免费兴趣小组

免费兴趣小组（共9篇）

免费兴趣小组篇1

“微积分小组讨论”活动感想

今天课堂上我们宿舍的全体成员在我们班的教室里同班里的同学们一起开展了“激发无限兴趣，创造精彩课堂”的小组讨论活动。我们小组的讨论话题是上大学以来新开的一门课程——微积分。

我们小组的活动分为四个项目。

一是模拟数学课堂。由小组成员中数学成绩最好的同学扮演老师，其余成员是学生。“老师”把课本上一部分的新知识预习后，准备好课程就开始上课了。就像真正的课堂一样，有知识点的详细解读，有习题的讲解，有“师生”的互动。一堂课下来，我们每个人都学到了新的知识，并且做到了牢固掌握。

二是分析一位在数学上做出伟大贡献的人的成功之路，我们分析的对象是华罗庚先生。从他少年时对数学的兴趣，到青年时为数学事业的不懈努力，再到晚年时的刻苦钻研。从他身上我们小组的成员学到了他坚韧不拔的精神，我们找到了自己与华罗庚先生的差距，我们决心在日后的学习过程中向华老先生学习，踏踏实实学习。

三是把平时没有解决的问题和没有理解的知识全部“晒”出来，大家在讨论的过程中，在交流的过程中，取他人之长补己之短。最后大家都跨越了以前在微积分的学习道路上的障碍，促进了彼此的进步。

四是总结本次活动的收获。在这个环节我们相互交流着心得体会，也讨论了以往学习微积分的方法，通过相互之间的比较，我们得出来最有效的学习方法：简而言之就是踏踏实实做好预习复习的工作，课堂上认真听课，课下认真对待每道习题。

免费兴趣小组篇2

为均衡幼教师资队伍男女比重,不断为幼儿教育注入阳刚活力,并进一步合理配置幼儿园男教师这一优质资源,江苏省教育厅从2010年九月起,在全省范围内招收免费男幼师生,至2012年9月,全省已共有近1200名免费男幼师生,分别由省内各所幼儿师范学校进行培养。各科老师都对“免费男幼师生”的培养策略进行了全面的研讨和论证。语文作为其他学科及能力培养的前提与基础,而语文素养更是师范生的必备素养,因此,语文教学在免费男幼师生的培养中应得到充分重视。

笔者对本校一至三年级免费男幼师生的语文学习综合情况进行了问卷调查,问卷涉及语文学习的兴趣、语文学习能力的自我评价、语文学习的困惑与感悟、心目中的理想语文课堂等问题。在对有效问卷进行整理总结后发现:54.7%的男幼师生并没有认识到语文课的重要性,觉得语文课与专业课、技能课相比,处于从属地位;61.3%的男幼师生认为只需要在考前认真复习、背诵记忆就可以顺利通过考试,平时不需要花很多精力去开展与语文有关的学习活动;43.1%的同学基本不看课外书,直观的影视媒介、互联网资讯是他们获取相关信息的唯一途径,而在阅读课外书籍的同学里,他们阅读的大部分书籍为玄幻、穿越、惊悚等题材,对主流文学作品却鲜有涉及;在对语文学习的困惑中,结合问卷以及教师平时的语文教学,我们发现低年级的同学主要集中在字词的积累与运用能力不高、文学作品的整体把握与感知力不强、写作能力有待提高提高、以及普通话水平较差等,而高年级的同学则主要集中在书面语逻辑表达能力不强,口头表达能力与师范生要求仍有差距等;而在对男幼师生语文学习兴趣的统计中,我们发现,在与同年级的女幼师生相比,男幼师生对语文学习的兴趣明显低于女幼师生,学习习惯、语文素养的积累也明显低于女幼师生。同时,随着年级的增长,免费男幼师生对于语文的学习兴趣呈直线递减的关系。

学习兴趣在学习中的地位是举足轻重的,这点在学术界已经得到了充分的论证,无需再多赘述。在上文中我们发现了免费男幼师生在语文学习中的种种问题,我们有理由相信,兴趣的缺失是导致免费男幼师生语文学习中存在的各种问题的主要原因之一,如果想要真正提升免费男幼师生的语文学习水平,必须科学高效地激发并调动他们的学习兴趣。

二、免费男幼师生语文学习兴趣提高策略

通过对免费男幼师生学习现状的调查,并结合在教学中的实际情况,同时笔者更注意到男生与女生在语文学习上的性别差异,从课堂教学、评价模式、自学指导等方面进行了策略的研究,希望能从学生的真实需求入手,真正提高他们对语文学习的兴趣,从而提高语文素养与人文素养,为他们将来走向讲台奠定基础。

1、结合专业特质,寻求与创设学生学习兴奋点

(1)课前三分钟,教师口语与心理素质的双重提高。免费男幼师生在口语表达能力上相对欠缺,主要集中表现在普通话不标准、逻辑表达能力较差、语言组织能力不强、心理素质欠佳等。针对以上情况,笔者在课前开展了三分钟口语训练活动,要求学生根据设定的主题与题材,自主选择内容,可以是讲故事,也可以是朗诵与演讲等等。比如在一年级,我们主要想训练的是心理素质与语言表现力,要求学生选择三分钟的儿童故事或儿童诗,进行脱稿讲述。学生通过对故事本身的整合与处理,再通过讲述的方式,对于自身语文素养的提高有较大的帮助,同时学生在表述完之后,更有老师和同学对故事选择、普通话水平、表述能力进行点评,不管是讲述的同学还是点评的同学,都在一定程度上得到了提高,学生的参与热情高涨,这样做大大激发了学生对于语文学习的兴趣,无形中也提高了他们的语文素养。

(2)预习自主化,变“要我学”为“我要学”。学生对于语文学习的兴趣缺失,其另一个主要表现就是学习的主动性弱,对于语文学习,基本上都是老师要求学生去学,特别是在职业类学校,学生的自主学习意愿更低,这样就陷入了一个学习兴趣与学习主动性互为阻碍的恶性循环中。针对以上情况,笔者从预习开始,要求学生一开始就成为语文学习的主动者,将预习作为常态确定了下来,学生通过书面作业的形式呈现出预习的成果,预习题目包括教师定题与学生选题两个方面,教师定题为教师精心选择符合学生认知水平的预习题,一方面帮助学生带着问题进行阅读,另一个方面,也便于教师检验预习成果;而学生选题则由学生自主进行,任意谈谈对文章的见解,可以是宏观的,也可以是细致到某个段落或某个句子。在学生完成好预习作业后,老师会认真批改并进行反馈,这一常规活动落实后,发现学生的参与程度包括课堂效果明显增强,部分学生在对课文的理解上能谈出自己的见解来,同时,再通过教师课堂的讲解,能对学生一开始存在的疑惑进行解答,这样一种自主学习——存疑——解疑——课后巩固的学习模式,大大提高了学生的学习兴趣,语文学习不再是枯燥的听老师照本宣科,而是变为带着兴趣去自主学习。

