软件学院软件工程专业个人简历参考（精选11篇）
姓 名： / 性 别： 女
民 族： 汉 族 籍 贯： 江苏扬州
出生日期： 1986.06.12 政治面貌： 中共党员
学院专业：软件学院软件工程年 级： 2004级
外语水平： 英语六级，初级日语 第二学历： 电子商务
获 奖 情 况
2004-2005学年东北师范大学校长奖学金
2004-2005学年东北师范大学社会工作奖学金
2004-2005学年东北师范大学“优秀学生”
2004-2005学年东北师范大学“五.四优秀团员”
2004-2005学年东北师范大学软件学院东师理想奖学金
2005-2006学年东北师范大学校长奖学金
2005-2006学年东北师范大学教师技能奖学金
2005-2006学年东北师范大学“优秀学生”
2005-2006学年东北师范大学“五.四优秀团员”
200612长春市“文明高校杯”大学生文明寝室
200703第六届亚洲冬季运动会“优秀志愿者 ”
200706东北师范大学“四个百人团队”优秀党员成员
200706东北师范大学“四个百人团队”未来教育家成员
2006-2007学年国家奖学金
2006-2007学年东北师范大学社会工作奖学金
2006-2007学年东北师范大学学有专长奖学金
2006-2007学年东北师范大学美德风范奖学金
2006-2007学年东北师范大学“优秀学生”
2006-2007学年东北师范大学“五.四红旗团干部”
2006-2007学年东北师范大学“学术十佳”
东北师范大学第八届“理想与成才”报告团成员
2007长春市“高校文明杯”十佳大学生
主 要 工 作 经 历
200409-200510：东北师范大学软件学院 04级年级长
200509-200610：东北师范大学软件学院学生会宣传部副部长
200510至今：东北师范大学软件学院04级本科生党支部副书记
200606至今：东北师范大学软件学院学生会副主席兼学研部部长
200704至今：东北师范大学第33届学生会学研部部长
200707：东北师范大学第13届党会代表候选人
社 会 实 践
200507-200508深入江苏华建集团调查研究计算机专业本科生、研究生就业状况
200510-200607为吉林省孤儿院儿童义务讲课
200608-200609长春市净月开发区九台社区医保宣传
200611策划组织长春净月街道办党务综合办公室“一对一”电脑技术服务
200611-200612策划组织长春净月街道办全体机关干部及下设各社区工作人员计算机技能培训
关键词：广联达BIM技术,工程项目,实践与应用
1 研究背景
目前, BIM技术在国际上拥有成熟的研究与应用, 美国最先颁布了BIM技术实践应用的相关条例, 随后多个发达国家如英国、新加坡等也将BIM技术在建设项目中的应用列入了国家规划项目中, 经过多年的发展与应用, BIM技术在国际上的应用已经较为成熟, 在多个项目应用中也做出了很大的贡献[1]。
虽然在近年来国内已经出现了对于BIM技术应用的具体研究, 但都较少涉及到BIM技术应用在工程项目生命全周期中的指导和参考纠偏作用, 以及这些应用在项目中能够产生的经济与社会效益。
2 研究的目的和意义
本文通过对BIM技术在工程项目的各个阶段的应用与实践进行分析与探讨, 对BIM广联达技术应用在全生命周期的指导与参考纠偏作用进行研究与阐述, 分析其可能产生的巨大经济与社会效益。在CAD技术的出现与发展之后, BIM技术成为了又一项在工程建设领域引发历史性变革的计算机技术, 国际上对于这一技术的研究与应用带来了巨大的经济效益与社会效益, 这使得BIM技术成为了国家层面的科学技术, 具有重要的发展价值, 也成为国家“十二五”计划的重点发展项目。
BIM技术的研究与发展, 是符合国家重点发展规划的重要举措, 对于实现建筑领域进入信息化时代起到了重要的推进作用, 能够有效的推动产业智能化、科技化变革, 使整个建筑产业实现更高效的发展, 同时, 对于BIM技术的掌握与深入研究, 将是国内企业在占有建筑市场份额中获得优势的通行证, 也是给企业在市场竞争中带来生命力的关键性一步, 因此对于BIM技术的研究与实践应用将是企业未来发展的核心部分。
随着前一阶段的BIM技术发展, 越来越多地企业投入到这一研究中, 但企业对于BIM技术的应用多为阶段性的应用, 而缺乏在工程项目的全生命周期进行实践的例子, 本文将从全生命周期这一角度进行探究, 从而能够给BIM技术在工程项目全生命周期的应用带来一定的帮助与促进作用。
3 广联达BIM技术理论概述
BIM技术是一种三维数字技术, 将工程建设与数学建模进行结合, 将工程信息进行数字化处理, 使得工程建筑的各项数据都能够通过模型进行简单明了的呈现, 且这种描述更为全面与完整。BIM在数据的呈现方面具有完备性、关联性与一致性的特点, 这些特点具体表现为, BIM模型可以将工程项目的所有信息数据都进行整合, 不仅是工程主体还能够包括相关的施工信息, 并且BIM模型能够将这些信息进行相关性的整合, 使模型的各个数据是相互关联的, 当某一数据发生变化时, 模型能够根据数据进行相应的调整, 使得BIM的工程模型更为实用。同时这一模型的信息数据要求在整个工程项目的各个阶段都具有一致性, 即不会产生因多次输入造成的工程信息不一致的情况。而全生命周期BIM技术应用则是一种在工程项目的各个阶段, 包括招商投标、项目设计、施工建设、运维等各个过程都运用BIM技术进行数据信息建模的技术, 这种在全生命周期的技术应用能够有效避免数据输入以及建模的重复, 建立一个完整、全面的数据模型, 从而使工程项目的信息能够正确的得到整合, 将BIM技术的价值真正在工程项目中体现出来。
4 建模计算的指导和参考纠偏作用
4.1 在设计阶段的实践与作用
首先, 一个项目在设计的最初阶段, 都是围绕着将项目经济效益提至最高这一共同目标, 而具体的设计必须要考虑的就是规划方案能否合理达到预期效果, 工程的造价是否能够控制在预算之内以及工程可能出现的特殊情况等。概念设计阶段运用广联达BIM技术进行数学建模, 将工程的所有信息进行整合建模, 能够有效的审查各个阶段的工程进度以及工程费用, 从而审核设计方案是否合理并且有效, 如若出现不符, 能够尽快的进行调整, 整个过程清晰明了。
在具体的设计方案的制作过程中, 利用广联达BIM设计软件, 能够避免设计稿的设计失误, 并且通过建模, 将设计结果进行有效呈现, 从而对设计方案进行审核, 将不符合预期目标的部分及时进行调整, 而这些设计变更在通过使用BIM的三维设计时, 不仅更够大大减少工作量, 去除重复性工作, 提高工程效率, 还能够提高设计方案的质量。
4.2 在招标阶段的实践与作用
在这一阶段, 利用广联达BIM技术, 能够高效、精确的计算出工程造价, 让业主方进行合理的造价预控, 而施工方也能够通过BIM建模, 将所需工程期限、工程各部分的造价进行直观的反应, 让业主方能够更加明确工程建造过程, 使得双方的沟通更加直接与高效。
4.3 在施工阶段的实践与作用
