我的玩具（通用13篇）
我的乐高玩具分为两派，一派叫幻影忍者，另一派叫幽灵忍者，每一派都有精心设计的机器人。幻影忍者机器人头上插着一把精致的宝剑，看上去很威武。他的左手拿着一把激光剑，右手拿着飞碟，他胸前有两个炮弹发射器，上面还装有炸药呢。他的脚非常坚固，底下还装有轮子。
幽灵忍者机器人就更出色了，他的背上插着高高飘舞的旗子，他戴着一个很像蝙蝠侠的头盔，头盔上面还有一个蜘蛛，仿佛正在向上爬。他有四个胳膊，每个胳膊上都插着一把激光剑，他手挥舞着剑正和幻影忍者比试武艺。他的脚就更坚固了，虽然没有轮子，但是脚踝两边有刺，这是为了在受到敌人攻击时的自我防护。
这就是我的乐高机器人，它给我留下了童年美好的记忆。
我最喜欢的“子民”是那些毛茸茸的玩具，它们身上软绵绵的，抱起来可舒服了！它们穿着五颜六色的衣服，美极了。说说“雪儿”吧，它是一只玩具熊，眼睛大大的，像极了一颗黑宝石。它穿着蓝色的晚礼服，耳朵上戴着金色的蝴蝶结，可爱极了！
我的“玩具王国”中，有支有趣的“团队”，它们是两只小猪，队长是小红猪，它最可爱了，两只黑豆般的眼睛闪啊闪的，只要拉一下小红猪的尾巴，它就会跑来跑去，并大叫：“哼！我的午餐呢？”每次我都被逗得哈哈大笑。对它，我是爱不释手。另外一个成员是一只小绿猪，同样，拉拉它的尾巴，它就会动起来，可是小绿猪却会像发了疯似的乱跑乱叫：
“不知道！不知道！不知道……”
在小猪的不远处，有一座五颜六色的“积木山”。山上住着“纸人”，它们长得像娃娃，我每天都会给山做各种“新造型”，今天是心形，明天是五角星形……
在“山脚下”有一个“彩虹音乐盒”，它播放出来的音乐可好听了，非常美妙，像个小姑娘在唱歌！
这就是我的“玩具王国”，你喜欢吗？
教学目标：
尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。
教学重点：
多角度观察与表现玩具。
教学难点：
运用绘画工具，多角度表现玩具。
教学过程：
一、分享与观察。
说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐（鼓励展示我与玩具在一起的照片）。看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是由什么形状组成的？ 玩一玩：介绍玩法并交换着玩玩具（感受与人交往的愉悦）。
摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？（塑料、绒毛、铁皮、泥塑、布艺、橡胶……）想一想：看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？
二、欣赏与发现。
看一看：大师想说什么？作品给你什么感觉？那些地方使你产生这种感觉？大师如何表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？（多角度观察小熊的正面、侧面、脚掌、爪子的形状）如何表现玩具的质感、花纹？（运用点、线、面色表现）
想一想：我准备向大师、小朋友学些什么？
三、创作与评价。
想一想：我准备用什么工具、材料表现我的玩具伙伴？
“小嘟嘟”有着一双明亮的大眼睛，大鼻子黑溜溜的，显得十分好笑。鼻子下面，是一个贪吃的嘴巴，永远含着奶嘴，好像总也喝不饱似的。圆圆的脸蛋白里透红，上面还长着一些雀斑。它穿着一件卡通的衣服，显得更加萌宠了。
我第一眼看到它的时候，就被它迷住了。它是我最亲密的好伙伴，我们每天形影不离，看书、做作业、吃饭，它都忠实地陪伴着我。
