17秋福师现代远程教育

17秋福师现代远程教育

17秋福师现代远程教育 篇1

请以“跳跃”为主要动作，为大班幼儿设计一个体育游戏。

大班体育活动设计：夹包跑

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

活动准备：

沙袋活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

大班体育活动《编花篮》

【设计意图】

编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

三、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【活动延伸】

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

大班健康游戏活动 《两人三足》

【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。【活动准备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动小结】

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

大班体育体育游戏活动教案《勇敢的小兵》

17秋福师现代远程教育 篇2

来自北京、上海、天津、重庆、广东、贵州、辽宁、湖北等22个省市中国教育学会整体改革专业委员会实验基地校、理事单位、地区协作体以及各地教育局局长、学校校长及学科教师代表等400余人参加此次会议, 连同参加分会场和分论坛的成都市20个区 (市) 县教育局代表、成华-大邑互动联盟学校校长代表、成华区区教研员、学校干部教师等, 参会人数累计达2200余人次。

会议邀请著名教育家、全国人大教科文卫委员会委员、国家总督学顾问陶西平, 教育部法规司司长、教育部法制办公室主任孙霄兵, 中国教育科学研究院副院长曾天山等10位教育专家做学术报告。中国教育学会秘书长杨念鲁, 中国教育学会中小学整改专委会理事长傅国亮, 四川省教育厅副厅长何浩, 成都市教育局副局长王志成、左华荣, 成华区委常委、副区长曹晓琼, 以及中国教育学会名誉理事长张绪培、中小学整改委秘书长吴国通、陈定凡等6位副理事长, 北京十四中学校长王建宗等8位学术委员会主任、副主任出席了开幕式、闭幕式。

本次会议, 代表们聚焦“深化教育综合改革·推进教育现代化发展”主题, 立足理论与实践、区域与学校, 就当前基础教育改革和现代化推进的重点、难点和热点话题展开了深入的交流与碰撞。共组织开展了3场主题报告、6场专题报告、1场区域主题汇报、6个分论坛专题汇报以及6所学校现场展示、学术论文评选等活动。

专家报告区域交流

国家总督学顾问陶西平、中国教育科学研究院副院长曾天山以《深化教育综合改革·推进教育现代化发展》、《区域推进教育现代化的实施策略研究》为题做主题报告。教育部法规司司长孙霄兵、北师大博导褚宏启、南师大博导杨启亮、北师大博导余胜泉、天津教科院院长张武升、华东师大博导杨小微等在6个分论坛分别以《推进教育治理体系和治理能力现代化》、《教育现代化的本质与评价》、《当代中国教师专业发展的问题与引领》、《教育信息化与教育的现代化》、《推进教育现代化发展的创造教育》及《课程与教学改革的现代发展》为题作专题报告。

成都市成华区教育局以《教育现代化, 我们在路上——成华区推进教育现代化的探索与实践》为题, 从“历史的回声——政府主导、区域一体, 在全域统筹中走向均衡;时代的潮汐——学校主体、聚焦质量, 在内涵提升中追求优质;理性的探索——依法办学、协同共治, 在整体优化中铸就和谐”三个方面, 阐述了成华建区20余年来特别是近年来, 立足区情实际, 坚持政府主导、学校主体, 以统筹促均衡、以内涵促优质、以改革深化治理助推教育现代化发展的区域探索与实践。

双林小学、成华小学、电子科大附小、石室小学、树德小学、石室初中、华西中学等7所学校分别以《学校现代化发展的顶层设计及评价导向的研究》、《现代学校制度建设与内部治理体系构建的研究》、《促进学生终身学习的教师专业化发展的研究》、《重构新空间, 服务学习者的现代性研究》、《素质教育战略主题与现代科学人文素养的研究》、《构建现代学校“新学堂”的理论与实践研究》为主题阐述了学校的现代化办学实践。6个分论坛承办学校还开展了学校文化展示、教师课堂教学、学生特色活动观摩等活动, 到场专家进行了点评, 并与参会代表进行了交流互动, 现场气氛热烈, 反响强烈。

硕果累累明确目标

1.历练了队伍, 展示了干部师生的风采。此次年会, 从申办到筹备, 从主题设计到论坛展示, 从论文征集到成果评选, 从大会开幕到圆满闭会, 历时一年, 承办方成华区实现学校参与全覆盖。局机关干部、进修校教研员、学校干部、学科教师等从不同层面、不同角度参与其中, 可以说是对成华区干部教师队伍的一次大练兵、大比武、大阅兵, 展现了全体干部教师勇对挑战、富于创造、甘于奉献、团结协作的精神风貌。全体参与者在学习中思考, 在交流碰撞中获得启迪, 在体验分享中实现了成长。在论文评选中, 成华区选送参评论文59篇, 获一等奖14篇, 占比23.73%。6个分论坛、7位校长的精彩发言以其鲜活的办学实践和充满自信的叙事表达受到了与会领导、专家及代表的高度肯定。

