多媒体编辑专业毕业生推荐信

多媒体编辑专业毕业生推荐信（精选8篇）

多媒体编辑专业毕业生推荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中阅览我的推荐信。

今向贵单位推荐我系多媒体编辑专业的毕业生XX同学。

XX同学学历不高，但是酷爱影视。并一直坚信自己不是不能，而是差一次机会，所以想到贵电视台展露疏才。自进入我校就读以来，学习多媒体编辑专业，一直严格要求自己，刻苦勤奋，认真努力学习专业知识，并取得较好的成绩，具备了良好的专业知识水平，具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越，学会了一定的计算机软硬件的一些知识。在校学习或自学了色彩构成，构图知识，摄影知识，镜头语言，镜头蒙太奇等。又学了After Effects后期特效软件，premier，flash，photoshop 等应用软件。作为一名多媒体编辑专业的学生，该生热爱这个专业，期待着实际的工作考验。

该生擅长视频后期，视频剪辑。热爱镜头语言，想用镜头表达自己心中的感情。因为年轻，所以从不怀疑自己的创造力，想象力；因为年轻，不怕失败，并有信心做好自己的工作。他相信热爱，激情可以带来灵感创造奇迹。

在业余时间，该生积极参加各种社会实践活动，在多家单位和公司实习和兼职，体验了社会生活的艰辛，使其具备了高度的工作责任和吃苦耐劳的精神，并很好的锻炼了交际与临场应变能力。有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

该生愿意从最基础做起，不怕苦，不怕累，踏实虚心向前辈学习。学历并不代表一切，勤奋才是真实的内涵，我有信心该同学能很快胜任自己的本职工作，并且在实际中不断学习，不断完善自己。

我毫不犹豫坚决肯定地推荐他，希望您将优先考虑他的申请望贵单位予以重点考虑，他一定会不负您的重托！再次感谢你在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵单位蓬勃发展，蒸蒸日上!

推荐人：XXX

多媒体编辑专业毕业生推荐信 篇2

关键词：高职教育,多媒体专业,毕业设计,教学改革

引言:

高职院校毕业设计应侧重于“以就业为导向”和培养学生的“职业能力”, 突出专业的技能性和实用性运用;高职计算机多媒体专业毕业设计教学应该根据培养应用型人才目标、结合当前经济社会的需求, 面向社会选题, 让学生受到理论与实践能力的综合训练, 以进一步提高学生的多媒体程序开发, 多媒体应用设计, 动画设计, 人机交互设计, 视频剪辑与制作, 网页设计与制作等基本能力。多媒体专业毕业生想要达到良好的预期效果, 学生在确定选题前必须做好设计调研、素材搜集、等准备工作。在此基础上, 结合所学理论知识进行分析, 最后确定选题。

但是, 目前大多高职院校在毕业设计这个教学环节上普遍存在一些问题, 严重影响了毕业设计 (论文) 的质量。结合几年来指导毕业设计工作的经验及学生的反馈意见, 对我院多媒体专业毕业设计中存在的主要问题进行了分析总结。

1、高职多媒体技术专业毕业设计中存在的问题分析

1.1、毕业设计时间安排不合理。

一般情况下, 高职院校毕业生毕业设计 (论文) 安排在第5学期, 12月中旬开始下达毕业设计 (论文) 任务书, 5月中旬答辩结束, 共计5个月。多媒体专业的毕业设计所需精力投入多、时间耗费长。大部分学生表示想认真做毕业设计, 但是由于学生的思想处于就业和升本的矛盾期, 就业压力大, 升本难度高已成为高职学生思考急待解决的问题。学生整天忙于寻找工作, 无心认真撰写论文, 只能应付了事, 更不用说做出优秀的毕业设计作品。

1.2、毕业设计 (论文) 选题不够科学。

多媒体技术毕业设计的目的在于使学生能综合应用计算机多媒体专业的基本理论、专业知识和操作技能, 在计算机上设计, 开发调试一个完整的多媒体软件程序, 或者分析、设计、制作一个多媒体作品或者设计有一定创见的多媒体实用系统设计方案。但实际上, 学校提供的设计选题少, 选题陈旧, 理论性题目偏多, 有的设计要求专业程度太高, 学生不熟悉其业务流程, 有的是沿用以前的重复多次的内容, 学生依靠拼凑、抄袭就能够过关, 设计选题的来源渠道狭窄, 缺乏来自公司、企业方面的真实的应用性设计课题。

1.3、毕业设计管理工作松懈。

部分学校认为, 职业教育是为生产一线培养技能人才, 实质就是培养技术工人, 完全没有必要搞毕业设计 (论文) , 甚至取消了学生的毕业设计, 一些院校对待此项工作重布置, 轻过程毕业设计流于形式教学质量的控制不严, 流于形式。

针对毕业设计环节具有持续时间长、开放性强、自由度大、随意性难控制等特点, 强化过程管理和质量控制尤为必要。但是许多高校规章制度、管理体制和机制不健全, 设计初期要求不明确、不规范, 设计中期缺乏监督检查和督促改进, 设计后期缺乏严格质量控制等。部分教师为了不影响学生就业, 对学生降低要求, 致使毕业设计质量控制与管理方面的工作明显不足。

1.4、毕业生本身重视度不够。

学生不能处理好毕业实习、就业与毕业设计之间关系的情形。不少高职学生认为毕业设计就是走过场, 认为毕业设计对自己的就业基本没有影响, 从根本上忽略了毕业设计;另外有些学生自认为能力差就破罐子破摔, 抱着只要及格的心态, 导致毕业设计环节可有可无, 最终完成的质量可想而知。

1.5、师资力量薄弱, 辅导工作不到位。

由于计算机专业发展比较晚, 具有丰富项目实践经验的老教师十分稀缺。而随着近几年计算机专业扩招, 高校引入了大批的年轻的毕业生充实教师队伍, 这些年轻教师多是毕业后直接从事教学工作, 实际的工程项目实践经验不足, 而计算机多媒体专业本身是一个实践性要求很强的专业, 没有这些实践体会, 就很难理解软件设计开发过程、多媒体作品如果结合生活实际等诸多问题, 从而影响了毕业生督导的质量。

因毕业设计与毕业实习、毕业找工作同步进行, 学生要上班, 老师要上课、搞科研, 高职院校往往一个教师会辅导十几甚至二十多个毕业生, 教师不可能、也没有精力经常去实习现场逐一进行系统的辅导。师生见面的次数少了, 实习地域又分散, 教师很难以点带面开展辅导工作, 往往顾此失彼, 不能及时、准确地发现并纠正这些学生的毕业设计问题。

2、提高多媒体毕业设计质量的对策

2.1 周密计划, 合理灵活地安排毕业设计的时间表。

针对高职多媒体专业毕业设计相对于别的专业需要更多时间的问题, 可以适当减缓毕业设计与学生顶岗实习、就业时间上的冲突, 建议学校在第四个学期末就召开毕业生动员大会, 及时组织指导教师和学生见面。这样做的好处是, 学生可以利用寒假一个假期的时间和指导教师讨论选题, 从而保证选题质量, 同时可以调动学生的兴趣与积极性。在假期里还可以进行查阅资料等先期工作, 保证毕业设计有足够充裕的时间。

2.2 加强学生思想教育, 减少学生的应付思想。

当前, 高职毕业生面临的就业形势比较严峻, 许多用人单位一般要求应聘者具有实践工作经验或至少本科以上学历, 这使高职学生产生了很大的思想压力和自卑情绪, 学校必须加强学生的思想工作, 及时召开学生思想动员大会, 让学生认识到搞好毕业设计与找工作并不矛盾, 做好毕业设计可以培养动手能力, 积累实践经验, 还可以给用人单位展示毕业设计作品, 增加应聘成功的机会。

2.3 选题是关键, 鼓励学生结合顶岗实习进行毕业设计。

设计选题是整个毕业设计 (论文) 的核心, 正确、恰当地选题是做好毕业设计 (论文) 的前提, 应首先把好选题关。通过图2.3＿1为我院多媒体专业2010届毕业生我选题统计, 可以很明显看出来, 由于选题的原因, 学生在选择课题的时候出现了严重的偏题现象。

为了更好的改善多媒体专业毕业选题的问题, 系部一方面要求毕业设计 (论文) 题目必须需经过系部讨论批准。对于一些过易、任务过轻或过重, 或者是使用的是一些过时技术的题, 坚决要求进行重选。另一方面, 指导老师可以结合学生自己的专长、兴趣爱好以及以后就业方向进行出题, 选择结合学生的毕业实习岗位进行设计, 聘请企业专家设计, 用真实的企业项目作为毕业选题, 鼓励学生自己申报毕业选题等多种选题方式。我系目前对于这种新的指导方式正进行尝试和摸索, 从目前的2011届毕业生选题统计 (见图2.3＿2) 和最终完成效果上来看, 有很显著的改观。

