展望的话题初二作文（共15篇）
你知道，什么是耻辱吗?从南京大屠杀到鸦片战争，遍地鲜血，苍穹中回荡着中国人民的哀嚎，一阵阵恐慌中，侵略者轻蔑得意的笑声回荡。血与泪，在此记录了这可怕的历史。从《北京条约》到《辛丑条约》，这些对中国人民不平等、不公正的条约，使我们渐渐衰弱，渐渐失去自己本该有的价值。
但是我们的勇气已被唤醒。
你知道，什么是英雄吗?从刚步入校园时到现在为止，王二小、老班长的身影在我脑海中徘徊，如今，李大钊对革命的高度负责、处乱不惊的精神;郝副营长那为理想而英勇献身的精神;周总理心怀大志心，心想人民，对工作一丝不苟的精神又深深地印在了我的脑海。毛主席在一次演讲中说过“我们的同志在困难的时候，要看到光明，要看到成绩，要提高我们的勇气。”他们做到了，面对困难，临危不乱，迎难而上。你知道吗?这就是英雄，我们中国的英雄!
如今，中国迅速发展，靠着大家的努力，靠着大家的团结一心，中国站起来了!
你知道，什么是荣耀吗?，神舟五号载人飞船发射成功，将中国第一名航天员送上太空，将中国人民的航天梦送上了太空;8月8日，北京举办了第二十九届奥运会;，神舟八号发射升空，并与天宫一号首次空间交会对接成功，成为世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。如今，不论是高速铁路还是中国“天眼”，都是中国技术提高的见证，也都是中国崛起的见证。
，习近平主席提出“一带一路”的重大倡议，利于促进沿线国家繁荣与地区经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，坚持共商、共建、共享原则。以古丝绸之路焕发新的生机活力，将使各国和平相处，也将使各国关系更加紧密。
长期以来, 高考生命化取向一直是社会关注的热点。高考作文从1999年“假如记忆可以移植”之后的话题设置, 吹响了高考生命化的号角, 于是, 以生命为取向的话题作文开始登上高考的舞台。
二高考作文对生命本质的解读
古今中外的哲学家们一直思考的一个问题就是生命的含义。其实这不只是哲学家的事情, 也是每个有思想的生命个体的权利。对生命解读的深刻与否会影响到人生轨迹的好坏。而作为我国未来发展希望的青少年, 他们的人生态度就显得更为重要, 因为他们的价值取向和人生取向, 将会影响到我国未来社会的主流群体。所以, 对于高考学生来讲, 高考话题作文生命化的取向有其必要性。如2005年高考中的一个话题作文是《位置与价值》。文题的主要角度就在人生与价值上。从生命学的角度上解释, 价值有正价值和负价值, 是一个中性概念, 而人生是有限的, 怎么在有限的生命中创造出更有价值的东西, 就是我们所要探讨的问题。所谓“位置创造价值, 价值决定位置”。因此, 正面的价值可以提高个人的位置;相反, 负面的价值则降低位置。话题作文站在思辨的角度上, 让学生对生命作出阐释。
三高考作文对生命的反思和领悟
最早引起对生命的反思和领悟的高考作文是2002年全国卷中的话题作文《心灵的选择》。因此可以看出这个话题的重心指向心灵, 暗含了对生命的反思。对于心灵来讲, 所有的选择都是在经过自己的思考之后得到的结果。之后, 全国的高考作文话题就开始大举进行对生命的反思和领悟。例如, 2004年的话题作文《遭遇挫折和放大痛苦》以及2011年的江苏高考作文题目为《人和平庸》。这个题目就是让我们思考生命, 领悟生命, 对自己的人生作出一个反思。又如, 2005年的天津高考作文《留给明天》, 这个题目不仅有诗意, 而且“留给”这个词给了我们一种生命的启示, 是一种对生命的仰望和主动, 同时, 也让我们领悟到了生命的厚度。
四高考话题作文话题的生命化取向的相关启示
近年来, 以生命学角度立意的高考作文已成为一种趋势, 从中可隐约地领悟到了生命的含义。
1. 高考话题作文的话题生命化取向对语言课程改革的启示
一个优秀的语文教育工作者, 要将语文逐渐引领到生命和人性的道路上。尤其是在当前我国课程进行整改之后, 语文教育事业更是面临着巨大的挑战。语文教育工作者必须肩负起这个重担, 引导学生写作方向要回归生命, 释放年轻人的自由天性, 让学生自觉主动地去进行创作。同时, 教师在平常教育的过程中, 要鼓励学生写作一些贴近生命真谛的题目, 让学生在学习和写作的过程中, 能够体会到生命的重要及其意义, 让学生能够热爱生命, 珍惜生命, 这才是高考话题作文话题的生命化取向的意义所在。
另外, 教育可以使人的生命回归, 促进了人与人之间思想和灵魂的交流。生命的本质和含义必须要以文化的方式呈现出来, 才能启迪年轻一代对生命的理解。同时, 生命作为教育的特质, 在教学过程中, 教师必须让学生充分认识到生命的真正意义。
2. 高考话题作文的话题生命化取向对语文写作教学的启示
高考话题作文的话题生命化取向让我们意识到, 教师在教习学生写作的同时, 要注意以下原则性问题: (1) 体现其开放性原则。所谓开放性就是要求学生在写作时可以自由地表达自己的思想和情感。学生在自由抒写的基础上, 引起学生对写作的兴趣, 从而进行创新发挥。 (2) 要构成系统性原则。也就是说学生在写作过程中, 思维创作要有系统性, 使得学生的整体思维和专项思维可以相得益彰。教师和学生相结合, 从而形成一个立体性写作系统。 (3) 有针对性原则。有针对性的作文训练可以指导生命个体和生命群体的生命质量的提升。 (4) 体验性原则。所谓体验就是对自己原始生命潜能的激发, 是学生求知欲和创造欲的前提条件, 是对生命的一种自我召唤, 在体验过程中, 可以体现生命价值。
3. 高考话题作文的话题生命化取向对2012年作文命题取向的启示
通过以上的分析和了解可以发现, 在注重学生理性思维的辩解时, 也必须重视教育的成果, 让学生不仅回归生命, 还要回归教学目标。所以, 对于2012年的高考命题倾向要坚持回归生命, 稳中求变, 唤醒人们心中的生命意识, 强调作文题材的“绿色化”, 要注重打破传统的命题形式, 对高考作文在内容、要求以及题材上都做进一步的改革;还要重视材料作文的指导和训练。作文的评价要注重卷面的细节之处, 评卷者要尊重学生自己的个性, 理解学生的多元化立意。
