做个有责任心的人班会（通用12篇）
背景：近来，学校中发生打架、骂人等违纪行为日趋增多，以及某些学生在学习、生活中表现出无所谓的态度，毫无一点责任感。
一个人责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。如果你认认真真对待每一件事，出现问题也绝不推脱，而是设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。
责任感是人自觉、志愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。现代人应该怎样背负起自己的责任？为了加强教育，召开此次班会。
主要内容：
1、主持人的心理测试：
深入浅出地让同学们了解生活中的应该具有的责任感。
2、“责任感”的名词解释：
（一）同学提出应该去做并且承担一些事，这就是负责任。
（二）主持人提出现阶段的团结友爱、尊敬师长、珍惜时间同样是一种负责任的行为。
（三）现代汉语词典：自觉地把份内的事做好的心情。
3、现实中的实例：一名公安人员授二等功。因为他在休息期间不忘人民的财产安全，在车内监视犯人一整夜不闭眼，追缉犯人时不顾鞋子掉了，直到把犯人抓住。学生讨论自由发言。
4、主持人提问现阶段我们该做些什么，同学有以下发言：
（一）在学习上要好好学习。
（二）在家庭里要孝敬父母。
（三）在寝室里轮到值日生要搞好卫生，在教室里一样。
5、材料引入：
第一则材料：责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。责任感是简单而无价的。据说前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着：Book of stop here（责任到此，不能再拖）。他桌子上是否有这样一个牌子，我不能去求证，但我想告诉大家的是，这就是责任感。——提示我们出现问题时绝不推托，要寻找解决的方案。
第二则材料：一个大学展开青年责任发展的活动，招聘时，各单位的要求首先是看这名学生对家庭的负责情况。——提示我们做好身边的小事同样是负责任的表现。
6、主持人的故事：
乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。
乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。
“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。同样一个人，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。
——一个人的学识、能力、才华确实很重要，但责任感、责任意识、责任心更重要。责任感是一个人精神境界的反映。有责任感的人，对什么事情不会袖手旁观，而是负重前行，敢与说真话，关键时刻要敢表态。虽然我们都不是法官，但是我们每个人都有最基本的道德观，是非分明，对就是对，错就是错，一清二白。紧要关头，危急时刻，要敢于负起自己的责任。
7、班主任总结：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，在当今这样一个竞争激烈的年代，谋求个人利益，实现自我价值是天经地义的事。但是，遗憾的是很多人没有意识到个性解放、自我实现与忠诚和敬业并不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的。如果想登上成功之梯的最高阶，你就必须永远认真有责任感，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。
8、主持人宣布班会结束。
笔者感想：一个国家需要国民为之负责，一个家庭需要成员为之负责，一个人需要自己为之负责，只有提高自身的责任感，才能强己、富家、兴国！
2活动目的
有一部分同学由于受社会不良习气的影响，变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感。盲目信奉“人人为我”的处世哲学，认为他人为自己做的一切都是理所当然的。这次班会旨在帮助有这种思想倾向的同学提高思想认识，进一步增强同学们的责任感。活动准备
1、每人写一份对国家、社会负责的心得体会，届时请几名代表上台发言。
2、诗朗诵 活动过程
主持人（班长）：在开班会之前，我想先请大家欣赏诗朗诵。有请朱小凡同学。
陈逾钦同学：这是时间的黑洞，我站在遥远的岁月一端眺望。捧着一本书，犹如面对一坛陈年老酒。我要以怎样的姿态去品尝它，才不至于打破这沉寂的醇香？扣问历史，思绪游离，籁籁寒雪落于每个时间的枝头。每一个文字都幻成一幅画卷，在思维的空间纷纷展开；或是挥臂一呼众生响应的英雄；或是西河漂橹烽烟四起的战场；或是须发飘飘吟风咏月的诗人；或是沉淀着闪光智慧的文化之路……时间在一圆圈上风驰电掣般转动，我要怎样才能跳出这个圈，为历史的进程测出时速呢？一个声音告诉我：努力学习，做有责任感的人！
主持人：是的，我们应当做有责任感的人，要让责任在我们心中扎根。社会是一个大集体，他需要每个人都具有高度的责任感。因此我们肩上的担子是沉重的。同时它也关系国家的未来。下面就请几位同学谈谈他们对此的认识感受。
陈金铃同学：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。祖国是生我养我的母亲，没有祖国的独立和民族的兴旺，就没有个人的生存权利，更谈不上个人的前途、荣誉和幸福。“国破则家亡，国兴则家昌”。失去祖国，就失去了一切；祖国独立和强盛了，才可能有个人的一切。祖国的生存和发展，是个人生存和发展的基础，祖国的治乱和兴衰，关系着个人的安危和荣辱。
张生澎同学：我国是个幅员辽阔、物产丰富有具有悠久历史的文明古国。古代中国的经济发、农业和科技均位于世界前列。但到了近代，我国倍受帝国主义的欺辱，这时对国家负责体现在维护国家的尊严上。著名画家徐悲鸿曾到美国去学画，有位外国学生用十分轻蔑的口吻对他说：“你们中国人即使到天堂去深造，也成不了才！” 徐悲鸿非常恨怒，就与他约定比谁的学习好。结果毕业后，徐悲鸿的各科成绩均为优，让那位高傲自大的外国学生低下了头。而在今天，我们要不卑不亢，维护祖国的声誉和安危。长城脚下有个卖水果的农民，一天，有位外国游客掏出一百元买了两斤香蕉，他的翻译对农民说：“帮我们把香蕉皮剥了，剩下的钱就不用找了。”说着举起相机要拍照。那农民立即严辞拒绝了，他将钱丢还给外国人：“我们中国人不缺钱！” 魏开铨同学：社会是相互联系的人们的总体，每个人都生活在社会当中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着各自的社会角色。不同的社会角色，履行着不同的社会责任。从社会发展的角度来看，生活在不同社会制度中，社会关系的性质不同，人们的社会责任感也有不同的内容和表现。在阶级社会里，人们在社会经济关系中的地位也不同，划分为不同的阶级；各个阶级都有自己的特殊利益和要求，都要有自己的成员为巩固和发展本阶级的利益服务，所以说，社会责任具有阶级性。
