未来的蜗牛屋作文

未来的蜗牛屋作文（精选6篇）

未来的蜗牛屋作文 篇1

时光飞逝，日月如梭转眼间已是20xx年了40岁的我也成为了当今社会的成功人士，因为我小时的梦想终于在我手中实现了。现代人的生活中我的发明早已成为必不可少的物品。

那它到底是何等神器?那就是方便人安全出行，亲近大自然的蜗牛屋了!

它颜色多样：有清新的绿色，有梦幻的紫色，有活力的.蓝色，有甜美的粉色……还有缤纷的彩色!它款式各异：有的像静谧森林中的木屋，有的像巨无霸蘑菇，有的像童话世界的公主专用马车……反正没有它做不到，只有你想不到!只要你一给它充上气，他就会慢慢变大，变厚，变得坚固起来，瞬间变成一座小房子。变身后，它的高差不多在2。5米，长和宽在2米左右，无论是占地面积，还是房屋污染都比其他楼房少得多。有了它你就可以真正的实现四海为家了，再也不用拿一生的积蓄换来一座落时的高楼大厦。

他的原理和帐篷差不多，但相对来说，蜗牛屋的性能就要齐全得多了。它不仅很坚固，可以做到风吹雨淋也不倒，还能根据天气来调节屋内的温度。寒冷的冬天你待在里边能感受到阳春般的温暖;炎热的夏天在蜗牛屋内你不仅感受不到一丁点热气，反而觉得异常凉爽享受至极。真可说是冬暖夏凉。要是你想投射些温暖的阳光近来，还可以打开天窗，白天看蓝天白云，阳光丽影;夜晚欣赏墨色幽幕，闪耀繁星。聆听昆虫奏响的音乐，让星空物语陪你入眠。彻彻底底生活在大自然的怀抱中，惬意万分。

你有可能担心蜗牛屋的空间不够用，但你完全可以放心就算你一个人在里面做运动，三四个人一起睡觉也不会有丝毫拥挤。

只要你将气塞拔掉，蜗牛屋就会渐渐变请，变薄，变得柔软。把它折叠起来，一个小书包刚好放的下!价格也不是很贵，是名副其实的物美价廉!

未来的蜗牛屋作文 篇2

如何做好农村初中生写作素材的积累, 身为农村教师, 在作文教学上, 不能走和城市教师一样的路, 需另外摸索一条适合农村作文教学走的路。笔者经过长期的写作教学实践, 根据农村学生的特点, 结合农村独特的写作资源, 认为可从以下几个方面慢慢引导学生积累写作素材。

一、开发农村写作资源

叶圣陶先生说:“生活如源泉, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。”杜威也曾说:“应把世界当作一本大书, 把现实事物当作教材……在生活中到处都有教材, 到处都有课堂。”这些名家的话与《新课标》的要求不谋而合。是的, 作文与生活的联系那么紧密, 我们的作文素材积累又怎能脱离生活呢?尤其是山区学校, 更应该引导学生翻开生活这本“大书”。

(一) 感受自然之美

因农村学校的生源性质, 学生的写作素养差, 因地制宜, 降低对学生的写作艺术的要求, 重视学生的作文思维发展规律。指导学生进行作文素材积累时, 应避免急功近利, 可以放慢步子, 边走边欣赏。因为很慢, 所以会共同欣赏到美丽的风景。

农村初中生的思维仍以形象直观为主, 对作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中更易激发。所以, 我常常要带他们去感受田园风光。春天时, 在山的这边采摘映山红, 秋天时, 去山的那边拾捡红枫叶……这些, 都是离我们很近很近的, 可带孩子们去直接体验, 积累的写作素材。

(二) 探访乡土古迹

别看我所任教的山区偏远而贫困, 它不但有美丽而神奇的大自然, 而且还有着丰富的人文底蕴, 在作文教学中, 我注意充分利用这比别处所没有的资源。但对于历史人文资源, 不能单单靠感官得来的东西进行积累, 它需要更深入的内在了解。尤其是其年代相隔较为遥远, 学生只能从上一辈零碎的口头讲述中, 对其典故只有大致的了解。

为了让他们对自己家乡有一个相对更全面的了解, 我先是让他们自己回归农家, 去听听上一辈人对于这段传奇的叙述。然后我再在班级里开展了一次“家乡传奇知多少”活动, 让学生们将其所搜集到的材料在班级里进行整合汇总。这些都能能成为学生们写作的好素材, 再加上学生们对家乡认识的加深, 也能催生出创作的热情和灵感。

