关于开展安全教育主题班会的通知

关于开展安全教育主题班会的通知（通用15篇）

关于开展安全教育主题班会的通知 篇1

各二级学院：

近期，整个科教城内各所高校各类治安案件高发，特别是电信（网络）诈骗类案件发案率居高不下，我院也发生了数起学生被骗案件，给学生个人和家庭带来了一定的财产损失和精神压力。为提高学生的安全防范意识，防止再次发生学生上当受骗等类似情况，现要求全院各班级组织召开一次安全教育主题班会，相关事宜通知如下：

1.本次安全教育主题班会以防范电信（网络）诈骗为主，并结合人身安全、实验实训安全、交通出游安全和财产安全等相关内容。

2.请各二级学院对照本次下发的科教城派出所《关于近期三类网络诈骗案件高发的预警》通知以及前期发放的《大学生安全防范知识百问》和保卫处在辅导员qq群里通报的案例等材料组织开展本次安全教育主题班会。

3.在科教城派出所《关于近期三类网络诈骗案件高发的预警》通知中最后提到的几点防范建议，请务必组织学生学习掌握。

4.前期大学生安全防范知识考试未达标的各二级学院请抓紧时间按要求完成。

5.各班级召开安全教育主题班会的时间、地点、形式由各二级学院自行安排，请在4月17日前完成。

6.请各二级学院在4月20日前以表格形式汇总上报各班级召开安全教育主题班会的时间、地点、主持人，通过平台发送给保卫处侯雪燕老师；同时请各二级学院提交6~8个班级的主题班会材料（装饰学院3~5个），相关材料请在4月29日前交给保卫处侯雪燕老师。

7.请各二级学院务必认真部署、精心组织，使得广大学生通过此次主题班会提高安全防范意识，提升安全防范能力，避免发生各类安全事故。

保卫处

学工处

关于开展安全教育主题班会的通知 篇2

1 能够锻炼学生能力

1.1 锻炼班干部的个人工作能力及协调能力

主题班会是在班主任的指导下, 由班干部组织开展的一种自我教育、自学成才活动。班主任把主题确立后, 班干部就根据主题去讨论开会时间、会场布置、节目编排、外联、迎宾、主持人、音响舞台策划、分发礼物、人员分工等, 这些工作能充分锻炼班干部的组织能力及沟通能力。每位班干部都有不同的想法, 要求所有班干部的意见达成统一, 可最大限度地锻炼班干部的协调能力。

1.2 锻炼每位学生的自我学习能力与沟通能力

班主任把主题确立后, 学生作为参与者就要围绕主题去寻找相关资料, 使学生之间有较多机会进行交流与沟通。比如“安全教育”主题班会, 就收集交通事故、火灾事故、盗窃案件等资料;“学习雷锋精神”爱心主题班会, 就找一些好人好事、学雷锋人物事迹、雷锋日记、雷锋歌曲等;“我的中国梦”爱国主题班会, 就寻找一些中国近代史、十八大报告、钓鱼岛事件等资料。主题班会可充分锻炼学生的自我学习能力与沟通能力。

2 能够促进师生交流与沟通

2.1 主题班会前交流

作为班主任, 应对本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、班风和当前存在的主要问题等做到心中有数。只有与学生进行双向沟通, 多关注学生的心理活动, 关心学生, 并且多听学生的心里话, 才能了解学生的真实情况, 抓住当前需要解决的主要问题, 进一步寻找解决问题的方法和对策, 促使学生的思想朝健康的方向发展。

2.2 主题班会策划期间交流

在给学生指导的同时, 多听听学生的想法与建议。主题班会形式不拘一格, 采取丰富多彩的活动形式, 如“安全教育”主题班会的活动形式有主题报告会、灭火技术操作、防盗经验介绍等;“学习雷锋精神”主题班会活动的形式有演讲和竞赛、野外活动、文艺表演等;“我的中国梦”主题班会的活动形式有演讲和竞赛、座谈和辩论、文艺表演、经历介绍等。主题班会要适应高职学生的特点, 满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治等多方面的需要, 从而调动其积极性, 使他们受到教育和锻炼。同时, 促进师生间的交流, 活跃班级气氛, 拉近教师与学生的距离。

2.3 主题班会后交流

通过主题班会可以进一步加深对学生的了解, 更容易发现学生日常生活中的另一面。平时, 学生在一起没什么差异, 而在活动中, 学生的某些性格特点就会表露出来。主题要有针对性, 班主任必须善于做好会后工作, 针对活泼好动、性格开朗的学生, 发展其个性;针对一些沉默寡言、性格文静的学生, 给予他们更多鼓励, 为他们创造更多与人交流沟通的条件。

3 能够增强班级凝聚力

运动会时田径运动场上的加油助威;歌咏比赛中集体放声高歌“祖国, 我爱你”;篮球比赛中“必胜!必胜!”的呐喊, 都让学生热血沸腾, 这些集体活动都体现出了班级的凝聚力。

主题班会也是一种集体活动, 全班学生共同参与, 一起准备节目、一起表演、一起观看、一起畅谈、一起分享自己的快乐与忧伤。在主题班会上, 学生之间分享了自己的经验与梦想。一些小的集体活动, 如宿舍节目准备编排、多位学生之间节目组合的排练等, 极大地促进了学生之间的交流与沟通, 增进了学生之间的友谊, 增强了宿舍成员的集体归属感。

由此可见, 主题班会可促使班级的凝聚力进一步增强。

4 能够对学生起到全方位的教育作用

4.1 思想教育

通过召开不同主题的班会来加强思想教育, 如在“安全教育”主题班会的交通安全中强调过马路走斑马线、不坐黑车等;防火安全中强调火灾事故防范与报警及抢救;财产安全中强调财物的保管及防盗窃等。通过“学习雷锋精神”爱心主题班会, 教育学生多做好事、学习雷锋精神等。

4.2 爱国教育

召开“我的中国梦”爱国主题班会, 观看近代史电影, 了解旧中国;观看高速铁路运行、神舟飞船上天、蛟龙号入海、钓鱼岛事件的视频。在钓鱼岛问题日益严峻的时候, 通过“我的中国梦”主题班会, 使学生认识到“少年强则国强”, 知道“一个落后挨打的民族是没有资格也没有能力谈梦想的”, 唤起学生强烈的爱国热情, 牢记习近平主席说的“空谈误国, 实干兴邦”8个字, 从现在做起, 努力学习, 掌握世界先进技术, 武装好自己, 祖国才会富强。

4.3 树立正确人生观、价值观、世界观

通过“我的中国梦”主题班会, 介绍青春励志故事, 帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观, 使学生有敢为人先的勇气, 敢于上下求索、开拓进取。

引导学生勇于到条件艰苦的基层去锻炼、增长才干;引导学生自觉树立和践行社会主义核心价值观, 始终保持积极的人生态度、良好的道德品质;努力使每一位学生成为祖国建设的有用之才。

“我的中国梦”主题班会要让学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦, 让每位学生都为实现中国梦增添积极能量。同时, 也要让学生明白梦想很美, 有梦就有未来, 要实现自己的梦想就要付出艰辛的努力, 梦想永远和眼泪、汗水在一起。

5 能够提高班主任的综合素质

关于“工学之路”主题班会的开展 篇3

关键词：工学之路；主题班会；开展

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）07-0042-02结合半工半读班中存在和涵待解决的问题开展的名为“工学之路”的主题班会，其教育意义不仅是要让学生懂得人生之路一旦选择就不要轻言放弃，更重要的还是引导学生过有意义、更充实精彩的半工半读生活。籍此主题班会笔者写下这篇文章，其目的也是为了让更多的人了解半工半读学生的学习工作状况，多些关注和关心这部分学生。

一、走好工学之路，先立学之目标

南宋著名教育家朱熹说：“百学须先立志。”也就是说人活一世，学什么做什么都得先有目标。没有目标的生活，犹如没有有舵的船，不仅会多走弯路，甚至有触礁的危险。

半工半读班采用的是工学结合的形式。我校半工半读班的学生主要来自肇庆农村的贫困家庭，学校希望通过组织他们一边学习，一边劳动，用获得的劳动报酬来支持完成学业。初来乍到的半工半读班学生怀揣着对美好校园生活的向往来到了我校，可是生活却给他们上了沉重的一课。如我班初次下厂实习的人数是56人，等到第一次返校上课时就剩下39人了，退岗了17人。究其原因与某些学生没有明确目标盲目进入半工半读班有关。有的把进半工半读班当作下厂打工赚钱的跳板；有的是初中毕业没考上本地高中来珠三角碰碰运气，读不读下去看情况；有的是听从父母之命，本人则抱着来混日子的心态；有的则是为了来半工半读班找朋友叹世界的。本次主题班会的首要目的就是要让学生明白当动机不纯，目标不明时将注定你的工学之路不会走得太远、太久。因为天上从来都没有自动掉馅饼的好事，没有目标的人生，没有努力的付出将是失败的人生。