胡兰芳同学：我们生活在现代社会，作为中华人民共和国的公民，不论从法律上讲，还是从道德上说，我们在享有权利的同时，还应履行相应的义务，这就是每个公民都应承担的社会责任感。全国劳模范缘虎，是一个水电维修工，十年如一日为居民解决水电维修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？他也索取我也索取，向谁索取?quot;”辛苦我一个，方便千万家。"朴实的语言表达了一个普通劳动者的强烈的社会责任感。我们这个时代需要干大事的人，但更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人。……
主持人：听了以上几位同学的发言，相信大家也有不少自己的感受，希望你们回家后好好总结。做有责任感的人不是一句口号。责任太多太多了，我们要对自己负责，对家庭负责，也要对国家、社会负责，让我们一起努力，用实际行动说话吧！
一、让我们热爱我们的班集体
班集体是我们的大家庭, 我们除了学习, 我们要打扫好教室的卫生, 整理好教室的桌椅, 同学们之间应该友爱, 不能有矛盾, 而这些看似是小事, 其实是班集体的大事, 比如我们教室的卫生, 也许有的人就会偷懒, 总想少干一点, 或者总想干点简单的, 把脏的、难打扫的留给别人, 其实这是一种很不善良的想法, 是一种损人利己的想法, 这种想法是社会所不提倡的, 也许你一时得利, 轻松了自己, 但是你很有可能就失去了朋友, 没有人愿意和你在一起, 别人和你在一起总是吃亏, 久而久之大家都不会和你做朋友, 同学们之间的友爱应该像兄弟姐妹们一样去为对方着想, 有需要打扫的卫生, 自己应该尽力去做, 做不了的寻求帮助, 教室里有纸屑的, 顺手捡起来放到垃圾筐里, 同学们之间尽量不要有矛盾, 真有矛盾了别的同学应帮助去化解, 这样班集体才能充满爱, 大家都心存善良, 为我们的学习营造一个良好、轻松的氛围。
二、做善事很简单, 张开自己的嘴
我们大部分人总是羞于表达, 尤其是和父母之间, 也会有不和平的时候, 父母是长辈, 他们为了我们的生活学习, 总是在操心, 我们应该去体谅他们, 可以帮他们收拾家务, 减轻他们的负担, 好好学习, 不让他们费心, 但是有时我们也会做错事情惹他们生气, 也许你想过道歉, 但是你在心里说了一遍、两遍, 甚至十遍, 都不愿意从口里说出来。我的一个学生有一次上课很不专心, 明显是有心事, 我叫他到办公室谈话, 他说昨天晚上自己在还没有完成作业的情况下在玩游戏, 妈妈很严厉的批评他赶紧去写作业, 由于他心里的不情愿, 猛然扯开凳子离开桌子的时候, 把桌上的玻璃水杯碰到了地上, 摔碎了, 他看了一眼就生气的回自己屋了, 早上起来发现妈妈手上缠着胶带, 他问爸爸, 爸爸说是昨天收拾玻璃碎渣的时候划的, 饭桌上, 妈妈把所有吃的都端到他面前, 关心的问他喝牛奶还是喝粥, 要不要吃鸡蛋, 他说那时他真的很想说一句:妈妈, 我错了, 但是心里想了很多次还是没有说, 来到学校之后担心妈妈的手疼不疼, 连课都听不下去。我听了之后, 告诉他, 任何事情只要你想做的时候都不晚, 我拿出自己的手机让他给她妈妈打了个电话, 他拨通之后说:妈妈我错了, 然后眼泪就掉了下来, 挂了电话之后, 他明显感觉很轻松, 像是摆脱了一块大石头, 多么简单的一句话, 折磨着两个人的心, 希望我们都能善待别人, 宽容自己。
三、善待别人, 总有人会以同样的方式对待你
当我们伸手向别人要的时候, 想一想我们有没有给与过其他人, 我经常和学生们讲善有善报, 只要你一直保持一颗善良的心, 运气就不会太差, 以我们最平常的学习生活为例, 同学们之间相互帮助就是一种善良, 他有一道题不会做, 而你正好会做, 教给了他, 这就是一种善良, 当下次你不会做的时候, 也许他就会帮助你, 我们之间的信任就是从这种小事情上建立起来的, 而如果当时你会做那道题, 没有告诉他, 也许你有不会做的题的时候很可能就没有人帮助你, 而你帮助了别人, 别人回报了你, 这会让你信心十足, 浑身充满正能量, 被你帮助过的人也会去帮助别人, 这条无形的纽带把你、我、他连在了一起, 所以, 当我们做每一件事情的时候, 希望我们对待别人都是竭尽所能, 因为总有一天也许你也会受到别人对你同样的恩惠。我们的善良不仅限于朋友, 很多时候我们面对的是陌生人, 正是由于我们和陌生人的不熟悉, 我们对他的帮助才会显得更加的伟大, 当他对我们报以真诚的谢意的时候, 用那种感激和赞赏的眼神看着你的时候, 心中会得到很多快乐, 也许我们很多时候做不了惊天动地的大事, 做些力所能及的事情就好, 希望我们可以端正思想, 帮助别人快乐自己。
四、我们需要思想教育的灌输
任何时代都有需要我们学习的人物和书籍, 这是对我们心灵的提升, 课本中经常会有这样的实例, 课外的书籍, 如《道德经》、《弟子规》等这些书会让学生们学习到尊老爱幼、善良真诚、诚信友善等做人的道理, 这些对于他们思想的形成以及自己的行为是否得当都有很大的影响, 我会定期让学生们背诵学生行为规范, 只有你知道了这些规范, 你才会去做, 所以我觉得背诵是理解的基础。我会根据课程安排, 带学生们去体验生活, 艰苦的环境会让他们更加知道珍惜现在的生活, 不去浪费粮食, 不去乱花钱, 更加体谅他们的父母, 他们会变得善良, 变得宽容, 变得更加懂事。
日行一善就是学习助人为乐的精神, 作为一名人民教师, 我有义务去帮助学生, 给与他们正确的引导, 我一定会以身作则, 践行一个老师应有的德育素质, 去教育和感染学生, 将做善事形成学生的一种习惯, 让学生树立正确的观念, 从自我做起, 从身边小事做起, 热心帮助身边的同学及陌生人, 在家能孝敬父母, 体谅父母, 为父母做力所能及的事情, 在学校能尊敬老师, 体谅老师, 友爱同学, 认真完成课业任务, 用行动去回报父母和老师, 通过点滴积累, 把做善事变成生活中的好习惯, 把好习惯变成生命中良好的品德, 让我们从现在开始, 坚持做好事, 做一个有道德有修养的人。
参考文献
[1]谢金世, 连留英.优秀少先队辅导员的八项修炼[M].中国工业出版设, 2010 (2) .
