新年份新学期新目标新要求（通用14篇）
立足新起点夺取新辉煌
——在2012-2013学年第二学期开学典礼上的讲话
（2013.2.17下午2：30）
特级教师 校长赵明超
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
在新春佳节的浓厚氛围之中，在春光明媚、风和日丽的美好下午，全校师生聚集于塑胶运动场举行新学期开学典礼。我怀着无比欢乐和喜悦的心情，首先代表学校党政工领导班子给全体师生拜年，祝大家在新年份新学期瞄准新目标，按照新要求，立足于新起点，夺取新辉煌！
刚才，大家参加了第5届绪公奖助金发放仪式，这必将对激励广大同学励志成才，将来报效祖国，回报母校，促进学校持续发展起到非常重要的作用。借新学期开学典礼之际，我给大家讲述五个观点，阐述三条规律，提出三点希望。
一、五个主要观点
（一）、思想诱导行为，行为体现思想，行为形成习惯，习惯形成成绩，成绩决定命运。
同学们树立了先进的积极进取和助人为乐的思想，就能产生积极主动学习、乐于帮助同学的行为，其良好的行为就能养成良好地学习和生活习惯，良好的学习和生活习惯就会促使其取得良好的成绩，良好的成绩就决定着高中毕业后能考入较好的大学和将来为国家作出较大贡献。
（二）为人处世要讲大气，坚持与人为善，品行端正。
在学习和生活中，要有海纳百川之气，昂扬向上之气。一个人所在的高度，决定着其视野。只有站得高，才不至于迷失方向。每个人都要有海纳百川和昂扬向上之气，都要站在促进全球和平发展和全面建设和谐社会，实现中华民族伟大复兴的高度去学习和工作。要辨证、全面、发展地看问题，不要静止、片面、孤立地看问题。有的人出现好逸恶劳、贪占小便宜等六种不健康心理现象，就是思想不健康、做人不大气造成的。只有健康思想领先、做人大气，才能克服不健康心理现象，使我的存在给周围的人带来欢乐。
（三）人人建立心理防线，增强理智，度好青春期
健康的心理防线是在法律、法规、校纪约束下的自我约束的思想“篱笆”。理智就是自己控制自己的能力。不理智都是人犯错误，走向深渊的开始。人如果失去理智，人将不人，将要受到道德、社会规范和法纪的谴责与惩罚。
（四）人人要勤奋努力，用心专注，力争学业进步
人的进步都是99%的汗水+1%的灵感取得的。只有勤奋努力，用心专注，才能取得某一项事业和学习的成功。老师们在传授文化知识的同时，要关注孩子们的思想进步。同学们在日常学习中，要多学习、多思考、长知识、提技能，要多增加正面积累，减少负积累，做实践和生活的主人。
（五）人人树立“四个主人”意识，掌握成才途径，走好成才之路。“四个主人”是“学习的主人”、“学校的主人”、“时代的主人”、“国家的主人”。毛泽东在青少年时期就提出“青少年强，则国家强”的重要思想，并为国家独立和富强奋斗终生。每个同学正值青春年华，每个同学都要树
立远大理想，从国家振兴、时代发展、学校发展和自己人生发展的角度，规划好自己的学习计划，树立学习、学校、国家、时代“四个主人”意识，走好成才之路。
二、遵循三条规律
（一）成才规律
所谓规律，即事物之间的内在的必然的联系。规律是客观存在的，是不可以人的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它、利用它。
所谓成才规律，就是成才过程诸要素中内在的必然联系。成才规律有三个核心要点，一是遗传因素是成才的物质基础;二是环境因素是成才的外部条件；三是充分发挥主观能动性是成才的决定因素。因此，同学们要充分发挥自己的主观能动性，积极反思自我，认识自我，设计自我，战胜自我，在遗传因素不变，外部条件相同的条件下，走好成才过程中的决定一步。
（二）学习规律
学习目标（或说非智力因素）是动力，学习意志、品质是学习的保证，学习方法是学习的关键，学习成绩是智力因素、非智力因素相结合的结晶，是家庭教育、学校教育、社会教育相结合的结晶。
记忆、遗忘、认识和分析问题与解决问题的能力属智力因素的范畴，记忆和遗忘是学习中的一对矛盾，同学们在学习过程中要多积极开发智力和非智力因素，树立高远学习目标，落实好“四清四关”，逐步实现预期学习目标。
（三）做事规律
做任何事情都离不开在科学论证基础上的“计划、实施、检查、总结”的规律。经过论证，凡利大于弊的要做，凡弊大于利的坚决不做。同学们要遵循这一做事规律，认真处事，科学安排好自己的学习和生活，科学理财。只有现在科学安排好学习和生活，打牢知识基础，成年后才能为国家和家庭作出大贡献。
三、提出三点希望
（一）在学校开展“五比五看活动”
要在增强理智、自我约束，克服“懒惰图安逸、爱占小便宜、追求异性、逆反逞能、说谎话，不诚实守信，耍小聪明、性格内向，不善于沟通”等六种不健康心理的基础上，在广大同学中开展“五比五看活动”，即：
一比思想进步，看行为是否规范，积极进取表现；
二比学习态度，看遵纪守法，学习进步幅度；
三比身心健康，看参加体育锻炼、体质健康状态、出勤率与心理平衡程度；
四比全面发展，看思想道德、科学文化、劳动技能等素质提高程度； 五比特长发展，看某一学科专项投入、专注研究现状与比赛成绩。
（二）在“五看五比”活动中，做到“五个学会”
（1）学会做人。包括道德品质、与人相处、理财、做事等项内容；
（2）学会学习。以动脑为核心，包括制订学习计划、预习、听课、同伴合作、讨论、独立学习、复习和总结反思等项内容；
（3）学会生活。包括学习、三餐、休息、活动等内容；
（4）学会健体。要按照教育部提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的要求，积极参加“阳光体育”运动，包括上好
体育课和积极参加“两操一活动”，掌握必要的健体技能，主动参加健体活动等；
（5）学会创新。要树立明确的创新意识，在学习方式、方法等方面积极进行创新。
（三）在“五比五看”活动和“五个学会”实践中，培养“六种能力” 广大同学在“五比五看”活动和“五个学会”实践中，要主动培养自己的“六种能力”，即：
一是独立自主又负责的能力。要培养自己独挡一面、不受制于人和对国家、社会和家庭负责的能力，自觉承担起振兴家庭、促进社会和谐和全面建设小康社会的责任。
二是批判思考的能力。在社会快速转型期，改革开放促进了物质文明和精神文明建设，又出现了一些不利于青年学生成长进步和不健康的因素，同学们要批判地进行思考，提高辨别是非的能力。
三是主动学习的能力。要充分发挥学习内因的作用，“质疑探究”，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进，不进则落后。
四是自我管理的能力。同学们要自觉增强理智，自己约束自己、管理自己，按照《中学生行为规范》和校规、校纪来规范自己的言行，培养良好的学习和生活习惯。
五是忍受挫折的能力。人的一生不可能永远是一帆风顺的，要磨练我们的意志，在顺境和逆境中都能够成长进步，永远成为学习、工作和生活的强者。
六是人际沟通能力。现代社会是一个现代人群相互联系、密切合作的整
体，同学们在今天学习和将来的工作中，都要经常与不同的人群打交道和相互协作。因此，从现在开始，就要主动培养人际沟通能力和相互协作的能力，以适应和促进未来社会的发展。
各科教师在新学期教育教学工作中，都要为培养同学们的六种能力多指导，给时间，教方法，多鼓励，从而促进同学们六种能力的明显提高。
韩志奎指出, 《人才资源开发》 杂志自2008年9月改制重组以来, 在河南省人社厅党组的正确领导和亲切关怀下, 在全省乃至全国人社工作者和广大读者的有力支持下, 探索出了一个切合实际的办刊思路:朝着“办全国一流人社期刊” 的办刊目标, 围绕“紧扣人社工作主题, 揭示人才成长规律” 的办刊宗旨, 着力突出“专业性、指导性、服务性、可读性”的办刊特色, 克服困难, 扎实工作, 采取诸多措施, 开辟多种渠道, 全力服务人社系统中心工作, 较好地完成了宣传报道任务。 刊物质量逐步提高、发行数量连年提升、服务意识不断增强, 社会影响力逐步扩大, 获得了业内人士和广大读者的认可和好评。
