优秀毕业论文有什么用

优秀毕业论文有什么用（共16篇）

优秀毕业论文有什么用 篇1

那么我要对你说，你错了，有奋斗就有收获。只要懂得利用你会发现一张纸的学位证还是很有用。今天开始我将逐一摘录学位证的用处，因为本人为工科毕业生，所以只罗列工科学位证的用处，据我所知向文科、经济类的学位证用处更大，更能为本人创造福利、财富，好好搜集吧，学位证虽然不是炫耀的资本，但是也不能当做废纸。

本系列摘录均来自网络，在此感谢网络资源的提供者。

第一讲学位证与职称

本讲只介绍理工科类职称。

工作不全为了挣钱，但是工资绝对是工作的动力。那么作为从事理工科类的技术人员如何提高自己的工资呢？答案就是凭职称，晋级。

1.1 职称

职称是我国大部分企业评定职工工资标准的方式，在目前中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。以下是工科类职称等级

1、技术员

(1)初中、高中(非本专业中专)毕业后从事工程技术工作分别满4年、2年，中专(本专业)毕业后即从事工程技术工作；

(2)具有完成一般技术工作的实际能力。

2、助理工程师

(1)初中、高中(非本专业中专)毕业后从事工程技术工作分别满8年、6年，取得技术员职称分别满4年、2年；中专(本专业)、大专(非本专业)毕业后从事工程技术工作满3年；

本专业大专、本科毕业后即从事工程技术工作；

(2)具备本专业的基本知识；

(3)具备本专业的技术工作能力。

3、工程师

(1)高中(非本专业中专)、本专业中专毕业后从事工程技术工作分别满12年、8年，取得助理工程师满4年以上；本专业大专、本科毕业后从事工程技术工作分别满4年、2年，取得助理工程师2周年以上；非本专业大专、本科毕业后从事工程技术工作分别满6年、4年，取得助理工程师分别满4年、3年。职后取得中专、大专、本科学历后从事工程技术工作分别满5年、4年、3年，累计专业工作年限分别达到上述要求；

(2)具有独立承担工程技术工作或管理工作的能力，能解决本专业内比较复杂的技术问题；

(3)会识图、会预算、会设计；

(4)技术水平、产品质量，经济效益比较突出；

(5)专业理论知识全面，能撰写出质量较高的专业论文。

不要小看这个小小的称谓，可能你在公司四通八达、人际关系好、又是公司老员工，没用的！没有职称，福利差很多。别的不说只说退休金，技术人员和工程师差别非常的大。

1.1 职称与学历

好了职称的诱惑性和良好的福利已经说明了，那么职称和学位有什么关系? 申请职称不是什么人都可以的，有学历限制。有人说规定高中学历也能申请啊，是那时要工作12年之久啊，12年你会是什么样子，自己想想吧，还有精力评职称么？还有心思评职称么？在看看学位的用处：

助理职称评定条件

1、中专毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定员级资格；员级资格满4年后，初定助理级职称资格（如中专毕业后工作时间已满五年即可直接初定助理级职称资格）；

2、大专毕业生，一年见习期满后，再从事本专业技术工作2年，（非全日制

大专学历任技术员3年）考核合格，可初定助理职称资格；

3、本科毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定助理职称资格；

4、获得硕士学位后，再从事本专业工作3年，考核合格，可初定中级职称资格；

5、博士学位获得者，考核合格，可初定中级职称资格。

中级职称评定条件（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年

以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年

以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务

四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职

务四年以上。

高级职称评定条件（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任 中级职称 职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。

并且要到当地的人事部门进行学习培训(lucrehuang)

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力；此外一般还需要参加职称英语、职称计算机考试，同时必须有相关论文。

优秀毕业论文有什么用 篇2

阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中说:“一旦成年了, 就意味着我们得在这满是势利鬼和冰冷面孔的世间争取一个位置, 这些人的影响是我们产生身份焦虑的关键所在。”其实, 在成年之前, 我们对身份和权利的认识, 已经被环境、社会、意识形态所影响, 更多时候面对的问题是, 到底有什么用?

教育应具有工具性、发展性和人本性特征, 但我们还基本停留在“吹糠见米”的工具性阶段。于是, 中国的部分大学为争当有用的大学, 所设专业都是有用且仅是有用的专业。真的有用?2013年8月下旬, 19岁的四川姑娘玲玲收到本科录取通知书, 但她父亲认为“读书无用”不支持她上学。在网上的一万多名受访者中, 有超过七成的网友赞成玲玲父亲的观点。那么, 找工作的决定性因素是什么?学历、毕业学校的知名度、专业背景、工作经验、综合能力、运气、社会关系。经统计, 在2537位被调查者中, 选择综合能力的最多, 占30.55%;选择工作经验的次之, 占30.31%;其余依次是社会关系占12.38%, 学历占9.85%, 运气占7.92%, 毕业学校的知名度占5.05%, 专业背景占3.94%。传说中的“名校效应”和“拼爹”手法都不灵验了?为何如此?究竟什么招数才算有用?

据教育部通报, 全国高考报名人数连续五年下降, 弃考率约为10%, 其中有相当一部分人因为主动放弃高考选择出国留学而备受瞩目。因此, 对于教育, 最让人心痛的不是为孩子争夺学位时的无奈, 而是学历贬值情境下教育作为底层上升途径的弱化, 是民众对于教育前景的信心的流失和动摇, 这无疑是可怕和危险的。因为, 教育不应该以培养对社会有用的人才为唯一目标, 而应该以尊重人的个性追求与发展、满足公民接受教育的需求为最高目标;教育不只是为了让人们获得生存的本领以及奉献社会的能力, 更是为了满足人们自我提高和自我完善的愿望;教育以人为本, 而不是以培养人才为本。教育从个体需求出发, 更加体现出对于人的尊重。站在这样的高度来看, 大学是没有用的, 因为大学是培养人的, 人不是为了有用, 人本身就是目的。