“工学之路”主题班会前我们做了精心准备。首先是从学生自我发展手册上选出了莫国强、聂杰华、黄烨、黄德健、曾广云、梁广珍、叶灵燕七位学生的优秀周记，用Flash制作了一个动态的周记本，在“工学之路”主题班会的一开始，通过播放这七位学生的工作学习感言，让每一位学生都来回味两年来工学之路上自己切切实实所经历的酸甜苦辣、心路历程。通过触动学生心灵的人生回顾，掀起学生对自己所走过的每一段路的思考和讨论，从中去体会、理解只有找准人生的目标，才是避免自己少走弯路、不走弯路的关键。

二、走好工学之路，珍惜学习机会

对于半工半读班的学生来说，第一学期下厂实习，第二学期在校学习，学习时间很有限。学习机会就显得特别的宝贵，可部分学生不珍惜来之不易的学习机会，实习期间随意迟到、旷工，沉迷游戏、谈恋爱，花钱大手大脚；回校学习则上课睡觉、随便讲话、开小差，有些甚至还沾染吸烟、喝酒、赌博的恶习，这部分同学的所作所为令人寒心，半工半读班对他们而言已经失去了真正的意义。

为了说明学习机会来之不易，应倍加珍惜，我们自编自导自演了小品《走过的路》，小品由开学、下厂、退学和回校之前四个场景构成，叙述了黄烨等学生从高一踏入半工半读班门槛到高二的第二次返校学习两年里自己所经历的种种，里面包含着校园生活的期待、下厂实习的辛劳、学生退学的伤感、学习期间的困惑和走好我路的坚定。每一位学生从小品所叙述的事件中都似乎能找到自己的影子。不少学生深有感触：“虽然在已经走过的工学之路上，吃了很多的苦，可同时也学会了很多东西，除了书本上的知识，还有不少的社会经验，并参加了很多的活动，得到了不少的荣誉”；还有学生表示：“我们一路走来，无怨无悔！不管是辛苦、教训还是荣誉，都是来之不易的，值得我们一生去珍惜！”

三、走好工学之路，需要坚持到底

走好工学之路，贵在坚持，难在坚持，成在坚持。在我们一路走来的同时，有不少学生由于种种的原因，没有在这条工学的路上一直走下去，他们离开了工学之路。工学之路并非一路坦途，会遇到很多困难和困惑，要完成三年的学业，更重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

在本次主题班会上我们专门设计制作了动漫故事《小强和小扁家走过的路》，故事中的主人公都来自粤西农村，小强家从小强爷爷这一辈开始就非常努力地劳作，辛勤的汗水，几代人的坚持不懈换来的是家族的兴旺，小强受长辈的影响和教导用功学习，考上了名牌大学，毕业后在令人羡慕的外企当上了白领；而同村的小扁家从祖辈开始就只图享受，三天打鱼两天晒网地做事，小扁在这样的家庭氛围下也被熏陶成了一个好吃懒做的边缘人。有些学生羡慕别人有好的家庭、好的工作、赚的钱多，是个成功者，却没有仔细想过成功并非偶然，世上根本没有天生的成功者，他们的成功都是通过努力得来的回报。这种努力，不是突击努力一两年，更不是一两天，而是通过一代甚至是几代人的努力累积、坚持到底换来的。在学生发表观后感的环节中，学生何秋霞说：“成功不是必然，如果没有对目标的执着，没有吃苦耐劳的精神，没有坚持不懈的努力，我想我们所有的成功和梦想永远都只能是空想！”

·德育研究·关于“工学之路”主题班会的开展四、走好工学之路，掌握学习方法

不管是学习还是工作都要讲究方法，有方法事半功倍，没有方法事倍功半。半工半读的目的主要是自己打工赚钱供自己读书学习，学习是真正第一位。能坚持着一路走来而没有中途辍学的学生可以说是真正的“大浪淘沙，淘剩下的最可贵的金子。”他们下厂实习回到学校后非常珍惜在校的学习时间，学习异常刻苦勤奋，其学习精神可以用求知若渴来形容，可是面对专业课程中那么多的知识和技能要学，难免有学生觉得力不从心，主要问题出在哪里呢？其实要想学有所得，取得好成绩，除了自身要刻苦勤奋之外，学习方法也是关键。

为此我们在主题班会上设计了两个环节：一是游戏环节，利用电脑点名随机抽出学生分别参与两个小游戏《记动物》和《装水》。记动物要求参与游戏的学生分别在7秒和15秒的时间内记住尽量多的动物，并在黑板上写下来；装水分两组进行比赛，不允许瓶子浸入水中直接装水，但可借助现场一切可利用的工具来装水，60秒内装水最多的那一组胜出。通过这两个小游戏让学生懂得学习不但需要量的积累，还要好的方法，这样才能取得更佳的成绩。二是学习榜样谈学习方法环节，主题班会上我们请出了工学班中的两位佼佼者，三好学生标兵学生曾广云和参加全国工业设计大赛载誉归来的学生欧宗泉来谈自己的学习方法。要知道榜样的示范作用是无穷的，尤其是我们身边就有不少优秀的学生，通过他们的“现身说法” 能让更多的学生知己知彼，从他人处吸取好的学习经验和学习方法。

五、走好工学之路，保持乐观积极心态

保持乐观积极的心态是一个人是否成功的重要条件之一，也是“工学之路”主题班会的核心和基本。因耐不住顶岗实习期间的艰辛和回校学习期间的困难，有不少学生消极悲观、自暴自弃，中途退岗辍学现象严重。殊不知这样做的结果不仅是白白浪费了自己一年半载的时间，而且还让自己偏离了原来进半工半读班的初衷，使自己离目标和成功越来越远。那些既怕苦又怕难，碰到困难和失败就打退堂鼓，轻言放弃的人缺乏的正是乐观积极的人生态度。

在这个主题班会上笔者特意制作了视频《路一直都在》，视频记录了半工半读学生工学生活中的点点滴滴。笔者将该段视频设计在本次班会课的结尾，篇末点题，让学生看着自己一路走过的足迹齐声合唱《路一直都在》，激励大家：“无论我们一路走来多么不容易，只要始终保持乐观积极的心态，我们的工学之路就会走的更宽、更广、更好，就算以后的漫漫人生之路再多雨雪风霜我们也能一路走下去。”

六、结语

“工学之路”主题班会的开展一方面利于帮助学生把持工学之路的方向，帮助学生克服成长过程中迷茫困惑的心态，引导学生走好正确的人生道路，另一方面笔者也希望半工半读的学生通过这次主题班会课能更加珍惜自己选择的工学之路，撷一缕霞光上路，在自己所走的每一步路上去细细咀嚼每一次的获得，并自信地在自己的人生路上走出一片熠熠夺目的光辉。

参考文献：

［1］赵娟．主体班会的五个环节［J］．观察思考，2010（6）．

［2］胡卫芳．职校学生重塑自信心之三部曲——基于职校新生第一学期主题班会的平台［J］．江苏教育职业教育版，2009（1）.

关于开展安全教育主题班会的通知 篇4

关于开展法制安全教育主题活动通知

各学院（系部）：

每年的12月4日是全国法制宣传日，为进一步提高学生对国家各项法规的认识，增强学生的法律意识和法制观念，结合学生需求实际，现决定在全校范围内开展法制安全教育主题活动，有关事项通知如下：

一、活动目的

深入推进“法制进校园”工作，以“弘扬法制精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，不断加强校园法治文化建设，提高大学生“学法、尊法、用法、守法”的法律意识，将法制教育有机融入大学生思想政治教育第二课堂。大力推进校园法制文化建设，为全面推进依法治校、加强学生安全教育及成长成才教育营造良好的法制环境。

二、活动时间

2017年12月1日-12月29日

三、活动安排

1．宣传发动阶段。各学院（系部）根据实际，制定本学院（系部）法制教育主题活动策划，做好宣传发动工作，营造浓厚的普法氛围。

2.组织实施阶段。各学院（系部）根据制定的策划、任务和要求，在各班开展法制教育主题活动。采用“以案说法”案例解析、法律法规解读、法制短剧表演、观看法制影片、法制教育系列讲座等多种多样的形式，开展法制教育主题活动。

3.检查验收阶段。各学院（系部）要做好各个活动现场的检查监督，做好活动记录，活动结束后，认真对本学院（系部）的学生法制教育主题活动实施情况进行总结，并于12月29日前将活动书面总结、照片资料报至学生处思政科。