韩志奎要求 , 《人才资源 开发》 杂志是人社系统对外交流的一个窗口, 要想使这个窗口作用发挥得更加充分, 必须把杂志办得更有特点, 更加出色, 更具社会影响力。 要突出重点, 强化素质, 力争2012年刊物质量进一步提高。 一是编发内容要突出重点, 全力配合中心工作。 要突出就业服务、 社会保障、 构建高素质的人力资源开发体系、事业单位改革、和谐稳定等工作的宣传报道。 二是栏目设置要更加合理, 体现人社工作特色。 要精益求精, 在主要栏目的设置上, 既要反映人社工作主题, 又要具备新颖活泼形式;既要刊登工作探讨文章 , 又要编发轻松阅读内容 , 真正让广大读 者尤其是 人社工作 者喜闻乐 见 、 爱不释手。 三是人员素质要继续提 升 , 促进刊物 可持续发展 。 要大力弘 扬敬业精 神 , 积极加强 业务培训, 逐步完善 规章制度 , 确保杂志 各项工作 健康有序开展。
韩志奎强调, 作为河南省人力资源社会保障部门唯一一份公开发行的刊物, 《人才资源开发》 担负着极其繁重和艰巨的舆论宣传任务, 是宣传党和国家以及河南省人力资源社会保障政策法规的主要载体, 是人社部门传播信息、 交流工作的重要渠道, 是社会各界了解人社工作的重要窗口, 也是人社系统上 下沟通的 桥梁和纽 带 。 各级人社工作者都要十分珍惜这个平台, 都要关心她、 爱护她, 配合刊物各项工作的高效运转, 齐心协力推动刊物再上新台阶, 使之更好地发挥沟通交流的作用。
（一）国际经济政治环境的趋势与变化
1、全球贸易投资持续增长
根据中国银行的计算，1985—2005年全球GDP的增长平均速度是3.58%，全球贸易的平均增长速度是6.58%，全球国际资本流动增长的平均速度是13.67%，资本流动增长速度是全球贸易流增长速度的两倍，是生产流增长速度的四倍。2001—2007年，全球出口额从6.2万亿美元增加到13.4万亿，年均增长14.3%，服务贸易从1.5万亿美元增加到3.4万亿，年均增长12.7%。国际直接投资从2003年跌入谷底后，2004开始回升，2006年达到1.38万亿美元，2007年达到1.8万亿美元，大大超过2000年1.3万亿峰值。2008年虽然出现了国际金融危机，但经济全球化的大趋势并没有改变。
2、产业转移出现新动向
由于IT技术和运输技术不断进步，产业转移出现新趋势，跨国公司进一步调整其经营战略，生产环节和服务环节向外转移的势头加强，如资本技术密集产业、研发和服务外包，都开始向发展中国家转移。此外，区域经济合作迅猛发展，也推进了贸易投资自由化、便利化。这说明，国际经济环境仍处在有利于我国和平发展的战略机遇期。
3、国际环境的一些不利因素
一是多边国际贸易体系谈判受阻、贸易保护主义有所抬头，我国遭遇的贸易摩擦增加。二是国际初级产品市场价格持续上升，进入新世纪以来，世界石油、金属矿产品和农产品价格不断上涨，而中国经济对外部资源依赖也持续上升，资源安全和高价格对我压力增大。三是全球金融风险随着我对外开放扩大增加了影响可能。
（二）国家发展战略对开放经济的新要求
2007年GDP超过24.6万亿人民币，人均GDP超过2300美元。但由此形成的粗放型经济增长方式也使国家付出了较高的经济、环境和社会成本。过去，开放型经济的核心是支持经济总量增长和出口创汇；新阶段开放型经济的核心，是提升统筹国内发展与对外开放的水平。对外开放必须服务于新的发展战略，形成支撑新发展战略的开放型经济。
（三）开放经济自身面临的挑战
一是与贸易伙伴的利益矛盾增加。由于贸易不平衡，经常项目大额顺差，贸易摩擦日趋严重，1995—2006年全球对华反倾销案件达536起，连续12年世界第一。这也表明我国进一步提升国际分工地位的任务十分艰巨。
二是要求中国作为全球成员的责任增加。随着中国在全球地位的上升，要求中国多承担国际责任的呼声多了，不仅经济领域，也包括人道主义和国际安全，包括核问题，环境问题，多边贸易谈判等，压力不仅来自发达国家，也来自发展中国家。
三是海外资源供给安全问题凸显。愈开放，外部冲击的风险愈可能，而我们驾驭风险能力、管理经验和管理机制都还有待考验。
二、开放型经济新阶段的目标
从十七大报告的表述中可以把新目标归纳为两条：完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系；形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。
（一）第一个目标，是要完善开放型的经济体系
这个体系的首要条件是内外联动。联动的最重要含义是，扩大开放与深化改革要同步。例如，对外贸易要科学发展，人民币汇率形成机制就必须改革，出口退税制度也要改革，而国内价格体系、以及反映资源消耗与环境补偿的财税体制也随之要改革。要促进国际收支平衡，外汇管理体制就必须深化改革；要扩大吸收外资，企业股份制改革和产权制度改革就必须跟上，服务业改革也要跟上；中西部要加快开放，也有一个继续改革的问题；企业要走出去，也有企业组织创新与体制环境改革与创新的问题；提高技术引进水平，也要求国内科技体制改革和技术市场培育；开放型经济愈发展，愈要求政府管理体制创新。
互利共赢就是要维护多边贸易体制，加强区域合作，兼顾多边、双边关系。特别是要与周边、资源富集地和主要市场、主要贸易伙伴建立良好关系，发展对外经贸关系注重对方的利益诉求，理性应对贸易摩擦，承担与国力相符合的责任。
1、经济安全
经济安全应从三个层面上思考：实体经济层面，我国的应对能力较强，随着跨国公司成为全球公司，全球配置资源和风险已经弱化了传统意义上的国别经济安全问题，但存在利益矛盾。虚拟经济即金融层面，全球流动性增强，几十万亿美元国际资本伺机而动，我国资本账户的开放面临考验。资源产品与初级产品的供给与运输层面，是我国未来的新挑战。
2、应对策略
安全防范对不同层面的问题，应对策略也不同。实体经济层面，主要是规范国内市场，保护公平竞争，建立健全反垄断机制；加强经济安全监测、预警和危机应对能力建设。金融层面，应把扩大金融开放与加强金融监管同步考虑，资本市场开放要以资本帐户开放为前提，人民币完全可兑换应循序渐进。资源供给层面，要大力加强海外采购能力、市场定价能力和运输能力。
高效的开放型经济不仅要求吸收外来生产要素并加以合理配置，而且要求在有效利用海外资源与海外市场的基础上，扩大海外生产经营。因此，要完善开放经济的统计体系，增加GNP核算。要增强开放经济对本土经济的带动性，特别是企业走出去要建立与国内产业的经济循环流程。
（二）第二个目标，是形成新优势
过去开放经济的优势是：劳动力价格低廉的一般优势，少数区域特殊政策创造的体制优势、要素汇集优势；优惠政策提供的低商务成本优势；经济特区的区位优势。上述优势依然不同程度存在，但都已经弱化或不那么重要了。新阶段要创造的新优势应包括，原来的产品优势从价格低廉更多转向产品质量、技术和品牌；企业优势从生产资本更多转向生产资本与服务资本的结合，既生产与物流、营销的结合；加强交通、通信基础设施建设，用压缩时空的技术进步来替代少数地区的区位优势；加强人力资本培育，创造人才新优势，弥补劳动力价格上升的趋势。创造新优势需要具备的条件是：企业成为自主创新主体；服务业与服务贸易的更大发展；交通、通信等基础设施投入的增加，内地与沿海运输成本差距的下降；教育发展与教育结构的改善；与国际规则接轨的法律与政
策环境、政府管理行为、国际商务操作能力的建立与完善。
三、开放型经济新阶段的两个新要求
（一）第一个新要求是：“深化沿海开放、加快内地开放、提升沿边开放，实现对内对外开放相互促进”
