现代远程教育学用情况汇报

现代远程教育学用情况汇报（共9篇）

现代远程教育学用情况汇报篇1

根据县委组织部下发的《长海县党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的通知》要求，大耗村为深入贯彻其精神，高度重视，本着以进一步加强和改进终端站点的管理使用，充分发挥终端站点作用的总体目标，完善学习方式方法，现对我村远程教育学用情况做如下汇报：

一、站点基本情况

大耗村现代远程教育站点位于我村村委会党员活动室，面积20平方米，配有桌椅18个。我站点采用的是宽带接收模式，配有电脑、电视各一台。站点所属党总支党员15名，其中不在本镇的有3名。为加强站点管理，我站点专门配备一名管理员，并制作管理办法和工作制度，充分落实了“五防一配套”的要求，具备了组织集中学习和开展个性化学习的条件。

二、集中学习情况我村党总支在深入基层党员干部群众急需开展的培训内容的基础上，认真制定《长海县党员干部现代远程教育教学计划》，以切实推进我村站点集中学习教学活动的有效开展。

1、根据县委组织部下发文件要求，我站点每月集中学习不少于4次，每次学习至少2小时（课时），按每个专题20分钟计算，每次可组织6个专题进行学习，即全年总计集

中学习应不少于48次，96课时。我站点还会组织党员群众观看教育意义的电影作品，以及在学生假期组织学生观看科普类专题，使集中学习的内容及覆盖面更丰富，更贴近干部群众以及下一代的实际学习需求。

2、我站点在实际组织学习教育工作中，参照本教学计划内容并结合自身工作实际，为前来学习观看的党员干部群众提供了一套清晰的学习目标，受到了大家的一致好评，从根本上为集中学习提供了有力的保障。

3、我村党总支做到了每次集中学习的宣传、预告，在提高党员干部和群众的知晓率和参学率上下功夫。并把集中学习与党组织生活会和“三会一课”相结合，属于党和政府重大方针、政策内容的原则上要求党员都要参加学习。加深了远程教育对于党员的重要性，提高了党员的学习积极性。

三、个性化学习情况

为做好我村现代远程教育“双创双争”工作，根据县、镇组织办精神，我站点大力加强“个性化学习”，共有以下几点：

1、多形式开展教学辅导

根据我村的教学计划和党员干部群众学习需求，有针对性地加强教学辅导。并根据我村党员和群众的需要，选择重点课程，开展教学辅导活动。充分发挥渔民科技人员，致富能手和各类科技示范基地的作用，帮助我村党员干部群众解

决技术应用过程中存在的问题。

2、加强学习组织

结合我村的实际，根据我村党员干部生产、生活的特点，提前预备丰富的资源，让党员干部和渔民群众满足学习需求，合理安排学习时间，每周向党员干部和群众开放，管理员认真进行学习辅导，以满足他们的学习需求。

四、使用率情况

为确保站点使用率，满足党员群众学用结合的要求，一方面把远程教育融入到以“三会一课”为主要形式的党员日常教育管理中，突破党员学习时限，提高吸引力和感染力。充分利用现代远程教育信息量大、方便快捷、生动直观等优势，开展多种形式的网上学习，使现代远程教育平台逐步成为基层党员学习党务工作、科普知识、农业技术等方面知识的桥梁。另一方面通过现代远程教育营造创先争优的浓厚氛围。把党员群众远程教育作为组织学习的课堂、开展活动的阵地。利用远程教育网络不受时间限制的优势，根据基层党员干部生活生产的实际情况，合理安排学习时间，精心选择观看内容，认真组织党员群众集中收看，并坚持做好观看记录，增强学习效果。

五、成果转化情况

我站点十分注重学习成果转化，利用现代远程教育加强基层党组织建设，推动基层党组织各项工作开展，推行“支

部-远教-基层”的成果转化模式，实现远程教育整体水平新提升。利用远程教育站点组织党员学习，使广大党员的党性意识增强，综合素质得到进一步提高，基层组织的凝聚力、战斗力、创造力明显增强。下步工作中，我村将把远程教育学用工作做为重中之重。建立健全远程教育学用长效机制和故障站点报修制度，强化目标，落实责任，不断夯实远程终端站点管理和学用功能。创新工作方法和载体，根据学习对象的年龄结构、产业特点、兴趣爱好等积极主动、有计划性和针对性地开展形式多样的教育教学活动，着重提升学用工作的转化率。

现代远程教育学用情况汇报篇2

主题实践活动情况汇报

根据河池市“学用政策活动”领导小组办公室《关于做好“学用政策抓落实、强化执行促跨越”主体实践活动学习研讨阶段各项工作的通知》（河学用政策办【2012】1号）文件要求，我支队近期开展了一系列贯彻落实文件精神的活动工作，在单位营造了重视学习政策、用足用活政策的良好氛围，并通过学用政策，促进政策落实，促进工作上档进位，进一步围绕劳动保障中心工作，服务企业、和谐执法，积极进取创新，不断改进作风，依法履行职责，切实维护了劳动者的合法权益，保持了劳动关系的和谐稳定。

