初三语文题考试题

初三语文题考试题（通用9篇）

初三语文题考试题篇1

1．质量为100g，初温为24℃的实心金属小球吸收2.3×103J的热量后，温度升高到74℃，球的`比热是＿＿＿＿＿＿J/(kg℃)。

2．长征2号运载火箭将神舟5号载人飞船送入太空过程中，从能量转化角度看是化学能转化为＿＿＿＿＿能。

3．洒水车沿街道匀速洒水行驶，在此过程中它的动能将＿＿＿＿，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么＿＿＿＿飞得快。“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句生动地反映了这两条大河蕴藏了大量的＿＿＿＿＿能。

4．把红墨水分别滴在热水和冷水中，墨水在＿＿＿水中散开较快，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．铜的比热是铅的3倍，铜块温度升高6℃所吸收的热量可以使同质量的铅块温度升高＿＿＿＿℃。

7．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器上的金属球后，验电器的金属箔片张开，说明验电器也带上了＿＿＿＿电。这时验电器所有的负电荷总数比玻璃棒接触验电器前要＿＿＿。

初三语文题考试题篇2

那么, 何谓主观题?何谓客观题?

按照一般教科书的说法, 主观题也称主观性试题, 是指应试者在解答问题时, 可以自由组织答案, 对给分标准评分者难以做到完全客观一致, 需要借助主观判断确定的试题。主要包括论述、作文、翻译、简答、填空、改错等。客观题也称客观性试题, 是指把格式固定的答案形式提供给被试, 给分标准容易掌握, 评分客观的试题。主要包括选择、是非、匹配题。

显然, 这种区分是从阅卷者的角度着眼的。如果从答题者的角度, 每道题都是主观题, 即使是ABCD勾勾划划的选择题, 又何尝不需要主观判断呢?

综览全国每年十数份高考语文试卷, 主观题和客观题此消彼长, 分量悬殊, 剃头挑子明显热在了主观题那一头。首先, 客观题几乎只剩了选择题, 而1984年曾昙花一现的匹配题却未得到继承。其次, 绝大多数为单项选择, 江苏卷自2006年便从正卷中取消了唯一的多项选择。再次, 选择题早已从语言运用、诗歌鉴赏中退出, 而在现代文阅读中也行将消失了。最显著的是分值比例, 每况愈下。

选择题的分值比例一下子下滑了将近40%, 这就暴露出一个问题:是不是客观题越少, 主观题越多, 才越像一份语文试卷呢?换句话说, 是不是要读得越多, 就代表考得越全?写得越多, 勾得越少, 才越能考查一个学生的语文水平呢?似乎又不尽然。台湾大学统考的国文卷一向是选择题大行其道, 以2009年为例, 满分100分, 选择题占55分, 单选题17道占34分, 多选题7道占21分;此外一题简答 (诗歌鉴赏) , 一题作文。而对台湾卷的好评倒也颇不少。“试题上起诗经, 下迄现代新诗, 从古典的文言到现代的白话, 如一条流光溢彩的河流, 充分反映出汉语的特质和美, 不像大陆那样干瘪乏味, 有‘言’无‘文’, 如一盘难以下咽的菜。”“标准化考试并非生下来就与汉语是一对天敌。” (王丽《语文丢失了什么》)

尺有所短, 寸有所长。主观性试题固然有它的优点, 能清晰地反映解题过程, 易于测量独到见解和创新能力, 但题量小, 覆盖面较小, 内容效度较低。一旦过量, 则会造成考点过度密集, 甚至叠床架屋, 重复累赘。比如两篇现代文阅读, 虽然体裁有别, 但考点多集中在语句理解, 信息筛选。再者, 主观题易出难改, 客观题难出易改。主观题增多, 从命题者而言, 等于是走了条捷径, 卸了个包袱, 但包袱其实是丝毫未减, 转嫁给阅卷者了。从答题者而言, 一旦试卷中去除了许多让人眼前一亮、会心一笑、轻盈灵动的选择题, 每道题都需要不胜其烦地写将下来, “正入万山圈子里, 一山放过一山拦”, 那感觉真是何其板滞、琐碎而沉重!