“深化”重在开放质量；“加快”强调开放的步伐和速度；“提升”针对开放的形式与内容，从单一向多样、低级向高级转变。对内对外相互促进，更广泛地形成省区市之间要素自由流动与经济合作，增强我国参与经济全球化的广度与深度。
深化沿海开放目的，是促进对外开放转型升级。即从国际加工装配基地向先进制造业基地转变；从制造业中心向制造研发中心、贸易服务中心、物流中心转变。大力提高我国企业的自主创新能力。加快内地开放的政策含义是，继续解决观念、体制、政府管理等问题；继续完善交通、通信等基础设施；仍然注重开放经济的数量增长，通过开放经济促进工业化、城市化进程。当然，内地开放不可能完全重复过去沿海开放的过程，因此应着重吸引面向国内市场的直接投资和加工贸易的上游产业，承接运输成本占比较低的出口导向型产业，振兴装备制造业。提升沿边开放的要求是从单一边境贸易向多种贸易形式发展；从单一边境自由贸易区的合作方式向边境经济合作区、物流园区等方式发展，鼓励扩大贸易和双向投资，鼓励采用人民币结算和支付。实现对内对外开放相互促进的目标是达到要素在更大区域的自由流动和合理配置，深化已经着手的改革。
（二）第二个新要求是，“实施自由贸易区战略，加强双边多边经贸合作”
在我国对外开放中冠以“战略”的措施，只有企业“走出去战略”和“自由贸易区战略”。自由贸易区比多边贸易体制更开放，根据世界贸易通报，全球生效的自由贸易区197个，其中80%是近10年缔结；全球贸易50%是在各区域集团内部，其中欧盟区内贸易高达67.6%，北美自由贸易区为55.7%。如今自由贸易区已成为国家战略，是大国开展战略合作与竞争的重要手段。美国在2006年贸易政策中把它列为重点，日本在2004年也制定了自由贸易区战略。自贸区已超越经济范畴，兼有外交、政治含义，加速改变世界经济与政治格局。
我国高度重视自贸区发展。建立自由贸易区对保障我国资源供应的战略意义很大，对转移部分国内生产能力，规避贸易壁垒也有重要意义。同时，对改善国际经贸环境也有特殊效果，如启动与澳大利亚自贸区谈判后，澳在西方大国率先承认我市场经济地位。
四、开放型经济新阶段的六项新任务
（一）把“引进来”与“走出去”更好结合起来
“走出去”标志着我国开放战略的转折，标志着国际经济竞争从内线作战转向内外两条战线。从而将使开放经济从领域、结构到整个宏观经济管理都发生深刻变化；国家经济安全边界和外交都发生深刻变化。
2006年10月，国务院通过了《关于鼓励和规范我国企业对外投资合作的意见》。对企业“走出去”有了一个总体指导方针。过去，我国企业“走出去”是要规避贸易壁垒，扩大市场空间和争取海外资源供给与技术。近年来，“走出去”有了进一步的需要，即平衡国际收支，通过发挥资本项目调控的作用来促进国际收支平衡。可见，“走出去”的成功与否，已关系到开放型经济的成败。
（二）加快转变外贸增长方式,促进加工贸易转型升级
1、外贸增长方式转变
外贸增长方式转变涉及很多方面，既有出口，也有进口。出口增长方式转变，既有生产环节，也有流通环节。在出口贸易的生产环节中，要通过提高生产技术、加强质量控制、提升品牌效应，达到提高产品附加值的目的；在流通环节，要解决基础设施，如港口、码头、仓储和货运，提高流通效率，减少再生产成本；还要规范出口秩序和避免价格的无序竞争，减少过度竞争成本。进口贸易的效率表现在技术消化和流通环节上。在数量上，进口技术设备要增强吸收消化能力，减少重复进口；在流通环节，也有效率提高问题，减少流通费用，特别是要规避国际市场价格风险，利用进口数量和期货贸易机制，争取较大的定价权，减少价格上涨风险。
2、加工贸易转型升级
我国加工贸易的转型升级是富有成效的，它首先表现为，来料加工比重的下降和进料加工比重的上升；其次，表现为加工贸易，特别是进料加工对国内产业配套能力的带动和促进；再次，表现为加工贸易产业面的延伸、扩展以及产品结构的优化。
加工贸易从初级形态向不同层次的高级形态发展还需要较长的过程，未来一个时期，加工贸易的政策着力点主要应围绕两方面：促进OEM形态的继续拓展与完善；培育加工贸易高级形态的成长条件。作为加工贸易初级形态的OEM，在沿海地区已进入完善和提高阶段，但在内地和中西部还处在起步阶段，还需要发展其更原始的形态。在沿海发达地区，要进一步鼓励加工贸易的国内产业配套，并创造加工贸易高级形态生成的配套条件。
大力发展服务贸易是转变外贸增长方式的重要途径，发展服务贸易能够实现用较小的资源和环境代价来扩大对外经济合作和交流的目的。2007年商务部出台了《服务贸易十一五规划纲要》，服务贸易规模从十五末的1571亿美元发展到2010年4000亿美元，年均增速超过20%，并提高在整个贸易中比重和世界服务贸易中比重。在总量增长的同时改善结构，2010年，运输、旅游出口继续扩大，但比重降到60%以下，提高通信、保险、金融、计算机信息服务、专利特许费、咨询、广告等出口比重。发展服务贸易的重要措施是承接国际服务外包，这是新阶段我国抓住国际资本新一轮产业转移重要机遇。
（三）实现两个创新，即“创新利用外资方式”, “创新对外投资和合作方式”
1、创新利用外资方式
目前世界上利用外资的方式中有外商直接投资（其中又分为绿地投资和并购投资）、间接投资（通过贷款、证券市场吸收外资）两大类。到2007年底，我国累计实际利用外商直接投资7740亿美元，但主要是“绿地投资”，而且主要以制造业吸收外资为主。吸收境外贷款余额3736亿美元。此外，通过合格的境外投资者进入我国股市吸收的外资不过近百亿美元。新阶段在利用外商直接投资方面，要大胆吸收并购投资，目前世界上国际直接投资流量的最大比重是并购投资，我国在这方面有许多不足。要解决观念、体制、政策、法律等各方面问题才能实现创新。还要吸引外资进入服务业，要创造外资进入服务业的体制环境和政策环境，也需要改革和创新。新阶段通过间接投资方式吸引外资的任务是，创造条件，鼓励更多企业到海外证券市场融资；允许有条件的地方政府和企业直接向国外金融机构贷款融资；合格的境外机构投资者的投资额度可以逐步增加，逐渐为资本项目可兑换创造条件。
2、创新对外投资和合作方式
在境外创办经济合作区，鼓励我国企业在境外经济合作区投资经营；通过股权和资产收购，扩大海外商业存在；建立促进企业对外投资的服务体系；调动多方面积极性，充分利用好我国现有的外汇资产，不仅由国家外汇投资公司经营，应允许地方政府和一些企业经营外汇资产，创新融资方式；完善QDII制度，吸引更多国内投资者和居民通过该渠道到海外投资。
（四）培育我国跨国公司和国际知名品牌
中国需要有一大批自己的跨国公司才能做到统筹两种资源两个市场,才能整合全球经济资源实现现代化。培育国际知名品牌更需要长期努力，不仅要求企业在技术上自主创新，还要建立国际化经营网络，才能使企业的产品具有竞争优势，赢得品牌效应。知名品牌是竞争的结果，而不是一开始自封的。此外，国际品牌还涉及文化认同问题，不完全是经济和技术实力，还需要文化软实力的后盾。
（五）积极开展国际能源资源互利合作
未来我国的经济建设将更加依赖外部能源和资源的供给，开展能源资源的国际合作是我国现代化建设的必然选择，也是涉及宏观经济全局的战略性问题。除了我国企业走出去参与国际能源资源的合作开采或合作经营以外，还可以利用国内市场来吸引资源和能源流入，即采取以市场换能源资源的方式吸引国际投资与合作。为此，要进一步改革国内能源资源的价格体系，改革能源资源的市场结构，形成有管理的一定程度的竞争性市场。
（六）采取综合措施促进国际收支平衡
2007年国际市场价格上涨削弱了减少进出口贸易顺差的成效。然而，减顺差难还在于两个深层制约因素。
1、在国内储蓄持续大于投资的条件下，贸易顺差是必然的
贸易顺差反映了以实物形态的资源流出，是国内经济不平衡的对外表现形态。但中国贸易顺差反映的资源流出主要是商品资本的流出，其中劳动要素占很大比重，因此这种资源流出是符合中国的要素禀赋结构的，具有利一面是主要的。
2、在中国参与经济全球化和国际产业分工的条件下，贸易顺差是我国国际分工地位的必然结果
