走向成功大门的路作文（共11篇）
每个人的人生都有一段很大的路，每个人都要走过这段路程才能才能找到通向成功的大门。
路上难免有一段坑坑洼洼的地方，但我们要有坚持不懈的想法把这段坑坑洼洼的路给补平。路上难免有分歧，但我们要有坚定的意识来分清哪条对我们有益、哪条对我们有害、这样我们才会正确的找出通向成功的大门。
路是自己的，路是自己铺出来的，路是自己用心血铺出来的。自己的路不要指望别人来帮忙铺，也不要靠父母的能力来铺，更不要偷工减料妄想草草的铺完路，因为这样你容易走偏路，想要不择手段的获取成功。
路，不仅要用脚走，还要用心走，走在路上我饿们要不时的回头看看，不要因为想要成功就遗忘亲人、朋友和爱人。很多人都会走路，但不会用走路。比如：小时候的作业是你自己独立做的吗?长大的时候你的工作是凭自己实力获得的吗?中年的时候你的成功是你问心无愧得来的吗?等到老的时候你可以向子孙骄傲的说：“我的路是一步步走出来的`，我很骄傲，也不后悔。”
在路上，我们会碰到让你分辨对错的是或人，他们会给你极其好的诱惑。用金钱去诱惑贪财的人;用美女去诱惑贪色的人;用快的的天堂去诱惑想要虚拟的人。所以我们要有坚定的意识去拒绝那些我们想什么就有什么的诱惑。或许你在走向成功的路上会遇到失败挫折，但你从容的面对这些困难，不要只想到虚拟的空间来满足自己的需求，也不要只想让别人来帮助自己。
路不仅是田间小路，乡间小路、城市马路、更是心路，用心铺成的路，才能通向成功，所以让我们用心走路、脚踏实地的走完这条路，走到人生的顶峰。到那时所有的人都为我们喝彩，为我们高兴，因为我们顺利的走完了人生的路，而且是问心无愧走完的。
失败者跟随智者来到一座大山的脚下。智者说：“我由下往上设置十个标记，你沿着标记上山，到达第十个标记，便可见到成功了。”智者说罢，飘然而去。
失败者很快就达到了第二个标记。猛然，发现一只鹰闪电般向他扑来，直啄他的眼睛。失败者闪身躲过鹰，脸却被鹰爪划出了一道血痕。失败者慌乱之中捡起一根木棍挥舞，赶走了鹰。他带着伤痕，通过了第二个标记，继续往前，忽听身旁的草丛中一阵窸窣作响。一条眼镜蛇正高扬起头，向他发出致命的一击。他急中生智，离开草丛，奔向一堆乱石，总算摆脱了毒蛇。失败者坐在一块岩石上喘息，宽慰的是几步之外就是第三个标记了。穿过第三个标记，来到一潭山涧，他正痛饮着清澈的涧水，猛地倒吸一口凉气，原来水中分明地倒映着两只饿狼的影子。他将一石块奋力掷向狼，然后转身沿着涧边往前跑。他的速度显然远不如狼。很快，一只狼，从失败者的腿上连裤带肉扯下了一块。失败者忍着巨痛，连滚带爬，持石块朝狼猛击，并一头钻进了前面的一间小屋。定睛一看，竟是自己的家。窗口，第四块标记赫然在目。
失败者看看自己破烂的衣衫，摸摸满身的伤口，长叹一声。勉强通过了前四个标记，后面六个标记还不知是怎样的危险呢？或许是恶熊，或许是猎豹，或许，还有老虎、狮子……凭自己仅剩的体力，怎能对付得了这些凶猛的对手？前几次大难不死，往后，还会有这么好的运气吗？这辈子，自己怕是走不出失败的圈子了。想到这里，他包扎好伤口，燃起篝火，从墙上取下一只野兔，烧烤起来……
智者将这一切看在眼里，他对正等待在第五个标记前的成功说，他不会来了，可以关上你的大门了。
随着成功之门咣当关闭，智者边摇头边自语：无缘成功，都是因为你放弃了最后一点点坚持呵！
责编/昕蓉
有“飞鱼”之称的菲尔普斯在北京奥运会上大放异彩连夺8枚金牌，有“东方巨人”之称的姚明在NBA篮球场上肆意挥洒热情，挥洒中国男儿的热血，国际数学家黄省身在数学这一片汪洋中，扬帆展现智慧的魅力。在这些名人之中，我们永远不能忘记的是：菲尔普斯儿时的多动症，姚明的身高过于长而导致奔跑时血液供应不足，黄省身在小时候，其他科目科目几乎都不会只能选择数学等这些事情。在他们取得成功之时，又间接地为我们指明了一条成功之路：扬长避短，发挥优势、特长。
扬长避短，发挥优势、特长，这条道路使无数人在比赛中在色和能干活中取得成功，这是一条亘古不变的成功之路。