反过来说, 选择题固然有它的缺陷, 不易测量发散性思维、独创精神、文字表达, 考生有猜答案的机会, 但用它来考查聚合性思维、甄别能力、知识广度, 不也挺合适吗?俗话说得好:一块馒头搭一块糕。《中庸》曰:极高明而道中庸。一份好的试卷也该如此。

更何况好的客观题能让人忍俊不禁、过目不忘, 比如前文所提到的1984年的匹配题, 就堪称一份试卷中的妙笔。

下面列出中国古代文学家十二人和古典文学作品十二篇, 请把每一位唐代作家和他的作品分别用线条连起来。 (画错倒扣分)

陶渊明琵琶行

欧阳修六国论

韩愈阿房宫赋

陆游桃花源记

杜牧石钟山记

辛弃疾中山狼传

王勃捕蛇者说

杜甫杜少府之任蜀州

宋濂师说

李白闻官军收河南河北

马中锡梦游天姥吟留别

贾谊孔雀东南飞

这道题, 是一道匹配题, 也可说是一道“差额选举”题。如果要求把十二人和十二篇作品一一对应, 都连起线来, 也许正确率还要高些。可偏偏左右是不对等的, 有的只有作者没有作品, 如欧阳修、陆游、辛弃疾、宋濂、贾谊;也有的只有篇名没有作者, 如《六国论》《石钟山记》《捕蛇者说》《孔雀东南飞》。再加上“唐代作家”这根竿子一横, “画错倒扣分”这柄宝剑一祭, 临时抱佛脚、随便猜猜看的学生兴许就心里发毛了:谁知道究竟有几个唐代作家呢?———而这样的区分度恰恰说明了命题者的成功。

马茂元先生曾这样评价楚辞:“在文学艺术历史的发展过程中, 一时代中最高成就的作品总是形式和内容完全相适应的。从内容来看, 它不会有一点不在形式中表现的东西;从形式看, 它也不会有一点多余的、与内容不相适应的成分。”

如果我们把语文试卷尤其是高考语文试卷当作一件艺术品来创作———难道不该这么要求吗?———那么这条评价应该也是适用的。不论主观题、客观题, 都只是这件艺术品的形式。而借以表达的母语特点及文化内涵、需要考查的语文素养及综合能力才是它的内容。一份好的语文试卷, 甚至可以是寓教于乐、寓乐于考的, 严肃的考查寄托在轻松的文字游戏、雅致的文化熏陶之中。

可是这样“致广大而尽精微”的好试卷目前还只是奢望。一方面, 我们很难在层出不穷的语文试题中体会到汉语的博大精深、源远流长, 另一方面, 在题型、题量日趋凝固的试卷中, 日新月异的时代所要求的日益丰富的语文素养也逐步被格式化、模块化。于是愈演愈烈的是刻板而重复的“大网捞”式训练。

一句话, 我们要在内容和形式两方面下功夫。尤其是内容。

启功先生在《〈汉语现象论丛〉前言》里说:“‘他山之石, 可以攻玉’, 在某些方法上, ‘借英鉴汉’, 又有何不可!只是‘借英鉴汉’与‘以英套汉’应该有所不同。假如从汉语的现实出发, 首先承认汉语自有规律, 然后以英为鉴, 鉴其某些适用于汉的精神、方法、乃至局部零件, 岂不很好!小孩游戏, 有套圈一项。如用小竹圈套小老鼠, 自然没问题, 如套大熊猫, 就非换大圈不可了, 何况汉语研究, 又非套圈游戏可比呢!”

作为高考理论基础的能力层级说, 正是一只舶自西方的套圈, 而博大精深的国文, 却如大熊猫, 以彼量此, 完全合身吗?

1932年清华大学入学考试国文卷, 对对子占10分, 标点30分, 作文60分。陈寅恪先生在《关于国文题对对、作文之意义的谈话》中论及:“入学考试国文一科, 原以测验考生国文之文法及对中国文字特点之认识。中国文字固有其种种特点, 因其特点之不同, 文法亦不能应用西文文法之标准。出对子之目的, 简言之即测验考生: (一) 词类之分辨 (二) 四声之了解 (三) 生字及读书多少 (四) 思想如何, 悉与国文文法有密切之关系, 为最根本、最方便、最合理之方法无疑。”正可作为语文命题内容决定形式, 形式须适合内容的典范。

只有对中国文字固有的特点认识得更全面更透彻, 对高中生理应具备的语文素养的内涵把握得更深入更准确, 我们的考查形式才可能允执其中, 各尽其宜。

高考之所以被称为“一卷定终身”的高利害的考试, 不仅在于命题, 也在于阅卷。因此, 对命题好丑、题型优劣的评价, 不能仅从命题看命题, 还要从阅卷看命题。主观题越多, 试题的质量越取决于阅卷的质量。

理想的阅卷, 自然是“自作自受”, 由命题者包揽, 一把尺子量到底。但放眼今日, 每省动辄数十万考生, 简直是天方夜谭。

而近年来, 日益增多的主观题, 确实成了阅卷中的一大难题。虽说是电脑阅卷, 真正机读的题越来越少, 大量的题目需要人脑判别。不仅是聚讼纷纭的作文, 所有的简答题都煞费脑筋。尤其是现代文阅读部分, 考生为了务得不惜贪多, 几乎把格子都填满了, 将简答变成了小论文。

阅卷总是很辛苦的。陈寅恪先生曾连续三年为江西教育司阅留德学生考卷, “因看卷时间久, 又患神经衰弱、失眠, 并肠胃不消化等病”。而在高考阅卷点晕倒的事例, 每年也都有所闻。时间紧, 人手少, 强度大, 任务重。只能“踩点得分”, 无暇“披沙拣金”, 所以每年现代文大阅读的得分率总在50%左右。是每届学生的文学鉴赏水平都不高吗?是否也有阅卷时“萝卜快了不洗泥”的原因呢?“同糅玉石兮, 一概而相量”, 果真如此, 是不是与“发现创造思维与独特表达”的命题初衷又事与愿违了呢?