[2]王永春.在少先队文化中灌输朴素情感的行与思[J].2010 (1) .
[3]张大钧.教育心理学[M].人民教育出版设, 2004.
《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一论点，通过中外两个具体事例告诉我们“问”的重要性，教育学生从小养成勤学好问的习惯。全文共分5个部分：先写“问”的重要性，是“金钥匙”，是“铺路石”；再举哥白尼的例子来证实；接着写向谁“问”；然后举沈括的例子写“问”与“思”要结合；最后有理有据地提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。 整篇课文叙述言简意赅，具有很强的说服力。
一、学贵有“问”
人们常说“学贵有疑”，有疑必有问，在学习的过程中，“问”是十分重要的。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”课文开头也提出观点：“知识是学来的，也是问来的。‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”接着举了哥白尼的一个例子来说明“问”的重要性。“波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那”，“非常喜欢”“经常”和“缠着”写出了哥白尼思考的问题多，提出的问题多，特别喜欢问。哥白尼小的时候就非常喜欢问，这对他后来的成长有什么影响呢？哥白尼后来成为波兰伟大的天文学家，发表了《天体运行论》，提出“日心说”。“哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的‘为什么’开始的。”
作为新一代的小学生，我们除了学，要不要有问呢？问谁呢？怎样问呢？这些都是具有现实意义的问题。我们当然要学会发现问题，提出问题。正如课文中所说：“这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’，学会从平常事物中发现问题。”有了问题，问谁呢？“能者为师！”“你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。”
二、学贵有“思”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”“勤学好问”还要和“观察思考”结合起来，课文举了沈括的例子来说明这一点。或许你们并不了解沈括，他是一位博学多才、成就卓越的科学家，其著作《梦溪笔谈》被称为“中国科学史上的坐标”。这么一位伟大的人小时候就不仅爱问，而且善于观察思考，“妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理”。如果说“问”是“金钥匙”“铺路石”，那么，“思”又是什么呢？思考就是一艘劈波斩浪的航船，思考就是一盏指路明灯，指引我们前进，思考就是推开知识大门的巨手。
三、“学”“问”相成
学问学问，既要“学”也要“问”。课文中对于“学”没有太多的叙述。其实，不论述也没关系，因为我们已经知道了“学”的重要。而对于“问”的重要性，作者用了大量的笔墨来论述。其实，不管是“学”也好，“问”也好，把二者孤立开来都是不行的。“学无涯而问不止，问无休而学有成。”学的越多，产生的问题就会越多；问的越多，学到的知识也就会越多。课文中也写道：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”“我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。”
“不知则问，不能则学”，让我们从小养成勤学好问、观察思考的好习惯，成为有学问的人！
【快乐思维】
《小抄写员》记叙了十二岁的叙利奥因为家贫。所以，每到了夜深，叙利奥就会偷偷起床帮父亲抄签条。因此，睡眠不足，上课打盹，成绩下降。父亲屡次提醒后动怒了。并对叙利奥责备和冷落。他并没有因此而放弃抄写。后来，父亲发现了真相，两父子和好如初。
叙利奥对家的责任，对父亲做孝心。使我想起和父亲之间那点点滴滴……。
记得那是个艳阳天，我和父亲在家里看书。父亲看书有个习惯，就是看完书后会对文章做出评价。这次也不例外，父亲看完那本书后，对我说：“莹，你看看这篇文章，还真是有文采，人家还放了感情进去，不像你，那些文章一点儿也没感情。”我听后，瞪了瞪爸爸，说：“是啊！是啊！我的文章一点也没感情，我是冷血动物。那你写的文章不也比我差吗？”爸爸所后，愣一愣说：“女儿，我只是想让你知道到别人的长处，要学会取长补短，你要是这样下去，怎能写好作文呢？”我这时候觉得有点烦了，心情也变暴躁。我“砰”的一声，大力用书拍一下桌子，不耐烦的吼了一声：“看书就看书，你那来那么多意见。”爸爸听后先是一愣，随后皱了皱眉头，走下了楼。
现在回想起来，我当初是多么的愚昧无知啊！父亲这样做只是让我好好学习，吸取别人的长处。可为什么当初我是那么的野蛮呢？我那时候是多么伤父亲的心啊！
教学目标：
1、了解古今中外一些有过人毅力的名人事例；
2、培养自己的学习毅力，明白坚持就是胜利的道理。教学重点：
1、培养自己的学习毅力；
2、做一个有毅力的人。教学难点：
1、培养自己的学习毅力。教学时间：1课时 课型：新授课
教学方式：讲述、讨论、回答、演讲等 教学过程
一、引入
坚强意志是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。具有坚强意志，才能沿着你设定的攀登的高峰和目标，脚踏实地一步一个脚印向前迈进，达到自己所期望达到的境界。青少年时期是培养坚强意志的关键时期，从小磨炼坚强的意志，对我们的成长、成才，对我们一生的学习、工作、生活，都具有极其重大的意义。只有那些懂得如何利用“今天”的人，才会在“今天”夯实成功事业的奠基石，孕育明天的希望。
二、主题活动一：来自石头的启示
一件事情看似简单，而如果要你坚持一段时间，你也许就很难完成，这就是缺乏毅力的表现，下面我们来看一则关于石头的寓言故事。
寓言的启示
过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生截然不同的变化，一块石头受到很多人的敬仰和膜拜，而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道：“老兄呀！曾经在三年前，我们同为一座山上的石头，今天产生这么大的差距，我的心里特别痛苦。”另一块石头答道：“老兄，你还记得吗？曾经在三年前，来了一个雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，所以产生了今天的不同。”
苏格拉底和柏拉图的故事
