有效教学自评自查报告

有效教学自评自查报告（精选5篇）

有效教学自评自查报告篇1

县教育局、教育股：

根据县局指示，我校用了二周时间对本校的有效教学进行了自评自查，现将自评自查情况汇报如下。

一、有效教学概况

有效教学是教学活动的基本追求，有效教学的目的就是让学生在单位时间内获得最大的发展，为了将有效教学落实到教学工作的全过程，不断提高教学工作的针对性和实效性，全面提高教学质量，有效教学工作提出了七个基本要求：有效计划、有效备课、有效上课、有效作业、有效检测、有效辅导、有效教研。

二、有效教学在我校落实情况

根据有效教学工作提出的七个基本要求，我校结合本校实际，开展了以下活动。

（一）制定科学计划

每学期开学初，我校会制定学校教学工作计划，语、数年级组组长会根据学校实际，制定切实可行的年级组工作计划，各班主任制定班主任工作计划，各科任教师会根据课程标准和学生实际，制定学科教学计划。本项工作一般会在开学前两天内完成，各种计划上交办公室存档。

（二）推行集体备课

自2009年以来，我校一直坚持集体备课制度，每学期初，我校会制定切实可行的集体备课制度、安排，学期末，我们会对本学期的备课工作进行总结。我校的集体备课坚持一周一次，人人参与，形成“教师个人自备（形成个案）——集体研讨——修改教案（形成公案）——实施教学——课后交流反思”的备课模式。在“实施教学”这一环节，教研组长组织本组教师人人参与听课，课后评课，交流反思，组长作好记录，每位教师在此项活动中，都受益颇丰。

（三）赛教活动丰富多彩

我校历来坚持每学期至少举办一次校内赛教。2010-2011第二学期，我校在镇教育组的组织下，开展了40岁以下教师的“新秀杯”和40岁以上教师的“夕阳杯”赛教活动。学校利用两周时间组织专人进行听课，选出六名初赛教师参加镇级赛教。镇教育组联系县教研室评出镇级优秀教师。2011-2012第二学期，我校

申请报告 2011、、18

常宁镇中心小学

自评自查报告

教学常规管理自查自评报告篇2

我校根据《塔城地区中小学教学常规管理督查评估方案（试行）》的要求，在上级行政部门和教育主管部门的大力支持和指导下，通过全体师生的努力，教学常规管理工作基本完善。学校成立教学常规管理自评自查工作领导小组，现依据《自治区普通中小学教学常规管理督查评估指标体系》对我校教育教学常规管理工作进行自查自评，情况如下：

一、A1课程管理(180分)

自评：161分 B1课程执行(50分)

自评：47分

我校严格落实课程方案，开齐、开足每一门课程。因英语是我校校本课程，在一、二年级开设了一节英语课，四、六年级在国家课程设置方案规定的基础上多增设了一节英语课。双语班四到六年级各班开设了一节冬不拉校本课程。我校要求教师严格按课程表上课，不能随意调课、换课，如需调课，必须经教务处批准，并做调换课记录，以备核实。学校有总课程表、分课程表、校历和作息时间表。

B2艺体课程(30分)

自评：22分

我校师资资源紧缺，艺体课程均缺专职或稳定的兼职老师。我校艺体课程的实施符合相关规定要求，有计划、有教案、教研组长每周检查，教务处每月抽查，但也存在个别教师备课不够充分，教学反思不够深刻的情况。我校艺体课程的考核制度还需完善。

B3三类课程(30分)

自评：23分

我校综合实践活动，地方课程均缺专职或稳定的兼职老师，校本课程配有专职老师。我校三类课程的实施符合相关规定要求，有计划、教案，教研组长每周检查，教务处每月抽查。但个别教师备课不够充分，教学反思不深刻。三类课程考核制度还需要进一步完善。

B4实验教学(30分)

自评：30分

我校按要求开足、开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手实验。开放实验室，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。定期对照教学计划检查实验教学，认真组织对学生实验能力的考核，考核结果计入学生的学业成绩。

B5课外活动(40分)

自评：39分

学校开展了社团活动、竞赛培训、大课间活动、体艺2+

1、科技、文体活动等课外活动，形式多样，效果较好。学生课外活动有统一安排的活动地点和时间，定期检查并进行记录。各项活动均有辅导教师，但计划、方案、过程记录、总结等书面档案材料不够详实。

二、A2教学管理(320分)

自评：300分 B6制度管理(40分)

自评：38分

学校有明确的办学目标，方向明确，有教学质量提升规划、措施。建立了校级领导教学管理责任制，有蹲点、兼课的制度。备课组长、教研组长、年级组长、教务主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制，制定了相应的年度工作考核制度。学校制定了教学常规管理相关制度，内容齐全，在具体工作中能有效落实。

B7教务管理(60分)

自评：56分

学校教学工作计划、总结、过程资料齐全、完整。各学科教学计划类别、内容、进度、措施、检测等齐全、完整。教师业务档案收集、整理规范，学籍管理符合要求。每学期召开2次专题讨论教学工作的会议，有记录，具体落实效果较好。

B8听课评课(60分)

自评：56分

学校严格执行听评课制度，校长、分管教学的副校长每学期听课不少于25节，其他副校长和中层（教务教研）领导、教研组长每学期听课不少于20节，听课后能与任课教师评课、交流。教师每学期听课15节以上，要求未满五年教龄的教师听课20节，认真记录听课，并与授课教师评课交流。教务处每学期对教师听课记录检查4次，并进行记录，计入教师量化。

B9教师管理(60分)

自评：56分

教师有自我专业成长规划和年度教学工作计划、总结。学校有教师业务学习制度，教师全员参加业务培训。学校有青年教师培养计划，“青蓝工程”师徒结对活动开展扎实有效。学校对任课教师常规教学进行量化考核评价，制定方案并有效实施。

B10学生管理(60分)

自评：57分

学校制定了学生考勤制度，班主任每天检查并登记学生到校情况，任课教师清点当堂课的学生人数，教务处、德育处定期进行抽查，学校到校率符合要求。教学中，教师能严格要求学生，注重培养他们的预习、倾听、记笔记、积极发言、讨论等学习习惯。学生完成作业认真、规范，主动纠错及时，个别学习有困难的学生需进行辅导。学生在校学习时间、运动时间均符合规定要求。

B11设备管理(40分)

自评：37分学校各种仪器设备保管完好，使用率较高，个别教学设备陈旧，需要更新。图书资料管理完善，借阅率较高，鼓励教师和学生借阅图书。信息技术及网络设备运行良好，能有效发挥作用。教材、教辅材料管理规范，无滥编、滥订、滥发教辅材料现象。

三、A3教学常规(340分)

自评：323分 B12备课(80分)

自评：78分

我校教师能按要求提前一周备课，且备课课型齐全，无不备课上课现象。教案理念先进，体现三维目标，步骤合理，环节齐全，设计较科学、规范。每学期，教务处集中检查教案4次，定检与抽检相结合。每学期各教研组均有集体备课，有较详细的记录。

B13上课(120分)

自评：115分

学校实行教师候课制度，要求教师们提前1-2分钟在教室门口候课。教师上课符合《教学常规管理基本要求》，课堂教学行为规范。教学理念较先进，重视知识的形成过程，师生活动和谐，能体现学生的自主、合作、探究学习的过程。学教结合，过程紧凑，重点突出，教学效果较好。教师的教学基本功还需要不断加强练习，努力提升教学水平。教具、学具使用熟练、恰当，还应加强多媒体技术在教学中的运用能力。

B14作业布置与批改(40分)

自评：38分

作业布置符合规定，紧扣课标和课本，能启迪学生，有利于巩固和提升。教师间建立同班各学科作业布置协商机制，控制课外作业，总量合理。作业做到全批全改，设计了作业布置登记表和作业批改登记表，老师们按实际操作记录登记。教务处定期对教师的作业批改情况进行检查，开展学生优秀作业展评活动。

B15学生辅导(30分)

自评：27分

教师根据班级学生的不同特点，制订了辅导计划，采用了集体辅导和个别辅导相结合的方式，有效地提高了学生的学习成绩。教师个别辅导时，能关注学有困难和学有余力的学生，有计划地进行培优和帮困工作。针对学生实际情况，还需抓实辅导，提高效果。

