运动会稿件一年级一班（精选11篇）
2.每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！
3.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油.4..看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。
5.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求 奋力追赶，我们为你欢呼 跳跃，我们为你骄傲
6.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！
7.绿场地，红跑道，旗儿飘飘。
绿树环绕，微风徐徐，好一个赛场。
看，运动服英姿飒爽，青春昂扬；
听，欢呼声迅雷及耳，虎虎生气。
感受运动的激情，激起锣鼓阵阵！
这是我们的运会。
这，是我们展示才华的舞台！8.世有伯乐，而后有千里马。
正因为有了你们伯乐般的知遇之情，才有我们骏马般驰骋于千里之野，才有我们的健儿们在田径场上雄姿英发，迎难而上，顽强拼搏。
一个个佳绩的背后洒满了你们辛勤的汗水，田径场上闪动着你们繁忙的身影。
我们代表全体运动员，向你们致敬——
辛苦了，裁判员老师
9.枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。
10.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步。11.拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲
12.接力棒 红与白 截然不同的两个世界 在手中传递 传递着成功或失败 你充满激情地颠簸着在运动员手中 你简直是一根魔术杖牵动着全场观众的心弦 终点处 你被成功者激动地高高抛起 你被失败者愤恨地甩出很远 但你 毫无怨言约定
13.一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!
14.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!
15.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步
16.汗水，泪水;笑声，歌声;我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑
一、“一班一品一特色”的界定和目标
(一) “一班一品一特色”的界定
“一班”指学校的每个行政班级, “一品”指一个品牌的体育运动项目, “一特色”就是把这个体育项目做出特色来。也就是说, 学校的每个行政班级自主选择一个运动项目, 并作为班级体育运动主打品牌, 提出班级和每个学生的锻炼目标和方案, 把它练精练好, 达到最高水平, 使该项目在学校内有极其明显的优势, 凸显班级体育运动的特色项目和活动品牌。
(二) 实施“一班一品一特色”的目标
1. 学生参与目标
引导学生全员参与阳光体育运动, 保证体育锻炼时间, 增强学校体育工作的活力和吸引力。
2. 项目技能目标
保证每名学生至少掌握一项运动技能, 树立“健康第一”理念, 养成终身体育的锻炼习惯。
3. 体质达标目标
学生身体素质逐步达到国家体质健康标准, 合格率在96%以上, 为学生终身发展打下坚实的基础。
4. 身心满足目标
促进学生的身心协调发展, 感受运动的快乐, 提高综合能力, 丰富校园生活, 创建和谐校园。
5. 班级建设目标
营造体育锻炼氛围, 凝聚团队观念, 促进班集体建设, 丰富班级文化, 形成班级特色。
6. 学校发展目标
践行“乐学会玩”办学理念, 提高学生的综合素质, 培养一批“乐学会玩”的学生, 为创建高水平学校打下基础。
二、“一班一品一特色”运行机制
(一) 项目选择机制
1. 基本程式 (见图1)
2. 具体步骤
(1) 学校开设“运动厨房”, 公布“运动菜单”, 供学生和班级选择 (见表1) 。在“项目选择”环节, 充分体现学生的自主性和民主性。如, 五 (2) 班是学校跆拳道的骨干班, 已经练习两年了, 班主任周老师认为学生肯定会选择这个项目。谁知她的建议刚刚提出, 就遭到学生的集体反对, 他们觉得没有挑战性。于是遵从学生的意愿, 针对喜欢的几个项目进行投票, 结果足球的票数最多, 当周老师宣布班级锻炼项目为足球时, 学生一片欢呼。
