微生物实习自我鉴定

微生物实习自我鉴定（共8篇）

微生物实习自我鉴定 篇1

实习期间，在林老师的指导和支持下，我总计听了7节课，上了35节课。教学实习中我能认真备课，主动向指导老师请教。课堂教学中，教学效果好，教学重点突出，难点也能够逐个突破，能够顺利地完成教学任务。

同时，耐心细致的对学生进行课外辅导，认真批改作业，还经常与林老师沟通、交流，不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难，需要下很大的工夫。在上课之余我就经常去听学校不同生物老师的课，从中我也学到了很多教学方法和技巧。同时我都认真准备好每次课的详细教案和课件资料。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作，做好每周小测验的监考工作。在班主任吴老师的指导支持以及学生的积极配合下，我开展了以"认识自我与规划"、“感恩”、“学会沟通”为主题的3个班会课，得到了老师和学生的极大肯定。

微生物实习自我鉴定 篇2

食品检测中鉴定微生物的常规方法

微生物鉴定是食品微生物检测实验室的一项基本工作, 也是实验室能力验证考核的一项基本内容。目前市场上微生物鉴定平台主要采用经典的生化反应方法。主要产品涉及法国生物梅里埃的手工API系统, 自动化的ATB系统及全自动的Vitek2Compact系统。美国BD公司的Phoenix100系统及美国Biolog公司的微生物鉴定系统。

法国生物梅里埃的手工鉴定系统AP

API是公认的微生物鉴定金标准方法, API无需专用仪器, 采用标准化手工方法完成细菌的生化鉴定, 为低成本替代传统手工细菌生化鉴定的最佳产品。

API系统特点:

完整的鉴定谱:15种试条, 可鉴定550余种细菌;

简单方便:标准化方法, 成本低廉, 判读结果简单

快速高效:4~24小时可获得鉴定的结果。

该系统主要用于刚刚开始组建的食品微生物检测实验室, 只需要API鉴定试剂盒, 菌库软件及孵箱就可以具备标准的微生物鉴定能力了。

法国生物梅里埃New ATB系统

New ATB系统是半自动化的微生物鉴定系统, 该系统可鉴定由环境、原料及制成品分离导致的细菌, 同时也可以进行药物敏感性试验 (包括肠杆菌、非发酵G (-) 杆菌、葡萄球菌、链球菌、酵母菌、厌氧菌) 。可鉴定770种细菌, 进行近80种抗生素药敏实验分析。

ATB还具备快速鉴定模式, 可以在4小时内进行大多数细菌的快速鉴定。

New ATB系统原理:鉴定试条包含风干底物的反应孔, 经标准浊度的菌液活化, 于指定温度培养4小时/24小时后即可进行读数鉴定。计算机根据阅读器检测到的结果自动调用相应试剂条数据库, 得出生化/同化结果和药敏试验结果。系统将所得编码跟数据库的典型菌株生化谱比较, 以客观的2个参数 (鉴定百分率及T-值) 计算鉴定结果。

New ATB系统特点:

速度快捷;

提供自动化接种, 阅读及分析试条结果;

准确可靠的结果I D 32及快速I D32试条由金牌标准API试条改良而成, 配合自动化概念, 结合成完整的细菌鉴定系统。

法国生物梅里埃全自动微生物鉴定系统Vitek2Compact

Vitek2Compact系统是目前市场上广泛采用的完全自动化系统, 基于金标准的API方法, 采用全自动设计, 从细菌接种到真空填充, 全自动孵育, 判读打印报告。该系统具有以下特点:

(1) 采用经典的微生物生理生化反应原理, 是真正意义上的微生物生化鉴定系统;

(2) 真正意义上的完全自动化系统, 操作简单, 耗材成本低;

(3) 具有完整的鉴定谱, 可对革兰氏阴性菌、革兰氏阳性菌、酵母菌、芽孢菌、奈瑟氏菌、嗜血杆菌、厌氧菌进行鉴定, 菌库超过600种;

(4) 快速报告试验结果, 平均鉴定时间5小时;

(5) 经典的方法及自动化的操作, 保证了鉴定结果的准确性, 该系统具有超强的鉴定性能;

(6) 广泛的认证认可, 包括FDA, SFDA, AOAC及GB 4789等。

美国BD公司的Phoenix100系统

Phoenix100系统自上市以来已经超过10年时间, 采用的基本原理为生化反应原理, 在医院市场得到一定程度的应用。客观的讲该系统使用维护成本过高, 耗材主要是鉴定药敏复合板, 需要另配肉汤及指示剂, 导致耗材成本过高。另外采用荧光加比色指示生化反应, 对于细菌鉴定而言灵敏度过高, 经常出现不能鉴定的情况, 导致耗材的浪费。

美国Biolog公司的Microstation和Omnilog自动微生物鉴定系统

Microstation和Omnilog自动微生物鉴定系统基于9 5种碳源或化学敏感物质的利用进行微生物鉴定。该系统并非基于经典的伯杰手册的鉴定方法, 在业界有学术方面的争议, 主要是对碳源同化鉴定方法存在异议, 认为该方法可以用于科研, 但是实际鉴定报告的运用上, 没有方法可以对比。该方法要求操作人员比较专业, 一般定位是科研用途。

食品微生物鉴定技术的发展

以上列出的是目前经典的微生物鉴定技术, 随着国际上微生物鉴定技术的发展, 新的技术不断出现, 希望能够更快, 更准确, 更全面的进行微生物鉴定, 相关的技术平台主要有飞行质谱快速微生物鉴定法及分子水平上的快速微生物鉴定方法。

细菌快速鉴定飞行质谱方法

Maldi-TOF (基质辅助激光解析飞行时间质谱仪) 用于理化方面蛋白质的分析, 是一种成熟的分析方法。近年来, 随着技术地进步, 科学家们发现可以通过分析细菌核质体不同大分子蛋白的组成来进行细菌的鉴定, 于是该方法很快在细菌快速鉴定方面得到了广泛使用, 该技术也数次获得诺贝尔奖。