四、活动要求

1.各学院（系部）要高度重视学生法制教育工作，做好学生教育、确保校园安全稳定。要做到有计划、有措施、有总结，深入推动“法律进学校”工作全面开展。

2.活动中要加强监督和指导，确保法制教育主题活动落到实处，做到普及教育，加强新闻宣传和氛围营造。

3.认真总结，建立法制教育工作长效机制，时时教育、处处教育、系统教育。

学生处

小学四年级开展安全教育主题班会 篇5

2009年10月13日 星期二 15:25:2

3为了丰富学生的安全知识，提高学生的安全意识，让学生感悟生命的真谛。10月12日下午第一节，柏苑小学四年级各班分别开展了以安全教育为主题的班会。通过开展本次活动，同学们都表示要用自己的实际行动来杜绝安全事

故的发生。

学生安全意识的培养和形成对于个人、家庭和学校都至关重要，四年级的班主任决定利用主题班会，通过生动的实例和切身感受，使学生将安全牢牢记在心中。班会上，各个班级都精心准备，老师们都能根据本班学生的年龄特

点，有针对性的选择不同的主题。而且内容广泛、形式灵活。主要是通过快板、小品、三句半、歌舞、安全知识竞赛等形式，大力宣传安全知识。活动中，有的同学谈到交通安全，有的同学讨论食品安全，还有的同学提议应该重视财的安全，在这次活动中，学生个个踊跃发言，表明安

全已经深深扎根于孩子们的心中。

通过本次开展的安全教育主题班会活动，使学生更加注意了生活中的安全细节，提高了安全素质，增强了安全意识，使他们认识到了生命的可贵性。“生命最宝贵，安全第一位”。安全教育关系到家庭的幸福、社会的稳定、国家的发展。学生、家长、教师和全社会都不能掉以轻心，麻痹大意。学校安全教育要警钟长鸣、长抓不懈，才能确保

关于开展安全教育主题班会的通知 篇6

（2007年9月14日）

为贯彻落实全国节能减排工作电视电话会议和《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》（国发〔2007〕15号）精神，进一步动员全社会积极参与节能减排工作，国家发展改革委等有关部门印发了《关于印发〈节能减排全民行动实施方案〉的通知》（发改环资〔2007〕2132号）。“节能减排学校行动”是“节能减排全民行动”的重要组成部分。为切实组织开展好“节能减排学校行动”，现就有关问题通知如下：

一、充分认识开展“节能减排学校行动”的重要意义

节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我国各级各类学校在校学生有2.6亿多人，占全国总人口的五分之一。搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。各地教育行政部门和各级各类学校要充分认识“节能减排学校行动”的重要意义，积极行动起来，从学校的实际出发，创造性地做好节能减排各项工作，为学生的全面发展和社会的全面进步做出较大的贡献。

二、“节能减排学校行动”的主要内容

1．全面采取节能减排措施。各地教育行政部门和各级各类学校要结合本地本校实际，认真贯彻《教育部关于建设节约型学校的通知》（教发〔2006〕3号）精神，强化师生员工的节能环保意识，从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，对节能、节水、环保工作进行统筹规划。要建立健全节能环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。

2．加强节能环保知识教育。在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。

3.组织开展以节能减排为内容的学校主题教育活动和学生社会宣传活动。采取各种生动活泼、青少年儿童喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、教育自己。

4．开展节能环保社会实践活动。开发和建设一批满足广大学生尤其是中小学生参加节能环保社会实践活动需要的基地，方便学生开展以节能环保为主题的社会实践活动，使学生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。组织学生节能减排科技创新活动，开展大学生节能减排社会实践和科技竞赛。

5．营造节能减排校园文化。编写适合中小学宣传节能环保教育的挂图和光盘，免费发放到中小学校。利用各种方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好的校园文化氛围。

6．探索推广教科书的循环使用。结合农村义务教育试行免费教科书制度，开展教科书的循环使用试点工作，总结经验、逐步推广。

三、加强领导，精心组织，狠抓落实，讲求实效

各地教育行政部门和各级各类学校要把“节能减排学校行动”与“节约型学校建设”工作结合起来，切实加强领导、认真统筹规划、严密组织实施、加强督促检查、及时总结推广经验，把各项工作落到实处。

“节能减排学校行动”和“节约型学校建设”涉及面广，工作任务较重。各地教育行政部门和各级各类学校要建立由主要领导牵头，相关部门参加的领导小组和办公室，统筹规划、分解任务、落实责任，应与各基层单位签订责任书、建立考核评价制度，并在人力、物力、经费等方面给予必要的保证。

请各地教育行政部门于年底前完成对“节能减排学校行动”工作的统筹规划和部署，并将有关情况报送我部发展规划司。

关于开展安全教育主题班会的通知 篇7

各学院：

为进一步加强对学生寝室的管理，为同学们营造良好的学习和生活环境，促进平安校园、和谐校园建设，请各学院组织各班级结合开学至今寝室的安全、卫生、纪律、文化、人际关系等方面，开展创建“和谐寝室”的主题教育。

一、活动主题：创建“和谐寝室”

二、活动目的：通过开展“创建和谐寝室“的主题班会，促进每位大学生养成良好的生活习惯和良好的生活作风；树立良好的学风；学会做事更要学会做人；养成包容谦让的品格；养成具有与当今时代相容的合作团队精神。

三、和谐寝室的具体评价要求：

1、建立和谐的人际关系，寝室成员之间没有矛盾，同学之间相处愉快、互助友爱；

2、寝室长每周召开一次寝室成员会议，加强宿舍成员之间的交流和沟通，以增进相互了解，加强彼此之间的信任感，从而实现宿舍成员和谐相处、相互帮助的局面；

3、对寝室卫生、安全、纪律的检查；

(卫生检查标准参照星级评比规定中文明寝室的评比要求；安全方面寝室无违章电器的存放和使用；纪律方面晚间按时熄灯和就寝)；

4、寝室内张贴字画，增添宿舍浓郁的文化氛围；

5、以支部名义发出倡议，提倡同学们尽量不把食物带回寝室，注重公共卫生；

6、在建设和谐寝室的同时，创建学习型寝室，促进学风建设；

7、有学生干部、预备党员、党员的寝室，要求他们在学习、生活和工作方面都要表现出先进性；

8、争创三星级寝室，深入开展“百佳寝室”、“文明寝室”的评比活动。通过此次创建活动，全方位地促进大学生综合素质的提高，构建和谐校园。参照相关附件：1.2011年学生公寓“文明伴我行”系列活动

2.关于开展学生公寓“百佳寝室”评比活动的通知 3.宁波大红鹰学院学生公寓“星级”管理制度

学生处

2011年11月10日

附件1：2011年学生公寓“文明伴我行”系列活动

为响应我校2011年大学生“文明修身月”活动号召，不断推进我院大学生文明修身教育工程和校园精神文明建设，切实提高学生的综合素养，以良好精神面貌迎接10周年校庆。团工委拟计划在3月份开展2011年学生公寓“文明伴我行”系列活动。

一、活动目的：

以社会主义荣辱观、《公民道德建设实施纲要》的各项内容为主要要求，鼓励和调动广大同学参与公寓文明建设的积极性，创建整洁、规范、优雅的学习、生活环境，并通过开展文明修身活动进一步培养学生自我约束、自我监督、自我管理的意识，提高学生的文明创建意识及自律性，建设文明和谐公寓，孕育校园文明风尚，以最好精神风貌来迎接学校10周年校庆的到来。

二、主办单位 学生公寓团工委

三、活动时间 3月1日至3月31日

四、活动主题

迎校庆、讲文明、树新风

五、活动内容

1．“快乐生活”——2011年文明寝室创建活动； 2．“文明伴我成长”——文明风尚作品展； 3．“文明、和谐”——公寓宣传板报比赛。

六、活动实施

（一）“快乐生活”——2011年文明寝室创建活动

1、申报方法

3月将1、2日定为“文明寝室”申报日，可在各楼值班室以寝室为单位领取申报表格，逾期不受理；3日起开始为期一个月的检查，并在25日公布当月文明寝室评比结果。

2、文明寝室的评比条件：

三星级寝室及以上，并在3月3日至3月25日期间以寝室为单位参加公益劳动一次，由宿管科安排并认定；

3、文明寝室申报及管理办法：

1）、符合条件寝室填完申请表后，向本楼宿管员递交 “文明寝室”申请； 2）、申报后由宿管科、团工委、学生公寓管理委员会的老师和学生共同组成评审小组，对申报寝室进行检查，符合条件的寝室，给予挂牌表彰。

3）、“文明寝室” 挂牌后由公寓督察部负责检查、监督，如发现挂牌寝室不符合评定标准，督察部将及时指正，并将情况上报给宿管科；

4）、“文明寝室”日常的卫生、纪律予以免检，但在抽查中有不符合条件者，第一次给予警告（发整改单），第二次取消“文明寝室”资格；

5）、若寝室成员中有违反公寓管理制度，受到学校通报批评及以上处分的，取消该寝室“文明寝室”的资格。

6）、取消“文明寝室”的同时，取消该寝室三星级资格，降为一星，待符合条件后可再次申报文明寝室。

（二）“文明伴我成长”——文明风尚作品展

1、作品征集

（1）

时间：3月1日至3月15日

（2）

要求：各楼学生以“文明伴我成长”为主题，扑捉生活中的文明风尚，以诗歌、散文、绘画等一系列形式记录成作品，作品内容必须积极健康向上，尽量用专业用纸，如：作文使用方格纸，绘画使用3K纸等。