(2) 班级根据学校提供的“运动菜单”自主选择项目, 并提出申报要求 (见表2) 。
(3) 班级项目得到学校同意后, 立即制定班级活动计划 (见表3) 。
(二) 操作运行机制
班级选定项目后, 除了配套方案、载体和标准引导活动的开展, 还需要好的制度保证实施。
1. 方案制定
校长是总负责人, 直接挂帅领导阳光体育活动的开展, 督促体育组具体贯彻落实。
2. 专业指导
除班主任外, 还聘请校内外的专业人员指导。如, 竹竿舞以郑志龙校长为总辅导员, 腰鼓以钱浙老师为总辅导员, 空竹和跆拳道以外聘退休老人和场馆教练为总辅导员, 有的项目聘请特长家长为总辅导员。主要采取5种辅导形式, 即利用家长资源教学生、外聘能人教学生、内聘校内专长教师教学生、大学生教小学生和带班教师自己教学生。
3. 推进保障
全校动员, 分工负责, 定期开会商讨, 对班主任等人员进行培训。班级方面, 时机成熟后, 以召开班队会的形式, 向全校公开展示。学校开展主题式教育, 以校标大雁为吉祥物, 提出“我要飞得更高”的口号, 进行阶梯式、攀登式激励达标。
4. 条件保证
学校体育组负责场地划分、器材购买和保管。便于携带的器材, 则由班级学生自行购买和保管。
(三) 评价激励机制
在推行中, 每项体育活动都有具体的评价标准。在项目标准制定中, 体育教师初步拟订标准 (见表4) , 提请班主任审核, 并根据实际锻炼情况修改、再实施、再调整 (见表5) , 使学生既能“跳一跳摘到桃”, 又具有一定的挑战性, 适度激励学生。
在“一班一品一特色”运行中, 不仅评价激励学生个人, 还对班级和班主任进行评价考核, 以此来检验活动成效。
1. 评定等级和标准
(1) 学生方面, 设定运动章、健将章、竞赛章及荣誉章四个级别, 进行攀登式争章活动。
运动章:学会该体育项目, 达到合格标准。
健将章:熟练该体育项目, 达到良好标准。
竞赛章:精练该体育项目, 达到优秀标准。
荣誉章:创新该体育项目, 代表班级、学校展示。
(2) 班级方面, 根据情况设定达标班、优秀班、示范班。
达标班:95%及以上学生达到运动章。
优秀班:85%及以上学生达到健将章。
示范班:50%及以上学生达到竞赛章, 并会创新该运动, 校内外展示获得好评。
2. 奖励措施
(1) 学校每月组织一次考核活动, 公示获奖学生名单, 举行隆重的颁章仪式, 颁发相应的奖章。
(2) 争得三个章的学生, 就有机会获得学校每学期一次的“体育阳光少年奖学金”。
(3) 班级获得相应级别荣誉, 学校授牌, 同时每一级别颁发不同额度的奖金, 用于班级体育运动经费。根据班级获得的荣誉级别, 学校对班主任进行考核奖励, 激发班主任工作的积极性。
(四) 推广辐射机制
只有推广每个班级的运动品牌项目, 才能发挥它的辐射功能, 使其具有持久的生命力。为此, 学校每月进行一次年级展示, 每学期都评定班级阳光体育运动特色项目, 每年举办一届校园“活力动动节” (见图2) , 向外展示班级体育运动特色。学校还设计了循环往复的锻炼计划, 使校园阳光体育运动丰富多彩, 班级特色不断彰显。
每个学期后, 班级都可以重新选择新的阳光体育运动项目。这样, 每位学生6年内可以掌握12个体育运动项目, 学校可以拥有丰富的特色体育运动, 体育运动将成为学校的特色文化, “乐学会玩”的办学理念也会得到具体的贯彻。
三、实施“一班一品一特色”的成效
(一) 实施“一班一品一特色”, 构建阳光体育运行机制, 学校体育呈现了一定的特征
第一个学期结束后, 经过考核和统计, 全校共778名学生, 争得运动章766人, 占总数的98.5%;争得健将章623人, 占总数的80.1%;争得竞赛章212人, 占总数的27.2%。全校23个班级, 最后评选出10个达标班、8个优秀班和5个示范班。学校体育呈现了如下特征, 一是全民性, 全校所有教师和学生都参与了这项工作和活动;二是自主性, 各班可以自主选择项目, 灵活机动开展锻炼;三是目标性, 学生个体和班级都有争章达标目标, 进行阶梯式攀登;四是激励性, 学校对学生个体和班级有不同层面的评价奖励;五是推广性, 项目活动特点和班级学生的经验进行了校内班级间的推广与传承。
(二) 教师主动参与活动, 学生喜欢阳光体育运动, 家长支持教师、信任学校
