图形王国历险记（通用13篇）
这一天是喵喵猫的生日，它的生日愿望就是能去图形世界游玩，但是爸爸妈妈都上班了，谁能带它去呢?
“铛铛铛”，外面传来敲门的声音，喵喵猫开门一看，汪汪狗和哼哼猪背着大大的书包站在门口。“喵喵猫，快点快点，我们一起去图形世界”。喵喵猫睁大眼睛，张开嘴巴，高兴得叫着“喵喵，去图形世界喽。”
到了图形世界，刚要去买票，门口的河马大叔对他们说：“孩子们，图形世界不收门票，只要你能给我一个圆形的东西就可以进去。”“圆形的东西，什么是圆形的东西呢?”三个小家伙站在门口想着。“汽车轮子是圆形的，可是在车上呀，不能给你。”“家里的钟表是圆形的，可是挂在墙上，也不能给你。”“哼哼猪的脸是圆形的，可是这个 ，更不能给你了。”“圆形的东西 ，哦，有了，这个是圆形的，还可以给你。”汪汪狗摘下书包，从里面拿出一个圆圆的小面包，“河马大叔，这个是圆形的，给。”河马大叔高兴的接过了小面包，帮它们开开了游乐园的大门。
喵喵猫一边走一边说：“好险，差一点就进不来了。”哼哼猪一边擦汗一边说：“好险，差一点我圆圆的小脸就没有了。”“快看，那是什么?”汪汪狗大声地叫着。“好奇怪的房子，方方的锁，方方的门，方方的窗，方方的屋顶，方方的烟囱，怎么什么都是方方的呢?”喵喵猫小声的嘟囔着。“可是这个屋子要怎么才能进去呢?”哼哼猪说着。长颈鹿大婶从旁边探出头来，“好孩子，这里是方形小屋，你们必须从这里过去才能去下一个地方玩。”“可是，这要怎样才能进去呢?”小家伙们问着。“首先，你们需要找一个正方形的东西放在锁上把门打开，然后进到屋子里用正方形积木搭成小桥就能走出屋子了。”
听到这里，哼哼猪一屁股坐在地上，“哎哟哟，又要动脑筋找正方形的东西，我可不找了，你们找吧。”“正方形的东西，什么是正方形的东西呢，快找找。”汪汪狗说。”“有了有了，这个就是正方形的吧，“喵喵猫拿出自己的饭盒，“你们看这是正方形的吗，它有四个尖尖的小角，四条边是一样长的。”“快放在锁上试一试能不能打开。”汪汪狗拿着饭盒放到了锁上。“喀”的一声，门开了，三个小家伙高兴得走了进去。好漂亮的方形小屋，里面的东西也都是方形的，方形的桌子，方形的碗，方形的饼干、方形的电脑 小家伙们在里面高兴得吃着、玩着 “刚才长颈鹿大婶说，我们要用正方形的积木搭成小桥才能出去呢，咱们快找找正方形的积木吧。”喵喵猫说。“嗯，咱们该去下一个地方玩了。快找找，正方形就是那种四个边一样长，还有四个角的那种。”汪汪狗说。“哼，哼，哼”哼哼猪搬着一块积木过来“你们看我找的”。“你这个哼哼猪，就是不认真听，我们说正方形是四个角一样，四个边一样，看你找的，四条边不一样长，才不是正方形呢。”喵喵猫和汪汪狗说着。小家伙们按照正方形的样子很快的搭成了小桥走出了方形小屋。
刚走出方形小屋，他们又碰到了大象伯伯，“孩子们，你们要去哪呀?”大象伯伯问。“我们也不知道，我们去了方形小屋，下一个地方我们去哪里呢?”大象伯伯说：“前面有一个很神奇的地方，你们快去看看吧。”“神奇的地方在哪呢?”小家伙们向前走着。“是不是那个?”喵喵猫指着前面的一个奇怪的地方，一个有三个尖尖角组成的房子。孩子们飞快的跑过去，推开门，真奇怪呀，这里的东西都是都有三个尖尖的角，床、被子、桌子、椅子都是这样的。“孩子们，这里是三角形小屋，什么都有三个尖尖的角，有三条边，我们可以变成不同的三角形，很多很多，把我们做成三角形是很结实的，很不容易倒。”“哼，吹牛，什么结实不容易倒，我就要试试。”哼哼猪推了一下桌子，“真的不会倒呀，好奇怪的三角形。”孩子们这看看，那摸摸，很舍不得的离开了三角形小屋。
太阳公公就要落山了，孩子们高高兴兴的回家了，它们在图形世界了认识了很多图形宝宝，小朋友，你们认识这些神奇的图形宝宝了吗?