质谱法进行快速微生物鉴定具有以下特点:

(1) 鉴定速度快:常常在数分钟内就得到鉴定结果;

(2) 鉴定准确:同常规微生物生化鉴定方法比较符合率高;

(3) 操作简便:只需要简单的操作就可进行复杂的微生物鉴定;

(4) 菌库大:相比生化鉴定方法, 质谱法建立菌库更快, 可鉴定的微生物种类更多, 对于一些用常规方法难鉴定的微生物鉴定效果较好。

该技术一经微生物鉴定运用, 就得到了多方面的关注, 甚至很多专业人士认为该技术在未来5年内将大规模装备于中国的微生物实验室。

目前市场上可进行快速细菌鉴定的质谱产品只有法国生物梅里埃和德国布鲁克可提供。两种产品均有其优势, 梅里埃的质谱鉴定产品VITEK MS强项在于其菌库及建库方法, 具有菌库标准, 建库方法被认可, 菌库容量大, 鉴定结果准确。德国布鲁克产品具有硬件方面的优势, 是专业生产质谱的厂家。

微生物16S测序方法及全基因组测序方法

生物细胞DNA分子的一级结构中既具有保守的片段, 又具有变化的碱基序列, 保守的片段反映了生物物种间的亲缘关系, 而高变片段则能表明物种间的差异。这些保守的或高变的特征性核苷酸序列是不同分类级别生物 (如科、属、种) 鉴定的分子基础, 因此可根据r DNA (核糖体DNA) 序列设计用于某一种、属、科甚至更大类群范围的微生物检测或鉴定的探针。细菌中r RNA (即r DNA) 高度保守, 以16S r RNA为聚合酶链式反应 (PCR) 扩增靶分子的细菌快速分类鉴定标准方法已经成功建立, 该方法可以应用于细菌种、属和科的鉴定及系统进化分析等。与其它细菌鉴定方法比较, 16S r RNA测序技术鉴定细菌具有高效、准确、简便、特异性强的优点.随着基因组学的迅猛发展, 细菌16S r RNA间隔区序列数据库不断扩大, 运用16S r RNA序列分析技术对微生物进行分类鉴定, 确定微生物在进化中的位置, 已成为微生物鉴定中至关重要的方法。

另外对于微生物鉴定方法研究还集中在微生物全基因组测序, 可以预计, 在未来几年, 基于各种测序平台的微生物鉴定仪器将装备市场, 为微生物鉴定提供更多的手段。

贵阳市中学生物野外实习的组织 篇3

摘 要 组织中学生进行生物野外实习的意义；贵阳市中学生的生物野外实习应该如何组织；中学生生物野外实习的内容与安排。

关键词 生物学 野外实习 知识准备 器材和资料

中学生学习生物学的主要目的，是要让学生初步具备比较系统的生物学知识，对生命自然界形成一个科学的认识，并提高环境保护的意识。而组织野外实习这样的活动，为学生提供了直接接触生物大自然的机会，这对生物学的课堂教学是一个很好的补充。

一、为什么要组织中学生进行生物野外实习

组织一次生物野外实习，对生物学老师来说是一件相当辛苦的事情，有很多繁杂的事情要准备，而且这样的活动或许对于提高考试成绩并没有直接的帮助，但是我认为，野外实习对于中学生物教学来说是很有意义的：

（一）通过野外实习活动，将书本上枯燥的理论知识与丰富多彩的大自然相结合，有助于培养学生的学习兴趣。

（二）通过野外观察、标本采集等科学实践活动，可以增强学生的动手能力和主观能动性，并对生物学研究的一些基本手段有一个初步的了解。

（三）可以让学生在与大自然亲密接触的过程中激发他们对大自然的热爱，增强环境保护的意识。

二、中学生物野外实习的知识准备

组织实习之前，一定要用一节课的时间有针对性地进行知识准备，否则实习就难以达到预定的效果，甚至有可能变成一次普通的郊游。

由于现在野生动物在城市周边已经很难找到，在加上采集和观察等方面的难度，所以我们选择植物作为野外考察的对象，这样实习效果更有保障，对学生的组织和管理也相对要容易一些。因此，在进行野外实习之前，我们主要针对植物学方面的知识进行强化和补充：

（一）对中学生物学教材中的关于植物和生态的内容进行强化：

（二）对贵阳市常见的植物，如：马尾松、杉木、柏树、侧柏以及一些草本植物等，拾要介绍其叶、花和果实的形态特征，并指导学生使用《植物检索表》，作为必要的课外知识补充，以便学生在野外辨识常见植物。

（三）教授学生掌握采集和保存植物标本的方法以及选择合格标本的条件。

三、中学生物野外实习的事前准备工作

野外实习对于每个中学生来说，是一次非常短暂但又终生难忘的学习经历。要在短暂的实习过程中，充分践行和检验学过的相关知识，这就要求我们做好充分的准备工作。

（一）实习基地的选择。

一般来说，植物野外实习基地的选择应遵循地形地貌复杂，植物资源丰富，交通设施方便这几个原则。根据以上原则，我推荐两个地方作为贵阳市中学生野外实习的基地。

1、黔灵公园。

黔灵公园园区山岭沟壑众多，坡向齐备，具备各类型植物生长的立地条件，现状植被以常绿阔叶林被破坏后自然更新的次生植物为主。植物已知共计128科350属476种，其种数约占全省植物的8.17%，（其中蕨类植物占10.12%，裸子植物占26.56%，被子植物占8.06%），在面积不大的区域里含有如此多的植物，再加上交通极其便利，所以是贵阳市中学生进行植物野外实习的首选之地。