B16学业考核评价(40分)

自评：37分

建立学生学业考核与评价制度，学校制定了考试评价制度、监考制度和阅卷制度。考试学科安排期末统一考试，非考试学科进行考查。档案管理还需完善，教务处虽留存了学科考试试题、期末各科成绩，但是对统计数据缺乏科学分析。

B17教学反思（30分）

自评：28分

学校要求教师在授课后，及时撰写教学反思，进行自我反思和教研组内互助反思，鼓励教师积极发表反思文章。

四、A4校本教研(160分)自评:150分 B18教研组织（30分）自评：28分

学校设有教研室和高层次人才工作室，学校教学副校长分管指导教研工作。现有民、汉教研主任各一名，由于学校人员短缺，教研室人员不足。我校按学科设立了9个教研组，其中美术和音乐学科合为艺术组，各教研组任务分工明确。我校一直以来坚持每周开展一次教 5 研活动，教研活动做到“四有”，有主题、有主持人、有中心发言人、有记录，从而使教研活动切合教学实际，将教研落实到课堂教学中。

B19教研活动(50分)

自评：46分

我校坚持开展“四课”活动，即新任教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师研究课、名优教师示范课等课堂教学交流活动。开展了教师信息技术培训、双语培训和教学课件比赛等活动；为扎实教师基本功，开展了教师“三字一画”练习及教学基本技能竞赛活动；为规范双语教学发音，还开展了双语教师间的普通话朗读比赛和双语教师培训等研修活动。我校要求教师每学期读一本教育理论书籍，做好读书笔记，并开展了读书研讨活动。

B20课题研究(40分)

自评：38分

鼓励教师关注教学中的问题，学校积极开展县级、地区级和自治区级课题研究，本学年，我校教师课题参与率为15.6%。2012年以来，我校有地区级课题，语文课题两项、数学课题一项、英语课题两项、美术课题一项；自治区级课题，数学课题一项。研究课题有开题论证和中期检查等过程监督。2012年以来我校共上报7项课题，6项已结题，课题结项率达86%。

B21激励机制(40分)自查：38分

学校制订了《托里县第一小学教学成果奖励办法》，内容包含优质课和观摩课奖、教育科研成果奖、学科辅导奖、征文辅导奖等。积极鼓励教师参与教研活动和课题研究。2015年以来，我校教师参加县级教学竞赛达38人次，地区级教学竞赛2人次，自治区级教学竞赛27人次，在以上活动中均取得了优异成绩。我校教师积极撰写论文，发表在《新疆教育学会》和《塔城教育通讯》上，还有一些教师在《全国教育管理理论与实践创新论坛》发表论文并获奖。

我校的自查自评得分：

一、A1课程管理(180分)自评：161分

二、A2教学管理(320分)自评：300分

三、A3教学常规(340分)自评：323分

四、A4校本教研(160分)自评:150分自查自评总得分934分。

通过自查自评，我校将在以下几个方面改进教育教学工作：

1、加强教学过程督导，狠抓教学质量；

2、狠抓教师继续教育培训，做好校本培训工作；

3、加强学生的养成教育；

4、进一步加强校园环境的改善；

5、进一步建立健全管理制度，制定提高教育教学水平的激励机制。

今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。我们坚信，在各级领导的正确领导和指导下，在全校师生的共同努力下，我校教学常规管理工作一定会取得更大的成绩。

有效教学自评自查报告篇3

自

查自评报告

亚曼苏乡中心小学 2013年10月8日

乌什县亚曼苏乡中心小学双语教育（A1-A4）质量评估自查自评报告

《关于开展自治区义务阶段双语教育规范化办学行为检查的通知》，对照《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》（新教双【2012】9号）、《自治区义务教育阶段双语教学评估指标体系（试行）》（新教双【2010】13号）和《自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为检查细则》的有关要求，我校的自查自评工作如下：

学校概况

乌什县亚曼苏柯尔克孜族民族乡中心小学位于乡政府1公里处，始建于1973年，是一所全日制民族小学。2009年9月把原来的中心小学和四所村级小学合并成目前的中心小学、学校占地面积为34789平方米，建筑面积3811平方米，绿化面积为9834平方米，校园硬化总面积达3732平方米，环境优美整洁，教学设备良好，设有实验室，微机室，多媒体室，图书室等专用功能室。

学校现有教职工59人，期中专人教师57人，本科学历5人，专科学历44人，中专学历8人，小学高职职称教师9人，占教师总结的16%，小学一级职称教师32人，占教师总数的56%。

全校现有教师班16个，在校生555名，期中双语教书班12个，模式一双语班4个，共有学生是121名占学生总数的22%；模式二双语班8个，共有学生是270名，占总学生49%。

今年来，在上级领导的正确领导下，在校教职工不懈努力下，学校先后荣获县级“先进基层党组织”，“民族团结先进集体”，“德育示范校”等荣誉称号。

“一切为了学生”、“为了学生一切”是学校的办学宗旨，“让每一个孩子拥有一个幸福的童年”是我校的追求。长期以来，教师的敬业精神和师德师风得到社会的认可，全校师生自觉遵守校纪校规，“团结进步、奋发向上”的校风已经形成。

目前，学校已具备先进的办学理念，健全的办学机构，明确的提高教育教学质量规划，强有力的教师队伍、良好的育人环境和较完备的档案资料。

自查自评情况：

一、成立了自查自评工作的领导小组组

长：美合日古丽·萨吾提副组长：布佐热木·买买提成员：努尔尼沙·卡斯木

艾丽玛·阿不力克木

阿里木江·乌斯曼

二、自查自评的工作程序程序：

制订了详细的自查自评工作方案，明确分工，责任到人，有检查，有整改。

分工：

A1、（办学规范）负责人：美合日古丽·萨吾提 A2、（教学组织与管理）负责人：布佐热木·买买提 A3、（教师队伍）负责人：艾丽玛·阿不力克木 A4、（教学质量）负责人：阿里木江·乌斯曼过程：

（一）召开全校师生动员大会，全体参与。

（二）分四个阶段开展自评工作。第一，认真学习上级下发的教学质量评估指标体系，明确分工；第二，对照指标体系全面检查学校的教育教学工作；第三，总结学校教育教学质量的经验和特色及存在的问题和差距；第四，结合自查出的问题进行整改。

（三）自评总结

本次教学质量自查自评工作对我校教育教学工作起到了促进作用，通过学习地区下发的评估指标体系，使我们更加明确了今后我们教育教学工作的目标，进而不断推进我校的教育教学工作，经过自查自评，我校教学质量工作自评得

分A（好）分。

学校自我评价分析如下: 教育教学是学校发展的关键，一直以来我校按照我县教育工作会议精神，认真贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，以深化教育教学改革、提高教育教学质量、强化教师素质为重点，以科研兴校为突破，加强教学常规管理，抓好教研室、备课组建设，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高学校教学质量。按照《义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系（试行）》要求，逐项进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下:

A1：办学规范

自评分：26分

B1：组织领导得分为10分

我校一直以来把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教学的有关文件规定，及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力，学校主要领导都具有基本的双语交流能力。上级领导的支持和指导下认真做出双语教育发展规划工作，规划目标切合学校实际，符合自治区需求，经被教育部门批准。

认真做好了学校，教研组，教师教学计划和有关档案，并把有关文件和事项及时送报到教育部门。对双语工作定期

进行监督检查。

定期组织教职工学习双语教学理论和有关文件，积极开展面向社会的双语教学上宣传活动，让学校的教职工，学生和家长明确认识我校的双语教学工作。

B2 班额与经费

得分为：5分

1、班额：我校总共有12个双语班，其中模式二班有8个，一年级两个班级78人，二年级两个班级68人，三年级两个班级66人，四年级两个班级60人，模式一班有4个，四年级37人，五年级两个班级52，六年级32人，普通班每个班均未超过45人，此项工作合格，得分为3分。

2、经费保障：

学校有双语教学专项经费，基本满足改善双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保证实施双语教学的需要。

