小学二年级关于过年周记优秀

小学二年级关于过年周记优秀（精选4篇）

小学二年级关于过年周记优秀 篇1

傍晚,便抱在我耳边响起,有礼炮,花炮和冲天炮,我也情不自禁的放起便炮来.突然,礼炮像火箭一样冲上天空.有的像花朵,有的像扇子,还有的像孔雀开屏,漂亮极了

放完便炮后,我们开始吃团圆饭,哇,奶奶做了一桌子的大鱼大肉,一下子把我吸引住了,让我的胃口大开,我吃得津津有味.最后我还收到了爷爷奶奶给我的压岁钱.

关于小学二年级语文教学的思考 篇2

关键词：小学二年级；语文教学；思考

作为一名有责任心的小学二年级的语文教师，我觉得有必要在教学中培养学生主动学习的精神，改变从前课堂上以教师为主导的教学模式，使学生成为课堂上真正的主体，这样做的目的就是为了培养他们学习的能力，也就是一种精神，一种自主、合作、探究的精神。具体实践中，重点放在改变课堂教学上，这是我们研究的方向。

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

激发学生学习的兴趣应该是教师必做的功课之一。实践表明，兴趣是学生主动学习的源泉，这就要求教师要改变传统沉闷的教学方式，积极大胆地寻求一种趣味盎然的学习环境，让学生自由讨论、自主交流，让他们真真切切地感受到学习是快乐的。教师不吝赞美之词，褒奖那些有独特看法的学生，在这样的气氛中，学生不但陶冶了情操还受到了激励，只有这样他们自主学习的劲头才会更加充足。

引入情境，激发探究心理，利用情境，激发学生学习动机。适时创设情境在课堂上尤为关键，课堂时间虽短，但是每一个环节都很重要，要让每一个学生都积极主动地进入到自主学习的状态，并且在一堂课中自始至终地坚持下来，就只有创设情境。小学二年级是一个特殊的阶段，这个阶段主要以识字写字为主，那么照书本上教、在黑板上写就显得过于呆板了，不生动活泼，没有情境，在学生的头脑中字迹就模糊，抽象而不具体。我们可以用很多办法来改变这种局面，比如，卡片识字、图片识字，这样就把左右大脑全部调动起来帮助学生记住文字；猜谜识字，针对那些可以设谜的字，把这个字写到黑板上，教师说出谜面，让学生去猜，强烈的好奇心促使学生一下子就进入到了情境之中。

另外，利用美术图画醉人的美感很容易把学生引入到你设置的情境当中，还有音乐优美的旋律也是制造情境的手段之一，无论哪种手段，目的都是为了增加学生的好奇心，使之形成一种努力探究的心理，变被动为主动，从而积极地参与到教学中。

二、引导探究是学生自主学习的关键

我们常讲：授人以鱼，不如授人以渔，目的就是教人掌握捕鱼的方法。学习语文也一样，如果想要一个小学二年级的学生能够主动学习，关键在于教会他掌握语文学习的方法，引导学生主动探究，促进学生自主学习，领会、发现、交流，从而掌握自主学习的方法。

在教师把学生学习的欲望充分调动起来后，就要引导他们主动参与了，这方面的意识一定要加强。另外，在语文教学中，为了提高学生学习的兴趣，教师可以打破常规，让学生自主选择段落来学习，比如，每一组选一段。如，以《假如》为例，我把它分成几段，让每个小组自己选，选完之后学生之间可以自由交流，于是学生情绪高涨，等到全班交流时个个跃跃欲试，不甘人后，一堂课就在学生的朗读中、交流中完成了，那种理解和感悟恐怕是传统的填鸭式教学方式所达不到的，而教师的作用仅仅是引导而已。

同时，要鼓励学生质疑问难，要让学生敢于发现问题，敢于提出问题，只有这样学生才会主动探究，一探究竟的想法也就是他们主动学习的动力。

三、培养良好的书写习惯

既然“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。那么，作为小学二年级的学生在学习语文课的时候就应该养成良好的书写习惯，良好的书写习惯是在一二年级阶段形成的，这一点作为二年级的语文教师不能不重视。具体实践中有很多方法，篇幅所限，不再赘述。

四、重视阅读教学，培养学生良好的阅读习惯

小学一年级对阅读要求还不是很高，二年级就不同了，结合生活实际或者联系上下文了解课文中词句的意思，在阅读中逐渐积累词汇，这是必不可少的积累词汇的方法。另外，随着二年级识字量的不断加大，阅读量也应相应地增加，这方面除了学校要求必读的外，还应鼓励学生多读一些他们喜欢的儿童文学，这样在增长课外知识的同时巩固了所学的字词。具体实践中依然要讲求方式方法，目的是培养他们自主学习的能力。

以上是我在新时期小学二年级语文教学中的一些思考，也是我教学中的一些经验，也许还不成熟，但是敢于写出来的目的是为了抛砖引玉而已！

参考文献：

［1］张庆.我的小学语文观.江苏教育出版社，2000.

