教师立足本职工作体会

教师立足本职工作体会（通用10篇）

教师立足本职工作体会 篇1

立足本职，做人民满意的教师 当你选取择了教师这个职业，你就选择了清贫，选择了奉献，选择了一生的默默无闻。因此，当我们站在三尺讲台，当我们面对莘莘学子，我们首先要提高自身师德，要让师德在我们心中扎根。因为良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养新世纪高素质人才的重任。教师师德高尚，才能培养出更加高尚更加顺应社会潮流的宠儿，这也将决定一个民族的前途和命运。因此，我时时警醒自己，要努力学习，踏实工作，谦虚谨慎，求实进取，不怕困难，不畏清贫，与时俱进，率先垂范，甘为人梯，争做人民满意的教师。

一、思想进步，道德高尚

在学生的眼中，教师是偶像，是楷模。教师的文化素养，道德情操，思想境界，一言一行，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我时常提醒自己要严格要求，并努力做到以下几点：

第一，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，具有强烈的事业心和高度的责任感。不但要对自身的业务技能孜孜不倦地追求，而且永远对教学、教研充满热情，为我校教育的发展和教育质量的提高尽职尽责，无私奉献。只有自己真正有发自内心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在学生身上产生化学效应，使学生受到教育、感染和熏陶，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。

第二，端正教育思想，转变教育观念。在素质教育的改革浪潮中，..教师不仅是知识的传播者，创造的启迪者，更是道德的引导者。教师更应该时时以德服人，处处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚实可信，热情大方，而且要尊重学生，热爱学生，以学生为主体，充分调动学生的积极性和创造性，为学生营造一个平等、自主、和谐的学习环境。改变以前“教师满堂灌，学生被动学”的落后的教学方式。用自己饱满的热情，满腔的激情，对教育的豪情，细化每一堂课，设疑每一个知识小点，让学生在课堂感受知识给他们带来的快乐。

第三，加强自身道德修养，树立良好的教师形象。教师人格是一种健康、美好、完整的整体人格。德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，都是教师应当避免的。教师平时就要注意道德修养，充分发挥自己的榜样示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。

我是一名农村小学教师，而且体弱多病。前年暑假，我在华西医大做了肺纵隔肿瘤切除手术，近一年来，我的身体仍然没有彻底恢复，经常一堂课下来，都会累得气喘吁吁，身心疲惫。但这些都不影响我对专业知识的学习，不会成为我不上班的理由。我仍然恃之以恒地学习，夜以继日地工作。尤其是课堂上，我仍旧以饱满的热情激发学生的学习兴趣，与学生一道，共同探究学习中的疑难，我不会让学生看到我的脆弱，不会给学生留下不好的印象。

二、踏实工作，以校为家

教书是我的天职，育人是我的义务。在自己的工作岗位上，我辛勤地耕耘，踏实地求索，服从安排，遵守校纪，爱岗敬业，爱生如子，用粉

..笔书写人生，用汗水浇灌花朵。虽然辛苦，却也快乐，虽然清贫，却也充实。在我校老师的眼里，我是一个多面手，能写会画，能歌善舞，能为领导排忧解难，能让同事如沐春风。为了让学校更加充满生机和活力，让学生获得更多的课余知识，我向领导提议成立红领巾广播站，我自己还毛遂自荐当播言主持，负责组稿，审稿。通过近一年来的努力，我校的红领巾广播站开展得有声有色，深得领导的认可，同事们的赞誉和同学们的喜爱。

我在做好自己本职工作的同时，还无私地为学校排忧解难。本期学校举行“颂祖国”歌咏比赛，我利用自己的课余时间，配合专职老师的工作，积极参加各班节目的排演，有时累得回到家躺在床上爬不起来，有时忙得连晚饭也顾不得做，饿得自己的两个孩子哇哇直叫。我工作做好了，可是却苦了家人和孩子，为此没有少挨家里人的埋怨，但当我看到歌咏比赛的成功举行时，我喜极而泣，欣喜若狂。

师爱是教育之本，爱心是教师之魂。对于自己的本职工作，我亦是尽职尽责，恪尽职守。课前，我认真搜集教学资料，查阅各类工具书，活用教学资源，写好教案，做好课前准备。教学过程中，利用远程设备，丰富教学手段，以学生为主体，充分调动学生的积极性和创造性。并不时变换教学方法，力求课堂新颖，将课堂延伸到自然，延展到生活，延续到浩瀚无边的宇宙，让课堂精彩纷呈，让学生兴趣盎然，让教学效果水到渠成。我的每一堂课都能给学生以启迪，都能让学生学到不少新知。因此学生也很喜欢我。

批改是检查教学效果的必要过程。每堂课的课堂作业，我都会一丝不苟地给学生批改。我班学生的每本作业本上那密密麻麻的红圈、红勾，..红横、红点，都凝聚着我的心血。如果在课后不认真批阅学生的作业，我们怎能知道学生的学习情况？又怎能纠正学生学习中的错误？无论是学生的练习册还是作文，甚至是学生的家庭作业，我都会聚精会神地去批改。一份耕耘，一份收获，通过一年的努力，我这个全校公认的“烂班”，不知觉中已经爬到了学区的前列。

关爱学生得从关心留守学生做起。在我班上，有四分之三的孩子都是留守学生，他们从小就缺少父爱母爱，没有享受家的温暖，尤其是学习上没有人辅导、监督，而我班的大部分学困生都是留守学生。我给她们蒸饭，为她们洗衣，帮她们补习功课，让他们和自己的孩子一起学习、生活，让他们感受到了家的温馨。平时还带孩子们到家里玩，给他们买一些学习用具，孩子们都亲热地叫我“老师爸爸”，每当我听到那一句句童稚的叫喊，我辛苦的心田就会泛起甘露般的涟漪，我欣慰自己的付出终于有了回报。

我一心扑在工作上，甚至很少回家，时间对我还说实在不够用，我的课余时间全忙在孩子们的备批上，每当别人都进入梦乡时，我还坐在办公室一本一本地给孩子们批改作业。同事们都称我为“工作狂”，我的另一半也时常埋怨我是个不顾家的人，对于这些言辞，我只有付之一笑。

