进度专题会议记录（精选8篇）
关于现场进度、质量、安全专项会议纪要
时间：2014年5月30日上午
地点：中石化永嘉县长岙加油站工地现场会议室
参加单位：缙云县鑫达建设工程有限责任公司、温州嘉成工程项目管理有限公司、中石化温州石油分公司、（人员见会议签到表）。本次会议由总监理工程师汪锦益主持。
具体会议内容如下：
由于目前施工进度已滞后于合同工期，各参建单位就目前的实际情况提出各自的意见，最后对进度达成一致意见：参见附件“中石化长岙加油站施工总体计划表”。
针对以上进度安排希望施工单位做好充足准备，合理安排，力争按时或提前完成。对质量、安全等存在问题，施工单位及时整改好后，报监理复查，验收合格后方可进行下一道工序施工。否则一切后果由施工单位负责。
2012年9月11日, 水利部在京召开加快重点水利项目建设进度工作会议。水利部部长、党组书记陈雷强调, 要深入贯彻落实中央加快水利改革发展决策部署, 全力以赴、开拓进取、真抓实干, 打好水利建设攻坚战, 确保如期、优质、全面完成年度重点水利建设任务, 进一步夯实水利基础, 着力提升水利支撑保障能力。今年年底前必须完成5400座小 (1) 型病险水库除险加固任务, 解决6000万以上农村居民的饮水安全问题, 完成2209条重点中小河流重要河段治理。必须强化领导, 落实责任, 统筹兼顾, 突出重点, 加大工作力度, 加快建设步伐, 确保如期完成各项建设目标任务。一要着力抓好工程建设管理。加快项目前期工作步伐, 确保前期工作质量, 优化项目组织实施, 细化和优化施工方案, 确保建设进度。进一步落实参建各方安全生产责任制, 防止发生重特大安全生产事故。二要着力落实地方建设资金。加大地方财政资金投入力度, 整合各种渠道用于水利建设的资金, 积极争取信贷资金和民间资本投入水利, 确保地方配套资金及时足额到位。三要着力保障工程建设质量。健全和完善质量管理体制, 严格执行参建单位工程质量领导责任制和工程质量终身责任制, 确保每一个环节都经得起检验, 确保每一个项目都是精品工程。四要着力强化监督检查工作。充分发挥纪检、监察、审计、稽察等部门的作用, 建立健全监督检查机制, 切实加强对前期工作、计划下达、工程进度、投资完成等重点环节监督检查力度。五要着力加强组织领导。各级水行政主管部门要把加快病险水库除险加固、农村饮水安全、中小河流治理等民生水利工程建设作为当前水利工作的重点, 主要负责同志要亲自抓, 层层落实各个环节责任制, 加强与发改、财政、国土、环保等部门的协调沟通, 密切配合, 齐抓共管, 形成强大的工作合力。
5月12日，上海市民营经济发展联席会议（以下简称“联席会议”）就“完善小微企业融资的政府支持和企业诚信机制问题”和“经济转型的土地变性问题”两项议题召开了专题会议。市委常委、市委统战部部长、联席会议总召集人沙海林同志出席会议并讲话；市政协副主席、市工商联主席、联席会议第一召集人王志雄，市经信委主任、联席会议召集人李耀新，市委统战部副部长、市工商联党组书记、联席会议召集人赵福禧出席会议。会议由王志雄同志主持。市委统战部、市发改委、经信委、财政局、规土局、地税局、工商局、金融办、工商联及浦东新区、部分金融机构、民营企业和行业商会参加会议。据悉，联席会议在市委市府关心下，在各成员单位的支持下，各项工作有序推进。联席会议办公室根据第一次全体会议确定的六项议题，加大协调力度，分别召开联络员会议，听取有关成员单位的意见建议，有效地促进了各项议题的落实，部分议题取得了阶段性成果。2014年上海民营企业招聘周活动启动
根据人力资源社会保障部、教育部、中华全国总工会、中华全国工商业联合会四部门在全国集中开展民营企业招聘周活动的统一部署，为进一步发挥民营企业在促进就业中的重要作用，上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会、上海市总工会、上海市工商业联合会于2014年5月22日至5月28日，在全市组织开展“2014年上海民营企业招聘周”活动，此次活动的主题是“帮人才就业，促民企发展”。活动期间，各区县将结合企业需求和求职人员类型开展综合招聘或专场招聘活动，并将根据实际需要将招聘活动延伸到高校和中等职业学校、街镇和社区。
整个招聘周期间，各区县还将在招聘周活动现场提供职业指导、职业技能培训、青年职业见习、创业扶持、失业保险、劳动仲裁、法律援助等多种政策咨询服务并发放各类宣传资料。本市自2004年已连续举办了十一届民营企业招聘周活动，成为深受本市广大求职者和民营企业欢迎的公共就业服务品牌活动。
上海市工商联女企业家联谊会第二次会员大会顺利召开
5月11日，上海市工商联女企业家联谊会召开第二次会员大会，上海市委统战部副部长、市工商联党组书记赵福禧，上海市妇联主席徐枫、副主席黎荣，市工商联秘书长杨茜等领导出席会议。大会选举产生了第二届理事会，威达高科技控股有限公司董事长周桐宇当选为第二届理事会会长，同华投资集团董事长翟立等17人当选为副会长。理事会聘请上一届会长严似蒨为顾问，聘任陈超为新一届理事会秘书长。会上，第一届理事会会长严似蒨总结了女企业家联谊会自2004年成立以来组织的联谊交流、考察学习、外事接待和社会公益等活动。新当选的会长周桐宇阐述了联谊会的三个工作目标：编织交流纽带、搭建共享平台、打造品牌形象，并把“论商情、聚友情、传真情、陶性情”的活动作为实现目标的载体。六位新当选的分管副会长分别详细介绍了这四个板块的活动。
赵福禧书记希望联谊会在新一届班子成员引领下，坚持企业家办会的原则，紧紧依靠广大会员，不断加强自身建设，完善管理制度，坚持全心全意为会员服务的宗旨，以服务为立会之本、以服务树立良好形象、以服务提高影响力，增强联谊会的吸引力、凝聚力；切实履行职责，积极组织开展形式多样、丰富多彩的活动，为会员之间交流合作、共促发展创造条件。希望全体会员能切实关心和支持联谊会的发展，积极参加联谊会的各项活动，齐心协力推动女企业家联谊会的工作在新起点上实现新发展。民营企业代表团参加区第三届运动会“杨行杯”乒乓球比赛喜获丰收
5月10日、11日区工商联首次组织的区民营企业代表团乒乓球队参加区第三届运动会“杨行杯”乒乓球比赛。在运动员的奋力拼搏下，经过激烈的争夺，取得了可喜的成绩，共获得8个单项名次。为更好体现民营企业的风采，运动员们除了赛前准备以外，还在比赛当日提前好几个小时到达比赛场地熟悉场地并进行配合训练。尤其突出的是，在瑞和会计师事务所的大力支持下，区工商联专门组织了由十五人组成的拉拉队，为场上的运动员加油鼓劲。拉拉队统一的服装，各式各样的道具，整齐划一的口号和动作，具有专业水准的风貌，成为赛场上一道亮丽的风景线，给大家留下了深刻的印响，也展示了区民营企业文化建设的成果。
组织民营企业参加慈善拍卖活动
5月15日下午，区工商联组织会员企业参加了“蓝天下的至爱——长宁区书画慈善拍卖会”。慈善拍卖会到场嘉宾近200人，现场气氛热烈，与会嘉宾踊跃举牌。会上，区工商联副主席快鹿集团董事长施建祥、晨讯科技高级副总裁唐融融以及多位执常委企业家热情参与，现场分别拍卖和认购了6幅和7幅作品。拍卖会截止到5月15日结束，活动已认购、拍卖书画作品105幅，筹措善款517万元。本次义拍所得款项，将建立专项基金，帮助长宁区失智老人、自闭症儿童等。
市工商联领导来县调研推进理想信念教育活动
5月6日，市工商联副主席高开云等一行5人来县开展非公经济人士理想信念教育实践活动专题调研。座谈会上，县工商联汇报了2013年全县理想信念活动开展情况以及2014年继续深入开展活动的有关计划，新村、绿华、三星、庙镇、新海等5个基层商会分别就本乡镇开展理想信念活动特色亮点工作作汇报，有关基层商会会长作企业文化建设等方面的交流。下午，调研组一行赴县工业园区，实地调研上海运良企业发展有限公司等企业，并与县部分创二代企业家亲切座谈。高开云指出，县开展理想信念活动领导重视、上下齐心，结合实际、因地制宜，活动丰富、创出亮点。希望在今年以及今后的各项工作中，要紧紧围绕继续深入开展理想信念活动这一主线，不断总结、不断推进、不断提高，不断为崇明生态岛建设作出新的更大的贡献。召开机关“三严三实”学习交流会
近期，区工商联组织机关全体干部召开学习焦裕禄精神、贯彻习近平总书记“三严三实”要求的集中学习会。会议学习了习近平总书记关于“各级领导干部都要‘严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实’的重要论述”。大家都表示，作为工商联（商会）机关干部，在服务非公经济健康发展和非公经济人士健康成长的工作中，要牢记自己的工作使命，要把自己摆进去，要走进民营企业、民营企业家、基层商会，听他们所思所想，了解他们所期所盼，讲清形势，宣传政策，解决问题，切实引导其增强“四性”。
区商会商务调解协会召开理事会
为进一步加强和推进虹口区商会商务调解协会工作，促进社会和谐发展，区商会商务调解协会日前召开了2014年理事会。会上，全体理事互相交流调解工作经验，探讨如何在新形势下做好商会商务调解工作。区工商联副主席金志浩表示，区工商联成立商会商务调解协会，主要是在如何帮助企业解决企业与企业之间、企业与员工之间、企业与社会之间的矛盾中，探索出一种更好的方法。帮助民营企业拓宽诉求途径、降低企业的法律成本，进而把促进民营企业“两个健康”落到实处。经过一段时间工作的展开、数起调解成功的案例，也说明了商会商务调解工作的必要性。协会也将继续探索，从而进一步帮助民营企业打造一个良好的发展环境。
组织小微企业政策解读会
5月8日下午，上海市中小企业上市促进中心与黄浦区工商联联合开展《小微企业税收优惠政策解读》专题培训，为黄浦区100多家中小企业作了税收优惠政策的详细解读。此次讲座特别邀请了来自上海市税务干部学校的胡越川老师，详细为大家介绍了近年从中央到上海本地的小微企业减负成效，并对小微企业税收优惠政策进行详细解读，最后还就其它主要税收优惠政策进行了介绍说明。整堂课2个小时，一百八十人的教室座无虚席，除了区中小企业，浦东新区、普陀区等其他区县的企业也慕名而来参加培训。活动结束后，众多学员对于基地的此次公益活动表示非常满意，并积极报名准备参加下一期的培训。
组织会员企业参加劳动争议纠纷法律知识培训和实践活动
近日，区工商联组织近50家会员企业人力资源负责人参加劳动人事争议仲裁法律知识培训和实践活动。本次劳动争议庭审案例是企业员工离职企业薪金偿付纠纷，通过庭审控辩双方的阐述，以及劳动争议调解员的质询，让大家全面了解了事情原委以及相关劳动争议纠纷是如何仲裁。随后，区劳动人事争议仲裁院院长朱正喻为与会人员详细剖析了之前的庭审案例，结合劳动法相关条款，深入浅出地分析，帮助企业准确理解各项规定。区工商联旨在通过各种形式的法律服务活动，指导企业运用法律手段加强生产经营管理能力，积极化解企业内部的各类矛盾，维护民营企业合法权益，推动民营企业健康发展。部署推进基层商会理想信念教育实践活动
区工商联于5月19日下午召开基层商会工作例会，通报了2013年度“上海市工商联工作十大亮点”、“十大创新”和“优秀案例”的表彰情况，对区2013年度优秀基层商会进行了表彰。区工商联对非公理想信念活动、服务非公企业联席会议以及会员发展等近期几项重点工作作了安排和部署。会议提出，今年理想信念活动是去年活动的延伸、拓展和深化，各基层商会要在认真研究、深入贯彻区理想信念活动实施方案的基础上，紧密结合地区实际，认真推进相关工作的有效落实；各基层商会在具体工作推进中要统筹兼顾，切实做到将理想信念活动与深入学习党的十八届三中全会精神、青年创业者培养和引导、党的群众路线教育实践活动、推进企业文化建设、深入开展企村结对光彩事业以及加强非公经济人士队伍建设等具体工作相结合，努力确保区理想信念活动取得扎扎实实的成效。