有一次，我带着它去逛街。那天刚下过雨，地面上有许多泥坑，我抱着它又蹦又跳地跟在大人后面，一不小心踩到了泥，滑倒了，弄得我啃了一嘴泥。突然，我发现手中的“小嘟嘟”不见了!“我的小嘟嘟，我的小嘟嘟哪去了?”我急得像一只热锅上的蚂蚁团团转，问超市的老板，没有;问卖水果的婆婆，也没有……我急得大哭起来，引得大家都过来帮忙找，终于在一处草丛里发现了淘气的“小嘟嘟”。它静静地躺在那里，脸上仿佛还挂着哭泣的泪珠呢!我开心极了，赶紧把它抱起来，一路上把它抱得紧紧的，生怕它又一次不翼而飞了。(喜爱的表现)
特别的技术
定格动画，是拍摄一张张连续的照片，并将它们串联起来，形成流畅的影像，从而赋予静物以动态，能有电影的效果。这种技术，能让孩子天马行空地想象，自己动手拍摄并编成“动画片”。
让玩具“活”过来
你最爱的玩具是什么？假如，玩具也有喜怒哀乐，那么它会发出哪些声音呢？
在孩子成长过程中，他们一定有自己爱不释手的玩具：挖掘机、玩偶、小弹珠、乐高等等。对孩子而言，这些东西不仅仅是玩具，也是陪自己成长的伙伴。在玩玩具的过程中，孩子们或许会去幻想各种离奇的故事情节，给玩具“配音”，甚至和玩具对话。你们是否想过，玩具会在你们睡着的时候偷偷起来活动，就像《玩具总动员》中那样呢？
让照片“动”起来
怎么让一张张照片动起来，讲述故事呢？老师带领我们按照创作的故事拍摄照片，再利用电脑技术让一张张静止的照片变成定格动画。我们会用自己心爱的玩具创作出什么样的动画呢？
让故事“串”起来
是什么让玩具们变得快乐？
是什么让玩具们变得悲伤？
是什么让玩具们变得害怕？
是什么让玩具们变得生气？
老师们将和我们一起“脑洞大开”，为玩具们创作一个有趣奇幻的故事。
把声音“装”起来
别忘了声音也是一种表达形式。很多孩子在没学会说话以前，就知道如何用声音去表达情绪了。让孩子们去设计玩具们高兴、生气、悲伤、害怕的声音效果，老师们像变魔术一样，将声音编辑成音效，加入动画片中。让声音跳动起来，带领大家进入故事情境。
我的宝贝玩具毛绒小兔子，她是有名字的，她的名字叫露露，是我从爸爸妈妈手里接过她是第一反应喊出来的名字，从此她就成为了我的露露。露露是在我五岁的时候到我家来陪我玩的，她有着一身雪白的兔毛，有着两只比一般兔子都要长的耳朵，露露的眼睛不像别的兔子一样圆，露露的眼睛是细长细长的，时常瞥过去一眼，会以为她笑着睡着了。露露是毛绒的玩具，可是露露却可以在和她说话的时候唱起歌来，不过至今我都不知道她是如何唱起歌来的。
我和所有人都会这么介绍我的露露，我却只会跟我的好朋友介绍露露的小秘密。露露是一只以毛绒玩具身份到我家来陪我的小兔子，但她在没有大人们在场的时候，她会让我到她肚子里的世界去冒险。不得不说，去她肚子里的世界，是要被她直接吞下去的，这一点一直以来都让我觉得非常恐怖。不过进去了就好了，露露肚子里的世界是一个如世外桃源一样的地方，里面有的青草地，也有着盛开的鲜花，还有一个小哥哥和一个小姐姐在里面负责接待像我一样进入到露露肚子里的小孩。这两个小哥哥小姐姐告诉我，露露只会对她喜欢的小孩展现这个世界，让我尽情的在里面玩就可以了，等到我玩累了睡着了，就又自己回到我本来的世界了。
这只玩具熊是妈妈在我幼儿园时，用6元钱买的，现在它在我心目中可不止6元呢!在深夜时，只有它陪我入睡;当我害怕时，只有它给予我力量;当我沮丧时，只有它鼓励着我，看着微笑的它，一种说不出的温暖流淌在我心里。
记得有一次，我带着它一起去画画，笔水不小心甩在小熊身上。顿时，我心如刀绞，匆匆跑出画室，将它带到厕所冲洗，结果越冲越花。我又急又伤心，鼻头一酸，哭了起来，泪水模糊了我的眼睛，仿佛是一场梦。尽管后面妈妈清洗干净了，但这件事就似一个钉子深深地钉在木桩里一样地记在我心中。
昨天，妈妈说它太烂了，让我给它补一补，但我不会补呀!妈妈竟然说不会补就扔掉。我只好硬着头皮试试了。只见我拿起针线，小心翼翼地缝补着小熊，就当我快缝好时，针刺进我的手里，鲜红的血流了出来。正当我要向妈妈撒娇时，我眼前仿佛看到了一个崭新的小熊，它微笑着，似乎在说：“谢谢你，小主人!”一阵风吹拂着我脸颊，我舔了舔手，继续缝补。一个小时后，我看着眼前的小熊，开心极了!