五结束语
总之, 高考话题作文的话题要注重生命哲学的渗透和探究, 要对正处于青春期的学生能够有一个正确的引导, 消除他们心中的困惑, 树立他们正确的人生观和价值观, 这就是高考话题作文的话题生命化取向的重要意义和影响。
参考文献
[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010
[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011
【预测试题】
题目：请以“我的一片蓝天”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于6D0字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。
【思路导引】
这道题应该能让你耳目一新吧!想想过去的一年，谁的眼里不饱含泪水?我们痛苦过，那是揪心的痛，泪是酸涩的；我们激动过，那是自豪的情，泪是激动的。如今，地震虽然过去，可地震的创伤远远没有抚平；奥运虽然过去，可奥运带来的激情也还刚刚萌芽。2009年，面对重建家园，面对金融危机，谁不想找到一片属于自己的蓝天呢?一道题目能够包含无数人的梦想，这是此题的妙处。
这道题目诗意盎然，情感充沛。从内容上看，它关注自我、追求美好，体现了对每一个生命的尊重；从情感上看，它内涵丰富、催人奋进，展示了对每一个梦想的呵护。写作这题可从两方面入手。一是巧选角度、内容求新。不难看出，这“蓝天”并非自然的天空，而是能够给我们心灵带来慰藉的独特世界。它可能是传统的古典诗词，因为那经典的篇章能够将我们带入传统文化的世界；它可能是自然的美丽家园，因为那绚丽的色彩可以让我们的灵魂得到净化；它可能是亲近的某个人物，因为那无私的关爱能够让你感受到情感的温暖。从这些角度切入，文章自会与众不同。二是细腻描写、语言求美。现实的蓝天是一个美丽而空灵的世界，我们所关注的这个独特世界自然也得美不胜收。这种美需要通过描写来展示。如果写情感故事，就得将让人潸然泪下的细节刻画得生动感人；如果写自然故事，就得把美不胜收的景物描写得淋漓尽致；如果写书本世界，就得将文采飞扬的典故信手拈来。注意了这两点。文章定会脱颖而出。
【个人show1】
我的一片蓝天
焦翠娜
蓝天，收容一个个斑斓的梦想，任其憩息在舒展的云朵中；蓝天，酝酿一串串快乐，将欢笑编织在缕缕清风中，任你采撷；蓝天，稀释点滴的悲伤，用包容万物的如洗碧空将其幻化成天际那一抹浅蓝。
是什么让这片蓝天如此清澈?是什么让这片蓝天如此静美?是爱。是爱的拂拭让这蓝宝石放出熠熠光芒。父母如花萼，一生的梦想与追求便是儿女的绽放，为此他们宁愿在儿女绽放后于无尽的爱中消融；手足如并蒂的枝干，终是血脉相连，危难时他会断掉自己的臂膀来支撑你的生命；朋友如交错的枝叶，任你呢喃心中的秘密；陌路人是一缕清风，总会为你带来慰藉和绵延细碎的感动。爱，让我的这片蓝天氤氲着甜蜜与芬芳；爱，让我的这片蓝天弥漫着关怀与抚慰。在这一片蓝天下，我的心灵得到滋润，我的躯干得到伸展，我，健康地成长起来!
蓝天以它的澄澈教会我淡泊，宁静之中散发着一种恬淡的美。遥望云卷云舒的自由自在，领略清风拂面的凉爽怡人。小窗前，捏一小撮新茶于小杯中，注入滚热的沸水。看茶在浮沉中不断地旋转，在旋转中再次绽放生命的绿意。茶在水中得以重生，水也令自己拥有了脉脉清香，它们紧拥着不停旋转，那是它们简单而隆重的华尔兹。生活就是这样一种简单的幸福。唯有在这片蓝天下，我们才能真正体味宁静中的美，明白人生的真谛，懂得生命的内涵。
我的一片蓝天，是喧嚣城市中心灵的宁静港湾；我的一片蓝天，是安抚我疲惫心灵的舒适归巢；我的一片蓝天，是告知我生活真谛的智者。在这片蓝天里，我仿佛已羽化为一朵云，飘荡在那宁静而自由的天堂……
【得分要点】
这篇诗意盎然的散文佳作，有两大亮点。其一，情感真切浓郁。是生活给了作者创作的激情，让她从幸福的事件中发现了世间最美的风景；是才情给了作者非凡的文笔。让她透过寻常的事件挖掘出了独特的情感内涵。没有真切感悟，哪里会有如此美丽的情感；缺少诗情画意，也不会有如此动人的语言。其二，修辞精美贴切。为了美化语言，展示蓝天的美丽，作者巧妙地运用了修辞。像“蓝天，收容一个个斑斓的梦想”等拟人句。倍感亲切；像“朋友如交错的枝叶”等比喻句，耳目一新；比比皆是的排比，更让文章闪烁出夺目的光彩。
那和谐的一幕
【预测试题】
哲学家说，和谐是生命与自然的相亲相爱；作家说，和谐是笔端生发的完美境界；舵手说，和谐是力挽狂澜的默契配合；学生说，和谐是生活中经历的那一幕温馨画面……
请以“那和谐的一幕”为话题，写一篇600字以上的文章。文体不限，内容自定，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【思路导引】
和谐是时代的最强音，也是我们真挚的呼唤，这类考题依然会成为2009年中考命题的重点。写作此类文章须注意两点。一是揭示和谐的内涵。从内容上说，自然之美好，人际之友善，社会之融洽，均可成为题材。从价值上说，像“和则两利，斗则两伤”“和气生财”“家和万事兴”均是最好的说明，写作时既可以巧妙引用，也可以借助它们打开思路。二是描绘和谐的美丽。这种美丽，更多强调的是它的精神之美。描绘时，语言要精彩独特，如“音调和谐可以悦耳，环境和谐可以怡情，五味和谐可以养胃，心态和谐可以健身”；描写自然时则可以说“青山绿水，那是一种恬静；春梅绽雪，那是一种素雅；秋蕙披霜，那是一种端庄；霞映澄塘，那是一种绚丽”。
【个人show2】
天上人间
梁知恩
总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活，而对小街的那种宁静和陈旧平添了几分厌恶。老实说，一段时间里，我做梦都想成为都市人。