举办第十一届百家民企人才招聘会
由区人保局、区工商联主办，区总工会、区妇联和团区委协办的“静安区第十一届百家民企人才招聘会”于5月18日至23日举行。本次招聘会，区域内汇银集团、东方监理、沪港咨询、中信信息、城市超市、利隆化工、鹭鹭餐饮、佳歆房产、德佑房产、立丰食品等121家企业共计推出了418个岗位，可招聘约2000余人。招聘会举办期间，市区有关领导分别到会场视察调研，实地了解当前企业的用工需求和应聘人员的就业愿望。据统计，在连续5天的招聘会中，正式递交应聘表达642人次，达成初步录用意向的有199人。
邀请民营企业家为工商联干部上课
5月12日上午，区工商联邀请上海智定科技发展有限公司总经理孙金国为全体党员干部作专题讲座。孙金国以《梳理问题、树立信心、永往直前》为题，系统分析小微企业的现状及主要困难；强调发展市场经济、实体经济、小微企业的重要性；表达了民营企业家在党和国家新一代领导集体带领下，贯彻十八届三中全会精神，克服困难把握机遇，推动创新转型、实现企业健康发展的信心与履行社会责任的决心。孙金国的讲座，给工商联的全体人员上了一堂生动的教育实践课，看到了工商联的服务与企业所期望之间的差距。工商联将充分发挥桥梁纽带作用，为中小微企业科技工作者的服务平台做好服务宣传工作，提升服务企业的能力，促进中小微企业健康发展。召开民营经济评价指标体系专家咨询会
近日，区工商联与区发改委联合召开《民营经济评价指标体系》专家咨询会。来自市财大、市社科院、市统计局、区改发院以及企业的多名专家出席会议。会上，区委常委、统战部部长陈庆善阐述了课题的背景，并用“晴雨表”类比民营经济评价指标体系，藉此说明本课题的意义。区发改委副主任张俊民利用第二次经济普查的数据向与会专家和领导介绍区民营经济发展的基本情况。各位专家结合课题背景和自身所学，就民营企业范围界定、对比区域的选定、国内外先行经验的借鉴、指标体系评价要素的确定和重点指标的选择等问题展开热烈讨论。下一步，区工商联和区发改委将结合本次咨询会的信息进一步完善课题工作方案和评价思路，为课题的顺利推进打好基础。
创办《普陀商会》电子杂志
为进一步提升非公企业与党委、政府间信息传递的及时性和有效性，由区工商联主办的《普陀商会》电子杂志于日前创刊。杂志坚持导向性、服务性、创新性的宗旨，力争成为介绍区工商界信息的中心枢纽，政府服务企业的桥梁纽带，企业互助合作的交流平台，非公有制经济“两个健康”的展示窗口，民营企业家的心灵家园。杂志每两月一期，在区工商联网站设置链接，并以电子邮件的形式发送至区领导、有关委办局领导、区内3000多家商会会员企业。
召开2014年民营、侨台资企业专场招聘会活动
区工商联联合区人保局、区侨台办、区侨联于5月10日举办“青浦区民营、侨台资企业专场招聘会”。近年来，民营、侨台资企业迅猛发展，已成为区发展经济、吸纳就业、促进社会和谐的重要力量。此次招聘会为充分发挥民营、侨台资企业在促进就业工作中的重要作用，搭建民营、侨台资企业与求职者“零距离”交流平台。邀请64家知名企业进场招贤纳士，提供323个工作岗位，共计招聘959人。民营、侨台资企业的招聘活动已成为区开展促进就业的重点工作之一，区工商联将以此为契机，结合“青年‘启航’计划”的相关要求，进一步推进本区扶持“失业青年”就业工作。赴上海工程技术大学搭建“校企合作”平台
5月13日，区委统战部副部长、区工商联党组书记曹玉龙一行赴上海工程技术大学服装学院走访交流，搭建“校企合作”平台。走访中，曹玉龙一行先后参观了系列实验科室，感受了教学科研氛围，听取了教研成果介绍。并就“校企产学研合作、科研成果对接转化、企业科技人才支持”等方面进行了交流探讨。曹玉龙指出，这次携企业进校园是推动“校企合作、产学研结合”的良好开端，希望校企双方进一步加强沟通联系，实现优势互补，促进成果转化，成就校企共赢。通过交流座谈，校企双方就“建立大学生教学实习基地、老师送教上门、毕业设计奖，校服研发中心”等方面达成初步共识。
区民营经济发展联席会议第一次全体会议召开
5月15日，区民营经济发展联席会议第一次全体会议召开，各相关委办局、基层商会、企业家代表30余人参加了会议。区工商联主席刘幸偕向会议通报了区非公经济发展情况。
随后，来自各委办局的同志结合自身工作特点，介绍了各自在服务非公经济领域的工作实践，围绕如何发挥各自优势服务民营经济发展作充分交流讨论，对联系会议更好发挥作用提出意见建议。区委常委、统战部部长冷旭生强调，联席会议要发挥作用，打造服务平台，协调解决民营经济发展中遇到的问题。一是打造政企交流平台，畅通沟通渠道。二是打造融资服务平台，缓解融资难题。三是打造人才服务平台，提供发展保障。四是打造信息发布平台，实现信息对接。五是打造商会组织平台，实现合作共赢。
举办首届“青年企业家沙龙”暨青年企业家商会筹备活动
5月15日下午，区工商联举办首届“青年企业家沙龙”暨青年企业家商会筹备活动，全区共有近30名青年企业家参加了此次活动。区工商联主席李长毅指出青年企业家沙龙是工商联加强非公有制经济人士队伍建设的一项重要举措，为全区青年企业家搭建一个交流、促进、提升的平台。希望通过这个平台，让青年企业家们相互熟悉，建立联系，从而交流各自的经营心得，集思广益来解决遇到的难题。同时也希望青年企业家们共同努力推动沙龙活动的持续发展，为区工商联青年企业家商会的建立，积累经验、创造条件、丰富内容，为杨浦国家创新型试点城区建设发挥越来越大的作用。其间，沙龙成员还围绕如何尽到企业家的责任、如何做好青年商会的筹备工作、如何推进青年企业家沙龙活动各自发表了意见。
召开第十三届第十次主席(会长)扩大会议
时间：2010年3月20日
地点：工地办公室
主持人：崔德毅
记录：罗飞飞
参加人员：崔德毅杨涛张俊罗飞飞胡希建伍云松 张国洪 陆林
坤戴勇樊安云乐联均曾凡艳
会议内容：
2010年3月20日，瓮福达州化工基地120万t/a选矿项目部Ⅰ标段办公室管理人员会同各班组长，对质量、安全、进度等工作作了具体布置和安排。形成会议纪要如下：
一、各班组依据设计图严格按照规范施工，钢筋班组下料时考虑Ⅱ级钢9m定尺，对钢筋剩料充分利用，对实在不能再次利用的废料要集中堆放，不得随处是钢筋头。并对成品按规格堆码整齐。木工班对木料的使用不得乱锯乱砍，要合理利用。各班组的零星点工需由现场施工人员同班组当天确认，一天一签。材料的申报由班组提量，交由工长审核，再交到负责人审批后购买，买回的材料做好出入库登记。
二、各班组须提高安全意识，对工人要随时提醒，安全交底、安全教育时刻不能放松，进入施工现场必须佩戴安全帽，严禁酒后作业，做到“三不伤害”。施工机具由专人操作，不得违章作业，遵守劳动纪律。
与会人员：全体中层以上干部、各处室管理人员 主持人：刘军 记录：李贤奎
主题：直面现实问题，深入自查自纠，总结整改工作，落实思想解放 议程：
石坚：根据县委活动实施方案的要求，结合我校实际，我认为我校在思想意识、工作效能和工作作风方面还存在一些问题。一是思想观念问题。个别同志身上还不同程度地存在着人浮于事，养尊处优；不思进取，混天度日；观念僵化，因循守旧；头脑空泛，思路狭窄；好大喜功，小进即满的思想观念。二是精神状态问题。精神空虚、萎靡不振；心不在焉、状态不佳；有工作不履责、无所事事，游手好闲，甚至不干正事；小病大养，无病呻吟的低迷状态在个别同志身上还时有表现。三是工作标准问题。超前思维不足，创新性不够。个别同志工作中存在着标准不高，畏难守旧，被动应付；工作跟不上节奏，质量不高；不愿精细谋划，不愿调查研究，不愿出力流汗；工作能推则推，能躲就躲，只求过得去，不求过得硬的问题。
张孝权：有的同志深入基层调研不够，因循守旧，反应迟钝，行动迟缓；重心沉不下去，知行不一致，说做脱节；工作不严谨，环节不严密，办事拖泥带水。这些问题说到底就是作风漂浮，不切实际。
严家全：作风纪律有强调，但力度不够，个别同志组织观念淡薄，纪律松懈，有令不行，有禁不止；有章不循，我行我素；存在上下班迟到早退等自由主义倾向。组织纪律涣散，集体观念不强。个别同志在工作中存在耐心不够，言辞模糊，解释不清，或者相互推诿，缺乏原则等，严重损害了单位和个人形象。
刘军：按照县委、县教育局“纠风正纪促跨越”工作领导小组要求，我校多次召开了“纠风正纪促跨越”自查自纠会议，通过开展自查自纠，并通过电话咨询、上门走访、召开座谈会等多种形式，广泛征求了广大师生和社会各界的意见和建议，多方综合，迎面直视，深入查摆，在我校主要有六个较突出的问题：
一、存在的六大问题
1、工作落实不到位。不能够踏踏实实完成好本职工作任务，抱侥幸心理，寄希望于检查验收时蒙混过关。个别同志在工作中还存在耐心不够，相互推诿，损害了单位和个人形象。
2、担当意识不主动。学校是个综合部门，很多工作需要相关处室共同配合完成。少数处室对待需要同时协作的工作，有时相互踢皮球，不主动完成份内工作或在工作中遇到问题不及时反映、不及时汇报，造成须按时完成的工作完成不了或完成不好，影响了工作全局。
3、服务意识不浓厚。少数处室对不能办的事项、需要明确处理方式的事项不能向办事对象解释说明清楚；对待来人存在看脸色行事、看关系行事、看人情行事的现象，特别是对一些问题学生家长，服务不热情、办事不主动，心情写在脸上，不能做到服务于大局，服务于社会。
4、倾心工作不专一。少数干部利用办公时间、办公电脑炒股，工作时一心挂记着自己购买的股票涨了没有，分散了工作精力；利用电脑玩游戏，上网聊天，经常串岗，自己不仅不工作，还干扰他人工作，破坏了正常的工作秩序。
5、精神状态不振奋。少数干部不思进取，开拓创新精神不足，工作中得过且过，满足于别人的吃请，对领导安排的事情，高兴就做，不高兴就不做，安于现状，一切按老一套办，对待工作中的新问题不主动想办法解决，遇事就找领导，怕担责任。
6、人生品味不高雅。少数干部生活作风不够严肃，表现在喜欢出入宾馆酒楼，喜欢从事娱乐活动，消磨了自己的意志，对自己、家庭、对单位、对社会极不负责任；极少数干部搞个人小圈子，不讲团结，没有大局观念，遇事不能上下沟通，使同事之间产生隔阂，影响团队精神。
二、整改措施
1、加强学习，用解放思想的思维方式推动工作发展。以解放思想大讨论为契机，发扬马克思主义理论实际的学风，围绕“十八大”报告的主题，紧紧抓住坚持科学发展观的灵魂，牢牢把握继续解放思想、推动科学发展的精髓，在理论联系实际、学以致用、指导工作上狠下功夫，不断把学习引向深入。真正把解放思想根植于思想上，体现在决策上，把解放思想的成果运用到实际工作中，着力点落到推动完善机制、创优服务上，用解放思想的思维方式，开拓思想，全面推动教育工作大发展。
2、健全完善制度，加强政治思想理论学习。一是进一步完善学习制度，以制度化保证理论学习的经常化、规范化。把加强学习作为干部队伍建设的重要内容放在首要位置来抓。二是坚持集中学习制度，切实抓好全校干部职工的政治学习。三是进一步加强学习型单位建设，在全校形成想学习、会学习、比学习的浓厚氛围。大力弘扬理论联系实际的学风，加强学习的系统性，增强学习的主动性，教育全体干部职工发扬“雷锋”精神，努力挤时间认真学习本职业务，不断拓宽知识面，不断用新知识、新理念武装头脑，提高自身的综合素质和工作能力。
3、牢记宗旨观念，改进领导作风。一是要牢固树立正确的人生观、价值观，正确对待权位和名利，在工作和生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风，努力做到勤政。二是要认真贯彻民主集中制原则，充分开展民主讨论，发挥好集体的智慧和力量，班子成员之间做到经常沟通思想，沟通感情，密切关系，增进团结，注重调动班子成员的积极性，定期召开民主生活会，用批评与自我批评的方法解决好班子中存在的问题，不断增强凝聚力和战斗力。三是要切实发挥表率作用。在工作中，作为领导干部要始终坚持先学一步、多学一点、学深一层，做给职工看，带着职工干，使大家学有榜样、干有信心、赶有方向，积极促进教育工作持续发展。四是以学习贯彻党的十八大会议精神为契机，不断加强党性锻炼，时刻牢记党的宗旨，堂堂正正做人，扎扎实实干事，努力在群众中树立教育领导干部的良好形象。
