人力资源管理专业实习报告

人力资源管理专业实习报告（共10篇）

人力资源管理专业实习报告 篇1

序言：专业认识实习是专业教学工作的重要组成部分，是全面实施素质教育、提高我们综合素质的重要途径，对我们认识社会、适应社会、了解专业工作的实际、培养分析和解决实际问题的能力有重要作用。所以于2010年7月12号来到了福建金宝树包装发展有限公司实习。现在实习已经结束，回头总结我的实习报告，总结这段时候的得失和不足，了解自己需求改进的地方。这次实习使我在实践中了解了社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野、增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的基础。1．实习目的

巩固人力资源管理专业的主业知识，提高实际操作技能，熟悉现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程，把所学理论知识应用于实际，锻炼社会实践能力，并在工作中学习新知识，对所学的知识进行总结提升，以指导未来的学习重点和发展方向。2．实习单位简介

福建金宝树包装发展有限公司成立于二零零四年。公司注册资金6000万人民币，总投资1亿元。公司主要经营生产各类高中档瓦楞纸板、纸箱、纸盒及彩色印刷。公司坐落于惠安县惠西工业区，占地面积34560平方米，建筑面积26627.78平方米，年生产瓦楞纸板0.8亿平方米；纸箱、纸盒5000万平方米。公司注重产品质量和服务质量，秉承“顾客满意就是市场”的质量方针。公司主要生产原材料均为进口和国内优质名牌，加上生产工艺精益求精，以规范的管理、优质的服务赢得众多省内外客户的好评。公司除了拥有先进的生产设备外，还有一个励精图治、不断进取的决策层，一批以厂为家，爱岗敬业的管理人员和众多技术熟练、吃苦耐劳的生产工人。这个高效动作、目标一致、分工合理的企业团队是公司最宝贵的财富。

3．实习的时间：2010/07/12-2010/07/30 4．实习的地点：福建金宝树包装发展有限公司 5．实习内容及过程

刚进福建金宝树包装发展有限公司时，我对这个公司是陌生，刚开始不知道要做什么，工作也不知道从何动手，更谈不上管理。最开始所能做就是慢慢的熟悉公司的环境和同事的融洽。接下来的几天就是在同事的指导帮助下，对公司的运作流程，对职位职责有所认识。紧接就是了解公司的结构图、工作说明书等工作。在其它的时间里积极的配合人力资源工作人员管理日常人事变动的手续办理、招聘等工作，了解公司的人力资源管理体制和进行相关建议的的调查。熟悉业务流程，提高工作意识，增强责任感。

在进入公司的时候，同事告诉我说：“你现在就重要就是了解公司的流程和工作说明，这样才能接手下面的工作，不然你接下然就无从着手了。”就这样开始前几天里就是了解公司的结构图和工作说明书，了解公司所有职位的工作性质、任务、责任、权限、工作内容和方法、工作环境和条件，以及本职务任职人资格条件所作的书面记录。同时我也在观察同事们的人事日常工作。慢慢的我对日常的员工新进入职、离职、岗位调动和适用转正等人事变动也有所了解，知道这是HR每天每天必做的工作，这些工作有很多是很简单的，但要求我们要有耐心来处理这些繁杂的工作。

再有在公司接触到就是招聘。福建金宝树包装发展有限公司的招聘主要是通过前程无忧、泉州人才网和中华英才网等招聘网站上发布的招聘岗位。每天都会接收大量应聘者投递的简历。因此，筛选网上投递的简历也是一项关键重要的工作。有一些不是很关键重要的岗位，人力资源部经理让我试着尝试着筛选。筛选简历的标准主要是根据岗位的职责和任职要求，例如相关工作经验、年龄、专业及其他关键因素，初步筛选出比较符合要求的，然后再进一步的甄选、面试。在这一项我也巩固在学校所学招聘知识，提高实际操作技能，熟悉现实企业中招聘的运作体系和管理流程，把所学理论知识应用于实际，锻炼社会实践能力，并在工作中学习新知识，对所学的知识进行总结提升。6．实习心得体会与收获

实习已经结束，回头总结我的实习报告，总结这段时候的得失和不足，了解自己需求改进的地方。总的说来这次的实习，我的收获也不少，通过基本上掌握了公司的工作流程和人力资源管理的相关的工作事项。同事也增加树立了团队意识，和工作人员之间也增强了协作能力，改变了时间观念，养成了按时上下班的守时习惯并且提高了解决问题的能力，可以对问题进行全面考虑，和他人沟通能力也有大幅度的提高。在以前我总是盼望早点到社会参加工作，觉得外面的世界是精彩的，工作是简单的，可是当我离开校园，真的进入社会实习后，才真正体验到工作并不是想象中的那样，世界是精彩的，但需要你有良好的人际关系。工作不是一件容易的事。处理工作有时不能单单的考虑工作本身，有时也要考虑工作以外的人际关系等其它事项。在工作中是不能有丝毫的马虎，没有机会让自己犯错误，每天都需要我们打起精神工作。

刚开始来公司的时候，我的心情激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只有我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看看简单，其实要做好它很不容易。记得我工作的第一天，什么事情都不会，工作不知道怎么展开。后来还是通过自己的观察和模仿，才慢慢上手的。我觉得人事管理，它要求在面对不同的对象时要改变不同的方式，站在老板面前你就必须要以企业的利益为首，面对员工你必须传递老板的信息，受到的压力是双重的，这种磨练是其他职位所没有的。

在实习的时候我也了解到做人事管理工作对人的沟通能力、心理成熟能力、对环境的适应能力、对事情的理解分析处理能力的重要性，没有良好的沟通其它事情什么也不用谈了，更不有谈什么管理了。我想，即便日后没有选择做HR这份职业，但在这个过程中会有收获，知道自己的一些弱点在哪里，在今后的职业选择上适当考虑扬长避短。在每个人的职业成长经历中，都会经历许多挫折与无奈。很多人说：“HR从业者的风光表面：其实我们不快乐。”我想如果我毕业了，要继续从事这份职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅享受它给我带来的益处和快乐。哪怕是委屈和责骂，那也是这个工作的一部分。还有很多东西要学，自己还处在一个磨练期。明白自身的能力离岗位要求还有一大段差距，但是我会努力向我的目标靠近。

人力资源管理专业实习报告 篇2

顶岗实习是职业学校培养人才的重要途径, 是科学实施专业教学计划不可缺乏的重要环节。职校学生通过顶岗实习, 运用自己所学专业知识、专业技能, 在企业真实工作岗位上进行实习锻炼, 从而认识了真实职业环境, 了解了从业基本要求, 提高了工作能力, 为实现顺利就业创造了良好的条件。同时职校通过顶岗实习能够更好地了解企业人才的具体需求, 更好地达到人才培养的目标。然而大多数职校管理专业顶岗实习岗位少、较分散, 实习的内容与所学专业不对口, 实习单位难以落实, 实习的时间难以保障, 实习的效果不太理想。

1 职校管理专业顶岗实习的主要问题

1.1 管理专业顶岗实习组织安排困难的问题

管理专业顶岗实习组织安排不同于理工专业, 理工专业顶岗实习单位比较集中, 一个企业一次可以安排一批人, 有时一次能容纳上百人, 而管理专业顶岗实习单位比较分散, 一个企业一次往往只能安排一、两个人, 对学校统一安排专业顶岗实习和管理造成许多不便和困难。以人力资源管理专业顶岗实习为例, 如果要安排该专业顶岗实习, 涉及的企业数量大且学生相对分散, 而且加上专业的特殊性, 很多岗位涉及公司经营商业机密, 企业不太愿意接受学生实习。因此实习组织安排难度较大, 造成一些学校对管理专业顶岗实习的“放羊式”安排和管理。

1.2 管理专业学生对顶岗实习存在误解的问题

学校、学生和企业的相互支持是顶岗实习顺利实施的必要条件, 对于顶岗实习的顺利组织与开展起着至关重要的作用。特别是学生对顶岗实习本身高度重视尤为重要。因此加强学生对顶岗实习的正确认识成了顶岗实习的第一步。尤其管理专业学生对顶岗实习存在的一些误解比较突出:一种误解认为顶岗实习就是到企业去干活, 是去当廉价劳动力, 如果要去, 不上大学就可以去;二种误解认为自己将来不会从事这种工作, 认为上班时干一些最简单的工作枯燥无味, 学不到真正的对专业有用的东西, 与专业根本不对口, 如自己是学人力资源管理专业的, 将来可以从事一些办公室的管理工作, 不需要到企业中去, 因此牢骚满腹、消极怠工。这样既影响自己的实习, 又影响其他学生的实习情绪, 形成一种消极实习的氛围;三种误解是顶岗实习上班时间长, 如遇企业生产任务重, 晚上还要加班, 管理专业学生平时在学校教室里比较轻松地学习, 哪有实习辛苦, 无法承受。同时一些学生本来就有优越的家庭条件, 比如家庭富裕、娇生惯养、能够通过关系找到好工作等等, 他们对待实习的态度更是很不情愿。