综上所述, 关于语文试卷中主观题、客观题的讨论, 试归结为以下三点:

第一, 应全面认识客观题, 主要是选择题的功能和优势, 不能把选择题当成鸡肋, 变成点缀, 甚而变成“行走在消失中”的过客;应该翻翻家底, 看看境外, 把选择题变成试卷中流光溢彩的风景, 举足轻重的东道。

第二, 超越于主客观之争的, 应该是追求探索汉语文的特点。只有加深了“中国文字特点之认识”, 也才能量体裁衣, 选择好相应的题型。否则, 便成了孟子嘲笑的齐人, 虽有一妻一妾, 而本人却是个废物, 日从祭者乞其余, 怨不得妻妾嗟叹。

第三, 两种题型, 乃至某一具体题目的是非优劣, 都应该放在从命题到阅卷的整个评价系统里来衡量, 要经得起检验。

鼓浪屿上鳌园有联曰:“有旧谊方展新型, 是小岛能成大观”。窃以为, 理想中的语文试卷亦当如此。

初三语文题考试题篇3

（一）

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

l.“她赶紧擦着了一大把火柴”的原因是什么？

2.“飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”的含意是什么？

3.“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中两个“幸福”的含意分别是什么？

4.这个文段选自课文《________》，作者是________（国家）的，叫________（人名）。

（二）

在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排排杉树前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供了养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易被发现，而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！

1.写出下面词语的反义词。

漫长（）稠密（）

2.“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了____________的修辞手法。把______比做______，突出地描写了银杏树的____________。

3.全文是抓住了银杏树的______、______、______、______来记叙的。

4.概括第四自然段的段意。____________________________。

辉煌为主题的初三语文作文篇4

妈妈的“科技梦”甚是美好，习近平爷爷提出的“青山绿水就是金山银山”的“环保梦”也很赞!现如今，马路上可见绿色能源车;行走在内河边，黑水已被一湾碧波取代;你看我们耀眼的“福州蓝”;闽江边惬意的白鹭;天然氧吧--串珠公园，游人忘返……

“强国梦”，也让我激动无比。近一个月，我每天都早早做完作业，迫不及待地和妈妈一起学习“学习强国”。学习过程中，我的内心澎湃不已：习近平主席各种接地气的发言;全国上下齐心协力的拼搏奋斗;祖国强大且精彩的外交。这都让我印象深刻，也激发起我浓浓的自豪感、爱国情!

再来聊聊伟大的“中国复兴梦”吧!动车、高铁、磁悬浮列车一起上场，让我们感觉家并不遥远。还有我们自主研发的客机c919，赢得世界多少惊羡的目光。不仅如此，神舟、嫦娥系列让世界惊叹;“蛟龙”下海、“嫦娥奔月”人工智能升级……祖国的航天科技成果举世瞩目!我们已成世界航天强国!

滔滔不绝的说了这么多的中国梦，还有一个必须要说的“扶贫梦”。作为城里的娃，在享受着优良资源的同时，可不能忘了许多乡村的伙伴们。我们学校还跟甘肃省定西市岷县小伙伴手拉手，资助了一批又一批好书，和乡村同伴共享这华夏盛世。

曾经的祖国受尽屈辱和压迫，而今，几代追梦人的努力奋斗让她终于屹立在世界的东方。

初三语文考试题篇5

一、积累与运用（22 分）1.根据拼音在下面语段横线上写出相应汉字。分）（3 几千年历史长河中，中华民族虽经历 cāng sāng 饱受 mó nàn，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩 xié shǒu，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难。2.下列加点字读音都正确的一项是【】分）（2 A.苋菜(xiàn)发怔(zhēng)撂高(liáo)更相庆(gēng)．．．． B.箍桶(gū)． C.忌讳(huì)．马趴(pā)．招徕(lái)．家醅(pēi)．蹉跎(cuī)．荸荠(bíqí)．．馄饨(húndūn)．．

（2）家田输税尽，（3）鸡声茅店月，（4）（5）元是今朝斗草赢，（6）《周处》作者《得分评卷人

。，只有香如故。南朝宋著名》。家，代表作是

二、阅读理解

（一）课内阅读（10 分）这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上
，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事！7.给加点字注音：（各 1 分）蹲踞（）譬喻（）．． 8.给第一段文字拟一个小标题 9.第一段描写对调子的地点在：分）（1（1 分）