一、目前活动开展情况

（一）制定方案，安排部署。根据全区、全市“学用政策活动”相关文件要求，为了有效地开展活动，我支队结合实际，及时制定了“学用政策抓落实、强化执行促跨越”活动方案，成立活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在我支队综合室，安排专人负责抓落实，对活动的正常开展作了具体的部署安排，督促干部职工有步骤有计划地开展学习、做笔记、写心得体会。同时，为了更好地开展活动，我支队制作了《关于做好“学用政策抓落实、强化执行促跨越”主题实践活动学习计划，对学习研讨阶段各项工作进行安排部署，并制定出具体的学习制度。

（二）积极配合，梳理政策。活动开展以后，我支队还积极配合市局解放思想大讨论活动领导小组办公室，结合工作实际，收集、整理各项与劳动保障监察工作有关的政策编制成《政策选编》供支队干部职工学习。并将学习政策的重点放在《劳动法》和《社会保险法》的相关政策知识上。

（三）强化学习，努力提高。我支队根据市“学用政策活动“领导小组办公室和有关文件要求，灵活采取自学与集中学习相结合的方式开展学习活动，努力提高自身的综合素质，增强为人民、为领导服务的水平。目前，已先后开展了两次集中学习，全体干部职工都已撰写心得体会，并制作学习笔记，有学习记录。

（四）送出政策，加强宣传。开展“学用政策活动”以来，我支队紧紧围绕人社工作开展政策的宣传工作，并力求在宣传形式上有所突破，大张旗鼓向广大劳动者宣传劳动保障法律法规。除以往的在支队接待大厅设立政策资料宣传发放处向劳动者和用人单位反复宣传外，为适应社会的需要，我支队还以单位名义开通网易博客，在网络上宣传相关政策。同时我支队还结合日常巡查和专项检查活动，在深入用人单位检查时，送政策上门，开展主动宣传。今年5月份，我支队就在全市医疗定点机构和定点药店的专项检查中，对200多家用人单位进行《社会保险法》和《招用技术工种从业人员规定》等相关政策宣传，收得了很好的宣传效果，一些用人单位主动配合进行了整改。

（五）活学活用，狠抓落实政策

一是加强学习，精熟政策。结合建设学习型党组织、学习型机关，引导我支队党员干部加强学习政策，在办公室营造重视学习政策，努力用好政策，狠抓工作落实的良好氛围，形成各科室学政策、用政策、抓落实的长效机制，解决不熟悉和不掌握政策的问题。

二是主动对接，兑现政策。在学习研究政策的基础上，找准政策在各科室的结合点、落脚点，积极主动对接政策，将政策变为发展动力，提速工作过程，提高工作效率，提升服务水平，解决不会用和不善用政策的问题。

三是强化执行，落实政策。通过学习政策、落实政策、兑现政策，更加明晰发展思路，突出工作重点，狠抓工作落实，解决政策落实“肠梗阻”的问题。

四是建立机制，长用政策。探索建立学用政策、狠抓落实、强化执行的制度，形成学用政策抓落实的长效机制，解决学用政策“一阵风”的问题。

五是运用政策，初见成效。开展学用政策活动以来，我支队主动检查用人单位256户，涉及劳动者16687人；审查用人单位规章支队256户，书面审查用人单位230户，涉及劳动者14397人；下达限期整改指令书86起，处理突发群体性事件3起，涉及劳动者人数38人，为劳动者追发工资待遇 3 10.65万元，督促用人单位与劳动者补签劳动合同2116份，为构建河池和谐劳动关系作出了一定贡献。

二、存在困难

“学用政策抓落实、强化执行促跨越”主题实践活动开展以来，我支队的活动取得了一定的成效。同时也碰到了一些困难。如由于我支队工作面广，工作量大、任务重，个别同志学习时没有时间认真做笔记、撰写心得体会；由于时间、资金等因素，我们对全市用人单位的指导和政策支持还不够。

三、意见建议和下一步工作打算

为了更好推进“学用政策抓落实、强化执行促跨越”主题实践活动的深入开展，下一阶段，我支队将加强督促检查，督促广大干部职工学习政策、落实政策、兑现政策，进一步明晰发展思路，突出工作重点，狠抓工作落实，解决政策落实难的问题。将政策变为发展动力，提速工作过程，提高工作效率，提升服务水平，解决不会用和不善用政策的问题。

现代远程教育学用情况汇报篇3

充分发挥远教设备优势，提高教育教学质量。

我校远教设备投入使用以来，受到了全体师生的欢迎，为了充分发挥其优势，我们对中青年教师进行了校本培训，培训过程中让教师真正领会到远程教育的优越性。在培训的同时，学校开展了多媒体教研活动，活动过后有的老师说兴奋地说：“以前一支粉笔一张嘴，一本教案满堂灌，现在不同了，现代远程教育让教师和孩子尽享先进的教学资源，真是帮了教师，活了课堂。过去语文教材中的许多情景教师费尽了口舌，学生还是无法理解，现在使用远程教育资源找到相关资料，英语课的情景对话等。以前粉笔沫落满身，可还是有一些学生听得似懂非懂，现在利用多媒体课件，学生们接受起来容易多了，一目了然。” 一流的教育教学资源使学生享受到了高质量的教育，更使的孩子开阔了眼界、增长了知识、提高了素质。