2.展示了学校, 扩大了区域教育影响力。大会期间, 6个分论坛学校均设计了“学校风采展示”和“论坛主题交流”两个环节。在“学校风采展示”环节, 6所学校因地制宜开展了学校文化展示、教师课堂教学、学生特色活动观摩等异彩纷呈、丰富多彩的活动, 学生素质、个性特长、人文素养、教师风采得以精彩呈现, 全面展示了学校改革、现代化建设成果和校园风貌。“论坛主题交流”环节, 7所学校进行了专题发言, 系统阐释了学校的办学理念和现代化办学实践, 得到与会专家高度评价。省教育厅何浩副厅长充分肯定成华区是“区域推进教育现代化的蓝本”;中小学整改专委会理事长傅国亮称赞树德小学的办学章程堪称学校管理的“基本法”;博导杨小微盛赞科大附小的“新学堂”研究是“全体参与者考察、调研、观摩学校改革的最佳样本。”

3.促进了改革, 推进了教育现代化建设。我们把本次会议定位为:以年会为契机, 助推教育改革, 加快教育现代化发展。近一年来, 各学校聚焦“现代制度建设、教师专业发展、教学方式变革、学生增值评价”等积极开展现代化办学实践, 形成了40余万字的实践成果--《思想引领行动行动成就未来》。区教育局以年会为载体, 梳理成华教育现代化探索与实践历程, 总结经验, 谋划未来, 先后组织干部、校长赴山东、上海等地开展专题学习调研, 2次与中小学整改专委会协同召开区域教育现代化办学实践的专题推进会, 多次聘请教育专家及高校教授进行专题指导, 形成了区深化教育综合改革的实施方案。

4.引发思考, 明晰教育现代化建设发展方向。这次学术年会, 各地参会代表通过学习成华区的经验, 聆听全国各地的专家、教授的报告、与专家教授的讨论, 进一步引发了对《教育规划纲要》提出的到2020年“基本实现教育现代化”这一战略目标的新思考, 明晰了地区、学校教育现代化建设发展方向。代表们表示要吸收大会成果, 借鉴专家智慧, 结合国家及各地区教育改革要求, 把想法变成做法, 加快教育现代化的建设。

17秋福师现代远程教育 篇3

一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）

1.（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 A.调查法 B.观察法 C.测验法 D.问卷法 正确答案：

2.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）A.全面渗透 B.学科渗透 C.校园文化渗透

D.心理健康教育课程 正确答案：

3.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。A.才、智、德 B.真、善、美 C.真、智、德 D.知、情、意 正确答案：

4.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（）领导方式 A.权威型 B.放任型 C.训导型 D.恐吓型 正确答案：

5.学校心理健康教育的基本途径是：（）A.心理咨询 B.心理辅导

C.心理健康教育课程 D.全面渗透 正确答案：

6.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。

A.适应性心理咨询 B.障碍性心理咨询

C.发展性心理咨询和适应性心理咨询 D.直接性心理咨询 正确答案：

7.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A.校园的物质文化 B.校园的精神文化 C.校园的文化活动 D.校园的舆论环境 正确答案：

8.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。A.五个阶段 B.六个阶段 C.四个阶段 D.七个阶段 正确答案：

9.（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。A.职业角色 B.职业生涯 C.职业经历 D.职业劳动 正确答案：

10.合理选择职业应做到（）。A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解自己跟职业的关系 D.了解社会的需求 正确答案：

11.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是：（）。A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症

B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉 C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响

D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满 正确答案：

12.学校心理健康教育的基本途径是（）A.心理咨询 B.心理辅导

C.心理健康教育课程 D.全面渗透 正确答案：

13.学校心理健康教育的基本目标是（）A.优化心理素质，促进全面发展

B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C.防治心理疾病，增进心理健康

D.以上皆是 正确答案：

14.心理健康教育课程是（）。A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.问题本位的综合课程

D.问题──经验──学科三位一体的综合课程 正确答案：

15.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）A.心理咨询、心理辅导、心理治疗 B.心理辅导、心理治疗、心理咨询 C.心理治疗、心理辅导、心理咨询 D.心理治疗、心理咨询、心理辅导 正确答案：

16.社交辅导，又称（）。A.人际交往教育 B.交往培训 C.人际关系学 D.社交教育 正确答案：

17.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一 A.发展性目标 B.基本目标 C.基础目标 D.终极目标 正确答案：

18.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型 B.人际关系型 C.民主型 D.放任型 正确答案：

19.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（）领导方式 A.权威型 B.放任型 C.训导型 D.恐吓型 正确答案：

20.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 正确答案：

21.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。A.完善状态 B.完整状态 C.健全状态 D.完美状态 正确答案：

福师《小学生心理健康教育》在线作业一

二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）

1.家庭心理健康教育的目标和任务有____ A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识 B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识

C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法 D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平正确答案：

2.当前判断心理健康标准理论依据有____ A.统计学标准 B.社会学标准 C.医学标准

D.年龄阶段标准 正确答案：

3.以下属于行为治疗技术的有（）。A.系统脱敏 B.自由联想 C.自我管理

D.“以人为中心”疗法 E.厌恶疗法 正确答案：

4.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成 C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯 正确答案：

5.情绪辅导的内容主要包括____ A.情绪认识 B.情绪识别

C.情绪沟通 D.情绪控制 E.情绪熏陶 正确答案：

6.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有____ A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成 C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯 正确答案：