三、珍惜所有，知足常乐

教师立足本职工作体会 篇2

一、强调校本自培作用, 健全有效的培训机制

学校不仅是培养学生成长的场所, 而且也应该是培养教师成长的场所。前年, 我校申报了课题《小学教师校本培训的实践与研究》, 这一课题的提出, 得到了区教育局的充分肯定, 并被顺利立为市级课题。以此为契机, 我校积极探索和研究校本培训, 建立了有效的教师校本培训机制。

1. 扎实开展岗位培训, 提升教师职业素养。

岗位培训的内容涉及师德师风、教科研专题、新课程改革、现代教育技术等。

师德师风建设是加强教师队伍建设的前提。“教育是爱的艺术”, 没有爱就没有教育, 这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》等政策法规, 让教师热爱本职工作, 让每一个学生都能享受教育的权利。每周三下午是我校教师集中进行政治学习和业务学习的时间, 利用这个时段, 我们通过多形式、多层面、多内容地进行了一系列的培训, 比如教育法律法规的学习、教育信息发布、教师经验交流等等。

同时, 我们不放过任何一个外出培训的机会:每年由市教育局组织的校长岗位培训、市级骨干教师培训、教师学科培训等, 学校都会派出相关人员进行学习。

2. 踏实做好教学教研工作, 促进教师专业成长。

学校坚持以课题带动教师进行教学研究, 提高教师的教学研究能力。黄菲老师的《快乐英语》有力地带动了我校英语教学的研究;黄小敏老师的《教师信息素养与专业发展的研究》, 在我校校园网建设落成的背景下, 拉开了我校的信息技术教学工作的序幕;刘冬华老师的《小学教师校本培训的实践与研究》为我校的校本培训探索出了新的路子等等。

在工作中, 我们注重加强校本教研活动的交流。每一学年, 学校都进行了“教师课堂教学比武”;每学期高、中、低语数组都会推出教研课、同课异教等活动;我们严肃认真地对待每一次的区市级赛课;同时我们会不定时地进行行政随堂听课。每一次活动的开展既是一次教学研究, 又是一次教师的互动式培训活动。

与此同时, 我们非常重视深层次的课后反思。学校要求教师对每一个教学内容撰写教学后记, 包括课堂教学中的精彩片断及问题阐述、反思。课题《小学教师校本培训的实践与研究》中的一项重要成果就是一本厚厚的《教学反思集锦》, 它只收录了教师日常工作的一小部分, 管中窥豹, 它显示了我校教师专业自主发展的自觉性。

应该说, 形式多样的校本研究活动, 既解决了一系列教学实践中的问题, 又使广大教师的教育教学理念得到了提升, 能力得到了锻炼。

3. 群体培训与培养青年教师兼顾, 优化教师资源。

对于教育来讲, 抓好了青年教师的培养, 就是抓住了学校的未来。青年教师的共同特点是专业知识比较充实, 接受能力强, 但阅历较浅, 近几年来, 就如何大面积提高青年教师的素质, 我校卓有成效地做了以下工作:

一是鼓励青年教师多拜师。骨干教师与老教师有数年的工作经历, 积淀了丰厚的工作经验, 是对青年教师教学事业的最有益的馈赠。

二是为青年教师提供展示的平台。学校积极组织他们参加教学基本功大赛, 上优质课, 过教学质量关, 使青年教师人人争当“才子”, 个个施展才华。

三是鼓励他们勇挑重担。学校为他们创造条件参加各级各类的教育教学观摩和学术交流活动, 博采众长, 启迪智慧和教学灵感, 寻找科学与艺术的最佳结合点, 促使青年教师在实践中增长才干, 逐步塑造自己的教学风格。经过多年来的实践, 一批批优秀的青年教师跻身于教改之潮, 立足于教学前沿, 成为教育教学的排头兵。

二、发挥人文关怀的力量, 建立有效的激励机制

建立有效的激励机制, 重视对教师的人文关怀, 是我们长期开展好教师继续教育, 提升教师队伍质量的有力保证。

我们力求在学校内部营造真正的尊师重教的气氛, 排除教师的后顾之忧, 使他们安心工作, 全身心地投入到事业之中。如我校潘志龙老师的家离学校较远, 学校特地为他安排了一间休息室, 保证了潘老师的休息时间。面对一批教师中午就餐难的状况, 学校聘请了厨师, 腾出了职工用房解决他们的就餐问题。这一系列举措, 使教师们的内心充满了温暖。

在工作中, 我们大胆的使用人才。让有潜力的教师在工作岗位上充分得到锻炼, 发挥出才能。小学的专业人员配备并不是很齐全, 在这种情况下, 要保证学校工作的正常运转, 必须大胆使用人才。如由于工作的需要, 教导主任肖新丽老师接手了教务校长的工作, 学校的信任和锻炼, 使她成功的完成了角色转换。

提高拔尖人才的待遇, 一直是我们尽量做好的工作。在选题立项、研究经费、深造学习、生活保障等方面, 我们给予倾斜照顾, 对做出突出贡献的人才, 给予重奖。因为我们知道, 任何一个成绩的取得, 都经历了努力的争取, 在这一点上, 我们势必给与一定的鼓励。

三、达成发展共识, 建立长效的保障机制

要把加强教师队伍建设落到实处, 必须从教育行政管理部门到学校甚至到教研组, 建立起一个统一和谐的促使教师发展的保障机制。这个保障机制必须达成一个共识:优秀教师是在学校和教育系统中, 最值得尊敬的人!从方方面面为教师营造专业化发展的肥沃土壤。

我们知道, 教师队伍建设是一个系统的工程, 政策上有所保障, 才能保证它的良性优质运转;在组织上, 以校长为牵头人, 以教科室为中心, 直至教研组、年级组、个人, 这样的体系有利于发挥团队的作用, 保证教师有步骤的专业的成长;在经费保障上, 学校根据上级文件及财政和学校预算多方考虑, 确保教师教育经费稳定, 并逐步设立“师德标兵”奖、“学科带头人”奖等专项奖励基金, 鼓励教师自主学习、自我发展;在环境保障上, 我们力求搞好学校管理和服务, 为教师提供高质量的工作环境。学校校园网的建设落成提升了我校的教育环境的层次, 为教师的教研教学提供了更便利的环境, 这对于加强教师队伍的建设无疑是有莫大帮助的。

立足本职岗位心得体会 篇3

记得有一次，我正在上课，突然，我听到了一个声音，我随声望去，原来是杨佳宏和范文宇打架了，只见他们两个人扭成一团，翻滚在地，并不断发出拳头砸在对方身上的声音，不用说，立刻就被我记名了。我把他们报告给老师，他们就受到了老师严厉的批评，几天以后，他就组织了几个男同学，不停地来报复我，不是这里踢我一脚，就是那里打我一拳。我心里觉得好委屈，做好一个岗位太不容易了!