线 … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … 命题人：贺淑珍 … …

D.橱柜(chú)剃头(tì)凤哕(suì)橄榄(gǎnlǎn)．．．．． 3.下列句子没有语病的一项是【】分）（2 A.一首首激动人心的歌声，激起了一阵阵雷鸣般的歌声。B.我们一定要养成观察和思考、积累写作资料。C.学校规定假期值班人员迅速处理并及时发现问题后，及时上报学校相关部门。D.北京奥组委将招募 10 万志愿者。4.根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。分）（2 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》。5.请你参加“我爱我的祖国”综合性学习活动。（1）时值祖国六十华诞，你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。分）（2（2）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（20 字以上）分）（3 幸福安康繁荣昌盛 6.填写（8 分）（1）足蒸暑土气。
初三语文试卷第 1 页（共 8 页）

10.对歌的内容主要有哪两方面？（2 分），11.对文中画线句理解有误的一项是（2 分）A.“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。B.“多”字可有可无，删掉不影响内容表达。C.“种种不同方式”有领起下文作用。D.和“多是情歌酬和”照应的是“也唱其他故事”。
初三语文试卷第 2 页（共 8 页）

12.第二段以哪种描写方法为主，有何作用（2 分）

（二）文言文阅读（19 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！13.本文作者是朝（人名）家。分）（3 14.把原文补充完整，（2 分）15.联系上下文解释加点字的意思（4 分）（1）是马也，虽有千里之能（）（2）且欲与常马等不可得（）．．（3）执策而临之（）． 16.翻译下列句子（4 分）（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手（2）其真无马邪？其真不知马也！17.本文的中心论点是：

（1 分）18.本文以马为题，实际上是托物寓意，以马写人,文中：分）（3（1）“千里马”比喻（2）“伯乐”比喻（3）“食马者”指 19.请写出两个带“马”的成语（2 分），（三）文言文阅读（16 分）先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：“黔娄之妻有言： “。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” 20.本文作者，我们以前学过他的文章《》分）（2 21.把原文补充完整，（2 分）
初三语文试卷第 3 页（共 8 页）

22.本文中有一个成语一直沿用至今，这个成语是是，现在多用来指 23.解释加点字（2 分）造饮辄尽环堵萧然．．．

本文的意思。分）（3

24.阅读课文后填空课文对传主的名号作了介绍以后，写了他的性格特征：，但也并非没有志趣，他的三大志趣是、。分）（5 25.请概括出五柳先生是一个什么样的人（2 分）

（三）课外阅读（13 分）

，

（4）一食或尽粟一旦（．

）

梅香 ①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比快慰。③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，．在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。” ④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢? ⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，．流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。⑧可见得，好的物质

条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也．．．不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。． ⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。能闻
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… … … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … …

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到梅香的乞丐也是富有的人。现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧！（选自《林清玄散文集》）26.给加点字注音（3 分）褴褛悲悯清澈．．． 27.用简明的文字概括本文叙述的故事。分）（2 28.富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？请用文中相关的语句回答。（2 分）29.第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（2 分）30.文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（2 分）31.在生活中，我们也许并不富有，也许常常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。读了本文，请谈谈你的感受。分）（2

答题卡

一、积累与运用（22 分）1.4.2.3.

5.（1）（2）

6.（1）（3）（5）（6）

（2）（4）

得分

评卷人

三、写作（40 分）

二、阅读理解

初三语文期中考试反思篇6

一、积累与运用（26分）

这次考试默写题应该说是常规题，都是基础的古诗文与文言文的背诵，但由于学生对这类题型没有重视，虽然基本会背，但由于默写准确度不高，因此导致了不必要的失分。所以对于此类题型，在巩固背诵的前提下，应该提高默写准确度，特别是对同音异形字和形近字、难写的字应当注意，在平时的教学中有针对性地夯实、提高，以保证该考点不丢分。

二、阅读（44分）

首先，古文阅读得分率不高，主要是因为字词解释、句子翻译遗忘较厉害，内容把握不准，而且学生对文言文从课内迁移到课外迁移的能力还不够。在以后的古文教学中，要加强古文复习，突出重点，列出重点字词、重点句翻译清单，一一落实。

其次，议论文阅读部分，学生主动到文中去找答案、组织答案的习惯、方法、能力还十分欠缺。比如第13题，答案非常浅显，只要会到文中去找答案，能抓住要点，再加上会运用语言组织与归纳就能得分。

