大学心理健康课的感想与收获

大学心理健康课的感想与收获

大学心理健康课的感想与收获 篇1

这学期课程还是紧密的进行。课堂总是欢声笑语，我们师生之间的关系十分融洽，可能是老师是主修心理学，对于我们这些青少年会比较了解。我对他脑子里的渊博知识感到钦佩。老师也显得很年轻，同时与这个时代并进，所以觉得老师和我们那么亲近是件很不错的事情，就像有一个伙伴，她比我们同龄人懂得多，同时可以为我们指点迷津。

首先，通过上心理课，我学会了如何合理安排自己的时间，如何正确利用自己的时间。使我的生物钟更加合理优化，使我把以前错误地运用时间的方式得以改正，使我现在的学习更加有计划。

之前，我是一个不善于调控自己情绪的人，经常因为一些小事而郁闷好长时间。通过上心理课，在不开心的时间便开始试着调控自己的情绪，尽量使自己“不以物喜，不以己悲。”正所谓挫折是前进的动力，总是把自己沉浸在过度的悲伤中，除了伤害自己又有什么用呢？不如去面对，不如开开心心地活着。其次，通过上心理课，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。

再次，通过上心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。

通过上心理课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想.让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。

心理课的老师很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样对待和父母的争吵。上课的老师很棒，很详细，很活泼，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。

心理健康课可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞！

上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。希望多开展这样的课程。

心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。

通过上心理课，我认为我们要想保持一种健康的心理，我们还要做到以下几点，1、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。

2、保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。

学习土木工程导论课的收获与感想 篇2

班级：1033005 姓名：姜超 学号：1102800125 摘要：本文通过本学期学习的相关知识，概述土木工程的发展历史和基本特征，对比国内外现代土木工程发展现状，分析在新时代背景下所面临的一系列问题，展望土木工程的发展趋势，明确土木工程的重要地位。

关键词：土木工程 学习心得 现状 发展趋势

第1章 前 言

1.1 学习《土木工程概论》的背景

我是一名刚转专业到土木学院的学生。去年的九月份，我怀着无比激动的心情来到哈尔滨工业大学，开始了我的大学生活。在这里我的原专业是生物工程，而并不是我最热爱的土木工程，我渴求转变，于是我努力改变自己、不断学习，终于一年后我获得了转专业的机会，进入了自己梦寐以求的土木学院学习。于是有了这样一个机会学习《土木工程概论》，并通过它增进自己对土木专业的了解。1.2 学习《土木工程概论》的心得

《土木工程概论》以讲座的形式授课，使以往严肃、呆滞的上课气氛转变得更加活跃，是对大学课程授课方式的一次创新；以更加贴近生活的一些实例，比如汶川地震案例来分析、展现土木工程结构安全的重要性，使得我们对土木工程更加感兴趣，也进一步体现了土木工程的实用性；以邀请知名教授、院士、土木工程相关机构权威人士做的不同内容的报告极大地丰富了我们对于土木工程专业是什么、就业干什么、就业前景以及土木工程在国民经济和国防建设中的重要地位等一系列问题的认识。

除此之外，我收获最大的应该是作为一个土木工程相关专业人士的良知，这也是各位老师在不同场合经常强调的。土木安全关系生命，这使我们不得不重视自己的本职的重要性，不论是研究材料还是搞结构设计的，我们应当明白人民的生命是第一位的。如果设计结构有问题，那么就会有人因为自己而受到安全威胁。我们不能以偷工减料或者其他的私利原因而以次充好，这不符合一个工程师、一个土木学者的学术良知和道德。而作为哈工大人，我们更是要严格要求自己，使素质先知识、理论一步搞上去，要知道我们是要把哈工大建成世界一流大学的，这是时代赋予我们的责任，是母校“规格严格，功夫到家”对我们的要求和期望。

第2章 正 文

作为一个重要基础学科，土木工程有其重要属性：综合性、社会性、实践性、技术、经济与艺术统一性，随着人类社会进步而发展。土木工程至今已经演变成为大型综合性学科，并已经出许多分支如：建筑工程、铁路工程、道路工程、桥梁工程、特种工程结构、给水排水工程、港口工程、水利工程、环境工程等学科，由此其重要性可见。

通过一个学期《土木工程概论》课学习，以及本学期关于《土木工程材料》、《材料力学》、《房屋建筑学》等课程的相关学习，我已经深深地感受到土木工程涵盖广泛，体味了前人取得的成就，也领悟了作为一名土木工程师的重大责任。当然我们不能沉浸于已取得的辉煌成就、止步不前，我们还应当与时俱进去挖掘、去发现、去思考、去想象、去创新，在此我想结合自己所学的知识就“土木工程的历史”进行综述，谈谈自己对“土木工程的特征”的理解、就“土木工程的现状”进行分析并展望“土木工程未来发展”。2.1 土木工程的历史

土木工程材料作为土木工程的物质基础，对土木工程的发展起关键作用，其次是随之发展起来的设计理论和施工技术。每当出现新的优良的建筑材料时，土木工程就会有飞跃式的发展。到目前为止，土木工程共实现了三次大的飞跃。早期，人们只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料，使人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚。砖和瓦具有比土更优越的力学性能，可以就地取材，而又易于加工制作，它们的出现使人们开始广泛地、大量地修建房屋和城防工程等，由此土木工程技术得到了飞速的发展。直至18～19世纪，在长达两千多年时间里，砖和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，为人类文明作出了伟大的贡献，甚至在目前还被广泛采用。钢材的大量应用是土木工程的第二次飞跃。十七世纪70年代开始使用生铁、十九世纪初开始使用熟铁建造桥梁和房屋，这是钢结构出现的前奏。从十九世纪中叶开始，冶金业冶炼并轧制出抗拉和抗压强度都很高、延性好、质量均匀的建筑钢材，随后又生产出高强度钢丝、钢索。于是适应发展需要的钢结构得到蓬勃发展。建筑物跨径从砖结构、石结构、木结构的几米、几十米发展到钢结构的百米、几百米，直到现代的千米以上。于是在大江、海峡上架起大桥，在地面上建造起摩天大楼和高耸铁塔，甚至在地面下铺设铁路，创造出前所未有的奇迹。以此同时，为适应钢结构工程发展的需要，在牛顿力学的基础上，材料力学、结构力学、工程结构设计理论等就应运而生。施工机械、施工技术和施工组织设计的理论也随之发展，土木工程从经验上升成为科学，在工程实践和基础理论方面都面貌一新，从而促成了土木工程更迅速的发展。

