高中职业学期工作总结报告（推荐11篇）
做为购物广场__楼的楼层经理，监督及管理营业员的个性化服务，提高楼层销售，创新商户的营销工作是我每日的工作职责。现将__年全年工作总结如下：
一、__年全年具体工作
1、跟进商铺装修进展、督促开业时间、商户宣传及验收工作
⑴ 对新进场的商户，第一时间与招商完成图纸、商户信息、费用缴纳及进场装修通知单等手续对接工作;
⑵ 跟进工程部对新进场商铺装修图纸的审核工作，如图纸出现整改意见，及时与厂家沟通完善图纸内容;
⑶ 催促厂家进场装修时间，并告知厂家施工队负责人装修注意事项，同时签订施工安全责任书;
⑷ 召集工程、消防人员对临近场装修的商铺进行交铺确认书，对商铺内的问题、消防设施及电表、水表的基数进行告知、记录和整理;
⑸发放二次消防备案或报备的资料，通知厂家到消防局办理手续。并对整改商铺内的消防设施及时与消防主管联系，同时告知厂家商铺内消防整改的内容,包括泄水时间、泄水费用及提供整改消防设施公司的资质和材料的检验报告等;⑸ 每日对新进场装修的商户进行不定时间的巡检工作，发现问题及时与工程部联系，针对有问题的地方工程进一步提出整改意见，根据整改的意见进行监督工
作;
⑹ 与厂家沟通具体开业的时间及开业的营销方案，针对开业的营销方案给出相应的意见和思路;
⑺ 提交厂家开业信息内容到广场营销部，并配合营销部完成商铺开业宣传工作; ⑻确定商铺装修验收时间，召集工程部、消防对商铺内的隐蔽工程、水电、铺内的消防设施等进行装修的验收工作。并对验收合格的商铺做准备退装修押金的工作。
2、提高楼层销售、提供服务质量
⑴ 研究每个商铺的货品品类、货品信息及销售方式，提出自己的想法并配合厂家完成商铺内的营销活动;
⑵ 针对广场的每一次活动方案，落实商铺内的营销活动，提交到营销部进一步做宣传活动;
⑶ 对商铺营业员的衣着、礼仪礼貌及服务用语进行每日检查工作，发现问题及时改进。
3、发掘外部联盟厂家信息和联系内部商铺合作信息
⑴ 联系外部资源，发掘对我广场有意向的厂家到我广场进行促销活动;
⑵ 对外部联盟的单位提出会员互动的信息和微信平台互相宣传;
⑶ 对外部联盟有实力的单位，发放一楼名品汇代金券，由此提高名品销售信息;
⑷ 对内部可以互动的商铺，进行促销信息、会员互动、共同营销等双赢活动。
4、文字汇编工作
⑴ 根据领导的思想，对营运客服部规章制度、广场开业流程、商户信息等进行完善和汇总;
⑵ 对商铺所发生问题进行报文的申请及处理，并提交到领导进行审批;
5、费用缴纳、每日巡检工作
⑴ 通知商铺厂家每月对水电用量数据的确认及催促商铺的缴纳工作。如发现问题，第一时间联系工程查找问题并解决;
⑵ 根据每日不定时的巡检，对公共区域、卖场环境、商铺进行检查、问题汇报及通知整改内容等;
⑶ 通过每日巡检对__楼商铺的门、锁及玻璃的问题，上报工程进行维修。
6、统计每日销售、分析总结商铺销售
⑴ 每日统计__楼的商铺销售，对销售好的商铺找出提高销售额的具体内容，更对销售差的商铺提出意见，帮助商铺提高销售;
⑵ 整理汇总每月__楼的销售情况，对每月召开的销售经营分析会上进行具体汇报，并汇报下个月商铺的活动信息。
7、其它
⑴ 配合工程、项目及施工单位完成商铺内的施工;
⑵ 配合招商完成客户对商铺内的简单观看。
以上是__年全年工作回顾。__年__楼从销售、商铺活动及服务上都存在一定的问题需要提高、改进和创新，_年我将对__楼的管理和经营上有所提高。现将__年重点工作计划如下：
1、完成商户进场管理及经营工作;
2、完成每日现场、人员的监督管理工作;
3、发掘资源，努力完成寻找促销厂家，提高广场销售的工作;
4、深入研究卖场销售品类，主动为厂家提出更多创新的营销活动思想;
5、积极配合并解决商铺所提出的问题，做到第一时间汇报，反馈信息等。
关键词：职业高中,学生,班主任,工作
我们现在所处的是一个日新月异的社会, 市场经济的不断发展, 信息速度的不断提升, 人们思想的不断交替更新, 在解放思想的同时也将人们固有的社会性快速地体现出来。职业高中学生深受此环境影响, 表现出了迷惘、困惑的道德意识, 出现功利心膨胀、团队集体意识差、理想淡化、对金钱物质追求欲望强烈、个性化突出、责任心下降等不良倾向。同时, 他们又是中考的“失败者”, 自卑心理较强, 对现实选择非常无奈, 极度缺乏自信心。学生观念的多元化造成了现代职业高中德育环境的复杂化。班主任是学生的第一德育影响者, 一定要做好足够的思想准备来迎接这些学生, 要意识到德育工作的复杂性与长期性, 不能操之过急, 保持良好的心态, 特别是对于刚进入学校的新生的德育进程, 要做好长期规划和短期计划。
一、了解学生, 也让学生了解自己
有需求才有市场, 有目标才有方向。我们的学生在潜意识里有自己的需求与目标, 但自己的不成熟又让他们的意识属于懵懂状态, 需求和目标不明确。班主任首先要了解他们的需求, 深入他们的生活, 在交流中获取信息, 在谈话中加深了解。经过班主任的过滤, 把正确的需求与目标反馈给学生, 给学生以正确的引导, 让学生意识到在自己需求的同时要确立正确的目标, 从而树立学生的自信心、上进心。
二、以人为本, 塑造学生的人文素质
班主任要抱持以人为本的理念, 重视学生人文精神的塑造, 注重学生集体意识和良好兴趣爱好的培养。首先, 作为班主任要剔除“功利之心”, 做到自我心灵的净化, 对不良现象不能视而不见或不予理睬。“只要不影响考核就少给自己找点麻烦”, 这样的思想要不得, 要把对学生教育放在第一位。因此, 班主任在教育时要以团队集体利益为前提。优秀的学生取得成绩, 班主任在表扬时要着重指出其为班级争光这一点;问题学生犯错误, 当然是为班级抹黑, 黑的是班级而不是个人, 这在无形中就培养了学生的团队意识和责任感。其次, 在培养学生良好的专业技能和知识外, 要在班级内进行文史知识、时事政治、音乐、影视欣赏等教育, 培养学生良好而广泛的兴趣爱好, 使学生具有高雅的气质和较强的审美能力, 开发学生的发散性思维能力, 从而培养学生良好的是非、美丑观念。学生出现问题时班主任要有宽容之心, 但绝不放任, 教育上要有耐心和恒心, 不轻易放弃对任何一个学生的教育。
三、做学生的榜样, 以人格魅力影响学生
乌申斯基深刻地指出:“教师的人格就是教育工作者的一切。”班主任对学生有着最直接的影响。班主任应以自己高度的人格魅力去影响学生, 让学生以你为榜样。在学生眼中, 班主任应是进取精神的化身, 如果一个班主任知识渊博, 兴趣广泛, 谈吐幽默, 学生才会愿意去聆听你, 才会感到“听君一席话, 胜读十年书”。
班主任要注重自己的仪容仪表, 工作时要保持良好的心态并充满热情。当班主任犯错时, 要敢于承认错误, “检讨”要深刻, 不要以为犯错误了形象就没了, 你的坦诚是对学生最好的教育。班主任要以自己的热情和责任点燃学生的生命激情, 让他们保持长期的乐观心态, 培养学生诚实守信、敢于承担责任的思想观念。
四、让学生拥有健康的心理, 开发学生的心理潜力
班主任应该认真学习掌握教育规律, 充分发挥敬业精神的潜在影响作用, 让学生拥有健康的心理, 开发学生的心理潜力。德育是一种温暖教育, 是一种生命的教育, 是一种灵魂的感染。德育本身就是一个心灵感动另一个心灵, 一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。如果德育未能触碰到人的灵魂深处, 那么它就是失败的, 不能称为真正的教育。苏霍姆林斯基说:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师, 不愿意与教师开诚相见, 那么谈论任何教育都终归是可笑的。”
德育只有深入并影响学生的内心世界, 才能获得真正的实效。德育必须与心理教育有机结合, 才能真正提高德育的质量。积极乐观、健康向上的心理是德育的重要目标, 又是德育达成的保证和中介。因此, 班主任工作从根本上也可以说是一种心理健康教育。21世纪可以称为“心理学的世纪”, 它将是人类真正探索和发现自己心理潜能的世纪。班主任工作不是为学生解决心理的痛苦, 而是要教会学生积极面对人生, 从而得到快乐, 获得学生所期望的充实的学习生活。
班主任要在认识学生个别差异的基础上尊重每一个学生的价值, 相信每一个学生有发展自我的潜能。在班主任的引导下, 开发心理潜能, 让学生走出心理误区和阴影, 重拾学习和生活的信心, 让他们从自卑中走出来, 始终保持积极、乐观、向上的精神风貌。从真正意义上减轻学习负担, 提高学生的学习效能, 促进学生长期健康发展。
五、用爱心和善心培养学生的社会能力
教育是播种希望的事业, 班主任要乐于育人, 善于育人。
“乐于育人”靠的是爱心, 我们的班主任都有这样的爱心。教育和知识传授一样需要靠情感来维系, 班主任在一定程度上又是学生的朋友, 适时的表扬与赞美, 把握良好的教育契机, 长期的关注和合理的教育分析, 对学生的准确评价都会拉近班主任和学生的距离, 让学生感受你对他们的关爱, 在学生最需要帮助时第一个想到的就是你。只有这样, 他们才会以你的教育为导向, 去完成自己的成长转变。
而“善于育人”靠的是智慧。昨日的习惯, 造就了今天的他们;那么今天的习惯将决定明天的他们。班主任要做一个真正的智者, 通过多种方式推动学生在学习生活中培养良好的习惯;用平常事来说理, 让学生多思考、多分析, 培养学生辨别是非的能力, 培养他们良好的习惯意识。
