亲子沟通讲座文字稿（精选4篇）
——走进孩子心灵，促进亲子沟通
各位家长，大家好！
今天非常高兴与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，在讲主要内容之前，我预设了几个问题，不知在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中遇到过没有？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视玩手机，有没有这个现象？（有！）好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点
一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）
我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通。
有的父母说，我们是爱孩子的，有时候说话是过激了一点，但我们也是为了他好，我们相信他会理解的。我们冷静地想一想，孩子会理解吗？其实这只是我们做父母的一厢情愿。父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个人除外，那就是你的孩子，父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。一个高中生在一篇作文中写有这样一段话：“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打击我，还说这都是对我的爱，如果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。
几乎所有做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，如果你的孩子现在就有逆反的心理了，那说明你们的问题现在已经出现了，如果你发现你的孩子现在很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证17、8岁没有，17、8岁没有并不保证20多岁没有。如果我们招集1000个家长开讨论会，这1000个家长中有幼儿园的家长，有
小学生的家长，有中学生的家长，有大学生的家长，大家共同讨论孩子的逆反心理现象，我们一定会发现，幼儿园的家长说孩子有逆反心理，小学生家长说孩子存在逆反心理，中学生家长说孩子存在逆反心理，大学生家长也说孩子有逆反心理，最后的结论是，每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理。
孩子为什么会有逆反心理？产生逆反心理最直接的原因是父母与孩子的沟通出了问题，父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的。
在学习与孩子沟通技巧前，我们有必要认识沟通的两个核心问题，第一个是对孩子行为的描述；第二个是问题的归属。
行为的描述有两个关键词：行为 感觉
凡是看得见，听得到的是——行为，比如我班杨建瑶小朋友数学配对，宋小左在给娃娃穿衣服，武宇轩和郑舒丹在合作玩走迷宫，小朋友们在娃娃家玩耍等等；有几句话是做父母的常说的，“我的孩子很任性、很淘气”“我的孩子总是好动，注意力不集中”“我的孩子很听话，很讨人喜欢”等等，这些就是我们做父母的感觉，是对孩子的评价。