古希腊著名的哲学家苏格拉底曾对他的学生说：“今天，我们只学一件最简单，也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着自己示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生都笑了：这么简单的事，谁做不到呀？一个月后，苏格拉底对学生们说：“每天坚持甩手300下的同学，请举起手来。”有90%的学生骄傲地举起了手。又过了一个月，当苏格拉底再问时，坚持下来的学生只剩下80%了。
一年后，苏格拉底又一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪些同学坚持做了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手。这个学生，就是后来成为大哲学家的柏拉图
问题：
1、这两则有趣而又深刻的寓言，对我们培养意志有什么启示？
2、你还能说出培养意志的其他好的办法吗？
小结：同样是普通的石头，结果却是截然不同的命运，这里说明了什么道理呢？成功是我们想要的，梦想是我们追求的，但过程是坎坷的，道路是曲折的。同学们，学习是一项长期的事情，是需要恒心和毅力的事情，当你感到厌倦的时候，不妨想想这两块不同命运的石头。
三、主题活动二：
名人的毅力
在人类文明发展史上，任何一项成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结晶。下面我们一起来看看一些名人是怎么成为名人的，在成名之前他们都怎样的生活，从中我们能得到什么启示。
贝多芬的毅力
在贝多芬才华横溢之时，他的双耳失去了听觉。这对于一个以音乐为自己生命的人而言，是一种致命的打击。他陷入绝望的深渊，整天酗酒，甚至想一死了之。但是，他后来重建信心。他以更坚定的信念来向命运挑战，他曾说：“我决不屈服，我要扼住命运的咽喉”。就在双耳失聪的状况下，他以顽强的毅力完成了《命运交响曲》等举世闻名的作品。
威尔玛·鲁道夫的毅力
威尔玛·鲁道夫从小患了小儿麻痹症，在支架上度过了6年，寸步难行。医生教她做一点运动，说这可能对她恢复健康有益。于是她想，既然做一点运动有益，多做些运动不是更有益吗？父母不在时，她便扔开支架，试着走路。一次又一次地跌倒、爬起，她不停地训练。一天，她对医生说：“我要给你看一样东西。”她移开支架，从房子的一头走到另一头，医生惊喜异常。彻底扔掉支架后，威尔玛想通过体育运动来强化效果。在吃力地尝试打了几回篮球后，她便向教练挑战说：“如果你每天教我十分钟，我将还你一个世界级运动员。”教练禁不住大笑起来，但被其热情感染，他给了她每天十分钟。在训练完篮球之后，威尔玛转向田径运动。她14岁加入田径队，16岁参加奥运会。在1956年奥运会上，她获得了一枚铜牌，1960年奥运会上她摘取三枚金牌。
谈迁的毅力
谈迁是明末崇祯年间浙江海宁的一个穷秀才。幼时家境十分贫困，时常连锅盖也揭不开。但是他有个愿望就是编写一部明史。他节衣缩食，买不起书就四处向人借阅。有时甚至到百里之外去摘抄资料。这样直到两鬓染霜，才写成百卷《国榷》的初稿。正当欣慰之时，一个小偷的光顾，使他二十年的心血下落不明。谈迁忍不住老泪纵横，悲育欲绝。面对飞来的横祸，是就此消沉、还是奋起重来？从第三天起，谈迁就振作起精神，重新开始艰苦的著述工作。寒暑易季，冬去春来，终于，在他64 岁时，一部多达500万字、104卷的编年史巨著《国榷》问世。谈迁终也因其锲而不舍，能在逆境中愤然崛起的精神而流芳后世。
讨论：
1、你所了解的意志坚强的人有哪些表现？
2、从这些名人身上你得到哪些启示？
小结：从这些名人身上可以看出，成功必不可缺的一个条件就是毅力，如果没有坚强的毅力，就不能得到如此令人称叹的成果，就不可能到今天还为我们所熟知，且被世人当做学习的榜样。所以一个人要想取得一定的成就没有毅力是不行的，没有持之以恒、勤奋付出的精神是不行的。
四、主题活动三：测测你的意志力
你的意志力如何？下列各题中，每题都有五个备选答案，根据你的实际情况，选择下个最适合你的答案：A表示很符合自己的情况，B表示比较符合自己的情况，C表示介于二者之间，D表示不大符合自己的情况，E表示很不符合自己的情况。
测试题
1、我喜欢长跑、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适应这些项目，而是因为这些运动能够锻炼我的体质和毅力。
2、我给自己订的学习计划，常常因为主观原因不能按时完成。
3、我每天都按时起床，从不睡懒觉。
4、我的作息时间没有什么规律性，常常随自己的情绪和兴致而变化。
5、我信奉“凡事不干则已，干则必成”的信条并身体力行。
6、我认定做事情不必太认真，做得成就做，做不成就不做便罢。
7、我做事情的积极性主要取决于这件事情的重要性，即该不该做，而不在于对这件事情的兴趣，即不在于想不想做。
8、有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情，但到第二天这种劲头又消失了。
9、在学习和娱乐发生冲突的时候，即使这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。
10、我常常因读一本引人入胜的小说或看一出精彩的电视节目而忘记时间。
11、我下决心办成的事情（如练长跑），不论遇到什么困难（如腰酸腿疼），都会坚持下去。
12、当学习中遇到困难时，我首先想到的就是问问别人有什么办法。
13、我能长时间坚持做一件事情，即使它枯燥无味。
14、我的兴趣多变，做事时常常是这山望着那山高。
15、我决定做一件事情时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。
16、做作业时，我喜欢挑容易的先做，难做的能拖则拖，实在不能拖时，就赶时间去做。
17、对于别人的意见，我从不盲从，总喜欢分析、鉴别一下。
18、凡是比我能干的人，我不大怀疑他们的看法。
19、我喜欢遇事自己拿主意，当然也不排斥听取别人的建议。20、生活中遇到复杂情况时，我常常举棋不定，拿不定主意。
21、做作业时，我喜欢做一些难题，我认为这对提高我的学习成绩很有好处。
22、我生来胆怯，没有十二分把握的事情，我从来不敢去做。
23、我和同学、朋友、家人相处时，很有克制能力，从不无缘无故发脾气。
24、在和别人争吵时，我有时虽明知自己不对，却忍不住要说一些过头话，甚至骂对方几句。
25、我希望做一个坚强的、有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。
26、我相信机遇，很多事实证明，机遇的作用有时大大超过个人的努力。