六、让学生参与管理, 提高工作能力
职业高中学生在初中阶段一般很少有机会参与班级管理工作, 反而一直处于被管理或被忽视的境地。把学生从他律转化为自律, 再由自律转化为自觉, 也就是说从有人管 (需要人管) 到不需要人管, 最后变成自觉参与管理。班主任应该在充分利用班干部为班级服务的同时, 鼓励其他学生参与管理, 把班务工作的每一个方面都作为学生实际锻炼的场所, 班上所有的事情都有人来做, 真正实现事事有人管, 人人有事做。另外由学生组成的监督岗还要监督班委工作, 要让每位学生都担任一次组长为大家服务, 做得好的同学可以连任。这样学生的参与性越强, 班级管理的效果就较好。同时学生也会在参与管理中找到乐趣并实现自己的价值。只有更多的学生参与班级管理, 班风才会正, 学风才会浓, 管理效果才会好。
总之, 职业高中班主任要通过一系列的教育引导, 教会学生用“三只眼”看问题的本领。一眼看自己, 注视自己的发展, 看清自己脚下的路, 不要因盲目的攀比而使自己失去斗志与信心;另一只眼看别人, 懂得从别人的学习、生活中获取自己所需要的东西, 以别人之长补自己之短, 培养自己的上进心;第三只眼看社会, 了解社会发展与需求, 给自己未来人生发展准确定位, 实现个性化的发展。
要做好职业高中班主任不是一件容易的事情, 也没有一个现成的公式可以套用, 班主任的工作就是给无助的心灵带来希望、给稚嫩的双手带来力量、给迷惘的双眼带来澄明、给弯曲的脊梁带来挺拔、给卑微的人们带来自信。
参考文献
[1]吴文丽.浅谈心理学在技工院校班级管理中的运用[J].职业, 2014 (2) .
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[3]马明.浅析职业学校班级管理的几点策略[J].职业技术, 2011 (10) .
[4]陈荣.如何加强职业学校班级管理工作[J].青海教育, 2002 (11) .
制度与科研并举 建设德育队伍
教师工作承诺制。学校针对近年来中等职业教育及其德育工作面临的新情况、新问题，推行了教师工作承诺制。内容包括：对学生微笑、与学生交谈、帮学生明理、教学生求知、给学生机会、为学生着想、替家长分忧、为社会服务。承诺制的推行，大大激励了教师敬业、爱业、精业、乐业的工作意识，教师们一改埋怨学生的情绪，以鼓励和欣赏的眼光看待学生，逐步帮助学生树立自信，让学生认识到自身的价值。
《班主任工作手册》。学校在原有德育工作制度的基础上，制定了具有职业高中班主任工作特色、方便实用的《班主任工作手册》。手册不仅能清晰地反映班主任工作概况，而且便于落实、便于总结、便于提高、便于检查。
课题研究。学校是全国教育科学“九五”、“十五”规划重点课题《整体构建学校德育体系，深化研究与推广实验》的实验校，全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《中等职业学校职业指导研究与实验》实验校，中央教科所立项课题《整体构建学校家庭社会和谐德育体系经验总结与推广研究》实验校，北京市教科所法制教育实验校，中华职教社心理健康教育课题实验校。从1997年开始，学校先后进行了以“优化德育环境”、“知法、懂法、守法”、“职业高中中华传统美德教育的研究与实践”、“构建职业高中德育工作体系”等为内容的课题研究实践工作。
宣传与活动并举 丰富德育形式
系列教育活动。学校开展了内容丰富、形式多样、独具特色的德育活动。如“三礼”教育、校园文明使者展示、才艺技能展示、校园警示语评选、职业指导特色系列教育活动、阳光网络工程建设（即戒除青少年网瘾）活动、奥林匹克系列教育活动；聘请律师、大学讲师进校园，开展普法宣传教育；与“读你心意”心理咨询公司进行合作, 在专业人士的指导下开展深入的心理健康教育。通过这些工作和活动，学校总结出了一整套行之有效的德育工作模式，制定了《劲松职业高中校本德育体系实施方案》、《劲松职业高中学生素质评价方案》等一系列纲领性文件。
奥林匹克教育活动。在奥林匹克教育活动中，学校围绕认识奥运、宣传奥运、情系奥运和服务奥运等主题，开展了各种具有针对性的教育活动，如举行学校奥运教育启动仪式；实现了“六个一”工程，即：开辟一个专栏、设立一个标志、建立一个广播站、办好一份宣传报、开好一次主题班会、搭建一个奥运教育网络平台；抓住国际交往的机会，向世界各国的朋友宣传北京奥运会；结合学校办学特点和专业特色，开设特色课程，有烹饪专业的食品雕刻、面塑、糖艺，美容美发与形象设计专业的人体彩绘、美甲，外语导游专业的韩语、法语小语种课程等。扎实、深入、富有特色的奥林匹克教育工作，得到了北京奥组委专家们的高度评价，学校被光荣地命名为奥林匹克教育示范学校，学校的“同心结”交流工作在全市专项工作会上进行交流。
志愿者活动。早在10年前，学校就组织了一支充满活力、人数众多的志愿者队伍，他们活跃在车站、社区、养老院等二十余个志愿服务基地。近两年，学校志愿者服务队还承担了多项重大活动的服务工作，如：在北京举行的“世界大学生运动会”运动员餐厅的志愿服务工作、温家宝总理宴请加拿大总理的宴会服务工作、胡锦涛总书记和温家宝总理参加的20国财长和央行行长会议全部餐厅服务和食品的制作工作，还参加了世界青年田径锦标赛开幕式表演和文明观众拉拉队。今年，我校与正在建设中的奥运场馆——羽毛球馆签定了共建协议书，在那里设立了志愿者服务基地，使学生更直接地感受北京奥运理念，了解奥运场馆建设，更好地为北京奥运服务。
转变与创新并举 寻找德育突破点
当前，职业教育的办学思想、办学模式、办学机制正在发生新的转变，而转变的核心就是突出“以就业为导向”。为此，学校强化职业指导工作，在帮助学生提高职业道德素养和树立正确的职业理想和信念上积极探索，寻找切入点和突破点。
职业生涯设计。学校与用人单位合作，定期开展职业指导系列讲座，以帮助学生树立正确的职业观、择业观和就业观；组织社会调查、社会实践，让学生了解并亲身体验自己所学专业在职业道德素养和专业技能上的要求和标准。在此基础上，学校举办 “职业生涯设计大赛”活动，通过学生的参与，教师的辅导，班级、专业、学校范围内的讲评，不仅让学生进一步了解和热爱自己所学的专业，同时也逐步确立了自己的职业理想。最后的职业生涯设计优秀作品展览，就像一幅孕育深刻含义的画卷，诠释着学生积极的人生观、择业观和价值观，同时为他们今后的发展指明了方向。此活动已成为学校德育特色活动之一。
才艺、技能展示。经过调查，我们发现职高学生也有着强烈的求知欲望，他们之所以有着很强的厌学情绪，是与没有养成良好的行为习惯、很少得到鼓励和表扬，以及缺乏自信有直接关系的。基于这方面特点，我校在提高学生的创新实践能力、道德修养、生存意识、职业意识等综合能力上下工夫，用富有针对性的德育活动激发学生的学习兴趣。比如，深受学生喜爱的“才艺、技能展示”活动，内容、形式、作品均是学生在老师的指导下共同商定、设计、制作的，学生在参与活动的同时受到启迪、得到锻炼、得到提高。展示活动突出体现学生的创新意识和实践能力，为学生发现自我、展示自我、完善自我、超越自我搭建平台，使学生的职业技能水平、团结协作意识、职业道德修养等综合能力和素质得到不断提高。
当学生把在职业高中学习一至两年期间的学习成果，如中餐烹饪专业的食品雕刻、面人工艺，西餐烹饪专业的套餐设计，国际酒店管理专业的服务技能，美容美发与形象设计专业的造型设计，计算机网络专业的网页设计、动画设计、PHOTOSHOP操作技能，影像艺术专业的学生摄影作品，艺术专业的学生声乐、器乐音乐表演，英语导游专业的中、英、法、韩文导游等本领表现出来的时候，你能从他们的眼神和表情中看到自信和自豪，这在他们走入职业高中前是很难看到的。
每次展示活动，学校都请家长和用人单位包括社区的居民到学校来观摩，让更多的人了解职业教育，认识职业教育，理解职业教育，支持职业教育。
发挥榜样的力量。学校每年都通过评优工作，大力表彰在学习、社会实践等各方面表现优秀的学生。如今年，我校开展了“校园十佳学生”表彰活动，候选人由教师学生共同推荐，全校评比产生。在全区评选十名优秀学生时，我校有两位同学入选。精心设计的表彰活动，达到了语言无法实现的教育效果。
高中学习生活是我一生中最重要的阶段。这三年是我不断增长知识，开拓眼界的三年。学习勤奋多思，工作认真负责，积极参加劳动和社会实践活动。三年的高中生活让我从中感受到了许多受到批评时我所做的不仅仅是听取，而是去反省去深刻的认识自己;受到委屈或是误解时，我所想要做的不是为自己辩解，而是用实际行动，让时间来证明自己;当自己的努力有所回报时，在自我欣慰的同时，还要记得先告诉自己这只是迈向成功的很小一步。
三年里，在老师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化知识，提高了自我品德修养。在学习上，我严格要求自己，自主学习能力较强。同时，我还具有较强的创新意识和合作精神。在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来努力完善我，用全新的面貌去迎接新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也在人生的篇章中书写下最光辉的一页。