2、转变评价模式,在成就感中不断提升学习兴趣

评价模式的多元化,首先体现在平时成绩的测算多元化。上文提到的课前三分钟活动,课堂学习的表现,以及预习复习作业的完成,平时小作文的分数,都做好了详细的记录,不同的学生都能在各领域中获得收获,从而提升了他对于语文学习的兴趣。

其次,试卷命题导向应有所改变。不同的年级应该有明确的考察方向,重点训练学生的哪方面素养,命题老师应该做到心中有数。比如在低年级,重点考察与培养学生的信息提炼与整合的能力,在高年级重点考察与学生的语言表达能力、逻辑思维能力等;同时在命题的时候,要求学生能在掌握了方法的情况下进行运用所学方法解决其他问题,如在学习了诗歌《西塞山怀古》这首诗之后,要求学生能掌握咏史怀古诗的鉴赏方法,在考试中解决此类题目,这才是学生语文素养的真正提高。而通过在命题中不断渗透这样的思想,学生更了解到语文并不是只需要死记硬背,而是活的,有探究的学习,命题导向的明确,也有助于提升学生的学习兴趣,改变他对传统语文学习与考察的错误感受。

第三,各级各类比赛获奖有加分。除了参加学校常规组织的各类教学活动外,希望学生能积极参加校内外举行的各级各类比赛,并对获得名次的同学进行奖励,直接体现在总评成绩以及评优上,这样的评价模式,也能促进与提高学生语文学习的兴趣。

3、开设丰富的课内外语文活动,保持学习兴趣持久恒温

笔者学校就在不同的年级开展一些不同的语文活动。在低年级开展“文学常识知识竞赛”的活动,将初中所必须掌握的文学常识进行和梳理与整合,通过竞赛的形式推动学生对于文学常识的学习热情。而在中高年级,则举行“经典诗文诵读大赛”、“三话比赛”、“儿童故事讲述大赛”、“美文展示”等活动,另外邀请骨干语文老师进行专题讲座等。既结合学校特色,又通过这样多种形式的活动,不断提高学生对于语文学习的热情。

同时,更针对免费男幼师生的特点,组织适合男生特点的语文活动,如辩论赛,话剧社,演讲与主持特长班等,通过这些丰富的课内外语文活动,保持学生兴趣的持久与恒温。

我的课外兴趣小组篇3

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无论如何这一次的拍摄都给现场的每个人带来了快乐的源泉，这里有很多被勾起的美好回忆，甚至是调皮捣蛋的恶作剧，都被一一记起，成为了今天拿来谈笑的话题。希望这一次的拍摄也能给你带来点滴幸福的回忆，想起那是我们每一个人梦开始的地方。

注：小编离开校园有些时日，很多专业并非所长，所以无法达到尽善尽美，只能追求形似，无法做到一一比对，请各个专业领域的学子们莫要较真。我们的目的只在于提起各位的点滴幸福回忆。

舞蹈兴趣小组总结篇4

舞蹈兴趣小组总结

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈、美术等艺术熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。为此，我校开设了“一生一长，一生多长”的兴趣小组教学。

本学期由我担任舞蹈兴趣小组的老师，孩子是属于自愿报名，自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的，班额比较大，最多时达33人。而孩子们的基础条件的差距也非常大，有的是去年已经参加过舞蹈兴趣班的，已经有了一定的舞蹈基础和相应的舞蹈知识。有的在幼儿园也经过了一定的舞蹈培训的，也有了相当的舞蹈基础。有的却是从没有接触过舞蹈的„„因为舞蹈兴趣小组学员们涉及到全校整个年级，平均年龄较小，协调能力和对音乐的感受力又都是刚刚开始发展，虽然学员们有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。于是我根据实际情况策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学员们产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。从一开始毫无基础的入门，到现在跟着音乐有节奏的、并变化着不同复杂的队形完整的跳出一个个成品舞组合，我想由衷的对她们送上我的一句话：“你们是最棒的！”平时，有些孩子还经常自豪的跑到我跟前说：“崔老师看，我会下腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“崔老师，我最喜欢跳舞了”、“老师，我是神气的小舞蹈家了”……，我都看在眼里，好象她们在描绘着她们美好的未来。

从担任舞蹈兴趣小组教学开始，我把她们分成几个小组，课堂上分别进行练习。通过上一学期的训练，她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈组合，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；也是在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞，她们的进步还是看得见的，我认为参加舞蹈兴趣班对她们受益非浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对她们一生的发展都起着不可估量的作用。

中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教孩子舞蹈的时候，特别注重培养孩子对舞蹈的兴趣、孩子的模仿力和想象力以及她们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让孩子们在玩乐中学到。有时我给一段音乐要她们自己创编舞蹈动作，提高她们对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，孩子们的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

总之，孩子们通过这一学期的了解、学习，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了许多教学经验，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心。

当然，回顾过去的一段日子，总有成功和不足所在。在工作中，我也有些不足的地方，如：班额太大，一个人很难顾及到角落里的每一个孩子，对她们的指导也就会有漏洞，同时因为班额太大，这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应减少。不过我会不断的改进教学方法，不断的完善自我，不断的充实自身专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的发展，以期待在以后的教学中能有更好的表现。

最后，在这里我要感谢校领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任，从中使我不断的成长。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将我校舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。

2011.1 小学2010-2011学年第二学期

舞蹈兴趣小组总结

时间飞逝,本学期我校“舞蹈兴趣小组”的工作在各位领导及家长极力支持与配合下，圆满结束了。活泼、可爱的孩子们在学习中，努力、认真、勤奋，扎实，促使他们在一点一滴的进步，一步一步的提高。我并也从中获得了喜悦与提高，深深的喜欢上了这群活泼、可爱的小精灵，我深信她们是最棒的，并我要全身心投入我的爱，为我校舞蹈兴趣小组（启蒙班）献上我微薄的力量：

本学期，我仍担任舞蹈兴趣小组的工作，面对30多个活泼可爱的孩子，意识到培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。”沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。

在上学年的训练期间，孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。在活动开展中，我主要分三个部分进行教学：

一、基本功训练，二、基训组合，三、成品小舞蹈。其中，基本功训练是带学员们进行压腿、弯腰等练习，培养她们有一定的舞姿，拉伸韧带；基训组合是结合基本功进行练习，逐步训练学员们舞蹈动作的协调能力，同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给学员们小部分的成品舞，引导学员们感受音乐的美妙，并加强了孩子们舞蹈的创编能力。在2011年5月17日海沧区文艺专场比赛中，我校选送的节目《我要跳舞》荣获厦门市舞蹈专场三等奖，对于初上舞台的许多学生来说，汇演无不留下孩子们尽情飞舞的精彩瞬间；以及我校组织2011年六一文艺演出也给孩子们提供了展现自我的平台，同时在学习的过程中为学生增添了生活的乐趣。

总之，孩子们通过这一学期的了解、学习，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了许多教学经验，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心。当然，回顾过去的一段日子，总有成功和不足所在，不过我会不断的改进，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的发展。同时，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识，在这里，我要感谢校领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任，从中使我不断的成长。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将我校舞蹈兴趣小组的教学送上一个更新的台阶。

