关于助学金的感谢信

关于助学金的感谢信（共8篇）

关于助学金的感谢信 篇1

尊敬的领导：

您们好！

非常感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护,对我们学习的支持和鼓励,让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习,有同样的机会听老师们传授知识和教育,在学校里安心地追求自己的理想和目标,努力实现自己的人生定航.

作为一个来自农村的孩子,能有机会走出农村来到城市里上学,原因有三:一是父母的支持和鼓励,他们是我最大的学习动力和努力的来源;二是社会上好心人的帮助,他们是我得以继续学习的物质基础和保障;三是我自己的努力和追求,这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件.当然父母之恩大于天,这是自古如此,然而,我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢.自古到今,滴水之恩定以涌泉相报,我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物,多么杰出的人才,怎么样去回报一直以来帮助着我的社会,但是我想,我一定会努力,尽量让自己做得更好!让他们对我的付出认为是值得的,没有徒劳无功!

作为一个大二的学生,我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。同时，我也在努力学习各个方面的知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。学以致用,我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中,尽快地把精神财富转化为物质财富.

大二后，常去参加各种社会实践，通过最近阶段几个月在社会上的实习实践,我更懂得了:学生在学校里更多学到的是理论知识,而这些还是远远不够的,在社会上还需不断地学习实践经验,不断地吸取教训和总结心得.现实是残酷的,也是公平的,它会给每个人同等的机会.我想:自己的出生是自己所不能选择的,物质是贫困的,但是那是过去和目前,但是自己以后的人生方向是可以选择的.物质的贫困不能代表着精神和思想的贫困,不能代表着灵魂的空虚和匮乏.我希望通过自己的不断进取来充实自己的思想和灵魂空间,来改善自己目前不富裕的现状,来改善贫困的家庭境况.

再次诚挚地感谢您们对我的照顾和帮助!

此致

关于助学金的感谢信 篇2

1 大学生对助学金的使用现状

基于自扩招后我国大学生数量多, 且贫困大学生所占比例大的基本国情, 我国对贫困大学生的资助工作仍面临覆盖面小而且力度不够等诸多问题。在我们的调查过程中, 我们发现如下问题。

1. 1 国家助学金的发放使部分同学滋生不良心理

国家助学金评定更多考虑的是大学生是否真正家庭经济困难, 而在其他如学习成绩、在校表现等方面要求不高或无要求, 这可能会使家庭经济困难学生产生依赖心理, 不思进取, 抱着等国家和社会给予帮扶的态度, 这种坐享其成、不劳而获的思想不利于学生自身的发展以及其自立自强人格的形成。还可能引起非家庭经济困难学生的诚信问题。因高校学生来自全国各地, 要在学生生源地调查了解学生情况不现实, 所以导致部分非家庭经济困难学生混入家庭经济困难学生队伍中。

1. 2 少数大学生对助学金有滥用情况

助学金申请者成功申请到助学金之后, 对其进行消费。但是助学金到底被消费在哪些方面, 国家与学校对此缺乏监督机制。进而, 国家和各级财政部门划拨的专门用于资助贫困大学生完成学业的助学金存在被不负责任的大学生滥用的可能。

1. 3 国家助学金对 “育人”作用产生一定的消极影响

首先, 奖学金的激励作用没有得到充分发挥, 现今, 很多高校疲于任务地完成助学金的评定, 使助学金的奖励作用和激励作用没有得到充分发挥。其次, 对大学生诚信教育和感恩教育提出挑战, 夸大贫困和伪造贫困证明的现象屡有发生, 这直接减弱了助学金的教育诚信功能。再次, 对贫困大学生的心理健康造成严重影响, 贫困学生由于生活环境的影响, 普遍存在着焦虑、自卑、封闭、抑郁情绪, 如果助学金评定及使用不当, 将会对受资助学生的心理产生消极影响。

2 助学金使用现状的原因

2. 1 助学金制度的导向性

助学金一方面是资助家庭贫困的学生以便他们顺利完成学业, 另一方面是为了激励更多贫困学生努力学习。助学金制度的导向功能是指评价标准对学生的学习与工作具有指向性作用。通过我们调查分析, 我国高校有大量贫困生, 因助学金份额有限, 求大于供, 助学金测评的指标也就自然对学生的行为起着导向作用。但现阶段助学金制度导向功能存在盲从性和失真性。由于很多高校助学金的评定只需当地有关部门开出的贫困证明, 加上学习成绩, 这导致了很多大学生伪造贫困证明; 学习上, 为取得高分又在一定程度上加重了“应试教育”的弊端影响。

2. 2 助学金的评定具有一定功利性

助学金评定是和学生家庭经济水平及学习成绩紧密相连的。有的同学为了得到助学金而伪造贫困证明、不择手段得高分, 社会实践活动近乎为零。据我们调查, 很多贫困生都患某些心理障碍甚至精神病。这种功利性导致了助学金失去其最原始的目的和效果。有学者曾经指出: 贫困大学生“自卑与自尊交织; 焦虑与抑郁并存; 敏感与孤僻共生; 无奈与愧疚交错; 嫉妒与怨恨相伴; 虚荣与依赖互融”。

2. 3 助学金的金额逐渐加大及其无偿资助性质

助学金的无偿资助形式, 可能会使大学生产生懒惰心理, 进而不利于学生自身的发展以及其自立自强人格的形成, 还可能引起非家庭经济困难学生的诚信问题。如今国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元, 金额相对比较可观, 由此而引起大学生对助学金的滥用现象。

2. 4 助学金评定体制及监督体制的缺失

体制方面的原因往往是导致问题产生的源头。我国各大高校对助学金的评定缺乏一套完整的标准和体系, 比如学生的贫困程度, 无法用具体的标准来量化; 难以在学生生源地调查学生真实情况。通过调查我们发现有20.72%的大学生认为那些领取助学金的人名不副实。助学金到了这些非贫困学生手上就容易出现滥用情况。又加之助学金拨放之后, 缺乏监督体制, 因此出现越来越多大学生对助学金的滥用。

2. 5 资助形式缺陷, 缺乏正确引导

当今我国高校的助学金主要是通过金钱来资助贫困生, 这些钱用在什么地方完全由学生自己支配, 极易引起不当使用。另外, 我国教育体制注重书本知识, 却忽视青少年学生的心理引导。很多学生没有形成正确的金钱观和消费观, 这也是助学金使用不当的重要原因。

3 关于助学金的几点建议

通过本项目组的调查研究, 我们对助学金的评定与使用提出以下建议。

3. 1 国家及学校层面

3. 1. 1 助学金的评定

目前助学金的评定仅仅是依赖于贫困证明, 导致了大量家庭并不贫困的学生为了获取助学金而伪造贫困证明的现象, 而且他们获得助学金后用于购买奢侈品的现象也不在少数, 这样造成了极大的不公平, 会引起真正需要助学金的同学的不满, 进而会引起一系列的问题与矛盾, 如贫困生的心理问题、同学间的关系问题等。在评定助学金的时, 不能仅仅考虑是否有贫困证明, 因为还有很多贫困生没有贫困证明, 因此要综合考虑其他因素, 如参加申报助学金同学的日常消费水平、周围同学老师的评价等。