三、作文（50分）

初三语文题考试题篇7

关键词：初三化学,综合复习,讨论式教学

传统的初三化学复习课一般沿用“授-受”式满堂灌的教学模式。这样的初三化学复习课以教师为主体, 学生只是参与者, 学习的积极性、主动性较差, 课堂效率自然低下。

提高初三化学复习课的课堂效率, 让每一个学生都能积极主动参与到课堂中。教师在安排复习课教学内容时, 必须以学生所需为基本点, 把课堂还给学生, 让学生做课堂的主人。通过探索和实践, 我发现应用讨论式教学模式可以起到很好的效果。

讨论式教学一种在教师的精心准备和指导下, 围绕教学活动的某一主题, 以讨论为中心活动内容, 而形成的一种教学模式。在该教学模式中, 教师作为“导演”, 对学生的思维加以引导和启发, 学生则在教师的指导下进行有意识的思维探索活动。学生的学习始终处于“问题—思考—探索—解答”的积极状态。每一个学生看问题的方法不同, 会从各个角度、各个侧面来揭示基本概念的内涵和基本规律的实质, 如果就这些不同观点和看法展开讨论, 可引起学生的浓厚兴趣和高度注意, 从而促进自主性、探索性和协同性学习。

一、讨论式教学法的特点和作用

1. 有利于强化学生和教师、学生和学生之间的信息交流。

课堂教学本身是知识技能等信息在教师和学生、学生和学生之间的一种交流。

2. 能充分调动学生学习的积极性和主动性。

讨论式教学是以学生为主体、教师为主导的课堂, 改变了学生在课堂教学中的地位, 学生的思维不再受到教师的限制。

3. 能有效培养和提高学生独立思考和口头表达的能力。讨论式教学要求学生在已有的知识体系中对现有的问题进行分析、加工、推理和论证等思维活动, 从而得出结论, 在这个过程中可以充分有效地锻炼学生独立思考和口头表达的能力。

4. 能够加强学生小组合作的意识。

在讨论式课堂中, 学生独立思考, 表达各自的观点, 经过小组同学间的相互推敲, 相互论证, 最后得出正确的结论, 整个过程让学生充分认识合作的重要性。

5. 通过讨论, 同学间相互取长补短, 扩大视野, 增进学生与学生、学生与教师之间的情感交流。

二、讨论式教学法的具体应用

讨论式教学模式是有别于课堂讨论的一种新型教学模式, 它由教师备课、讨论、整理、巩固、强化五个前后紧密联系的环节组成。现以《科学探究题的专题复习》为例, 展示讨论式教学法在初三化学综合复习中的具体应用。

1. 教师备课

初三复习课教师一定要做好备课工作, 有效设置讨论的主题和讨论的情景, 论题至少需要兼顾以下几个方面: (1) 问题要具体, 要与教学目标和教学内容契合, 要服务于教学, 明确讨论目的。 (2) 问题要有梯度。提出的问题要与学生的思维发展顺序一致, 不能太过跳跃, 否则不利于启发学生的思维。 (3) 问题要控制一定的深度和广度, 要与学生的知识和能力水平相一致。

如在《科学探究题的专题复习》课前, 我布置了系列预习问题:①科学探究的一般基本步骤是什么?②脱脂棉燃烧的条件是什么?③碱的鉴定方法。④如何鉴别CO32-和OH-?

2. 讨论过程

(1) 布置讨论

在初三化学综合复习课堂中, 我以伙伴式讨论形式开展讨论式综合复习课。根据学生日常活动中同学关系的调研情况、学生化学基础知识结构的情况、学生化学思维培养情况来分组, 以科学的分组促进分组教学活动的有效开展。

在《科学探究题的专题复习》课堂上我设计了下面的讨论题和实验题:过氧化钠与水完全反应的生成物是什么?猜想可能是NaOH。接着请学生设计实验来验证实验产物是NaOH。

(2) 组织讨论

在讨论进行前, 教师首先应告知学生讨论的目的, 并教会学生如何倾听别人的发言、如何评价别人的意见, 如果有异议应如何质疑、辩论, 以及组长如何组织成员围绕问题进行讨论等, 只有如此才能避免学生在讨论时无话可说或偏离话题, 抓不住重点。同时, 教师在讲明讨论目的和内容时, 应教予学生讨论的方法, 避免学生无从下手, 谈闲话。在讨论中, 教师应充分发挥调控作用, 进行必要的指导、提示、点拨、设疑和答疑, 调控讨论现场。

在《科学探究题的专题复习》课堂上, 同学们设计实验来验证实验产物是NaOH。实验操作:在完全反应后的溶液中滴加酚酞或FeCl3试液或CuSO4溶液。

实验现象分别是:①溶液先变红再褪色;②产生红褐色的沉淀;③产生蓝色沉淀。

(3) 讨论总结

学生经过一定时间的讨论后, 教师可以收集各小组的意见, 做一个讨论小结以指导下一次讨论活动。教师要善于发现讨论中的典型问题, 寻找典型范例。

在《科学探究题的专题复习》课堂中, 学生对之前验证氢氧化钠溶液的实验提出了疑问:为什么在反应后的溶液中滴加酚酞溶液会先变红再褪色?经过思考和讨论, 并在教师的指导下学生发现过氧化钠与水反应生成了中间产物过氧化氢, 过氧化氢具有强漂白性, 能使变红的酚酞褪色。