两人来到马虎国，前面是很高的城墙。他们在城墙旁边走了一圈，愣是没找到大门，只看见几个侍卫在巡逻放哨。当当走过去问：“侍卫大哥，我们要到你们王国去参观，你能告诉我们大门在哪里吗?”一个侍卫说：“我们这里没有门，进出都用梯子。”叮叮嘀咕道：“马虎国真马虎，连大门都不装!'’就这样，叮叮和当当爬梯子进了马虎国。进去后，一个士兵走过来对他们说：“欢迎来到马虎国，我带你们去见国王吧!”士兵带领他们到达王宫，说：“国王就在二楼。”看来看去没看见楼梯，叮叮奇怪地问：“咦!没楼梯怎么上去?”士兵回答说：“我们马虎惯了，忘记了装楼梯，上去是用绳子托的。”叮叮又嘀咕道：“用绳子拉上去多危险呀!”
好不容易见了国王，国王高兴地为他们赐座。叮叮刚坐下，“扑通”一声摔倒了。这是为什么?他转身一看，原来凳子只有三条腿。国王连忙说：“对不起，凳子坏了，我忘记叫木匠修了。”吃过中饭，国王邀请叮叮当当到学堂为学生上一节数学课。在课堂上，叮叮把320乘3的结果算得96，他的身子立刻冲破房子，飞向半空。叮叮连忙纠正：“等于906！”一下子他的身子缩得和蚂蚁一般大，笔直往下坠。叮叮再次纠正：“等于960！”终于说对了，叮叮马上变回原来的样子，安稳地站在原地。国王见了，笑着说：“原来你也是个‘小马虎’呀!”叮叮羞愧地说：“我要马上回家!”
流着冷汗的叮叮一下子醒过来了，哦!原来是一场梦!叮叮抹着额头上的汗，心有余悸。
突然，夜空中一道闪电飞来一只飞碟，飞碟停在我家阳台上，从里面走出几个我在科幻书里看见过的外星人，他们热情地邀请我去他们家做客。
我坐上了飞碟，只听“咻”地一声，穿过一道黑色隧道，眼前出现了一个童话世界般的景像――里面所有东西都是用巧克力做的，有草莓味的巧克力花，猕猴桃味的巧克力树，还有香蕉味的巧克力月亮……空气中弥漫着巧克力的香甜，此时此刻的我情不自禁地流下了口水。
在外星人家里，它端上一杯热气腾腾的巧克力汤给我喝，我一口气地喝下去，“咦”这杯子的味道像芒果味的巧克力做的，我顺口把杯子也给吞下去了，吃得满嘴巧克力味，顿时感觉好满足!接着他们又端上来了巧克力做的大鸡腿、香肠、烤肉……我越吃嘴里越甜，甚至有些恶心起来了，想喝口水，但是开水也是用巧克力做的。我好想回家，但是他们还是一个劲地往我嘴里塞各种各样巧克力做的食物，我好害怕，挣扎着想逃脱……
本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，运用电子白板来进行简单互动,让孩子从中练习观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点，设计了小班幼儿颜色、图形，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想，通过一个个小游戏，让幼儿初步感受对应、分类。
内容的选择和安排上，充分的考虑了幼儿的学习特点和认知规律，既符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性。孩子们救巧虎的第一个关是一维的，只要选中一样的颜色就能成功。第二关是颜色和形状需要同时对应。而第三关则需要同时关注3个特征来进行分类，最具挑战性。当小动物们说出了国王的特征之后，孩子们需要通过回忆，说出具体特征，当然在此过程中，多媒体会给予一些提示。三关层层递进，帮助孩子认识颜色、形状和其他特征。
希望通过这个活动，让孩子们在游戏的过程中，加深对颜色、形状的认识，提升观察能力，并愿意表达表现，最终获得满足感和成就感。
活动目标
1、能够通过观察找出相关人物，并尝试根据所给的提示按特征分类。
2、能按一定的规则进行游戏，体验游戏的快乐。
活动准备
白板课件
活动过程
一、游戏导入
1、巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏，我们快去和它一起玩吧！<推门>哪个小朋友愿意来敲敲门呢？
2、它们在玩什么游戏？巧虎在哪呢？<巧虎出现，说欢迎词>小朋友们我们一起去玩吧！大家一起帮助巧虎找到小动物躲在哪里。<观察游戏>
（教师先找到一个）我看到小羊妹妹躲在草丛里。你们看到了吗？我用小手轻轻的拍它一下，它就出来啦！<让孩子知道怎么说，怎么触摸>你们想试试吗？你看到小动物躲在哪里？轻轻的拍拍它。