在施工阶段, 传统的做法是比照二维平面图纸进行施工方案的实施, 而一般的二维平面图纸都需要三个维度的共同对照, 本身二维平面的局限性就给设计方意图的表达带来限制, 同时需要三份图纸共同对照这也给施工人员在了解设计人员意图的过程中带来很多困难, 一旦双方意见出现偏差, 就会带来工程的停滞与返工, 给施工单位带来巨大的经济损失与工程逾期的压力, 同时这种传统的施工方法, 周期往往较长, 如果出现资源配置不合理的情况, 将势必带来资源的重复与浪费, 进而给施工单位带来很高的施工成本与管理困难。
4.4 在运维阶段的实践与作用
在施工方与运维单位进行交接的过程中, 通过广联达BIM建立的模型, 双方在工程设计、工程施工方面的信息交接能够更加准确、清晰, 同时运维单位通过模型, 能够对设备的日常维护与检修工作提供很大便捷, 对设备的信息进行及时的更新与管理, 降低了运维单位的人力成本也有效避免了因维修工作不及时造成的赔付成本。
5 结论
广联达BIM技术在工程项目中发挥的巨大功效已经得到了国内外建筑产业的认可, 通过BIM建模技术, 能够在工程项目的全生命周期进行有效的指导与参考纠偏, 对于提高工程项目的经济与社会效益有着很大的贡献。但是现如今国内的广联达BIM技术仍不成熟, 市场上也缺乏一定的统一标准, 这给BIM技术的发展带来了很大的限制, 亟需国家相关部门的重视, 颁布相关政策对BIM技术市场进行统一管理, 使得BIM技术能够更加广泛、有效的运用到工程项目中。
参考文献
SONAR的前身为大名鼎鼎曾经叱咤风云、一统江湖的Cakewalk！Cakewalk从9.0版本以后便更名为SONAR，在Cakewalk强大的MIDI编辑的基础上，完善了录音、混音以及软件合成器等音频处理和编辑的功能，从而和CUBASE一样被很多人青睐和使用。
是德国著名的Steinberg公司出品的苹果、PC双平台软件。虽然使用人数低于Cakewalk，但它却更受专业人士的推崇。Cubase在许多方面技术都比Cakewalk要优秀，它的录音、混音功能更加完善。而Steinberg推出的ASIO平台使得软件录音技术能够真正实用。
但是Cubase的操作不太人性化，很不方便，需要花较多的时间去学习。而且要想发挥ASIO的优势，需要安装一块支持ASIO技术的专业声卡。所以，在业余用户中，Cubase的人气始终低于Cakewalk。如果要从技术上对比Cubase和Sonar的话，单纯的MIDI制作，Sonar要好一点，主要是因为Cubase对MIDI硬件设备的支持较差；音频方面，Cubase比Sonar较成熟；而软件合成器方面，Cubase占有绝对优势。
Cubase从5.0版开始全面支持软件合成器技术。它是目前最成熟的MIDI/音频/合成器一体化音乐工作站。
Nuendo是Steinberg推出的，它似乎是Cubase的变种版本。但它主要强调的是录音、混音和环绕声制作。著名的老牌摇滚乐队Queen刚刚推出的最新杜比环绕声DVD音乐大碟就是用Nuendo做的。而Cubase、Sonar都不能制作多声道环绕声。Nuendo也能够进行视频配音配乐工作。
LogicAudio是一个很恐怖的“音乐工作站”，一方面是它的功能太强大，太优秀了；另一方面是它用起来太不方便了。它是公认的最难上手的音乐软件。我第一次使用它的时候，摆弄了半个小时，还没把它弄响。而很多人与我都有类似的经历，可见用它有多么难以上手。每次我一看到有人在使用LogicAudio，我就肃然起敬……
5.0版本以后不再支持PC机，所以，使用Logic就意味着要买一台苹果电脑了。目前在国外Logic还是主流的音乐制作软件，被相当多的音乐制作人使用。
网址：www.samplitude.com/
上手难度：中
Samplitude并不是一个全能的音乐工作站软件，因为它的MIDI功能非常弱，而且不支持软件合成器插件。但它的混音能力非常厉害，单纯从混音来说，均超过上面的几个软件。不过它与外部设备的协同工作能力稍差一点，比较适合在独立的计算机里工作。总的来说，它是一款非常优秀的多轨录音/混音/音频编辑软件。
难能可贵的是，作为一款专业软件，Samplitude的总体设计却非常人性化，而且操作方便、上手快，有意思的是它竟然还支持现在流行的Skin技术！你还能自己设计更换它的界面。
它的功能非常自由，它对很多东西都不作限制，比如轨道数量、Aux数量、Submixbus数量、效果器插入数量，甚至音量推子的取值范围都没有限制（我曾有一次无意中把某个音量设置成了1000dB，结果波形整个一下子就爆了，非常恐怖），Samplitude还有非常灵活的Aux设置功能以及自由调节处理环节顺序功能。可以说Samplitude的自由程度是所有专业音乐软件中最高的，从来没有谁能够给用户这么多的自由发挥的空间。
Samplitude也能够进行环绕声制作。是很多广播电视机构的指定用软件。目前最高版本是9.0。
7.SoundForge
SoundForge是著名的SonicFoundry公司的主打产品，是广泛应用于计算机多媒体领域的音频编辑软件，同时大量用于游戏音效的处理和编辑。SoundForge的音频编辑功能十分完善，能够对音频文件进行非常精细的编辑，自带各种效果器，支持DirectX插件，能够为视频配音配乐，能刻制音乐CD。可谓功能强大，一般只要能想到的功能它都有。
网址：https：//creative.adobe.com/products/audition
上手难度：低
Adobe Audition（前Cool Edit Pro）是美国Adobe Systems公司的一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。
它是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。不少人把它形容为音频“绘画”程序。你可以用声音来“绘”制：音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。而且它还提供有多种特效为你的作品增色：放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。可以同时处理多个文件，轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。使用它可以生成的声音有：噪音、低音、静音、电话信号等。该软件还包含有CD播放器。其他功能包括：支持可选的插件；支持多文件；自动静音检测和删除；自动节拍查找；录制等。另外，它还可以在AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换，并且能够保存为RealAudio格式！
VegasAudio是一款多轨音频软件，VegasVideo则是多轨视频软件，它们都是著名的SonicFoundry公司出品的。功能上很接近，所不同的是前者有一条视频轨，后者有无限条。它们都没有MIDI功能，只有音频和视频功能。
VegasAudio的音频编辑能力非常强，具有无限轨道，26个Aux，而且操作非常方便，上手容易（Samplitude本来挺容易的，但在Vegas面前就显得有点难了）。Vegas对各种格式的支持非常好，能够在同一轨道里混排不同格式的音频数据。仔细研究Vegas的特点，你会发现它很适合计算机多媒体工作者使用。
VegasAudio是一款很好的多轨音频软件，但SonicFoundry显然是把重心放在了VegasVideo上面。其实VegasVideo包含了VegasAudio的所有功能，所以，音乐工作者和多媒体工作者同样也能使用VegasVideo来进行多轨混音。