其次，学校规定每周教师要上不少于两课时的信息技术整合课，并做好使用记录。农村党员干部是带领农民脱贫致富的领头雁，其综合素质和思想境界的高低，直接影响着农村经济社会的发展进程。现代远程教育有其信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，随时进行学习、充电，同时也可以利用其翔实的声像内容，丰富农村文化生活。可以说，这种内容贴切，生动活泼的学习方法真正使党员和群众坐得住、学得好、记得牢、用得上，不仅提高了学习效果，还深受群众喜欢。在培训的过程中，我们制作党员花名册、信息培训记载册等，通过整合天网、互联网、电教光盘和党员电化教育资源，使我村党员干部接受教育和培训的形式、内容更加丰富多彩，通过培训，进一步坚定了每一位农村党员干部坚持立党为公、执政为民的信念，同时农村党员干部与城里人同步接受到新知识，使他们的观念及时得到更新，而观念的更新直接带来的是农村生产力的变革。

我们学校现在仍旧存在一些应用方面的不足,刻录的光盘实用性不够,设备的利用率还达不到要求。但我们将通过不懈的努力,在今后的应用过程中,狠抓管理,重在应用。

抓远程教育，必须立足实际，在工作要求和培训安排上，必须结合党员干部的实际情况，不宜将标准提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪费钱财增加基层负担又不被群众接受的一些花架子。必须把工作做到群众的心坎上，才能最终实现“让干部经常受教育，使农民长期得实惠；给教师不断提供学习机会，使学生真正增长知识”。在短期内，让全体教师都能独立上好教学资源课。

现代远程教育学用情况汇报篇4

**镇**村党支部书记 ***

**村是**镇辖行政村，位于北部，地处市区主要河流**河的西岸。**村经济长期以来以农业为主，村种植的蔬菜是誉满**城“**菜”的代表。

党支部书记***自2005年上任以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，按照创先争优活动的基本要求，紧紧围绕社会主义新农村建设和富民强乡战略，充分发挥农村党员干部现代远程教育的重要作用，坚持从实际出发，改革创新、务求实效，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在加快富民强村的实践中建功立业。几年来，**村无论是从生活环境与质量、基础设施建设、经济社会发展、人均纯收入等各方面均有很大的改观。

“火车跑得快，全靠车头带”。**书记深知一个人富裕不是共产主义，要使新农村建设有特色有成果，必须走共同致富的道路。他充分发挥远程教育的作用，紧紧依靠科技，利用远程教育站点的网络信息学习科学种植新技术，并且抓好了学用工作，带动村民们走上了共同致富之路。他充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工

程和民心工程。在他的带领下，村里群众学用热情非常高，电教室常常是门庭若市。通过现代远程教育，学方法、学技术，带头致富和带领群众共同致富的能力得到了提高，新形势下农村和农民工作的水平也得到了提高。**书记注意引导农民群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学”、“开放课堂”。村民们通过远程教育系统学习了家禽养殖、农作物栽培、“农家店”经营与管理等各方面的技术，生活水平不断提高，2010年村人平纯收入达6000元。此外，**书记还利用站点，组织农村党员干部和农民群众收看文化节目，开展健康有益、丰富多彩的文体活动，推动了农村精神文明建设，促进了农村社会和谐稳定。

作为村支书，**书记始终坚持不懈开展远程教育学习，充分利用远程教育设施，传播农业科技，带领群众致富，奏响了一曲新农村远教的时代凯歌。

现代远程教育学用情况汇报篇5

现代远程教育学用工作总结

在木岗镇党委、政府的领导和指导下，我村坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真按照“组织领导有力、站点设施完善、规章制度健全、教学组织有序、学用效果明显”的要求，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，我村以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了我村农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展，并取得了一定的成效。现就我村2010年以来农村党员干部现代远程教育学用工作总结如下：

一、基本情况

抵簸行政村由抵簸大寨、田坝寨、谢家洞、金家坝和李家冲五个自然村庄组成，其中，抵簸大寨杂居着汉族、布依族、蒙古族、彝族。全村有399户（其中少数民族95户），总人口1964人，其中男976人，女988人；少数民族人口452人，占全村总人口的23％；全村共有劳动力826人（其中200余人在外务工）；党员24人。

近年来，我村已建成村级站点1个，目前配备有站点管理人员1人，微机操作员一人，远教学习室面积36平方米，桌椅12套，台式电脑一台，机顶盒一台，电视机一台，电话机一部。2010年以来，我村共组织收看远程教育直播、点播节目60余次，参加培训的党员干部群众3000多人次，为农民提供各类信息100多条，让大家学习和掌握了不少的科学技术知识，受到广大农村党员干部群众的欢迎。

二、主要做法

1、高度重视，健全组织领导

远程教育是提高基层党的执政能力，提高干部和村民素质，带领群众发家致富的有效载体，我村对远程教育工作高度重视，党支部专门召开党员大会，从人、财、物等方面及时给予大力支持，成立了以党支部书记王显兴为负责人，村主任张应富为组长，副主任伍进恒为站点管理人、委员伍发金为站点技术管理员、操作员，支部委员欧发国为站点保管员的远程教育工作领导小组，加大了对远程教育工作的领导力度，有力地推动了我村远程教育工作的开展。

2、广泛征求意见，加大宣传力度

为了使全村党员干部群众对远程教育有一个全面、深入的了解和认识，争取他们支持和参与远程教育工作，我村采取多种形式、多种渠道积极向广大群众进行宣传。通过村两委会议和村组会议、张贴宣传标语、制作宣传栏和墙报等形式进行广泛宣传，加强对内对外宣传工作力度。去年2月份，通过发放农村党员干部现代远程教育调查问卷50份广泛征求意见和建议，既起到了宣传作用，又为下一步的远程教育工作更好的开展提供了依据。