<游戏结束时，听见脚步声，画面暗。>
3、小朋友们，发生了什么可怕的事？（巧虎被妖怪抓走了）<哇哈哈哈，我是国王，我把巧虎抓走啦！>
二、找妖怪
1、呀，小朋友们，我们快去妖怪王国救巧虎吧！<起来奔现妖怪王国画面>
2、妖怪王国到了，我们快轻轻的躲到安全小椅子上！记得轻轻的哦，千万别把妖怪引出来。
3、咦，妖怪王国的大门上有许多按钮，按哪个才对呢？【小孩子叫黄的，红的，蓝的，白的】（颜色，形状）只有按对按钮，门才会打开。万一按错了，我们就救不了巧虎了。这样吧，我们一起请门爷爷帮帮忙。门爷爷，请你帮帮我们！<门说话：勇敢的孩子们，仔细看我身上的魔法转盘，它会指向胜利的颜色>
4、根据按钮的颜色，选择相应按钮，门打开。
5、地板上怎么有那么多奇怪的洞！我们走不过去了！怎么办？我发现了许多大石头，快搬起它们，把洞填满吧。（1）我们先来填方形的洞洞吧！（2）接着来填蓝色的圆洞洞（3）你想填哪个洞洞？什么颜色什么形状？<选择颜色形状相同的图形放入洞中>洞洞全部填满了，我们终于能走过去了！
6、<出现7个大妖怪>啊，出现了好多妖怪！一共有几个？
7、<嫩江路幼儿园的小朋友，你们终于来了！想救回巧虎吗？如果你们找到国王，我就把巧虎还给你们！>哪个会是妖怪国王呢？
8、刚才小动物们都看到了妖怪国王，可都只看到了一点点，我们快来听听他们怎么说
提供线索：帽子，爱心，拿剑
原来妖怪国王头上戴着——，身上有——，手上还拿着——（边说边点破气球）
9、那到底谁是国王呢？它是吗？为什么它不是？把它送回家吧。
10、哇，我们终于救出巧虎了！<巧虎说话>今天救出了巧虎，开心吗？巧虎给你们准备了一些小礼物放在教室里，我们现在去拿吧！
活动反思
整个活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，十分有序。我的语言组织也比较精炼，在活动中，运用的句式也容易让孩子们重复模仿。随着整个情节的开展，孩子们一直紧紧跟着故事的进行而做出相应的举动。
从他们的表现来看，有三个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的观察比较仔细，从大石头到花丛中的小动物们，孩子们认真的观察，很快就发现了动物的藏身之处，在之后找国王的过程中，他们也通过自己的经验进行观察，完成了活动的主线任务。第二，白板课件的运用贯穿了整个活动，期间孩子们丝毫不怯场，与白板进行着流畅的互动，从点一下，到拉动图片，孩子们认真、仔细的一次性完成。第三是在语言表达方面，当我念出一些句式，并通过语音语调暗示他们重复时，他们都能够很顺利的学着说，在回答问题时，他们也都乐意举手，根据自己的经验来说一说，并且声音响亮，语句表达较完整。
但活动下来我也发现了一些不足之处，电子白板有些高，对小班孩子来说，上半部的物体点击不到，这个白板已经放到了最低，所以只能在课件制作时适当将动物们再往下设置，让小班高度的孩子能够伸伸手就够到。另外，在孩子们回应了我之后，有些地方我应该用更精确的话语来进行引导。例如：当我问孩子你要哪一个，孩子回答说：“这个”时，我就用手指了指，问说：“是这个吗？”这样的回应是不恰当的，如果改为“是红色的这个吗？”会更合适。
博士终于发明了时光机，我迫不及待的跳了进去，就这样，我来到了这个世界，这里和别处截然不同。
突然，一个“雪碧导弹”向我飞来，我一定是被当作是可恶的巨人了，刚好，我也觉得渴了，一把抓住，喝了半瓶，又将雪碧扔了回去。
“轰!”巨大的蘑菇云从汉堡兵的营地里升起。“当当当”啊!汉堡兵的集结号吹响了!两万个大兵向我进攻。
我没辙了，只好撤军逃跑，去偷袭“雪碧导弹基地”。没多久，我就攻进基地，也在这里创建了一个国家，这些“雪碧小兵”就是我的手下了，虽然只有两千人。
我马上调兵遣将，让这两千人把所有的导弹发射器带上，准备进攻“汉堡兵的营地”。
“进攻!”随着“轰轰轰”三声震耳欲聋的炮声，这块“汉堡兵的营地”变成了“汉堡包平地”，就这样，我又俘虏了一万个汉堡包士兵。带着原有的雪碧小兵和汉堡包士兵重建这里，一座欣欣向荣的城市展现在面前，我的国家就有两座城市了。
休整半个月后，我调集了所以人马，进攻“玉米加农炮营地”，由于是偷袭，不费吹灰之力就攻下来了。