评分规则：奇数题号，A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，E记1分；偶数题号，A记1分，B记2分，C记3分，D记4分，E记5分；各题得分相加，统计总分。
你的总分：111分以上：说明你的意志力很强；
91—110分，说明你意志力比较强； 71—90分：说明你的意志力一般； 51—70分：说明你意志力比较薄弱； 50分以下，说明你意志力很薄弱。
小结：有的同学可能意志力薄弱，遇到困难就退缩，做事三天打鱼、两天晒网，不能持之以恒。加上如今社会的发展，生活质量的提高，可供娱乐消遣的事情随处可得，面对这些诱惑，意志力薄弱都很容易被吸引，从而放弃学业，堕入迷途。
同学们，我们不应该被一时的享乐所迷惑，也不该被暂时的困难所吓倒，我们应树立远大目标并为之奋斗，只有在挫折中我们才能愈挫愈勇，才能体验更深刻的人生乐趣和意义。
五、课堂小结
小儿麻痹后遗症的父亲，不能正常工作生活，走路还得靠拐杖支撑着。母亲年轻时被拉煤车撞倒，过重的伤势让她不能长时间站立。现实是冷酷的，身患残疾的父母给她的就是这个既残又贫的家。她的到来，父母的心里也没感受到一丝暖意。因为，扶养她成了父母最大的负担。
出生于贫寒中的她，最渴望得到温暖。然而残疾的父母不能给她许多，相反，还要她来安慰和照顾。
父亲行动不便，一个人呆在家里寂寞，她就充当父亲的耳朵，将在学校里、院子里听到的趣事讲给父亲听。母亲勤劳要强，做起家务总停不下来，她就抢着干些重活，以减轻母亲的疲劳。寒暑假，别的孩子都在疯玩，而她还得想办法筹措学费。
贫寒催生“早熟”。有时候，也想溜出去和同伴们痛快地玩一场，但想到父母和家里，她就觉得，自己真的和同伴们不同。一晃进了高三。不想那一年，母亲旧伤口复发引起溃烂，医生建议做手术治疗。一家三口靠低保生活，日子本来就捉襟见肘。高昂的手术费面前，母亲只好选择放弃治疗。母亲想省下手术费供她读书，过早懂事的她怎么不知道母亲的心思呢？一番权衡之后，她也作出了选择：辍学打工给母亲治病！
这样的选择，是母亲不愿意看到的，母亲希望她能考上大学。母亲的话，她至今记忆犹新：只有自己发光发热了，才能更好地温暖家人。她听从母亲的劝慰，回到了学校。用心复习功课的同时，她不忘母亲的病情，利用假日，跑进书店，淘来中医书籍，开始自学中医知识。黄芪可以“托疮生肌”，于是抱着“试试看”的心态，到药店买来了便宜的中药，并每天泡给母亲喝。一个月后，母亲脚上的伤口竟然有了好转，原来溃烂的伤口上长出了新的肌肉。
做个有温度的人小试成功，这让她看到了希望。忽然间，她萌生了学中医的念头。短短的一年苦学，她不负众望以优异的成绩被北京中医药大学录取。
相比西医的“冷漠”，中医就更显有“温度”。边学边用，她首先将中医的“温度”通过爱心传递到了父亲身上——她成了父亲的“御用医师”。父亲有慢性腹泻的病根，她就用艾灸为父亲进行治疗。艾条是神奇的，通过在腹部的中脘穴、神阙穴、关元穴和双侧天枢穴做悬灸，没有输过一次液，服过一粒药丸，父亲的腹泻竟治好了。
乞丐说：“我只要饭，不要钱。”
我爸二话没说，转身给那乞丐盛了好多饭菜。
乞丐走后，我爸说：“像这样只要饭不要钱的乞丐真的太少了，穷是穷，但很有骨气。”
然后，我对我爸说：“我长大了也去要饭，我要做个有骨气的人！”
于是，我被打屁股了。
人精
我是一名幼儿园老师。今天，班上一个小孩不肯睡午觉，在床上翻跟头。结果，把发的苹果掉到了床边尿过尿的痰盂（yú）里。
我站在一边，准备看他怎么办。
只见他不慌不忙地把苹果捞上来，小跑到我跟前，很无辜（ɡū）地说：“老师，你帮我啃啃皮吧。”
太落伍
一大早，老妈去寺庙里向一位大师请教问题。回家后，老妈神秘地拿出一幅迷宫一样的图，让我看看是什么意思。
她说：“儿子啊，你说，大师的意思是不是‘人生就像迷宫，不是处处有尽头’？”
我看了一眼，哭笑不得地说：“妈，这是人家大师的微信二维码！”
干了什么
昨晚，我和几个朋友聚会时喝多了。今天酒醒后，我看到朋友的脸色，总感觉自己做了什么过分的事。
于是，我不好意思地说：“兄弟，对不起，昨晚喝多了，我是不是做什么坏事了？”
他说：“大哥，喝醉了也没什么，可你把我养的猫从二楼扔了下去，还大喊了一声‘去吧！皮卡丘’！”
接下来，我和朋友找了整整一天猫。
都是好学生
老师问：“有哪位同学能用一句话证明自己读过四大名著？”
小红站起来说：“宝玉，你怎么拿着猴哥的金箍（ɡū）棒，骑着关二哥的赤兔马，到我梁山来了？”
小明也不甘示弱，立刻举手说：“报，那诸葛亮带着梁山的一百单八将在大观园吃唐僧肉呢！”
习惯成自然
周末，我在客厅逗小狗，我妈在厨房做饭。
我闻到了饭菜的香味，随口喊道：“妈，给我一块红烧肉吃！”
话刚说完，我妈就走出厨房，用筷子扔了一块红烧肉在地上。
我惊呆了。我妈不好意思地说：“呀，喂狗喂习惯了。”
我认为智慧是人的第一生命 ，如果是植物人或者是有智力障碍的人，那么他们的生命就将失去 意义。虽然我们看见的人，首先是身体，这是客观存在着的，但是人的生命一定不能只由活动着的身体构成，因为人的生命更主要的是思想，这虽然不是我们用感官可以接触到的，但是它是人存在的内涵。我们认识的人或事，不一定都是我们亲眼看得见的人或事，这就要靠我们的认识能力，如果我们没有智慧，或者智商低下，那么我们就一定不会认识更多的人和事。
人的生命只有智慧的存在，才可称其为生命，才可以正确认识世界和改造世界，换句话说，就是我们只有在这个世界上，提高我们自己的智商，才能处理好与其他人的关系。客观世界是不以人的主观意志为转移的，但是必须用人的主观意志即智慧来认识世界，认识各种事物的存在和发展。
“我思，故我在“。如果一个人失去了记忆、思维、思想，即失去了智慧，这样的人就如同植物人，也就失去了做人 的本质，光有躯体的人，一定不是完整意义上的人。
我们的一生其实就是认识的一生，是思想的一生，是灵魂 的一生，是智慧的一生。如果没有我们自己的思维判断，我们就没有做人的起码条件，所以更可以说明改造我们自己的思想，提高我们自己的觉悟，充实 我们自己的智慧，是十分重要的。
人生 只有智慧，才可以再谈认识别人，才可以创造财富。如果我们自己是个色盲，看什么东西都会变色的;如果我们自己不了解自己，那么我们了解到的也一定不是真正了解的东西。
人的一生真的是智慧的一生，智慧是一辈子的事情。我大舅以前是聪明过人，官居局长，可谓要风得风，要雨得雨，晚年却小脑萎缩，连人都不认识了，可见智慧的失去，人的生命就无意义可言。所以，人的智慧是比生命更有价值 的。
人的一生要有智慧，就应当开展自我批评，这是十分重要的。聪明的人一定不会讳疾忌医，人有毛病是正常的事情，越怕别人指出来，毛病越严重，如果自己清醒地知道自己有毛病，并主动克服掉，这样的人才是有智慧的人。
人的一生也要大智若愚，难得糊涂，笑看人生，这样的人才会长寿。我不是夸我自己，也有点自卖自夸的意思，我真的不计较什么名利 得失 ，更不在乎别人的看法。我老婆 都我说成天傻乎乎的，就知道傻笑。其实我的心里明白的.很，笑比哭好!