2.4 过程管理很重要, 完善毕业设计评价体系。

要增强对学生的监督和督促机制, 防止学生偷懒。其一, 要增强指导教师的责任感;其二, 让学生每周对自己毕业设计的工作进展, 取得的成果或碰到的困难做一次记录。这样既避免了学生临时报佛脚, 不做设计只写论文的情况发生, 又使学生的整个设计过程都有案可查, 增加了对毕业设计评分的合理性和公正性。

答辩工作是检验和考核毕业设计质量的一个关键环节, 要规范答辩工作内容和过程制定适合操作的评价标准。毕业设计成绩 (下转第208页) 可以通过两部分来衡量:一是毕业论文质量, 根据课题完成情况和论文格式、内容由指导教师和评阅人打分;二是毕业设计作品成果的质量, 可通过现场演示和答辩, 由答辩小组成员共同来评分。参与评分的教师做好记录和存档工作, 对于没有达到规定的毕业设计要严格管理限期整改, 再次进行答辩, 答辩工作不能流于形式。

2.5 加强指导老师的队伍建设, 改善辅导程序。

传统意义上的高职教师教育强调理论知识和教学技能, 对企业使用的专业技术和行业发展情况缺乏了解, 不能适应高职教育对于培养应用型人才的需要。可聘请企业高级技术人员来学院指导学院实训课的教学工作, 部分课程让企业人员来授课;定期派教师企业去锻炼, 了解和学习最新的企业所需要的技术。

毕业设计指导与过程检查是保证毕业设计顺利完成的重要环节, 指导老师应编写毕业设计指导书, 对设计时间进行合理安排。平时多主动与学生练习沟通, 结合检查情况对毕业设计及时地指出错误或不足, 提出改进的方法和措施, 做到第一时间发现问题、解决问题。

3、结束语

总之, 高职学院毕业设计的改革势在必行, 而改革的道路是艰难的, 要做好这项工作, 根本在于思想重视, 重点在于制度保证, 难点在于坚持贯彻, 希望有更多的同行参与探讨, 高校师生应全力以赴, 才能不断的提高毕业设计管理水平, 进一步提高毕业设计的质量。

参考文献

[1]陈建亭.服装专业毕业设计存在的问题及对策[J]黎明职业大学学报, 2009, (3)

[2]郑久虎.高职计算机专业毕业设计的问题及对策[J]科技世界, 2012, (1)

多媒体编辑专业毕业生推荐信 篇3

关键词：全媒体；编辑；课程；教学；改革

随着媒介融合的深化，当代传媒运营日益全媒体化，适应全媒体的新型传媒人才是传媒业转型发展的关键因素。编辑在全媒体传播业务中仍将扮演核心角色，但目前的高校传统编辑类本科专业难以培养出新型的全媒体编辑人才，要改变这一局面，当下应切实改革编辑类专业的课程教学体系，为全面革新编辑人才培养模式迈出关键一步。

一、全媒体传播趋势呼唤新型传媒人才

20世纪90年代末以来，在信息技术发展的带动下，媒介融合日益显著，当代传媒组织日趋重视业务的跨媒介整合，带来传媒业态的“全媒体”化。全媒体传播是综合运用纸媒、广电、互联网等多种媒介，全方位、立体化地传播信息的新型传媒业务模式，全媒体化是传媒载体、内容、平台以及用户体验的全面整合。

全媒体业态的发展亟需新型传媒人才。在当前的传媒业发展语境下，新型传媒人才是面向媒介融合的复合型专业人才，或说是具有全媒体传播思维和技能的传媒人才，即全媒体传播人才。所谓“新型”是相对于“传统”而言的，在全媒体业态下，传媒业务的工作方式与工作流程发生了显著变化，采编人员必须能够创造性地整合图文声像等内容形态，充分发掘多种媒介形态的各自特质与组合效果，实现传播效益的最大化。全媒体传播对从业者的理念、技能等各层面都提出了更高的要求，使得习惯于传统工作模式的传媒业者难以自然地过渡并适应全媒体模式。

二、全媒体编辑人才的核心专业素养

作为传播内容的选择、把关和优化者，编辑在全媒体传播工作中仍将是不可缺少的核心人才，全媒体编辑所需要具备的专业能力素养体现在如下方面。

1.拥有跨媒体传播的策划和整合能力

选题策划能力一直是编辑人才的核心能力之一。编辑人员在进行全媒体传播的选题策划时，要能够综合考虑不同媒介的传播特点及不同受众的需求差异，进而制定出立体化的传播方案。全媒体传播不仅仅是将一个选题以多种媒介形式呈现，更意味着利用合适的媒介去呈现这个选题不一样的精彩部分，因而需要编辑人员能够很好地判断一个选题在不同媒体上的开发价值与适用性。同时，编辑还要能根据不同受众群的需求，对同一选题创意的媒介形式与内容形式加以组合，以实现差异化传播。也就是说，编辑人员在策划全媒体化选题时，对全媒体内容产品的布局要有着很好的整体规划和把控能力，要善于灵活打造跨媒介传播组合，以挖掘出内容产品的最大传播价值。

全媒体传播还需要编辑具备很强的甄别、整合信息的能力。当今信息资源数字化、海量化的趋势日趋明显，但多以“碎片化”的形式散见于网络世界中，有效信息往往被大量似是而非的信息所淹没。编辑要能够从海量信息中提炼出对读者有价值的内容，并将这些内容根据一定的关联性加以重新整合，加工转化为创意内容产品，进而借助全媒体平台加以传播，才能实现内容资源的增值和获利。

2.具有跨学科的专业知识结构

在全媒体业态下，具有较好的学科专业知识背景仍然是编辑能够长远发展的根本。要胜任全媒体内容创意产品的开发工作，编辑应具有跨学科、复合型的知识结构。全媒体编辑在知识结构上应涵盖三大板块：（1）面向全媒体的新闻传播学科基础。编辑应突破以传统媒体类别划分的专业限制，掌握面向“大传播”的宽广理论基础，同时还应充分了解前沿的新媒体、媒介融合的相关理论，获得全媒体工作所需的传媒理论素养。（2）特定行业领域的专业知识。编辑只具备传媒理论素养是不够的，传播内容往往会涉及特定行业领域。全媒体时代，内容产品要脱颖而出，其内容的专业性必须要更突出，编辑不能是外行，至少要对某一行业领域有着专业而深入的了解。例如，编辑要有医学专业基础才能做好该领域题材内容的传播工作。（3）广博的人文社会及自然科学方面的通识性知识。在信息时代，特定事件往往要结合广阔社会背景才能透彻了解其前因后果。广泛涉猎文、史、哲、理、工各领域的学科通识，能培养编辑宽广的眼界，使编辑能更敏锐地捕捉社会与行业的发展动向，有助于提高编辑的选题策划能力，从而打造有深度、有营养的内容产品。

也就是说，编辑要具有特殊的金字塔形的专业知识结构，以贯通文理的通识知识作为基础，以面向全媒体的新闻传播专业知识和某一门具体学科的系统知识构成复合顶端，才能更好地胜任全媒体传播工作。

3.掌握系统的数字化媒体编辑技术

在全媒体工作环境下，编辑无疑还要系统而熟练地掌握数字化的媒体编辑技术。传统的编辑出版工作主要围绕纸媒展开，因此编辑工作人员能够熟练地对文字、图片内容进行处理即可胜任。全媒体传播中，传播内容将很少局限于固定或单一的内容形态，而是要利用多媒体技术将文字、图片、声音、影像等集于一体，打造形态丰富、引人入胜、多元互补的全媒体产品组合。编辑人员应能熟练地运用各种类型的数字化媒体编辑工具，全面掌握了解文字、图片、音视频、动画等内容素材以及网页、电子书文档、移动推送内容等新型内容产品的编辑特点和具体方法。其次，编辑人员应能全面地在数字化和网络化平台上对信息进行加工，即在数字化流程下完成编辑或传播工作。最后，为了做好数字化流程的编辑工作，编辑人员甚至还要对数字化全媒体内容生产传播平台的软硬件体系的集成方式、性能特点等有较深入的了解，以便能够高效而充分地利用数字化平台，提高所编辑的全媒体内容产品的质量。

三、传统编辑类专业教学中存在的不足

当前传媒业深刻转型，传媒单位实施全媒体化运营已成趋势，然而，当今高校传媒类专业由于教学方式的落后，人才培养已经滞后于业界发展。具体到编辑类专业，落后主要体现在下述方面。