玩具是伴随孩子们成长的重要角色，然而琳琅满目的玩具中也存在着众多质量问题，关乎孩子的安全。选择玩具这一研究对象，在小学生中开展一次玩具质量检测科技教育实践活动，对学生体会科技在玩具检测领域中发挥的作用、增强学生的质量意识和自我防护意识、提升科学素养具有现实意义。
为了开展好本次活动，教师利用权威的质量检测专家资源、专业实验设备资源、教师本专业的资源优势，带领学生到检验检疫局玩具实验室开展玩具质量检测活动。利用前期开展科学实验、环境考察和科技动手制作活动的基础，带动学生在购买自己的玩具、检测自己的玩具、评价自己的玩具中主动实践，体验现代科学技术在玩具质量检测过程中的应用，建立科学、安全选择玩具的意识。
活动目标
◇参观海淀出入境检验检疫局玩具检测实验室，重点学习跌落实验、拉力测试、扭力测试、小零件判定等玩具物理指标检测方法。在实践中领悟各检测项目的检验原理及其中蕴含的物理知识。
◇在参观、检测、汇报过程中，学习应用专业仪器，对自己的玩具进行物理指标的检测，对自己的玩具质量作出科学评价，提出安全选择玩具的建议，锻炼沟通、合作、动手等能力，初步建立玩具质量安全的意识。
◇通过“大手拉小手”的互助学习方式，学会用科学的方法和精神，进行课题研究，逐渐培养学生形成严谨求实的科学研究态度。
活动形式与内容
进入实验室前明确参观任务，与专家礼貌相见。学生参观玩具实验室。专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。学生随专家参观样品接收室、前处理室、物理检测实验室。
学生分组，向专家学习玩具质量检测的物理检测指标、方法；参与动手检测玩具质量，对照检测标准进行记录、评估。
集体总结与分享。学生介绍对玩具质量的检测结果。老学员介绍前期课题成果，说明正确选择玩具可以让儿童避免受到伤害。
学生针对“如何科学选购玩具才安全”提出安全建议。
活动重点、创新点
重点：参照玩具检测的国家标准，开展玩具质量检测实验；通过实验，发现科学知识在玩具检测实验中的应用；学会用科学的方法观察判别玩具的质量状况，知道如何选择安全的玩具。
创新点：抓住学生的兴趣点，结合社会热点问题，带领学生走进国家重点检测实验室，亲身参与实践活动，在活动中提升学生的科学素养。
活动过程
教师活动
◇提示：玩具虽然很好玩。但可能存在着安全隐患。说明实践活动任务，提出安全要求。
◇进入实验室前，介绍专家，引导学生礼貌问候。
◇结合学生的提问进行解答。
◇进入实验室前，提出参观过程中的安全要求。请专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。引导学生跟随专家参观玩具检测实验室。重点参观样品接收室、前处理室和物理检测实验室。
◇促进学生主动观察、积极提问。重点关注有关玩具进行质量检测的问题。让学生意识到玩具安全对儿童健康的重要性。
学生活动
◇在海淀出入境检验检疫局门口集合。
◇了解参观任务和要求。介绍自己带来的玩具。
◇学生对专家礼貌问好，并结合自己的问题向专家提问。
◇对不明事项进行提问。