主持：妈妈说，听，小河流淌，奏出欢乐的歌。
爸爸说，看，春天柳树发芽，到处是绿的颜色。
老师说，春天就像迎春花睁开双眼，悄悄地看着这万紫千红的世界。大自然的春天多美啊！
如果我们小朋友都讲文明懂礼貌，那么我们将给春天带来更亮丽的颜色，大地上将会开出一种叫做“文明礼貌”的花朵，就让我们都做个有礼貌的小学生，让我们的行动去美化春天。一年级6班，做个有礼貌的小学生，主题班会现在开始！
主持：同学们你们都知道哪些文明用语？
同学：回答，补充
主持：同学们知道的真不少，我们不仅要知道文明用语，还要知道这些文明语言在什么时候用，养成讲文明懂礼貌的好习惯！
请同学们看：小明和小刚是两个好朋友，他们平时在一起的时候总是使用礼貌用语，让我们一起看一看，猜一猜，在平时生活中他们使用了哪些文明用语？
电脑出示六幅图并让同学一起说一说
主持：课下我们班分小组研究了学校生活中的文明用语，下面我们请第一组的同学给大家讲解！
同学：
第一组：我们讲解的学会打招呼
第二组：我们给大家讲解对不起，没关系
第三组：我们给大家讲解谢谢不客气
主持：看了同学的表演，你理解这些文明用语的用处了？在我们生活中，处处都要做到讲文明。
我想再考考大家，现在别的班的同学都在上课，如果现在你走在学校的楼道里，你该怎么做？同学回答
你回答十分正确，我们行动上也要做到懂礼貌，楼道内轻轻走，不喊叫，不打闹，做个有礼貌的学生还要学会不打扰别人，下面请第五组的同学告诉大家我们生活中如何去做？
同学：第五组：我们组送给大家一首小诗，题目是“悄悄地别说话”
主持：我们生活中，还有时候不得不打扰别人，那我们该怎么做？请看第四组的表演，第四组表演
主持：看了第四的表演，你们说我们如果不得不打扰别人的时候，要先说哪句呢？对不起打扰一下
主持：对了我们要学会先道歉那样我们才能得到别人的理解
通过今天的班队会同学们都明白了什么道理？
让我们一起做一个有礼貌的小学生，让我们从小做起吧！下面让我们一同唱“咱们从小讲礼貌”这支歌
主持：晨风吹，阳光照，在这美丽的春天里，希望我们每个同学都能成为讲礼貌的好儿童，只有懂得文明礼貌的好儿童才能成为光荣的少先队员，让我们比一比谁最讲文明，看一看谁先戴上鲜艳的红领巾。
一年级6班“做个有礼貌的小学生”主题队会到此结束！
附：小品表演串词 第一组：学会打招呼
早晨，罗亮和志伟都按时起床，背上了书包，准时来到了学校。他们在上学的路上相遇了。罗亮说：志伟，早晨好，志伟说：早晨好，罗亮，我们一起走吧罗亮说：好啊，我们一起到教师里早读去。随后两人高兴的一起来到了学校开始一天的学习，铃铃„„放学的铃声响了，他们收拾出包一起走出学校，在门口，罗亮亲切的对志伟说，致伟再见，别忘记了老师的作业。志伟说：不会的，再见。
我们组提醒大家，告别爸妈上学校，见到老师说声早，见到同学问声好，尊敬爱友守纪律，人人夸咱懂礼貌！
第二组：我们给大家讲解对不起，没关系
铃铃„„下课了，翰文走出教室时。不小心碰到了秋童的作业本，然后连忙去拣。“对不起，我不小心把你的作业本弄到地上了。”“没关系，我自己拣吧！”然后翰文主动帮秋童放好作业本，秋童说：“我们一起出去玩吧”然后两人高兴的一起出去活动了。
当你说声“对不起”，回声多半是“没关系”，因为别人从这三个字，就知道咱是懂礼貌的好孩子，礼貌的孩子人人爱。
第三组：我们给大家讲解谢谢不客气
铃铃„„上课了，国启打开笔袋，准备写作业，发现铅笔都不好用了，然后他悄悄地伍豪说：“伍豪，你能借我一支铅笔？”伍豪说：“可以啊，给”国启高兴的小声说：“谢谢”。伍豪说：不客气。然后两人认真的写起作业来！
“谢谢”“谢谢”可不是多余的礼节，只有懂礼貌的孩子，才能说出这动听的词语。让我们多说一些“谢谢”，让生活充满礼貌的语言。
第四组：对不起打扰一下 梓兴和博翰是两个小围棋爱好者，他们课下认真玩起了围棋，宇晨看到梓兴手里拿着一本童话书，正是他喜欢看的那本，他只好对他们说：“对不起，我能打扰一下？”“可以，有什么事情？”“梓兴我能借你的书看一看吗？”“可以啊，给”，宇晨高兴的说“谢谢”，然后高兴的看起了书。梓兴和博翰又认真的玩了起来！
校会稿
同学们：
今天我们在这上一节关于责任心的广播校会。在开始之前，我有个小测试，我问大家5个问题，你对照一下自己平常有没有做过，好吗？
1、你有试过丢过垃圾在地上而没有捡的吗？
2、你有试过没有走斑马线横穿马路吗？
3、你有试过上完厕所没有冲吗？
4、你有试过上课开小差的吗？
5、你有试过做作业不够认真的吗？
好好想想，是不是以上的这5条都曾经有过一条或几条符合的呢？同学们，这证明你的责任感有所缺失，你的责任心还不够强。
那责任是什么？德国文豪歌德是这样说的：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。而用我们通俗的话来说就是做好我们应该做的、必须做的事。
有这样一个故事：1997年，武汉市鄱阳街有一座普通的6层楼房，收到了来自英国的一份函件，提醒此楼业主，该楼80年的设计年限已超过，敬请注意。原来这座楼房始建于1917年，设计者是英国的一家建筑设计事务所。经历了80多年，远隔万里的设计单位居然仍对自己的“产品”这样负责！这座楼当时的设计者怕早已不在人世了，建筑工人、工程师大概也都走了，然而人不在了，责任却没有丢，这个设计所的多少批职员，一批批肩负起责任，又一代代传给后来的人。远在异国的这样一座小楼，始终有人对它负责，能做到这一点真是令人赞叹。
外国人是这样，我们中国人呢？也有这样的故事：2012年，杭州长运公司的司机吴斌正是被这样一块飞入车中的铁块刺入腹部。他临危不惧，忍痛用1分16秒缓缓靠边停车。站起来请乘客报警，指挥乘客疏散。最后乘客安全了，但他却因伤势过重离开人间。在08年汶川地震中，谭千秋、袁文婷等老师用生命