从二十世纪三十年代开始，出现了预应力混凝土。预应力混凝土结构的抗裂性能、刚度和承载能力，大大高于钢筋混凝土结构，因而用途更为广阔。土木工程进入了钢筋混凝土和预应力混凝土占统治地位的历史时期。混凝土的出现给建筑物带来了新的经济、美观的工程结构形式，使土木工程产生了新的施工技术和工程结构设计理论。这是土木工程的又一次飞跃发展。综上，土木工程由砖石结构到钢筋结构再到混凝土结构，随着土木工程材料的更新，土木结构发生变化，相应的设计理念和施工技术发生变革，直接导致土木工程的不断向前发展，同时也不断满足人们对建筑舒适度和审美上更高的要求。

2.2 土木工程的特征

综合性。随着科学技术的进步和工程实践的发展，土木工程这个学科已发展成为内涵广泛、门类众多、结构复杂的综合体系。建造任何一项工程都需要经过勘测、设计和施工等诸多环节，缺少任何一项工作都不能建造一项安全可靠的工程，甚至它们彼此相互牵制。比如，设计时需要用到勘测时得到的工程、水文数据等，施工时要按照与设计要求相当的施工水平进行施工。我们不能在一个地震频发的地区上设计一座抗震要求较低的工程，我们更不能不勘测就把房屋建在地震带上，我们也不能用普通民工去施工一项要求很高的工程，所以土木工程的综合性就体现在这些必备环节的相互统一上。

社会性。土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的。它所建造的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术发展的面貌，因而土木工程成为社会历史发展的见证之一，这也是现代几乎每个城市都有自己的地标建筑的一个原因。

实践性。土木工程是实践性很强的一门学科。在早期，土木工程是通过工程实践，总结成功的经验，尤其是吸取失败的教训发展起来的。从17世纪开始，以伽利略和牛顿为先导的近代力学同土木工程实践结合起来，逐渐形成材料力学、结构力学、流体力学、岩体力学，作为土木工程的基础理论的学科。这样土木工程才逐渐从经验发展成为科学。在土木工程的发展过程中，工程实践经验常先行于理论，工程事故常显示出未能预见的新因素，触发新理论的研究和发展。至今不少工程问题的处理，在很大程度上仍然依靠实践经验。

艺术性。随着人们生活水平的提高、审美观的多元化以及精神文明社会的建设，现代建筑审美已经成为不可或缺的因素。一项建筑工程不但要求具有其最基本的可居住性，更要求具有良好的视觉审美效果，无论大型的公共建筑还是私人住宅。这与以往的一般只有富人或国家大型建筑要求建筑审美有所不同，这种建筑审美要求已经普及到了一般老百姓的意识里，这不仅仅是人均收入增加的单一原因，也是土木工程发展到一定程度的产物和趋势。

绿色性。绿色性不仅是指土木工程特别是建筑物的无害性，还包括节约性。无害性要求土木工程材料本身无有害有毒物质，对人们健康不会带来威胁；还要求其对环境具有无害性，土木工程不会对周边环境产生污染，在达到使用寿命后能够回收利用。节约性是指土木工程在尽量减少使用自然资源的基础上同时达到节能要求，尽可能地减低成本。这是随着地球自然资源不断枯竭的形势恶化和实施可持续发展战略的要求，也是符合我国科学发展观、实施又快友好实现经济发展模式转型、建设和谐社会的宗旨。

综上，土木工程具有综合性、社会性、实践性等基本特征，同时随着人类文明进步和人类社会发展过程中遇到的瓶颈与挑战，产生了艺术性和绿色性等次生特征。由此可见，土木工程与人类生活实践相密切联系，一方面土木工程推动人类社会进步，另一方面社会发展给土木工程增加新的内涵、注入新的血液。2.3 土木工程的现状

总体来说，土木工程发展了数世纪，已经成为了一门成熟的学科，奠定了其重要地位；但是由于各国发展水平的参差不齐以及不同国情和新时代下遇到的新挑战与新要求，使得土木工程在当代发展过程中面临着一系列的问题，亟待解决。这些问题不仅仅包括土木工程长期发展以来日益暴露的自身缺陷，还有新形势下提出的新要求怎么解决的问题。由此可见当代土木工程发展还需要克服诸多困难，还有很长的路要走。2.3.1 国内外土木工程现状对比

混凝土是现代土木工程发展的一个缩影，有其典型代表性，下面以混凝土来说明国内外土木工程发展现状。现代混凝土是由水泥、矿物掺合料、砂、石、空气、水和外加剂等组成的多相聚集体,并能满足“高工作性、高早强增强和高耐久性”的基本要求的复合材料,它与传统混凝土在组成、配合比设计、施工方式等方面有着巨大不同。预拌混凝土是现代混凝土技术发展史上的重大进步,是土木工程施工走向现代化的重要标志。它在混凝土生产总量中所占比例大小,从很大程度上反映出一个国家混凝土工业和土木工程施工水平的高低。