我们做父母的能帮助孩子改变的是他的行为，可是我们在描述孩子行为的时候，我们常常忽略孩子的行为，说的是自己的感觉，对孩子的判断。我们不断地强调自己的感觉，不断地对孩子进行负面评价，指责、训斥、辱骂，对孩子幼小的心灵将产生永久性的伤害。比如：孩子早上起床，不愿意自己穿衣裳，要你给他穿，你耐着性子给他穿好了，他又要你给他洗脸，你耐着性子给他洗好了，吃早饭时他又让你给他拿碗，好！你又做了，吃完早饭，他也不收拾自己的碗筷，这时候，你终于忍不住了，你会怎么说？试试看，如果有一天你的孩子就这么干，你会怎么说？（家长会有各种不同的反应）。“你怎么这么懒！”会不会这样说？会！请问你是在说孩子的行为还是在说自己的感觉？你是说的自己的感觉，我们换一种说法来看看，“早上起床你不愿意自己穿衣服，让妈妈帮你穿，还让妈妈给你洗脸，拿碗，收拾筷子，妈妈很生气，因为我有很多自己的事情不能做，上班时间也会受影响”。如果你是孩子，听了刚才那句话“你怎么这么懒！”和听了这句话，你有什么不同的感觉，哪种说法更容易让你愿意改
变自己的行为？所以当我们清楚地知道我们帮孩子改变的是他的行为的时候，我们在与孩子沟通的时候，就不会只强调自己的感觉，那什么又是感觉？ 不会再去向孩子发泄自己的负面情绪，就不会再去消极地评价孩子、打骂孩子、训斥孩子，就不会再去伤害孩子，当我们弄清了什么是行为的时候，我们就清除了孩子沟通中的第一座大山，破除了亲子沟通中的第一团迷雾。接下来我们来说第二个核心问题：问题的归属，也就是问题在谁，或者说谁有问题，当我们没有弄清楚谁有问题的时候，我们就没有办法去解决问题。
我们这里说谁有问题并不是说谁错了，而是说谁的内在需求没有得到满足，谁有不舒服的感觉有情绪有困扰，说明谁有问题。比方说：你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发上、窗帘上、墙壁上乱写乱画。大家说这是谁的问题？父母的问题！父母需要保持家里的窗帘、沙发、墙壁的整洁，如果被画得乱七八糟，还得要花费时间去洗、去擦，这让父母心理不舒服，对不对？当孩子的行为妨碍了父母的需求，给父母造成了不舒服的感觉，让父母产生情绪、困扰，我们说，父母有了问题。
孩子在窗帘、沙发上画画时候心里会不会难过，不会！他在墙上画的时候，会不会痛苦？不会！他心里没有任何不舒服的感觉，他有什么问题？相反，窗帘上画个唐老鸭，沙发上画个米老鼠，墙上画了个长颈鹿，他画的很开心，很有成就感，所以说不是孩子的问题。
再比如孩子对你说：“小明打我还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。”你们认为这是谁的问题？很显然是孩子的问题，孩子被欺侮，需求被剥夺，心里委屈，有不舒服的感觉，他有情绪，所以我们说，孩子有了问题。
我们在教育孩子的过程中，遇到很多问题解决不了，往往不是缺少好的方法，而是因为我们根本就没有弄清楚到底是谁有问题。
当孩子有了问题的时候，我们做父母的怎么办？比方说：孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。当你听到孩子这么说，你怎样
回应孩子的话？你会怎么说？（让家长自由发言，并提示家长：如果在平时，你会用什么方式与孩子沟通？你会用什么语气什么表情与孩子讲话？一定要表现出真实的自己，不要为了配合老师的讲座掩藏自己的真实面目。）以下是家长可能出现的回应方式：
1、“告诉老师，让老师批评他，打人可不对。”
2、“以后不要再和他一块玩。”
3、“没关系，与小朋友搞好关系是很重要的。”
4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。”
5、“小明是你很好的朋友，要学会原谅他。”