当然，我同样也体会到了助人为乐的快乐。有一次，蒋泓月因为一个背景不会设置而急得团团转，我大大方方地走过去，手把手地教起了她，看着她恍然大悟的样子，我心里比吃了蜜还甜。从此的每一节电脑课，我都会热心地帮助同学，每次帮完后，一种自豪之情都会从我的心底油然升起……

教师立足本职工作体会 篇4

文章作者：文章加入时间：2005年9月2日15:16

立足实际，干好本职工作

据烟草中国网信息员王新华报道自从中国加入世贸组织开始，就意味着中国的烟草行业存在着与国外同行的激烈竞争。随着进入WTo后过渡期，外贸巨头开始向华迅猛发展，力图获得最大的利润空间。“狼来了”。“与狼共舞”的新时代会进一步将中国烟草往“深水”中逼进，竞争将是企业发展的冲击力和生命力。

在新的竞争即将开始的时刻，川渝中烟开展了这次轰轰烈烈的以维护“国家利益、维护消费者利益”的大讨论活动，具有十分深远的意义。通过大讨论活动，让业内干部职工更进一步理解了《烟草专卖法》的立法宗旨。就是“两个维护”。在实际工作中，维护国家利益就是要牢记国家利益高于一切，树立全局意识，正确处理国家、企业、个人三者利益关系；维护消费者利益，就是要为消费者提供优质价好，便利周到，品种齐全的服务，在社会上树立良好的行业形象和社会风貌。

目前，我国烟草行业已进入税利高增长期，这得力于烟草专卖所产生的效益，力国家财政的收入做出了重大贡献，在很大程度上实现了国有资产的保值、增值。但是，我国的烟草企业要与国外烟草大企业相比，差距实在太大。在烟草入世后面临的竞争，是整个民族烟草产业与国际烟草巨头之间的竞争，主要是工业企业间的竞争。我国的烟草企业只有抢抓机遇，借助“烟草专卖体制”，在《烟草专卖法》的保护下，在竞争真正到来之前，大力推进行业改革与发展，创新管理，不断提高行业总体竞争实力，大力推进强强联合，组建集团，精心打造卷烟工业航母，才能增强在市场经济狂流中，与外烟抗衡的能力，才能尽快成长、壮大，丰满羽翼，具有极强的生命力；才能在《烟草专卖法》取消之后，在烟草市场上拥有与外烟公平竞争，一决雌雄的资本、实力；才能让我国的民族烟草企业坚实地屹立于世界的东方，经久不衰。

我们要练好内功求发展，增强实力抗外企，就必须坚持“两个维护”。为了更好地让“两个维护”落到实处，为了改革与发展的切实需要，中国烟草集团化进程加快，企业资源整合能力加强，重组效应发挥的作用巨大。

2004年5月，成都卷烟厂与绵阳卷烟厂进行了联合重组，绵阳卷烟厂更名为成都卷烟厂绵阳分厂。

绵阳卷烟厂的干部职工以高度统一的思想，认清行业形势，服务大

大局，以求真务实的态度，认真工作的敬业精神，支持川渝公司的改革和发展，以实际行动为总厂“资源整合，技术创新、管理优化”提供智力支持和组织保证，以大力支持改革的政治责任感，促进分厂“高效生产，严控成本，提升质量，确保安全”工作任务的顺利完成，这就是坚持“两个维护”在绵阳分厂的具体现。

面对行业如火如荼的改革，作为绵烟分厂的第三产业的奔驰公司的干部职工，怎样才能唱响“两个维护”的主旋律呢？我认为，是要立足实际，干好本职工作。

奔驰公司是以绵阳分厂主业为依托，服务于主业的综合性三产公司，下设生活服务分公司，汽车运输分公司，物业分公司、职工医院、综合贸易分公司、纸箱分公司以及出租汽车分公司七个子公司。

公司的发展与主业的发展息息相关。主业的发展以“两个维护”作为工作的起点和终点，那么公司发展的指导思想也应该是“两个维护”即维护国家利益，维护消费者利益。

公司领导要积极引导广大员工，面对国内外新的形势，要有强烈的忧患意识，认清危机与挑战，增强责任感、增强对主业，对公司的忠诚度、虚功实做。搞好对主业的服务，搞好主业的后勤保障工作，让主业的干部职工有充沛的精力，从容应对行业的快速改革。使得“两个维护”在主业的各项具体工作中落到实处，那么我们公司的“两个维护”工作也要得到体现。

公司的产业是国家的资产，公司存在的基础是要让国有资产保值，在向主业或社区提供服务的过程中创造价值，让国有资产增值，最大程度上增加国家财政收入针对三产业的服务性功能，要面对为其提供服务的主业或消费群体，一定要让消费者满意。因此，公司的使命就是要切实把“两个维护作为公司的价值追求和行为准则，依法治理公司，诚信经营，照章纳税。坚持“两个维护”是公司工作的取向与归属，要做好“两个维护”公司的全体员工，都要在实际工作中踏踏实实、真抓实干，搞好本职工作。

生活服务分公司主要是对员工食堂、澡堂的管理。炊管人员一定要有强烈的责任心和创新精神，搞好职工伙食。讲究饭菜膳食结构合理，营养搭配得当，花色品种多样，让职工生活有保障，让领导放心、职工满意，保证分厂各项工作的顺利开展和生产任务的圆满完成。

汽车运输公司一定要搞好车辆管理安全运输工作，加强对驾驶员进行安全驾驶教育，提高驾驶员责任心、提高运输效率，降低运输成本，力争准时、准点安全地将分厂 的货物运送到目的地，保证分厂和总厂产、供、销的顺利进行。

