关于热爱学习名言警句
2) 爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧，文明的民族啊，培养他们吧。(卢梭：《科学与艺术》)
3) 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。(华罗庚)
4) 读书如行路，历险毋惶恐。(《清诗铎·读书》)
5) 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。(刘向)
6) 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此.因为他们只能读它一次。(保罗)
7) 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。(华罗庚)
8) 人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。(海德格尔)
9) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
10) 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
11) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
12) 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。(爱迪生)
13) 少年好学，将成大器。(书摘)
14) 人生是没有毕业的学校。(黎凯)
15) 科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代!(巴甫洛夫)
16) 江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼：《咏史》)
17) 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
18) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
19) 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。
一、讲解
通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。
在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。
经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。
二、朗读
讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!
三、摘录
让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。
四、引用
教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。
2) 我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
3) 爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。
4) 中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。
5) 乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
6) 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
7) 在士兵心中的天平上，枪有着与生命一样的份量。
8) 爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。
9) 必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。
10) 瀑布奔腾百丈，飞泻千里，是因为它汇集了涓涓细流。
11) 为祖国倒下的人，他的死是光荣的。
12) 我正增加百倍的勇气和信心，奋励自励，为我们伟大祖国与伟大人民继续奋斗。
13) 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
14) 如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。
15) 国耻未雪，何由成名?
16) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
17) 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
18) 想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。
19) 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。
2) 经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘
3) 青春啊，永远是美好的，可真正的青春，永远只属于那些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!――雷锋
4) 使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚
5) 劳动教养了身体，领悟教养了心灵。——史密斯
6) 愉悦的泪由劳动的汗水酿成;失望的泪只有用奋斗才能抹去。
7) 除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得
8) 成功等于艰苦的劳动加正确的方法加少说空话爱因斯坦
9) 吃鱼的不如打鱼的乐。——谚语
10) 勤为无价宝，慎为护身术。——莎士比亚
11) 清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。——谚语
12) 正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格
13) 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
14) 只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
15) 为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉;使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯;为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。——卢棱
16) 我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。——巴尔扎克
17) 劳动，不仅仅仅意味着实际潜质和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基
18) 我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。——雷锋
19) 勤劳可以战胜一切困难——日本
贫穷时不忘家乡,富有时故土难舍.脚下良田千万亩,只爱家乡一寸土
宁要家乡一培土,莫恋他乡万两金。团结就是力量。——中国古谚语
我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。—— 彭德怀
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。—— 华罗庚 君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?------唐.王维<<杂诗三首>> 悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌<<悲歌>> 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白<<静夜思>> 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章<<回乡偶书>> 露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫<<月夜忆舍弟>> 人归落雁后,思发在花前------隋.薛道衡<<人日思归>> 爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。—— 凯洛夫：《教育学》 位卑未敢忘忧国。—— 陆游 天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武
名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。—— 詹天佑 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。—— 陈辉
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。—— 周恩来：《大江歌罢掉头东》
一致是强有力的，而纷争易于被征服。—— 《伊索寓言》
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育
了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。—— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》 当周围是一片凄凉的时候，人就只会关心个人的事情，他的全部快乐都在家庭里，都在狭小的个人利益的圈子里。那时候个人生活中的不幸（疾病、失业等等）就会引向崩溃——-人就没有方法活下去。他要像蜡烛一样的熄灭。没有目的。个人完了，目的也就完了。—— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里——-觉得自己是在友好的集体里面。—— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。—— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。—— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
任何一种不为集体利打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。—— 马卡连柯：《论共产主义教育》
荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。—— 马蒂
2、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
3、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
4、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
5、没有人永远活着，没有东西可以经久。
6、在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。
7、如能善于利用，生命乃悠长。
8、生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!
9、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
10、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
11、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。
12、每一个人都是他过去的产物。
13、生命短暂，切不可猬琐偏狭。
14、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
15、人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。
16、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
17、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。
18、生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。
19、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
20、应该笑着面对生活，不管一切如何。
21、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
22、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。
23、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。
24、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
2) 要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想像。---爱因斯坦(美国)
3) 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。---爱因斯坦(美国)
4) 如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔
5) 人生在勤，不索何获?……张衡
6) 科学的基础是健康的身体……居里夫人
7) 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。---爱因斯坦(美国)
8) “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚(中国)
9) 我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔(瑞典)
10) 只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根(英国)
11) 真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿(英国)
12) 病则与谬误始终相随。---狄德罗(法国)
13) 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)
14) 人的天职在勇于探索真理。---哥白尼(波兰)
15) 我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿(英国)
16) 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一……契诃夫
17) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的……杜威
18) 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚(中国)
19) 一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 (法国)
2) 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
3) 和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
4) 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
5) 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
6) 热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基
7) 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女
8) 我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。——高尔基
9) 读书应自己思索，自己做主。——鲁迅
10) 夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符
11) 区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。
12) 读书对于智慧，就象体操对于身体一样。
13) 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
14) 书，能保持我们的童心;书能保持我们的青春。——严文井
15) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔丘
16) 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
17) 读书全靠自用功，先生不过引路人。
18) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
19) 在科学着作中，你最好读最新的书，在文学着作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。——布尔韦尔·利顿
2) 君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未?
3) 悲莫悲兮生別離。
4) 露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》
5) 金窩銀窩，比不上家鄉的窮窩窩。
6) 金窩銀窩，不及家里狗窩。
7) 物離鄉貴，人離鄉賤。
8) 貧窮時不忘家鄉，富有時故土難舍。
9) 悲歌可以當泣，遠望可以當歸。
10) 露從今夜白，月是故鄉明。
11) 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
12) 出門一里，不如家里。
13) 每逢佳節倍思親。
14) 我死以后，把我的骨灰送到家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果，讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親。——彭德懷
15) 家鄉的水是仙水，家鄉的土是金子.
16) 別時容易見時難，流水落花春去也，天上人間。
17) 君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未?——王維
18) 寧要家鄉一培土，莫戀他鄉萬兩金。團結就是力量。
19) 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。——賀知章《回鄉偶書》
2、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
3、没有人知道下一刻生活会变成什么样子，努力认真并热爱生活，一切都会变得更好。
4、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。--叔本华
5、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。--拿破仑
6、节省时间，也就是使一个人的`有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅
7、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。--车尔尼雪夫斯基
8、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。--爱因斯坦
9、就算是个忧郁症患者，也要做个热爱生活的忧郁症患者。那么，让我们假装热爱生活。
2.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
3.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东
4.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
5.正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
6.夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
7.青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
8.读书百遍，其义自见。——《三国志》
9.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
10.德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
11.虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
12.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。——高尔基
13.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
14.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
15.任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
16.学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
17.活着就要学习，学习不是为了活着。——培根
18.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
19.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
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