好！我发现同样一个问题，不同的家长会有不同的反应，我们对这些反应方式进行归纳分类之后就会发现，总共可分为12种不同的类型，这12种反应方式被称为亲子沟通的大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通，这12种绊脚石又是我们做父母的经常运用的（这里有张图）大家把自己刚才的反应方式对照一下，看看你是属于其中的哪一种。
1、命令、指示：你朝他脸上洒水，把他的书也弄湿。
2、威胁、警告：你要是跟别人打架，别怪我不客气。
3、表扬、赞美：妈妈相信你是最棒的，你一定能很好地解决这件事。
4、安慰、同情：同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。
5、教训、说教：你们是同学，你应该原谅他，不应该打架。
6、建议、忠告：你跟老师说，让老师批评他。
7、询问、调查：他用什么水洒的？卫生不卫生？书弄湿了多少？还能不能用?他有没有向你道歉？
8、说服、辩驳：水洒在脸上让头脑更清醒，书弄湿了，还
可以晒干，没有必要去揍人家。
9、贴标签、评判：你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。
10、转移、退缩：过去的事就算了，别再想它了，还是想想怎么完成你的作业吧。
11、分析、解释：他把水洒到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，也许他内心也很愧疚。
12、辱骂、讽刺：打架是野蛮的表现，没有教养的人才会靠拳头解决问题。
这12个沟通障碍我们几乎天天在用，让我们的亲子关系越来越恶化，结果是随着年龄的增长，孩子越来越不愿意与父母说话，孩子越来越认为父母不理解他，越来越疏远父母，越来越逆反，我们做父母的无论如何，都要好好了解这12个沟通障碍。
有很多人感到不可思议，为什么这12种回答类型都成了沟通中的绊脚石？象警告、威胁、侮辱、讽刺这些回答方式是绊脚石还可以理解一些，为什么连指导、建议、询问甚至赞美也都成了绊脚石了呢？
我们刚才讲过，当孩子有了问题时，他内心的需求没有得到满足，他有不舒服的感觉有情绪，当孩子处在这样一种情绪状态下，他的心理到底需要什么？我们只要想一想自己就知道了，比如我有了烦恼在向你（挑一位家长）倾诉时，我需要你的指导吗？难道我不知道怎么去做吗？我需要你的安慰吗？难道我的心灵真的那么脆弱吗？我需要你的赞美吗？难道我没有自己的价值感吗？我需要你的命令、警告、说教、批评、讽刺、分析等等，这些乱七八糟的东西吗？你只不过是我的好朋友，我也只不过向你说说而已，你只要好好听就行，如果我说的反而不如你说的多，我就不想再给你说了，当孩子有问题向父母诉说时，他是在表达一种情绪，这时父母如何与孩子沟通，孩子才会向你敞开心扉呢？
大家请注意，这时候我们做父母的需要对他的情绪给予回应，回应的方法就是积极倾听的技巧，也就是说，当孩子有问题 的时候，我们做父母的要积极倾听，积极倾听不是简单地听，是要听懂孩子的情绪，并积极回应孩子的情绪，让孩子感到他的话你听懂了，你理解了，只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳，能有安全感。