美术兴趣小组计划篇5

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校特开办了美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定计划如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

每周星期四下午活动时间，小组成员必须准时到达美术活动室

三、活动步骤：

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因此学生非常喜欢参加。要办好美术兴趣小组，必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学习的内容主要从中国传统的剪纸工艺方面着手，根据各年级的年龄特征，以简单的剪贴为主，基础课程（线条、色彩等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

（1）重点辅导学生剪纸方面的学习，欣赏传统或现代的剪纸艺术，提高学生的欣赏能力；

（2）重视基础方面的学习，从线条、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的疑难问题；

（3）指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以传统的剪纸工艺手法为主，伴以创新的剪纸手法，及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品味的作品。

（三）、定期举办学生作品展览

举办美术交流、回顾、总结学习成果，这为学生提供表现自己实力，增强自信心能起到推波助澜的作用。教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、举行美术绘画比赛

排球兴趣小组总结篇6

排球队训练总结

通过这一学期的训练，队员们在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将本学期的训练工作总结如下：

一、思想作风训练

为了达到训练的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发，科学地进行大运动负荷训练。为此要求队员自觉、积极地投入训练，发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的精神，培养勇敢、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。做到把思想作风教育渗透到训练场上和球队学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务列入训练计划。

二、身体素质训练排球训练内容：

基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、传球等习。

身体素质训练：400米慢跑，高抬腿，小步跑，后蹬跑、多级立定跳、单足跳，50米快跑、三米线移动，摸高等，为提高球技提供保证。

1、一般身体训练

一般身体训练的目的是为了增进寻动员的身体健康，提高集体的机能，发展运动素质。在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等素质为主，因为它们是技术、战术训练的基础，没有良好的一般身体素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比赛。

2、专项身体训练

排球运动的专项身体素质，在于提高速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等身体素质，紧密结合排球技术的特点和要求。以两种形式进行训练：一种是紧密结合单个排球技术、战术的特点和要求进行的专门素质训练；一种是直接结合排球组合技术与战术进行的。

三、技术战术训练全面掌握技术，是提高技术水平和灵活机动地运用战术的基础。技术全面是发挥重点技术的保证，重点技术有能带动和促进技术的全面发展。因此在全面训练的基础上适当增加一些教学比赛，特别注重突出重点，从中发现与培养队员的特长技术，使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技术特点。所以根据队员

自身的特点，在训练中贯彻全面、实用、准确、熟练的要求。

在本学期训练中，为了抓好梯队建设，新加入了几名三、四年级的学生，所有队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契，在下一学期的排球训练中，以提高力量、速度、耐力等身体素质为主，结合比赛中发现的问题和不足，及时的进行强化训练，激发学生的积极性，进一步提高技战术水平，争取在下学期的训练中更上一层楼。排球队训练总结

柳毛中心学校 2013.11

篇二：排球训练队训练总结

排球训练队训练总结

通过这一学期的训练，队员们在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将本学期的训练工作总结如下：

一、思想作风训练

二、身体素质训练排球训练内容：

基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、传球等习。

身体素质训练：400米慢跑，高抬腿，小步跑，后蹬跑、多级立定跳、单足跳，50米快跑、三米线移动，摸高等，为提高球技提供保证。

1、一般身体训练

2、专项身体训练

三、技术战术训练全面掌握技术，是提高技术水平和灵活机动地运用战术的基础。技术全面是发挥重点技术的保证，重点技术有能带动和促进技术的全面发展。因此在全面训练的基础上适当增加一些教学比赛，特别注重突出重点，从中发现与培养队员的特长技术，使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技术特点。所以根据队员自身的特点，在训练中贯彻全面、实用、准确、熟练的要求。

在本学期训练中，为了抓好梯队建设，新加入了几名三年级的学生，所有队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契，在本次太仓市小学男子排球比赛中获得第六名的好成绩，在下一学期的排球训练中，以提高力量、速度、耐力等身体素质为主，结合比赛中发现的问题和不足，及时的进行强化训练，激发学生的积极性，进一步提高技战术水平，争取在下学期的训练中更上一层楼。

篇三：排球队训练总结

友芝中心小学少年宫排球队训练总结

指导教师：柏发祥通过这一学期的训练，队员们在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将本学期的训练工作总结如下：

一、思想作风训练为了达到训练的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发，科学地进行大运动负荷训练。为此要求队员自觉、积极地投入训练，发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的精神，培养勇敢、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。做到把思想作风教育渗透到训练场上和球队学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务列入训练计划。

二、身体素质训练排球训练内容：

基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、传球等习。

身体素质训练：400米慢跑，高抬腿，小步跑，后蹬跑、多级立定跳、单足跳，50米快跑、三米线移动，摸高等，为提高球技提供保证。

1、一般身体训练一般身体训练的目的是为了增进寻动员的身体健康，提高集体的机能，发展运动素质。在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等素质为主，因为它们是技术、战术训练的基础，没有良好的一般身体素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比赛。

2、专项身体训练

在本学期训练中，为了抓好梯队建设，新加入了几名三年级的学生，所有

队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契，在本次太仓市小学男子排球比赛中获得第六名的好成绩，在下一学期的排球训练中，以提高力量、速度、耐力等身体素质为主，结合比赛中发现的问题和不足，及时的进行强化训练，激发学生的积极性，进一步提高技战术水平，争取在下学期的训练中更上一层楼。

篇四：排球活动总结六街小学乡村少年宫活动

排球小组活动总结

一个学期的乡村少年宫排球小组活动工作已经结束（每周三下午：15：40——16：20），在学校领导正确指引和全校教师的大力支持下，现对一学期的工作总结如下：

1、充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手指手腕控球能力。

这个学期是以基本功训练为主，各种形式的练习都是以学生的兴趣出发、在教学比赛中合理应用为目的。在训练中我将学生的特点和技术掌握能力上分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。一组同学的主要教学内容的是排球垫传、接发球、三人组合练习等；二组同学主要学习单项技术，垫球、传球、下手发球。在练习的过程中充分调动了学生的主动性，同时也锻炼了学生的“运动型”思维。

2、坚持对学生体能极限的开发，培养学生在困难的情况下能坚持到底的精神

在加强手法和步法训练的同时更注重体能的训练，采用不同的训练方法来提高学生体能极限，一个学期训练下来，学生跳得高了，移动速度也快了，没有以前那种训练半堂课就累垮的感觉，精神面貌也

改观了不少。偶尔也对一些训练迟到的队员实行体能惩罚，这样也刺激了队员的积极性。

3、开展竞赛活动。

为了检验学生在排球的训练情况，在练习中不断举行排球教学比赛和基本技能竞赛与队伍内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球队员基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了队员学习排球基本技术和锻炼身体的积极性起到了良好的效果。

4、个人反思

由于训练条件比较差，要钻研一些在艰苦环境中的训练方法，业务水平需要加强，要做到精益求精。一些队员的纪律需要提高，不能让他们把训练当成逃避各种小组活动的一种手段，发现训练不积极要严厉批评，在培养技术的同时也要注重心理素质和体育道德的培养，要做到全面发展，多和队员交流感情，把一些成功的经验告诉他们，让他们从中得到启发。自己在训练过程中要控制情绪的波动，要求学生做到在训练中不得谩骂队友，责怪队员，加强队员的磨合，做到全队同心。