接着，我又攻下了“牛肉兵营”、“奶酪营地”、“土豆坦克营”……十多个地方。我的国家越来越强盛，成了这里最强的国家。
最后，我悠闲地在王国里旅游了一番，才发现这里所有人的食物、楼房、还有武器等物品都是用食物做的。
于是，我把我的国家定为“美食王国”。
琪琪、贝贝、丁丁正愁着怎么出去，突然听见广播说：“三位勇士，只要你们答对我设计的所有题目就可以出去。”话音刚落，他们的眼前就出现了一扇门，门上写着：如果木匠把一根木头锯成5段用了20分钟，那么以同样的速度把同样的一根木头锯成8段需要多少分钟？琪琪想：锯成5段要4次，20÷4=5（分钟），锯成8段要7次，所以需要5×7=35（分钟）。于是，琪琪回答：“需要35分钟。”“恭喜你答对了！”一个声音说道。门自动打开了，他们向第二扇门走去。
要想打开第二扇门，就要把以下问题的正确答案输入到门上的密码锁里。一桶油连桶重165千克，用去一半后连桶重95千克。这桶油重多少千克？桶重多少千克？贝贝转了转他那机灵的小眼睛，张口就来：“165-95=70（千克），70×2=140（千克），油重140千克。165-140=25（千克），桶重25千克。” 贝贝将答案输入密码锁，第二扇门打开了，他们向最后一扇门走去。
来到第三扇门前，他们立刻就被门上的光闪得睁不开眼睛了。当他们渐渐适应了门上的光，才开始仔细地观察这扇门。这扇门是那么的精致！它是用一块无比大的金块打造而成，上面雕刻着蟠龙花纹，许多宝石镶嵌在龙身上，显得栩栩如生！丁丁说：“我想，打开这扇门一定能见到一位大人物！而且，打开这扇门绝非易事。” 琪琪和贝贝鼓励丁丁，说：“没事，丁丁你的数学是全班最棒的！相信你一定能打开的！” 丁丁看了看题目：3支钢笔和2支圆珠笔的总价是51元，同样的2支钢笔和同样的3支圆珠笔的总价是49元，1支钢笔是多少元？1支圆珠笔是多少元？丁丁皱着眉头想了想，突然露出了胜利的笑容，说：“5支钢笔和5支圆珠笔的总价是51+49=100（元），1支钢笔和1支圆珠笔的总价是100÷5=20（元），2支钢笔和2支圆珠笔的总价是20×2=40（元），51-40=11（元），1支钢笔是11元。20-11=9（元），1支圆珠笔是9元。”“答案完全正确！”一个声音说。门打开了，他们看见一个面带微笑的人坐在王位上。还没等他们发问，那个人便先开口了：“你们好，三位勇士，我是数字王国的国王拿破仑，对于你们刚才的表现，我很满意！”“那我们可以回家了吗？”“当然可以！不过在你们回家之前，我要送你们每人一件小小的礼物。” 拿破仑国王让一位侍卫拿来三个徽章，并给他们佩戴好。拿破仑国王又说：“这是智慧徽章，它象征着永无止境的智慧海洋，我希望你们能在这片海洋里，自由自在地遨游！”
琪琪、贝贝、丁丁谢过拿破仑国王后，便高高兴兴地回家了。
215011江苏省苏州市高新区实验小学校五（10）班
指导老师 崔小兵
“主人。”咦，是谁叫我捏？我转身一看，啊，居然是火神，我居然来到了洛克王国里了。可是，在我的耳边，却听见有一个声音在对我说：”快去墨圣殿找熙铭将军。”我想，肯定有什么大事发生了。
我带着我的火神，罗隐，音速犬，魔力猫来到墨圣殿，只见这里一片狼藉，这是怎么回事？突然，一个黑衣人与我挑战，说要杀了我。我一看，原来是只49级的水仙，我大笑，立马拿出76级的魔力猫应战，一招秒杀了它，没想到黑衣人落荒而逃，跑得比兔子还快，一溜烟逃跑了。这时，熙铭将军从角落里跑出来，说：”啊，您就是洛克王吧，我终于找到您了。“”对不起，我不是洛克王，可这是怎么回事，快说给我听”“唉，自从国王死后，恩佐就称霸了洛克王国，洛克们都民不聊生。我曾与过恩佐一战，可惜遭到偷袭，也因为恩佐太强，所以输了。洛克王，您一定要拯救洛克王国啊。”“好，我这就去与他一战。”
来到黑暗城，我与60级的丢丢开战，我使出100级的火神用火焰喷发，一招秒杀了它。来到大殿中央，我见到了恩佐，只听恩佐发出一阵狂笑，说：“洛克王，即使你来了，也是死。”我说，“鹿死谁手还不一定呢，来吧。”恩佐使出堕天地狱犬，我用罗隐的车裂一招k了。接着，恩佐节节败退，最终我取得了胜利。耶。
一觉醒来，我忽然觉得自己变小了，周围的物品长大了。我很奇怪，决定下床去看个究竟，床这么大，我费了九牛二虎之力才下了床。
“啊!这里有个苹果立在床头柜上，嗯，有点想吃苹果了!”
