童谣队会教案（精选7篇）
绿色童谣 伴我成长
东苑小学 车恒芳
活动目的：
1、通过绿色童谣的吟唱，让学生感受到中华传统文化的悠久历史，树立正确的世界观和人生观。
2、激发学生对生活和学习的热爱之情，并善于积累和运用童谣。
3、通过活动，愉悦孩子们的身心、净化孩子们的心灵、启迪孩子们的心智，感受童年的乐趣和美好，做文明、懂礼、有道德的好少年。活动过程：
一、预备部分
中队长：亲爱的老师，同学们，下午好！东苑小学406中队“绿色童谣 伴我成长”主题队会准备开始。
1、整队、报告人数。
中队长下令：全体起立，各小队报数！
各小队长面向全体队员：稍息，立正,报数。转向中队长，跑步至中队长距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告中队长，我小队应到队员×人，实到×人，报告完毕！
中队长还队礼并回答：接受你的报告。
中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前发出命令：稍息。跑步归队。小队长向中队长报告完毕之后，中队长跑步至辅导员老师距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告辅导员老师，我中队应到×人，实到×人，一切工作准备完毕，请求开始，报告完毕。
辅导员还队礼并回答：接受你的报告，预祝本次队会圆满成功！中队辅导员敬礼，中队长还礼。
2、宣布主题中队会开始。
中队长向辅导员报告结束后，面向全体队员宣布：东苑小学406中队“绿色童谣 伴我成长”主题队会现在开始！（辅导员、队员鼓掌）
3、中队长：全体立正——出旗——敬礼。（播放出旗曲，旗手手拿队旗与护旗手走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼）
4、中队长：礼毕，齐唱队歌。有情指挥。（放伴奏录音，队歌要唱完整）
5、中队长讲话：旗手归队，请坐下。有请主持人潘安琪、唐子浩。
二、正式部分
主持人甲：鲜花曾告诉我怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，主持人乙：我们怀着同样的心情，同样的欢乐 甲：让我们同唱一首文明歌，同唱一首和谐歌 乙：同唱一首现代的歌，同唱一首经典的歌
清亮的童声起：（由远而近）人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。（一同学手拿话筒，边诵边走近，至舞台中央）童声：这《三字经》是爷爷教我的，爷爷说，这还是从他爷爷的爷爷那时传下来的呢！
甲：是啊，一首首古老的童谣流传了几千年，乙：熟悉的旋律，古老的言语，把我们的思绪带回了那远去的岁月„„ 甲：请看大屏幕（出示童谣的历史），请一位同学给我们介绍一下童谣的历史。（指名介绍）崔哲浚 乙：谢谢你，请坐。甲：阆苑的繁星，嘉陵的泥土
乙：夏日纳凉的村舍，冬夜守岁的炉火 合：口传心授三千年 甲：一代代枕着它入睡 乙：一辈辈唱着它长大
甲：童谣，伴随着一代又一代人走过难忘的童年岁月
乙：童谣，伴随着我们渐渐长大。今天，就让我们大家一起来说说，唱唱那古老而又亲切的童谣吧！（个人、小组说、唱、跳、演童谣）甲：爷爷的爷爷告诉我们做人要仁爱、孝道、博爱、守信。
我为大家表演一段《弟子规》事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤（卜铭皓）
是啊，我们要继承弟子规里的中华传统美德。
我的家乡在福建，那里流传着一首童谣《月光光》月光光，照池塘，骑竹马，过江塘，江塘水深不能渡，娘子撑船来接郎。问郎长，问郎短，此去何时能得返。我的爷爷常常夸我是个好孩子：小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
当我咿呀学语时，奶奶教我们唱: 小板凳，四条腿，我给奶奶嗑瓜子，奶奶嫌我磕的脏。我给奶奶煮面汤，奶奶嫌我煮的硬。我给奶奶剥花生，奶奶嫌我煮得慢。我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷。奶奶夸我们真孝顺！（4人上台快板说）甲：我们一定会做关心长辈、孝敬长辈的孩子！
乙：是啊，我们念着童谣长大，童谣还教会了我们很多知识呢。下面请欣赏《虫儿的歌》什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花儿蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。什么尖尖在水边？ 什么尖尖街上卖？ 什么尖尖姑娘前？” “ 宝塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水边，粽子尖尖街上卖，花针儿尖尖姑娘前。” “ 什么圆圆圆上天? 什么圆圆在水边? 什么圆圆街上卖? 什么圆圆姑娘前?” “ 太阳圆圆圆上天，荷叶圆圆在水边，烧饼圆圆街上卖，镜子圆圆姑娘前。” “ 什么方方方上天？ 什么方方在水边? 仟么方方街上卖? 什么方方姑娘前?” “ 风筝方方方上天，丝网方方在水边，豆腐方方街上卖，手巾方方姑娘前。” “ 什么弯弯弯上天？ 什么弯弯在水边? 什么弯弯街上卖? 什么弯弯姑娘前?” “ 月亮弯弯弯上天，白藕弯弯在水边，黄瓜弯弯街上卖，木梳弯弯姑娘前 甲：这一问一答的童谣真有趣 乙：同学们那你们还记得 唐僧骑马咚咚咚 记得记得
唐僧骑马咚咚咚，后面跟着个孙悟空；孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒；猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚；沙和尚，挑着锣，后面跟着个老妖婆；老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒；唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出；分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮；眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒；金箍棒，有力量，妖魔鬼怪全扫光。
甲：童谣是最美的声音，也是最美的歌,滋润着我们一颗颗童心
乙：谁来说说你儿时的童谣？
我来说，当我还在摇篮里的时候，妈妈常会吟道：小花猫，睡不着，抓个耗子当宝宝。抱一抱，摇一摇，耗子吓得心乱跳。
甲：多么熟悉的声音啊！同学们你们还记得我们幼儿时的穿衣歌、洗手歌了吗？ 全体：记得记得。
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。(一半：穿衣歌)搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。（一半：洗手歌）