1.3 管理专业学生在顶岗实习中效果不理想的问题

首先, 学生的“员工意识”树立得较慢, 不能较快地转变“学生”身份, 不会过多地考虑自己应负的工作责任, 应有的职业道德和职业素养。如人力资源管理专业实习生往往缺乏主人意识, 总认为自己是学生, 被动地接受任务, 喊一下、动一下, 主动工作的意识不强。其次, 有些实习学生不注意处理人际关系, 不主动与人交往, 独往独来, 沉默寡言, 给实习单位的员工造成一种难以接近的印象, 从而失去了向企业员工请教、交流和学习的宝贵机会, 使实习效果大打折扣。如人力资源管理专业实习生在校时本来都学习了公关礼仪等知识, 实习时却丢在一边, 很难融入企业团队。第三, 学生在校时都是按部就班学习, 专业知识具有渐进性、条理性和系统性。但学生进入企业顶岗实习, 实际情况和实际问题要复杂和丰富得多, 学生容易出现因头绪太多而无从下手和知识不够用的情况。

2 解决管理专业顶岗实习问题的对策分析

2.1 基于人才培养方案制定科学的管理专业顶岗实习计划

人才培养方案是学校培养高技能人才的纲领, 是确保高质量的实践教学环节的实施、提高学生实践动手能力和就业率的关键。我们在人力资源管理专业人才培养方案制定过程中坚持以就业为导向、以职业岗位能力为本位, 着重体现通过顶岗实习使学生感受企业人力资源管理部门的工作氛围, 了解企业机构设置和职能划分, 掌握人力资源管理六大模块的操作流程, 培养学生企业人力资源管理岗位的工作能力和水平。在顶岗实习计划制定过程中认真确定顶岗实习领导小组, 明确顶岗实习目的, 规定与实习岗位相结合的实习内容, 采取学生自己落实与学校帮助落实相结合的顶岗实习组织方法, 提出顶岗实习的基本要求, 指出顶岗实习成绩评定的方法, 从而保障管理专业顶岗实习顺利进行, 克服组织安排困难的问题, 达到预期效果。

2.2 基于职教规律解决管理专业学生对顶岗实习的误解

解决管理专业学生对顶岗实习的误解, 必须抓好如下工作:第一、做好顶岗实习前的思想教育工作。学生一进校门, 职校就要在入学教育中强调职校的特点和顶岗实习的重要性;在专业教学中教师要加强职业道德教育和职业素养培养;平时职校可以通过各种主题班会、交流座谈会、知识讲座等形式加强对顶岗实习重要性的宣传;在顶岗实习前, 职校应进一步强调实习的意义, 明确实习的纪律, 可以邀请已完成实习的在校生和优秀毕业生进行心得交流, 帮助他们正确对待顶岗实习。第二、促使学生实现角色转变。在顶岗实习中, 职校要引导实习生认识到:他们既是职校的学生, 又是企业的“员工”, 而更重要的角色是“员工”角色, 要接受学校与企业的双重管理。所以实习生必须尽快了解企业的规章制度, 尽快了解自己实习岗位的工作要求, 使自己的言行举止符合企业的职业规范, 尽快地完成学生身份向“员工”身份的转变。第三、引入企业文化, 缩短实习不适应期。职校应当根据不同专业情况, 对在校生灌输相应的企业文化, 使有代表性的企业管理理念和文化融于学校的日常管理, 加强学生校内实训行为管理, 锻炼学生吃苦耐劳的品质、严明的纪律和顽强的意志。如人力资源管理专业学生在校时举行模拟招聘和面试, 使之在校时就知道这项工作的具体要求和做法。

2.3 基于顶岗实习现状, 安排顶岗实习指导教师巡视指导

在顶岗实习过程中, 企业主要负责学生顶岗实习的管理。但是企业管理员工的方法和学校管理学生的方法有很大不同, 学生一时很难适应, 这样就会影响顶岗实习的正常进行。特别是管理类学生实习比较分散, 实习生更多地感到孤独, 遇到问题和困难时会更多地感到无助。这时职校应当派送专职的顶岗实习指导教师下到企业中, 指导实习生的学习、工作和生活, 让他们感受到来自学校的温暖与关心。实习指导教师要能按时向实习单位了解学生的实习情况, 定期交流、沟通, 根据情况进行有针对性的指导, 同时在学生实习安全和实习权益等方面能够采取合理的措施, 最终为实习生圆满完成实习任务提供有力的保障。

参考文献

[1]龚江南.高职分散型顶岗实习考核评价体系的构建[J].职教通讯, 2012 (3) .

[2]张存烨.浅谈分散型顶岗实习管理中存在的问题与对策[J].内蒙古科技与经济, 2013 (7) .

人力资源管理专业实习报告 篇3

关键词：人力资源管理专业 人才培养 现状 调研

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0262-01

一、基本情况

我院的人力资源管理专业是2006年度经教育部备案和批准设置的本科专业，2007年秋季开始招生。目前已经有目前已经有人力071班（31人）、人力072班（30人）、人力081班（37）、人力082班（33）、以上班级已毕业，人力091班（36）、人力092班（40），人力101（39）、人力102（32），人力1101（38）、人力1102（32）共计3个年级217人。

二、调查与分析

（一）学生现状。目前，人力资源管理专业的学生的生源来自全国各地，但主要还是集中在江西省内。由于入学前学生对所选专业并不了解，因此在接受教育的时候会表现出迷茫的状态，但是大部分学生在经过专业老师的耐心指导与自己的不断摸索之后最终都对人力资源管理有了很深刻的认识，而且对从事人事工作也有比较大的兴趣。

（二）师资状况。目前，人力资源管理专业的老师主要还是熊斌勇、魏丽红两人，其他老师都不是人力资源管理专业的主攻老师。分别有外聘的邓舸、欧敏等一些老师向学生传授知识。

（三）人才培养方案现状。

第一，从人才培养目标与要求来看：人力资源管理专业主要是培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。本专业的具体培训要求是让学生学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基础知识，同时接受人力资源管理方法与技巧等专业技术方面的基本训练，具备分析和解决人力资源管理问题的基本能力。可是，在我院的教学计划中，学院给学生提供了学习基本理论和基础知识比较好的学习环境，但是没有给予学生提供专业技术训练。

第二，从课程结构来看：我院的人力资源管理专业的专业必修课占毕业总学分的16%，而核心专业课只有4门，总计12学分，仅占毕业总学分的8%。可见人力资源管理专业的专业课及核心专业课较少，学分偏低，实践教学内容体系中人力资源管理的专业实践实习内容基本没有。作为一门实践性较强与需工作经验的专业，需要学生亲身去企事业单位中体验，参与和感受人事工作。而此项内容的空白无疑对人力资源管理专业的人才培养造成了不良的影响。

第三，从具体课程结构看：绩效考核与薪酬福利两个模块都是人力资源管理的核心模块，特别是薪酬福利这一模块。在专业必修课中，我院给予人力资源管理专业开设了一门《绩效考核与薪酬管理》的课程，3个学分，共48个学时。本应该开设两门课、学时为96学时的课程现在合成一门开，这对学生在学习专业知识方面必将会造成专业基础掌握度不够的不良影响。同时，《管理心理学》本应该是人力资源管理专业的必修课程，《管理心理学》的相关知识也是从事人事工作必须要掌握的专业知识之一。但是学院没有开这门课程，我院这样的开课模式会在一定程度上造成学生专业基础知识不够扎实的后果，也使我院的人力资源管理专业学生的竞争力大打折扣。

三、对策与建议

通过调研，我们发现造成人力资源管理专业学生目前的状况是由多种因素造成的，不仅仅是单个原因的偏差。因此，我们要想解决目前的难题，真正让学生满意，让学院对日后人力资源管理专业的学生就业满意，提高人力资源管理专业的教学质量，这就需要从多方面着手。

1、明确我院人力资源管理专业的人才培养目标及专业要求，根据培养目标及专业要求尽快完善人力资源管理专业的教学计划。在新的教学计划里面应该明确规定学生专业技术的锻炼方向与具体实施方案，增加人力资源管理专业的实习实践内容。另外还应该增设《管理心理学》作为人力资源管理专业的必修课程。

2、在学生方面，应加强人力资源管理专业的入学教育和平时的专业指导。让学生一进校门就对自己的专业有所了解，同时，专业老师也应该多花时间和精力去对学生进行专业性的指导。此外，还应开设更多的实践锻炼平台，让学生积极参与，提高理论与实践的综合能力。