所有学过初中平面几何的人, 都会惊叹于欧氏几何的完美, 欧几里得的一个学生却问道:“你这个东西好是好, 挺好玩的, 可是它有什么用啊?”老师一下子觉得很惭愧, 便掏出两个铜板交给学生:“对不起, 没有用, 你还是到别的地方去学有用的东西吧。”欧氏几何没有用, 逻辑思维没有用, 殊不知, 正是这种没有用的智慧嵌入人的内心深处, 关怀人的内心世界, 而只有内心世界丰富且强大的人才能最终改变外部世界。

国学有什么用?《道德经》有什么用?《红楼梦》有什么用?爱有什么用?真诚有什么用?诚信有什么用?德国著名诗人海涅在他的组诗《拉撒路》中写道:“我们不停地提问, 一次又一次, 直到一捧土堵住了我们的嘴———难道这就是答案吗?”教书的你如果还愿意读点书, 至少说明你至今尚未堕落, 也意味着你没有完全认同于这个现世和现实, 你还有追求, 你还有不满, 你还在寻找另一种可能性, 另一种生活方式, 寻求独立之思想、自由之精神, 而这恰恰是学生需要的人文滋养。

教育有什么用？ 篇3

这不禁使我想起20多年前的往事。那时，北京中小学的艺术教育还相当薄弱，除了个别校外教育机构外，学校里没有多少文艺社团活动，流行音乐占领了学生课余生活的主要阵地。为了提高学生的艺术品位、陶；台学生的情操、推动群众性艺术活动的开展，北京市教育局决定首先在一部分学校中成立一些高水平的文艺团体，以发挥引领作用。经过一段时间的筹备，民乐、管弦乐、舞蹈、钢鼓乐、合唱等文艺团体相继在一些学校成立起来。这些文艺社团统称“金帆艺术团”，寓意是：扬起理想的风帆，驶向成才的彼岸。当时就有人问，开展这些活动有什么用?今天，秦熙老师对艺术教育活动的传承与发展，算是给那些提问者一个响亮的回答吧!

走出东直门中学的校门，我又想起一件令我深受触动的亨。

那是上世纪90年代初，台北一女中的乐仪队到内地访问，这是一个有较长历史和较高素养的学生表演团体，他们在北京的演出给人们留下了深刻的印象。而当时，北京除了少先队的鼓乐队以外，中小学还没有行进的乐仪表演团体。因为乐仪队表演既要求学生有较高的演奏水平、较好的身体条件，还要有很强的合作意识与合作能力。我们看到这项艺术活动很有教育价值，就倡导北京有条件的学校尝试开展这项活动。近20年过去了，2009年春节，我非常高兴地看到这项倡导取得的成果。

2009年春节期间，澳大利亚悉尼市政府依照惯例，为华人、华侨举行了欢度佳节的传统活动——花车游行。每年这项活动都会有极少数法轮功分子捣乱，今年他们也雇了一些乐手，吹吹打打，试图制造混乱。但是，一支身着镶着金边的白色礼服、在指挥引领下行进的铜管乐队阔步走上街头。他们以风发的意气，雄壮的乐曲，精心编排、不断变换的队形，吸引了悉尼街头观礼的广大市民。市民们用欢呼声、喝彩声，表达了对这支队伍的高度赞扬，没有人再去理睬那些捣乱者。这支乐队就是北京中学校的行进乐队之一——北京二中的铜管乐队。孩子们用自己的才华为祖国赢得了荣誉。

由此我想到，教育当然是有目的的活动，但我们不可对教育的目的做简单的理解。我们常常遇到有人质疑：学这个有什么用，学那个有什么用。这使我想起一个传说：据说，富兰克林用风筝在雷雨天取电成功时，旁边有一位抱着小孙儿的老奶奶问富兰克林：这有什么用?富兰克林反问老奶奶：您抚养孙儿长大，他将来有什么用?老奶奶回答说：我现在说不出，但他长大了肯定会有用!富兰克林说：我的发现也是一样，我现在说不出它有什么用，但我相信，它将来总会有用处。后来，电的使用几乎改变了整个世界的生产方式和生活方式。

其实教育就是这样，也许我们不能简单地回答所有教育活动的直接用处，但是只要我们为学生打好基础，将来总会对他的一生发展有用。所以，我们的目光不能只局限于教育活动的简单的实用价值，这大概才是真正“大气”的教育吧。

离职证明有什么用? 篇4

离职证明通常是为了证明员工已经和以前“用人单位”已经解除了劳动合同，为避免人事纠纷而开具的证明。

离职证明是证明劳动者与原用人单位劳动合同解除或终止的凭据，也是劳动者申领失业保险金的重要资料。

没有离职证明怎么办?

《劳动合同法》第五十条规定：“用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的`证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。

劳动者应当按照双方约定，办理工作交接。用人单位依照本法有关规定应当向劳动者支付经济补偿的，在办结工作交接时支付。

用人单位对已经解除或者终止的劳动合同的文本，至少保存二年备查。”

所以，单位应当给你出具证明，并办理办理档案和社会保险关系转移手续。如果单位没有给你办理社会保险的，应当给你补办。

单位拒绝办理以上手续的，你可向劳动部门投诉或申请劳动仲裁，单位由此给你造成损失的，你可以请求赔偿。

离职证明丢了怎么办?