我国预拌混凝土技术发展起步较晚。70年代末,首次从日本购进成套混凝土搅拌站、搅拌输送车和输送泵,开始了我国预拌混凝土生产和泵送混凝土施工。1978年常州市建立预拌混凝土搅拌站,以商品形式向用户提供混凝土。同年,上海宝钢购进日本成套设备,建成生产能力50万立方米预拌混凝土搅拌站。20世纪80年代中期是混凝土搅拌站第1次建站高峰,90年代是第2次建站高峰,也是我国预拌混凝土行业成熟和发展最快的一个时期。20多年来,混凝土生产企业如雨后春笋般迅猛发展,已成为中国建筑业一支朝气蓬勃的生力军。进入21世纪,随着国民经济的持续快速发展,混凝土生产企业更是风起云涌,市场呈现出勃勃生机。2006年,全国预拌混凝土供应量4.76亿立方米,比2005年增加1.07万立方米,增幅为29.17%;预拌混凝土年搅拌能力10.81亿立方米,比2005年增加1.95亿立方米,混凝土搅拌站2891个,比2005年增加46个。由此可以看出我国的预拌混凝土正处于一个“井喷”阶段。欧美预拌混凝土行业现状ERMCO是欧洲预拌混凝土协会成员国的英文缩略名称。欧美大部分国家RMC（预拌混泥土）已经发展到成熟阶段,RMC的人均消费量基本稳定或略有下降。除了希腊、西班牙、土耳其等少数国家的预拌混凝土产量保持相对较快增长外,其余欧盟国家包括美国和俄罗斯近三年的预拌混凝土产量增长趋缓甚至下降。预拌混凝土人均消费量维持1.0m3/capita的高位,西班牙、冰岛等国甚至达到了2.1m3/capita这样的水平,相对于中国0.4m3/capita来说,这些国家的预拌混凝土发展已经进入了成熟阶段。

从上面可以看出：与国外相比，我们国家的现代土木工程发展起步交晚，发展较快，目前正处于发展的高潮期，而国外土木工程已发展成熟，同时我国土木工程各项技术性能还落后于欧美，施工技术水平也不尽完善，有很大的拓展空间，而欧美近乎饱和。2.3.2 土木工程发展的缺陷

为适应各类工程建设高速发展的要求，人们需要建造大规模、大跨度、高耸、轻型、大型、精密设备现代化的建筑物，既要求高质量和快速施工，又要求高经济效益。这就向土木工程提出新的要求，然而往往这些也是土木工程目前所面临的问题。

建筑材料方面。高强轻质的新材料不断出现，比钢轻的铝合金、镁合金和玻璃纤维增强塑料已开始应用。但是这些材料有些弹性模量偏低，有些价格过高，应用范围受到限制，因而尚待作新的探索。另外，代表现代土木工程的混凝土具有自重大、易收缩开裂、缺陷隐蔽、质量易波动等缺点，而特性混凝土的综合性能和可持续发展性能差，不满足材料发展的多功能化、绿色化、智能化要求，有待进一步改善。土木工程材料的缺陷直接限制了土木工程的发展，这也是土木工程在发展中日益暴露出的问题之一。

工程地质方面。建设地区的工程地质和地基的构造及其在天然状态下的应力情况和力学性能，不仅直接决定基础的设计和施工，还常常关系到工程设施的选址、结构体系和建筑材料的选择，对于地下工程影响就更大了。工程地质的勘察技术，目前主要仍然是现场钻探取样，室内分析试验，这是有一定局限性的，不仅直接增加作业时间，还大大增加了土木工程的成本，不满足节约性原则。为此，急待利用现代科学技术来创造新的勘察方法。

工程规划方面。以往的总体规划常是凭借工程经验提出若干方案，从中选优。由于土木工程设施的规模日益扩大，现在已有必要也有可能运用系统工程的理论和方法以提高规划水平。特大的土木工程，例如三峡水坝，会引起自然环境的改变，影响生态平衡和农业生产等，这类工程的社会效果是有利也有弊。在规划中，对于趋利避害要作全面的考虑，但是在当下急功近利的社会风气下，要做到真正的很好权衡利弊确实是一个难题，或许最根本的办法就是提高土木工程学者的素质。

工程设计方面。人们努力使设计尽可能符合实际情况，达到适用、经济、安全、美观的目的。为此，已开始采用概率统计来分析确定荷载值和材料强度值，研究自然界的风力、地震波、海浪等作用在时间、空间上的分布与统计规律，积极发展反映材料非弹性、结构大变形、结构动态以及结构与岩土共同作用的分析，进一步研究和完善结构可靠度极限状态设计法和结构优化设计等理论；同时发展运用电子计算机的高效能的计算和设计方法等。但是目前很多土木工程特别是偏远西部地区的土木建筑物，在这个环节做得极为粗糙，有的工程为了节省成本而在设计上“偷工减料”，甚至很多农村房屋根本没有设计环节。以2008年汶川地震为例，其中很多在偏离地震带的房屋被夷为平地而正处于地震带上的一些建筑物却仍然矗立，经过中国地震局土木结构研究所的勘察得出的结论是：偏离地震带的房屋倒塌的原因是设计结构有问题或者干脆没有经过工程设计就施工；相反那些处于地震带上没有倒塌的房屋结构合理，并有抗震设计。由此可见，全国范围内在设计环节以及运用科学设计方法上还有待努力。