在远古时代，田忌就将这条成功之路发挥的淋漓尽致。田忌用他的下等马与别人的上等马比赛，相比较之下，第一句田忌输。然而，峰回路转，在最后的两局，聪明的田忌用他的上等马与别人的下等马比较，用他的中等马与别人的下等马比较。最后的结果可想而知。
在近代生活之中，假如从楼下上来一个人，怎样判断出这个人的心情呢？面对这一问题，像我们这样的正常人会用眼睛看这人的面部表情或眼神从而得知这个人的心情好坏。盲人又是怎样判断的呢？她们不会用已盲的眼睛，她们用的正是因眼睛的缺陷而使听力变得敏感的耳朵，如若脚步声是轻快的，那么这人的心情是高兴的、快乐的。相反，若这人的脚步是“咚、咚、咚，”的沉重，那么这人的心情是不开心的、不快乐的。
扬长避短，发挥优势、特长这条道路适应的不仅仅是个人，可以是一个地区，或者一个国家。
高二的文理分科，正是让我们得以在自己擅长的这片天空自由自在地飞翔。
改革开放以来，国家给予珠江三角洲地区很多优惠政策，从而珠江三角洲地区成为我国经济发达的地区。工业基础力量薄弱，经济腹地受限制等因素使得珠三角产业面临升级的困境，对于这种状况，珠三角利用其地理位置毗邻港澳、邻近东南亚、是全国最大的侨乡之一和1990年以前的工业资本积累等优势，引进高新技术产业，使困境迎刃而解。
不错，我们一出生就是成功的，但是我们在学习上成功了吗?如今，我们都处在花季年龄，正是读书的好时光，可是我们却“好读书，不好读书”，等我们老了，就“好读书，不好读书”了!
下面我们就来谈一谈成功的八要素!(1)、检讨，(2)、兴趣，(3)、目标，(4)、踏实，(5)、勤奋，(6)、坚持，(7)、心态，(8)、行动。坚持，坚持，再坚持!每天坚持把分数提高0.5分，1分，1.5分，哪怕是一点点儿!只要我们坚持下来了，我们就是No.1!
老师经常对我们说：“只要有付出，就会有收获!”桂超凡的爸爸就证明了这一点。他每天都看数至少4个小时，到目前为止，他看的书摞在一起，比我们的个头还要高呢!这一个实例，足以证明“只要有付出，就会有收获!“
“行动”，如果你不具备这一点，你就永远都不会成功。我们不能做“语言的巨人，行动的矮子”，而应该做到“说了算，定了干"!
今年夏天天气酷热，父亲很少出门，总是在空调房里上网。父亲是在老年大学学会的网上聊天、购物、玩游戏、逛论坛等。虽然上网帮父亲排遣了寂寞，可父亲总说，整天面对冷冰冰的电脑，实在是没劲。
现在，孝的标准从原有的物质层面逐渐发展为精神层面，孝敬父母要更加注重“精神反哺”，我下定决心要利用暑期多陪陪父亲。现在有个名词叫做“陪网族”，它是指部分新生代家长通过陪同孩子上网的方式来陪伴孩子，“陪网”成为父母陪伴孩子的一种常规方式。其实“陪网族”不一定要拘泥于家长陪伴孩子上网，既然父亲喜欢上网，我这个儿子也能当“陪网族”，陪伴父亲上网，有了我的“陪网”，父亲的内心一定充盈着温暖和感动。
象棋是父亲生活中不可或缺的一部分，父亲非常喜欢在网上下象棋，可比赛时总是输多赢少，这让他很郁闷。我陪父亲上网时只要看到他和网友下象棋，就为他出谋划策。有了我这位“高参”，父亲的战绩提升得很快，不少网上的棋友还向父亲“献花”。父亲得意地说：“看来还真是打虎亲兄弟，上阵父子兵啊！”
父亲爱在网上和网友文字聊天，可由于年龄大了，他打字的速度很慢，不少性急的网友因此没有耐心和他继续聊下去。我陪父亲上网主动为父亲当“录入员”，父亲只要把聊天想说的话说出来，我很快就能把这段话打出来发给网友。父亲开心地说：“有了你这个帮手，聊天真省心，我的网友也一天天多了起来。”
父亲是个网购迷，他上网很大一部分时间是逛购物网站。我也是网购潮人，大到空调、彩电，小到肥皂、洗发水都在网上购买。暑期这段日子我不厌其烦地陪着父亲逛网店，费尽心思帮父亲淘宝贝，磨破嘴皮和卖家讨价还价。父亲说有我陪着网上购物，他总能买到物美价廉的商品，这钱是花得恰到好处。
暑期有了我这个“陪网族”在身边，父亲快乐而充实，日子过得有滋有味。父亲的快乐也是我的快乐，“陪网”虽然有点辛苦，但我打心眼里感到幸福。