7.发展性学习辅导实际上是解决学生（）等问题。A.能不能学 B.想不想学 C.爱不爱学 D.会不会学 正确答案：

8.当前我国学校心理健康教育存在的问题有____ A.发展迅速，但地区差别大

B.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型 C.科学化、专业化水平不高 D.形式多样，但缺乏规范 E.专业人员匮乏 正确答案：

9.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有____ A.依赖心理 B.应付心理 C.合作心理 D.目标心理 正确答案：

10.学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约 A.心理健康教育目标

B.学生的年龄特征和心理发展水平C.社会中其他人的态度

D.当前形势和学生的心理健康现状 正确答案：

11.贯彻教育性原则必须做到（）

A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来 B.学校教育与家庭教育相结合

C.培养学生积极进取、乐观向上的精神

D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导 正确答案：

12.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（）A.调查呼吁阶段 B.尝试推行阶段

C.尝试起步阶段 D.发展推进阶段 正确答案：

13.心理健康教育活动课程的教学模式主要有____ A.情境 ── 体验式教学模式

B.“问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式 C.“体验——问题——认知式”教学模式 D.自主型活动目标模式 正确答案：

14.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）A.普及目标 B.基础目标 C.基本目标 D.终极目标 正确答案：

15.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（）。A.质问 B.教导 C.驳斥 D.释疑 正确答案：

16.生涯辅导的内容主要包括以下方面（）A.生涯规划和生涯决策能力的辅导

B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导 C.升学和就业的辅导 D.开发自我潜能的辅导 正确答案：

17.学校心理健康教育的认知目标有（）。A.开发学生的智能 B.培养学生的学习兴趣 C.使学生掌握学习策略 D.端正学生的学习态度 E.使学生改善学习品质 正确答案：

18.学校心理健康教育内容的选择受到____的制约 A.心理健康教育目标

B.学生的年龄特征和心理发展水平C.社会中其他人的态度

D.当前形势和学生的心理健康现状 正确答案：

19.影响中小学生心理健康的因素有（）A.生理因素 B.家庭因素 C.学校因素

D.社会因素 E.个人心理因素

F.青春期身心发展特点 正确答案：F

福师《小学生心理健康教育》在线作业一

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的 A.错误 B.正确 正确答案：

2.想象能力是智力的核心。A.错误 B.正确 正确答案：

3.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。A.错误 B.正确 正确答案：

4.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。A.错误 B.正确 正确答案：

5.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。A.错误 B.正确 正确答案：

6.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。A.错误 B.正确 正确答案：

7.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。A.错误 B.正确 正确答案： 8.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。” A.错误 B.正确 正确答案：

9.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。A.错误 B.正确 正确答案：

17秋福师现代远程教育 篇4

一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）

1.给客户家里打电话的时间一般为（）。A.上午不早于8点，晚上不晚于10点 B.上午不早于6点，晚上不晚于9点 C.上午不早于8点，晚上不晚于8点 D.早上不早于6点，晚上不晚于10点 正确答案：

2.接站礼仪中，国际航班应提前（）小时。A.２小时 B.１小时 C.半小时 D.15分钟 正确答案：

3.衬衫领口和袖口分别高于和长于西装领口和袖口()公分。A.1—2 B.2-3 C.可以不露出来 D.3-4 正确答案：

4.有关客人得突发性疾病的情况，以下说法错误的是（）。A.在没有医务人员的情况下，有必要对客人进行急救

B.服务人员要及时联系患者的家属或朋友或其他较易联系的人员 C.服务人员要及时通知大堂副理 D.大堂副理无权及时给病人吃药 正确答案：

5.在行进时，最佳的步幅大小为（）。A.半脚之长 B.一脚之长 C.一脚半之长 D.半米之长 正确答案：

6.在室内戴太阳镜是否合适（）。A.合适 B.不合适 C.随个人喜好

D.按照环境决定是否合适

正确答案：

7.有关拜访礼仪的说法以下正确的是（）。

A.在下雨天拜访客人最好把伞放在办公室的门外

B.在会客室等人的时候可以借看无关资料或纸上图画来打发等待时间 C.如果提前到达拜访地点，可以四处观览一下环境设施

D.拜访主人时，入内后勿须注意物品摆放，一般按照自己的习惯拜访个人物品为即可。正确答案：

8.礼仪的媒体是指（）。A.礼仪活动所依托的媒体 B.POP广告 C.人 D.广告 正确答案：

9.拨打电话的时机应为（）。A.清早 B.深夜 C.用餐时

D.非休息时间 正确答案：

10.握手一般要保持的时间是（）。A.1秒左右 B.2秒左右 C.3秒左右 D.5秒左右 正确答案：

11.在接待国际友人时，有关接待人员的着装的说法错误的是（）。A.接见乌拉圭人应避免穿青色衣服 B.接待泰国人最好不要穿红色的衣服 C.接待比利时人可以穿红色的衣服 D.接待伊朗人可以穿蓝色的衣服 正确答案：