需要解决的认识问题是，贸易顺差和外汇储备高不高？根据国际经验，贸易顺差额占贸易总额（包括服务贸易）10%以内应视为可容忍。2007年我国比重约10.5%左右，略高但不是太高。从历史上看，我国贸易顺差年份并不多。与此相关联的问题是，现有外汇储备高不高？由于国际收支双顺差，我国外汇储备快速增长。在金融全球化的背景下，外汇储备的功能已经发生变化，保有财富和获取收益成为外汇储备的两大主要功能，传统的支付功能已经被保有财富的功能所涵盖。其问题的核心不在于其规模大小，而是要将外汇储备的收益同其他类型的投资收益进行比较：如果外汇储备的收益是可观的，则其规模就愈大愈好。从开放型经济新阶段的新思维出发，促进国际收支平衡的视野应聚焦于资本项目，而且要在扩大开放和深化改革上找出路。
首先，是扩大开放，实施“走出去”战略，扩大资本输出，扩大海外生产经营规模，在更广阔的全球经济舞台上实现国际收支平衡；其次，是深化改革，改革中央政府垄断持有与个别垄断企业经营外汇资产的格局，不仅藏汇于民，而且用汇由民，让地方政府和更多机构、企业、个人参与外汇资产的经营与使用，使我国外汇资产的宝贵资源发挥更大的作用。
一、活动目的：
在新的一个学期，学生需要有明确的目标来指导新的学习及生活，为了让同学们更好地确立自己的目标，制定切合实际的学习计划，举行这次以“新学期，我计划，我能行”为主题的班会课，培养学生在新的学期、新的一年到来之际做好各种计划的习惯，并提醒学生认真执行计划目标，为自己的目标奋斗；同时增强学生自信，使学生懂得只要通过自己的努力，就一定能获得成功。
二、活动前期准备
1、在学生中进行调查，了解他们在新的学期里的困扰和最迫切需要解决的问题，由此制定出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。
2、班主任准备班会课上的ppt，找相关资料，例如“如何制定计划”、“计划的意义及作用”等。并制作“新学期，我计划，我能行”学期计划表，提前打印好。
3、课前让学生思考本学期的计划及目标。
4、课前请班委在黑板上写好班会主题：“新学期，我计划，我能行”。三，活动流程：
1、班主任宣布主题班会开始。
班主任说：生活中有些人因为自己在事情来临前没有做好相应的计划，并且不努力，最终一无所获。以此引出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。
2、提问学生：新学期，如何才能做到“我能行”？
得出结论：制订学习计划，按照计划依次实现自己的目标。
（1）凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
（2）防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。
（3）计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
（4）实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。
（5）有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。
（6）提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
3、小组讨论：如何制定切实可行的学习计划呢？
让每个小组派一名代表陈述小组意见。老师并把小组结论写在黑板上，最后老师总结该如何制定学习计划。
（1）计划要考虑全面。
学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。（2）长远计划和短期安排。
在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。
（3）安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。
（4）对重点突出学习。
学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。
（5）从实际出发来制定计划。
制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。
虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？实际可以分成三个方面：
知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力？
时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？
教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。
（6）注意效果，及时调整。
每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。
这里是一份简单的回顾列表：
是否完成了计划中的学习任务？
是不是按照计划去执行任务的？
学习效果如何？
如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）
回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。
（7）计划要留有余地。
制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。
（8）劳逸结合，文理交替。
学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了两三个小时，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。
（9）提高学习时间的利用率。
早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。
4、向同学派发表格，给10分钟时间同学们填写“我自信、我能行”学期计划表。
学生填写完毕后上交，老师审核并放入学生成长记录袋。
新学期我的新目标是希望我的综合成绩可以考得更好。想起上一学期考试时我就后悔莫及，真希望时间可以倒流。那时卷子刚发下来的时候，就走马观花似的看了一遍，就左顾右盼，等着老师说开始答卷。看着旁边的同学都全神贯注地看题目，而我心里却不知怎么的像是得意洋洋。想着好像自己有多伟大似的。可是当知道成绩之后，心里特别懊悔，想着自己当时为什么那么的不认真。新学期来了，我们一定要努力，上一学期表现不好没有关系，只要努力，也可以成功。
新学期，新起点，新目标，让我们一起加油，达到自己心中的目标。
范文二：
转眼间，快乐的寒假生活已经结束。随之而来的就是紧张的学习和恶魔般的小升初考试。
----题记
看着一朵朵烟花在天空绽放，我开始期待一个崭新的自己。新学期的开始，就代表着一场激烈赛事的到来，每个人都蓄势待发。我没有理由退缩，只有尽自己最大的努力上前去迎接挑战。我需要改变，改掉自己身上的坏毛病;我也需要努力，努力扩大自己身上的闪光点。只有这样，在新的学期里，我才不会让自己失望。于是，在新的学期到来之际，我在这里写下自己的新学期目标。
所以，这是我们在这个小学上的最后一学期课了，我准备在临近小学毕业的阶段中，给自己制定一些新的计划和目标！也给低年级的小弟弟小妹妹们做一个好榜样！
我的计划：
最后一学期尤为重要，是我们迈上社会的第一个步伐，决定着你将来的道路。
（1）基础要打牢，步子要扎稳。给将来的学业打下一个良好的基础。
（2）作业正确率尽量提高，减少错误，争取每次作业都拿满分。
（3）每天写完作业，不要看电视、玩电脑，要多读书，读好书，加强我们的课外知识量。