1、到原“用人单位”重新开一份离职证明。

【精品】出生证明有什么用 篇5

1、证明在中华人民共和国境内的出生人口出生时的健康及自然状况;

2、证明出生人口的血亲关系;

3、作为新生儿获得国籍的医学依据;

4、作为户籍登记机关进行出生人口登记的医学依据;

5、作为新生儿依法获得保健服务的凭证;

6、为其他必须以《出生医学证明》为有效期限的事项提供依据

对于出生证父母必须重视：一旦孩子身份证确定，将很难再进行更改，而且对孩子将来的一种证明至关重要，所以父母不容忽视，有了出生证明新生婴儿将有了自己的个人身份，又是家庭中的一员，对于为什么公安局帮你改户口本的名字不改出生证明的呢，那是因为不属于同一个机构，应该是属于医院，所以孩子所生的医院他们有权利改。但是他们主要是改户口本上的。

同时孩子的出生证对于办理户口本，身份证是最有利又便捷的渠道。对孩子将来入学，结婚，出国等都能体现出很大的作用。

篇2：出生证怎么开

1、《出生医学证明》办理时间：每周一到周五全天。

2、备齐父母身份证原件和接生医院出具的新生儿《出生医学记录》进行办理。(1)凭夫妇双方身份证明等相关证明在分娩医院领取《出生医学记录》。

(2)持夫妇双方身份证明和《出生医学记录》到产妇户口所在办理程序地的妇幼保健院(所)领取《出生医学证明》。(3)办理程序：

a、持接生医院出具的《出生医学记录》在挂号处交费。b、办理《出生医学证明》。

c、自填单一般有以下内容：父母姓名，身份证号，民族，婴儿姓名，婴儿申报户口地址，母亲居住地址，床位号等。如果刚住院时还没想好宝宝的名字，可以先用小名代替。但在出院以前，一定要给宝宝取好大名，不然有些医院是不会发放《出生证》的。

用补水喷雾有什么技巧？ 篇6

用补水喷雾有什么技巧?

补水喷雾怎么用?

补水喷雾用起来很方便，但是应该怎么用呢?

补水喷雾可固定妆容

很多化了妆的宝贝都不敢喷补水喷雾，担心喷雾会影响妆容。其实化妆后只要正确使用补水喷雾，是能湿润肌肤和固定妆容的哦。但建议选择水珠细小的喷雾距离面部20cm使用。

防晒隔离不会阻吸收

长时间处于电脑前的OL喜欢使用隔离霜来防辐射，而外出时就会涂上防晒霜。有人担心隔离防晒霜会阻碍补水喷雾的吸收，其实喷雾水珠细小，补水力强，它的吸收并不会被阻隔。

敏感肌选喷雾的建议

建议易敏感的肌肤要挑选最适合自己的，具有镇静保湿及舒缓功效的喷雾，例如温泉水喷雾、或者含有天然玫瑰和洋甘菊成分的舒缓喷雾，因为温泉水和这些植物成分可即时缓解敏感。

区分矿泉水和温泉水

在众多类型的补水喷雾里，宝贝们最爱的莫过于矿泉水喷雾和温泉水喷雾。别以为它们名字像就是一回事儿，其实温泉水有抗刺激、舒缓肌肤、防止肌肤过敏和提升肌肤免疫力的作用;矿泉水含有天然矿物质，成分精纯，但只起一般的补水保湿作用。

一般喷雾三招助吸收

除了温泉水喷雾之外，一般喷雾使用三招助吸收：喷，喷的时候稍微仰头，尽可能承接最多水分;拍，像弹钢琴一样，用指腹轻拍全脸;.擦，喷雾喷得太多可以用面纸轻轻擦拭。

喷完喷雾要后续保养

单独使用喷雾补水，很容易造成越喷越干的后果。补水喷雾的功能只是表层补水，想要真正给肌肤补水，应该在喷完喷雾后擦上保湿精华和保湿乳液，以增加肌肤水润度。

温泉水喷雾立刻擦干

笔帽上的孔究竟有什么用? 篇7

最近, 网络上不少媒体都发布了这样的消息:笔帽上有个“救命孔”, 儿童不小心吸入笔帽时, 这个不起眼的小孔能保证呼吸道不被完全堵死, 争取宝贵的抢救时间, 因此这个空气孔也被列入了强制生产标准。这条新闻引起了网友们广泛的讨论, 也有不少人对“救命”的说法持怀疑态度, 认为笔帽上加孔的作用不过是平衡气压以防打不开盖而已。笔帽上真的必须要有“救命孔”吗?它对预防意外究竟有多大作用?

在全世界范围内, 异物吸入对儿童的生命健康确实有不小的威胁。根据美国疾病预防控制中心 (The Centers for Disease Control and Prevention, CDC) 的数据, 仅2000年一年美国就有160名14岁或以下儿童 (或青少年) 死于异物吸入相关的呼吸道阻塞。CDC还特别指出, 每一例因异物吸入窒息死亡的案例意味着同时还发生了100多起抢救案例。2001年全美估计有17537名14岁或以下的儿童和青少年因窒息而接受了抢救。

学龄期的儿童经常要和笔打交道, 出于转移压力、集中思维或是单纯觉得好玩等原因, 不少孩子也会把笔帽放进嘴里, 这些行为习惯构成了笔帽吸入的潜在风险。在上述的CDC统计数据中, 导致窒息死亡的异物41%为食物, 另外59%为非食物类异物[1]。也有文献报道, 在非食物类异物吸入中, 笔帽可占到3%~8%[4]。由此可见, 笔帽引发儿童窒息的风险是确实存在的。在美国儿科学会 (The American Academy of Pediatrics, AAP) 所列举的可能造成儿童窒息的日常物品中, 笔帽也名列其中 (其他需要留意的物品包括硬币、气球、弹珠、纽扣电池和玩具的细小部件等) 。

钱有什么用 篇8

台湾的李敖是大家熟悉的学者，他有点另类，人们喜欢的可能也是他的另类。他写过一篇短文，题目是《你有没有钱》，他在文章中说到司马光这个人。司马光大家都知道，他不仅很有学问，而且为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称是儒学典范。因仰慕而登门拜访他的人很多，请求他帮助的人也很多。对每一个访客，他都能耐心接待。彼此交谈间，司马光喜欢问一些诸如家庭经济状况？收入够不够开销？欠不欠人债之类让人感到很俗的问题。这些问题的实质就是钱，难道司马光喜欢钱？其实不然，司马光所以要把这些问题搞清楚，实际上是对一个人的考察。

在司马光看来，一个独立的人格，需要有物质基础。你能“不为五斗米折腰”，至少要有能力让自己不饿死。你“不摧眉折腰事权贵”，至少要在丢官以后，能继续维持家庭温饱。有没有钱，很大程度上可以决定一个人能不能坚持自己的独立人格。这就是司马光在用人之前，需要了解别人家庭状况的原因。