3、在教师方面，首先学院应增加人力资源管理专业的专业老师，加强院聘教师的力量，切实给学生专业的教学与指导。因为人力资源管理专业是实践性较强的专业，因此在招聘专业老师过程中不仅要在学位上对专业老师进行严格要求，还应要求专业老师具有从事人事工作的相关经验。只有这样才能真正达到培养高素质人才的目标。其次，学院应严格控制院外聘老师的准入标准。把不能提供优质教学的老师排除在校外。最后，鼓励我院讲授人力资源管理专业课程的老师利用寒暑假的时间到企事业单位人事部锻炼实践，增加自身实践工作经验，这样不仅对教师授课水平有所提高，还让学生学习到更多的相关知识。

4、在教学管理方面，首先要建立教师满意度奖惩制度。我院的教师满意度测评是考核与评价教师教学的标准，但是在对于这方面的奖惩制度还是单一的，应该根据结果进行奖惩，这样一来既可以激励表现好的教学工作者，也可以给表现不好的教学工作者带来压力，要求其上进。其次，还应该充分发挥督导的作用。让督导多出动，监督授课教师的讲课质量并提出可行性意见。最后，学院应加强调停课的管理。在教学过程中，由于个人原因会出现调课的现象，避免给学生及教学带来不良的影响，学院应加强此方面的管理，让我院的教学工作更加规范化，科学化。

参考文献：

[1]陈明.高等财经专业实践教学改革的思考与探索[J].中国大学教育，2007.6

[2]纪宝成.我国高等商科教育人才培养模式探讨[J].中国高教研究，2006.10

人力资源管理专业认识实习报告 篇4

姓名：学号：指导教师：

人力资源管理专业认识实习报告

一、组织单位：南京理工大学经济管理学院

二、参观主体：10级人力资源管理专业全体同学

三、实习时间：2012年9月

四、实习地点：江苏软件园

五、实习目的：通过认识实习，走出去，到企事业单位去参观、调查其与人力资源相关的工作，了解企业具体的人力资源需求、人资管理流程和人资管理的具体活动；提高学生对社会的认识与把握。

六、实习过程：

我们一共参观了江苏软件园的两家公司，第一家是南京智达康无线通信科技股份有限公司，第二家是江苏猎宝网络科技有限公司，这是两家完全不一样的企业。

首先，南京智达康无线通信科技股份有限公司是中外合资的高科技软件企业，主营行业：无线局域网的各种产品。接待我们的是该公司的人力资源经理钱经理，他向我们简单介绍了公司的概况，包括公司的产品、公司楼层和服务还有公司所获得荣誉，重点环节是我们向钱经理的提问，我们提出了很多专业性问题，钱经理也耐心的为我们一一作了回答，从中我们受益匪浅。

针对智达康，我对其企业文化很是关注，它坚信“企业成功的关键是人才，而一个人成才的关键是品德”，因而非常关注员工个人价值的提高，智达康长期关注员工的身体情况，不断提高员工的综合素

质，试图通过活动调动员工的工作积极性，加强团队协作意识，促进企业凝聚力和向心力的不断提高。同时智达康为每位员工都规划了单独的职业发展方向，积极为员工提供多元发展空间，创造公平竞争机会，引导员工快速实现自己的职业发展目标。这是一个适合我们以后工作借鉴的地方，它的独特之处对于我以后的学习与工作相信会有很多帮助与启发。

然后，我们去参观了江苏猎宝网络科技有限公司，它是一家是电子商务的服务提供商，所涉及的产品和服务主要包含淘宝网游运营、淘宝商城协作、淘宝卖家托管、传统品牌外包以及软件等项目。参观过程中我们发现它是一种没有“办公室政治”，没有等级森严的行政级别，是一个开放、透明的工作环境。其公司的HR经理接待了我们，向我们介绍了其公司经营宗旨是“客户至上、服务第一、信誉最佳”，服务准则是“准确、迅速、礼貌、真诚、热情、安全”，服务理念是“一切以用户为导向”。

七、实习心得：

这次认识实习增加了我们的所见所闻，通过对企业的参观与HR对于我们提问的回答，我切身的体会到了员工的工作氛围，更深层次的了解了人力资源管理专业，也更深入的理解了我们所学的知识。

我渐渐感受到了人力资源是如何在一个偌大的企业中发挥着它举足轻重的作用。人力资源部主要负责人力资源开发和实施，中层领导班子的建设与管理，劳动、人事、工资、保险、专业技术职称、职业技能鉴定、员工教育培训、人事档案、劳动保护、离退休管理等方

面的工作。

虽然我们并没有看到具体的企业人事运作，但人力资源经理和我们的交流活动还是让我很有感触，让我们这些在校学生能如此真实地感受一下HRM在企业实际运营中所发挥的各项作用和具体的HRM在企业中的近况。从这些HR专业人士的讲解中，我深刻的体会到：管理不是读书读出来的，而是在从业过程中悟出来的。但前提是必须有扎实的理论基础。理论永远是最最基础的，如果有了足够的经验及广泛的人际关系，理解和把握公司的整体战略计划，将人力资源政策无形地渗入企业文化中，逐步深入你所从事的工作，当这些条件都具备时，或许我们已经成功地变身为一名出色的HR工作者了。

人力资源管理专业认知实习总结 篇5

学 生 实习总 结

实习学期：2011至2012学年第一 学期 学生姓名：曹一厉

学生学号：专业班级：人力资源管理1002班指导教师：张宏卫李凡

完成日期：2011年12月24日

我们平时只能从课本上学习理论知识，能有这样的实践机会，当然就格外珍惜，希望能够通过实践学习一些书本学习不到是知识，积累实践经验，为日后参加工作打下基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”为了更好的了解现时期人力资源市场的状况，熟知人力资源管理招聘的一般流程，我们小组对秦皇岛聚贤人才市场进行了实地考察。本次调查主要以实地考察，采访和对企业招聘者的简单交谈为主，以报纸，网络调查为辅，了解求职应聘的具体流程安排以及企业对应聘者的一些具体要求，为一年以后的毕业就业做好准备。

针对应届大学生的市场需求，我组进行了相应的考察，目前65%以上的企业以大专或本科的文凭要求为招聘标准，而今年的人才市场需求呈现上升趋势，逐渐摆脱了金融危机的影响。

另外，通过对秦皇岛人才市场的实地考察和调研，我们对企业的招聘流程和一般的招聘要求也有了大致了解。在调查中，我们也发现有些用人单位条件苛刻，如一些单位的第一句话就是问户口或者工作经验；而一些单位青睐于专科生。不少企业“名牌”、党员情结严重，这也是在短时间内选择人才的比较保险的方法。但对于大部分大学生，提高动手能力是根本。对于应聘者，准备不充分则是应聘失败的关键问题，我们看到现场部分应聘者简历不够用，不得不外出打印，浪费了大量的时间，而投出的简历石沉大海的现象更是常见。还有些应聘者好不容易挤到了摊前，可是由于准备不充分与企业招聘者没交流上几句便丧气地退了回去。这些都启示我们在应聘之前要做好相应的准备工作，准备好一定数量的简历，针对于自己的情况进行有选择的投放；同时也要对应聘的岗位有所了解。

这次的市场考察也锻炼了我自主实践能力，培养了我团队合作意识，也让即将走上工作岗位的我们深切认识到就业形势的严峻性，因而目前在校阶段，要适当地分析专业的就业前景，全面客观的做好自己的职业生涯规划，结合行业发展的趋势来确定自己的发展方向。

人力资源管理是一门新兴的专业，它的发展前景不容小觑。作为一名人力资源管理专业的学生，我们应该了解本专业的特点，加深对本专业的理解，注意理论联系实际，在夯实专业基础，提升专业能力的同时，更应加强实际操作能力。在平时的学习中，我们要有目的地运用已掌握的专业工具，把所学到的专业知识正确及时地运用于工作生活中。通过一系列卓有成效的实习项目，我从讲座中加深认识，从实践中分析得失，从考察中总结经验，现将我的个人心得整理总结，概括为以下三个方面。人力资源管理者的基本素质要求人力资源管理者是企业的内部化妆师，阳光、温馨、健康、乐活是人力资源管理者的特质。人的工作是最复杂微妙的工作，人力资源管理者对个人品性要求较高，需要以积极的心态去全身心的投入其中。想成为一个合格甚至优秀的人力资源管理者必须具备以下方面的素质：具备公正、忠信、坚定勇敢的意志力。相对来说，只有公正才可以做到无私，才能够客观地对人力进行评估、确定，在选拔、推荐、使用人才时坚持“唯才是用”的原则。还要具有坚定勇敢的意志力才能使自己在人力资源的构造过程和开展自己的工作中，承受来自于各方面的压力和挑战来坚持公正、忠信的原则。