工程施工方面。随着土木工程规模的扩大和由此产生的施工工具、设备、机械向多品种、自动化、大型化发展，施工日益走向机械化和自动化。同时组织管理开始应用系统工程的理论和方法，日益走向科学化；有些工程设施的建设继续趋向结构和构件标准化和生产工业化。这样，不仅可以降低造价、缩短工期、提高劳动生产率，而且可以解决特殊条件下的施工作业问题，以建造过去难以施工的工程。而目前国内的施工主要依赖于施工水平不高的民工；施工技术和施工过程监测管理体制不健全；现在各层次研究分离的情况下, 本应是整体的材料-工程结构-施工, 由于分属不同领域, 造成其工程技术人员“隔行”„„这些问题都是直接导致我国土木工程与国外存在较大差距的原因，是亟待我们解决的。2.4 土木工程未来发展

目前土木工程发展面临的各种问题和新时代背景下对其更安全更绿色化的要求促使了土木工程不断向前发展。由此需要产生新的指导理论和工程实现过程，采取新技术和新工艺实现土木工程的可持续发展和绿色化，使其能达到自我诊断自我修复的智能化要求。2.4.1 指导理论的继续发展

在可以预见的将来，土木工程工程技术理论的核心部分仍然是力学，新的分析方法和新的数值处理方法将是土木工程中力学的突破方向。在对复杂结构、流体介质等情况下的受力分析和近似上，现有的方法仍然具有很大的局限性。更加专门化的数学在将来也应该有很大的发展，用以处理土木工程技术中复杂的数值问题。更先进的电子计算机的应用，使得对复杂的情况的模拟更有把握，更接近于现实。力学也会突破宏观框架，向微观发展，控制论、虚拟现实等技术也在力学中加深影响。

另一方面，土木工程学科将向周围继续发散，与材料、环境、化学、电子信息、机械、城市规划、建筑等相关学科进一步的交叉、融合、互相支持、互相服务。土木工程内部的次级学科也同时会在现实需要的推动下产生出新的学科，如对城市地下空间的大规模利用就使得新的地下规划学科有了产生和发展的必要。

新理论的发展必然为土木工程的安全性提供保证，在节约原材料上也必将有所贡献，为以前不可能的土木工程提供理论支持。

2.4.2 工程实现工程的变化

土木建筑的最终目的是建设出合乎设计要求的工程构造物，从设计到成果中间需要一个很长的工程实现的过程。这也是土木工程一个重要的组成部分。甚至可以说是土木工程最重要的方面，有了好的理论和设计，没有好的工程实践，一样不会产生一个优秀的作品。

全过程信息化将是工程实现的一次全新革命。信息化的特点将更深的渗透到未来的土木工程中，重点不仅仅限于CAD方面，也包含对工程进度的监测管理，运行中数据资料的收集、分析、整理；对建筑物结构、强度、可靠性的分析和相应对策的决策等。这些是主动控制和智能化实现的基础，为提高土木工程质量提供了保障，也使土木工程更加安全可靠。2.4.3 可持续发展性与绿色化

可持续发展是与社会经济的发展相适应的，社会的发展要求更加充分合理的利用资源，人们生活水平的改善也提高了对土木建筑设施绿色化的要求。整个土木工程过程是建立在对资源和能源的不断消耗上的，在可持续发展成为整个社会的主题的时候，土木工程也必然的要面对这个问题。对资源和能源的节约，包括土木工程构筑物在它的整个寿命周期，从规划、设计、建造到建成后的使用、维护、拆除都要尽量的将对环境的影响降到最小，同时尽可能大发挥它的社会经济效应。这对土木工程提出了新的要求，具体的包括：资源的保护，资源再利用，污染控制。

以我国已经竣工的青藏铁路为例。它较好的体现了可持续发展的特性，从设计环节开始就注意了对青藏高原脆弱生态环境的保护，全路设计为封闭构造，杜绝了固体废弃物的污染，也严格的控制了噪音污染；施工过程中也相当注重对周围环境的影响，满足绿色化要求。2.4.4 主动控制技术与智能化

迄今为止，绝大部分的土木工程建筑都是被当作一个静态的，被动的物体。对周围环境的影响，如风动，温度变化，突发事件等只能依靠自身的结构进行被动的抵御。显得缺少灵活性和应变能力。今后土木工程的一个发展方向之一就是主动控制技术在建筑构造物中的应用：运用智能化材料、计算机技术和模糊控制技术、以及一些预设的控制结构，使得建筑物能够对各种环境因素做出适当的反应，达到智能化要求。

以智能化材料为例。既然智能化成为一种趋势，而未来的高性能混凝土材料必须要具备这样的特点，那么我们能否将微生物运用其中，作为改善混凝土性能的关键？由于微生物自身能进行新陈代谢，故我们可以寻找一种微生物，在混凝土构件发生破坏时，能通过代谢产生新的有助于补偿混凝土相关性能的物质。具体的设想如下：混凝土结构正常工作情况下，微生物处于绝对密实的混凝土封闭空隙中，在混凝土结构遭到破坏时，外界空气和水蒸气进入，满足了微生物代谢的条件，进而代谢产生一些胶凝物质，粘接上破损的细孔，到达自我诊断和修复的功能。当混凝土结构彻底破坏的时候，微生物就能够消化分解混凝土砌块，达到回收再利用和保护环境的效果。

综上，土木工程当今的发展是人类智慧的成果，土木工程是为了人类存在而存在.坚持可持续发展道路，努力创新，土木工程定会走向新的高峰!