(三) 乡村方言俗语词汇考

农村学生在日常生活中常常少不了要做一些力所能及的家务事或农活, 在他们的周记中, 往往透露着不情愿的讯息。他们的想法是学习高于一切。但事实又是, 即使他们讨厌干农活, 也还是要做。因为对其没兴趣甚至是心存不满, 导致他们参加农活也没有什么深刻的体验。这其实这正是个积累写作素材的好时机。

于是, 我先是让学生去向农人们寻找农谚, 像“清明前后, 种瓜种豆, 立秋摘花椒, 白露打黑桃, 霜降采柿子, 立冬打晚枣”, 这是农村一年四季采摘农作物的谚语, 读起来就特别上口, 借此调动同学们的积极性, 再借学生们的口让他们讲讲农作物的生长规律。在写作时将这些材料运用的恰到好处, 就能把自己和农人们最真实的劳动场景与独特的性格语言特点在写作中展示出来, 形成一篇弥漫着乡土气息的文章, 这比起城里的学生来是具有很大优势的。

二、建立课本素材库

初中生写作素材的积累, 还有很大一块是来自于阅读。但当前农村学生的阅读量很低, 有些学生甚至没有课外阅读。教材是农村学生接触最多的有限的语文资源, 中学语文教材中的阅读课文是经过多方斟酌、多次审定而成的, 内容涵盖面广, 思想层次高, 可以成为初中生写作最直接的素材来源, 对于阅读课外书籍少的农村学生来说更应充分利用。

课本中常会出现中国历史文化名人, 比如杜甫、苏轼、陶渊明、朱自清等, 通过专题的形式对他们的资料进行梳理、归纳、研究及写作, 要特别关注表达他们思想情感的名句, 并把要点和经典文段背诵下来。

以陶渊明为例, 可从以下几方面进行素材整理:

(一) 探究思想的浪花:

从陶渊明的《归园田居》和《饮酒》中可了解到其生性热爱自然, 不喜拘束, 以及退出官场后依然陶醉的心情, 从《桃花源记》中可以看出他对现存社会制度的彻底否定与对理想世界的无限追慕之情。

(二) 摘录精词妙句:

包括精妙的描写、深刻的哲理、久而弥香的典故、千古流传的名句等。如《归园田居》中的“戴月荷锄归”, 《饮酒》中的“采菊东篱下, 悠然见南山”, “不为五斗米折腰”等故事。但整理、摘抄并非最终目的, 应该把它转化为学生的能力, 引导学生做到:不断吟咏以求理解精髓, 力争背诵以备不时之需, 不断思考以求物尽所用。

丰富多彩的农村生活, 为学生提供了丰盈不竭的源泉, 将课本里的材料活用, 写作文时就可以做到信手拈来。他们的文字, 再也不会空洞无物, 再也不是矫揉造作, 无病呻吟, 写作文时也就不再如以前那般畏难了。

让我们牵着学生的手一起畅想生活, 畅想写作的乐趣。

摘要：积累丰富的作文素材是写好作文的首要条件, 本文从开发农村写作资源, 即带领学生感受自然之美、探访乡土古迹、乡村方言俗语词汇考三方面积累来自生活的写作素材, 并立足课本, 建立课本素材库以不断积累。

关键词：素材积累,农村资源,课本

参考文献

[1]、武彦祥.农村中学语文教学现状及对策分析[J].21世纪中学生作文, 2009 (7) :57-59

[2]、孙贤芳.待到妙笔生花时——农村写作资源利用心得[J].基础教育课程, 2007.10 (46) :26

未来的蜗牛屋作文 篇3

6666年的一天，有一栋森林一样的房屋，远远看去那像是一棵树，下面种着红色和白色的蘑菇。阳光透过树叶照在地上，很是美丽。

这里面住着的人十分幸福，有各种童话中的人物来帮你做事，比如帮你做饭，洗碗等等。树上共分四层，每一层都有一百多平米，让你天天浸泡在只有童话中才能感受到的幸福中。房子下面的蘑菇是在有紧急情况时，比如地震、海啸、火山爆发等自然灾害中，你可以轻轻跳到这些软软的蘑菇上逃生，并且蘑菇十分软，躺在上面十分舒服，不会让你受伤，这就是我设计的房子，梦幻而又可爱。