（3）

方式：由各楼负责人将本楼作品收齐，统一交于团工委组策部，再由团工委组策部与宣传部组成评委团进行评选。

（4）

为保证参赛作品数量，本次活动将采用适当的强制性，规定每楼最少上交作品数量三幅。来稿务必注明参赛者姓名、寝室号、联系方式。

2、作品整理及保存

（1）

为了便于作品的评审及保管，请各楼将征集的作品上交前按下列分类存放：软笔组/硬笔组/绘画组

（2）

作品整理保存等工作由组策部干事负责；（3）

参赛作品一般不予退还，由宣传部收藏。

3、作品评审

（1）

时间：3月15日—3月20日

（2）

方式：由评委团对作品进行评审评出奖项。（3）

奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖

4、结束工作

（1）

活动总结：撰写工作总结。

（2）

活动后期宣传：记录、并以展板形式展出。

（三）“文明、和谐”——公寓宣传板报比赛

1、活动要求：

1）、请各楼宣传委员以“文明、和谐”主题，精心策划，认真做好黑板报，确保按时、按质、按量完成任务。

2）、板报设计新颖、内容积极向上且符合活动主题。板报大小不限。各楼所有作品必须为原创，不得抄袭他人作品

3）、作品版面设计美观，整体效果优雅，色彩搭配大胆、合理，图文并茂，所运用的材料有创意。

4）、激发广大青年学生的积极性与创造性，创建丰富多彩校园生活，使我们的校园更加和谐。

2、活动流程：

1)、通知各楼宣传委员出以“文明、和谐”为主题的板报。2)、各楼积极准备，板报要各有特色。

3)、确定评比时间、通知宣传部干事拍照、各楼宣传委员评比。

4)、结合各要素评价作品，设计风格和思路和选材上、在文字和图片排版布局等各方面进行了评价。

5)、统计评比结果，公布成绩、颁发奖状。6)、各楼宣传委员、宣传部各干事进行分组讨论，交流经验、互相学习。

3、活动总结：

通过本次比赛为大家提供一个沟通、交流、学习的平台，促进各寝室之间交流合作，展现当代大学生积极向上的精神风貌和艺术创作水平。

学生公寓团工委 2011年2月27日

附件2关于开展学生公寓“百佳寝室”评比活动的通知

学生处[2009]12号

为充分体现当代大学生积极向上的精神风貌，共同营造一个文明、和谐的学习、生活环境，学生处决定在学生公寓组织开展“百佳寝室”评比活动。

一、评比条件：

1、寝室全体成员思想觉悟较高，政治上要求进步，积极向党组织靠拢，关心国家大事。

2、寝室成员能遵守学院的各项规章制度，具有较强的协作精神，团结友爱，文明礼貌。

3、每位室员能积极参加各种社会实践活动及公益劳动，主动服务同学，学生党员、干部能起先锋模范作用，敬业奉献精神强。

4、全体室友热爱学习、互帮互学，学习风气好。

5、寝室干净、整洁，室内设计富有个性，布置大方得体，温馨高雅，具有浓厚的文化气息。

6、寝室要求“三星级”以上。

二、活动开展：(一)宣传工作

1、前期宣传工作（5月4日-5月12日）: ①宿管科公布有关“百佳寝室”的评比条件，并召集有关宿管学生干部会议； ②各楼学生干部将“百佳寝室”评比的通知发放至各个寝室，进行宣传动员。

2、后期宣传工作

自6月2日起，宿管科将利用各种宣传渠道公布此次评比的情况，展示“百佳寝室”的相关图片。

（二）申报方式：

5月15日前，符合评比条件的寝室到本楼团总支书记处领取《学生公寓“百佳寝室”申报表》，填写后交至团总支书记处，由公寓团工委汇总交宿管科。

三、评比程序：

自5月15日起，学生处将组织宿管科、公寓团工委、学生公寓管委会的老师和学生干部，对申报寝室进行不定期审查、评比，6月1日，将结果上报学生处劳老师。

四、奖励方法：

1、挂牌鼓励，寝室自然成为免检寝室。

2、给予物质、精神奖励并记入学生公寓住宿生档案。

3、推荐入选市级文明寝室。

学生处

二00九年五月六日

附件3.宁波大红鹰学院学生公寓“星级”管理制度

学生寝室是学生在学院期间的休息、学习、娱乐的重要场所，也是学校精神文明建设的重要阵地。建设整洁、温暖、优雅的学生公寓是广大师生共同的责任。为了更好地贯彻落实学校《教育纲要》提出的“以学生为主体”的教育观念，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力，提高学生的自律性，做到“自信、专注”，特推出学生公寓“星级”管理制度。

一、实施办法：

1、“星级”管理模式共分1——4个档次“星级”寝室，层层递进，每一层面都有具体规范要求（详见星级评定条件）。

2、“星级”寝室及“星级”楼层的评比，由学生处、宿管科、公寓管理委员会、学生公寓团工委、医务室综合评定。

3、“一星级”为最基本的规范要求，一旦违反，经二次警告无效，撤销其所有星级称号，并记入寝室档案，重新从“无星级”开始逐级申请，若违反“二星级”规范要求，经二次警告无效，撤销“二星级”以上（包括二星级）的所有“星级”称号（保留“一星级”称号），以此类推。

4、所有入住学校公寓的学生必须主动积极参加寝室“星级”建设，创建无烟寝室，建设文明整洁的住宿环境是每一个大学生大学生活的基本要求。

5、公寓楼周围建立“星级”橱窗，以层或楼为基本单位，分四个“星级”区域，通过升星、降星的动态评比，将检查结果陈列于此，以达到鼓励先进，鞭策落后之目的。

6、学生公寓试行社区化管理，分室、层、楼三大区域，以寝室为基本单位，继而扩展为层、楼的“星级”评比，形成一个良性循环的管理系统。

二、“星级”寝室评定条件： 一星级

1、寝室建立卫生值日制度，全室人员在室长组织下轮流值日，做到每日一小扫、每周一大扫。每周卫生检查平均分不低于75分。

2、具有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢瓜壳纸屑，不向窗外、走廊泼水及乱扔垃圾、杂物。垃圾倒在指定地方。