VegasVideo既是一个强大的多轨音频工作站，又是一个专业的视频编辑软件。它的视频功能几乎等同于著名的Premiere：无限视频轨，强大灵活的剪辑操作，支持各种视频格式，全面支持DV，全面支持网络流媒体文件，支持DVD，各种特效、字幕工具，支持效果插件。它的运行速度和处理速度比Premiere快得多，对系统的消耗很少。除开视频，它在音频方面则更是遥遥领先于其他视频软件，要知道VegasVideo本来也可以作为一个专业的音频工作站来使用的。而且它的价格还很低，操作也很方便，如果没人用的话那真是可惜了。
网址：http：//www.sawstudio.com/
上手难度：高
SAWSTUDIO的历史也有十年之久了，是由美国的BOB LENTINI开发研制的综合音乐工作站，功能很强大，尤其以录音及音频处理方面让人赞叹！目前使用的人数比较少，但越来越多的人开始关注SAWSTUDIO，学习并使用它来做音乐，期待有一天SAWSTUDIO可以遍地开花，像CUBASE和SONAR一样普及。
网址：https：//www.image-line.com/flstudio/
上手难度：低
企业仓库管理系统 84 学生成绩管理系统 137 网上家具销售系统
企业员工培训系统 85 学校教务管理系统 138 运动商品销售网站
医院药库管理系统 86 学生管理系统 139 实验室排课系统
大中型医院管理 87 高校学生管理系统 140 奶牛养殖管理系统
医院门诊收费系统 88 数字图书馆管理 141 巡检系统 36 库存与成本核算管理 89 高校教材管理系统 142 二手房销售系统
股票行情分析管理 90 银行模拟程序（存取款）143 考勤管理系统
药品销售系统 91 花店销售系统的设计与实现 144 配件销售管理系统
企业库存管理系统 92 基于web电子购物网站的建设 145 宾馆网上订房系统
医院病房管理系统 93 高校排课系统 146 网上风筝订购系统
房屋中介系统 94 图书借阅管理系统 147 网络教学系统
教职工管理系统 95 人力资源管理系统 148 电话号码管理
网上客运售票系统 96 毕业生推荐管理系统 149 固定资产管理系统
光盘租赁管理系统 97 教学质量网络评测系统 150 城市公交管理系统
房屋出租管理系统 98 学生宿舍管理系统 151 房屋销售管理系统
便利店管理系统 99 语音识别在语言培训软件中的研究与应用152 旅游信息网
汽车配件销售系统 100 数据库技术在Web中的应用（网上店铺建设）153 海尔产品售后管理系统
网上商品销售系统 101 基于VB的单源最短路径问题算法演示系统154 基于指纹识别的考勤系统
文件网上管理系统 102 个人商用网站设计与实现 155 在线求职招聘系统
试题库管理系统 103 长春市公交站点管理系统 156 校友录开发与设计
办公备品管理系统 104 企业文档在线查阅管理系统 157 asp.net论坛
同仁堂药品网站 105 基于C/S或B/S的事务查询系统 158 校园导游GIS系统
083500 软件工程（学术学位）
【研究方向】 01 软件工程理论 02 软件工程技术 03 软件工程管理 04 软件服务工程 【招生人数】
拟招生8人，推免不多于 1 人。【初试科目】 ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③301 数学一
④861 数据结构或 862 软件工程 【复试科目】
数据库系统、面向对象技术 【同等学力加试】
程序设计技术、计算机组成原理 【复试线】
新祥旭官网http://www.xxxedu.net/
085212 软件工程（专业学位）
【研究方向】 01 软件工程及其应用 02 软件体系结构应用 03 软件测试 04 数字媒体 【招生人数】
拟招生10人，推免不多于 1 人。【初试科目】 ①101 思想政治理论 ②204 英语二
新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ ③302数学二
④861 数据结构或 862 软件工程 【复试科目】
数据库系统、面向对象技术 【同等学力加试】
程序设计技术、计算机组成原理 【复试线】
【参考书目】
学硕和专硕的专业课考的一样，所以参考书目也一样哦。
1、《数据结构（C语言版）》严蔚敏，清华大学出版社，2007年；
2、《软件工程概论》郑人杰、马素霞、殷人昆编著，机械工业出版社，2009年新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 11月；
3、《数据库系统概论》（第4版），王珊，高等教育出版社，2007年；
4、《面向对象分析设计与编程》，吴炜煜，清华大学出版社，2007；
5、《C程序设计》（第三版），谭浩强，清华大学出版社，2005；
6、《计算机组成原理》（第三版），蒋本珊，北京理工大学出版社，2008年。【复习经验】
我认为复习期间在运用好老师给的方法和资料的同时，分析好自己的学习状况、特点也很重要。首先要知道自己的强项和弱项，在精神好的时候复习弱项、学的吃力的地方、很容易疲惫的地方;在学累了就复习自己的强项、学习效率高、进度快、会很快看到鼓舞自己的成果的科目。每个人情况不同，不能直接原原本本的套用别人的方法，而是应该找到最适合自己，自己用起来最舒服的方法。例如，对于我而言，在自习室早6点完22点的学习节奏并不适合，没课了我便回到家，依旧是在家时的作息时间，早8点起床，8点半开始学习数学，中午会午休半小时，下午学习专业课，我最有精神的时间是晚饭后，那时便开始学习英语，晚上23点左右听着听力入睡。再比如，老师们说考研复习有三阶段，基础、强化、冲刺，对于我而言，那便是学习，系统复习，查漏补缺。值得提一点的是，查漏补缺其实是项大工程，也可能是一个打击信心的“危险的工程”，我复习时间较短，基础也一般，所以需要修补的漏洞有很多，这就需要调整好心情，将自己漏学、没学透、学的不扎实的地方依依列下来后，一个一个的解决。拿数学来说，我最后几天连续做了06年-12年的真题，第一份只能答80多分，经过练习和查漏补缺，熟悉考研题型并掌握做题方法，做到09年就可以平均答135分以上了，非常的鼓舞人心。
至于复试，新祥旭赠送的复试辅导非常的全面，老师们讲的也非常好，我虽然没有用到，但也学到了很多新知识。就北方工大而言，在考查学生综合能力的同时，复试也侧重考查专业课和专业英语，面试的老师都非常的和蔼，为同学们营造了轻松的氛围，礼貌和自信很重要，紧张是没有必要的。考研这么久，我真的仔细问过自己，考研辛苦么?说实话并不辛苦，数学是我喜爱学习的科目，新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 而软件工程是我选择余生学习的科目，英语是我急需补齐的短处，政治是每个人都该关心和学习的科目，本来学习就是件值得享受的过程不是么?退一步来说，为自己定好的目标不断奋斗，为实现目标充实每一天，不也是件快乐的事么?同学们，加油吧!考研并不一定是苦的，而只要你坚持到最后，运用好每一天，成果一定会是甜的!加油!