物业分公司的物业管理按自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的机制运行，其指导思想是以服务为宗旨，以经营为手段，以经济效益、社会效益、环境效益的统一为目的，要求物业全体员工要有服务的意识，要有强烈的责任感和良好的职业道德，要有较广的知识面和相应的能力，搞好各项常规的公众服务工作，继而可进行针对性的服务，为广大干部职工的居家创造一个安全、舒适、文明、和谐的的生活与工作环境。搞好生活区的物业管理、让职工安心工作，免除后顾之忧。鼓励物业管理采用新技术、新方法依靠科技进步提高管理和服务水平；制定良好的出租方案，提高商用门面、仓库的出租率，搞好门面管理，创造经济效益；搞好与社区的关系，建立和谐的社区环境。

为了保证物业服务水准，应加强对物业服务质量的监控，根据ISo9000质量保证体系的规范，质量管理覆盖着物业管理运作全过程，目前，我公司的物业分公司已申请了物业管理企业资质，实施对物业管理企业资质管理，可对外承接各种物业管理项目，将公司物业做大做强，是公司一项工作重点，也将是公司的一个新的经济增长点。

对职工医院（卫生所）要求所有医务工作者树立严谨的工作作风，有对病人负责的高度职业责任心，建立健全职工医院各项卫生管理制度，制定技术操作规范，搞好全厂职工的身体健康体检工作，及时为有病的职工提供救治服务，为职工及家属提供健康保健常识，医务工作者要精于医务、勤于学习。明确目前我国的医学模式，医疗的目标不只是病人，还要注意预防疾病，保健工作也要与时俱进。要了解当代文明科学的生活方式和最新的健康观念，为广大干部职工走上健康之路提供相关的帮助。

对综贸分公司，要培养职工安全操作意识，精于业务。加大力度搞好烟叶杀虫工作，了解烟叶虫的生长特性和所适用的杀虫用剂以及相关的杀虫流程，维护分厂成制品质量，保证分厂产品品质，减少对消费者的危害，在一定程度上维护好消费者权益。

加大废品回收力度。分厂在生产、供应、销售活动中会产生各种边角料和废料，这些东西要处理得当，否则会影响整个生产环境甚至影响产品质量，也会占用很大空间，造成浪费。因此对于废品应抓紧回收，有效利用或处理。

对于纸箱车间，为各个卷烟企业加工纸箱，一定要严格按操作程序，严把质量关，工作人员心中要以产品质量意识和对成本控制考核意识，在生产过程中努力节能降耗，保证产品质量，力争让合作者满意，增强永久合作的信心，创造最大的利润指标。

对出租分公司，工作人员要提高思想素质修养，要文明用语、优良服务树立公司形象。让乘客满意，让出租车驾驶员满意。

总之，各个分公司的一切服务宗旨就是要保证质量提供良好质优的服务，保证消费者满意，否则，一切工作便成了无源之水，无土之木。

公司全体员工只有在公司领导班子的正确领导下，立足实际，干好本职工作，围绕着“工程品质年活动”，树立本公司的形象和服务品牌，在最大程度上维护消费者的权利，那么消费者回溃于我们的不光是对我们工作的肯定，还有丰厚的经济回报。那么我们在完成了国家财政任务之后，享受着个人的酬劳的时候，将是心情舒畅的。

教师立足本职工作体会 篇5

深入学习政治理论，不断提高学校后勤管理、服务工作水平，为教育教学服好务，为师生生活服好务、为学校管理理好财，是每个后勤服务工作者面对的课题。要贯彻好“热情、及时、优质、高效”的后勤工作作风，形成具有六中特色的“和谐后勤、创新后勤、满意后勤”。

一、增强自身素质，提高服务水平，打造和谐后勤。

随着六中学校规模不断扩大，工作量相应增加，通过合理配置服务资源，创造和谐工作环境，实施岗位责任制、提高教职工素质。提高教职工的大局意识、责任意识、进取意识、服务意识和团结协作意识，使后勤队伍向“重学习、善服务、精管理”的方向发展，实现后勤内部的和谐。

树立“以人为本”的观念，处理好师生利益与关系，实现整个学校后勤的和谐。服务工作无止境，学校后勤服务工作要坚持“以人为本”的指导思想，以教育教学的需要、学生的需求和成长为出发点，以服务为中心，以育人为目的，寓育人于服务之中。

二、创新后勤服务，打造满意后勤。

教师立足本职工作体会 篇6

课堂是一个丰富的世界, 也是千变万化的世界.课堂既是预设的也是生成的, 课堂观察也就有了各种可能或变化的视角.善于选取、生成观察的视角对于英语教师从事教学与研究有着非常重要的意义.英国课程论专家斯坦豪斯曾明确提出, “教育科学的理想是每一个课堂都是实验室, 每一名教师都是科学研究共同体的成员”. (转引自杨在宝张杰王燕, 2012) 课堂观察是以改进教学、发展教学业务能力以及教学科研能力为目的的一种学术探讨活动, 通过有效的课题观察, 英语教师可以更新教学观念, 交流教学经验, 探讨教学方法, 回报研究成果, 是英语教师提高教育水平的重要途径.然而在很多学校中, 一些英语教师, 尤其是青年英语教师由于教学任务紧张, 忽视了对听课质量的把握, 在听课当中, 无目的性、无针对性, 只是记录授课教师的教学步骤和板书内容, 这样的听课活动不能发现症结所在, 存在很大的缺陷.

二、课堂观察的内涵

所谓课堂观察, 就是观察者带着明确的观察目的, 凭借感官及辅助工具, 将研究的问题具体化为观察点, 将课堂中的连续性教学事件拆解成微小单元, 透过观察点对每一个单元定格、扫描、搜集、描述与记录相关的详细资料, 并对资料进行分析和研究. (朱水萍, 2012) 由此可见, 观察者需要根据自身的听课需求, 将一整堂化整为零, 选择特定的观察角度, 开展有针对性的观察课堂活动.崔允济、周文叶曾经指出课堂观察与传统的评课不同, 是一项专业活动, 旨在谋求学生课堂学习的改善、促进教师专业发展, 它是教师日常专业生活必不可少的组成部分, 是教师专业学习的重要内容. (张献伟, 2012) 开展有效的课堂观察是课堂教学和教育研究的桥梁, 让英语教师的教学研究扎根于课堂, 以改善教学方式和教学手段、从而提高学生的学习能力、提升英语教师的教学研究水平, 进而促进英语教师专业发展.听课教师带着自己的预设问题走进他人课堂, 在观察过程中观察者和被观察者进行平等对话、进行着思想碰撞, 课堂观察后在与被观察者进行交流的过程中反思自己的教育观念和教学行为, 从而获得实践知识, 汲取经验, 以提升自己的教学能力.教师在意识到课堂观察的内涵, 意识到课堂观察对自身教学教育研究能力发展的作用, 才能端正英语教师对日常听评课的态度.