篇五：排球训练总结 2007—2008学年排球训练总结

本学期的排球训练及比赛已经结束，由于各种原因，本学期的排球训练次数并不多，但是纵观训练及比赛，还是有所收获的。

首先，队员们练得很认真，技术水平有提高。入选排球队的同学，以前都没有接触过排球，全部从零开始学。她们不惧炎热，不怕路远，天天准时到校参加训练，认真完成每天的训练任务。虽然，她们的训练水平远远无法跟区里、市里的强队相比，但是，就这短短的几次训练，就能达到现在的训练水平，已经是她们努力的最好证明。

其次，队员们的顽强、不服输的精神。我们的队员都很顽强，在比赛中，明知自己跟对手有差距，也努力接好每个球。在比赛中发现自身的不足后，主动要求训练加时、加量。虽然，比赛还是输了，但是球是一场比一场打得好。

再次，队员家长的支持，成为我们的假期训练及比赛的有力后盾。参加市比赛，我们的场次好多安排在早上第一场，队员6点多就要到校集合，好多家长都不辞辛劳，送孩子到校，有些甚至是从胜浦、青剑湖赶来。

通过比赛，也暴露出我们队的不足：第一，垫球、发球不稳定，对球在飞行中距离判断不准确；第二，步伐移动不灵活，不能对来球迅速做出判断，反应。至于，接球后没有组织、没有有效进攻就不谈了。出现这些问题主要是因为我们的训练时间不足造成的，这也是在接下来的训练中要重点解决的问题。

经过比赛的检验，针对我们队员的情况，在接下来的训练中主要有以下几个重点：

1、保证训练时间。

2、加强基本功的训练，尤其是发球、垫球和步伐移动，在此基础上学习一些配合的技战术。

3、经常与兄弟学校进行友谊比赛，使队员的心理素质得到提高。2008—2009学年排球训练总结这一年，由于整支排球队人数众多，我还是将排球队分为大小两队，由于时间安排上的限制，各队只安排了每周二到周五四次的训练，虽然训练的时间上有了限制，但在区、校领导的关心、支持下，在各年级组老师的配合下以及在组室同仁的帮助下，经过大家一年的努力，还是看到了队员的进步和成长。

小队队员，由于训练时间不长，基础较薄弱，所以还是着重培养他们的兴趣，只有喜欢上了排球，才能在训练中加倍努力，争取每次都有进步。一年来，队员基本都能准时参加，训练氛围也较活跃，在欢乐中提高自己，技术环节主要针对双手胸前垫球及传球，还尝试上手发球学习，队员都掌握的较好，动作要领大部分队员都能领会，个别队员并且有相当的天赋，技术掌握较好。身体素质上，通过几项有针对性的训练，特别是手臂力量和腰腹力量有了大幅度提高，训练卓有成效。

大队队员，在加强技术环节的基础上，主要加强在比赛中针对战术环节的运用。一年来，在技术方面，队员的接发球、传球都有了长足的进步，表现都较稳定，但在到位率上还有待加强，表现最好的属发球环节，队员都较稳定，个别队员发出来的球还相当具有攻击性，以后要在落点上下功夫。扣球环节表现较薄弱，在时机和下手的环节上把握不好，还有待改善，另外拦网技术还要加强学习与提高。在战术方面，队员对于简单的“中一二”、“边一二”这两种普通的战术有了较明确的了解和认识，在训练和比赛中也能够运用出来，效果也较好，对于比赛的方法和规则，队员也有了较好的掌握，但队员在比赛中遇到突发情况的反应和应付以及如何处理的问题上显然还欠缺准备和办法，心理素质是一个大问题，大多数队员在面对困难和逆境都有所消极，心理调节还需加强。

今年，大队队员主要参加了淄博市十五届中学生运动会比赛，队员们的表现，是一场比一场有进步，最终通过教练和队员的集体智慧和努力，最后勇夺男子初中组第五名。成绩的取得已属过去，我们要针对训练和比赛所暴露出来的问题进行总结和反思，学习优秀学校排球队的先进训练手段和方法，在以后的训练和比赛中更加努力，相信通过大家的拼搏，会取得更加优异的成绩。

2009—2010学年排球训练总结

1、以垫球、发球、接发球为主的排球训练，重点解决垫球不稳定，垫球力量掌握不好，重心过高，准确性和准确率偏低的问题；以下手发球和侧向中位发球为主，重点解决发球准确率不高、击球点位置不正确等问题；在接发球训练中。重点解决移动缓慢，重心偏高、反应与身体不一致，不能及时判断等问题，通过训练，提高了运动技能。

2、以二人、三人、四至六人互动配合的排球战术训练，重点解决区域防守方位、补位、一次进攻、二次进攻、三次进攻的战术能力；重点解决配合意识粗糙、随意性强等细节问题，通过训练，加强了组织进攻和配合作战的能力。

3、加强学生一般身体素质的训练，由于各别学生反应速度缓慢、移位动作不能及时到位；训练中专门安排脚步移动、跑位、加强学生变向移动的速度，收到了一定的时效性。

4、实行考勤制度：1实行点名制度，每队由一名长负责，有事的学生要向老师请假。2队长带领队员训练计划安排练习、教师做好教学训练安排和每周计划任务、并重点进行临场指导工作。

5、队员基本能按照训练计划要求练习、并能做到认真、刻苦、顽强、拼搏。

免费兴趣小组篇7

(一)项目背景与设计理念。

兴趣小组是具有相同兴趣和爱好的学生在教师指导下或自愿结成的活动小组。“十百千”项目是指由十个兴趣小组、百个学生干部带领的千人学生兴趣小组。该学生兴趣小组是由系内具有相同爱好和兴趣特长的学生为了丰富课余生活,提高自身素质,围绕素质拓展主题自愿组织起来的群众性团体。通过经常开展具有思想性、知识性、趣味性的活动,丰富同学们的课余生活,形成健康、活泼的校园文化,并为促进大学生身心和谐、全面发展服务。

1. 兴趣是最好的老师,培养兴趣,激发梦想。

兴趣小组设置有专业类的,比如电子商务类,营销类;有拓展类的,比如人文艺术相关的,体育相关的。同学们在课下自发以兴趣小组的形式学习,交流,使枯燥的理论知识具体化,可感知,或者使原本就具有某方面特长的学生可以得到更大的施展空间,发挥更大的潜力。在培养兴趣的过程中,个体的梦想也开始萌芽。

2. 尊重个性,全面发展,培养特长的理念。

“90后”大学生个性十足,极具活力,学生群体中不乏有一些特长较突出的同学。以人为本的理念要求我们要尊重学生的个性,促成学生全面发展,培养他们在某一领域做到有特长,做到很出色。