我们来看看如何运用积极倾听来回应孩子抢不到气球的问题。孩子说：“刚才我和他们一块玩抢气球，我总是抢不到。”孩子这样说，只是在表达一种失望的情绪，并不是真的希望现在手里就有气球玩。我们怎么回应？（可以让家长尝试回答）我们可以这样说：“你也很想玩气球，总是抢不到让你很失望。”这样说的时候，孩子立刻会感到他被理解了，他的情绪被接纳了。我们再来看看下一个例子，孩子说：“小明打我，还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。”现在我们知道怎样与孩子沟通了吧？怎么回应？（可以让家长尝试回答）我们可以这样说：“小明打你，还抢走了你的玩具，让你很气愤，你不喜欢小明这样对待你。”
有的家长可能会想，怎么能这样说话？孩子的问题不是还是没有解决吗？各位家长，我们用积极倾听是在理解，接纳，同理孩子的情绪，情绪是一种能量，当孩子的这种能量被理解接纳的时候，他就会产生一种力量感，安全感，孩子会有足够的能力智慧去解决自己的问题，孩子向父母诉说，是表达情绪，不是在向父母请求解决问题，父母就没有必要再插手帮助了，有的父母可能会说，我特别痛爱我的孩子，我非要帮助他不可，如果你要真的帮助孩子，那就采用最好的帮助方式，大家知道最好的帮助方式是什么吗？（让家长略作思考）是不帮助！把解决问题的责任留给孩子，让他去寻找解决问题的方法，让他去在解决问题的过程中发展自己的能力，当他解决问题的能力发展起来了，他以后就再也不会依赖父母了，这才是真正的爱。下面请家长看一段视频《醒来》。
看了视频，我们大家有何感想呢？当父母有问题的时候，不妨让我们试试以下技巧：
1、和孩子产生共鸣。有时候，孩子需要的是我们能与他们产生共鸣。当孩子给你说一件事的时候，放下手机，离开电视，停下家务，认真听，用全神贯注的倾听来代替心不在焉。只有让
孩子知长在真正的听他说，亲子沟通他才会更愿意把自己的困难、感受告诉家长。
2、不打断孩子。以关心的态度，使用“哦......”“嗯......”“是这样啊......”这样简单的话来回应孩子，做到只参与，不，先让孩子说完。一方面表示了家长的关心，另一方面能不打断孩子，让孩子在叙述的过程中，自己整理思和感受，从而有可能自己找到解决办法。
3、别否定孩子。孩子难过，你说别难过；孩子哭，你说别哭了；孩子紧张，你说别紧张......奇怪的是，我们越是想让孩子摆脱不好的感受，不管我们的态度多好，孩子也只会也来越难过，慢慢的，孩子难过了也不想给你说。
4、不解释。用幻想的方式实现他们的愿望。有时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易的接受现实。
其实比语言和倾听技巧更关键的是我们的态度。
最后祝愿在座的所有父母都能与孩子和谐相处，让开心、快乐、幸福充满家庭，亲子沟通的技巧讲座到此结束，谢谢大家。
爸爸：“你这个星期每天都在复习。”3、变“唠叨”为“直接陈述”；“唠叨”――父母情绪化的表现；“直接陈述”――理性地传递关爱；比如：星期六晚上一家人在外面吃饭，妈妈又开始嘱咐儿子„„妈妈：“你这次一人在外生活，我很担心你在语言上会遇到麻烦，另外就是你的饮食习惯。”4、叛逆期的孩子需要“尊重”、“平等”的待遇，他们需要的是“倾听者”、“同谋者”；青春期孩子情绪变化非常剧烈；行为变化非常突然；父母要首先战胜自己的情绪；此时孩子最反感――教训式的对话；重复的唠叨；显得自己幼稚的对话；5、如果您对孩子的朋友有看法――用“描述”替代“挖苦”；比如：爸爸：“我觉得晓明的头发长了点”再比如：妈妈：“你们同学怎么穿衣服的，那么暴露？哪里像高中生？”妈妈：“我不太能接受她们的服装，我喜欢那种简单清爽大方的风格，一条牛仔裤、一件体恤就很舒服。”青春期的父母尤其需要“善于说话”；善于帮助孩子情绪流动；善于察言观色了解孩子“在追求什么”；知道孩子表面语言下面在“传递什么”信息；看透孩子行为其实在“满足什么”；顺利渡过青春期这个特殊时期！比如：进入初二，儿子不愿意和妈妈上街；小雨总是关着门学习；阿华接电话的时候，妈妈觉得他神神秘秘的；晓军，周末想和同学去唱K，不想在家里待着；爸爸严格控制着零花钱，约束非常严厉，妈妈又总是担心不已，阿峰不想回家；一说到自己的朋友，小泉总和妈妈吵架；为了孩子未来成为成熟的人；家长需要：变“打击”、“挖苦”――“描述式鼓励”；变“唠叨不停”――“直接陈述核心内容”；变“教训”、“训话”――“倾听讨论”；变“不信任式担