去年暑假随爸爸到北京旅游，我才发现一切并没有想象中的美好：汽车喷出的尾气让我窒息；那不绝于耳的喇叭声令人寝食难安；不小心碰了别人一下。赶紧说对不起，那人却给你一个白眼……经历之后，我发现，自己还是喜欢故乡小街的那种宁静祥和。
小街是美丽的，美在自然。
你能想象，站在街口一眼望过去，映入眼帘的是蓊郁而没有尽头的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽!我喜欢摸它盘虬的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。每一棵树都是我最亲密的朋友。春去冬来，我和伙伴们或在树下树上捉迷藏；或在树下玩老鹰抓小鸡的游戏；或搬上一把竹椅，在树阴下静静地看书。偶尔有小鸟在枝头跳跃，树、人、鸟也便融为一体了。
小街是美丽的，美在和谐。
总爱听穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价都充满着质朴和温馨的气息；总爱看小孩背着书包，一路上谈笑风生；总爱看那端坐在阳光下的老人，含着笑，沐浴着温情的光辉。是的，小街虽然少了一些典雅。小街上的人说话粗陋，但句句贴心，句句真切；小街里嘈杂喧嚣，但声声爽朗，声声悦耳。小街里虽有吵闹，但更多的是祥和。一家有难万家帮，一家有乐万家享：张家缺什么，李家差什么，乡亲们会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻；谁家有喜事，乡亲们一个个满脸堆笑，喜气洋洋。
小街是美丽的，美在古朴。
夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，长满青苔的石板路，古色古香的店铺，一片静寂。在河边漫步，走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面。或仰看天际的点点繁星，或倾听屋里传出的阵阵欢声笑语。放纵自己的思绪，尽情地享受小镇的这片宁静。也真是别有一番情趣!
夜深了，小街静下来了。天上的星星和小街的街灯遥相呼应。分不清是天上还是人间。
【得分要点】
这篇抒情散文，有两点颇为突出：
其一，内容颇有画面美。美是多种多样的，小作者对小街美的认识，是在对都市生活有了切身感受之后才开始的。作者用三个片段展现小街的自然之美、和谐之美、古朴之美，犹如三幅写意画卷，平淡而不乏韵味，宁静而不失典雅。
其二，层次极具诗意美。文章文字清新，行文流畅。用三个整齐的句式串起文章的三个部分，有一种独特的抒情意韵。展示每幅画面时，或用景物铺设美的背景，或用排比铺陈美的内涵，或用比喻描绘美的形象，将小镇的和谐展示得淋漓尽致。
回首来路七十载，我们历经了挫折和仇视，也收获了硕果和喜悦，经历了风霜雪雨和困苦贫寒，但最终也守得云开见月明。是中华人民的不屈不挠和坚持团结，使得青藏铁路孑，这条巨龙翻山越岭，穿越酷寒与霜雪，游走在崇山峻岭中，为边疆人民送来了福音;使得两弹成功在大漠荒野中炸开令世界震惊的“蘑菇云”;使得那凝结了中国人民辛勤汗水和千年梦想的卫星能够在太空高歌东方红;也使得中国真正强大，真正有了令世界赞叹和震惊的资格。
七十载春秋，中国人民亲手用一砖一瓦搭建起了这座高耸入云的华夏大厦，回首这些岁月，总令人动容和骄傲，我们应铭记来时的路，牢记荣耀和教训，也应牢记党和国家的努力和功绩，使之成为青年和国家不断前进的动力。
但同时我们也不能沉沦于过去的成就或是过失，我们应该承接下祖国七十年来的使命，借着这股时代的好东风，展望更远的未来。“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。时代的性格就是青年的性格，时代的精神就是青年的精神”习近平总书记的话振聋发聩，告诫着我们当代青年，当以中国梦激荡青春梦，以青春梦成就中国梦，在这个新时代中，去思考国家需要什么，我们该做什么，为国家、为党、为人民建功立业，为华夏大厦贡献汗水，为神州大地增添一笔亮色。
青春心向党，建功新时代，牢记来时路，展望新未来。当代青年当立志不渝，担起责任，报效祖国。
中国终会傲立宇内，让世界为之惊叹。
“你看你初中那个张同学，人家孩子都比他还高了，你怎么连个对象都没有?”“唉，一把老骨头了，不知道什么时候才能抱上孙子……”这是年近七旬的老母亲和他视频通话会经常唠叨的话。
他的团队致力于研发处理大数据的人工智能，他的任务是提升储存和计算性能，这对人工智能的实用性和商业化很有意义。他是小组核心成员，每天在公司里来来回回地穿梭。十小时的超负荷的工作，拿着一份不错的工资，却也被折腾得身心疲惫。他对爱情没有兴趣，也没有其余精力考虑家庭，这也使得实现母亲的愿望一拖再拖。
黑底白字，一串串字符在大屏幕上滚动，送去了一声声僵硬而亲切的问候。清脆的键盘敲击声，辗转着万亿字节的信息。互联网产业是新千年以来发展最迅速的一个产业，在中国近三百万亿人民币GDP总量中贡献已超过50%;有无数个像他一样的普通人，奔跑在“建成社会主义现代化强国”的梦想道路上。
整天伏案工作，身体素质本来就不好的他要提防积劳成疾，但他不愿放弃，因为他知道选择这条道路必然艰辛。他知道，父母需要他，团队需要他，公司需要他，国家建设也需要他。
不知有多少个夜晚，他是趴在笔记本电脑上度过的。窗外的3D霓虹灯代替了月光，全息广告在对面大楼的不可逆光玻璃幕墙上微微晃动，投下一片刺眼的光影。浮光掠影的都市，来来往往的人群，随处可见的实体机械和流淌于万千系统之中的人工智能。那瑰丽的霓裳，那翩飞而靡乱的魅影，那飞速发展的都市潮流，那日新月异的产业和商业文化，使得眼前的一切变得熟悉又陌生。
他相信，社会将因他们而改变。或许有一天，他的团队能带着他们自主研发的人工智能技术，走上国际舞台，实现自己的梦想。他们这一代青年人愿意为了实现祖国伟大复兴的中国梦献出努力，他们将助力中国走向富强!