3. 1. 2 助学金使用情况的监督

目前国家和各高校对于助学金的使用情况缺乏监督体制。在调查中发现, 有20.72%的大学生认为那些领取助学金的人名不副实。首先, 在发放助学金之后要派专人进行回访, 要了解助学金的使用去向, 并通过同学进行真实性的核实。其次, 要采用问责制, 即当出现真的名不副实的助学金领用者时, 既要对该同学采取一定措施, 如收回发放的助学金, 也要对评定该同学的相关责任人采取一定措施。

3. 1. 3 对贫困生的心理辅导

目前很多大学生没有形成正确的金钱与消费观念, 即使很多真正的贫困生, 在看着周围同学们吃穿用都是名牌, 其心里不免会产生攀比心理, 会使用助学金进行不恰当的消费。因此国家或高校在对贫困生发放助学金后, 还应加强对贫困生的心理辅导, 使其养成正确的心态, 形成正确的积极健康的消费观念。

3. 1. 4 引导大学生规划使用助学金

有关部门可以借鉴我们的研究成果, 明确现今大学生将助学金具体用在了什么领域, 以及什么领域比较容易引起大学生的高消费。进而, 有意识地通过讲座、座谈会等对大学生进行关于助学金使用的教育和引导, 以此避免大学生滥用助学金。

3. 1. 5 将学习因素纳入到助学金体系中

助学金是一种无偿的补助, 会使一部分人认为钱拿得太容易, 从而滋生懒惰心理, 而这恰恰与国家提倡的大学生自立自强精神相违背。所以, 有关部门可以考虑将这种无偿的形式稍加改变。在一开始就将助学金的评定由“无偿”变为“可能无偿”, 即在助学金的发放时就告知大学生所发放的补助不是无偿的, 而是跟助学贷款一样, 是需要还贷的。但是, 如果在申领到助学贷款后学习成绩有了明显的提高, 那么这种“有偿形式”才会变为“无偿形式”, 即今后不需要还贷。以此实现助学金“助学”和“助困”两个维度的目标。

3. 2 学生自身层面

贫困生自身应该养成积极向上的人生观、价值观与世界观。努力学习科学文化知识, 不断提高自身素质, 以一颗平常心来对待“贫困”, 在遇到问题时积极与老师、辅导员沟通和交流, 而不能采取漠不关心甚至极端的手段来应对眼前发生的不公平现象, 争取以最科学合理的方式解决问题。在获得助学金后, 更应该好好规划, 避免造成滥用助学金的现象。

4 结 论

只有国家、高校与学生三者间积极配合, 才能最大限度地发挥助学金的功能, 让更多需要得到助学金的同学得到帮助, 最大限度地促进社会的公平。而在国家助学金体系的完善中, 学校一定要本着一个出发点, 那就是不管学生的家庭条件如何, 都要把学生培养成为社会所需要的人才, 一定要让贫困大学生享受到国家的关怀。

参考文献

[1]张建峰.高校贫困生的界定[J].江西教育科研, 2005 (5) .

[2]王海生.大学生资助观念和方式亟待转变[J].高等教育研究, 2000 (5) .

[3]李庆豪, 沈红.我国大学生资助政策的优化和重构[J].清华大学教育研究, 2004 (6) .

[4]韦木.关于高校学生资助制度改革的理论思考——赵中建博士谈学生贷款及其实施[J].教育研究, 1995 (7) .

[5]张俊溪.高校家庭经济困难学生认定中的量化问题[J].西安航空技术高等专科学校学报, 2011 (12) .

[6]于谨.贫困大学生心理问题现状分析及对策研究[J].法制与社会, 2011 (1) .

关于助学金的感谢信 篇3

【关键词】国家助学金；中职教育；问题

一、中职国家助学金政策实施中存在的主要问题

中职国家助学金政策实施过程包括两部分：政府部门的集资、制定政策及监管，校方的申报、落实与发放。根据相关研究及报道，中职国家助学金政策实施中主要存在的问题概括为以下两方面：

（一）政府方面存在的问题

1、政府工作人员——财政、教育、人力资源社会保障等相关部门玩忽职守，对校方申报资料未进行深入调查及审核，导致中职国家助学金被不法人员骗取，并助推了学校在申报名额上弄虚作假问题的不良风气，导致国家助学金的大量损失。

2、少数政府工作人员为个人谋取私利，擅自利用职权之便，在申报、审核工作中弄虚作假，利用国家助学金政策为自己和他人谋取私利。例如湖北宜昌教育局科长胡玉祥，任职期间利用管理全市职业技术学校的职务贪污受贿100多万元，致使上千万元的国家助学金被套取。

3、通过对中职国家助学金政策落实情况的研究调查发现，助学金下发放到受助学生手中的时间大约滞后一个学期，无法有效、及时的帮助到贫困学生解决学习以及生活上的经济问题。

（二）校方存在的问题

根据诸多报刊、新闻的相关报道，校方对于助学金管理存在诸多问题，主要存在虚报人数套取国家助学金、不严格按照申请条件申报等违法违规行为，在社会中造成恶劣影响。

1、将未完成九年义务教育的初中生注册为中职学生申报获得国家助学金，或利用流失学生的名额申报套取国家助学金；将普通高中在校学生注册为中职学生，学生享有双重学籍，在申报助学金上出现重复申报、领取；校方利用短期培训、非全日制教育的方式添加学生名额套取国家助学金。

2、对于国家助学金的申报标准制定不科学，认定过程只是走过场或是搞形式，对于开具的贫困证明含有太多水分，同时在评定中过多的强调贫困而忽略了“勤奋学习、积极向上”的原则，致使一些需要帮助的好学生没有得到资助。

二、关于完善及更好的实施中职国家助学金政策的思考

1、改变助学金拨款方式

《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》条文中明确规定：学校应于学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中。而在实际操作中，助学金下发滞后，因此，国家助学金管理部门应改变拨款方式，提前预拨资金，可按多退少补的原则，这样可以保证学校及时、定期的分发助学金，帮助到学生解决经济困难的问题。

2、实行普惠制

在我国现行的中职国家助学金资助比例已达到90%，对于鉴别10%的城镇贫困学生难度较大，鉴别实施成本较高，因此可实行普惠制度，即实现100%范围的助学金资助，使中职学生即可免除学费又可享受国家补助，刺激学生的职业教育需求，同时帮助提高中职学校的扩招学生目标。

3、建立健全的监管机制

国家助学金的监管机制要包括资金的监管、政策的监管、资金发放的监管等，按照相关文件政策实现公平、公正的资金发放，以防止申报资料造假、申报人员造假、审核人员玩忽职守等，实行阳关操作。同时加大监督力度，对校方助学金的落实与发放进行定期或不定期的检查，并建立监督举报制度，实行人人参与助学金的监督工作中，以确保国家资金不被非法人员利用或占有。

4、强化政府职责

近几年的助学金申请造假一再发生，直接体现了政策执行方的缺失与漏洞，因此应强化政府职责，提高政策的执行能力，确保相关部门依法依规办事，使中职国家助学金政策落实的更加精细化、科学化。

5、追究违法违规人员的责任

对于玩忽职守、违规操作的政府人员与校方人员应按照相关法律进行严厉的处罚，以警戒其他工作人员，从根本上杜绝贪污、受贿的恶劣行径；对于疏于监管的人员应进行严格责问，追究责任，以确保中职国家助学金政策能够切实的发放到每个贫困学生的手中。