2、香纸沟。

香纸沟位于贵阳市东北35公里的乌当区新堡乡，植被为热带、亚热带与温带植物区系并重。拥有天然柏树林、天然松树林、马脚冲天然林、锅底箐天然林、四寸沟天然林、天然杨梅林、葫芦冲古树林、灯杆坡古树林等几大天然林场。虽然交通相对不太便利，但有条件的学校可组织学生在此野外露营延长实习时间，学生学习兴趣会更高，实习内容也可以安排得更丰富一些。

（二）实习的组织与要求。

中学生活泼好动，拉到野外更加兴奋，因此要搞好野外实习，组织工作至关重要。一般来讲，应有一个实习领导小组，由生物老师、班主任和学生干部组成。实习前，生物老师对领导小组成员进行野外实习的知识培训。然后根据小组成员的具体情况，将全班按照10-15人划分为若干小队。每个小队由1到2名学生干部带队。生物老师和班主任为总领队，生物老师负责全班实习指导，班主任负责全班组织纪律。

组织工作中还有一个重要的环节，就是在实习前对学生提出明确的实习要求，以保证实习的顺利进行。我总结了三个基本要求：

1、学习要求。

（1）掌握藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子植物的基本特征。

（2）熟悉运用《植物检索表》来鉴定和认识主要的常见植物,每人至少能辨识20种常见植物。

（3）了解植物与环境的相互关系，植被的分布规律。

（4）每人采集并制作3-5份优质小标本，小组制作20份不同植物优质小标本。

2、纪律要求。

由于实习地一般设在景区或者保护区，所以必须遵守实习所在地规章制度，在实习过程中，尤其是在采集标本的时候，要爱护保护区的植物，听从带队老师和当地管理人员的要求和指导。

3、文明要求。

要发扬团结互助、尊师爱生的精神，讲文明，有礼貌，不乱扔垃圾，照顾好公家及私人物品。

（三）实习器材和资料的准备。

1、小队需带物品：

A．参考书：《贵州植物志》、《常见植物检索表》。

B．仪器设备：简式解剖镜1架、海拔表1个、指南针1个、望远镜1个、温度计1支、湿度计1支、皮尺2条、钢卷尺2个。

C．采集用具：采集袋2只、枝剪2把、高枝剪1把、号牌60个、吸水草纸1捆、标本夹2个、绳子若干、采集记录本1本、花锄1把、集气瓶2个。

2、个人需带物品：

笔记本、旧杂志（夹标本用）、铅笔、放大镜、镊子、解剖针、刀片。生活用品不在此列出，带队老师应根据需要另外提供一份详细的生活用品清单。

四、中学生物野外实习的内容和安排

野外实习是一个周密安排且十分紧凑的野外教学过程。学生将在这一过程中，运用自己已学到的知识，亲自到自然环境中去验证、感受和观察，从而有效地消化和吸收这些知识，并将之运用到实际中去。根据中学生物学习的要求，野外实习的基本内容与安排如下。

(一)野外观察与识别

1、指导学生观察森林生态系统：

生态系统的构成，植被的分布，植物与环境的关系等。

2、指导学生观察植物对环境的影响:

运用湿度计在对应时段记录森林中空气湿度值，并与市区普遍数值进行比较；采集森林中的空气样本，通过小实验与在市区采集的样品进行二氧化碳含量高低的对比；用感官感受森林空气与城市空气质量的不同等。

3、藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子植物的观察与比较。

4、辨认各种常见植物：

指导学生充分运用各个感官的作用，除了用眼睛观察叶、花、果等标志性特征，还要用手摸，用鼻子闻，用嘴巴尝。不同的植物有着不同特点，如果只是机械地听老师介绍或者用检索表检索，很快就会忘记，而通过感官感受后往往容易形成牢固的记忆。比如：鱼腥草有特殊的气味，蝎子草会扎人，辣蓼的叶片是辣的，大戟科的植物有白色乳汁等等。

(二)植物标本的采集与鉴定

指导学生按照一定的分工，采集和压制小标本并填写完整的采集标签。

(三)野外生活体验

贵阳周边山林有丰富的野菜资源,如：蕺菜（折二根）、蒲公英、落葵（木耳菜）、钻形紫苑（剪刀菜）、小藜（灰灰菜）、地肤（扫帚菜）、蕨菜等，在午休时间可带领学生采集野菜体验野外生活。注意：采集野菜时尽量不要连根拔起，只采摘可食用部分即可，量不要多以品尝和体验为主，以免破坏当地野生植被；最后的烹制一定要由老师鉴定后进行，以免误食；老师没有此经验的，则取消本项内容。在体验野外生活时向学生宣传安全意识、森林防火、环境保护等户外行为准则。

五、实习小结和考核

实习完毕后，应用一节课的时间，对实习进行小结和考核，巩固实习成果。主要内容有：使用《植物检索手册》对采集的小标本进行辨认，并从中选取有价值的标本于实验室保存；写总结笔记，简明扼要地介绍实习地森林生态系统主要由哪些植物构成，分布特点，与环境的关系和相互影响。

参考文献：

义务教育课程标准实验教科书－生物学．人民教育出版社．2001年

冯志坚等．植物学野外实习手册．上海教育出版社．1993年

实习律师实习自我鉴定 篇4

实习律师实习自我鉴定范文篇1

通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来本科学习的知识水平。实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作,并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解，同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。下面我从毕业实习目的、毕业实习要求、实习成果等方面对我的实习过程作以总结。

一、毕业实习目的实习工作是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。我的这次实习时间是从二00七年三月十二日至四月十二日。实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间能够遵守工作纪律，认真完成领导和其他律师交办的工作。在律师们的指导下，我开始熟悉这个行业并慢慢进入“律师”的状态，对律师事务所运作的程序和法律实践有了一定的认识和体会。

我之所以选择去律师事务所实习，是因为律师事务所是律师的执业机构，律师接受刑事案件、民事案件、行政案件当事人的委托担任代理人参加诉讼和非诉讼业务时，涉及的法律面较宽、实践性强，而大学生到律师事务所实习并亲身经历一些法律实务、学习一些办案经验，不仅可以弥补知识的不足，还可以增加一些新知识。抱着这一心态我来到了文博。