4、转变工作作风，提高工作效能。增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。忠诚敬业，恪尽职守，振奋精神，高标准、严要求，增强工作的紧迫感、责任感。一是进一步健全完善我校各项规章制度，狠抓各项工作的落实，并注意每个工作细节的把握和衔接，扎实细致地做好日常工作和具体事务，确保各项工作有序运行。二是进一步增强服务意识，经常深入教学、深入师生，倾听师生的意见和建议，帮助师生解决实际教学中的问题。发扬求真务实的工作作风，力戒形式主义和主观主义。三是继续增强宗旨意识，牢固构筑道德防线，淡泊名利，力戒浮躁，在工作中做到任劳任怨，甘于奉献，一身正气。班子成员要时时处处维护教育管理者的形象，大事讲原则，小事讲风格，严于律己，宽以待人。坚决杜绝门难进、脸难看、事难办的现象发生。
5、切实改进工作作风，进一步增强效率意识。倡导立说立行、速决速行、雷厉风行的工作作风，做到急事急办、特事特办、能办的马上办，办就办好，办出成效。要始终坚守“立党为公、执政为民”的理念，要诚心诚意解难题、做好事、办实事、办成事。对下级请求的事项、对社会反映的问题，要做到事事有着落，件件有回音，力戒推诿扯皮、敷衍塞责。要增强对工作的激情，对承担的工作和上级交办的任务，要时不我待，不折不扣地去完成。
来源： 发布时间：2012-07-20
时 间：2011.8.30 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师 主 持 人：田新强（副校长）
主 题：电气教学部召开专业建设指导委员会第一次工作会议 内 容：
为探索适应职业教育的人才培养模式，加强电气类专业服务当地，以及与企业，特别是南方各大企业的紧密结合，建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，电气教学部召开了专业建设指导委员会会议。来自今维创资通(昆山)有限公司、常州奥拓自动化设备有限公司、中达电子有限公司等多家校企合作单位的专家欢聚一堂。
一、靳世杰校长讲话
靳世杰校长代表学校对各位专家的光临表示热烈欢迎，并简要介绍了电气专业近年来的飞速发展以及所取得的丰硕成果，并感谢与会专家一直以来对电气类专业建设的大力支持，并提出“以服务为宗旨，以市场为导向，培养高素质、高技能专门人才，产学研结合”的专业建设指导思想。
二、靳强柱老师发言
靳强柱老师提出专业建设要以“服务地方经济”为基础，以“培养技能型人才”为目标，站在市场的角度，用社会的眼光进行专业建设和改革。靳强柱老师还代表电气教学部对今后电气类专业的发展作了规划。
三、特邀企业专家发言
1、中达电子有限公司专家提出 学校与企业之间的合作应该更深入一些，学校可以多把企业有实践工作经验的员工请进课堂，真正从工程实例来为学生讲课，吸引学生的兴趣。
2、维创资通的人力资源部部长张存刚
介绍了他们集团与其他一些中职学校的不错的合作模式，学生动手实践能力能够加强。希望在学生的培养过程中，要注重提高学生的职业意识。
3、常州奥拓自动化设备有限公司专家
指出企业需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生注重这些方面的培养。时 间：2009年4月9日 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师 主 持 人：田新强（副校长）
主 题：电气教学部召开专业建设指导委员会第二次工作会议 内 容：
我校于2009年4月9日召开了电气类专业指导委员会第二次会议，就工学结合、师资建设等问题倾听了专家们的建议。
会议由副校长田新强主持，参与人员为本专业教师及专业指导委员会委员，与会专家认为：工学结合人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目的的教育模式。在人才培养的全过程中，它以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为生产、服务第一线培养实用型人才。工学结合人才培养模式，应体现“三化”“四个结合”。即能力培养的专业化、教学环境企业化、教学内容的职业化；教学培养目标、教学计划与质量评价标准的制定要企业与学校相结合，教学过程要理论学习与实践操作相结合，学生的角色要与企业员工的角色相结合，学习的内容要与职业岗位的内容相结合。
关于工学结合人才培养模式的问题，专家们认为： “2+1”工学结合模式，是我国中等职业教育人才培养的一种方法，是产学结合的重要载体。“2+1”工学结合模式，不仅仅是时间上的概念，而是通过创设校企结合的内外环境，培养学生的综合素养，提高实际动手能力和解决实际问题的能力。另外专家还针对中职教育的特点及评估的需要提了很好的建议：
1.鼓励更多的专家加入教学工作中，以兼职、兼课或讲座的多种形式进行，目的是提高教学质量丰富我们的教师队伍建设，士气更符合中职教育的发展方向。2.鼓励在校专职教师走出校门到企业中工作、学习，做到产学结合，培养“双师”素质，基本每位老师要达到一年有半个月获三年有两个月在企业的目标。3.学生的综合素质，包括毅力、行动力、执行力、处事能力等，再就业是尤为重要，不可忽视。建议老师们在这一方面多做努力，不定期请企业专家开讲座。时 间：2011年9月4日 地 点：学校小会议室
参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师 主 持 人：副校长田新强
主 题：机电教学部召开专业建设指导委员会第一次工作会议 内 容：
为了进一步加强专业建设和管理工作，深化教育教学改革，深入推进评建工作，9月4日，机电教学部召开专业建设指导委员会工作会议。来自企业的专家张守康、庞应周、庄茂东应邀到会。
一、副校长田新强讲话
田校长代表专业建设指导委员会回顾了专指委2008年成立以来在成功申报省级重点专业、全面修订人才培养方案、开发两门精品课程等10个方面取得的成绩。
二、焦小平老师发言
焦小平老师介绍了评建工作进展和课程建设的要求，传达了学校评建办赴延安学习考察的体会。
三、教导处主任李祎讲话
李主任强调了9、10月机电教学部评建工作的具体任务。
四、特邀专家纷纷发言
1、张守康老师
机电教学部依托校内实训基地，专业建设更应彰显产教结合、校企合作的特色；知识更新的速度要再快点，适应当前制造业的迅猛发展。
2、长期从事企业管理的庄茂东老师建议：教学部的专业建设在传授学生一技之长的同时更要注重培养学生的职业道德。
3、兰州广成机床厂庞应周工程师提出：专业建设、课程开发中要重视提高学生独立分析、解决问题的能力。
五、校长靳世杰总结发言
他充分肯定了机电教学部专业指导委员会的工作，对各位专家、工程师参与专业建设表示感谢。近年来，为探索适应经济发展的中职办学模式，机电教学部主动邀请与自身专业对口、合作密切的企业专家组成专业指导委员会，有效加强了产教结合，建立起机电系与企业双向参与、双向服务、双向受益的新机制。希望今后能继续利用此平台，在人才培养与技术服务方面发挥各自优势实现互补双赢。会后，特邀专家还和机电一体化技术、数控技术、焊接技术、电气自动化技术等8个专业的负责人以及各教研室主任分别围绕专业培养目标定位、专业知识和能力结构、专业教师所需知识与能力、学生顶岗实习、校企合作等主题进行了探讨交流。
时 间：2009年3月23 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、机电教学部全体教师 主 持 人：田新强(副校长)
主 题：机电教学部召开专业建设指导委员会第二次工作会议 内 容：
为了跟上当前社会发展形势，把专业选好、办好，把人才培养好，机电教学部隆重召开专业建设委员会会议。来自企业的特邀专家有江苏中达电子、兰州广成机电公司、安徽奇瑞汽车有限公司等多家校企合作单位的专家。
一、靳世杰校长讲话
靳世杰校长对一贯关心支持机电教学部专业建设的企业家们表示感谢，肯定了专指委会作用的发挥，并就目前师资建设、专业建设、实践基地建设的情况做了详细介绍，同时对校企合作前景作了展望。
机电教学部在专业建设上，应该注重与地方经济相结合，以社会需求为导向，积极探索课程模式，坚持走“产、学、研”相结合的道路。本次专业建设委员会会议正是机电教学部加强专业建设，获取更广泛的行业信息的一项有力举措。
二、特邀企业专家发言
1、兰州广成机电公司冷平总经理
指出企业需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生注重这些方面的培养。充分肯定了我校机电教学部的建设成果，并结合生产实际，从中职人才定位、学生素质能力培养、校企科技合作开发、专业建设课程改革等方面提出了宝贵的建议。
2、安徽奇瑞汽车有限公司生产部经理周其华
学校与企业之间的合作应该更深入一些，学校可以多把企业有实践工作经验的员工请进课堂，真正从工程实例来为学生讲课，吸引学生的兴趣。
3、江苏中达电子有限公司的人力资源部部长张存刚
介绍了他们公司与其他一些学校的不错的合作模式，学生动手实践能力能够加强。希望在学生的培养过程中，要注重提高学生的职业意识。
主会场内容结束后，各位专家又参观我校的实验实训室，对机电教学部的实验实训条件充分肯定。
时 间：2009年9月4日 地 点：学校小会议室
参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师 主 持 人：靳世杰(校长)
主 题：机电教学部召开专业建设指导委员会第三次工作会议 内 容：
为探索适应中职教育的人才培养模式，加强学校与社会、教学与生产、教学与科技工作的紧密结合，建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，机电教学部召开了专业建设指导委员会会议。来自甘肃机电职业教育集团、平凉市职业教育集团、甘肃省贫困地区“两后生”职业教育培训集团、平凉宏丰机械厂、天水星火机械厂等企业、学校的十位专家欢聚一堂。
一、副校长苏成彦发言
副校长苏成彦代表学校对各位专家的光临表示热烈欢迎，并简要介绍了学校近年来的飞速发展以及所取得的丰硕成果，并感谢与会专家一直以来对我校机电专业建设的大力支持。
二、机电教学部包组领导王军斌讲话
王军斌主任向专家们做了题为《改革人才培养模式，全面提高教学质量》的专业建设与课程改革情况汇报，并提出“以服务为宗旨，以市场为导向，培养高素质、高技能专门人才，产学研结合”的专业建设指导思想。
三、研讨小组讨论交流。
各专业负责人就本专业设置、专业建设指导思想、2009年人才培养方案的制定情况作总体说明，并提出“人才培养方案的评审”、“校企合作及校企实训基地建设的运作”、“工学结合与订单培养的探讨”、“学生顶岗实习落实措施”、“教学做合一课程建设的探讨” 作为本次会议讨论的要点。
四、专家发言讨论
各位专家就上述讨论要点对我校人才培养方案的指导思想、专业定位、市场需求、课程设置等问题进行了认真研讨，并着重围绕如何依托机电教学部各专业的办学优势，体现专业特色，落实专业教学过程的实践性、开放性和职业性，落实课堂、实训、实习三个关键环节等问题展开了热烈讨论，气氛活跃。此外，来自企业、学校的各位专家对强化技能训练、强化技能考核等方面提出了许多宝贵意见和建议。