12.用喷雾法喷香水，应让喷雾器离身体（）。A.5-10公分 B.10-20公分 C.20-30公分 D.30-40公分 正确答案：

13.有关饭店前厅的接待礼仪，以下说法正确的是（）。

A.见到客人来到时，大门迎接员应一律用一只手为客人开门，一只手挡住车门框的上沿以免客人碰头

B.若顾客在下雨天自己已经带有伞，那么可以将客人的伞放在专用的伞架上代为保管 C.行李员在接待顾客时，只需对顾客的行李小心照顾即可，无须关注送客人来的车的号码 D.陪客人办理入住手续时，行李员应站在顾客的左侧水平的位置上 正确答案：

14.喷香水的位置最好是（）。A.衣服

B.左右手手腕处 C.脸上 D.身体上 正确答案：

15.以下有关客人离店时的说法正确的是（）。

A.客人离店时，客房服务人员一般要将顾客一直送到大堂 B.客人离店时要请客人留在房间并同时检查客房 C.如果客房用品有损坏，要及时与客人交涉

D.如果客房用品有损坏，一般不直接与客人交涉，而是要打电话与总台联系 正确答案：

16.着装的TOP原则为（）。A.time, occasion, place B.time, occasion, plan C.time, occasion, people D.time,opportunity,place 正确答案：

17.遇夫妇或情侣到来，引位员应（）。

A.引领到餐厅最好的靠窗靠里的位置或雅座，以示恭敬与尊重 B.可引领到餐厅一角安静的餐桌就坐，便于小声交谈 C.引领到众多客人均可看到的显眼中心位置就坐 D.安排在离入口较近的位置 正确答案：

18.以下对文明用语的正确理解有（）。A.在海外可以称对方的妻子为爱人

B.在海外最好不要称呼家中的张兄为老大 C.称呼对方时，一般由远而近

D.称呼对方时，一般顺序是由卑而尊 正确答案：

19.以下说法正确的是（）。

A.服务人员可采用芳香类的化妆品 B.服务人员不宜采用芳香类的化妆品 C.服务人员在工作时可画宴会妆

D.化妆时可将口部和眼部做突出处理 正确答案：

20.在男女同行时，以下说法错误的是（）。A.并肩时男左女右 B.正常情况男前女后 C.上楼时男士在后 D.下楼时男士在后 正确答案：

21.年轻的女性短裙可短至膝盖上3－6厘米，但不能短至大腿全长的()处以上。A.1/4

B.1/3 C.2/3 D.1/2 正确答案：

22.有关馈赠礼仪，以下说法错误的是（）。A.送日本人菊花时，最好是有15个花瓣的

B.可以送给阿拉伯人带有猪的图案的礼物，这比较受欢迎 C.送礼物给英国人礼物时最好在晚上 D.送法国人菊花是不礼貌的 正确答案：

23.角色定位理论所指导的服务礼仪主要是针对（）来说的。A.顾客 B.服务人员 C.管理者 D.经营者 正确答案：

24.迎送客户时，行鞠躬礼时的幅度一般为（）。A.15度 B.20度 C.30度 D.45度 正确答案：

25.最合乎日常礼仪的每天刷牙次数是（）。A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

正确答案：

福师《旅游服务礼仪》在线作业二

二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）

1.称呼的作用一般是（）。A.呼唤功能

B.显示呼唤人与被呼唤人的关系功能

C.表示呼唤人与被呼唤人之间的态度和情感 D.称呼语是言语交际的先锋官 正确答案：

2.与多人握手时要遵守的原则有（）。A.先尊后卑 B.先长后幼 C.先女后男 D.掌心向下 正确答案：

3.礼仪的主体包括（）。A.人 B.组织

C.礼仪活动的操作者 D.礼仪活动的实施者 正确答案：

4.选择服装要考虑的因素有（）。A.年龄 B.形体 C.职业 D.环境 E.经济 F.社会风俗 正确答案：F 5.学习礼仪的意义有（）。A.美化个人形象 B.提高个人文明程度 C.促进社会交往 D.改善人际关系 E.净化社会风气 正确答案：