3、个人物品放置有序、被子叠放整齐。室内地面、门窗玻璃保持干净。

4、寝室无人时应随手锁门、关闭电灯及饮水机。

5、寝室成员能严格遵守学院的作息时间，按时起床、早锻炼、就寝。

6、寝室无赌博、打麻将、打牌、抽烟、喝酒等违纪现象；不说污秽、下流语言；无黄色书刊、画报、影碟等不健康物品。

7、按分配的房间、床位住宿，不擅自调换房间或床位，不将房间内或外的家具，挪出或挪进寝室。爱护公物，不在公物乱涂乱画，不污损公共设施。

8、丢失钥匙能及时报告，不私配钥匙，不将钥匙转借他人。

9、自觉遵守学校用电管理规定，安全节约用电，不擅自使用炉、电热（炒）锅、电热杯、电吹风，电熨斗、电热毯、热得快等电热器具，不私拉电线和使用床台灯。

10、室员应有安全责任心，不在室内存放易爆、易腐蚀等危险品；不使用煤油炉、酒精炉、明火蚊香蜡烛等易燃物品；禁止在室内焚烧杂物。二星级

1、室内地面、墙壁、桌椅保持清洁，无蛛网、无积灰；床底、阳台不堆放杂物。

2、被褥、衣、裤、袜及时清洗，保持整洁。鞋子、椅子、毛巾、脸盆、热水瓶、食品罐等生活用品、书本、电脑等学习用品、能做到分门别类整齐摆放。

3、室内空气新鲜无异味。

4、熄灯后能停止一切活动，不使用电话，保持室内安静。

5、寝室成员能遵守校纪校规，无旷操、迟到、睡懒觉，无故在寝室逗留等现象。

6、不遮盖房门玻璃及在正常学习休息时间内打牌、下棋、玩游戏等娱乐活动。

7、不在室内外大声喧哗、玩球、追逐、使用高音量音响设备等。

8、不无故晚归或夜不归宿、留他人住宿。

9、玩电脑不过量，不上不健康网站。

10、每周卫生检查平均分不低于85分。三星级

1、室员能遵守公共秩序和道德规范，并具有良好的文明礼貌习惯。

2、对来访者能主动问好、让座、招待热情大方。

3、寝室成员能积极参加校内外一切有益活动，特别是寝室文化的各项活动，且积极配合有 关部门的工作。

4、遵守学生公寓的规章制度，服从管理人员管理，尊重服务人员的工作。

5、安全防范意识强，无偷窃被盗现象发生。

6、全体室员团结友爱、无吵架、打架现象，具有较强的团队协作意识。

7、能愉快地接受管理者对寝室人员的调整（调进或调出）。

8、每周卫生检查平均分不低于90分。四星级

1、重视自我能力的挖掘和发挥，每位室员应具有一技之长，并在各类寝室社区活动中取得较好的成绩。

2、经常积极参与或组织学生公寓各项公益活动，表现突出并受到有关部门的表扬和奖励。

3、形成互帮互学的良好学习氛围，全体室员学期期末考试成绩必须全部通过且考试无作弊现象。

4、全体室员积极向上，朝气蓬勃，经常谈论理想、信念、志向、国家大事、生活兴趣健康、高雅，具有良好的道德素质。

5、以寝室为单位每月至少参加公益劳动一次，由宿管科安排并认定。

6、每周卫生检查平均分不低于90分。

三、“星级”寝室申报、审批程序

1、突出学生的自律性，由各寝室根据“星级”评比条件，采取自愿申请的办法，但只能由低到高，在原有的“星级”基础上层层申报，不可跨越。但特别优秀的寝室可经本楼辅导员同意报宿管科特批。

2、申报时由符合条件的寝室，通过书面形式向本楼辅导员递交申请书，辅导员和宿管员根据平时卫生纪律分以及经常性下寝室对该寝室的了解情况，本着“公平、公正、公开”的原则给授予相应的星级，并及时公布。

3、星级制度实行动态管理，辅导员和宿管员根据每间寝室的实际状况，有权给予降星并及时公布。若违反了“一星级”的第6、9、10条；“二星级”的第8条；“三星级”的第6条，采取一票否决制。星级寝室降到无星寝室，取消一个月的评星资格。

4、辅导员每月25号向宿管科汇总一次本楼星级情况，上报宿管科，宿管科组织有关人员抽查、审核，并将此抽查合格率纳入辅导员、宿管员考核。

5、各楼可在辅导员带领下，向宿管科提交星级楼申报表，星级楼评比条件及方法暂不变，仍参照《学生公寓“星级楼”评比方法》。

6、申报“文明寝室”、“四星级”的寝室需在“三星级”的基础上，由所在寝室向辅导员提出书面申请，辅导员上报宿管科，经抽查合格后进行挂牌。

四、奖励与处罚

1、星级评比仍与学生推优、评优挂钩，在推优、评优审核期间未被评上“三星级”寝室标准的学生一律一票否决。在一学期当中有五周未达“三星级”的寝室不予推荐。

2、班级成员所在的寝室必须80%以上达到二星级以上，有资格参加文明、先进班级的评比活动。凡班级学生所在寝室有无星级的，该班级不推荐为“先进班级”或“优秀团支部”

3、毕业生毕业推优除了符合学院的有关规定外，在院期间还必须有二次（最后一学期必须是“三星级”寝室）被评为“三星级”寝室，否则不予推荐。

4、一个学期内无“星级”的学生，在批评教育无效情况下，宿管科将上报学校学生处根据学生管理规定给予操行分中相应减分或相应的纪律处分。

5、结合星级建设，一学期开展一次公寓管理学生干部评优活动，依次评出优秀寝室长、层长、楼长给予通报表扬（记录寝室个人档案），进行一定的精神和物质奖励，并与本人评优、毕业推优挂钩。

6、评上“四星级”则通过大会表彰，颁发奖状，予以精神和物质奖励，各类评优或毕业分配优先推荐。

7、凡评上“四星级”寝室的同学，班级千分制每人加2分,个人德育操行分寝室长加5分，成员加4分，评上“三星级”寝室的同学，班级千分制每人加1分, 个人德育操行分寝室长加3分，成员加2分,降星寝室，班级千分制每人扣1分, 个人德育操行分寝室长扣2分，寝室成员每人扣1分。

五、本条例解释权归学生处。

关于安全教育饮食安全主题班会 篇8

通过活动，引导学生认识细菌的危害，理解和关注食品卫生、饮食营养和饮食心理，学会如何安全选购食物，合理搭配营养，能够适当调节饮食心理，进行健康饮食，注意卫生保健，养成良好卫生习惯。

班会过程:

一、教师导入。

二、出示收集到的不良饮食习惯。

三、讨论交流:如何才能健康饮食?

1、养成良好的饮食习惯。吃东西时不要狼吞虎咽;吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹;一日三餐定时定量，不暴饮暴食。

2、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

3、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

4、吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6、在商店购买食品、饮料，要特别注意是否标明生产日期和保质期，不购买过期食品饮料。不食、饮过期食品饮料。

7、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

浅谈有效性主题班会的开展 篇9

关键词：主题班会 有效性 班级管理

有效性主题班会不仅要体现班主任的主导作用，更要发挥学生的主体作用。目前，主题班会还存在一些显著的问题，有的班会拘泥于形式，有名无实，让学生感到索然无味；有的班会仅限于班主任的说教，其他学生只是“陪衬”，其教育也显得苍白无力。所以要有效性的开展主题班会，就需要班主任从主题班会的设计及实施上勇于开拓，敢于创新。有效性主题班会的设计也应遵循系统性、全员性、多样性和艺术性的原则，在确定主题的时候，既要依据教育教学工作，又要符合学生的实际情况，避免主题的随意性和盲目性。主题班会的形式及其教育影响是不断变化及发展的，如何开展有效的主题班会仍是教师的探索目的。

那么，怎样有效地进行主题班会课呢？

一、有效主题班会要以班主任为主导，始终将学生放在学生为主体地位，遵循“一切为了学生”的原则

初中阶段是学生人生观，价值观的初级形成期，也是一个重要的转折点。现阶段的主题班会课，并不是普通概念下的单纯的班会活动课，全程由学生主持，引导，参与，班主任只是在最后小结，甚至没有发言或者没有出现，这就失去了班主任的指导作用，这中班会活动课就没有很好的实现对学生的引导及教育作用。班主任对主题班会的主导性有以下几个方面：

1.班会主题的选择和确定需要班主任进行引导。可以由学生共同选择并确定主题，班主任针对主题的内容进行指导，帮助学生准确的把握主题方面。

2.班主任还可以通过参与班会的整个流程对主题班会的实施进行引导。主题班会的实施过程中，班主任根据班会开展过程中的具体情况，在必要的情况下可以改变原有计划，调整班会进程，抓住每一次教育契机，打破固有模式，努力达到教育的最佳效果。

3.班主任在主题班会关键环节的适时介入也可以提高主题班会的有效性。班主任要有意识地在重要的环节上回到班会的现场。4.在主题班会临近尾声时，需要班主任对班会进行必要的总结提升。

对于班主任来说，在主题班会的实施过程中，班主任应该适逢其时，循序渐进，浅显易懂的进行分析，进行正确的指导，才能更好的完善班集体建设，培养学生进行自我剖析及自我教育。主题班会应该是有目的、有计划的一种教育，需要高瞻远瞩，深入浅出，以小见大的教育理念，以此提高学生的素质水平，提升学生的精神境界。

二、有效班会主题的确定，避免主题的随意性和盲目性

有效班会主题的确定，既要顾全学校的工作安排，又要服从于班级的共同努力目标，还要在考虑到学生具体情况的前提下，根据当时学生的实际情况，主题班会课的内容可以是多方面的。教育性、知识性的，问题解决性的主题都可以作为主题班会内容的主要方向。 也可以根据主题班会的类型，召开日常主题班会，政治主题班会，学期性主题班会，节日性主题班会及偶发性主题班会。这些特定的主题有助于班主任对学生进行思想品德的教育，有目的、有意识、有范围的进行主题班会的开展，使主题班会的教育性达到最有效的程度。

三、主题班会有效性的实现需要另辟蹊径，形式多样，参与性高

在班会内容符合学生的实际情况的基础上，班会主题的确定要避免老，旧，频。选题的过程其实是一个推陈出新的过程，吐故纳新是有效性主题班会的血液。所选之题一定要是学生所感兴趣的，跟学生生活息息相关的，具有普遍教育意义的，而且还要符合班级实际情况的。主题班会课的开展场地也可以根据选题的内容进行改变，教室、体育馆、运动场，甚至草地上都可以作为开展主题班会的场所。学生在特殊的场地里，特殊的氛围下，更能敞开心扉，与别人交流。在开展主题班会方式的选择上，还可以充分利用多媒体，增加课堂容量，更加直观，丰富而具体的展现班会内容。在形式上，除了我们传统的演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等手段外，还可以采用相声、小品、舞蹈、调查研究等新颖的形式，增加趣味性，争取更多的学生主动参与班会。学生学习活动喜欢求新求异，生动活泼。惹学生厌仄的“纸上谈‘德”，只能让学生的品德如薄翼般一触即破，禁受不住任何的冲击。主题班会就要在教育中，引导学生正确的认识事物，明白道理，积累经验，挑战难题，不断蓄积自我的品德修养，让学生在自身体验的基础上自我教育，自我发展，从而达到德育教育的目的。