心”――“直接表达担心”变“针对逆反”――“顺利渡过逆反期”变“拐弯抹角”――“直接讨论”；场景：小明被班主任留堂，回家晚了耽误了看动画片的时间。晚上，小明跟妈妈说“我要找堂哥把他家的电停了，然后用砖堵住她的大门，让他们全家热死。”请问，您怎么做？大声训斥强调纪律――孩子学会的是“暴怒的方式”；提高嗓门叫嚷纪律――孩子学会的也只是“叫嚷”和“伪装顺从”；有2 个问题一定要想清楚！1、您需要孩子爱您呢？2、还是需要孩子“顺从您”呢？原则――同意情绪，限制行为；在限制孩子行为时，注意――父母发出限制命令时，要镇定和威严，但是同样保留孩子的自尊；限制不能反复无常，不能专断和不相干。绝对不能攻击人格、人品！郝东关于儿童教育最大的障碍――信息来源不可靠；比如：孩子不打不成才；我们有打孩子的权利；„„4 岁以前，母亲的作用> 父亲的作用；4 岁以前，教育重点――获得安全感；因此母亲的教育重点：陪护；例子：假如您儿子8 岁，在机场坐在地上不走了，哭着非要你买个玩具，周围人都看着你们一家人„„请问：您怎么处理？1、稳定的情绪；2、良好的表情；3、会倾听；（知道抱怨的背后是什么）4、细心的观察力；5、处理孩子情绪的能力；6、学习能力；辱骂――你是学校的耻辱，也给家里丢脸；预言――就你这样子，早晚进监狱；威胁――你再不安静下来，这个月的零花钱就没了；谴责――你总是惹麻烦的人；专横――坐下，快给我闭嘴，把饭吃了。孩子不会说话时――家长表情最重要；孩子会说话时――家长的语气、语调最重要；父母和孩子之间的关系――教育的根本；区分“听
话”和“听进”是两回事。我们很多家长抱怨对方“不听话”，老公不听话、孩子不听话、学生不听话、下属不听话„„我们需要的是孩子“听进我们的话”而不是“听话”。是什么导致我们听不进别人的话呢？其中一个重要的阻力就是“情绪”；关注“孩子感受”。科学家教宗旨――先情绪；后事件；请完成下面语句：例句：孩子说：“老师对我大吼，同学们都在笑我。”用个词语形容孩子的感受：尴尬用一句话表达你理解孩子的感受：“那一定很尴尬了”或者“你好像很尴尬”孩子说：“我真想揍那家伙”生气、气愤“儿子，好像你很生气”孩子说：“为什么这么多作业，老师还要不要我活啊。”讨厌、郁闷、不明白“看来你不喜欢这么多作业”孩子说：“又要数学考试了，我不想考”害怕、紧张、担忧“我知道，你在担忧数学考试，怕自己考不好。”比如：女儿：最近好辛苦；妈妈：马上就要高考了，你不要再这样紧张；女儿：我看不进去书；妈妈：没事的，坚持一下，没有几天了。女儿：（哭泣着点头，走开）孩子：妈妈，好热啊。妈妈：胡说，这哪里热，把衣服穿上，小心感冒。孩子：我不想穿这件毛衣；妈妈：你必须穿，要是感冒了我可不管。孩子：我不穿；妈妈：（声音提高）你敢！少说废话，快给我穿上。说话的策略：1、讽刺、挖苦、打击――描述；2、严厉批评、斥责――提示；3、命令――提供选择；4、讲大道理――讨论；例如：用同一个手势表达――提示描述您的感受（不要涉及孩子人格）假如是这样对话呢？女儿：最近好辛苦；妈妈：我知道你心里很紧张，担心临场发挥不好；女儿：是的；妈妈：这感觉是不爽，我有时也会这样。