《云计算》学习心得

《云计算》学习心得（精选8篇）

《云计算》学习心得 篇1

在没学习本课程以前，对于“云计算”的认识仅仅是，它是一种商业服务计算技术和存储技术，而对其他方面不甚了解。通过一段时间的深入学习后，我对云计算有了一定的了解，获得了一些心得体会。

云计算作用十分突出，主要体现在四个方面：一是安全。二是数据共享。三是方便。四是无限可能。

一、云计算的概念

云计算是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源；广义云计算是指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关的，也可以是任意其他的服务，它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功效。

二、云计算的原理

通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。

三、云计算的现状

目前，云计算不仅引起各行各业的广泛关注，还引起了各国政府的高度重视。美国、日本、英国等许多国家都在大力建立国家级云计算项目，试图在这场IT技术的全新革命中抢占先机。

中国的云计算发展还处于初级阶段，我们应该看到云计算巨大的发展潜力，要推动并加强云计算的研发和创新，培养相关的科研创新人才和团队，帮助国内企业攻克在IT产业和信息服务领域的关键技术，加速信息化建设进程，进而提升工业化水平。

四、云计算的优势

（一）具备规模经济性

具有相当的规模，Google云计算已经拥有100多万台服务器，Amazon、IBM、微软、Yahoo等的“云”均拥有几十万台服务器。

（二）虚拟化能力强

云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”，而不是固定的有形的实体。只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。

（三）高可靠性

“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机可靠。

（四）通用性强 云计算不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。

（五）高可伸缩性

“云”的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。

（六）按需服务

“云”是一个庞大的资源池，可以根据用户需求定制；可以像自来水，电，煤气那样提供计量服务。

（七）价格低廉

由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云，“云”的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本，“云”的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升，因此用户可以充分享受“云”的低成本优势。

（八）支持快速部署业务，快速开展服务

云计算的强大的管理系统可以快速地部署业务，并实现新业务需要的云计算平台其他业务已有的数据库和能力组件快速调用和整合。

五、云计算应运而生的原因

随着互联网的发展，Web 2.0的浪潮使得大众可以参与信息制造和编辑，从而导致信息增长具有无限性的趋势。而摩尔定律的终结，使得在技术上和经济上都没有办法依靠硬件性能的提升而解决这一问题。怎样低成本的高效快速解决无限增长的信息存 储和计算问题是一个摆在科学家面前的命题。云计算是采用大规模低成本运算单元通过IP网络相连而组成的运算系统以提供运算服务的技术。它具有高性能、低成本、通用性强的特点。

六、云计算对于技术的影响

（一）计算成为一种公共资源

过去，企业和个人的数据都存储在计算机里，随着海量数据的增长，高效且低成本地存储和处理变得十分困难，不仅需要大带宽的网络基础设施，还需要处理海量数据的计算与存储的云计算平台。云计算平台正逐步成为一种社会公共资源，为企业和个人提供信息服务。

（二）云计算成为科学研究不可或缺的加速器

科学研究需要大理的计算和存储能力，特别是新型的算法和软件，需要利用海量数据来验证和优化。云计算技术为大型算法的研究和难提供了一种廉价高效的方案。

（三）云计算可以极大降低企业IT成本

云计算服务最主要的吸引力在于企业能够降低购买和维护硬件、软件以及其他设备的成本。与一家云服务厂商签订合同，便可以云服务厂商的虚拟服务器基础设施上运行选择的系统或应用。

（四）云计算极大影响了互联网应用模式和产品开发方向

通过云计算，更多的应用能够以互联网服务的模式交付和运行。利用强大的互联网浏览器和通用的终端设备，用户可以很方 便地操作各种软件应用。

七、云计算对各产业的影响

（一）在互联网领域，使得信息消费模式发生巨变

个人及企业用户将不需要学习客户端软件的操作，只需要根据提供的简洁的界面和窗口，访问一下站点就可以得到服务。同时，网络化的应用软件能按需定制，收费灵活，并杜绝盗版。

（二）在工业领域，助力工业化和信息化的融合

目前，大多数工业领域企业都在着手利用云计算整合其现有的数据中心，实现对既往投资的IT资源的充分利用。通过云计算来处理电信运营商所拥有的海量数据，以期降低IT系统的成本，提高IT系统的效率和性能，加强经营决策的实时程度，将是电信运营商使用云计算的一个重要领域。

（三）在国家政府领域，助力构建独立、安全的国家级公众信息服务网络

云计算的特殊优势引起了各国政府的关注。日本内务部、美国国防部、英国政府都称将建立大规模的云计算基础设施，以支持所有政府运作所需的资讯科技系统，提高运营效率和降低成本。

八、云计算发展面临的主要问题

（一）云计算标准尚无建立

目前，无论是云平台还是云服务的国际标准都没有形成，这就给云计算的发展带来瓶颈。

（二）云计算的安全性

目前，安全性和隐私权可能是将服务迁移到云计算所面临的最大风险。灵活性、易于使用的服务和易于共享基础设施是云计算的优势，但人们的云计算使用方式可能会让很多公司的信息和知识产权面临风险。

