三提升活动心得体会

三提升活动心得体会（共8篇）

三提升活动心得体会 篇1

我省就召开了“三深化、三提升”活动工作电视电话会。会议要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真开展“三深化、三提升”活动，奋力开创新时代全面建设经济强省、美丽河北新局面。省电视电话会议结束后，xx市、xx区分别就开展“三深化、三提升”活动具体工作进行安排部署，要求提高思想认识、强化工作举措。

作为一名基层组织干部，在2019年，将紧紧围绕区委、街道党工委中心工作，坚持以党建为统领，在日常工作中积极推进“三深化、三提升”活动，不断提高党员干部的凝聚力和向心力，为促进街道各项事业稳步发展提供坚强的组织和作风纪律保障。

抓学习教育，提升党员干部的素质能力

一是科学确定内容，增进学习交流。内容上，抓好政治理论、法律法规的学习，坚定基层工作正确的政治方向；

突出培养创新能力，将理论知识与业务培养相结合，抓好基层党组织新知识、新政策的学习。在方式上，积极组织通过采取研讨、讲座、互动等形式，不定期召开多种形式的学习成果交流会、专家讲座，组织形式多样的体验式学习活动。

二是完善激励机制，激发学习动力。将个人学习与集体学习纳入学习型机关建设的重要内容，严格落实每周一次集中学习制度，年底评选“实干模范”“创新标兵”“岗位先锋”等。在党工委的指导下建立并完善了党员积分制管理制度，把民主评议与个人平时表现相结合，建立起有效的考核评价机制。

三是健全保障措施，优化学习条件。加强管理，制定并落实学习考勤、通报、交流、专题调研等系列制度。建起学习园地，每季度将党员的心得体会、经验交流在学习园地公开，方便党员学习。建立起督查考核制度，对日常考核和阶段性考核结果通过led大屏幕、公告栏等进行通报，确保学习效果。

抓组织保障，提升基层党组织执行力和战斗力

一是强化组织建设，夯实事业基础。积极想办法出主意，组织及时调整辖区支部班子，选举有能力、有干劲、敢担当的党员干部担任支部委员。完善了各项管理制度，制定了党建工作要点和计划，坚持“三会一课”、“主题党日”等党内工作制度，推进党建工作规范有序开展。同时，加强党对群团组织的领导，规范完善了工会、团委和妇委会。

二是推进廉政建设，增强反腐意识。在机关设计建设廉政文化展板，带领党员干部参观廉政教育基地，组织青年干部参观学习党性教育基地，邀请专家举办廉政讲座。根据工作实际，组织相关科室、个人签订廉政建设责任书，提高了反腐倡廉能力。

抓系列活动，提升党员干部凝聚力和向心力

一是积极开展争做“三新干部”，争创“三个一流”活动。结合即将开展的“主题教育”活动，在辖区各支部广泛开展争做“三新干部”，争创“三个一流”即新时代、新担当、新作为，建一流队伍、创一流业绩、树一流形象，选树推选一批勇担当、善作为的先进典型，引领广大党员干部在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用，形成担当光荣、担当可贵、竞相担当的良好氛围。

二是开展系列帮扶活动。成立党员雷锋志愿服务队，到所包社区走访老党员、贫困户，落实了党员联系户制度；

开展结对救助，定期为离退休老干部义务送书报等，把党的温暖送到贫困党员和群众心坎上。

【篇二】

三深化、三提升”活动开展以来，我积极参加局里组织的各项学习教育和活动，进一步认清了开展“效能革命”对于推进省委各项决策部署落地见效，推动高质量发展、干部作风转变、民生保障提升的重大意义，具体有以下几点体会：

一、作为一名机关干部，提升工作效能，必须加强学习，提高素质，不断强化“四个意识”，切实使自身素质特别是政治能力与所担负的工作职责相匹配。提升自身素质要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是深入学习贯彻总书记关于全面从严治党和加强机关党的建设、严格党内政治生活的重要论述，积极参加局里组织的“周学习人人讲”活动，围绕学习总书记重要讲话、重要文章特别是基层组织建设方面的文章、规定，认真学习，不断强化理论武装，提高工作能力和政治素养。在及时学、反复学、深入学，读原著、学原文、悟原理中提升政治素养。