姓名： wps.cn
性 别： 男
年 龄： 22
民 族： 汉族
户籍： 江西 南昌市
教育/培训
2005年9月-2009年3月 东华理工大学 软件工程 本科
工作经验
武汉维格英科技有限公司 2008年6月-2010年2月
公司性质：民营企业 行业类别：计算机业（软件、数据库、系统集成）担任职位：计算机业(IT)类-系统分析员
工作描述：负责需求分析与架构设计，提供开发过程中的技术指导，负责数据库的设计与规划，程序编码，协助总经理进行过程管理和风险管控。
三毛燕软件工作室 2006年3月-2008年5月
公司性质：社会团体 行业类别：计算机业（软件、数据库、系统集成）担任职位：计算机业(IT)类-系统集成/技术支持
工作描述：是工作室的创始人，组织和管理日常事务，负责软件系统开发及过程管理工作，提供技术支持。
技能/专长
语言能力： 英语(熟练)；英语(熟练)；普通话(良好)
计 算 机 能 力： 系统分析员
技能专长：（1）Embedded Systems：roid、ucos、ophone oms、wince（定制操作系统、制作SDK）；
（2）精通C#、.NET、vb，数量应用java、C++、汇编
（3）SQL Server、sqlite（嵌入式）；
（4）单片机系统；
（5）系统分析与设计，系统集成；
（6）文档编制；
（7）项目管理；
（8）技术指导（担任过技术总监职务）
求职意向
求职类型： 全职 最高学历： 本 科 现所在地： 湖北 武汉市 毕业院校： 东华理工大学 所学专业： 软件工程
待遇要求： ￥7000+元/月(可面议)
希望岗位： 计算机业(IT)类-系统分析员
计算机业(IT)类-系统集成/技术支持
计算机业(IT)类-软件工程师
希望地区： 广东东莞 , 广东佛山 , 广东中山
发展方向
多年来，我为团队所做的贡献并非是本职岗位所限定的，我所想的是最大限度的发挥自己的才能，发明创造，那是我追求的最崇高的精神支柱。期盼能以自身建设性的想法去拓展公司的业务范围，通过公司这个大平台去更快、更好的实现人生价值，实现公司和个人双赢的同时，更好的实施人生规划。
自我评价
5年创业经历，3年软件开发经验,精通vb、c#，熟悉java、c、c++、汇编、Dot Net平台开发和windows驱动开发；嵌入式领域：WinCE定制、SDK制作，Android及Ophone、ucos平台开发；软件工程和项目管理理论知识扎实，思维活跃，逻辑清晰，善于管理，接受新知识和事物能力强；可常出差。
其他要求
（1）希望在本职岗位上发挥应有作用外，能利用自身的企业信息化建设经验和技术，改善和提高公司信息化程度，加快公司信息化建设进程，充分利用和挖掘自己的能力，一直是我追求的理想精神状态。
近年来, 国内外软件市场越来越大, 软件企业也逐步朝着规范化、专业化的方向发展, 这就对软件工程人才提出了更高的要求。从当前软件企业的发展情况看, 软件测试人才是软件企业发展急需的人才之一, 因此, 加强软件测试人才的培养是当前高职院校计算机软件工程专业的重要任务。由于当前高职软件工程专业软件测试课程教学还存在一定的不足, 对此, 必须立足于实际, 全面推进高职软件工程专业软件测试课程教学改革。
1. 软件测试课程概述
随着计算机信息技术的快速发展, 计算机软件在社会各行业的应用越来越广泛, 同时人们对软件产品的质量要求也越来越高。但是从当前的软件产品质量看, 还存在很多问题, 即便是非常成熟, 已经得到广泛使用的软件产品, 还会出现一些问题, 这时就需要通过软件测试来对这些问题进行寻找。所谓的软件测试就是在软件开发过程中, 将软件中隐藏的缺陷、错误寻找出来, 确保软件的质量符合相关规定。近年来, 随着软件产品的复杂化程度加强, 软件测试也越来越受欢迎, 同时各个高校相继开设了软件测试课程, 以期为社会培养更多的软件测试人才。对于高职院校的软件测试课程教材, 其内容大多是简单的介绍关于软件测试的理论方法, 并没有详细的介绍软件测试的方法、实现过程, 也没有通过具体的案例详细的讲解软件测试过程, 从而导致学生无法灵活的应用学到的软件测试知识, 因此, 注重高职软件工程专业软件测试课程教学改革十分重要。
2. 高职软件工程专业软件测试课程教学现状
对于当前的高职软件工程专业软件测试课程教学, 还存在一定的问题, 首先是在教学过程中, 理论教学和实践教学的结合比较少, 从而导致学生的动手能力比较差。在软件测试课程中, 有很多知识是关于测试理论, 这部分知识如果让学生单纯的进行理解, 学生会感觉很苦难, 但是通过实践练习, 则可以让学生很轻松的理解这些知识, 但是当前的高职软件测试课程教学中, 缺乏充足的实践训练项目, 使得学生实践练习不足, 从而造成理论与实践相互脱节。其次, 在高职软件测试课程教学中, 还存在学生错误理解软件测试的现象, 在学生看来, 软件测试是比软件开发低一个层次的, 学生错误的认为自己是没有能力做软件开发, 所以才会做软件测试, 所以, 学生对软件测试课程的兴趣很低, 认为学习软件测试没有什么前途, 最终对软件测试课程教学带来极大的负面影响。
3. 高职软件工程专业软件测试课程教学改革方法
( 1) 合理组织教学内容。在新环境下, 高职院校必须积极的推进软件测试课程教学改革, 这样才能为软件测试课程教学质量的提高打下良好基础。通过对高职软件工程专业软件测试课程教学现状进行分析, 可以看出, 教学内容设置不合理是影响高职软件测试课程教学质量的重要因素, 因此, 在新时期, 高职院校需要结合实际情况, 合理的改革软件测试课程教学内容。对于软件测试课程, 其涉及到的知识点比较多, 并且这些知识点需要经过多次实践练习, 才能让学生全面掌握, 对此, 高职院校可以将软件测试课程的内容分层设置, 如分成基础知识、专业知识、自动化测试技术知识、系统测试、设计测试、可靠性测试等多个层次, 对学生进行分层教学, 确保学生能全面掌握软件测试课程中的知识。
另外, 在软件测试课程教学中, 高职院校可以根据实际情况, 设置一些软件测试的其他课程, 如 《软件测试理论、方法》、《软件测试系统训练》等, 让学生更加全面的了解软件测试在软件开发中的重要性, 全方位培养学生的软件测试职业技能和职业素养。
( 2) 加强实践训练。对于软件测试课程, 其实践性非常强, 有很多知识学生只能在实践中掌握, 因此, 在进行高职软件工程专业软件测试课程教学改革中, 要特别注重软件测试实践训练的加强。在高职院校教育教学中, 实习是一个十分重要的实践环节, 实习环节的合理组织对于激发学生对软件测试的兴趣, 提高学生的软件测试技能有极大的帮助, 此外, 通过生产实习, 还能让学生学会如何将学到的知识应用在实际中, 因此, 在高职软件测试教学中, 要特别注重实习环节的合理安排, 实现理论教学和实践教学的有效结合, 保证学生能在实践中理解知识、掌握知识, 并在实践中发现自身的不足, 加以弥补, 从而为学生的全面发展打下良好基础。
( 3) 加大师资力量的建设。对于高职软件测试课程的教师, 不仅需要具备丰富的理论知识, 还需要具有良好的实践经验, 因此, 在推进高职软件工程专业软件测试课程教学改革时, 高职院校还要注重教师队伍的建设, 这样才能为软件测试课程教学活动的开展提供丰富的师资资源。高职院校可以根据在校教师的实际情况, 制定合理的培训内容, 对于理论知识丰富, 实践经验不足的教师, 引导其多进行实践学习; 对于理论知识不足, 实践经验丰富的教师, 引导其进行理论知识学习, 确保软件测试课程的教师能满足课程教学活动的开展需求。
4. 总结
在新时期, 软件测试课程已经成为高职软件工程专业一门十分重要的课程, 为全面促进软件测试人才的培养, 高职院校要结合实际情况, 推进软件测试课程教学改革, 不断优化教学资源配置, 全面提高软件测试课程教学质量。
摘要：作为高职院校计算机软件专业的一门新课程, 软件测试在教学过程中还存在很多问题, 这就对高职软件工程专业软件测试课程的健康发展造成一定影响, 对此, 本文从软件测试课程的概述出发, 分析了当前高职软件工程专业软件测试教学现状, 并提出了高职软件工程专业软件测试课程的改革方法。
关键词：软件工程专业,软件测试课程,教学改革
参考文献
[1]宋亮.高职软件工程专业软件测试课程教学改革探讨[J].中小企业管理与科技旬刊, 2013 (31) :231.
[2]廖远来.高职《软件工程》课程教学改革探索[J].现代计算机:专业版, 2012 (25) :39-42.
[3]张趁香.高职高专软件工程课程教学改革的探索[J].福建电脑, 2011, 27 (10) :207-208.