（三）政策法规不完善

云计算加速现有IT及信息服务业的变革，从而极大地改变着产业链格局和商业模式。面对新的产业链格局和新的商业模式，很多在政策法规领域的工作还没跟上

（四）云观念的接受不容易

云计算服务也许未能提供大企业需要的可靠性、可管理性和支持程度。目前，许多云服务主要以中小型企业和消费者为主，而不是以大企业为目标。

（五）云计算节省金钱的程度

目前，云计算并不昂贵，但是考虑到总拥有成本（包括重复性成本）、运营成本以及潜在的风险，这个问题则可能另有答案。

九、面对云计算，中国科技应如何发展？

云计算，对于中国既是机遇，更是挑战！它必将深刻改变IT及信息产业的格局，同时改变我们的生活。也可能会改变中国科技在全球的地位。作为中国的科技管理机构，应该直面挑战，抓住机遇！需要从国家层面重视云计算的技术变革，在教育、普及、重点研发、示范工程等诸多领域统筹规划，科学发展。

（一）助力国家信息基础设施建设，推动国家信息化发展 随着各行各业信息化进程的不断深化，政府、大型企事业单位等重点客户面临着许多困境与挑战：IT机房的建设和系统运维难，人工成本和能源消耗巨大等。云计算将可以提供可靠的基础软件、丰富的网络资源、低成本的构建和管理能力，加速国家信息基础设施的建设。

（二）促进节能减排，建设资源节约型、环境友好型社会

云计算的集中化资源整合可以有效地降低能源消耗，提高电能利用率。实践表明，和传统数据中心相比，云计算能够节省约70%的电能消耗，节能效果显著。

（三）发展我国云计算工业，保护中国的数据安全

以美国为代表的发达国家信息服务业的服务范围是跨国界的，其全球强势地位一时还难以撼动，其产业渗透在我国处处可见。我国大量互联网数据被聚集在北美的数据中心上，使用Google、微软、雅虎等搜索和邮箱的网民数量难以估计，国家的数据安全以及国民个人信息隐私的安全令人忧虑。同时，将公共事务处理任务部署到“云”中，可以更好地整合、共享有限的高性能计算资源，使其按需使用、灵活调配。借助云计算，我国将可能用较低的投入、较快的速度来创建自有的数据资源和知识资源，提高世界知识总量的拥有率、转化率和使用率。

（四）促进产学研用相结合，加快科学技术创新

云计算是为了解决企业信息化发展的实际问题而由产业界推动的技术创新。海量数据处理是现代工业发展的一个标志。云计 算关键技术问题和瓶颈只有在大规模集群环境中才能显现并获得解决，需要企业投入大量资金，联合高校、科研院所进行关键技术攻关。

（五）吸引并培养尖端人才队伍，加快推进人才强国战略

云计算是世界上最热闹的IT技术革命，是集硬件、软件、中间件综合的信息化尖端技术，需要大量的专业人才进行科技攻关。加强云计算的自主研发，有助于促进产学研用联合创新，并在创新过程中培养学科带头人以及专业研发人员。不仅如此，云计算本身将是吸引全球高层次人才的“聚宝盆”，开展云计算的研发将大大加速杰出人才的引进及优秀团队的培养。

虽然云计算的发展仍面临着许多的难题，但是云计算这种方式的确有其不可取代的优势，它被许多专家认为，会改变互联网的技术基础，甚至会影响整个产业的格局，云计算技术和基于云计算的服务的存在，会成为日后推动世界经济发展的重大力量。

《云计算》学习心得 篇2

一、云计算的含义与特点

(一) 云计算的含义。

云计算是在分布式系统、网格计算等发展的基础上提出的一种新型计算模型, 是一种新兴的共享基础架构的方法, 它面对的是超大规模的分布式环境, 核心是提供数据存储和网络服务。云计算借用了量子物理中的“电子云”思想, 强调说明计算的弥漫性、无所不在的分布性和社会性特征。在云计算中, 用户所处理的数据并不存储在本地, 而是保存在互联网上的数据中心, 用户所需的应用程序并不运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上, 而是运行在互联网上大规模的服务器集群中。提供云计算服务的企业负责管理和维护这些数据中心的正常运作, 为用户提供足够强大的存储空间和计算能力。用户只需能够接入互联网, 就可以通过电脑、手机等终端设备, 在任何地点方便快捷地使用数据和服务, 而不需关心存储或计算发生在哪朵“云”上。可见, 云计算将改变传统以个人计算机为基础的生产模式, Web将成为交往聚合与设备聚合的中枢, 最终改变人们获取信息、分享内容和互相沟通的方式。

(二) 云计算相关技术

1、云计算与网格计算。

云计算技术是网格技术的发展, 两者有许多相似之处, 都希望利用大量计算机, 构建出强大的计算能力。云计算环境可通过快速提供运行网格应用的物理和虚拟服务器来支持网格计算。同时, 云计算也支持非网格环境, 比如标准的三层Web架构或Web2.0应用。两者之间的主要区别在于:从服务角度来看, 网格计算一般更重视异质资源整合, 而云计算更重视提供基础服务。为了方便管理, 并充分运用服务器的效能, 云计算使用了虚拟化技术;网格运算通常只使用专属的应用协议和数据格式, 而云计算当前则存在多种技术架构。