具备广博的社会科学知识。一方面可充分利用各种社会科学知识或方法。另一方面，一个人力资源管理的工作人员同时要和不同专业、不同领域的人员接触相处，广博的社会科学知识有助于提高对各种人才以及各类人才和不同层次的人才进行验核判别，也有利于建立广泛的社会关系，为建造单位或组织所需的人力资源库营造条件。具备实现人力资源有效管理的专业知识和职业能力。这些知识和能力包括：人力资源规划管理和人力资源管理手册设计的能力；职位分析和绩效考核管理能力；薪酬与福利管理能力；人力资源开发、培训能力；人事制度管理能力。当然，作为人力资源工作人员还应具备组织能力、领导能力、表达能力、自信力以及对人力资源管理工作的兴趣或爱好等其它素质能力。

建立以企业文化为导向的人力资源管理系统我们不难发现，与外企较为完善的人力资源

管理体系相比，我国企业在这方面的发展仍显不足。而在讲座中，我们认识到外资企业把建立企业文化，塑造企业核心价值作为人力资源管理的首要工作，这一点值得我们国内企业借鉴。人力资源管理需要在一定的企业文化基础上进行，服从于企业文化这个软环境，会使人力资源管理更加有效率。人力资源作为企业管理的一部分，通过或利用企业文化进行管理，是人力资源管理发展到今天的必然要求，也是企业管理所追求的最高管理境界。建立以本企业文化为导向的人力资源管理体系，为企业的人力资源管理提供了文化基础和共同的价值方向。作为人力资源管理者，应将企业文化融入到员工招聘、培训、绩效管理、报酬体系等工作的各个方面，从而使企业文化能够不断指引和开发人力资源的潜能，为企业发展奠定坚实的人力资源基础。人力资源管理的发展方向利用课余时间，我通过网上查找了解到现在国外已经有将近10%的企业开始把人力资本的支出划归到资本投入项目当中，而不是直接划到企业运营费用中，也就是说，把人力资本的去出当作一种投资，而不是费用，同时还要讲究投资回报率。这个最新的趋势值得我们大家的关注。

在我国，发展企业需要更加关注怎样才能将人力资源价值最大化这个关键问题。为达到这个目的，这其中有一系列的核心要素需要研究，包括人力资源管理制度与体系的创新，包括企业文化的重塑与再造，包括团队组成人员的整体技能提升，开发与培养等等。但是，这要求人力资源管理者清晰的知道组织战略实现过程中，怎样区别对待不同岗位人员的不同贡献价值。也就是人们所说的岗位价值系数。大家都很清楚，对于一个企业或组住来说，不同岗位人员在不同的企业发展阶段，其对企业战略实现的贡献系数是不一样的。这要求我们人力资源管理者能够有效的把不同岗位的不同贡献系数有效的区分和评估开来。也就是把人力资本和人力资源区分开来。人力资本将成为企业最宝贵的核心竞争要素的组成部分。是对企业战略实现贡献价值最大的职族。是实现企业战略的关键载体。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。作为文科类专业的二学生，我们要正视学科弱势，不断给自己充电，多涉猎其他领域的知识；也要直面当前严峻的就业形势，正确应对各种考验和挫折，将压力转化为动力，坚信未来掌握在自己手中！在激烈竞争的现代企业中，企业如果没有创新，就很难发展，即使生存也会面临危机在管理上也是如此，企业通过不断地自我否定、自我超越，不断杨弃来提高管理水平，提高人力资源的利用效率。首先我们企业应该要树立人力资源管理的观念，将人力资源管理纳入企业的发展战略之中。人力资源管理要与企业的经济挂钩，建立多种形式的系统化的激励机制，重视精神激励。目标设定方面不仅要体现企业目标的要求，还必须要满足职工个人发展的需求物质激励是基础，但不是万能的，精神激励是根本，二者的完美结合才能使企业真正留住人才要充分利用外部资源为企业人力资源发展服务。作为庞大的人力资源管理体系中的一个重要环节，人员的招聘是最复杂的一项内容，对企业的生存和发展产生重要的影响。

要认真学习业务知识，以后在工作上争创佳绩。要成为一名合格的企业管理层员工，首要条件就是成为业务上的骨干。对于我来说，首要任务就是要学习、熟练掌握业务知识，始终一积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中;要在加强业务知识学习的同时，踏踏实实的做好本职工作，戒骄戒躁，争取在自己的工作岗位上作出优异的成绩在。

要扬长避短，不断完善自己。要正确的认识自己，在工作中不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，更进一步注重锻炼自己的应变能力、协调能力、支部能力以及创造能力，不断在工作中学进取。

作为人力资源管理专业的学生，在具备相应管理知识的同时，熟知劳动法律、法规也是极其必要的。为此，律师事务所的先律师深入浅出地给我们讲述了新劳动合同法的一些知识，总结出在新劳动合同法下人力资源管理的新特点，并以他经办的真实案例提醒我们在以后的工作中要树立“以人为本，人才制胜”的现代人力资源管理理念，同时要增强法律意识，以避免不必要的劳动纠纷，给自己的职业生涯带来不利影响。我国人力资源非常丰富，这是建设社会主义现代化强国的宝贵财富，但是我国的人力资源管理状况，尤其是企业的人力资源管理与西方发达国家之间还存在着较大的差距。如何改善人力资源管理，充分发挥人力资源的使用效益，从而实现人力资源的可持续性发展，已成为每一个企业所面临的重要课题。围绕这一现实背景，规划出人力资源管理者的入职计划在校的大学生要特别重视写作能力和演讲能力，除了自己的专业领域，也要尽可能多的涉足其他领域，特别是外语和计算机方面，在我们今后的工作中会发挥着重要的作用。在企业核心价值观基础上建立起来的人力资源管理体制，包括了招聘管理、绩效管理、薪酬管理、工作发展、激励制度、沟通体系等一系列全方位的制度体系。

0人力资源管理专业毕业实习计划 篇6

2008级人力资源管理专业本科毕业实习计划

一、实习性质和目的专业实习是普通高等教育非师范专业的重要实践环节，也是加深和巩固学生所学的理论知识，训练和培养学生实际工作能力的重要途径。人力资源管理专业毕业实习的目的是：

1、将所学知识运用于实际工作，在实践中进一步验证和理解基本理论，实现学以致用。

2、在实习中熟悉和掌握人力资源管理的内容、步骤和方法，提高实际工作能力和业务素质。

3、学习和掌握人际沟通的方法和技巧，树立优越的自身形象和自信心，为求职择业创造条件。

4、在实习中了解实习单位的管理理念、管理模式和管理方法，加深对实际工作的认识，缩短从学校到工作岗位的适应期和过渡期。

二、实习要求

1、成立实习领导小组。实习前召开实习动员大会，组织学习实习大纲及实习指导书，布置实习的各项工作，宣布注意事项及实习纪律，进行安全教育。

2、认真对待并以积极的态度搞好专业实习工作。

3、实习生在实习期间必须服从学校和实习单位的双重领导，遵纪守法，按时上下班，不允许有迟到、早退、旷工现象，有事必须向实习单位请假，超过三天还必须向学院指导老师和学院领导请假，得到批准后方可离开。

4、在实习期间主要由实习单位的工作人员与学院指导教师共同负责指导，实习生应虚心向有关指导教师学习，积极、主动开展实习工作，协助实习单位完成有关业务工作。

5、学生实习期间要注意与学院指导老师及院学工部保持联系，汇报实习进程，以便指导老师和学院对学生实习质量进行监控，发现问题要及时解决。

6、尊重实习单位的工作人员，注意文明礼貌，有问题必须谦虚请教，争取有更多的机会动手实践。

7、注意人身和财物的安全。

8、同学之间互相关心，团结友爱，正确处理好各种人际关系。

9、实习结束后，填写实习鉴定表，并请实习单位签署实习鉴定意见。同时按规定完成并提交实习周记、实习总结、实习调查报告，作为实习考核的重要依据。

10、实习经费的使用按学校相关规定进行。

三、实习内容

1、了解实习单位的主要工作内容、工作程序和技术手段。

2、结合实习单位的实际情况，运用所学的人力资源管理方面的理论、知识和技能

参与有关业务工作。

3、结合毕业实习内容完成实习周记、实习总结和实习调查报告。

四、实习计划的具体安排

1、实习学生

2008级人力资源管理本科班全体学生。

2、毕业实习形式

分组管理，分散实习。每个实习小组确定一名组长，负责加强组内同学间联系及与小组指导老师的联系。原则上，参加实习的学生自己联系实习单位，并及时将所在的实习单位的详细地址、联系电话反馈到学院指导老师处。