6.在进行无干扰服务时，服务人员在语言上应注意避免（）。A.不适当的征询 B.不适当的邀请 C.不适当的推介 D.不与顾客讲话 正确答案：

7.上下楼梯时，服务人员应做到（）。A.减少在楼梯上的停留 B.坚持“左上右下”的原则 C.走专门指定的楼梯 D.礼让服务对象 正确答案：

8.在服务业中，应避免的头发不洁的情况有（）。A.不注意清洁 B.不认真梳理 C.不定期修剪 D.染色

正确答案：

9.下列说法错误的是（）。

A.因工作需要而入座时最好不要依靠椅背 B.垂腿开膝式坐姿也适合女性 C.前身后曲式坐姿适合男性 D.双脚内收试坐姿只适合男性 正确答案：

10.OK手势在下列()国家是表示不好的意思的。A.美国 B.法国 C.希腊 D.巴西 正确答案：

11.下列说法正确的是（）。A.穿西装一定要穿皮鞋 B.穿西装时可以敞开穿 C.西装的袖口可以卷起

D.上装左侧的外衣袋可以装钢笔或香烟 正确答案：

12.手势运用的基本原则（）。A.使用规范式的手势 B.注意区域性的差异 C.牢记手势宜少忌多

D.表达时尽可能使用更多的手势 正确答案：

13.礼仪的特征包括（）。A.规范性 B.操作性 C.多样性 D.差异性 正确答案：

14.心理定势的特点有（）。A.方向性 B.多样性 C.唯一性 D.广泛性 正确答案：

15.礼仪包括以下哪几种种类（）。A.商务礼仪 B.服务礼仪 C.政务礼仪 D.社交礼仪 E.国际礼仪 正确答案：

16.回答问题时的基本要求是（）。A.随听随答，有问必答 B.灵活应变 C.热情周到

D.尽力帮助，不失恭敬 正确答案：

17.女士系腰带应该注意（）。A.与服装的协调搭配 B.与体型搭配 C.与社交场合协调

D.尽量华丽，吸引人注意 正确答案：

18.三A法则，即在人际交往中要（）。A.接受别人 B.评价别人 C.重视别人 D.赞美别人 正确答案：

19.服务人员在涂唇彩时要注意（）。A.以唇线笔描好唇线 B.涂好唇膏

C.用纸巾吸去多余的唇膏

D.仔细检查牙齿上是否有唇膏的痕迹 正确答案：

20.三A法则中的接受原则包括接受（）。A.交往对象

B.交往对象的习俗 C.交往对象的礼仪

D.交往对象的怪异行为 正确答案：

21.定势维持的条件为（）。A.一定的言语条件 B.良好的决策系统 C.规范良好的价值取向 D.良好的自然环境 正确答案：

22.蹲的适用情况有（）。A.整理工作环境 B.给予客人帮助 C.提供必要的服务 D.自己照顾自己 E.捡拾地面物品 正确答案：

23.书写正规信件可使用（）。

A.钢笔 B.圆珠笔 C.毛笔 D.铅笔 正确答案：

24.至少要在（）情况下必须洗手。A.上岗之前，手脏之后

B.接触精密物品或入口之物前 C.规定洗手之时

D.上过卫生间之后，下班之前 正确答案：

17秋福师现代远程教育 篇5

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.小学新教师试用期的培训属于（）。A.职前培训 B.职后培训 C.基本功培训 D.过渡性培训 正确答案：

2.对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。A.单项评估 B.定性评估 C.定量评估 D.综合评估 正确答案：

3.低年级作文训练的形式是（）。A.造句和写话 B.练习写一段话 C.模仿写作 D.有条理训练 正确答案：

4.结合作文，训练听说的方式是（）。A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练 正确答案：

5.阅读能力的核心是（）。A.理解书面语言能力 B.认读书面语言能力 C.欣赏书面语言能力 D.记忆书面语言的能力 正确答案：

6.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（学生听话训练提出的具体要求。A.五年级 B.三年级 C.二年级）年级 D.四年级 正确答案：

7.小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力

D.思想内容统一的能力 正确答案：

8.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力

D.思想内容统一的能力 正确答案：

9.（）是构成听话能力的核心因素。A.注意力 B.理解力 C.辨析力 D.记忆力 正确答案：

10.教学评估要做到（）。A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.客观、全面 正确答案：

福师《小学语文教学论》在线作业二

二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）

1.教师的口头语言，必须做到以下几点（）： A.口齿清楚，准确精炼 B.形象生动，富有感情 C.言之有序，富于启发 D.有观点、有事实 正确答案：

2.预习方法指导包括（）： A.定向指导

B.程序指导

C.设计合理的预习作业，进行预习检查 D.质疑指导 正确答案：

3.听课方法指导包括（）： A.笔记指导 B.质疑指导 C.听讲指导

D.明确识记目标 正确答案：

4.可以从下列（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。A.使课堂教学具有吸引力 B.使学生享受成功的喜悦 C.依靠教师的个人魅力 D.使学生在挫折中前进 正确答案：

5.作文能力包括（）。A.观察、思维能力 B.命题、立意能力 C.选材、组织能力 D.遣词造句能力 正确答案：

6.理解句子意思的方法有（）： A.从字词入手来理解句意 B.联系上下文 C.探求言外之意 D.体会思想感情 正确答案：

7.作业检查要注意（）：

A.布置作业要有明确的目的和要求

B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正 C.主要用课外的时间来检查作业 D.主要用课内的时间来检查作业 正确答案：

8.作文教学的意义是（）： A.发展学生的言语能力 B.促进学生智力的发展

C.有助于学生非智力因素的发展 D.促进学生的听说能力 正确答案：

9.以下测试属单项评估的是（）。A.拼音测试 B.词语测试 C.听说测试

D.阅读测试 正确答案：

10.小学语文教师教学研究的方法主要有（）： A.观察研究法 B.实验研究法 C.调查研究法

D.教师课堂行动研究 正确答案：

11.由仿到创，这个过程必须注意（）： A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭 B.模仿要注意实际效果