教导处主任李祎、机电教学部包组领导、负责人及各专业骨干教师共26人参加了会议。会议由校长靳世杰主持。时 间：2010年3月22日 地 点：学校小会议室
参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师 李学诗（东风汽车）、陆薇（神龙汽车）、刘卫民（远成集团）主 持 人：田新强
主 题：机电教学部召开专业建设指导委员会第四次工作会议 内 容： 会议议程：
一、苏成彦副校长介绍教育教学改革试点专业情况
二、专家讨论发言：
1、靳校长发言，强调注重以职业素质为主的高素质人才的培养，课程体系，课程内容上能培养高素质技能型人才
2、王校长讲话：学生的培养要有针对性的，培养企业需要的人才，要根据企业需要的岗位设置人才培养计划
3、王军斌主任发言：有三方面的想法，①在课程上老师的理论知识够用，但对机械类专业知识比较生疏，而专业技能的课程老师反映在授课过程中存在问题，课程内容上有交叉的要合理处理，课程设置精挑细选有必要。②对有些课程的设置不太理解，如焊接有《金属工艺学》，《焊接工艺学》。
4、焦小平老师发言：关于课程设置的问题，企业是比较关注的。①从数量上看，专业课要少，选修课要多，比例大约为1：2左右，扩大知识面和数量，对学时要优化，不能填鸭子式的教学。②课程质量上，老师要了解工厂企业的运转，那要就会比较形象，理论要能及时用实践来消化，比如老师的挂职锻炼。③实践课程设置上，分三步走，实践——实习——见习，企业对员工的培训前置，在学校完成培训。
5、陈晖老师发言：①学生的基础较差②对专业的兴趣不大③感性认识比较差，针对以上问题，措施有①加强订单式培养②教材需要整合，避免重复，目标要明确③增加实践性环节，如视频短片教学，实地参观，企业实习等
6、何周（外聘）发言：我在工厂设计院工作20多年，专门从事焊接行业。老师的经验非常重要，要经常到工厂去看看，多学习。老师提高实践经验的途径有①查看旧资料②实地参观③挂职锻炼
田校长总结性发言，他提出要加大学生“做人”方面的教育，加强实践培养，案例教育，深入细化，开发课题。
时 间：2010年9月14日 地 点：学校小会议室
参会人员：校领导班子成员、企业专家、机电教学部全体教师 安徽奇瑞汽车有限公司专家。主 持 人：田新强
主 题：机电教学部召开专业建设指导委员会第五次工作会议 内 容： 会议主要内容：
一、副校长田新强
田校长首先介绍了出席本次会议的专家、领导和嘉宾，二、教导处李主任向各位委员作了专业情况介绍及去年我校机械专业的发展情况。接着，分别对机械各专业的2009级专业教学计划作了全面介绍。
三、各位委员发言：
文勋伟老师：赞成课程框架结构及学时分配计划，培养目标明确，且定位准确；建议教学方法应继续坚持“走出去、请进来”的模式，多设教学实训基地，有针对性的进行教学，同时根据学生的专业学习兴趣开设专业课程。希望能多举办就业指导方面的讲座，培养学生在社交、职业生涯规划方面的能力。
史瑞前老师：赞扬培养方案定位准确，知识、能力、素质分析全面，课程设置框架体系合理、可行，实践、实习安排恰当；方案总体可行，实用性、针对性、前瞻性强。建议加大学生实践能力的培养力度，把部分课程搬到企业进行现场授课，这样可以很大程度的提高教学质量，同时进一步加大实践教学的力度。陈晖老师：赞扬课程框架结构及学时分配计划，培养目标明确，且定位准确；建议教学上增加理论与实践相结合的程度，使学生理论知识与实践相结合的能力进一步增加。
何周（外聘）：应注重培养技能型人才，专业课教学应增加“现场体验式教学”，使学生对自己未来要从事的工作有一个完整的感官定位。建议围绕市场需求进行办学及制定专业教学计划。
王浩老师：赞扬各专业明确的人才培养目标、合理的课程框架结构及学时分配计划，对职业、能力、岗位、知识、素质方面的分析恰当，课程体系框架与高技能型人才培养目标一致；建议招生时应有选择性，多招收农村的学生及愿意学习这个专业的学生，以提高毕业生的对口就业率及工作稳定率；建议人才培养方面应注重“一招鲜，吃遍天”，培养有一技之长的学生，使毕业生在所从事的工作岗位上更加游刃有余；建议教学上应增加实践教学的力度，重点培养学生的动手能力及时间技能，培养有技术、懂业务，能管理的复合型高技能人才，同时注重实习的质量；建议增加校企合作，使学生得到更多更全面的实践锻炼的机会。王磊老师：建议学生加强在校期间的学习，教学上把理论与实践、实训结合起来，加强学生理论与实践技能的培养。
四、靳校长总结讲话：认为机械专业的人才培养目标定位准确，学生培养模式先进，并对机械专业的人才培养方案及人才培养模式给予了高度的赞扬；针对今年来企业对机械行业的重视程度及投入不断增大的现实做了详细的介绍和分析；强调机械专业的办学及人才培养等方面应把握“先人一步，高人一筹，重在眼光，赢在思路”的战略思想。最后代表学校表示衷心地感谢各位委员对我校人才培养方案的构建和教学指导书的编写提出了宝贵的意见和建议。时 间：2009年3月24 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、计算机专业全体教师 主 持 人：副校长苏成彦
主 题：计算机专业召开专业建设指导委员会第一次工作会议 内 容：
一、靳校长讲话
他指出了本次会议宗旨是为了推动和促进我校计算机专业人才培养、专业建设、课程建设、“双师”队伍建设以及实训基地建设等方面工作的顺利开展。同时也指出我校要借助专业教学指导委员会这个平台，加强交流与合作，实现计算机类教学资源共享，共同发展，努力实现“教、学、做”一体化，推动我县职业教育健康发展。
二、刘新营老师发言
他介绍了我校计算机专业历史发展沿革和学院基本状况，同时也表达了计算机专业建设中，希望能与各位同仁共同努力，使我校的计算机教育做大做强。
三、专委会2009年工作工作及各分委会工作要点
分为七个小组重点讨论了。会议强调，2009年专委会重点做好五项工作：一是抓好计算机专业有关专业建设教改课题的研究和立项工作，促进我校计算机专业人才培养模式的创新；
二是抓好计算机专业特色教材建设工作，督促、帮助相关编写人员尽快完成《计算机应用技能教程》、《计算机专业英语》及相关配套实训教材编写，确保秋季教材的发行与使用；
三是抓好非计算机专业学生等级考试工作；
四是抓好计算机类专业技能大赛工作，通过竞赛选拔出省级参赛队员，参加全国计算机类技能竞赛，力争在全国竞赛中取得好名次；
五是抓好专委会会员单位师资培训工作，提高教师的教育教学能力和课程开发的能力；
四、会议倡议：我校职业教育计算机类专业指导委员会年会定期召开，为我校计算机类专业教师提供互相交流、教学相长的学术讲坛。
时 间：2009年9月27 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、计算机专业全体教师 主 持 人：副校长苏成彦
主 题：计算机专业召开专业建设指导委员会第二次工作会议 内 容：
学生的专业思想是否牢固直接关系到学生三年内的学习状态。专业指导委员会为此专门召开了这次会议，布置召开09级新生入学专业教育。
一、靳校长讲话
要求各位老师要认真准备，通过这次入学专业教育，使新生对所学专业、所学课程、就业岗位等有了充分认识，对自己将来要从事的工作充满信心。为其即将要投入的学习生活鼓劲加油。
二、教导处李主任
本次会议任务之一是按照教导处“关于教学计划制订的原则性意见”，参考办学实践和毕业生就业的反馈意见修订计算机专业09级教学计划。我校课程体系与结构设计要充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点，并形成职业能力培养系统化课程，技术应用性人才培养的特征要明显。
三、专业委员会专业实践教学总结及规化。
1、校外实训基地建设：本专业办学得到行业内多家企业的支持和帮助。合作教育使我们的教师可以定期参加企业的培训、职业准入资格的考试，极大地提高了教师们的理论水平和实践技能，特别是与行业的密切接触，使他们具备了行业要求的水平和技能。
2、校内实训基地建设：本专业具备较好的基础设施和校内实验实训条件，具备一定规模的校内实习实训基地。目前，我们准备建立了计算机应用实训室，计算机网络实训室等。时 间：2010.3.22 地 点：学校小会议室
参会人员：校领导班子成员、物邀专家、农艺类专业全体教师 主 持 人：副校长王成珠
主 题：农艺类专业召开专业建设指导委员会第一次工作会议 内 容：
庄浪县职教中心召开农艺类专业指导委员会工作会议。来自企事业单位的10余名行业专家齐聚学校与该校教师共商专业发展大计。
一、校长靳世杰讲话
靳校长首先向新一届专业建设指导委员会15名新任委员颁发了聘书，并向各位委员通报了学校建设与专业建设的进展情况，对各位专家长期以来在学校人才培养、专业课程体系改革及校企合作等方面所发挥作用给予高度评价。他指出农林类专业应充分利用委员会的专家资源，就新时期中等职业教育中出现的新情况、新问题进行深入研究，加强专业建设的理论与实践探索，不断提升专业建设内涵。
二、副校长王成珠
王校长就各专业师资培训、课程建设、工学结合三个议题进行了研讨，对实施性教学计划、课程标准进行了论证。
三、专家发言
会上，各位委员结合行业、企业对中职学生的知识、素质与技能要求，对专业关键要素建设的方法各抒已见，使与会教师深受启发。
时 间：2011年9月2日 地 点：小会议室
参会人员：校外人员：阮少宁、王元震、魏志成、李建
校内各级领导和专家：靳世杰、田新强、苏成彦、蔡淑英、王成珠、李祎、王军斌、李堆仓、李小平、杨强学、高旭红、汪强军、吴佩烈、焦小平、刘成林、杨桥兵、马德华
工作人员：马彦红、田剑荣 主持人：田新强 记录人：文军伟 内 容：
田新强：感谢大家的到来。这次会议的议题是：
1、人才需求分析及人才危机意识的探讨
2、审定汽修专业教学计划
3、发挥企业（学校）优势为学校（企业）、培训学生（员工）的途径探讨
4、建立工学结合、半工半读的人才培养模式探讨。看看企业对这方面有些什么想法。苏成彦：
随着汽车产业的发展，汽车检测与维修技术人才越来越紧缺，安徽芜湖作为汽车制造基地更缺。所以就带来很多的地域如广西、江西、湖南的毕业生都往这里来。我们学校将扩大规模。说点自夸的话，我们汽修专业作为龙头专业，肯定也要扩展。因此，如何保证毕业生的质量，进一步办好这些专业，就显得非常重要。所以，这里涉及到一个对学生如何评价的问题。评价不是单方面的，而是双方面的，企业怎么来评价这些学生呢？我们很想了解。
王元震：300个人毕业，这些人去向到底都是不是全部到相关行业里？ 田新强：基本上都到4S店，有些还换了两三家。王元震：就是说不但企业选他们，他们也选企业。苏成彦：中职培训的，来了很多是非汽车专业的。
蔡淑英：有一半不是学汽车专业的，就是说现在很多学校都在上汽车检测与维修专业。
李 建：到时候社会能不能容纳这么多的毕业生。
苏成彦：这个问题迟早会来的，企业是根据什么来录用毕业生的。阮少宁：
我跟过保险公司去招过毕业生，学生关键是有无动手能力，所以我觉得你们学校在这方面比较好。
学管理学的，到什么行业都可以。但技术性的非得要专业性强的。招汽车保险的，就要求人才懂得汽车构造，这方面大缺人才。这次洪水后，公司全部理赔人员都下去了，因为人手不够啊。
所以学校面向的都应是培养技术人才，不是培养管理人才。现在连交警也被要求懂得维修，汽车坏了就是换配件。
据保险行业统计，广州地区目前有超过180万辆车，70%为私人拥有，每天超过300宗交通事故。人保已招了280个大学生，仅用了3天时间培训就派下去勘察了。这些人由于经验不足，在定赔时偏差很大，造成了理赔费用过高。
广州要作为第四大汽车基地。所以，学校应对着市场做，培养好专业人才，教会他技术、教会他做人，让他有归属感，有责任感。