3、时间安排

（1）2011年7月6日，举行毕业实习动员大会。布置实习的各项工作，并签定实习任务书。

（2）2011年7月7日至2011年4月30日，学生分散进行毕业实习。

（3）2011年5月4日，全体实习学生返校报到，并对毕业实习的情况进行汇报及总结。

4、毕业实习的成果形式

（1）要求实习学生完成实习任务书中相关要求

（2）要求实习学生提交相关的实习鉴定（要求实习单位盖章）

（3）要求实习学生完成实习生手册的填写

（4）要求实习学生完成实习总结

（5）要求实习学生完成实习调查报告

五、毕业实习与毕业论文的关系

1、实习指导与毕业论文的指导的关系

在实习过程中，我们考虑到毕业实习与毕业论文的相对应。使毕业实习与毕业论文有机结合。每位学生的毕业实习的指导教师与毕业论文指导教师一致。

2、实习与毕业论文内容的关系

实习的学生收集毕业论文资料的主要渠道，因此，在学生实习的期间，要求同学们结合自己的毕业实习有目的地进行具体的毕业论文素材的收集与整理，并及时与指导老师联系、沟通。

3、毕业论文时间安排

(1)拟定提纲：2011年12月20日前本科毕业生将论文写作提纲交指导教师审阅，并由学生根据指导教师意见修改提纲。

(2)开题报告：2012年3月10日至3月20日由各系组织学生作开题报告，开题报告人数所占比例为10%。

(3)撰写论文初稿：2012年4月10日前本科毕业生写好论文初稿交给指导教师审阅。

(4)论文修改及定稿：学生根据指导教师意见修改论文，2012年5月8日前完成论文定稿。

(5)上交论文：学生按学校教务处统一规格打印校订后的论文一式二份，本科毕业生于2012年5月12日前将打印好的论文交指导教师。

(6)评语评分：2012年5月12日—5月14日指导教师就本科毕业生论文写出评语并初步评定成绩。

(7)答辩及评定：2012年5月15至5月20日指导教师就本科学生毕业论文初步评定的基础上，由院学生论文指导委员会对其进行答辩资格审查再由学科评委和相关系组织答辩并评定成绩。

六、毕业实习领导小组成员：

组长：严志强

副组长：尹文嘉、陈洪波

指导教师：公共管理系及相关专业教师

七、实习质量监控及实习成绩评定

1、学院实习指导老师必须加强与学生及实习单位的沟通和联系，了解并指导学生实习，并积极协助学生解决实习中出现的各种困难。

2、实习学生要经常向学院指导老师汇报实习情况。实习小组组长特别要做好与本小组其他同学及指导老师的联系与沟通工作。

3、针对学生实习中出现的各种违反实习纪律的情况，学院指导老师应及时提出批评，令其改正并将情况反映到实习领导小组组长或副组长处。

4、实习成绩采用百分制。成绩的评定依据指导老师所掌握的情况、实习单位的评语、实习周记、实习总结和实习调查报告等几方面的情况综合评定。成绩评定标准为：实习态度占20%、工作能力占30%、实习报告质量占20%、实习调查报告质量占20%、实习周记质量占10%。

广西师范学院经济管理学院

人力资源管理专业实习报告 篇7

关键词：人力资源管理,创业能力,创业课程体系

1 引言

随着改革的推进, 培养学生的首创精神和提升学生创业能力已经成为高校教育的着重关注点。当今大学生的就业意识已有明显变化, 大学生的主动创业意识提升是就业意识转变的一具体体现, 但是囿于传统的教育模式, 大学生的创业教育大多以非课程化或培训方式进行, 这显然不符合当今形势对创业人才培养的要求。本文以人力资源管理专业学生创业教育课程设置为切入点, 探讨建立一套系统的、完善的人力资源管理专业学生创业教育课程体系, 以系统的创业理论体系和可操作性的创业活动实践推动创业型人才的培养。

2 依据专业培养目标设置激发学生创业意识的课程体系

通过设置科学合理的创业课程体系, 激发大学生从事创业活动的强大内驱动力, 培养学生创业心理品质是学校对学生进行创业教育的基础任务之一。根据人力资源管理专业人才培养方案要求在课程体系中有机渗透创业意识, 是实现创业教育目标的关键点。人力资源专业要求学生能力结构中的业务基础核心能力包括具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通技巧、信息处理能力, 而这正是创业意识和创业思想所要求的。因此, 可依此开设创业类专门课程, 如演讲与口才、应用写作、管理沟通、公共关系学、组织行为学、管理信息系统等。在选修课的设置上, 应根据专业特点以及学生的具体情况开设形式多样的创业意识类课程。设置依托人力资源管理专业和学生潜能为基础的创业意识类精品课程, 以高水平的课程质量吸引更多的学生走进教室走上社会以获得创业环境的亲身体会[2]。完善创业意识教学实践环节, 比如先在校内进行模拟训练, 构建能力基础, 然后在校外专业实践基地进行基本技能训练, 如创业信息获取能力、沟通能力、简单决策能力等。积极与校外创业实践基地保持良好的沟通与协调合作, 聘请这些单位的负责人和高管作为兼职教师。在每学期两周专业集中实训中, 由创业指导老师带队赴多家企业参加实训, 要求每一位学生都必须与企业管理人员至少沟通一次, 而不是走马观花式地参观浏览。这些实训基地外脑智慧的链接, 可以形成较强的创业意识, 确保学生创业意识的培养与提升。指导学生参与专业相关的创业竞赛, 培养学生创业意识, 比如定期举办创业竞赛的训练, 对一些创业技能比较出色的同学进行培训, 并推荐他们参加市级、行业协会以及国家级的比赛, 这样对其他学生也能起到吸引和带动作用。

3 设置提升有创业意愿和创业潜质学生的创业能力的课程体系

创业能力包括创业者所具备的关键技能和创业素质, 同时创业能力是个非常复杂、多维度的概念, 包括创业者个人人格魅力、所具备的专业知识和专业技能等。人力资源管理专业的学生在培养创业能力有着先天的学科优势。目前人力资源管理专业学生的主要课程设置包括管理学、人力资源战略与规划、岗位分析、市场调查、招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理、市场营销、金融学、财务管理等学、经济法等, 而这些课程所传授的知识以及学科所要求的社会实践, 正是学生在创业过程中所需的知识技能[3]。比如《岗位分析》、《市场调查》等课程, 可以让学生更好把握和定位创业方向, 通过对岗位的分析熟悉和对该行业现状的进一步了解, 寻找优势创业突破口。招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬管理等课程能为学生在创业过程中发挥人力资源的最高效用提供理论支撑。财务管理等课程能让学生对有限资金的使用尽量合理化。再比如, 管理学则能让学生系统地掌握管理全过程基本原理、一般方法和管理技巧。这些课程为培养学生创业能力中的组织管理能力和战略能力奠定了良好基础。因此, 我们根据人力资源管理专业学科特征和人才培养目标, 将人力资源管理专业学生所应具备的创业能力归纳为, 创业基础能力、运营管理能力和社会能力。创业基础能力指学生在创业过程中对于创业机遇、创业环境的认识把握, 对创业要求、创业过程的威胁作出思考和决策, 并制定创业发展途径和发展蓝图的能力。运营管理能力包括创业者在创业过程中为达到创业目标而进行的组织管理能力, 创业者为达到内外部人力资源匹配的战略能力, 创业者言出即从、以诚信动人的承诺能力等。社会能力指创业者在创业过程中体现出来的行为能力, 包括社会关系的公关能力、企业内部人员人际关系协调能力、应对危机处理能力以及社会责任感。创业基础能力、运营管理能力和社会能力汇总如表1。

4 精心设计各类创业实践课程

在创业课程设计过程中, 创业实践课程的设计是一个非常重要的环节。因为只有当学生真实地体验创业经过, 紧密将理论与实践相结合, 才能更有助于激发学生的创业意识, 提高学生的创业成功率。而从人力资源管理专业培养模式角度出发, 仅通过课堂讲授, 很难达到满意的教学成果。如果一个人力资源管理专业的学生从未操作过具体业务, 对所学的专业毫无实践经验, 即使他能在考试中获得很高分数, 也无法达到该专业的要求。因此开设人力资源管理专业学生的实践课程, 有助于学生将事务性课程中的理论知识通过创业实践课程加以融会贯通, 让人力资源管理专业学生更多了解社会, 特别是了解企业整个运营模式, 让他们更直观认识到创业所应具备的素质, 激发他们对创业的欲望和信心。