正是因为向往未来，才会努力奋斗!
暑假的一天，家里没有做饭，妈妈叫我去“开心汤姆”自助餐厅。我的鞋底像装上了弹簧，一蹦三尺高，猴急地换好衣服，跟妈妈一起离开了家。
我们走进“开心汤姆”，大堂里一盘盘的美食，真把我的馋虫勾出来了，眼睛直勾勾地盯着它们，恨不得飞奔过去，全都灌进肚子里。
“今天，我可有‘口福’了!”刚找到座位，便随手拿了盘子往前冲。妈妈忍不住笑了：“你也别这么急嘛!”我哪管那么多，什么南瓜饼呀、鸡块呀、比萨呀，见啥就往盘子里放。回到座位，我可是“满载而归”，面前那么多的食物，还有冰淇淋、饮料，立马狼吞虎咽似的吃了起来。
顷刻，我竟不由地打了个嗝儿。真是的，怎吃得那么少就饱了?难得来一次“开心汤姆”，怎肯轻易放过?于是乎，不管肚子的“抗议”，还是一个劲儿把食物往肚子里塞……
回到家中，我的肚子猛然疼起来，妈妈让我服下“吗丁啉”。我痛苦地皱起眉头，一照镜子，似乎整个脸都扭曲了。我在床上翻来覆去，半晌都无法缓解过来。“你呀!真是太贪吃了!好像几千年没吃饭似的。”妈妈温柔地批评我，我也有点后悔，早知道就不吃那么多了，这都是贪婪的后果呀。
想知道话题作文的审题方法, 首先, 要弄清话题作文的结构。请看以下几个题目:
题一、阅读下面的材料, 根据要求作文。
陶渊明在“采菊东篱下, 悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照, 清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里构建了自己的精神家园……我们离不开大自然。大自然不仅是我们的生存环境, 也是我们的精神依托。
请你以“自然与心灵”为话题, 写一篇文章。
注意: (1) 立意自定; (2) 文体自选; (3) 题目自拟; (4) 不少于600字; (5) 不得抄袭。
题二、请以“窗外”为话题, 写一篇文章。
要求:立意自定, 标题自拟, 文体自选, 不少于600字。
提示:“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象, 窗外的人, 窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起, 进行合理的安排, 恰当的选材, 巧妙的分析和议论, 便构成了这篇文章的主体内容。
题三、阅读下面的材料, 根据要求作文。
珍珠 (黎巴嫩) 纪伯伦
一只海蚌对它身旁的同伴说:“我身子里有一颗东西, 很痛, 它又重又圆, 我真苦恼。”它的同伴高傲、得意地回答道:“赞美天空, 赞美大海, 我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺, 安然无恙。”这时, 一只螃蟹正好走过, 他听到了两只海蚌的对话, 便对那只里里外外完好无缺的说道:“是的, 你的确完整无缺, 安然无恙, 但你要知道, 让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”
我们知道:人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业, 往往要历经磨难走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历么?对痛苦有何认识?
请以“痛苦的价值”为话题写一篇作文, 或记事, 或议论或抒情, 所写内容必须在这个话题范围之内。
注意: (1) 立意自定; (2) 文体自选; (3) 题目自拟; (4) 不少于600字; (5) 不得抄袭。
题四、俗话说:“三个臭皮匠, 合成一个诸葛亮。”又说:“一个和尚挑水吃, 二个和尚抬水吃, 三个和尚没水吃。”
请以此两句俗语或其中一则为话题, 写一篇文章。
要求:立意自定, 标题自拟, 文体自选, 不少于600字。
题五、我们的生活、学习、思维都需要一定的空间, 有的空间需要我们保持, 有的空间需要我们打破, 有的空间需要我们拓展, 有的空间需要我们开创……
请以“我与空间”为话题, 写一篇文章。
注意:1、文体不限, 2、题目自拟, 3、不少于600字
题六、螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙, 问道:“青蛙哥哥, 到河边去, 怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走, 一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天, 还是没走到河边, 后来, 螃蟹遇见了青蛙, 指责道:“你害得我好苦!走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走, 你却横着爬, 当然到不了河边。”
要求:1、细读寓言故事归纳出一个观点, 或扩写成螃蟹问路的故事, 或抒写自己的生活感想, 或议论社会现象, 写一篇文章, 体裁不限。2、题目自拟, 注意联系现实生活实际提炼主题, 全文不少于700字。
观察上面几个题目, 不难发现, 话题作文的结构一般分为四类:
材料——提示语——话题——要求;材料——话题——要求;提示语——话题——要求;话题——要求。
我们把第一个类型称为完整型, 其余的则称为非完整型。以完整型话题为例, 审题的方法就是审材料、审提示语、审话题、审要求。具体步骤是:
第一步、审材料。
从材料中找出关键句子、词语, 明确命题者的出题意向。
比如题一的材料, 从中我们找出的关键句子是“大自然不仅是我们的生存环境, 也是我们的精神依托”, 我们找出的关键词是“大自然、精神家园”。题四的材料, 蕴藏在其中的关键词是“合作”或与此相关的词语。
第二步、审提示语。
从提示语中确定命题者的出题意图。
如题目二的“提示”, 题目明确告诉我们要“写‘窗外’的自然, 要写窗外的景象, 窗外的人, 窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起, 进行合理的安排, 恰当的选材, 巧妙的分析和议论, 便构成了这篇文章的主体内容。”题目三更明确要求写“对痛苦有何认识”, 而且是“历经磨难走过痛苦的征程”之后“对痛苦有何认识”。
第三步、审话题。
这是话题作文审题的核心步骤。较长的话题可用比较法、化繁为简法来审题;独词话题则用添加前后缀、引申法进行。
“自然与心灵”、“我与空间”、“痛苦的价值”都是较长的话题。我们用比较法来审“自然与心灵”、“我与空间”两题。比较法就是用自己的题目与原话题进行比较, 明确其中内容。“自然与心灵的关系”、“什么样的心灵能够欣赏自然”、“伟人眼中的自然”、“自然对心灵的影响与促进”……用这些题目与原题“自然与心灵”进行比较;“我的空间”、“我需要的空间”、“我的需求”、“我的未来”、“空间的局限”……用这些题目与原话题“我与空间”比较, 学生很快就能明白话题的关键、范围了。当然, 还可以用化繁为简法来解决较长的话题, 如“痛苦的价值”。这种方法是找出题眼, 找出词语的主次。“痛苦的价值”的中心词是“价值”, 限制词是“痛苦”。再如, 以“生活中的方西瓜”为话题、以“学会说‘不’”为话题、以“为别人喝彩”为话题, 这几个题目的题眼分别是“方西瓜”、“说‘不’”、“喝彩”。比较或找题眼之后, 学生对题目的把握自然就胸中有数了。
独词话题如“窗外”, 就给其添加前后缀, 比如:窗外的世界、我的窗外、记忆中的窗外、神秘的窗外、窗外的人、窗外的朋友、窗外的天空、窗外的梦想……添加前后缀, 或者让学生进行由具体到抽象的联想、引申后, 再让学生结合材料进行作文, 就是很简单的事了。
对于以材料为话题, 关键在于读懂材料, 比如题四“请以此两句俗语或其中一则为话题”, 可参考前面“审材料”相关内容。要注意的是, 引导学生抓住感受最深、与生活联接最紧密的方面去写。
第四步、审要求。
审要求, 就是要求学生不要违规, 字数、规格、文体、范围等都要符合要求。比如题三的“注意”;题六的“要求”, 鼓励学生用自己最擅长的文体写。
作文题:
森林里,参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的藤蔓一眼,轻蔑地说:“嗤!没出息的家伙!居然要攀附着别人生存!”