“一班一品一特色”实施一学期后, 学校对全体师生、家长展开了调查, 反馈情况如下, 一是全校100%的教师了解活动, 95%的教师支持活动, 91%的教师积极参与了该项活动;二是54%的学生经常练习, 89%的学生喜欢学校开展的活动, 并有89%的学生认为对他 (她) 的身心健康帮助很大;三是60%的家长了解孩子班级的体育特色运动, 93%的家长支持这项活动, 43%的学生在家里也进行相应练习, 58%的家长愿意和孩子一起玩, 85%的家长认为开展这种形式的活动, 对孩子身心健康帮助很大。
(三) 玩出品位和风采
在活动中, 还发生了一个故事。2012年9月开学的时候, 学校红十字会“壹基金”收到了一笔特别的捐款, 共计90元。这是六 (4) 班的5位学生, 利用在学校“一班一品一特色”活动中学到的娴熟轮滑技术, 在运河广场教低年级的一些学生学习轮滑。他们坚持了一个暑假, 象征性地收取了“义教费”, 即这次募捐活动捐出的90元钱。这90元钱, 来得非常不容易, 但是十分有意义。这表明, 学生不仅会玩, 还教低年级的学生玩, 并用这种积极的方式, 体验生活, 服务社会。应该说, 他们玩出了水平, 玩出了品位, 玩出了风格。
在实施“一班一品一特色”活动中, 衍生了丰富的教育内容和内涵, 充分说明阳光体育运动不仅仅是一项体育活动, 还是一项内涵丰富的德育和美育活动, 学生的团结协助能力及班级文化精神都可以得到彰显。
01、荆棘莫不越，光乎华中，耀其中华!
02、超越极限，超越自我。
03、精神的动力，源于运动。
04、生命在于运动!
05、命运全在拼击，奋斗就是希望。
06、高二。十班，十全十美，勇夺第一!
07、不轻言放弃，终有一天，咱们会展翅高飞。
08、只要去不气馁，奇迹就会发生。
09、我运动、我快乐我锻炼、我提高。
10、没激情就没希望，没拼搏就没成功。
11、人类需要体育，世界向往和和平!
12、只要去拼，只要去博，成功就在不远处。
13、久久生辉，永放光芒!
14、开展全民健身运动，全面建设小康社会!
15、一枝独秀，秀出丰采。
16、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
17、爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
18、年轻无悔、激情无限。
19、超越极限，超越自我。
20、发展体育运动，增强人民体质!
21、挥动激情，放飞梦想 ，团结拼搏，树我雄风。
22、三班三班 非同一班 先菜七班 再踹八班!
23、挥动激情、放飞梦想。
24、团结、友谊、进步;更高、更快、更强!
25、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
26、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
27、开展全民健身运动，全面建设小康社会!
28、释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
29、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
30、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
31、山中猛虎，水中蛟龙，一年一班，卧虎藏龙。
32、顽强拼搏、勇夺第一。
33、挑战自我、突破极限。
34、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
35、体坛年轻际会，校园运动乐章!
36、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!
37、人生能有几回搏，此时不搏何时搏?
38、我精彩，我运动。我运动，我健康!
39、运动场上，激情飞扬。
40、拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗!
41、为班集体的荣誉而奋斗!
42、年轻没失败，只要去亮出风采!
43、我运动，我健康，我快乐。
44、高二五班，魅力永久，充满自信，赢得胜利。
45、5班的欢乐，无边无际，5班的.风采，5班的信念，无坚不摧，5班的精彩!