三、课堂观察的内容与方法

课堂观察的关键点, 是观察者要明白为什么进行观察、观察什么以及如何进行观察.由此可见, 课堂观察具有很强的目的性和指向性, 不论观察者是青年教师还是成熟教师, 都要根据自己的学习和研究目的来选择观察对象、观察内容以及运用不同的观察手段, 制定好观察计划, 写好观察后的反思, 这样才能达到预期的观察效果.

(一) 加强理论修养, 增强观察能力

据研究, 英语学科教师专注于科研者, 比例与其他众学科相比排名靠后, 由此可见, 英语教师加强自身专业理论修养更加迫在眉睫.课堂观察不是什么人都可以做, 而是要具备一定专业素养的教师才能将其做好.观察者储备一定的教育教学理论, 丰富自己的思想内涵, 是做好课堂观察的前提和基础.课堂观察不同一般意义上的听评课活动, 它是观察者从课前准备、课中观察到课后交流的过程, 全面地学习教学设计、教学组织和教学援助等专业能力, 是英语教师进行自我专业素养提高而开展的一种有效教学研究途径.为了能让课堂观察有目的、有深度、有实效性, 观察者必须在开展课堂观察之前加强自身理论修养, 结合自己在教学实践中遇到的问题, 确定自己的研究方向.这也可以让观察者找准研究主题, 站的更高, 看待问题更全面, 底蕴和内涵更加丰富, 从而为课堂研究奠定基础.

(二) 选择课堂观察视角, 制定观察量表

LICC模式把课堂观察的内容分成4个维度, 即学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化, 每个维度包含5个观察视角, 但每个视角的观察点均不同.如下图所示:

课堂观察从宏观层面上到微观层面上涉及感受课堂氛围、聚焦课堂管理、培养高品质的思维能力、探寻教学过程的清晰度、查证教学指导方式的多样性、明确教学目标定位、检验教学过程中的学生参与以及评估学习的成功等.观察者首先应该根据自身专业发展的需要, 确定好本次或一定阶段的课堂观察面是立足于宏观上还是微观, 进而设计好课堂观察量表, 以便开展观察活动.孔企平认为:“一堂课是不是好课, 既要看过程, 又要看结果”. (赵国忠, 2010:7, 转引自刘秀珍, 2013) 高中英语教师教学中容易出现教学行为目标性不强, 重难点不突出的问题.英语教师教学中“一言堂”现象还很严重, 不符合新课程“以学生为主体”的教学理念.课堂改革应该从转变课堂互动方式开始, 由单一的师生交往转变为师生、生生多维度交往, 形成民主、平等的和谐关系, 强化学生的主体意识, 调动学生的积极性 (戚业国, 2005:140, 转引自刘秀珍, 2013) .所以科学、系统地设计课堂观察量表, 并运用观察量表进行统计分析是至关重要的.

在设计课堂观察量表过程中, 应注重从教育教学的实际情况出发, 从自身学科的基本特点出发, 完成课堂观察量表主体要素的建构, 发挥其改善英语教师教学行为, 提高教学研究水平的主体途径.观察量表作为课堂观察活动的主要辅助工具, 应注重完善其内在的结构性体系, 观察者应根据本次或本阶段课堂观察的立足点, 设计具有个性化和针对性的观察量表, 并充实其内在参数设置, 使之真正成为观察者发现、分析和解决英语教学问题, 开展教学研究的有力工具, 使之既体现教学的实然性, 也体现课程标准的应然性.例如, 在观察教师工作方式上, 我们可以事先预设观察视角, 通过评价与思考来观察课堂, 设计如下量表:

我们也可以就某一项课堂指数预留课堂临时生成空间, 观察整个课堂活动中, 边记录过程, 边评价与思考.例如, 我们在观察教学目标设计是否合理层面时, 可以做如下量表的设计:

通过改进和优化观察量表设计, 达到转变英语教师自身的课堂互动方式, 实现课堂的多维度交往, 真正形成民主、平等、和谐的师生关系, 从而达到既增强学生学习能力, 又能改进英语教师教学方式, 提高教学科研水平的目的.

(三) 运用课堂观察策略, 做好课后反思

根据观察的不同时间节点, 课堂观察可分为课前、课中和课后三个阶段.课前观察者主要做好两件事:首先是做好观察过程中必需的辅助工具, 例如设计所要观察维度和视角的量表、录音录像设备等.其次是与被观察者做好课前交流, 了解学生学情、授课内容、授课教师的教学设计流程及其设计意图, 预设问题.课中观察者根据特定需要选择和变换不同的观察地点和观察方式, 填写好观察量表, 做好录音录像等工作, 真实地记录下课堂生成的原始状态.课后观察者可以首先与被观察班级学生进行面对面地交流, 了解学生的习得情况, 以获得关于学生的第一手资料.其次可以与授课英语教师就自己所观察的视角进行探讨, 交换心得体会, 获取教师的第一手资料.最后观察者需要就课堂记录的量表数据、录音录像等、与学生和授课英语教师交流记录等原始资料进行具体分析, 深层次反思, 探寻更完善合理的教育教学方式与手段, 并将反思心得以文字的形式记录下来, 结合理论依据, 形成自己的科研成果.

四、结束语

本文主要从课堂观察的内容与方法层面进行了浅层次的探讨, 还存在诸多不全之处, 例如观察维度和视角的选取要素、如何科学合理地设计课堂观察量表等.实践证明, 有效的课堂观察不仅有助于英语教师提高教学实绩, 更是实现英语教师由一名普通的教书匠向研究性学者转型的捷径.