3. 以个体影响个体,全员育人的理念。

所谓“学有所长,术有专攻”,“三人行,必有我师”,只要是在某一方面或领域有所特长,并有极大组织热情的人均可以成为兴趣小组的“导师”,可以是专业老师,辅导员,学生干部,以及普通学生。这样辅导员、学生干部、特长学生、专任教师全员参与其中,达到以个体影响个体,全员育人的目的。

4. 适应完全学分制教学改革要求。

在学院通识教育及完全学分制改革背景下,培养学生的个性能力、发展学生的技能、提高学生的综合素质显得越来越重要。百花齐放的兴趣小组活动将成为第一课堂教学及学院协会的重要延续和补充并作为大学生综合素质培养的一个重要载体,使学生从被动的学习活动中解脱出来,使他们的个性特长得到充分发挥。同时完全学分制改革的实施将弱化现在意义上的班级概念,组建丰富多样的兴趣小组可以实现基于共同兴趣爱好的同学们走到一起,建立友谊,培养归属感,锻炼他们的团队合作能力,人际交往能力。

5. 实现学生文化活动品牌化。

通过不断完善组织实施制度,切实把该项目做实做精,实现学生文化组织的品牌化,以带动更多的同学参与其中。

(二)项目的实施。

1. 前期准备阶段。

为充分了解学生兴趣需求,项目前期准备阶段,采用问卷调查法与实地走访法对学生兴趣需求进行调研。在充分调研的基础上,决定设立十个兴趣小组:具有电子商务专业特点的“京东巴巴”兴趣小组,具有市场营销专业特点的“赢枭一市”兴趣小组,以及“南苑书舍”、“说讲辩学社”、“西语世界”、“歌舞青春”、“摄影天堂”、“轮滑一族”、“羽通天下”、“篮球大本营”。

2. 实施阶段。

一是制定该项目的管理机制与模式。实行“导师制”管理模式,只要是在某一方面或领域有所特长,并有极大组织热情的人均可以成为兴趣小组的“导师”,可以是专业老师,辅导员以及学生。每个小组根据成员人数设2~5个导师,每个导师可以再根据兴趣小组内部的细化分支情况设若干个导师助手,实行分层管理,充分调动每一个参与者的热情,让每一个参与者都能有所发挥,有所提高。二是兴趣小组成员实行终身会员制。每个兴趣小组由200人以下组成,每个人可同时报名1~3个小组。在兴趣小组开展过程中,结合学校现有的条件和学生兴趣方向,有计划地组织学生参加各项兴趣活动,各小组的活动做到“六定”(即定项目、定目标、定内容、定老师、定时间、定地点),活动有计划、有实施步骤;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。对于学生导师,要求做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度,确保特色活动课的成果显现。

二、项目取得的成效及不足

兴趣小组活动开展的第一学期,项目初见成效,丰富了学生课余生活,让学生走出宿舍,达到资源共享,形成以老带新、经验交流分享的氛围。如:京东巴巴,每节课播报一分钟最新电商资讯,模拟三创赛;南苑书舍,邀请珠海市政协书画院特聘书法家温启方老师授课,广受学生喜爱,进行围棋实地教学等;说讲辩学社,共举办了五期活动,上课内容大致围绕辩论和演讲展开,如特别档之说说家风那些事———记唐燕老师做客谈家学文化;轮滑一族,学习收椿及比赛,开展两人三足比赛;羽通天下,学习羽毛球技巧,小组比赛等。

活动开展的第二学期,各小组继续开展形式各异的兴趣课程,成效显著。如:轮滑场上随处可见相互搀扶的身影,随时感受到不畏跌倒独自前行的勇气。朝夕相毽让学员运动前做足准备活动防止运动时受伤。羽通天下挥洒汗水进行基础动作教学,耐心地指导学员动作;篮球大本营导师认真指导学员,女生们在球场上不甘示弱,一展风采。

目前,该项目取得了一定成效,同时,也出现了一些问题,如学生盖章问题,使得盖章带有了一定的目的性,甚至在一定程度上,变成了一种形式。另外,关于奖惩机制,活动形式的多样性,课程安排形式的丰富性,以及硬件设施等方面还存在不足。

三、学习兴趣小组项目进一步实现可持续化发展对策

(一)制度逐步完善优化。

由上学期学院所倡导的朝夕计划为契机,结合了十百千项目进行开展,总结一期工程经验,对十百千项目制度进行优化完善。采用小组负责制,将十个兴趣小组分为三大类:学术类、艺术类、体育类,由相应委员直接对接负责,小组管理更为系统化,有利于兴趣小组高效有序的运行。旧模式中,大一、大二学生需全员参与每周一次的朝计划,而在新模式中,学生完全根据自己意愿进行选择,提高了学生晨读学习的质量。项目开展中存在被动目的性问题,与开展的初衷有所违背,故此,新学年将采用完全自愿原则,学生根据兴趣,自主选择兴趣小组,真正做到培养兴趣。此外,增设奖惩制度,对学员:每盖一个章即可得到0.1分,上限是2分。对表现特别积极的学员给予“优秀学员”称号,可由导师根据学员的日常表现情况给予推荐;并对学生导师及兴趣小组设置“优秀导师”评选综合线下的客观评分,如该兴趣小组的开课全勤率,导师备课与授课情况等等;对优秀的兴趣小组给予“优秀兴趣小组”称号,获得称号的导师、学员、小组均可列入期末综合测评加分。

(二)常务委员职能分工明确化。

兴趣小组委员会是各个兴趣小组的最高管理机构。委员会由三部分组成:委员长、常务委员、导师委员团。委员长由学工办主任担任,常务委员由团学副书记带领的职能委员团担任,导师委员团由各个兴趣小组的导师担任。常务委员设置三个职能小组,分别为:统筹组、秘书组、宣传组。常务委员长:负责日常指导和统筹常务委员的管理,定时向委员长反馈各兴趣小组的情况等。统筹组:负责该项目制度的完善与管理及工作报告、对常务委员的管理。秘书组:负责收集、汇总项目和各兴趣小组文件、经费申请与报销,小组日常事务管理。宣传组:负责订阅号的运营、海报、视频的制作、小组宣传。职能小组分工细化,职责明确,项目有条不紊地运行着。

(三)兴趣小组灵活可调性。

根据兴趣小组课堂的开展情况,学员的接受程度及满意度,满足学生对兴趣小组的需求,二期工程中对兴趣小组进行了调整改进,根据已有资源,对一期工程中的摄影天堂小组进行删减,在二期工程中,增设“朝夕相毽”兴趣小组,并对兴趣小组“西语世界”增设法语、日语教学。兴趣小组其调动较为灵活,不受条件限制,根据学员兴趣需求,可对每期工程的兴趣小组进行有效调整,为兴趣小组学员提供更多兴趣选择及兴趣培养平台,促使该项目多元化发展。