46、奋发拼搏、勇于开拓。
47、一班参加运动会，其他班级洗了睡，神马运动皆浮云，我信春哥我必行!
48、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
49、鸣奏年轻旋律，抒写运动乐意!
50、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流!
51、顽强拼搏、超越极限。
52、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
53、拼搏奋进、永远进步。
54、发型到位，气质高贵，咱们呐喊，二班万岁!
55、我运动，我健康!
56、努力拼搏，永夺第一。
57、外语外语，齐心协力;外语外语，争创佳绩。
58、十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
59、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
60、顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一。
61、高二五班，永不言败!
62、苍茫大地，谁主沉浮，我是五班，笑傲江湖!
63、高二五班，年轻活力，实力最佳，与时俱进，开创未来。
64、实力最佳，与时俱进，开创未来。
65、播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败!
66、前进，创造出一个又一个的奇迹。
67、团结拼搏，永创辉煌。
68、年轻无畏，逐梦扬威。
69、没最棒的，只有最好的。
70、坚信未来的明天将属于咱们。
71、顽强拼搏，赛出风格!
72、飞翔飞翔飞翔!
73、双腿走遍中华!
74、今天，我为华中而骄傲;明天，华中以我而自豪!
班风：遵章守纪、积极进取、共荣共辱。
班训：用行动证明、用成绩说话！
学风：勤学上进、互相超越、永不放弃！
班级口号：静下来，铸我 九(一)实力，拼上去，亮我 九
（一）风采！
班主任寄语：
积极的态度像太阳，照到哪里哪里亮，消极的态度像月亮，初一十五不一样。愿我们9.1班像37个小太阳，积极面对每一分钟，时刻绽放灿烂光芒。每天进步一点点，成功就在你面前。
班级简介：
九
某校初一年级一班、二班共104人到博物馆参观,一班人数不足50人,二班人数超过50人,已知博物馆门票规定如下：
1～50人购票，票价为每人12元；51～100人购票为每人10元，100人以上购票为每人8元
（1）若分班购票，则共应付1112元，求两班各有多少名学生？
(2）请您计算一下，若两班合起来购票，能节省多少元钱？
参考答案：
1、一班有x人，则二班有104-x人
12x+10(104-x)=1112
2x=1112-1040
2x=72
x=36
那么一班有36人，则二班有104-36=68人
2、能节省
1112-104×8
=1112-832
尊敬的领导老师大家好：今天我演讲的题目是：《文明礼仪伴我行》
文明礼仪是路上相逢时的微笑；是同学困难时的热情帮助；是人与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的行为举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗......文明礼仪是一种品质，文明礼仪更是一种修养。
作为学生，我们总是依着自己的兴致，上课不遵守纪律，下课疯赶打闹，随地吐痰、乱丢垃圾、踩踏草坪、说话满口“脏”字，与同学相处动不动就恶语相向，有时甚至会大打出手；老师的教导不理不睬，充耳不闻，更有甚者顶撞老师，和老师对着干，这样的行为，哪里还有尊重可言！„„
我们应该从小事做起，从身边做起。做文明礼仪的典范。每天早上刚一踏进校门就看到大哥哥大姐们正忙着打扫卫生，这时我会快步走进校园，马上拿起笤帚扫了起来。争做文明礼仪的典范。还看到甬路上有追赶飞扬的纸屑，还有拾金不美的同学。他们就是我们的榜样。
文明礼仪就像一面镜子，会把你做的点点滴滴照到“镜面”上，再反射出来，别人就可以知道你的人品的好与坏。假如一个人走到你身边，你就对他（她）说了一声：“你好！”别人一定认为你是一个文明的人，良好的形象油然而生。
讲文明的人，他将会受到大家的赞扬，受到大家的欢心，受到大家的关爱，他将会拥有许多朋友，生活就会多姿多彩；不讲文明的人，他将会受到大家的唾弃，生活就会枯燥乏味，黯然失色。所以说，文明礼仪是多么重要啊！
到底要怎样才能讲文明，懂礼貌呢？我有一个方法，不妨说给大家听一听。早晨，出门时，衣衫整洁，面容良好，保持舒畅的心情。见到老师叫声好，见到熟人叫声好，见到同学叫声好。这样，你会变成一个文明礼貌的人。
四年级一班：杨婉玲