1.教学内容陈旧落后，不能适应全媒体化趋势

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在传统媒介环境下，我国高校多由编辑出版学专业对口培养编辑人才。大多数院校的编辑出版学专业早先隶属于中文系或文学院，后来多被划入新闻传播学院。1998年，教育部将编辑出版学本科专业列入新闻传播学一级学科之下，正因为有这样的历史，所以目前各院校设立的编辑出版学本科专业点在课程设置上多数会开设汉语言文学类的相关课程和新闻学、传播学等课程；编辑出版学的专业课程则主要面向传统的书报刊等印刷媒体的编辑出版和发行；这两部分课程是编辑出版学专业课程体系的主体部分。此外，针对出版业的数字化趋势，这些专业点都普遍增开了数字出版类的课程，但这类涉及数字媒体技术的课程相对于前两部分课程所占比例非常少，这是由于现有的编辑出版学专业在人才培养目标上仍然主要面向传统出版社、杂志社和报社等。这种面向传统平面媒体编辑出版的专业培养定位，不仅已不能跟上新兴媒体的发展及传统印刷媒体数字化转型的步伐，更远远不能适应全媒体时代编辑活动的变化与用人需求。因此，要培养全媒体编辑，今后非常有必要重新设置编辑人才的培养目标，并相应改革传统编辑出版学专业课程教学体系。

2.课程体系同质化，缺乏跨学科特色教学

我国多数院校的编辑出版学本科专业发展至今，基本已经形成了比较固定的专业课程体系和教学模式。事实上，目前我国不同高校所开设的编辑出版学本科专业在课程体系和课程内容方面基本上大同小异，非常接近。具体而言，研究型和教学型高校之间，985、211高校和一般高校之间，综合性高校和专业性高校之间，全国性高校和地方高校之间，在该专业的课程教学体系上均基本相仿，趋于同质化。换言之，我国高校目前的编辑出版学专业的课程教学体系并不能很好地体现学校特色或地域特色。这样一种教学体系事实上是较为封闭的，难以充分利用所在学校的教育资源优势开展跨学科的特色教学，这使得目前各学校该专业培养特色不明显的问题比较突出。例如，以工科教育见长的高校的编辑出版学专业不见得能培养优秀的工科类编辑。具有跨学科背景的复合型传媒人才在全媒体业态下更受青睐，但在目前的培养体系下，编辑出版学专业本科毕业生的知识结构均显得较为单薄，与全媒体传播对人才的知识结构要求相比有较大落差，这在较大程度上甚至影响了毕业生的就业。

3.数字化传播技能教学不足，学生驾驭新兴媒介的能力偏弱

当代传媒业数字化趋势日益深化，全媒体业务流程均需在数字化平台上完成。在全媒体传播时代，编辑人员必须具有较强的驾驭数字化新媒介的能力，即深刻理解和充分利用新媒体传播优势的能力。而目前，我国大多数院校编辑出版学专业在数字化传播技能方面的教学有待加强。我国院校的编辑出版学专业一般都隶属于文科院系，相关的专业教师大多都是文科专业背景，这使得不少院校不太重视开设信息技术类课程，即使开设了也存在师资力量不够、教师专业背景和知识结构不能满足课程教学需要等问题，教学效果不佳。这导致所培养的编辑出版学毕业生的数字化传播技能难以达到用人单位的要求，在就业市场缺乏竞争力，就业后也会大大提高用人单位的再培训成本。

四、编辑类专业教学改革建议

目前，传媒业走向全媒体化的步伐正日益加快，编辑类专业急需探索面向全媒体的新型编辑人才培养方式，这也是编辑类专业未来发展的契机之一。编辑人才培养体系的创新必须逐步实现，目前需从课程教学体系的革新做起。

1.建立面向全媒体的融媒式课程体系

在全媒体化趋势下，编辑人员需要具备更为丰富的知识和技能才能满足未来传媒业务的需要。当前的编辑出版学专业需要对现有的课程体系进行渐进式改革，逐步构建面向全媒体的融媒式学科和课程体系，使其更为开放和兼容，才能使培养的编辑人才能够更好地满足未来全媒体业态多向度的需求。全媒体传播活动的关键在于将重要信息加工为与多种不同媒介形态相适宜的内容形态，实现尽可能广泛的组合式传播，而任何单一媒介并非关键的因素。因此，在编辑教育中，应树立全媒体编辑的理念，不再局限于传统的书报刊编辑，而应引入跨媒体编辑课程。但这并不意味着简单地新增课程，如果仅在现有课程的基础上增加新媒体类课程，无疑会增加课时量和学生的学习负担，也达不到预期的教学效果。显然，需要重新规划课程体系，要在全媒体的理念之下建立新的课程教学体系，并且在每一门课程的教学中都要融入全媒体思维。

具体而言，首先，在专业基础课层面要着眼于“大类”、着眼于素养教育进行整合创新，一方面将学生的新闻传播学科理论视野拓宽和推向前沿，另一方面尽量夯实学生必备的文史哲基础。其次，在必修的核心专业课层面，应彻底改变原有课程体系主要面向传统纸媒、按媒介孤立设课的格局，压缩甚至删减原有课程，增设媒介融合、融合媒体编辑学、全媒体传播实务等面向全媒体的课程为主要专业课，提升已有的数字媒体技术类课程的容量。在教学内容上应该注重培养学生跨媒介传播的选题策划能力、内容产品开发加工能力、组织实施能力。在教学方式上应提升实验、实践或实训教学的比重。最后，应更好地利用专业选修课板块。选修课应着眼于学生的个性化学习需求，并与必修课板块互补。从核心课板块删减或压缩掉的按媒介设立的课程，如书籍（或报纸、期刊、影视）编辑学等，可以设为选修课，学生可根据自身兴趣选修，在适应全媒体传播的基础上获得特定媒介方面的专长。选修课的设置也应紧跟行业发展趋势不断更新，如可开设社交媒体与大数据等方面的课程。事实上，选修课的设置可以非常富有弹性和创意，应充分重视专业选修课板块的设置。

2.开展跨学科特色化办学，培养复合型专业编辑人才

全媒体传播业态下，传媒机构更加需要复合型的编辑人才，如果编辑缺少具体学科知识作为支撑，将很难胜任全媒体传播进行深层次信息整合的需要，并很可能存在发展后劲不足的问题。要面向全媒体，编辑类专业必须与其他具体学科专业相结合，实施跨学科教学，才能培养出符合实际工作要求的人才。

在跨学科培养方式下，课程教学体系可以采用“编辑专业课程+特定学科课程”的模式，这里的“特定学科”，可以是新闻传播学科外面向特定行业的某一具体学科，可以是跨门类的一级甚至二级学科。依托于“特定学科”，有助于培养出专业化的复合型编辑人才。具体选择哪个学科来作为“特定学科”，应该从学校本身的优势来考虑，可以是综合性高校的优势学科，也可以是专业性高校的特色学科，与这样的学科结合，可形成编辑类专业的特色化办学局面。事实上，国内已有一些高校正在尝试这种跨学科的行业化编辑人才培养模式。比如北京师范大学就根据其在文艺学方面的优势，开设了文艺编辑专业，就业时比较受欢迎。华北煤炭医学院、河南中医学院等则开设了医学编辑专业，同样采用跨学科复合式的培养模式，该专业除了编辑类课程外，学生还需要学习医学系列的课程，自然更能胜任医学专业媒体的编辑工作。跨学科、特色化的教学模式有助于突破传统编辑出版学专业同质化办学的局面，使得毕业生就业时更能满足用人单位的对口需求。要实施跨学科培养，在课程教学体系设计上，一种做法是在专业课层面同时安排编辑专业课程和特定学科课程，但由于学时数的限制，这种做法事实上难以兼顾，必须以一类课程为主。另一种做法是充分利用跨专业辅修的培养机制，由编辑类专业与具体学科专业联合培养，这种做法难以保证辅修课程的教学质量。因此，跨学科培养对高校教学管理提出了较高要求，必须精细组织实施才能真正培养出复合型的专业化编辑人才。

3.强化培养学生数字化传播技能的实践教学

对于未来准备从事全媒体编辑工作的学生而言，掌握全数字化环境下的信息获取、选择、加工和传播等技能十分重要，学校非常有必要充分重视这一方面的教学，加大相关课程的比重和资源投入，实践性课程尤为重要。在课程内容上，首先，要开设计算机、网络、多媒体应用等信息技术类课程，使学生在信息技术应用上打下牢固基础。其次，开设面向全媒体的流程化传媒技能训练课程，对学生在新媒体平台上对信息进行选择、评价、加工、输出和反馈的技能进行流程化训练，让学生能够灵活运用多种媒体技术手段进行内容采编。最后，可以开设面向传媒业的数据挖掘课程，培养学生进行大数据筛选和组合、挖掘有价值的新信息的能力。

要充分开展面向全媒体的数字化传播技能教学，这对高校专业点在办学条件上提出了较高的要求，要投入巨资建立全流程、全媒体化的传媒实验室。同时，鉴于目前传媒类专业的文科办学背景，在数字化传播技能方面的理论与实践教学仅凭借原有文科背景的教师也是无法实施的，必须跨院系组织教学力量和组建相关实验室。此外，实践性教学也可与传媒业务单位联合开展，结合传媒单位当前的全媒体实践，对学生加以训练，效果也较为理想。在师资上，可通过“走出去”“请进来”的方式，将现有的教师选派到业界或先进高校进修，或从全媒体业务领先的传媒机构聘请实践经验丰富的专业人员承担相关课程，均可提升全媒体传播技能教学效果，使学生真正掌握实战意义上的全媒体传播技能。