（4）看到好词、好句、好段都要记下来，最好记在脑子里，写作文时可以灵活运用。
（5）看书时那一只笔在手上，不懂得圈圈画画，还可以做批注，加深印象。
（6）上课要举手发言，要锻炼自己，加强语言表达能力和胆量。
（7）写完作业或考完试后要自己主动检查，要学会检查。准确率才会高。
我的目标：
这一学期，我的目标是希望考一个好的初中，在期末考的时候，考一个令自己、令大家的满意的分数。还有就是我希望自己能锻炼自己上课举手发言，和老师、同学们处好关系。自己不能马虎，任何时刻，都要保持自己端正的学习态度。
新学期，新计划。以上就是我这学期来所制定的目标和计划，大家一起奋斗，向成功冲刺！
马克思历史唯物主义坚持社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化而变化。综观我国的改革开放历程,我国社会发生了深刻巨大的变化。从一味的闭关锁国,盲目排外到建立起全方位、多层次的对外开放格局;从传统的计划经济步入日趋完善成熟的社会主义市场经济;从传统的落后农业大国迈向日益工业化、城镇化的全面小康社会。WTO的成功加入,香港、澳门的胜利回归,三峡工程的并网发电营运、南水北调、西气东输、青藏铁路、申奥成功到北京奥运一件件喜事接踵而至,激发起国人万丈豪情。即使我们用“沧海桑田、翻天覆地”这类词汇来形容这一历史阶段的深刻巨大社会变化也绝不为过。面对社会存在如此巨大变化,作为社会意识现象的《守则》和《规范》的相应变化自是一种必需和必然。
笔者认真比较了新旧《守则》和《规范》的变化,认为新《守则》和《规范》具有以下几个特征:
一、新《守则》更全面、更原则、更科学地反映了党和国家对当代中学生思想、道德、行为等方面的素质要求
与原《守则》比较,新《守则》删除了“按时到校,不迟到,不早退,不旷课。”“对人有礼貌,不骂人,不打架。”“不吸烟、不喝酒、不随地吐痰。”等具体的行为要求,而用“遵守校规校纪”、“礼貌待人”等语句来含概。“生活习惯文明健康”、“遵守社会公德”等语句,使新《守则》显现出更强的原则性、科学性。
新《守则》中更增添了体现时代变化要求的许多新内容、新要求。如:第二条中的“遵守法律、法规,增强法律意识,遵守社会公德。”第三条中的“热爱科学、乐于探究。”第四条中的“珍爱生命,注意安全。”第五条的“自尊自爱,自信自强”。第六条的“自己能做的事自己做。”第七条的“孝敬父母。”第九条的“诚实守信,言行一致,有责任心。”第十条“热爱大自然,爱护生活环境”等。以上内容的新增,从而使新《守则》相比而言则更全面、全系统、更完善。
二、新《守则》、《规范》充分体现了“以人为本”的现代理念,具有人性化、人文化的时代特征
“生命诚可贵”的千古名句流芳百世,尽人皆知。然而,真正强调“以人为本”的观念和相应的科学研究则是现代社会的事情。一度时期,在人的自然性和社会性的双重属性关系上,过分宣扬和强调了人的社会属性,从而忽视了人的自然属性。人是生命体,生命是承载其社会属性的有效载体。从人权的意识上讲,生存权也最基本的权利是人各项权利的基础、前提。当今社会强化“以人为本”理念,意义重大。
新《守则》、《规范》正是在这方面有相应的突破。新《守则》第四条写道:“珍爱生命,注意安全,锻炼身体。”第五条指出“自尊自爱,自信自强”。新《规范》第七条规定:“注意安全,防火灾,防溺水,防触电,防盗、防中毒等”。第27条规定:“珍爱生命,吸烟,不喝酒。不滥用药物,拒绝毒品”。以上内容的规定,集中突出的反映了“以人为本”的现代理念。
新《守则》、《规范》在促进实现青少年学生的全面发展上提出了从观念、行为到知识、能力直至到品德、情操,从传统文化到现代理念的更全面、更完备的要求,如:从“孝敬父母”、“遵守法律、法规”、“遵守社会公德”到“珍爱生命”、“自尊自爱、自信自强”,直至到“热爱科学、乐于探究”、“诚实守信”、“保持心理健康”等。
坚持以人为本,是科学发展观的核心内容。促进全面发展,是科学发展观的重要目的,促进社会及社会成员尤其是青少年学生的全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。
三、新《守则》、《规范》坚持与时俱进,强烈的反映了新的时代精神
【关键词】高职语文 教学能力 提高
【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0054-01
一、准确定位高职语文教学课程，逐渐朝职业化转变
加强高职院校的语文教学，其目的在于，其一：加强学生人文素质的培养；其二：落实语文教学为其他职业的教学课程提供有力的保障。因此，教师在教学过程中，首先应树立正确的职业教育理念，改变传统观念并纠正传统教学中，人们认为只要学好专业课程，其余课程可有可无的错误理念，引导学生重新树立对语文课程的认知。学好语文不仅是学好一门基础课程，更是为学习其他课程打好基础。
二、坚持因材施教的教学原则，让学生轻松学习
我国伟大的教育家陶行知先生曾说过这样一句话：“人就好比树木，要尽量促使其向上发展，但对于其高度则不能勉强，在此之前，我们应做到使其处于同一水平立脚点，让其在自由的环境下发展”。学生都是独立的个体，因此具有明显的个体差异性，高职学生的学习基础参差不齐，对知识结构的认知水平与思维的方式都有着明显的差异。因此，教师在实际教学过程中，除了要提前做好备课工作，还要梳理出教学的难点，并针对教学难点制定符合学生发展的教学计划，此外，教师还要对学生日常的学习过程加以关注，避免传统教学中学生被动接受教育的情况发生。结合学生的实际情况，教师的教案设计才能符合学生的发展规律，才能有效的激发学生的学习积极性。换句话说，教师在备课阶段除了要围绕教材内容来设计教案，还可以将国内外名人先进事迹引入教学过程中，帮助学生在掌握课本知识的同时加强对社会的认知程度，帮助其树立正确的人生观、价值观；与此同时，也让课堂教学变得丰富多彩。实践证明，活跃的课堂气氛不仅能有效的激发学生的学习兴趣，还能帮助学生掌握并理解相关知识。因此，教师在备课阶段，除了要针对教材，还要针对学生。尽量满足学生的发展需求，这样才能有效的激发学生的学习自主性，继而提升语文课堂的教学效率。
三、创造知识探索机会，引导学生积极参与
新课程改革要求教师在教学过程中，应改变传统教学模式中主导者的角色，以教学的组织者、引导者参与到课堂教学中，引导学生积极的进行知识的探索，培养学生的综合实践能力。因此，教师应多为学生提供展示自身的平台，通过“说”与“做”让学生积极的参与到实践中去，鼓励学生多说多做，训练学生的语言表达能力，让学生“动”起来。而“动”不仅包括学生的参与，还要包括师生之间的互动，通过教师的引导，学生将课文中的内容转化为形象的肢体语言，以表演的形式加深对知识的理解程度，并体会文章对要表达的内涵。通过丰富的教学手段，让学生在学习的过程中激发自身的主观能动性，让学生在轻松愉快的学习氛围中快乐学习。例如，在课前，教师可以利用几分钟的时间让学生上台表演，并且不限方式，一次一人，轮流登台。这样学生都有了充分的心理准备，并希望在同学面前展示自身良好的一面，伴随着其他同学们的掌声与笑声，促进了学生的自我教育，通过这样的活动，学生的语言表达能力以及思维能力都得到了相应的提升，增强了学习的自信，并加强了师生、生生之间的关系，为和谐的课堂氛围提供了有力的保障。
四、结论
总而言之，高职语文教学其本身便有着一定的规则性与特殊性，因此，教师应为学生创造轻松愉快的学习氛围，并借此调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，这样才能提高高职语文的课堂教学效果。学生在学习过程中，感受到了学习的快乐，才能更积极、主动的投入到学习生活中。
参考文献：
[1]吴超.浅谈新课改下高职语文教学能力的提高[J].成功：教育版，2011（11）.