◇跟随专家参观了解玩具实验室中的仪器和设备情况。了解实验室工作人员进行玩具检测实验的工作状态，与实验室工作人员进行交流。
总结与分享
◇引导学生介绍自己对玩具质量的检测情况。
◇请老学员介绍前期“玩具是否安全”的课题研究成果。
◇点评本次实践活动中学生的表现，重申活动意义。
◇学生分组进行小结归纳：我们的玩具存在哪些危险因素，哪些玩具指标超标。
◇学生代表介绍课题研究成果，说明正确选择安全的玩具，可以让儿童避免受到哪些伤害。
◇学生分组书写安全选择玩具的建议并进行介绍，谈本次活动的收获与感受。
效果评价标准与方式
◇通过提问的方式，了解学生对玩具质量检测方法及安全隐患的掌握程度。
◇学生能按要求完成自己的玩具质量检测任务，填写检测报告，对玩具质量作出客观评价。
有一天，妈妈真的在商场给我买来一只白色的玩具狗。我高兴的给它起了一个名子“小白”。我从有了“小白”之后就对它爱不释手，几乎就不让它在地上跑，我紧紧地抱它在怀里。我们家里每次开饭的时候，我就想我的“小白”吃了没有，我趁大家不注意的时候，悄悄地给“小白”装了块鸡骨头。回到房子我就把我的“小白”抱过来给它喂，可是它怎么都不愿意把嘴张开吃，我生气地问它：“你怎么不吃东西呢?妈妈经常说不吃东西就没有营养，没有力气”。但是，怎么对“小白”说，它就是不肯吃东西。于是我想也许我的“小白”是因为不爱吃鸡骨头，我要给它明天准备新鲜的 吃。第二天，我把 拿到了“小白”面前，可是它还是一动不动，我以为我的“小白”生病了，它什么东西都吃不进去，我只好去找来体温表和感冒药给它吃，还在它的头上，脚上都贴上了“退热贴”。一切都安排好了，我静静地坐在沙发上等着“小白”赶快好起来。
到了晚上，妈妈下班回到家里，我跑到妈妈面前委屈的说：“妈妈我的小狗病了，它什么东西都吃不进去，我好难过!”。妈妈听完笑了：“我的 孩子，小狗是吃不进去东西的，因为它是一只玩具狗，妈妈让它陪伴着你的。”
两性问题专家方刚认为,如果我们认同性是基于娱乐目的的,并且认同娱乐是主要目的和手段,那么所有的性玩具,它从观念上应该说都是可以接受的。
“即使是一枝柔软的牙刷,也可以是非常好用的性玩具,让伴侣用刷毛轻柔地刷遍你的全身。在你敏感的部位特别施压,你们可以交换这样的动作,轮流利用这种小道具给对方带来高潮,开发彼此的性感带。事实上,这一类的性玩具随手可得,在颈上挂一串珍珠项链,将珍珠浑圆、光滑的触感流泄在他的身上……都会带来不同的快感和乐趣。”
这段描写相信会让很多人浮想联翩。其实,香艳刺激的文字只是幌子,作者传达的是有关性玩具的两个相当重要的信息:第一,只要插上想象的翅膀,世间万物都是性玩具;第二,性玩具可以带来乐趣。
一本叫《懒女孩的性指南》的书里写道:性玩具的益处是帮助你从性爱中获得更多享受,因为它们能帮你找到你的性敏感区域,并且能帮助调动欲望。所以,不要把它们私藏起来,要运用到生活中去。但不要共享,因为这样会传播细菌和传染病。
如果你已经开始感受到性玩具带来的乐趣,那只需记住最后一句话即可。如果性玩具还没出现在你的生活中,那就问问自己,想不想从性爱中获得更多享受?
