学前班下学期期末试卷（精选8篇）
姓名 得分
一、默写。（16分）
（）个复韵母，它们 是
（）个前鼻韵母，它们是
（）个后鼻韵母，它们是
二、下列音节中哪些是整体认读音节，用 画出。（12分）liǔ
yuâ
zhōng yīng
qún
yún
xìn
yìn
chí
shán yú
jū
三、把错误的标调用 划掉。（18分）
máo maï tái taí dîu doù
shuǐ shǔi mãi meí fēi feī kùi kuì xuã xúe duì dùi
四、拼一拼，写一写。（24分）
gōng rãn dōng guā qīng cǎo
（）（）（）
bái yún gāo shān fjī
（）（）
五、看图拼读音节，将图与相应的音节连线。（bái cài hú diã xiǎo gǒu xuě huā lán qiú qún zi páng xiâ qīng wā qiã zi shǒu
暑假督办孩子学业。呵。以下是试题。
小学学前班期末考试数学试卷
姓名： 得分：
一、直接写得数（17）
4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5=
（30分）
ēi）
6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 9-7=
8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10= 二：填空（27）
1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。2：比9小比6大的数有（）。3：9个1是（）2个4是（）
4：比8少2的数是（）比5大3的数是（）5：把下面的算式按要求填在括号内。
4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 得数相同的有（）。得数小于5的有（）三：看下面的数按要求填空（10）0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。四：在括号内填上“+”或“-”号（12）
8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 6（）3=9 7（）0=7 8（）5=3 五：在括号内填上合适的数（12）
6+（）=9 9-（）=4（）+2=7 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 六：在括号内填上“〈” “〉”或“=”号（12）
3+2（）5-3 8-3（）5-2 6+3（）5+4 5-5（）2 0+9（）9 5+3（）9 七：解决问题（10）
1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？
2：小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支？
2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？
六：写出8道得数都是5的算式（10）
———————— —————— —————— —————— —————— 学前班语文试题
一、填空.（40分）
1.b()m()d()n l ɡ
()k()j()()z()s
()ch()r()()2.b---à---()j---()--jú zh--()---zhà l---ǚ---()s---ù---()q---ū---()
二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）
i a ü e o u ________________________________________
三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）
z--()ch—()r---()i---()u—()ü---()sh—()s---()
四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）
qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà
五、照样子写一写。
t—f—j b—d p—q— g n—m
六、找出整体音节画○。
zhì zhè cí qì wū yù yè fú xiè yì
yā bà sūn tè sī chè zi shì fú sā
七、补充音节。
t-ā→()n-ǚ→()j-ǜ→()()-()→zhā g-()→gū… f-()→fú()-ì→shì()-ì→sì k-ǎ→()lí →()-í()-é→sé()-()→chē j-()-ā→jiā m-ā→()()-()→qú x-ǚ→()d-()→duī q-ǜ→()()-()→yā l-()→lù
八、判断正误。
qǜ（）yǚ（）xǚ（）fǜ（）dài（）jù（）
九、默写声母。
十、选择正确的填在括号里组成词语。（8分）mɑ dì pó bɑ lí zi mǎ shàng dà（）（）po mā（）bà（）()zi yǐ()yā()qí()()yǐ()kè zhú()lǎ()
十一、读拼音连汉字。lí zi 菠萝
yā zi
椅子 shàng kè 鸭子
bō luó 骑马
mǎ yǐ 汽车
yǐ zi 上课
qí mǎ 梨子
1. 用“√”在括号里选择正确的读音、汉字。
呐喊(nà là) 聪颖(yǐng yǐn)
吮吸(yǔn shǔn) 混沌(hùn hún)
造(形 型) 金(碧 壁)辉煌
2. 认真读拼音,将字、词端正匀称地写在括号里。
二、积累运用新天地。(32分)
1. 词语过关卡。
(1)给下面带点的字选择正确的字义,将序号填在括号里。
A.严阵以待()①对待②等待③招待 B.应怜屐齿印苍苔()①可怜②爱惜 C.乌江天险重飞渡()①又一次②重量③重要
(2)选择正确的词,填在下面的括号内。
感叹 叹息 挺立 屹立
不但……而且…… 因为……所以……
①一座座巨大的角锥形建筑物巍然(),傲对碧空。
②万恶的旧社会使阿炳饱受折磨,无尽的()伴随着他度日如年。
③文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。
(3)根据语境填写合适的词语。
①新学期,班里来了一位年轻帅气的老师,你准备用哪些四字词语来描写他的仪表和神态?______、______
形容一个人的口才很好,我们可以用______、______这样的成语。
②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕!”这句话中______是新词。我还知道的新词有:______、______。
③请你写出几个含有“看”的意思,但不含有“看”字的词语。
______、______、______。
2.句子欢乐谷。
(1)把下面的句子补充完整。
①礼到人心暖,______。
②______,屈指行程二万。
(2)人们都说秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。(换一种说法,不改变句意)
______
(3)请你为“校园读书节”设计一条公益用语。
______
(4)仿写句子。
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是______,我将______。
3. 趣味标点。
(1)给下面的句子加上标点。
中国儿童报 少年报 语文报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸
(2)试给下句加上不同的标点,表达不同的意思。
你说不过他也得说
A.表示一个人说:______
B.表示两个人都说:______
4. 课文传真室。
(1)《二泉映月》是一首用______演奏的乐曲。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱______,他爱______,他爱______,他爱______……
(2)水是珍贵的。课文《水》中写道:“水,成了______。”看到水,我们想到的成语有:______、______。水是美丽的。你看,“卷地风来忽吹散,______。”水也能显现英雄本色:“红军不怕远征难,______。”《大江保卫战》中“哪里有洪水,哪里就______,哪里有______,哪里就有军徽闪耀。”
(3)《上下五千年》记录了中华民族近5000年的漫长岁月里发生的许多曲折动人的故事,如:司马迁发愤写《史记》、______、______。我国自古以来有很多著名的书法家,如:何绍基、______、______。
三、阅读理解与感悟。(20分)
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前跟我来到城里。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”
我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助,都不能忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。
第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月的稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也没有舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深深地印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。
第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,每一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我感悟到原来家庭成员之间的爱,也需要表达。
感恩之习,不仅给我创造了生机,也给我的女儿带来了希望。耳濡目染中,7岁的女儿也学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了贺卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。
啊,感恩之习竟如此神奇!