二、作为一名机关党员，提升工作效能，必须聚焦主责主业，加强对机关党的建设特别是基层党的建设的学习研究和实践，增强工作指导的针对性和权威性。要在认真学习贯彻总书记系列重要讲话和党章党规的基础上，加强对基层党的建设的学习和深入思考、实践，加强对党员教育管理监督服务方式方法的改进创新，努力使基层工作向中心任务聚焦、为全局工作聚力。要积极围绕“两学一做”常态化制度化、党组织换届和干部考察任免、党费收缴使用和管理、发展党员、党支部建设、党员管理等工作认真研究探索，成为工作的行家里手。

三、作为一名机关干部，提升工作效能，必须改进工作作风，强化宗旨意识，切实成为展示机关良好形象的标杆和榜样。要强化宗旨观念，强化服务意识，做到热情服务、优质服务、高效服务，努力做到政策掌握准、回答有依据、问题解决好，特别是在xxxx工作中，必须人情接待、耐心解答，争取一次办结，坚决防止服务冷淡甚至推诿刁难的问题。切实展示机关特别是xx干部的良好形象

【篇三】

为深入学习贯彻党的十九大精神，贯彻省、市“三深化三提升”要求，沧州市国资委机关党委创新活动方式，细化活动内容，在机关党员中开展“十抓十促”特色党建活动，力促机关作风进一步转变、工作效能进一步提升。

一是明确指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出落实省、市“三深化、三提升”活动内容，教育引导机关党员干部强化“四个意识”、坚持政治站位、坚持问题导向、持续靶向发力。坚持党员带头，提高认识，落实责任，形成头雁效应，有效增强党组织的凝聚力、向心力和战斗力，达到创新实干、示范带头的目标

二是确定活动主题。1、抓理论学习、促认知修养提升。聚焦重点抓学习，把深入学习习近平新时期中国特色社会主义理论作为学习的重中之重，全面贯彻党的十九大和省、市重要会议精神，全方位提高党员的政治思想觉悟，不断增强践行“四个意识”、树牢“四个自信”、做到“两个维护”坚定性和自觉性。落实好“三会一课”制度，推进“周五党员学习日”和“党员活动日”活动深入开展，促进党员干部理论素养提升。2、抓业务学习、促政策水平提升。坚持班子成员带头领学、科级干部促学的原则，利用“周五国资大课堂”学习政策法规、专业知识技能、业务流程；

采取“请进来”“走出去”、专题讲座等方式，使学习、研讨和交流有效衔接，人人成为业务工作的行家里手。3、抓思想交流，促党风党纪提升。充分发挥机关纪委职能作用，以谈心谈话、经验分享、沟通了解等多种形式加强思想交流，相互提醒，红红脸，出出汗。强化红线意识，自觉抵制不正之风，增强党性意识和遵纪意识，提升合力，打造纪律严明、作风过硬的模范机关。4、抓支部建设，促工作效能提升。大力开展机关支部标准化建设活动，以规范《党支部工作手册》和基层纪检委员“一日志四台账”填写内容为主线举办党建知识培训班，切实提高机关党建工作效能。5、抓闪亮党徽，促特色党建提升。探索开展机关全体党员参与的、针对性强的、有特色的品牌党组织活动。成立党员先锋队等相关组织，在“五一”、“七一”、“十一”、“春节”等重要节点，对企业困难职工、帮扶村困难群众、困难党员等实施结对帮扶，切实发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。6、抓红色教育，促理想信念提升。以红色拓展训练为主要内容，身体力行感受爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神，教育机关党员铭记历史、牢记使命、坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国责任感、荣辱感和团队意识、奉献精神，努力打造一支勇于担当、攻坚克难、团结进取的国资党员干部队伍。7、抓知识竞赛，促工作质量提升。综合党史、十九大精神、党章等内容开展形式多样的答题竞赛，激励机关党员干部进一步学习和掌握理论知识和专项业务技能，提高自身素养，提升工作质量。8、抓演讲阅读，促党建文化提升。围绕机关党建开展演讲活动，以鲜明的主题歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时期中国特色社会主义新时代。充分发挥机关图书室作用，鼓励党员干部在学政治理论的同时，多方位广范围阅读经济、科学、健康等类型书籍，丰富职工文化生活，提高综合素质，提升机关文化氛围。9、抓红歌练唱，促党员士气提升。围绕新中国成立70周年，组织开展“革命歌曲大家唱”等活动，以喜闻乐见的方式，激励党员干部从党的光辉历史中汲取奋进力量，提士气、振精神、无私奉献、奋发向上。10、抓晾晒笔记促作风转变提升。开展“晾晒笔记分享心得”活动，以各支部（总支）为单位，组织全体党员干部对理论学习笔记、心得体会等进行展示和综评，以此展现机关党员干部认真学习踏实工作的精神风貌，激发党员干部比、学、赶、超热情。