第3章 结 论

本文通过概述土木工程的发展历史和基本特征，对比分析国内外土木工程现状以及面临的问题，展望未来土木工程发展趋势并做出相关设想，最后得出以下结论：

（1）国内外现代土木工程发展水平不一，我国正处于发展的高潮，而欧美国家已趋于成熟；同时我国土木工程相关设计和施工水平较欧美低。

（2）尽管土木工程发展了数世纪，已经成为了一门成熟的学科，但是由于新时代下遇到的新挑战与新要求等，使得土木工程在当代发展过程中面临着一系列的问题，亟待解决，土木工程的发展还有很长的路要走。

（3）走可持续发展道路是未来土木工程发展的一大必然趋势，这是时代发展的要求。

参考文献

大学生就业指导课的感悟与收获 篇3

上个星期五下午五六节课，我们班终于迎来了第一次就业指导课。我从那次课中对我所学的专业有了一些新的认识，也对我们学校的课程安排有了新的理解，总的来说那次课我收获蛮大的。

星期五那天走在学校的路上看到许多，拿着就业指导书的同学，而且他们的专业跟我们的专业是不一样的，所以我们还以为全校的就业指导课讲的都是类似的内容呢。结果通过第一次就业指导课的学习，我们清楚的知道各个专业的就业指导都是有专门的课件的，而不是讲一些比较笼统的理论，感觉到就业指导课对我们的还是很重要的。让我们学会了许多，也对自己的专业有了更深的了解！

老师首先先给我们布置了该次就业指导课的作业，二选一。但是对于我来说基本上是没得选，因为我这个人比较懒，不愿意花很多的时间去思考第二个问题，所以我直接把那个题目淘汰掉。接着老师又跟我们介绍他的个人信息。随着老师逐步将其信息展开，大家看到我们就业指导课的老师是来自南京理工大学的硕士时，大家都不约而同的鼓起掌来。老师给我们他的两个联系方式，一个是手机号码，一个是他的邮箱地址。他为我们教作业，尤其是晚交作业提供了一个方便之门。

通过前言的铺垫后，以及一些必须提前声明的规则之后老师开始进入了该次课的重点讲解。老师首先跟我们比较详细的介绍了造船专业的前景，和有关于造船业的一些相关情况。通过老师的讲解，我明白了造船专业是一个不能细分、紧管的行业。造船行业无法像汽车等

行业一样可以精细分工。而且造船行业是一个很艰苦的行业，所以要有吃苦耐劳的精神。以及中国的造船方式与其他国家不同。比如日本，他们是先把船造好，然后再让买家选择；而我国则是接单后再造船。

接着老师的讲解开始进入了主题部分。说真的当我们发下那份《船舶工程技术专业（船体建造方向）人才培养方案》的时候我就只是稍微看了一下，觉得那跟我们应该是不搭边的。而通过此次老师对我们的课程方案的讲解，我方向其实学校的安排其实也是很不错的，都是以培养有技术的大学生而出发的。我们造船专业要掌握什么专业知识在课程方案中都有详细的讲解，而且时间上的分配也是不错的；该考取的专业证书也都帮我们详细罗列了出来，而且详细讲解了该证书对于我们将来的重要性。另外老师还给我们介绍我们造船行业毕业以后的就业岗位。原来我们毕业以后可以选择的岗位其实并不多。一般情况下，我们都要先在第一线工作一段时间，只有当我们积累了到一定的经验，而且技术也很好的时候，我们就有可能换到比较好的岗位上去工作，待遇也将会有大幅的提高!还有一个收获就是对我们学校的招生制度有了新的了解，原来我们学校每年都会通过自主招生招收一批与普通高中毕业生同等学历的学生。

其实很多的感受和收获是难以表达清楚的。本来，我一开始的时候就想了好多，也想了好久，但是到现在真正写的时候就大多都没有写进去了。我觉得就业指导这门课程很有意义，这门课程让我们知道了许多关于自己专业的一些基本情况，以及为我们树立了新的就业观念……

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关于大学思修课的感想 篇4

过程自动化2班：程坤

学号：1104160204 当看到思想道德修养与法律基础这几个字时，真心讲，心情很复杂，可谓喜忧参半。

社会上”小悦悦”，”南京彭宇案”，以及身边发生的“斩首哥“灯笼哥”尘嚣甚上时，人们或许被所谓的道德约束伤到了。三字经说“人之初，性本善”，的确，社会环境一定程度上决定了人们正确道德观的形成。

在网上总是看到一些关于大学生的负面新闻，不得不承认，所谓的大学生，以前被人称作的天之骄子素质确实不敢恭维，颓废，缺乏自控力。

许多大学生的基本价值观尚不完善，更需要受人指引，我想思修课就应该承担这样的责任吧。所以大学要开创一方道德的净土。而思修课就是这片净土的耕耘者。

很多同学上课时喜欢坐在后排，在课上忙些其他事情或者干脆不来，有时思修课让人觉得好比鸡肋，嚼之无味，弃之不能。老师在上面唾沫横飞，下面伏到一片，或者高数，大物，电路中，或者QQ中，电子书中，或者NBA直播中,此景，何以堪？

我也曾告诫自己不能如此的功利的学习，其实每天埋头苦做高数并不有趣，甚至有让人心情变坏的趋向，同学之所以如此，还不是它们学分多且不易学，何人挂得起呢？ 在传统的印象中，从小学的思想品德课到初中的思品课，它始终或多或少的充斥着说教意味，搞一些空洞无味或有的没的东西，让人觉得不太实际。再加上思修课是开卷考试，易过。我想这或许是人们不太重视思修的原因吧。

不能说思修课就能改变一些东西，但至少会有一些指引作用，哪怕某一段视频，某一句话然让我们心灵触动，我想那也算收获吧。

而令人欣喜的是在这里可以学到一定的法律基础知识，培养法律素养，曾经一度对国家的法律感到很陌生，尤其对一些的专业法律术语感到头疼，也不知道中国的司法体系到底是怎样一回事，更不明白基本的法律诉讼程序，印象中听的最多的关于法律的词语恐怕是打官司吧，对于法律更多的是敬畏与疑惑。