挡住倒塌的房屋，保护了学生。英语教师高玉华组织同学疏散，坚守在队伍最后等等，这些感人的故事都离不开三个字：责任心。
责任心是一种担当，一种约束。
一个有责任心的人，不是把责任挂在嘴上，而是体现在具体的行动中。我们不要求同学们有“天下兴亡，匹夫有责”的气概，但最少应该有一种“对自己的一生负责”的心。怎样负责呢？我决定一定是从小事做起，从身边做起，从现在做起，从做一个文明的小学生开始。
同学们，你们觉得自己文明了吗？都有责任心吗？回顾我们最近学校出现的一些现象：
现象一：随地随处丢垃圾。我们经常发现在校门口、班里、走廊、花基里、草地、楼梯、洗手间的尿兜、蹲厕等地方看到垃圾的身影。有作业部纸、有用过的纸巾、有糖纸、有塑料袋、有奶盒等，种类繁多。试想，你随手一扔，别的同学为你来捡、为你来清洁，你真的就那么高兴吗？你对自己负责了吗？你对同学负责了吗？
现象二：随意破坏公物。上周四，三楼的饮水机因杂物堵塞了，只能停用。昨天，清疏人员连同阿姨用了一个上午也没办法疏通。他们清了些什么出来呢？茶叶渣、冲剂袋、糖纸，甚至是导致最终堵塞的圆珠笔芯。同学们，你们想想，怎么会用这些东西在饮水机里面的呢？弄这些的人不但没有责任心，简直没有公德心，影响了大家的饮水，给学校带来极大的麻烦，他得到好处了吗？还有，在过去的一个星期之内，一楼的男洗手间先后出现水龙头被拧爆裂喷水，水龙头被拧烂等恶意事件，这些更多的是与部分同学们不爱护公物不正确使用有关。另外，看看我们班附近的宣传，很多被同学的撕开了口，这有责任心吗?
现象三：上玩厕所不冲，对其他同学极不负责。星期一、二我在一楼男厕所连续看到在不同的厕兜里，有同学拉了大便没有冲的，里面还有纸巾袋、甚至一条红领巾，那种恶心的程度无法形容。还有一些同学往厕兜里扔下塑料瓶、牛奶盒等杂物，造成堵塞。有些小便完了不冲，厕所味道浓烈。试问，这是小学生该有的责任心吗？你对自己负责了吗？你对清洁的同学，阿姨负责了吗？随地方便不冲厕所，与其他的低等动物有区别吗？
现象四：中午吃饭时，没有把饭吃完，没有把菜尽量吃干净。有些同学喜欢用汤水放到白饭中吃完，而送菜基本没有动。试问，我们正在长身体的时候，没有足够的饭菜营养来让身体吸收，身体的发育就是一个大问题，到时就会出现营养不良，长不够等情况，影响自己一辈子的身体。这是对自己的身体不负责，对父母不负责的表现。同时，有些同学喜欢玩吃饭的羹匙，要么偷偷带走来玩，要么顺手把它丢到潲水桶，要么把它折断。饭堂阿姨反映，每个月都会有几十只羹匙损失。试问，这都是负责任的表现吗？这是彻头彻尾的损人不利己的表现。
台湾有这么一所学校，学校没有清洁工，没有保卫，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。
是的，我们需要道德，我们需要责任心。一个没有道德、没有责任心的人，注定一辈子不会成功。我们该对自己所做的事负责。
我们在课堂上认真听讲，努力学习，诚信考试是对自己的学习负责。我们每天食不言，吃饱，是对自己的健康负责。我们做错事勇于承认，积极改过，主动跟老师同学打招呼、主动遵守学校的要求不破坏公物是对自己的品行负责；
我们平时勤俭节约、不乱花钱是对家庭负责。我们课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行走，自觉安静排好队放学，自觉遵守交通规则是对自己和同学们的安全负责。我们便后冲厕所，随手关水龙头、人走关灯，见到纸屑主动捡起，不乱丢垃圾，是对学校的环境卫生负责。
在我们的生活中还存在着不和谐的音符。当老师督促我们的同学打扫卫生时，就有同学拖拖拉拉的；当老师对违纪班级、同学扣分扣卡时，就有同学毫不在意；当班主任教育我们同学要遵守校纪班规时，就有同学屡教屡犯。
校园干净，文明有礼，是我们的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？一个人的终身发展是由好习惯直接影响的，学习成绩很重要，但身心健康、良好习惯更重要。一个人如果身体不好，是废品；如果智育不好，是次品，如果思想意识有问题，那就是危险品。
最后我说的是，“天下兴亡，我的责任”；学校成败，我的责任；班级荣辱，我的责任。做人必须要有责任心。我们在这里生活和学习，不仅要对自己的一言一行负责，还要对关爱我们，为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责。作为社会的一员，我们还要学会对国家，对社会负责。那么,就让我们从身边的每一件小事做起,客服存在的不足，努力使自己成为一个有责任心的小学生。
最后，请同学们站起来，举起右拳，庄严宣誓。我读一句你们读一句，读到宣誓人，读上自己的名字。
⊙有修养的女人，看见别人发生不幸，绝不袖手旁观，更不会恶语伤人、奚落对方，她总是以一颗真诚的心全力以赴地给予同情和支持。
⊙有修养的女人，开会、赴约乃至做客，从来都不会迟到。她具有较强的时间观念，尊重对方，即使无意的迟到，也会力求尽可能较少对他人造成的不良影响。
⊙有修养的女人善于分清主次，权衡利弊，不会因为一点小的打击或难言的心事而和朋友断绝关系，更不会因为一旦有事，就吵吵嚷嚷，咋咋呼呼。
⊙有修养的女人遵守诺言，即使遇到困难也从不食言。一诺千金，也是有修养女人的杰出风范。
⊙有修养的女人尊重别人的观点，即使她不同意，也从不会出言不逊，更不会把自己的观点强加于人，而是陈述理由，说明不同意的原因。
⊙有修养的女人从不生硬地、断断续续地回答别人的问题，更不高声说话。她们永远和蔼可亲，遇事不温不火，眼观六路，耳听八方，斟酌且辨别，思索加考证。