甲：转眼间,我们已是一名光荣的少先队员了,我们东苑小学生大课间活动可丰富了,瞧,他们来了.编花篮（3人编，编，编花篮，编个花篮上南山。南山有块棉花田，朵朵开得像牡丹。金牡丹来银牡丹，银牡丹呀哪嗬咿呀嗨。采，采，采新棉，三朵两朵采一篮，俺把那篮儿送北京，毛主席见了夸奖俺。夸俺的篮儿编得巧，夸俺的棉花开得艳。谁见了谁喜欢呀啊。）
丢手绢（丢、丢、丢手绢 轻轻的放在小朋友的后面 大家不要告诉他 快点快点抓住他快点快点抓住他 丢手绢丢手绢轻轻的放在小朋友的后面 大家不要告诉他大家不要告诉他 快点快点捉住他，快点快点捉住他。）
拉大锯（拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。妈妈去，爸爸去，小朋友，也要去。拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。拉一把，扯一把，小朋友，快长大。）跳皮筋：小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一
甲：小时候，我最喜欢听姥姥给我唱 “小老鼠，上灯台，偷油吃„„”的童谣。乙：如今，走在校园里，随处都可以听到同学们传唱着朗朗上口、童趣盎然的新童谣。你们听---甲：下面我们就以小队为单位，开展新童谣的赛歌会。乙：哪个小队先来？
我们小队先来，我们自编了校园礼仪三句半，你们听： 我们小队要和你们赛一赛，我们两人给你们来一段环保童谣 我们小队为大家创编了交通安全歌，我们小队王澈创编了一首赞美咱家乡马鞍山的童谣，新诗城
新诗城，栽樟桂，绿海飘香心情美；
新诗城，重招商，持续发展前景好。
座座高楼平地起，园区建设发展旺。
三区三县齐努力，打造诗城新天地。乙：童谣，让我们懂得节约，知道环保。甲：童谣，让我们学会了分享，懂得了孝道 乙：童谣，让我们学会了做人，懂得了感恩 合：我们在童谣中享受着乐趣和美好„„ 甲：童谣，记载着我们童年的梦 乙：童谣，记载着我们纯真的情 合：千般话语汇于童谣里„„
甲：亲爱的同学们，让我们共同唱响心中的童谣吧！（歌曲《咏童谣》）
辅导员：同学们，今天的队会课大家表现得都很出色。借鉴传统童谣的精华，找寻童年的乐趣。用我们清亮的童声，欢快的情绪吟诵这些属于我们的新童谣！愿我们在这样的童谣中快乐着、成长着！
乙:谢谢辅导员老师,伴着绿色童谣,我们一定会快乐成长.三、结束部分
1、呼号。（中队长：全体起立，请辅导员老师带领我们呼号。辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗；队员：时刻准备着！）
2、立正,退旗、敬礼。（播放退旗曲，旗手手拿队旗与护旗手从反方向走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）
3、宣布主题中队会结束。（东苑小学406中队“绿色童谣伴我成长”主题中队会到此结束,敬礼,面向观众）
童谣课间板块，同学们在表演童谣跳绳《小皮球 圆又圆》
唱响新童谣板块，同学们在表演《咏童谣》
传统童谣板块，同学们在表演《唐僧骑马咚咚咚》
童谣课间板块，同学们在表演编花篮《马兰开花》
童谣课间板块，同学们在表演《丢手绢》
同学们在表演《校园礼仪三句半》
《绿色童谣丰富小学校园文化的实践研究》
省级课题结题汇报课
——车恒芳老师主题队会课
引导学生参与文化的传承和交流
——自编地方课程《童谣·童心·童画》教学感悟
平阳县水头镇二小
胡竞雄
[背景材料]
平阳县水头镇位于雁山敖水之间，居民中有讲温州方言的原住民，也有从南面邻省福建迁入的福建人，福建闽南方言也随之传入,形成两种方言交杂的特殊语言环境。千百年来当地劳动人民在生活劳动中创编了许多童谣，这些童谣代代相传，或反映民俗民风、或寓以教育意义……所诵唱的内容贴近儿童的生活，尤其贴近儿童快乐的天性，所用的语言浅明俚俗并结合游戏，记得牢、传得广。但随着普通话的推广以及信息时代的发展，有更多普通话童谣传入人们的生活，方言童谣渐渐被大家遗忘，我有意挖掘方言童谣这一民俗文化，把流传于民间的童谣收集、整理出来，让大家欣赏、朗诵、表演。《童谣·童心·童画》就是我在“童谣行动”中创编的美术地方课程，本课让学生通过收集童谣、诵唱童谣、品味童谣，了解民俗文化的丰富多彩，并将童谣的文学形象转化为绘画的语言表现，它是诗与画的融合，既培养了孩子们对于文学的想象力，又培养了他们造型·表现的才能。童谣童画，将文学之美，声音之美，色彩之美，融为一体，图文并茂，声情并茂，培养和发展儿童综合的艺术素质。通过美术活动引导学生参与文化的传承和交流，培养学生研究民俗文化的兴趣及自主探究学习的能力。
[案例描述]
片段
（一）——课前
两个小男孩在我办公室的门口躲躲藏藏，“翰钊！找老师有事吗？”那个叫翰钊的男孩拉着同学进来了，“胡老师，这是我跟爷爷学的童谣，还有好几个字不会写呢。”他边说边递过一张纸条。“铃铃啷铃，老海同志当民兵……太好了！翰钊，老师把这支童谣编到课件里，上课时你给同学讲讲童谣的来历，好吗？”我有点兴奋地说。学生能自主地向大人学习过去的童谣，并整理记录下来，这正是我在预备课上发动“童谣行动”以来最希望看到的情景。
片段
（二）——课中
一、念童谣：
1、游戏：
大家一起来玩个游戏——拍手。（师生互动）
“金苹果金苹果，金金金。银苹果银苹果，银银银……”
2、童谣大比拼：
拍着手，念着童谣，我仿佛又回到童年。同学们在课前收集了不少童谣，今天我们进行一场念童谣大比拼，看看哪组会的童谣多。（学生分组比赛，大家情绪高涨。）
3、童谣欣赏：
童谣是人们在生活劳动中创作的歌谣，它用于儿童游戏、教育等，它的选材非常广泛，包括动植物、劳动、运动、游戏、节日、天气等……胡老师也收集了一些童谣大家来念念。
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童谣选段：（课件）
老鼠嗅到油豆香
油一缸，豆一筐，老鼠嗅着油豆香。
爬上缸，跳进筐，又高兴，又慌张。
脚一滑，身一晃，“扑通”一声跌进缸。
童谣读起来为什么琅琅上口？（押韵）
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福建话童谣：
师：这支童谣是曾翰钊同学跟他爷爷学的，让他给大家讲讲这童谣来历。（学生鼓掌欢迎）
翰钊自豪的说：我爷爷说在解放时期我们这里有一支浙南游击队，他们打仗很勇敢，这是人民创编的表现浙南游击队打仗的童谣。
老海同志当民兵
铃铃啷铃，老海同志当民兵；
民兵不怕死，石头当铅子；
铅子密密噜，噜到水头区；
水头没解放，松柏当大炮；
大炮响一响，国民党兵全投降。
（学生情不自禁地跟着念。）
师补充：童谣中的„老海同志‟就是老革命郑海哨同志。
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温州方言童谣：我们班有会说温州话的同学吗？这支童谣谁能念？