参考文献

[1]杨在宝张杰王燕.基于课堂观察提高英语教师教学能力[J].教育与职业, 第35期 (总第747期)

[2]朱水萍.课堂观察“步步移”:日常推门听课的多维视角[J].现代中小学教育, 2012 (10)

[3]张献伟.课堂观察中的伦理初探[J].现代中小学教育, 2012 (5)

[4]朱一平.走向“课堂观察”的听评课[J].教学月刊·中学版, 2012 (10)

教师立足本职工作体会 篇7

着力推进***教育事业科学、均衡、快速发展 —在**学区全体教师会议上的讲话 ***党委书记 ***

各位教师、同志们：

大家下午好！

阳春三月，万物复苏。在这美好的季节，我们欢聚在一起，表彰奖励2011-2012学第一学期学区涌现出来的先进集体和优秀教师，进一步动员全乡上下高度重视教育事业，促进教育事业在新时期科学、均衡、快速发展。在此，我谨代表乡党委委、乡政府向受到表彰的先进集体、优秀教师表示热烈的祝贺！向辛勤工作在教学一线的全体老师表示亲切的问候和衷心的感谢！

在过去的一学期里，我们在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的精心指导下，认真践行科学发展观，不断改善办学条件，努力提高教学质量，极大地促进了我乡教育事业的快速发展。取得了令人瞩目的成绩，得到了社会的肯定和群众的广泛赞誉。主要体现在三个方面：

百分点。3名教师获论文发表奖（其中省级1篇，市级2篇）。尤其是在全县五年级语文、数学双科调研考试中，收获颇丰。参考学生47人,共获奖34人次，单科获奖学生23人次(其中语文12人次数学11人次),双科获奖学生11人次。在全县25个单位中排名第6，在全县15个学区中排第3，荣获一等奖，连续几年都取得了令人满意的成绩。这些成绩的取得，离不开全乡人民的大力支持，更离不开广大教育工作者的辛勤努力。在你们中间，有的扎根农村，以苦为乐；有的固守清贫，矢志不渝；有的爱生如子，春风化雨；有的博学善教，润物无声。正是由于有了你们这样一支爱岗敬业、为人师表的优秀教师队伍，才托起了***美好的明天和希望。在此，我再次向你们表示崇高的敬意和亲切的慰问—老师们，辛苦了！

在看到成绩的同时，我们也应该清醒地看到，学区教育工作的差距是明显的，存在的问题也是比较突出的，具体表现在：

一是各学校的地域性差异较大，学校发展不平衡，少数学校教育教学质量提高不大，仍在低位徘徊。受自然条件的限制，学校分布零散，布局不合理，使得优质教育资源不能共享。

二是各学校普遍存在有教室的无宿舍，有宿舍的教室不足，大多数学校基本上没有教学辅助用房，部分学校（***）仍有危房，无围墙、屋顶漏雨等较为严重的问题，直接影响了

个基础”，建立“四个机制”，强化“五项措施”的总体思路，不断在教育教学质量提升、改善办学条件、“两基”巩固提高、教育项目工程建设上实现新突破，着力推进全乡教育科学、均衡、快速发展。

端正“一个思想”。要端正教育优先发展的思想，以更大的决心，更旺的精力支持教育，从潜意识里形成经济发展规划要优先安排教育、财政资金要优先保证教育、公共资源要优先满足教育、各项优惠政策要优先倾斜教育的理念。要在全乡上下形成“加快发展、教育奠基”和“教育是发展的第一要务”的理念。形成全乡上下重视教育、热爱教育的思想。

抓住“两个关键”。一名优秀的校长，就是一面旗帜，就是一方百姓的希望，就是一届学生人生最大的荣幸。要以校长聘任制为核心，以组建学区党总支为抓手，创建教育战线党建工作示范点为目标，进一步优化学校班子结构，切实选拔一批有教育专业特长、教学能手，有发展教育意识和管理经验的优秀教师充实到校长岗位。要建立优秀校长外出考察培训制度，加强对校长全方位的培训，进一步开阔眼界、拓展思维，提高教育教学管理的水平和能力。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。要坚持人才强教的理念，建设一支高质量、高素质的教师队伍，通过“请进来、走出去”的办法不断加强对教师

形成能者上流、庸者下沉的长效机制。二是建立校长选任和考核评价机制。学高为师、德高为范，要以完善校长聘任制为重点，建立校长考核评价机制，各学校校长必须是师德的典范，必须是教学的能手，必须亲临一线代课、听课，必须抓师德师风建设。切实发挥社会各界力量，邀请人大代表，宗教人士，广大群众等参与到校长考评当中，严格执行三年一聘用，一年一考核，形成各类学校竞相发展的局面。三是建立学校考核评价机制。充分发挥政府督学的作用，配强督导力量，学区要精心组织开展各学校教学考评活动，力争在教研教改、教学质量、教学创新上有新作为。四是建立教学质量提升机制。树立“学校以质量立校，教师以质量立身，学生以质量立志”的三立精神，以深入开展创先争优活动为抓手，着力破解影响制约教育教学质量提升的难题，抓示范、促后进，狠抓教育教学质量提升工程不松劲，把四个突出“突出德育教育，突出教研教改，突出教育督导，突出教学管理”作为提升教育教学的长效机制来抓。

强化“五项措施”。一是强化项目争取措施。积极争取校安工程、边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍、乡镇幼儿园等建设项目，进一步提高学校基础设施建设水平，优化办学条件。二是强化教学管理。教学管理的各个环节要制度化、规范化，更应加强自身道德修养。要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放失地进行教育工作，做到晓之以理，动之以情，要通过自已的表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响。做到既言传，又身教，身教重于言教。

希望你们严谨笃学，志存高远。俗话说：要给学生一杯水，自已必须有一桶水。因此，教师只有不断地学习才能胜任这项工作。当今时代，知识更新日新月异，广大教师必须终身学习，不断进步，才能跟上时代的步伐。教师要想把学生培养成全面发展的有用人才，就必须具有渊博的知识。这就要求教师，一方面要不断学习，勇于探索，掌握扎实的基础知识和专业知识，努力提高教学水平，做专家型教师。另一方面要虚怀若谷，博览群书，把自已的一切无私地奉献给学生，奉献给教育，做一个高素质的、学生信赖的教师。

希望你们同心同德、锐意进取，奋力推动我乡教育事业科学、均衡、快速发展，努力实现县委、县政府提出的三年教育大发展的目标，在***跨越式科学发展的伟大征程上谱写教育事业大发展的光辉篇章！