2、云计算与虚拟化技术。

虚拟化是云计算最强调的特点。在计算机领域, 虚拟化通常是指计算元件在虚拟的基础上而不是真实的基础上运行, 是把物理资源转变为逻辑上可以管理的资源。虚拟化技术可以扩大硬件的容量, 简化软件的重新配置过程。在云计算环境下, 虚拟技术将网络中的服务器、存储和网络虚拟成一个资源池, 统一灵活调配。每一个应用部署的环境和物理平台无关, 通过虚拟平台进行管理实现对应用的扩展、迁移和备份。

3、云计算与SaaS。

SaaS (软件即服务) 是通过互联网以服务形式交付和使用软件的业务模式。据Gartner公司估计, 到2011年, 25%的软件将通过服务模式发布, SaaS将会逐渐成为软件行业主流的应用模式。但是, 随着SaaS软件客户的增长, 网络存储和带宽等基础资源逐步成为发展的瓶颈。云计算为SaaS的发展提供了条件, 服务商可以选择云计算平台, 使用云计算基础架构, 通过低廉的价格, 为海量的用户群提供更为稳定、快速、安全的应用和服务。

(三) 云计算的特点

1、可靠、安全的数据存储。

云计算提供了最为可靠安全的数据存储中心, 数据 (如文档和媒体) 将会自动同步, 通过Web可在所有的设备上使用。这样避免了用户将数据存放在个人电脑上可能造成的数据丢失或病毒等问题。同时, 云计算通过严格的权限管理策略支持数据的共享。

2、方便、快捷的云服务。

云计算时代, 用户将不需要安装和升级电脑上的各种应用软件, 只需要具有网络浏览器, 就可以方便快捷地使用云计算提供的各种服务。这将有效地降低技术应用的难度曲线, 进一步推动Web服务发展的广度和深度。

3、强大的计算能力。

云计算为网络应用提供了强大的计算能力, 可以为普通用户提供每秒10万亿次的运算能力, 完成用户的各种业务要求。这种超级运算能力在普通计算环境下是难以达到的。

4、经济效益。

据预计, 相对于机构自身运营数据中心而言, 云计算服务提供商的存储成本一般只有其1/10, 而带宽成本只有1/2, 计算处理能力成本只有1/3。这将帮助一些机构以低廉的架构成本进行运作。

二、云计算对网络学习的影响

在教育领域, 2007年10月, Google和IBM联合宣布推广“云计算”的计划, 包括卡内基梅隆大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校在内的多所高校都参加了该项计划, 我国的清华大学也于2008年3月加入了此项计划。通过这项计划, 高校的研究者能够更方便地利用Google和IBM的云计算资源, 搭建出各种创新性的应用。

传媒学家麦克卢汉认为“任何技术都倾向于创造一个新的人类环境”。云计算模式将为教育领域拓展出一个崭新的学习空间, 也为信息共享、信息协作和学习创造了一个全新的环境。随着云计算模式的逐渐发展和普及, 学校、教育机构和个人的信息处理会逐渐迁移到“云”上, 这将对网络学习带来积极的影响。一方面学习者可以通过云计算提供的服务, 自由地选择学习内容和学习方式, 更好地利用信息资源和服务;另一方面教育管理机构和教育科研工作者能更好地管理教学资源、开展教学设计、优化教学过程。对于我们教育技术工作者来说, 掌握云计算技术的思想和应用模式, 并在网络学习系统的设计和开发中进行应用, 将对网络学习带来新的推动。

(一) 学习者。

云计算是学习者方便快速地构建个人学习环境的有效手段, 将支持并推动个人学习环境和非正式学习的发展。

1、构建网络学习环境。

Web2.0环境下, 以学习者为中心的个人学习环境将是网络学习的发展趋势, 非正式学习将在学习者的学习活动中占据越来越大的比重。网络学习已不再被局限在学校机构的范围中, 而是更广泛的、学习者可自行创建和管理的空间, 学习活动也更多地由学习者自己而不是学校机构来控制。学习者控制和管理个人学习, 选择所需要的学习资源和服务, 不同的学习者会选择不同的学习内容和工具来创建其个人学习环境。在云计算支持下, 个人学习环境的基本要素如文本、音视频、培训等都可以由云服务实现控制和管理。学习者只需要通过浏览器即可获取构建学习环境所需的数据和服务, 而不需再掌握复杂的软件操作, 这样极大地降低了网络学习环境构建的门槛。

2、提高生产力。

云计算增强了网络学习的灵活性和敏捷性, 能够实现学习资源和学习工具的“按需而用、即需即用、快速聚合”, 降低Web学习资源与服务的成本与难度, 创建灵活敏捷的学习方式, 创设丰富的学习情境, 从而有助于提高学习生产力, 最终提高学习效果。

(二) 学校管理机构。

云计算模式能极大地降低教育信息系统建设的成本。对于学校来讲, 通过投资建立计算中心成本较大, 并且难以与教育信息系统的快速成长和服务多元化要求相匹配。云计算模式为学校提供了合适的借鉴方案, 教育机构数据中心、网算提供的IT基础架构, 可以节约成本, 不用再投资购买昂贵的硬件设备, 负担频繁的维护与升级。同时, 云计算也将有效地消除教育信息系统中的“孤岛”现象。网格技术给出了消除信息孤岛的解决方案, 作为网格运算模式的发展和改进, 云计算提供了更强的管理机制、自动化部署和高层次的虚拟化, 将实现网络虚拟环境上的最大化资源共享和协同工作。Gartner研究机构的分析家称, 尽管云计算的全面实际应用依然有一定距离, 但是需要及早进行规划。在教育领域, 学校管理机构在现阶段进行信息系统建设和资源建设时应该考虑到这一因素, 一方面避免将来采用云计算时造成的硬件和软件建设浪费;另一方面能使现有的信息系统和资源能在将来更好地与云计算环境缝合。