二、毕业实习要求

要求学生保质保量地完成毕业实习教学环节中的学习任务，提高实践能力。

(一)实习方式和要求

实习可以选择以下一种或者两种形式：

1、律师实务或司法实务：参与办理诉讼、非诉案件和仲裁案件，包括取证、开庭、起草法律文书和法律文件、卷宗研习、提供各类法律咨询等。

2、项目、课题等科研实践：参与完成校级或者校级以上的经济、法律科研项目、课题。

按照毕业实习大纲的要求，认真完成毕业实习规定的各项任务。

(二)实习单位或者部门

学生可以选择律师事务所、法院、经贸公司、高校或科研部门、政府相关部门或机构进行实习。

三、实习成果

此次实习我主要的工作是协助律师办理案件。实习科目是刑法、民法和刑事诉讼法。在实习中我学会了律师在受理案件后的实际操作程序并且协助他们填写卷宗、对卷宗进行编码以及整理卷宗;写一些力所能及的法律文书，如辩护词等;我还跟着律师到法律援助中心、工商局、派出所等部门调查取证;去看守所会见被告人。我最有体会的是参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活。在庭审中，我细致的了解了庭审的各环节，认真观摩了律师举证、辩论等全过程。我觉得有这样一个锻炼的舞台真是难能可贵。

在律师事务所里，我还得到了领导和律师们的许多帮助。譬如我们所里的所长老师非常热心的在我实习第一天下午就帮我办好了实习证。在学校期间，我学习的都是法律的基础理论和法律具体规定，对于法律实务到所里实习的刚开始对于许多事都无从下手。邵宇律师的帮助对于我的实习工作有着至关重要的作用，在这里我非常感谢他。到所里的前一段时间，我几乎什么都不会，是他一点一滴地很耐心地教我，在他的帮助下我学到很多东西。整个一个月的实习中，我一直跟着律师。当然我也协助其他律师工作，如和其他律师到车管所查车籍档案，到飞机尝八钢等地取证和开庭等等。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。在学校以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

再有一个问题就是青少年犯罪。在实习中所接触的案件(法律援助)中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有两个犯有抢劫、盗窃罪的被告人是八八年的。不考虑被告人家庭和自身因素，从社会大环境来说，我觉得社会也有一些责任的。从八十年代初改革开始到八十年代末，这是一个重大变革的时期。这一段时间对精神文明建设有些放松，也就是说，有些犯罪人在童年时期就有可能已经沾染上了一些不良习气。所以说，教育从娃娃抓起不能只是一个口号，要真正落到实处。这些是在我实习中的体会。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁过渡的作用，对将来走上工作岗位有很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和律师们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实习只要有收获了，实习就是成功的。学习法律的最终目的是要面向群众、服务大众，为健全社会法治和依法治国服务的。毕业后我将为建设我国的法治社会尽一份力。

在通过实习工作积累经验，熟悉律师业务的同时，通过与律师的交流和学习我还了解许多关于律师职业的具体情况与行业环境的细节，特别是律师事务所管理、律师业务、律师收入三方面的情况。

《律师法》规定，律师事务所是律师的执业场所，律师不能独立执业、承办业务，必须由其所在的律师事务所统一接受委托、分配任务、与委托人签订委托合同、统一收取代理费用并代律师缴纳相关税款。律师们向我介绍道：现有的律师事务所大多采用合伙制，即几位律师共同出资组成一家律师事务所，自负盈亏，对债务负有无限责任和连带责任，他们是律师事务所业务的主要来源和承办人，一般像诉讼类业务那样的大型法律服务业务都由他们负责。律师事务所的主任职位一般都是由合伙人中的最大出资人或案源承揽人(一般都是同一个人)担任。此外，律师事务所还包括普通律师、律师助理和行政管理人员：普通律师负责法律咨询、企业法律顾问等非诉讼类业务;律师助理负责为合伙人律师整理材料证据、起草一般性的司法文书、协助律师办理法律业务等工作;行政部门是大中型律师事务所为了适应不断扩大的业务量、达到现代企业高效管理而专门设立的负责非法律业务工作的部门，替律师打字复印材料、整理文档卷宗、翻译资料、成本核算管理、财务工作乃至接待委托人、打扫卫生等都是他们的工作。

可见，要在律师事务所一步到位担当重要的职位，发挥自己的才能开拓事业，必须具备较高的专业资质与业务经验，能够独当一面，才能在律师业这样激烈竞争和淘汰的机制中生存壮大。

从业务类型上分，律师事务所可以分为一般律师事务所和专业律师事务所。前者的业务又可分为诉讼类业务与非诉讼类业务，其中非诉讼类业务已成为越来越多的律师事务所的主要业务组成部分和市场发展方向。就从我在这短短的一个月的时间内所接触到的法律业务种类来看，就包括小到制订员工聘用合同、审查房地产买卖合同条款，大到国有企业改制、审查国有大型水利工程项目、私营企业上市等各种类型，内容涉及土地转让、房地产买卖、股票证券、国有资产转让、银行金融、海运保险、建筑工程等方面，大项目的费用多是按总标的额的3%~15%不等来收取，而大型非诉讼类项目的标的一般都是几百万元人民币以上，市场之大由此可见。

专业律师事务所是近几年在沿海经济发达地区出现的专门从事诸如对外贸易、银行金融、证券交易、保险、海运海事等行业法律服务的机构，其中有许多都是国外资本注入的合资律师事务所，尤以北京、上海两地最多。国内外熟悉国际商务贸易、金融运作的法律精英都云集于此，以适应我国不断扩大的对外贸易对法律保障的需求，而人们熟悉的按小时按美元计算咨询费的情况也在中国出现了。一般律师事务所的规模都较小，有很强的地区性;而有几百人规模的专业律师事务所和大型合资律师事务所都集中在京、沪、粤港澳以及像厦门这样的沿海开放城市。可以说两者在市场需求、业务方向、人才需求、规模、专业化等各方面都大相径庭。