多媒体编辑专业毕业生推荐信 篇4

能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。毕业论文写作就是促进知识向能力转化的重要措施。下面是小编为大家整理的关于法学硕士毕业论文范文，欢迎参考~

参与式教学在卫生法学教学改革中的实践

摘要:传统卫生法学教学容易出现教学方法单

一、教学目标狭隘、考评方式传统等问题，将参与式教学方法运用到卫生法教学中有利于增强课堂活力，提高教学质量、促进教学相长以及学生的全面发展。在卫生法学教学改革中，可以运用案例讨论、翻转课堂、情景教学、合作学习以及模拟法庭等多种参与式教学形式，同时也要有科学的考评机制作为保障。

关键词:参与式教学;卫生法学;教学改革

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2010年7月教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划((2010-2020)》提论出了:“注重学思结合、倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。”医学生的卫生法学教育是培养医学人文素养过程中的重要内容，但如果教师一味采取传统的“说书”式的灌入教学，课堂难免显得枯燥乏味。久而久之，不但学生的兴趣会淡然无存，卫生法教育的基本的目的也难以达到。为了打破传统式教学的禁锢，充分做到传授知识与培养能力的有机结合。我们有必要进行参与式教学方法探索。

一、卫生法学传统教学中存在的问题的三个方面

(1)教学方法单一，学生缺乏主动性。(2)教学目标狭隘，忽视知识运用。(3)评价方式传统，考核内容片面。

二、卫生法学课程运用参与式教学法的意义

(一)有利于增强课堂活力，提高教学质量

卫生法学教育是医学人文教育中的重要内容，但是因为目前该课程在医学专业的课程设置总学时中所占比例较小，传统教学方式单一，部分学生未引起足够的重视和兴趣。参与式教学打破了传统教学理念的束缚，树立“以学生为本”冉争教学理念，确立了学生的主体地位，改变封闭的、机械的教学模式，从传统的以“教”为中心的教学模式转变为以学生的“学”为主的教学模式;运用多种教学方法，引导和鼓励学生参与到教学活动中来，通过激发学生的学习兴趣和参与意识，改变学生对卫生法学课程枯燥无味的印象，提高学生学习的积极性和主动性，从而增强课堂活力，提高卫生法学课程的教学质量。

(二)有利于提高学生的实践能力，促进全面发展

知识的学习不是为了储存，而是为了运用。卫生法学课程的教学，不仅要使学生知法、懂法，培养学生自觉守法的意识，更要增强学生的运用法律维权的能力。参与式的教学方法，摒弃了“满堂灌”“填鸭式”等低效的、落后的教学方法，以学生为中心，强调活动教学，注重学生参与。在教学中，我们可以让学生迈出教室，走进医院，与律师一起参与医疗纠纷的处理实务，见证法律知识的实践运用，切实体会到法律的内涵，学会如何将之“见乎行”。这不仅可以增强学生将书本理论运用到实践的能力，在参与社会实践的同时，也开阔了视野，有利于促进学生的全面发展。

(三)有利于促进教学相长，建立新型师生关系

在传统卫生法学教学中，师生关系常常处于一种对立状态，教师具有绝对的权威，学生对教师要心存敬畏，这种权力结构严重影响了师生之间的平等交流和沟通。而参与法学硕士毕业论文写作和发表联系见刊编辑766085044学，从学生的认知特点出发，尊重学生的主体地位，为学生提供一个自由和谐、平等民主的课堂环境。教师不只是“教”，在学生展示过程中，也是一个学习者。同时，教师在卫生法学课中也不再只是信息的提供者和答案的发布者，还是学生的组织者、引导者和调控者。

三、参与式教学在卫生法学课程中的实践途径

(一)调整传统教学结构，运用多元教学方法目前，湖南中医药大学针对中医学专业的卫生法学课程安排32个学时。在内容的安排上，我们选取了与医学生关系最为密切的八个部分进行教学。教学方法上，坚持以教师引导，学生参与学习为主。主要形式包括案例讨论、翻转课堂、情景教学等。

1.案例讨论，案例讨论法是指在教师的组织和指导下，学生围绕某一案例中的问题展开讨论，各抒己见，以求得正确理解和认知的教学方法。整个卫生法学的教学过程中，案例讨论的方式是运用的最多的。例如教师在讲解“病历的证据效力”时，以“医疗机构封存病历档案袋破损”案例为导入，将学生快速带入学习情境。待教师对病历作成、查复、封存、保存等相关进行详细讲解之后，引导学生回到导入案例，结合具体的法条分析案例，最终得出结论。这种方式让学生有了一个从思考到学习再到运用的过程，让知识在学生脑海里开始了跳跃。

2.情景教学，情境教学法是一种直观的教学方法，是指教师为了达到既定的教学目标，引入或创设与教学内容和学生特点相适应的教学情境，将学生引领到某种特定的场合与氛围中，激活学生的思维，引起学生的情感体验，使其在轻松愉快的气氛中掌握所学知识，从而积极参与教学活动，提高教学实效。卫生法学的授课对象绝大部分是医学生，他们以后都将走上医师的岗位。教学过程中，我们常常将听课的学生假设为案例中的角色，使学生有身临其境的感受。如在讲述“知情同意规则”时，我们假设学生是在某医院急诊科的实习生，实习过程中遇到了一个危急患者，让学生以当事者的身份做出选择。在这样的情境下，学生不再认为所讲的知识与自己毫无联系，反而是息息相关。

3.翻转课堂。翻转课堂是指学生在教师的指导下，课前通过信息技术的辅助完成知识的学习，而知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助下完成的教学过程。在“传染病防治法”的教学中，我们就采取这种翻转课堂的形式，课前安排学生观看教学视频，并结合书本教学内容完成教师事先布置的案例分析。课堂上，教师对知识点的梳理后，提出关于《传染病防治法》的立法精神等问题。给予学生一定的思考空间后，请学生进行解答。

4.探究式学习。探究式教学法是指学生在学习理论的过程中，教师交给学生一些问题让学生通过自己的观察、阅读、分析等途径自行思考、独立探究，自主发现并掌握相关原理与结论的一种有效教学方法。在我们的教学内容上，有一部分是“刑法对医药卫生领域的调整”，这一部分的内容包括刑法概述及20个与医药领域相关的罪名。

在教师讲授完刑法相关基础知识后，教师与学生进行角色互换，学生承担起讲授20个罪名责任。学生的讲授其实是课前研究的一个成果展示。课前，学生在根据教师提出了5个问题选取一类罪名进行研究。学生将研究的成果做成PPT后，到课堂上选取一个罪名与其他同学及老师分享。在分享过程中，小老师们要接受台下“学生”的提问。通过探究式学习，学生不仅获取了知识，而且经历了发现知识的过程。教学上也达到了“授人以渔”的效果。

(二)加强实践教学环节，理论与实践相结合 参与式教学只停留于在课内还不够，加强实践教学环节也应是“卫生法学”课程实施参与式教学的重要组成部分。“实践教学，是一种基于实践的教育理念和教育活动。它通常是指在教学过程中，建构一种具有教育性、创造性、实践性以学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动思考、主动探索为基本特征，以促进学生总体素质全面发展为主要目的教学观念和教学形式”①。在“卫生法学”课程中加强实践教学环节，将理论与实践结合起来能够加深学生对理论知识的理解和认识;引导学生将所学理论知识运用于实践，提高学生分析、解决现实生活问题的能力;促进学生情感意志的培养。

在卫生法课程的“医疗损害处理法律制度”的教学过程中，我们采取了模拟法庭的实践方式进行教学。在教师对医疗损害的法律制度进行讲解后，以真实案件为原型，根据课堂需要，由任课老师将案件情况按照各当事人掌握的不同信息进行加工分类。然后，老师在课堂上将学生分为审判组、原告组和被告组。在给各组成员进行角色定位之后，各成员各司其职。待原、被告组准备好证据目录、法庭辩论阶段等材料后，按照民事诉讼法的程序，在审判组法官的主持下，原被告双方以《医疗事故处理条例》及《侵权责任法》为依据展开辩论。最终由审判组的成员根据现场辩论的情况做出判决。这种方式不仅能让学生将知识运用与实践，也让学生感受到了司法审判过程的魅力。