［2］李吉林.情境教育的诗篇.高等教育出版社，2004.

关于妈妈的小学三年级优秀周记 篇3

我妈妈对我很严。我记得有一次，我在家里写作业，我斜着身子、偏着脑袋，手握笔握得很近，把字写得又小又丑，这时妈妈走了进来，拿起我的作业看了看，皱着眉头对我说：“张恩哲，今天写字怎么写得这么丑？擦了重新写！”听了妈妈的话，我很不情愿的把字擦了，重新再写，写完了我又递给妈妈，妈妈看了我写的字，又皱起眉头说：“怎么又写得这么丑？重写！”我又不敢顶嘴，只好又重写。改了很久才把字改好。

当我把作业做完时，天色已经很暗了，我想八点了又不能出去玩了。我觉得好委屈，嘴巴翘起，眼里包着泪花，心想就这几个字，弄得我不能出去玩。妈妈太过分了！

妈妈看见了，一把把我拉到她身旁，亲亲地对我说：“儿子，字如其人，别人不知道你，看到字就知道这个人性格，这也是为你好。”我知道了妈妈是为我好，我错怪了妈妈，我低着头妈妈说：“对不起，我要认真写字了，妈妈听了，高兴地笑了。

小学二年级作文过年了 篇4

过年了

大年三十，是辞旧迎新的日子，到处洋溢着热闹的气氛，炸鱼与熏肉的香味，感染着空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。

红红的春联家家户户贴起来了，喜庆的灯笼家家户户挂起来了，火树银花的鞭炮响起来了。新年，你就这样来了!

晚上，全家人都高高兴兴的吃年饭，吃过了团圆饭又要吃那香喷喷的状元饺，大家打开电视一块看《春节晚会》在不知不觉中“当当当……”零点的钟声敲响了，新的一年开始了。那“噼啪噼啪”的炮声，像是告别的声音，那转动的、涌动的、闪光的烟花争奇斗艳，多像是迎接新年的鲜花啊!我们欢呼着共同祝愿新年好。鞭炮在响着，礼花开放着。哦，那幸福之花开在天上，开在地下，也开在人们的心中……

小学二年级作文过年了_第2篇

过年了

过年了，过年了!家家户户喜气洋洋!小明家开始挂灯笼了。爸爸挂灯笼，妈妈拿着灯笼，过了一会儿挂好了。妈妈也把对联贴好了。小明和小丽跑了出来，小明拿着鞭炮，小丽用打火机点燃了鞭炮，小丽急忙跑到了小明的身后躲着，鞭炮“噼里啪啦!”的声音。小丽吓得捂起了耳朵对小明说:“小明，这声音真大!我好害怕呀!”小明说:“我的妹妹，你真是一个胆小鬼!”

过了一会儿小明再一次拿来了一串鞭炮，之后小丽想:这次我不能再让小明说我胆小鬼了，也不能让他小看我了，我要大胆一些!

开始第二次放鞭炮了，小丽点燃了鞭炮，站在鞭炮的旁边。小明说:“小丽你变勇敢了，你真棒!”小丽心里很开心!小丽还看见了五光十色的烟火。放完之后，他们俩人开开心心回家了!

小学二年级作文过年了_第3篇

过年了

”过年了，过年了!”你猜这是什么声音?对了，这就是孩子们欢呼声。

我和妈妈、爸爸吃完饺子就围在桌子旁等着看春节晚会。八点钟到了，我们开开心心地看着。突然，电视里演了《不差钱》这个小品。第一位走上台的人，我都吧知道是谁。我揉了揉眼睛，仔细一看，啊，原来是小沈阳呀!刚演一点，赵本山就发现小沈阳裤子穿一条裤腿里了!我笑得前仰后合。再加他那幽默的语言，真是让我嘴都合不上。连肚皮都痒痒了。再看看妈妈、爸爸，它们都露出白牙齿了。

这一天真难忘，希望能快点到下一年的春节。希望下次能再看到非常好玩的小品。我真喜欢过年!

小学二年级作文过年了_第4篇

过年了

过年了，过年了，喜气洋洋的牛年来到了。今天是正月初一，我们又长大了一岁，又长高了一点儿，也要听话了许多。在新的一年里，我们应该上课更加认真听讲，不要做小动作，学习更加努力，更加出色。我祝愿小朋友在新的一年里能考出好成绩向爸爸妈妈汇报，最后我祝愿小朋友们牛年吉祥，牛气冲天、身体健康、万事如意!!!