3. 整理过程

整理能使零碎和粗浅的认识理性化和系统化。整理要求:①语言要科学、精炼、准确和规范;②观点要鲜明, 层次要清晰, 同时要注意其适用对象、条件和局限性, 不可绝对化, 以免形成思维定式。

4. 巩固过程

该过程是学生运用课堂上获得的知识与方法去分析和解决一些相似的知识性习题, 从而达到巩固所学知识的目的。可以采用主题式讨论或者集体式讨论的形式, 必须善于抓住学生练习中出现的共性问题进行讲评。

5. 强化过程

强化过程是对课堂知识的进一步延伸和运用的过程, 重点在于培养学生分析问题和解决问题的能力。为此, 教师应着重选择一些理解性、应用性、综合性习题, 加以引导并且及时讲评, 进一步使学生明确解题思路、方法和规范的格式。

三、体会与反思

初三女孩如何克服考试焦虑症？篇8

放松自信

上面这个女孩遭遇了考试焦虑。考试焦虑是一种对考试情境习惯性的紧张状态。面对考试，有些考生会出现如下反应：情绪紧张，忧虑不安，担心害怕，手足发冷，心跳加快，肌肉紧张，头昏发晕，视听困难，注意涣散，记忆迟钝，思维混乱，甚至还会出现躯体症状如肠胃反应。这就是考试焦虑的症状。

需要特别说明的一点是，面临大考的学生常常高估了自己的焦虑程度。有些人之所以非常害怕考试焦虑，是因为他们认为，正常人没有考试焦虑。真实的情况是，面临大考，每一个正常人都会有适度的考试焦虑。更重要是，适度的考试焦虑不仅不可怕，而且是必要的。最近有人进行了一项很有意思的研究。有一种药物，对考试焦虑有较好的治疗效果。研究者通过使用这种药物，对13名有考试焦虑的被试进行治疗，用药时间是在第4次月考之前。结果证实了这种药物确实消除了被试的考试焦虑。但是，通过对被试前后4次的考试成绩分析，却发现另外的一个很重要的问题，那就是，13名被试在前3次月考中的名次相对稳定，而第4次月考得名次却无一例外地明显地下滑。

实验的结果告诉我们，考试焦虑消除的同时，考试成绩却明显下降了。也就是说，适度的考试焦虑，不仅没有坏处，而且有好处。首先，适度的紧张状态能使我们保持学习的警觉性，保持注意力的集中。其次，适度的紧张状态会调动身体的能量，使我们以充沛的精力完成学习任务。最后，适度的紧张状态还有助于保持大脑足够的兴奋性，促进大脑提高工作效率。所以，您要指导孩子正确对待考试焦虑。

面对大考，如果孩子考试焦虑较重，家长或老师可以教孩子几个战胜考试焦虑的策略。

策略之一：把对考试的担心变成对考试的信心。

对考试结果的担心是引起考试焦虑的直接原因。为了消除这些担心，先把自己的担心明确化。做法是，用一张纸把自己对考试的所有担心、忧虑、害怕、恐惧，逐一写下来。然后，想出尽可能多的理由，逐条加以驳斥。比如，对“我担心脑子笨”，可以这样驳斥：科学告诉我们，我们的大脑真正得到开发利用的不过10%，每个人都有很大的潜能。

策略之二：把消极的心理暗示变为积极的心理暗示。

有些考生的考试焦虑较重，往往是因为钻进了消极的自我暗示的怪圈：我不行，我怕考试，我肯定会紧张，我又要失败了。人是很奇怪的，以为自己怎样，常常就会怎样。所以，家长和老师应教孩子把消极暗示换成积极暗示：我能行，我的状态很好，有点紧张也正常，我能战胜大考。如果在考试中遇到了不会做的题目，应该这样想：这道题一时想不起来没关系，可以过一会儿再说；这道题我感到困难，别人也可能感到困难，把别的题目答好，一样可以取得不错的成绩……

策略之三：把紧张的心情变成放松的心情。

如果孩子考试焦虑较重，情绪很紧张，可以练习如下简便易行的心态放松法。

大笑放松法。笑是精神消毒剂。因此，在考前的复习中，不妨抽空去听听相声，看看喜剧小品，在开怀大笑中可以化解焦虑。

运动放松法。机体的运动可以使精神放松。可以在考前复习中抽空放下书，放开心地去踢一场球，或来点别的什么运动，这样可以消除焦虑。

呼吸放松法。考前或考场上紧张焦虑时，做深呼吸4？6次，会缓解焦虑。

2012初三语文测试题篇9

语文试题

（满分：150分；考试时间：120分钟）

★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。

第Ⅰ卷选择题（18分）

一、选择题(共6小题，每小题3分，共18分。请在答题卡的相应位置填涂)