(三)完善考核制度，形成科学的评价体系

考核是卫生法学教学过程中一个不可缺少的环节，不仅是考查学生知识和能力的一种有效方式，也是教学信息反馈和检验教学效果的一种重要手段。教学评价是依据教学目标和原则，利用可行的评价方法对教学过程和预期达到的效果给予的价值判断，既是教学各方面情况的综合反映，也是保证教学质量的重要环节。完善的考核制度和科学合理的评价体系对教学目标的实现与学生的长远发展有着积极的促进作用。参与式教学在卫生法学课程中的开展，必须有一个与之相结合的考评制度。参与式教学重在学生的参与，学生的热情将直接影响到课程的参与程度，所以我们将课程中涉及到学生参与的部分都纳入了成绩的考评制度。我们设定的评价体系涉及四个方面，分别是课堂表现、研究成果、成果展示、期末考试。

多媒体编辑专业毕业生推荐信 篇5

要做好一件事，兴趣是最好的驱动力。有很多人说，如果把爱好变成工作会是件很痛苦的事情。但是在电商领域，如果你仅仅像其他职位一样，仅当做工作朝九晚五来对待，我想你再在这个行里里干10年也不会有太大进展。电子商务是个新兴行业，每天都有新东西出来。每天都有新知识需要充电，这不是8小时的工作时间可以满足的。你需要兴趣转变为动力，每天蹲在电脑前研究。也许宅男更适合做电商。

专业是什么并不重要，我专业是电子自动化，专业课是100%没学到，我甚至连专业课本都没有订，实在是对单片机这类东西不感冒啊~ 大学里我有3年时间都是抱着XHTML CSS2 ASP.NET一类的书去上课，我喜欢网页设计，大三偶然机会开始在淘宝上销售手机，我把网站建设的一些技巧用在了淘宝店里，以至于销量还不错。大四辍学去了深圳华强北淘金，结果没想象的那么简单，碰上金融风暴。两年多的时间并没有找到多少钱，但是积累了一些人脉和经验。今年初，当我觉得我对电商熟悉度已经可以把手上的人脉整合在一起干一番事业的时候，我创办了一家小公司。本意是想做服装网络分销网站，但是路不是那么平，直接死在了第一个环节货源上。现在又以托管之名，为一家服装公司做电商运营。我的计划是在把这个传统的公司完全电子商务话的时间里，摸透服装产业的渠道流程，再实现我伟大的梦想。

电商包括的东西很多，你做的网络推广只接触到冰山一角。货品管理，仓库管理，客服管理，客户维护，客户体验，网站设计，市场营销。每一样都要花大量精力去学习。

专注运营，你需要了解并逐步精通我上面所写的每一样流程。如果没有充足的资金想要其他人来替你做好这些事情是不可能的，我现在是已经深刻体验到了(专业美工月薪都要8K+呀,一套ERP一两万，还招不到会用的人...专业人才伤不起~)。去大公司从底层做起我想你能接触到全套流程也需要花不少时间，新人都是安排机械式的工作。何不从自己的淘宝小店练手，在派代网这样的平台上去学习经验运用在自己的项目中，一开始就要给自己高标准，高要求，去锻炼你在电商行业的思考方式。然后在合适的时间，积累合适的人脉资源，再来做真正的电商生意。即使你没能成功，在做电商时接触到的先进管理运营经验，也可以胜任大多数的传统工作。

如果你是在对这一块东西提不起兴趣。趁早，远离电商吧，做做房地产销售，汽车销售这样的暴利行业。票子妹子也有一大把。,回学校充电没必要，真心想要学习的人，社会就是课堂，网络就是课本，学校教不到你什么有用的本事。

那时候专业在我们学校垫底，学校也不怎么重视，我们班上很多同学都申请转专业了，并且班上也很多人是破罐子破摔，好点的要么走技术，要么走考研这条路了；我属于那种很一般的，保研没资格，不想搞技术，所以毕业后，我也灰常的茫然

那时候毕业的同学男生主要找销售的，就像你一样；女生就找行政啥的，反正基本没有做电子商务本行的；据说所知，目前全班好像也就我一个人做的事情与电子商务挂钩，也不知道是否算得上圈内人。

找了一圈销售工作后，我反思了下，发现这不是我所要的，我觉得我在行的还是网络营

销这块，也比较感兴趣；然后就将自己的定位放在这里，并且大量开始面试与网络营销相关的公司，其实在深圳这边，这样的公司还是非常多的；我的第一份工作起点也非常低，上班的时候啥都不懂，什么都是上班后才学习到的；所有关于网络营销的知识和技能也是工作后积累的。

如果想做电商这块，其实SEM，SEO，EDM，Affiliate，网站分析，社交媒体等都可以作为切入点的，精于一块，然后面上扩展，相信你的路会越走越宽的；

说得极端一些，大学里设置电子商务专业是一件很滑稽的事情。

电子商务是做出来的，不是学出来的，至少现在是这样。

如果你真的对电子商务感兴趣，建议你先去一家做得比较好的电子商务公司开始，先从底层做起，只要有心，你会成长得很快的。可推荐的公司包括京东、当当、卓越等，当然，携程、艺龙、淘宝等也很好。

一般而言，电子商务的环节很多，你可先从公司的某个环节做起。在做好本职工作的同时再留心学习其他的环节，或者几年后换部门去学习和了解其他的环节。几年之后，你就能够成为对电子商务比较熟悉的所谓电子商务人才了。

我情况和你一样，也是电子商务，感觉自己没学到啥，不过我在大三的时候报过培训班，学过商务网站方面的课程，但里面也就教些基础的东西，好的靠自己，如果自己有兴趣，好好专研，还是挺有前途的，关键是要找到自己的兴趣点，这个很重要。感觉还是学些技能好点。

我觉得你要是单纯只依靠学校学习的电子商务的知识是完全不够的，很明显这是一个还没有太系统的专业年龄也太短了，所以多多充电吧，至少要了解互联网的本质，从通信到娱乐，文本到游戏的应用都要有所了解，这年头还是手上有拿得出手的活才行，不然谁会雇佣你呢？

其实你的境况跟我差不多，毕业2年了，我一直在网络公司做商务，由于对互联网感兴趣，所以平时也不断了解相关知识，并付诸于对客户实体产品营销的实践中。由于商务平时主要接触的是实体（客户），所以逐渐也了解到一些传统行业的市场情况，加之略懂点电商，所以就逐渐产生自己独特的思想。由此，我到觉得，做电商，需先了解市场，再了解网络，二者兼备，做起来或许能更快、更稳些！

网络推广其内容也很广泛，付费的和非付费的，都是需要做的。转型，是你可以选择的，厌倦推广就要把推广做到一定层次，你可以转运营这块

如果你想快乐工作，或者说找到适合自己的工作，那么，这个工作基本要满足以下特点：你对这个职业感兴趣，你对工作内容有兴趣去深入研究其发展方向，你的性格符合这个职业的基本要求，这个职位在你自己的人生规划中占有重要地位。

（一）技术类人才岗位：（技术类方向的电子商务专业毕业生与计算机相关专业的毕业生求职意向相近，不同点是更偏重于商务系统。）

1、电子商务平台设计：主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。在这一层次需要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能，如思科；懂得路由协议，TCP/IP协议等，熟悉局域网知识，网络设计、安装、维护和管理的能力。这一层次，思科的CCNA、CCNP、CCIE认证在业内具有权威性。

2、电子商务网站设计：主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作；在这一层次涉及服务器端操作系统，数据库、电子商务系统的选择，安装、调试和维护。比如微软的Windows操作平台上，服务器操作系统目前有server2003；数据库有SQL server；电子商务应用有commerce server、content management Server；安全保证有ISA server等等。在这一层次，微软的诸多认证如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等无疑对知识的掌握有帮助。

3、电子商务平台美术设计：主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。在这一层次，涉及商业逻辑，网站产品的设计、开发，比如界面设计，可能就需要涉及html、css、xml、脚本语言方面的知识，以及Dreamweaver，Photoshop等网页设计和图象处理方面的技能；或网络应用程序的开发。这个层次主要负责网站 WEB页面的开发与后台的技术支持；能够满足运作层对技术层的要求；精通ASP/PHP/CGI 3种开发工具的一种，能够独立开发后台；精通SQL SERVER、ACCESS能够独立完成数据库的开发。能够读懂常用于JSP的代码，并且能够编写基本的JSP程序；精通HTML语言，完全能够手写HTML代码。

（二）商务类人才岗位：

1、企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）：主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作。

2、网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）：利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易。

3、新型网络服务商的内容服务(代表性岗位：网站运营人员/主管)：频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等。

4、电子商务支持系统的推广(代表性岗位：网站推广人员)：负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。