关于大学生创业实训课的感想 篇5

到现在，这个创业实训课已经上了六节，想想当初选这门课，并不是想创业，只是想通过学习这门课更多地了解商业上的知识，但是不管初衷是何，最终的收获是实际的。很少的课时，对于老师学生，要在这么有限的时间里讲清弄懂创业，确实很难做到。

对于这门课，我觉得有两点做得很好：

1.各抒己见，摒弃传统的全堂灌输式。

讲理论，我们确实不喜欢听，也不会太懂，老师每节课都尽量让大家讨论发言，给每个人发表自己想法的机会，也给每个人锻炼思维的机会。比如第一节课，大家每个人都可以上台讲出自己的创业想法，一起讨论，确定组建公司。

偶尔老师还会请一些优秀的学长学姐过来做演讲，这个我觉得也很不错，就是能让我们从别人的亲身体会中感悟和反省，抛开创业，仅就他们大学生活的故事，让我们感悟到大学生活的美丽，也让我们反省自己的大学，努力去创造自己的大学，不荒废大学，从他们的故事里，想想自己目前是什么样、应该是什么样、要成为什么样，这就是榜样和激励。

一次，有个学长讲了他大一的一次推销学习报的经历以及他最后和宝洁签订录用合同的故事，我觉得我们大学生在校期间就应该锻炼培养商业能力，比如人际、眼光、责任、耐力等。这是求职的优势，也是创业的必须。

2.课外调研，新颖独特，锻炼提升能力。

课堂的知识总是纸上谈兵，没有实际的调研总是会让人感觉空虚。但是调研课程的安排，很别出心裁。

首先，要查资料，组长分配了任务，我们要按自己的职责去查找相关资料，从中可以发现更多的企业、市场，也锻炼了获取筛选信息的能力，当然我也觉得网络这一资源一定不能浪费了，不能总是停留在视频、QQ上，要利用网络开阔眼界，拉近与世界的距离。

然后，就是确定要去的企业，并一一联系。这件事确实得感谢组长张珍，她打电话一一联系每个企业，让我们都有机会去实地调研。相信这是一种责任，是一种信任。

再然后就是实地调研，去之前，我们根据被调研公司的实际情况准备了好多问题。到了就和接待员坐在一起聊了各方面的问题，对他们企业的创业初期的情况、企业的发展、企业的未来发展、企业人才的培养方向理念等进行了一系列提问。对他们的企业有了更多的了解，也从中学习到礼仪方面的一些应该注意的问题，比如保持微笑，不冷场等。

最后，得写调研报告，做 PPT,这是一个总结的过程，是最终成果的展现。以上这些就相当于市场分析和业务洽谈、总结规划一样，锻炼能力也能实际体会创业的过程。其次，增进了组员之间的沟通，是扩大交际的机会。是一个很不错的课程安排，值得大力提倡。但是，对于这节课，我觉得有些地方还可以做得更好：

1.灵敏的创业嗅觉的培养。

希望老师在讲课的时候可以多增加对我们的创业嗅觉的培养。对

于如何发现挖掘市场、如何获取市场及就业信息能够给予我们更多的指导。

而且，我是觉得，课时短，在几节课内就让我们初出茅庐的大一学生弄懂创业、开始模拟创业，系统的训练不太现实。虽然我们最终都完成作业通过考试，但是似乎这对于大多数学生来说只是一时仓促的应付。所以我觉得我们是否应该调整一下去注重对大家的创业嗅觉和思维的培养训练。

比如有一节课就出一些题目让我们小组讨论做，这是思维的训练。老师可以联系实际假设一些情景，让我们自己去发现商机，这就是对创业嗅觉的培养。

2.丰富的案例的展现。

希望老师可以多增加生动详细的案例，这样我们可以从中了解更多的东西，比如对于营销，就会从保健品网络销售、与药店联合等获取营销策略。生动的案例，同时也会培养我们的创业思维。让我们写策划时不再百度抄袭，因为我们在课堂上已学到了解到很多基本的东西。

有一个建议就是可以做课前小演讲，由每个小组准备讲一个创业初期的小故事，我的建议是小企业小起步的这种，不要总是马云、乔布斯的，我们或许应该挖掘更多的小故事，小故事就是感觉比那些大企业的更实际，更符合我们吧。

以上就是我上这节课的一些零零碎碎的感想。总之，我觉得这门课对我挺有教育意义的，虽然我对创业不是很感兴趣，但是这节课让

《演讲与口才》感想与收获 篇6

在经过一学期的《演讲与口才》慕课的学习当中，我有许许多多的收获，在课程中，我学会了如何在人前进行演讲，克服了自己的恐惧心理，在老师的指引下，不断锻炼自己的能力与口才，在探索中成长，在努力中前行，从而也交到了更多的朋友，不断完善自己的口才、说话的技巧，拉近人与人之间的距离，更好的体验大学的灿烂生活，不断向自己的梦想前行。

在《演讲与口才》的课堂中，我学会了太多太多以前完全不知道或者被自己忽视的东西，在学习中，我不断收获快乐与成长，老师教会了我说话的艺术，教会了我怎么“开口说话”。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。

演讲课是一门实践课，如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果，敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果，所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看的太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功一半，有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。

暑期实习收获与感想 篇7

第一，烈日骄阳下酷暑难耐，暴雨寒风中忍饥挨饿。实习是一件很辛苦的事情。每天早上七点过从寝室出发，坐地铁到市区再换乘公交、出租车到实习地；下午实习完在以相同的方式回校。所以“身体是革命的本钱”这句话还是很有道理的。作为一名大学生，强健的体魄、顽强的意志是学习和工作的重要条件。当然作为一名国防生，我在这方面还是有优势的。

第二，实践出真知，一名大学生在学校学的专业知识运用在社会实践中效果是需要经得起检验的。在此次实习中，我感到自己的专业知识明显薄弱，处于入门阶段；在实践中能力更差。在接下的学习中，我还必须加强专业知识的学习和实践锻炼。