有了那张砂纸,还需要女朋友吗
小木偶交了个女朋友,满心欢喜。哪知没过几日,女朋友突然说:“小木偶,我再也不要和你有性爱了,每次都被木屑戳到,好痛!”伤心的小木偶就去找老木匠想办法。老木匠对他说:“这个简单,你只要用砂纸磨一磨就可以了。”几天后,老木匠问:“上次教你的方法如何?你女朋友满意了吗?”小木偶回答:“有了那张砂纸,谁还需要女朋友?”
这是个笑话,但并不代表子虚乌有。在对性玩具说“不”的人中,很多人都是因为害怕有朝一日觉得“有砂纸已足够”。
性玩具能代替伴侣吗
暂时把这个问题放到一边,让我们来看看另外一些对性玩具摇头的人。这好比性生活进行到最关键时刻,只需0.01秒就可到达欲仙欲死的境界,突然听到对方说:亲爱的,稍等——先别忙着恼火,暂停的那些人肯定是有理由的。
国产电视剧《好想好想谈恋爱》中有这样一段情节:四位女主角中的某一个过生日,收到美国好友的礼物,满心欢喜打开包装,发现竟然是一根仿真阴茎。女主角大怒:怎么这么肮脏?难道人们以为单身女性就只需要这个吗?
当然不是只需要这个,但也确实需要这个。对于没有伴侣的单身女性而言,性玩具无疑是你为自己的性活动方式做出的好选择。性生活可以缓解压力、减轻失眠、保持青春、对心脏和血液循环系统有很好的保健作用。如果担心一夜情或性伴侣的危险系数过高、挑战自己的底限,如果一时半会儿找不到理想另一半,在床头柜里放上一两件性玩具又何妨呢?
“我和伴侣的性生活很和谐,不需要性玩具。而且我担心性玩具会让丈夫产生压力和挫败感。”——又是一群认为不需要性玩具的人。恭喜你们有和谐的性生活,和谐的性爱是一道美食,但加点佐料岂不更美味?至于“压力和挫败感”,首先,这可能只是你的猜测,你和伴侣究竟谁不能接受?不接受的原因是什么?这都需要去问问才知道。
假如你们在平时的性生活中彼此接纳和信任,那么一起享受新的激情也不会是难事,新的尝试也许会给你们的关系带来更开放和舒服的感受。实际上用不用性玩具,并不会根本性地改变你们的感情与性。当然,如果对方一时难以接受,请谨记“循序渐进”的四字箴言,尊重对方的感受是重要的。
最后,该是解决第一个问题的时候了。中国最大的成人用品经销商之一栗卫国在接受媒体采访时,说过这样一段话:抛开情感,单从功能和生理需求而言,器具肯定比人要强。现在有一种发声的性器具,你想换成哪个国家的都可以,不同肤色,柔韧度不一样,非常个性化。
“抛开情感”这4个字,恰恰是“砂纸”问题的关键。性玩具只是性生活的锦上添花,而爱上一个人,会让我们的心里开出一朵花。爱人皮肤的温度,脖颈间的气息,嘴唇上的温润感觉,双眸中你的影子……试问如何取代?性玩具只是助兴,它完全无法真正取代两性间的精神际会和身体交缠。
我的“嘟嘟”可爱极了。“嘟嘟”毛茸茸的，摸起来十分舒服。“嘟嘟”的上上下下大部分是土黄色的。“嘟嘟”的两个小耳朵长在那圆圆的，毛茸茸的头上，“嘟嘟”的耳朵背是土黄色的，耳朵前面是白色。“嘟嘟”的眼睛是圆圆的，黑黑的，摸起来十分光滑。在两个黑黑的眼睛中间是“嘟嘟”的鼻子，“嘟嘟”的鼻子是突出来的，“嘟嘟”的鼻子是三角形的。下面是弯弯的嘴巴。小熊“嘟嘟”的手是放在它的腿上。“嘟嘟”没有手指，“嘟嘟”的手掌是圆圆的。在“嘟嘟”的左手旁边有一个小熊的头，小熊的头下面有一个红色的爱心，爱心上写着“bare”中文是熊的意思。“嘟嘟”是坐着的，两条腿平放着。“嘟嘟”的脚是白色的。脚上绣了几朵花，绿色的枝条和叶子把花连起来了。这就是我的可爱的小熊——“嘟嘟”。