1.联系上下文理解下面词语的意思。
不善言谈:______
耳濡目染:______
2.“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”这句话中加点的字读音是:______,用这个字的另外两个读音分别组词:______、______。
3.文中画线句子的意思是()
A.亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B.亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩。
4.短文写了侄儿向______感恩,“我”向______和______感恩,______向______感恩。
四、习作百花园。(30分)
题目:那次,我很______
一、计算题。（共40个知识点）
1.直接写得数。（每道小题1个知识点，共10个知识点）
3.5+0.6= 1.5-0.5= 0.89+0.9= 0×48= 720÷60=
3.3-1.8= 230÷5= 5.4﹣4.6= 125×8= 25×7×4=
2.竖式计算。（后两道小题需要验算；前三道小题每题2个知识点，后两道小题每题3个知识点，共12个知识点。）
（1）6.74+0.68= （2）64.7-3.74= （3）48×29=
（4）23-14.53= （5） 754÷29=
3.脱式计算。（能简算的要简算；每题3个知识点，共18个知识点。）
（1）3.27+6.4+2.73+3.6 （2） 6.45-0.58-1.42
（3）25×44 （4）24×15+169÷13
（5）2400÷25÷4 （6）（125+7）×8
二、填空题。（每空1个知识点，共20个点）
1.一个小数由4个十、5个一、2个十分之一和8个千分之一组成，这个数是（ ），读作（ ）。
2.2011年我国的入境旅游人数达到了1 3542 0000人次，把这个数改写成用“亿”做单位的数是（ ）亿人次，精确到十分位约是（ ）亿人次。
3.根据36×20=720，578—558=20，列出一道综合算式是（ ）。
4.一个等腰三角形，它的顶角是30度，那么它的一个底角是（ ）度。
5.小红、小青和小兰同时买了同样的铅笔各一支，3天后小红用去2.03cm，小青用去1.83cm，小兰用去1.89cm，他们三人中，（ ）剩下的铅笔最长。
6. 2.5kg=（ ）g 3.08t =（ ）t（ ）kg
30.7dm2=（ ）m2 7km 430m=（ ）km
7.一个两位小数，用“四舍五入”的方法取近似数是9.4，则这个两位小数最大是（ ），最小的是（ ）。
8.计算小数加减法时，一定要把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐。
9.把0.56的小数点先向左移两位，再向右移三位， 结果是原来的（ ）倍，比原数大（ ）。
10.如图是一个直角梯形，如果∠1=45度，则∠2=（ ）度。
11.新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了28棵树。男生有（ ）人，女生有（ ）人。
三、判断题。（正确的画√，错误的画×；每题2个知识点，共10个知识点）
1.用10cm、4cm和3cm的三根小棒可以围成一个三角形。 （ ）
2.三角形按角可以分为锐角三角形、等边三角形、钝角三角形。 （ ）
3. 4.02和4.020大小相等，意义也相同。 （ ）
4.小东所在班级同学的平均体重是39千克，小亮所在班级同学的平均体重是35千克，小东一定比小亮重。
（ ）
5.三角形中，最大的一个内角一定不能小于60度。
（ ）
四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，每题2个知识点，共6个知识点；注意：第1、2小题为多选题）
1.下面选项中，运用了乘法分配律的算式有（ ）。
① 124×4+124×6=124 ×（4+6）
② 48×（21+29）=48 ×50
③（a + b） ×c = a×c + b ×c
④ 120×25×4= 120×（25×4）
2.从（ ）看下面三个立体图形的形状完全相同。
3.师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（ ）方案最省钱。
①6条大船 ②5条大船，1条小船
③4条大船，2条小船
五、操作题。（共13个知识点）
1.涂色表示各小数。
2.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移9格后的图形。观察平移前后的两个图形，你发现什么变了？什么没变？
3.以给出的三条线段为底分别在格子图中画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，然后分别画并标出它们的一条高。观察三个图形的高，你发现了什么？
六、解决问题。（共21个知识点）
1.地球表面的海洋面积是3.61亿平方千米，陆地面积比海洋面积少2.12亿平方千米，地球的表面积是多少亿平方千米？
2.学校买来了32套办公桌椅，桌子每张142元，椅子每把58元，这批桌椅一共多少钱？（两种方法解答。）
3.小明星童装厂加工一批童装。原计划每天加工45套，40天做完，实际36天就完成了任务。实际每天比原计划多加工多少套童装？
4.下面是爱华小学四年级学生男、女生身高统计图。请认真分析统计图中的数据，回答下面的问题。
（1）身高在1.30-1.39米的男生有（ ）人，女生有（ ）人。
（2）男生和女生的人数在（ ）范围内差距最大。
（3）身高在1.30米以下的同学有（ ）人。
（4）有三位男生的身高在1.30米以下，并且体重在40千克以上，根据右边表格数据，你认为他们的身高、体重怎么样？你对他们有什么建议？
试卷说明：
一、试题结构
试卷分为六大题型，分别为计算题（40分），填空题（20分），判断题（10分），选择题（6分），操作题（13分），解决问题（21分）；总计110分。
二、命题原则
考查知识点本册书中“四则运算及运算定律”“观察物体”“小数的意义和性质”“小数的加减法”“三角形”“图形的运动”“平均数与条形统计图”“数学广角”等内容，突出本册书教学重点“整数、小数的运算”“小数的意义”和“图形的认识与运动”内容考查。
三、命题特点
1.注重数学“双基”，体现数学教育的基础性、普及性。基础知识与基本技能始终是学生适应社会生活和进一步发展所必须的基本素养。本套试卷重点关注“双基”考查突出数学教育的基础性和普及性。具体体现在两个方面，第一方面是关注学生计算能力的考查；第二方面，关注对本册书中基本概念掌握情况的考查。
2.注重数学基本活动经验和数学思想的考查，培养学生发现问题与提出问题能力。本套试卷设计操作题重点考查学生的操作能力，并且通过设计问题引领学生观察数学操作活动，发现并提出数学问题。本套试题通过设计操作活动后的问题对接数学操作与数学思考，渗透数学思想，考查学生的数学活动经验的积累情况。
3.关注解决问题能力和数学思维的灵活性、发散性的考查，体验数学与生活的紧密联系。本套试题注重创设贴近学生生活实际的问题情境，不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生体会到数学与生活的紧密联系，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，增强了学生的解决问题能力和应用意识。同时，本套试题注重知识的综合性与问题的开放性，突出学生数学思维的灵活性、发散性的考查。
学校__________ 班级__________ 姓名__________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
分数
一、填空题：（每小题2分，共20分）
（1）已知方程2x－3y+4=0，用含有y的代数式表示x，应写成__________。
（2）已知x=5，y=7满足kx－2y=1，则k＝__________。
（3）不等式2x－4<0的解集是__________。
（4）用科学记数法表示0.0987为__________。
（5）__________。
（6）如图，则∠1＝__________。
（7）如图，∠3的同位角是__________。
（8）东北方向是北偏东__________。
（9）把“两条直线相交只有一个交点”改写为“如果……，那么……，”的形式为____________________。
1（10）已知A、B、C三点都在直线l上，且AB＝5cm，BC＝6cm，则AC的长为__________。
二、选择题：（每小题3分，共24分）
每小题所给的四个选项中有且只有一个是正确的，请把正确选项前的字母代号填入括号内。
（1）一元一次不等式的解集是（）。
（A）x>－8（B）x<－8（C）x>－2（D）x<－2
（2）下面在数轴上表示求不等式组解集的正确过程是（）。
（3）下面计算错误的有（）。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
（A）6个（B）5个（C）4个（D）3个
（4）下面乘法公式中正确的有（）。
①
②
③
④
（A）4个（B）3个（C）2个（D）1个
（5）下面作图语句中正确的是（）。
（A）延长直线PQ（B）作射线MN的中点O
（C）作线段AB的平分线MN（D）作∠AOB的平分线OC
（6）下列命题中直命题是（）。
（A）两个锐角一定互为余角
（B）互补的两个角互为邻补角
（C）等角的余角相等
（D）若AM＝MB，则M点是线段AB的中点
（7）小于平角的角按大小分成三类为（）。
（A）锐角、直角、钝角（B）内错角、同位角、同旁内角
（C）周角、平角、直角（D）对顶角、补角、余角
（8）在平面几何中，下列命题中假命题是（）。
（A）平行于同一直线的两条直线平行
（B）过两点有且只有一条直线
（C）过一点有且只有一条直线与已知直线平行
（D）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
三、计算下列各题：（第（1）~（6）小题每小题2分，第（7）、（小题3分，共18分）。
（1）__________
（2）__________