吃馄饨
你显能，阿妈教你吃馄饨。
馄饨汤，喝眼光；
馄饨肉，配白粥；
馄饨皮，配番薯；
馄饨碗，吃罢倒端转。
（学生大笑。）
二、画童谣：
1、揭题：童谣真有趣，老师能用画笔把童谣画出来，你信吗？（课题：童谣·童心·童画）
2、创作教学：
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讨论：
童谣《小蝴蝶》中描述了什么内容？（师生一边讨论教师一边范画。）
小蝴蝶
小蝴蝶，穿花衣。
飞到西，鸡吃你。
飞到东，猫抓你。
飞到我的手心儿里，说说话，放了你。
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联想：
①大家来读一读这支童谣：（出示童谣）
嘴
红门槛儿，白石台，里头盛个红孩儿。
②展示教师范画：老师用这样的画来表现，你满意吗？
③从童谣里你还联想到些什么？（学生添画）
④看看这位小朋友是怎么表现的。（学生范作）
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构图及表现手法：
童谣《吵醒弟弟要你抱》，这两幅画表现的是同一支童谣，你更喜欢哪幅，为什么？
3、童谣画欣赏：（课件展示，根据学生的要求随机点击。）
4、学生创作：
选择一首你喜爱的童谣，念一念再想一想。发挥你的想象力，用绘画、剪贴等方式表现出来。
5、展示讲评：
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把作品装裱在衬纸上，并写上童谣，贴在《童谣·童心·童画》展板上。
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请学生介绍自己的作品或评论同学的作品。
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课后把你学到的童谣教给伙伴，也可以和家人一起编童谣。
片段
（三）——课后
我和几个学生将《童谣·童心·童画》展板布置到橱窗里，就吸引了一群同学，他们欣赏着图文并茂的童谣画，不时地小声和旁边的同学交流着，有的情不自禁地大声朗读出来。我发现我儿时玩过的游戏《点指扳扳》重现在校园中“点指扳扳，脚踏南山，南山北斗，点到路口……”
[分析与反思]
人在婴幼时期，自牙牙学语，便开始诵唱童谣，古代论述童谣，将它称作“天地之妙文”。《童谣·童心·童画》是自编地方课程，挖掘童谣这一民俗文化，把流传于民间的童谣收集、整理出来，让大家欣赏、朗诵、表演，同时让同学们拿起画笔，画画这些美丽的童谣。通过美术活动引导学生参与文化的传承和交流是本案例最突出的特点。
一、收集——感受童谣文化
我在预备课上发动了“童谣行动”，课后学生自行组成童谣研究小组，大家分头通过查阅书籍，上网搜索等手段收集童谣，特别有意义是孩子们向爸爸妈妈、爷爷奶奶请教，收集了流传于民间的具有乡土特色的方言童谣，并用文字整理记录了这些即将流失的民俗文化。如：
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福建方言童谣：
炊酒饭
嗨罗嗨，嗨罗嗨，王林表嫂炊酒饭，炊软软，吃闲闲，楼上酒缸打了作两半。
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在解放时期人民创编的表现浙南游击队打仗的童谣（福建方言）：
老海同志当民兵
铃铃啷铃，老海同志当民兵；
民兵不怕死，石头当铅子；
铅子密密噜，噜到水头区；
水头没解放，松柏当大炮；
大炮响一响，国民党兵全投降。
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温州方言童谣：
点指扳扳
点指扳扳，脚踏南山，南山北斗，点到路口。
伲人做官，伲人做贼？
做官勿清，不如烂铁钉。
铁烂如回炉，赃官害人精！
《炊酒饭》是孩子坐在大人膝上，大人边唱边逗耍孩子的童谣，天伦之乐由然而生。温州话童谣《点指扳扳》集游戏与育人为一体，可唯是寓教于乐。《老海同志当民兵》是一支表现浙南游击队打战的童谣，书本中的抗战英雄对于现在的孩子来说是多么遥不可及，通过《老海同志当民兵》学生了解到60多年前革命英雄们就在我们生活的水头、凤卧、山门等地与敌人展开不屈地战斗。老海同志是谁？他们怎样与敌人打战……由这支童谣引发的问题更值得学生课后去研究。这些童谣所用的语言浅明俚俗并结合游戏，尤其贴近儿童快乐的天性，记得牢、传得广。学生通过收集童谣，走进童谣文化，感受童谣文化的魅力。进而使学生热
爱中华民族多姿多彩的民俗文化，在今后的学习生活中能加以关注与研究，培养了学生自主探究学习的能力。
二、创作——再现童谣文化
在人类文明的发展史上，美术是记载和传播文化最好的载体之一。本课目的将童谣的文学形象转化为绘画语言表现，引导孩子们从不同的方位、角度来感知童谣，将童谣进行夸张、联想、拟人化等艺术加工。引导学生理解童谣的含义并大胆用自己喜欢的手法表现童谣是本课的教学重难点。我通过对具体作品的分析，引导学生用写实、夸张、联想等方法表现童谣的内容。我还选择用剪纸、版画、线描、色彩等不同手法表现的范作进行欣赏，以开拓学生思路。那琅琅上口的童谣就成为孩子们想象的源泉，既培养了他们对于文学的想象力，又培养了他们自由表现、大胆创造的造型·表现才能。把美术置于一种广泛的文化情境之中，让学生逐渐明白美术不仅仅是一种单纯的技能训练，而是一种文化学习。
三、展览——传播童谣文化
《童谣·童心·童画》专题展览是本课的拓展延伸，通过专题展览使更多学生诵唱童谣，欣赏童谣画，并带动教师、家长参与到童谣行动中来，使童谣文化的传播更深远。不知不觉中学生参与了文化的传承，对文化的发展作出自己的贡献。
1.学习童谣，根据自己已有经验进行创编。
2.感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
活动准备：
1.幼儿欣赏过剪纸作品。
2.剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3.邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程：
1.欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
导入语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2.学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。
(1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。
3.根据自己已有经验进行创编活动。
导入语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?