这也提醒我们政法院校的学生，特别是像我这样的经济法专业学生，对未来职业发展方向的选择不仅要慎重，更要提前、要明确：经济法虽然是热门，但只有少数经过深造(出国留学很可能是不可缺少的一环)、具备了过硬的专业技术水平、业务素质能力、外语能力与对国际商务金融业务有深入了解的矫矫者才能享受到高人一等的收入与地位;相反，如果我们无法登上那级台阶，那么经济法的.专业知识与外语能力不但无用武之地，反而会由于缺少民刑法、经济法的过硬功底而在国内普通律师事务所职位的竞争中败下阵来。

律师的收入则是我在实习中所了解到的另一项重要信息。合伙人根据律师事务所章程的规定，将代理收费交给律师事务所，在缴税、上交一部分给律师事务所和向有关司法行政部门交付管理费用后，根据一定的利润比例(从五五开到二八开不等)与案源提供人分成，而且一般是案源提供人拿得多。

实习律师实习自我鉴定范文篇2

今年开始，我在某工程公司附属单位ab公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

我所实习的ab公司，隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台;拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地;近700米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。公司于1998年通过了iso9002质量体系认证;1999年通过了iso10012国际标准认证，取得了“计量保证确认合格证书”;XX年通过了iso9001国际质量管理体系认证。

回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对ab公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。

实习律师实习自我鉴定范文篇3

本人于XXXX年X月到XX律师事务所实习，实习指导老师为XX律师事务所XXX律师。

实习期间，在老师的指导下，首先认真学习律师实习管理规则和律师执业规范及职业风险防范知识，认识到作为执业律师应严格遵守各种相关法律规定和执业规范，在法律规定的框架内进行工作，同时在执业过程中也要有意识地防范各种风险，法律风险、人身风险等，不能因为当事人争取最大限度合法利益而导致律师本身遭到不应有的惩罚和伤害，在此基础上才能真正维护当事人合法权益最大化，维护法律最根本的正义，维护社会的和谐稳定，此阶段的学习为我以后的职业生涯起了保障性作用。

其次，刻苦学习法律法规及法律理论知识。在XXX律师的指导和帮助下，系统地，有步骤、有方法、有选择地学习律师应掌握的各种法律法规和理论，就像有枪无子弹的士兵不会对敌人起任何实质作用一样，律师只有执业证书无深厚法律知识体系和办案技巧作保障，办案就只能是空谈。只有掌握大量的法律知识，熟悉较多的法律法规、司法解释，才能理清案件涉及的法律关系，找到解决问题的关键。XXX经常教导我们说不掌握大量的英语词汇，说一口流利的英文是不可能的，来比喻掌握大量法律法规的重要性。同时我所实习的XX律师事务所也为律师搭建了一个较为实用的学习的平台，律师所规定每两周举办一次律师学习讨论会，使我们既增长了知识，有学习到其他律师很多的个人办案经验技巧，为我以后的执业夯实了基础。

再次，理论联系实际，潜心学习各种办案技巧。在XXX律师和律所其他律师的指导帮助下，积极参与一些案件的调查取证、案情分析、解答咨询、法律文书制作、会见犯罪嫌疑人等工作，协助执业律师查阅案卷，参与谈判和解，在实际工作中掌握了一定的办案技能，加深了对法律的认识和理解，深刻感受到学习法律要精、深、细，并与实际案件相联系，剖析案情到位、准确，法律的适用得当，才能维护当事人最大的合法权益。

在实习期间，参加了XX市律师协会、XX省律师协会组织的培训并通过了考试，取得了较好的成绩，符合申请专职律师的条件。

总之，在这一年里，我在XX律师事务所各位律师的帮助下，经过努力的学习，掌握了一定的法律知识和基本的办案技能，深知律师在执业过程中也要不断追求进步、终身学习、再学习，才能维护当事人最大合法权益，促进社会和谐。

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微生物检验实习小结 篇5

通过这次严谨而有序的实验实习，为我们先前在教学中学习到的知识提供了一个实际的操作实施平台，也为今后在这方面检验技术的工作起到了指引作用。在过去的学习中，我们并不了解具体的病原微生物实验室检验技术的具体流程，注意事项等等非常关键和必须的防御手段。

通过此次生产实习，使我们对以前所不熟知的问题有了深入的认识，也对目前的情况有所思考和感悟。在我看来，动物检疫人员在我国国民生活中起到了关键作用，民以食为天，没有认真负责的实验检测，将给社会带来巨大的饮食灾难，为此，我感到非常自豪和骄傲。在今后的工作学习中，我将一如既往的认真下去，无愧自己的职责和称号。在此感谢我院的各级领导，特别是我的指导老师赵宇军教授。

实习生单位实习自我鉴定 篇6

实习生单位实习自我鉴定篇一

回顾这段时间的点点滴滴，我从最初的懵然不懂到现在协助老师们办公，到现在的紧然有序。我从中学习到的有用的东西很多很多。

实习第一天，进入陌生的环境，紧张的心情，对业务的一无所知，不知道该怎么办。然而相处一天以后，老师们友善的微笑缓解了我的尴尬，和谐的工作氛围化解了我的 紧张。大家都很有礼貌，不管大事小事都说声谢谢。友好的环境让我很快就融入工作，积极协助前台老师办理人事代理。办理的事情比较琐碎繁杂，老师们都是一边 办公一边吩咐我们找材料，盖章，录信息。看似简单，但是不能马虎，复杂的事都是由这些简单的事组合而来的，一定要细心。这是实习期间，我感受最深的。