3、多方筹措经费，着力抓好基础设施建设

上级党组织和村党支部都高度重视站点基础设施建设，特区组织部拨出专项经费支持远程教育工作，村两委召开联席会议，确定拨出专款用于远程教育设备应急维修费。站点管理员切实负起责任，定期检查和维护设备，按时播放节目，站点经常有人值班，既方便群众随时收看节目，又保证站点设备安全。去年6月份，站点机机器发生故障，管理人员及时联系远程办维修人员，以最快的速度、最短的时间恢复了设备的正常运行，保证了站点党员干部群众尽快看上了远程教育节目。

4、切合实际精心设计教学方案

为加强学习的针对性，村站点领导小组依据特区组织部的直播教学方案，并结合抵簸村党员干部群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”，组织从事不同经营项目的党员干部群众进行个性化学习，做到有的放矢。制订了切实可行的、月度教学计划，通过村务公开栏公布于众。

5、多种形式灵活安排收看时间

为充分吸引我村群众参加远程教育，在播放前将节目单通过广播、黑板、传单等形式进行预告，以方便收看。

⑴集中学习与分散学习相结合。在党员干部共性知识上，比如对宣传党的路线、方针、政策、法律法规及中央、省、市有关文件等知识采用集中学习；在农业实用技术等个性需求的学习上，根据不同的农户所需的技术类别，采取分组分时进行学习，满足个性化的要求。

⑵组织干部群众收看节目与站点管理员现场讲解相结合。由于农村党员干部群众的文化水平不一致，接受能力也不同，对此，在开展学习时，站点管理员在现场及时进行讲解，真正让群众坐得住、学得懂、用得上。

三、取得成效

我们按照 “学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，取得了显著成效，为新农村建设提供了良好的途径。

1、广大党员干部素质得到不断提高

远程教育站点设备的成功运转，为广大党员干部的学习提供了极为广阔的学习天地，充分发挥远程教育方便、易学、直观的优势，把现代远程教育与党员日常教育学习相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术学习。通过远

程教育平台，不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术，思想得到了进一步的解放，视眼得到了进一步拓宽，使党员干部队伍素质得到明显提升，农村基层组织得到明显加强，农村各项工作得以顺利推进，实现了农村社会的和谐健康发展。

2、夯实了基层组织基础，增强了村党支部的凝聚力和战斗力通过开展党员干部现代远程教育学用工作，村民与村干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。通过党员干部现代远程教育学习，村两委更加注重民主管理，村民也积极行动，为本村发展献计献策。通过远程教育学习，农村党组织工作开展良好，成效显著，2010、2011年，就有7位同志转为中共正式党员、5位同志被吸收为中共预备党员、7位同志被确定为入党积极分子培养对象，还有许多优秀青年递交了入党申请书，自觉向党组织靠拢。由于党员同志在学习培训及产业结构调整及帮扶中处处起带头作用，党员先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力。

3、进一步理清了经济发展思路，加快农民增收致富，促进了新农村建设步伐

我们立足增加农民收入,突出抓好远程教育站点学用工作，积极组织开展农村实用技术培训活动，培育新型农民，并广泛开辟农民增收渠道，为群众致富搭起了“致富桥”，使教育成果得以转化，加快了农民群众的增收致富。通过对远程教育内容的学习，广大党员干部从中学会了许多发家致富的本领，从而思想得到解放，观念得到转变，深化了对家乡的再认识，进一步理清了发展思路，多种渠道使农民增收致富。为适应当地社会经济市场的发展，近几年来，抵簸村的产业类型与产业结构通过研究调整，现已趋于合理，能稳步发展，凭着雄厚的农业生产基础设施和示范基地，目前仍然以种植、养殖作为主导产业。全村耕地面积1200亩（其中水田605亩，占耕地面积的50.04％）、林地面积700亩（其中森林面积500亩，占林地面积的71.42％），每年粮食总产160多万斤，价值160多万元；油菜、茶叶、经果木、药材以及其它经济作物年收入近200万元。养殖方面以耕牛、马匹、生猪、家禽（鸡、鸭、鹅）为主，年产值150多万元。

其它产业（行业）：砂石开采厂一个，工人10余人，每年产砂石3万吨，产值50多万元；林业专业户一户，承包林场面积300亩，目前收入估价80多万元；地方业余建筑队三个，木匠6人，酿酒两户，腊肉、香肠烘烤专业一户，这些行业收入连年递增，估计纯收入在110万元左右。

据统计，2010年抵簸村的集体固定资产为128万元，年纯收入746万元，人均纯收入3800元，粮食人均420公斤。

通过开展远程教育，点播各地的新农村建设的典型经验，开扩了视野，提高了建设新农村的认识。两年来，完成了本村道路硬化、美化和亮化，农田基本建设成绩显著，农田灌溉渠道和机耕便道已全线贯通，实施了一批新农村建设项目，美好家园（民居）建设正在实施，使村容村貌得到有效改观，加快了新农村建设的步伐。

4、推动了精神文明建设、村级民主管理等各项工作的开展

由于远程教育信息量大，学习内容丰富，能满足广大党员群众各种学习需求。通过对教学计划、政治理论、经营管理、计划生育政策、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政