C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度 D.注意培养学生的创造性思维 正确答案：

12.语文学习成绩质量评估的主要方式（）： A.记分 B.等级 C.评语 D.观察 正确答案：

13.默读的特点是（）： A.速度快 B.理解深 C.适应范围窄 D.适应范围广 正确答案：

14.小学语文学习方法的层次包括（）： A.马克思主义方法论 B.普通学习方法 C.分科学习法 D.单项学习法 正确答案：

15.学生语文学习成绩的评定的基本要求是（）。A.评定成绩要以教学大纲为依据 B.要有客观、公正的评定成绩的态度 C.要调动学生学习的主动性、积极性 D.进行近距离观察 正确答案：

16.继续教育的途径有（）： A.小学新教师试用期的培训 B.职务培训 C.骨干教师培训

D.高一层次的学历培训 正确答案：

17.朗读指导的方法（）： A.正确示范 B.体会感情 C.提示难点 D.读后评议 正确答案：

18.教师听课按其目的分为（）。A.检查性听课 B.辅导性听课 C.交流性听课 D.研究性听课 正确答案：

19.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养（）： A.热爱祖国，热爱中国共产党

B.热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作 C.热爱学生，诲人不倦 D.严于律己，为人师表 正确答案：

20.看图说话教学要注意以下几点（）： A.选图要贴近儿童生活，要有情趣 B.教给看图的方法，训练思维的条理性 C.培养联想和想像的能力

D.训练之前，要根据观察的对象，提出明确要求 正确答案：

21.了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。A.测试学生的语文成绩 B.结合朗读进行训练 C.听故事训练

D.检查学生的作业 正确答案：

22.小学语文教学评估的重要手段是（）。A.检查学生作业 B.辅导学生学习C.评课 D.听课 正确答案：

23.下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（）： A.目的性 B.科学性 C.程序性 D.功效性 正确答案：

24.说话能力的构成要素包括（）： A.组织语言的能力

B.灵活应用普通话的能力 C.表情达意的能力 D.应变的能力 正确答案：

25.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式（）： A.结合听问、答问训练听说 B.结合复述，训练听说 C.结合朗读，训练听说 D.结合背诵，训练听说 正确答案：

福师《小学语文教学论》在线作业二

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。（）A.错误 B.正确 正确答案：

2.学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。（）A.错误 B.正确 正确答案：

3.教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。（）A.错误 B.正确 正确答案：

4.“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（）A.错误 B.正确 正确答案：

5.作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。（）A.错误 B.正确 正确答案：

6.阅读与作文是主从关系,而非对等关系。（）A.错误 B.正确 正确答案：

7.听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。（）A.错误 B.正确 正确答案：

8.口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。（）A.错误 B.正确 正确答案：

9.作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（）A.错误 B.正确 正确答案：

10.精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。（）A.错误 B.正确 正确答案：

11.阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）A.错误 B.正确 正确答案：

12.在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（）A.错误 B.正确 正确答案：

13.作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。（）A.错误 B.正确 正确答案：

14.学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。（）A.错误 B.正确 正确答案：

15.课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。（）A.错误 B.正确

17秋福师现代远程教育 篇6

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.建安七子中成就最大的是（）。A.孔融 B.刘桢 C.阮瑀 D.王粲 正确答案：

2.我国第一部诗歌总集是： A.《易经》

B.《古诗十九首》 C.《楚辞》 D.《诗经》 正确答案：

3.下列作家中，不属于“建安七子”的是（）。A.孔融 B.刘祯 C.徐干 D.杨修 正确答案：

4.（）是陶渊明的人生旨趣,也是其诗歌的总体艺术特征。A.自然平淡 B.语言质朴 C.含义深远 D.象征意蕴 正确答案：

5.（）是西汉作家王褒所写的咏物赋。A.《鹦鹉赋》 B.《洞萧赋》 C.《归田赋》 D.《芜城赋》 正确答案：

6.《文心雕龙》所说“尽锐于《三都》，拔萃于《 咏史》，指的是（）。A.班固 B.张衡 C.左思 D.庾信

正确答案：

7.记述了周始祖后稷的诞生和发明农业、定居邰地的史实的《诗经》篇目是（）。A.《皇矣》 B.《公刘》 C.《生民》 D.《绵》 正确答案：

8.鲁迅先生曾称赞为“史家之绝唱，无韵之《 离骚 》”的作品是： A.《汉书》 B.《诗经》 C.《史记》 D.《战国策》 正确答案：

9.《孔雀东南飞》最早见于（）。A.《昭明文选》 B.《玉台新咏》 C.《乐府诗集》 D.《古文苑》 正确答案：

10.现存的北朝乐府民歌绝大部分保存在（）。A.“杂曲歌辞” B.“清商曲辞” C.《玉台新咏》

D.《横吹曲辞》的《梁鼓角横吹曲》 正确答案：

福师《中国文学史专题(一)》在线作业一

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.当时曹操的军国檄文都出自七子中的()。A.应瑒 B.阮瑀 C.陈琳 D.刘桢 正确答案：

2.下列选项中属于《九歌》中包含的作品的是（）。A.《东皇太一》 B.《湘君》

C.《国殇》 D.《思美人》 正确答案：

3.下列作品中，为屈原所作的是（）。A.《离骚》 B.《九歌》 C.《大招》 D.《天问》 正确答案：

4.骈文特点有：

A.在创作上讲“气势”