(四)导师全能型、课程安排科学合理化。

兴趣小组导师由局限于本系的招聘扩展为面向全院公开招聘学生导师,各学生导师都是选拔各个领域的拔尖人才,具有多年的优秀经验以及参加不同赛事级别的参赛经历等,集全院贤才,提高导师的师资力量。同时每个兴趣小组都配备具有相关方面兴趣及才能的辅导员老师或专业老师跟学生导师共同指导兴趣小组课程的开展,这有利于实现兴趣小组课程安排的更加科学合理化。导师们打破常规的教与学传统教学模式,结合学员及兴趣小组性质,制定高效有趣科学的课程。如京东巴巴,结合时事新闻,引入新闻播报、西语世界根据时代发展,从日常生活切入,领略多国文化魅力、轮滑一族,以小组比赛进行基本技巧教学等。增强了小组学习的趣味性,有利于学员更快吸收并学以致用。此外,导师在开展活动中,会选拔优秀的学员为导师助理,对导师助理进行培训,作为导师团储备人员,为下一期工程奠定优秀人才基础,为项目可持续化发展提供高质量师资。高质量的师资,科学合理的课程,为兴趣小组学员提供更好的教学。

(五)调动学员参与的主动性、学员自主学习。

自主学习是指学生教育者启发、指导下,充分发挥自己的学习主体作用,在整个学习过程中对学习的各个方面,包括学习目标、学习方法、学习策略、学习情绪等作出主动的调节、控制,通过能动的,创造性的学习和探索活动,主体性发展的独立学习过程。学员参与小组完全自愿原则,自主选择,增强了学员参与的积极主动性。在兴趣小组的学习开展中,兴趣小组学员是主角,导师们是配角,导师起到一个启发和点拨的作用,学员们变动态学习为静态学习,变被动学习为主动学习,促进学员主动地思考问题、分析和解决问题,大大地提高了学员的学习兴趣和自主学习能力。不断收集导师意见、注重学员学习及对兴趣小组和项目运行的反馈,通过建议书、意见箱、平时交流、期初期末愿景信、学习总结等方式了解导师、学员真实想法,积极处理学员意见,更好地建设以学员为中心的平台;不断摸索新的组织模式,极大调动学生参与的积极性,为学院校园文化建设及学生的独立自由发展贡献力量。

摘要：在学院通识教育及完全学分制改革背景下,培养学生的个性能力、发展学生的技能、提高学生的综合素质显得越来越重要。百花齐放的兴趣小组活动将成为第一课堂教学及学院协会的重要延续和补充并作为大学生综合素质培养,团队归属感及合作能力提升的一个重要载体,为此工商管理系开展了十百千兴趣小组项目。目前已经进入实施的第二期阶段,取得了一定的成效。本文将在总结该项目实施的一系列内容的基础上,重点探讨项目可持续化及发展的对策。

关键词：大学生,兴趣小组,可持续化

参考文献

[1]袁运开主编.简明中小学教育辞典[M].上海:华东师范大学出版社,2000:297

[2]刘春玲.自主学习、合作学习、研究性学习及其比较研究[D].首都师范大学,2014

试论学习兴趣小组的构建篇8

一、组织建设既有利于课堂教学，又有利于学生课外学习

学习组织的建设，有利于“自主、合作、探究”学习，能充分发挥班级的活动功能、群体效应优势。它能促进师生交流、生生交流、个体与班级的交流，能营造学生主动发展的良好氛围，是培优补弱的保证。

学习组织的建设要有利于调动学生的积极性，有利于优势互补，有利于学生学习中的“自立，合作，探究”，有利于“比、学、赶、帮、超”竞赛活动的开展，有利于优良学风的形成。一句话，有利于培优补弱，全面提高学生素质。

二、组织建设要严密科学

班委会协助班主任管好培优补弱工作。班长负责全面工作，两位副班长协助班长分别抓好纪律和学习。每一学科设一名科代表，均由本学科占优势的学生担任，协助各科任课教师抓好各学科的培优补弱工作。这些学生一定是德才兼备，学习优秀，有一定组织领导才能，通过他们可以带动全班。

建立班、组学习体制。学习组六至八人为宜，太多或太少都不利于学生“自主、合作、探究”。学习组成员的组成，由组织调配或自由结合均可。每组中的骨干任组长，其余同学分别担任不同学科的培优补弱工作。这样以来，在班、组学习体制中，人人有明确的责任，人人参与培优补弱活动，充分体现了全员自主参与原则。人人都是主人，人人都是小先生；既是管理者，又都是被管理者。班级内部平等和谐，没有被遗忘的角落。

学习小组成员在座位上是前后或左右桌相邻。和谐上进的学习小组成员不要轻易变动。为调节视力，学习组位置可以前后整体调动或左右整体移动，以保证学习组织的稳定性、培优补弱的持续性。这是系统论在组织建设中的运用。

三、计划周密、狠抓落实，开展学习竞赛，表先树优帮后进

师生共同制订切实可行的培优补弱计划，狠抓落实，学习高效。学生除完成每天所学的新课程外，利用业余时间继续完成培优补弱任务。培优补弱搞好“三定”，即定任务、定时间、定效果。培优补弱的班、组体系，要充分发挥学生的主体作用、互动作用、督导作用和评估作用。自学为主、合作探究，互帮互助、共同提高。在班主任主持下，每周一小结，一月一总结，检查计划完成情况。每次检查后，公布结果，表彰先进，树立榜样，帮助暂时没有完成学习任务的同学，限期保质保量完成任务。

开展人与人、组与组、班与班之间的竞赛评比活动。与月考、期中考、期末考结合起来，评出先进班级、先进组、先进个人。表彰先进、树立优秀，把他们的照片在班级展览窗展出、发奖状挂红旗，大会表彰，颁发不同档次的奖学金。定期召开学习经验交流会，先进帮后进。宣传后进变先进的典型，拨亮一盏灯，照亮一大片。

总之，笔者认为构建合理、有效的学习兴趣小组有利于培养学生的团队协作意识，有利于培养学生的自主创造意识，是新课改精神的体现。

兴趣小组活动方案篇9

为充分发挥学生得特长，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，我校在广泛争取广大师生意见的基础上，决定成立兴趣小组，以此来充分发展学生的兴趣，为保证兴趣小组取得扎实有效的效果，各小组都配备了具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下：

一、活动领导小组组长：苏军

副组长：张秋吴臻成员：全体辅导教师

二、活动内容及标准

诗歌朗诵小组（辅导教师：张选志）

1、读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富，积极主动学习并背诵《古诗70首》和相关课文内容。

4、读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，把自己的感想写在读书笔记上并能进行读书反思。

乒乓球小组（辅导教师：蔡海星；集中活动地点乒乓球室）

1、学生掌握打乒乓球的基本知识，熟练掌握乒乓球的运动技巧。

2、积极参加学校以及镇级以上举办的乒乓球比赛，并争取的好成绩。田径小组（辅导教师:牛昌盛；集中活动地点学校操场）

1、学生能对自己感兴趣的跳高，跳远，短、中、长跑等项目以及羽毛球、乒乓球、足球等球类项目进行有选择的训练，最大限度地发挥各自的特长，全面提升竞技水平。

2、在进行“两操”训练时能够做到队列整齐划一，动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级、校级领操员；跑操时，步伐整齐，精神饱满，口号响亮；出操、退操，均能做到“快、静、齐”。