策法规的学习，从而在一定的程度上提高了工作水平，推动了各项工作的开展。

进一步推动精神文明建设。通过远程教育平台开展农村政策法规、科普卫生等内容的宣传教育，向群众传播积极健康的先进文化,大力提倡科学、文明、法治的生活观,倡导新的健康生活方式，树立了农村新风尚，推进了农村精神文明建设。成立民族歌舞队，每年组织春节文娱活动，开展农民体育运动比赛等，既丰富了村民的文化体育活动又丰富了人民群众的文化生活。

进一步加强了村级民主管理。我们村依托党员干部现代远程教育平台，着眼农村改革、发展、稳定大局，加强民主管理教育，组织农村党员干部群众学习收看有关基层民主管理题材的片子，增强了民主管理意识，提高了民主管理能力，规范了村级组织运行，每年通过民主制定和修订的各种规章制度、村规民约都能得到正常实施，这就是现代远程教育的结果。

5、远程教育工作进一步深入人心

通过全村上下的努力宣传，并开展实实在在的各种农业适用技术培训，参学人员把学到的科技知识应运于生产实践，取得了很好的经济效益，广大党员干部和群众从中得到了实惠，加深了对远程教育工作的认识和了解，远程教育工作进一步深入人心。

四、存在问题

1、村党建活动室地方不够大，设施比较落后。村党建活动室是过去修建的老房子，面积较小，容纳人数很少，在一定程度上影响了学习效果。

2、远程教育内容更新不够及时，内容不够全面。由于设备跟不上，加上每年夏天雷雨频繁，致使一些新内容的节目更新不是很及

时，数量也有限，不能更好的满足广大农村党员干部群众学习的需要，在一定程度上影响了群众参与学习的积极性。

3、经费紧张，没有更多的资金投入到村级站点项目扶持上，无法使远程教育的作用更好的显现出来。

五、意见建议

1、进一步提高对开展好远程教育工作重要性和必要性认识，切实把远程教育工作作为一项长期性重要工作来抓紧抓好。时时抓、事事抓，使农村党员干部现代远程教育发挥其应有的作用。

2、坚持长期不懈的抓好远程教育宣传工作。继续从深度、广度上抓好远程教育宣传，使之深入人心，扩大广大党员干部群众的参与面，使远程教育深入持久地开展下去，做到人人了解远程教育，人人参与远程教育，形成全村上下共同参与远程教育的良好氛围。

3、加大资金投入，改善站点学习环境，建立站点管理员定期集中培训学习的长效机制。加大对站点的资金投入，增加学习设施，扩大党建活动室面积，改善学习培训环境。建立健全站点管理员定期集中培训长效机制，不断提高站点管理员政治素质和业务技能，使站点管理员进一步掌握远程教育的管理使用方法，更好更熟练地为广大党员干部学习提供更优质的服务。

4、及时更新丰富节目内容，多增加国家有关“三农”方面题材的节目。

木岗镇抵簸村站点

现代远程教育学用情况汇报篇6

致此西湖管理区新港办事处光富村举办农村党员干部现代远程教育学用活动之际，我谨代表西湖区委、区管委向出席本次活动的上级领导、新闻单位代表、党员干部和群众代表表示热烈欢迎!

本次农村党员干部现代远程教育学用活动是贯彻中央省、市委远程教育试点工作的指示精神，结合了光富村党员干部的实际情况，进一步落实我区农村党员干部现代远程教育终端接收站点“建、管、学、用”工作的首次活动。她有助于大规模开展农村党员干部的教育培训，有助于大幅度地提高农村党员干部的综合素质，从而不断提高广大农村党员干部为人民服务的本质，不断提高为民造福的工作成效，她开辟了一条农村党员干部学用实用技术活动的新途径，将鼓舞全区广大农村党员干部立足基层、注重实际、学用结合、开拓进取，为全面建设小康新西湖作出积极贡献!有鉴于此，以后在各个终端站点我们要开展更广泛地学用实用技术活动，把学用现代远程教育这一新手段普及到每个农村党员干部。

在本次学用技术活动中，我们诚恳欢迎各位代表提出富贵意见!祝大家身体健康!祝本次活动取得圆满成功!

现代远程教育学用情况汇报篇7

工作情况汇报

宝兴县农村党员干部现代远程教育工作自2007年开展以来，在市委委组织部、市远程办的领导和指导下，在县委、县政府的关心和支持下，宝兴县抢抓机遇、明确目标、严密组织、扎实工作，把远程教育做为加强党的执政能力、增强党的先进性、提高党员干部素质、加快小康社会的重要工作来抓，截止到2011年全县已建成远程教育站点55个农村站点，其中有36个站点属于中央预算内资金补贴和省、市、县配套资金建设的项目，其余19个属特殊党费援建站点。覆盖率达100%，并着手建立了县、乡、村三级专人负责管理远程教育工作、专款保障远程教育站点良好运行、专业从业人员负责远程教育站点设备维护的长效机制，有力推动了远程教育信息化平台建设和学用成果转化，为我县新农村建设提供了坚强的人才支持和智力支撑。现将我县农村党员干部现代远程工作情况汇报如下：