三、总结

中职国家助学金政策是利国利民的好政策，小则关系到中职学生的经济生活，大则关系到国家的民生。如何更好的落实国家助学金政策，是每个政府人员与校务人员的重要职责，不仅有助于改善学校的供给条件、职教规模，同时有助于城乡统筹发展、促进合作办学。因此，必须深入思考中职国家助学金政策实施中存在的问题，完善监督机制、健全管理体制，杜绝投机取巧、牟取暴利的不法行为，切实贯彻好这项利国利民的好政策。

参考文献：

[1]韩云鹏 对中职国家助学金政策实施中存在问题的思考 职教论坛 2011年19期

[2]常添玉 浅谈国家助学金政策对农村中等职业教育发展的影响 河南农业 2010年04期

关于助学感谢信集合 篇4

在人们越来越注重自身素养的今天，我们使用感谢信的情况越来越多，感谢信跟其他书信一样，也是表情达意的一种工具。千万不能认为感谢信随便应付就可以，下面是小编整理的助学感谢信7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

助学感谢信 篇1

尊敬的各位领导、老师：

你们好！

首先，我代表所有的贫困生感谢祖国和学校对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是xx机电职业技术学院xx级材料工程系材料xx班的学生。

我很高兴能向国家和学校申请国家助学金，我真的非常高兴，因为有国家助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，也让我的学习和生活得到了充分的保证，让我可以安心的在学校学习，更让我的母亲减轻了为我们每次念书而需要的庞大学习费用，在这里代表我的母亲向所有帮助过我的人真诚的说一声“谢谢你们”。

同时我也很庆幸我自己可以来到这所学校上学，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，更重要的是是这个大学中的老师和同学们让我更加体会到了“滴水之恩当涌泉相报”的重要意义！

当我听说我的国家助学金申请成功了一半之后，我的我那颗心也稍微松了一口气，不为别的，因为这是我现在唯一可以帮助母亲减轻她肩膀上负担的机会！感谢国家的助学政策给我们的生活带来了希望和关怀，我也有幸成为一名幸运儿，当我含着心酸的泪水走入大学的门槛，在国家为我们贫困生提供更多的经济援助渠道的政策下，我有幸申请到了国家助学金，为我的拮据的生活带来了更多的希望，感谢国家、感谢学校领导和老师的关爱和帮助，使我在这个充满爱的环境中成长，让我感到了爱的关怀，以及国家对我们大学生的期望和自己的责任感。同样，国家助学金在帮助别人时所体现出的高尚品质，也教育了我们这些受助的贫困学生以及那些参与此次活动的人。作为一名受到帮助的人，我在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体会到那份被帮助的喜悦，并也由此想到助人为乐之举。

记得童年时代的我，自信是从不曾在我的脑海中出现过的。习惯于自己一个人，习惯于低头走路，习惯于课上老师推火车式的提问中，跳过我的场面。更习惯于同学对我瞧不起的眼神。然而这一切的一切只原于家庭贫困。沉默和不喜欢说话结交朋友，这是我唯一的选择。我从不向父母抱怨什么。因为我知道母亲的身体已不允许她进行过多的体力劳动，在这个家中，母亲一个人背负了太多的家庭重担！因为我知道，还很小的妹妹从来都不吃小孩子们天天吃的零食，而是帮助母亲做一些力所能及的事情来减轻母亲肩膀上的重担。可是这些对于一个小孩子来说，她过早的长大了！但是值得骄傲的是我的家庭很幸福，虽贫穷却很乐！

现在，我已是一个充满自信的年轻人，乐于助人，相信自己。而这一切的一切都缘于国家助学金的帮助，她让我生活在爱的环境中，她让我在关爱中找回自信。她让我明白贫穷并不可耻，人穷志不穷。在这个爱的氛围中，我结识了很多朋友，我们有着共同的语言和心声，有着类似的经历和痛楚。而今的我，如同早晨八、九点钟的太阳，充满了青春的活力与朝气！用感恩的心去接受一切，去体会一切，去享受一切。我们是乐观的。在国家和学院的庇佑下幸福快乐的成长！忠心的感谢国家和学院给予我们贫困生的帮助。

我想在我成长的环境中，有很多人值得我们去感谢，去铭记。因为是他们让我心中升起了无限希望。是他们给了我精神的力量。是他们使我不断成长。

滴水之恩当涌泉相报！在大学这个新的环境里，通过这次活动，让我更加懂得知恩图报，也培养了我生活上的自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国和人民的信念。我会怀着一颗感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，奋力拼搏，立志成为祖国和社会的有用之人。我会记着国家和学校以及给我帮助和关怀的人，用自己的能力从现在开始、从小事做起，为祖国、为社会、为人民做出自己最大的贡献。

在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。

滴水之恩当涌泉相报，我会珍惜这来之不易的国家助学金，尽自己最大的努力来报效我的祖国和学校，以及社会中所有帮助过我们的人！

最后，感谢学院领导和老师对我的关心和帮助!我一定不会辜负你们，我一定会尽自己最大的努力把我今天所说的话付之于行动，把这份感恩的火苗传递下去！

助学感谢信 篇2

尊敬的限公司、有限公司：你们好!

当我提起笔时，深深感到小小的笔尖无法表达我们激动的情绪，薄薄的纸页更无法承载我们深深的谢意，承蒙贵公司在为社会创造财富，为国家经济建设做贡献的同时，还心系教育事业，牵挂家乡少年儿童的健康成长心。你用炽热的爱心为家乡孩子天真质朴的梦想添加了绚丽的色彩，用无私的奉献铸造了孩子们实现梦想的桥梁，你们的善举体现了该公司领导及员工关心祖国，托起明天太阳的博大胸怀。

你们的这次爱心行动，在这个冬日里，让全校师生感受冬天里的.春风，阵阵暖意涌上心头。这春风带来的不仅仅仅是温暖，还有对我校学子心灵的慰藉，更重要的是对我校师生精神上莫大的鼓励。古人说“仁以知恩图报为德，滴水之恩一涌泉相报”，我将带领全校师生奋发向上，教好书，育英才，为蔚村的完美明天尽力，让蔚村的娃们茁壮成长，学有所成，从而用自己的聪明才智去建设家乡，回报社会!

祝你们事业蒸蒸日上，公司的企业精神发扬光大，也衷心祝你们所有员工工作顺利，事事顺!。

助学感谢信 篇3

尊敬的领导：

您们好!