三是强化组织领导。为确保“十抓十促”活动扎实、有效开展，成立了由市国资委党委书记任组长、机关党委书记任副组长，机关党委委员、各党支部（总支）书记、相关科室负责人为成员的领导小组。领导小组下设办公室，负责按照《方案》督导各主题活动责任科室和责任人制定相关主题活动的具体实施方案并按时限、节点抓好落实，总结好的经验作法，及时进行宣传报道。

四是细化责任分工。围绕“十抓十促”，细化活动内容，制定措施，明确牵头科室、责任科室及责任人，活动开展时间及完成时限。党员干部高度重视、积极参与；

各主题活动责任科室、协助科室及责任人认真做好所负责主题活动方案的准备和实施；

党支部（总支）书记负责督导，保障活动有序推进、顺利开展。

【篇四】

保持正确的政治方向，切实将思想和行动统一到上级决策部署上来。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话，充分认识开展“三深化、三提升”活动的重要现实意义和深远历史意义，认真学习贯彻《中国共产党政法工作条例》，推动形成创先争优、团结奋进的良好局面。

深化“双创双服”活动，稳中求进、服务大局，为高质量发展提供司法保障。要妥善审理涉及供给侧结构性改革、三大攻坚战、乡村振兴战略实施等过程中的各类案件，依法支持民营企业加快发展，为着新兴业态提供司法保障。推动扫黑除恶专项斗争向纵深发展，确保专项斗争打出声威、取得实效。要依法惩治腐败犯罪，始终保持反腐败高压态势。

践行宗旨、转变作风，提升法院工作效能，不断提高人民群众对法院工作的满意度。坚持执法办案第一要务，依法妥善审理好事关群众切身利益的民生案件，创新完善便民利民举措。深入推进“一乡（镇）一法庭”建设，下大力推进“互联网+诉非衔接”多元化纠纷解决机制建设，打造热情周到、高效运转的文明窗口，秉公办事、一心为民的坚强阵地。

创新机制、规范管理、科技兴院，加快推进司法改革和智慧法院建设。不断推动法官员额改革工作，科学化推进内设机构改革工作，稳妥化推进聘任制书记员改革工作。要持续深化以审判为中心的刑事诉讼制度改革，进一步推进“认罪认罚从宽制度”的推广工作，积极探索新的机制创新。

从严治党、从严治院，打造一支高素质法院队伍。切实加强新时代法院党的建设，认真履行全面从严治党“两个责任”，按照增强新时代好干部标准。努力建设让党放心、让人民满意、忠诚可靠、清正廉洁的法院队伍。

党组书记、院长郭淑仙在会议最后指出要深刻认识开展“三深化、三提升”活动的重大意义，切实践行“四个意识”，坚定“四个自信”，落实“两个维护”，把思想和行动统一到上级决策部署上来，坚持问题导向，突出工作重点，扎实推进全院审判质效明显提升，工作作风明显转变，效能明显提高。促进全院工作再上新台阶，以审判执行和队伍建设的优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。