（3）__________
（4）5x·(0.2x－0.4xy)= __________
（5）__________
8）小题每
（6）__________
（7）
解：
（8）
解：
四、解下面一次方程组，一元一次不等式组：（每小题5分，共10分）。
（1）
解：
（2）
解：
五、画图题：（用刻度尺，三角板，量角器或尺规作图均可，不写作法，只要求把图画准确。）（每小题1分，共3分）。
（1）过A点作BC的平行线M；
（2）过A点作BC的垂线，垂足为点D；
（3）线段__________的长度是A点到BC的距离。
六、在下面推理过程中填空，并在括号内填注该步推理的依据（每空1分，共7分）
如图，AD//BC（已知），∴∠DAC=__________（）。
又∵∠BAD=∠DCB（已知），∴∠BAD-∠DAC=∠DCB-__________，即∠__________=∠__________。
∴AB//__________（）。
七、列方程组解应用题：（每小题5分，共10分）
（1）用3元5角买了10分、20分、50分三种邮票共18枚，10分邮票与20分邮票的总面值相同，求三种邮票各买了多少枚。
解：
（2）∠ABC比∠MNP的补角的，∠ABC的余角的比∠MNP的余角大，求∠ABC与∠MNP的度数。
解：
八、证明题：（本题5分）
已知：如图∠BDE＋∠ABC＝，BE//FG。
求证：∠DEB＝∠GFC。
证明：
九、已知关于x、y的方程组的解与方程组的解相同，求m、n的值。（本题3分）
解：
参考答案及平分标准
一、填空题
（每小题2分，共20分）
（1）（2）3
（3）x<2（4）
（5）4xy（6）100
（7）<7（8）45
（9）如果两条直线相交，那么只有一个交点，（10）11cm或1cm（只写出其中一个的，可给1分）
二、选择题（每小题3分，共24分）
BBAD DCAC
三、计算下列各题：（第（1）～（6）小题每小题2分，第（7）（8）小题每题3分，共18分）
（1）（2）（3）（4）
（5）（6）
（7）（结果错误，过程正确的可给1分）
（8）原式………………………………………………1分
…………………………………………3分
四、解下面一次方程组，一元一次不等式组（每小题5分，共10分）
（1）答案：
正确消元…………………………………………………………………2分
正确解出一个未知数的值………………………………………………4分
完整写出方程组的解……………………………………………………5分
（2）答案：。
正确解出不等式组中的每个不等式的解集，各2分。
得出正确答案再得1分。
第一个不等式的解集写成x<8的，或最后解得－3的，其它正确，可得4分。
五、画图题。（每小题1分，共3分）
六、（每空1分，共7分）
∠BCA，（两直线平行，内错角相等）
∠BCA，∠BAC，∠DCA，DC，（内错角相等，两直线平行）
七、列方程解应用题：（每小题5分，共10分）
（1）解：设10分邮票买了x枚，20分邮票买了y枚，50分邮票买了z枚。……………1分
则……………………………………………………………………3分
解之得………………………………………………………………………………4分
答：10分邮票买了10枚，20分邮票买了5枚，50分邮票买了3枚。……………………5分
（2）解：设∠ABC为，∠MNP为。…………………………………………………1分
则…………………………………………………………………3分
解之得………………………………………………………………………………4分
答：∠ABC为，∠MNP为。…………………………………………………………5分
八、证明题。（本题5分）
证明：∵∠BDE+∠ABC=，∴DE//BC，…………………………………………………………………………………2分
∴∠DEB=∠EBF。……………………………………………………………………………3分
∵BE//FG，∴∠EBF=∠GFC，……………………………………………………………………………4分
∴∠DEB=∠GFC。……………………………………………………………………………5分
九、解：∵方程组的解与方程组的解相同，∴的解与方程组的解相同。
解方程组得…………………………………………………………1分
把代入方程组中得
解这个方程组得……………………………………………………………………2分
把代入my=－1中得
毛家初中
王淑霞
一、试卷总体结构分析
垣曲县2011——2012第二学期期末考试满分100分，考试时间为90分钟，采用的是全闭卷的形式，共有四大题.32个小题，第一大题单项选择题，25个小题.每题2分，共50分，第二大题填空题，共4个小题.26-29.共10分。第三大题材料分析题，两个小题30题、32题.共27分；第四大题，分析探究题共13分。
二、试卷难易程度
本次期末考试的试卷涉及的题型有选择、填空、材料分析和分析探究题，涉及的知识点广，难度适中，适合大部分学生。
三、学生的总体成绩
本次参加考试的学生共43人，总高分93分，最低分56分，及格42人，高分段太少。
四、学生的共性问题
学生失误较多的是3、6、11、16、24、26、30（2）（3）（6）、32（2）（3）。
主要是：（1）卷面乱涂乱画、不够整洁；（2）审题能力太差；（3）理解能力不强；（4）开放性试题做的不太好；（5）该记的知识点没有记牢。
五、学生失分的主要原因分析
第3题错误主要原因是知识面太窄，阅读的材料少；第6题错误主要是知识点落实不到位；第11错误主要是数学的计算能力差；第16题错误主要是理解能力太差，不能举一反三；第24题错误主要是审题不清，没有看清楚此题是让选择不正确的；第26题错误主要是不会写字，语文知识不过关，知道人名而出现错误字体；第30题第二问、第三问错误主要是理解能力差，审题不清，因为答案就在材料里，一千八百四十年即就是1840年，1840年就是中国历史的转折点近代史的开端，其标志就是“鸦片战争”。第六问开放性试题，有的同学甚至不写一字，主要是其态度不端正；第32题第二问错误的同学特别多，主要是理解能力差，夸大了邓小平的作用，虽然理由很充分，和答案相差无几但是由于答了不能导致一分没得到。第三问还是有一部分同学对中国古代史记忆不牢，虽然对台湾问题多次强调，还是出现失误。
六、自我教学中的失误
1、工作不是很扎实，知识落实不到位；
2、没有深入到学生中去，真正了解学生对知识的掌握情况；
3、方法、规律、思路没加以正确引导；
4、教学中重视了合格生的培养，而忽略了优生，从而导致了高分少；
5、测试题训练太少，从而导致了题型没有涉及全面，学生卷面不整洁，答题不规范，未能得高分；
6、没有把学生学习历史积极性调整上来；
七、今后教学的措施
1、加强知识的落实，并做好记录；
2、对于主干知识重点部分要反复强化，做到温故而知新；
3、认真研究课程标准，弄清考试的基本技能和基本素养；
4、研究考试说明，研做中考题，探索主干知识于非主干知识的考试规律，弄清考试的题型；
5、必须杜绝课本上的知识点没解决；
6、深入学生，弄清学生对知识点的掌握情况，多和学生沟通，做朋友，做一个学生喜欢的老师，这样学生才有兴趣去学历史；
7、强化好学法指导、规律总结、思路的引导；
8、必须有综合性的测试，而且多训练，让学生明白规范，规范卷面，规范答题；
9、做好开放性试题的训练，让学生明白考试必须写，从而提高其理解能力；
10、坚持两手抓，优生合格生都不放松。
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
英国政府日前宣布拟推出新规，要求无人机操作员必须“实名注册”，还要参加类似驾驶理论考试的安全意识测试，试图借问责制从源头强化管理，规范无人机使用。
被喻为“上帝之眼”的无人机不仅在军事、工业勘测、商业配送等领域功用丰富，在民用领域也越来越受到青睐。据统计，全球无人机的产量将接近300万架，比增长39%，市值超过60亿美元。然而在技术和市场迅速发展的同时，安全隐忧也在不断增加。
上个月，一架无人机出现在伦敦盖特威克机场跑道上，导致数十架飞机无法降落，机场也短暂关闭。从无人机面世至今，全球各地不断有其干扰民航客机，造成后者延误、迫降甚至返航等情况。同时，无人机可能带来的对私人领域的侵犯、个人隐私的窥视也引发担忧.各国政府因此不断规划实施对无人机的管理，不过，宽严幅度则相距甚远。
在法国，一名少年因使用无人机拍摄城市全景即被起诉，理由是可能造成对他人的危害。根据法国目前颁发的法规，除机场、军事区等敏感地区禁用民用无人机，城市厦周边地区，包括公路、公园、沙滩等公共场所上空同样禁用无人机。即使是私人区域，未经允许也不得随意对他人及其所有物进行拍摄，更不得以商业目的进行传播。在澳大利亚、新西兰，类似严格的举措也在施行。
相比之下，爱尔兰等国家的管理措施相对宽松，爱尔兰仅要求重量在1000克以上的无人机进行登记。英国交通部的研究也显示，400克以上的无人机就有可能对商用飞机的驾驶舱玻璃造成损伤。
毋庸置疑，维护公共及私人安全领域不受市场盲目逐利的侵害，乃是监管的第一大功能。但是，采取合适的力度使之不损害行业发展的前景、不打击研发的积极性也是判断监管是否适当的重要标准，像英国运输部官员马丁•卡拉南所指出的，“要试图通过无人机新规优先保护公众，同时最大程度发挥无人机的潜力”。去年底，在美国的监管严规拒绝亚马逊公司测试无人机送货之后，英国作为“全新的自动化技术方面全球最为积极的国家之一”，欣然接受了亚马逊的测试请求，而且亚马逊也只是在英国测试类似产品的“众多大公司之一”。
以互联网为代表的新兴产业在发展中新的业态不断涌现，特别是以移动互联网、物联网、云计算大数据为代表的新一代信息技术还带来商业模式、服务模式的更新与比拼，对新生事物的发展要有更多的包客，更多的鼓励和支持，而有效的监管一方面应该成为引导规范新兴行业发展的利器，另一方面则应成为帮助平衡其商业潜力与人们安全需求之间的天平。
完善的监管方案本身也是一种宝贵的“发明”，其价值终会在时间的检验中得以呈现。
(摘编自李应齐《给无人机直规矩》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.英国政府试图从源头强化管理，规范无人机的使用，拟要求无人机操作员“实名注册”。
B.无人机被喻为“上帝之眼”，近几年来，技术和市场迅速发展，安全隐忧也在不断增加.