钱有什么用的答案似乎有了，有了钱才能不为五斗米折腰。有了钱，才能保持人格独立。有了钱才能理直气壮地说，温饱不是我的最终追求，我还有更宏大的理想。

有什么用的美文摘抄 篇9

有什么用？很多人指着我的相机问我。好像是没什么用。于他们，一点用处也没有。于我，似乎也没有什么特别的用处。它既不能改变我作为一个穷作家的窘迫，也不能帮助木讷的我处理好人际关系，更不能让我的思想境界，达到某一种新的高度。

可是它让我快乐。因为喜欢，所以快乐。因为快乐，所以更喜欢。

打牌也快乐，唱歌也快乐，喝酒也快乐，钓鱼也快乐。很多人会接着说，摄影带来的快乐，有什么用？

我无言。因为我想不明白。

就像我喜欢足球，也会有人问我，有什么用？我回答，心里有个魂牵梦绕的主队，不很好吗？他们会接着问，你的主队赢了或者输了，与你的生活有关系吗？我说，似乎没有太大关系。他们又接着问，那就是了——熬夜看足球，有什么用？

有什么用呢？还是因为快乐吧。

可是因看球而来的快乐，有什么用呢？

这几年，又迷上收藏。有时去古玩市场，忍不住手痒，就会抱回一堆“破铜烂铁”。很多人又看不明白了，问，拿好不容易赚到的钱，买回一堆垃圾，有什么用？

跟他们讲，这是学问，是文化，是历史。他们听了半天，接着问，可是这些文化与历史对你一个普通人来说，有什么用？

有什么用呢？我被问得一头冷汗。

刚开始写作的时候，很多人会问我，写作有什么用？我告诉他们，写作首先是一种诉求。他们接着问，诉求有什么用？我说，还是一种表达。他们问，表达又有什么用？我告诉他们，简单说，写作会让我的世界变得立体并且丰富——就是说，除了我所生活的现实世界，写作还让我多出一个虚拟世界。他们追问，那虚拟世界有什么用？我说，好像什么用也没有——除了痛苦和快乐。他们于是得出结论，那你就是在自讨苦吃。现在想来，也许“自讨苦吃”这个词，基本可以概括我所做的所有那些对他们来说“没什么用”的事情。

比如摄影，比如足球，比如收藏，比如写作。可是这些，有什么用呢？我无法跟他们解释清楚到底“有什么用”，但我知道，有用。

我想最合理的解释是，我所认为的“有用”，与他们所理解的“有用”，是完全不同的两个概念。

类似的还有很多：悲悯有什么用、深刻有什么用、爱情有什么用、追求有什么用……那么，完全没有必要解释了。

芝麻信用有什么用？ 篇10

让我们先从芝麻信用的“偶像”，美国的FICO评分讲起。

在美国，个人信用的使用已经非常普遍，而个人信用水平是高是低，主要是由一个名为 Fair Isaac Company的公司来评定的。这个公司推出的个人信用评分系统，就被简称为FICO评分。

FICO评分在300-850分之间，分数越高，说明信用风险越小，这套评分系统权威性很高，而且应用广泛，不只是借贷放贷，美国经济生活的各个领域，几乎都会参考它。

而芝麻信用的目标，就是做中国的FICO。

在中国，早有一套官方版的征信体系——央行的个人征信报告，我们在买房、贷款、办信用卡时，银行都会根据这份报告，来决定是否借你钱。

不过，央行的信用报告有一个问题，它的数据主要来源于银行等传统机构，庞大金融系统中的其他第三方机构，比如P2P、小贷公司等等数据，在上面就看不到了。所以它根本没办法勾勒出一个人完整的“信用画像”，可以参考的价值不高。

因此，在国家大力倡导互联网金融的今年，央行终于放开了牌照申请，开始允许民间机构进行个人征信业务。而芝麻信用等八家公司，就是首批申请者。这片接近空白的市场，成为了新的风口。

因为背靠着阿里这个电商巨头，在这八家公司的征信产品中，芝麻信用分的曝光率最高，最为大家所熟知。相信常用阿里系产品的朋友，大多已经开通了芝麻分，并经常和朋友们一起对比、夸赞。

不过，芝麻分是高是低，现在对普通人的生活有影响么？

很遗憾，因为牌照还未下发，而芝麻分的数据还不完善，所以使用它的机构还很少、应用场景不多，目前为止，芝麻分主要还是在阿里内部产品中发挥作用。

目前芝麻信用分最明显的作用，是可以用来提升花呗、借呗等的额度。

“借呗”是支付宝推出的一款贷款服务，目前的申请门槛是芝麻分在600以上;而花呗是蚂蚁金服推出的“赊账消费”产品，类似于一张信用卡，可以免息30天借钱用支付宝买东西。芝麻信用分越高，花呗额度就会越高，最高可以借到5万块。对于没有信用卡的朋友，这是个很好的福利。

据说，双十一期间，有六千万笔商品订购，是用花呗支付的。足见花呗的受欢迎程度。

另一个好处是，芝麻信用分在700分以上，可以直接申请新加坡签证，不用再提交资产证明、在职证明、户口本等等一大堆资料。而芝麻信用分在750分以上的，可以申请卢森堡申根签证，能在欧盟26个国家自由出入。而且，据说以后英国、韩国、日本等国家，也有希望用这样的办法申请签证。

另外，芝麻信用分目前还被引入到婚恋网站中，减少“骗婚”的比例;应用于租车、租房、酒店预订、票务预订等消费场景中，帮助买卖双方快速、高效、低成本地进行交易等等。

目前，民间征信几乎就是一片空白，所以芝麻信用分能做、想做、正在做的还有很多，想象空间巨大。所以，不管是为了现在多弄点花呗额度，还是为了未来的生活便利，我都建议你尽可能地提高芝麻信用分。那要怎么提高呢？根据官方资料，影响芝麻分高低的有：身份特质、信用历史、行为偏好、履约能力以及人脉关系5个维度。