(三) 教学系统开发人员。

《云计算》学习心得 篇3

【关键词】云计算 微课 在线学习

【中图分类号】G434【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0231-01

MOOC（Massive Open Online Course），也称慕课，即大规模在线开放课程，斯坦福大学校长则将 MOOC的发展比喻为教育史上的“一场数字海啸”。[1]通过云计算和信息网络的紧密合作，网络节点和网络各种硬件资源可以真正实现透明地面向用户和应用[2]。随着信息技术、移动设备的发展和普及，成为人们掌不离手的的必备物品，一种新的学习模式即移动学习由此而诞生，教育界也越来越关注信息化教育模式。

云计算是通过网络把若干个成本较低的计算实体整合成一个具有强大计算能力的复杂系统，并借助SaaS、PaaS、IaaS、MSP 等先进的商业模式把这个强大的计算能力分布到客户端[3]。云计算和慕课的出现使得基于远程网络的在线协作学习模式成为了一种新型的学习热点，使得世界优秀教学资源的共享成为可能，传统型的固定场所教学模式正在演变成自由学习、在线学习、远程实时交流的新型网络化教育模式。

在国内，微课程的建设是近几年大规模发展起来的，已日趋成熟。但是课堂教学仍是目前国内中小学，甚至很多高校普遍采用的一种教学手段，它主要以教师的讲、配合黑板板书的方式给学生传授知识和技能，固定场所是授课解惑的交流地，教师、学生面对面的交流知识，很久以来，这种传统模式慢慢走向了“颈部”，单方面的侧重了固定的时间、固定的模式、固化的记忆等的培养。而学习过程是多方面的，有限的时间内压缩了知识的获取方式，也阻碍了知识获取的途径。从授课内容和教学质量上来说，依赖于某位教师的知识水平，取决于学校的教学计划和培养目标，这种明确存在地域、资源、水平限制的教学导向性使得国内目前高校的教学状况也不容乐观，高等教育资源分布不均衡，存在区域差异比较严重，城市开方程度越高，优质资源更丰富。当今信息海量扩展，互联网让我们轻松了解全世界，那么个人在线学习环境的构建是适合每一位学习者的，各取所需、随时获取、随时扩展，未来的学习模式将会来带一种挑战和革命。

随着云计算和微课时代的到来，云计算技术积极推进了在线协作学习的可能，使得全球教学资源进行整合，实现资源的共享。云计算技术受到网络规模、平台支持和资源限制，只有亚马逊、IBM、谷歌、微软、甲骨文、EMC、思科、百会等这些行业巨头，还是新晋擎旗者，都在以不同的服务形式和实力，大规模的应用和推广云计算技术。

一、个人在线学习环境的构建是开展虚拟研讨的有效模式

世界各地的优秀教师或专家可以从不同角度提供相同只是的学习素材和教学指导，任何人可以在任何地点进行网络访问，形成多对多教学。这样，学习者对学习时间和学习内容有了充分的选择余地。当今信息海量扩展，互联网让我们轻松了解全世界，个人在线学习是建立在互联网这个平台上，实质是世界各地资源共享，时间、空间、人际关系在多方面、多层次、多角度的交流和协作，众多学习者把智慧汇集在一起进行更深层面的探讨和积累，一起分享学习的成果和快乐。

但是困难和机遇是并存的，作为新兴的观念，云计算还没有统一的标准，如何在教育平台上进行基于云的资源整合还存在着诸多的困难和问题：例如如何进行资源共享和规划？如何分类取舍？如何集中更多的云？如果建立虚拟实验室，云架构需要教育资源的软硬件成本等，在一定程度上受到网络规模、平台支持和资源限制，同时终端设备的限制以及移动资源的稀缺是目前进行在线学习的一种制约。我们希望更多的共享资源到云端，利用微课和快课资源建设的全面开展，在较低配置的移动终端上也可以实现高性能电脑才能胜任的工作，使资源共享得到最大整合。

二、基于移动学习的微课程新理念

一种新型的学习方式———移动学习（Mobile Learning，简写成M-Learning） 是学习者在任何时间、任何地点通过无线或移动设备获取学习资源并与他人进行学习交流的一种学习方式[4]。 “微课程”（Micro lecture），是涌现出的新理念，在移动学习和在线学习方面取得了良好的教学效果。微课程需要把教学内容做在短小精悍的教学视频中，以细化的知识点作为讲授的主要内容，贵在将知识点分析的透彻，同时还方便便携式移动终端进行传播与存储，让学生自主安排时间，根据兴趣来学习，授课成本低廉，已经成为了现在及未来的不可缺少的学习模式。

在微课程制作工具的选择上，可致力研究各种快课和微课程资源的制作软件，优先考虑制作工具的优点和缺点，比如PPT课件，电子白板、录屏软件：Camtasia Studio、Camtasia Recorder 、“豪杰屏幕录像机”等，加入互动测试，生成快课资源，为网络学习提供后备力量。快课可以让老师自己借助简单点的工具，迅速的完成可视化展示和授课讲解，扩充共享资源，充分利用无线网络通讯、云端服务、微博等进行广泛传播。项目研究用到的有视频编辑软件Premiere、会声会影等软件，三维动画采用Maya 或者3Dmax 软件，二维时间序列动画采用flash 软件，素材图片资源采用Photoshop 和CorelDRAW 等軟件， 将开发出来的微课程资源进行组合、整合，利用架构好的移动教学平台，实践微课程的移动学习、开放学习和泛在学习。