藤蔓微微一笑:“是的,我需要依靠别人,但那不是没出息的表现啊!你不也是要依靠土地、阳光、空气和水吗?”
参天大树满脸羞愧,在风中抖落了几片叶子。叶落归根,回报大地。
世界上的事物,总是相互联系着,相互依靠着的。山没有水,便缺乏了灵性;将军没有了士兵,又如何称其为将军……
请以“依靠”为话题,写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在话题范围之内。
自定立意,自选文体,自拟题目,不得抄袭。
话题作文“依靠”是属于考场经常出现的带材料的话题作文。这类作文题的审题要兼顾材料和话题,不可偏废。
阅读完材料之后,我们可以找出这么几个关键词:轻蔑、攀附、生存、依靠、别人、出息、羞愧、回报、联系。从材料内容上,我们不难看出,这是一则寓言故事,借参天大树和柔弱的藤蔓的对话,来阐述一定的人生道理。从关键词的感情色彩上分析,可以清晰地看出大树和藤蔓最初在作者眼里形象的高低,这和我们中华民族固有的自立、自强的精神息息相关。此外,我们还应该看到材料中的我们脑海中固有的“正面形象”——参天大树的态度变化,由最初的理直气壮的“瞥”、“轻蔑”。到最后的“满脸羞愧”,说明了大树对于“需要依靠”这一观点的认同。两方面一结合,审题得出的结论就是:依靠有理。
而话题“依靠”,则给了我们一个更为明确的思考对象。像这一类以单个词语为话题的话题作文,在审题上就要紧紧围绕这个中心来作发散性的思考,只要是和“依靠”能扯得上关联的人、事、物、理,都可以作为文章的主题来写。
但是,对于这类既有材料,又有话题的作文题,在审题上如何把握呢?我觉得应该坚持一个原则——求同存异。
在中华民族的传统中,向来就有“自强、自立”一说。在我们日常的交往中,我们对于那些白手起家的富豪向来是赞誉有加,而对于那些依靠祖辈的庇佑而平步青云者,则总是鄙夷不堪。其实,从骨子里来说,中国人向来钦佩有真才实学的孤胆英雄,而对于那些靠裙带关系,靠世袭得来荣华富贵的纨绔子弟则从来都是不屑一顾。这是源于我们对真英雄、真君子的崇拜,对伪君子、假丈夫的蔑视。所以,单是从民族情感上来说,一提到“依靠”,我们首先想到还是“不要依靠”这个主题。而这个主题,显然是和材料精神“依靠有理”相违背。材料精神“依靠有理”是以万事万物都是相互联系为哲学基础,在哲学上是不容置疑的,因此也就成了真理。而同样从万事万物相互联系的基础出发,说“不要依靠”就说不通了。显然,材料和话题的精神在某种意义上就存在了差异。那么,单从话题“依靠”中能不能审出“依靠有理”的主题呢?还是能的,因为在民间留传的谚语、俗语中同样有“一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”、“红花还要绿叶配”的说法。显然,单从话题也是可以审出“依靠有理”的主题的。这时,我们就应该求同,以材料为主,从万物都是相互联系的哲学基础出发来考虑“要不要依靠”的问题。由此,我们得出的第一个主题,也是最表层的主题——要依靠,依靠有理,依靠无罪。显然,这时再鼓吹什么“不靠天、不靠地,就是靠自己”的孤胆英雄那就只能是自绝于天地,为天地所不容了。
遵照材料和话题的共同精神,“依靠”就只能是积极利用的事物之间的联系,为自我的生存服务的意义。这样,别人、别物便成了自我生存、发展的工具和条件,而人不是万能的,因此利用一些工具、条件去达成某种目的,也就无可非议了。
那么,单从话题审题得出的“不要依靠,要自立自强”的主题,是否还有价值呢?有!从表面上来看,这个主题是和材料、话题的共同主题是相违背的,但是却从另外一个方面挖掘出了一个更深、更有价值的主题。这就是存异的价值。
我们平常所说的“不靠天、不靠地、要靠自己”,其中的“靠天、靠地”虽然可以理解成依靠,但是从本质上来说则是一种依赖。我们所鄙夷的“靠天、靠地、不靠自己”是指的一味依赖“天、地、父母、外物”这些不可预期的因素,不积极主动发挥自我的能动性去创造、去开拓。从本质上来看,依靠外物时,主体是人,外物是客体,是人利用外物;而依赖外物时,人是客体,外物是主体,是外物支配人的命运,决定命运。因此,当依靠变成了依赖的时候,“依靠”便成了一个具有贬义色彩的词语,应当摒弃。而这种主题,是一种隐含的,很有价值的主题,应当保留。
而事实上,保留这种主题和材料精神,也是一致的。在材料的第一段,参天大树在说“柔弱的藤蔓”时曾说藤蔓只知道一味“攀附”。而这一味“攀附”则是说藤蔓对外物是一种失去自我尊严,以外物为主的依赖的表现,而不是将外物作为生存的条件,因此大树对藤蔓的鄙视也就应该被理解了。而后来在藤蔓的回答中,避开了“攀附”,改用了“依靠”,并且说这种依靠是如同利用光和水一样,只是为了我的成长,不是没有出息的表现。则很好的说明了材料中隐含的“依靠不是依赖,依赖不可取,依赖应该被鄙视”的主题。
综上所述,我们得出“我们应该依靠外物,但却不能将这种依靠变成一味的依赖”的主题。
那上面的主题,是否就是材料和话题精神的全部呢?不!在材料中还有一个细节,值得我们注意。“参天大树满脸羞愧,在风中抖落了几片叶子。叶落归根,回报大地。”这句话是叙事的写法,没有表达观点。但是参天大树用自己的表情和实际行动诠释了“要不要依靠、如何依靠的话题”。
说到这里,还得回到“依靠”的哲学基础。万事万物都是彼此联系的,这就决定了我们应当大胆的去依靠外物,那么反过来,我们就成了外物的外物。因此,我们也就应该被外物所依靠。这就是材料中所提到的“回报”。只有在依靠别人之后,回报他人,也能成为他人的依靠,这才是真正意义上的依靠。因为依靠是相互的!而这层意思,在材料中是有体现,属于“异”的范畴。