【篇五】

作为一名基层组织干部，在2019年，将紧紧围绕区委、街道党工委中心工作，坚持以党建为统领，在日常工作中积极推进“三深化、三提升”活动，不断提高党员干部的凝聚力和向心力，为促进街道各项事业稳步发展提供坚强的组织和作风纪律保障。

抓学习教育，提升党员干部的素质能力

一是科学确定内容，增进学习交流。内容上，抓好政治理论、法律法规的学习，坚定基层工作正确的政治方向；

突出培养创新能力，将理论知识与业务培养相结合，抓好基层党组织新知识、新政策的学习。在方式上，积极组织通过采取研讨、讲座、互动等形式，不定期召开多种形式的学习成果交流会、专家讲座，组织形式多样的体验式学习活动。

二是完善激励机制，激发学习动力。将个人学习与集体学习纳入学习型机关建设的重要内容，严格落实每周一次集中学习制度，年底评选“实干模范”“创新标兵”“岗位先锋”等。在党工委的指导下建立并完善了党员积分制管理制度，把民主评议与个人平时表现相结合，建立起有效的考核评价机制。

三是健全保障措施，优化学习条件。加强管理，制定并落实学习考勤、通报、交流、专题调研等系列制度。建起学习园地，每季度将党员的心得体会、经验交流在学习园地公开，方便党员学习。建立起督查考核制度，对日常考核和阶段性考核结果通过led大屏幕、公告栏等进行通报，确保学习效果。

抓组织保障，提升基层党组织执行力和战斗力

一是强化组织建设，夯实事业基础。积极想办法出主意，组织及时调整辖区支部班子，选举有能力、有干劲、敢担当的党员干部担任支部委员。完善了各项管理制度，制定了党建工作要点和计划，坚持“三会一课”、“主题党日”等党内工作制度，推进党建工作规范有序开展。同时，加强党对群团组织的领导，规范完善了工会、团委和妇委会。

二是推进廉政建设，增强反腐意识。在机关设计建设廉政文化展板，带领党员干部参观廉政教育基地，组织青年干部参观学习党性教育基地，邀请专家举办廉政讲座。根据工作实际，组织相关科室、个人签订廉政建设责任书，提高了反腐倡廉能力。

抓系列活动，提升党员干部凝聚力和向心力

一是积极开展争做“三新干部”，争创“三个一流”活动。结合即将开展的“主题教育”活动，在辖区各支部广泛开展争做“三新干部”，争创“三个一流”即新时代、新担当、新作为，建一流队伍、创一流业绩、树一流形象，选树推选一批勇担当、善作为的先进典型，引领广大党员干部在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用，形成担当光荣、担当可贵、竞相担当的良好氛围。

二是开展系列帮扶活动。成立党员雷锋志愿服务队，到所包社区走访老党员、贫困户，落实了党员联系户制度；

开展结对救助，定期为离退休老干部义务送书报等，把党的温暖送到贫困党员和群众心坎上。

【篇六】

与创建“学习型”机关结合起来。坚持每周五下午“学习日”雷打不动，采取读书会、集中培训、轮流讲课等方式，组织纪检监察干部认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和省委书记、省人大常委会主任王东峰在“三深化三提升”活动工作会议上的讲话以及市委书记朱政学在动员会上的讲话精神，并开展读好一本书、做好一次发言、记好一本读书笔记、写好一篇心得体会“四个一”活动，达到武装头脑，思想开阔，学以致用，提高素质。

与作风建设结合起来。紧盯“四风”问题新形态、新动向，创新督查方式和督查手段，狠刹各类“隐形四风”问题。聚焦形式主义和官僚主义突出问题，不断强化监督执纪问责，扎实推进整治形式主义和官僚主义专项整治工作。突出“十个严禁”，坚持精准发力，大力整治违规公款吃喝、滥发福利、婚丧事大操大办、公车私用、超标准占用办公用房等违反中央八项规定精神问题。