学校双语教学条件优越，配套设施非常完善，基本满足双语教学的需求。

B3 教学设备得分为：5分

1、语音播放设备：

我校有校园广播一套，按时播放“双语学习”节目；每个教室设立班班通设备，保证了汉语教师每人一台，基本保证了教学的需求。

2、计算机教室：

我校每班设有班班通设备，多功能语音室一间，每周安排使用18次；学生计算机48台，每周10节课，管理规范，设备完好，科学合理使用。

B4 教学资源得分为6分

1、《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010-2020）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，双语教师每人一份。达到标准；

2、图书报刊：我校图书室现有藏书6800本，其中用于双语教学的图书1800本，生均小学5册。用于双语教学的工具书13种；订阅用于双语教学的报刊8种。

3、其它教学资源：

有与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，基本数量满足教学需要。

A2 教学组织与管理

自评分：30 分 B5 课程设置

得分为 15分

加强教研，创新方法，提高成绩，为使我校“双语”教师能够创新教学方法，不断打破双语教学难点，我校在进一步加强了“双语”教学教研工作，每周一、周四实行“双语”教师说课及讲公开课制度。并在说课、讲课之后进行集体评课，从中吸取经验，改进教学方法，有效提高了 “双语”教师教学方法。

按照学校的实际情况，考虑学生和教师的状况一级各年纪、各学段的衔接，实事求是的选择实施双语教学的模式。全校现有教师班16个，在校生555名，期中双语教学班12个，模式一双语班4个，共有学生是121名占学生总数的22%；模式二双语班8个，共有学生是270名，占总学生49%，双语版学生占学生总数的71%。

按照自治区《义务教育阶段双语教育课程设置方案》文件要求开启课程，开足课时。

要求使用国家通用语言的课程在课堂上使用国家通用语言，在学生使用困难的情况下适当使用了母语进行辅助解释，但国家通用语言使用比例仍不低于85%，并使用了经国家、自治区审定的人民教育出版社的教材。要求使用少数民族语言的课程应以相应的使用母语主要作为上课语言，使用了经国家、自治区审定的人民教育出版社的教材。

双语班授课课程使用了经国家、自治区审定的人民教育出版社的教材。

B6 教学常规得分为15分

1.教师备课、上课、作业布置与批改、课后反思、考试与评价等工作常规落实，教案的审批、作业的批改的事项做到了及时、按时，并定期开展校本教研工作，加强“双语”之间的交流及研讨，使“双语”改进教学方法、提高教学技能起到了决定性作用。

2.落实教学计划和教学进度，让学校教师进行电教培训，让所有教师们具有了熟练使用电教设备开展教学活动。理科课程教师演示实验，学生在课堂上分组实验，教师开出率达到100%，学生达到95%。

3.学校各项教学常规管理制度健全，对教师的备课、上课、作业布置批改、课后辅导、考试与学生评价等教学环节的指导检查有要求、有评价、有总结，整改措施效果好，学校和教师的教育教学行为规范。

4.学校每学期进行组织全校性教学观摩活动，每学期对每位教师安排每门课程的观摩课和示范课，教师每学期听课次数不少于20课时。

5.学校负责双语教学工作的校领导及中层干部具有听课、评课、指导教学的基本的汉语交流能力，听课、评课和教学检查工作不低于当地标准。

6.学校每学期没门课程组织1次教学质量检测和学生综合素质评价。

A3 教师队伍自评分为：19分 B7 师资配备及管理

得分为 5分

我校现有15个班，模式二班级4个：汉语文教师4人，汉数学教师4人，民语文教师6人；模式一班级3个，汉语教师3人，汉数学教师3人，民语文教师3人；普通班4个，汉语教师2人，民语文教师2人，民数学教师3人；经过自查教师均未超18课时。此项工作得分为4分。

B8 教师队伍得分为 4.5分

经自查我校教师都能认真履行《教师法》规定的教师义务，模范执行《中小学教师职业道德规范》；自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰；无品行不良和违法、违纪问题；无歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象。

双语教师（包括汉语教师）均取得了教师资格；本科学历5人，专科学历44人，中专学历8人，小学高职职称教师9人，都具备《教师法》规定的学历；母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平：二级甲等4人，二级乙等1人；母语非汉语的小学教师汉语水平：HSK五级12人，HSK六级15人，HSK七级8人，HSK八级1人；教师资格全部合格。得分为2.5分。

我校现有双语班教师15人，汉语教师7人，在这些教师中新参加工作7人未参加过中小学教师专业基础知识水平测试和计算机技术水平考核。有23人中小学教师专业基础知识水平测试和计算机技术水平考核合格。

B9 教学能力

得分为

4.5分

1.经我校组织的公开课多次听课，我校双语教师和汉语

教师汉语发音基本准确，表达流畅、清晰，板书规范、正确。

2.我校双语和汉语教师教学设计和教学环节符合要求，授课无知识性错误；学生学习积极性高，掌握知识情况较好。

B10 业务培训

得分为 5分

1.有切实可行的双语教师培训计划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每月至少组织1次校本培训活动，每学期至少组织1次专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对双语教学中的实际问题。

2.按要求组织双语教师参加继续教育；双语教师全部具有继续教育证书；按要求选派教师参加教育行政部门组织的双语教师培训，将培训合格的教师安排在双语教学岗位上。

A4：教学质量

自评分：13 分

大力营造语言环境，切实提高学生“双语”知识水平。为提高我校”双语”教学班学生汉语水平，提高学生学习汉语的兴趣，彻底清除语言阻碍，积极鼓励教师在班级用汉语言与学生交流，并在课余时间用汉语跟学生交流，大力营造了汉语语言环境，激发了学生的学习兴趣，为我校“双语”教学工作奠定了扎实的基础；

B11 汉语与语文（民）

得分为 3分

我校每学期进行一次学业水平测试，学生汉语水平测试合格率未达到标准；维语水平合格率达到90%，达到当地平均顺平。

B12 其他课程

得分为 6分

学校对其他课程惊醒的学业水平测试合格率已达到标准，90%以上，达到当地平均水平；

B13 毕业生情况

得分为 4分

有全面落实办学任务的计划，措施有力，达到了良好的实施效果。毕业生整体素质优良，家长及社会对我校毕业的学生反映很好；

双语版学生全科目学业水平测试合格率基本上达到小学标准。

以上是我校按照《义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系（试行）》，本着实事求是的原则对我校教育教学工作进行自查自评，有不足之处请上级领导给予批评指正和指导。

经过自查自评，我校教学质量工作自评得分A（好）分，我校教育阶段双语教育规范化办学行为检查细则总分为88分。

亚曼苏乡中心小学

教学评估自评自查报告工作总结篇4

一、自评：

办学标准化得分：4分;学前教育得分：3分;学校安全工作得分3分，教育工作得分10分。

二、自查情况

(一)办学标准化工作。

办学条件标准化建设是缩小城乡教育硬件设施差距，提升我镇教育发展的良好契机，为陈疃学生能享受到城区学校一样的优质教育资源提供了保证。我们按照创建全国义务教育基本均衡发展区的要求，精心组织，快速推进，学校办学条件标准化建设工作取得了显著成效。

1.高度重视精研标准

全国义务教育基本均衡发展区建设一经启动，我们就仔细研究《xx省办学条件基本标准》及《山东省办学条件基本标准解读》，明确我们差距在哪里，努力地目标是什么。多次召开中小学校长会，强化标准意识，组织各学校对照标准，如实上报学校标准化建设缺项，到学校检查，对各学科专用教室和公共教学用房的设置和器材配备的要求，先检查校长，再检查管理人员和全体教师，要求人人都熟悉标准和学校建设情况，所有数据做到“一口清”。

2.责任明确监督到位

为了又快又好的做好这项工作，XX年7月25日起，中心初中要求所有校长和教师进入工作状态，明确各学校校长负责本学校的标准化建设工作，并和各学校校长立下军令状，觉得没有信心和决心完好这项工作立即辞职，坚决不在这项工作上留退路。中心初中成立了以管清江同志为组长的工作领导小组，全力推动陈疃镇办学条件标准化建设工作，工作领导小组从7月25日起，每天到全镇所有学校督促办学条件标准化建设工作，督查校长和老师到位情况，监督工程建设是否按照工程招标合同参数，监督工程用料是否合乎标准，监督建设项目有无随意变更等情况，确保建设项目严格按照合同要求进行。每天在陈疃教育办公群和各学校邮箱中发布工作简报，通报各学校标准化建设工作进展情况。