下面，就我校XX年整体工作开展情况向各位领导及在座的教职工做一汇报
一、思想政治工作，务虚务实双管齐下
xxxx年，学校党总支始终把加强全校师生的思想政治工作放在首位，把加强党总支成员的思想政治建设放在首位。要求领导班子成员牢固树立“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政观念；树立学校发展靠教师，学校的兴旺靠学生的人本观念；树立一切为了学校，一切为了教师，一切为了学生的服务观念。要求全体教职工要有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱满天下”的博大胸怀，要有“敬业、乐业、专业、勤业”的奉献精神，、要有“热爱学生、关心学生、理解学生、尊重学生、引导学生”的教学理念。要求全校师生规范行为，共同做到：
“十个学会”：学会生存、学会做人、学会负责、学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学会交往、学会管理。
“四个特别”：特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献。
“三个改变”：不能改变过去就改变现在、不能改变环境就改变自己、不能改变事实就改变态度。
“三个规范化”：日常行为规范化、穿着打扮大众化，言行举止文明化。
以上行为规范，在学生处、团委会的具体安排下，通过教工例会、主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，使之深入到每一位师生的心中，真正化作全校师生的自觉行动。
二、执政能力建设，求实求新开拓进取
党的xx届四中全会着重强调了加强党的执政能力建设问题。执政能力建设，这是一个对于作为各级主体的基层党组织都具有重大指导意义的历史性课题。党的执政能力首先要通过党的执政主体，即党的各级组织和领导个人的能力体现出来。我校在加强执政能力建设方面主要从以下三点做起：
1、努力提高领导学校发展的能力
加强党的执政能力建设，首先要认清执政能力的内涵。xx同志在xx届四中全会上指出：提高党的执政能力，首先是提高党领导发展的能力，增强党的创造力、凝聚力、战斗力和影响力。我校党总支一班人，牢记自己的使命和责任，理直气壮、坚定自觉地围绕学校的中心工作和持续发展的目标开展工作。“稳定初中，确保职高龙头地位，在校生人数年稳定在6000人以上”。这就是我们的发展目标。我们认为这一发展目标是科学可行的。科学的发展观引领行政意识。科学的发展观的第一要义是发展。必须坚持发展不动摇，任何时候，任何情况下都必须把发展放在第一位。
2、努力提高科学民主决策的能力
学校是知识分子集聚的地方，作为科教兴国、人才强国的发源地和意识形态的重要阵地，建立科学、高效地领导体制，不断提高民主决策能力，既是事业持续发展的必要保障，也是大势所趋和人心所向。决策能力是执政能力的一个综合性体现。如果学校的事情，只靠几个领导班子成员的知识能力背景作决策，不仅增大决策的成本和风险，也和广大教职工民主建设的心理期待相去甚远。我校继XX年开展了“凝心聚力，共谋发展”的大讨论，XX年开展了“分析形势，提高认识，加快发展”的大讨论后，XX年又开展了“务实求发展”的大讨论活动。通过活动，广大教职工集思广益，献计献策，为我校的快速发展奠定了坚实的基础。
3、努力提高协调群众利益的能力
目前，我县经济发展还不能完全满足全县各类学校发展的需要，政府投入严重不足，加之学校自我造血功能不强，经费紧张问题一直困绕学校发展。学校发展和保持教职工切身利益存在着矛盾，存在着加快发展和兼顾教职工目前利益的问题。随着市场经济的发展，各种群体的利益需求已开始发生变化，呈现出多元目标和多元诉求。在学校，学校领导和一线教师，一线教师和非教学人员，虽然大家的根本目标和利益一致，但具体利益追求不尽相同，不可避免地出现利益分歧。为了维护我校改革、发展、稳定的大好局面，协调、兼顾各个群体的利益，让每个群体都感到自己的劳动受到尊重，自己的努力得到回报成为去年学校党总支着力解决的重点问题。
三、教育教学管理，以人为本成绩菲然
现代管理科学认为：一个完整的管理过程，应该由决策、执行、监督、反馈和总结几个部分组成。如此循环往复、螺旋上升，使管理工作不断臻于制度化、规范化、科学化。学校工作面广事杂，头绪纷繁，管理者不可能事无巨细，一一躬行。只能以“纲”带“目”，这个“纲”就是教育教学管理，科学管理多年来一直是我校的核心竞争力。
学校管理的对象是人，是活生生的人。和同样是管理对象的财、物、时间、信息、空间相比，唯有人是最活跃、最能动的因素。学校管理要做到“目中有人”，教师和学生不仅是学校管理的对象，更是服务的对象，不仅是学校管理的客体，更是学校的主人。所以学校管理更要强化人本意识。对于学生管理，坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本，严格管理学生是出发点，引导学生走向成功是归宿。对于教师的管理更应该坚持以教师为本，以教师的发展和成功为本。教育是神圣的事业，学校是育人的基地，教师是学校完成教书育人任务的载体。所以我校一直把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍当作学校各项工作的重中之重。
四、殚精竭虑，加强学校实训能力建设
我校开设有计算机技术、机电、电子、建筑等十余个专业，但我校的实训能力建设相对滞后，不能充分满足学生的实验实习需要。特别是近两年来，随着我校职高部学生人数的急剧增加，人均拥有实训设施台位数更显不足。xxx年4月我校第六届教代会把加强实训能力建设列为我校XX年重点工作。XX年10月我校借着中央扩内需、保增长、调结构、惠民生的东风，紧紧抓住中央拉动内需十大措施中关于解决教育等民生问题的利好政策，积极向省、市教育主管部门和省、市、县发改委争取国债项目，经过不懈的努力，我校于XX年11月开始申报学校综合实训楼建设项目。项目申报初期，我校综合实训楼建设规模设定在八千平米左右，但省、市教育和发改委系统主要领导认为我们思想不够解放，思路不够开阔，建议我们综合实训楼的规模要在两万平米以上，但学校领导班子经过反复论证，本着实事求是、量力而行的原则，最后确定综合实训楼的建筑面积在一万五千平米。这幢实训楼建成后，能同时容纳1500人进行实习培训，将成为全省中职类学校中规模最大、综合功能最齐全的实训场所。
在综合实训楼报批及到目前为止的建设过程中，全校教职工表现出了极强的主人翁意识和为了学校发展舍弃即得利益的无私奉献精神。目前我校综合实训楼建设面临着资金紧缺问题，但我们坚信，xx县职高全体教职工在校党总支的坚强领导下，不会屈服于任何压力和困难，一定会同心同德，把学校综合实训楼建设好。
五、存在问题
尽管我校目前已驶入健康发展的轨道，但仍存在一些问题：
1、作为一所职业中学，我校在全省同类学校中是佼佼者，但要得到xx人民的认可仍需不懈努力；
2、全校教职工人尽其才的平台仍需完善；
3、经济困难仍然制约学校发展；
4、学校领导班子整体服务意识有待进一步加强等等。这些问题都是我们在今后发展中应该引起重视并且要着力解决的问题。
时间：2015.2.13 指导教师：岑光辉 组长：吴铃妍
组员：陈逸雯 华梦卓 王再腾 潘雨欣 林升栋 孙艺丹 朱妍
一、背景与意义
职业是人生发展的生命线。因此，我们要慎重选择适合自己的理想职业。但是，选择正确的职业只是职业生涯万里长征的第一步，紧接着我们就必须树立好自己的职业规划目标，设计好职业发展的道路，这也是职业生涯设计的重要一步。今天的年轻人在求职时，很容易犯的错误就是不知道自己能干什么，也不知道自己真正想做什么。刚刚踏入社会时雄心勃勃，充满了各种美好的憧憬和梦想。但是，多年过去了，发现自己依然一事无成。这其中很大的因素就在于他们没有找到自己的职业目标，没有对自己的职业生涯进行认真的设计。
为了更好的帮助青少年有所发展，我们做了这样一份研究性学习。
二、研究过程
（一）、制定问卷调查内容
（二）、进行问卷发放（慈溪图书馆）
（三）、统计问卷结案
（四）、上网查询相关资料
（五）、对结果进行分析，得出结论
（六）、进行反思与探究
三、数据分析
（一）、我们进行问卷调查的对象中男性占33.3%，女性占66.7%。
（二）、大部分人对自己的性格比较满意，而对于学业成绩和职业技能这几方面能力尚缺。
（三）、多数人对自己所学的专业有简单的认识和了解，并希望将来找到一份收入稳定的工作。
（四）、以学生为主的讨论交流和在老师指导下的自主学习等活动方式较受青少年欢迎。
四、分析报告
职业对于几乎每个人来说都是不可或缺的，而找到真正合适自己的，自己喜爱的，对于个体的自我价值的实现以及未来的生活都具有举足轻重的作用。职业生涯规划是一项巨大的工程，首先要建立有关职业生涯的基本概念，确立正确的职业目标，分析好就业环境，进而进行规划。
（一）、职业目标确立