教师立足本职工作体会 篇8

心得体会

成县卫计局 于伍

“两学一做”学习教育活动开展以来，通过学党章党规、学习总书记系列讲话精神，对照“四讲四有”标准要求，我觉得作为一名共产党员，在新的历史时期，究竟如何发挥党员的先锋模范作用是一个永恒的话题。我觉得作为一名普通党员，应该在平凡的工作中体现，立足本职岗位，尽职尽责、作出表率，争创一流的工作业绩，就是发挥出了党员的作用。

一、思想上与时俱进

首先，我们必须要进一步坚定理想信念。坚定了党能领导我们搞好现代化建设的信心，脚踏实地、立足岗位发挥党员的先锋作用。

其次是要强化了竞争意识。岗位没有贵贱之分，每个人在不同的岗位上通过自己的努力，适应岗位对自己的要求。再次是要进一步树立了服务意识，作为机关党员，时刻要牢记为人民服务的宗旨，正确处理好管理与服务的关系，树立管理就是服务”的理念，尽心尽力、尽职尽责的为百姓服务。

二、工作上率先垂范

1.珍惜岗位，尽职尽责。不管你是党员领导干部还是普通党员，无论何时何地，都必须珍惜自己的现在，热爱自己的事业。明确本职工作责任、确立工作目标、制定工作措施，在实际工作中狠抓工作落实。并能够针对自己工作的特点，采取各种办法，主动地完成各自的本职工作。

2.埋头苦干，默默奉献。做为一名党员，在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，就要奉献的比别人多一点。为了党的事业，集体利益，发自内心地去为社会、单位和他人做一些事情。党员和一般群众的差别也许就是你比别人多一份信仰、比一般人多一份付出和奉献，如果做到了这一点，那么就体现出了共产党员的先锋模范用。党员要在工作中能够严格要求自己，够针对自己工作的特点，采取各种办法，主动地完成各自的本职工作。从本职工作做起，从一点一滴做起，发挥出了党员的作用。

3.牢记宗旨，服务大局，为人民服务是我党的宗旨，每一名党员都应牢记宗旨，时刻不忘为人民服务，为党的事业服务。

三、生活上严于律己。一是要树立正确的人生观、世界观、价值观，客观的看待经济体制改革带来的各种腐败现象和社会问题，立足本职，为民、为社会、为集体多做贡献，充分体现共产党员的作用。二是要有正确的心态。极力克服眼高手低，说功强，做功差，对人严，对己松等各种不良风气，摆正自己的位置，端正心态，以满腔的热情投身于岗位工作中。

教师立足本职工作体会 篇9

关键词：园本教研,教师,幼儿

园本，就是以幼儿园为本；教研，一般指教学研究，园本教研是指以园为本的教研活动。具体而言，园本教研是一种以园为本的教学研究活动即“为了幼儿园”“在幼儿园中”和“基于幼儿园”。是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以幼儿教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象，以提高教师专业化水平和促进幼儿和谐发展为目的的教育行动研究。随着新《纲要》的颁布实施，园本教研在各个幼儿园相继开展起来。

通过自身参与本园在园本教研的开展过程中，我认识到开展园本教研必须首先从园本教研的理念上给予高度的认识与理解。

一、以幼儿园为本位

在园本教研的过程中我们认识到除了明确园本教研是在幼儿园中进行的以外，还需明确园本教研是在立足本园实际的基础上，针对日常教学实践活动进行的研究。

1. 立足本园实际，促进自身发展。

大多数幼儿园都有开展教研活动的传统，比如有的幼儿园每周利用一次午休时间来开展业务学习，有的幼儿园承担了幼教专家的实验课题等等。而园本教研的内在诉求是幼儿园自身的发展。每所幼儿园都有自己的发展历史、地理环境、办园模式及师资水平，因此不同幼儿园的园本文化及发展需求是不一样的，园本教研的内容和形式也应存在着差异。

在园本教研的过程要因地制宜，充分利用现有的资源和条件，不可盲目攀比和生硬照搬。幼儿园存在哪些优势、有哪些原有的研究基础、以形成那方面的特色、有哪些可挖掘的资源、哪方面使薄弱之处等等都是开展园本教研的重要依据。

园本教研不只是完成幼教专家或上级教育部门布置的课题，更重要的是要在明确地办园思想和发展理念的指导下，着眼于幼儿园的整体改革和发展规划，从幼儿园亟待解决的现实问题出发来开展的研究。

2. 幼儿园日常教学是园本教研的主体。

将研究的视角转向具体的教学情境，是园本教研的重心。园本教研是一种创造性的活动，它需要借助教育科学理论及研究方法。以教育现象为对象来探索教育规律和解决教育问题。幼儿园开展研究工作，主要是解决本园教育实践中遇到的问题，特别是与教学有关的问题。教学不仅仅是教师采取行动与组织活动，也包括反思、猜测、提出问题与形成理论等这一系列的研究过程。主体探究式活动课程是我园近两年结合实际开展得园本课程。经过理论学习、专家指导，教师对探究式课程的内涵、总目标、实施方案比较清楚，但在实际教学中却遇到了许多问题。如发现探究式课程在目标设置上不够细化，各平行年级组就对此进行研讨，把目标细化，制订了个年龄段目标。又如，小班老师对新入园幼儿适应问题展开研讨，大家认为可以尝试在创设舒适的环境、多于家长沟通、从习惯培养入手等方面来解决这个问题。以幼儿园日常教学为基础开展园本教研，其目标行更强，参与面更广，教研质量也更高。

二、以幼儿教师为主体

幼儿教师是幼儿园教育工作的主体，也使园本教研的主体。提倡教师以研究的态度和方式来对待自己的教育教学实践，能引领教师自觉致力于探究和解决自身教育教学实际问题，最终使教师提升实践智慧，获得专业成长。

1. 教师自我反思。

园本教学研究的主体是教师，研究的过程是教师的教学实践，是教师对自身的教学实践不断地加以反思、改进，获得教学质量的提高。反思不是一般对已开展教学活动的简单回顾，而是反省、思考、探索和解决教学实践问题的过程。教师不仅需要在教学后反思。活动开展前，教师需要对活动生成、目标预设、材料准备进行反思；活动过程中教师需要依据幼儿的回应及时调整教学思路；活动后的反思主要是对活动目标完成、教育过程及效果进行回顾，反思存在的问题，总结其中的经验。