所以,这个既有材料又有话题的话题作文,它的完整的主题应该是“我们应当大胆的去依靠外物,但却不能将这种依靠变成一味的依赖,而且我们的依靠是相互的,所以我们在适当的时候还应该懂得回报,不能一味的索取”。
现在的我，是多么成熟、老练，也许是被一条条的数学公式和一句句古诗名言所束缚了吧，试图找回曾经的稚气，脑子里想的却是作业，稚气消失得无影无踪。那时候，班里女生中最流行的就是过家家的扮演游戏了，下课后，女生们都是三五成群地围在那里，一个扮演大公主，一个扮演二公主，一个扮演小公主;或者扮演一些会魔法的花精灵;再不就是当妈妈照看小宝宝，主人照看小宠物。玩过家家在女生中简直是一股“时尚热潮”，班里每一个女生都玩，如果你没玩过，那就out了。男生们总是笑我们幼稚，其实他们也幼稚，他们还会玩奥特曼呢，我们可不管他们呢，每次都玩得不亦乐乎。
后来，我们开始流行花里胡哨的三层铅笔盒，带有镜子的，因为我们喜欢在里面放上很多幼稚的卡通橡皮，一点儿也没用，就是为了好看。再后来，我们开始流行游戏本，就是在一个本子上画静态游戏，画上金币、商店。全是手绘的，费时间、费精力、还拼画技和人气，这也要拼实力，而且还要保证不被别人抄袭。
在许多老成都人眼里，宽窄巷子早已名存实亡了，在看似古朴安静的小巷，却怎样也掩饰不住现代文件的入侵。每次回到那里，我都不禁迷惘。
记忆中的小巷，是闲适的。
偶尔清风拂过，苍老的木门便发出“吱呀”的叫响。步入小巷，便会看到几个老爷子悠闲的躺在靠椅上，裸露着胸膛，颇有节奏的轻扇着蒲葵扇，在那里谈笑风生，又或抽着老烟袋，哼着川味的小曲，摆上象棋，开始你争我夺。;而闲来无事的老太太则自发的“垒长城”，在麻将桌上大杀四方。玩的不大，常常是一两毛，按照老人家的话来说，玩的是“心态”……
此刻，小巷已经开始变得急躁，激情的音乐再加上炫目的灯光加以点缀，开始富有现代元素，人们将这个悠久历史的古巷更多做为喧泄的工具，人们在酒吧舞池中肆意拨动着，不时还伴随着尖叫，到处都是觥筹交错的情景，让每个见过的人都会不禁想问：这还是以前的小巷吗?灯红酒绿就应是个比较贴切的形容词，它但是是个失去灵魂的躯壳罢了。
记忆中的小巷，是随意的。
步入小巷，一路忽宽忽窄，忽长忽短，忽曲忽直，美妙如迷宫一般让人有一股不由自主的征服感，常在“山穷水尽”之时，忽又峰回路转，竟有“柳暗花明”的喜悦。由于古老，冷清的道路上往往会覆上一两点绿意。
此刻，小巷的路面变得平整，街道也变得宽阔起来。只是，它叫“宽窄巷子”啊，不是四平八稳的大道，一个记忆被改造得如此肢离破碎，这是一种悲哀，也是一种无奈!我记得看报纸时，财富论坛的外国CEO来到宽窄巷子时这样问：“那里还有普通的成都人么，然后便没了后文，答案可想而知。
此刻有的只是一种凝重感，让人喘但是气来，此刻的人们生活得太快，快得以致于忘记了停下来瞧瞧身后的过去，那以前的闲适随意早已消失在茫茫长河中。
一、把握材料。立意求新奇。
例：幸福是每一个人穷其一生都在追求的目标，但因个人的生活方式、生活目标及生活环境的不同，对于幸福，人们会有不同的理解。那么，你是如何看待幸福的呢?请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。针对此话题作文，应注意以下三个环节：
1、化大为小。“幸福”是一个大而空的概念，如果就此写开，文章一定会空而无物、苍白无力；而把它“化小”，则会使材料容易把握，立意明确。(1)限制法，即在话题词语前加上必要的修饰或限制成分，使话题变小。如“不可思议的幸福”、“老张的幸福”、“妈妈幸福的一生”、“一个平民心中的幸福”等，这样一限制，作文就容易多了。(2)置疑法，即用设疑的方式把话题变小。“他真的很幸福吗?”、“怎样才能得到幸福?”、“幸福离我们有多远?”等。这样设疑后，话题的中心或主旨就已经呼之欲出了。(3)联想法，即围绕话题进行发散思维。展开联想，从而使话题变小。如“幸福从哪里来”、“幸福怎样去争取”等，这样，文章的中心就会浮出水面。
2、化虚为实。话题作文所给的话题，往往是比较空泛的概念，在进行构思立意时一定要把它落实到具体实在的观点或主张之中。“幸福”这个话题，可以实化为“吃亏是福”、“有钱不一定是幸福”、“我感到很幸福”等实在的观点，实化后文章的主题或立意就凸显出来了。
3、化抽象为具体。有些隐性材料，难以发现其意旨，只有在吃透材料的基础上，明白材料的寓意所在，才可能把握其意蕴，从不同角度去立意。在宽泛的题材之下，不妨适当进行反向、多向思维，别人肯定我否定，别人写熟我写生。尽量做到“与众不同”，文章方才耐人寻味。
二、巧拟标题，文体出新。
如“幸福”为话题的作文，可拟下列标题来写作：“吃亏才是福”、“多子一定多福吗?”、“幸福不会自己从天上掉下来”、“一切都靠自己来把握”、“珍惜拥有”、“拜金者的下场”等。
如果说标题是文章的眼睛，表达方式便是一针兴奋剂。一篇话题作文，可以通过不同的文体加以表现。记叙议论、书信日记、诗文小说等等，究竟采用何种文体，这就要据具体情况而定。看所选材料角度适合哪种文体就用哪种表现，再者看作者本人擅长哪种文体，熟悉哪方面的材料，在不脱离材料范围的前提下采用擅长的文体表现熟悉的材料，自然会得心应手，优秀之作便举手可得。
三、巧妙布局，文采飞扬。