5、电子商务创业：借助电子商务这个平台，利用虚拟市场提供产品和服务，又可以直接为虚拟市场提供服务。

（三）综合管理人才岗位：

1、电子商务平台综合管理：这类人才要求既对计算机、网络和社会经济都有深刻的认识，而且又具备项目管理能力。

2、企业电子商务综合管理：主要从事企业电子商务整体规划、建设、运营和管理等工作。通过以上显示，电子商务行业对人才的综合性提出了很高的要求。比如说技术型人才，它包含了程序设计、网络技术、网站设计、美术设计、安全、系统规划等知识，又要求了解商务流程，顾客心理和客户服务等。技术型人才要求有扎实的计算机根底，但考虑到最终设计的系统是为解决企业的管理和业务服务，又需要分析企业的客户需求，所以该类人才还应该对企业的流程，管理需求以及消费者心理有一定了解，而这将成为电子商务人才的特色所在。商务型人才在传统商业活动中都有雏形，不同之处在于他们是网络虚拟市场的使用者和服务者，一方面要求他们是管理和营销的高手，同时也熟悉网络虚拟市场下新的经济规律；另一方面也要求他们必须掌握网络和电子商务平台的基本操作。综合管理人才则难以直接从学校培养，而是市场磨练的主物。

代表性岗位：

A、网站运营经理/主管

一般要求：

熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验；

能够制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督；

能够整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售；

能够网站运营团队的建设和管理，实现网站的战略目标、流量提升与盈利。

B、网站策划/编辑

一般要求：

熟悉网站策划、实施、运营、宣传等业务流程；

熟悉电子商务运营与操作流程，能够洞悉电子商务的发展方向；

对企业上网有比较深的理解，熟悉企业网站的功能要求；

有较强的中文功底和文字处理能力，具有一定的网站栏目策划、运营管理知识；

具有较强的选题、策划、采编能力、归纳能力。

C、网站推广

一般要求：

负责网站内容/网站网页设计/网站企划/网站营销企划；

网站社群相关服务，内容规划及经营；

会员维护及管理工作；

文笔好，能够独立作市场宣传策划及文案的撰写；

能够熟练运用各种宣传媒介进行宣传推广工作；

D、网站开发人员

一般要求：

负责网站WEB页面的开发与后台的技术支持；

能够满足运作层对技术层的需要；

精通ASP/PHP/CGI 3种开发工具的一种，能够独立开发后台；

精通SQL server、Access 能够独立完成数据库的开发。有1年开发经验；

能后读懂常用JSP的代码，并且能够编写基本的JSP程序；

精通HTML语言，完全能手写HTML代码；

熟练掌握ASP、ASP.Net、JAVA、JAVASCRIPT、SQL SERVER、等技术；

熟练掌握Windows 2000/2003、Linux/Unix其中一种操作系统；

熟练掌握SQL Server，熟悉Oracle数据库管理系统；

熟悉网站的管理、设计规划、前台制作、后台程序制作与数据库管理流程与技术。

E、网站设计

一般要求：

能熟练的应用：flash、dreamweaver、photoshop、css+div、xml+xsl(不包括程序)等编辑网页； 精通平面设计，熟悉FrontPage，DreamWeaver，Flash等网页制作工具，能够承担大型商业网站制作；

熟悉Photoshop , Coreldraw等图形设计、制作软件，熟悉HTML、ASP语言；

具备一定的视觉传达设计功底，擅长广告创意、设计在网络广告、传统媒体广告上的应用； 对网站建设，VI的设计及应用有一定的经验，具有沟通、合作精神，有创造力； 熟悉JAVASCRIPT，能够了解jsp或servlet或php，独立完成动态网页；

掌握HTML、JavaScript,了解网站程序实现原理，有与程序员配合经验。

F、网络营销员

G、外贸电子商务

多媒体编辑专业毕业生推荐信 篇6

尊敬的领导：

您好！

我是安徽省黄山市黄山学院学前教育专业的应届毕业生，怀着对贵单位的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信。向您展示一个完全真实的我，希望贵单位能接纳我为其中一员。

我的母校是一个充满诗情画意的师范学校，五年制大专学生，受到各个学校、单位的亲睐。五年来，我在这个地方，无论在能力还是知识方面，都受益匪浅。在老师的辛苦教育与指导下，具有的专业基础知识和社会交往能力，并且熟练操作word、excel、ppt等计算机办公软件。学校开设的文化课及技能专业方面的课，每个学期各科成绩都达到良好，除此之外，在艺术课方面，如音乐、舞蹈、钢琴等，使自己形体方面得到了很好的锻炼及艺术方面素养的提高，并且也掌握了一定的技巧，使自己在德、智、体、美等方面得到均衡的发展。在校期间，各方面表现也比较优秀，认真对待学习，好学上进，乐于与人交往，并积极参加学校组织的各项活动，曾多次走向社会演出，都得到了好评，并连续三年获得“三好学生”荣誉证书。通过老师的指导和自身的努力，获得了八级舞蹈证书、计算机一级证书及nit模块的证书，使得老师的教与自身的学形成了正比。

现在，我正处于人生精力充沛的时期，希望自己的才能得以更好的发展，期望在实践中得到锻炼与提高。因此，我真诚的希望贵单位能够给我这次机会，我会尽全力做得更好。如果您对我有一些意见，请与我联系，我会24小时为您开机，希望能够给我一个真诚的答复。

英语专业毕业生自荐信 篇7

你们好！

我是四川师范大学英语系3级的一名学生，即将于明年七月完成本科学业，真正步入社会，开始人生的新一段征程，上大学以后，我郑重地告诉自己的一句话，同时也是我父亲给我的一句教诲：踏踏实实学好自己的专业，老老实实学会做人。于是我从自己感兴趣的交际英语着手，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了美国概况、英美文学、语言学等相关专业知识，这些努力不仅使我的专业知识每年都有相应的提高，而且扩展了视野，丰富了头脑，并使我通过了英语专业四级、国家英语六级考试，还将于明年三月参加专业八级考试。

我深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加校、院组织的活动外，我还时常参加英语角和负责英语角活动的开展，以及利用寒暑假开办英语辅导班。同时，我也做过义工，这些都让我有机会结交了许多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我变得冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧；教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为贵单位的再度发展推波助澜！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XX

【英语专业自荐信二】

尊敬的贵单位领导：

你好！

首先衷心感谢你在百忙之中阅读我的自荐材料！

我叫王xx，是黑龙江科技学院外贸英语专业应届本科毕业生。诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛是我的写照。大学四年，我不仅学好了外贸英语专业全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，自修了计算机基础及应用专业，自学了网络方面的一些知识。能熟练操作各类办公软件，制图软件。短短的四年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力，也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的认为：天生我材必有用。

一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为你，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及干一行爱一行的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是最优秀的。但我仍然自信。天行健，君子以自强不息一直是我的人生格言！

尊敬的领导，相信你伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下，牵手事业路，风雨同舟，共同构筑美好的明天！

此致

敬礼！

求职人：XX

【英语专业自荐信三】

尊敬的贵单位领导：

你好！

我是湖北XXX技术学院外语系8级商务应用英语专业的应届毕业生，对社会还很陌生，也充满了新鲜感，在此，我向贵公司自荐，并将我的材料呈上，敬请审阅。

大学三年的生活短暂而充实，一千来个日日夜夜已经过去，现在的我将带着对未来的无限憧憬，进入社会。现代社会，各行各业存在激烈的竞争，但我不畏惧，因为我有乐观的精神，踏实的为人作风，勤奋好学的学习态度。大学生活的三年，我更加明白了教育的意义，那就是在学到知识的同时，懂得了如何去思考，独立解决问题。十多年的学习生涯让我懂得了团队合作，懂得了人际交往的重要性。对于这份工作我还是新人，但是我相信我所学到的知识和在学校里学到的关于知识以外的东西，能让我胜任这份工作，而且我相信我有足够强的学习能力、适应能力，能在最短的时间里熟悉这份工作。

我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的工作经验来装潢，但我有我的年轻和热忱，自信而不狂妄。“十年磨一剑，今日把示君”，我愿凭我的年轻与热忱，以我最真挚的心接受你的挑战。

此致

敬礼！

建筑专业毕业生自荐信 篇8

建筑专业毕业生自荐信1

尊敬的领导:

您好!我叫xxx，20xx一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件x品茗、神机、创佳x。

在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作，拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我x我的电话x。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信2

尊敬的XX公司人事经理：

您好！首先真诚地感谢你在百忙之中审阅我的自荐信，给了我一次自我展现的机会。我是XXX工商职业技术学院建筑工程管理专业20xx届的专科应届毕业生，现诚意加盟贵公司。

作为一名建筑工程管理专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力，一专多能是我的不懈追求。大学期间我深入系统地学习建筑工程管理专业课程，形成了较为全面的知识体系，并在专业见习中得到了确实的运用和提高，具备了一定的实践能力。我在认真学好本专业课程的同时，还选修了一些专业相关的课程，拓展了知识面。同时也根据自己的兴趣爱好，跨专业等候了几门能够提高人生修养、增广见闻的课程，以求达到个人的全面发展，令自己能触类旁通。

除了掌握专业知识外，还注重向别人学习并及时总结工作经验，更注重结合市场形势变化来提高自己的不足；此外，我还积极参加各种社会实践活动，努力培养自己的社会交往能力；并先后参加了办公软件自动化，建筑制图AUTOCAD软件，中级施工员等专业班的培训，已取得相关资格证书。这三年来所获得的知识和社会活动能力，使我能从容面对未来的压力和挑战。

我个性开朗，勇于接受挑战，具有创新精神：交际能力较强，善于沟通，吸收知识能力强；诚实守信，具有良好的团队精神和团队合作能力；工作上曾得到各方面好评，处世态度乐观积极，生活上自立自强，关心国家大事和国际时事。

在此，我真诚地向贵公司提出求职申请，热切期望加盟贵公司。如果我有幸成为贵公司众多精英中的一员，我将竭尽所能，以我大学生的自律和奉献精神，在工作中努力积累经验，与其他同仁携手合作，和贵单位一起共创美好的明天。

此致

敬礼!