四、有效的主题班会需要班主任要主动放下架子，走进学生的生活，要敢于自我批评

在平时的教育教学中，教师应多走出办公室，多走进学生中间，改变“师道尊严”的传统，弯下腰来聆听他们的心声，倾听他们的想法和意见，学生就会把教师当成朋友，这是班会课上调动学生积极性的最好方法，师生平等交流的方式，更能轻松地达到主题班会的教育目的，提高主题班会的有效性。在班会中，老师要想和学生建立平等的师生关系，除了弯腰倾听，感同身受，还应该主动承担责任，敢于在学生面前自我批评、自我反省。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要善于转变自己的角色，取信于学生，取心于学生，才能感受到教书育人所带来的无尽的快乐和幸福。

五、有效的主题班会一定要深化主题，并且持之以恒

每一次主题班会的召开，都意味着这次主题班会对学生产生一定的教育影响。要想主题班会的效果明显而持久，还需要班主任深化主题，提高学生的思想认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在主题班会中，针对主题展现出的各种问题，鼓励学生各抒己见，教师应该带领学生抽丝拨茧，引导学生透过现象看本质，不能只停留在表象，避免学生被表象所迷惑，加强他们的理性分析能力认识问题的多面性，并且在主题班会的教育中还要增强学生的包容心，让他们学会包容他人、包容社会。

关于开展安全教育主题班会的通知 篇10

为切实改善校园环境卫生，提升学生基础文明素质，根据我院目前工作安排，决定开展“修礼仪讲卫生”系列活动。具体通知如下，请遵照执行。

一、召开一次以“修礼仪讲卫生”的主题班会。

班会时间：根据实际，x月x日前完成班会要求：

班会要围绕修礼仪讲卫生为主题，结合我院和学生的实际情况，进行针对性教育。倡导学生积极参与基础文明素质教育活动，号召学生从我做起，自发讲卫生、讲礼貌，并主动参与保护校园环境的行动中，形成人人讲文明、人人爱环境的良好校园氛围。

二、开展一次“我的校园 我呵护”的主题活动。

活动时间：x月x日前完成活动要求：

以各学院的卫生承包区域为活动场地，开展一次人人参加的卫生打扫、绿草呵护、垃圾处理等活动。做到卫生不留死角，绿地不留垃圾。

三、活动后，各学院要及时总结活动经验，上报活动开展情况。

学生工作部

关于开展安全教育主题班会的通知 篇11

期末考试将至，为督促研究生抓紧时间复习备考，教育研究生严格遵守考试纪律，诚信考试，杜绝考试作弊现象，以优良考风推动优良学风的形成，研究生院党委决定在全院范围内开展“端正考风，严肃考纪，诚信考试”宣传教育活动。现将有关要求通知如下：

一、积极开展宣传教育活动，让每一位研究生受教育

（一）各党支部要利用网络、QQ群、寝室等学习和生活场所，把端正考风、严肃考纪、诚信考试、认真复习迎考作为主要内容，传达到每一位研究生，努力营造出加强考风考纪教育的宣传氛围。

（二）学院将通过召开考风考纪建设动员大会，找准教育的切入点，组织研究生学习学校有关考试纪律规定和处理办法，并结合以往考试违纪案例开展教育，务必使研究生明确考试违纪的严重后果，要求研究生学业诚信，杜绝考试作弊现象。

（三）党支部要引导研究生党员、入党积极分子等研究生骨干，积极倡导诚信做人、文明考试之风，以实际行动认真复习、积极迎考、遵守考纪、考出好成绩，充分发挥示范带头作用。

（四）组织研究生签订《诚信考试承诺书》，强化诚信教育，严肃考风考纪，以考风促进学风建设，做到“明考纪，严考风，无作弊”。

二、采取切实有效措施，帮助研究生复习迎考

（一）党支部要了解掌握本支部研究生期末复习备考的具体情况，帮助解决研究生复习迎考阶段中遇到的实际困难，特别是要针对学习困难、经济困难和存在心理问题的研究生，做到上传下达，下情上达，协助辅导员积极开展思想政治教育和心理辅导工作，让研究生安心复习，从容迎考。

（二）党支部要进一步加强与研究生会、社团的联系与沟通，将宣传教育层面扩大，不留死角，通过组织开展谈心、交流会等活动切实有效的方式提高本支部研究生复习效果。

开展“端正考风，严肃考纪，诚信考试”宣传教育活动是加强学风建设和诚信教育的一项重要内容。在实际工作中做到“四个结合”：即面向全体研究生教育与个别问题研究生教育相结合；考试诚信教育与典型案例警示相结合；相关法规宣讲与专项心理辅导相结合；严格考试管理与关心爱护研究生相结合。请各党支部结合本支部实际情况创造性地开展工作，把本次活动作为学风建设和诚信教育的突破口狠抓、实抓、常抓而不懈，营造研究生诚信考试优良氛围。

中共辽宁科技大学研究生院委员会

关于开展安全教育主题班会的通知 篇12

关键词：主题班会；开展；策略

主题班会是班主任在班级管理工作中的“法宝”。然而，在实际工作中，许多班主任对于班会的开展感到一筹莫展，最终被用来处理班级日常杂务，也为班主任的“说教”提供了便利，导致班会流于形式，这不仅浪费了学生的时间，更没有达到应有的教育效果。那么，怎样才能发挥主题班会在班级管理中的巨大作用呢？笔者结合自身多年的班主任工作实践和总结，认为做好以下四方面，就可以让主题班会成为班级有效管理的催化剂和强化剂。

一、主题班会的目标应具有教育性与针对性

班主任在确定举办主题班会时，要针对本班学生的实际，精心设计，精心准备。主题班会在形式上、内容上以及组织实施过程中要有明确的教育目的，并且要贯穿始终，不能流于形式。主题班会性要培养学生的自信心，激发学生的上进心，引导学生树立积极的人生目标，做到有利于学生道德修养的提高和意志品质的养成，有利于学生学会做人。同时，主题班会还要紧密结合本班学生的实际状况，如年龄特点、能力水平以及心理特征等，密切联系学校、家庭、社会的实际，贴近学生的思想情感、学习生活等问题，讲究科学性和针对性，使学生通过活动产生共鸣，受到强烈的感染。

如在担任2008级数控技术应用班班主任的第三个学期，我在班级里一共开设了“迎中秋、庆国庆”“社会实践须知”“小生活大智慧”“做好正确职业定位，规划辉煌职业生涯”“我们在路上——期末总结”等主题班会。以“我们在路上——期末总结”主题班会为例，虽然本质上它就是一次班级的期末工作总结班会，但在学生在校坚持奋斗了第三个学期末，在已有四个学生选择退学或许有其他学生再选择放弃的时刻，这让学生联想到了我们在入学之初的第一次主题班会“成功之路”。大家都还记得在第一次主题班会上，通过商讨一致赞同将“只要路是对的，就不怕路远”作为我们的班训。“我们在路上”主题班会的目的和意义就是通过本学期班级建设所取得的成绩使学生认识到自己奋斗后的价值实现有多么令人欣喜和满足，以及学习技能本领的求知之路是多么任重而道远。班会课上，当学生一起朗诵“惜时拼搏学技能，自信无畏铸人生”的班级精神标语时，在那一刻，大家都感受到了班训和班级精神是那么亲切和富有鞭策力。

二、主题班会的内容与形式应丰富与生动

开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须选择适当的内容和形式。职业院校的学生正处于思想活跃时期，他们喜欢参加新颖活泼、丰富多彩、有吸引力的活动。所以主题班会的设计，要使学生喜闻乐见，满足他们在求知、增长才干、抒发感情、关心时事、走向社会等方面的需要。常见的可供选择操作的主题班会形式有以下几种：论理式主题班会、交流式主题班会、文体型主题班会、竞赛式主题班会、纪念性或庆祝性主题班会、实践性主题班会、模拟式主题班会等。

因此，班主任要想开好主题班会，除了自己要熟悉以上班會形式的开展流程外，还必须善于抓住时机，充分相信和调动学生的创造潜力，鼓励学生在熟知自身各方面情况的基础上，设计出多种多样新颖别致又满足学生需求的班会内容和形式，从而调动学生的积极性。当然，班主任还要考虑学生和自己对于不同形式班会的驾驭和操控能力。如在我担任2011级数控技师班班主任时，该班级清一色都是男生，他们正处于貌似成熟却又有些冲动盲从的年龄阶段。针对学生感兴趣、平时议论较多的热点问题，我更喜欢投其所好采取辩论、竞赛的形式开展主题班会。这种类型的主题班会将知识性与趣味性、竞争性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，可使学生在笑声与“火药味”中受到教育。