3.典型带动整体推进

我们统筹考虑全镇标准化建设工作，重点建设项目在资金、工期等方面优先保障，全镇建设整体稳步推进。在学校标准化建设工作推动过程中，我们鼓励校长和老师多学习其他学校的长处，并不断寻找我们自己在标准化建设中亮点并加以推广，我们要求各学校都要发掘自己学校在标准化建设中的亮点并努力形成创新特色，先后召开了5次现场会，对全镇所有学校的建设工作进行观摩，在观摩中改进，在改进中提高。

4.亮点纷呈效果显著

在我们的不断努力下，我镇的标准化建设工作取得了显著地成效，全镇改造房屋40余间，配齐了学科专用教室和公共教学用房所需器材，建水冲式厕所4处，新建篮球场4处，新建排球场4处，改造炉渣跑道1000余米，绿化面积1000余平米，校园文化建设实现了全覆盖。

学校建设工作得到了区市省领导和专家的高度评价，中心小学的体育器材室管理在区现场会上作为标准推荐，市教育局认为我镇标准化建设在全市乡镇中走在前面，在12月，省政府督导组专家检查时给与了镇中心小学高度评价，14项指标获评13项a，1项b，在全区所有抽查学校中a级指标最多。

(二)学前教育

陈疃镇中心幼儿园是一处新建具有省级标准的政府幼儿园，XX年9月投入使用，现有6个教学班，生均占地面积26.7平方米，生均建筑面积11平方米，教育教学设备符合省办标准。xx幼儿园和尚沟幼儿园是两所新建幼儿园，分别于XX年9月、XX年12月投入使用，这两所幼儿园分别属于xx社区和xx社区，是村办幼儿园，生均占地面积、生均建筑面积、教育教学设备符合市级二类园标准。xx幼儿园和xx幼儿园是两所改扩建幼儿园，其中xx幼儿园位于西石墩社区，于XX年12月投入使用，是一所生均占地面积、生均建筑面积、教育教学设备符合市级二类园标准的有3个班级的村办园。xx幼儿园于XX年9月投入使用，是有2个班级的村办园，生均占地面积、生均建筑面积、教育教学设备符合市级二类园标准。

(三)学校安全工作

1.全面加强学校安全管理教育

以主题班会为主阵地开展安全教育。做好防溺水、防食物中毒、防踩踏、防意外伤害、防交通事故、防煤气中毒、防触电等安全教育，让学生做好安全知识记录，让安全知识入耳，入脑，润身。

开展“安全教育三分钟”。每天下午放学前三分钟，利用学校广播系统对学生进行安全教育，每天一个小主题，每天一个小重点，强化学生安全意识，普及安全知识。

观看安全教育警示片。每学期组织学生观看《开学第一课》，用生活中的触目惊心的事例教育学生警钟长鸣。

2.深入开展学校安全教育培训演练

举办安全教育培训班。每学期组织开展两次安全教育培训班，对校长、班主任进行安全培训，督促各个学校上好安全教育课，

组织开展应急疏散演练活动。各学校制定完善的安全应急预案，每学校定期开展防震、防火、防踩踏应急疏散演练，培养学生临危逃生技巧。

3.扎实开展学校安全隐患大检查活动

定期组织开展安全隐患大排查。每学期初，都要对学校校舍进行一次彻底的安全排查，作好记录。遇到狂风暴雨等极端天气，随时排查。

设立安全隐患举报箱。让学生学做安全检查小卫士，发现安全隐患，随时举报，及时整改。

4.扎实做好校园及周边治安综合治理工作

部门协同共筑学生安全网。协同公安、卫生、工商等部门，大力开展校园及周边治安综合治理活动，认真做好接送学生车辆安全管理。

家校联动共同做好学生安全管理。通过给家长一封信的形式，宣传学校在安全教育管理方面做的工作，让家长了解学校，支持学校，同时，发动家长共同发现学生生活中存在的安全问题，为学校教育提供建议和方法。

5.大力开展教育系统普法工作

加强教师法律教育工作。根据“xx”普法规划，组织开展法制安全教育月活动，积极推进教育系统普法工作。

加强教师职业道德教育。开展教育法律法规学习活动，落实教师十不准，规范教师教育行为，预防教师违法、违纪。

6.做好教育系统维护稳定工作

进一步加强值带班和信息报送工作，落实24小时教干值带班制度和安全稳定信息报告制度，加强网络安全教育，着眼教育主流，正确宣传教育，定期组织开展教育系统矛盾纠纷排查化解工作，确保教育和谐稳定。

XX年度，全镇教育系统未发生安全责任事故，师生平安率达到100%。

xx镇中心初中

XX年1月3日

有效教学自评自查报告篇5

自查自评报告

盘县二中

2011年10月

盘县二中教育教学质量评估自查自评报告

我校于2006年被评为六盘水市第一所省级示范性普通高中后，继续加强学校管理，教学质量稳步提高，根据盘县人民政府督导室、盘县教育局《关于高中阶段学校进行教育教学质量督导评估方案（试行）的通知》精神，我校成立了以校长黄初俊任组长的“盘县二中教育教学质量评估领导小组”，领导小组根据盘县人民政府督导室、盘县教育局《盘县高中阶段学校教育教学质量评估方案（试行）》的评分表，该评分表分2个A级指标、5个B级指标、21个C级指标，进行了自查自评，现将自查自评情况进行汇报如下：

一、基本情况

我校位于盘县城关镇南郊，创办于1958年，1975年开始招收高中生，1991年以办高中为主，当年招收高一新生8个班，初一新生2个班，在校生1600余人。2004年停招初中生，盘县二中成为了一所纯高中的普通高级中学。目前，我校应届生有66个教学班，在校学生4641人，在职教职工279人，校园占地面积73862.88平方米，校舍建筑面积50726平方米。我校教育教学设施完善，管理机构和管理制度健全，办学方向明确，教育教学质量逐年提高。

二、自查自评结果

A1、学校管理（300分）自评分620.9分 B1、完成上级安排工作（50分）自评分 370.9分

我校有规范的收发文登记簿和电话记录簿(2010年8月至2011年8月，上级通过文电安排的工作任务共340多次），有规范的公文处理程序和相应的责任追究制度。校领导班子成员讲党性、重品行、作表率，认真贯彻落实上级的文件精神，保质保量按时完成上级安排的各项工作任务，成绩突出。

C1、完成招生任务（10分）自评分12分

市教育局下达给我校的招生任务2010年招生任务是1050人，实际招生人数为1386人，2011年招生任务是1500人，实际招生人数为1859人，今年超额完成359人，可以加2分。我校年年超额完成招生任务，曾被市、县招委评为先进单位。

C2、学额巩固率（5分）自评分5分

每学期开学初对全校学生基本情况进行注册，对学生流失情况进行统计，便于学校管理。2010——2011学上学期在校应届生人数为4048人，2010——2011学下学期在校应届生人数为4015人，本学学额巩固率为99.16%。

C3、执行新课程标准（10分）自评分10分

根据国家课程计划和省课程计划的要求，结合学校实际落实课程计划，开齐课程，开足课时，并增加校本课程——心理教育，在高一年级又增开了日语课程，同时学校还重视综合实践课的开设，并与科技创新大赛相结合，取得可喜的成绩。

二课活动开展正常。“第二课堂”分别开设了11个科目，即足球、篮球、体操、武术、音乐、舞蹈、写作、生物、美术、书法、绘画，共完成课时220余节。我校认真贯彻落实上级的文件精神，全面推进实施素质教育，积极开展二课活动。

制定了完整的新课程改革实施方案。

C4校本教研（10分）自评分10分

1、申报课题，组织教师进行课题研究，2009-2010年间我校教师课题研究立项为32个，其中有15个被立项为市级课题，有17个为校级课题。2010—2011年间申报市级课题共67个，通过立项60个，获奖12个。省级课题4个，结题3个，获奖1 个。