首先，我们需要对自己有一个全面的认识。分析自己的性格，分析自己所擅长的方面，然后可以选择自己所适合的职业。我们已经度过了高中的一半时间，与周围老师同学也是熟识了，也可以考虑周围人的评价。我们需要知道自己适合什么职业，自己喜爱什么职业，还要明确地认清这份职业对于自己的意义。切忌盲目随大流，例如听说学经济能赚钱就去学经济，然后却发现自己根本不喜欢这一类工作，难以投入热情。我们所要选择的职业应是适合自己的，是自己真正追求的，能够实现自身价值的。
{二）、社会环境规划和职业分析（十年规划）
当前就业形势严峻，许多大学生面临无工作可找的困境。近年来，IT、信息、电子等行业收到广大求职者的热切追捧，而需求不断增加的服务类、销售类岗位却总是被忽视。会计属于工商管理类，是就业前景备受关注的一类，竞争压力非常大。
会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职门槛相对比较低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，要积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。在会计这个岗位上，从会计到财务总监是一个不错的发展目标。在大学里，当然要选择会计学，努力学习专业知识，全面理解这个职业并掌握好有关知识。在毕业之后，可以选择先从出纳做起，做好会计的基础工作，着重放在对基础工作的夯实上，养成良好的学习和工作习惯，学会沟通，培养自己的人脉意识，熟悉基础工作，有了基本的工作素养。接下来应逐步从普通会计转换到管理者的角色，培养自己的管理意识，也要不断总结，不断改进工作中的问题，使自身综合素质得到提高。我们需要培养自己的综合管理能力与资源整合能力，完成从普通管理者到公司决策者的身份转换。
（三）、行业环境分析和企业分析
随着市场经济的深化，对会计师的需求在进一步扩大，会计在公司中有着越来越重要的地位。然而，目前全国会计人才市场逐渐呈现出两极分化的趋势，一方面普通会计人才严重饱和，另一方面高级会计人才严重短缺，甚至需要从其他国家引进。相信国家将会重点培养一批高级会计人才。所以高级会计师的就业环境也是不错的。
在选择企业时，首选应是外企。这类企业待遇好，需要的专业能力强，企业财务管理体系和方法都成熟，对于新员工的培训也比较专业，能有较好的发展前景。也可以按地域来选，北上广经济发达，企业规模大，离家较近的杭州也是不错的选择。
（四）、个人分析与角色建议
世上没有两片完全相同的树叶，世上自然也没有完全相同的两个人。每个人的性格都是有差别的，不同性格的人，所适合从事的职业不同。
通过查阅相关资料以及借助于网络，我们可以得到如下结论：喜欢亲自动手的人，他们通常踏实肯干性格坦率，喜欢操作细致的物体，因此，他们比较适合做电工、牙医、外科医生和生物医学工程师等职业。然而，探究型的人则擅长解剖事物，分析事情的实质，他们通常头脑灵敏，具备科学思维。在做决议前喜欢搜集大量信息，对没有合理数据支持的观念提出质疑。合适他们的职业有教授、软件研发人员、助理医生、兽医和图书管理员等。艺术型的人则拥有常人不及的想象力，他们适宜做园艺师、美术设计师、导演或制片人、室内装潢设计师和编辑等工作。而喜欢帮助他人的人往往是社会型的，他们往往拥有较好的忍耐性，易于同情他人，良好的团队精神帮助他们与别人和睦相处达成共识。适宜他们的职业有校园心理师、中介人、护士、理疗师和社会工作者等。还有进取型的人，他们有良好的竞争的心态，精神饱满，性格开朗大方。他们常常最终能成为企业家或团队首领。适宜的职业有经理人、财务经理、销售代表和销售经理等。传统型的人，他们并不一定性格淡漠，虽然很能干，但有时又会过分偏激或过分谨慎。适宜他们的职业有会计、保险精算师、理财师、技术文档撰写者和建筑工程监理等。
当然，这种个性归类法并不完善。比方许多人身上就综合了上述的两三种个性，有些人可能会觉得他们和哪一类都不契合。但无论你属于哪个类型，假如能找到一份合适你性格的职业，你的职业生活会更美妙。此外，性格的形成有很多是后天的，后天因素对性格的形成以及职业的选择是很重要的。
有些事情，不是你不喜欢它，而是你可能明明是喜欢它的，但你没能把它做好，导致自己想逃避它，包容自己软弱，无耻的告诉自己不适合这不适合那。应该勇敢一点，大步向前才对。
（五）、职业目标分解与组合
如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。
每个人眼前都有一个目标。没有切实可行的目标作驱动力，人们很容易对现状妥协。制定自己的职业目标并没有想象的那么难，只要考虑一下你希望在多少年之内达到什么目标，然后一步一步往回算就可以了。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。确立目标是制定职业生涯规划的关键，有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。
罗马不是一天建成的，要实现自己的梦想，获得成功，就不可避免的应该除了拥有一个长远的大目标之外，还应该拥有一个个短期的小的目标。
我们可以尝试着考虑以下三个问题：
1、我想往哪方面发展？
2、我能往哪方面发展？
3、我可以往哪方面发展？当我们因为在未来因为职业而困惑迷茫时，不妨问问自己这三个问题，或许我们可以找到很好的答案。
此外，我们还应统筹兼顾，努力做到整体结果大于部分之和，使得一加一大于二，一个一个小目标加起来最终获得大大的成功。
（六）、成功标准
成功的标准并非仅仅局限于“有钱”一个狭窄的方面，还应该更广阔的去看待成功的定义。
在越来越功利化的今天，“有钱”似乎成了成功的唯一标准。但是，我们应该明白：万家灯火的繁华掩盖不了灯火阑珊处的寂寞，不择手段的成功也掩盖不了人本身所具有的缺陷。对于成功，人们往往有以下几点误区：
1、成功就是要成为人上人
事实上，这只是成功的副产品，而不是成功的主要目标。对于这个社会上的人而言，相对于外在的金钱和财富，最重要的，应该是内心的充实，去做自己喜欢做的事，去当自己想要成为的人，过自己想要过的生活。
2、成功靠自己
这句话只说对了一半，自己努力固然是重要且必不可少的，然而，在如今这个合作至关重要的时代，一个善于同他人合作的人，比起孤军奋斗的人而言，更容易获得成功。与他人合作，能互相取长补短，有助于团体和个人的发展。
3、只要勤奋努力，就会成功
勤奋努力固然重要，但是，更重要的是，要勤奋努力在正确的地方。人的精力是有限的，如果让无关紧要的人或事牵扯了太多精力，那么，也很难获得成功。许多时候，与其急着赶路，不如静下来想想赶路的方向。
在这里，摘录网络上的一句话:成功只有一个，以自己的方式度过一生。
（七）、职业生涯规划实施方案
首先制定目标，并对心仪专业、岗业进行分析。其次明确规划实施存在的障碍，例如快速适应能力欠缺、身体适应能力有差距、社交圈太窄等。最后寻找并制定解决方法。
也可根据时间推移制定计划，下面以本科四年制的大学生的职业生涯规划实施方案为例，供大家参考（来源：百度百科）1．大学一年级：探索期
阶段目标
职业生涯认知和规划。
实施方案
首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己和所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；如果有必要，为可能的转系、获得双学位、留学计划作好资料收集及课程准备，多利用学生手册，为将来的就业选择打下良好基础。
2．大学二年级：定向期
阶段目标
初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养。
实施方案
认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负。考虑未来的毕业方向（深造或就业等），了解相关的活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或
社团等组织，培养和锻炼自己的领导组织能力、团队协作能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，并从不断的总结分析中得到职业的经验；增强英语口语和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始由选择地辅修其他专业的知识以充实自己。3.大学三年级：准备期
阶段目标
掌握求职技能，为择业做好准备。实施方案
加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应的通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高职技能，搜集公司信息上。参加预专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学会写简历.求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，如果有机会要积极尝试；加入校友网络，向已经毕业的校友了解往年的求职情况；如果决定考研，也要做好复习准备；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL.GRE的应试，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。