一，主要做法

一、构建全县远程教育领导小组，各级专人负责机制。我县把农村党员干部现代远程教育纳入到党建工作和新农村建设的总体规划，同步部署、同步推进、同步考核。

一是机构设臵到位。成立了由县委常委、副书记苏仕红任组长，县委常委、组织部长李家顺为副组长具体落实，县纪委、县委组织部、县委宣传部、县委农工办、县委党校、县发展改革和经济商务局、县教育局、县财政局、县科技局、县公安局、县民政局、县人口和计划生育局、县人力资源和社会保障局、县水务局、县农业局、县林业局、县文化新闻出版和广播影视局、县卫生局、县司法局、团县委、县科协、电信宝兴分公司为成员单位的县农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组。领导小组下设办公室，依托县党员电教中心开展工作。各乡镇也成立了由乡镇党委书记牵头的相应工作机构，具体负责开展工作。二是人员配备到位。县远程教育办公室分别由县委组织部安排了文化素质好、业务技能熟练的年轻同志负责具体业务。同时在各乡镇也确定了一名专职工作人员，规定如有人事调转变动，要及时报县远程办登记备案，村级站点确保以村支部书记为管理员，大学生村官为操作维护员的定岗制度，确保了基层远教工作人员队伍的相对稳定性。三是做好管理员、操作员的培训。优先在青年后备干部、年轻纪律性强的党员干部、文化程度高素质好的下派干部、责任心强的大学生“村官”中选拔管理员、操作员。2011年三月开展了全县远程教育骨干人员（包括三支干部、乡镇党务副书记、大学生村官）培训班，培训人员200余人次。通过播放宣讲视频、以会代训、发放技术资料等形式进行全面培训，有效提升了远程教育站点自我管理、维护的能力，提高了农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，远程教育站点助推致富、传播科技和教育党员干部等效用得到了最大化体现。四是建立乡镇党务副书记直接责任人机制。县委不断创新举措，大力拓展推动远程教育工作的新途径，坚持将基层组织建设与远程教育工作紧密结合，年初，县委组织部与各乡镇党委签订了《基层党建目标责任书》和《宝兴县远程教育目标责任书》，其中明确了年度远程教育工作中心思想和9个乡镇党委书记主要负责人、党务副书记直接责任人职责，确保全县远程教育工作层层推进不脱节，形成了县乡村三级齐抓共管的良好局面。

二、以骨干队伍建设为支撑点，培养高素质的管理人才队伍我县把管理人员的岗位业务技能培训作为搞好全县现代远程教育工作的关键性环节，在管理人员的选拔、培训机构的确定、培训计划的制定等各个方面严格把关，为现代远程教育工作的顺利开展提供了智力支持和人才保障。一是择优选拔管理人员。依托站点的管理人员，由依托学校的信息技术设备管理员兼任，负责远程设备的操作管理和运行维护。另外，在依托站点所在乡镇和村党组织中，各确定一名文化程度高、综合素质强、相对年轻的党员干部兼任协管员，具体负责平时远教工作的联络协调。二是合理制定培训计划。按照分级管理、分层培训的原则，由县委组织部组织和各乡（镇）联合开展培训，培训采取集中授课、上机操作和现场观摩相结合的方式进行，培训结束后，统一组织了考试，不合格者下期继续跟班学习，确保了培训质量。三是举办农村党员干部“千名党员学电脑”和“远教之星”科技学用大比武活动。2009年和2010年组织全县9个乡（镇）55名村支部书记分别参加“远教之星”科技学用大比武活动。比赛采取上机操作与理论考试相结合的方法，对计算机和远程教育的基础知识、电脑基础操作、常见应用软件使用、远程教育网的应用和管理等方面进行综合测试。活动设一、二、三等奖，比赛中，各选手均以扎实的理论功底和熟练的操作技能，充分展示了较高的综合业务素质。通过大比武活动，有效地锻炼和检验了广大操作员的业务水平，从而提高他们对远程教育工作的认识，激发他们对远教工作的热情，为我县远程教育学用工作推进提供了坚实的人员保障。

三、以机制建设为保障线，建立健全远教工作各项规章制度我县把制度建设作为全县远程教育工作顺利推进的保证措施，通过建章立制，明确了各级各单位的职责，靠实了责任，初步建立了较为科学、合理、规范的运行机制。一是建立长效监管考核机制。不定期对全县各站点进行巡访检查，每季度在全县进行一次考核通报。对考核得分在60分以下的乡镇取消年终评优资格，责令整改后，视情况进一步处理。在远程教育工作中发生重大政治事故、安全事故或出现重大违规违纪事件的，考核实行一票否决，并追究相关人员责任。考核结果作为各乡镇党建目标考核、评先树优、村干部绩效奖励的重要依据。二是建立了乡镇远教联席会议制度。在乡镇、村和所依托学校党组织各确定一名领导，共同负责农村党员干部现代远程教育工作，定期召开联席会议，研究站点管理和学习计划制定、实施等工作，妥善解决了工作中存在的实际困难和问题。三是建立了教学时间交叉安排制度。依托村级活动场所建立的站点，学习时间由各乡、村根据实际情况确定。每个终端站点每周至少安排3小时以上的学习时间。四是建立了教学培训登记制度。县远程办向各终端接收站点统一制作并印发了《宝兴县远程教育下载台账》、《宝兴县远程教育播放台账》等资料，对远程教育的各个环节做到了详细记载。四是建立和完善了站点开放日制度。每个终端站点每周至少确定两天为开放时间，提供各种信息化服务，满足了广大党员、干部、群众的个性化学习需求。