自荐人：

年 月

建筑专业毕业生自荐信3

尊敬的领导：

您好！真诚的感谢您在百忙之中审阅我的自荐信。我是广西建设职业技术学院土木工程系建筑工程技术专业10级大三学生，即将毕业，面临实习就业，我满怀憧憬和期待，愿坦诚地向贵单位自荐，并将我的材料函呈上，敬请审阅在三年的大学生活中，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，较全面系统的掌握了建筑施工技术、建筑施工组织与进度管理、建筑工程测量、工程质量检测与资料管理等建筑工程施工现场管理工作所需要的基本理论知识和基本技能。

在学好专业课的同时，本人注重个人综合能力的锻练和培养，还掌握了计算机辅助设计（建筑cad）和建筑工程计价软件应用的知识；具备了独立分析问题、解决问题的能力。本人在校期间学习认真刻苦，理论知识扎实，吃苦耐劳，且与人和睦相处。自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈与残酷。我在校期间注重专业理论知识的学习，从课程的基础知识出发，努力掌握其基本理论知识。同时，在校实习课上我还注重理论实践相结合，现求一份与建筑施工有关的工作岗位。我热爱贵单位所从事的事业，得知贵单位有用人信息，殷切地期望能够在贵单位工作，为这一事业添砖加瓦；并在实践中不断学习和进步。无论您是否选择我，请接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

XXX

20xx年XX月XX日

建筑专业毕业生自荐信4

尊敬的领导：

诚挚的向您问候！

在百忙之时前来打扰，首先深表歉意，恳请您能抽出宝贵的时间，翻阅此份自荐，本人不胜感激。

我是一名xx建筑工程学院电气与电子信息工程系20xx届本科毕业生。四年的大学学习，我深入掌握了电气工程自动化及智能建筑的专业知识，为了能在竞争中充分发挥自己的潜能，我又广泛涉猎其他领域知识来丰富自己的头脑，同时辅修了第二学历建筑工程专业，为自己在建筑行业发挥自己的才能做好了充分的准备，即将毕业的我有足够的信心迎接社会的挑战。

四年的大学时光，看似漫长，但在不停的追求中，却又那么的短暂。带着家人的期望和对故乡的眷恋，带着满腔的热血和追求，踏上了求知的征程。从步入大学的那一刻起，就下定了不懈努力的决心。在强手如林的竞争中，自己终于以优异的成绩完成了学业。不但掌握了扎实、丰富的专业知识能，并且能将所学的理论知识与实践很好的结合起来；具备了一定的分析、解决实际问题的能力。四年的大学时光更造就了一颗勇往直前、不懈奋斗的心，为在市场经济的大潮中迎风破浪做好了准备。

在向在设计院工作的学长学习过程中，我更加的喜欢上了建筑这个行业，同时也从他那里学到了很多专业知识和画图技巧。我会用“三流的实践经验二流的理论水平一流的人品满腔的热情全身心”投入到工作中去，用我的汗水撒满我走过的路，用我的热血去浇铸事业。尊敬的领导，我渴望成为贵单位的一员，不求安逸的环境，但求一个发挥自我才能的机会。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我相信在领导的关怀下，在同事的帮助下，我的勤劳、汗水和智慧能弥补我的不足。

真诚的希望您能给我一次机会。我必将珍惜这改变我一生的机遇。

相信我的选择，更相信您的慧眼！

最后恭祝贵单位事业兴旺发达，蒸蒸日上！静盼佳音！

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信5

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信，希望这是我展现才华，实现自我价值的良好开端。

我是XX工业职业技术学院05级建筑专业的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感；学习认真刻苦，重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。

三年的中大专教育让我有了专业的理论知识，二年期间学校组织的实习活动使我有丰富的经验更增强了吃苦精神及能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我，我先后参加全国计算机等级考试，并顺利通过一级水平。精通AutoCAD绘图软件，熟悉Internet网，略懂电脑装机及维护。个人认为在建筑计算机运用方面（绘图，效果图，装饰、广告设计，预算等）能发挥其特长。

当今世界市场风云变幻，各行各业之间竞争极其激烈，您想在强手如林的竞争中增添一份力量而立于不败之地吗？ 事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作 回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

建筑专业毕业生自荐信6

尊敬的领导：

您好!

首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。我来自xx建筑设计专业20xx。得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才，我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

作为一名建筑设计专业的，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习中，系统学习了autocad、photoshopcs、3dsmax、结构力学、建筑制图、房屋建筑学、钢筋混泥土结构、园林工程、住宅建筑设计、效果图表现技法等专业知识，通过学习积累了较丰富的工作经验。

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。高三毕业后，就开始学习autocad软件，并利用大一、大二假期时间，分别到厦门华赛建筑设计事务所、泉州丰泽建筑有限公司实习。系统的学习建筑设计相关知识。了解公司的运转，以至更快的适应公司的发展。在大学期间，曾在系领导带领下到上海实习并与同济大学建筑学学生进行交流。并主动利用大学课余时间，在武夷山设计院实习，收获了很多。在校期间，先后完成了别墅、小区住宅、中小学、餐馆等方案图、施工图和效果图的制作。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过武夷学院记者团团长、

现在的我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春!最后，再次感谢您百忙之中对我的关注，并真诚希望我能够成为贵公司的一员，为贵公司的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音!

诚祝贵公司万事亨通，事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信7

尊敬的领导：

您好！我叫XX。毕业于XX学院管理工程系，建筑经济管理专业。

有句话说的好“灵魂如果没有了明确的目标，它就会丧失自己”。而能到像贵公司这样实力不凡，声誉卓著的大企业工作就是我的目标。因了解到贵公司有意招聘一名预算员，这对于刚刚毕业的我来说无疑是一个难得的机会。故我有意到贵公司应聘预算员一职。我相信自己是值得贵公司信任并委以重任的。

在校三年，所开设的课程设计到建筑行业的各个方面，可谓面面俱到。有工程项目概预算、工程项目招投标与合同管理、施工企业会计等等。在平时的学习中我努力刻苦、一丝不苟，打下了坚实的理论基础。到目前为止我已完全能够熟练的操作和运用AutoCAD、算量软件、套价软件、资料管理软件。

此外，我还积极利用暑期寒假参加各类社会实践活动。曾参加XX软件有限责任公司组织的模拟土建工程算量实训活动。受倒评委老师一致好评。曾协助XX集团造价师对地下室车库进行工程量预算。

我还在大学期间培养了多种兴趣爱好。曾担任我院管理工程XX报社编辑以及我所在班级文艺委员。有一定的组织能力。也曾参加我院XX节征文比赛和演讲比赛并获得相应证书。

贵公司实力强、规模大，正是我梦寐以求的工作单位。如果能倒贵公司工作，我必定会恪尽职守、不负众望。

最后感谢您能在百忙之中抽空翻阅我的自荐信，我殷切期盼您的回信。同时附上简历、资格认证书，荣誉证书个一份。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

建筑专业毕业生自荐信8

尊敬的领导:

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中翻阅我的求职信息，为一位踌躇满志的大学生开启一扇希望之门！

我叫xxx，是xx大学水利水电工程专业xx届毕业生。作为一名普通的应届毕业生，我却有着让自己，父母和老师满意的大学经历。大学期间，我不仅成绩良好，年年拿奖学金，而且多次担任学习委员等职务和协会重要职务，校内外兼职经历丰富，所以大学期间没有给父母添负担，基本靠自己的勤工助学和学校的奖助完成大学学业。

大学培养了我努力学习，刻苦攻坚的个性。面对诸多课程学习，我喜爱反反复复钻研课本，弄透每一个细小环节，并且每当临近期末的时候，我总能顶住压力，迎接属于自己的成功。所以在大学里，我的成绩稳定在班级前列，从没有不及格现象，而且年年平均分都在80分以上。不光如此，我三年平均总评成绩为81.35分，专业排名第三，综合排名第二。这让辛苦了半辈子的父母感到无比的欣慰！