在写家乡题材时，一位学生以《古树作证》为题，写了这棵古树在这个贫瘠的小山村站立了一个半世纪，古柏树干疮百孔，却虬枝横生，在这棵古树下曾有部队安营扎寨，大炼钢铁时，在这棵树下支过锅炉，合作化时，古树更是集合点……全文以古树为线索，反映小村的历史变迁，而今，小村富起来了，古树旁茶园叠翠，小村茶厂星罗棋布，高速公路由古树前横穿而过……山村的巨变，古树可以作证。匠心到处，尺水兴波，小作者以一棵普普通通的树來反映小村的沧桑变化，以小见大，结构巧妙。作文结构安排不可忽视，语言技巧更应讲究，好的语言在文章中如行云流水，如空中蹁跹的蝶影，如地上缤纷的落叶，给人以美感，给人以无穷的魅力。文章千古事，语言是载体，语言优美，方能击人心扉，扣人心弦，语言精妙，才可把平常之事、平淡之事写得生气盎然，神采飞扬。在话题作文里，倘能巧妙地借助独特优美的语言表现文章深邃的思想内容，文章则定会妙笔生花，才情无限。
故此，在平时作文训练中，要让学生逐步具备观察能力，思维能力，想象能力，培养学生的创新精神，在老师的正确指导下，灵活运用，把翔实的内容、隽永的语言和华美的结构完美结合，定能写出其个性和风格。只有这样，学生才会把作文写得斑斓多彩，摇曳生姿，也只有这样，作文教学才能真正走上创新之路。
学生作文道路漫长，需要学生日积月累，走逃生活，需要教师勤于指导。培养学生的创新精神，提高学生创新能力，是作文教学不可忽视的重要环节。
一、掌握特点, 思路开
“材料式”话题作文是材料作文和话题作文的结合, 这种话题形式的作文同材料作文既有相似更有不同。 (1) 材料作文是命题者给学生提供一定的材料, 要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼, 然后据此展开想象, 依要求写作记叙文、议论文或说明文;考生对待此类作文的材料必须遵守“求同”观点, 原材料必须在文中使用, 行文主旨也就自然应与所提供的材料相符。 (2) “材料式”话题作文, 它所提供的材料不一定要进入作文成为文章的一部分, 材料和由此引起的话题不限定作文的主题、体裁和标题, 常常是用来创设写作情境, 以引发考生相似、相关或相反的联想。上述二者的特点, 如果考生不能较好地掌握, 就可能在写“材料式”话题作文时陷入材料作文的形式中, 拘泥于原材料, 个性和才华得不到施展。
掌握不了“材料式”话题作文特点的学生, 就会泛泛的依据原材料进行扩写或就原材料谈观点, 然而, 了解二者特点的学生, 则会思维活跃, 扬长避短, 充分发挥自己的写作才华。写作内容上, 学生有的会联想到家庭生活中两代人的代沟问题, 有的会联想到“非典”患者隐瞒病情的法律问题。写作体裁上, 有的学生记叙自己或他人经历的事情, 有的编叙小小说或童话, 有的则发表议论阐发自己的观点, 可谓是内容广泛, 形式多样。
二、审清题旨, 方向明
材料作文审题难度大, 限制性较强, 取而代之的话题作文则降低了审题难度, 可以让考生集中精力在写作上发挥特长, 表现个性。但需要学生注意的是:“材料式”话题作文绝不意味着可以放弃审题!那么, “材料式”话题作文又该怎样审题呢?
1.“文字材料式”话题作文。
在这类作文里, 因为材料本身对理解话题和写作既具有启发提示作用, 同时又具有限制作用, 如果考生不能认真审题, 尤其不能准确把握命题者的限制性要求, 那么再新的立意选材、再巧的结构形式、再美的语言都将是徒劳。
2.“图画材料式”话题作文。
此类作文, 因为图画表意高度简化, 它要表达的内容往往比文字表达的更隐蔽, 一切“尽在不言中”。因此, 更需要考生按照正确的方法认真审题。那么, 具体审题时应该怎样做呢?首先, 应仔细观摩画面, 看人物的神态、动态, 看画面中的其他事情, 看他们之间的相互关系;然后, 展示联想——与社会上类似的人和事联想, 在头脑中用语言把画面叙述出来, 补出画面简化或隐含的内容, 补出人物困难的语言和心理活动, 尽可能挖掘出画面的寓意。如果是多幅图画, 还要将它们联系起来思考。例如, 2002年全国中学生作文大赛题“该你出牌了”就是由四幅画构成。审题时先要看清画面主要画了什么, 有些什么人, 他们在做什么, 四幅画之间有些什么联系, 题目背景介绍了什么……理清画面意义后, 再将画面意义与现实生活及自己的看法联系起来作文, 否则很容易跑题。至于有的人以为按话题作文的形式写就不算离题, 那更是错误的。
三、活跃思维, 创意新
掌握话题作文的特点是考生写作前必须具备的能力, 审清话题材料的意思也是考生动笔前写好作文的一个前提。而活跃思维、放开大脑、多角度联想, 又是考生写出富有新意的作文的重要保证。话题作文的开放性要求考生构思创作时不仅仅要采用求同思维, 还应该采用求异思维、发散思维等方法, 选取适合自己的文体, 写出令人耳目一新的好文章。
我的冬天总是雪花纷飞的，世界上的各个角落都是白茫茫的一片。屋顶上是白色的，车子上是白色的，小花、小草也是白色的。就好像是有人给整个世界铺上了一床白色的被子。远远望去，一片银装素裹，分外妖娆。这样美丽的景色，这样美好的季节。
每到冬天，我们小朋友们可有的玩了：有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球……教室里，操场上，到处是，玩的可真开心。大人们说冬天是严寒，我们却只觉得冬天是丰富多彩的。
在冬天里，还有各种各样的美味，热乎乎的饺子，甜丝丝的腊八粥，圆滚滚的汤圆……真是数也数不过来，冬天里还有冬至、小年、除夕、春节、上元节……一年中最重要的节日一个挨一个，快乐无比。
人们都说冬天是寒冷的，但对我来说却全不是这样，一点都不感到冷。因为我们在操场上奔跑，在雪地里雀跃，在教室里欢笑，冬天对于我，是最美好的季节，一点都不冷呢!