我看你需要休息一下，我们下去走走吧？（边说边抚摸孩子的背）女儿：算了，我还是复习吧。孩子：好热啊。妈妈：我知道你很热，所以不想穿毛衣。孩子：嗯；妈妈：不过，最近流感很凶的，所以我要你提前穿上。孩子：但是我现在好热啊；妈妈：我知道你很热，这样吧，你把袖子挽起来，我拿把扇子给你扇，一会儿你就不热了。孩子：„„（要点：只要孩子没有产生激烈情绪„）请大家说出自己听到下列孩子的话语时经常回应的对话；我讨厌妹妹！家长：怎么能这样说呢/ 不准这样说妹妹；围棋课没意思家长：什么？你知道为了进这个围棋班，我们费了多大的劲吗？孩子：我不想再戴牙套了，太疼了；家长：过段时间就好了，你不带压套牙齿会很难看的；孩子：我不想做作业，太烦了；家长：不行，你不学习考不上大学，将来看你怎么办？/ 学生怎么能不做作业呢？孩子：我作业做完了，想去找小明玩；家长：做完作业就预习明天的课程阿，整天只知道玩；青春期的孩子即将――心灵上渴望走出家门；他们开始渴望“把我当作大人”的待遇；他们开始敢于“反抗、表达独立思想”；对异性有了更明显的兴趣;对自主有了更迫切的渴望;
一、此时，说话应该简单明了；
二、严禁评价孩子的品行；
一、开场
亲爱的家长朋友：你们好！（配合音乐）
金色的秋天是收获的季节，金色的秋天是欢庆的时刻，秋天有唱不尽的颂歌，秋天有道不完的祝福。在这个金秋，在这座充满希望、温暖和梦想的城市，我们汇聚在一起为了一个共同的目的——用爱与责任托起祖国明天的太阳！
下面我宣布：全国大型育儿专题公益讲座--红黄蓝卓越父母成长课堂宁波站正式开始。(鼓掌)
眼看着宝宝们一天天长大，眼看着自己眼角增加的一丝丝细纹，每个父母都有喜悦，有艰辛，有委屈，有幸福，酸甜苦辣，个中滋味也许只有自己知道，您是否为宝宝的坏脾气而犯愁？您是否为条件优越她仍不知满足而担忧？您是否苦于读不懂宝宝的心声？亦或许您还没意识到宝宝是如此的不能面对失败与困难？
面对宝宝的长大，诸多问题接踵而来，而自己却束手无策？你还想继续提升自己的教育方法、寻找轻松育儿经验吗？你掌握开发婴幼儿潜能的方法了吗？您是否为找不到教育孩子的合适方法而苦恼？那今天您将不虚此行，所有的这些的问题今天在这里您都会得到满意答案！
我们今天的活动安排分几部分：
1.红黄蓝艺术团教师带来的活力四射的舞蹈
2.著名早教专家王晶老师的现场讲解
3.还有在红黄蓝会员宝宝家长代表进行分享
4.另外我们还会邀约台下的爸爸妈妈进行互动游戏、同时会在活动中穿插抽奖，讲座结束还有价值？？元的大礼包等着您！
5.最后我们会给现场的家长朋友留一部分时间提问，和我们的专家王晶互动
6.舞台的一侧，还有来自各大赞助商给我们带来的报课程。
二、艺术团教师舞蹈
好！那首先有请红黄蓝靓丽多才的老师们给大家带来的精彩舞蹈《》，大家掌声欢迎！
感谢红黄蓝的老师们精彩的表演，谢谢......！再次把掌声送给她们！
三、专家讲座
接下来请允许我隆重的介绍今天的讲师，她将为您带来了一堂可能影响您孩子一生的课程，她就是
北京师范大学学前教育专业客座教授
北京市学前教育研究会会员
中国西部教育委员会委员
中国超长教育研究协作组理事
国家注册亲子咨询师讲师团成员
通过中国NLP学院“亲子工作坊”认证
曾参加美国NLPU机构授权的国际专业执行师的学习
并多次在各大电视台、电台、网站育儿频道在线答疑，担任特约专家，解答家长育儿疑问
她就是早期教育专家——王晶老师！
大家用最热烈的掌声欢迎她来到我们现场！接下来我们把现场交给王晶老师——有请！
四、中场休息+音乐互动好
谢谢王晶老师，下面在中场休息时间，有请我们依依老师带着大家一起走进音乐王国进行互动游戏，让家长朋友们去我们的音乐课程当中体验一下。有请杨晓艳老师！