教授对象：一年级
教学安排：一课时
教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法
教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材
教学目标：
1、通过演唱歌曲，学生能够对 “mi,sol,la,re”的音高有所感知。
2、能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。
3、通过学习敲击双响筒，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。
教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。
教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“la”的柯尔文手势。教材分析：歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创回答式的歌词。全曲由re、mi、sol、la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生聆听音乐《牧童短笛》进入教室。
（设计意图：在优美音乐声中进入课堂，创设轻松、自由、惬意的课堂氛围。）
2、发声练习：
（1）唱音阶，复习柯尔文手势。遇到5、3、6、2四个音时教师示范带下手势，让学生重点感觉这几个音的音高。（这里学生不需要做柯尔文手势，教师边弹琴边做手势引导学生唱准音高。）
（2）模唱55556--55553--33332---
(设计意图： 6是这课要学的柯尔文手势，通过图形谱的辅助与柯尔文手势的结合作用，学生对音高有了初步的、形象地感知。)
二、导入新课：
1、老师展示《牧童短笛》的动画片。
师：小朋友们看看这位小朋友在做什么？
（用生动活泼的音乐动画吸引小学生的注意力，将他们带入牧童、笛声、晚霞优美、宁静的氛围中。）
生：牧童骑在牛背上，吹着竹笛。
师：哦，原来是一位小牧童。他吹的好不好？笛声美不美？那么小朋友想不想知道他吹的是什么曲子吗？
生：想。
师：那么下面请大家竖起耳朵，我们一起来欣赏小牧童在他放牧时演唱的一首童谣——牧童谣。
（设计意图：先动画片导入，吸引了学生，抓住了低段学生的喜欢生动、形象的事物的年龄特点，再激趣谈话引导，引出歌曲题目，层层递进，循循善诱。）
三、学唱歌曲《牧童谣》：
1、初听歌曲，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快／抒情悠扬）。学生听的时候，教师引导学生根据歌曲的 旋律把身体动起来。（设计意图：了解歌曲的演唱情绪，为有感情的学唱歌曲打下基础）
2、介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们翻开课本10页，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。（设计意图：以儿童话的口语 来介绍歌曲，让学生有听故事的感觉，抓住了学生的兴趣）
2、复听歌曲，请同学们“跟我做”。随老师打强弱拍（拍手、握拳、拍手心、握拳）。四拍子强弱规律（强、弱、次强、弱）。教师先喊后号带学生念拍手、握拳、拍手心、握拳，慢慢的再念强、弱、次强、弱，让学生了解四拍子的强弱规律，再配上音乐打拍子。（设计意图：通过“跟我做”，让学生动起来，师生互动，了解四拍子的强弱规律，为接下来的学习歌曲铺垫）
3、学生听音乐，看歌词内容体会歌词特点。
师：同学们表现的这么棒，接下来请同学认真听音乐，再仔细看歌词，看看哪位同学发现这首歌的歌词有什么特点？
（衬词，放牧时的呐喊声；一问一答的演唱形式。）
（1）、呐喊声老师演示一次，再带着学生跟琴唱一次，完成前两句歌词的学唱。
（设计意图：教师生动的演示，让学生有强烈的视听感受，学生学习的积极性大大提高了）
（2）有节奏的一句一句的念歌词。就把歌曲第三句的乐句念下。再重点讲解下最后一段的歌词讲法，特别注意光明两字的念法。
（设计意图：有节奏感的念歌词，调动学生念歌谣的积极性，一问一答的念歌词，很快就记住了歌词的内容，为歌曲打下基础）
4、同学们想不想唱一唱？老师弹琴带学生唱。教师唱响些，学生轻些。最后一段教师一句一句带学生唱
（设计意图：根据学生的情况定的教学方法，前面学生的听，念，已经对歌曲有了一定的学唱基础，直接带学生唱，加快进度，让学生的积极性一直调动着，那么最后一段一句一句带学生唱，是根据一年级学生的学习情况而定）
5、师生接龙唱歌词，衬词部分老师唱，第三句乐句部分学生一句一句来。最后一段重点跟唱。（设计意图：前面念歌词时用过这样的方式，学生脑子里有这样的印象，现在唱歌词也用这样的方式，配合得当，学习效率比较好）
6、男女生对唱，一段一段来。
(设计意图：一段一段唱，有效的学习了这首歌曲一问一答的演唱形式，达到了教学目标)
7、解决问题——纠正——演唱巩固。
8、情绪处理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。
9、跟伴奏最后来一遍。
四、歌曲的编创与活动：
1、演唱歌曲，衬词部分唱简谱打手势，第三句唱歌词。
2、歌词部分师生对唱。（师问生答）
（设计意图：发声练习时，衬词部分的音已经学习过柯尔文手势，现在放在歌曲里面进行巩固，层层递进，循循善诱，达到教学目标）
五、歌曲的拓展
1、用打击乐器双响筒为歌曲伴奏，老师先示范正确的演奏方法，并注意打出强弱节奏规律。学生之间相互讨论合适的伴奏音型，也可以用自己的方式伴奏。其他同学打强弱拍子为歌曲伴奏。
2、小组合作表演：请一组同学演唱，一组用嘴巴模仿双响筒给歌曲伴奏，一组用双响筒伴奏。(设计意图：认识、学习双响筒，并引导学生用世界上最美丽的声音——喉咙发出的声音，为歌曲伴奏，并提示要注意强弱拍的打法，完善了歌曲的学习。)
六、课堂小结：
1.学会《牧童谣》歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲
2.学习柯达伊LA的手势，感受1356四个音的音高关系
3.复习巩固X—、X和XX组合的节奏
教学重点：
用对唱的情景模拟来表现歌曲
掌握柯达伊手势1 3 5 6四个音
教学环节：
一、基础练习
重点关注：连贯气息与跳跃气息的变化运用
1.律动《加伏特舞曲》(视频)
2.师生接龙练声曲
5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 3 — |
风 来 了， 啊 — — ， 雨 来 了， 沙沙 沙沙 沙
5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