B.语句方面，讲究对偶，要有工稳的对仗，整齐的节奏 C.音律方面，讲平仄，有时押韵，增加文章的音韵美

D.行文方面，讲究用典和藻饰，使文章委婉、典雅、精炼和华美 正确答案：

5.司马迁给后人留下的思想财富表现在： A.以人为中心的历史观 B.实事求是的实录精神 C.追溯祖先的宗族思想 D.朴素的唯物思想 正确答案：

6.《史记》写人艺术的新成就有（）。A.塑造了一批典型人物形象 B.取材与互见法

C.情节更加完整、更加故事化 D.细节描写更加性格化 正确答案：

7.鲍照诗歌的思想内容有： A.表现其建功立业的愿望

B.抒发寒门之士备受压抑的痛苦 C.描写边塞战争

D.反映征夫戍卒的生活 正确答案：

8.乐府民歌的艺术成就及其影响表现在（）。A.叙事性特色

B.语言朴素生动，常用烘托、侧面描写、比喻、夸张和拟人的手法 C.形式多样，不固于四言格式，而以杂言为主，并逐渐趋向五言 D.“感于哀乐，缘事而发”的面向现实的精神对后世文学的影响 正确答案：

9.就其内容的表现方式来说，（）是构成“古诗十九首”的主要内容。A.人民受压迫 B.封建统治的残酷 C.游子之歌 D.思妇之叹

正确答案：

10.《诗经》在先秦时期称为： A.《诗经》 B.《诗》 C.“诗三百” D.《国风》 正确答案：

11.陶渊明诗歌，按题材来分，大致可分为： A.田园诗 B.咏怀诗 C.哲理诗 D.咏古诗 正确答案：

12.《史记》写人艺术的新成就有（）。A.塑造了一批典型人物形象 B.取材与互见法

C.情节更加完整、更加故事化 D.细节描写更加性格化 正确答案：

13.司马迁写人艺术的新成就表现在（）。A.塑造了一批典型人物形象 B.取材与互见法

C.情节更加完整、更加故事化 D.细节描写更加性格化 正确答案：

14.下列选项中属于扬雄的作品的是（）。A.《哀二世》 B.《羽猎赋》 C.《长杨赋》 D.《河东赋》 正确答案：

15.进行永明体的创作的诗人有： A.沈约 B.谢脁 C.周顒 D.王融 正确答案：

16.不属于枚乘作品的是（）。A.《子虚赋》 B.《上林赋》 C.《哀秦二世赋》 D.《大人赋》 正确答案：

17.以下属于《庄子》的写作特点的是（）。

A.奇幻谲诡的想象。B.人物形象的出神刻画 C.细腻逼真的描写。D.谐趣和讥刺横生。正确答案：

18.司马迁的《史记》突出人的作用、以人为中心的历史观，可归纳为： A.初步认识到经济与物质利益在历史发展中的作用

B.本纪、世家、列传三种层次的构成,从不同层面全方位地反映了历史人物的作用 C.司马迁十分注意写出人物的代表性

D.关于历史发展变化的法则,司马迁提出了“物盛则衰,时极而转”的论断 正确答案：

19.司马迁给后人留下的思想财富表现在()。A.以人为中心的历史观 B.实事求是的实录精神 C.追溯祖先的宗族思想 D.朴素的唯物思想 正确答案：

20.在《史记》这幅宏伟的历史画卷中，众多的扶义倜傥、特立独行的“奇人”，是司马迁所刻意塑造的人物，下列选项中属“奇人”的是： A.李广 B.伍子胥 C.田横 D.王蠋 正确答案：

福师《中国文学史专题(一)》在线作业一

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.阴铿，仕梁陈两代，诗坛上常与何逊并称“阴何”。但诗风与何逊却极不相同。A.错误 B.正确 正确答案：

2.《论语》通记载孔子及其弟子的言行来展示孔子的思想。A.错误 B.正确 正确答案：

3.班固的《二京赋》除了描绘田猎、宫室等，还把商贾游侠、辩士以及街市、百戏等市井万象写入赋中，展示了一幅都市生活全图。（）

A.错误 B.正确 正确答案：

4.《老子》的语句简短而比较整齐，有的整章用韵，有的韵散相间。体现着韵文向散文的过渡状态。A.错误 B.正确 正确答案：

5.战国时期与儒家并称为显学的是墨家。A.错误 B.正确 正确答案：

6.两汉时期，史传文学发展到了高峰，其标志是司马迁的《史记》。A.错误 B.正确 正确答案：

7.宋代人郭茂倩所编的《乐府诗集》是搜集乐府诗最完备的一部总集。其“相和曲辞”、“鼓吹曲辞”、“杂曲歌辞”三类包含了汉代的民歌。A.错误 B.正确 正确答案：

8.《九歌》中的《国殇》是一篇具有特殊风格的诗，它以激越的感情、壮烈的战斗场面描写，歌颂了为国牺牲的将士们，充满着爱国主义精神。（）A.错误 B.正确 正确答案：