4.大学四年级：冲刺期 阶段目标
成功就业。
实施方案
这个阶段大学生的毕业方向已经确定，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这是，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年德准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在时间中检验自己的积累和准备；最后，进行预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司的资料信息，强化求职技巧.进行模拟面试等训练，尽可能地在做好较为充分的准备的情况下进行施展演练。在撰写毕业论文时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式，运转模式，工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好基础。
另外，即使没有成型的职业规划，但是每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，有了努力的方向和短期的目标，就不会那容易虚度光阴。
（八）、缩小差距的方法
·时刻清醒地认识到自己与目标间的差距，用积极的心态正视这些不足，并主动寻找缩小与目标间差距的方法。
·永远不要妄自菲薄，但也不要高估自己，放正自己的位置，从容面对困难。
·充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
·制定缩小差距的计划，可制作计划表，并督促自己按时按量完成。
·在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
·在不断提升自己的专业技能和充实知识储备的同时，也要注重社会实践和真实工作经验的积累，在实践中磨砺、锻炼自己。
·在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。
·锻炼自己的注意力，努力保证在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。例如在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。
·养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。
·充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
你可以一辈子不登山，但心中一定要有座山，它总是你往上爬，使你有个奋斗的方向，它使你在任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。将来的你，一定会很感激现在拼命的自己。最后，愿我们都能成为更好的人。
五、其他的收获
这虽然是我们第二次进行研究性学习活动，但有些准备不充分，做的有点仓促，总体来说还是能够完成的。
从刚开始对研究课题的分歧，到中途不知如何发放问卷，再到做文档和ppt时无从下手的尴尬，还有细节方面的争执等，还是不算一帆风顺的。所幸我们能静下心来讨论，对各自的建议加以客观的采纳或舍去，把各抒己见的争论华为一个声音；且借阅了别人较为成功的课题报告，吸收了经验，减少了些不足。
通过这次活动，我们也学到了很多。明白了实践与设想还是有一定差距的，只有动手做了才有收获；也增强了团队合作精神，学会虚心采纳他人的意见来改进自己的不足；和同学相处也更加融洽了。
最后，也借此祝愿中学生，能有一个繁花似锦的前程。
附件
1、你的性别是 A、男
B、女
2、你的户口所在地是
A、上海
B、慈溪
C、余姚
D、宁波
E、其他
3、你希望如何选择自己的专业
A、自己选择
B、父母选择
C、朋友推荐
D、教师推荐
4、你选择专业时，对你选择的专业情况了解吗
A、非常了解
B、比较了解
C、了解一些
D、不了解
5、你的兴趣爱好有哪些（可多选）
A、音乐
B、上网、聊天、游戏
C、看电视
D、体育运动
E、书画 F、阅读
G、写作
6、你个人觉得自己哪方面最受人欢迎
A、仪表
B、才能
C、性格
D、举止
E、沟通交际能力
7、你对自己最不满意的方面是什么
A、学业成绩
B、职业技能
C、仪表
D、性格
E、沟通交际能力
8、你上过《职业生涯规划》课程吗
A、已经上过
B、正在上
C、还没有上
9、选择专业时你最看重的是什么
A、毕业后容易找工作
B、该职业收入高
C、自己喜欢
D、专业具有现代气息 E、别人都说该专业好
F、该专业的课程设置合理、师资好
10、你心目中的理想职业是
A、医生
B、教师
C、艺术家
D、商人
E、会计
F其他
11、你希望以后
A、找到一份收入稳定的工作
B、愿意为了梦想去闯荡
12、你了解自己所学的专业吗
A、有深刻的认识和了解且非常喜爱这个专业 B、有较全面的认识和了解，但不喜欢这个专业
C、有简单的认识和了解
D、没有认识和了解
13、你认为“职业生涯规划”对于正在就读的我们
A、重要
B、不太确定
C、不重要
D、没考虑
14、你的职业知识指导主要来源于
A、学校开设的专门的职业指导中心
B、父母平时经常与自己谈论以后的工作问题 C、来自报纸、杂志和书籍的阅读
D、就业相关协会
15、《职业生涯规划》中学生的活动方式你最喜欢哪种？（可多选）（）A．以学生为主的讨论交流
B．在老师指导下的自主学习C．自学前提下的专题讨论
D．老师指导下去图书馆阅读
关键词：职业高中；主动性；职业技能
随着素质教育的全面推行，职业教育成为素质教育的一种主要形式，这就要求我们必须理论联系实际，有效地开展班主任工作。作为一名新教育体制下的老师，如何加强学生素质教育、培养其自主性，成为现代教育的主题。
一、发挥学生的积极主动性
职业高中的课程设置着重于职业实践操作。而这就会使学生的心理比普高学生更成熟一点，他们更希望可以向老师展示所学的专业知识。所以，职业高中的老师更应该给学生一个舞台，让他们可以更充分地展示自己，不能压制他们的创新精神。作为班主任，可以发动学生参与到班内日常事务中来，让每个学生都有事情做，逐步引导学生进行自我管理、自我教育。
二、提高职业素养，加強职业技能的培训
职业高中的班主任应该重点培养学生的职业素养，在教学过程中，必须让学生明白“要做事、先做人”的道理。同时职业技能的培训也对学生的成长有着重要意义。老师应该努力让学生学有所成，让学生听懂、学会并可以用上所学的知识。学生在掌握了本专业的技能后，可以参加一些相似专业的技能培训，丰富头脑知识。
三、定好班规，加强日常管理
班级日常的管理工作是最繁琐也是最重要的，学习环境的好坏直接关系着管理工作的成果。所以在班级建立起来后就必须制定班规，并从自身做起严格遵守班规。当学生违反班规时，老师必须指正。老师的以身作则和言传身教，都会大幅度提升班级的执行力。制度完善，班风就会改善，班主任的工作就会变得井井有条。
四、尊重学生，用心沟通
职高学生由于受到的挫折比较多，所以老师更应该关心他们、尊重他们。老师应该更多地站在学生的角度，帮助学生发现并解决生活和学习上的诸多问题。老师最好可以和学生打成一片，如此一来，学生有任何问题都会对老师讲。老师与学生有了良好的沟通，班级管理就会进入良性循环。拉近与学生的距离，增加学生的自信心，可以促使学生更好地进步。
高中的班主任管理工作是一项既复杂又细致的工作，尤其是职业高中班主任的管理工作，就更加的艰巨。要想真正地带好一个班级，还需要职业高中的各位班主任不断地探讨、研究适合自己班级的方法。
到了初三，刻苦学习肯定是必要的，但是方法也是要讲究的。
接下来我就分学科写一些我的心得，仅供参考!再次申明，仅供参考!
首先的首先，学好的必要条件是上课认真听讲。
到了初三，也许很多时候，特别是最后阶段，上复习课的时间多过上新课的时候。
也许听久了你就会觉得，炒冷饭没什么意义。
但是我想说：很，有，必，要!
复习到最后阶段，你知道的很多，但同时你不知道你还有什么事不知道的，也许考试就会考到你不了解的东西。
也许平时的月考你可以告诉自己考不好没关系，但是到了中考，你看到一道题发现这道题很简单，你好像在书上看到过，但是又好像不确定的时候，你是否会产生一丝恐慌?这是你的最后一场考试，大意不得。
有时考察的就是你所不在意的细节。
正所谓每一次看书都会有新的体会，每一次炒冷饭也会有新的体会。
所以，上课的时间一定要利用好。
另外，不要有侥幸心理，感觉自己这节课不听不要紧，反正都会了，这样会导致两个后果，其一，你也许会错过你不明白的知识点导致一直不明白，其二，下次你会产生同样的想法，后果就是你每一节课都没听，最终结果一定是不好看的。
现在我们来说说语文，首先，是最基础的部分，背诵是一定要过关的，如果在这个部分扣分实在是很不值得的，在这一块还有一个很重要的问题，就是书写一定，要，规，范，到最后阶段，想要夺得高分，整句默不出的实在很少，所以书写规范与否就也成为了一个评判标准，如果你本来字写得不是很好，那就要当心了，赶紧改改吧，到了中考前就没时间了!