花 开 了， 啊 — — ， 花 谢 了， 啦啦 啦啦 啦
3.提问：风的声音是(师加手势表现)连贯的?还是(手势)断断的?生……，雨的声音是——生：断断的
再唱一次，老师手势提示气息
4.师问：布谷的叫声是——?生：断断的
5.复习《布谷》，教师手势提示“5 3 |5 3 |的气息
6.复习《小雨沙沙》，师手势指挥气息变化。
二、学习歌曲：
出示课题：《牧童谣》
1.师：什么叫牧童?他们是干什么的?(生……)牛羊吃草的时候牧童孤零零的，没有人玩。咦，看见对面山上也有一个牧童，他们……(引出)对歌。
2.师生用喊话表演对歌：喂——!你好吗——?我们来对歌——!天上什么放光明?(生)天上……
重点关注：学生和老师模拟出站在高山上对话的意境，所以音色和语气像遥远传来的喊声.
3.师唱第一段歌词，学生对答模唱第二段歌词，
4.师唱第三段歌词，学生对答模唱第四段。
5.看书、听录音范唱。教师巡视学生用手指认乐谱。
6.跟琴齐唱五段歌词。
三、表现歌曲
1.师：能背歌词的举手，那请你们来问老师，我来回答。
教师邀请几个能歌词的上台：我们一起来回答全班的问题。
台上台下进行对唱。
2.全班分左右两边，面对面，进行对唱表演。
四、学习柯达伊手势，感受音高
1.复习135的手势语音高关系。
2.加入LA的手势，练习用轻松的声音唱高高的LA 。
3.看乐谱，做手势进行视唱。
1 3 | 5 — | 1 5 | 3 — | 3 3 | 5 5 | 1 — ||
5 — | 6 — | 5 — | 3 — | 1 — | 3 — | 5 — | 6 — | 1 — ||
五、复习节奏
X X X | X X X | X X X | X X X |
活动目的：
一、知识与能力：通过本次主题队会，使一年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时使小朋友更了解2010年在上海举办的世博会。
二、过程与方法：通过歌舞、快板、看FLASH等形式让小朋友我们应该用怎么样的文明礼仪来迎接世博会的召开。
三、情感态度与价值观：通过这次的主题队会，能体会到对于世博会每位小朋友的小小责任。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明礼貌道德素养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子，为2010年世博会做好准备。活动准备：
1收集礼貌用语。
2排练共产儿童团歌、快板、集体拍手歌、文明礼仪儿歌节目。
3课件 4布置教室。
活动过程：
乙：尊敬的老师！亲爱的同学们！大家好！甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，乙：尊师长,爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，一（3）班《迎世博，学礼仪，争做文明好少年》主题队会现在开始。
乙：全体起立！唱《共产儿童团歌》
乙：请坐！接下来请看歌舞《上学歌》
甲：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
出示世博图片
乙：同学们，你们看，这是什么？同学们说得很对。2010年，世博会将要在上海举行。这对我们上海来说可是一件大事。甲：对啊，我们应该想办法为世博出一份力。乙：可是，我们这么小，能做什么呢？
甲：能做得可多了，首先要做得就是学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪习惯，把我们小学生最好的一面展现给外国朋友，让他们看到讲文明懂礼貌的中国小学生。
合：今天，就让我们一起：迎世博，学礼仪，争做文明好少年。
乙：下面请听快板《文明迎世博》 乙：他们四个说的好不好呀？
甲：说到世博，在这仅剩400多天的日子，一定要介绍一下。世界博览会是由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会。它是全球最高级别的博览会。接下来我们一起来看个FLASH。甲：看了FLASH，小朋友们对于小黑兔和小白兔分别有什么话想说？我们应该向谁学习？小组讨论。
乙：大家说得都很好！中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个语言净、行为美的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！从小讲文明，讲礼貌，“文明之花”开在我们的心中。接下来一起来《拍手歌》。
甲：我相信小朋友都能做到拍手歌里的这些文明礼仪。
乙：中国少年报知道我们有这样一个活动，派了一位小记者来。乙：通过小记者的采访，你都知道了那些常用的礼貌用语有哪些？ 乙：很好，现在我来说，请你们来演一演：微笑，鞠躬，握手，鼓掌（学生集体表演这些礼仪仪表用语。）
甲：其实，不仅仅是2010年要热情招待客人，我们平时也要懂得热情、礼貌和尊重。乙：同样，不仅仅是2010年要有规范懂礼仪，我们平时也要让礼仪与我一路同行！
甲：在这个春光明媚的季节，让文明的礼仪习惯在我们每个人的心中生根发芽，结果开花。乙：让我们以深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，文明的形象，为2010年上海世博会增光添彩！请辅导员给我们大家讲话。
师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪迎世博”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
甲：同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题队会。
活动时间：2014年8月31日
活动地点：四年级（8）班／玉宇生辉中队 活动形式：活动形式：讨论、画画等 活动准备：道德垃圾箱 活动目的：
1、通过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。
2、主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。
3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年班级活动，及其他好的习惯养成。活动过程：
1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。
2、列举不文明现象：
请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。