《爱的教育》这本书是我八岁那年在图书馆无心发现的，那是我抱着随便看看的心情翻开这本书的第一页，一翻不要紧，可是却立刻勾起了我的“小书虫”，让我钻进这本书的最深处。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极向上，如阳光淋浴在幸福中的孩子。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是淋浴在幸福中的孩子。他们从出身到性格都很迥异，但他们身上确有着一种东西----对自己祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能护士的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个中国读者也被其中所体现出的强烈的情感震撼。而面对我们的教育，爱应该是力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐先生在翻译《爱的教育》是说过这样一段话：”教育之间没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不是池塘，所以没有爱就没有教育。
是啊，爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会因对其他新东西的感悟，学习而充实起来。于是，要想继续走下去，就要投入热情，不在乎他将持续多久，这时，这种情怀已经升华为一种爱，一种对生活的爱。
假如我有支神笔
四年级一班：王璐洪
我正在看书，看着看着，便觉得自己来到了一个陌生的地方。那里有一架飞机、一支神笔，还有一面会说话的镜子。那面镜子对我说：“这架飞机和这支神笔已经属于你的了。”说完，镜面上显出一片沙漠来。镜子接着说：“在我国西部有一片沙漠，你快去拯救吧！” 我赶紧坐上我的专机，带上神笔，一眨眼便来到了沙漠的上空。那儿没有树木，没有花草，也没有小动物。一阵风吹来，沙漠上空尘土飞扬。于是，我拿出神笔在沙漠上画了几条河流，河水哗哗地流淌着，鱼儿在水中游来游去。我又在河流两边画了一片片葱郁的森林。在森林里画了一些动物，有小鸟、小山羊、小白兔、小黑熊„„瞧，小山羊正在河边悠闲地散步呢！可我觉得还不够热闹，于是我又在河两岸画了一些人家。他们人人勤劳，个个好客。他们要我留下来做客，可我工作太繁忙，还有许多地方要我用神笔去改变，我不得不赶紧离开。于是我又坐上我的专机起飞了。
当我经过黄河上空时，只见黄河水浑浊不堪。我们中华族的母亲河怎么可以是这般模样，我赶紧掏出我的神笔一挥，黄河水顿时变得清澈见底，成群的鱼儿在水里嬉戏。看着我的杰作，我不禁笑出声来。“快起床啦，七点了。梦见什么这么开心呢？”妈妈高声叫道。我睁眼一看，发现自己正躺在床上。但我想，只要我们努力，在不久的将来，这也许就不是一个梦了。
今天我当家
四年级一班：张艳
当家对于人们来说都以为是很轻松的，其实这是十分难的。今天我就来体验一番当家的乐趣。
作者：唐盈盈（三年级一班）指导教师：陈德生彭国忠我的家乡山清水秀，鸟语花香，尤其是那山坪塘，更加吸引人了，周围那郁郁葱葱的树木是多么美丽啊！你想知道我家乡的山坪塘吗？让我来告诉你吧。
我家乡的山坪塘是一个圆圆的、大大的水塘，每到夏天，人们都去哪里洗澡，你只要一进那水里，就不想出来了，因为那里有各种各样的小鱼，有成千上万的小虾，都会陪你一起玩耍，有的小鱼有时候很调皮，会突然跃出水面，朝你脸上喷水呢。你如果想去捉那些虾，那是不可能的事，因为我经历过，所以知道其中的滋味，你只要不靠近他，它就在那一动不动，如果你向他扑去，它会立马逃走，这时，只要你一不留神，你就会摔倒，似乎孩子们都不怕摔倒，他们在水里嬉戏，是那样的开心快乐，无忧无虑，有时，我在想，这么多的人在水里游玩，不会对小鱼们的生活造成影响吗？经过我的一番调查，我发现，这些塘都是由两部分组成，一半是人们游玩的地方，一半的小鱼们的天堂，说到这里，你是不是糊涂了呢？既然我们和小鱼们分割两地，有怎么能和小鱼儿一起玩耍呢？哈哈，你可能不知道吧，因为我们的山坪塘太特殊了，我们的山坪塘不但有鱼虾这些，而且还有老师呢——就是我呀！我们的山坪塘里游玩的都是小孩子，恰好我也最擅长游泳，所以别人就让我当孩子们的老师，教他们游泳，顺便保护他们，让他们免受伤害。
在学校领导的组织安排下，在年级组长的精心策划下，在全体一年级老师的细心工作下，我们于1月18号，成功召开了全校家长会。教师对开学以来各项工作作了总结，分析了现状，对家长作出具体要求，家长目睹了孩子们表现，观看了孩子们作业，都给予了高度的评价；特别是看到孩子期末试卷，家长特别高兴。隆重的家长会最后在轻松愉悦的气氛中终于落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气，回味着历经的一切，感慨万千，倍感欣慰！
本次家长会我做了充分的准备工作，首先是发言稿，因为它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我利用两个晚上整理了所有孩子入校以来各方面的资料，以 “双手托起太阳”这一主题作为重点来开展，分析了学生的期末成绩、不足之处，提出假期要求，以及今后的打算。其次针对一年级年幼不懂事，也根据学科特点，对家长在督促辅导孩子学习的问题上作了适当的指导，提出了相应的要求，尤其指出在对孩子养成习惯的培养上，要求一定要引起重视,要切实关注孩子心灵上的转变,提出假期让孩子好好充电，补上上学期的“漏洞”，并提前预习一年级下学期的内容。同时,还为家长们讲解了一些学生可能存在的心理困惑,以备家长及时地洞察孩子的心理变化,让孩子健康成长。令家长都特别的积极和支持。
从会后与家长的交流反馈情况来看，本次家长会开得很成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一个孩子。