接下来是古文部分，课内的呢背功一定要扎实，还有一点，就是选择题，切记，不要钻牛角尖，选择最对或最错的一项，不要看到一个你认为是对的或错的就马上其他的都不看直接选，这样是不理智的，应当看完所有选项，比较之后再作选择。
最重要的一点，一定要看清是选对的还是选错的，这非常重要，相比较而言，选择题是有客观答案的，对就是对，错就是错，没有回旋的余地，而且通常一道选择题的分值为2-4分不等，已经是很大的差距了，所以选择题的分要尽量抓住。
再来说说课外古文，其实也不用担心，多做一点课外古文语感自然就来了，总能看懂的，在这里我说一下《点击》背后的150个实词，我的建议是背一下，还是比较有用的。
然后就是现代文，对于我来说，本来考试是一篇课内一篇课外，课内的就比较轻松，背一下笔记没有什么大问题，但是到了初三就完全不一样了，两篇文章全部都是课外的，没有笔记可背，只有靠自己了。
不过也不必太过紧张，
其一，答题要规范，格式不能错，因为这个地方通常是有分数的，基本题不能错，就像：修辞手法的作用(比喻、拟人基本作用是生动形象)此类概念不能混淆。
其二，看清是用自己的话回答还是引用原文，这个如果看错就是一道题全部走掉了。
其三，老师让你们做阅读的时候不要大意或者是抄答案，当作考试一样来做，老师讲评的时候一定要认真听，这个部分非常重要，很多答题技巧都蕴含其中，多多总结，有的时候准备一本笔记也是有必要的。
还有新的题型：拓展题，此类题非常活，谁也不知道会考什么，我只能说，多读书，多了解知识，才不至于到了“写出‘四大名著’的作者”此类题目的时候卡壳了。
最后，就是分值60的作文了。
刚升入初三，也许作文的评分标准也会紧很多，不同于初二，也许你刚开始的作文分数并不高，但是不用灰心，坚持积累素材，到了考试之时，你就会发现自己其实很“富有”。
但写好的作文千万不要写完就行，弃置不顾，有提升空间的文章，一定要进行改动，升华，将你的财富用到极致，届时，老师，家长甚至是同学的建议的都是十分宝贵的。
就算你的文笔不是很好，写得多了自然会有感觉，所以，趁早练习起来吧!
接下来是数学，我想这是很多同学的滑铁卢吧，刚入初三，分值一下子升到150，难免会有不适应，还有4分一道的选择题，10分一道的计算题，有时看看自己没错几道题，分数却不好看。
那么，恭喜你，你开始警觉起来了，那么，就努力吧。
首先，和语文一样的要求，基础题绝对不能错，一道就是4分，如果错在19题之后，也许就是10几分的扣，这样扣不起。
所以不要认为这题目是我粗心呀，反正我会的，下次不粗心就好了。
有这种想法的往往还是会粗心错，因为ta不重视。
(我就在这上面吃了很大的亏)至于如何克服粗心这个问题，我想每个人都有不同的方法，找到适合自己的方法才是最好的。
在这里我提供一个方法，读题时把一些重点的地方圈起来，提醒自己不要看错，比如像刚刚在语文里面谈到的选正确的还是错误的，此类问题绝对不要看错。
然后，控制好时间，这里我一样申明，每个人的习惯不同，我只是提供我的做题时间，基本1到22题在40分钟内完成，23、24各用15分钟，25题做半个小时，大致上时间是够的，不要因为快而粗心，这是大忌。
另外，前面说了要抓分，这里我又要说了，在基础题保证对的情况下，要懂得舍得，不要在一个不会的地方纠结很久，浪费时间不说，你会失掉更多的分。
相信数学好的你们一定会算这笔帐。
基础题说完来说说难题，首先，23题的论证不要跳步，这样有可能导致扣分，所以最好养成写步骤写规范的习惯，这样就避免了这些问题，然后，24、25题对于大部分好同学来说有问题的都应该是最后一到两个小问，我只能说，注意平时做综合题的时候总结方法，然后最好是每天做一道综合题，不用很多，还有，就是每道平时做的综合题都要完全弄懂。
最后，要注意分类讨论，区分清楚直线、射线、线段的区别，有需要可以圈起来，不同的情况的图要画得大致上对，不然有可能思路会被图带过去，最后的最后，还有一个定义域的问题，要注意题干上的要求，不要漏，最重要的还有等于号有没有的问题，虽然这里只有一分，但是有的时候可能一分就是致命的。
然后是英语，我想好同学都是有志于英语满分的吧，不过，似乎首字母总不尽如人意，作文好像也拿不到满分。
这里我说说我的经验好了，仅供参考。
之前的部分还是要说一说的，大家到了初三，想必英语水平也不差，之前的部分应该是不在话下的，不过我这里还是要提醒大家：细心!英语中，细心也是很重要的，也许你漏看了半句话，答案就从应该是过去完成时的变成了过去时，所以同样可以做一些圈画。
刷题是一个不错的提升语法的方法(至少我就是这么做的)，但是切记要注意错题，这里我推荐一个方法，就是在做错题本的时候不仅仅要写正确的答案，还要写你原本错误的答案，再写上错误的原因，如此一来，你复习的时候就能明白你成绩提升不上去的症结在何处，以便下次注意。
这里提醒一点：不要因为刷题很多而产生条件反射，导致看到题目，题目都没看全就自以为是地选好答案，这样不严谨，看全题目，认真理解，选出最恰当的答案。
阅读我建议是先通览全文再答题，这样会更好一点，然后是首字母，同样地，我建议先通览全文，也许本来你没有思路的看完全文之后就有想法了也说不准的`。
那么，做首字母的方法我也提一点建议：首先，确定词性和大概意思，朝着这个方面去想，实在想不出也不要在一棵树上吊死，看看自己有哪个地方想错了再重新想一想，还有一个偷懒点的办法，看看卷子其他地方有没有可以提醒到你的地方，也许会有用的。
所以，考纲词汇最好是熟烂于心的，虽然简单，但是到了关键时刻有可能会有意想不到的作用。
这里，我再要提醒一下：细心!有时你想到了那个单词就欣喜若狂，但是有时也会有小陷阱在里面，写完之后看看是否需要第三人称单数加s，或者需要比较级的，又或者时态方面要注意不要写错。
最后，作文，我又要千篇 一律地说细心了，看清题干，注意到底是偏议论还是偏记叙还是要求夹叙夹议，如果文体错误，你就自求多福吧。
然后提升英语作文的方法大体上和语文一样，多写语感自然而然会到的，另外，好词好句，亮点句型还是很重要的，背一下吧，就算只是锻炼一下语感也是有用的。
写完之后，千万切记要检查：时态，第三人称单数，拼写是否正确，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到满分，4分当中就拿不到几分了，这样分距很快就拉开了。
最后的最后，我的建议是先打草稿，再誊一遍，对于大部分好同学来说，时间是相当充裕的，这样做的好处是避免卷面不整洁。
如果你卷面乱七八糟，老师的印象分就不高，说来这也是个虚无缥缈的分数，但是谁都说不准对吧，所以还是整洁一点为好。
还有最为重要的一点，不要漏填格子!!!不要填错格子!!!(不要笑，我们班真的发生过这件事情!)英语的选择题极多，出现这种现象不无可能，所以，我想说，学弟学妹们，检查是个好东西。
那么，说说物理吧。
首先是选择题，相信大家会和我有一样的想法：怎么那么贵!2分!所以，别错了吧。
第8题认真读题，如果是压强题可以试试极值法什么的，平时也总结总结方法应该没什么大问题的，题目不要看错就好了。
填空大部分都很简单，不要看错，算错，或者填错就好了，16题也许会出一些你从来没看到过的东西，分值也不低，这个时候不要慌，认真读题，相信出题老师不会为难你，机智的你肯定做的出来的，所以，总而言之，莫慌，你一定可以看出一些门道来的。
然后是3分一道的作图题，一般是不难的，不过要注意：符号、箭头、标度、力的作用点、压力要画直角符号，这些细节一定要注意，建议检查先检查作图题，毕竟很贵的。
接下来是计算题，不要跳步，每一步都交代清楚，前面几道没什么问题的，22题注意分类。
如果是压强浮力综合题，注意会不会有水溢出，水中物体的状态要搞清楚。
如果是电路的题目，替换某个元件的话，最好是所有情况都用草稿纸算一下，找出最佳方案，防止有漏，还有就是不要顾此失彼，分析好滑动变阻器往不同方向移动的后果，所有“有危险”的电路元件都要考虑进去，不要漏，相信机智的小伙伴们都可以做出来的。
最后，就是实验题，前面几道认真做没什么大问题的，最后一到两道大题目要认真一点，题干读清楚，看清楚题目的研究对象，有时要透过现象看本质，比如：U型管两管液面差表示的是液体内部压强，所以要用液体内部压强如何如何来答题，而不是用U型管两管液面差。
不过有时也会有特殊情况，看好题目，不要想当然。
写结论的时候，注意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的区别，不同的时候要用不同的术语。
当题目上出现“进一步分析”的时候，就需要你进行数据处理了。
不过，相信经过初三一年的磨练，你们的水平一定不差的。
我要提醒一下，有些常识性的东西要背的，比如：常用家用电器的额定功率，额定电流，以防止选择题进行考查，不要小看这两分，有时真的很重要的。
最后，化学这一块我的心得并不多，我主攻竞赛方面，能给出的建议有限：刷题。
在考试的时候呢，注意题目不要看错，经过一年的磨练你们可以的，这门学科没有很难，理解能力强的同学要取得高分也是不难的。
不过，对于一门新学科来说，整理笔记是非常重要的，相近的概念放在一起记以防混淆。
那么，学科方面讲完了，我说说心态方面的吧。
从初二升到初三心情总有点紧张的吧，我想说，适应了就好了，初三的作业也没有很多，我通常也不会熬夜，到了初三，特别是考试之前，要保证睡眠质量，防止上课睡觉或者考试的时候昏昏欲睡的，这样会形成恶性循环。