我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼（小组为单位）相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。
3、良好习惯的养成：
在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种
不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。
4、我们的承诺：
只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们承诺他人时，决不食言说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。
5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多！
中秋节和感恩节（班会）
活动时间：2014年9月4日
活动地点：四年级（8）班／玉宇生辉中队
活动目标：
1、了解中秋、感恩节的来历。
2、知道我国与西方国家的民俗节日的共同点与不同点。
3、通过活动使学生体会浓浓的亲情，体味团圆的快乐。
4、在活动中，使学生具有自主学习、积极探究、勇于实践的意识和行为。
活动形式：古诗朗诵、小品等。
活动准备：
1.师生共同搜集有关感恩节和中秋节的相关资料，并加以整理。
2.有关中秋节的古诗。
3.“感恩节”小品、亲手制作一张中秋节的贺卡。活动过程：
师：大家都知道秋天是一个丰收的季节，在古时候，各个国家都有各自庆祝丰收的方式，并把这天定为自己国家的民俗节日。你们看，在美国大家是这样庆祝的：（小品表演）师：从小品里你们知道他们在过什么节？（感恩节），在我们中国也有一个与美国的感恩节类似的节日是------中秋节
下面就请大家拿出你搜集的有关这两个节日的资料进行比较。（来源、时间、习俗、引申）
美国的古人为感激上帝的恩赐而有了感恩节，中国的古人为祭拜月亮而有了中秋节。这两个节日虽都有各自不同的习俗，但有一点却是相同的，那就是不管是美国的感恩节，还是中国的中秋节都是合家团聚的节日，都是怀有对远方亲人深深思念之情的节日。
师：我国著名的诗人李白就曾在异乡对着天空中的那轮明月抒发了自己思念家乡，思念亲人的感情。这首诗就--------（静夜思）（齐诵）
师：中秋的圆月常常会勾起人们的思乡之情，古人给我们留
下了不少美妙的诗篇。今天，我们教室墙上也贴了许多跟中秋有关的诗句，请同桌一起来一个（中秋古诗对对碰）（音乐起）
1、请同桌每人摘取一条。
2、请在规定时间内找到诗的另一半。
3、完成后请两人合作吟诵。
师：一曲曲感人的诗篇渗透着浓浓的亲情，现在你想对你的爸爸妈妈说些什么呢？
师：句句话语渗透着浓浓的爱意，声声祝福温暖着我们的心。千言万语并为一句话，感谢父母。最后，让我们为自己的亲人送上一份自己亲手制作的中秋节的礼物！在佳节时分就让这份小小的礼物收藏款款深情，传递给你的亲人。总结：海上升明月，天涯共此时，又到中秋这个传统的节日了，让我们共同期待月圆人团圆，盼望真爱满人间。
“老师，您辛苦了”(队会)活动时间：2014年9月11日 辅导员:左莹莹 活动地点：四年级（8）班/玉宇生辉中队 活动目的：
1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦
2、让学生学会关心他人，严格要求自己。
3、培养学生的表达、活动能力
活动形式：诗歌朗诵
活动准备：准备有关教师的诗歌 活动过程：
一、中队长： 有请主持人上场
甲：九月的阳光格外灿烂，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飘香的季节，乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教师节又带着秋的神韵向我们走来，乙：教师——人类灵魂的工程师，甲：教师——太阳底下最光辉的职业，齐：您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。
乙：今天，我们欢聚一堂，一起祝福天下的老师。
齐：祝愿他们节日快乐，心想事成。
中队长：现在我宣布十七小学四年级五班主题队会“老师，您辛苦了”正式开始！
1、个小队整队报告人数。
2、小队长向中队长报告
3、中队长向中队辅导员报告并请求批准活动
4、全体起立！敬礼！出旗！
5、齐唱《中国少年先锋队队歌》！
二、感念师恩
活动一：
诗朗诵欣赏 ：《今天，是老师们的节日》、《老师，我爱
您》、《一株紫丁香》
快板欣赏《夸老师》 朗诵诗歌
活动二：
“老师，我想对您说：…… ”（3——5名学生）
乙：啊！老师，我赞美您，是您让我尝到了知识的甘露，是您让我摆脱了心中的那快黑暗，谢谢您，老师！下面请欣赏歌曲《每当走过老师的窗前》全班齐唱（献花、礼物）
甲：下面请中队辅导员臧老师为我们讲话，大家掌声欢迎！
1、辅导员老师讲话。
2、呼号：准备着……时刻准备着……
3、全体立正、敬礼、退旗
甲：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。让我们永远怀着一颗感恩的心，感谢我们的老师们。（齐说：“老师，您辛苦了！”）
乙：玉宇生辉中队主题队会到此结束
我的班级我建设/班队委竞选(班会)
活动时间：2014年9月18日 辅导员:左莹莹 活动地点：四（8）教室玉宇生辉中队 活动形式：演讲竞选 活动准备：
1、《班委竞选大会》主题班会PPT课件
2、黑板布置书写“火车得快，全靠头来带”，并配上花边。
3、选票
竞选原则： 公平、公开、公正！活动目的：
班委会是班集体的领导核心和支柱,有一个健全的、有号召力的班委,可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系,是形成优秀班集体的关键。同时给学生提供锻炼的舞台，让孩子在班级管理工作中体验成功，增强自信心。
活动过程：
1、选举倡议：“火车跑得快，全靠头来带”，相对于班集体来说，班干部是集体的领导核心，是班主任管理班级工作的左右手。是联系老师与同学的桥梁，班干部素质的高低直接影响着整个班级的兴衰，班干部对学生的影响有着班主任不可替代的作用。因此，建立一支高素质、强有力的班干部队伍，在班集体中是极其重要的。
2、宣布本学期竞选班干部职位以及职责简介：
(1)班长:对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。
(2)副班长:副班长设两名，协助班长抓好全班各项工作，分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作。