那么，我们要做的就是在这五个维度下，投其所好。阿里想推广什么，我们就去使用什么，保证分数提高得快。

比如支付宝现在主推社交功能，那就多在支付宝上添加好友，尤其是芝麻信用分高的好友。多跟好友在支付宝上转账、付款、发红包。多用支付宝交水电煤气电话费，尽量不要更换电话号码和住址—这等于告诉阿里，咱们有车有房收入稳定，特别靠谱。多使用阿里系的理财产品，比如余额宝、招财宝，多用支付宝还信用卡。我在初次使用招财宝两个星期之后，分数直接提高了30多分。如果你是爱心人士的话，使用阿里爱心捐赠，也可以提高芝麻分。另外，还有多在天猫、淘宝、聚划算等购物消费，消费时多使用花呗。收货之后及时评价。多使用支付宝钱包上的各种消费应用。比如出去旅游的话，可以用“去啊”。我一个朋友在阿里去啊买了机票，订了酒店房间，出去玩了一圈回来，芝麻信用分就从634涨到了700多。

运动与控制体重有什么用？ 篇11

在当今减肥热中，许多人热衷于体重表面数字的减少，甚至追求快速减重，这是不足取的。因为，体重的减轻，不一定是减去了脂肪，许多时候是减去了肌肉、水份、营养素和其它组织细胞。而且，事实证明，快速减肥不能长期保持，一旦恢复体重，所增重量十之八九是脂肪。

科学减肥有如下原则：

1、尽量选择全身性运动。全身性运动如果强度适当，较少出现明显的局部疲劳，从而可以消耗更多能量。例如快走、慢跑、骑自行车、游泳、健身操、体育舞蹈等都是减肥效果较好的全身性运动。

2、不要凭感觉推断运动所消耗的能量。因为，运动消耗能量并非和运动用力程度成正比。如以每小时三英里(1英里=1.6公里)速度走十分钟，消耗的能量竟超过非常吃力地做50次“两头起”所耗能量的十位以上。所以，不要以为越吃力的运动减肥效果就越好。

读书读到博士有什么用？ 篇12

来源：微信公号“职场女超人”作者:伟萍

看过一篇文章，专门估算了《生活大爆炸》中Sheldon博士和Leonard博士能赚多少钱，结论是他们的收入与芝士蛋糕工厂饭店的服务生Penny基本相当。这些学霸和天才们与服务生做邻居，而且服务生自住、他们合租（虽然谢耳朵确实需要呆子的陪伴）。你看，卑微的薪水、忙碌的身影，不只是中国的博士面临这种情况，美帝国主义也有诶！但是他们视科学如生命，将科研作为一种生活方式，还娱乐了大家这么多年，你能说他们苦吗？

为什么读？一种情怀。

读博士是一种情怀，这是最好的理由。

其实可以有很多理由，比如你想用高智商碾压大家，你想赚大钱，你想获得社会的尊重，你想完成家人的期望，你找不到工作或者懒得找工作，你想在工作之前生个孩子，等等等等。我不会告诉你，读博士是因为博士生可以有单人间公寓的。

但很多相对功利的理由，到最后都无法支持你坚持下去直到拿学位。在上世纪八九十年代，知识普遍匮乏，知识分子作为改革开放后的一种稀缺性重要资源，迅速成为社会的精英阶层，而恢复高考后的“鲤鱼跃龙门”，成为60后、70后改变命运的重要途径。看到他们的成功，80后、90后从小就被灌输一种思想：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书越多就会拥有越多社会资源，就会越有出息。

而到如今，一切都变了：跨层次流动可以依赖于很多途径，读书并不是唯一的选择，也不是最便捷的选择。在市场经济所引发的信仰坍塌和价值观变化的过程中，本世纪初所谓“造导弹的不如卖茶叶蛋的”、“学好数理化不如有个好爸爸”等说法可以分分钟秒杀读得吐血的博士们。

反而将其作为一种探索世界的欲望、让世界变得更好的情怀，你更有可能获得成功。PH.D是哲学博士Doctor of Philosophy的简称，在古希腊时期的雅典，只有拥有一定财富的人们才能成为城市的公民，才能够拥有选举权，才能思考和谈论哲学，而奴隶并没有这些权力。同为博士的朋友在毕业后感慨，要想继续从事科学研究并取得成就，最好能有几代人的物质和知识积累，这样你才能够从容而执着地追求真理，将其作为毕生的事业。这并不是说穷人家的孩子不应读博士，而是说读博士的人大都对物质需求并不强烈，在马斯洛需求曲线中，他们能够很容易满足温饱需求，而上升到对自我实现价值的追求。当然，这也导致部分博士在后续的求职中“not hungry”，不会对薪酬有很高要求。

读出什么？一种思维。

有人说，如果博士还要靠“读”，趁早退学回家。确实，评价一位博士是否出色，不以其课业成绩为标准（其实也就头一两年有课，后面都是在做研究），而是以学术贡献为标准的；但“读”这种工作对博士而言必不可少，读文献，读报告，读遍这一领域的各种理论，然后挑出一个“点”来作为研究方向。

除了少数天才（确实存在），读博士是一个很费力的过程。有人戏称PHD是permanent head damage的简称，尤其现在的博士入学标准低，毕业标准高，俗称“请神容易送神难”。我所认识的朋友中，有中途退学的、有推迟三年才通过答辩的，也有在国外只是通过了资格考试但未能拿到学位的，还有听说某同学的同学直到自己的导师去世都没有顺利拿到学位，默哀。。

博士能收获什么？在这一学习过程中所直接获得的能力，与你的研究方向和研究方法有很大关系。如果你做工程实验，你练就的是试验操作和数据处理能力；如果你做实证分析，经验研究中的沟通调研能力和分析总结能力是必不可少的；如果你做计量模型或者纯理论分析，建模能力会得到深入锻炼。你的发展还与参与的课题项目有密切关系，如果遇上一个好导师让你有机会参与项目工作，那么除了研究能力和报告协作能力之外，项目管理能力也会有显著提升。