不过适量自己定制的练习还是需要的，订正作业要认真做。
到了一模考的时候，大多数同学不免紧张吧，就像我一模的时候也很紧张，不过，还是放轻松，发挥出正常水平就好了。
紧接着寒假开始就会有接踵而至的自招考试，如果通过了你心仪的学校的自招考试，那么恭喜你，距离你的梦想又接近了一步。
如果没有，那么也不要放弃，还有很多机会等待着你。
再接下来，选择就来临了，对于一部分同学来说，面前摆着的是两种选择：预录取和裸考。
也许前者去的学校不是你所想去的学校，后者又担有极大的风险考不进。
这个时候，摆在你面前的恰似两个门：安逸的现实还是前途未知的梦想?在这里我不为大家进行选择。
2013年对于回中和我们每一个回中人，有着不平凡的意义，也处处充满着挑战。我们的教学工作在这历史性的改变中继续坚定的向前迈进。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.课前准备：(备好课)（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）课堂语言：注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
（5）精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式。2.课后的情况：
（1）据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业。
（2）认真的逐题批改学生的作业，及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。（3）鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
（4）科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。
（5）及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
“校企合作”是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。目前高职院校在校企合作方面，虽然进行了一系列有益的探索，一定程度上提高了人才培养质量。
摘要
该课题研究的主要内容是，企业根据自身发展和人才储备的需要，按照企业、学生双向选择的原则，在一年级学生中选拔所需专业（一个或多个）的在校学生组成以企业命名的“定向培养班”。“定向培养班”的学生具有双层建制和双重身份，学生在毕业后经企业考核合格后，可直接到企业就业。
一、研究的问题
本课题研究主要解决以下问题：
1.研究校企合作的长效管理机制问题
目前，校企合作大部分是临时性、阶段性的，只有在需要落实订单培养、共建基地、顶岗实习、项目合作等事项时，相关人员通过联系商谈予以确定安排。校企双方没有共同组建合作组织、联合机构或管理部门，没有固定的交流场所与互动合作平台，必要的校企合作资金等。2.研究校企合作培养人才的规律性问题
目前，高职院校对校企合作培养人才的目的存在两种倾向：一是忽视高职院校的职业性，过多强调教学内容的知识性和系统性，；二是过多强调人才培养的针对性和应用性，校企合作的目的只是让学生到企业进行重复性的操作实习，变成了技校或短训班，学生基础不牢，不具备可持续发展的能力。
3.研究学校、企业、学生三者互惠共赢的利益机制问题
校企合作应该建立在一定的利益基础之上，利益是双方产生合作驱动力的根本源泉。当前，学校考虑较多的是如何借助企业资源，提供学生实践的场所，强调企业支持职教的责任和义务；企业考虑较多的是追求利益的最大化，很少把职业教育的育人功能融入企业价值链中，参与校企合作的热情和动力明显不足。
2.研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果
（1）研究的背景
国外“校企合作”较成功的形式主要有德国的“双元制”、 日本的“官产学”、澳大利亚的“行业主体”等。这都是国家立法支持、以企业为主、校企共建的办学模式，已成为社会进步和发展不可缺少的重要教育环节。但要照搬目前还不符合我国国情：一方面，企业参与校企合作国家没有优惠政策，反而增加了麻烦和负担。
（2）研究基础
本课题主要是在订单式校企合作模式的基础上，研究面向中小企业的多专业定向培养模式。培养企业所需要的人才。这种模式在实践中发现有两个不足：
一是在人才培养的规格上，订单式培养过多强调按某个企业的某个职业岗位的规格要求培养，而往往达不到相关专业职业岗位群所需要的知识、能力和素质的规格要求，也不利于学生随着社会经济的发展变换工作岗位；
二是在人才培养的组织上，訂单式培养往往是根据企业某个职业岗位需要，对某个专业的学生单独编班。但对于大多数的中小型企业来说，往往需要多个专业的人才适应多个工作岗位，每个工作岗位也不需要这么多的人才。
我们在实践的基础上，吸取了“定单式培养模式”的优点，参考地方院校为部队培养人才的组织管理模式，提出了多专业“校企定向培养班”人才培养模式，
它具有以下特点：
1）企业根据自身发展和人才储备的需要，在学校的不同年级、不同专业中选拔学生，组成多专业的“校企定向培养班”，按照企业不同职业岗位要求，进行定向培养。
2）“校企定向培养班”的学生具有双层编制和双重身份：在学校，仍是所在专业、班级建制的学生，必须按学校教学计划完成规定的学业和参加学校组织的有关活动；在企业，确定了未来的职业岗位，明确了学校和企业本岗位的指导教师，并以“见习职工”的身份，按“校企定向培养班”的编制，根据企业制定的培训计划和要求，利用节假日和学校规定的顶岗实习期间，到企业相应的岗位进行见习实习、岗位培训、顶岗实习或参加企业的有关业务活动。
3）校企共同制订“校企定向培养班”的人才培养方案和教学计划，共同参与人才培养过程。
4）企业对“定向培养班”的学生提供专项奖学金，学生在学校毕业和在企业考核合格后，可直接到企业就业。
（3）研究成果
1）发表论文3篇：
“高等职业院校顶岗实习模式创新研究”发表在《中国商界》，2012年6月。
“基于营销视角高校体验式教学模式及管控”发表在EBMEI2013（外文期刊），2013年5月；
“工商管理专业“双语”教学体系的构建与实践”（EBMEI2013（外文期刊），2013年5月
2）建立起多个校企定向培养班，实践效果显著。
3）多专业定向培养班现已有两届毕业生，除个别情况外，到企业就业率达98%。
4）该成果的部分内容获山东省教学成果三等奖.
3.研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线
（1）从调研入手
一是到校企合作比较成功的职业院校调研，学习他们的成功经验；
二是到设有“国防生”班的山东理工大学等高校调研，这种“校企定向培养模班”与高校设立的为部队培养人才的“定向国防生”班，在培养目的、组织管理形式等方面有很多相似的地方，学习他们的组织管理经验。
（2）以实践作为研究的切入点
建立健全校企双方制定的定向培养班人才培养方案；
建立健全校企定向培养班实施方案及实施细则，建立校企双方的管理、组织机构，落实校企双方辅导员和指导教师。
（3）在实践中研究总结，并上升到理论
4.研究发现或结论
1）建立起校企合作的长效管理机制
学校与多个企业签订了校企长期的合作协议，有明确的合作章程、必要的校企合作资金、共同组建了联合管理部门，使校企双方参与合作的人有较多接触和了解，能深入、持续地开展互动合作和拓展校企合作的深度与广度。
2）建立起学校、企业、学生“三赢”的合作机制
这种培养模式使企业有计划地建立不同工作岗位的人才梯队和人才储备，缩短新员工的培训和适应期，促进企业进入良性循环发展轨道；使学校通过通过校企结合，反过来促进学校按职业岗位的任职要求改革课程体系和教学内容，促进学校的教学改革，提高教学质量，向企业输送高素质的技能型人才。
5.分析和讨论
（1）校企合作的基础必须是要有固定的交流场所与互动合作平台、共同的愿景、明确的合作章程和必要的校企合作资金；
（2）校企合作培养人才既要符合市场规律，又要符合教育规律；
6.建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）
1）实施多专业定向培养必须要加强对企业的宣传和沟通，使企业充分认识到，这种培养模式能使企业有计划地建立不同工作岗位的人才梯队和人才储备，缩短新员工的培训和适应期。
2）学生参加多专业培养班必须要充分自愿，否则难以达到预期效果。
三、参考文献
1.教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见
2.山东理工大学关于国防生的管理办法
本学期政教处在学校党支部、校委会的正确领导下，政教处学生工作得到了其他部门的大力支持与本合，我们认真贯乇落实学校总结工作计划和部门工作计划，充分发挥政教处这个部门作用，同志们在工作中认真履行工作职责，年有成效的工作为稳定学校的教育、教学秩序做出了应有的贡献，圆满的完成了学生工作任务。
下面，由我代表政教处全体工作人员就本学期的工作情况做一下简单的总结与回顾。
一、进一步完善制度，加强考核。