从 第一周的观察老师办公，协助老师办事，积极主动学习，勤做笔记，了解业务的基本流程到第二周的服务客户，参与更多的核心业务。我们见证自己踏出社会的脚 步。也许有不足，也许错误在所难免，可是我们一天天在进步。我们跳出课本的舒服，真正面对生活，面对现实，运用我们所学，在实践中成长。从听从老师吩咐到 主动准备材料，录入卡片。我对业务的有了进一步了解。而负责接听电话，直接面对我们的顾客，让我体味到了“微笑服务”诠释的真谛。而后的看似简单但精密度 很高的档案信息录需要更多的耐心和细心。所以我一直都在加强自己这方面的能力。刚开始时，几乎每一天每做一件事都要犯错，但是渐渐的在各位老师的帮助和指 导下，我慢慢的减少犯错，并争取不犯错。我把每次犯错都作为对自己的一次警示，人生不拒绝犯错，然而如何挽救，并预防下次出错，这才是我们看重的态度。短 短的一个月里我看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。老师们严谨，细心，高效的办事能力，还有优质的服务 态度!印象深刻的是在老师的电脑上看到了西点军校“没有借口”的范文。这些都是这次实习收获的宝贵经验。为我以后的工作做足准备。三周的实习过得很快也很 充实，不要说时间短学不到东西!它教会了我怎么待人接物，如何处理各种事情。它展示了我在业务技能方面的学习能力，还有在工作时专注及细心的能力。更让我 明白在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度去学习，无论事情大小，都要认真踏实的完成。

实习生单位实习自我鉴定篇二

因为有了这次实习，我了解了银行里面大概的业务流程。在实习期间，经理教会我们怎样做银行各部门的业务考核表;杨师傅教我怎样做头寸表;寇黎姐教我什么是明晰分类帐;袁经理教会我怎样查帐;吴师傅教怎样装订每日的传票。在耳濡目染的过程中，我了解了银行里各部门之间有怎样的分工与合作，我们计划财务部在银行体系中发挥着什么样的作用以及银行内外有什么样的业务往来和资金流动。

因为有了这次实习，我能用到以前学过的某些知识。比如当我知道银行里面的资金是从帐面上直接划来划去的时候，我很兴奋，因为知识遇到实践的时候就会很有成就感——即便这是很简单很简单的道理——但是，我有这样的感觉：这种经济作业的方式以后能给我的工作带来很多灵感!

因为有了这次实习，我能接触到我可能即将面临的工作环境。我觉得我们的办公室的气氛就很和谐，很融洽。大家会为某个问题去讨论，然后很快的去解决。“效率就是谦虚，就是交流，就是妥协和团结!”我是这样体会到的!

因为有了这次实习，我意识到：要学会学习。我们是学统计方向专业的，而统计本身只是门工具，不难学会。而以后，我们会从事各种各样的工作，就是说当我们不进行统计方面的研究了，我们就要从头开始学!这是一个很严峻的事实，所以我们要学会学习，主动一点，勤奋一点，谦虚一点!

也许，我们的突然到来给大家带来了很多麻烦和不便，希望您能原谅!

最后，我想再次感谢我们计划财务部的伍经理和各位师傅，谢谢你们能让我学到这么多的东西，让这两个短短星期的实习变得很充实，很有意义!

实习生单位实习自我鉴定篇三

在这一年见习的时间里，我从理论到实践，围绕着这个转变，我始终保持良好的心态，渐渐的成长。

在这段时间里，不管是思想上、学习上还是工作上都在实践中得到了锻炼和提高，取得了长足的发展和巨大的收获。有具备良好的业务素质，才可以很好的胜任本职工作。作为一名××工作上的新兵，面对各种不同特点的××，我在局领导的正确领导、科室领导的悉心指导及同事们的帮助下，刻苦钻研、认真学习，虚心向老同志请教，较好的完成了各项工作任务。××年x月底至x月底，学习了对××的管理及领取分发，在同志们的帮助下，做到了保管妥善，账目明确，分发清楚，没有出现损坏及丢失现象。在文书立卷归档期间，学习了档案归档整理的原则和方法，学会了对文件的归档整理及保存，按时按量的完成了交给自己的任务，并与今年上半年在同志们的帮助下基本完成了交给自己的文档立卷工作。

得到办公室主任的精心栽培，了解了机关工作的内容、性质及要求，初步接触了一些机关公文方面的知识，我顺利地完成了从一名大学毕业生到机关工作人员的角色转变。××年*月份，参与了整理三楼长期档案库房及档案转架的工作。协助本科室完成接收档案进库工作，对编错号的档案进行了重新编号，对文件目录错误的档案重新整理抄录并装订，还对接收进馆的档案建立了台帐。参与了现行文件阅览室的建设，完成了将现行文件目录录入微机，为广大群众提供了快速便捷的服务，协同科长研究并完成了民国档案著录工作。

掌握二个标准。所谓“和谐”是指协调、友爱、融洽、无矛盾冲突、无相互抵触之意。“和谐机关”的基本内涵是：人与人之间和睦相处、部门与部门之间相互配合、人与单位之间相互依存、单位与外部环境融洽联通，整个机关形成一个团结协作、气顺人和、运转有序、公平公正的良好氛围。以人为本，构建一种和谐的、融洽的、健康向上的人际关系是构建和谐机关的一个很重要的内容。这是评价一个机关是否和谐的首要标准。良好的工作秩序和优美舒适的环境是衡量机关和谐的另一个重要标准。从软件方面来说，“和谐”实质上意味着一种秩序。构建和谐机关，就要遵循机关运行规则，维护机关应有的秩序。维护秩序靠的是健全的规章制度和科学有效的机制来调节。

我做到坚持学习，树立正确人生观，我知道一个优秀的机关员不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。做好创建和谐型机关要与创建学习型、创新型、效率型、节约型、服务型机关活动相结合。学习是创建和谐型机关的基础，创新是创建和谐型机关内涵的延伸，效率是创建和谐型机关的主要目的，节约和服务是创建和谐型机关的内在要求。