C.各国政府在不断规划实施对无人机的管理，不过，美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远。
D.有效的监管方案既要引导规范新兴行业发展，又要平衡它的商业潜力与人们的安全需求。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章从英国拟推出新规人手，引出无人机快速发展所带来的安全隐忧问题。
B.文章用较多篇幅列举了无人机的安全隐忧，引出各国加强对其监管的问题。
C.文章以维护公私安全领域不受侵害为市论前提，阐发了严管无人机的主旨。
D.文章引马丁•卡拉南的话，说明监管无人机既要考虑安全，又要有益其发展。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项足(3分)
A.要求无人机操作员必须实名注册，就能从源头上对其强化管理，规范其使用。
B.盖特威克机场飞机无法降落，是因为跑道上出现的无人机可能对其造成损伤。
C.法国禁止在公路、公园等公共场所上空使用无人机，因其可能危害他人权益。
D.在新一代信息技术带来商业、服务模式更新背景下，实现有效监管尤为重要。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文字，完成4--6题。
匠人
叶剑秀
毕一刀是远近闻名的乡下剃头匠。近年来他不再开铺子，专给死人剃头刮脸。
毕一刀的手艺是从他爹毕石头手里传承下来的。当年毕石头在自家大门口朝街盖两间门面，开个剃头 铺子，支应着本村或十里八村的乡人。毕石头给人刮脸剃须时，舀两瓢剃头炉子里的热水，把人的头摁在脸盆架前，用一只手噗唧噗唧洗出浸润的响声，然后拉起盆架上晃悠的篦刀布，哧啦哧啦滑动几下锋利的剃刀，转身走向仰躺的客人面前。剃刀在高低不平的脸上熟练游动，开始是有声有响，接着是有滋有味，反复几遍后，客人闭目微醉，恍入梦乡，带哨的鼾声不经意就从喉管里溜达出来。直到毕石头合上剃刀，双手拍出脆响的巴掌，客人才会从温柔的梦乡里懒懒地醒来。
与爹相比，毕一刀不但能把客人侍奉睡着，还能把客人摆弄得憨态盈笑，嘴流涎水。毕一刀的雅号就是这么落下的，以至于村人忘了他的原名。
毕一刀两个弟弟，两个妹妹，从小都跟爹学手艺。改革开放初期，弟弟妹妹全都飞出乡村，到不同的城市开店经营，或是理发店，或是美容院，个个混得有车有房，日子流光溢彩。
毕一刀当初不愿出去的理由很简单，乡下那么多人的头谁来剃呢。毕一刀守着老爹留下的两间门面，继续他的剃头营生。
几年前，毕一刀索性关了铺子，年岁大了，准备安享晚年。
谁料毕一刀终归是难以停下来，找他的人越来越多。人都爱面子，死人也是。乡下人去世，无论身份高低，装殓前总要做最后一次剃头刮脸，干净整洁地走了，儿女们也算尽了孝心。谁家不死人，哪村无亡魂? 周围几个村，这家请了那家请，毕一刀难得消闲。当然，侍奉死人的酬金是不能少的，毕一刀说多少是多少，从没见哪家还过价。
毕一刀从丧祖哀号的人群中离去时，时常有一种美名的自豪和成就感。
毕一刀一直以为，他从事的是下九流行业，身份低下。谁知老了老了，成了千家万户离不开的手艺人。毕一刀开始盘算心事，能想起的家庭他琢磨个遍。村里有多少老人，七十岁以上的几个，大病重病几
个。他精心算过之后，数目不小。
毕一刀忘算了一个人，是村里的张骡子。张骡子当了多年村主任，名声不好。那年冬夜，张骡子去欺负王寡妇，翻院墙的时候，被起来解手的毕一刀无意撞见，后来被村民堵在王寡妇家里。张骡子认定是毕一刀坏的事，仰仗权势，没少欺侮他。前几年张骡子去了省城，他儿子在那里做个不大不小的官。村里传言，张骡子患了绝症，在奈何桥边上喘气，早晚要回到老家的祖坟里。
毕一刀很纠结。张骡子被拉回来，他儿子来请，去还是不去?去了咽不下心里那口气，不去显得没度量。
传言成真，张骡子被拉回村子。张骡子的儿子来了，见面扑通跪在地上，就把毕一刀的心跪软了。
毕一刀在去的路上，心里盘算着怎样报复张骡子。以前无论怎么威风，现在落到我的刀下，就要听从我摆弄。不给他胡子刮净，让他不那么周正地去阴间。似乎这样便宜他了，为王寡妇的事，张骡子快把自己的耳朵揪掉，还狠狠地扇过他几个耳光。我要割掉他的耳朵。不行，太扎人眼，只割开一点吧，毕一刀暗自摇摇头，这样不合情理和规矩。在他脸上划开一条长口子，让他面目开花，在奈何桥这边游荡，算是最好的惩戒吧。
毕一刀揭开张骡子脸上的遮魂布，看到一张僵硬阴晦的脸，气压丹田，怒催胆生，他蘸一把热水，拍几下死灰冰凉的脸，只见他手起刀落，一刀一刀地刮下去。
刮了一半，他心里叹息一声，何必跟死人计较呢，手艺人有手艺人的本分，活儿还是给他做好吧。
完毕，毕一刀样子很失落，似乎心有不甘，看到身旁案板上的冬瓜，他把手中的剃刀用力锛在冬瓜上，拍拍双手说，别人一百五，他二百。他脸上两个大痦子，不好刮哩。
毕一刀从张骡子家出来，脸上挂着极大的满足和自豪。
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.开头用“舀”“摁”“洗”等动词和“噗唧噗唧”等拟声词，生动形象地再现了毕石头给人剃头刮脸的过 程，同时引出下文对毕一刀的叙述。
B.文中插入对毕一刀弟弟、妹妹相关情况的介绍，不仅有交代相关社会背景的作用，而且与主人公不愿离开乡村形成对比，有利于突出毕一刀的形象。
C.小说意蕴丰富，既有对传统手工艺凋敝的隐忧，对匠人精神的颂扬，也含有对农村存在的某些落后习俗，如爱面子等现象的委婉批评。
D.小说善于对人物心理进行刻画，在去张骡子家的路上，文章从第一人称角度，逼真细腻地展现了毕一刀欲报复张骡子时矛盾而复杂的心理。
5.毕一刀是小说着力刻画的人物，请简要概括分析其形象特点。(5分)
6.请结合文章分别谈谈你对文中两处画线句中毕一刀的“自豪和成就感”以及“满足和自豪”原因的理解。 (6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
工业时代晚期的资源紧缺是分享经济出现的大背景，而我国交通、路面资源和住房资源紧张，催生了分享经济在这些领域首先兴起。滴滴出行创始人程维指出，我国私人汽车的使用时长大概每天只有1-2个小时，而接入网约车平台的私家车使用时长大幅增加。
从美国的经验看，短租和民宿领域的代表Airbnb成立;，分享出行领域的代表Uber和跑腿网站成立;，食品共享网站成立。-，每年全球分享经济初创企业的数量以近50%的增速发展。
在我国，自起，途家、蚂蚁短租等在线短租平台，春雨医生等医疗知识分享网站，以及后来的网约车平台、租车网站、共享单车都陆续发展起来。近期，具有共享基因的各类众创平台大量涌现，经过政府部门认定的众创空间超过4000个。
在我国“互联网+”迅速发展的当下，发展分享经济具有了重要的平台基础，分享经济模式迎来高速成长的浪潮，该模式未来将向更多领域延伸。
材料二：
20我国分享经济重点领域市场规模
交易额(亿元)
领域 年 增长率
知识技能 200 610 205%
房屋住宿 105 243 131%
交通出行 1000 2038 104%
生活服务 3603 7233 101%
生产能力 3380 69%
医疗分享 70 155 121%
资金 10000 20863 109%
总计 16978 34522 103%
材料三：
共享雨伞的出现，引起了不小的争议，尤其是其商业盈利模式受到了很大质疑，近期还曾出现城管以扰乱市容为由收走雨伞或者雨伞损毁、丢失的情况，这也从侧面印证共享雨伞商业模式的漏洞。
同时，共享单车在给人们带来便利的同时，带来的困扰也一直存在，由于投放过量，经常看到无人使用或者废弃损坏的单车堆满街头，占道拦路，甚至影响交通。
有专家指出，能够将闲臵资源与需求对接是分享经济的核心理念，而脱离了这一理念则有‚走偏‛的隐患。以共享单车来说，很长时间以来自行车是‚生产过剩‛产品，市民购买一辆自行车后需要支付日常维护、保管、停放等诸多成本，而共享单车用租赁的方式解决了人们的出行需求。然而，当大量商家涌入，出现共享单车投放过量的问题，自行车又回到了‚过剩‛的状态，这就违背了分享经济的初衷。
对于共享雨伞模式来说，雨伞属于个人消费品，容易损毁，使用频次低，而共享雨伞的智能锁、雨伞桩、GPS定位系统以及人力成本则相对较高，这导致企业盈利模式堪忧。专家认为，相比而言，一些耐用消费品或许更适合共享模式，然而目前，各行各业纷纷试水共享模式，却缺少必要的规划和分析研究，大量资金涌入后，其发展前景引人担忧。
也有用户指出，当前还有一个问题，就是服务的质量难以保障。例如，专车司机常常不认路，民宿网站提供的住房常常设施不完善等。
清华大学公共管理学院院长薛澜指出，对于新技术和新业态，政府应在监管中引入适应性治理，在发展过程中不断地调整，而不是用传统的方式进行简单的‚规制‛。因此，具体促进措施将有效带动分享经济发展，如积极调查研究、推动公众参与、鼓励行业协会发展等。
(摘编自鲁元珍《分享经济，新模式呼唤新思路》)
7.下列关于分享经济的理解，不正确的一项是(3分)
A.滴滴出行这种分享经济企业的出现与目前我国交通、路面资源紧张这些因素密切相关。
B.如雨后春笋般涌现的4000多个具有共享基因的各类众创平台，促进了互联网的发展。
C.从图表中可以看出2016年我国分享经济重点领城市场交易额，与上年比大幅增长。
D.对于分享经济这类新生事物，政府在监管时，要突破传统的方式，采用适合的治理方法。
8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)( )
A.材料一先从工业时代晚期的资源紧缺这一特点说起，说明全球分享经济初创企业的增长发展有其时代原因。
B.材料一把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比，突出了美国的分享经济企业比中国出现得早，但发展却慢的特点。
C.材料二中的图表说明了我国分享经济重点领城市场规模的扩大情况：交易规模小的增长率高，反之亦然。
D.材料通过解剖共享雨伞和共享单车的模式，说明分享经济模式，成为各行各业的尝试点，但出现的一些问题也值得反思。