我看到平时又矮又小的床头柜，现在觉得它像通天柱一样。我爬啊爬，好不容易爬了上去。“唉!“
感觉全身乏力，我走向苹果，正准备咬它一口，忽然发现了一个按钮。“这是什么东西呢?”，我按了下去。啪嗒一声，一扇大门敞开了。我壮着胆子走了进去。里面并不像我想象的那么恐怖，反而给我一种非常安全的感觉，或许最安全的地方可能是最危险的!
我还是不敢放松警惕。果然，我一不留神，踩到了一团软软的东西，“啊!这不正是食心虫大将吗?”只见食心虫们蠕动着向我逼近，恐怖极了，我不断地后退着，我猛然灵机一动，哼!我才不怕你们，我身上有杀虫剂呢。
记得最近我家花园里有很多虫来“做客”，外婆给我准备了瓶杀虫剂，现在刚好用得着。我猛地拿起杀虫剂向食心虫喷去。食心虫没有了刚才张牙舞爪的样子，四处逃散，不久就趴在那儿一动也不动，轻轻松松，搞定食心虫。接下来映入眼帘的`是一片如梦幻般的景象，湖面上游着两只白天鹅，卿卿我我;湖边树木郁郁葱葱;远处城堡矗立着;天空中流动着像白色丝绸般的东西。空气清新甜润，真是个美丽的仙境。
突然，一道金光闪过，小星星被带入了一个神奇的世界。小星星抬头一看，“图形王国”这几个耀眼的大字映入眼帘。忽听背后传来招呼声：“小星星，你好呀！”小星星回头一看，原来是图形国王。“我正想找你呢！”图形国王说，“图形王国今天有一堂很重要的公开课，快随我一起去听听吧！”小星星欣然同意。
小星星随着图形国王进入一间宽敞明亮的大教室，坐在了贵宾席上。
老师穿着一条漂亮的百褶裙，站在讲台上。待图形国王坐定，她开始上课：“同学们，我们今天要学习计算平行四边形、三角形、梯形的面积，请大家翻到课本XX页。”接着，老师拿出一把剪刀和几个平行四边形、三角形、梯形，把它们放在讲台上。
“同学们，计算面积首先要给图形画高。谁能画出这些图形的高？”小星星一听，心里暗自得意：画高？这可是我最拿手的！于是，他把手举得高高的。老师一见，立即把小星星请上了讲台。
小星星扶正三角板，将它的一条直角边挨着三角形的底，然后沿着三角板的另一条直角边用虚线描好直角高。接着，对其他几个图形的高也依样画葫芦相继描好。老师请小星星回到座位上，然后她目光炯炯地望着同学们，问：“同学们，你们觉得他画对了吗？”同学们一听，像炸开了锅一样。“他画高时没有对准三角形的顶点。”“他没有标上直角符号。”……同学们你一言我一语，小星星羞得无地自容，他恨不得立刻找个地缝钻进去。
老师笑盈盈地看着大家，然后拿起红粉笔一边一个一个地修正小星星画的高，一边讲解：“给三角形画高，首先要扶正三角板，将它的一条直角边与三角形的底对齐，另一条直角边过三角形的顶点，用虚线描好三角板的直角高，最后还要记得标上直角符号。”小星星一边听一边回忆数学老师讲过的知识点，频频点头。他心想：幸好来听图形王国的公开课，要不然期末考试我可就惨了。
接下来，老师拿起一个平形四边形，沿着高剪开，并把剪开的两个图形拼成了一个长方形，说：“看，平行四边形的底等于长方形的长，它的高等于长方形的宽，请问谁能推出平行四边形的面积计算公式？”小星星赶紧举手，说：“平行四边形的面积等于底乘高。”这回他总算说对。
老师又拿出两个完全一样的三角形，将它们拼成了一个平行四边形，说：“三角形与所拼成的平行四边形等底等高，面积是它的一半，现在你们能根据刚才的经验推出三角形的面积计算公式吗？”这时，同学们异口同声地说：“三角形的面积等于底乘高除以2。”
老师将两个完全一样的梯形拼在一起，问：“同学们，你们思考一下，如何计算梯形的面积呢？”同学们托着脑袋，冥思苦想，教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。不过，几分钟后，同学们都争先恐后地举起了手。老师让一个同学回答，他说：“梯形的面积等于上底加下底乘高除以2。”“为什么呢？”老师反问道。这时，小星星再次举手：“因为梯形的上底加下底的长度等于所拼成的平形四边形的底的长度，且梯形与所拼成的平行四边形等高。那么其面积等于所拼成的平行四边形面积的一半，所以要除以2。”“说得好！”老师表扬了小星星。同学们也对小星星的精彩回答报以热烈的掌声。