通过踏踏实实的做事，认真深刻的总结和思考，我始终保持积极向上的工作态度，勤于思考，求是拓新。我的工作规划更加清晰，对自己今后的发展充满自信，在见习期获得的点点滴滴，这些经验对我来说是弥足珍贵的。

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微生物实习自我鉴定 篇7

1 实验材料与方法

1.1 实验材料

8 cm×16 cm的手机膜, 来源为身体健康、就读大学二年级的手机使用者。

1.2 培养基制备

1) 牛肉膏蛋白胨培养基 (200 m L) :取牛肉膏1.0 g, 蛋白胨2.0 g, 氯化钠1.0 g, 调节p H至7.2, 加入琼脂4 g, 在0.1 MPa下, 121℃灭菌20 min。

2) 高氏1号培养基 (200 m L) :取可溶性淀粉4 g, 硝酸钾0.2 g, 氯化钠0.1 g, 磷酸氢二钾0.1 g, 硫酸镁0.1 g, 硫酸亚铁0.002 g, 调节p H至7.2, 加入琼脂4g, 在0.1 MPa下, 121℃灭菌20 min。

3) 马铃薯葡萄糖培养基 (200 m L) :取马铃薯40 g, 葡萄糖4 g, 加入琼脂4g, 在0.1 MPa下, 121℃灭菌20 min。

1.3 倒平板

将灭菌后的3种培养基倒平板。

1.4 制备菌悬液

在无菌操作的情况下, 剪碎手机膜, 放入盛有100 m L无菌水并带有玻璃珠的锥形瓶中。震摇约20 min。用1 m L无菌吸管取1 m L液体, 加入盛有9 m L无菌水的大试管混匀, 稀释10倍, 用另一只无菌吸管从此试管吸取1 m L加入另一支9 m L无菌水试管中混匀, 再稀释10倍。以此类推, 得到体积分数为10-1~10-6的浑浊液。

1.5 涂平板

把以上得到的体积分数为10-4, 10-5, 10-6的菌悬液涂平板。每个体积分数于每种培养基之上重复3次。无菌吸管取0.1 m L相应浓度菌液对号放入已写好稀释度的平板中央。用无菌玻璃棒涂在培养基表面, 涂布均匀。室温下静置10 min, 使菌液吸附培养基。放入恒温培养箱中倒置培养。

1.6 菌落计数

操作方法:菌落培养到时间后, 计数每个平板上的菌落数。用肉眼观察, 必要时用放大镜检查, 以防遗漏。在记下各平板的菌落总数后, 求出同稀释度的各平板平均菌落数, 计算出原始样品中每1 m L中的菌落数。

1.7 染色镜检

3 d后, 各取出一个生长状态良好的培养基。涂片具体步骤为:在载玻片中央滴半滴水, 用接种环以无菌操作挑取少量菌种与蒸馏水充分混合, 涂成直径大约1 cm的极薄菌膜, 轻灼固定。

革兰氏染色步骤为:一是初染, 草酸铵结晶紫覆盖染色1 min, 水洗;二是媒染, 碘液冲去残水, 覆盖1 min, 水洗;三是脱色, 用滤纸吸取残水, 加95%乙醇脱色, 直到流出的乙醇无紫色为宜, 水洗;四是复染, 干燥后加番红染液, 覆盖9~10 min水洗。最后进行镜检[2]。

2 实验结果与分析

1) 微生物菌落形态。真菌培养基:未检出真菌。放线菌培养基:未检出放线菌。细菌培养基:每个平板上都有大量的细菌生长, 菌落形态各异, 颜色多样。

2) 革兰氏染色实验中的G+G-混合菌, 见图1。经过革兰氏染色后, 证明存在G+细菌和G-细菌。镜检观察到的细菌多为杆状和球状。

3) 菌数统计。体积分数为10-5的细菌培养基的平板中, 菌数为71个。粗略统计手机膜上菌的总数为71×105×10×100 cfu=7.1×109cfu。文献记载不同空气环境中微生物数量[3] (见表1) 。由表1得知, 一个手机膜上的菌数是1 m3空气中菌数的数百万倍。

(cfu)

手机膜上的微生物数量如此庞大, 竟然高达5.5×107cfu·cm-2。而即使是被人们认为比较脏的钱币, 其微生物数量也仅有2.5×104cfu·cm-2, 手机膜上菌数是钱币的数千倍[4]。而且人们只有在交易的时候才使用钱币, 手机却无时无刻不在使用, 打电话时手机离口腔只有几厘米的距离, 吃饭的时候也在不停地玩手机, 更是加大了外源微生物或病原微生物进入人们体内的可能性。同空气质量较好的公园相比, 更是差距千万倍。

3 结束语

笔者通过实验研究证实了手机膜已经成为人们接触微生物的重要来源。希望引起人们对手机卫生问题的重视, 促使人们养成健康的手机使用习惯。

参考文献

[1]赵厚麟.2015年世界信息通信技术现状与数字[R].日内瓦:国际电信联盟, 2015.

[2]迟乃玉, 张庆芳.微生物学实验技术[M].沈阳:辽宁科学技术出版社, 2010.

[3]周德庆.微生物学教程[M].北京:高等教育出版社, 2011.