首先，感谢市政府助学金对我们贫困大学生的关怀和照顾。我是XX医科大学护理专业10系1011班的学生，我叫XXX。

我是享受国家助学金的学生，这天我怀着万分感激之情写下这封信，期望能够借着这封信感谢国家的打好政策感谢政府对我们的帮忙和扶持，感谢国家给我们发放的奖助学金，感谢在助学评选工作中付出辛勤努力的老师和同学们。

我出生在枣阳一个环城的一个小村子里，我们村是个美丽而又贫困的地方，但是由于家庭困难，而且父母的年纪也高，身体不是很好，又加上弟弟妹妹在上初中，他们的成绩很好，父母又不忍心把他们退掉。我有好几次想退学，反正家里人手也不够，回家帮忙父母干活。父母也为我们这些子女操劳了一辈子，也该让他们休息的时候了，但我跟他们商量时，他们俩坚决不让我退学，他们俩说：只要你努力的学习，把学习成绩提上去，为了能让我们三个弟妹学习好文化知识，将来能过上好日子，宁愿自我多吃苦也值得。社会在发展，对于一个家庭贫困的家庭来说培养一个大学生是多么的不容易，有说不完的泪水，我依旧能够听到父母心里的那份担心——大学的费用多高呀?个性对于我这样一位来自农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。

社会在进步，XX年的物价上涨好快呀，转眼2元的东西变成了4元，但是家里的收入还是依旧，这对于一个社会来说是件很普通的事，但是应对承担风险很小的低收入的家庭来说这是雪上添霜。人人都明白物价上涨意味着很多的人要付出更多，对于我们这些大学生来说面临的可能是退学或者休学……

此刻我家没有什么收入来源，只是爸妈都在田里辛勤的劳动，让家里的粮食多收一点，多喂几头猪和鸡，去市场上卖，然后拿来给我们交学。这些钱交学费都不够，生活费就更难说了。母亲为了我们的生活费，前一次星期六我回去了一次。我晚上七点钟才到家，当我到家的时候我问父亲：爸，妈到哪去了，到此刻还不回来爸对我说：你母亲呀!为了你的生活，为了多养几头猪，能养得胖些多卖点钱去供你和你的弟妹学习，每一天都去找猪草直到天黑才回来。爸爸说这时的时候大概要到8点钟了，年纪已高的妈妈才背着一大筐猪草出此刻我的面前。我赶快从妈妈的背上把篮筐抱下来，篮筐了猪草很重，连我都很吃力，况且母亲的年

纪又这么高，我又想到了退学，但得到了助学金，心中又升起了一线期望。就在这样的状况下，国家和学校对我们伸出援助之手。给予我们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的大学生，对于我们这样的大学生学校和老师也是同样的关注。——于是提笔向各位尊敬的领导写感谢信，感谢你们让我有继续学习的机会!

十分感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注，并且给予我们实际的帮忙。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮忙我们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。

贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去应对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。但是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

助学感谢信 篇4

司领导、教育厅领导、学校领导:

你们好！

我叫XXX，xxxx年8月出生于西藏林芝米林县，在班上担任生活委员。

这次能获得宋庆龄基金会“耐克?中超学生助学金”，我内心十分高兴。借此机会我代表全体受助学生和我的家人对你们的资助表示由衷的感谢和崇高的敬意！

我出生在一个经济状况极为普通的家庭，由于这种环境的影响，我从小励志，要透过自我的努力改变家庭的状况，于是从小学、中学到高中，我的学习成绩一齐直不错。20xx年9月，怀着儿时的梦想、对学生活的向往和父母的期望，我考入了西藏大学。在过去一年的学习里，透过老师的精心教导和同学们的帮忙，以及我个人的不懈努力，取得了不错的成绩。

自入学以来，除了学习上的压力外，更多的是来自家庭经济上的窘迫给我带来的无形的压力。做为一名在校学生，在经济上我仍处于弱势群体中的一员。一年的学生活中，除了学习以外，经济压力是我思考的最多的问题。每当因为这些我情绪低落的时候，老师和同学们就会充当我心灵上的支柱，他们开导我，安慰我，鼓励我，让我在生活的现实中学会了坚强，学会了挑战自我。

这次荣获宋庆龄基金会“耐克?中超学生助学金”，对于我个人来说，缓解了我对于经济上的思想压力，因为我能够用这笔助学金支付我下一学年部分的学习和生活费用。对我家庭而言，在很大程度是减轻了我家庭的经济负担。使我能够抛开思想包袱，全身心的投入到学习当中，取得更加优异的成绩。最主要的是让我真切的感受到了社会大家庭的关爱，让我深深的感受到了社会大家庭的温暖。在我遇到困难的时候，在我背后有更多的人在关心着我，支持着我。这不但是对我经济上的资助，而且也可也说是对我人格的塑造起了极大的帮忙。我想，这也将成为我今后更加不懈奋斗的动力。

此刻，我还是个在校的学生，我没有更好的办法甚至不能用自我的实际行动来回报社会对我的帮忙。我想在今后的学生和生活中，我会全心全意的做一名成绩优秀、品行端优的学生，以此做为我对社会、对学校、对老师和对同学们的回报。今后，我会像你们关心我一样去关心身边需要帮忙的同学，让他们明白，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一齐。

此时此刻，我唯一能用的言语就是感谢，感谢一年来关心、爱护我成长的校、院领导和老师们，感谢生活上给过我莫大帮忙的同学们。更要感谢的是中国宋庆龄基金会及中超联赛有限公司、耐克体育中国有限公司，在你们爱的手臂下，我不再畏风雨艰辛，在你们爱的庇护下，我的心灵得到了健康成长。请你们相信，这天受到过你们帮忙的学生，必须不负你们的期望，必须会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报。

多谢你们！真心的多谢你们！

助学感谢信 篇5

尊敬的xxx公司：

在这艳阳如火的六月，我们观堡小学师生，怀着激动的心情向你们致以最衷心的感谢！你们心系观堡小学，慷慨捐助教育，为我们这个条件落后的学校的学生，组织了捐资助学活动，邀请我们学校二十名师生参观xx有限公司办公大楼、宁夏科技馆、博物馆，游览西部影视城，观看动物园，为我们学生捐助学习用品，给我们的老师赠送纪念品，这种别开生面的捐资助学活动为我校教师的教育教学工作搭建了一个现代化的平台，为全校学生的学习铺设了一条光明之路。

这功德无量的举措充分体现了你们对农村教育事业无尽的关怀和热心的支持，体现了你们热爱家乡、回报家乡的真情，激励着观堡小学努力进取，传承大爱！情系教育伸援手，捐资助学献爱心。你们的爱心行动，意义远远不止在物质援助上，更重要的是在于对我们全校师生精神上的鼓励和鞭策。这种巨大无形的精神力量，必将激发我校全体教职员工教书育人的满腔热情，鞭策我们全校教职员工积极进取，用每一点光和热感动学生，教好书，育好人！这种巨大无形的精神力量，必将激励着一批又一批的山里娃奋发向上，学有所成，用自己的聪明才智去建设祖国，回报社会，造福家乡！我们衷心感谢宁夏天骏房地产开发有限公司、宁夏工行福星苑支行、宁夏晋宁商贸有限公司、宁夏亘欣商贸有限公司给予我们的资助，祝你们的事业明天更美好。衷心感谢这次活动中全程陪伴、悉心照顾我校师生的孙雁萍主任，何萍女士及天骏房地产开发有限公司的其他员工。

祝你们身体健康，工作顺心，生活美满。

此致

敬礼！

xx小学

20xx年x月x日

助学感谢信 篇6

尊敬的各位领导、老师：你们好！首先，感谢国家对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是职业技术学院XX年级计算机网络班的学生。

我很幸运地来到这所学校，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，而且庆幸自己可以在这里安心地学习，不必因为家里贫困的经济状况而为大学的生活费发愁，从而成为我学习的一个绊脚石。因为国家帮助了我，我不必太拮据地生活着。