[2]范开田.高职语文教学如何提高学生的语文应用能力[J].当代教育实践与教学研究，2015（7）.
[3]吴学科.高职语文教学改革的探索：思考与实践——以浙江横店影视职业学院为例[J].文教资料，2015（11）：34-36.
一个漫长寒假已经过去，迎来是一个美好春天，在这万物复苏时刻，新一学期又开始，迎着早晨第一缕阳光，我们又重新回到美丽校园，开始新一学期征程。 在过去征程中，我们曾拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远记忆，现在加上一把锁把它锁起来，摆在我们面前一切都是新。
看呀!新学期正在向我们招手!经过半年多锻炼，我们一个个“战士”，都已经融入到初中学习生活，在新一学期中，让我们抹去心灵灰尘，拿上我们武器，整装待发，让我们向新一学期冲击!在过去半年中，我们都已经对初中生活有一定解，为能更好地适应新一学期，取得更好成绩，我特地为新一学期制定新学习目标和新学习计划。学习目标：在上一学期开学时，我本是将班级中成绩不错几名同学当作我对手，可当我将他们一一打败，成为班级中第一后，我渐渐失去对手，促使我竟有些骄傲自满，总是自以为是地认为我便是“第一”。
一：在上课时，认真听讲，要把老师讲的知识全部“消化”掉。不明白的题，要虚心向同学和老师请教。
二：要认真完成作业，当天的任务当天完成，并做到一丝不苟。作业要独立完成。三：改正写字时的错误姿势，要提高自己的作文水平和各科成绩。
四：要做好课前预习，课后复习，把知实记的扎实。
五：多读课外书，不断丰富自己的知识。
六：坚持每次考试都在90分以上。
变与不变相统一
党的十八届三全会是在中国改革第35个年头召开的一次重要会议，又是事关以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体施政方针、工作重点以及中国未来走向的一次重要会议，国人期待、举世瞩目。《决定》对此积极回应，提出了事关中国改革走向的诸多新观点、新论断、新举措，对改革的要求明确、态度坚定、力度空前。一时间，《决定》中的创新点和突破点，成为人们关注的焦点，也成为媒体解读的重点。但同样不可忽视的是，一些不变的老提法同样受到关注，比如：完善和发展社会主义制度的总目标、坚持和完善基本经济制度、坚持党的领导等。正是因为坚持了这些基本的原则，中国的改革才能避免犯如习近平总书记所警觉和告诫的颠覆性错误，中国的改革才有了边界约束性。
在新的历史起点上全面深化改革，是为了进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，而不是推倒重来和另起炉灶，新的历史起点要以社会主义制度不可动摇为坚实基础，如此才有社会主义制度的自我完善和发展。同理，也只有社会主义制度的自我改革与自觉革命，社会主义制度才能永葆生机活力。
效率与公平相辩证
党的十八届三中全会开启的新的改革征程，既是在社会主义制度自我完善和发展的大背景下进行的，又是在35年改革成就与挑战并存的情况下催生的，具有历史的阶段性特征。与1978年开启的第一轮改革相比，如今新一轮改革所处的环境、所要面对和解决的问题，以及肩负的责任和使命，不尽相同。最突出地表现在，第一轮改革直接面对的是计划经济体制下的低效率，通过改革探索出了社会主义市场经济体制的改革目标和方向，而如今，市场经济体制已经基本确立，与市场经济要求相适应的价格机制、竞争机制等在诸多领域已经取得了支配地位。确立和完善社会主义市场经济的改革任务，早已由党的十四届三中全会和十六届三中全会明确提出，市场在中国社会生活中发挥的作用越来越显著，由此也极大地调动了中国人的积极性，创造了中国奇迹。改革开放35年来，中国经济总量一路攀升，相继超过德国、日本而跃居世界第二位，中国人的自由度增强，劳动、资本、管理、技术等活力迸发，看得见和看不见的成就都很巨大，但这只是中国故事的一个方面，不可否认的另一个方面是，我国发展面临着一系列深层次的矛盾和问题，突出表现在事关财富蛋糕分配的权利公平、机会公平、规则公平、结果分配公平等方面。由公平正义缺失所引发的结构性问题，已经成为诸多问题的总根源，诸如经济活力受挫、社会矛盾频发、思想道德领域的冷漠等问题，都不同程度上与公平正义问题有关联。
为此，《决定》特别突出了改革的公平正义导向，把促进公平正义的结构性问题与增进人民福祉的总量性问题相提并论，确立为新一轮改革的出发点和落脚点。这既是问题倒逼改革、问题深化改革的具体体现，也是对邓小平所界定社会主义本质内容的两个方面内容的再次诠释——“解放和发展生产力”和“实现共同富裕”，即效率的提高和分配的公平，两个方面的有机结合，才能确保改革的正确方向。
激活思想活力、
市场活力、社会活力
在新的历史起点上全面深化改革，既要面对和处理前一轮改革尚未到位的老问题，比如市场发挥作用不够充分、社会作用尚未显现，又要面对和处理前一轮改革中同时存在的新问题，比如政府在某些应该作为的领域不到位。政府越位与政府缺位的情况同时存在，市场与社会领域改革不到位与政府相关职能缺失的情况同时存在，这就要求我们完整准确地理解政府与市场、与社会的关系，既要进一步明确各自的边界，又要明确相互之间的关系。《决定》提出进一步解放思想、进一步解放和发展社会生产力、进一步解放和增强社会活力，这三个“进一步解放”可以理解为三个活力即思想活力、市场活力、社会活力。确立市场在配置资源中的决定性作用、激发社会组织活力、创新社会治理体制等，都构成《决定》中的创新点，而这一创新的方向是朝向包括市场、社会在内的多元治理和现代治理。但是，《决定》中的这些改革信息要得到正确解读的话，还必须把市场、社会与政府三者的关系综合起来。在新的历史起点上全面深化改革，不是一个替代另一个，而是要各就其位、各司其职；不是政府与市场、社会的各自分立，而是在相对独立的基础上，还能够做到相互协同、相得益彰，看得见的手与看不见的手还有社会的手一起协同演奏，才能奏响中国改革的新乐章。
点与面结合、点与点关联
在新的历史起点上全面深化改革，改革的范围前所未有、改革的深度和力度前所未有，改革的整体性、系统性、协同性明显增强，这就要求我们必须统筹谋划、协同推进。《决定》从经济、政治、社会、文化、生态、党的建设六大方面部署改革，其广度超出人们的预期，新一轮改革的整体联动性更加突出。但是，全面之中还要抓重点，《决定》明确了经济体制改革的牵引作用，这就为我们选定了一个突破口。这既是对过去35年中国改革路径的继承和发展，又是对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑关系基本原理的生动实践，经济体制改革的重点突破与六大方面改革的整体推进，构成新一轮改革的又一突出特点。如此点与面结合的改革方略，也成为全面深化改革的必然要求。這一特点和要求，同样体现在《决定》部署的诸多具体改革举措当中，比如关于农业农村农民问题、关于新型城镇化等点上的问题，放在城乡一体化的面上来布局。成立全面深化改革领导小组，也是为改革的整体推进提供组织保障。如此背景下的改革，点与点的关联性增强，改革的难度加大。站在面的高度上，深入把握每一个改革节点的具体要求，并根据点与点的内在关联协同推进，避免改革的碎片化，成为新的历史起点上全面深化改革的新要求。
作者：中共河北省委党校哲学社会学教研部主任、教授
新《标准》的提出给信息技术教师带来了新的挑战和机遇。说挑战是因为新《标准》中的不少内容对教师来说是陌生的，很多信息技术教师都存在着操作能力强、综合能力弱和知识更新速度较慢的问题，而教师本身的素养则将直接影响新一轮课程改革的结果;说机遇是因为新《标准》的制定无疑给信息技术教师指出了一个明确的发展方向，并且为他们提供了一个广阔的舞台来进行各种新型教学方法、手段的实践，这对于整个学科教师队伍的成长有莫大的好处。
从当前高中信息技术教学的开展情况来看，工作在教学一线的教师普遍比较年轻，这支队伍的特点是知识结构相对较新，但教学经验明显不足。针对这种情况，笔者认为对信息技术教师从教学理论到教学行为进行规范非常重要。下面笔者便根据教学实践谈谈自己对于规范信息技术教师教学行为的一些想法和建议。
一、更新自身的教育理念
教育理念是教师教学行为的思想依据，教师的教学行为是教育理念的外在表现形式。新一轮的课程改革要顺利地进行下去，首要的是从传统的教育理念的束缚中解放出来，树立全新教育理念，以适应现代教育和青少年健康发展的要求。
1. 以学生的发展为本。
传统教学注重的是知识的传授，新课程改革则要求教师以学生为本。它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力和交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感;让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