三、基于数字化教室实现个人网络学习环境的构建

目前我国中小学、高校在加快数字化校园建设，网络技术的飞速发展使得教学网络平台风起云涌，电子校务等网络在线平台为平时的工作、教学、学习带来了极大的方便。

第一、信息化的日趋成熟将促进“翻转课堂”、“移动课堂”、“MOOC”、“在线学习”，我们拟模拟一种基于云计算的在线学习模式，按照虚拟的实现模式，建议由虚拟的教研室给学生提供云端学习资源共享，云端教与学互动，实现同时在线学习需求。为实现翻转课堂式教学、混合式课程教学、在线学习课程教学、支持各种终端实现移动学习M-Learning和零碎时间学习模式、个性化学习模式等创造有利条件，终端设备的限制以及移动资源的稀缺是目前进行在线学习的一种制约，我们希望更多的共享资源到云端，利用微课和快课资源建设的全面开展，在较低配置的移动终端上也可以实现高性能电脑才能胜任的工作，使资源共享更容易实现。

第二、我們拟通过在校师生使用Internet 网络接入，通过对百度百会、苹果、亚马逊 、谷歌、 微软免费云服务的比较，找到一种有利于推广移动学习的网络学习平台。比如免费使用全球三大云办公平台之一的百度百会，构建在校学生大学四年的在线Office和学习、生活。通过提供给师生的海容量存储，共享课程的各种资源给学生非常容易和方便，还可以进行视频会议、在线办公、活动安排等，放假的时候还可以通过iPad，手机或者iTouch和微博浏览那些课件和复习资料，用百会维基还可以全方位展示自己。

笔者希望随着数字校园化建设不断完善和应用，能大大推进在线协作学习的热点，促进学生积极参与在线学习模式，提高学习效果。推动微课程在教学资源的整合和建设，更多的新鲜事物为微课程建设提供技术支持的可能，探索了与时俱进的新型高效的学习模式，为基于智能移动终端的大学开放微课程提供了有益挖掘，为实现以视频为形式的微课程提供技术支撑，为高校开展混合式教学提供参考，为学习自主化和终身化提供了一种思路。

参考文献：

[1]刘婷.MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程比较研究[J]. 科技与教育， 2015年第2期 总第231期

[2]高岚岚.云计算与网格计算的深入比较研究[J].海峡科学，2009（2）：56-57

[3]刘琨，李爱菊，董龙江.基于Hadoop 的云存储的研究及实现[J].微计算机信息，2011，（7）.

[4]雷泽勇.移动学习在高校教学中的应用[J].中国成人教育，2013（11）：157-158.

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云计算学习小结 篇4

通过参加华3公司的产品发布会和美国网件的交流会，我对云计算有了一个基本的了解。但这两次会的共同特点都是：会议的内容的重点都是在介绍其公司的产品，对于云计算等具体概念的讲解也较少。这两次交流会上印象比较深的是华3公司介绍的安防监控以及网件公司介绍的虚拟化、物联网应用。而这三个例子都是云计算的具体应用：安防监控用到了云计算中的云存储，虚拟化是云计算解决合理利用资源的一个应用，物联网用到了云计算高效率的计算模式。会后自己也上网查了关于云计算的相关资料，结合上两次的会议，做了如下的整理。

一 云计算相关概念

云计算是分布式处理、并行处理、和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。即把存储于个人电脑、移动电话和其他设备上的大量信息和处理器资源集中在一起，协同工作。在极大规模上可扩展的信息技术能力向外部客户作为服务来提供的一种计算方式。

云计算分为狭义云计算和广义云计算。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式，通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源（硬件、平台、软件）。提供资源的网络被称为云。广义云计算是指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是IT 和软件、互联网相关的，也可以使任意其他的服务。

云有三种类型：公有云、私有云和混合云。（1）公有云是指云计算服务提供商通过过自己的基础设施直接向多个外部用户提供服务，外部用户通过互联网访问服务，并不拥有云计算资源。特点是成本低廉，具有规模经济效益。数据安全问题，服务质量易受外部网络质量影响。（2）私有云是企业内部建设的专有云计算机系统，仅为企业内部使用，部署在企业数据中心的防火墙内或安全的主机托管场所，并能对其数据、安全性和服务质量进行有效地控制。特点是数据安全，服务质量高不受外部网络影响，提高基础设施利用率，初始建设成本较高，管理成本高。（3）混合云则是同时提供公有和私有服务的云计算系统，它是介于公有云和私有云之间的一种折中方案。例如企业的关键商业数据信息存放在私有云中，利用公有云来进行数据运算处理。特点是集成公有云和私有云的优势和劣势，使用配置上比较复杂。

二 云计算的应用云存储

就好比是一个机器的硬盘存储空间有限，而所需要存储的数据较多，我们可以选择将多个机器的硬盘连在一起，需要增加存储空间时再增加机器即可。为了避免因为某台机器设备故障而导致数据丢失，我们可以将一份文件拷贝到多台机器上备份。具体应用如：网络硬盘、网络视频监控、网络游戏、搜索引擎、邮件存储等。