除却这些只是表象的所谓“能力”，最重要的收获其实是一种严谨的学术思维方式。哈佛大学2014年毕业生典礼时，纽约前市长布隆伯格致辞中提到：“一所大学的职责并不是教学生思考什么，而是教学生如何思考，这就需要倾听不同声音，不带偏见地衡量各种观点，冷静思考不同意见中是否也有公正的论点。在每个问题上，我们都应该遵循有理有据的原则，倾听他人的不同意见，只要我们这样做，就没有不能解决的问题，没有打不破的僵局，没有达不成的妥协。”但对自己而言，这种思维方式的锻炼在我理工专业的本科教育中并没有深入体现，反而是在读博士期间对思维方式的训练这一说才深有感触，主要包括以下几点。

针对“如何思考”的思维训练，应至少包括质疑、创新和深入三种。

质疑的精神：做研究的起点，就是不要轻易相信已有结论。很多想当然理应如此的事情，其实没有那么简单。本着“证伪”的科学精神，你需要在阅读文献的过程中重新审视研究者的前提假设或者制约条件，并找到分歧，通过客观严谨的分析得出可能不同的观点。你质疑的越是公认的权威观点，你的研究就越有创新性和爆炸性（不过，你发现自己的质疑被驳回的概率也越大）。

创新的精神：要站在巨人的肩膀上，也要有自己的突破。这种创新，是指学术意义上的创新，与应用性的发明不同，是在理论上对某个领域做出一点贡献。现在很多泛泛的博士论文都走向了广阔，但真正的论文应该更追求走向深刻。在博士论文审核与最终答辩的过程中，被问得最多的问题是研究的学术贡献在哪里，创新点在哪里，更可怕的是，如果你的问题被定义为一个伪命题，那么你辛辛苦苦的研究就从根本上被颠覆了。

匠人的精神：要孜孜不倦地对一个问题进行研究，可能一辈子都要跟一个研究方向死磕。越是深入研究，你会发现自己的所知甚少，越到写作的最后，你会发现自己的研究满目疮痍，需要通过限制条件打n个补丁之后才能言之有据。到了论文写作的最后，每个人都有点神经兮兮的，经历否定之否定，也不一定获得肯定的答案。说实话，真正的博士研究选题，只有自己更知道价值和意义所在，别说评审老师，就是导师可能都没有你自己心里清楚研究的不足。这种对于极致的追求，与现在社会所提倡的匠人精神有很多相似之处。只不过我们说的匠人更多强调技术的商业应用和细节更新，而博士追求的是更理论化的知识，这些如想真正实现商业价值还需要或长或短的时间。

当然，这种思维训练也意味着刻板，意味着缺乏社会经验。《生活大爆炸》第一季中，谢耳朵陪好友去情敌家叫板，怎么都叫不开门，来个外卖小朋友，把所有房间呼叫按键从上到下按一遍，门被打开。还有一位组织部的老领导，在讲座时提到部门新来的博士不知道帮拿着一摞文件的领导拿东西，也不会主动帮同事们开门、打水。虽然这只是个别现象，也可以说与学术无关，但陷入思考不可自拔却是学霸们的真性情流露。博士期间的一位大牛老师在讲课的时候都会突然陷入沉默状态：沉浸于自己的思考中，无暇顾及其它，这也算一种境界吧。

做什么工作？一种尴尬。

凡是不纯粹出于情怀而做研究的博士在就业初期都会遇到一种尴尬。我身边的博士同学、朋友们毕业后去向主要有以下两种：继续做研究（高校、研究所或者企业的研发机构），或者转行进入体制内加入官僚队伍（这可能与我所在的专业和整个学校的政治氛围浓厚有关）。海外的博士同学的去向比较广泛，创业、企业，也有女同学在博士毕业后选择作全职妈妈，等孩子大了再重回职场。

博士也是人，也有自己选择的权力。之前跟一位做完博士后进入研究机构，近期辞职进入企业工作的师姐聊天，她认为很多人一辈子就被“博士”这个头衔给锁定了，有了这个光荣而沉重的冠，他们不得不从事一些自己并不喜欢的、但社会认为他们应该去做的高大上工作。自己抹不开这个面子，而且整个家庭都会代表社会向你施加压力。一位朋友，七年读完工科博士学位后进入设计院从事研究工作，因老公工作太忙赚钱太多一度考虑全职，她爸爸义正言辞地说，如果你辞职，我就跟你绝交。本就不是因为情怀而读的博士，凭什么在毕业后就没有了重新选择的权利，丧失了追求自己幸福的权利呢？

没有社会经验的博士们，在重新选择职业方向的初次就业时面临着overqualify的窘境。陈丹青说，单位用人要文凭，因为单位的第一要义是平庸。文凭是平庸的保证，他们决不会要凡•高。同理，很多entry level的岗位，或者说绝大部分初级岗位不需要博士的批判性思维，也不需要逻辑思维和学术创新精神，更不需要你恪守独立的学术精神，他们只需要一个人踏踏实实地把事情给做好，无论用什么方式把项目推动起来。如果不考虑未来的职业发展，根据很多entry level的岗位需求，大专毕业生来完成都绰绰有余。一个大专生就可以做好的事情，为什么要请一个书呆子来给我指手画脚？

而对于中高级岗位而言，行业经验有时重过专业背景。尤其对于没有工作经验的博士生，在社会经验方面几乎等同于刚刚踏出校门的本科生，存在经验明显不足的情况，他们对企业文化的理解可能还不如一个大学毕业工作5-10年的熟练工。当你像一尊佛一样被这个社会供起来但又没有人肯为你烧香时，高不成低不就的感觉不是那么舒服的。

继续做研究的国内博士们面临着不被认可的窘境。由于培养方式和把关标准不同，也由于学校不愿意土著们“近亲繁殖”，土著们留下来担任教职的机会寥寥可数，而有限的教学岗位更青睐海归博士们带来国外浓郁的学术气息。其实无论中国美国，初级教职岗位薪酬并不高，所有的副教授在成为终身教授之前都百爪挠心，不信你看看项目管理鼻祖写的管理小说《关键链》就知道了。