100户中不到10户拥有汽车，但拥有率将越来越高，市场现在有需求，就应对着市场来。
像保险的就没必要学制造了，而就应把时间用来发解汽车构造，让他们一看到破损的零部件就知道这种东西还能不能用，既保障保险人的利益，也保障企业的利益。
中专，讲完基础课以后，就要分细讲，教技术性的东西，搞汽车保险业的一定要懂得汽车原理，一定要把学生培养得比我还嘴尖牙利。
供方让需方来评价，市场对你学院的人要不要，企业愿不愿意来招，学生愿不愿去基层锻炼，什么潮州牛肉丸、东北饺子都只是风行了一阵，就消失了。我招毕业生时，要求他们把所有汽车零部件名字写出来。第一年上基础，第二年第三年根据企业、市场的需求培养。田新强：第五学期最后一段，教务处已给修订了计划。李 祎：
工学结合可以，半工半读对我们就不适合。问题是你们的师资能不能做到这一点，有没有这些设备满足教学需要。
教师出去是一个，把企业请进来也是一个。
芜湖的汽车品牌是种类最多的。奇瑞，为什么不让学生对你们的产品了解得深一点，让学生既有普及的知识，又有专门的知识。王成珠：职业教育是要为地方服务的。
王军斌：反正就是社会需求什么，你们就生产什么。汽车缺乏汽车家政，就是汽车美容。
王元震：只要是我们生产汽车，随时来都免费清洗。现在问题是中国出现了消费扭曲，凭什么让大学生去当维修工呢？很多家庭都这么认为。田新强：现在企业的薪酬，低不低？ 王元震：
熟练工两三年还不能算熟练，车也在不停换代，在学校里面是不可能突破，到了企业以后要靠他自己，要凭他的综合素质，就是说比较醒目的，即使他从零开始，他一样OK。蜻蜓点水式的不行，所以觉得学校现在是不是对学生放松了，就是说“做人”的问题，会不会忽视了？
阮少宁：实际上一出校门就能上岗是绝对不可能的，现在更新换代很快，几年后就面目全非了。王元震：我招人根本不去看他的成绩单，只看他的综合素质。阮少宁：
不用去区别职业技术，把理论渗透到实践中。理论课与实践课要结合起来，国外有些教材，这方面就比较好，这样学生也容易吸收。
不是说理论要淡化，而是要结合得更加密切，但这样可能要求就比较高。如果一个学徒工很喜欢钻研，他一定有前途。现在主要是理论教学比较传统。李小平：
中国大量生产服装，后来是浙江分小量生产，我们也可以这样，可以分批量培养学生，专门修自动波的，专门修手动档的。就是进行钻石、K金、镀金等分层次培养。
靳世杰：汽电今年毕业，第一届毕业，所以很担心他们的出路，听说南沙丰田只要中专的。
刘成林：认清形势，不要好高骛远，要能耐着性子干，要两三年钣金的，有些还要四五年，要有自学能力。王元震：
钣喷人家不愿读，设备也贵，耗材也贵。
只要是钳工就可以学，不一定要知道汽车的构造。
汽修永远都是手工，永远都不可能用机器来修，所以这个需求一定在。要捱三年，都能学得成，捱过了，就可以一下子上去了。田新强：很多学生都喜欢汽车，但却不知道修理多么辛苦。李祎：
关于教学计划，要跟上市场需求。
职业资格证书，选考的，代理人资格考证人数激增，很多。所以，加一个选考代理人资格证书，对营销专业特别有用，60元每人，保险公司给佣金要按代理人编码来。
政治思想要以教做人为主，要求任课老师在讲课时也要把市场状况带给学生。山里的孩子朴实，但一旦变坏更坏，所以要不停地灌输这种思想，如利用“八荣八耻”宣传、五一节等等。
制图课适当地缩短。营销学有书卖的。建议换为市场营销，市场营销与汽车营销完全不同。
还有学会沟通，推销技巧的知识，这个真的要外聘老师了。我可以推荐，如平安保险的。
（对王）我觉得你应该讲讲课。
杨桥兵：搞2.5＋1＋1.5可以改一下，两年可以做得下的东西，为什么要用两年半呢？ 王军斌：
制造与营销两个专业，可以集中在学校进行。但维修我就有不同看法了，学生出去能感受企业的文化，更加知道人才需求状况。最后一年由企业挑人，刚开始只凭综合素质，往后可能就有一些达不到要求，就使其他学生失去了一次机会，实训基地也失去了存在的意义，因为这个专业前期准备时间比较长一点。吴佩烈：公共课能不能集中一点。
田新强：这是上面要求的，教育厅有红头文件。阮少宁：
尽可能结合本专业讲理论，这样学生学起来也比较有兴趣，公共课放在多个学期，会不会有问题。
学生原来在中学阶段就学了一些，现在还学这些。他会觉得厌烦的。第一年可以开一些专业理论，浅的，如汽车发展史，为日后专业学习打下基础。
靳世杰：好多学生是慕名而来的、失望而去。来了就想学汽车，谁知第一个整年都在学公共课，部分职业学校就因为这样走了好多学生。阮少宁：现在还要个上岗证，开维修企业一定要100%的人有上岗证。焦小平：在学校考证比较便宜。
阮少宁：现在我们用自己的教材，可以用到你们这里来。穿插做可能要半年都能讲完，范围很广，内容也很深。
徐芸：要是把一部分一部分结合到课堂里面，也可以呀。王元震：有。
阮少宁：形象教育也很重要，如何给人留下好印象。公共英语可以结合汽车英语。靳世杰：不能因人设课，要因岗设课。张孝聪：要把很多东西综合起来讲。
徐芸：刘院跟我说过，能不能请企业派人来学校带实训，三周四周都行，越长越好。
刘院：有些专业技能要求高的课程，有些教师就有问题了。所以，在这个问题上，能不能请企业找一些技术骨干、蓝领，给我们学生讲讲，担点课，但这现不现实，而对我们学校来说，比较迫切，也有改革的需要。而企业可能有些年轻技工技术比较好的，让他来讲课，他也会有理论的提升。需要企业做些贡献，毕竟我们的老师素质还是有欠缺的，量和质都要提高。所以提这个动议。企业领导来不大可能，但找一些技术人员来有没有可能性？
张孝聪：为了汽车维修后继有人，你们要做些贡献。
赵小平：主要看你们有无这种需求，像张老师她们就有这种需求。长期做对企业有没有好处？这是要考虑的。如一旦做起来，企业免税。这个国家有些政策。靳世杰：下学期可以先试一些。
王元震：但税国家不一定放得很开的。就算有政策，还有待细化、落实。徐芸：我们再单独与企业老总商量派教员的问题，现在请刘院讲个话。田新强：感谢各位在百忙之中抽出时间来开会，讲了很好的意见，也对一些问题进行了碰撞。
1、关于学校的发展，专业建设和未来发展趋势，这是学校必须要重视的事情。05年广东省高校有些经过反复补录，最后还是录不满，高校发展很快，这会导致职业教育资源进行重新洗牌。数控、汽修缺人才，都在抢教师、抢设备、抢生源，所以将来肯定会出现重新洗牌。所以，为什么与企业搞得那么紧，就是想培养好学生。中办、国办发了两个文件，明确了高级技能型人才就是高级工以上的，高级技能人才培养只有校企合作才能成功，文件里讲到，培养高级技能人才，企业是主体，学校是基础。也就是说，两办提出了明确的要求，学校关起门来培养学生是肯定不行的，我去年在全省职教会议上，有一位丰田的朋友就对我说，为什么你们的学生到企业还得再花很多时间培养，人家国外是一两年就可以了，人才质量不高。这个问题我反思了很长时间，所以要强化与企业的合作，一步步来，要继续地发展与企业的合作，在人才培养路子上走得越来越宽。张老师就讲得很好，很专业，我就想，将来能不能设一个汽车保险专业，本科可能培养不到位的，我们要有比较敏感的意识、危机意识、抢机遇意识，不能等到条件具备了再搞。现在企业用人要求很高，所以对企业提出的问题要如何理解。
学校培养人才，重心要放在哪里，公办的肯定要抓思想教育，但是抓了很多，毕业生就是没有团队精神，企业提这个问题，我们一定要深思，本来专业人才培养就存在缺陷，把思想教育放多了时间也不好，德育从幼儿园讲到大学，不是讲得越多越有效果。
现在企业员工出现的问题，我们有没有能力来扭转。到处都讲营利，员工个人主义肯定上升。
学校一味地讲这些东西，有没有真正的作用？如果没有，那就老老实实地讲多一些技术知识，主要是下面教育与社会反差太大了。
学生对企业是不满的，教育要定得比较准，企业可以要求员工干几年，几年之内要走，你得履行义务。哪有那么多的接班人？
搞清楚一个员工到了企业，怎么能让企业满意？哪些教材是企业要求？哪些没有的，你把他去掉。慢慢地国家也会强调。
本科也可以加强职业教育，而且他有四年，一旦他觉醒过来，我们的危机就来了。现在所有中高职学生在专业上差不多，假如将来有一些学校像国外一样，让学生掌握了扎实的基础知识，学生会讲条件，企业到底挑哪些人？是挑听话的，还是挑不听话的？09汽修班班改革就搞得不错，获得企业的认同。两年制，如数控，挤掉没用的东西，留下精华，所以学生口气也较硬，三年制的学生反而不敢。学校资源就那么，要怎么样用好，所以要多与企业进行碰撞、交流。
时 间：2009年3月20日 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、汽修专业全体教师 主 持 人：副校长田新强
主 题：汽修专业召开专业建设指导委员会第二次工作会议 内 容：
一、关于本学期教学以理论课和实践课并重的原则的讨论
建立适应工学结合人才培养模式的校内外实训基地管理与运行机制，建立符合企业典型工作任务要求的实训教学质量评价标准。
1、按照与企业工作现场相一致的真实或仿真职业环境要求，做好教学工作。
2、落实汽修专业校内实训基地新场地及建设环境准备。
3、启动实训基地和实训中心的使用。将教学过程融合到集教学、培训、职业技能鉴定和技术研发等多功能于一体的实训中心。
二、具体探讨前述条目
魏治成：在实验实训建设过程中，坚持效益原则、导向性原则、可持续性原则及动态发展性原则，建成以现代实训中心为龙头的校内实训基地和实验实训室。坚持“面向市场、服务全国”的目标，为区域内同类职业院校提供优质教学资源，为本地区人才的教学、培训、进修、职业技能考核等搭建公共平台，在职业技术教育中做发展的模范。何周：构建以“双证书”为目标的课程体系建设，强化人才培养模式的职业性特点，将专业教学融入执业证书考核的要求，积极探索“教、学、做”一体化的课程体系，学生毕业前完成岗位执业技能的校内证书考核，毕业后进入行业，能即刻融入行业实践。
刘成林老师：强化教学过程、教学管理制度建设，全面实施校内局域网的教务管理平台，提高管理效率，加强教学目标、课程设置、教学大纲、教学任务、师资配备、考察考核等各环节的管理，强化实验实训教学督导与质量监控体系。注重实验、实训、实习三个关键环节的衔接，进一步落实学生顶岗实习的各类制度。为确保“教、学、做”一体化的人才培养计划的实施提供保障体系。
杨乔兵老师：高素质、高质量技能型人才的重要标志是具有较高的技术应用和实践应用能力，仿真的实验实训条件建设是提高职业教育质量的突破口。
三、针对以上内容制定09年下半年教学计划和调研活动
1、理论与实践并重；
2、构建工学结合教学体系，将教学引入实践性更强的操作过程；
3、加强师资队伍建设，增加教师项目实践经验和教学；
4、为今后与企业进一步合作奠定坚实的基础。时 间：2009年9月12日 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、汽修专业全体教师 主 持 人：副校长田新强
主 题：汽修专业召开专业建设指导委员会第三次工作会议 内 容：
一、提出本学期教学关键仍然是深化推进项目式教学和实训内容
1、进行项目式教学法教学比武，选出参赛教师并集体讨论；
2、开发制订实训标准、实训教材、实训指导书、技能试题库和实训考核标准等，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系；
3、建立模拟仿真实训基地管理机构，制定《汽修实训基地管理制度》和规范；
4、校内实训基地全面对外开放，开展职业培训、职教师资培训、技术研发工作。与企业单位共享实训基地资源。
二、就以上提出的问题发表各人见解及建议
田新强副校长：可以在专业组教研室内部选出参加比武的老师名单，提交上来，我们再进行评分推荐。