在过去的一年里，我一直很刻苦地学习，学习成绩一直保持班级前列；在担任班级干部期间，认真负责地完成每一项工作；对自己要求非常严格，争取精益求精，牢记“明德求真，笃行自强”的校训，努力充实和完善自我。我就刻苦读书、努力钻研，以求靠知识改变自己的命运，改善家里贫困的处境。功夫不负有心人，近一年来的学习，由于我的刻苦努力，国家的关怀和学院的关心支持和帮助我。我获得年度“国家励志奖学金”，对于我来说是雪中送炭，不仅解了我的燃眉之急，同时又是对我最大的鞭策。

我看到，我院各级领导都高度重视奖学金和助学金的评审工作。近段时间来，他们严格按照国家奖励和资助学生的相关政策，集体讨论，民主评论，切切实实把国家的奖学金和助学金政策落实到每一个优秀学生和贫困学生。公开、公正、公平的评选出每一位享受国家奖学金和助学金的学生，并张榜进行公示，充分说明学院领导在认真为学生办实事，办好事，看到这一切，我深受感动，在这里我想说一声：“你们辛苦了，我向你们表示深深感谢！我一定会努力学习，全面发展，决不辜负你们的期望！”

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。

大学是人生的关键阶段，也是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育励。这是我最后一次能够全心建立我的知识基础。这可能是我最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

大学也是成长的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。

我知道上大学的不易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。

在学习上我态度端正。努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了自己的目标与理想，我利用课余时间阅读了大量的有关提高自身素质和专业技能的书籍。

在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学习的同时，我还参加了勤工俭学等活动以解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。

鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和同学的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更成熟。国家助学金给了我很大的帮助，他实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢国家。在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。

走好未来路使我的勇气和自信的见证，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂。

滴水之恩当涌泉相报，我要珍惜这来之不易的国家助学金，以自己最大的努力来回报党和国家对我的关怀，来感谢学院领导和老师对我的支持和关心帮助！再次感谢您们！

助学感谢信 篇7

尊敬的各位领导各位老师你们好!

我是山西师范大学现代文理学院一名助学金获得者。首先，感谢国家助学金对我们贫困大学生的关怀与关爱，感谢各位领导老师对贫困大学生的支持和鼓励，在此我对所有帮助支持贫困大学生的老师和领导们表示我由深深的感谢！

还记得20xx年，接到我们学校录取通知书的那一刻，那种喜悦与担忧的复杂心情。我是一个补习生，能接到我们学校的通知书，父母的喜悦更是多过我的，但是当我面对昂贵的学费时，我开始担忧了。对于一个普通家庭，这笔学费是多么不易，爸妈辛苦赚来的钱，除去家用，省吃俭用剩下的钱勉强够支付我的学费，但父母认为我只要读好书就行，就这样，我开始了我的大学生活。

怀着忐忑的心情，开始了我的大学学习，真正开始大学生活，我才知道，我要愁得不只是学费，还有每月的生活费，尽管我省吃俭用，生活费依然紧张，正当这时，我知道了国家助学金，由于条件符合，我申请了助学金，在各位领导老师以及同学们的热心帮助之下，我申请到了国家二级助学金。当这笔前打到我卡上是，我的心中顿时升起了无限的希望。我在第一时间把这个好消息告诉了爸妈，现在我还记得妈妈在听到这一消息的时那哽咽的话语：你一定要好好学习，做个有出息的人，要对得起国家的这个好政策。就这样，我更加勤奋的学习起来，丝毫不敢怠慢。我知道我需要做的就是好好学习，掌握扎实的知识，将来参加工工作了，我要尽我的努力给国家最好的回报，绝对不能辜负父母老师的期望。怀着这样的心情，我度过了我大学三年的学习，相信在接下来的最后一年里，我将会更加专心，安心的学习，争取早日用自己的力量为社会，国家做出自己的贡献。

接受国家助学已是两年前的事情了，可是现在提起来，心中的感激之情依然滚滚而来，当初助学金如雪中送炭般来到我的生活里，是我有机会望响辽阔的苍穹，成就了我的勇敢，让我有机会追求我们的遥远的梦想，更是给了我报答父母，国家的机会。总之，国家助学金给予我的帮助是无法计算的，我定会让他的作用发挥到最大限度。

其实国家助学金对我最大的影响是让我有了一颗感恩的心，把感恩理解为生活中的一中美好，怀着一颗感恩的信面对我的人生。用感恩回馈那些支持和帮助我的人，用感恩传递我的赤诚和感激，用感恩报效祖国，奉献社会！

助学金感谢信的1500字 篇5

首先，我非常感谢国家和学校的各位领导、老师对我们这些贫困学生的关注，并给予我们实际的帮助。非常感谢您们对我们贫困生的关注和爱护，对我们学习的支持和鼓励，让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习，有同样的机会听老师们传授知识，在学校专心的最求自己的梦想，努力实现自己的理想。我代表我们这些贫困生在这里表示深深的感谢，向国家、学校及各位关心和帮助我们这些贫困生的各位领导、老师表示深深的感谢!

我很幸运的来到这所学校，因为他不仅帮助我实现了大学梦，更为我以后的前途奠定了良好的基础。我很庆幸，庆幸自己可以在这里安心地学习了，不必因为家里的贫困的经济状况而为大学的生活费用发愁，从而成为我学习的一个绊脚石。

大学是人生的关键阶段，因为进入大学的我们终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣，这也是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和半社会生活。此时我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时来亲身实践，同样这也是我一生中最后一次有机会系统地接受教育，也是我最后一次能够全身心地建立我的基础知识，为以后的社会生活奠定良好的知识基础。

而今社会发展飞快，对于一个贫困的家庭来说培养一个大学生时都么得不容易啊!而国家助学金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我们的是一种不能言表的勇气。国家助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭负担，让我的生活和学习得到了物质上的保证，让我能够更加安心和专心地学习，并且增强增强了我感恩的心，培养了我生活的自信心，提高了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。

我知道上大学的不易，因此我要端正我的学习态度，勤奋努力，严于律己，省吃俭用，不奢在物质上的满足，尽量减少家里的负担，增强个人修养素质及专业技能，为以后的社会生活打下良好的基础。

我也知道在现在的社会中有着比我更不幸的人的存在，所以我要怀着感恩的心努力学习专业知识，扩展知识范围，珍惜时间，拼搏奋斗，立志成才，努力成为祖国未来合格的建设者与接班人，用自己的力量为祖国，为人民做出我力所能及最真诚的贡献。最后还是要感谢国家助学金给与我的很大帮助，它大大减轻了我家里的生活负担，而我以后会好好运用这些钱，好好学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

再次深深的感谢国家、学校及各位关心和支持我们贫困生的各位领导、老师，因为有了你们的相伴，让我实现了大学梦;因为有了你们的相伴，让我明白了前途是光明的，生活还是有希望的;因为有了你们的相伴，我前行的道路更加宽广;因为有了你们的相伴，我的心灵不再寂寞与无助。