家长对家长会特别重视，能按时到会，42名家长，除一名学生请假，其余家长都能提前或按时参加，会上认真听讲，做好笔记，教育是终身的，是持续的，是前瞻的，是面向未来的。小学阶段是给孩子打根基的时候，用什么样的观念来夯实这个根基，将来就会培养出什么样的人才来。教育又是透明的，来不得半点马虎与功利，只有孜孜不倦，辛勤浇灌，精心呵护才能铸就祖国栋梁之才。因此我会和各位家长共同努力，一起做好孩子们的教育工作。让我们携手并肩，同心协力，为了一个共同的目标而努力。
日照第三实验小学 班主任：单体秀
一、演练目的
通过地震应急演练，使全班学生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我班地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全班学生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生一切行动听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
(1)应急避震演练；(2)紧急疏散演练
2、对象：一年级一班师生。
3、时间：2009年6月12日上午宣布与预案的实施步骤，下午第三节课开始演练。
三、演练准备
1、全体同学明确此次地震应急逃生演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任做好宣传动员工作，让学生熟悉应急避震的正确方法，组织学生学习有关自我保护知识。并进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、班主任、辅导员要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
五、班主任职责：
①、“地震警报”（一长哨声）发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。
②、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
③、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
六、演练程序
(一)启动程序：
班主任宣布：全体同学，一年级一班地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
(二)教室内应急避震演练
1、辅导员员发出“地震警报”信号。
2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。
3、一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。
4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、信号员发出“紧急疏散”信号。
2、靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在老师带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、撤离后在操场集中排队，班长协助教师清点本班同学人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给现场指挥。
九年级一班班级公约
也许我们的成绩无从炫耀，也许我们的将来无法确定。但请记住勤奋是开启智慧的钥匙，一份耕耘自有一份收获。严格遵守班规班约，你已经迈出了成功的第一步。同学们，让我们记住：是船，就要搏击风浪，是桨，就要荡起美丽的人生。
——班主任
班 训：细节决定成败，过程决定结果
班 风：竞争、互助、共同进步、行胜于言 班级目标：用进取书写成长，用辉煌记录青春。班规细则：
一．按照学校作息时间表，按时到校，不迟到，不早退，不旷课，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。
二．遵守课堂纪律，认真听讲，积极举手发言，不说话，不做与课堂无关的事，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心，不看与学习无关的、不健康的书籍。
四．爱护公共环境和公共财物，损坏公物须照价赔偿；不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画，保持教室、寝室、校园整洁。
五．不在校园内打牌、下棋或进行其他影响他人正常活动的行为。六．尊敬师长，用语文明，举止、发言有分寸，不骂人，不给同学取绰号，尊重和维护他人的正当权益。
七．劳动积极，依照安排完成各自应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室和寝室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）
八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方，男生不留长发，女生不烫发、染发，不化妆，不穿拖鞋进教室，朴素节约，不攀比、显摆身外之物。每天佩戴好学生证。
十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