9.班固的《二京赋》除了描绘田猎、宫室等，还把商贾游侠、辩士以及街市、百戏等市井万象写入赋中，展示了一幅都市生活全图 A.错误 B.正确 正确答案：

10.《诗经》一共收录西周初到春秋中叶诗歌305篇。A.错误 B.正确 正确答案：

11.古代“小说”一词，非今之文体意义上的“小说”。“小说”一词，最早见于《庄子外物篇》，而《汉书·艺文志》列有小说家,其所定的概念即当今意义的小说。（）A.错误 B.正确 正确答案：

12.曹操的五言诗创作在文学史上有很高的地位和成就，是建安诗坛上最杰出的诗人。A.错误 B.正确 正确答案：

13.陶渊明的散文作品有：《归去来兮辞》、《感士不遇赋》（A.错误 B.正确 正确答案：

14.《诗品》中对作家的分品，也有不尽妥帖之处，如把陶渊明、鲍照列入中品，曹操列入上品，古今人都不同意。A.错误 B.正确 正确答案：

15.北朝乐府中的《木兰诗》，是北朝乐府民歌的代表作，它和《孔雀东南飞》被称为我国诗歌史上的“双璧”。A.错误 B.正确 正确答案：

16.嵇康诗歌的成就主要在于八十二首五言《咏怀》诗。A.错误 B.正确 正确答案：

17.《九歌》思想内容中最多最动人的是写人们对天神的热烈礼赞。（）A.错误 B.正确 正确答案：

18.东汉末期起，道教盛行，而佛教的小乘教也渐在中国流行起来，道徒们常谈说神鬼灵异之事，以加强其宣传力量。于是志怪小说便兴盛起来。较有名的有东晋干宝的《搜神记》。（）A.错误 B.正确 正确答案：

19.古文和骈文都讲典丽，在风格上比较接近。（）A.错误 B.正确 正确答案：

17秋福师现代远程教育 篇7

一、多选题（共10道试题，共20分。）V1.对教师的评价应包含哪些方面____。A.教师职称的评价 B.教师工作量的评价 C.教师教学的评价 D.教师素质的评价 D 2.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。

A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果 B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果

C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展 D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展 BCD 3.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。A.家长评价问卷 B.建立幼儿发展档案 C.对照计划进行评价 D.教师自我评价问卷 CD 4.幼儿园教育评价的三大功能为____。A.促进幼儿发展 B.促进教师成长

C.促进课程本身的发展 D.促进幼儿园建设发展 BC 5.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。A.相对评价 B.绝对评价

C.个体内差异评价 D.个体之间差异评价 BC 6.建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。A.调查研究，收集资料 B.指标体系草案建议稿

C.讨论、听取意见，形成评价指标体系草案 D.实践中讨论形成最后稿 BCD 7.下列说法正确的是：____。

A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的 B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式

C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展

D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。D

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8.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。A.社会评价 B.幼儿发展评价 C.幼儿园工作评价 D.其他评价 CD 9.按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。A.分析评价 B.绝对评价

C.个体内差异评价 D.综合评价 D 10.幼儿园的工作评价主要包括：____。A.幼儿园管理工作评价 B.班级教养工作评价 C.总务工作评价 D.科研状况评价 BCD

二、判断题（共40道试题，共80分。）V1.幼儿园教育工作评价实行的是以教师自评为主，园长和有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。A.错误 B.正确

2.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。A.错误 B.正确

3.托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体（托幼机构教育质量）进行评价的过程。A.错误 B.正确

4.一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。A.错误 B.正确

5.教育评价最早萌芽于我国唐朝。A.错误 B.正确

6.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。A.错误 B.正确

7.评价托幼机构的物质条件通常可以采用素质标准和质量标准。A.错误 B.正确

8.新《纲要》将幼儿园教育评价的功能（目的）界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”。

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A.错误 B.正确

9.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。A.错误 B.正确

10.70－80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。A.错误 B.正确

11.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。A.错误 B.正确

12.按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价 A.错误 B.正确

13.托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。A.错误 B.正确

14.早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。A.错误 B.正确

15.教育评价最早萌芽于我国元朝。A.错误 B.正确

16.行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。A.错误 B.正确

17.对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。A.错误 B.正确

18.开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。A.错误 B.正确

19.1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。A.错误 B.正确

20.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。A.错误 B.正确

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21.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。A.错误 B.正确

22.评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。A.错误 B.正确

23.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。A.错误 B.正确

24.总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。A.错误 B.正确

25.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。A.错误 B.正确

26.学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。A.错误 B.正确

27.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。A.错误 B.正确

28.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。A.错误 B.正确

29.教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。A.错误 B.正确

30.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪初期。A.错误 B.正确

31.学前教育评价就是指幼儿发展评价。A.错误 B.正确

32.满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。A.错误 B.正确

33.教育评价就其目的的不同，通常分为自我参照评价与常模参照评价。A.错误

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B.正确

34.教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。A.错误 B.正确

35.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。A.错误 B.正确

36.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。A.错误 B.正确

37.按评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和他人评价。A.错误 B.正确

38.托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。A.错误 B.正确

39.早期的教育评价则强调诊断和改进功能。A.错误 B.正确