E.材料交代薛澜的身份——清华大学公共管理学院院长，是突出薛澜提出解决分享经济中的一些问题的权威性和正确性。
9.根据材料，概括说明分享经济目前存在的主要问题。(4分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4题，19分
阅读下面的文字，完成10-13题
苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎!”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为!”于是得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣，”求说周显王，显王左右素习知苏秦，皆少之，弗信。
乃西至秦，秦孝公卒，说惠王。方诛商鞅，疾辩士，弗用。乃东之赵，赵肃侯令其弟成为相，号奉阳君。奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见，说燕文候。文候曰：“子言则可，然吾国小，西迫强赵，南近齐，齐、赵强国也。子必欲合从以安燕，寡人请以国从。”
于是资苏秦车马金帛以至赵，而奉阳君已死，即因说赵肃侯曰：“今大王与秦，则秦必弱韩、魏;与齐，则齐必弱楚、魏。魏弱则割河外，韩弱则效宜阳，宜阳效则上郡绝，河外割则道不通，楚弱则无援。此三策者，不可不孰计也。故窃为大王计，莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲，以畔秦。令天下之将相会于洹水之上，通质，刳①白马而盟。六国从亲以宾秦，则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。如此，则霸王之业成矣。”赵王曰：“寡人年少，立国日浅，未尝得闻社稷之长计也，今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从”乃饰车百乘，黄金千溢，白壁百双，锦绣千纯，以约诸侯。
于是说韩宣王，又说魏襄王，东说齐宣王，西南说楚威王。于是六国从合而并力焉，苏秦为从约长，并相六国。
北报赵王乃行过洛阳车骑辎重诸侯各发使送之甚众疑于王者。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也?”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎!且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎!”于是散千金以赐宗族朋友。
苏秦既约六国从亲，归赵，赵肃侯封为武安君，乃投从约书于秦。秦兵不敢窥函谷关十五年。
----《史记•苏秦列传》节选
注释：①刳kū，剖开。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.北报赵王/乃行过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚众/疑于王者
B.北报赵王/乃行过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚/众疑于王者
C.北报赵王乃行/过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚/众疑于王者
D.北报赵王乃行/过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚众/疑于王者
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.合从：即合纵，指战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处南北，故称合从。
B.山东：因居太行山以东而得名，先秦时期隶属齐国、鲁国，故而别名齐鲁。
C.社稷：社稷，土神和谷神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。后来用社稷指代国家。
D.诸侯：是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子、男五等，据周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.苏秦游说秦王，秦惠王刚杀掉商鞅，讨厌游说之士，所以苏秦未受任用。
B.苏秦不怕失败，发愤读书，刻苦钻研周书《阴符》后，充满自信，终于成功。
C.苏秦游说赵肃候，受到重用，一时间合纵策略遍行于山东六国，并推苏秦为约从长。
D.苏秦衣锦还乡，家人不敢仰视，嫂子前倨后恭，苏秦深感世态炎凉，对其亲友十分冷漠。
13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)求说周显王，显王左右素习知苏秦，皆少之，弗信。
(2)故窃为大王计，莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲，以畔秦。
(二)古代诗歌阅读(2小题，11分)
新晴
刘攽(bān)
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余①。
唯有南风旧相识，径开门户又翻书。
【注】①梦余：梦醒之后。
14.对于这首诗的理解，不恰当的两项是(5分)
A.诗的第一、二句写了雨后初晴，诗人从梦中醒来见到的生机十足又宁谧生动的图景。
B.诗人午睡醒来之后，虽然只见到雨后的绿树青苔，但可以想见宁静恬适的心境却是非常好。
C.青苔满地，表明已阴雨多时，此时天放晴朗;诗人白天进入梦乡，睡醒后发现四周无人，只有浓浓的绿荫。
D.南风和暖，吹入房中，诗人倍觉亲切，索性携书推门迎接。
E.诗人的情感有久雨初晴后的喜悦，有四周无人的孤独，亦喜亦忧，复杂跌宕。
15.本诗的三四两句运用了什么表现手法，结合诗句加以赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“ ， 。”
(2)白居易《琵琶行》中，写琵琶女在丈夫去浮梁买茶离开后，独守空船，孤独痛苦，接着用写景句“ ”来渲染她冷落凄凉的心情。
(3)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”而荀子《劝学》中则说：“ ， 。”
三、语言文字运用(本题共5小题，20分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)
①京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
②我们在学习时，要不断积累，必须厝火积薪，厚积薄发，才会学有所成。
③我没有倚马可待、下笔千言的本领，所以文章写得很慢。每写一文，总要反复修改，以挑剔的眼光面对自己的手稿。
④荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
⑤人非圣贤，孰能无过?张军还只是个学生，犯了点小错误是不足为训的，你也不要太过责备。
⑥由于争相比拼“性价比”，手机市场的竞争就像一场巷战，不乏短兵相接贴身肉搏的缠斗，也不缺少犬牙交错的混战。
A.①⑧⑥
B.③④⑤
C.①②⑤
D.②④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.《见字如面》节目之所以受到观众好评如潮，主要是因为读信者声情并茂地用信件打开一段段尘封的历史，让听众入耳入心享受精神的愉悦。
B.中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
C.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
D.本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)
A.班长主持唐诗朗诵会时说：“我们欢迎语文老师抛砖引玉，朗诵一首唐诗，给我们做个示范。”
B.一位家长对老师表示感谢时说：“感谢李老师三年来对令郎的教导，令郎能考上名牌大学，是您辛勤付出的结果。”
C.保险推销员小李对顾客说：“王大爷，请您记下我们的服务电话，方便您以后垂询。”
D.一位作者说：“王编辑，现将我修改过的稿子发送给您审核，如还有问题，我一定尽力斧正。”
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。(6分)
工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业负责任;二是精业， ① ;第三是奉献，就是对所从事的职业有牺牲的精神。敬业反映的是职业精神，敬业反映的是职业水准， ② 。可以说，新时期的“工匠精神”，是劳模精神、劳动精神的重要体现。“工匠精神”，不仅限于企业生产， ③ 。各行各业的从业人员都应在这三方面努力，铸就属于各自行业的工匠精神。
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分)
近来，全国各大医院上线了“智慧医疗”系统，患者可以在此平台上预约挂号、查询病历、结算就诊费用……“智慧医疗”系统的出现改善了群众的就医环境，提高了医生诊治的效率，也可以杜绝医患问题的产生。医患问题解决了，医生就能专心诊治，进而医生的专业水平就可以得到提高;医生的专业水平提高了，也就解决了老百姓看病难的问题。
①“智慧医疗”系统的上线不一定就能杜绝医患问题的产生。
②
③