从巨鹿路小洋楼和淮海路弄堂中白俄的芭蕾班，到颖村十号吴晓邦舞蹈研究所和大众殡仪馆楼上戴爱莲的中国乐舞学院；从石门路和虹桥路的上海舞蹈学校到现今的上海国际舞蹈中心，这不仅是上海舞蹈设施硬件的变化，更是中国舞蹈发展的见证。文化设施“硬件”的建设与专业“软件”的发展关系密切，这次市政府在上海文化布局中对舞蹈的重量级投资，着实是促使上海舞蹈事业发展的大手笔，它将使上海的舞蹈艺术进入腾飞的新时代。
舞蹈中心技艺“硬件”的先进将推动舞蹈艺术精深发展
上海国际舞蹈中心（简称“舞蹈中心”）的先进，不只是外表建筑的气魄和鲜亮，主要是内在布局和设备的专业化和现代化。
舞蹈是一门以人的肢体为工具的艺术，因此舞蹈设备的人性化、专业化设计不仅是这门艺术的需要，更体现出一种人文关怀。比如这次舞蹈教室“弹簧式”地板的设计，有利于每次跳跃落地的缓冲保护。这种对舞者膝盖、脚腕、颈椎的呵护，有利于延长舞者的艺术生命，更是对舞蹈者身心的关怀，能够大大减少职业病带来的伤痛甚至致残。
舞蹈是一门时空艺术，因此舞蹈场地的大小、剧场舞台的布局以及地板的光滑程度都关系到这门艺术的施展。这次舞蹈中心的建造充分考虑到这些因素，48间练功房根据不同舞种、不同阶段的艺术水准的需要各司其职、有所侧重、逐一对应。芭蕾舞团和歌舞团的排练厅与舞台大小一致，设备一致，使排练开始就对接演出场地，演员无需走台和适应舞美灯光，缩短了排练和舞台演出的空间距离和艺术距离。更精彩的是纵深和长度足够演员30多个跟头一气呵成的毯子功教室的设计，与原来长度只够翻腾10多个就要折返的练功房相比，演员技巧的提高程度将不言而喻。其他如地下室空间内的空气循环问题，保证了有氧排练；舞蹈中心的剧场坡度刚好适合舞蹈观感，观众能看见演员的脚尖；剧场的座位布局也呈现奇妙设计，千余个座位都是无死角的观赏位置。
由此可见，当文化实施的谋篇布局兼顾城市规划的系统性与艺术门类的专业性，精品力作的诞生就有了沃土。而且，舞蹈中心两团两校“毗邻而居”，为教学、创作和演出创造了“三位一体”的条件，还将为院校和剧团人才资源的互相利用和阶梯式培养舞蹈人才提供范本。
舞蹈中心文化“硬件”的完善将更利于舞蹈素养的提高
上海国际舞蹈中心的建设是市政府对文化设施进行系统规划、专业级定位的体现，这种整座城市的文化全局观立意下的创举，令人叫好。但在某些具体硬件的设置上还缺少对专业整体全面发展的考虑。比如：这次舞蹈中心的建设中主要关注的是技艺“硬件”的设置而忽略了文化“硬件”的建设，如果增设一个舞蹈图书馆兼舞蹈博物馆将更有利于舞蹈素养的提高。
舞蹈中心应该是全面体现舞蹈文化的场所，而不只是多个舞蹈机构集中起来的地方。因此，技艺硬件和文化硬件都应兼备。世界上先进国家，如法国国家舞蹈中心、英国拉班舞蹈中心和美国肯尼迪艺术中心都拥有大量舞蹈书籍、期刊、影像资料，并与世界各个表演艺术信息中心、表演艺术博物馆与图书馆联网的舞蹈图书馆兼博物馆。而据笔者所知原上海舞校只有个资料室，舞蹈学院没有独立的图书馆。那么，这次舞蹈中心的建设理应考虑建造一个公用的专业舞蹈图书馆。就像舞蹈技艺的提高需要一流的舞蹈硬件设施那样，舞蹈文化素养的提高、舞蹈创作和研究也需要相应的文化硬件设施来保障。
据说原规划中有所考虑，后因舞蹈学院的加入导致场地不够而取消了。这确实是一个实际的困难，但笔者认为主要的还在于我们对舞蹈文化建设的重要性认识不足。舞蹈在人们的眼中似乎主要是一种身体技艺，文化可有可无。殊不知现在上海（乃至中国）舞蹈发展的瓶颈不是技术而是文化！国际芭蕾比赛中暴露的我国舞者创造力不够和表演中模仿多于理解的问题，本次上海国际芭蕾舞比赛俄罗斯芭蕾大师伊万·里斯卡提出的优秀舞者应多去美术馆图书馆的建议都说明了这个问题。如果我们大家能够意识到舞蹈文化需求的重要，就可以在建筑设计中开动脑筋，因为现在建筑的综合体设计是能够很好利用和开发空间的。只有拥有先进的技艺硬件，又具备一流的文化硬件才真正称得上世界一流的舞蹈艺术中心。这次的遗憾应该引起政府有关部门的重视，作为以后在建造相应的文化设施时的教训。
舞蹈中心先进的“硬件”应为全面提升舞蹈文化服务
舞蹈中心先进的专业硬件设施为舞蹈专业的发展、一流舞蹈剧目的演出和国际舞蹈交流搭建了显著的平台，也应为全面提升舞蹈文化服务。其中，舞蹈中心剧场可以在这方面发挥更大的作用。现今，剧场管理团队在做了调查后已有了一定的发展思路，关于“春夏秋冬”四大演出季主题的确定非常合理，既能适合舞蹈专业发展和国际交流的需要，又能为舞蹈的普及做出贡献。专业舞者和大众都能在这里欣赏到古今中外优秀的舞蹈作品和前卫的舞蹈创作。
但作为一个相应独立的、市场操作的舞蹈剧场，如果没有明确的高品位的文化追求，很容易走入娱乐化的怪圈，有愧于这一先进的舞蹈专业硬件设施。法国巴黎歌剧院也向大众售票开放，但是作为博物馆式的参观。让人们欣赏剧院精美的建筑和陈列在其中的法国历代著名的音乐家、舞蹈家的雕像和画像以及艺术文物，了解法国辉煌的音乐舞蹈历史。我们舞蹈中心剧场的大厅也可为中国和上海的舞蹈先驱樹立雕像，为中国的舞蹈历史做出展板。因为中国有几千年灿烂辉煌的舞蹈传统，上海又曾是中国近现代舞蹈的重镇和中国舞蹈的“半壁江山”，这可让年轻的舞蹈学子了解中国舞蹈的历史，让参观的大众接受舞蹈文化的熏陶；舞蹈中心可以定期举办舞蹈讲座和演出前的导赏，配合演出季布置相应的舞蹈文化介绍展板；舞蹈中心还可以开设供舞者研究、讨论舞蹈创意和技艺的咖啡屋兼舞蹈刊物的阅览室，可以开设小型的舞蹈专业实体书店……总之，舞蹈剧场应该在如何提升舞蹈文化上开辟思路，而举办舞蹈类游戏体验应该是青少年文化中心的任务，试穿芭蕾舞鞋更是不可取的哗众取宠冒险行为。
看来，要落实好市政府对文化设施所进行的系统规划、专业级定位的愿望，使文化设施“硬件”的建设真正为专业“软件”发展服务并不简单，它需要有关人士确实从大文化角度去缜密思考、精心设计和开创性的落实。
software package engineer
responsibilities and achievements:
t-systems***script center
period: 9/xx―present
receiving software packages from t-systems*** script center.
repackage the applications followed the customers’ requesting.
add customized settings in repackaged applications.
work environment: wise package studio and vmware esx.
t-systems china internal it
period: 8/xx―present
landesk management suit 8.7 senior administrator
os deployment
1. design an image-originated os deployment process.