4.1 成立专业性的创业实训基地, 提升学生自主创业能力

根据人力资源管理专业人才培养目标, 学院构建教学与实践融合的创业人才“二元”综合培养模式, 成立管理协会实训基地。在软硬件方面, 配备相应的实训场所, 计算机和仪器设备, 以及符合创业教育实践教学要求的相关软件资源, 如模拟创业的材料, 案例教学的庞大资源库和开发律立网络系统;在管理方面建立完善的组织机构, 包括人力资源部、市场部、业务部、财务部等并配备专业的指导老师。根据实训基地的软件、硬件条件, 进行分项、综合的训练。一般以任务小组为单位, 由专业教师指导按照计划进行训练。例如, 在管理协会实训基地举办的第一届“管理文化节”中, 成功举办了“模拟企业运营管理”、“创意创业策划书”、“模拟人才招聘”等品牌训练活动。让学生置身于模拟化的创业环境中, 突出所学知识的专项训练, 点面结合, 让学生树立对创业的信心[4]。

4.2 加强校企合作, 丰富创业教育课程体系

人力资源管理是一个实践性非常强的专业, 而培养这类学生的创业能力, 是不可能通过开设几门相关课程, 让学生在校内进行创业模拟, 或是举办几次创业模拟比赛就能达到目的的。校企合作在培养学生创业能力中有着举足轻重的作用, 同时也是创业教育课程体系的重要组成部分。比如让学生到合作企业去见习, 学生将所学的理论知识应用于实战中, 有利于学生形成更加直观的感受, 并将实践中所发现的问题和挑战带回学校, 能更好促进学校的教学, 这是培养高素质创业型人才的重要渠道。而且学生通过置身于企业中能够比较全面地掌握企业运营中的各项业务和一些最前沿的行业信息, 这对学生创业意识和创业能力的培养是非常有用的。同时为了保证创业指导的师资力量, 指派一些老师到合作企业进行挂职锻炼, 这样老师再指导学生创业时就更有针对性和实用性。聘请一些企业的专家和资深的管理人员担任创业课程的讲授, 邀请一些比较知名的企业家到学校做一些关于创业方面的讲座, 不仅有利于激发学生的创业意识, 同时也为校企合作提供一个交流平台。

4.3 指导学生参与各项创业大赛, 增强学生创业综合能力

鼓励学生积极参与各级别的创业大赛, 学院也可以定期举办一些创业大赛, 并安排专门老师进行指导。这样既有利于培养学生对创业从构想到实现的全局把握, 也有利于培养学生的团队精神、组织协调能力以及经营管理等综合性方面的知识。比如作为人力资源管理专业学生, 在第九届 (新加坡) 国际市场营销大赛中国区选拔赛、第五届全国高校市场营销大赛中, 协会成员共获得三个二等奖和两个三等奖。教师要指导学生参加全国“挑战杯”创业大赛, 指导学生参加海峡两岸大学生创业项目校园专场推介会, 指导学生参加省级大学生创新创业训练计划项目。在举办创业大赛方面, 可以举办创业策划书模拟大赛、社会生存大赛、模拟人才招聘会等[5]。

4.4 完善创业实践基地, 为创业学生提供孵化平台

包括提供孵化场所、办公所需的基本设备以及相应的启动资金。学校对学生的创业项目要进行预先的评估和筛选, 然后确定入驻实践基地名单。同时做好基地的组织管理工作, 包括成立基地管委会进行基地资源的调控和配置。人力资源管理专业学生结合专业特色在创业老师指导下所撰写的创业方案多次入被基地管委会选中, 比如现在入住的“一修哥”等创业项目是目前基地的最赚钱项目, 与伯恩公司合作的连锁超市项目也在酝酿之中, 这些都为该专业学生的创业提供了很好的平台。

参考文献

[1]潘文庆.经济管理类大学生创业教育的探讨[J].华南师范大学学报, 2007 (4) :137-138.

[2]李越恒, 金雷法.面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系改革[J].教育教学, 2012 (275) :269-271.

[3]钟运动.高校创业型人才及其培养途径[J].高等教育与学术研究, 2006 (3) :51-54.

[4]尚利.对人学生创业教育的思考[J].江苏高教, 2004 (4) .

人力资源管理专业实习报告 篇8

关键字：人力资源管理 实践体系 内容与目标 教学资源 评价监督

教职成[2011]12号文中明确指出，高等职业教育必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路，培养高技能型人才。在人力培养规格上必须以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。因此，高职院校在专业建设上必须面向市场、面向学生、面向实践，根据工作任务、岗位职业能力和职业标准确定培养规格与培养方式，重建课程内容，淡化知识传授的系统性，突出实践技能训练。

石家庄信息工程职业学院人力资源管理专业自2005年成立以来，一直坚持专业建设以服务为宗旨、以市场为导向的原则，围绕人才培养目标，积极进行教学模式改革，在专业实践教学体系构建与实施、实践教学模块设计方面进行了许多有益的探讨，并取得了一定的实施效果。

一、实践教学体系设计思路

（一）以区域经济发展和行业企业需要为背景进行专业论证

在专业设置时，人力专业结合区域经济发展需要，紧密联系行业企业，了解其用人规格、工作内容和工作流程和标准。以企业为主导，由企业专业领域人员结合自身岗位情况和其职业生涯发展情况，提出人才培养的规格和课程建设的要求和整体构想。由专业教师将企业提出的知识、能力和素质培养的要求在培养方案中加以实现。

（二）依据人才培养目标及规格要求构建实践教学体系

结合学院的办学定位、市场调研情况和专业论证情况，将专业培养目标定位为：培养拥护党的基本路线，适应机关、企事业单位、咨询中介机构等管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，能够从事人力资源招聘录用、培训开发、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等具体实践工作的高技能应用型专门人才。

主要培养学生四种能力，即：社会适应能力、行业通用能力、专业核心能力、岗位专用能力。其中专业核心能力包括绩效管理能力、薪酬管理能力；岗位专用能力包括招聘组织计划能力、组织培训能力、员工关系管理能力。

（三）结合就业岗位工作实际和职业要求，突出职业能力培养

高职学生的实践技能训练不能仅停留在简单的、重复性操作水平上，必须涉及复杂的认知实践活动及认知策略的相关内容，突出技能的针对性和实用性。因此，实践教学体系构建时秉承了以下原则：以高技能的人力资源管理应用型人才培养为宗旨；以就业岗位的工作过程为教学主线；以岗位的典型工作任务为教学内容；以具体的学习情境进行教学组织；以工作效果的形成评价学习成果。

二、实践教学体系构成

实践教学体系做为一个完整的人才培养系统，应由三个子体系构成：实践技能内容与目标体系、实践教学资源保障体系、实践教学评价监督体系。

（一）实践教学内容与目标体系

实践教学内容与目标体系，是实践教学体系的主体部分。在确定教学内容时，从企业中的具体岗位工作规范出发，通过就业岗位的工作分析，参照企业标准和行业标准，明确各岗位的工作标准、技能训练目标；而后把具体的工作任务转化为学习领域的内容，实现基础技能训练向实用技能训练、单一岗位技能向综合岗位技能的递进和完善。以这样的思路对实践教学内容进行整合和序化。

1、根据专业的特点和岗位工作任务，设计技能训练模块（见图1）

“通用实践技能”模块主要培养和训练学生的社会适应能力和行业通用能力，锻炼学生基本素质。“岗位实践技能”模块主要针对学生未来的就业岗位及典型工作任务进行专业核心能力和岗位专用能力的训练。最终学生通过利用校内外实训实习平台完成“综合实践技能”模块训练，培养人力资源管理综合业务能力和实际操作的能力。

三个实践技能模块的设计遵循学生的认知规律和职业发展路径，按工作过程进行序划，步骤及要求清晰便于操作。模块相互之间衔接，避免内容的重复。

2、根据岗位工作过程和典型工作任务，设置学习情境组织教学（见图2）

根据人力资源管理工作任务，寻找其中的典型工作任务，并将典型工作任务向学习领域转化，设置具体的学习情境，通过教学组织与实施实现教学目标。把教室变为工作场所，把企业变为课堂，学生学习内容是工作，通過工作实现学习，最终完成学生的实践技能训练，真正实现“教学做”一体化的教学目标。

（二）实践教学资源保障体系

实践教学资源保障体系是实践教学体系的保障层面，服从于实践教学内容与目标体系，主要涉及校内实训基地、校外实训基地建设、师资等方面。

1、完善和利用校内实训基地

校内实训基地的建设是实践技能各模块得以实现的的前题。人力资源管理专业现建有 “人力资源管理软件实训室”和“ERP企业沙盘模拟经营实训室” 校内仿真实训室。利用实训室的资源与条件，开展专业技能训练，使学生能够熟悉人力资源管理工作流程，掌握相关工作的基本工作技能。