(3)学习委员: 负责同学们课余自主学习工作，经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，督促和指导 各科代表的工作：
劳动委员:负责教室和清洁区的卫生工作，督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。
体育委员:负责早操带操工作，协助体育老师上好班级的体育课，做好学校集体活动的集队和安全管理。宣传委员:办好班级的墙报和各项宣传活动。
文娱委员:负责文娱工作，组织参加学校的各类文娱活动。纪律委员:负责班级纪律工作，协助其他班干维持班级纪律，记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告。
3、宣布竞选条件：
(1)具备一定的组织能力，有愿为同学服务的工作热情，有团队精神；
(2）学习主动、认真，能按规定完成各科学习任务；
(3）品德优秀，有责任感，为人正派，敢于吃苦有乐于奉献的精神；
(4）特别要求，比如班长必须品学兼优，学习委员必须成绩优异，文委必须才艺过人、有很强的组织能力。
4、参加竞选同学上台发表简短竞选演说
5、全班同学进行不记名投票，收集选票
6、当场进行统计，采取“正”字把各得票显示在黑板上。
7、宣布新一届班委名单，上届班委与新一届班委进行交接，互相交流。
8、班会总结：
这次主题班会目的是为了选举新的班委，参加竞选的同学有勇气和胆量站在这个舞台上接受挑战，并有为大家服务 的决心和胸怀，这本身就是我们的榜样，值得我们学习。虽然有些同学没有被选上，请不要灰心，你有为大家服务的决心，这本身就表明你很优秀！其他同学更要配合班干部的工作，并在班级工作中给予他们更多的帮助和支持。班级就是我们的家，看到大家为了班级的建设如此尽心尽力，老师感到由衷的高兴。不管今后我们班级遇到什么困难和挫折，我相信在大家的共同努力和合作下，我们一定能战胜它们。班委竞选大会宣布结束！
五、班会活动流程：
流程1：竞选同学在主题班会前提出书面申请；
流程2：举行组建班委会主题班会，竞选同学发表简短竞选演说，公开评议并投票；
流程3：宣布竞选结果，新一届班委工作安排。
我是且末县小学好少年
（一）（队会）
活动时间：2014年9月25日 辅导员：左莹莹 活动地点：四（8）教室玉宇生辉中队 活动形式:小品
活动准备：歌曲、道德垃圾箱 活动目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动过程：
一、活动开始，队会仪式
中队长：全体同学起立！出旗、敬礼、奏乐。
二、活动过程
中队长有请主持人上场
甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。乙；因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂
甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学
甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？
合：玉宇生辉中队主题队会《我是且末县小学好少年》现在开始。
甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。《幸福的摇篮》
乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。
甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。
（一）系列活动之一：寻找道德垃圾 小品欣赏《小刚的早晨》
（二）系列活动之二：倾诉我的烦恼
我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼（指名说）相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。
（三）系列活动之三：好习惯大家定
在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。
（四）系列活动之四 ：好习惯大家练
针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。
（五）系列活动之四 ：好习惯大家评
经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。我们在班级内评选好习惯学生标兵，并进行好习惯学生的事迹播讲。请老师宣读好习惯标兵名单。请标兵说说自己的习惯是怎样养成的？
（六）系列活动之六：我们的承诺
主持人(甲):我们宣誓承诺，请全体起立 我们的承诺：
只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们承诺他人时，决不食言说到做到。当我们见到他人有
困难时，一定要主动帮助。宣誓完毕，同学们请坐
乙：同学们，让我们从今天起，好好学习规范守则，让好习惯伴我们一生。
主持人:我是且末县小学好少年主题班会到此结束 主持人：接下来就请辅导员讲话。
辅导员：亲爱的少先队员们，今天的队会开得非常成功，让我们初步掌握了与我们关系密切的法律常识，迈开了学法、知法、守法的第一步，老师为你们高兴，你们又长大了！那么，我们今后就要用这些法规法律来规范自己的行为，从自己做起，从小事做起，学法、知法、守法。做一个遵纪守法的好队员。明天，我们就会成为现代社会全面发展的一代新人。
四、中队长：呼号。
五、退旗。
“十一”长假 安全教育（班会）
活动时间：2014年10月1日 辅导员：左莹莹（十．一放假）
活动时间：活动地点：四（我爱少先队（队会）
2014.10.9 辅导员：左莹莹8）教室玉宇生辉中队
活动目的：
1、让学生了解建队日的来历，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。
2、通过活动，让学生了解少先队的光荣史和改革开放以来少先队的发展史，从而激发爱红领巾、爱少先队、爱祖国之情，增强民族自豪感和光荣的责任感，继承和发扬光荣的革命传统，为振兴中华而奋发图强。
活动形式： 系红领巾比赛、讲故事、看小品、知识问答等 活动准备：收集少先队知识材料 活动过程:
一、活动开始，队会仪式
中队长：全体同学起立！出旗、敬礼、奏乐。
二、了解中国少年先锋队队日的来历
三、学生讲述优秀少先队员的故事
四、少先队知识问答
五、“系红领巾”赛
六、欣赏小品《对与不对》
小组讨论：小品中的两个人对待红领巾的态度，谁对谁不对?