今天，我学了《成功的路》这篇课文，内容是：红马驹、黑马驹、白马驹一起和妈妈赛跑，结果都输给了妈妈，小绵羊嘲笑他们，白马驹害羞了，再也不敢和妈妈比赛了，只有红马驹和黑马驹还在锻炼，结果黄牛夸奖了他们后，黑马驹就骄傲了也不再练了，《成功的路》读后感作文。只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管电闪雷劈，不管严寒酷暑，不管烈日炎炎，每天坚持练，终于夺得了金牌。
我记得在生活中，有一次，我小学生作文（http:///）
有三个亲兄弟，一个叫白马驹，一个叫黑马驹，另一个叫红马驹，它们长得一样强壮，都想成为一名赛跑冠军
有一天，它们跟着妈妈去学赛跑并且和妈妈比赛，结果全输给了妈妈。在一边观看的小绵羊嘲笑这三个小马驹，白马驹害羞得不敢再和妈妈比了，也不锻炼了，可红马驹和黑马驹不在乎别人的嘲笑，他们俩就一直锻炼，过了一阵子，红马驹和黑马驹又和妈妈比赛，它们就和妈妈跑得一样的快了，读后感《成功的路读后感作文》。在一旁观看的老黄牛不住的夸奖，黑马驹觉得自己很了不起，就再也不练了。
只有红马驹天天锻炼，不管怎样的天气，不管遇到什么危险，还是都在锻炼。
在运动会上，红马驹是奋力奔跑，超过了一个又一个对手，它拿到了金牌。
读了这篇文章，我知道了遇到困难要想办法克服，别人嘲笑你，你当作没听见，别人夸奖你，你不要骄傲，要虚心，认准自己的目标要毫不松懈，这样你就会成功！
读>后感作文350字记得小时候，我才上二年级，那时我画画的水平有了大大提升，已经被同学们称为“小画家”了。那时还小有名气，所以有点沾沾自喜。
有一次上美术课，我的画又被老师表扬了，有一个同学说我该去考级，我听了半信半疑，让爸爸带我去看看。来到了考级室，老师给了我一张纸，画着画着，哎呀，黑色的彩笔把画弄脏了。我心里急的都快哭了，完了完了，考级肯定过不去了，同学们看见了，一定会嘲笑我的。我急得像热锅上的蚂蚁，老师马上要收画了，这可怎么办呀?我东张西望的`，看见墙上画了一只小花狗，我眼睛一转，于是我拿起白色的画笔画了几下，那原本画坏的黑色花纹变成了小斑点狗，老师收卷了，结果，等级出来了，我竟然通过了!同学们都把我称为“达芬奇”呢!我也不好意思地笑了。
农夫在检查谷仓的时候不经意间在谷仓里留下了一块有价值的金表。他没有找到，然后在农场门口张贴了一个标志：帮助人们，奖励100美元。人们面对重新欣赏的诱惑，都很难匆匆赶来，无奈的谷仓里的山谷，还有捆绑的稻草，在那里可以找到一个金表作为针头在干草堆。人们仍然忙着太阳还是没有找到金表，他们并不是抱怨金表太小，是抱怨说，谷仓太大，太多的稻草，他们放弃了100美元的诱惑一。只有一个可怜的家庭的孩子在人群中离开后仍然不放弃，试图找到，他没有吃一整天，希望在黑暗之前找到金子来解决一个家庭吃饭的问题。日子越来越黑，孩子在谷仓坚持寻找，突然他发现所有的噪音后安静下来，有一个奇怪的声音，那个声音滴答，滴答声持续鸣响。孩子突然停止了看。谷仓更安静，滴答声很清楚。孩子发现了金表，终于得到了100美元。
其实，有很多这样的机会在生活中可以成功，但大多数人觉得太简单和不做。
通向成功的路：让一条路，通往成功
在森林学校里，有一只特别爱下五子棋的小猴，可是每次比赛它都会输给别人。
“第十届五子棋比赛开始了!”随着主持人的宣布，比赛选手都上场了，当然也有小猴。比赛开始了，气氛紧张了起来。小猴紧锁眉头拿起棋，又放下，犹豫再三，终于下了一颗子，可又觉得不好，神情严肃极了。小猴总是喜欢堵别人的路，却不注意自己的棋。它总想：当我把别人的棋堵完后自己就可以赢了。可是，还没等小猴把对手的棋堵完，小猴就输了。这不，“啊!”小猴尖叫了一声，百密一疏，有一个地方没有堵上，小猴又输了。
教
学
设
计
温仁小学
崔亚单
《成功的路》第一课时教学设计
教学目标
1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”“插”三个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
3、培养学生运用已有知识经验识字的能力，激发学生识字、写字的兴趣。教学重点难点