2. integrated vnc into win pe make easier for remote control and troubleshooting.
3. create a hardware independent image to fit all model laptop and desktop.
4. this image integrated all standard applications and settings.
5. all deployment process user unattended.
software distribution
1. push applications to clients remotely.
2. all applications repackaged into msi files.
asset inventory
inventory hardware and software asset via landesk.
software license monitoring
1. track product license.
2. deny restricted software.
remote control
reporting
generate a wide variety of specialized reports that provide critical information about the devices.
t-mobile shenzhen office it service
deploy clients os by using t-systems standard image remotely.
manage shenzhen clients via landesk.
repackage shenzhen software applications (exe,msi) to standard msi and mst file.
t-systems taicang medium enterprise project support engineer.
deploy windows os (windows xp, windows 7, windows server xx and windows server xx) based microsoft free deployment platform mdtxx.
design image deploy via mdtxx
resolve hal issue while deploy windows image
modify mdtxx deployment script to fit users’ reqirement
internal it encryption project
period: 4/xx-11/xx
encrypt users’ data using professional software named finally secure enterprise edition.
main role: project manager
technical knowledge transfer and delivery to all onsite engineers. training for service desk agents who involved in this project.
internal it daily maintenance
period: 9/xx―present
it room device maintenance
write power shell script to manage it related work
1. transfer user’s account from administrators group to power users group remotely.
2. backup server’s data periodicity.
3. retrieve users’ domain information.
4. remote add printer.
xx.7-xx.9 ***
volume support
responsibilities and achievements:
hardware technical support for *** proliant server, blade server, storage works and tape libraries.
implement remote deployment pack for blade server os deployment.
provide on-site troubleshoot service where necessary .
case log system support and maintenance.
基本信息
姓名：肖xx
性别：男
出生日期：1989-11-1
2民族：汉
籍贯：xx
健康状况：良好
毕业院校：xx民政职业技术学院
学历学位：专科
所学专业：软件开发与项目管理
政治面貌：团员
邮编：41x600
电话：1567x36
E-mail：mailto:369654786@qq.com
我的人生信条是：成功源于勤奋，勤奋的动力来源于坚强的信念。
求职意向
求职行业：计算机软件
应聘职位：JAVA工程师
求职地点：面议
薪资要求：面议
专业能力
熟练java(J2SE)，具有一定的代码编写能力
掌握数据结构、J2EE、.net、网页设计等
专业课程
J2SE、J2EE、数据结构、Android、C#、C语言、SQL server 2005、Ajax、网页设计等
教育情况
2007.9-2010.6 x第三中学 高中
2010.9-2013.6 x民政职业技术学院 大学
获奖情况
获2010-2011学校级一等奖学金、校级三好学生
获2011-2012学校级一等奖学金、校级三好学生
获2011-2012学国家励志奖学金
社会实践
学校：系学生会 劳卫部 委员；
社会：暑假安博牛耳培训(一个月)、软件公司实习(一个月java Web)
项目经验
实践项目一：
项目名称：进销存管理系统(GUI界面)
开发工具：VS2010+SQL SERVER2008
开发语言：C#
开发时间及团队人数：一个月(大二第一学期末)、3人
担当角色及职责：组长；负责整个项目开发的进度及工作安排，在整个项目中编程的工作基本由我完成，其中包括界面各种功能的实现以及数据库接口的实现，其他同学负责需求分析，界面的实现及优化、数据库的创建；
开发心得：由于是第一次开发项目并组队完成，配合上存在一点问题，自己对于整个的流程掌握的也不是很好，所以时间上是多发了不少；而且功能的实现基本上是我一个人在做，压力比较大；开发中碰到许多问题，小的细节问题是非常之多，如：常常会因为出现相同而只需改下对象名时，往往会因为漏改而发时间来找到；而且感觉到自己的专业知识还是有许多不足，很多问题都是通过网上才解决；
实践项目二：
项目名称：电子商务网站(Java Web)
开发工具：myEclipse
开发语言：Java
关键技术：Jsp+Servlet
开发时间及团队人数：一个月(大二第二学期末)、3人
担当角色及职责：组长；负责整个项目开发的进度及工作安排，在整个项目中编程的工作基本由我完成，其中包括Web页面各种功能的实现以及数据库接口的实现，技术是jsp+servlet，只实现了前端页面，后台管理没有实现；
开发心得及体会：这种技术存在弊端，就是在一个页面里面既有在html页面代码又有java代码、脚本语句，可维护性差；css+div技术的应用上存在比较大的问题，做出来的效果不是很美观；
实践项目三：
项目名称：资产管理系统
语言：Java
开发工具：Eclipse
关键技术：swing类、MVC
开发时间地点及团队人数：安博牛耳暑假实训一个月（大二暑假），5人
担当角色及职责：组长；负责整个项目开发的进度及工作安排，在整个项目中编程的工作基本由我和另外两名同学完成，我实现几个界面的功能以及数据库接口的实现，如登录、归还及借出，页面布局全部用代码实现；其他同学负责界面的实现及优化、数据库的创建，需求分析；
开发心得及体会：团结细心，以及用心；