2、各学科组都有自主研究的课题。

3、投入使用并出版的课题有《相约星期一》、《盘县方言拾掇》、《盘县地理》等。

C5竞赛活动（5分）

自评分323.9分

积极参加县以上教育行政部门、教研部门（学会）组织的教研论文、课件制作、优质课比赛、学科竞赛、科技制作比赛等活动，并分别获奖，记5分。1、2010年第二十七届全国中学生物理竞赛(复赛)二等奖 1人记1.5分三等奖 5人记5分 2、2010年第二十七届全国中学生物理竞赛(初赛)一等奖 11人记5.5分二等奖 11人记3.3分三等奖 15人记1.5分 3、2010年六盘水市基础教育教学课题成果二等奖 1人记0.5分三等奖 1人记0.1分 4、2010年“文心雕龙杯”第三届全国新课标写作才艺大赛一等奖 3人记6分二等奖 1人记1.5分三等奖 7人记7分 5、2010年六盘水市高中全国数学奥赛二等奖 5人记7.5分三等奖 14人记4.2分 6、2010年全国青少年信息学科奥赛(省级)二等奖 4人记4分三等奖 9人记4.5分 7、2010年盘县第七届青少年科技创新大赛一等奖 2人记1分二等奖 2人记0.6分三等奖 13人记1.3分 8、2010年六盘水市第二届船模大赛一等奖 4人记4分二等奖 5人记2.5分三等奖 4人记1.2分 9、2010年第五届全国中学生英语教师教学技能大赛三等奖 4人记4分 10、2011年贵州省中学生生物联赛(六盘水赛区)一等奖 10人记10分二等奖 10人记5分三等奖 13人记3.9分 11、2011年六盘水市基础教育教学课题成果

二等奖 3人记1.5分三等奖 7人记0.7分 12、2011年“文心雕龙杯”第四届全国新课标写作才艺大赛一等奖 31人记62分二等奖 30人记45分三等奖 16人记16分 13、2011年盘县数学优质课二等奖 1人记0.3分三等奖 1人记0.1分 14、2011年六盘水市首届高中语文教师技能大赛黄冠雄老师获一等奖 1人记1分董昕老师获二等奖 1人记0.5分 15、2011年六盘水市第四届高中音乐教师优质课二等奖 1人记0.5分 16、2011年六盘水市第四届高中美术教师优质课一等奖 1人记1分 17、2011年教学科研、数学设计评选(省教科所)一等奖 5人记7.5分二等奖 15人记15分三等奖 32人记16分 18、2011年六盘水市高中化学竞赛(初赛)一等奖(省级)3人记4.5分二等奖 9人

记9分 19、2011年第二十五届全国高中化学竞赛(复赛)获贵州省赛区一等奖 1人记1.5分 20、2011年乡土教材《盘县地理》荣获全国优秀教材壹等奖，记2分。21、2011年《高一历史教学如何有效解决初高中衔接问题》获省级三等奖，记0.5分。22、2011年“文心雕龙杯”第四届全国新课标写作才艺大赛（辅导教师获奖情况）一等奖 10人记20分二等奖 6人记9分三等奖 1人记1分

23、六盘水第四届数学优质课比赛刘鸿老师获一等奖 1人记1分袁迪老师获二等奖 1人记0.5分

24、六盘水英语优质课比赛

张宝旭、邓明宇老师获一等奖 2人记2分

25、李卫忠获全国第25届青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛3等奖。记1分；林荣政获六盘水市第七届青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛三等奖，记1分。

26、余俊参加多彩贵州歌唱大赛市三等奖，记0.3分；贵州赛区“银布”奖。

27、胡文娟：中国第八届优秀特长生大赛校庆舞蹈“闻鸡起舞”王瑞等七人获得专业组群舞金奖，记2分；年蕊、黄优、李玉玲藏族三人获银奖，记1.5分；谢娟娟、杜应惠、杨曼分别获得女子独舞铜奖，记3分；代新萌荣获本届大赛贵州赛区形象代言人。盘县二中获得优秀组织奖；胡文娟获得优秀教师奖。

28、耿明霞获贵州省青春期——生殖健康精品一课一等奖，记1.5分。

29、余江六盘水市中学第四届体育优质课二等奖，记0.5分。

30、鄢兰兰获爱岗敬业巾帼形象创先争优促盘县发展演讲比赛二等奖，记0.3分。

31、余江、杨光华获六盘水市凉都消夏文化节蓝球总决赛第三名，记0.6分。

32、盘县第五届足球联赛盘县二中获第三名，记0.1分。

33、李明六盘水市高中美术技能大赛一等奖，记1分。

34、黄成延获六盘水市第四届高中美术优质课一等奖,记1分。

C6完成其它工作任务（10分）

自评分10分

我校认真组织完成好学校教师的岗位设置及聘任工作，其中新调进的18个教师、2011年取得的高级职称教师6人、中级职称的教师29人、初级职称教师5人。严格、及时、准确地做好教职工专业技术资格证的办理、审核及相关聘任工作，2011年教师的参评工作。办理2009年取得中级教师专业技术资格证10人、2011年取得的高级职称教师6人、中级职称的教师29人、初级职称教师5人。审核教师专业技术资格证高级职称教师5人、中级职称的教师17人、初级职称教师14人。认真组织我校2011年42位参加职称评审教师资料的前期准备工作。组织完成2010年1月新分配到我校7位教师的转正定级手续；完成2011年3月新分配到我校12位教师的相关人事手续；办理我校今年两位退休教职工的相关手续和退休教师30年教龄工资调整兑现相关工作。2010年我校被中国地理学会授予“地理教学先进单位”、“地理科普教育先进单位”；荣获得第五届“地球小博士”全国地理科技大赛优秀组织奖，2011年上级党组织安排开展基层党组织建设年活动，我校按“五好基层党组织”标准抓落实，校党支部被盘县县委授予“盘县机关党委党建先进单位”、被县委评为“五好基层党组织”。2011年按上级要求抓禁毒教育、安全教育、整脏治乱和“双创双建”等工作，我校被县委司法局授予“五五普法依法治理先进单位”。我们对2010-2011学上级安排的各项工作任务，都是保质保量、按时完成的。

B2各项常规工作（150分）

自评分150 分 C7健全五个基础常规（10分）

自评分10分

我校认真有序有效地完成了各项常规工作，并在学习借鉴和总结自身办学经验的基础上形成了以下基础常规：一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、一学年常规。基础常规工作由每天的行政值日负责检查、督促、执行，实施效果好。

C8落实基础常规(25分)自评分25分

基础常规工作由每天的行政值日负责检查、督促、执行，实施效果好。

C9教育常规工作(35分)

自评分35分

1、党建、“三个建设年”“四帮四促”相关工作（1）、今年由学校支委委员刘斗老师牵头负责学校党建相关工作，本学期共收集党建资料31盒，收集“三个建设年”、“四帮四促”相关资料28盒，相册1本，上报各类报道、总结等46篇。

（2）、认真组织了全校教职工参加县纪委组织“严肃换届选举知识竞赛”，学校组织的“党的知识竞赛”。

（3）、全校248名教职工都明确了自己“四帮四促”的帮扶对象，并印发了“四帮四促”的活动记录表，对我校存在困难的教职工定点帮扶，对于在学习、思想上有困难的学生进行个别指导，细心教育。

（4）、在“七·一”前后对困难党员徐小广同志进行走访、慰问，帮助解决他们的实际困难，使他们充分感受到党组织对他们的关心和关怀。把党和政府的温暖送到老党员、老教

师、特级教师、生活困难职工和贫困学生家庭中。进一步密切党群、干群之间的血肉联系。

（5）、6月25日组织全体党员到“九间楼”重温入党誓词活动，到烈士陵园扫墓活动，进一步坚定党员干部的理想信念，增强党员干部爱党爱国的热情。

（6）、为进一步深入开展“三个建设年”、“四帮四促”学校根据自身实情拟写了《盘县二中开展“三个建设年”活动方案》《盘县二中“四帮四促”活动方案》《盘县二中关于印发<盘县二中从源头上预防和惩治腐败实施意见>的通知》《盘县二中党风廉政建设与反腐败工作实施方案》《盘县二中开展廉政文化进校园工作方案》，这些制度和方案的出台更好地指导学校的相关工作。