与传统的存储设备相比，云存储不仅仅是一个硬件，而是一个网络设备、存储设备、服务器、应用软件、公用访问接口、接入网、和客户端程序等多个部分组成的复杂系统。各部分以存储设备为核心，通过应用软件来对外提供数据存储和业务访问服务。云存储系统由：存储层、基础管理层、应用接口层、访问层组成。

2云主机 云主机是新一代的主机租用服务，它整合了高性能服务器与优质网络带宽，有效解决了传统主机租用价格偏高、服务品参差不齐等缺点，可全面满足中小企业、个人站长用户对主机租用服务低成本，高可靠，易管理的需求。云主机服务是云计算服务的重要组成部分，是面向各类互联网用户提供综合业务能力的服务平台。平台整合了传统意义上的互联网应用三大核心要素：计算、存储、网络，面向用户提供公用化的互联网基础设施服务。

云主机服务包括两个核心产品：面向中小企业用户与高端个人用户的云主机租用服务；面向大中型互联网用户的弹性计算平台服务。适用于如下用户：（1）注重主机服务性价比 ；（2）对服务商的运营能力、网络品质和稳定性较为关注；

（3）需要快速实现分布式部署；（4）对业务的弹性扩展能力有需求；（5）系统高可用性和快速恢复；（6）希望轻松管理。

云教育学习心得体会（模版） 篇5

城关回小 海莲

作为一名教师，有幸和同事们参加教育云平台的学习，我很高兴，也有很多收获。

在学习中，我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。下面是学习的收获和体会。通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。我们可以运用教育云备课，甚至上课，从课本到课件，从布置作业到与家长沟通，一应俱全。更值得一提的是，教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件，为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台，有了展示学校，班级和自己的机会。培训中所展示的优秀教师及学生空间给我们带来了他们用心浇灌的一片天地，精彩夺目。更值得一提的是，教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件，为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台，有了展示学校，班级和自己的机会。

学易云学习培训心得体会 篇6

渡马镇中学

2018年3月20日，我校教务纪主任对全校教师进行了网络共享资源学易云平台操作的培训，这是我县对教育重视的具体体现，在平台中有非常优秀的教学资源供我们使用，可以在线组卷，在线备课等很丰富的教学资源，使我在思想上有了进一步的认识，在学习中，我学到了不少有价值的知识。而优秀的教师更是一个机智，策略，技能的存储者。更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。

本次培训效果

1、更新了观念

通过培训我了解了课堂教学方面可以通过资源共享与交流，可以有效的提高教师教学效率，同时对自身的素质提高有很大的推动作用。

2、提高了能力

通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步，通过这个平台能够更好的借鉴和学习优秀教师的经验和教学方法。

3、看到了不足

通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高是自己成长的需要。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。我知道，一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。

4、开阔了视野

培训让我认识了很多教育中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，培训学习不但让我学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，四、存在问题及反思

1、不知道利用网络平台来武装自己，提高自己的教学能力；教学方式单一。

2、认识不够，忙于应付。

总之，现代信息技术的培训是全新的培训方式，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。我很感激学校能够让我去参加这次的培训学习，我将不断总结和研究，争取在以后的培训中取得更大成绩，力争在教学中有更大的进步

基于云计算的移动学习系统设计 篇7

关键词：移动学习,云计算,系统设计

科学技术发展日新月异,无线通信技术已经达到了一个新的高度。随着各项信息技术的提高,数字化学习已经越来越多地成为一种主流学习方式。数字化学习包含的模式有很多,移动学习因为其即时性和准确的特点,受到极大的关注。

但是,由于理论的不全面和实际运用的局限性,移动学习尚且处在初级阶段。云计算的到来有望使移动学习更进一步。我们可以充分利用云计算的优越性,来解决移动学习的瓶颈问题。

1 移动学习现状

移动学习是一种基于数字化的新型学习形式。现在主要依赖于网络技术的发展,尤其是无线通信技术。而移动学习能够得以大规模运用,是由于无线移动通信设备的普及。常见的无线移动通信设备包括个人电话、平板电脑、笔记本电脑等。获取更多教育资源和便捷获取教育信息是移动学习的主要目的。

由于实际技术条件平均水平限制以及历史趋势,目前移动学习主要在欧洲及北美发达国家。这些国家和地区开展移动学习的主要目的有两个:一是用于企业的学习和职业技能的提高。这部分的学习资源主要由移动学习电子提供商来提供。另一个主要由教育机构发起,旨在提高教学质量和改进教学模式。

相较于国外的发展状况,我国的移动学习起步较晚,发展较慢,且发起方较为单一。我国的移动学习资源提供商是教育部。我国的移动学习主要是以校园局域网作为基本的开展区域,面向广大师生开放。

虽然较之前的学习模式有所改善,但不可否认的是,我国并没有真正地实现移动学习。我国的移动学习平台资源不充分,系统不稳定等,还有着一系列亟待改进的地方。

2 云计算的重要性

协同工作是云计算的技术核心,它是一种超级计算模式。云计算是基于互联网的,即它需要将分散在各个人电脑、移动电话或其他终端上的信息集中处理,或是将大量的计算任务分散到各个终端上分别处理。