在教研活动中，需要教师的这种反思能力。比如在观摩式教研活动中，首先需要执教老师对本次活动进行教学思路设计、目标制订、教学过程、效果评价等各个方面进行反思；其次，观摩本次活动的教师需要该活动进行反思，有哪些值得学习的地方，哪些环节可能还存在问题，如何改进，假设自己来开展这次活动还有哪些更好的想法，等等问题都值得进一步思考。教师反思能更好地促进自己去思考教学，思考自身的教育行为及教育观念，促进其真正将教师的专业化发展与教学实践的有效性联系起来，以达到二者共同发展的目标。

2. 研究共同体互助。

促进幼儿教师专业化成长是教研工作的目标之一。可是在日常的教学活动中，教师往往依靠自己的力量解决所遇到的问题，使得专业成长陷入孤立、封闭的状态之中。受认识水平与价值观念的局限，单个教师对教育实践的理解水平存在着差异，不同教师的教育观念、教学水平也有层次上的区别。因此，只停留在教师反思阶段的教研可能会造成教师自身教育视野的狭隘，使得教师故步自封，既束缚了教师自身的成长进程，也使得幼儿园整体教育教学水平提升缓慢。

因此就教师的专业发展而言，其专业知识与能力的提高不仅依赖于教师自身专业水平的提高，还需要其他人的帮助。因此，园本教研既要在研究内容和研究方式上区别对待不同层次、不同水平的教师，又要建立教师研究共同体，开展合作研究。在合作教研的过程中，群体里的每一位成员都会就某个教学问题进行思考、解释甚至质疑，在相互争议、学习、借鉴的过程中解决教学中遇到的实际问题。

3. 专家引领。

专家引领是园本教研有效开展的保障。园本教研是一线教师的实践研究，但教育理论、研究规范、研究技能等方面的缺乏导致幼儿教师在开展教研时难以深入分析问题本质、准确表达观点，从而妨碍了研究的深入进行。相对于一线的幼儿教师，专业研究人员具有更系统的教育理论知识和更丰富的专业素养，专家参与到园本教研的过程中有助于帮助教师在复杂的教育情境中获得专业知识及能力，提高其专业发展水平。

专家引领不是让幼儿园教师依照专家预设的方案去行事，也不是为帮助其找到一种普遍的策略与方法，而是针对教师教学过程中出现的某一具体问题，在交流和沟通的过程中发现“闪光点”，启发教师逐渐获取属于自己的“实践性知识”。

三、以促进幼儿发展为最终目的

园本教研必须把幼儿放在首位，以尊重和促进幼儿发展为根本原则。首先，幼儿园的一切工作都必须以幼儿为中心来开展，离开了幼儿的发展，幼儿园将失去存在的意义。其次，园本教研如果没有关涉幼儿的切身利益，那么教研工作的有效性将大打折扣。最后，当教研活动未遵循甚至违反幼儿成长规律时，园本教研就成为无效甚至负效。

因此，园本教研不是为教研而教研，更不是幼儿园为提高园所声誉、争取生源的工具。无论是强调以幼儿园为本位，还是要求充分调动教师参与教研的主体性，都必须始终把幼儿的发展放在第一位。

教师立足本职工作体会 篇10

围绕中心

为提升怀柔区域核心竞争力不懈努力

――在区党校培训班集体交流时的发言提纲

区委宣传部

马传辉

当前，“学习贯彻十七大精神，优化发展环境，提升区域核心竞争力”主题教育，在我区基本上已家喻户晓。全体公务员和机关事业人员，都在力争成为宣传者、执行者、实践者和示范者。作为宣传文化口的一名新兵，虽然到怀柔上班不到一个月，也深受这一轰轰烈烈的“知识革命、观念更新”活动的影响。最近，浏览了一些资料，并就宣传文化口如何立足本职，围绕中心，为提升怀柔区域核心竞争力贡献力量的问题作了一些肤浅的思考。下面，汇报几点不成熟的看法：

一、大力加强理论建设，为提升怀柔区域核心竞争力奠定思想基础

理论建设是区域核心竞争力的灵魂，为提升怀柔区域核心竞争力指明了方向。只有用中国特色社会主义理论体系武装全体党员干部特别是领导干部，用科学的理论指导提升区域核心竞争力的实践，才能不断提高党员干部的思想理论素养，不断增强各级领导的政治意识、全局意识、前瞻意识、责任意识和忧患意识，不断解决提升区域核心竞争力中遇到的各种问题。我们一定要坚持理论联系实际，学以致用，把理论学习的成果应用到推进怀柔经济社会发展的工作中去，才能把对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的深刻理解，落实到解决“建设什么样的怀柔”、“怎样建设怀柔”的重大问题上，转化为思想大解放、观念大更新、认识大统一，人人为加快提升区域核心竞争力献计献策的浓厚氛围。

二、大力加强文化建设，为提升怀柔区域核心竞争力注入生机活力

区委、区政府明确提出要打造休闲旅游、影视文化和会议会展品牌，着力发展六大产业，加快提升区域核心竞争力。我们宣传文化口要做好以下几项工作：一是以影视产业为龙头，培育壮大核心项目，延伸产业链条，将影视产业打造成怀柔名片。二是加快创意产业园区建设，引进功能性项目，实现集聚发展。三是注入文化元素，实现文化产业与其他产业的融合互动、共同发展。四是以镇村文化中心建设为重点，加快农村文化基础设施建设，实现文化产业和文化事业共同发展。五是打造精品文化活动，丰富群众文化生活，营造文化氛围，带动产业发展。六是高水平包装项目，积极争取资金支持，优化文化产业发展环境。另外，我们将会同区文委、旅游局等有关部门，做大做强旅游文化品牌。充分发挥文化 活动拉动旅游，促进发展的作用。比如，办好一年一度的汤河川满族民俗风情节、夏日文化广场等活动，这些活动已经形成品牌，下一步要做的就是如何经营好这些品牌，使这些品牌产生更大的社会和经济效益。总之，要通过这些努力，以文化的大发展大繁荣，推动区域核心竞争力的大提升。

三、大力加强新闻宣传工作，为提升怀柔区域核心竞争力营造良好的舆论环境