这个小熊是我小时候，我一直哭，妈妈为了安慰我，去买给我的，我睡觉时总会抱着“嘟嘟”睡觉，这已经成了我的习惯了。我一直把“嘟嘟”看成是有生命的，每当“嘟嘟”掉在地上时，我会马上把“嘟嘟”捡起来，把它抱在怀里。每当我做错事的时侯，爸爸妈妈就会打我，骂我，我就会哭着跑进房间，抱着“嘟嘟”，对它诉苦，“嘟嘟”深情地看着我，它的嘴巴弯弯的，好像在对我笑，我看着“嘟嘟”，“嘟嘟”也看着我，好像对我说：“没关系的，以后坚强起来，下次听话一点，细心一点，就可以了，开心起来吧!”每当我看着“嘟嘟”心情就会好多了。
这家飞机是我的生日礼物，刚拿到手我就倒腾起来了。我左手拿起遥控器，右手朝着起飞的那个按钮“飞，飞，飞!”我大声地叫道，心里还怀着期待的心情。就在我叫第三声“飞”的时候，玩具飞机一下子冲上了天花板。妈妈从厨房里狂奔出来，本来笑嘻嘻的脸刷一下子变了，“跟你说了多少次，不要在家里玩—飞—机!还有，玩之前先看说明书!”妈妈使出了她足可以和张靓颖相媲美的海豚音，把我震慑住了。那……那……我出门玩吧!
我抱起飞机，冲出家门，“牛牛，牛牛，我们去玩飞机吧!”我和牛牛来到世纪广场。哈哈，现在自由啦，想怎么飞，就怎么飞。我拿起遥控，又使出了一阳指，在遥控上闪出一道道白光，飞机先在地上打了几个圈，飞到小湖的上空，我们随着飞机跑到湖旁，本想让飞机飞回来，可是……那个是倒退键?那个是掉头键?我按按这个，又按按那个，飞机只在原地盘旋，我急得额头直冒汗，万一这时候没电了，那就完了。我顿时慌了手脚，胡乱地按着每个按钮，飞机时而高，时而低，时而缓，时而急，在空中抽搐着，挣扎着，扑腾着……突然，它像是中了箭的小鸟，呈直线往下坠落。接着，“啪”的一声砸落在水泥地上……
玩具在中国民间，俗称“耍货”，又称“玩意儿”，是供儿童或普通劳动者用来娱乐的器物。
中国传统民间玩具历史悠久，可以追溯到原始社会时期。传统民间玩具在不同的历史发展阶段均呈现出不同的风情习俗和器物造型。从先秦的塑形玩具到商代的青铜玩具及魏晋时代的风筝和花灯玩具，再到两宋的节令玩具，明清时期更是传统民间玩具的集大成时期。这一时期，经济繁荣、手工业发达，大多数民间玩具都是在这一时期完善成熟，并创新出很多新的民间玩具种类。到了近代，由于社会动荡、战乱频繁等原因，中国传统民间玩具进入了一个低潮期。尽管整个传統民间玩具处于低迷期，但这一时期，我国本土的玩具形式，如剪纸、年画、风筝、空竹、陀螺等，还是得到了继续发展的机会。也产生了一些著名的生产基地，如山东潍坊的风筝，天津杨柳青的年画等。进入二十世纪六七十年代后，世界范围内的玩具产业出现了蓬勃发展的趋势。各种电子玩具、益智玩具、装饰玩具层出不穷。到了18世纪60年代随着世界工业革命的爆发，以手工制造为主要生产方式的中国传统玩具业受到了各方面的强烈冲击。以至于现在的中国玩具企业有三分之二的公司演变成了“贴牌”加工的世界玩具加
工厂。