本学期政教处在总结以往学生工作经验的基础上，进一步修正和完善了部分规章制度，并在实际工作中加强贯彻实施，如《班主任考核制度》的完善。极大的调动了班主任老师的积极性和主动性。加强了对班主任的管理。《值周评比的细则》的统一，明确了检查评比标准，克服了班主任工作和值周，舍务工作的盲目性，《关于处理严重违纪学生之规定》有效的遏制了严重违纪现象的发生，严格了《学生请假制度》对学生实行全封闭管理，当学生外出时必须经班主任同意，政教上批准，门卫见条后学生方可放行外出，严禁学生外出就餐，采取了双重管理，一是值班领导加强监督检查，二是门卫人员跟踪管理巡查，这样做加大了学校的管理力度，严格了制度，严明了纪律，优化了学生的学习环境，得到了家长和社会的好评与认同。
有检查就要有评比，为此政教处、值周、舍务、老师加职了对学生管理工作中每个五一节的考核与评比，从而引入激励，竞争机制，班主任工作考核每周一公布，使班主任教师看到了工作中的不足，同时也激发了班主任老师的工作。热情和主动性，每周实行流动红旗、文明宿舍发放制度，增加了学生的集体荣誉感和班主任老师的现任感，班主任第师早晨第一时间到宿舍了解、检查，指导学业生宿舍工作情况。培养了学生的学习生活中的良好行为，提高了班级学生的凝聚力和团结缶上的良好分围，增强了学生尊规守纪的自觉性，对于值周老师注意加强了了跟踪指导，督促、检查、巡查。力求使班级评比公平合理，二、充分发挥政教处在学业生管理中的作用
1、政教处工作人员分工明确，各司其职，通力合作。
本学期政教处克服了工作人员身兼多职，工作繁心的困难，在开学伊始召开会议，对各项工作做了明确分工，使大家明确自己的任务，以便工作中能够有的放矢，有条不紊，同进在工作中又能够直辖市配合，通力合作，###老师分管班主任考核，考勤，学生学籍，档案管理等工作。###老师除了上课外，分管值周老师、安排指导、管理、检查、学生课间纪律管理、担任值周等工作。###老师担任班主任、值周、上课、学生纪律管理、课间学生分层管理等工作，###负责学校环境卫生、学生纪律，检查指导课间学生楼层纪律，管理等工作。
政教处每位同志在工作中都能够认真的履行工作职责，较好的完成了工作任务。
2、调动班主任第师工作的优与劣，直接体现在班主任老师的管理水平上，因此政教处采取一毓的措施，如：定期召开班主任会议，总结经验布置任务，进出要求，对个另老理由个别指志，提高班主任老师的管理水平和调动班主任老师的工作积极性主动性，回顾这学期的班主任老师工作主要表现在以下几个方面：
（1）认真工作兢兢业业
我校二十几名班主任，他们在工作中体现出了一种忘我工作，勇于奉献的高贵品质，由于我们学校学生群体的特殊性，使班主任老师在实际工作中管理的难度大大加大了，然而我们的班主任老师没有丝毫退缩，在工作中想方设法，搞好学生的思想教育，没有因为学生素质差而放弃，而是以更加认真更加负责的工作热情投入到学生的管理当中。
他们是：*/************************************等
***老师到我校来第一次安排班主任工作，刚开始工作时摸不到头绪，但他主动学习、请教老班主任、主动与政教处联系，控计工作中注意的事项，同时加强了跟班管理，每天都能早早的到校，深入宿舍、食堂、中午时常放弃休息，深入班级、辛苦勤奋的劳动换来了好效果，学生稳定
（2）忘我工作乐于奉献
我校普通高中的学习任务繁重，面临的升学业压力大，而学生又不稳定等困难，尤其体现
出班级中管理的重要性，担任班主任的几位老师把全部的身心都扑到了班级的管理上，**************老师克服种种困难任务、孩子小，***老师一改身体不好等困难，却从来没有因为家庭和个人困难耽误过工作。***老师身体不好过程中，依然坚持工作。***********三位班主任也是如此，自觉的把工作放在第一位，只要工作起来不分白天黑夜和节假日休息，都是忘我的投入。
********老师在学校里对学校一切
，纪律遵守不够，严格的现象。他们加大管理力度，投入更多的时间和精力，跟班管理，每天早来晚走等等，表现出良好的工作作风与态度。
（3）注重实效，讲究方法艺术
针对我校学生而特殊性，更需要我们的班主任老师在工作中，讲究方法，注重实效，只有这样才能够收到较好的效果，不同的班级、不同的专业、需要不同的管理方法和管理手段，在这一方面我们的一些班主任老师做的非常出色，07电美班***老师、07国海班***老师、07微电班***老师，06微机班***老师、06幼师班***老师、06综合二***老师、07综合二***老师等，由于他们的攻，使班级学生始比利时保持一种稳定向上的局面。
（4）加强跟班管理，注重班风学风建设
由于我样迩生的特殊性，加强中班管理是我校班主任工作的一条成功经验。因此在班主任实际工作中，我们始终强调和要求班主任要坚持每天跟班管理学生。事实证明，我们的班主任老师在具体的工作中做得十分出色，06电美***、06韩电***，05美韩***，06微机三班***、05微机班***、07综合一班***、07综三***、06综合一***、07韩语***等老师，都牺牲了自己的大量休息时间，早晨、中午、晚上是需要班主任的时候，都能看到他们的身影，正是由于他们的辛苦劳动，使我校始终保持一种有序的状态，有效的扼制了学生严重违纪现象的发生，尤其是在学校举办大型活动时，如新生军训、运动会、校园艺术节、等班主任老师都是能够与学生在一起，晨终保证了这些活动的顺利进行与成功。
（5）关心关爱学生转化后进生。
我们的班主任老师在工作中，注重做好班级后进生思想本职工作，经常关心、关爱学生与学生做好思想沟通和感情上的关怀，他们花费大量心轿与精力，用自己的实际行动去教育感化每名后进学生，他们是07电美班**老师、06综合三***老师、07综合二***老师、05综合二***老师、07幼师***、07微电***老师，他们的工作使学生的违纪现象降到最低点，为学业校的学生的稳定付出了汗水心血，同时，收到了家长和社会的好评。
3、充分发挥值周教师在学生管理中的督促检查和管理作用。
本学期政教处抽取学校几名工作认真，责任心强的老师但任值周工作，同时政教处，在不同阶段与值周教师一起研究，值周工作存在问题，布置任务，在实际工作中进行跟踪指导，发挥期在学生管理中的重要作用，他们克服了值击辛苦、起早的困难，而在每天值周教师把映出学生存在的问题，对学生工作管理开展起到重要作用，尽管值周工作点多，即值周人数又少，他们还是较好的完成了工作任务。
4、发挥舍务教师在学生管理中的作用
学校的舍务管理工作是学校学生管理的工作的，重要组成部分，学容忽视，赵远胜于桂芳二位老师现在实际工作中，克服了住宿生多，特别是男生又困难，认真管理，积极同班主任老师配合，努力培养学生良好生活习惯，杜绝住宿生学生恶性事故发生，不分昼夜辛苦工作，站好舍务岗位，及时向班主任沟通，做好学生管理工作，为学生稳定起到重要作用。
5、重视学生会在学业生管理中的作用
新学期伊始，政教处极为重视班主任对班级干部的选拔任用、培养，在实际工作中，经合以往经验，对学生会加台工作领导，定期召开会议，制定计划，布置任务，不断培养能力，大胆开展工作，在学生当中，形成学生管理学生，学生服务于学生达到算我教育，自我管理为目的，提高了学生会干部的管理水平，提高了他们的工作能力，本学期由于他们几次及时向政教上反映汇报学生随时出现的问题，在最短的第一时间提供了有效，在学生管理，使我们及时的得到了信息，采取了有效措施，使学生矛盾及时得到化解，特别是在几次购物和放假时间，使即将发生的事故，得到预防和扼制。
6、加强学业生大型活动组织与管理
学校的大型活动是反映我校校园文化的一个重要窗口，本学期在政教上、处领导下充分调动体育组老师的积极性，发挥他们的组织管理能力，严密组织与管理，学校的大型活动。都得以顺利进行，圆满结束。如学校田径运动会、学生外出看电影、校园艺术节等活动，均取得了较好的效果，保证了学业生在校内外的良好秩序，受到社会好评。
7、加强学业生安全教育，提高了安全意识
本学期认真贯彻落实，上级有关文件精神和学校安全工作要求，每次班主任例会，都向班主任提出学生安全教育内容任务，衽班级安全管理责任制要求班主任老师认真贯彻与落实了校安全工作制度，加强了学生思想品德教育，加强住宿生安全管理，加强了学生常规教育管理，加强班级学生活动组织与管理，加强学生劳动安全教育，加强学生心理健康教育，消除学生心理障碍，批评教育学生力求方法得当，加强学生疾病预防，提高防范能力，向学生进行教学安全防护教育，自身安全防范教育等等安全教育，做到了以预防为主，大大地提高学生的安全意识，使学校学生未发生重大安全事故。
三、工作中存在的问题
1、学生思想品德教育落实不到位，措施方法落实不够，学校德育工作在内容、形式、活动等方面缺乏创新。
2、学生管理工作有漏洞之处，工作不到位，工作不细，缺管主动性超前性。
3、班主任、舍务、值周工作只注重学生管理，不注意对学生进行思想上教育。
4、学生生活区域、班主任深入少、时间少、指导少、关心少。男生宿舍问题较多
四、下学期工作思路
1、认真贯彻落实学校整体工作计划，以学校整体工作计划为指导思想，制定出切实可行的政教处工作计划。
2、开学每次班主任、舍务、值周、政教处以及学生管理人员的工作会议，明确管理人员工作的目标和工作要求。
3、班主任加强学生学风教育与培养，通过抓学生学风，促进班级学生生好转。
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