书法小组（辅导教师：张秋活动地点美术室）

1、养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正。能够坚持练字。

2、能够做到用楷书书写，笔画清楚有力、工整规范、字体匀称、美观大方，无错别字；书面整洁，不乱涂乱画。

歌咏小组（辅导教师：李小莹；集中活动地点音乐室）

1、能以良好的唱歌姿势，正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱，唱歌时要求音高，节奏准确，音色统一。

2、面部表情丰富，动作舒展大方，有感情地熟练视唱教材中的歌曲，并能用动作来表现歌曲内容。

3、能掌握简单的乐理知识，并能在歌曲演唱时正确运用，能视唱简单的曲谱，并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。

4、能听唱简单的曲谱，听辩所学歌曲中常用的音程。

5、能勇于展示个人才艺，积极参加学校组织的各种文艺活动。

二、活动安排时间及要求

辅导教师要充分利用课余时间组织本组学员进行活动，每周二、周四下午最后一节课为各小组的集中活动时间；届时各辅导教师要带领本组学员到指定的集中活动地点或结合本组活动内容的具体特点选择适当的地点进行活动，在集中活动前各班班主任要责令本班学生收拾好自己的物品等待其他小组的同学来学习。各兴趣小组的学生必须按时参加小组举行的各种活动，凡无故缺席的按旷课论处，各辅导教师要时刻把握学生动向，随时调整活动安排，最大限度地激发学生学习兴趣，挖掘学生潜能，同时把本小组活动情况记录好，以便及时总结调整。

岳堡中学

二0一五年学校近三年获得县级以上荣誉和奖励

一、荣誉： 1、2013年5月，获平凉市平安校园示范学校2、2013年1月，获平凉市无烟学校 3、2013年4月，获庄浪县语言文字规范化示范学校 4、2015年9月，获学生营养改善计划国家试点学校

5、，2016年2月，获庄浪县绿色学校

二、奖励： 1、2013年9月，获庄浪县第三届校园艺术节三等奖 2、2014年10月，庄浪县第四届中学生篮球运动会男（女）第八名 3、2015年9月，庄浪县第四届中中小学生运动会初中组第八名岳堡中学课外兴趣活动管理制度

一、组织管理

1、建立大队部、班级、兴趣小组三级管理网络，做到分层落实，大队辅导员具体负责计划、安排、联系协调工作，教导处、政教处协同管理，班主任动员协调组织。

2、聘请校内有特长的教师和有专长的社会能人或家长担任兴趣活动组的辅导教师，不定期选送部分教师参加培训。

二、制度管理

1、建立“六定”制度：兴趣小组活动定内容、定时间、定地点、定辅导教师、定期检查、定期汇报，真正做到课内打基础、课外出人才。

2、抓好辅导工作常规，每个兴趣小组期初订计划，每次活动后，填写活动记录，期末有总结，适时进行成果展示。

三、评估管理

1、活动成绩的评定，可以采用实践操作、活动成果展、竞赛评比、汇报演出等形式。

2、对工作认真负责、成绩显著的辅导老师以及参加活动表现好、取得显著成绩的学生以及，给与适当的表彰和奖励。

3、班主任负责做到动员工作，活动到位人数列入班级量化考核。

四、具体实施

1、课外兴趣小组活动以发展个性、培养能力为主，促进学生创造能力、实践能力的发展。

2、活动设置分科技、艺术、体育等类别，每类分设若干小组，周一至周四下午放学后开展活动。一般开学两周内做好动员组织工作，第三周开始活动。

3、活动分普及与提高两个层次，普及层以班级为主，提高层以校级为主。注重沟通课内外联系，鼓励学生动脑、动手、动口，为学生创造了解社会、接触实际的机会。负责小组活动教师要有事业心、责任感，要不断学习有关理论及常识，提高实际操作能力。

4、每次活动前，各小组负责人必须制订活动内容及操作规程，准备好场所、器具（械），向学生说明活动中的要求、要领。

5、活动的内容和形式要灵活多样，要符合学生的生理、心理特点，有益于学生的身心健康，使学生通过小组活动有所收获。

6、负责小组活动各人员必须注意学生安全，要有严格的纪律，精密的组织，避免造成活动秩序混乱，杜绝不安全事故发生。如有出外活动，配备足够的教师。辅导老师须与家长沟通，取得家长的支持，形成家校合一的活动模式。

7、不得向学生家长收取任何辅导费用，否则按上级有关制度进行追究问责。

岳堡中学

运动队训练计划

一、指导思想

为了更好地贯彻德智体美全面发展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，体现健康第一的指导思想。结合我校队的具体工作，做好训练、比赛，以及思想教育工作，在面向现代化、面向世界、面向未来，促进学生身心和谐发展，为学生的终身体育和可持续发展奠定基础。

二、训练时间

每天上午： 6：30―――8：00分每天下午： 3：40―――4：30分

三、训练名单：李帅帅王兰兰程银伍柳双燕关丽娜崔琪张全龙刘苗苗高艳妮李龙龙岳贝贝张培培崔宝杰闫银朋刘丹杨燕张永康

四、训练计划

抓平时，加强队员的各项身体素质训练，促进队员专项成绩的提高，迎接校田径运动会，争取多出好成绩，多出好苗子；同时做好队员心理素质的训练，保证其以最佳竞技状态迎接比赛；吸收新队员，做好传帮带工作，以及布置冬训任务。

1.以育人为最高目标，全面锻炼队员身体，促进身心和谐发展。

2.学习和掌握健身的基础知识、基本技能与方法。3.加强思想品德教育，培养健康的心理素质。

4.迎接各类田径运动会，促我队队员努力拼搏，以更高、更快、更强的精神，辐射比赛场，推动学校体育工作。

5.与班主任协调做好新队员的选材工作，吸收新队员，做好传、帮、带的衔接工作。

6.迎接各项田径运动会，做好队员的选派工作。

7.第一阶段（1——2周）选拔队员，进行一般强度的训练，恢复体力，发展一般力量。每周三次，每次一节课。

8.第二阶段（3——10周）注重培养队员的专项，进行强化训练，提高专项成绩。

9.第三阶段（10——20周）突出专项成绩，采用比赛形式进行强化队员素质。

10.做好与冬训工作的衔接，加强队员的专项成绩的提高。

五、做好学年训练总结

美术兴趣小组总结

一、培养了学生的对美术的兴趣：

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、增加了学生的知识面：

在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、定期举办了学生作品展览，积极参加各种比赛举办了美术展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

在本学期的小组活动中，我们兴趣小组成员积极参加了各种比赛，参加了全国第五届中小学美术作品比赛，在比赛中取得了较好的成绩。

当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

音乐课外兴趣小组工作总结

（2007学年——2012学年）

为了全面加强普及艺术教育活动，积极推进学校艺术教育的发展及校园文化建设，打造更加丰富和谐的校园艺术文化，同时也是为了丰富学生艺术生活，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，使我校的艺术教育适合学生的发展，让学生全面而具个性地发展，以“打造艺术特色办校”为宗旨的我校，在学校的大力支持下，8 音乐教研组的老师们，开展了丰富而多样的音乐课外兴趣小组活动。