卖点二：时间屋

“哒、哒、哒、叮咚”是什么在响?不是水滴，而是时间屋在发挥它的妙处。这是一座时钟形状的房子。每小时都会为你准确报时，并且拥有了这种屋子，自己可以拥有更多的时间。比方说你想暑假多放几天，就把时间往后拨，拨一下就多了一天，你暑假或寒假或任何时候就能够有更多的时间去旅游、玩乐，还可以去朋友家做你任何想做的事情。这就是我设计的房子，奇妙又奇特。

卖点三：四维空间转换屋

多功能未来屋作文 篇4

时空穿越屋外形和普通房子一样，但奇特的是屋内有个钟表，只要调整钟表显示的时间就可以穿越到你想要去的空间，无论过去或未来。屋子的外形也会随时间变化。穿越到古代普通人家，可能就是茅草房;穿越到王侯将相家，可能就是亭台楼阁、琉璃瓦房;穿越到未来，可能就是高科技悬空玻璃房。

卖点二：变形屋

“你家住哪里呀?”“你忘了吗?”现在有一种变形屋，想住哪里，就住哪里。

到了3875年，酒店住宿业已发展成为夕阳产业，因为人们发明了一种变形屋，变形屋可变大可变小，还抗震，十分方便。

出去旅游时，把变形屋放在口袋里，再找一块空地就把变形屋放大，这样就不用花钱住旅店了。

卖点三：火箭屋

3875年，地球历经了无数人的生死轮回，供给了几代人的衣食住行，终于资源待枯，人们想去太空生活，于是便发明了一种火箭屋。

火箭屋就像火箭一样，可以到太空任意一个星球，而且速度还不慢，只要一眨眼的时间就可以到达。

如果你觉得火箭屋只有这些功能，那你就太小瞧人们的智慧了!

火箭屋还抗砸、隔热、隔冷。而且屋内还有武器，遇见外星人攻击还可以防身。

这就是我发明的火箭屋，你想不想来体验一场太空之旅呢?

卖点四：游戏屋

时代越来越日新月异，人们对生活品质的追求也“更上一层楼”，为了自己的生活更加有趣，我发明了一种游戏屋。刚进入游戏屋就如同进入了游戏世界，仿佛身临其境一般，一切都是那么真实。让人流连忘返。比方说像劲舞游戏，就不用坐在电脑面前玩儿了，可以进入虚拟世界和真人或机器人一起伴舞，周围的场景可都是游戏中的虚拟场景。

可扩展的“移动迷你屋” 篇5

如果说在帐篷或拖车上过日子的主意不那么吸引人, 那就考虑一下设计师斯蒂芬妮·贝兰杰设计的“移动迷你屋”吧。

这个小屋有一个巧妙的扩张地面计划, 突出了拥有浴室、起居室、卧室、厨房和办公室的特点。贝兰杰还为衣物、书籍等等设计了充足的储藏空间。

“移动迷你屋”的墙壁和地板能在轨道上滑动, 使它们很容易成扇形散开, 形成舒适的250°角扇形区域。我们喜爱这色彩丰富的房间和宽敞的设计, 但是, 不知道许多露营地是否有足够大的地方容纳这所房屋。也许将来有一天, “移动迷你屋”会成为既向往简单生活, 又想保留现代化便利设施的旅行者们一个理想的选择。

解读美剧《纸牌屋》的主题涵义 篇6

关键词：《纸牌屋》,霸权

《纸牌屋》是近三年来在全球热播的美剧, 讲述了老谋深算、野心勃勃的议员弗兰克和其妻克莱尔在白宫、国会运作权力的故事。这部美剧中所运用的大数据运营模式、高超的叙事策略、精良的制作水平无一不是它取得成功的原因, 然而在叙事作品中, 主题永远是叙事表现的核心。因此, 《纸牌屋》的成功之处更重要的是它将深刻的文化内涵融入作品之中, 引起观众对权力, 对人性的思考。

一、权力与政治

关于权力, 简单来说, 就是一个人试图控制另一个人, 或者一个国家试图控制另一个国家的行为, 《纸牌屋》要表现的正是这一主题。在母校, 弗兰克旁白了自己当年并不得志, 但是学校为了获得图书馆的捐款把他当成贵宾请了回来。曾几何时, 衡量一个人成功的标准是权力和政治, 是你日后取得的财富多少。当学校这片圣地都变成如此, 真让人不得不思索这世间哪里还有净土。对克莱尔, 弗兰克说:“我爱这个女人, 甚于鲨鱼之爱鲜血。”克莱尔代表着弗兰克对权力的态度, 这也是制片人威廉姆一直没有放弃思考的问题, 威廉姆说:“一切关系都是交易性的, 就连爱也是如此。”