这样的作业处理方式能够更科学更合理分配存储空间及各项进程占用的资源。因此,云计算越来越多出现在人们的视线中,成为人们日常生活中一个不可或缺的因素。在移动学习领域,云计算也将成为其继续发展的主要助力。

就目前的国内移动学习模式来看,主要存在的问题有下述3点。(1)数据在传输过程中的延迟,切断了教学的即时性,使互动频率降低,互动难度增大。(2)其数据传送速度和数据形式均有限,不能很好满足日常的教学需求。(3)云计算可以使大量教育资源存储在云端上,同时能节省传输时间,增加数据类别。

3 云计算移动学习系统设计

3.1 对软件提供支持并分层管理

云计算移动学习系统总共分为两个部分作为管理,在云端管理系统有个专门的技术团队来负责每天管理。这个团队对于系统是否能高效运行有着极其重要的地位。对于用户来说,还有一个管理系统入口,这种用户相当于基于团队下面的小管理者,而这部分的管理者是专门负责客户每天的学习进度和质量。

而相对于云端来说,用户端就没有安装任何其他功能的应用。云端为客户提供了各种各样的学习软件。每当客户想要使用时,不需要重新下载,只需要将数据传给云端即可完成等同于下载软件的效果。同时云端为每个用户提供了一个微型的操作系统,避免出现系统与学习软件之间发生不兼容的情况。客户不必担心电脑因为遭受到病毒攻击而损失数据,同时也不必购买价格高昂的电子产品,平常的手机就可以完成所有的操作。

3.2 支持动态存储

为学习者提供很大的便利,能够随时将自己所有资源存储起来,并且支持随存随取。不仅仅如此,云端存储空间是相对无限的,因此不像U盘等移动存储设备有容量的限制,也不怕不小心丢失或损坏。它不仅仅为学习者提供最全面的保障,还提供了大量的学习资源,同时还能实现与他人共享资料的功能,不受任何限制。

3.3 支持动态数据服务

所有的数据被划分半结构化数据、原始数据以及已经被系统处理过的结构化数据。为了防止学习者在使用过程中混淆误用,因此系统必须要有针对数据的分享、挖掘、管理、搜索、分析等服务功能。除此之外,系统也必须拥有能修改教学内容及格式的功能,并且需要在动态环境下也能使用才行,达到能依据设备的支持来转化为相应的信息形式,能够在设备终端正常使用的结果,也就是能够适应设备的性能。

3.4泛在性资源的提供

资源的开放性已经在逐渐地增加,在这种情形下,所有的地域的限制、教育机构和教育者的限制,对于资源开发的学习现状,都将不再构成难题,全部都由一整个队伍来完成了。对于现今的社会,资源的多元化早已成为了一个重要的趋势。为了跟上这个趋势,学习者不能仅限于自己身边的资料,必须要学会在云端存储、分享、获取资料,通过和别人的交流来丰富自己,丰富资源。通过这一方式,学习者所学习到的也不再是仅限于某一科目,还可以获取别的类别的相当丰富的资源。尤其是目前使用移动学习系统的还大多都是一些在校学生,他们也更加注重这一系统对于教育方面的辅助功能。因此,系统可以利用这种便利,并运用云计算的方式,将各类知识糅合在一起,也就能够十分便利地为广大群众提供资源,扩大了知识面。

4 云计算结构

系统由客户端、无线网络、移动网络利用三层结构(UI/BLL/DAL)构建而成的云计算移动学习网络平台和云计算平台组成。

4.1 客户端

客户端和移动终端其实指的是一个内容,即是作为系统和用户交互搭载的平台,系统所有的功能都是通过移动终端展现给用户。根据现在时兴的设备,有手机、平板等移动设备可以支持使用。系统的类型是多样的,这样也为不同需求的用户提供了服务功能和界面。

4.2 移动终端

通过移动终端,用户可以很方便地在无线网或网络上等平台进行通信。无线网络一般有专用网络和公共网络。专用网络是某些机构或个人专门设立使用的网络,公共网络则是由网络运营商所提供使用的网络,因此一般只要有相应的接入和带宽即可正常使用了。

4.3 平台总体架构

平台总共被分为5个部分,分别是系统管理、用户学习、用户交流、数据存储、应用软件的开发及使用5大块。

系统管理模块:管理用户的信息。其信息主要指登录信息,包括新用户的注册及用户的登录,还有已登录用户权限的设置与管理。用户包括教师、学生、系统管理员。

用户学习模块:是最核心的模块,体现了系统最主要的功能。其存在为各用户的自主学习提供了可能。并且能够体现用户的个人意志。在本系统中,学习模块不仅支持用户学习,还支持教师对学习情况进行跟踪。具体的跟踪内容包括学习进度和知识掌握情况。包括短消息型、游戏型、模拟社区型等多个类型和功能在内的子模块能够满足不同学习者的个性化需求。

用户交流模块:为了更方便用户之间交流学习心得和社交,系统提供了一个安全、稳定、自由的信息交流环境。这种环境有利于学习者和教师相互之间的沟通,是重要的另类方式学习。系统开放交流论坛,通过用户相互发表自己的学习信息,可以进行不同的互动。