数着一圈圈年轮，我认真。
——《年轮》
可能这就是树的成长标志，年轮，一个数记年岁的工具。树的成长便是年轮的增长，我们的成长，便是年龄的.增大。我从1岁到14岁，度过了14个短暂又漫长的春秋冬夏，我们是在成长，我们正在经历长大的变化。这便是长大的感觉。
任凭时间染白了你的发，岁月刮伤我脸颊。
——《剑伤》
可能时间之手一挥，现在的一切都不复存在，14岁的青春容颜在时间的长河中显得那么不值一提，从1随时的稚气到现在的青春活力，这是一曲青春之歌，唱响它，相信我们正在蜕变，青春的气息正在我们身上洋溢，我们在长大。岁月无痕，却又在每个人的脸上留下了痕迹。这便是长大的感觉。
还记得你最处单纯的模样，如今已历尽沧桑。
——《远方》
时光变迁，它在无声的流逝，无影亦无痕，我们抓不住它，却又渴望留住它。谁能不经历一些事就能长大?单纯的模样，还是要经历风霜雨雪，要和风雨拼搏，直到最后才理解：哦，我原来是在长大。经历过了，感受过了，这才是飞逝的时光唯一留给我们的，这便是长大的感觉。
麻与麦，俱成长。蕉与荔，应来享。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
人生如逆水行舟，不进则退。
一、要明确话题的类型
话题作文常以三种语言形式出现:一是以词语的形式出现, 如:“获取”“鼓励”“书”等;一是以短语的形式出现, 如:“人与自然”“百姓故事”一是以句子的形式出现, 如:“相信自己”“从我做起”这三种类型的话题, 对写作对象的限定程度是不一样的。句子型的话题本身一般都蕴涵着一个观点, 写起来难度较小, 观点容易把握。词语型的话题最为灵活, 往往需要在话题之下确立某个观点, 然后去写作。短语型的话题既有限定, 又有自由度, 写作时需要考虑限定因素, 例如:“百姓故事”就不能简单地理解为“故事”“人与自然”也不能看成“人与社会”或“动物与自然”。
二、要关注话题里的提示语
综观几年的中考话题作文的提示语, 不外乎以下几种情况:1.列举写作内容的范围。2.拓展作文题目的外延, 3.搭建学生想像的平台。
所以, 考生在平时训练时要注意培养读题的习惯, 要认真研读提示语, 以明确命题旨意, 把握文题限制和开放的方面, 从而开展有针对性的写作。
三、审题时要注意发散思维
话题作文虽不在审题上为难考生, 但是也还要注意审题时构思出新意。我们在中考作文的写作中要做到以下几点:
1. 文体要新鲜。
作文时都要选择拿手的文体, 做到记叙以情感人, 议论以理服人, 说明以知传人, 这些是众所周知的。但更重要的是大胆创新, 张扬个性, 话题作文提倡“真实的体验、创新的表达。”因此写作的文体除了记叙、说明、议论外, 还可以写寓言、童话、日记, 也可以写戏剧小品、通讯报道、对话访谈、电子公告等。如重庆市中考满分作文《责任》, 某考生写了一个三幕剧, 其中有道具、场景的交代、人物语言的刻画 (包括人物的独白和旁白) , 集中尖锐的矛盾冲突, 多角度地反映了交通警察是如何对待事业和家庭的, 塑造了一个责任心极强的人民警察形象, 是一篇很成功的考场作文。
2. 拟题要新巧。
“题好一半文”, 标题是文章的眼睛。一个靓丽夺目的题目, 能为作者行文提供一个明确的中心点, 也能使阅卷老师对你的作文一见动心。因此可以让学生多拟一些借鉴引用式、辞格口语式、悬念奇语式的题目, 让题目有充足的“韵味”。例如以“美丽”为话题的作文, 有的考生拟了这样一个题目“有一种美丽叫希望”, 的确让人们耳目一新, 为之一动。
3. 立意要新颖。
“意犹帅也”, 决不可忽视, 构思时要做到“人无我有, 人有我新”, 要从侧面、多向把握时代脉搏, 关注社会热点, 体现思维的个性特征。同时要注意告诉学生, 尽管话题作文的话题均有“立意自定”的提示, 但这类文章在立意上都设有立意底线, 写什么内容可以不尽相同, 但立意只能是对真善美的追求, 而决不能是对假恶丑的选择, 切不可盲目进入反面立意的误区。
4. 切口要小巧。
话题作文最忌大而空, 所以写作时一定要化大为小, 从小处切入。一般说来, 需要在原话题下找出适宜自己写作的子话题, 然后构思立意, 定题写作。比如以“自然” (黑龙江) 为话题写作, 我们马上会联想到自然环境的恶化, 想到环保的重要。由“自然”想到了“环保”, 写作对象就已经缩小。那么怎样体现环保的重要性呢?一个考生写了一篇《小鸟的诉说》, 用拟人化的手法, 让小鸟对破坏自然的人类进行了诉说, 表达出新一代青少年对环保工作的重视, 紧扣话题, 表现了一个有意义的主题。
当然, 写好话题作文的技巧很多, 只有在平时的作文写作中注意有意识的对照训练, 才能做到熟能生巧, 在考试时写出优秀的一类作文来。
参考文献
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[4]张娉婷.写好话题作文应注意的几个问题[J].作文教学研究.2007 (05) .
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