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少;即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起;而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道:“你经常给树浇水施肥，他的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去去有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
高一语文参考答案暨评分标准
1.C “美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远”曲解文意。文章只是说爱尔兰等国家相对宽松。
2.C 说法过于绝对。
3.D 文章主旨分析不当。
4.C “含有对农村存在的某些落后习俗，如爱面子等现象的委婉批评”错。
5.①精通剃头，技艺高超。他不但继承了父亲的剃头技艺，还能在剃头时把客人摆弄得憨态盈笑，人送雅号毕一刀。②坚守父业，甘于平凡。他的弟弟、妹妹，到城市发展，有车有房，而他守着父亲留下的两间门面，以给村里人剃头为生。③心思细腻，淳朴善良。把村里的老人数量，得大病重病的多少，都在心里盘算清楚;为了给乡下人剃头，他当初没有去城里;张骡子的儿子扑通一跪他的心就软了。④是非分明，固守本分。面对“仇人”张骡子，最终他没计较，坚守了手艺人的本分，给死者尊严，把活儿做好。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分)
6.第一处：毕一刀给人剃了一辈子的头，自以为身份低下，没想到年龄大了，手艺重放光彩，而且成了谁家都离不开的重要人物，受到别人的尊敬，因而自豪，有成就感。(3分)
第二处：他为自己以独特方式向张骡子“报复”而感到满足;同时又为自己的大度，战胜狭隘的心理，守住了手艺人的本分，给了逝者应有的尊严而自豪。(3分，意思对即可)
7. C (试题分析：C“促进了互联网的发展”因果颠倒。原文是“在我国‘互联网+’迅速发展的当下，发展分享经济具有了重要的平台基础”。)
8. A D (选对一项得2分，选对两项得5分) (试题分析：B项“把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比”，分析错误。文本是以美国为例，说明“每年全球分享经济初创企业的数量以近5 %的增速发展”;没有与中国的众创平台进行对比。C项“交易规模小的增长率高，反之亦然”与图表信息不符。E项“正确性“评价错误，是否正确须由实践来检验。)
9. ①闲置资源过分投放，又回到了“过剩”的状态;②各行各业的纷纷试水共享模式，却缺少必要的规划和分析研究，大量资金涌入后，其发展前景引人担忧;③分享经济企业的服务质量难以保障。(每点2分，任答出2点得4分)
10.A
11.B(山东：在这里指崤山以东地区。)
12.D(“对其亲友十分冷漠”表述错误，原文“于是散千金以赐宗族朋友”。)
13.(1)他求见并游说周显王，可是显王周围的臣子一向了解苏秦的为人，都瞧不起他，因而周显王也不信任他。(“求说”“素”“少”各1分，文意2分)
(2)所以我私下替大王考虑，不如用合纵相亲之策使韩、魏、齐、楚、燕、赵统一，来背离秦国。(“窃”“一”“畔”1分，文意2分)
译文：苏秦是东周雒阳人，他曾向东到齐国拜师求学，在鬼谷子先生门下学习。外出游历多年，弄得穷困潦倒，狼狈地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下讥笑他，说：“周国人的习俗，人们都治理产业，努力从事工商，追求那十分之二的盈利为事业。如今您丢掉本行而去干耍嘴皮子的事，穷困潦倒，不也应该嘛!”苏秦听了这些话，暗自惭愧、伤感，就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。说：“一个读书人既然已经从师受教，埋头读书，可又不能凭借它获得荣华富贵，即使读书再多，又有什么用呢?”于是找到一本周书《阴符》，伏案而钻研它。下了一整年的功夫，悉求真缔，说：“就凭这些足可以游说当代的国君了。”他求见并游说周显王，可是显王周围的臣子一向了解苏秦的为人，都瞧不起他，因而周显王也不信任他。
于是，他向西到了秦国。秦孝公已经死了。就游说惠王。秦国刚刚处死商鞅，讳恨游说的人，因而不任用苏秦。于是，他向东到了赵国。赵肃侯让自己的弟弟赵成出任国相，封号叫奉阳君。奉阳君不喜欢苏秦。苏秦又去燕国游说，等了一年多才有机会拜见燕王，劝说燕文侯。文侯说：“您说的当然不错，可是我的国家弱小，西边又紧靠着强大的赵国，南边接近齐，齐、赵都是强国啊。您一定要用合纵相亲的办法使燕国安全无事，我愿倾国相从。”
于是就赞助苏秦车马钱财到赵国。奉阳君已经死了，就趁机劝赵肃侯说：“现在如果大王和秦国友好，那么秦国一定要利用这种优势去削弱韩国、魏国;如果和齐国友好，那么齐国一定会利用这种优势去削弱楚国、魏国。魏国衰弱了就要割地河外，韩国衰弱了就要献出宜阳。宜阳一旦献纳秦国，上郡就要陷入绝境，割让了河外就会切断上郡的交通。楚国要衰弱了，您就孤立无援。这三个方面您不能不仔细地考虑啊。我私下替大王考虑，不如使韩、魏、齐、楚、燕、赵结成一个相亲的整体，对抗秦国。让天下的将相在洹水之上聚会，相互沟通故有的嫌隙，杀白马歃血盟誓。六国相亲结成一体共同抵抗秦国，那么秦国一定不敢从函谷关出兵侵犯山东六国了。这样，您霸主的事业就成功了。”赵王说：“我还年轻，即位时间又短，不曾听到过使国家长治久安的策略。如今您有意使天下得以生存，使各诸侯国得以安定，我愿诚恳地倾国相从。”于是装饰车子一百辆，载上黄金一千镒，白璧一百双，绸缎一千匹，用来游说各诸侯国加盟。
接着，苏秦游说韩宣王，又游说魏襄王，向东方游说齐宣王，向西南游说楚威王。于是，六国合纵成功，同心协力了，苏秦做了合纵联盟的盟长，并且担任了六国的国相。
苏秦北上向赵王复命，途中经过洛阳，随行的车辆马匹满载着行装，各诸侯派来送行的使者很多，气派比得上帝王。周显王听到这个消息感到害怕，赶快找人为他清除道路，并派使臣到郊外迎接慰劳。苏秦的兄弟、妻子、嫂子斜着眼不敢抬头看他，都俯伏在地上，非常恭敬地服侍他用饭。苏秦笑着对嫂子说：“你以前为什么对我那么傲慢，现在却对我这么恭顺呢?”他的嫂子赶紧伏俯在地上，弯曲着身子，匍匐到他面前，脸贴着地面请罪说：“因为我看到小叔您地位显贵，钱财多啊。”苏秦感慨地叹息说：“同样是我这个人，富贵了，亲戚就敬畏我，贫贱时，就轻视我。何况一般人呢!假使我当初在洛阳近郊有二顷良田，如今，我难道还佩带得上六个国家的相印吗?”当时他就散发了千金，赏赐给亲戚朋友。
苏秦约定六国联盟之后，回到赵国，赵肃侯封他为武安君，于是，苏秦把合纵盟约送交秦国。从此秦国不敢窥伺函谷关内的国家，长达十五年之久。
14.D E.(选对一项得2分，选对两项得5分)解析：D项不是诗人携书推门迎接，而是南风入户翻书。E项，没有“孤独”“忧”的情感。
15.运用了拟人的手法(2分)，将南风人格化，只有南风是旧日相识，直接推开门，又兀自翻书。生动形象地表现出春风的直爽可爱及与人的亲近(2分)，表达了诗人对南风以及初晴天气的喜爱(2分)。
16.(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(2)绕船月明江水寒。(3)故不积跬步，无以至千里。
17、选A。①风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。使用正确。②厝火积薪：厝，放置;薪，柴草。把火放在柴堆下面。比喻潜伏着很大的危险。不合语境。③倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。形容文思敏捷，写文章快。使用正确。④栉风沐雨：栉，梳头发;沐，洗头发。风梳头，雨洗头。形容奔波劳碌，不避风雨。这里望文生义。⑤不足为训：足，够得上;训，法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。不合语境⑥犬牙交错：形容交界处地形参差错杂，也形容形势错综复杂。此处指手机市场经常有错综复杂的混战。成语与句子意思相符。句子加点成语的使用正确。
18.D.解析：A项句式杂糅，可改为“受到观众好评”或“观众好评如潮”。B项，“中国史学家显示出学术含量”搭配不当。C项，“江苏和浙江的部分地区”存在歧义。
19.C.解析：A项，抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。是谦辞。B项，令郎是敬辞，称别人的儿子。C项，垂询是敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，斧正是敬辞，用于请人改正自己的文章。
20. ①就是对所从事的职业精通
②奉献反映的是个人品德
③而且是各行各业都该具有的一种精神品质。(每点2分)
21.②医患问题的解决不一定就能提高医生的专业水平。
③医生专业水平的提高不一定就能解决老百姓看病难的问题。(写出一处给2分，写出两处给5分。意思对即可)
22.写作提示：
作文材料涉及到“老人”“年轻人”“胡杨树”等几个对象，可从以下三个侧面审视材料。
①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍”这一点分析，可以这样立意：在子女的教育、人才的培养方面，要有科学的方法、长远的眼光。
②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒”这一点分析，可以这样立意：一味关心爱护有可能贻误被关爱者的一生。
③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴”这一点上分析，可以这样立意：逆境成才，顺境可能会使生命变得脆弱，要夯实基础等。
一、读拼音写词语。
二、
给带点的字选择正确的读音, 在拼音下面画“ __”。憎恨 (zēnɡzènɡ) 卓越 (zhuōzhuó) 饮马 (yìn yǐn)