“丁零零……”下课铃声响了。小星星仍陶醉在同学们的掌声之中。忽然，爸爸的声音在耳边响起：“小星星，瞧瞧你的口水，睡得这么香，又梦到什么好吃的了？”
小星星看了看桌面上翻开的辅导作业，原来自己昨晚做着“图形”这部分习题时睡着了。他不禁回忆起梦中的那堂公开课，忽然觉得题目变得简单起来。一星期之后，小星星把辅导作业消灭个精光，他欢天喜地跑出去找小伙伴玩了。
342500 江西省瑞金市八一小学六（3）班
指导老师 钟秀华
哟，小星星这办法不错，这做梦能解难题呢！改天我也试试看，把我那些积攒多年的难题统统解决掉！
突然，小鹿尖叫了起来：“小猴，小猴，快来看那，我发现了一个奇怪的瓶子！”小猴立马跑了过来。它俩拿着瓶子瞧了老半天，决定打开瓶盖看看。谁知刚把瓶盖打开，就窜出来一阵龙卷风，把他们卷到了一个奇怪的王国。原来，这里就是数学王国。
这时，冲出来一队加减乘除等符号的卫兵，把他们团团围住。加号一把抓住了小猴，说道：“我出一道题，你答对了就跟我进王宫，要是答错了，嘿嘿，就要被关进监狱。这道题是：有一个一位数，这个数的两倍是个两位数。如果吧这个两位数写在纸上，倒过来看，就变成这个数的自乘了。请问这个一位数是多少？”“哈哈，这道题太简单了吧！我还以为是非常难的数学题呢！这个一位数不就是9嘛。9X2=18，18倒过来就是81，9X9=81，9这个数不是符合条件的吗？”小猴回答道。
加号吃惊地说：“你居然答对了数学大赛里最高等级的第八题，太厉害了，我带你去王宫觐见国王吧！”“小猴，小猴，快来救救我呀，我不要被关进监狱。”从不远处传来一阵熟悉的呼救声，原来是大于号正拖着小鹿去监狱。小猴赶紧往那边跑去。加号从后面追了上去气喘吁吁的喊道：“客人，你走错方向了，那边是通往监狱的道路，不是王宫。”可是小猴管不了那么多，一直冲到小鹿身旁，拦住大于号指着小鹿说：”它是我朋友，我们一起来到这里的，我帮它回答它需要答的那道题目吧！”
“好吧，那你帮它解答吧，要是答不出来，把你一起抓进监狱。”大于号凶恶的地说道：“小猴5天没撕日历了，它一次撕下前5天的日历，这5天的日历上的数字之和是30，请问小猴是几号撕的日历？”“不就是9号撕的日历，这种数学对我来说太简单了。30÷5=6，6就是第三天没撕的日历的数字。那么剩下的没撕的数字分别这么算：6-1=5（号），6-2=4（号），6+1=7（号），6+2=8（号）。”
听完小猴的解答，大于号放开了小鹿，小鹿连忙躲到小猴身后，暗暗下决心：等离开这里后，我也要向好好学习，不再像以前那样贪玩了，要像小猴那样遇到难题能够自己解决。于是，在大于号跟加号的带领下，它们通过了一关又一关，终于来到了一座金碧辉煌的宫殿里。国王送给它们一块奖牌和一个奖杯。然后一挥手，在一阵龙卷风中，把小猴、小鹿又送回到了沙滩上。“小猴，我刚才做了一个梦““我也做了一个梦，梦到我去了数学王国......”。“咦，小猴，你瞧这是什么?
这天，花花放学回家，在路上，它还在想着糖果的香味。可是，想着想着，不知不觉就撞在了树上，有个糖果掉了下来，花花尝了尝，是草莓味的，抬头一天，哇!糖果的香气扑鼻而来，它想都不想，就像一阵风似地爬上树，大吃特吃起来。
突然，花花被一只手拉进了树里，哇!一片糖果世界展现在它眼前，树是糖，草是糖，连清水也是果汁……原来这里什么都是用糖果做的。
花花还没有回过神来，就被糖果屋上的卫士们带到了国王那儿去了。一见国王，花花垂涎三尺，因为国王全身都是巧克力，长长的胡子是棉花糖样的巧克力，皇冠是水晶巧克力做的，看起来美味极了!
国王瞪着葡萄紫的糖果眼睛说：“你违反了我们王国第九千九百九十九条——不准偷吃糖果。”花花吓得不轻，可国王又说了一句让它欣喜不已的话：“罚你吃了我们糖果垃圾大山。”
花花急忙点头，愿意接受这样甜蜜的惩罚。可是两个月过去了，花花发现吃不动了，它的牙齿已经千疮百孔了，就央求国王：“我吃不动了，放我走吧!”国王气得胡子直翘：“不行，你只吃了十分之一，来人!把它抓进大牢!”