七、红领巾的风采：演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
八、辅导员总结讲话：
中队长：下面有请我们的辅导员讲话，大家欢迎！辅导员：队员们，通过这次活动，我们队红领巾有了更深入的了解和认识，希望队员们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，为红领巾增添光彩！
九、队会仪式，队会结束 中队长：呼号
辅导员：准备着，为共产党主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！
中队长：退旗，敬礼！（播放《少先队退旗曲》）中队长：礼毕！我宣布玉宇生辉中队“我爱红领巾”主题队会到此结束。
“我的中国梦”班级朗诵会（班会）
活动时间：2014.10.16 辅导员：左莹莹 活动地点：四（8）教室玉宇生辉中队
活动形式：诗歌朗诵、手抄报展示
活动准备：画一幅有关“中国梦”的手抄报 活动目的：
1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2、联系“我的梦”认识“中国梦”，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。
3、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。活动过程：
一、畅谈梦想——“我的梦”
1、请同学们畅谈各自的梦想。
2、指名说说：你的梦想是什么？
3、请三位同学读《开学第一课》有感的文章。
4、交流感受: 梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们大家就都 拥有一双“隐形的翅膀”。
二、感受“中国梦”
1、交流神十天空授课知识，请同学谈谈心得体会。
2、谈话：“飞天梦”——“中国梦”
3、交流：你还知道我们中国有哪些梦想？
（青春梦、中国梦、科学梦、飞天梦、就业梦、团圆梦……）
三、圆梦
(小组讨论）你的梦要怎样实现？中国梦又靠谁实现？怎样才能实现？
四、小组诗歌朗诵：《我爱中国》
五、展示手抄报
把“我的梦中国梦”的优秀作品展示给同学们看。令同学们再一次感受梦的实现。
六、小结：
梦想对每个人都很重要，希望同学们为了实现青春梦，中国梦不断努力。
“手拉手，心连心”民族团结联谊活动
（队会）
活动时间：2014.10.26 辅导员：左莹莹
活动地点：校园内 活动目的：
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。情感态度与价值观：
3、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
活动形式：讲故事、想、游戏等 活动过程：
活动一：民族团结一家亲 讲民族团结小故事
活动二：“手拉手，心连心”民族团结联谊活动 跳大绳、乒乓球赛、钻呼啦圈等。
活动小结：
今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！
孝顺是美德（班会）
活动时间：2014.10.30 辅导员：左莹莹 活动地点：四（8）教室玉宇生辉中队
活动形式：视频观看、讨论等
活动准备：PPT课件，背景音乐《烛光里的妈妈》 活动目的：
1、取精华，懂得孝顺父母是中华民族的传统美德，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝顺父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝顺父母，即让学生懂得怎样去孝顺父母。活动过程：
一、看《让生命充满爱》，引出主题：孝顺是中华民族的优良传统，我们要孝顺父母。
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝顺父母（感念亲恩）？
1、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。
2、灵表白（背景音乐：《烛光里的妈妈》）
父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但是你一定又体验过父母对你的无私的爱。同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
三、如何孝顺父母？
师：孝顺父母是中国的传统美德。古语有云：“百善孝为先”。父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝顺父母？
1、观看公益广告《给妈妈洗脚》。
学生分组讨论，抽生用几句简短的话概括：谈一谈怎样孝顺父母？
揭示成语：乌鸦反哺 羊羔跪乳
2、探讨一下孝顺的误区。
3、师：其实孝顺父母并不是让你要做出惊天动地的事。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”简单的做到这些也够了。
4、“老吾老以及人之老”除了要孝顺我们的父母之外我们还要孝顺爷爷奶奶和身边的老人。活动总结：
民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝顺父母也有了深刻的认识，其实孝顺父母并不是要求我们为父母做什么轰轰烈烈的大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起。有时候关心孝顺父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
消防、交通安全知识知多少（队会）
活动时间：2014.11.6 辅导员：左莹莹 活动地点：四（8）教室玉宇生辉中队 活动形式：
活动准备：
1、让同学们收集有关火灾的事故。
2、组织学生排演节目。
3、选好及训练队会主持。
4、了解一些消防、交通安全方面的知识。活动目的：
1、通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使儿童青少年的健康成长。
2、为了进一步加强学生的道路交通安全教育，使同学们正确掌握交通法规及一些交通常识,从而不断提高自我保护能力
活动过程：
一、集合整队，清点人数。
1、全体起立，各小队报告人数。
2、出旗、奏乐，唱队歌。
主持人宣布：且末县学玉宇生辉中队主题《防火安全安全知多少》活动现在开始。
二、请同学宣读有关火灾事故的几组数据以引入主题。
1、宣读有关火灾事故的数据。
2、主持人：大家听了这些数据有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持人小结：我们当中就有一些同学有玩火的坏习惯。他们有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝……然而刚才的数据却在提醒我们：学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对少年朋友来说是多么重要。
三、图片的欣赏“美丽的大自然”
四、看小品，议一议：
1、着火了，怎么办？
2、怎样报火警？
注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。
3、使用火炉要注意什么
五、认识交通安全标识
六、知识竞赛：防火/识知多少”安全知识知多少 主持人:消防、交通安全知识知多少主题队会到此结束，接下来就请辅导员讲话 辅导员总结：
同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远伴随着我们大家！谢谢同学们！
七、中队长：呼号。
八、退旗
文明礼仪伴我行（班会）
活动时间：2014年11月13日 辅导员：左莹莹 活动地点：四（8）教室玉宇生辉中队 活动形式：看录像、听录音、阅读材料、讨论等
活动准备：
1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动过程：
一、活动导入（班主任）
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚
心敬父母》。
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？（小组讨论一下）学生自由发言。（表演结束）
主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？(学生自由发言)主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（学生自由发言）
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏（岳炀）表演的几种最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》
学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》课件出示 主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？学生自由发言。）
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
五、活动结束。
文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行！
冬季消防防火安全教育（队会）
活动时间：2014.11.20 辅导员：左莹莹 活动地点：四（8）教室玉宇生辉中队
活动目的：
1．了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。2．知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3．学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。活动形式：猜谜语、儿歌等 活动准备： 活动目的：
一、集合整队，清点人数。
1、全体起立，各小队报告人数。
2、出旗、奏乐，唱队歌。
主持人宣布：且末县小学玉宇生辉中队主题《防火安全安全知多少》活动现在开始。
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）（谜底：火）导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
二、生活中的防火 1．家庭用电常识。2．安全使用煤气 3．校园防火安全
三、防火技能知多少
四、灭火器使用方法及火灾逃生技巧
五、儿歌：安全知识小结
发 生 火 灾 不 用 慌，分 清 火 情 找 主 张。油 锅 着 火 不 用 水，锅 盖 盖 上 火 灭 光。衣 物 着 火 快 浇 水，电 器 着 火 拔 电 源，同 时 拨 打 119，消 防 官 兵 帮 大 忙。
主持人:冬季消防防火安全教育主题队会到此结束，接下来就请辅导员讲话
辅导员总结：同学们，这次主题班会开得很有意义，只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
八、中队长：呼号