XXX

太平洋助学金的感谢信 篇6

助学金感谢信1

尊敬的领导：

我是__班的学生，很高兴能有这样的机会写这封感谢信来表达我对国家和学校的感谢;首先感谢国家、学校对我们贫困生的帮助，再次谢谢老师们、同学们在学习生活上对我给予的帮助，衷心的感谢你们，你们是我大学时光里的良师益友，我会记着你们在我遇到困难时的倾力帮助。

这次被评上选国家助学金，它不仅是物质上的帮助，更是精神上的鼓励，我感谢祖国、学校、老师、同学对我的关怀，我要把你们的关怀化为前进的动力，努力学习，同时参加各种社会公益活动，回报社会。有人说“获得了国家的资助，一、要怀着感恩的心，回报社会;

二、要合理计划，把钱花在值得的地方。”这句话很正确，尤其对于我这个贫困的生来说是特别会善用资源的，绝不会乱花一分钱。我不知到别的贫困学生的家庭情况，但是我相信家家都有一本难念的经。就我自己来讲吧。爸爸和妈妈是家庭收入主要来源者。父母不仅要为我读书的费用操心，而且也要为家庭操心，现在我自己也20岁了，现在还要继续学习。对于一个农村靠种养为生的家庭来讲，这是一笔很大的金额，此时国家和学校给予的助学金对我来说无疑是雪中送炭，解决了我的生活费问题，我也可以用更多的时间在学习上。同时也减轻我父母的负担。今后，我会更加的努力学习，积极参加各种社会公益活动，做一个有用的人，来回报社会，服务国家。

记得老师说过“物质上的贫穷不是真正的贫穷，而精神上的贫穷才是真正的贫穷“。永远怀着一颗感恩的心来回报祖国对我的帮助，同时也尽自己最大的力量来为这个社会奉献自己微薄的力量。

此致

敬礼

受资助学生：__

助学金感谢信2

尊敬的“__基金”领导:

您们好!

我叫__，是彝族人，家在西川乡竹山村。竹山是个美丽而又贫困的地方，到今天，还没有通车，通电，我们村有数千人，但读完初中的人寥寥无几，读高中的人，我算是第一个。因为我们村里的人根本找不到书费，生活费去供自己的子女去上学。每到五，六月份有些家庭就已揭不开锅了。

我知道我们村里的人如此贫困的根本原因在于没有科学文化知识，所以我就来这里读书了。但是由于家庭困难，而且父母的年纪也高，身体不是很好，又加上弟弟妹妹在上初中，他们的成绩很好，父母又不忍心把他们退掉。我有好几次想退学，反正家里人手也不够，回家帮助父母干活。父母也为我们这些子女操劳了一辈子，也该让他们休息的时候了，但我跟他们商量时，他们俩坚决不让我退学，他们俩说:只要你努力的学习，把学习成绩提上去，为了能让我们三个弟妹学习好文化知识，将来能过上好日子，宁愿自己多吃苦也值得。现在我家没有什么收入来源，只是爸妈都在田里辛勤的劳动，让家里的粮食多收一点，多喂几头猪和鸡，去市场上卖，然后拿来给我们交学费。这些钱交学费都不够，生活费就更难说了。母亲为了我们的生活费，前一次星期六我回去了一次。我晚上七点钟才到家，当我到家的时候我问父亲:

爸，妈到哪去了，到现在还不回来爸对我说:你母亲呀!为了你的生活，为了多养几头猪，能养得胖些多卖点钱去你和你的弟妹学习，每天都去找猪草直到天黑才回来。

爸爸说这时的时候大概要到8点钟了，年纪已高的妈妈才背着一大筐猪草出现在我的面前。我赶快从妈妈的背上把篮筐抱下来，篮筐了猪草很重，连我都很吃力，况且母亲的年纪又这么高，我又想到了退学，但得到了助学金，心中又升起了一线希望。于是提笔向各位尊敬的领导写感谢信，希望能再次给予援助，让我有继续学习的机会!

同时，在这里我也希望社会各界的叔叔阿姨们都在学习上给予我们支持和帮助。

此致

敬礼

受助人：

__年x月x日

助学金感谢信3

尊敬的各位领导：您们好!

我叫__x是一名__级机电一体化一班的一名学生，家住河南省虞城县芒种桥乡菜庄村。我家一共四口人，父母均为农民，且均以务农为生，家中经济来源主要靠几亩田地。这几年自然灾害频繁，导致家中收入严重减少，而且我和姐姐都在上学，每年又需两万多元的费用，这使本来贫困的家庭变得更加贫穷。也许由于这个原因吧，校领导助学金给了我，借此我真诚的感谢国家、学校的政策，感谢各位领导及所有帮助我的人。

现在，我还是个在校的学生，我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我的帮助。但是如今我在学校不甘落后，利用课余的的时间自力更生，同时，我还参加了勤工俭学等活动，解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。另外在大学时光中，我不忘国家对我的鼓励与支持。我认真的学习，积极的参加学校的各种集体活动。没有早退，旷课逃课的现象。在学习上我会全心全意的做一名成绩优秀、品行端优的学生，以此做为我对社会、对学校、对老师和对同学们的回报。今后，我会像你们关心我一样去关心身边需要帮助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一起。

此时此刻，我能用的言语就是感谢，感谢一年多来关心、爱护我成长的国家、学校、院领导和老师们，感谢生活上给过我莫大帮助的同学们。多年后的我，成功之后一定不会忘记大学的艰辛岁月，不会忘记大学期间大公无私的默默资助自己的人们，你们是我的支柱，是我一生无法忘记的亲人。

鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和社会热心人士的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更成熟。再次感谢国家对我们的关怀，感谢学校领导对我们的高度重视。我一定会时刻铭记你们的关怀，坚决履行自己的诺言，走好未来路是我的勇气和自信的见证，有你们的帮助我向你们郑重保证：立志做一个对社会有用的人，对国家有贡献的人，对人们有益的人，我会用自己的实际行动来报答你们，发挥自己一切的努力来回报社会!

最后，请接受我最真诚的谢意。谢谢!

此致

敬礼

助学金感谢信4

我是一个来自农村的孩子，在那里有许许多多的孩子很小就外出打工，抛弃了自己的学业，还记得我初中的同学到了高中就很少见再上学的。由于交通不发达，我们那生活水平没什么很大的提高，对于一个家庭能承受一个孩子上大学已经不怎么容易了，何况一个家庭往往还不止一个孩子。

我家有三个孩子，而且都在读大学，因此负债很多，由于爸妈深知只有读书才有出息，就是家里在怎么样也不能辍学，就这样我们兄弟三人一视同仁的都进入了大学，要知道我与两个哥哥的年龄分别只相差1岁和3岁，这就意味着，我们会同时上大学，爸妈要同时承担我们三人的学费，确实不易。家里的负债以超过10万，可爸妈认为只要我们读好好书就行。

就这样我也进入了大学，正在紧张往后的生活费时，我知道了有助学金，由于条件特殊我就也写了申请，在辅导员，各位领导，和同学们的关心，及国家的好政策下，我拿到了二等助学金，当学校把打有钱的卡交到我手上时，我真的很感动，当然也有些意外，虽说学校不会骗人，但是到了真的发钱时，还是有那种感觉。拿到助学金后，我马上打电话给家里，让爸妈不用担心我的生活费，我说，由于国家的扶贫政策，学校知道我的情况后，给我发了助学金，当时妈妈很感动，她就教导我说：“那你要好好学习啊，以后有出息些，也为国家做些贡献。”就这样，我就可以没有顾虑的把心思放在学习上了，这样爸妈也安心了。就这样，我顺利完成了我大学一年的学习生活，在其中我过的很充实，我一直都记着，是国家给了我这个机会，我一定不能做有害国家、学校的事情。