在音乐教学生涯中，我感受到随着音乐基础教育改革不断深入，单一形式的课堂教学，已不能满足学生对音乐知识学习的需求和音乐实践活动上的需要，因此我校以新课改为依据，积极有效地开展丰富多彩的音乐第二课堂活动，更好地配合音乐基础教育教学改革，搞好音乐教学。通过活动，培养学生对音乐的感受能力和表现能力的，培养学生形成良好的音乐素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将五年来课外兴趣小组的教育教学工作总结如下：

一、端正思想，加强领导，完善制度

我校全面贯彻国家教育方针，认真落实教育行政部门有关学校课外兴趣小组教育工作的要求。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校课外兴趣小组工作。

二、开展活动，提高素质

优化育人环境，创造良好艺术氛围。充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。通过音乐教学及实践活动培养了学生 9 浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

三、加强艺术教育活动，效果显著

为了加强艺术课堂教育，使艺术课程更具艺术性和规范化，更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校组建了合唱队、艺术表演队（舞蹈队）和鼓号队。合唱队和舞蹈队的队员基本上是自愿报名参加的，鼓号队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成，每周利用课外活动时间训练。兴趣小组活动采取了务实高效的活动态度。保证活动时间和效果，带动了学校整体艺术教育的发展。我协同同组老师，利用学校规定的兴趣小组活动时间及大量的课余时间，积极投入到各活动小组的活动中，为我校的各项艺术活动有序、有效开展努力着。

几年来，学校每学年每学期都举办各种丰富多彩的艺术活动。如市级、地市级歌唱、舞蹈比赛、表演。学校大型艺术活动：校艺术节开幕式、闭幕式的大型文艺演出及晚会；学校校运会入场仪式各表演方阵（舞蹈队、鼓号队，体操队）；“十佳”校园歌手赛及“优秀乐手”乐器比赛等，取得了非常好的活动效果。在全体音乐组老师们的努力下，虽然开展活动辛苦，但学生在活动中获取的快乐与成就，化为了我们继续前进的动力，以更大的热情投入到音乐兴趣小组的指导活动工作中去。

四、实践活动，成绩优异

经过努力，几年来我校艺术教育取得了显著成绩，积极组织参加学校及上级相关部门的各项艺术比赛，舞蹈比赛中均取得优异的佳绩

书法兴趣小组活动总结

在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。

由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。

当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：①部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。②学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参加活动。

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，特开设了书法兴趣小组及书法课。为了让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从不同层次的学生,以学生为本，着重发展他们的个性特长。

一、教学目标：

1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基矗

2、培养学生对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。

二、教学内容

1、努力钻研书法教材。我们结合不同基础学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。

2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。

三、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，参加书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生，但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

一、基本情况：

第二课堂活动“乒乓球兴趣小组”的基本情况，这学期一共上了十五节课，十六名学生参加了这项活动。每周一下午第三节进行，以课堂教学为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本技术。

由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学，我主要抓对打技术和比赛战术；对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的，所以学校乒乓球台对学生开放，正面影响总比负面影响多，是个正确的选择。

二、收获：

参加乒乓球兴趣小组的每一位同学在不同程度，不同方面上都有所提高或是说有所收获。这学期在管理上我是更加严格的要求学生，态度认真、积极、好学、上进心强的同学我会尽己最大的努力去教好他们乒乓球的技术。但是呢？不好学、态度不好、上课不带乒乓球拍的同学，我又选择了另外一个方法让他们在其他方面得到提高。例如会分组组织不带拍的同学进行体能方面的训练或是在乒乓球台旁，练习徒手动作。因为四十分钟一张乒乓球台一个教练对着十六个没多少基础而且乒乓球技术水平又参差不齐的学生，想要他们在仅有的时间里每个人都有所收获，还是比较极限的。所以根据实际情况分好组，合理安排不同组员进行不同内容的练习，更能有效性教学，使他们有所收获。

期终最后一节课乒乓球课：总结课，同学们对过去这一学期在乒乓球兴趣小组中的收获和不足做一个总结。还是比较有用的，以后可以提倡。

三、存在问题：

1、仍有少数学生学习态度不端正，训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球；

2、有个别同学纪律散漫，有迟到早退的现象发生；

3、学生在训练上积极性还不够高；

4、学校硬件设备较少，教练少，学生训练时间较少，学员却多，所以使得教师在教学中很难保证进度。

四、改进和措施：

1、我认为想要以后乒乓球兴趣小组能够更好的开展，首先要把好选材这第一关：“第一个是必须招学习态度端正，喜欢乒乓球项目、好学、积极的学生参加；第二个是通过学员本身的条件进行综合的考虑，专业的挑选方可进入本兴趣小组；第三个是尽量挑选多点女同学参加此兴趣小组，因为原本我校很少有女同学参加此兴趣小组，但是呢，我区小学生女生的技术水平比男同学薄弱很多，所以从敌方的弱点进行强化攻克是很有利于以后的比赛的；

2、杜绝上课不按老师的要求，没带乒乓球拍和球的同学参加此小组的活动；

3、上课的人数最好控制在10人以内、每周多安排一节乒乓球兴趣小组的课节课、要两张乒乓球同时进行、想要出成绩最好是多请一名老师协助我的工作；

4、总结过去两学年的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

5、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。

6、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展。

7、今后我必须结合学校实际，认真抓好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。

我学积极大力弘扬体育运动精神，同时把阳光体育运动向更深入的方向推广，认真讨论、认真组织了学校体育运动队。运动队成立之后，体育队员们每天一早和下午放学后在宋斯荣老师的带队下，进行正规的集训，部分教师积极参与，每次集训的阵容和运动队员们的拼搏精神，带动着全体同学们的运动情趣高涨、个个精神振奋，提高了学习的欲望，同时把阳光体育运动向更深入的方向推广。

一、指导思想

以全国《“阳光体育”增强学生体质实施方案》为指导思想，为了切实开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，丰富校园文化生活，不断推进素质教育，提升学校办学品位，强化办学特色，从而确立了特色体育项目——田径、球类、棋类等运动为我校的特色教育内容。小学体育特色队活动计划旨在全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，倡导“每天锻炼一小时，长跑1000米，幸福生活一辈子”的学习生活理念，用强身健体的实际行动。通过小学体育特色队体育锻炼活动，磨练学生们的意志，提高耐力素质水平，培养良好的锻炼习惯。为此，特制订学校体育特色项目活动方案。

二、任务目标

1、认真进行以田径、球类、棋类为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人会玩、个个是会跑能手、召之即来，来之能战，战之必胜。

2、狠抓校体育特色队的建设，经常参加各级比赛，不断提高校队水平。

3、积极开展体育特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。

三、工作措施

（一）加强对小学体育运动队的管理和扶持力度

1、成立小学体育运动队管理领导小组，分工合作，管理学校特色队工作事务，领导和促进学校体育特色项目的快速、稳定地发展。

领导小组名单：

组长：校长

副组长：班主任

成员：体育老师

2、加强制度化管理，建立一系列的管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。每年认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，每课制订课时教学训练计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到每周一小结，每月定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。