2. 营造和谐的师生合作关系。
对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的体现，个性的彰显，创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不只是传授知识，而是一起分享理解。交往还意味着教师角色的转换，由教学中的权威变成合作者，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。可以说，创设基于师生交往的互动、互惠和对话的教学关系，也是未来教师的一项重要任务。
3. 注重评价的教育功能。
传统的评价往往带有甄别和选拔“精英”的功能倾向，压抑了大部分学生的个性和创造潜能，使他们成为应试教育下潜在的牺牲品。真正的评价应该起到激励导向和质量监控的作用，具有促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
现代评价要求教师不仅要关注学生在语言逻辑和数理逻辑方面的发展，而且要通过建立新的评价指标和改革评价方法，发展学生其他方面的潜能，诸如与人交往的能力、适应环境的能力等。评价应充分了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学生认识自我，建立自信。评价方式也要多样化，不仅要重视量的评价，还要注重质的评价。另外还要强调评价的真实性和情境性，不仅要重视学生解决问题的结论，更要注重学生得出结论的过程。
二、新《标准》的备课规范
新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生彰显个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变。那么面对新课程，信息技术教师应该怎样备课呢?过去是就教材而备教材，是以教师的“解读”牵动或代替学生的“解读”，学生进行的是接受式学习。在新《标准》下，教师除了备好教材、备教法外，更重要的是备学生，备教学资源，备教学评价。
1. 备学生。
“为了每一位学生的发展”，这是新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下，教师必须改变以往的教育观念、教育行为，尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要;真正能做到“以学生发展为本”，使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来;备课要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异;通过分析学生的差异来进行分组，在每个组中都要安排接受能力比较强的学生，增强同组其他学生的合作意识。
2. 备好教学资源。
信息技术课程应该安排在机房或者多媒体教室中进行，这样既能提高课堂效率，又能方便学生的学习和操作。教师在上课前需要把机房或多媒体教室中的教师机、学生机、投影机、网络设备等硬件设备调试好，并且在计算机中安装必备的教学和学习软件，确保在教学过程中运行正常。
3. 备好教学评价。
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用，研究课程评价体系是促进课程改革和发展的需要。因此，教师要建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动信息技术课程不断完善的信息技术评价体系，体现评价内容、主体和方法的多元化，不仅要关注评价结果，更要关注信息技术课程的整个教与学的过程。信息技术评价必须注重学生信息意识和情感、信息伦理道德修养、信息科学素养和能力的全面评价，对教师教学和学生学习质量进行评价。通过评价，教师能了解教和学两方面的信息。发现问题后教师要及时调整教学方法或学习方法，不断提高教学质量。根据新课标的要求，信息技术教学评价可以从认知、操作两个方面进行，具体的有：基本概念、基本技能、创新能力、综合运用能力的测评。我们在备课时，要确定教学结束后以哪一项作为评价的重心，从而布置学生书面或者上机练习要求。
三、改革传统的课堂教学模式
因特网的高速发展和校园网的广泛普及为教师改革传统的教学模式提供了新的契机。借助网络环境下的资源共享和网络即时通讯，教师在教学过程中可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性和创造性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型学习，还可以将二者有机地结合起来。在新的教学平台上，信息技术教师应积极、大胆地尝试和探索多种教学模式，为学生的发展需求提供最有效的服务。
1. 探索式学习。
探索式学习的实施过程是：教师设置一些适合由学生解决的问题，通过校园网发布给学生并要求其回答。与此同时，提供大量的与问题相关的资源信息(如参考文献、网址等)供学生在解决问题的过程中查阅和借鉴。教师还要负责对学生在学习过程中提出来的问题提供启发或提示式的帮助。这种学习模式彻底改变了在传统教学中学生被动接受的状态，从而使学生处于积极主动的地位，可以有效地激发学生的学习兴趣和创造性。高中信息技术课“信息技术基础”模块中计算机系统的组成这部分内容的教学适合采用这种模式。教师可以就计算机系统的各个组成部分的名称、作用、原理及其相互连接和关系等内容设置问题引导学生的学习过程。
2. 讨论式学习。
讨论式学习的实施主要依靠BBS系统进行，其实施过程是：教师在BBS上建立相应的主题讨论组，学生可以实时地在特定的主题区内发言并能针对别人的意见发表评论，这种教学模式更适合于研讨一些没有明确是非标准的话题。高中信息技术课“信息技术基础”模块中的部分教学内容可以引入这种教学模式。教师可以将课本上的知识要点转化为一个一个的课题，引导学生利用书籍、报刊、网络和光盘等多种途径搜集资料，并在此基础上形成自己的观点和材料，从而针对课题进行讨论式学习。由于每个学生都参与到交流观点、发表评论意见的互动过程中，因此，这种学习方式能有效地培养学生对现实问题的敏锐的观察分析能力和批判性的思维能力。
3. 协作式学习
协作式学习是一种为了促进学习、由学生协作完成某个给定学习目标的教学方法。协作式学习可以计算机网络为基础，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对教学内容的比较深刻的理解与掌握。协作式学习的基本模式一般可分为竞争、协同、伙伴和角色扮演四种。高中信息技术课“算法与程序设计”模块的课程设计部分的教学可以使用其中的一种或综合使用其中的几种教学模式，将一个大的课程设计作业划分为几个相对独立而又有机联系的部分，参加同一协作组的每名学生根据自己的特长、兴趣和爱好负责完成其中的一个或几个部分。协作式学习与个别化学习相比，其实施过程明显有利于促进学生高级认知能力的发展，有利于学生健康情感的形成。通过参加协作式学习，学生可以提高与人交流、合作和竞争的能力，以及从多个角度考虑问题的意识。
四、挖掘信息技术课程的潜在价值
所谓潜在课程是指教师在课堂教学中以潜移默化的形式，对学生的知识、价值、行为规范、情感等发生影响的信息总和。
1. 把信息技术与其他课程的整合。
信息技术与其他课程的整合是指在学科教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术作为学生学习的认知工具和教师改革教学模式的工具，为课程提供资源，创设教学环境，使信息技术与课程内容、课程结构、课程资源及课程实施等因素有机地融合在一起，构成一个和谐互动的整体。
2. 增加人文、社会和管理学科方面的知识。
每个人生活在这个世界上，都不可避免地要与他人交往，是一个社会人。学生应该对信息技术学科所固有的文化、社会、法律和道德内容，信息技术学科对其它学科和国民经济的作用，以及哲学研究和美学价值对信息技术学科的作用等内容有所了解，应该学习信息技术的历史及其在社会中的地位和作用、信息技术行业的职业责任、风险性和可靠性、信息管理学、专利及知识产权等方面的知识。
3. 增加外语教学的内容。
无论是信息技术教科书、信息产品说明书、技术参考资料和商业广告，还是键盘键名、软件界面和程序设计语言的语句，很多地方都出现了大量的信息技术专业英语术语。信息技术教师应在教学活动中积极尝试双语教学，逐步形成一股良好的风气。
具体做法是：
(1)尽量使用英文书写章、节标题。
(2)把信息技术基础知识的讲解与专业英文术语的讲解有机结合。
(3)布置一些难度适中的专业英语文章阅读作业。
暑假的美好时光在一夜里瞬间消失，迎来了新的学期面临我们的是更加艰巨的六年级，已经成为学校里大哥哥大姐姐的我们，又面临着小升初的危机，我们的学习将更加劳累，更加辛苦，更加拼命!