刘成林老师：实训方面的制度我们可以根据实训基地实际情况制定。专业教师必需深入企业，剖析先进的汽车原理，了解最新的汽修操作平台。为了保障顶岗实习的效果，校方单方面的努力远远不够，与企业共建校外顶岗实训基地迫在眉睫。办会室主任李小平：在文化方面，深入发掘整理学校文化积淀，认真总结提炼学校优良传统，引入学校企业两套文化、管理理念，不断完善本专业内部治理结构与运行机制，建立学校特色文化，在以下几个方面形成标志性成果：师生员工高度认同学校办学理念，发扬光大中职精神；在学校章程的统领下，建立以人为本、有利于中职教育目标实现的管理制度体系，建立本教研室校企合作的保障制度，健全完善各项管理制度；创建本专业精品文化活动；形成优良的教风、学风，保持奋发向上的格调；形成一批有影响、具有我校特色的本专业文化氛围；推行工学结合，改革人才培养模式，实现教学过程的实践性、开放性和职业性，形成中职特色鲜明的教学文化。
魏治成：对，需要加强校企合作关系，把企业项目真实引入教学环节，老师可以以企业实际项目做为课程主线，展开理论与实践更紧密结合的内容。
三、与会人员决议
1、汽修专业由学校与企业共同努力，在企业建设校企共管的职业技能培训中心，校企共同制定高技能人才培训方案，规范培养标准，对学生和企业员工进行技术培训。
2、汽修专业深入企业，与企业共建校外顶岗实训基地。紧紧依托汽车相关行业，满足部分学生半年顶岗实习需要，形成校企双方共同参与的管理模式。时 间：2010年3月29日 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、汽修专业全体教师 主 持 人：副校长田新强
主 题：汽修专业召开专业建设指导委员会第四次工作会议 内 容：
一、确定校企合作工作思路，规范工学结合流程
1、总结校企合作工作经验，结合实际提高工学结合效果；
2、扩大校企合作力度，双方努力为本专业课程设置提供新思路；
3、进一步加强校企合作，吸纳前瞻性企业；
4、多联系多沟通，真正达到双方共定教学计划，共同培养和共同管理学生学习过程的目标。
二、就以上提出的问题发表各人见解及建议
招就办副主任吴佩烈：通过前期的校企合作，我们教师、学生都很有启发，尤其是融入企业工作后的教学效果对我们很有触动。
教导处主任李祎：我们下一步校企合作，扩大校企合作力度，鼓励企业为本专业课程设置提供新思路；当然为了保障校企合作效果，要全力吸纳前瞻性企业。奇瑞汽车有限公司专家宋经理：首先很感谢庄浪县职教中心老师和同学对我公司的关注和信任，本次安排老师和同学们来见习一方面是希望学校在品牌推广方面给我们多做宣传，另一方面为我们公司的成立和成长多提意见。
同时鉴于公司的规模的扩大，希望能和贵校长期合作。公司希望长期与贵校合作，培养订单式人才。根据公司的具体情况而对教学计划和课程设置有所变化是非常好的设想。譬如我们在招聘员工普遍存在的问题是年轻气盛，不安心在同一个工作岗位很久，社交礼仪，商务谈判能力几乎为零，市场调研、营销能力大而泛，对外行能夸夸奇谈，遇到内行就一问三不知，我要求学校培养的学生这几方面的素质要能过关。
副校长田新强:首先我感谢合作企业给我们年轻教师锻炼的机会，同时也希望合作企业一如继往的关注我们的学校，“呵护”我们的学生。我们的专业教师反映企业现场专家的上课效果特别好，学生融入工作过程接受专业知识非常主动。学生在实训总结里讲通过顶岗实训受益很多，真正理解了学校的项目教学法和工作结合的模式教学。因此希望我们双方多联系多沟通，保证工学结合落到实处。
三、与会人员决议
1、对教学继续全面加大项目式教学。
2、根据宋经理建议，我们继续加强职业道德教育，提高学生的职业道德素质。副校长田新强：本次研讨会意犹未尽，感谢宋经理为学校提供好的建议，为我们以后的教学计划，课程设置提供了新的思路，希望多联系多沟通，真正达到双方共定教学计划，共同培养和共同管理学生学习过程的目标。时 间：2010年9月15日 地 点：学校小会议室
参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、汽修专业全体教师 主 持 人：副校长田新强
主 题：关于汽修专业创精品专业相关问题的探讨 内 容：
9月中旬，学校组织召开了汽修专业建设指导委员会议，专题研究我校精品专业建设及精品课程开发的各有关问题，所有委员以及外聘专家参加了会议。会议主要研究议定了如下事项：
一、专业建设指导委员会组成人员的调整
为了科学地制定汽修专业建设发展规划，更好参与学校专业发展、修缮专业建设方案，指导专业建设和教学改革，监控专业教学质量，全面提升专业建设水平，力争创省级精品专业，培养满足行业需求的高素质职业技能型人才，经学校要求，领导班子会研究，决定调整汽修专业建设指导委员会。经反复磋商，电子商务专业建设委员会提名王军斌（包专业领导）、刘成林、杨乔兵、魏治成（外聘）等四人组成。与会人员一致认为，这种调整优化了专业建设指导委员会的队伍结构。同时，对外聘专家的条件提出更高的要求，规定专业建设指导委员会的外聘专家必须对专业建设具有实质性的指导作用，不挂虚名。
二、制定与修订了精品专业建设方案
专业建设指导委员会审定了汽修专业建设方案，调整了专业教学计划，提出专业核心课程要按工作过程进行教学，专业教师必须规范理实一体专业课专业实践项目。根据汽修专业的特点，专家建议，对于实践性很强的课程，学校要与时俱进，配备先进又必要的实际动手设备；要加强学生生产实习的指导；专业课老师要下工厂进行锻炼，熟悉和掌握工作流程，上课时结合实际操作流程开展针对性的教学。
三、审定了2009级专业人才的培养方案
专业建设指导委员会结合我校实际经济发展状况，围绕专业市场需求和职业岗位需求、专业人才规格、课程设置和理实一体工作室实践性教学模式等方面开展了认真热烈的研讨。王军斌主任亲自负责修订09级专业人才培养方案，使该专业在毕业生就业方向、知识结构和能力结构、实践性教学环节及课程设置等方面，更加贴近市场需求和社会需要。
四、对汽修专业建设的的几点建议
经过充分讨论研究，专家们最后达成了共识：
1、精品专业建设要突出重点
2、专业建设要落到实处
3、专业建设突出亮点
4、专业建设要与教研活动紧密结合 时 间：2011年8月13日 地 点：学校小会议室
参会人员：校领导班子成员、县二幼教师、学前教育专业全体教师 主 持 人：蔡淑英（庄浪县职教中心副校长、学前教育专业包组领导）主 题：学前教育专业召开专业建设指导委员会第一次工作会议 内 容：
为规范我校学前教育专业的办学，提升学前教育专业的教学质量，加强专业建设，提高学生技能，强化教学的管理、协调和监控，我校学前教育专业建设指导委员会召开了学前教育专业行业指导委员会工作会议。学校特邀县第二幼儿园部分老师参加了会议。
一、靳世杰校长讲话
靳校长指出：我校学前教育专业建设指导委员会的成立对加强我县职业教育的改革和发展，规范学前教育专业的发展起着极其重要的作用，专指委一定要尽快开展实效工作，为推动职业教育科学发展作出贡献。
二、第二幼儿园园长讲话
赞赏学前专业指导委员会工作走在全市的前列，希望专指委要认真制定学前教育专业实施性教学计划，并按教学管理规程严格实施，作好学前教育实训基地建设标准的调研工作。
三、王芳老师发言
王芳老师作了专业指导委员会前期准备工作情况的报告，对学前教育专业的发展充满了信心。
四、就业办主任王军斌讲话
王主任提交了专业指导委员会2011年工作计划，对全年工作进行了安排。要求委员们认为计划紧扣我校今年工作要点，安排具体到位，可操作性强，工作职责落实到人，分工明确，为学前教育专业的发展做好准备。
会议时间：2011年4月8日 会议地点：办公楼小会议室
出席人员：靳世杰、王建设、徐满洲、吴瑛、何江生、蔡淑英、王成珠、李祎、王军斌、李小平、李堆仓、王儒林、汪强军、吴佩烈 各年级组长、各教研组长 主持人：靳世杰 会议记录：李小平
会议议题：审批成立各专业建设指导委员会 会议内容：
一、办公室主任李小平阐明成立专业建设指导委员会的目的
办公室主任李小平开宗明义的指出：学校决定成立各专业建设指导委员会是为了更好地进行专业建设，以根据行业、企业的实际需要，培养高素质人才。今年10月份我校将迎来教育厅的新一轮评估，而此项工作的重要性已经完全的凸显出来，《甘肃省中等职业学校人才培养工作评估指标体系》所指出的七项主要评估指标中，几乎每一项都与专业建设息息相关。专业建设指导委员会是对专业建设与改革工作进行研究、咨询、指导、评估的专家组织，与二级学院是领导与被领导的关系。专业建设指导委员会的设立，将对我校今后可持续发展产生深远影响。
二、徐满洲副校长就充分发挥专业建设指导委员会的作用做补充发言
徐满洲副校长着重强调成立专业建设指导委员会要充分发挥其作用，切实做到论证专业设置的可行性，审议本专业的发展规划；审核专业教学计划和专业主干课程及技能训练课程的教学大纲；承担专业教师实践技能的培养工作；为本专业毕业生提供就业指导。
三、各教研组长逐一汇报其专业建设指导委员会的设置思路、人员组成情况，与会人员发表意见及建议
1、机电教学部介绍机电技术应用专业及相关专业建设指导委员会的总体情况。委员会由6名校外教师、6名校内教师，总计12人组成，其中，6名校外教师均在我校担任课程教学，对我校相关情况了解，对指导工作能够做到有的放矢。
2、电气教学部介绍了电气类专业建设指导委员会的设置情况。该委员会由5名校外教师组成，这5名校外教师均在我校兼职教学多年，并且有企业行业工作经验。
3、汽车运用与维修教研组介绍汽车检测及机电专业建设指导委员会的情况。
4、计算机教研组成立平面设计、环境艺术设计和动漫设计三个专业的建设指导委员会。
5、学前教育专业教研组就学前教育专业建设指导委员会进行简单介绍。
6、现代农艺技术专业教研组介绍种植专业、养殖专业和农业机械使用与维护专业建设指导委员会。
经过逐一介绍后，与会人员纷纷发表意见与建议。大家一致认为计算机专业由于其组成中没有主任委员、副主任委员及校内教师，需要进一步调整与完善。专业建设指导委员会成员中，校外教师应尽量在我校任课，以便及时了解情况、及时指导工作，必须对专业建设具有实质性的指导作用，不挂虚名。徐满洲副校长建议每个专业建设指导委员会应设秘书一名，更好的做好通知、记录及汇报等工作。
一、从“数学”与“教育”到“数学教育”
梁贯成, 香港大学教育学院教授, 国际数学及科学趋势研究香港区研究员, 2013年度费兰登塔尔奖获得者, 2002—2003年度福布莱特奖获得者, 研究范围有数学教学及学习、数学教育比较研究、文化对数学学习的影响等。
在此次华人数学教育大会中, 梁贯成教授主要谈的是有关数学教育的理论建设问题, 他认为我们华人对理论特别不感兴趣, 比较重视实际、实用, 在数学架构的理论方面做得并不够。因此, 梁教授主要从三个方面, 即建立数学教育理论的重要性、国际数学教育理论建设的历程与华人在数学教育理论的建设过程中可以做的事情展开阐述。
数学教育到底是“道”还是“术”, 这是梁教授给我们提出的第一个问题, 接着, 他从日本的柔道与空手道讲起, 认为这些运动背后存在一个哲学与理论, 并说华人在很多国际教育的比较中做得很好, 如TIMSS、PISA, 但这到底是“道”还是“术”, 在其背后是不是存在一个理论支撑, 这是值得我们思考的。他认为如果数学教育并不附属于某一大的教育理论, 而是一个学术领域的话, 要想实现领域化, 就一定要有自己的理论, 对现象之间的关系进行描述及对这个关系背后提出的原理给予解释, 说明变数之间的关系, 解释变数关系背后的原因。