学院目前吸引了大量企业入驻校园，这为学生的校内实训提供了广阔的空间。本专业定期带领学生到相关企业进行实习，深入企业的具体岗位，向管理人员、操作人员虚心求教，进行深入调查分析，针对企业中存在的问题提出相应的解决方案。同时充分利用学院现有资源，安排学生到人事部门、组织部门、就业服务部门开展针对性的参观、调研以及顶岗实习。通过这样的方式，在校内完成学生专业技能的初步训练。

2、建立和完善校外实训基地

人力资源管理专业由于专业的特点，采用大规模、集中实习较难实现，因此在建立校外实训基地时尽可能选择专业化程度较高的人力资源专业公司，一方面学生在公司内进行实践，可以在短期内接触大量人力资源专业工作；另一方面可以借助公司的客户资源，分散实习地点。另外应选择管理相对规范的企业，企业类型亦应有所区别。综合类实践分为专业认知、阶段实习、顶岗实习三类，在企业集中完成；岗位实践技能课程内的相关内容，根据需要采用“项目教学”、“工学交替”的教学方式在企业完成。在实习时校企双方共同制定实习内容，由专兼职教师共同指导，提高实践能力和效果。

3、打造“双师型”教师队伍

实训教学内容与教学方法需要有实践技能的教师在教学过程中予以实施，因此教师的能力和经验就显得尤为重要。本专业采用的方法是鼓励专业教师到企业兼职，深入企业实践，承担企业课题，使自身具备企业实际工作所需的专业技能，从而更科学地设置实用的课程,引导学生更好地进行专业学习,提高学生的动手操作能力；二是聘请部分优秀企业管理者担任兼任教师或实践指导教师，弥补专业教师经验不足的缺陷，同时对其进行有关的教学理念和教学方法的培训，提高授课水平。

（三）实践教学评价监督体系

实践评评监督体系由考核制度、考核方法、考核形式和考核手段等要素构成。各实训环节均有对应的实践课程标准、实训任务书、实训报告、实训评价标准等各类教学文件。考核评价把重点放在核心专业技术、职业技能水平的考核和职业资格证书获取上，既要考出实际能力，又要避免敷衍了事走过场，切合实践教学的实际情况。考试形式随着考试内容的改革发生相应的变化，可采取笔试、课程设计、综合分析报告和方案设计等多样化的考试形式，注重过程考核和能力测评。

人力资源管理专业实施实践教学体系改革几年来，取得了较好效果。通过实践教学体系的实施，将学生的知识转化为职业能力和职业素质，在培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力以及实践能力、创新能力和创新精神，特别是在动手操作能力上取得了明显的效果。当然随着人力资源行业发展和技术更新，要求专业建设也应随之变化，适应不断发展变化的社会和经济需求，改革任重道远。

参考文献：

[1]《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）

[2] 施学良.基于工作过程的五阶段实践教学体系探索[J].现代职业教育, 2010年1月

[3]刘苹,何深,阮俊,怡然著.高职课程开发理论、方法与案例[M].中国轻工业出版社

人力资源管理专业实习报告 篇9

摘要：由于经济进步和企业组织的发展,人力资源管理得到越来越多的重视,人力资源管理专业的就业前景较好，但人力资源管理专业的就业仍然困难重重。这就要求人力资源管理专业的同学们必须充分把握大学里的时间和机会，努力将自己培养成为一名优秀的人力资源管理人员。

近年随着经济的发展，人力资源作为一种软实力在经济中发挥着越来越重要的作用，人力资源部门在企业中的重要性也日益凸显。人力资源管理成为近年社会上的热门职业，想从事人力资源管理的人越来越多，人力资源管理国家职业资格考试越来越热。特别是十七大提出科学发展观，强调以人为本为核心以来，以“人本管理”为核心的人力资源管理成为管理工作的重中之重。

国家职业统计部门2010年“行业人才需求调查报告”显示，人力资源管理人才被国家列为十二种稀缺人才之一，该行业每年需求的人才缺口达40至50万，缺口大也就意味着更大的发展空间和更高的薪资标准。在强调以人为本的主题下，人力资源管理工作就显得非常重要。

市场经济就是竞争的经济，而市场竞争，归根结底就是人才的竞争。人力资源管理是所有管理工作中离权力最近的层次，一般工作稳定，上升通道通畅，各单位的人事部门，也是核心要害部门。因职业重要性，人事主管升职、加薪的机率很高，因此想从事这份工作的人也非常多。

但同时，我们也应该看到新兴热门后面的阴影。

由于人力资源相关理论引入国内的时间并不长，企业对现代人力资源管理制度的认识有一个逐渐接受的过程;人力资源管理作为一门实用学科，很多企业在招聘时都是需要有一定工作经验的。宏观来看，现如今整体就业形势不容乐观，就业队伍不断扩大，就业岗位争夺日趋激烈，就业岗位不增反减，高校毕业生就业更加困难。知识教育和就业取向并未根本改变，高校毕业生就业素质能力的不适应性依然存在。

同时，企业、学校教育以及学生自身都存在一些不足，无法适应经济快速发展和经济结构调整变化的需要。一些人力资源管理专业同

1学在校期间对个人专业水平的提高以及实践经验的积累不够重视。学校对于人力资源管理教育的方式和内容到目前没有根本上的改观，仍然停留在知识型教育、研究型教育和传统型教育阶段，没有能够很好地结合我国经济现状和具体的经济发展模式，也未给在校大学生提供较多的与社会接触的实践机会，不利于人才素质提高和经济快速发展。

因此，作为一名人力资源管理专业的学生，应该尽量多熟悉企业在人力资源管理方面的实际运作，才能早日收“学以致用”之功。如何将自己培养成社会所需人才以及如何对人力资源进行最有效管理是每一位人力资源管理专业同学应该也必须思考的问题。

人力资源管理是对人力资源的取得、开发、保持和利用等方面进行计划、组织、指挥和控制活动的一门学科。它是研究在组织中人与人关系的调整、人与事的配合，以充分开发人力资源、挖掘人的潜力、调动人的积极性、提高工作效率，实现组织目标的理论、方法、工具和技术。管理人的日常工作包括：干部任用、绩效考评、岗位定级、竞聘上岗、核发薪酬、日常考勤、员工培训、实习推荐、招聘新人以及人事、分配制度改革等。从事这一工作的人，必须善于言辞和交际，具有较强的理解、协调和沟通能力，博闻强记，平易近人等，具有较高的综合素质。因此，选择人力资源管理专业的同学，在学校时，人力资源管理要求学生具有较好的语文、英语和数学基础，具备较强的口头表达和人际沟通能力。在大学四年里，需要有意识地提高自己各方面的能力。最重要一点，是克服自己性格中与未来职业格格不入的一些弱点，如：急躁、粗心、任性、过于内向、木纳、胆怯、自卑、说话不经大脑、不善于保守秘密等。另外，还应该积极参加社团活动，主动与周围同学接触交流，学习为人处事的艺术。还有一点，就是要端正心态：即便你学的是人力资源管理，但刚出校门，不可能马上就能“管人”，长时间内反倒要被人“管”，甚至还会被派到基层接受锻炼，这些都是一个合格的管理者所必须经历的“原始积累”阶段，天长日久才能酿出美酒，只有耐心、信心、有恒心的积累、等待，有朝一日才可能成为合格的人力资源管理师。

总的来说,由于经济进步和企业组织发展,人力资源管理得到越来越多的重视,并将在未来得到更多的关注, 人力资源管理专业的就业前景较好，但人力资源管理专业的就业仍然困难重重。我们必须充分利用大学时间，将自己培养成为一名具有较强的动手能力、知识面广、适应性强的复合型现代人力资源管理人才。只有这样才能在这个社会中立足，找

人力资源管理专业实习报告 篇10

就业的影响

? 四川烹饪高等专科学校学报 浅析酒店人力资源状况对高职酒店 管理专业学生实习就业的影响 徐 刚

四川帅范大学设计岂术学院,四川 成都

摘 要:本文通过对该校酒店管理专业学生实习酒店餐饮人力资源发展情况的调查,分析了当前星级酒店餐饮人力资源

管理面临的问题,对高职酒店管理专业学生实习就业模式的改革进行了思考。

关键词:星级酒店;餐饮人力资源;实习就业 中图分类号:文献标识码: 文章编号: ? ? ? 实习学生比例达到 %。这一方面说明酒店希望 成都市是四川省政治、经济、文化中心。年 引进可塑性强的学生;另一方面也显示出酒店基层员 被国家确定为中国最佳旅游城市;年,联合国教 工待遇偏低,招工困难。当然,不可否认的事实是,实 科文组织授予成都“美食之都”称号;年,成都市习生的人力成本相对较低。大力投入创建“世界现代化田园城市”。成都的饭店.家庭式人员组合缺失