第三，社会是复杂的、残酷的。在这次实习中，我也体会到了社会的现实。从问路、与工作者的交流、吃闭门羹··都能反映出社会的艰辛。我也深感自身对适应社会发展的不足，在以后的学习、生活中还要锻炼自己，让自己更加成熟、淡定。

第四，要适应社会就要学会更好的与人交际。有句俗话：见人说人话，见鬼说鬼话。这句话从某种意义上讲还是有一定道理的。此次实习中，我接触了形形色色的人，这些人来自不同的职业、阶层，其受文化素质、经济条件等影响，说话、动作、心理等都有很大不同。所以在与他们交流中要学会灵活，采取不同的方式、策略，甚至要学会死皮赖脸、递烟送水。

第五，多个朋友多条路，人是需要朋友的。此次实习中关于企业部分，我们组先就吃了闭门羹，怕影响实习效果，我找了几个在富士康工作的同学、朋友了解了一些情况作为补充。作为将要步入社会的大学生，未来的工作、发展是需要有

很多不同的朋友的。

形体礼仪课程感想与收获 篇8

通过两学期的形体礼仪课程的学习，我收获了很多。我是为了端正姿态，塑身和学习基本礼仪报的这门课，还记得选课期间的紧张担心，怕自己选不上这门课，当知道自己幸运的选到形体礼仪课时，心里的石头才终于落了地。老师也介绍说，形体礼仪课程本身就是一个创新点，这是首次将形体和礼仪两门课程组合在一起，也提高了我们学习的兴趣。

第一学期，我们进行了大量的素质练习，跑步，压肩压腿、柔韧性练习等，还有形体舞的学习。老实说，挺累的，但是一想到自己辛勤练习之后的好气质和好形体，就都坚持下来了。

对于上学期我最印象深刻的是期末考试时的形体舞的编排，虽然只是加入几个自己的动作，但对于我们组——一个几乎所有成员都没有舞蹈基础的组来说，确实有些困难，为此，我们请了“外援”帮我们编动作。然后经过刻苦练习（每晚练习1个半小时以上），一边练习一边优化动作，我们终于迎来了期末测试。还好，虽然我们的动作在协调性方面还有欠缺，但最终我们还是取得了不错的成绩。

同时考的还有礼仪方面，老师让同学们自己编排场景来表现日常生活中的对与否，真的很有创新点，让我们在享受趣味的同时，加深了对规范行为礼仪的了解，希望这个考核部分一直延续下去，造福更多的学弟学妹。说实话，这两个过程真的很锻炼人，锻炼我们的团队协作能力，锻炼我们的交流沟通能力，大家一起出谋划策的改动作，也增进了我们的友谊，当时还说，等考完了一起出去聚餐呢。

第二学期的课程相对轻松许多，主要是华尔兹的学习、柔韧性的练习和规范我们的站姿、坐姿和走姿，同时，老师也合理安排了一些常规练习。由于我们的授课地点已装修完毕，这学期的课堂条件较上学期有很大提高。

练习华尔兹能培养高雅的气质，.强身健体的同时，也能愉悦身心，提高审美品位，深受同学们的喜欢。我的搭档和我每节课都认真练习，但是由于考试时过于紧张，我们跳的很不理想，我们在接下来的时间里会加强训练，争取在补考的时候跳出好成绩。

老师也说，柔韧性对于女性来说十分重要，经常练习增加柔韧性可以使我们在日常生活中避免拉伤，同时也能发展我们的灵巧性。形体训练能够培养我们正确的体态、健美的形体，注重姿态美的意识和习惯。经过一学期的训练，我的柔韧性测试取得了5分的好成绩，这也鼓励我去坚持锻炼，注重规范化的训练。

学习形体礼仪这门课程，我的收获可总结为以下几点：1.增加了对形体艺术的感性认识；2.强身健体，愉悦身心；3.提高审美品位；4.培养了终身锻炼的信心与习惯。

形体礼仪课要练的不仅仅是形体美，最重要的是形态美，培养高雅的气质。人的形体美是通过规范的训练而形成的。规范站姿，坐姿和走姿，形成一定的规范姿势和体态，使动作和造型更加优美。通过形体和柔韧性训练，可以发展协调性和灵巧性，培养女性正确的体态、健美的形体，注重姿态美的意识和习惯。同时也能提高女性的审美意识和高雅的情操，使女性的外在表现和内在修养、形体之美与精神之美和谐统一。

民族理论的收获与感想 篇9

提要：我国是一个有着56个民族的多民族社会主义国家，非常注重对民族关系的处理。我国社会主义新型民族关系的基本内容是民族平等、民族团结、民族互助和民族和谐。民族之间也存在着许许多多的问题。

关键词：民族、民族关系、民族问题

民族是人类社会发展到一定阶段的必然产物，它是一个历史范畴，是一种普遍的社会现象。随着时间的退移，人们对民族的定义有着不同程度上的见解。在中国南朝宋齐时期道士顾欢在《夏夷论》中提出：“今诸华士女，民族弗革，而露首偏踞，滥用夷礼，云于翦落之徙，全是胡人，国有旧风，法不可变。”①而在20世纪初，奥国社会民主党内的机会主义者卡。伦纳尔和奥托。鲍威尔他们把民族看成一个抽象的、由人们主观认定的东西，成了人的观念意识和性格的产物，一种神秘而不可捉摸的东西。在这个民族定义的不断变化过程中，我们可以看见事物总是不断发展的，人们对民族定义的认识也是不断深化的，我们看事物不能局限于当前的状况，应当设想其未来的发展，从而我们才可以走得更远，更能沉着应对千变万化得世界。正如中国在时代不断进步的过程中，应当结合自身的民族实际，理论与行动随着时代的变化而变化，继续坚定不移地完善社会主义新型民族关系，促进国家的蓬勃发展。