同时, 梁教授认为理论可以分为描述性理论和指导性理论, 但不管是哪种理论, 描述与解释是必须的, 不可以让理论仅仅有指导性而没有说明其背后的原因, 且理论常常是和实践相联系的。他认为在讲理论时要看重理论的两个方面, 一是它“真不真”, 二是理论“真”又如何, 认为理论有正确性与适切性的问题, 同时指出华人比较重视理论的适切性, 这可能和实用主义有关。然而, 梁教授认为, 我们在做研究时不但要看理论的实用性, 还要看真理是什么, 要对真理有所追求。
如何看待数学教育理论建设的历程, 梁教授认为数学是一门古老的学科, 在古希腊时期就存在一些教育学理论, 但数学教育是一门比较新的学科, 不但要进行教育研究, 而且也要想如何将数学做得更好。然而, 数学教育作为一个学术领域, 则始于19世纪末20世纪初学习心理学的发展, 最先是关于课程、教材与教法的研究, 研究课程怎么教, 是教师教学的问题, 抑或是学生、数学或者社会的问题。当时数学教育背后的哲学主要是实证主义, 这是它的理论基础。发展到20世纪末, 数学教育慢慢演变到以建构主义为理论基础, 并从社会文化的理论框架而不单单从学习心理学的理论框架去分析数学问题。教学不单单是要看学生怎么学、教师怎么教, 而且它总是在某一个环境中进行的, 建构知识总是在某一情况、社会中进行的。此外, 他还引用他人的观点指出数学是文化的产品, 数学学习也是文化的产品, 不能孤立起来, 所以数学会受到整个文化的影响。因此, 他认为, 数学教育不单单要考虑心理学、数学与人的环境, 还要考虑整体, 考虑教育圈以外的情况, 不管是数学, 还是数学教育, 这些都是社会的产物, 是人类历史与社会发展的产物, 不是从天上掉下来的, 这对数学教育方法的研究有很大的影响。
如何看待华人学者在数学教育理论建设中所扮演的角色, 梁教授指出, 由于我们对理论的不重视, 在理论建设方面有较大的限制, 在一些国际性的大会中很少看到华人的参与。数学教育作为一种学术能力, 在19世纪末20世纪初出现, 并在20世纪60、70年代得到发展, 但由于中国当时的历史与社会因素的影响, 我们与外界的接触比较少, 交流与沟通有限, 当时的海外华人并没有成熟起来。此外, 他认为语言也是影响华人学者在数学教育理论建设中发挥作用的一个重要因素, 因为理论的建立需要沟通与发表, 需要朋辈间的评判。
现在中国真正地富起来了, 形成了一个很好的环境, 对国际的影响也在加强, 数学教育的水平也逐渐提高, 世界对中国文化的认同度也在逐渐提升, 这在整个华人数学教育的建设中很重要, 在华人数学教育国际化的过程中也发挥着重要的作用。因此, 梁教授指出, 在数学教育的理论建设中, 我们要想它发展成为成熟的学科, 要有一定的分工, 在分工的基础上重视合作, 去粗取精。最后, 他希望在老、中、青三代数学教育工作者的共同努力下, 华人学者在理论建设领域作出卓越的贡献。
二、教育、数学与数学教育
史宁中, 东北师范大学数学与统计学院教授, 教育部应用统计重点实验室主任, 国家《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》修订组组长, 国家《中学教师专业标准》制定组组长, 教育部中学教师教育专业指导委员会主任, 曾任东北师范大学校长, 主要研究方向是数理统计。
史宁中教授主要基于教育与数学的视角来谈数学教育。什么是教育的本质, 对此史教授认为教育是生存的需要, 是一种本能, 是主动性的行为。因此, 他指出, 我们在做教育研究时一定要回归教育本质, 即教育首先是为了人的生存需要, 然后才是为了社会的安定与国家的团结, 它的目的是为了人更好地生存, 所以我们应当把保持、放大孩子学习和创造的天性作为教育的原则。此外, 他认为教育是知识的传授与教育的体验, 本质上也是一种信息的传递, 所以根据信息的承载工具与形式的不同, 可以分为经验的教育 (过程的教育) 、知识的教育 (结果的教育) 和智慧的教育, 其中智慧的教育表现在解题、做实验、游戏的过程中, 通过过程的教育清楚有些事情必须要有本人的参与, 仅仅依靠教师的“教”是学不会的。因此, 他指出, 教育应该以知识为本发展到以人的发展为本, 或者走向智慧的教育。基于此, 他提出了“尊重”的理念, 指出要尊重教育规律、尊重人才成长规律、尊重受教育者的人格与人性、尊重学生的兴趣与个性发展, 提倡在未来应实施智慧的教育, 要让学生在过程中感悟教育的本质是教会学生做人、学会想事与学会做事。
同时, 史教授又指出在修订数学课程标准时要将传统的“双基” (基本知识与基本技能) 变成“四基” (基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验) , 认为一件事情走向异化, 走到登峰造极的程度就会走向反面。“双基”强调基础知识扎实、基本技能熟练, 但后来逐渐地简化为基础知识靠记忆、基本技能靠训练, 使教育变成一种机械的教育。他认为知识需要摸索与积累, 所以提出了基本活动经验, 认为教师要帮助孩子积累自己的思维与做事的经验, 而且指出数学学习应该建立在数学可能提供的数学思维, 即基本思想上。
何谓数学素养?史教授认为任何一门学科都应该将学科的直觉或者学科直观作为培养目标, 其实数学结果在本质上是看出来的, 而不是证出来的, 需要悟。他记得康德曾经说过, 任何知识都是从直觉开始的, 然后进入概念, 最后以理念结束。因此, 史教授指出, 我们在学习数学时, 要感悟数学的基本思想, 这是数学产生与发展所依赖的思想, 包括抽象、推理与模型, 这也导致了学过数学的人与没有学过数学的人在思维上的本质差异。接着, 他对数学抽象、数学推理与数学模型给予详细的介绍, 指出数学抽象就是把数学要研究的对象抽象出数量、图形, 特别是数量、图形之间的关系;数学推理是指从一个命题判断 (可供判断的语句) 到另一个命题判断的思维过程, 有逻辑的推理是指命题内涵之间具有某种传递性;数学模型是指用数学的语言讲述现实世界的故事, 不仅仅是数学, 还包括现实世界中的那些将要讲述的东西, 通过模型搭建数学与外部世界的关系。史教授认为数学本质的应用其实是一种模型的应用, 要从数学和现实这两个出发点进行研究, 从数学的角度汲取创造数学的灵感, 促进数学自身的发展。
此外, 史教授还指出当前数学领域出现的一些现象, 如严重的对象符号化、推理形式化、逻辑论证公理化, 认为数学教育不能这样, 要发挥数学教育的功能, 将科学形态的数学知识转化为可接受的教育形态的数学知识, 让符号化的概念在教学中体现为现实、形式化的证明在教学中是直观体现的、推理体系的公理在教学中体现为归纳。
最后, 他认为基础教育未来发展的最核心内容应是落实课程标准, 把握“四基”教学, 通过演绎、推理与归纳将单向的思维训练改为双向思维的培养, 在高中数学课程中体现“基础性”的同时强调“选择性”, 在促进学生全面发展的基础上鼓励学生个性发展, 并相信在未来的10年这个目标有可能会实现。
三、数学教育走一回
林福来, 台湾师范大学数学系教授, 2011年荣获台湾科学委员会“终生成就奖”, 主要研究领域为数学教育。
林福来教授主要采用说故事的方式讲述了一个有关数学教育的学术故事。他用一个数学式子) , 其中Pi代主要讲述在哪个期间自身在反省着的哪些故事。此次大会中, 林教授主要讲述关于“台生” (典型的台湾中学生) 与“英伦” (典型的英国中学生) 的数学故事, 从而启动台湾第一代数学教育实证研究的前导篇章, 即加者与乘降者。这个故事发生在20世纪80年代初期, 当时台湾“科学委员会”在原有的基础上增加了科学教育发展处, 它所做的一个实证研究得到学界、心理学界、教育学界的参与与大力推动, 而且在课程设计、教学、师资培育、研究方法上代代传承, 为数学留下了鲜明的数学教育的印象。
这个故事是这样的:“英伦”与“台生”都是国中八年级的学生, 林教授对他们如何解答“比例问题”进行了调查, 考查他们面对4人份、6人份、8人份的情况时会怎么做, 结果发现:“英伦”会说4人份、8人份的情况就是将其折半, 6人份的话, 就是在4人份的基础上再折半, 得到2人份, 4人份加上2人份就是6人份, 从而避开所有的分数, 也不会使用乘法与除法;“台生”则是采用除以8再乘以6得到6人份。在观察他们处理“K字问题” (图中K的形状一样、大小不同) 时, 他们的表现却是一样的, 将其看作是等差数据进行处理, 其他的类似行为一直被持续。林教授也指出, 在对“英伦”进行访谈时, “英伦”说他用的是折半法, 当问到他是不是除以2, 他说不是, 说没有做除以2的动作;那是乘以1/2吗, “英伦”说也不是, 就是折半;对6人份, “英伦”认为就是8人份折半得到4人份, 4人份折半得到2人份, 4人份加上2人份就是6人份, 和乘除法都没有关系, 主要采用折半法、折半叠加法和加减法。由于“英伦”处理“比例问题”的策略一致使用折半法、加减法及加法策略, 故称之为“加者”。“台生”对这个问题主要采用的方法是乘以1/2, 除以2;除以8, 乘以6;乘以6/8, 到加法策略, 也会使用乘法策略解较简易的比例问题, 在遇到等差型问题时又降回加法策略, 故称之为“乘降者”。
对于上述的调查与访谈情况, 林教授引发了进一步的思考, 为什么“台生”在碰到难一些的问题时会降回加法策略呢?为此, 他做了一个有关“K字题”的访谈, 并对不同的题目进行变型, 发现“台生”在处理“比例推理”问题时的策略是看到整数倍的用乘法, 看不到的用加法策略。同时, 林教授指出, 在20世纪80年代, 社会上比较盛行的是巴西的街头数学、菜市场法, 当时英国有关数学教育的白皮书就鼓励采用折半叠加的方法, 但台湾地区并不鼓励菜市场法, 独尊形式演算。因此, 他认为之所以他们会出现不同的做法, 主要是教育文化差异的影响, “英伦”拥有双数学系统, 不但会采用学童法, 也会形式演算, 但如何实现双系统的科学、顺利地过渡, 这是我们要思考的问题;“台生”则聚焦于单一的形式演算, 有时会不知道自己在做什么, 有因为缺乏数学感的学习氛围而被淘汰的可能。如果从文化的角度来看“台生”与“英伦”的数学教育, 林教授认为我们可以看到:“英伦”的个人主义较浓, 会独立思考, 会使用学童法, 其想法也会和教师给高分的想法南辕北辙;而“台生”的顺从主义就会较强, 比较听教师与家长的话, 采用形式演算的方法, 使得自己的想法与教师给高分的方法一致性高达60%。
那么这个故事说明了什么?林教授对“加者与乘降者”的学术故事做了总结, 认为数学可以了解层次模式的社会性议题, 了解层次模式的普适性, 一定要建立自己的模型进行数学教育研究, 要了解学生的行为会因为社会差异与地域差异而不同。最后, 他点出;其实, 造就不老传奇故事的经验就是悟。
四、从国际视野看数学课程发展和改革的问题与趋势
范良火, 英国南安普顿大学数学与科学教育研究中心主任, 终身教授, 一直从事数学教育研究, 著有《华人如何学习数学》、《教师的教学知识发展研究》等。
范良火教授主要从国际视野来谈数学课程发展与改革的问题和趋势, 他认为数学课程改革是一个长期的话题, 会受到社会进步和经济发展及数学自身发展需求的影响, 再加上TIMSS与PISA测试结果的作用, 各个国家和地区, 如越南、加拿大、马来西亚、芬兰等的政府产生了强大而直接地进行数学课程改革的压力与动力。因此, 范教授结合这些地区的TIMSS与PISA公布的学生成绩, 比较英国、荷兰、印度尼西亚和加拿大等国的最新数学课程发展和改革的实践及出现和遇到的主要争论与问题, 并联系中国的情况提出个人对学校数学课程发展和改革有关问题的认识。
1.英国