实践项目四：
项目名称：后台工作管理系统（Java Web）
开发工具：myeclipse
开发技术：html+CSS+extjs
开发时间地点及人数：暑假公司实习一个月，3人
担当角色：组员；主要熟悉他们公司的开发技术及流程，及负责编写一部分数据库接口；
开发心得及体会：分工明确，紧张而有序；节奏快了许多，有点不适应新的开发流程，以前对于JS接触比较少，熟悉该技术有点困难；不过这技术做出来的东西很稳定，可维护性强；
联系方式
电话：1567xx3936
【关键词】个人学习环境；社会性软件；非正式学习
【中图分类号】 G430 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009—458x（2012）09—0070—05
前 言
随着Web2.0 和社会性软件的快速发展，互联网对人类的影响无处不在。不管你是谁，不管你在哪里，只要有互联网，都可以随时随地获取信息、学习新知。最多通过六个人你就可以认识任何一个陌生人（Stanley Milgram的六度分隔理论），甚至可以坐在家里学习美国斯坦福大学等国际名校的课程（公开课程）。在线学习像人类一样不断地进化，因此，个人学习环境（Personal Learning Environments，简称PLE）出现了。
个人学习环境诞生在Web2.0 时代，它与社会性软件是密不可分的。个人学习环境是一个倾向于网络化的学习环境，学习工具和环境都是基于Internet的。在当下的网络时代，对于学习者来说，他们面对的是一个多种网络工具集成的学习大环境，只有构建一个适合自己的学习小环境，合理地把一些社会性软件整合到个人学习环境中，才能有效地促进自己的知识建构。个人学习环境代表了以学习者为中心的个性化学习定制，是非正式学习的一种潮流。
一、个人学习环境的概述
个人学习环境即是个性化学习环境，这一概念最早是在2001年由Olivier和Liber提出。[1]互联网的迅猛发展使得个人学习环境逐渐成为时代的需要。然而，关于个人学习环境至今还没有一个确定的定义。最具代表性的是FitzGerald 给出的定义：个人学习环境是自由收集和发布、基于网络工具，通常以 Blog 为中心，使用RSS阅读器和简单的HTML 组成自我引导学习方式的集合。[2]
笔者认为，个人学习环境应该是一个借助于各种网络工具，以学习者个体为中心的，以促进学习者个体认知发展为目的的个人终身化学习环境，应具有以下特征：
1. 社会化。各种个人学习环境之间进行交互最终便形成了一个社群，该群体成员都彼此创造或共享新事物，他们为了一个共同的目标创建了一个无形的“知识圈”。当一个学习者进入这个圈内时会想方设法学习一些知识，争取成为圈内的一员。
2. 个性化。个人学习环境主要突出以学习者为中心，以其个人能力的发展、信息的获取以及知识的建构为目标。个人学习环境是学习者根据自己的学习个性和偏好搭配不同的工具构成，各个使用者可以使用自己喜欢的工具，通过开放的协议或技术获取内容，共享应用。此外，个人学习环境主要是用于营造知识网络。
3. 自主和共享化。个人学习环境的首要理念是把对学习的管理权从教育机构转移给学习者自己，使自我导向式学习和自主管理成为可能。个人学习环境的关键在于人与人之间的学习、反思、交流、共享。这为学习者的个性化学习提供了平台。
4. 开放和创新。其实以上几点也恰恰都是Web2.0时代所倡导的核心精神。开放性是个人学习环境发挥其强大功能的一个前提，而知识的创新和共享则是个人学习环境所注重的。
二、PLE的构建与社会性软件的关系
本文主要探讨的是基于个人学习环境的社会性软件，在讨论这个问题之前我们应该弄清楚下面三个小问题。
首先，什么是社会性软件（Social Software）？Meatball组织曾经这样解释社会性软件：它代表支持全体交互的一类软件，包括MOOs、Blog、WiKi以及通讯等和其他的多对多社群系统，还包括系统过滤技术。[3]然而人们通常认为社会性软件是能支持个人或者群组间的会话交流、支持社会反馈、支持社会网络的一类软件。它的核心内涵在于使得互联网的应用模式开始从“人机对话”逐渐转变为“人与人的对话”。
其次，为什么要构建个人学习环境？虽然当前有不低于20个网络学习平台，但是在线学习真的发生了吗？网络学习对学习者是否起到很大的促进作用？存在这样的问题主要是因为很多网络学习平台（如Moodle、sakai、奥鹏）被标准化、固定化了，满堂灌的学习形式仍然没有改变，给学习者呈现的内容无外乎电子书或视频等单一形式。因此，仅仅是内容的管理和传递并不能满足学习者自身的学习需要，这也忽视了学习者以主导者的身份来管理自己的学习。笔者针对这一问题探寻并整理了一套能够支持学习者个性化学习的工具体系，之后并构建了一个网络化的虚拟个人学习环境。在这个环境中学习者能够获得独立的学习机会并能逐渐发现自己所感兴趣的内容，同时倾注更多的注意力，实现学习的个性化，创造一个属于自己的学习乐园。无独有偶，社会性软件恰恰是基于知识共享和知识创新且注重交互性设计，它的出现和发展为个人学习环境的构建提供了可能。如今的学习已不再是封闭的而是开放的，因为这个世界是开放的，网络技术交给了我们10把金钥匙（WE—ALL—LEARN），使得我们的学习逐渐真正地发生。[4]
最后，个人学习环境的构建与社会性软件之间有何关系？ 如果把个人学习环境比作一座房子，那么社会性软件就相当于砖瓦和钢筋水泥。它们之间是支持和被支持的关系。国内对个人学习环境的关注也是基于Web2.0下的社会性软件的迅猛发展。可以这样说，社会性软件的出现为个人学习环境提供了更大的发展空间，进而也不断满足了随着网络科技发展而变化着的广大学习者的需求，使得终身学习成为可能。
三、社会性软件的分析与比较
如今社会性软件更新速度极快，我们不可能把所有的新软件都学会，况且也并不是所有社会性软件都适合每一个学习者进行在线学习。因此，笔者通过调查分析，总结了最常见的十八类构建个人学习环境的社会性软件，学习者可以根据自己的学习风格和学习偏好选择适合自己的软件工具。由于社会性软件种类较多，分类方法多样，在此笔者主要从其功能及是否有益于学习者的学习交流为依据，从个人创作型、社区讨论型、协作创作型以及网络聚合型四个维度对其进行了对比[5][6]。
1. 个人创作型
从视音频、图片的收集到它们之间的一个混合编辑和管理，各个环节常用的软件很多。诸如博客和微博（Blogger、Twitter）等提供分享个人学习资源的平台，它以可简易操作的形式展示个人的专业思考，在构建个人学习环境时应用非常广泛，学习者可以基于自己的专业建立社群，邀请本专业同学或专家加入进行交流互动学习，虽然微博/轻博有字数要求但是学习者也可以简述自己的学习体会和心情；各类图片、音频、视频社会性软件（好看薄、优酷、快播、光影、YouTube、Flickr）则是提供组织和分享图片资源并给学习者提供视频搜索观看和发布的平台，就拿YouTube来说，学习者可以随时分享自己制作的视频作品同时也能欣赏、评论他人的杰作；还有在线办公软件以及知识管理工具（百会网、麦库、有道笔记、Evernote、Onenote、思维导图），比如Onenote允许学习者通过各种方式将自己的灵感和闪念记录下来，总之，这些工具使学习者在网络上做记录和分类管理个人学习资源成为可能。
2. 社区讨论型
这部分注重学习者之间的交流讨论，诸如异步交流工具（Gmail、网易邮箱、Hotmail等）成为一种个人网络“名片”，为学习者提供了网络交流的通道，如学习者完全可以通过Gmail进行信件往来，用语言来交流内心想法以及对某些问题的看法；网络社交网（人人网、Facebook）是社会交流网络服务站，有“墙墙”和“戳一下”两个特色功能，使学习者可以在引起对方注意的同时给其留言；BBS、Google论坛等在线的论坛能够帮助论坛成员用电子邮件和Web交流，这也是当今学生一族用得比较多的学习交流工具；YY语音和Skype这些即时语音通讯软件，可以帮助学习者进行实时的语音交流，再者如电大在线和Moodle这些开源（商业化）且自由的电子软件学习平台，能让学习者根据需求选择学习自己比较感兴趣的内容，同时也可以分享同伴们的学习成果，为他们提供了一个虚拟的学习环境。
3. 协作创作型
