为塞子的动能，故塞子蹦起来。（2）在塞子蹦起来的同时，为什么瓶口会出现“白气”？答：瓶内的气体对塞子做功，内能减少而温度降低，气体内水蒸气液化而形成“白气”。（3）瓶内剩水不多时，瓶塞为什么难拔出？答：由于外面的大气压强比瓶内的气压大，对瓶塞产生向瓶内的压力较大，故很难拔出。（4）为什么瓶内气压会减小？由于瓶内气体在温度降低时，内部的水蒸气发生了液化，而使得瓶内气体变稀薄，故气压减小，小于大气压，故很难拔出。（只要符合题意均能得分）16如图所示，在一个瓶口较细的玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，用塞子塞紧，通过塞子上的孔给瓶内打气，当瓶塞跳出时，可观察到什么现象？说明什么问题？
答：当瓶塞跳起时，瓶口有水雾产生，由于瓶内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，水蒸气也化成小水珠形成雾。
17（09重庆）物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示： 首先旋紧瓶盖，接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内空气，然后迅速旋开瓶盖，可看到瓶盖飞出数米远，瓶口和瓶内有“白雾”产生（如图）请你从以上情景中找出一个物理现象并指出与该物理现象对应的物理知识（不得与示例重复）
示例：
物理现象：使劲拧矿泉水瓶下部，使其发生严重形变 物理知识：力可以改变物体的形状
物理现象：______________________________________； 物理知识：_______________________________________。
答：（1）瓶口和瓶内有淡淡的“白雾” 液化
（2）旋紧瓶盖（或“旋开瓶盖”）力改变物体运动状态（3）瓶盖飞出数米远
惯性（或机械运动）
（4）手握住矿泉水瓶
摩擦力（或“弹力”）5（5）压缩瓶内空气 气体体积越小，压强越大（或对物体做功）（6）瓶盖冲出 气体对外做功（或“力改变物体运动状态”）（7）使劲拧矿泉水瓶下部，使其发生严重形变。力可以改变物体的形状
（答案不唯一，任选一种即可）
18如图所示，小明同学向空气压缩引火仪的厚壁玻璃筒里，吹进清新的空气，放进一小撮干燥的棉絮到底部，用力将活塞快速压下。
（1）压下活塞，厚壁玻璃筒里空气的内能 _________（选填“增大”、“减小”或“不变”），内能的变化方式是 _________。
活动背景：12月有着太多的历史，12.9运动虽已经是过去，但历历在目的是当年的情形。怀念过去，感恩过去，感恩现在，感恩父母，便是对过去的尊重，对过去的怀念。为增强我们同学自身素质拓展能力，增进班级成员友谊，提高班上同学的道德修养，在十八大胜利召开之后不久，努力学习十八大精神，不仅仅是嘴上说要学习它的伟大精神，而是要付出行动，用实践去证明。我班全部班干组织班上全体同学开展了一系列以“感恩社会，与爱同行”为主题的班会。活动主题：感恩社会，与爱同行 活动形式：班会
活动对象：全体同学以及班主任
活动时间：
活动地点：厚德3101
活动流程：
1.由团支书在班上说清楚本次活动的活动主题，并且拟好活动方案。
2.支持人：给同学们看照片后，发表感言：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。这就需要我们学会感恩
3.请一名学生诗朗诵：我的父亲和母亲
我们来看一个地震灾区母亲的故事
面对这位伟大的母亲，你最想对她说什么？
4.分组进行讨论感恩行为
5.心灵表白—— 支持人：是啊，天下的父母都是一样的，为了自己的子女操碎了心，付出了千辛万苦，你能举出一个成长路上父母最让你感动的一个故事吗？最想对父母说的一句话？
父母为了我们、为了家庭付出了如此之多，你了解你的父母吗？出示：调查表回收调查表，总结所反映的问题
6.主持人：下一个环节感恩老师
父母给了你生命，老师给了你灵魂。
父母给了你肉体，老师给了你思想。
老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。
请一名学生朗读《世界最纯洁的爱------师爱》
从幼儿园至今，我们遇到了很多优秀的老师，你能举出一个让你感动的老师的故事吗?
7.主持人：感恩社会
我们不仅要感恩父母，感恩老师，我们还要感恩社会，因为有了社会这个大家的安全祥和，才会有我们小家的幸福安康。
看一看《张祥青 倾力回报社会》的故事
我们没有能力一掷千金捐资助学，但我们可以从实际做起，从小事做起，长大后可以报效祖国，回报家乡，问问同学们有什么想法吗？
8.总结：我们有太多值得感恩的事情和理由
愿同学们从今天开始都停止抱怨！
愿同学们从今天开始都学会感恩！
最后，伴随着《感恩的心》的音乐，大家将自己对成长过程中一点一滴值得感恩的事情写在小卡片上。卡片被贴在蓝天白云的背景上，卡片是雨滴，从天空中落下，象征着感恩的雨露润泽大地。活动目的：