微生物实习自我鉴定 篇8

【关键词】马铃薯纺锤块茎类病毒;生物学鉴定法

0.前言

马铃薯种薯退化的主要原因是感染病毒病和类病毒，病毒是造成马铃薯品质下降和产量降低的主要原因。

马铃薯纺锤块茎类病毒是世界上一类检疫病害，对于严格的植物检疫而言，类病毒是相当重要的，它也是育种和遗传资源保存中的一种棘手的病原。大田中，PSTVd可以造成严重减产，在中国，一些感病的地方品种的减产幅度高达80%,PSTVd和其他病毒复合侵染可能引起更严重的病害。

为了摸清马铃薯纺锤块茎类病毒在我省发生分布情况，我们于2008年开展了本项目的研究工作。

1.材料与方法

1.1材料

用来实验的品种—米拉、早大白、花525、克851、克新12号、东农303、克新1号、克新2号、克新3号、克新4号。上述品种分别来自于哈尔滨、齐齐哈尔、嫩江、扎兰屯、牙克石、绥化、依安、讷河、克山马铃薯种植区。

用于进行生物学鉴定所需设备：防虫温室、铁架子、花盆（大号、中号、小号）、黑土（必须用筛子筛才能用）、马粪（必须发酵后用筛子筛完后才能用）、大铁桶（储存水）、大衣盆、刷子、洗衣粉（这三样用来清洗花盆，花盆每年用前必须刷干净）。筛子、铁锹、筐、推车、喷壶、塑料管、遮阳网、尿素（用来促进植珠生长）、金钢砂、研钵。

用来进行生物学鉴定的指示植物，植物种类：黄苗榆烟、白肋烟、大千豆、心叶烟、伯尼烟、香料烟、三生烟、黄花烟、紫花球果蔓陀罗、白花剌果蔓陀罗、毛蔓陀罗、洋球浆、假酸浆、黄姑娘、小圆椒、指尖椒、千日红、Saco、S41956、直房丛生番茄、鲁特格尔斯番茄、天蓬子、莨菪、黑龙葵、黄龙葵、野生马铃薯（sdanam.Berthaulthii）。

1.2方法

1.2.1指示植物种子的培育

将以上列举的指示植物播种于花盆中，花盆中事先浇透水，播完种子后上面覆0.5cm厚土。

1.2.2指示植物的移栽

在指示植物长至2-4叶子并有较强的根系时可将植珠带土定植到另一花盆中。

1.2.3指示植物摆组接种鉴定

将上述提到的指示植物摆组，每组中包括上述提到的每种指示植物，每组中系统侵染的植株摆一盆，局部侵染的植珠摆两盆。接种前，将接种叶掐尖，每个指示植物掐4-6片叶子，然后三天后调查马铃薯纺锤块茎类病毒侵染各种指示植物的情况，仔细记录各个指示植物的症状表现。

从7月1日至7月23日前往哈尔滨、齐齐哈尔、嫩江、扎兰屯、牙克石、绥化、依安、讷河、克山马铃薯种植区，采取有病植珠叶片，每个种植区按照“X”路线，采取5个点采样法，每点采20个样品，每个种植区共采100个样品。每份样品剪碎后放入研钵中，加入1：10倍的磷酸缓冲液充分研碎成糊状。接种前，将接种叶掐尖，每个指示植物掐4-6片叶子，然后在叶片上用喷粉器喷上金钢砂，用一个手指蘸病毒汁液在接种叶上轻轻主摩擦，再用清水冲洗接种叶上的杂物（多余金刚砂和植物组织）。三天后调查马铃薯纺锤块茎类病毒侵染各种指示植物的情况，仔细记录各个指示植物的症状表现。

当从种植区采取的植珠叶片的汁液接种在鲁特格尔期番茄上在室温25-37℃和光照16小时强光条件下，接种半月后蕃茄中，上部叶片变窄小和扭曲时，植珠中含有马铃薯纺锤块茎类病毒病，无症状的或其它症状的不能证明该植珠中含有马铃薯纺锤块茎类病毒。

当从种植区采取的植珠叶片的汁液接种在莨菪(scorolio sinensis)上，在室温20-22℃和弱光条件下，接种3-5天或10-15天接种叶片沿脉，出现褐小坏死斑点时，该植珠含有马铃薯纺锤块茎类病毒，无症状的或其它症状的不能证明该植珠中含有马铃薯纺锤块茎类病毒。当从种植区采取的植珠叶片的汁液接种在天蓬子上，接种5-7天，温度在20℃弱光条件下，接种叶片沿脉出现褐色坏死点时，该植珠含有马铃薯纺锤块茎内病毒，无症状的或其它症状的不能证明该植珠中含有马铃薯纺锤块茎类病毒。

2.结果与分析

用生物学鉴定法分析黑龙江省马铃薯纺锤块茎类病毒的发生情况。

将2008年通过生物学鉴定法，鉴定黑龙江省马铃薯纺锤块茎类病毒的发生情况，见表1马铃薯品种含PSTVd的鉴定情况。

表1 马铃薯品种含PSTVd的鉴定情况

从上表看出：以黑龙江省主要马铃薯产区的马铃薯病株1000份作为被分离鉴定材料，共接种3000次。

2008年生物学的鉴定结果表明：哈尔滨、齐齐哈尔、嫩江、牡丹江、扎兰屯、牙克石、绥化、依安、讷河、克山均有马铃薯纺锤块茎类病毒病的发生。从表1中看出：哈尔滨PSTVd发病率4.6%、齐齐哈尔PSTVd发病率1.3%、嫩江PSTVd发病率2.6%、牡丹江PSTVd发病率6.0%、扎兰屯PSTVd发病率8.1%、牙克石PSTVd发（下转第285页）（上接第327页）病率4.8%、绥化PSTVd发病率6.1%、依安PSTVd发病率7.9%、讷河PSTVd发病率1.0%、克山PSTVd发病率2.3%。

3.结论

通过用生物学鉴定法，分析黑龙江省马铃薯纺锤块茎类病毒的发生情况，表明哈尔滨、齐齐哈尔、嫩江、牡丹江、扎兰屯、牙克石、绥化、依安、讷河、克山均有PSTVd存在，平均发病率在1.35～8.1％。应当积极研究防治马铃薯纺锤块茎类病毒的措施。

【參考文献】

［１］李芝芳,等.我省马铃薯退化及其防治的研究.黑龙江省农业科学,1980,1.

［２］k·A fernow.用番茄作为鉴定马铃薯纺锤块茎病弱系的试验植物.phgtophologg·vol·st(1967)pb47.

［３］r p sing.马铃薯纺锤块茎病毒的寄主范围.Amer potato J vol 50 No4.