旅游业繁荣,星级酒店相对较多,为了更好地开展校 调查显示:餐厅服务人员中 岁以下的人员比 企合作,促进酒店管理专业学生实习就业工作的顺利 例达到 %。这种现象说明,餐饮服务行业的从业 进行,笔者对本校学生进行实习的名人酒店集团的餐 者年轻有朝气有活力,但也会带来这个行业“吃青春 饮人力资源状况进行深入调查,并思考其对高职高专 饭”的错觉。这种情况易造成人员的不稳定,特别对 酒店管理专业学生顶岗实习就业的影响。

于年龄相对较大的服务人员,稳定岗位比较困难。这 当前星级酒店餐饮人力资源管理面临 一

点可以借鉴国外麦当劳家庭式的人才组合模式,至 的问题

少具备中、青两个年龄层,相互取长补短,有利于良好.餐饮部从业人员学历偏低 工作氛围的营造。

调查显示:在酒店餐饮基层从业人员中,初中及.独生子女现象逐渐凸显

以下学历占总调查比例的 %、高中学历占 %、专 调查皿示,餐厅服务人员中独生子女人员比例达 科学历占 %、本科学历占 %。这种状况随着社会 到 %。随着我国计划生育政策的实施,在酒店餐 科技文化的发展,必将成为餐饮业进 一步提升品质的 饮从业人员巾独生子女逐渐增多。由于部分独生子 制约因素。

女从小生活条件较好,集体意识、团队协作能力、自我餐饮部从业人员流动性大

生存能力较差,这无疑加大了员工的管理难度。这一

调查显示:餐饮部从业人员工作年限中, ? 年 现实趋势将对未来酒店餐饮服务观念、酒店餐饮的消

费服务模式产生深远的影响。

占 %, ? 占 %, 年及以上占 %。管理层员

工及以上相对基层员工稳定, 年 作年限的员 占星级酒店餐饮人力资源管理工作应关

了绝大多数。基层员工流动最大。注的重点

.餐饮部性别比例失调

通过调查,笔者发现酒店行业依然属于劳动密集 调查显示:餐厅服务人员男女比例为 : ,厨房 型、感情密集型的行业,从业人员具有数量多、密度 男女比例为 :;餐厅管理人员以女性为主,男女比例 大、年轻化、成分复杂等特征,餐饮复合型人才、优秀 为 :。、”性别结构比例分析对人员培养和人员招聘 人才缺乏,同时从业人员整体素质有待进一步提升。

具有一定的导向作用。“酒店业人力资源管理问题简单概括为三难:一.顶岗实习学生比例较大 难,招人难。酒店业往往被人认知为一种社会地位较

低的行业。薪水低,保障低,缺乏必要的培训机制。调查显示:餐厅服务人员中来自各个院校的顶岗

作者简介:徐刚一 ,男,山东济南人,哲学硕士,四川师范大学设计艺术学院讲师,主要从事餐饮管理研究。

①笔者根据 份调查以及名人酒店集团人力资源部提供相关数据汇总而成。四 ? 当前,已经改变了原来培训学校上门来推荐的局面, 也给工资。考核,不是一定要你做什么,而是希望发

很多酒店必须以各种优惠条件来主动吸引人才。二 展你。麦当劳有个名为“ 度”的评估,就是让你周

围的人都来评估你:你的同事对你的感受怎么样 你 难,用人难。尤其是中国的酒店,往往不具备完整的 的上司对你的感受怎么样 从而体现出团队合作的 标准化管理体系。没有岗位负责制,缺乏培训,员工 意识,麦当劳不用天才,天才是留不住的,麦当劳聘请 的责任心差,造成了整体形象差的不良影响,形成了 最适合的人才。

人力资源管理的恶性循环。三难,留人难。收入低,.酒店人力资源管理培训应让员工尽快得到发展 市场竞争激烈,酒店之间人才竞争加剧,这些都是促

使酒店业的员: 频频跳槽的原因。酒店人力资源管 阕创立人力资本投资理论而获诺贝尔经济学奖 的美国经济学家奥多?舒尔茨认为,决定人类前 理已经成为阻碍整个行业发展,成为了建立高素质、途的并不是空间、土地和自然资源,而是人的素质、技 高水准服务队伍的主要瓶颈。” 如何提升酒店餐饮 能和水平。他深刻地指出:“人的能力和素质是决定 人力管理的质量 笔者认为,应从以下三个方面着手 贫富的关键,旨在提高人口质量的投资能够极大地有 改革: 助于经济繁荣和增加穷人的福利。” 那么,对于酒..酒店人力资源管理的核心理念应是注重员工满 店企业来说,如何发挥酒店从业人员的最大潜力,很 意

大程度取决于员工培训。通过培训和教育,使员工认 酒店的四大资源是物质、资金、信息和人力,对于 识到饭店服务是对人的服务,进而在 作中能够用善 以提供服务为主的酒店来说,人力资源是酒店资源的 意来理解客人,用诚意来感动客人,用细致周到、彬彬 核心,也是酒店最基本、最重要、最宝贵的资源。酒店 有礼的服务来赢得客人,认识到饭店的员工应成为 人力资源管理的核心理念就是员工满意。因为只有 “为绅士和女士服务的绅士和女士”而具有职业自豪 满意的员工才有满意的顾客,才有满意的效益。因 感。

此,在以员工满意为核心的酒店人力资源管理架构 要想使饭店人力资源的群体结构最优,达到互补 中,以人本管理的思想为指导,以人力资本为手段,以 增值的目的,在人员构成上就应注意知识结构、专业 创建学习型组织为目标,建立员工选拔体系、员工培 结构、智能结构、年龄结构、性格结构等的互补与合理 训开发体系;改变绩效体系实现员工满意,创造顾客 组合,尽量避免各种内耗。采取科学的定岗定位、优 满意与顾客忠诚,最终创造良好的经济效益和社会效 化结构的措施,以发挥员工队伍最佳的群体效应,从 益。迪士尼公司的经理克莱格 ?泰勒和辛迪 ?惠特 长远战略的角度进行人力资源管理。

利?罗佛伊说:“领导者激励员工,培养他们的能力, 对高职高专酒店管理专业学生顶岗实

并给予他们一定的财富和奖励,使他们能够取得成 功。如果旅游服务企业的管理者能够采取一定的激习、就业的影响

励手段满足员。的要求,员工就会觉得他们的工作是 目前成都地区具有酒店管理专业大专层次的院 开心、公平和有趣的,也就能从工作中得到满足。一 校有四川烹饪高等专科学校、成都信息工程学院银杏 旦员工得到满意,他们很可能让他们的顾客感到满 酒店管理学院、四川商务职业学院、成都职业技术学 意。而顾客感到满意,肯定就会不断光顾,从而为企 院、成都艺术职业学院等,且近年来的毕业生供不应 业带来最大的收益。这一系列的关系??领导和员 求。这些学校通常采用“”学制,大学三年级学生 工满意程度的重要性、员工满意和顾客满意的重要 就将进入企业顶岗实习。针对上述问题,高职高专酒 性??意义重大,并且得到了研究结果的证明。” 店管理专业要积极探索顶岗实习和就业工作的新思.酒店人力资源管理需要培养员工的团队精神 路。

团队的力量是巨大的,正如《联合技术公司手册》.加强顶岗实习和就业工作的日常管理,保证实 所说:“任何东西,甚至最先进的科技也无法与满怀热习就业基地的可持续发展 情、齐心协力朝着共同的目标奋进的团队相比。一支 随着我们国家经济的发展、酒店业的繁荣,该专

军队、一个公司、一个国家同样如此。人们在共同理 业毕业生主要是面向三星级以上的酒店实习就业。

想的激励下,一旦拥有了实现这一目标的力量和手 尽管如此,该专业的大学生仍然存在实习期间频繁跳

段,这些人就不可阻挡,无往而不胜。” ” 攻琳凯在 槽的现象,究其原因在于:第一,长期存在的职业偏

其《人的管理》中所说:“人们会支持他们参与创造的 见,国民根深蒂固的观念,对于服务行业从业人员的

事物。因此,一位有效率的管理人员在计划的构思阶 轻视,以及行业本身职业上升机会的渺茫等等。这些

段,就让部属参与其中。” 再以麦当劳为例,其面试 状况随着我国社会经济文化的发展,国民素质的提升

分三步:最初由人力资源部门面试;第二步由各职能 会逐渐解决好,但仍然需要一个相对漫长的过程。第

部门面试;第三步请新员工来店里工作 天,这三天 二,酒店方较为忽视对顶岗实习学生的心理输导。服