华山 (huáhuà) 拮据 (jūjù) 气馁 (lěi něi)
祈盼 (qǐqí) 损伤 (sǔn shǔn) 荧光屏 (yínɡyín)
臀部 (diàn tún) 模样 (mómú) 折腾 (zhēzhé)
三、比一比, 再组词。
稍 () 瑕 () 缎 () 避 ()
捎 () 假 () 煅 () 壁 ()
赚 () 键 () 挺 () 徽 ()
歉 () 健 () 蜓 () 微 ()
驰 () 辨 () 澈 () 遵 ()
弛 () 辩 () 撤 () 尊 ()
四、圈出下面词语中的错别字, 并改在后面的括号里。
水平如境 () 锋峦雄伟 () 拨地而起 ()
连棉不断 () 辽阔无银 () 梦寝以求 ()
谜惑不解 () 缓缓使过 () 鱼惯而出 ()
丰富多彩 () 全力以仆 () 半途而费 ()
五、判断下列说法, 正确的打“√”, 错误的打“×”。
1.“垂、澜、蚀、祸”的四个字是按音序排列的。 ()
2.zhi、chi、yi、yan、wu、yuan都是整体认读音节。 ()
3.“西藏、藏族、宝藏”这三个词中的“藏”字的读音都相同。 ()
4.“避”字是半包围结构, 共16画, 第一画的笔画名称是点。 ()
5.“有始有终、半途而废、碌碌无为”这三个词表达的感情色彩相同。 ()
6.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。在这句话中双引号的作用是有特殊含义的。 ()
7.“游击队员讲了抗日时期狠狠打击日本鬼子。”这是一个完整的句子。 ()
8.缩句时, 只要能去掉句子中的部分附加成分, 就算完成任务了。 ()
六、按要求完成下面句子的练习。
1.祖国的江山美。 (改成比喻句)
__
2.泥沙流进黄河。 (改为拟人句)
__
3.像这样一条多灾多难的祸河, 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? (改成陈述句)
__
4.纪昌注视着梭子来回穿梭。 (改成双重否定句)
__
5.海龟爬上岸。 (扩句)
__
6.科学家模仿蝙蝠探路的方法, 给飞机安上了雷达。 (缩句)
__
7.文成公主说:“我要去找松赞干布。” (改成转述句)
__
8.公共车真挤。 (改写成夸张句)
__
七、在括号里填上恰当的关联词。
1.这些石钟乳和石笋, 形状变化多端, 再加上颜色各异, () 不比做什么, () 很值得观察。
2. () 天山这时并不是春天, () 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
3. () 驾驶员从雷达的荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物, () 飞机在夜里飞行也十分安全。
4.受伤的小战士 () 牺牲自己, () 不拖累别人。
5. () 上面的石块有多重, 小草 () 会从下面钻出来。
6.王二小 () 勇敢 () 机智, 所以能战胜狡猾的敌人。
7. () 你想铲除灵魂里的杂草, () 要用美德去占据它。
8.弯曲 () 屈服和毁灭, () 为了生存和更好的发展。
八、修改下面的病句。
1.看了这个笑话, 他忍不住情不自禁地笑出声来。
__
2.学习了《小英雄雨来》一课, 使我受到了深刻的教育。
__
3.我们要努力增强阅读水平。
__
4.春天的昆明是最美的季节。
__
5.妈妈买来西瓜、黄瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
__
6.他穿着大衣和帽子出门了。
__
7.虽然他年龄小, 而且爱助人为乐。
__
8.毕昇发现了活字印刷术。
__
九、填空。
1.在我国无数的名山中, 有五座山因为景色独特, 富有文化内涵被称为五岳, 它们是东岳 __, 西岳 __, 南岳 __, 北岳 __, 中岳 __。
2.“漓江的水真 __啊 __, 得让你感觉不到它在流动;漓江的水真 __啊 __, 得仿佛可以看见江底的沙石;漓江的水真 __啊 __, 得仿佛那是一块无瑕的美玉。”这句话选自《 __》这篇课文, 作者用了三个相同的句式描写了漓江水 __、 __、的特点。
3.我国的劳动人民在长期的生产、生活中总结出很多行之有效的观察天气的经验, 比如: __。
4.大漠孤烟直, __;春江潮水连海平, __;湖光秋月两相和, __;遥望洞庭山水色, __。
5.石油大王哈默用自己的言行 __, 同时 __。
十、阅读短文, 完成练习。
诚实的孩子
俄国作家屠格涅夫小时候, 很喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天, 得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能, 就对儿子说:“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗诵的故事很优美, 很动听。客人和母亲都很高兴。
这时, 得米特里耶夫亲切地问:“我的寓言故事你喜欢吗?”屠格涅夫认真地回答:“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写得好。”
得米特里耶夫听了一点也没有生气, 心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是, 屠格涅夫却把母亲给气坏了, 她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走, 妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋, 怎么在刚才那位大作家面前不说他好, 而说别人好呢?”屠格涅夫一点也不害怕, 他大声说:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说, 你难道让我做一个说谎话的孩子吗?我才不呢, 我要做一个诚实的人!妈妈, 这不对吗?”
屠格涅夫的母亲被儿子问得一句话也说不出来, 顿时气消了, 高兴地说:“你真是一个诚实的好孩子呀!”
1.写出下列词语的反义词。
认真 () 高兴 () 诚实 ()
2.根据句子的意思, 在恰当的词语下面画“ __”。
(1) 他全神贯注地听爸爸的 (教导、教育) 。
(2) 我们遇到危险时要 (安静、镇静) , 不要惊慌。
(3) 我们的工作做得还不够, 还要不断 (改进、改正) 。
3.下面句子中的“明白”一词应取哪种解释, 请将序号填在括号里。
A.公开的, 不含糊的B.内容、意思等使人容易了解。
C.聪明, 懂得道理。D.知道, 了解
(1) 屠格涅夫的母亲被儿子问得一句话也说不出来, 顿时明白了…… ()
(2) 这个道理他已经讲得十分明白。 ()
(3) 他是个明白人, 你就不用多解释了。 ()
(4) 你如果有意见, 就明白地提出来。 ()
4.下面哪句话概括了这篇短文的内容, 在括号里打“√”。
(1) 屠格涅夫小时候敢说实话, 做诚实的孩子。 ()
(2) 屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实。 ()
5.你能写一句有关诚信的名言吗?
__
十一、习作。
1.请以大自然中任一景物为题材, 写一篇文章。要求: (1) 写明是什么地方的美景; (2) 按一定的顺序写出景物的特点; (3) 适当地运用一些比喻、拟人等修辞手法。
2.题目:我想对 __说
要求: (1) 说真话, 吐真情; (2) 语言通顺, 内容具体。
3.这学期你一定看过不少课外读物, 把你最喜欢的一本书推荐给大家。
要求:写清推荐理由。
4.请你以“多彩的童年生活”为题写一篇文章。要求: (1) 写出你童年生活中印象最深的一件事情; (2) 结合具体的事例, 写出自己的感受和收获; (3) 要写清事件的起因、经过和结果; (4) 题目自拟。
5.一个小寓言, 一个大道理。寓言是幻想的摇篮又是生活的缩影, 它不仅可以激发同学们的想象力, 还可以使同学们懂得做人做事的道理。请你从下面的几个题目中任选一个, 展开丰富的想象, 试着编一个寓言故事。要求: (1) 故事要有意义; (2) 语句要通顺。
2. 在等差数列{an}中，若a1+a8+a9=3，则a6的值为
.
3. 已知两条直线l1：（m+3）x+4y+3m-5=0，l2：2x+（m+5）y-8=0，若l1∥l2，则m的值为.
4. 在△ABC，已知sin2A-sin2B-sin2C-sinBsinC=0，则∠A等于.
5. 设m，n为不重合的两条直线，α，β为不重合的两个平面，给出下列四个命题：①若m⊥α，n⊥α，则m∥n；②若α⊥β，α∩β=m，n⊥m，nα，则n⊥β；③若m∥α，m∥β，则α∥β；④若m⊥n，m⊥α，则n∥α.则其中所有真命题的序号是.
6. 过两点A（1，0），B（2，1），且圆心在直线x-y=0上的圆的标准方程是.
7. 设集合M={m|m=3n+2n，n∈N+，且m＜200}，则集合M中所有元素的和为.
8. 如图1，E，F，G，H分别是三棱锥A-BCD的棱AB，BC，CD，DA的中点，若AC=BD=1，则EG2+FH2的值为.
9. 若实数x，a1，a2，a3，y成等差数列，实数x，b1，b2，b3，y成等比数列，则的取值范围是.
10. 过圆D：（x+4）2+（y-1）2=4上的任意一点P向圆C：x2+（y-4）2=1作切线，切点为A，B，则四边形PACB的面积的取值范围是.
11. 在等差数列{an}中，若它的前n项和Sn有最大值，且＜-1，那么当Sn是最小正数时，n的值为
.
12. 设正实数x，y满足x+y≤1，则+的最小值为.
13. 已知f（x）=ax2+bx+1.
（1） 若f（x）＞0的解集是（-1，2），求a，b的值；
（2） 若A={x|f（x）＞0}，且-1∈A，2∈A，求3a-b的取值范围.