最后，早期相当一批土著博士们走上了从政道路，踩出一条捷径走向亨通官场，博士学位曾是一块好的敲门砖，如今已经慢慢趋于狭窄。官场漫漫，现在小有成就的博士朋友们更多的是靠着先天禀赋、校友网络和后期努力，与博士论文真正的方向关系不大。

这种初就业的尴尬，是商业环境下机会成本的集中表现。尤其当社会浮躁的时候，你会觉得失去了很多机会。当你毕业的时候，你会发现本科就业的同学已经在社会上混得风生水起了。而现在毕业后，经济不景气、房价高企、就业岗位有限，从经济受益的角度来看，怎么都觉得不划算。

未来的发展：仍存希望 如果不抱着社会亏待了你或者做一天和尚撞一天钟的犬儒主义想法自怨自艾，而是纯粹地出于兴趣和爱好，追求在某一领域走向极致，绝对大有可为。哈佛大学的一位高级研究员Overholt先生曾在聊天时说起，他毕业的时候，很多人认为做研究只能去高校和研究所，而他的想法是只要是做研究性质的工作，哪个岗位都可以。他在投行、私募、政府智库、非盈利机构都有过工作经验，辗转于亚洲、欧洲和美国，实现了研究成果与丰厚回报的双重丰收。

知识是需要积累和沉淀的，虽然在进入职业生涯早期有各种尴尬，但要相信自己的能力和职业经验积累之后的后发优势。此时最重要的，不是你沉甸甸的头衔，而是始终保持好奇心，敢于对权威进行质疑，以及终身的学习能力。

赚钱所依靠的商业嗅觉，与博士期间训练的学术能力是两码事。有人在校期间就通过在全国各地做讲座、做咨询、做教育培训机构等等方式大赚一笔，有非经济金融专业人士通过孜孜不倦地投资证券市场达到财务自由，也有博士毕业后不走寻常路投奔影视圈（是不是赚大钱就另说）。在全民创业、万众创新的当下，不但企业（如万科）允许员工内部创业，事业单位和科研院所也已经推出鼓励员工创业的细则条款。如果你真的有所造诣，可以在这一波浪潮中做个弄潮儿。

不要孤注一掷地认为通过学位学习可以给你的生活带来翻天覆地的变化。其实博士在读只是你生命中不算长也不算短的一个过程，博士只是你在社会上的一个身份，你未来从事什么职业、赚多少钱，不能仅仅取决于这段时间对你产生的影响，之前及之后你的家庭、你的性格、你的朋友圈都会对你的人生产生影响。

最后，你会建议自己的孩子读博士吗？在我们论文答辩前惶惶不可终日的时候，一位同学说，将来一定不让女儿读博士，让她读完本科就赶快工作嫁人去，太摧残了。而在毕业几年后回首眺望，这是人生的一种独特体验，也是很美好、很有成就感的体验。未来，我会告诉孩子，这只是人生的一种选择，是通往科研类工作的前期思维训练，而不再会像我的长辈一样对博士学位如此看重。希望他能够真正地出于一种情怀、一份信仰而选择或者不选择这份学业。其实，不只是学术研究需要情怀，哪种工作不需要一腔热忱和对事业的信仰呢？

北京精神有什么用 篇13

这些解释，明白了吗？没弄明白？没关系，媒体语言嘛，套话比较多，还是老詹用通俗明白的大实话，再给解释解释吧。为啥一个城市要弄城市精神呢？因为，当今中国，几乎每个城市都发展得挺快，就像一个个正甩开双臂朝前奔的小伙子。一个人身强力壮，这没得说，但是，此人有些啥性格，有些什么特点呢？这就得归纳归纳，总结总结了。所谓城市精神，也就是人们给这一个个城市归纳出的性格特点。北京精神，就是咱北京人的精神嘛。北京人应该有些啥精神呢？爱国、创新、包容、厚德。明白了吗？唔，好像有点明白了。

那好，咱们再接着聊，北京精神提炼出来，能起什么作用呢？作用肯定是有的啦。看见了吗，长安街上，复兴门、建国门、西单、东单、王府井……各条路口，都竖着一个个大牌子，上书“爱国、创新、包容、厚德”8个大字。行人路过，会有啥想法呢？北京人会想，嗯，咱们是北京人，得按这8个字去衡量衡量，比照比照，看看咱是不是爱国、创新、包容、厚德了呀。没有做到？做得不好？那咱就努力努力，向这8个字靠拢呗！外地人见了，也会想，嘿嘿，好家伙，这就是人北京精神呢，首都北京，真不简单，真有精神，真行！就这么着，这北京精神可不就潜移默化起到一种引领作用了吗？

首都北京弄出城市精神，其他地方岂有不争先恐后纷纷仿效之理？未过多久，全国各大中城市，几乎都弄出自己的精神来了！上海：海纳百川，追求卓越。重庆：重山重水，重情重义。广州：务实、求真、宽容、开放、创新。深圳：开拓创新，诚信守法，务实高效，团结奉献。南京：开明开放，诚朴诚信，博爱博雅，创业创新。成都：和谐包容，智慧诚信，务实创新。南昌：大气、开放、诚信、图强。长沙：心忧天下，敢为人先……

分析发现，各地城市精神中，有些词汇，出现的频率特别高，比如，创新、开放、务实。为啥大家都喜欢这仨词儿呢？原因很简单，当今中国，哪个城市不提倡创新，不实行开放，不讲求务实呢？这说的都是共性。有没有某个城市，有其独特个性呢？当然也有，比如，唐山：感恩、博爱、开放、超越。这感恩博爱四字，就很有针对性，让人看了，不禁怦然心动，甚至掉下眼泪。又如，杭州：精致和谐，大气开放。如此城市精神，放在西子湖畔，倒也新鲜别致。