二、道德与人性

德国哲学家康德认为, 理性是一种先验的能力。在人的行为领域, 理性告诉人该如何去做, 为人的行为立法, 这便是道德自律。但是, 人总是会受到欲望的诱惑、冲动的驱使以及其他原因让你违背自己心中的道德律, 明知该做的没做, 明知不该做的做了。这样一来, 行为人在做的时候知道自己是错的, 便会感到羞愧。然而, 《纸牌屋》塑造的政客没有任何羞愧可言, 主人公弗兰克残忍阴险、总统沃特背信弃义、新任党鞭杰基摇摆投机……他们都是为了权力不择手段的人, 他们对社会规则不屑一顾, 他们内心深处没有任何道德。《纸牌屋》塑造的人物形象中, 唯一一个正直的政客要数司法部独立检察官邓巴。她出身官宦本身又学习法律, 因此她严肃、清高、公正, 同时又聪明、睿智, 有能力、有才华。在竞选之初, 邓巴是怀着一颗热忱的赤子之心来的, 她的政治目的是为美国大众谋取福利, 她鄙夷通过利益交换来拉选票。然而, 在第三季结束时, 邓巴抛弃了正义, 开始以弗兰克妻子的堕胎日记作为威胁要求弗兰克退出竞选。弗兰克说, “你终于变成了和我们一样的人。”

在塑这些人物时, 导演有意无意地融入了自身的一些经历, 所以这些政治人物的塑造也是导演对道德、政治的一种诠释和解读。在这些人身上, 都有抛弃道德、追逐权力的共性, 也隐含着导演对政治的批判。

三、民主与霸权

有人说, 《纸牌屋》之所以能够成功, 部分原因在于剧中有大段关于“第四权力”——大众传播媒介生态的描摹。大众传媒为民众提供了参与政治和社会争论的平台, 通过舆论监督, 对实现民主有着相当重要的意义。但是在《纸牌屋》中, 观众却遗憾地发现这种监督可以被操纵和利用。政治清白的科恩, 因为莫须有的罪名, 经过弗兰克的操纵, 被媒体的披露与放大, 在公众的围观与质疑声中不得不挂冠弃职。在推选新的国务卿时, 弗兰克又利用了媒介的力量绑架民意, 推举了原本不可能任国务卿的杜兰特。在教师罢工时, 弗兰克仍然是借助媒体力量, 使罢工陷入民众的批评和谴责中。这一切都是媒体时代政府执政的特征, 利用舆论压力来实现政治意图。此外, 在《纸牌屋》中, 霸权还体现在强权对媒体的支配上。第三季, 记者艾拉因为采访问题尖锐而被取消在白宫采访提问的权力。她的遭遇也嘲讽了西方所谓的新闻自由。

《纸牌屋》中表现出来的种族歧视也是个无法回避的话题。弗兰克提到自己母亲时说:“她是个女仆, 挺受欢迎, 因为她是白人, 大家认为她不会偷贵重东西。”克莱尔施舍过的乞丐是黑人。在美国, 黑人取得高位只是极少数的, 即使有黑人取得政治高位, 仍然不能改变美国社会种族歧视的事实。《纸牌屋》正是想表达这样一个嘲讽:一个宣布了自由、民主、平等、独立300多年的国家, 到现在仍没解决种族歧视。

四、结语

《纸牌屋》着力渲染了权力之恶, 它不遗余力地解剖着一个阴暗、冷酷、没有希望的社会。它淋漓尽致地刻画弱肉强食的社会规则、假丑恶的人性本质和民主掩盖下的政治霸权。在这里, 信仰被弃如垃圾, 道德经不起推敲。也许导演想通过《纸牌屋》引起人们的思考:“在这个世界里, 美国政府不再是我们希望的样子, 而是我们暗地里担心的样子。”

参考文献

[1]宿亮, 杨梅菊, 陈娟, 李慕瑾.《纸牌屋》:政治剧与白宫政治[J].国际先驱导报, 2014 (3) .

[2]陈志斌.德国政体教程[M].上海:华东师范大学出版社, 2007.