范教授指出, 根据TIMSS的比较结果, 英国2011年四年级学生的排名是第9, 八年级学生的排名是第10, 在西欧国家中处于中等位置;2012年, 其PISA的排名是第26位。根据调查得知, 英国最新的数学课程是2010年新政府上台后进行检讨并开始引进与实施的, 在2013年2月公布了咨询大纲, 这可能是为了给教师更大的课程组织和教学的专业自由度, 也可能是想让国家课程为所有的学校提供一个基准, 为所有的年轻人提供自信和成功地接受不同阶段教育所需要的知识, 并照顾到特殊资质学生的需要。英国实施新的数学课程也应该和TIMSS有关系, 是为了确保国家课程能与国际上表现最好的国家和地区的最成功的课程相比有优势, 能反映出国家已有的关于儿童如何学习和应用知识的集体智慧。此外, 英国实施新课程标准也是为了对学生成绩设立严格的要求, 使家长能理解他们的孩子在校整个学习阶段应学什么, 考虑儿童需要进一步学习和发展所需要的基本知识。
基于这些可能的新课程引进与实施的原因, 范教授发现英国的数学课程改革有了一定的变化, 如政府对小学数学课程有了更高的标准, 明确地要求学生要会对分数进行四则运算, 这一改变与新加坡、我国香港等地的要求相一致;到9岁时, 他们要知道到12×12的乘法表, 这与美国Massachusetts州的要求一致;到7岁时, 学生应该知道到20为止的Number bonds, 如9+9=18等。而且, 他还指出, 英国的新课程改革对低年级学生的要求比较高, 5岁的儿童 (小学一年级) 要学会简单的分数, 如1/2和1/4, 学生到9岁时要学会12×12的乘法表。同时, 范教授又指出, ATM (英国数学教师协会) 认为这对各个年级的要求太高, 与学生的年龄段发展不符合, 形式化的东西太早;过于依赖练习作为主要教学方法, 培养不出数学熟练者;过多地注意过时的算术纸笔方法方面的发展技能, 会影响学生在数学概念和能力方面奠定良好的基础。因此, 他认为英国的国家数学课程需要继续解决的一个问题是怎样通过新的数学内容的运用和应用来同时发展学生数学推理和解决问题的能力。
2.荷兰
范教授指出荷兰四年级学生2011年TIMSS的排名位居第12位, 其最新的数学课程在2013、2014学年开始实施, 并在专业团体中进行了广泛的咨询, 这主要是因为当时中学数学课程的时间减少, 每周2~3学时, 而且数学教师短缺。他认为荷兰当地的课程改革措施全部都是新的, 16~18岁的中学生在毕业前都要参加独立的算术考试, 考试成绩作为总成绩的一部分, 明确要重视知识和技能的教学, 走中间道路, 但国家对基本知识和技能的作用及应该怎样教学存在不同的观点, 主要集中在算术考试、现实数学教育、各阶段教育的作用、低阶段教育、图形计算器等层面, 希望在今后的5年时间中荷兰的数学课程会更重视基本知识和技能, 并认为这可能是一个循环过程, 没有终点。
3.印度尼西亚
印度尼西亚2011年四年级学生的TIMSS成绩排名是第38位。范教授指出, 该国家最新的数学课程改革是从2013年开始的, 当时主要针对一、四、七、十年级, 在2014年开始会针对二、五、八、十一年级的数学课程进行改革, 预计2015年会对三、六、九、十二年级的数学课程进行改革。
为什么印度尼西亚会进行数学课程的改革, 范教授指出, 根据当地教育部的说法, 国家的TIMSS与PISA成绩很低, 学生不应该只“知”而不会“做”和“用”, 所以当地的数学课程时数虽然没有改变, 但减少了部分内容, 使得算术内容更受重视, 并将ICT (信息通讯技术) 结合到各科目中, 包括数学。但同时, 范教授认为虽然此次课程改革表现出上述的特点, 但几乎所有的教师和教育工作者认为他们之前实施的课程都OK, 认为这次改革改得太快、太急, 且全国统考有失教育公平等, 不明确未来课程的发展方向在哪。
4.加拿大
加拿大的TIMSS成绩在西方国家还是比较好的, 但其PISA2012的成绩排名是第13位。关于加拿大数学课程改革, 范教授指出, 国家现行的课程完全不教“四则运算”的基本方法, 认为算法对学生学习数学有害, 但家长等一些团体认为需要教一些基本方法, 所以在未来, “四则运算”的基本方法可能会重新放入到新的数学课程中。
最后, 范教授认为加强基础和发展理解是这些国家新课程改革的一个关注焦点, 总体上有加强基础的趋势, 但同时也指出, 国家的数学课程改革要避免片面化与极端化, 要客观全面地对待任何一种数学教育理论或学说, 我国在数学课程改革中借鉴国外经验时不应简单地照搬, 要批判性地借鉴。
五、香港地区数学教育研究:成果、亮点、挑战与反思
黄毅英, 香港中文大学课程与教学学系教授、博士生导师, 曾任教育本科课程学科主任及数学教育硕士课程总监, 研究范围非常广泛, 包括数学态度、课程学习环境、数学观、数学价值、数学教师宗教观、活动课程及儒家文化圈学习现象等。
黄教授开篇就说香港是个很小的地方, 但在文化的密集性上会超出任何一个城市, 不同的人群都曾在香港活动过。接着他将学习涉及的内容给予简略介绍, 认为学习这一“麻雀”虽小, 但五脏俱全, 指出学习包括智性过程, 如问题解决策略及模式、开放题的运用、概念地图、数学理解与误解、合作学习;包括情感因素, 如态度、自信心、数字焦虑、投入动机、学习习惯、家庭背景、强化作用、课堂环境;包括信念, 如师生的数学观和数学学习观、教师对有效数学学习的观感;包括经历空间, 如现况研究、引入变异拓阔经历空间;包括不同群体的教与学, 如学习差异、资优与学习困难、男女差异、少数族裔与新移民、幼儿数学;包括教学研究, 如通达学习、变式课程、个别课题的教学、引入数学史、游戏与实物动手、小班教学;包括信息技术, 如计算机教学、电子家课、CAS (计算机代数系统) 及DG (互动几何) 、ICT环境中的问题解决、对课程与教学的影响;包括课程, 如课程的评析、跨地域研究 (TIMSS、PISA、LPS) 、城乡比较、课程历史脉络等。
同时, 他认为香港地区的数学教研已初备规模, 由“放洋取得博士学位”到“本土博士”再到培养其他地区的博士, 在国际学术界上也受到认可, 但仍须进行各种教学实验的有效性研究, 如行动研究、教师的专业发展 (转变) 研究、不同群体学习方式的研究, 从而在评估中促进学习。
此外, 黄教授认为香港地区基本上摆脱了“数学教育=教育学+数学例子”的模式, 在概念与方法上有外借与输出, 形成了独立的数学教育学理, 并且在治学态度上提倡学术的严谨性与论文的评审制度, 言必有据, 成为香港地区数学教育的亮点。与此同时, 黄教授指出香港依旧存在下列一些情况, 如重宏观理论轻学科、忘失发现研究的乐趣等, 这不利于跨校合作, 并将《碧岩录》中黄檗的“不道无禅, 只是无师”变成了“不到无研, 只是无时”来说明现时所看到的都是十年八年前的研究结果。
演示是商务应用中最常见的场景之一，从有投影机的时代开始，VGA（D-Sub 15）接口就是所有与之相关的设备绕不开的槛。虽然它已经有了30年的历史，但是从投影机到PC都为它留有一席之地，通用性和兼容性是最核心的竞争力，S-Video、BNC、13W3、DVI等接口都对它发起过挑战，然而已被淹没在历史洪流中，最新的挑战则来自HDMI、DP等新一代高性能数字接口。
无论是新接口还是越来越成熟的无线投影，萦绕在投影这点事上始终不去的是连接的复杂性。随着笔记本电脑越变越薄，VGA接口几乎成为最后拿掉的传统接口，而投影机则要为不同的输入设备准备越来越多的转接头。连接调试时，好用的自动分辨率适应功能可能让你精心制作的ppt瞬间变形，更何况Win+P切换显示输出模式的快捷键多半还不会使用。每次输入设备更换，都要经历重新调试这一过程，再加上更换接口的时间，效率不言而喻。
另一种思路
PC上的各种接口、标准、协议，无不留着英特尔的烙印。在简化投影这件事上，它也拿出了自己的解决方案。与其他厂商依靠外挂关键或硬件的解决方式不同，触角渗透到各个领域的英特尔，推出的Unite（齐聚）智能会议系统有着强烈的软硬件、协议/应用整合特性，用类似投影服务器的概念整合多方会议所涉及的各种应用，无论哪种设备，只要它通过网络接入这个系统，其余的信息交互工作都将由Unite完成，形式包括但不限于投影、影像、文件。通过IP的方式，设备类型、连接模式、系统、应用甚至地域之间的障碍都被打通。
随着第三方应用的加入，更多特性将出现在可被共享的资源中。
安全的接入
之所以说Unite是在英特尔已经渗透到PC各个领域的技术上建立起来的，这一方面和它在行业中的地位密不可分，而更重要的是英特尔所提供的平台式解决方案更便于它不断“加”功能上去，对用户来说，免费获得新的特性，既降低了原有应用模式的使用成本，又减少了其他设备的硬件投资，何乐而不为呢。
Unite是免费的，服务器端和客户端设备各自加装对应软件即可。而整套系统对硬件的唯一要求，只有作为服务器的那台电脑，要兼容vPro技术，无论处理器是Core i、Core m还是笔记本电脑、台式电脑、一体电脑、Mini PC、NUC。从这个角度来说，Unite是软件，是vPro在会议系统下的延伸。因此，在Unite的使用过程中，很多设置方式和系统架构逻辑与vPro及英特尔其他相关应用十分相似，上手使用十分简单。
为了提高系统的安全性，Unite设定的场景是物理上在同一演示环境的用户，这既包括了公司内部，也包括外来但经过授权了的合作伙伴，如何能在使用环境中对其加以区分？过去的解决方案都是在联网时进行用户身份验证，申请账号、确认设备、安装相应无线投影驱动，通常无线投影都要经过这一系列过程。
英特尔身先士卒地推出了支持vPro、具备Unite特性的Nuc产品。
相比之下，Unite的运作模式就简单很多。vPro兼容的无线网卡可以架设无线网络，同时其有线和无线网络间可设置为硬件隔离状态，防止外来用户通过无线网络进入有线网络连接不设防的内网。这个临时架设的AP可以设置为开放状态，即便加密，控制者也是在同一房间内的会议发起人，告知或更改密码都十分方便。当客户端设备安装了相应的客户端软件（目前已推出Windows、mac OS/Mac OS X版本），通过无线、有线或者VPN登录该Unite会议系统，即可看到被共享出的屏幕，即会议中的其他用户和那台投影服务器。整个过程无需任何物理连线过程，方便、简单;Unite客户端程序确保兼容性，用户无需每用一台投影机都去安装它的软件，方便、简单。
便捷的互动
所有加入会议的用户拥有相同的会议权限和使用方法，当用户需要共享本机屏幕时，只需要输入其屏幕上的PIN码即可，而应用程序类型、窗口或全屏状态不受影响，如同本机桌面的操作。其他用户可以选择最多4个不同桌面显示在自己的屏幕上。借助触摸屏、鼠标乃至互动投影机标记笔，所有与会人员都可将批注信息标记在自己的屏幕上，并同步显示到其他用户的该画面上，互动性极强。
在画面同步的同时，音频和视频也可完成同步传输，如同平行展开的电话会议。在实际测试中，Unite对网络带宽有一定要求，但如果在局域网内演示，Full HD画面的延迟与WiDi 3.0所搭建的无线显示处于同一水平，画面非常流畅且画质良好，色块和跳帧现象都很少，vPro系统所使用的英特尔Iris图形核心的实时编解码特性功不可没。只有在同步多个高清视频流时，无线带宽和延迟问题才有所出现，画音略有不同步，换用性能更高的CPU可部分缓解此问题。
除了实时的内容之外，进入会议的用户还可以共享更多的内容。不仅在演讲的过程中，用户可以随时将演讲的内容以文件的形式共享给全部或指定的与会者，还可以将需要分享的其他内容推送给指定用户，无需使用闪存盘等不安全方式交换数据。至于这一过程vPro控制台会否进行安全过滤或不可分发/交换保护，英特尔并未公布相关信息，但如果可以通过这种方式传送敏感信息给来访者或远程与会者，那么安全风险还是很高的。
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