最具协作色彩的两个社会性软件就是WIKI/互动百科和掘客（Digg）。百科类社会性软件是一种支持多人协作的写作平台，具有众人维护、人人皆可发表观点并共享资源的特点。当学习者对一个知识点或名词闻所未闻的时候完全可以先问问百度，当下流传这样一句话“知之为知之，不知百度知”，虽有点调侃但还是有一定道理的。掘客是“草根文化”的代表，无论学习者的层次如何都可以通过投票或文字发表自己的观点，它和国内的百度有一定的相似之处。
4. 网络聚合型
网络的出现使我们更加了解了“聚合”的深层涵义。如今流行的聚合型软件颇多，诸如RSS订阅（鲜果、Google Reader），能够为用户提供自己订阅站点的最新消息，这类软件为学习者带来许多方便，也是获取前沿性信息的必备社会性软件；网络书签（Delicious、书签）是网络收藏夹或展览馆，学习者把自己在网上看到的任何网页、文章收藏起来，以便在需要的时候，快捷方便地找到并与网友分享；搜索引擎（IE、Google）是学习者从网络获取信息的一个桥梁，能够帮助学习者实时有效地获取信息。
上述社会性软件只是各个类别里面具有代表性的几个，其实，每个类别里具有相同功能特性的社会性软件可能较多，比如网络聚合型软件中的网络书签，除了列出的之外还有google书签、腾讯书签、Favii收藏夹以及360口袋等等。因此，学习者在选用学习工具软件时一定要根据自身的学习习惯和学习偏好，选择合适的社会性学习工具软件。如此，不仅能调动自己的学习兴趣，节省学习时间，而且能提高自主学习效率，有效地拓展自己的学习圈。
表1是笔者根据构建个人学习环境各个模块时社会性软件的使用情况而对其功能强弱进行了简略划分。社会性软件充分利用了网络的互联性，其核心内涵就是：使得互联网的应用模式由最早的“人机对话”逐渐转向“人人对话”。充分了解社会性软件的功能特性有助于我们合理有效地使用。
四、利用社会性软件构建
个人学习环境的案例
本部分主要是将社会性软件和构建个人学习环境相结合，根据个人学习经验展示了一个构建个人学习环境的过程。要构建个人学习环境我们必须从它的基本理念出发，个人学习环境的基本理念有泛在学习理念、终身学习理念、个人知识管理理念、非正式学习理念等，以这些基本的学习理念为依据，按照非正式学习活动开展的一般过程，即“信息的获取—信息的管理—知识的反思与交流—知识的增值与共享”，我们把构建个人学习环境的一系列社会性软件重新进行了维度划分，不同维度又可以分为不同层次，这样构建的个人学习环境就不会出现混搭现象。如下图1所示，从纵向上看每个维度中的社会性软件的功能及使用率呈下降趋势。
1. 信息的获取
非正式学习活动的初始阶段就是信息资源的获取。学习者使用多种社会性软件，如搜索引擎、订阅工具、百度百科/维基百科、Google学术搜索、文献检索工具，包括CNKI、三大搜索引擎SCI＼EI＼ISTP数字图书馆、学科资源网、门户网等。研究生群体普遍喜欢利用GoogleReader、鲜果等订阅相关信息，运用Google学术、CNKI等检索和捕捉学科动态与前沿信息，通过网易开放课程、TED以及AAA网站聆听领域内专家们的独特见解，从而获取本领域内的最新信息资料。
2. 信息的管理
曾经听过一句话：我们淹没在信息数据的海洋中，却又忍受着知识的饥渴。这说明了知识信息的分类管理的重要。众所周知，在信息爆炸的当下，个人获得的知识呈现为零碎的片段，而我们要做的就是将知识零存整取。[7]Onenote、有道笔记、思维导图和QQ书签等软件逐渐被学习者关注和青睐。我们可以通过这些社会性软件将知识分类、整理，以便后面对知识进行内化、反思和交流，从而达到学以致用。
3. 知识的反思与交流
反思和交流是非正式学习活动的重要环节，也是网络时代学习的核心部分。只有通过知识反思、内化和交流才能真正地提高自我，才能实现知识的最大价值。本环节从反思性工具和交流性工具两个方面对社会性软件进行了分析和归纳，Blog是当下最流行的反思、总结和创作工具，QQ和人人网则是比较有效的交流工具，其他的如个人图书馆、网络电话、E—mail、BBS以及Facebook等软件，学习者都可根据自身的学习习惯和学习喜好来选择以完成学习活动。
4. 知识的增值与共享
人的群体性特征使得人的各种活动必须通过其他人或物来彰显其本身的价值。学习活动亦然。学习者通过前三个阶段的学习最终目的就是完成自身知识的增值和与他人的知识共享，这也是学习生活的乐趣所在。此刻，学习者可以通过豆瓣书评、Blog、微博、轻博、QQ主页、优酷、土豆或奇异视频网等各种社会性软件共享自己的“产品”，同时，同行好友会适时地给予反馈、评价和建议，如此，也能更有效地促进知识的利用和产出。良好的“个人学习圈”就此产生。
现实中构建个人学习环境是为了整合利用各种社会性软件以给学习者提供个性化服务，然而如何构建个人学习环境则因人而异。下面是笔者根据自己的学习经验和习惯展示了一个以Google为中心的网络学习环境，如图2所示。
众所周知，Google之所以受到大多数学者的青睐是因为其提供了广泛的服务项。当然，使用Google服务之前需要先申请一个Gmail，登录之后学习者就可以根据自己的学习习惯对自己的知识信息进行学习和管理。大家可以用Google论坛建立自己的学习圈；用Google日历来计划安排自己的学习活动、日程；用Google笔记本记录或标记文章信息；用Google文档编辑来协助自己完成网络活动；还可以用Google阅读器来快速获取专业领域内的前沿信息。总之，无论对于研究生还是其他学者，Google是一个完好结合各种社会性软件进行学术学习和交流的工具。
五、小结
社会性软件自从2003年受国内人士（主要代表人物是毛向辉和方兴东[8]）关注以来，其发展势头虽然迅猛，但是社会性软件的应用还处于初级阶段且存在些许不足。以下是笔者对社会性软件应用于个人学习过程的几点建议：
首先，选择适合自己的社会性软件。体验过各种社会性软件的学者会发现，社会性软件中功能相近的不计其数。因此，学者应根据自身的学习习惯选择适合自己的社会性软件。
其次，求精不求多。热衷于利用网络进行泛在学习的学习者往往尝试过很多流行的社会性软件，譬如异步交流工具E—mail，一个人就可能会使用几个邮箱（网易、126邮箱、新浪邮箱等）。其实，同类型的社会性软件多了反而会降低学习者的学习效率，他们可能要花费相当一段时间去浏览重复的信息资源，因此笔者建议学习者尽可能在同类型的社会性软件中挑选最好用且有效的一两款，提高学习效率。
最后，注意个人信息的安全性。网络世界是开放的、无边界的，当然会有利有弊，有利的是大家可以没有国界地交流学习，而弊端则是可能引起人身攻击之类的非法行为。我们所使用的社会性软件也存在着信息安全性问题。例如WIKI缺少信息安全管理，IM软件也存在信息安全和相互封闭的问题，而QQ空间主页还要注意适当加密，否则空间照片可能会被网络另一端的某人任意PS并放在网上进行恶搞。总之，学习者在选择和利用社会性软件时要考虑多方因素，尽量做到有备而无患。
自2001 年 MIT （麻省理工大学）发起开放式课程运动那一天起，全世界都对此进行了不同程度的反应。如今Mooc—online—edu（网络开放课程）又掀起了另一片热潮。国内各高校也逐渐开发出特色网络开放课程。由此可见，学习越来越国际化，Moocs也将逐渐成为个人化学习环境的一部分。从耶鲁大学的公开课到TED演讲集，我们学习着全球视野下的优质课程、优质资源，这些开放、共享的资源必能激发一个民族的创新教育。而个人学习环境的宗旨是为学习者搭建一个通往世界的桥梁，学习者可以根据自身的需要进行探索与创新。我们不再重复地打开每一个网页或软件进行学习，而是一键式实现最简化、最快速的知识获取、知识管理和知识共享。个人学习环境使得自主探究学习成为焦点，也使得个人知识共享成为网络时代学习的新标志。
[参考文献]
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//seanfitz.Wikispaces.com/creatingyourple，2006—08—03/2008—05—23.
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【软件学院软件工程专业个人简历参考】推荐阅读：
软件工程专业求职个人简历06-14
软件开发专业简历07-17
东南大学软件学院11-16
云南大学软件学院数据库试验11-06
软件学院本科生毕业论文管理细则06-15
软件学院贫困生资助及管理制度06-20
软件工程专业实习计划05-23
软件专业实习周记07-01
软件与信息服务专业05-29