（7）、学校基层党组织的先进事迹案例被中共中央党校的权威网站“理论网”刊登报道；校党支部被评为市、县两级“五好基层党组织”；校长黄初俊同志被中央党校评为“全国基层党组织先锋个人”。

2、教职员工职业道德教育、师德师风教育（1）、以学习实践科学发展观统领学校全面工作，努力建设和谐校园和平安校园，学习活动中，要求教师写好学习笔记，对学习内容学校组织了统一测试。

（2）、加强师德师风建设。我校结合教师继续教育要求，组织教职工学习相关的教育法律法规，《中小学教师职业道德规范》、师德师风“六要”、“十六不准”，利用升旗仪式、教职工政治学习等方式加强教职工师德师风教育，并组织全体教职工参加了全县政治理论考试、干部学习理论考试以及全县师德师风统一考试。

（3）、加强教职工的工作纪律

学校对任课教师和实验室教师有严格的纪律要求，对教师迟到、早退、旷课和评卷失误等有相应的处罚措施。同时加强职工工作纪律，严格要求处室人员按时打卡，按时上下班。加强了保卫科工作人员学习培训和工作过程管理。除每周例会外，还单独召开保卫人员工作会议3次，严格保卫人员考勤制度，严肃处理工作失职问题，本学年共处理了违反劳动纪律人员12人次。

3、继续教育与培训工作稳步有序地进行。

安排寒暑假自学第三轮继续教育培训课程，科目有：《教师职业道德的构建与修养》、《信息技术与学科整合》、《新教材给教师带来了什么》、《教研能力的培养与提高》、《校本研修面对面》、《课程标准与教学大纲对比分析》等，教师自学课时数60课时，每位教师都写了学习笔记三本。

派出各学科教师到上海、新疆、山东、天津、成都、广州、南宁等地培训，学习先进的教育教学理念和先进的管理经验，回来后，结合我校实际认真落实到我校的教育教学和管理中，有效地推动了我校的发展。

4、高一新生军训、入学教育

我校高一新生军训和入学教育是一项常规工作，每年都按时进行，从未间断。

5、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校风校纪教育制度化，教育效果好（1）、认真落实常规管理。在落实过程中，根据学校实际不断对《班级量化考评方案》进行修改，重新修订和完善了《保卫科管理细则》、《生活指导老师宿舍管理工作细则》，并认真执行。

（2）、加强德育工作，利用每周周一升旗仪式和课间操对全校学生进行品行教育，对穿奇装异服、留长发和配戴装饰物的学生进行了多次大清查，有效地规范了学生行为。积极配合有关部门开展“普法”教育和“防毒”、“防艾”宣传教育活动。狠抓学生日常行为规范教育，对有吸烟、酗酒、打架等不规范行为的学生进行了批评教育，对情节严重者进行了严肃处理。一年来，处理严重违纪学生89人次，教育转化一般性违纪学生400多人次。整顿“两操”和考风考纪工作，保障了正常的教育教学秩序。以活动为载体开展德育工作，在团委配合下成功举办了盘县二中2010--2011学下学期“红五月”系列活动之为高三学子加油、感谢母校暨校园十佳歌手颁奖晚会。

（3）、督促检查全校的卫生工作。全校上下齐抓共管，校园内外清洁有序，基本清除卫生死角。（4）、安全工作是学校教育工作开展的重要保证。我校2010－2011年为整治校园周边环境，完成涉外大巡查24次，参加人数260人次。在大巡查中查获学生上网47人，吸烟17人，翻墙18人，对学生宿舍、教室进行了12次管制刀具大清查，共查获管制刀具15把，棍棒12根，查实偷盗3起。高考期间加大巡查力度，全校所有行政领导及班主任全部参与，保证了高考期间的安全，认真落实“盘县二中晚自习后护送学生制度”，组织开展安全知识竞赛，做好消防资料的收集整理和归档工作。（5）、宿舍管理工作开展较正常，工作力度较上学年有所增强，内管生活指导教师实行全天候跟踪管理，指导学生完成宿舍内务整理和卫生工作，使学生宿舍内务整理和卫生工作有了较大转变。宿舍周边环境得到了较好的整治。（6）、学校高度重视禁毒工作，禁毒宣传教育工作开展正常。学校有专人负责禁毒工作，层层签订了责任状。一年来，我校未发现一例涉毒人员。组织开展“6·26”国际禁毒日活动，完成了“九个一”工程中的6个指标：即一次黑板报，一份手抄报，一堂主题班会课，一份心得体会，观看一次禁毒影片，给父母写一封告诫信。由于学校领导对禁毒工作高度重视，学校被评为无毒学校。（7）、全面启动《盘县二中学生自主管理暂行办法》,除放假和考试外，各周开展正常。启动自主管理在学生中产生了一定影响，使学生在管理意识上得到了一些锻炼，同时对班主任工作有一定的推动作用。（8）、规范了“校园之星”评比工作，本学年共推出“四星”（即“文明之星”、“进步之星”、“科技之星”、“体育之星”）的评比。（9）、学生会工作开展正常。学生会参与检查校风、校纪、校容、校貌、卫生，督促实施《盘县二中学生自主管理暂行办法》。组织学生代表参加了“学雷锋”活动启动仪式;与一中学生会记者站开展了一次联谊交流活动；参与组织春季篮球运动会。（10）、心理咨询工作按时开展。我校建立了全校学生的心理健康档案。本学年完成了对高

一、高二学生的心理咨询讲座2次（高一年级女生的“青春期教育女生讲座”，高二年级学生“走进高三，你准备好了吗？”）。同时，心理咨询中心针对高三毕业班的考前心理，共进行了7次考前心理辅导，每次讲座都精心准备，运用多媒体给学生上课，并且都认真解答学生提的问题。且每次讲座之前都进行了海报张贴、广播宣传等。非毕业班学生心理辅导员培训工作抓得扎实，进行朋辈心理辅导员培训6次共52名心理辅导员，在培训过程中精心策划。另外，心理辅导教师本学年共接待前来进行心理咨询的学生38余人次。（11）、“防艾”工作正常进行。本学年对72名第三批“防艾”宣传学生宣传员进行了培训，经过考核有53名学生宣传员结业。在高一年级选拔了40名第四批“防艾”、“拒毒”宣传教育学生宣传员，对学生宣传员共进行了5次培训。认真组织了12月1日“世界艾滋病日”宣传活动，组织高一年级每个班出了“第20个世界艾滋病日”主题的板报，并向各班下发艾滋病知识宣传资料130余份和挂历60余份。（12）、医疗卫生工作和传染病的防控工作正常开展。学校医务室除保证学生能够就近看病外，还完成了“盘县二中2010--2011学学生健康体检工作”，使学校及时掌握了学生的健康状况。在传染病的防控工作方面，学校医务室不定期印发各种传染病的预防宣传资料，发放到各班，让各班组织学习，目前学校没有出现医疗事故。（13）、高度关注学生的生活和实际困难，一年来发放了包括“彩票公益金”、“中国石化春蕾助学金”、“小平基金”、“澳门基金”在内的多项贫困生资助资金，学校还单独救助了一批贫困生，发放了贫困补助，在学校领导的高度重视下，我校贫困救助工作落到了实处。(14）、加强班级工作的常规管理和班主任的培训工作。

①、变班级管理为班组管理，改变过去班级管理只是班主任一人之事，与其他任课教师无关的现象，班组管理是以班主任为组长，科任教师为组员共同管理班级，实现班级教育教

学成果最大化的管理模式。学校的管理措施是先开展工作再考虑待遇，抓好典型。

②、变单一的德育校长、政教处、班主任等单线管理制为学校领导集体管理德育的双线或多线制，关注德育质量，让德育无时不有、无处不在，创设具有良好的德育氛围管理。

③、加强班级管理，培养学生养成良好习惯。从“文明礼貌”、“遵纪守法”、“讲究卫生”、“爱护公物”、“注意安全”、“班级风貌”等方面对学生进行教育。认真组织好学校开展的各种活动，加强对学生禁毒教育及艾滋病防范教育，感恩教育，中华民族传统美德教育，爱家庭，爱父母，爱自己，爱学校，爱社会，爱祖国，爱人民的教育。