⊙有修养的女人在与人交往时，无论是工作还是休息，从不强调自己的职位，从不表现出自己的优越感。从不打断别人的讲话，在同别人谈话的时候，总是看着对方的眼睛。
只有这样的女人，才能在庸脂俗粉中展现自己超凡脱俗的气质和品格，高雅绝伦，美艳清澈，使女性的光彩不断提升。
女人追求修养，男人追求有修养的女人
“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。”女人是水做的，或柔情似水，或妖娆妩媚，或风姿绰约。可只有“窈淑女”，才引得“君子好逑”。
何谓“窈窕”，是说那些有修养的女人。举手投足，含情脉脉；待人接物，彬彬有礼；谈吐高雅，行为端庄。试问，这样的女人，哪个男人不想追求呢？
白仓完小
刘香秀
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是学生的领路人，也是班集体的灵魂。作为班级的组织者和管理者，班主任是学生成长最直接的榜样，潜移默化的影响每一个学生。一个有爱的班主任，就是给学生爱的教育，让他们热爱学习，热爱生活，奋发向上；一个有爱的班主任，就是让学生懂得爱，让他们有爱心，心怀阳光，心怀感恩。做一个有爱的班主，能让学生健康快乐阳光的成长，能让学生喜欢亲近，能让班级工作有效积极的张开。
一、有爱的班主任，以学生为本，给予学生爱的教育
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育。爱的力量时无穷的，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐的学习。班主任待学生要像家长待孩子一样，兼严父慈母二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚的爱护学生，与学生彼此信赖、有深厚的感情，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误豪不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情和期望，那么他们将更亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任工作获得更大的成效。
不是所有的孩子都善于学习，也不是所有的孩子乖巧听话，班级里总有几个学习上的后进生，总有几个顽皮的捣蛋鬼。面对这样的学生，班主任应该给予更多的关注、更多的爱，要坚信：“没有坏学生，只有不成熟的学生。”我们学校是一所乡村小学，我班上有很多学生是留守儿童。其中有几个学生上课时经常不专心听课，小动作不断，坐不端正，多次批评教育仍然不见改正这些坏毛病。和家长联系沟通了解这些学生的家庭情况之后，我才知道这些学生都是留守儿童，他们需要关注、需要赞美。从此之后，上课时我会让他们回答问题、朗读课文，找到他们的闪光点，去肯定表扬他们。慢慢地这些学生也融入班集体用心学习，积极参加班级活动。
关爱学生，尊重学生的人格，用爱心与学生产生情感的共鸣，心心相通，心灵交融，这样才能取得学生的信任，做好班级工作。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是班主任教书育人的动力基础，实践证明，贯穿班主任工作的主旋律便是“爱的教育”。
二、有爱的班主任，言传身教，给学生爱的熏陶
亲其师，信其道。常言道，“什么样的老师交出什么样的学生。”很多学生都很喜爱模仿老师，他们经常会以自己的老师为榜样，不管是言行和举止，甚至常常扮演老师的角色。如孩子写的字会模仿老师的笔迹，说话做事也会模仿老师语气动作。特别是班主任对孩子习惯和性格影响特别大，我们平时的言行就是孩子学习的榜样。
班上有一个学生特别不讲卫生，不管手里有什么东西都喜欢放嘴里。每天都脏兮兮的，同学们都不爱跟他玩。于是我每天都大张旗鼓的表扬那些干净卫生的小朋友，让同学们自己找出缺点去改正，改正的学生受到大力赞美。一步一步，这个学生渐渐爱干净了，有了越来越多的好伙伴。如果老师对学生没有歧视，同学们之间也没有歧视；老师对学生关怀，学生之间也会更加关怀彼此。
“播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，收获一种命运。”我们就是播撒在孩子身边榜样的种子，是孩子能够时时看到奋斗的目标和参照物。所以，我们的班主任老师平时工作要慎言、善行，注意你的身边有无数双的眼睛在看着你，有许多人在学你的言行举止，进而会影响他们的一生。
无论什么情况，给学生爱，给学生关怀，给学生耐心，给学生包容，让学生的心灵充满爱的阳光，体味阳光的味道，享受着教育的真爱，在爱的天地里健康茁壮地成长。
三、有爱班主任，让学生心怀爱，心怀感恩
伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”。爱学生就一定要记住培养学生的感恩意识，培养他们对父母、对老师、对同学常怀感激之情，因为心怀感激而生活的人是幸福的。我经常在班会课及我的课上让同学思考哪些人是爱你的人，是愿意为你无私奉献的人；哪些人只是和你在和你一起玩玩而已；什么人无时不刻关心你，牵挂你，有时也会让你觉得都有点烦。学生自然会想到父母、老师，再问问他们为什么其他人不会对你那么关心，不会不厌其烦地对你说什么能做什么不能做。我经常告诫同学，如果谁觉得自己的父母不好那是最愚蠢的人，千万不要等长大勒才体会到父母的苦心。动之以情，晓之以理，坚持不懈地培养学生对父母老师的感恩之心。
体会到爱，才能懂的爱。教育学生，对世界微笑，世界就会对你微笑。学会珍惜爱奉献爱，自己更幸福，身边的任也更幸福。