三、主题班会的开展应体现主导性与主体性

一堂优秀的主题班会，离不开学生的主体参与，更离不开班主任的精心指导。主题班会要取得成功，达到良好的效果，就必须坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想。在我院高度强调以“学生为中心，以能力为本位”的教育背景下，主题班会正是使学生真正实现自我教育和发展的一种体现。班主任要相信学生，让学生大胆尝试，要鼓励学生对于主题班会的主题、方式、组织要做到自己出谋划策，这样可以充分发挥学生的创造精神和主人翁责任感，让学生具有自觉性、独立性与创造性。当然，班主任的启发和诱导也是必不可少的，在主题班会过程中，班主任不能忘记自己是主题班会的主导者。虽然我们要调动学生的兴趣，把班会的主动权交给学生，但绝对不是放任不管。也就是说，在主题班会设计和实施过程当中，班主任要巧妙机智地做好台前幕后的策划和指导，做到“会前点拨，会中引导，会后评判”。

例如：每个学期开始的前一天，我会先召开全体班干部学期初的准备会议，通过传达学习学院各部门的工作计划，结合本班实际情况，一起初步制订班级本学期的系列主题班会，并同时将主题班会的承办人分配到以2～4个人为单位的各班、团委。分配承办主题班会的任务后，我还要求具体负责的班、团干部通过填写共同制订的“主题班会”策划书的形式进行策划。因为策划书已经是一份比较完善的活动策划模板了，里面包括活动背景、目的、意义、负责人和主要参与者、经费预算、活动中应该注意的问题和细节、活动预计进程、过程实况记录、活动总结、活动负责人及参与同学评价等。因此，承办人通过彼此的分工合作可以初步完成主题班会活动的草拟。接着，我会对他们递交的“主题班会”策划书提出建议和意见，以保证活动能顺利有序地开展。之后，就可以放心地由他们联系与活动相关的班委与同学一起筹办举行了，当然我还要组织承办人及时做会后总结。学生通过不断地准备、修改、实施和总结，不仅体验了合作的快乐和举办活动的成就感，而且也提高锻炼了自己的职业核心能力。

四、主题班会的设计要有实践性和持续性

德育过程特点之一，就是认识与实践。知和行的统一，重在实践，重在行为，这也是德育的目的。主题班会应突出学生的实际操作和亲身感受，让学生在班会的实施组织过程中，自己动手动脑，解决学生实际问题。另外，班主任最容易忽视或疏忽的是主题班会活动之间应该有一个连贯性和持续性的安排，要根据本班实际，有计划、有步骤地设计出一个总体方案，即将主题班会编排成一个体系，结合班级的其他管理形式，使之具有连续性与层次性，对学生进行持续不断、循序渐进的教育。作为班主任，我深深地感觉到，如果仅凭一次主题班会，没有主题班会后的落实和监督控制，主题班会的教育目的是很难达到有效的预计效果的。比如在我担任2011级数控技师班班主任的第四学期初的始业教育中，我们举办了一次名为“新学期、新挑战、新辉煌”的主题班会，班会上分别有班主任寄语、班长的开学问候、团支书的话以及班干部的新学期工作设想、我的意见、大家的看法等内容。目的无非就是将有关学院的学期工作计划、班级的工作安排以及建设管理要求与学生一起讨论。由于刚经历了漫长的寒假，师生见面都是格外亲切友善，气氛相当和谐民主。但是我知道要完成这次主题班会的工作任务，需要全体学生的理解、配合、支持，我还需在班会课后带领班干部按部就班、踏踏实实地做好班级的各项班级工作。

德育工作是班主任的一项永恒课题。班主任在工作中要重视主题班会的作用，灵活多样地开展主题班会活动，有效发挥主题班会的效用，科学运用主题班会这一管理班级的重磅手段，努力营造活跃的班级教育氛围，陪伴学生不断成长。

参考文献：

[1]张万祥.给年轻班主任的建议[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

[2]张万祥.班主任工作创新艺术100招[M].南京：江苏教育出版社，2002.

关于开展安全教育主题班会的通知 篇13

活动的通知

各系团总支、团支部：

为积极践行社会主义荣辱观，促进文明和谐校园建设，经院团委研究，报请院党委同意，决定在全院团员青年中开展“讲文明，树新风”主题教育实践活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动的目的及意义

以“三个代表”重要思想为指导，积极践行社会主义荣辱观，切实贯彻《公民道德建设实施纲要》。通过开展一系列文明行为养成教育和实践活动，在全院团员青年中掀起“争做文明学生、树立道德新风”的热潮，对广大团员青年进行“八荣八耻”教育、法纪教育和文明礼仪教育，开展文明行为实践活动，引导团员青年树立科学的人生观、世界观、价值观，提高团员青年的思想道德素质，促进文明和谐校园建设。

二、活动主题

学习实践社会主义荣辱观，加强学生文明礼仪教育

树立社会主义道德新风尚，促进文明和谐校园建设

三、成立活动组委会 组长：金少斌、副组长：符秀伟、宋正东、杨世辉、组员：院团委、院学生会、学生社团联合会及各系团学会

四、组织实施

1、宣传发动阶段（10月15日——10月30日）

（1）院团委组织召开“讲文明，树新风”主题工作会议，下发文件，传达精神，做好统一部署工作。

（2）院团委根据工作部署制作专题广播、横幅、标语，积极营造活动氛围，各系部也可以根据需要制作横幅、标语，扩大宣传声势；同时，积极筹备活动启动仪式，邀请院领导、相关部门负责人出席和组织广大学生参加，促使主题活动深入人心。（3）充分利用校园广播站、橱窗、黑板报等各类平台，大张旗鼓的展开宣传教育工作。各系团总支应鼓励广大学生踊跃向广播站、校报投稿，发表感想，提供建议；各团总支、团支部举办一期主题黑板报，届时，团委会将组织专人进行检查评比。

2、活动实施阶段（10月30日——12月20日）

（1）各系团总支、团支部以“讲文明，树新风”为主题召开主题团会，组织开展讨论活动。结合学院和学生实际情况，对什么是学生文明行为的标准、如何积极践行这一标准进行深入讨论，要广泛讨论我院文明校园建设中存在的不良现象以及如何整改的问题；以基本道德规范为基础，在团员青年中深入进行公民道德教育，为和谐校园建设献计献策。

（2）院团委在充分发动、广泛宣传的基础上，以文明礼仪素质为主要内容，组织进行全院学生“思想道德素质问卷大调查”，深入各个班级、宿舍开展社会调查活动，并将分析结果在校报等

刊物上予以公布。

（3）学院以系为单位，深入开展以“课堂文明、宿舍文明、举止文明、就餐文明、网络文明”为主要内容的大学生文明礼仪教育活动。深入实施优良学风、班风塑造工程，推动班规、班训等班级文化建设；开展文明寝室的评比，建立和发挥“党员示范岗（床）”和“优秀寝室”的示范作用；深入开展以敬业和诚信为重点的职业道德教育活动；同时，组织好每月的文明行为实践活动。

（4）院团委、学工处联合开展“大学生不文明行为图展”活动，对我院学生中典型的不文明行为进行曝光教育；同时组织广大学生观看“文明行为影片展”，帮助学生树立科学的世界观和价值观。

（5）各系成立“文明行为纠察小组”，认真整改活动中发现的问题和隐患，将文明礼仪教育的内容落到实处。

3、总结表彰阶段（12月下旬）

活动结束后，各系团总支、团支部要进行书面总结工作并上报，院团委将根据本次活动中各系和广大团员青年在本次活动中的表现和成绩，进行总结表彰。

先进集体表彰：先进团总支1个，先进团支部10个；先进个人表彰：各团支部按照5%的比例上报予以表彰。

五、活动要求：

1、各系要充分认识到当前开展学生文明教育实践活动的必

要性、重要性和紧迫性。“讲文明，树新风”主题教育实践活动不是权宜之计，而是一项长期而艰巨的任务，要把文明礼仪教育作为大学生思想道德建设与和谐校园建设的重要内容，贯彻落实到整体工作之中去。

2、各系团总支、团支部应根据院团委的统一安排，精心策划、周密组织本主题教育实践活动，于10月30日前将活动总体方案报院团委；每个活动结束后，要及时小结，并及时将书面材料报院团委；本活动结束前，将活动总结上报院团委。

3、各系应将本主题教育实践活动与学生综合素质测评、学生评先评优结合起来，落实主题教育实践活动成果。

4、各团总支应注重在活动中挖掘典型，同时开展“寻找身边的榜样”活动，并于每各活动结束后将相关材料上报院团委，院团委将通过广播台、校报、《团学工作简报》等媒体广泛宣传，促进校园精神文明建设。