14. 如图2，在三棱柱ABC-A1B1C1中，底面是正三角形，侧棱与底面垂直，点D，E，F分别是棱BC，BB1，A1B1的中点.
（1） 求证：AD⊥BC1；
（2） 试判定直线EF与平面ADC1的位置关系，并证明.
15. 已知直线l1：3x+4y-5=0，圆O：x2+y2=4.
（1） 求直线l1被圆O所截得的弦长；
（2） 如果过点（-1，2）的直线l2与l1垂直，l2与圆心在直线x-2y=0上的圆M相切，圆M被直线l1分成两段圆弧，且其弧长比为2：1，求圆M的方程.
16. 如图3，在平行四边形OABC中，A（3，-1），
B（4，0），O为坐标原点.
（1） 求点C的坐标和边BC所在直线的方程；
（2） 若直线l与线段OC，OB，OA分别交于点E，P，F，满足EP ∶PF=2 ∶1，求直线l的斜率；
（3） 是否存在直线m，使得平行四边形OABC的顶点O，A，B，C均在直线m的同侧，且到直线m的距离之比依次为1∶2∶3∶4？如果存在，求出直线m的方程；如果不存在，请说明理由.
17. 某棚户区改造建筑用地平面示意图如图4所示.经规划确定棚改建筑用地区域是半径为R的圆面.该圆面的内接四边形ABCD是原棚户建筑用地，测量可知边界AB=AD=4百米，BC=6百米，CD=2百米.
（1） 求原棚户区建筑用地ABCD中对角A，C两点的距离；
（2） 请计算出原棚户区建筑用地ABCD的面积及圆的半径R；
（3） 因地理条件的限制，边界AD，DC不能变更，而边界AB，BC可以调整，为了提高棚户区改造建筑用地的利用率，请在圆弧ABC上设计一点P，使得棚户区改造的新建筑用地APCD的面积最大，并求最大值.
18. 已知数列{an}和{bn}，对一切正整数n，都有a1bn+a2bn-1+a3bn-2+…+anb1=3n+1-2n-3成立.
（1） 如果bn=1（n∈N+），求数列{an}的通项公式；
（2） 如果an=n（n∈N+），求数列{bn}的通项公式；
（3） 如果数列{bn}是等比数列，数列{an}是否是等差数列？如果是，求出这个数列的通项公式；如果不是，请说明理由.
1. （1，0）. 2. 1. 3. -7. 4. . 5. ①②. 6. （x-1）2+（y-1）2=1. 7. 338. 8. 1. 9. ［4，+∞）. 10. ［2，4］. 11. 19. 12. 5.
13. （1） 由题意可知a＜0，且方程ax2+bx+1=0的解为-1，2.所以=-2，-=1，解得a=-，b=.
（2） 由题意得f（-1）＞0，f（2）＞0，得a-b+1＞0，4a+2b+1＞0，画出可行域，如图5.由a-b+1=0，4a+2b+1=0，得点A-，.
作平行直线系z=3a-b，即b=3a-z，其中z的几何含义是直线b=3a-z在b轴上截距的相反数，所以z=3a-b的取值范围是（-2，+∞）.
14. （1） 因为侧棱与底面垂直，所以C1C⊥平面ABC.
又因为AD平面ABC，所以C1C⊥AD.
因为△ABC是正三角形，D为棱BC的中点，所以AD⊥BC.
又因为BC∩C1C=C，所以AD⊥平面BCC1B1.
因为BC1平面BCC1B1，所以AD⊥BC1.
（2） 直线EF与平面ADC1平行.证明如下：
连结A1B，再连结A1C，交AC1于点G，并连结DG，如图6.
因为四边形A1ACC1是矩形，所以G为A1C的中点.
因为D为棱BC的中点，所以DG∥A1B.
又因为点E，F分别是棱BB1，A1B1的中点，所以EF∥A1B.
所以EF∥DG.又因为EF平面ADC1，DG平面ADC1，所以EF∥平面ADC1.
15. （1） 圆心O到直线l1的距离d==1，圆O的半径r=2，所以半弦长为=，故直线l1被圆O所截得的弦长为2.
（2） 因为过点（-1，2）的直线l2与l1垂直，直线l1的方程为3x+4y-5=0，所以直线l2的方程为4x-3y+10=0.
设圆心M的坐标为（a，b），圆M的半径为r，则a-2b=0①.
因为圆M与直线l2相切，且圆M被直线l1分成两段弧长比为2∶1的圆弧，所以=r，=r.
所以=2×，可得4a-3b+10=2×（3a+4b-5）或4a-3b+10=-2×（3a+4b-5），即2a+11b-20=0②，或2a+b=0③.
由①②联立，可解得a=，b=.所以r=.故所求圆M的方程为x-2+y-2=.
由①③联立，可解得a=0，b=0.所以r=2.故所求圆M的方程为x2＋y2=4.
综上，所求圆M的方程为x-2+y-2=或x2+y2=4.
16. （1） 因为平行四边形的两条对角线互相平分，所以=，即xO+xB=xA+xC，所以xC=xO+xB-xA=1.同理，yC=yO+yB-yA=1.所以点C的坐标为（1，1）.
用两点式写出直线BC的方程为=，整理得边BC所在直线的方程为x+3y-4=0.
（2） 线段OC的方程为y=x，0≤x≤1，线段OA的方程为x+3y=0，0≤x≤3.
因为EP∶PF=2∶1，设E（2t，2t），所以F（3t，-t），且0≤2t≤1，0≤3t≤3，即0≤t≤，所以kEF==-3.
（3） 假设存在直线m：ax+by+c=0满足条件，则=，=，=.
又顶点O，A，B，C均在直线m的同侧，所以上式可化为3a-b+c=2c，4a+c=4c，a+b+c=3c，解得a=3，b=5，c=4.
所以存在直线m满足条件，方程为3x+5y+4=0.
17. （1） 因为∠ABC+∠ADC=π，且由余弦定理得AC2=42+62-2×4×6cos∠ABC=42+22-2×2×4cos∠ADC，所以cos∠ABC=.
因为∠ABC∈（0，π），所以∠ABC=60°，∠ADC=120°.于是AC2=AB2+BC2-2AB•BC•cos∠ABC=28，所以AC=2（百米）.
（2） S四边形ABCD=×4×6×sin60°+×2×4×sin120°=8（万平方米）.
由正弦定理得2R===（百米），R=（百米）.
（3） S四边形APCD=S△ADC+S△APC.
S△ADC=AD•CD•sin120°=2.
设AP=x，CP=y，则S△APC=xysin60°=xy.由余弦定理得AC2=x2+y2-2xycos60°=x2+y2-xy=28.又x2+y2-xy≥2xy-xy=xy，所以xy≤28，当且仅当x=y时等号成立.
所以S四边形APCD=2+xy≤2+×28=9（万平方米）.
所以作AC的垂直平分线与圆弧ABC的交点即为点P，最大面积为9万平方米.
18. （1） 当bn=1时，由已知得a1+a2+…+an=3n+1-2n-3①.
用n-1代换n，得a1+a2+…+an-1=3n-2（n-1）-3（n≥2）②.
由①式减去②式，得an=2•3n-2（n≥2）.
又a1=32-2-3=4，满足an=2•3n-2，所以数列{an}的通项公式为an=2•3n-2.
（2） 当an=n时，由已知得bn+2bn-1+3bn-2+…+nb1=3n+1-2n-3③.
用n-1代换n，得bn-1+2bn-2+…+（n-1）b1=3n-2（n-1）-3（n≥2）④.
由③式减去④式，得bn+bn-1+…+b1=2•3n-2（n≥2）⑤.
用n-1代换n，得bn-1+bn-2+…+b1=2•3n-1-2（n≥3）⑥.
由⑤式减去⑥式，得bn=4•3n-1（n≥3）.
又b1=4，b2=33-4-3-2×4=12，满足bn=4•3n-1，所以数列{bn}的通项公式为bn=4•3n-1.
（3） 设数列{bn}的首项为b1，公比为q，由已知得a1bn-1q+a2bn-2q+a3bn-3q+…+an-1b1q+anb1=3n+1-2n-3，即（a1bn-1+a2bn-2+a3bn-3+…+an-1b1）q+anb1=3n+1-2n-3，所以（3n-
2（n-1）-3）q+anb1=3n+1-2n-3，
所以an=.
若q=3，则an=，所以数列{an}为等差数列；
若q≠3时，经计算知a2-a1≠a3-a2，所以{an}不是等差数列.
【学前班下学期期末试卷】推荐阅读：
学前教育学期末考试模拟试卷05-28
学前教育学期末11-07
学前班试卷11-07
学前班期末测试卷01-01
学前班数学期末考试卷10-09
学前教育史试卷01-17
自考学前教育史试卷09-10
学前儿童科学教育试卷02-14
学前班协议05-23
学前班作业06-14