在那一年中，每当我我开小差时，我就会想着我用的可是国家的钱，是国家个了我一个能安心学习的机会，我这样不认真学习，怎么对得起国家，学校和父母，国家给予众多贫困生能够接受高等教育的机会，真是令我们、家长，和那些生活在贫困中人们感觉我们祖国的伟大，祖国并没有抛弃我们，中国_______还是以前那个为百姓的中国中产党，我们永远拥护我们的党，维护我们国家的利益，绝不做有损我们国家利益的事。

转眼间，新一年的扶贫政策就再次开始，这次我没有再申请助学金，因为我知道有很多像我这样的学生，我想给更多的人能接受助学金，能顺利完成学业，能感受我们祖**亲的伟大。让更祖国能培养更多的人才，争取将我们的国家建设的更美好，让国家更富强，让我们的百姓都能过上好日子，真正实现共同富裕。

关于助学金的感谢信 篇7

1 国家助学贷款违约率居高不下的原因

1.1 贷后管理机制不健全

现今我国助学贷款采用的是一次申请、一次授信、分期发放的方式。按照相关文件规定学生毕业后可根据自己的就业情况和经济现状, 在一到两年内确定所借贷款的还本时间。但由于学生就业以后工作不稳定, 工作更换频繁, 信息变更过快, 再加上助学贷款金额不是很大, 高校和银行并没有花费太多精力进行信息跟踪, 直接导致部分学生因联系不上而拖欠贷款。再者我国高校助学贷款贷后管理违约处理办法制约性不强。经常使用的有三种方式, 首先是收取滞纳金;其次是启用征信系统, 银行将学生的违约信息录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库, 为全国各金融机构提供依法查询的信息源;再次对于恶意拖欠贷款的借款学生, 相关行政管理部门和银行将通过新闻媒体、网络、报纸等宣传媒介公布其个人关键信息及具体违约行为。这几种违约处理方式看上去惩处力度很强, 但在具体实施的过程中管束力度明显不足, 比如对于违约学生信息的公开, 由于信息对接不同步, 对社会各界的影响比较大, 但对违约学生的实际影响并不如预期那么大, 从而并没有到达理想的效果。

1.2 学生诚信意识薄弱

国家助学贷款政策是集商业于一体的金融产品, 要求贷款人具备良好的诚信意识。目前高校贷后管理主要内容是贷款续签、毕业还款确认书签订和还款催缴等。很多学生毕业离校后对国家助学贷款的还款细则了解不够详细, 对自己应负的义务不够清楚, 诚信度低。特别是在不良社会风气的影响下, 一些学生诚信意识严重欠缺。一些家庭经济困难学生, 把自己的信用抛之脑后, 就业后即便已有能力还款, 也不及时还款甚至不还款。另外还出现一些学生家庭经济并不困难, 为了享受无息贷款, 通过各种方法向高校和银行提供虚假的困难证明申请助学贷款, 这部分学生中甚至有些毕业后还逃避还贷责任, 影响非常坏。

1.3 贷款期限过短

虽然政府已经系统的建立了以助学贷款为核心的学生资助体系, 但目前的学生贷款还款期太短, 而且助学贷款的还款方式单一。我国在政策调整之前没有宽限期, 2004年新政策才加了宽限期, 新政策调整后, 还款期限延长毕业后第六年, 与其他国家相比, 仍然较短。学生一般都采取等额本息还款和等额本金还款方式, 在毕业后六年内分期还清。在目前就业形势不佳的情况下, 需要在六年内还清贷款, 压力过大, 很多学生无力承担, 从而造成了违约率持续攀升。

2 贷款风险控制的对策研究

2.1 设立国家助学贷款管理机构, 有效进行贷后管理

学校必须成立专门的国家助学贷款管理机构, 由专人负责管理, 才能有效地进行风险控制。学校助学贷款机构应为每位贷款的学生建立个人档案, 记录贷款情况、离校后的联系方式和诚信记录等。学校还应定期与用人单位联系, 争取用人单位的支持, 请求用人单位协助督促学生按时还款。同时, 政府可借鉴澳大利亚、美国、日本等国的经验, 大学生毕业后, 对个人所得税起征点超出部分按比例还款, 还款比例随收入增加而逐渐拔高。对毕业后收入低于个人所得税起征点的毕业生, 将还款时间进行延后。对毕业后收入始终达不到个人所得税起征点的毕业生, 由国家或地方政府给予补偿。

2.2 加强、优化大学生的诚信教育

诚信即诚实而有信用, 是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果、一言九鼎、一诺千金, 是中华民族的传统美德。高校要做好诚信教育, 首先要把贷后管理工作进行细化, 定期通过学校网络、报纸等信息平台进行贷后管理宣传教育, 提高学生的诚信意识。使他们树立良好的诚信意识, 珍惜自己的信用和名誉, 做一个诚实守信的好公民。其次, 高校可以通过开展形式各样的教育活动, 把诚信教育与学校的各项活动结合起来, 营造良好的教育氛围, 使学生认识到诚信的内涵和重要性, 认识到诚信缺失的危险性, 从而自觉地履行合同的约定按期还款。再次, 加强诚信制度建设, 为每个借款学生建立诚信档案, 登记学生的基本信息、在校的诚信状况, 并作为学生在校评优和获得资助的依据;严肃校纪校规, 对失信的学生给予一定的惩罚。最后, 社会应该广泛关注诚信意识培养, 形成“诚信受尊重, 不诚信被鄙视”的良好氛围。使学生认识到诚信的重要性的同时, 加大处罚违反合约学生的力度, 提高他们的失信成本。如果有必要, 采取法律措施, 由法院强制执行, 使不守信用的学生在外在压力下按时还贷, 从而降低恶意欠贷的比例。

2.3 延长还款期限, 积极推动生源地贷款

由于就业压力大, 就业初期工资偏低, 以及就业难等问题, 致使一些学生不能在规定的时间内还清贷款, 虽然他们可能想及时还款, 但面对微薄的收入显得无能为力, 最终走上了违约的道路。对于这些学生, 学生本人可以向学校或银行提供有效的失业或收入证明, 证明他们是由于一些客观原因被迫违约。银行、学校、学生经过三方协商后, 可根据具体情况适当推迟还款时间。还款期限的延长以及弹性化会大大降低贷款违约率。同时大力开展生源地贷款, 由于生源地贷款还款期较长而且容易掌握贷款学生的家庭收入和毕业去向, 在个人贷款信用系统建立还不够完善的情况下, 让高校、银行和家长一起督促学生还款, 有利于贷后管理, 降低违约风险。

国家助学贷款机制的实施为贫困大学生顺利完成提供了有力保障, 是家庭经济困难学生资助政策体系的重要环节之一。我们期待通过设立国家助学贷款管理机构有效进行贷后管理;加强、优化大学生的诚信教育;延长还款期限, 积极推动生源地贷款。可以合理控制好贷后风险, 使得高校的贷后管理工作有条不紊地开展下去, 为高校的长久稳定发展奠定良好的基础。

摘要：国家助学贷款是我国家庭经济困难学生资助政策体系中不可或缺的一部分, 为帮助困难学生完成学业起到了非常重要的作用。但居高不下的违约率严重影响了国家助学贷款政策的持续运行。因此完善国家助学贷款贷后管理机制, 降低违约风险是解决问题的根本对策。

关键词：助学贷款,风险控制,高校

参考文献

[1]刘艳珍.谈国家助学贷款的贷后管理问题[J].吉林省经济管理干部学院学报, 2007.21 (2) .