1．下列词语中加点字的读音全都正确．．．．的一项是„„„„„„„„„()A．玷．污（zhān）污秽．（huì）阔绰．（chuò）浑身解．数（xiè）B．迸．溅（bèng）枯涸．（hé）挑衅．（xìng）锲．而不舍（qì）C．倔强．（jiàng）拮据．（jū）贮．蓄（zhù）鲜为人知（xiǎn）D．荒谬．（mìu）愧怍．（zuò）真谛．（dì）吹毛求疵．（chī）2．下列词语中全都正确．．．．的一项是„„„„„„„„„„„„„„„()A．吞噬训诫粗制滥造骇人听闻 B．震慑狼籍司空见惯根深蒂固 C．羁绊憔悴一泻千里暗然失色 D．蜕变挑衅重峦叠障眼花缭乱

3.下列句子中加点成语使用恰当．．．．的一项是„„„„„„„„„„„()

A．为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦．．．．

工作到凌晨一点。B．“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扶困助残活动，我们应踊跃参加，不能袖手旁观．．．．

。C．他妄自菲薄．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。D．得知老厂长身患绝症，真是如雷贯耳．．．．，他半晌说不出话。4．下列句子没有语病．．．．的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„()A．为了避免此类事件不再次发生，政府专门制定了有关的规章制度。

B．学生在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。C．经过三个月紧张的复习，我们可以从容、镇定地面对这次中考了。D．抽查显示广东市场上手机充电器合格率不足10%左右。

5．下面句中加点词解释有误．．．．的一项是„„„„„„„„„„„„()A．撒盐空中差可拟．(相比)又何间．焉（参与）B．天下缟素．．

（穿丧服）窥谷忘反．

（通“返”，返回）C．腰．白玉之环（腰佩）渔人甚异．之（对„„感到诧异）D．马无故亡．而入胡(死亡)朝服．

衣冠（衣服）6．下列对名著内容表述．．正确．．的一项是„„„„„„„„„„„„()

A．“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”简·爱对罗切斯特说的这段话，表现

了她独立倔强的个性和追求平等爱情的精神。

B．《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说，作者保尔·柯察金在这部作品中展示了在党的教育下，一个普通工人子弟成长为钢铁战士的过程。

C．《童年》中的阿廖沙在外祖母家里饱受欺凌；但在外祖父的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

D．《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，最大的梦想是拥有一匹骆驼。

第Ⅱ卷非选择题（132分)

二、积累与运用(27分)7．古诗文默写。(12分)

①。无为在歧路，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。。（白居易《钱塘湖春行》）

④面对失意，李白在《行路难》中吟出“。”来表达宏大的理想和坚定的信念。

⑤辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“。”直抒胸臆，写出了作者驱金复国、建立功名的理想与壮怀。⑥什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们：。

8．综合性学习。（8分）

材料

一、雷锋，一个中国人心目中的楷模，他的名字就是一座丰碑，高高地屹立着。他的音容笑貌虽然化为历史繁星，但是他全心全意为人民服务的精神，永远散发着人性的伟大光芒。今年，是雷锋同志逝世50周年，也是毛泽东主席题词号召‚向雷锋同志学习‛49周年。

材料

二、雷锋处处关心他人，对待同志像春天般温暖。他背小学生过桥，为丢票的妇女买票，冒雨送带两个小孩的妇女回家……这些都是举手之劳的小事，而雷锋精神正是在这平凡之中显示着道德力量，闪耀着人性光芒。

①请结合“学雷锋，树新风”主题，为学校拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。（3分）________________________________________________________________________________ ②你所在班级要举办“学雷锋，树新风”的主题班会，假如你是这次班会的主持人，请写出你的开场白。（3分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ③有的同学认为雷锋精神值得弘扬，也有同学认为在以经济建设为中心的今天，再谈学雷锋显得有点过时，为了统一同学们的思想，班主任老师决定举行一次辩论会，请你帮助班主任老师确定一个有针对性的辩题：_______________________________________________ ______________________________（2分）

9．名著阅读。（7分）

① 填空。

造物者——

倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：‚我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。‛

这首小诗的作者是。小诗把对的歌颂、对童真的呼唤、对的咏叹完全地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。（3分）

② “江州劫法场”“醉打蒋门神”是《水浒》中两个经典的故事，请你任选其中一个．．．．，用简洁的语言概述。（100字左右）（4分）

三、阅读《小石潭记》一文，完成10——13题。（12分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10．解释下列加点的字词。（4分）