1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”“插”三个生字。
2、正确、流利地朗读课文。教学准备
生字卡片、多媒体课件。教学过程
一、导入新课。
1、这节课，老师和小朋友们一起来学习第25课——成功的路。（板书课题）。（指着“功”）这个字是要求我们认识的生字。你们会读了吗？（指名读）。咱们想办法牢牢地记住它，好吗？
2、齐读课题。
读了课题，你们有什么想说的？
二、初读课文，自学生字。
1、现在就请小朋友们带着脑中的疑问，先听老师读一读这个故事。听的时候还可以拿好手中的笔，将自然段序号也标上。大家准备好了吗？（教师范读课文）
2、小朋友，现在你们知道是谁走向成功的路了吗？
3、小朋友们都听得很仔细，那么你觉得老师刚才读得怎么样？
4、只要你们认真学习，你们一定能比老师读得还要好。这节课，咱们就一起来跟本课的生字宝宝交朋友，练习正确、流利地读这个故事，大家有信心完成吗？
5、出示学习提示，学生自学生字。我能在5分钟内完成：
（1）自读课文，边读边圈出生字，并借助拼音读准字音。（2）用自己喜欢的方法识记生字，看谁的方法简单又巧妙。
（3）给生字找朋友。
三、全班反馈交流。
1、看到大家刚才学得这么认真，你们一定有不少收获吧？来，我们先一起来认识一下这些生字朋友，如果你认识它，就和他打个招呼，大声把它读出来。（出示带拼音生字卡字，学生认读）。
2、现在，老师把这些生字朋友请到了大屏幕上，并且去掉了拼音，你还认识他们吗？谁愿意将你认识的生字朋友介绍给我们大家认识？（学生交流识记生字的方法）。
3、小朋友们真了不起，想了这么多好办法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些调皮的生字宝宝又走进了朋友们中间，请看，还认识他们吗？（课件出示生字组成的词语，采用不同形式读）。
你还能给这些生字宝宝找到其它的朋友吗？
5、小朋友们看，这些生字宝宝和它们的朋友一起又来到了句子大家庭里，会读吗？谁来试试？
分别出示以下三句：
白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了！
6、大家还想读吗？那我们打开课本，一起读读课文吧！（学生自读，然后采用不同形式读课文。）
老师先前就说了，只要大家认真努力，你们会读的像老师一样正确流利，现在，大家果然都读得挺棒的！
四、指导写字。
刚才，小朋友们认真看、用心听、动脑想，学得很成功，现在，让我们的小手也活动起来，写出漂亮的字，好吗？
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“夺”字。
小朋友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写漂亮。比比看，你们发现了什么？
2、小朋友的想象力真丰富！我们中国的汉字就是这么漂亮，怪不得连外国朋友都
经常赞叹我们中国的书法！请小朋友再仔细观察，怎样把这两个字写漂亮呢？写的时候应该注意些什么？
3、小朋友们都观察得很仔细，先让老师试着写一写，大家看老师写得怎么样？（教师示范书写，学生观察）
4、老师写得怎样？
5、小朋友看得很认真，那么待会儿你们写的时候争取比老师写得更好！来，我们也来写一写吧！把每个字写3个，争取一个比一个写得好。（学生书写生字，教师巡视，强调写字姿势。）
5、会写的字里，还有一个字也是我们第一次接触，知道是哪个字吗？我们一起来写写它。
大屏幕出示田字格中的“插”字。对写这个字，你有什么想说的？
6、同学们给了这么多好的建议，现在，老师就照着同学们的建议写一写，同学们看老师写得合不合格。（师示范写“插”，强调最后几笔的笔顺。）
7、你想不想把“插”字写漂亮？那还等什么，小手赶紧动起来吧！
8、刚才，我发现有几位小朋友的字写得不错，咱们一起欣赏欣赏。
（将学生作品在展示台上展示，集体评议。）
五、全课总结
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