1.幼儿能够感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1.三种几何图形若干(正方形、三角形、圆形)。
2.几何图形拼组成的图画。
3.百宝箱。
4.小兔子、小狗、小猫的教具。
5.PPT
活动过程：
1.开始部分：教师提问引出主题
教师：“小朋友们，你们仔细观察一下今天老师手上多了什么东西啊?”
孩子：“.........”
教师：“是一个神奇的百宝箱，小朋友们想不想知道这里面都有什么呢?让我们来摸一摸吧!”
孩子：“好”
2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
(1)游戏：摸一摸“百宝箱”。
①教师念儿歌：“百宝箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?”
摸出一本正方形的盒子，问：“这是什么?(盒子)
②再念儿歌：“百宝箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后就换一个人摸，游戏反复进行。
③教师总结：小朋友们都从百宝箱里摸到了一样东西，它们都有自己的形状，有正方形、圆形和三角形。
教师：“下面让我们来认识一下这三个图形宝宝吧!”(教师通过ppt来让孩子认知图形)
教师：“小朋友们认识完了三个图形宝宝，现在请小朋友来说一说你刚刚摸到的东西是什么形状的呢?”(小朋友依次回答)
教师：“这些图形宝宝都是从图形王国来的，现在我们都认识它们了，它们想请我们去图形王国做客，我们一起去图形王国看看吧!”
(2)游戏：谁的本领大
①教师用ppt “变”出由圆形、三角形、正方形组成的图片，请学生找出其中的图形宝宝。
师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，我们来做个游戏。小朋友们先分成两个组，每组出一个小朋友。图中有我们学过的哪些图形组成，小朋友们出示自己门前相应的图形宝宝，比比哪组的小朋友的本领大。本领大的，就可以为自己的组得到一个小红花，最后哪组的小红花多，哪组的小朋友就可以获得小贴画。”
②教师依次“变”出另外的几幅图画，请学生分别找出各种图形。
(3)游戏：帮小动物找钥匙
师：“图形王国里来了三个小动物，小朋友们，你们看他们是什么动物呀?
幼：……
师：“咦!这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”
“小兔子、小狗、小猫，你们怎么啦?”
(教师模拟小动物的声音)“我们找不到钥匙，进不了家门了!”
“小朋友们，我们来帮小动物找钥匙吧!你们愿不愿意啊?”
幼：……
师：“你们看，这里有好多钥匙，现在我们来帮小动物找找钥匙吧。”
师：“小动物说它们的钥匙都是有形状的，小狗说，它的钥匙是正方形的，小朋友们看到正方形的‘钥匙’了吗?请一个小朋友来找一找小狗的钥匙。
师：“XXX做得真好，帮小狗找到家了。小兔子说，它的钥匙是三角形的，小朋友们看到三角形的‘钥匙’了吗?”请一个小朋友来找一找小兔子的钥匙。
师：“小兔子也找到家了，小猫说，它的钥匙是圆形的，小朋友们看看圆形的‘钥匙’在哪里?”请一个小朋友来找一找小猫的钥匙。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到钥匙了，小狗、小兔子、小猫可高兴了，唱着歌快快乐乐地进家门了。”(把三种小动物的钥匙分别“送到”相应的小动物手里)
3.结束部分：让学生巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称)。
师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌等着爸爸妈妈回家吧!”