十一、注意安全，学会保护自已，团结同学，不打架，不斗殴，不带管制刀具、棍棒、火具等危险物品进入校园，不私自上山，不下塘、堰、河等游泳，注意交通安全。
※具体的奖惩标准
每人原始分均为100分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪，按情节严重情况进行扣分：
1、集会时动作太迟缓，升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（-3分）
2、迟到、早退扣1分，无故缺席、不假离校、旷课一次（-3分）。
3、仪表不合要求，穿拖鞋，男生留长发，戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（-3分）
4、不认真做早操、课间操、。（-2分）
5、课堂上睡觉、吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者（包括自习课）。随处乱扔垃圾。（-3分）
6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳，打闹嬉戏，滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（-3分）
7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（-5分）
8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰；（-2分）
9、当周应完成的背记任务记录为空白；（-2分）
10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）；（－10分）
11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所；(-10分)
12、不按时完成作业，拖欠作业一次扣2分，考试作弊一次扣5分。
13、欺瞒、顶撞师长，与教师顶嘴，对同学恶言相向。（-5分）
14、值日生不按时擦黑板，不将教桌上的用具摆放整齐；（-1分）
15、若被学校点名批语，扣5分。
16、其它违纪情况酌情扣分。※以下行为值得表彰，应加分：
1、主动清理教室内外、情节区的环境；放学后主动返回教室关闭门窗；（2分）
2、连续一周无迟到早退、缺勤；（2分）
3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象；（2分）
4、每周劳动积极，工作细致周到；（2分）
5、各科作业一周内80%得A级；（3分）
6、每次口语交际主动发言者；（1分）
7、每周按时按量完成各科背记任务；（5分）
8、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难；（2分）
9、连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽；（5分）
10、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次；（3－5分）
11、大考中总分进入全级前20名或成绩较上次级排名前进10位以上；（5分）
12、举报不良现象；拾金不昧；（2－5分）
13、知错能改，表现较前周有较大改善者。（3分）
14、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）；（5－10分）
15、自习课守纪律的同学，认真负责，纪律好。（3分）
16、其它值得表彰的事宜酌情加分。备注：
◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。
◎以班为单位，一周评比为一等，全班每人加3分，评比为三等，全班每人扣3分。
◎加减分依据评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等。
◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员，每人加3分。
◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；将作业交到教师处，并做好记录。
◎班长负责整体情况的调控，每半月即两周评选三名优秀组长，每人加3分。
◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。
◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况，结果在班会上公布。个人分数联接项目：
○结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，请家长到校共同教育，且必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。
○ 得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下，并通知家长知晓，且作出另外处罚。
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