民族关系是是指民族与民族之间的关系，各民族之间在政治、经济、文化、语言等方面的相互关系。它是民族与民族之间的联系和交往状态，属于社会关系的范畴，是民族间必然存在的社会现象。它是在一定的社会经济基础上受政治制度与社会发展制约和影响的一种基本的社会关系。有一个国外的社会学实验：在某大学一个宽敞的房间里，事先在场地画很多边长25厘米的正方形格子，画满全场，然后，邀请等量的欧洲人、中东人及东方人在他们不知道实验目的的情况下在这个场所举办一个交流会，研究者发现，不同的族群交流时对距离的要求是不一样的，中东人交流时喜欢拉近距离，东方人其次，欧洲人在后。所以我们从中可以看出，哪怕是在谈话时保持的距离这么一件小事情上，也有文化差异。每个民族在生活过程中通过各种方式相互联系、交往、学习，从而缔造了中国多姿多彩的文化，没有哪个民族的文化是最好的，所以文化差异，不是对与错的问题。因此中国在处理民族问题时，要注重民族的风俗习惯，只有尊重了解差异的不同之处，才能更好更合理地去处理民族问题。

学习形势与政策课的收获与感悟 篇10

论文题目：学习形势与政策课的收获与感悟 院系班级：机电学院 ****** 姓 名：* * * 学 号：********* 辅导老师：* * * 完成日期：2014.05.19

学习形势与政策课的收获与感悟

摘要：经过三年的形势与政策教育课的学习，我了解到了很多国家的现状，国际的情形，收获颇多。作为一名大学，深刻全面地了解国内外的形势是非常必要的。我们仍要继续坚持“实事求是，与时俱进”的八字方针。形势与政策课时高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道与主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

关键词：大学生 形势政策 与时俱进 责任感 高素质

我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!

关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

其次，青年是推动社会和历史前进的一支重

要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

作为新世纪的当代大学生要想所作为，就必须以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而献身的伟大志向。

形势与政策这门课是根据当代大学生的学习情况而开展的，他能更好地结合大学教育为社会培养一个全面的人才，从大一到现在，学习了三年的形势政策。首先让我对国家的总体形势和采用的基本政策有了充分得了解，明白了我国这种形势和政策的根本原因。同时我们也学习了中国经济的发展形势，明白中国的经济发展需要更多的人才，需要有创新的技术，这使我们能够更明确的培养自己的发展方向。我们还学习了全球化时代的安全问题，让我们明白了全球化时代，不仅给我们带了许多的机遇，同时也给我们带来了许多的挑战，如何在这个全球化时代抓住自己的机遇，同时勇敢面对我们所遇到的各种挑战，这就需要我们能正确树立自己的人生观价值观，只有这样，我们才能在这个全球化时代取得辉煌的成绩，才能够为祖国做出更多的贡献。在学习08年抗灾重建的过程中，我对国家的关于抗灾的形势与政策有了深入的了解，特别我们这些学习建筑学的学生，是我们对自己以后的学习中能够付出更多的注意力在这中抗灾的设计上，让我们能明白如何才能顺应目前的形势政策来培养自己的学习方向。在学习中国文化软实力的时候让我对中国目前的文化状况有了一定的了解，同时也对我国的文化发展结合资料做了分析，让我更加的明白我国未来的发展需要面临的各种问题和挑战。在这几年的学习中，我不在是一个一无所知的人，而是对国家的形势和政策有了很深的了解，让我在未来的发展有了更明确的目标。

当今国际体系转型为我国提升国际地位提供了良好的机遇，和平转型的国际体系，有利于中国渐进式地成为世界主要大国。在全球事务中各方对中国的借重和需求显著上升。广大发展中国家整体实力和影响上升，是中国实现和平发展道路不可或缺的战略依托。中国和谐世界的理念已经形成，使世界各国对中国威胁的看法和担忧有所减弱，对中国的信任、肯定和信心有所增强。我国在不断提升国际地位的同时也面临着障碍与挑战。这些障碍和挑战是我们今后20年中影响我们地位变化，甚至会导致我们上升过程中断。对此我们要有充分的认识。百年不遇的国际金融危机造成全球经济衰退，中国外部发展环境空前严峻，国际和地区热点问题此起彼伏，周边乱象从生，中国外部安全环境风险和隐患增多，意识形态因素对国际关系的影响上升，中国外部舆论环境中仍存在压力和挑战，中国发展面临诸多内部困难。中国的国际地位不是单一的，静态的，而是复合的，动态的。一方面，中国的国际地位内在蕴含着大和小、强和弱的对立统一，具有明显的矛盾、复杂性；另一方面，中国的国际地位还具有快速多变的特性，正处在从大而弱的国家走向大而强、从地区大国走向世界大国的历史进程之中。作为当代青年，我们要 培养一种理性的、平和的心态，冷静面对现实，为中国和平崛起创造一个比较有利的国内、国际舆论环境。

同时学习了国家的形势与政策除了是对自己能力等方面的培养，他也是对我们知识的一种丰富，所以在学习形势政策是，应能做到与时俱进，能更好地收集资料，了解我国的形势政策，同时我们现在面临的最大的形势政策，就是关于就业方面的形势政策，所以我们在学习形势政策课的过程中应该加入这方面的学习，这样更能让学生对自己所面临的问题有一个更深刻的了解，能更好的抓住机遇，能更好地迎接挑战，这是我们形势政策课所应该具备的。当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。同时，形势与政策课是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。大学学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步，也为我们走出学校进入社会提前上了一课。