活动延伸：
1.让幼儿把小动物的‘钥匙’分类放到区域角中。
这本书里的每一道题其实都非常简单，但有的时候我绞尽脑汁也没有想出答案，直到我看了书中的做法才恍然大悟。
这本书主要讲了丁当和小贝去“弯弯绕国”做客，他们首先去打了一个漂亮的擂台，然后前往数学宫。在数学宫里，他们了解了黄金数，知道数学宫原来是由生物计算机管理的。然后他们又去了野生动物园，帮助布直首相拿回了激光全息电视的图纸，还去了中国古算馆。最后，大家开了告别联欢会，目送丁当小贝消失在远方。
我以前觉得数学枯燥无味，但是自从看了《数学王国历险记》，我对数学越来越有兴趣。生活中，我们身边处处有数学。从今往后，我一定要好好学数学、用数学，碰到难题不气馁，积极开动脑筋、想办法解决问题。
《数学王国历险记》读后感（二）今天我看了《数学王国历险记》这本书。这本书讲述了许多奥数问题，但它却不是像普通教科书那样枯燥，而是通过一件件精彩的历险故事，在历险过程中要不断开动脑筋，运用所学的数学知识解决难题。
我最喜欢书中的第一篇小故事，里面讲述了小强在前往数学王国时，遭遇了一场战争。而战争的原因竟是因为两位司令认为对方没有自己高贵，小强运用了自己的聪明才智，化解了这场纠纷，还使两位司令情同手足，做了兄弟，但一波未平一波又起，分数王国又发生了分歧，两位司令前来化解纠纷，谁知他们这一帮忙，反而使分数们吵得更欢。最后还是零国王让大家坐下来冷静思考，使大家明白了自己都是数学王国中缺一不可的成员。
读完这本书让我感到奥数真是奥妙无穷，学奥数要活学活用，知道来用简便方法计算。另外，我不但懂得了一些有趣的算法，而且还收获到了成功的喜悦和开心。我以后一定要多多学习奥数题。让我们一起勇闯以后的数学难关吧！
《数学王国历险记》读后感（三）寒假里我读了一本有趣的数学童话故事书——《数学王国历险记》。
这本书讲述了丁当、小贝用找规律的方法解决了奇妙的邀请信，丁当用古代数学提出了两个没人能回答出来的问题打赢了擂台赛。
用勇气、智慧闯过了数学宫，游了野生动物园，解了画迷，找了黄金数，走了快乐与烦恼之路，还去了古算馆，路过了纠纷村，更有意思的是还在大河马的口中认识了九宫图。聪明的小贝用数学知识闯过了一道道关卡，最终赢的了胜利。
读了这本书后我觉得数学不单单靠计算来完成的，它能解决许多生活中有趣的问题，我以后也要将学到的数学知识运用到生活中去。
《数学王国历险记》读后感（四）在寒假里，我看了一本书——《数学王国历险记》。这是一本富有乐趣的课外读物，写了丁当和小贝去弯弯绕国做客，参加了数学擂台比赛，在数学宫里做数学题，到野生动物园参观……
最精彩的是擂台比赛，里面有各式各样的数学题目：鸡兔同笼问题、几何图形面积、分数的基本性质……许多人坐在一个大厅里解决这些难题。
数学宫也很好玩，但是一不留神，做错了题目，就会被机器人踢出数学宫，重新开始闯关。如果是我的话，肯定很快就会被机器人踢出数学宫，重新开始闯关，因为这不仅仅需要数学基本知识好，更重要的是仔细，不能看错一个数字。有很多同学都像我这样，粗心大意，这个粗心大意的习惯像个寄生虫，很难改掉，真希望下次能克服这个困难。
丁当和小贝去数学宫的路上，几个坏人把他们压进了一间房子，在圆圆的帮助下，丁当和小贝走出了小屋，却迷了路，小贝很紧张，丁当不像小贝，丁当很镇定，他拿出一张白纸，经过推算，强盗让他们又往左又往右，走了一个多边形状，又回到原来的地方，如果像小贝说的乱走一通，不知道要到哪儿去了啊！
在关键时刻要像丁当一样，保持头脑清醒冷静还是最重要的，像上次考试的前一天，我读数学书，看资料，做题目，做到了10点多，第二天早晨，又回顾了一遍。做前半张时，还精力旺盛，做后半张时，开始打瞌睡把1看成11，把7看成1。唉，这样会造成许多错误。经过这件事，我觉得晚上不能够睡得很晚，第二天就会精力不足，打瞌睡。所以以后不能这样了。
《数学王国历险记》不仅好看，而且让我懂得了许多道理，收获真大，值得大家一看！
《数学王国历险记》读后感（五）我对奥妙的数学题非常感兴趣，最近，又迷上了《数学王国历险记》这本书。书里讲了八十一道奥数难题。让我们一起勇闯九九八十一道数学难关吧！
乐乐和霍小甲在数学城里解决了许多奥数题，帮助妇女、老人……进行了许多有趣的活动，比如有：他们一起参加PK赛，智退强盗，进入古墓……让我看得津津有味。大部分题我基本上都会算出答案来，真是精彩极了！
我最喜欢的是“离开方程洞”中的煎饼问题和“派兵擒匪”中的算人问题。煎饼问题的题目是：一共要烙三张饼，烙好一面要5分钟，一个锅要同时烙两张饼，怎样用最短的时间烙好三张饼？我算时先把每个饼称为甲、乙、丙，方法是：
（1）先烙甲饼和乙饼的正面，用5分钟。
（2）然后烙乙饼的反面和丙饼的正面用5分钟。
（3）最后烙甲饼和丙饼的反面，用5分钟。
最后，烙三张饼用的最少时间共15分钟。读完这本书让我感到奥数真是奥妙无穷，学奥数要活学活用，知道来用简便方法计算。另外，我不但懂得了一些有趣的算法，而且还收获到了成功的喜悦和开心。我以后一定要多多学习奥数题，让我变得更加聪明。
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