关于开展安全教育主题班会的通知 篇14

各团总支：

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，根据中国关工委《关于2012年开展全国青少年“中华魂”（理想点亮人生）主题教育的通知》要求，结合纪念中国共青团成立90周年，以社会主义核心价值体系为引领，在全体共青团员和青年大学生中深入开展中国特色社会主义共同理想教育，并增强青年大学生对共青团的了解和认识，全面提升大学生思想政治教育的总体水平，决定在全院开展“理想点亮人生”主题教育，现将有关事宜通知如下：

一．活动主题

理想点亮人生

二．活动宗旨

通过主题教育，使青年大学生和共青团员充分认识到中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是振兴中华的精神支柱和精神动力，是中国现阶段的奋斗目标。只有在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，才能推进中国特色社会主义事业不断前进，实现中华民族的伟大复兴。

三．活动内容

1．开展读书教育活动

以团支部为单位，自5月至7月，组织全体共青团员和青年大学生认真阅读《理想点亮人生》（青年读本），安排专题讲座，召开座谈会、主题团日等活动，并根据活动用书中的自测试卷进行知识自测。

2．征文比赛

在开展读书教育基础上，于5月下旬开展“理想点亮人生”征文比赛，作品可以从不同的角度、不同的方面，展现当代青年对于“中华魂”的理解，或阐述了解学习中华民族传统美德的经历，抒发自己对“中华魂”的赞美。可以从自己的角度出发，阐述当代大学生应如何弘扬中华民族的传统文化，如何继承并发扬“中华魂”，也可以结合“两会”等时事政治阐述社会主义核心价值体系，如何推进中国特色社会主义事业不断前进，实现中华民族的伟大复兴。文章内容积极向上，思想健康。

题目自拟，体裁不限（剧本除外），字数在2000左右，诗歌在20行左右。

作品上交：各系团总支将本单位参赛作品收齐后于6月3日统一交至院团委。作品需电子稿和打印稿同时上交，并注明作者所在的系、班级和作者的姓名及联系方式。

3．演讲比赛

以纪念建团90周年为契机，在全院范围内弘扬时代主旋律，激励广大学生坚定理想信念，立足本职岗位创先争优，在推动我院学风建设上展示新面貌，开展“颂歌献给党”演讲比赛。要求：主题鲜明、观点正确，联系实际、事例生动，语言流畅、感染力强，动作、妆容、服装自然大方，普通话标准。每位选手演讲时限为5分钟。

报名方式：各团总支报送2-3名优秀选手，于6月15日前通过AM将选手基本资料（班级、姓名、联系方式）报送院团委。

四．奖项设置

本次各项比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖七名，优秀获奖文章将会选登在校刊上。

共青团河北工业职业技术学院委员会

高校辅导员如何组织开展主题班会 篇15

关键词：主题班会自我教育个性发展

中图分类号：G635.1文献标志码：A

目前高校学生的思想政治教育工作是高校教育教学工作的重中之重，它是一项长期艰巨的育人工程。辅导员作为思想政治教育工作的具体实施者，主要在常规班会、主题班会、课外活动、师生谈心谈话等教育活动中开展思想政治教育。

针对目前我校主题班会的开展现状，就如何开好主题班会做了以下几点分析探讨：

1.主题班会开展的现状

根据我们学院过去开展主题班会的情况来看，总结起来，大致有以下几个问题：

1.1首先辅导员对主题班会的理解和重视不够，容易将“常规班会”等同于“主题班会”，使每次的“班会”都成为“总结班级情况”的常规班会。其次就是没有精心地组织策划活动，以致草草收场，达不到预期的效果。因此，我们要了解主题班会真正定义，即主题班会是辅导员围绕着指定主题对学生进行思想品德政治教育的一种教育活动，是辅导员对学生进行集体主义教育，引导学生进行自我教育的重要手段。

1.2主题班会没有很强的针对性，各班不能根据本班学生的实际情况有针对性地选择学生感触最深，学生亲自体验，教育意义最大的题材来开展活动。

1.3主题班会的形式较单一。多采用辅导员主讲的方式，班干部的组织作用得不到发挥，学生参与的热情和积极性不高。从而未能达到引导学生通过主题班会进行自我教育和促进学生个性发展的目的。

2.如何開展好主题班会

2.1开展主题班会前，辅导员要精心组织策划，做好相应的准备

2.1.1班会所选主题要注意一个学期、学年、甚至整个大学阶段；班级所举行的多次主题班会要有全盘计划，使之形成系统，避免盲目。如大学三年整体构想，大一：入学教育，集体教育；大二：纪律教育，学风教育；大三：择业教育等。

2.1.2选择好班会的主题，主题要有针对性。辅导员必须经常深入学生了解本班学生的情况，掌握第一手材料，即根据学生的身心特点，结合学校、家庭、社会和生活实际，针对学生在思想、学习、生活中容易出现的问题，广泛地选取容易引起学生兴趣，具有启发性和富有教育性的主题来组织班会活动。

2.2要以学生为主体，发掘学生的潜能，培养学生的创新精神

为了发挥学生的潜能，使学生的主体性得以实现，在组织主题班会时，要发动全班同学动脑、动口、动手，全身心投入到活动过程中。从内容确定、形式选择到具体活动的实施，由学生独立组织安排，在整个主题班会的操作过程中，学生始终是活动的主体，辅导员的作用则淡化为幕后的指点和协助。在学生遇到困难时适当引导、指导，但引导、指导绝不是包办代替。我开班会采取的形式：要求我所带班级学生每周轮流做PPT班会，因为干巴巴的说教教育效果不大，于是我们采用多媒体工具，通过音乐渲染气氛，带动活动高潮，提高教育质量。再由班级学生自己定主题，但不可重复，从而让学生达到“三自教育”即：自我教育，自我管理，自我服务。

2.3结合学生的心里年龄特征，开展形式多样的主题班会

现在的学生都生动活泼，兴趣爱好都比较广泛，都具有新时代的气息。如果每次主题都以一种形式出现，其效果肯定会大打折扣，学生也没有兴趣参与。因此，辅导员应动脑筋想办法，设计多样新颖别致的形式对学生进行教育，让学生在主题班会中为自己打造精美的舞台，从而拓宽学生的视野，培养学生的创新能力。譬如讲演、讨论、辩论、竞赛、知识问答等，究竟采用何种形式，要因时因事而异，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目的。2012年，我所带的物联网应用技术12-1班在开展学习交流类的主题班会时，采用“答记者问”的形式，即请学习成绩优秀、进步的学生坐到主席台，其他学生围坐在周围。主席台同学介绍完自己学习经验后，其他同学开始自由提问，这极大地调动了学生的参与性，学生的问题多种多样，不同层面的学生根据自己学习中遇到的问题，请教主席台同学，希望从他们那里得到对自己有启发的答案。对主席台的同学来说，也是一个挑战，能否使自己的回答让大家满意，能否在短暂的时间内组织好语言沉着应对，也是件不易的事。台上台下互动的局面使大家热情高涨，妙语连珠，轻松愉快中实现了学生的自我教育。

2.4主题班会课的内容要结合学校、家庭、社会生活和学生的实际情况

一节主题班会课能否给学生留下难忘的印象，能否对其如何做人产生积极影响，关键是选好内容。这些内容要从不同角度、不同侧面反映主题，使学生产生浓厚的兴趣，引发强烈的感想。如：2012年，针对我校学生抽烟，酗酒现象，在物联网班开展了“美在心灵深处”的主题班会，让学生讨论交流自己对美的理解，使他们从中悟出具有高尚人格、良好品质、文明行为、渊博学识的人，才是真正完美的人，从而摒弃对外在美的过分追求。由于这些现象就在学生的身旁，而且和他们身心健康有关，这样一来，学生们就自然而然地产生浓厚的兴趣，主动的参与到主题班会当中。

2.5注重引导和总结，把握好“开场白”和“结束语”

一节主题班会课成功与否，还在于教师能否把握好“开场白”和“结束语”。“开场白”要吸引学生，启迪学生思考。曾经在一本杂志上看到一则教育轶事：一位模范班主任在以“人生的价值”为主题的班会上设计了这样一段“开场白”，“根据化学家们的分析，一个体重为120斤的成年人体内的脂肪如果能够提取出来，大概可以造七块肥皂：钙提取出来，大概可以粉刷一间16平方米的房间的四堵墙；铁可以打一枚6英寸长的钉；碳有二十磅，磷大概可以制造2200根火柴头；其他金属合起来，一小匙左右。以上所有物质价值的总和，不会超过12元。那么，一个人的价值是不是就值12元呢？”这段成功设计的“开场白”，通过一般学生不甚了解的知识，吸引了学生的注意，启迪学生思考，使学生热情主动地参与到下来的讨论之中。可见“开场白”的重要性。