①佁．然．（）②凄．神寒骨（）③斗．折蛇行（）④不可久居．（）11．用现代汉语翻译句子：（4分）①伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

________________________________________________________________________________ ②其岸势犬牙差互，不可知其源。

________________________________________________________________________________ 12．既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是：“__________________________________。”（1分）

13．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？（3分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

四、阅读下文，完成14——15题。（8分）

天赐良“源”

①浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的70.8％，而且是世界上最大的太阳能接收器：6000万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度较低。由于存在温差，就可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。

②利用海洋温差产生电力的研究已有120多年的历史，海洋温差发电的概念最早于1881年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926年法国科学家克劳德利用分别装在两个烧瓶里的28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的转换。这个试验虽然产生的电力不

大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。

③海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在13～15℃间即可蒸发的液体物质，向其中导入15～28℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾，蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中导入1～7℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他装臵重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。

④对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积大，导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海洋电站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有金属，送往陆地供核电站使用。同时它几．乎．

不会产生污染物和温室气体，因此对海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。14.第一段画线句子运用了哪些说明方法？请任选其中一种分析其作用。（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.第四段中加点词语“几乎”能否去掉，为什么?（3分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

五、阅读下文，完成16——18题。（8分）

又论富门寒教和寒门富教

①打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多‚富二代‛的是是非非。‚富二代‛也逐渐成为人们诟病的‚反面教材‛。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将‚富二代‛推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余，我不能不问一句‚我们的教育到底怎么了？‛

②中国有句古话，叫：再穷不能穷教育，再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性，但是该如何教育孩子则成了个难题。‚富门寒教‛和‚寒门富教‛曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天，当我们再度重温‚富门寒教‛和‚寒门富教‛时，却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。

③当今的‚富门寒教‛的让人震惊，更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着‚我爸是李刚‛；疯狂的赛车终结了一个青年的人生，‚飙车手‛胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊‚谁敢打110？‛富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。

面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教，父之过！仔细听听这些家长的道歉言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——‚富‚于物质却‚寒‛于教育。一个是公安局长，一个是歌唱大家，他们自身就是无数人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对？我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。教育的过程中，我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的‚富门寒教‛不可取。④然而，与‚富门寒教‛形成鲜明对比的是‚寒门富教‛。

⑤今天的‚寒门富教‛让人感动，更让人痛心。‚再穷不能穷教育‛是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做‚农民工‛。孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快，他们出现在父母的工地上，学着垒起砖瓦；他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。面对这些孩子，我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢？寒于物，却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子。我们为这样的‚寒门富教‛而感动，但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过：‚过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。‛在残酷的教育竞争中，无数寒门学子背负的学习压力越来越大。

⑥富门‚寒教‛让孩子如‚脱缰‛的野马，释放着青春的个性一路狂奔，寒门‚富教‛让孩子如‚带枷‛的耕牛，负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩子们就会有笑容。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土，社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。教育无关乎穷与富，无论是‚寒门‛还是‚富门‛，我们都应做到‚富‛教。

16．文章第①自然段以李双江之子打人事件开篇在全文中起什么作用？（2分）_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17．本文的中心论点是什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、阅读下文，完成19——22题。（17分）

最美是百合那是许多年以前的事情。

曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时，我的工资收入只有七十二元，妻子没有工作，且已怀孕了八个月。

在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工。

她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱，阿纯在信里说：‚大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！‛妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。

19．请简要概括本文故事情节。（3分）

______________________________________________________________________只想借此机会多读一点书。

妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点。阿纯想了想，点头答应了。

阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃？阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密。

阿纯总对妻子说：‚商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看。‛妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。阿纯说：‚等生完宝宝再穿嘛！‛

阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。她说：‚不信你去看一看。‛

经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去商店了。她看到了那种布，淡黄的布面上那高雅洁白的百合花，使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋。她低下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了。一个下午，妻子也不多说话。

阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。

做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。妻子说：‚也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。‛阿纯看看我，轻轻地转过头去。

小书店的生意还不错，因为小店附近有两所学校和一个大工程局，来租书看的人还真不少。收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。

一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了。经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！

我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三，收下了。她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。

转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院。有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的。

妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。

______________________________________________________________________20.结合文章内容分析阿纯是一个怎样的人？（4分）

______________________________________________________________________________21.品味文中画线的句子。（6分）

①她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。____________________________________________________________________________________________________________________________________________②天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！____________________________________________________________________________________________________________________________________________22．小说以“最美是百合”为标题，好在哪里？（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、写作（60分）

23．欣赏满山的红叶，聆听朋友的倾诉，享受成功的喜悦„„那一刻，你或许感受到了美，或许感受到了情，或许悟出了理„„都会让你怦然心动，让你感动铭记。

请以“心动时刻”为题目，写一篇作文。

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