数据储存模块:系统提供数据储存模块,是为了更方便用户更换移动设备和共享学习资料而设计的模块,它可以及时储存用户数据。对用户来说,这个功能比较实在、方便。

应用软件模块:在实际运用过程中,有些问题会暴露出来。随着软件的开发商多样化,软件的运行平台的多元化,能够兼容多种软件,处理各种类型的文件成为评价一个系统是否优质的重要指标。应用软件模块能够处理终端不兼容的问题。在应用软件模块中,用户可以在其中打开任一类型的文件,并进行编辑。

5 结语

移动学习的优点非常多,但在当前阶段,这方面云计算技术的发展还只是刚刚开始,还面临许多未知的因素。但是其诸多的优势在未来的发展中仍是不可小觑的。仅仅就云计算技术下移动学习进行了初步的分析研究,并期望该系统能与实际的学校相结合。以达到现今信息时代对于信息的随时性、个性化、自由化、多元化的展望,对于移动学习的发展也是有着极其重要的作用。对于教学质量,教育均衡上也有极大改进作用,也能更好地培育出优秀的人才,为我国的教育事业开辟新的天地。当然,现实发展之中,移动教育仍然面对着很多的问题,尤其是在系统的完善上。但是相信随着科学技术的发展,一些相关的技术也会日益成熟。相信在不久的将来,云计算技术之下移动学习系统也会充分地发挥其优势,为教育领域开启新的篇章。

参考文献

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[2]陈涛.云计算理论及技术研究[J].重庆交通大学学报,2009,(4):104—106.

[3]孙剑华.未来计算在“云端”一浅谈云计算和移动学习[J].现代教育技术,2009,(8):60-63.

[4]王陆,马如霞.意见领袖在虚拟学习社区社会网络中的作用[J].电化教育研究,2009,(1):54-58.

[5]王萍,张际平.云计算与网络学习[J].现代教育技术,2010,(11):11—12.

计算机学习和应用心得 篇8

一、计算机组装的一般步骤

1.准备好各种计算机配件,如显示器、键盘、音箱、机箱、电源、主板、CPU、CPU风扇、内存条、显示卡、声卡、硬盘、硬盘数据线、软盘驱动器、软驱数据线、光盘驱动器等,并查阅一下主板、显卡、声卡等说明书。

2.主机和外部设备(显示器、键盘、音箱等)连接、组装。

3.进入CMOS设置程序,设置硬盘参数、启动顺序等。

4.用光盘或软盘启动计算机到DOS状态。

5.对硬盘进行分区、格式化。

6.重新用光盘或软盘启动计算机到DOS状态,进入光盘驱动器的盘符,找到安装操作系统的程序,并开始安装操作系统。

7.安装主板、显卡、声卡、Modem等驱动程序。目前很多的驱动程序都已包含在操作系统的光盘中,为我们省去了不少安装驱动的时间。

8.安装常用的应用软件,如Rap、Realplay、Office等。

这是组装计算机的基本步骤,如果步骤顺序不对,将会给我们的组装工作带来一定的麻烦。

二、计算机发生故障的原因

由计算机的组成可知,计算机的故障有两种——硬件故障和软件故障。有时候它们是相互依赖的,如软件参数设置不当,导致硬件不能正常工作等。常见的有显卡程序安装不当,会导致计算机不能正常显示。硬件故障的一般原因有:各硬件没有正确连接,接触不良,正常工作环境的参数设置不当,或是硬件损坏等;安装软件时对硬件参数设置错误,驱动程序安装出现错误或丢失,超频太过厉害导致硬件没有能力支持,病毒修改BIOS等。

我们来看一个案例。

增加显存出现死机。把显存由64MB增加到128MB后,在使用中就经常会出现画面不稳定和死机的现象。添加的显存与原来的显存不匹配或不稳定,从而产生此现象。一般增加显存最好用同品牌、同型号和相同的存取速度,否则会出现因显示内存不符而引起死机的现象。

软件故障的一般原因有:相应硬件的驱动程序没有安装,使用环境不支持此软件,更多的是操作不当,或是病毒干扰等。如大多数的显示类故障,都是由于驱动程序没有安装,或是安装错误,或是系统参数设置不当。

三、使用计算机的体会

因为工作需要,我不仅自学并掌握了大量计算机方面的知识和技能,并且还经常要把这些知识传授给别人。笔者在教学过程中有一些体会,借此对计算机初学者谈谈我使用计算机的体会。

现在的学生很少有自己动手组装电脑、维护电脑的机会,因此学校花大力气给学生购置了大量的电脑,以供他们拆装维护。有的学生仅知道自己要学电脑,但到底要学什么不知道。在学的过程中学生应多了解相关信息,多做笔记,多思考,多提问,要学以致用。例如风扇在开机的一刹那是正常转动的,但过了一会儿就停止转动了,电脑也死机了。对于这个简单的问题,我们不能直接得到答案。因为造成这个故障的原因有很多,这是计算机特有的一个问题,可能我们并不清楚怎么一一去找寻这些原因,有些人也可能只知道其中的一种原因而不知道其他的。但如果平时维护工作做得比较多的人,根据自己的经验以及风扇转动的特点就能够很快判断出故障的原因。如果平时接触比较少,身边又没有老师,那怎么办呢?计算机网络是我们的好帮手,我们可以到网上去寻找答案。

虽然教学的经验和技巧不能一概而论,但结合实际应用举一反三、触类旁通,永远都是学习计算机知识的法宝。