四、深化教学资源建设，全面推动远教再上新台阶突出远程教育适用课件的运用，坚持接收下载一批具有地方特色、有较强针对性和适用性的课件，并按创先争优、党的政策、法律法规、实用技术、科普知识、典型案例、优秀事迹等内容设臵7个文件夹，对课件进行分类归档保存备用。坚持每个站点接收的课件每周必须达到3次以上，对不能完全接收的站点，通过站点之间互相传递，保证下载课件内容丰富。每年定期制作三部以上的党建视频课件，收录电视台编制的一些节目，内容包括新技术、新品种、农产品供求等知识和信息，纳入统一播放范畴，增加节目的多样性，使远程教育成为农村党员群众喜爱的站点。

五、构建全县远程教育财政专款保障运行机制。

按照《中共雅安市委组织部雅安市财政局关于落实农村党员干部现代远程教育教学资源建设及站点运行维护经费的通知》（雅组通【2010】54号）要求，为确保全县55个远程教育站点的正常运行和远程教育工作的正常开展，县委组织部特请示县财政，将远程教育运行维护经费纳入县级财政预算，自2010年起，保证每个站点每年至少2000元的运行维护经费以及每年至少5万元的教学资源建设经费。其中，2008年和2009年县财政累计拨款213600元。2010年按照每个站点日常运行维护费3000元/年的标准，全县远程教育站点日常运行维护经费共165000元，教学资源建设经费共60000元，合计225000元。2011年按照每个站点日常运行维护费2000元/年的标准，全县远程教育站点日常运行维护经费共110000元，教学资源建设经费共50000元，合计160000元。截止目前，财政累计投入598600元用于远程教育。资金保障制度的建立和完善，彻底改变了过去有钱建，没钱管的尴尬局面，有力的保障了远程教育各站点的平稳运行。

六、构建全县远程教育专业维护保障运行机制。

县委多方整合资源，保障基础设施的配备和维护，最大程度地满足党员群众的精神文化需要。宝兴县采取有力措施，在站点维护上进行了大胆探索，积累了一定实践经验。一是聘请专业维护队伍。县委组织部与雅安市元乐科技有限公司签订维修维护合同，每季度一次对全县所有远程教育站点进行深入走访了解，及时发现问题及时处理并建立维护台账，保障设备正常运行。全面负责全面远程教育终端站点乡、村远程教育骨干队伍教育培训和站点设备实施维护等，解决了远程教育骨干培训模式单

一、站点设备维护难等问题。二是发展县级维护队伍，在青年后备干部、年轻纪律性强的党员干部、文化程度高素质好的下派干部、责任心强的大学生“村官”中选拔合适人选，每个乡镇一名，参与维护。与签约维护公司人员共同走访、了解和解决各站点的问题。在走访中了解和学习基本的维护方法。做到小问题不等不靠，能够自己解决。大问题能有人及时反馈，及时维护。保证站点能时时处于良好的运行状态。

二，学用成果

2008至2010年，我县陆续建成农村党员干部现代化远程教育站点共计55个，覆盖全县9个乡镇，55个行政村。辐射党员干部达xxx人，惠及农户XXX人。通过近几年的不断学习，带动了农民群众参与政策法规学习，接受适用技术和职业技能培训，丰富了农民群众精神文化生活，加快农村信息化进程，为增加农民收入，促进农村经济社会全面发展提供了服务。我县远程教育工作始终围绕中心工作，结合本地地域实际，开展学用工作的学习和培训。通过不断的探索和大胆创新，逐渐形成了以远程教育为中心，与产业基地相结合的模式。各乡镇村通过远程教育课件的学习，结合当地实际情况发展特色产业，通过近几年的产业结构调整，逐步形成了“一乡一品牌，一村一特色”的产业结构模式。涌现出了一大批通过远程教育指导当地特色产业发展，带领农民致富的典型事例。

灵关镇钟灵村地处灵关镇工业集中区，当地80%的农户主要收入来源于劳务开发和输出。村党支部结合当地实际，以远程教育为依托，坚持下载并组织学习与劳务相关的政策法规和相关安全知识。务工村民通过远程教育平台，学法，用法。通过长期的学习，极大的保障了务工村民自己的合法利益和人生安全。作为工业区主要的劳务输入村，近年来钟灵村无一起劳资纠纷和安全生产事故。全村农民人均纯收入也稳步增长。2008年全村年人均纯收入XXX元，到2011年全村年人均纯收入达XXX元。

泽根村位于硗碛藏族乡，省道210沿线。紧邻神木垒景区和夹金山风景区。2008年汶川大地震后，随着灾后重建步伐的加快。神木垒景区的成功打造和夹金山道路的全面改建完工，位于两大景区间的泽根村，旅游资源优势日趋明显，村农业产业结构也由原来的种、养殖业转变为旅游业。独具藏乡风情的藏家乐如雨后春笋般的出现。但由于缺乏经营管理相关知识，起初大多数藏家乐的效果并不是十分理想。就在大多数藏家乐艰难维持，产业转变遇到瓶颈之时，村支部书记苏朝军将所有藏家乐集合在一起，成立藏家乐协会，借助农村党员干部远程教育平台，坚持下载和组织学习相关经营、管理等方面的知识。带领全村的藏家乐业主到外地学习取经。随着相关知识的不断丰富，泽根村的藏家乐也日渐红火，成功实现了产业结构的转变和产业的整合。目前，旅游服务业已经成为该村主要的经济收入。但从远程教育平台尝到甜头的泽根村并不满足于现状，藏家乐成功后，他们又根据自身地域特点，利用下载的远程教育课件学习和发展养蜂产业。目前，蜜蜂养殖也成为该村的又一亮点产业。目前该村人均年纯收入达到6000多元。