在六年级学习差不多的我们，在初中的考试中，分数会差得如此之大，真正学习的好坏也显露了出来。六年级是考验我们真本事的一年谁能耐得住性子，不知疲惫的而拼命的读、写、背，才能在一群优秀的学生中拔尖。小时候，我们有时不写作业，出去玩儿，也不会被训。因为那时的我们还是小孩子，什么也不懂。不知学习只知道玩儿，那时的学习内容很简单，列如：1+1=?这些问题用我们现在的眼光来看，真是比小菜一碟还要小菜一碟，随笔一挥就是一百分。但那是小时候，现在成为大更更大姐姐的我们学的内容要比这复杂得多，如果能做出这些题，才是真本事。以前什么班都不报的我们现在已经被辅导班折磨的筋疲力尽。但又只能忍着，谁让小升初就要来临了呢!原来不写作业的我们现在写的作业垒起来足足有两公分高，想起来就可怕。现在，每天还得看一到两个小时的在线众享课程，这么高强度的写和看，使得我们班大部分人都戴上了眼镜，成为了近视眼。干什么都不方便，但他们为了小升初而一点也不在乎。小升初几乎把我们的身体折磨成了一块块废铁，无劲儿动弹。但为了小升初，我们宁可牺牲一切。
我们是祖国明天的花朵，我们不能辜负别人读我们的希望。我们要好好学习天天向上，向着新学期，冲啊!
一、活动目的：
1、根据我班学生的特点，借助各种带有情感特色的活动，使学生能够很好的计划打算自己的新学期。
2、明确自己新学期的任务，确定自己新学期所要达到的目标，把握自己努力的方向。
3、培养学生的组织能力、讲演能力、合作能力、交往能力。
二、活动形式：
运用学期计划制定、播放歌曲、讨论等形式。
三、活动准备：
1、完成自己的新学期新计划。
2、制作幻灯片。
3、布置黑板。
四、活动流程：
（一）班会导入：
主持人甲：又是一个新的学期，又迎来了新的起点。【主题班会——新学期、新目标、新追求】主题班会——新学期、新目标、新追求。
主持人乙：2016年的3月，新学期开始也是我们每一个人的新起跑线。
主持人甲：在新学期里，我们应该以一个全新的面貌来面对，新学期，新气象，新目标，新打算。在新的学期里，我坚信同学们会把最新的气象展现出来。
主持人乙：让我们共同努力，共同建立我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个大的飞跃！下面让我们玩一下游戏：猜朋友，夸朋友，找朋友
主持人甲：我们升入初中已经有一段时间了，我们事先准备了两个小纸箱甲和乙，甲里面装着写有已在班里找到新朋友的同学名字的小纸条，另一个则放着没有找到新朋友的小纸条，下面我在甲中任意抽取几个名字，请他们上来说说自己朋友的外貌特征等，让大家猜猜是谁？
主持人乙：我在甲中再次任意抽取几名同学，请他们邀请自己找到的新朋友一起上台来，互相说说认识的过程和彼此的优点。主持人甲：班里有些同学可能因为性格内向，不善言词等因素，可能还没找到自己的新伙伴，那么我在乙中任意抽取几名同学，请他们大胆的走到台上来介绍自己，做一下征友宣言。
（设计意图：让同学彼此更加了解，从而增进同学们之间的感情）
2、新学期！要有新气象： 主持人甲：新学期！要有新气象！
主持人乙：新学期我们要以全新的面貌来迎接；新学期我们要以饱满的激情来迎接；新学期我们要以满腔的自信来迎接；新学期我们要以充沛的活力来迎接；
主持人甲：在新学期里，我们要—— 加倍努力！
3、制定新学期目标：
主持人乙：新学期！必须要有新目标！
主持人甲：我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，一起因梦想而精彩，踏踏实实的一步一步走下去。
主持人乙：我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一脚印踏实的朝着宏伟的目标迈进。
主持人甲：着名的查士德斐尔爵士曾说过“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”
主持人乙：在这个新学期里，每个同学都应该为班级制定一个详细的计划和目标，这个计划要根据实际情况，制定的计划要尽可能长远，尽可能切合实际，在大家的能力限度内，能够在一学期内达到的。
主持人甲：有了目标，我们就能跟着它指引的方向，不断努力； 主持人乙：有了目标，我们就能有无穷的动力，奋勇直前； 主持人甲：有了目标，我们就能在新学期里，做的精彩！
主持人乙：相信同学们为咱们的班级已经有了自己的想法，下面就请大家用几分钟的时间做出规划，并且写在事先准备的彩色小纸条上，放到前面准备的许愿瓶中，等这学期结束，我们再次打开许愿瓶，看看有多少班级规划和目标已经实现。
（同学们自由思考10分钟）
（设计意图：根据我班学生的特点，借助各种带有情感特色的活动，使学生能够很好的计划打算班集体的新学期。）主持人甲：新学期！还得有同学们自己的新打算！
3、落实到行动
主持人乙：有了班级目标之后，我们还要有自己的打算，“说到一定要做到”在制定好自己新学期的目标后，我们要坚定不移的实施，为信念努力，决不放弃。
主持人甲：下面就请同学们在纸上（苹果图形）写好自己新学期的新打算，并且亲自贴在墙报的成长树上。
（同学们在纸上交流）
教师总结：在新学期里，我希望我们大家能够做到； 第一、树立信心：我能行。
第二、创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实； 第三、建立一个目标，志存高远，终能成功； 第四、培养一种习惯：自觉。
莫泊桑说过“人生活在希望之中，一个希望破灭或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收获，新的起点，新的面貌，大家一起努力前行！我们会做的更好！让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！
（设计意图： 明确自己新学期的任务，确定自己新学期所要达到的目标，把握自己努力的方向。）
（三）班主任总结：
这是一节有意义的班会，许多同学都说了自己新学期的打算并订了适合自己的计划，同学们要满怀信心并相信我们能战胜自己，战胜懒惰，如果每位同学能够从现在开始，为理想冲刺，我想我也可以朝自己的目标航行，老师也会信任大家，鼓励大家。人生有许多的“战场”需要我们去竞争，需要我们坚持到底，虽然在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，现在就开始为理想奋斗吧！
【新年份新学期新目标新要求】推荐阅读：
新学期,新目标,新前景10-21
新学期新目标作文80010-05
新学期新目标高中作文11-03
新学期新起点新目标演讲稿01-19
“新学期,新目标”手抄报资料06-25
新学期新目标为题的作文10-01
新学期新目标作文600字初二07-26
新学期新起点新目标主题班会演讲稿11-30
新学期新目标主题班会的心得体会12-17