④、加强班主任工作的检查和督促，每日早、中、晚检查班主任到位情况，班主任“每日五到”：即早操到、早读到、课间到、眼保健操到、晚自习到；班主任“每日三查”即查学生作业完成情况、查学生行为习惯、查晚上学生是否在宿舍住宿；“三挂钩”：即学生迟到、早退、进网吧、吸烟、穿戴不整齐，未交作业与班主任津贴挂钩；学生宿舍卫生差、被子脏、被子未折叠、物品摆放零乱、教室和清洁区卫生差等与班主任津贴挂钩；学生酗酒、打架违纪被处分，未做好学生思想工作致使学生私自离校与班主任津贴挂钩。

⑤、严格班主任上下班考勤，规范班主任工作行为，实施“班主任安全工作责任制”。⑥、完善《盘县二中班主任量化考核方案》，制定和推行《班组管理工作细则》。

⑦、认真评比先进班级和优秀班主任，推广先进班主任工作经验，激励班主任发表工作经验文章。

⑧、加强班主任培训。班主任培训分校外和校内，本学年，政教处对班主任进行了四期培训，同时给新班主任安排指导教师进行指导，加大外派班主任学习和培训，本学年外派班主任学习，培训达23人次，其中王俊鸿老师被评为，全国100佳班主任，杨光华，刘鸿老师分别获1000名优秀班主任荣誉称号，胡亚老师被评为贵州省优秀班主任，11月在嘉兴举行的“中华传美”第18次年会班会课现场说课竞赛中，杨光华，胡亚二位老师分别获得国家级一等奖，张元庆、冯全祥、段学强等3人被评为县级优秀班主任，匡中贵、王冲、袁迪、胡亚、王俊鸿、陈开孟、冯全祥、在盘县首届班主任论坛上发表文章获奖。（15）办公室常规工作

①完成了开学前作息时间表、校历、校务日志、教职工名单、电话号码本等印制和发放；期末各校务人员总结的搜集整理、学校工作的拟写。

②贯彻落实学校工作计划，协调学校各部门工作，协助校级领导召集班子会议、行政例会、中层以上干部会议、教研组长会议等。

③、本着节约反对浪费的原则，积极热情，按时高效地完成本学期的各种接待任务，包括接待上级教育行政部门、业务部门检查、考核各类工作及兄弟学校参观、学习、访问，本学年共计接待50余次，规范接待用烟用酒和接待标准。

④、做好公章管理工作，严格执行公章使用的要求。本学期累计加盖公章3000余次，无一次存在问题。

⑤、为校内各类会议、对外宣传、庆祝节假日制作横额及大型活动的会标合计20余个。⑥、做好文件收发工作和来电登记，及时把文件精神、来电要求及时向领导汇报并转发给各处室、组及个人。上级领导部门下发文件600余份，其中教育行政主管部门下发文件200余份，其他领导部门下发文件300余份。

⑦、完成了每周的考勤统计及处室人员上下班打卡记录，期末量化统计。

⑧、规范校车管理，严禁公车私用，与驾驶员签订了用工合同，进一步规范学校派车制度、用油制度，在聘用唐俊、景云鹏为驾驶员的情况下，由于学校驾驶员不足，又聘用姚磊为驾驶员。由于学校在用车的规范，顺利并通过县检查组的检查并得到好评。

C10教学常规工作(45分)自评分45分

1、课堂教学中体现课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转

变。课堂教学效率和质量高。

改变备课方式，落实新课程理念，一是结合EEPO的培训教学实际，实行“目标——内容——方法”一一对应的三位一体式教案；二是实行树立“目标意识、主体意识、训练意识、效率意识”等新的课堂教学评价方式。

2、有具有本校特色的教师教的教学常规和学生学的课堂常规，并已形成师生的教学习惯。学校发展以质量求生存，教学质量是社会、家长、学生对学校评估最基本的要求，本学期我校的口号是整顿纪律、狠抓质量。

（1）、严格教师的劳动纪律。教务处配合行政值日领导和年级组做好教师课堂考勤工作，严格检查教师的上课情况（教师的迟到、早退，擅自调课和旷课等现象）；严格检查有早自习和辅导课的相关教师到岗到位情况，并及时反馈。

（2）、规范教师的请假，确保学校教学秩序。公差、参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处和年级组，并自己协调好课程；教师请事假须经学校领导批准，自行调整好课程，并到教务处填写调课情况表，假条交到教务处，才能离校。若造成班级无人上课，按缺旷处理；公假、特假一周内必须自行调整安排好课程、并到教务处填写调课情况表，假条交到教务处，才能离校；住院病假可由教务处协助安排，但必须到教务处填写调课情况表。

（3）立足课堂、关注课堂、整顿教师上课纪律。学校组建盘县二中教学质量督查组，教学质量督查组定期、不定期、集体随机推门听课，抽查教案、作业批改、晚自习辅导等，大力整顿课堂教学，提高课堂教学质量。将上课上得好的给予推广，并作为骨干教师人选和作为评聘职称、评优、评模的主要考核依据。上学期星期六加课和晚自习不愿上课的，造成多次缺旷的，这学期如果不改变，学校下学期上报教育局。

②教学成绩以评职称挂钩，以职称聘任挂钩。同一层次相比成绩好的优先，不同层次既考虑学生满意度和工作量，又按不同层次折算成绩计算。

3、学校对教师教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试等常规要求具体，监控体制健全，检查督促及时，有质量分析制度，有改进措施落实。

（1）、加强对教师常规检查。

按时检查教师的教学工作计划和总结，对教师的教案、作业及听课笔记的检查，以年级组抽查、教务处普查为主，定期与不定期相结合，并对检查结果进行通报。教务处和年级组要加强教学常规（备、讲、批、辅、改）的检查督促，对教师存在的问题要大胆指出，并提出整改建议。半期和期末检查虚报、假报次数的教师，以0次计算；教研组长不认真核实检查虚报、假报次数的直接扣期末量化分5分，并作为教研组长考评的一个依据。

（2）、加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好非毕业班的期中、期末考试的命题、印刷、保管、分析，重点要把好命题关（选题关），使各层次学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。严格规范考务安排及监考和评卷工作，认真落实《盘县二中月考及期中期末考试监考和评卷的具体要求》，狠抓考风考纪促学风。

（3）认真做好教学质量评估工作，为学校考核教师提供可靠依据。督促各年级组完成本学期的两次教学反馈工作和统计工作，对各班科任教师的课堂教学、课堂纪律、作业批改、课后辅导等情况进行问卷调查。各年级组统计完成后交到教务处，教务处再根据《盘县二中教学质量管理体系》对全校教师进行教学质量评估，教务处一定要确保数据真实有效，为学校考核教师提供可靠依据。

4、教学设施设备的使用率和实验开出率达95%以上。

（1）近年来，政府和学校大力投入资金，改善教学设施。如投入1000多万元建设新综合大楼。教学设施设备的使用率达95%以上。

（2）贷款400万元兴建所有教室的多媒体设备，实现教学手段的现代化，有效地推动了新课程的实施。

（3）在2010-2011学年中，开出物理演示实验912节次，物理学生实验361节次；开出

化学演示1920节次，化学学生实验403节次；生物演示实验37节次，生物学生实验204节次；完成了对2011届学生理化生实验进行综合考查和评定。各种实验开出率100%。

5、每学期均开展集体备课、教学观摩、听评课活动。

（1）加强各教研组的集体备课，规范了教研活动的内容及主要形式。有效的开展了各教研组的主题教研。

（2）加大了对教研作检查力度，教研信息处工作人员范丹老师严格了对各教研组教研活动的考勤工作，同时教研信息处领导有针对性的对各教研组活动情况进行抽查或全程参加各教研组活动。

（3）继续加强对各教研组活动及对各教研组工作效益的考评工作，期末依据考评兑奖惩。（4）加强了对各教研组人员对教研工作的认真度，要求本学期教师要对每次开展教研活动的内容作好记录，期末结束时教研信息处要对记录内容作祥细检查。