崇兴村位于陇东镇东拉山大峡谷内，有着良好的自然生态资源。一直以来中药材种植都是该村的主要产业，但是以往由于缺乏专业种植管理技术，产业分布不均等因素，造成产业产值偏低。崇兴村党员干部远程教育站点投入使用以来，全村药农利用远程教育平台，下载学习有关药材种植方面的相关课件，配合农家书屋当中相关的学习资料。逐步掌握了药材种植的专业知识。整合资源，形成了以大圆包为中心的中药材种植基地。2011年，崇兴村中药材产值达300多万元，村民年人均纯收入近8000元。

缺点和不足虽然我县农村党员干部现代远程教育工作在各级各部门的协调配合下，取得了一定的成绩，但与市委远程办的要求、广大党员干部群众的实际需求相比，还存在着一些差距和不足。具体表现在：一是各站点协管员和管理人员受知识结构、学历水平等因素的影响和限制，对远程教育业务技能的掌握和熟练程度也存在一定的差距和不平衡性；二是辅助教学网络平台建设存在着起步相对较晚、信息更新迟缓、时效性不强等问题。在今后的工作中，我们将进一步加强组织领导，强化工作措施，落实工作责任，健全工作机制，对出现的各种问题和不足认真加以研究和解决，真正建立起一套科学合理、全面完整、符合实际的农村党员干部现代远程教育工作管理体制。

下一步打算

现代远程教育学用情况汇报篇8

旗自正式启动远程教育工作以来，坚持高起点规划、高要求建设、高效能管理的要求，不断探索和创新现代远程教育的管理模式和服务手段，走出了一条符合牧区实际的远程教育学用新路子，有力地保障了新牧区建设任务的落实。一是健全制度组织学。把制度建设贯穿于开展远程教育工作始终，进一步健全完善了《接收站点管理制度》、《设备管理制度》、《课件资料库管理制度》等一系列规章制度，进一步明确苏木乡镇党委书记、嘎查党支部书记、站点管理员作为开展远程教育第一责任人、直接责任人和具体责任人的职责，使远程教育学用管理做到了有章可循。使远程教育站点管理做到了有章可循。统一印制三簿一册，建立激励约束机制，严格执行学教目标管理和责任制，确保站点建设一个、完善一个、用好一个。二是文娱结合引导学。根据牧民群众文化水平偏低、学习意识淡漠、语言沟通困难等问题，在教学过程中采取插播电影，组织文艺汇演，开展小型娱乐活动等形式，提高群众的参与积极性；不断丰富远程教学内容，多渠道联系片源，尽量购买蒙语版的技术教学光盘，让群众听得懂，主动学。各接收站点一方面从网络中收集群众期盼的实用技术、致富信息、娱乐节目，通知群众集中组织收看或制成光盘复制下发到“党员电教家庭播放点”组织学习；另一方面收集本地的工作经验、产品信息、供求意向等，利用网络进行发布，搭建基层牧区与大市场联系的“金桥”。巴彦托海嘎查通过开办自己的网站，利用网络加大对外宣传，依托东来顺这一品牌优势，嘎查羊肉还打入了北京市场。三是开发教材重点学。采取召开座谈会、发放党员电教征求意见表等形式，广泛征求基层群众对开展远程教育工作的意见。根据基层党员干部的意见和培训需求，有针对性地组织教学资源，聘请旗农牧、司法、科协等部门的业务人员，组织编写讲义，并有选择性地把这些讲义制成乡土教材，发到各站点组织学习，使其成为了总结宣传推广先进典型和牧区发展成功经验、普及实用技术、推进社会主义新牧区建设的好教材。四是结合实际选择学。各地都围绕突破产业发展的制约因素及拓展发展空间的关键环节，组织编制教学计划，有选择地组织学习远程教育内容，有力地促进了中心工作任务的落实。如锡尼河镇面对草原退化、沙化趋势不断加剧的形势，利用党员干部现代远程教育组织干部群众观看警示片，进行防沙治沙技术培训，组织群众到先进地区考察学习，在量与质的对比和沉痛的思考中，逐步提高了牧民群众防沙治沙的积极性。并依托项目，通过采取科技、工程、技术等手段，坚持不懈地抓沙化草牧场治理，加快了锡尼河沙带生态植被的恢复。五是典型引路示范学。教学中，注重发挥远程教育服务队的作用，深入基层根据服务对象的文化层次、接受能力，提供现场示范、解疑释惑，注重发挥典型的示范及感化作用，通过在畜牧业产业化、特色养殖、就业创业等产业中，树立了依托草原优势率先发展奶牛业、依托城郊优势率先发展种养业、依托民族文化优势发展家庭旅游业的先进典型20多个，通过远程教育的辐射带动，用榜样的力量引导和感化群众，促使广大党员、干部群众以高度的自觉性，主动参与到远程教育学习中。六是建好基地实践学。实施“远教＋基地＋项目”的开放式教学模式，加大资金投入及项目倾斜，扶持培育了锡尼河沙化治理、巴彦托海奶牛养殖、伊敏河镇特色养殖等党员干部现代远程教育示范基地，通过组织党员群众到示范基地现场看、现场听、现场学，启迪思想，开阔视野，加快了远程教育知识向现实生产力转化的速度。