关于助学金的感谢信 篇8

关键词 助学贷款 风险控制 高校

中图分类号：G647 文献标识码：A

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对高校贫困学生资助力度所制订的一项重要措施。此项工作从1999年开始启动，资助了一大批家庭经济困难的学生完成学业，有力地推动了我国高等教育事业的发展。但随着首批贷款学生还款期限的到来，由于贷后管理机制缺位，学生诚信意识薄弱、贷款期限过短等原因导致学生违约现象日趋严重。如何采取切实可行的措施降低风险，成为开展国家助学贷款工作亟待解决的关键问题。

1 国家助学贷款违约率居高不下的原因

1.1 贷后管理机制不健全

现今我国助学贷款采用的是一次申请、一次授信、分期发放的方式。按照相关文件规定学生毕业后可根据自己的就业情况和经济现状，在一到两年内确定所借贷款的还本时间。但由于学生就业以后工作不稳定，工作更换频繁，信息变更过快，再加上助学贷款金额不是很大，高校和银行并没有花费太多精力进行信息跟踪，直接导致部分学生因联系不上而拖欠贷款。再者我国高校助学贷款贷后管理违约处理办法制约性不强。经常使用的有三种方式，首先是收取滞纳金；其次是启用征信系统，银行将学生的违约信息录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，为全国各金融机构提供依法查询的信息源；再次对于恶意拖欠贷款的借款学生，相关行政管理部门和银行将通过新闻媒体、网络、报纸等宣传媒介公布其个人关键信息及具体违约行为。这几种违约处理方式看上去惩处力度很强，但在具体实施的过程中管束力度明显不足，比如对于违约学生信息的公开，由于信息对接不同步，对社会各界的影响比较大，但对违约学生的实际影响并不如预期那么大，从而并没有到达理想的效果。

1.2 学生诚信意识薄弱

国家助学贷款政策是集商业于一体的金融产品，要求贷款人具备良好的诚信意识。目前高校贷后管理主要内容是贷款续签、毕业还款确认书签订和还款催缴等。很多学生毕业离校后对国家助学贷款的还款细则了解不够详细，对自己应负的义务不够清楚，诚信度低。特别是在不良社会风气的影响下，一些学生诚信意识严重欠缺。一些家庭經济困难学生，把自己的信用抛之脑后，就业后即便已有能力还款，也不及时还款甚至不还款。另外还出现一些学生家庭经济并不困难，为了享受无息贷款，通过各种方法向高校和银行提供虚假的困难证明申请助学贷款，这部分学生中甚至有些毕业后还逃避还贷责任，影响非常坏。

1.3 贷款期限过短

虽然政府已经系统的建立了以助学贷款为核心的学生资助体系，但目前的学生贷款还款期太短，而且助学贷款的还款方式单一。我国在政策调整之前没有宽限期，2004 年新政策才加了宽限期，新政策调整后，还款期限延长毕业后第六年，与其他国家相比，仍然较短。学生一般都采取等额本息还款和等额本金还款方式，在毕业后六年内分期还清。在目前就业形势不佳的情况下，需要在六年内还清贷款，压力过大，很多学生无力承担，从而造成了违约率持续攀升。

2 贷款风险控制的对策研究

2.1 设立国家助学贷款管理机构，有效进行贷后管理

学校必须成立专门的国家助学贷款管理机构，由专人负责管理，才能有效地进行风险控制。学校助学贷款机构应为每位贷款的学生建立个人档案，记录贷款情况、离校后的联系方式和诚信记录等。学校还应定期与用人单位联系，争取用人单位的支持，请求用人单位协助督促学生按时还款。同时，政府可借鉴澳大利亚、美国、日本等国的经验，大学生毕业后，对个人所得税起征点超出部分按比例还款，还款比例随收入增加而逐渐拔高。对毕业后收入低于个人所得税起征点的毕业生，将还款时间进行延后。对毕业后收入始终达不到个人所得税起征点的毕业生，由国家或地方政府给予补偿。

2.2 加强、优化大学生的诚信教育

诚信即诚实而有信用，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果、一言九鼎、一诺千金，是中华民族的传统美德。高校要做好诚信教育，首先要把贷后管理工作进行细化，定期通过学校网络、报纸等信息平台进行贷后管理宣传教育，提高学生的诚信意识。使他们树立良好的诚信意识，珍惜自己的信用和名誉，做一个诚实守信的好公民。其次，高校可以通过开展形式各样的教育活动，把诚信教育与学校的各项活动结合起来，营造良好的教育氛围，使学生认识到诚信的内涵和重要性，认识到诚信缺失的危险性，从而自觉地履行合同的约定按期还款。再次，加强诚信制度建设，为每个借款学生建立诚信档案，登记学生的基本信息、在校的诚信状况，并作为学生在校评优和获得资助的依据；严肃校纪校规，对失信的学生给予一定的惩罚。最后，社会应该广泛关注诚信意识培养，形成“诚信受尊重，不诚信被鄙视”的良好氛围。使学生认识到诚信的重要性的同时，加大处罚违反合约学生的力度，提高他们的失信成本。如果有必要，采取法律措施，由法院强制执行，使不守信用的学生在外在压力下按时还贷，从而降低恶意欠贷的比例。

2.3 延长还款期限，积极推动生源地贷款

由于就业压力大，就业初期工资偏低，以及就业难等问题，致使一些学生不能在规定的时间内还清贷款，虽然他们可能想及时还款，但面对微薄的收入显得无能为力，最终走上了违约的道路。对于这些学生，学生本人可以向学校或银行提供有效的失业或收入证明，证明他们是由于一些客观原因被迫违约。银行、学校、学生经过三方协商后，可根据具体情况适当推迟还款时间。还款期限的延长以及弹性化会大大降低贷款违约率。同时大力开展生源地贷款，由于生源地贷款还款期较长而且容易掌握贷款学生的家庭收入和毕业去向，在个人贷款信用系统建立还不够完善的情况下，让高校、银行和家长一起督促学生还款，有利于贷后管理，降低违约风险。

国家助学贷款机制的实施为贫困大学生顺利完成提供了有力保障，是家庭经济困难学生资助政策体系的重要环节之一。我们期待通过设立国家助学贷款管理机构有效进行贷后管理；加强、优化大学生的诚信教育；延长还款期限，积极推动生源地贷款。可以合理控制好贷后风险，使得高校的贷后管理工作有条不紊地开展下去，为高校的长久稳定发展奠定良好的基础。

参考文献

[1] 刘艳珍.谈国家助学贷款的贷后管理问题[J].吉林省经济管理干部学院学报，2007.21（2）.