一般而言，城市精神，还是以带有鲜明地方特色为好。北方有一中等城市，将其精神概括为：不懈奋斗，无私奉献。这么8个字，请问有哪个城市不适合，岂非放之四海而皆准吗？这样的城市精神，总结不总结的，又有多大意思？顺便说说咱北京精神，有人认为，“爱国”二字，中国人所必须的，莫如改为“感恩”二字，因为，京城作为全国政治文化中心，全国各地的各种支持实在不小。北京人不就得常怀感恩之心吗？当然，这8个字是京城一百多万人好不容易投票选出来的，您个人认为并不满意，那就保留意见，服从组织吧。

28周胎儿四维彩超有什么用 篇14

四维彩超能直观、立体显示胎儿的三维结构，实时地观察宫内胎儿的活动图像、生长发育情况，为早期诊断胎儿先天性体表畸形和先天性心脏疾病提供准确的科学依 据。与其它彩色B超相比，它能立体、动态地观察所检查的部位，分辨率、准确率、分辨率更高，图像更清晰、对比度更好，能发现其它彩超无法检查出疑难疾病。

可以的 22-28周期间做四维彩超检查最佳，此时胎儿解剖结构已经形成并能为超生所显示，胎儿大小及羊水适中，受骨骼回声影响较小，图像清晰，大部分胎儿是否畸形在此时期均能表现出来，此时期检查可排除大部分畸形，对可疑畸形还可以在28周之前进行追踪观察。

怀孕28周能做四维彩超的，看一下胎儿发育情况，注意孕期保健和日常护理，适当补充微量元素为好的，定期孕检为好的。

没区别的。做四维彩超可以清楚的看见宝宝的情况，是否健康，在怀孕22～28周进行一次详细的胎儿畸形检测是最理想的，此期胎儿解剖结构已经形成并能为超声所显示，胎儿大小及羊水适中，受骨骼回声影响较小，图像清晰，大部分胎儿畸形在此时期均能表现出来。

培养孩子的空间思维有什么用 篇15

良好的空间观念有助于孩子们更好地认识周围的世界，有助于培养孩子们的空间想象能力和推理能力，有助于提升孩子们的直觉思考能力。所谓空间观念是指物体和几何形体的形状、大小、位置、距离、方位等形象在人脑中的表象。具体地说是指能根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体，能够想象出空间物体的主们和相互之间的位置关系，根据语言爬藤榕或通过想象画出图形等。这是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到高各前发展的认识客观事物的过程，是建立在对周围环境直接感知基础上的、对空间与平面相互关系的理解和把握。

简单来说，孩子将来出门去到各个地方，或者是跟家长一起旅行游戏时，空间思维好的孩子可很快得记住不同的路线，至少不会因为家长不在身边或者与家长走散而迷路，凭借这种能力至少可以找到安全可靠的场所和区域，保证自己的人身安全，而就孩子的将来的学习科目来说，空间思维好的孩子更容易学习几何、地理等科目，并且空间思维能力好的孩子在学习体育项目时也较容易学会控制自己的身体，并更加易于理解准确的肢体动作，且可以很好的避免运动损伤。

移动学习有什么用？ 篇16

鉴于移动互联网不可估量的价值，各行各业都在争分夺秒地向移动互联网转移。教育领域自然也不甘落后，移动学习现在也备受关注。加拿大学者巴格利曾经分析了新媒体联盟于2004年到2012年期间发布的《地平线报告》，他说其中先后提出37项新技术，但是只有7项被后期的4份地平线报告证实，这7项分别是：基于游戏的学习、移动学习、情境感知运算、社会化计算、电子书、基于动作的计算以及学习分析技术。我们仔细分析一下后面这几项技术，其实都和移动学习多多少少有点关系，如基于游戏的学习和移动学习很难断开联系，而情境感知运算、电子书等也都依赖于移动设备，而现在处于研究热点的学习分析技术，很大程度上也依赖于移动设备提供的各种数据。

那么移动学习都有哪几种模式呢？我自己感觉，目前来说，至少可以笼统地分为如下三种模式：碎片式学习、情境感知学习、基于电子书包的课堂互动式学习。

所谓碎片式学习，这是利用移动设备的第一个特点：随时随地和你在一起。这样就可以让学习者将零散的时间利用起 来，学学数学，练练英语，听听公开课，既学知识又练听力。

所谓情境感知学习，这是利用移动设备的第二个特点：知道你在哪里。商家知道你在哪里，给你发的广告，让你很难拒绝。如果换成学习信息，“欢迎你来到北京动物园，你想了解一下大熊猫的历史吗？”站在大熊猫面前，你说你想不想了解一下？这就是博物馆、科技馆经常使用的学习方式。麻省理工学院曾经做过项目，让学生拿着掌上电脑，去穿行，去解决问题；香港中文大学资讯科技教育促进中心也推出了EduAdventure系统，教师可以在后台编辑游戏化学习课件，学生拿着平板电脑可以在城市里、校园里、公园里开展基于情境的探究学习，深受师生喜欢。

第三种模式是基于电子书包的课堂互动式学习。现在很多学校都在试验平板课堂，学生和教师人手一台平板电脑。学生可以利用平板电脑看看微课，做做虚拟实验。不过，目前最常见的方式是这样的：教师在电子白板上打出一道题目，然后发送到每一位学生的平板电脑上。学生在自己平板电脑上做好以后，提交到服务器端，教师就可以在电子白板上调出学生的答案，并选择若干答案进行点评。

如果用一个词总结这种学习模式的最大特点的话，我觉得可以用“互动”。在传统课堂中，教师提一个问题，一个学生举手回答，他们在互动。但是我相信旁边还有一些同学，在脑子里也跟着互动，这些同学都进入了这个“互动场”，真的在学习。但是班里还有一些孩子，他们或许从来都不想，因为他知道老师一学期都不一定会提问他，就算真问到了，只要回答“不会”，这事儿可能就过去了。但是在这种学习模式下，所有的答案都被记录下来了，就算老师真的不管他，父母会不会看一下？“孩子啊，10道题目错了9道，就算全选C，也不至于这么差啊，你在学校到底干什么啊？”当然，记录下来的意义不仅于此，利用大数据分析技术，对这些数据进行深入分析，肯定有助于给学生个性化的学习支持。