从整个传统民间玩具的发展脉络不难看出，传统民间玩具的发展正逐渐消失和衰退。这些结果的产生首先源自于中国玩具设计的落后，缺少有特色的玩具设计;其次是中国没有自己的民族品牌。最后，就是生产工艺落后、生产材料和造型单一、科技含量低下、质量不高等。
文章认为，欲振兴中国的玩具产业，现代玩具设计要以传统民间玩具为依托，以中国民族文化特色为基石，在进行现代玩具设计时做到以下几点：
现代玩具的设计要紧跟时代发展的潮流，符合人们的审美和精神需求。传统民间玩具由于材料和造型的单一，在这个追求美感的年代已显得格格不入。拿淮阳泥泥狗来说，它的销售市场只存在于农村。手工艺人们由于没有专业的玩具知识和长远的发展目光，泥泥狗的造型一直没有多大的改变。因此现代玩具在进行设计时，要保持一颗年轻和充满活力的心态，牢牢把握住人们的审美倾向和精神
内涵。
现代玩具设计要注重玩具与人之间的情感交流。像传统民间玩具中的风筝和灯笼，就很好的体现了玩具与人之间的情感交流。时至今日，我们应该也不会忘记儿时和母亲一起放风筝，追逐嬉闹的日子吧。现代玩具在设计时却忽略了这一点。无论时代的步伐如何加快，人与人之间的情感如何淡漠，在进行玩具设计的时候要考虑到人与物的关系才是首要的。因此，现代玩具在进行设计时要充满情感因素，从而带给孩子们浓厚的爱和积极乐观的心态。
现代玩具设计要以中国的传统文化为基石，敢于创新，杜绝一味的抄袭和模仿西方的玩具设计理念。拥有上下五千年璀璨文明历史的中国，我们具有丰富的中国元素和深厚的文化精髓来进行现代玩具的设计。作为玩具设计人员，要努力发掘中国博大精深的文化底蕴并将其灵活崭新的运用在现代玩具设计当中来。
现代玩具设计要在中国传统文化的基础上，加大高科技技术的应用。一个国家的工业发展水平，在一定程度上反应着这个国家的科学技术水平和工业水平。当国外的变形金刚、电子宠物以及能与人智能互动对话的机器狗大批量出现在中国玩具市场时，我国的玩具制造业还只是停留在玩具数量而非玩具质量上。面对这种尴尬的局面，现代玩具设计不能再重复传统民间玩具的覆辙，要学会将科学技术的发明应用在玩具设计中，提升玩具的科技含量，开发具有高文化内涵，高科技含量的现代玩具新品。
现代玩具设计还要承担着重振传统民间玩具的责任和义务，要将传统民间玩具进行改良和再设计。我们不能将传统民间玩具只保护在博物馆内，中国传统民间玩具在几千年的发展和演变中继承了中国传统文化中的许多精华，并形成了成熟的中国玩具文化。将这些已经成熟的中国玩具文化从设计理念、技术开发和产品加工等方面给予包装和创新，从而继续创造出富有民族特色又不失现代风格的鲜活
玩具。
结语
传统民间玩具正在逐渐的消失和衰退，这是历史发展的节奏和必然性，我们要顺应时代更新变化的发展趋势。但这并不意味着我们要完全丢弃传统民间玩具。相反，现代玩具的设计正是依托在传统民间玩具的基础上而成长起来的。现代玩具设计要继承和发扬传统民间玩具的优点和精髓，对于传统民间玩具所存在的弱点和落后点也要正确看待并加以改进。只要我们善于挖掘中国的传统特色并勇于创新，再和现代的科学技术相结合，打造出具有中国特色的玩具产品和民族品牌定在不远的未来。
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