贫寒学子要争先。大学里，我兼职经历丰富。大一学年做过两次家教，暑假在学校图书馆工作受到省委常委，校党委书记xxx的亲切慰问；大二学年策划并主持xx大学水电-给排水党支部知识竞赛，参加勤工助学实践部并担任纪律督导；大三学年担任xx大学市场营销协会市场部副部长，代理《双语时代》和《校内网》营销业务，担任xx彩电xx分公司xx区xx店临时促销组组长并且业绩受到表扬；三年历任班级班委成员，参加多个协会组织，并参与校大学生创新性实验计划项目。而且，让我感到自豪的是，在第二届“水电杯”文艺活动中，我不仅认真组织“水电杯”篮球赛活动，负责维持活动晚会会场秩序，还为水电杯活动拟定宣传标语：“恰同学少年，精钻水电；待雄鹰展翅，报效祖国”。丰富的`课外练历增长了我许许多多适应社会，在社会中谋发展的宝贵经验和能力。

平常，我生活朴实简单，乐观自信，宽容平和。贵单位资质好，多年来广纳

贤才，事业蒸蒸日上。所以热切期望能被贵单位慧眼识中，我相信自己有能力为贵单位的宏图大业添上漂亮荣耀的一笔！

真切期待您的反馈！

此致，

敬礼！

自荐人:xxx

20xx年12月24日

建筑专业毕业生自荐信9

尊敬的领导：

您好！很冒昧占用您宝贵的时间，感谢您在百忙之中读完我的求职信。我是一名来自xx学院建筑学专业的本科毕业生。在即将结束大学生活掀开人生新的一页之时，我怀着无比激动的心情向您毛遂自荐，接受您的挑选与考验。十几年父母的勤劳、善良与朴实的耳濡目染和系统学习，培养了我吃苦耐劳、自强不息的精神和诚实勤奋的品质。在“好学力行”校风的熏陶下，我刻苦学习、取得了优秀的成绩，也获得了一些宝贵的经验，并掌握了美术、建筑设计、建筑构造、建筑设备、中外建筑史等方面的基本理论知识。我有坚定的共产主义信念，不断提高自身的政治素质和理论素养。我刻苦学习理论知识和专业技能，并注重理论与实际相结合，

积极参加社会实践和各类实习，具备了很好的建筑学专业的专业知识和实践经验。通过不懈的努力，我顺利通过了国家计算机考试，同时还熟练掌握了网站制作技术、服务器技术等应用软件的操作。乘风破浪、展鸿鹄之志；谨言慎行、做立业之人。虽没有名牌大学的光环，但我有较扎实的理论知识和不怕困难吃苦耐劳的精神。回首大学生活，充实的学习完善了我的知识结构，不断的思索和学习使我一步步地走向成熟。请给我一个机会，我将还您一个满意的回报！大学期间，本人始终积极向上，奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质，并光荣的加入了党组织。曾担任过院学生会学习部部长等职，在工作中我能做到勤勤恳恳，认真负责，精力组织，力求做到最好。被评为过“院、系三好学生”，学习成绩优异。一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力与沟通协调能力。培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。这些经历正是我为了今后更好工作所做的积累。最后，祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您身体健康，万事如意。

此致

敬礼！

求职人：

xxxx年xx月xx日

建筑专业毕业生自荐信10

尊敬的建工集团董事长xx女士：

您好！感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。我叫xx，今年xx岁，是一名毕业于xx。非常高兴能在校园网上看到贵单位的招聘信息，我觉得自己能够胜任预算员的岗位，这也与我的专业非常对口。以下是本人的学业状况及工作旅途，略作简要叙述。

我所学的专业是建筑经济管理。在校三年，所开设的课程设计到建筑行业的各个，可谓面面俱到‘所开设课程包括工程项目概预算、工程项目招投标与合同管理、施工企业会计等等。在平时的学习中我努力刻苦、一丝不苟，打下了坚实的理论基础。到目前为止我已完全能够熟练的操作和运用autocad、鲁班算量软件。不管是理论课还是专业课都取得了理想的成绩，而且积极认真参加学校所安排的实训课程，此外，我还暑期寒假参加社会实践活动，因此实践，能力动手能力也都非常强。，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；在多年的学校教育里，我不断实践课本上的知识，最大限度的把理论知识结合到实际中。我拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验，具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛，有极强的责任心和集体荣誉感。对未来的工作我充满信心与期望！

再次感谢您的阅读，通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。衷心期待您的回复，祝您身体健康，事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信11

尊敬的领导：

您好！

您的信任就是我的动力！

我叫xx，毕业于xx建设职业技术学院建筑装饰专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于我在大学中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性，三年来，我在班级的考试中一直保持着良好的成绩，尤其在建筑表现与绘画等专业课程中多次得到老师的嘉许。我知道在大学是学习与积累的过程，为了

更好适应日后的工作，不断地充实自己，我在学校外的计算机学校又学习了3DSMAX，PhotoShop，AutoCAD，渲染巨匠（lightscape）等软件，并能熟悉操作。三年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识，我虽然只是一个普通的专科毕业生，但大学三年教会了我什么叫“学无止境”，我相信，在我不断努力刻苦的锻炼中，我一定能够胜任这份职业。我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势全身心地投入到我所喜爱的事业。

感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信12

尊敬的公司领导：

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。

我叫xxx，毕业于XXX学院，建筑工程技术专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、材料力学、结构力学、施工技术。工程预算，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求三明(聪明、高明、开明)、四人(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我 兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血

20xx年校五四表彰我获得了《三好生》荣誉称号、《优秀团员》荣誉表彰，20xx年校实习期间获得了《优秀实习生》荣誉表彰、三次获得了校《二等奖学金》。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，我会实际工作中不断完善自己，做好本职工作。

惧怀逸兴思斗志,欲上青天揽日月真诚期待您的回音!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年x月x日

建筑专业毕业生自荐信13

尊敬的主管：

您好！

欣闻贵单位环境亲和开朗，经营管理运作机制良好，仰慕贵单位的声誉，热切希望成为贵单位的一员，故在此我以初出茅庐的勇气毛遂自荐，愿与贵单位风雨同舟，荣辱与共，为贵单位的兴盛繁荣尽绵薄之力。为此，下面我简单的介绍我自己。我在xx理工大学能源与动力工程学院建筑环境与设备工程专业学习，将于xx年毕业并获得工科学士学位。

大学期间，我系统的掌握了供暖、制冷、空气调节、通风、建筑、给水排水、自动控制等方面的专业知识；学习成绩良好，在完成规定课程学习的同时，我阅读了大量的专业相关的书籍，深化了自己的知识结构，优化了学习的方法。大四期间本人选修了热能及其自动化方面的主修课程，对其有一定的理解。另外，我对经济事件有一定的关注，常看些经济类的报刊，如《中国经营报》等。

在搞好学习的同时，我十分注重对自己综合能力的培养，挖掘自己的潜能。如在艺术创作上、人际关系及计算机领域上我投入了一部分的精力，自荐信完成了专业与爱好的良好的结合。四年大学生活不仅锻炼了我的社会实践能力、社会交往能力以及领导、组织和协调能力，而且还培养了我很强的事业心、责任感，坚定执着的品质，吃苦耐劳的精神和细心谨慎、顽强务实的工作作风，使我有信心面对任何困难和挑战！

作为新世纪的大学生，我渴望有一个良好的机会，把自己的才华和青春融入到不懈的奋斗当中去，如能加盟贵单位，我会尽最大的努力为贵单位工作，为贵单位的发展献上一份力量！

感谢您的考虑，期待您的答复！

诚祝贵单位万事亨通，事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xxx 谨呈

xx年xx月xx日

建筑专业毕业生自荐信14

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，希望这是我展现才华，实现自我价值的良好开端。

我是安徽工业职业技术学院05级建筑专业的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感；学习认真刻苦，重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。

三年的中大专教育让我有了专业的理论知识，二年期间学校组织的实习活动使我有丰富的经验更增强了吃苦精神及能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我，我先后参加全国计算机等级考试，并顺利通过一级水平。精通AutoCAD绘图软件，熟悉Interorg网，略懂电脑装机及维护。个人认为在建筑计算机运用方面(绘图，效果图，装饰、广告设计，预算等)能发挥其特长。

当今世界市场风云变幻，各行各业之间竞争极其激烈，您想在强手如林的竞争中增添一份力量而立于不败之地吗？事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

建筑专业毕业生自荐信15

尊敬的领导：

您好!

我叫XXX，20xx年毕业于南京信息职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。

在我考虑职业生涯进一步发展的时候,我注意到贵公司的招聘信息,我应聘的职位是建筑土建预算员,我觉得自己的优势是善于沟通,为人热情大方,喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作,具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法,会编制预决算，会操作一些预算定额软件(品茗、神机、创佳)。

在投递简历之前,我考虑到在土建预算方面,还有很多很多的知识要学习,也许在工作会碰到很多的困难,但我相信自己能克服困难,能胜任这份工作。

拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑,能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况,如您发现我符合贵公司的初步要求,请百忙之中抽出时间通知我(我的电话xxxx)。我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼！

自荐人：XXX