6、以校为本的教研活动正常开展，“自我反思、同伴互助、职业引领”的教研作用发挥较好。

7、学校教务处每学期开学上课前将课表、学校的教学工作计划发到科任教师手中，学期结束时按时收缴教师的教学工作总结。迟交和未交的视为常规工作未完成。

8、活动类课程有计划、活动时间、内容、器材、场地、辅导教师落实。这类课程由学校选定辅导教师，辅导教师写出辅导计划、活动时间、内容、器材、场地等，教务处有专人督促检查，学期结束时，要求辅导教师写出总结，实效突出。

C11后勤工作常规(35分)自评分35分

后勤工作是提高教育教学质量的保障，学校后勤常规工作完成情况如下：

一、坚持每周一次的例会，在例会上，学习上级有关文件精神以及学校各项规章制度，强化服务意识，安排布置本周工作，保障学校各项工作的正常开展。

二、财务工作

1、严格执行上级有关部门的各项收费规定、收费标准，并对每学期的收费标准进行公示，无乱收费现象。做到严格执行财经纪律，把好支出关，各种支出不符合财经纪律的、未经学校领导审核且无两人以上签字的一律不予报销。收有凭、支有据，各种费用的收支做到帐目日清月结，帐目清楚，各种支出履行正规手续，各种报销有经办人签字证明用途，经财会人员和总务处按有关标准审核后再由校长签字后方可报销，按时做好每个学期开学报名的收费和清理核对工作。认真做好财务周报、月报工作，及时向学校领导汇报，以便学校决策使用。

2、完成了每学期各年级代收书本费的结算清退增补工作。

3、接受了上级收费检查组对学校收费工作的检查，结果符合要求，并获得了好评。

4、每月按时向水电部门交纳水、电话、宽带入网费等。

5、每月按时上报全校教职工工资册审批，使教职工能按时领取工资。完成了教职工职务晋升工资和上调工资上报审批工作。

6、完成了日常财务收支工作。

三、文印室工作

本着“厉行节约，反对浪费”的原则，把成本和损耗降低到最低限度，并严格执行保密制度，在任务重、时间紧的情况下，克服种种困难按时并保质保量完成各种资料的印制，共复印、油印70余万张。确保教育教学的需要，为广大教职工生提供了优质的服务。

B3 学校基本制度的建设及实施(100分)自评分100分 C12建立基本管理制度(20分)

自评分20分

我校健全和完善学校管理制度，坚持用制度管人，做到校长在与不在一个样，学校各项工作正常开展。通过学校十多年的努力，学校建立和逐渐完善了学校的一系列制度：有《教职工教育制度》、《教职工工作绩效考核评价制度》、《学校民主管理制度》、《教学常规管理制度》、《教师专业发展制度》、《教学质量评估制度》、《班级管理制度》、《学生综合素质评价制度》、《实验及电化教学管理制度》、《实验室、图书室、多媒体教室等教学场所设备管理制度》、《考勤制度》、《后勤制度》、《安全制度》、《学生教育制度》、《学校人事管理制度》、《课程管理与改革制度》。

C13制度的科学性和可操作性(20分)

自评分20分

我校建立的以上制度，都是根据国家的方针、政策、法律、法规以及上级党委政府和教育行政部门文件精神制定，并遵循教育教学规律，符合学校实际，执行前先交由教代会审议通过，因此具有科学性和可操作性。

C14制度的实施(60分)

自评分60分

1、以教师职业道德规范为基础，重点加强师德师风建设，形成了师德师风教育的相关制度。主要有《盘县二中师德师风考核方案及实施细则》、《盘县二中教职工“六要”，十六不准》、《盘县二中教师的五种精神》、《盘县二中教职工“六条禁令”内容范畴》、《盘县二中教职工违反“六条禁令”处分处理标准》等制度。

2、民主管理、民主决策是发挥教职工主人翁精神，调动教职工积极性的民主管理方式，学校建立和完善了教职工代表大会制度，制订了《盘县二中教职工代表大会实施细则》、《盘县二中校务公开方案》和《盘县二中勤政、廉政、政务公开制度》等民主管理制度。

3、学校管理的核心要素是“人”，即教职工和学生，如何发挥教职工的长处，坚持“人尽其才、德才兼备、任人唯贤、注重实绩”的用人标准，制定并由教代会通过了《盘县二中人事制度改革实施方案》、《盘县二中设岗定员方案》等人事制度，在我县最早推行中层干部聘用制。

4、教职工工作绩效评价，关系到教职工的荣誉和积极性、主动性，关系到教学质量的提高和学校活力，我校在借鉴其他地方经验的基础上并结合实际，对领导干部的管理工作采用自评和教代会评价相结合的方式，对教师采用“两个结合”即过程评价与结果评价相结合学生评价与学校评价相结合的办法。为此，学校制定了一系列工作绩效考评的相关制度，主要有《盘县二中领导干部考评方案》（校长、中层干部）、《盘县二中评优评模方案》、《盘县二中教职工职称推评条件》、《盘县二中教研组长考评方案》、《盘县二中处室人员考评方案》、《盘县二中教职工量化考评方案》和《盘县二中关于教职工工作失误职责追究的决定》等制度，客观公正地评价领导干部的管理工作和教师的教育教学工作。奖勤罚懒，奖优罚劣，极大地调动了教职工的积极性。

5、学校还制定了《盘县二中教师专业发展规划》，《盘县二中教职工考勤制度》等各项管理制度。

6、教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校坚持向管理要质量，从严治校，教育教学质量稳步提升，我校制定了《盘县二中课程计划》、《盘县二中实施素质教育的课堂要求》、《盘县二中教学常规管理制度》、《盘县二中校本教材开发管理实施办法》、《盘县二中校本研究管理制度》、《盘县二中音、体、美、信息课程改革实施方案》以及实验教学、电化教学、图书管理等方面的基本制度。在学校质量评估方面实行过程与结果并重，以结果为主的评价方式，制定了《盘县二中教学常规和教学质量评估方案》和《补充办法》、《高考会考奖励制度》、《盘县二中科研奖励方案》等管理制度。

A2办学效益与教学业绩(700分)自评分分 B4办学效益(200分)

自评分 201.5分 C15生师比(40分)自评分40分

我校在校应届生人数为4641人，其中高一在校生1859人，高二在校生1397人，高三在校应届生1385人。

我校现有在岗教职工279人，其中，教师253人、特级教师1人、省级骨干教师5人、市级骨干18人、县级骨干教师培养对象51人、高级教师41人，中青年骨干教师就占有30人。生师比16.63：1。

C16生均教育经费(40分)自评分41.5分

我校有稳定的经费来源，其经费来源主要是两个渠道，一是财政拨款；二是事业收入。2010年年非资产性拨款数为9925704.00元，生均经费为1233.31元。2011年非资产性拨款数为13182175.00元，生均经费为2840.37元。

C17生均固定资产总值(40分)

自评分42分

我校2010年固定资产总值3848万元，生均固定资产总值为9505.92元。2011年固定资产总值45128619.00元，生均固定资产总值为9723.90元。

C18生均仪器等教学设备总值(40分)

自评分40分

我校于2006年被评为六盘水市第一所省级示范性普通高中，理化生实验仪器配备为4:4:3；

我校网络机房3个，有计算机300台，达标且使用率高于80%。

C19生均图书(40分)

自评分38分

我校现有图书阅览室一个，共394平方米，电子阅览室3个（微机209台，电子读物光碟 1279 张、电子图书10万册）共240平方米，总计座位329个，达学生总数的11.4%。有图书123920 册，生均数为 26.7 册。阅读覆盖率达70%以上。有报刊190种，工具书、教学参考书243 种。教师资料室1个。

B5教学业绩(500分)

自评分分 C20县域内发展性评价(250分)

自评分分 C21学校发展性评价(250分)自评分 222分

1、一本上线人数逐年增长（50分）

自评分50分

2010年应届生一本上线人数171人,2011年应届生一本上线人数259人；

2、二本上线人数逐年增长（50分）

自评分50分

2010年应届生二本上线人数471人，2011年应届生二本上线人数678人。

3、专科上线人数逐年增长（50分）

自评分50分

2010年应届生专科上线人数1014人，2011年应届生专科上线人数1200人。