五、抽奖一
谢谢杨晓艳老师！谢谢大家的配合！谢谢！
大家看我手里拿了一个抽奖箱，里面装的是你们在入场时剪下来的副券，我现场请一位家长朋友到台上来配合我一下，为我们抽出今天的两个幸运家庭。有请这位爸爸到台上来，抽出两张副券，好谢谢！我宣布获得“红黄蓝卓越父母成长课堂”的幸运家庭的......恭喜你们！谢谢这位爸爸，请到后台我们老师那里领取一份礼品谢谢！请获奖家庭到台上来，再次恭喜你们！
你们获得的奖品是：〃〃〃〃有请〃〃〃为获奖家庭颁奖！掌声有请！（随机采访得奖家庭，老会员，新会员，对红黄蓝的感受）这两个家庭真是满载而归呀！真是不虚此行！好，带着你们的奖品由请回到位置上，我们再次把掌声送给他们！没有得奖的家庭别着急，我们一会结束还有价值？？元的大奖。或许幸运将落在您的头上。
促销。。
接下来继续有请王晶老师继续给我们带来精彩的课程，有请！
六、下半场结束
感谢王晶老师的精彩讲义，我们再次把掌声送给王晶老师，谢谢她！
七、抽奖二
接下来我们请王晶老师给大家揭晓今天的大奖，看看到底花落谁家呢？让我们拭目以待，看看那个家庭最幸运呢？......，今天最最幸运的家庭是......恭——喜——你——！
请家长到台上来，您获得的奖品是〃〃〃再次恭喜你！有请我们的王晶老师给我们的获奖家庭颁奖，价值？元的的？节亲子课程礼券，谢谢！
八、互动提问
接下来进入互动环节，我们提供3个和王晶老师互动的机会。
九、结束
由于时间关系，今天的专家互动到此结束，大家如果还有疑问，可以到园所找园长和专业顾问进行一对一交流，他也都是由人力资源和社会保障部颁发认证的职业亲子咨询师，相信她们丰富的经验一样可以帮助到您和您的孩子。
一、开场白：
尊敬的领导，尊贵的来宾：
晚上好！
我是中国人寿保险股份有限公司分公司的，很荣幸主持今晚的亲子教育专题讲座。
古人云，“有朋自远方来，不亦乐乎”，今晚我们的会场因您的到来频添了和谐热烈的气氛，有道是：“相逢便是缘份，相识就有情谊，”在这里，请允许我代表公司对各位嘉宾的到来表示衷心的欢迎和诚挚的感谢！
初夏送爽，荷花飘香。在这彩色的季节，在这愉快的时刻，我们将共同渡过这美好的夜晚。
初夏六月，是一个收获的季节，中国人寿在进入世界500强的企业中排名由去年的290位上升到241位，在中国金融企业中排名第1位。这不但是中国人寿的骄傲，也是我们中国人的骄傲。
初夏六月，是一个感恩的季节，一张张保单凝聚着客户无声的信任和期许。
初夏六月，是一个团圆的日子，我们和相儒以沫的亲朋好友，团聚在一起。
中国人寿从东方巨龙的故乡起飞，带着对生命的尊重与关怀，保障着生命的价值与安宁，坚实鼎立在这片广阔而富
饶的土地上，于中国一起跨越新的世纪，以专业和诚信锻造鼎盛未来，以旗舰的气魄领航中国保险业。亲爱的客户朋友，因有中国人寿的存在，我们拥有了关怀和呵护。
今天您参加的亲子教育专题讲座是中国人寿保险股份有限公司XXX分公司为了答谢广大客户对我公司支持的回馈而特此举办。
斗转星移，潮起潮落，永恒不变的是我们对您无限的感谢。
因有您的鼓励，我们走的更远；
因有您的理解，我们走的更稳；
因有您的支持，中国人寿必将迎来更加灿烂、辉煌、美好的明天。
二、领导致辞
本次亲子教育专题讲座受到了公司领导的高度重视，他们在百忙之中亲临会场，让我们用热烈的掌声欢迎中国人寿保险股份有限公司分公司致欢迎词，掌声有请
感谢！
三、亲子讲座
亲爱的各位嘉宾，孩子是我们至爱的宝贝,为人父母的我们最大的愿望就是望子成龙、望女成凤。孩子是祖国的花朵，是我们生命的延续，更寄托着我们无限的希望。面对传
统的教育，我们经常想，到底怎样教育孩子才能使他们成为国家栋梁之材，成为社会有用之人？高学历是不是我们教育孩子的唯一目标？生活中我们也常常困惑：现在的孩子怎么越来越难管了？面对这诸多孩子教育的问题，今天我们特别邀请到国内著名亲子教育专家女士/先生，来和大家沟通有关亲子教育方面的话题，***女士/先生……(包装讲师:看胶片上讲师介绍),在这几年的实践工作中,她积累了丰富的教育经验,让我们怀着期待的心情,以热烈的掌声欢迎女士/先生做亲子教育讲座,掌声有请.***老师的亲子教育讲座一定使各位来宾在教育孩子的认识上有所启迪，方法上有所改变，相信您一定受益非浅。的确，孩子不一定成龙成凤，只要秉承21世纪教育产业的四大支柱，学会如何学习，学会做人，学会做事，学会与人相处，一定会成为社会有用之人。再次用热烈的掌声感谢***老师的倾心付出。
四、主持人感言
各位嘉宾，我相信只要我们生命不息，我们就会全心全意爱我们的孩子，可是您是否想过保护孩子最好的方法是什么？我想问大家一个问题？
孩子害怕，会拉谁的手？（停顿，等客户回答）
妈妈。
妈妈害怕，会拉谁的手？（停顿，等客户回答）
爸爸。
那爸爸害怕了呢？会拉谁的手？（停顿）
所以,今天保护孩子最好的办法，就是先保护好自己。（以下内容语速放慢）
如果我们拥有一份健康保险，就可以延长生命，更好的陪伴孩子快乐的成长；
如果我们拥有一份养老保险，就可以过一个舒适而富足的晚年生活，为孩子减轻生活的负担；
如果我们拥有一份意外保险，就可以延续家庭的责任，令孩子坦然地面对生活的波折；
如果我们拥有一份理财保险，就可以及早地做好财务规划，使孩子的教育得以良好的保障；
事实上，生活中已经有很多的父母以保险的这样一种形式，表达着对孩子的爱。
接下来，让我们一起来看大屏幕。
（放动画碟片）。。。
如果您是位智慧而有责任感的父母，相信您一定会做出明智的选择。
各位嘉宾，试想，（语速放慢）
没有火，人类可以生存吗？(停顿,等待客户的回答)
可以生存，我们远古的祖先就曾没有火，可是，现代人的我们能想象没有火的生活吗？不可想象。
没有汽车我们可以生活吗？(停顿,等待客户的回答)可以生活。双脚、马车就曾经是我们生活的运输工具。可是，现代人的我们能想象没有汽车的生活吗？不可想象。
没有保险我们会全身不自在吗？你不会，因为你从没有买过保险，照样可以生活。可是今天历史的车轮已经进入二十一世纪，保险已经成为人们的必需品，在许多的发达国家，人们没有保险寸步难行，现在中国很多家庭也在同样买保险，因为他们知道，没有保险，虽然照样可以生活，但有了保险，我们可以生活的更好，就象火，就象汽车，有了总比没有好。
五、交流时间
我们知道，二十一世纪是一个瞬息万变的时代，保险会替我们分担着生活的责任与重负,为了您的孩子美好的未来，为了我们的一份爱与责任.您应该拿起手中的笔做一份家庭的承诺。
同样为了回馈于广大客户，凡是今天能现场签单的嘉宾朋友能获得我公司心意礼品一份。（视各公司实际情况而定,市区无此项）
。。。
六、抽奖时间（视各公司实际情况而定,市区无此项）
现在是抽奖时间，拿起您手中的幸运号码，大声喊出您的幸运号，可能今晚的幸运之星就是您，来，大声的喊出来。。。
。。。
抽奖时间到此结束，感谢您的参予。
七、结束
亲子教育专题讲座让我们彼此之间有了更好的沟通与交流，借此机会，我们祝愿，祝愿我们伟大的事业与您终身相伴，伴您度过每一个恬静温馨的夜晚，迎来每一个生机勃勃的黎明。
我们祝愿，祝愿我们蓬蓬的事业与您并肩同行，为您分担每一次人生奋斗的艰辛，编织每一幅未来理想的图景；
(也可读胶片<快乐祝福>的内容)
我们祝愿，祝愿我们嘉宾朋友们，身体健康！万事如意！生活美满！工作顺利！