与扶贫领域监督执纪问责结合起来。组织全县各乡镇和县扶贫开发领导小组成员单位开展扶贫领域突出问题专项监督检查，涉及金融、产业、就业、生态等领域，瞄准问题靶心，深入开展专项治理工作。建立问题线索定期汇报、及时移送、办案协作配合、协调会商等工作机制，充分发挥有关职能部门作用，提升工作效果。对扶贫工作中落实扶贫政策措施不力，帮扶不到位的，坚决追究责任人责任，切实把扶贫攻坚工作纪律立起来、严起来，执行到位。

与建设“效能广宗”“廉洁广宗”结合起来。进一步延伸“双创双服”活动触角，在全县推行“零障碍”服务，实行服务“零收费”和行政性罚款减半，做到办事环节最少，程序最简，审批最快。大力实施一条龙服务、一站式办公、一个窗口对外，推行岗位责任制、服务承诺制、绩效考评制、过错追究制等七项制度，提升办事效率，优化营商环境。加强营商环境领域监督执纪问责，坚持有案必查、有腐必惩、违纪必究，以惩治腐败的实际成效取信于民。

三提升活动心得体会 篇2

一一、同伴互助促共进

“同课异构”一直是我校的教研模式, 在以往几年的教研活动中, 教师们在异构中思维得以碰撞, 相互取长补短, 带动了彼此共同进步。这种“同课异构”只局限于本校教师之间的交流, 对于相对优秀的教师而言, 提升的空间很小, 而与外校教师进行“同课异构”, 就会及时感受到外面世界的精彩之处。

本校语文老师听了外校刘老师执教的《葡萄沟》一课时, 有一种耳目一新的感觉, 领略到她情满课堂的活力、关注于汉字音形义的立体识字方法、以主线牵动引导学生入情入境读文的效果。40分钟过去, 不但学生, 就连听课的老师都有一种意犹未尽的感觉。

我校的闫老师, 能够注重生字的书写指导, 并且在不同层次的朗读中提升孩子的朗读水平, 同时关注单元教学的整体性。在课的最后设计了一个拓展升华的环节, 既为后面的口语交际做准备, 也能够紧扣单元教学目标, 激发孩子对家乡、对祖国的热爱之情。

课后针对两节公开课, 两校语文老师进行专题研讨, 开诚布公地提出了好的建议, 如刘老师为学生创造与文本对话的机会不够;闫老师在教学过程中, 始终牵着孩子走, 没能发挥学生的主体地位。

同伴互助使两位执教老师比较辩证地看待自己的课堂教学, 也促使其不断进步。当然, 同伴互助也让参与听课的每一位教师都有所触动, 相信再次走入自己的课堂, 好的教法一定会拿为己用。

正如苏霍姆林斯基所言:“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者, 每一位教师都有他的优点, 有别人所不具备的长处, 能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”应该说教师之间的这种差异性资源, 在本次校际联动合作中得到了充分的利用。

二二、专家引领促实效

如果说同伴互助促使我们共同进步, 那么专家引领则是提升这次教研实效性的有力保证。

以往的学科教研, 因为都是本校教师的思维碰撞, 总感觉研讨最多只是停留在本校的最高水平;在看了兄弟学校教师的课之后, 有欣赏肯定的地方, 当然也有自己不同的见解。我想如果没有教研员的指导, 在研讨时, 也可能存在各说各有理的现象, 因为每个学校都有自己的教学思想, 在取长补短的同时, 难免不出现“排他”现象。

正是因为越老师的现场引领, 提高了我们校际联动的实效性。例如对于立体识字 (兼顾生字的音形义) 的倡导、写字与读文的有机结合、还更多时间给学生与文本交流对话……

越老师的一句点评, 为我们此次联动学校带来了动力:“同课异构是教研的最好形式, 尽管两位执教老师特点各异, 但却殊途同归, 特别好……”

有了专家的引领, 让执教教师有了再提高的不竭动力;有了专家的引领, 也让我们的校际联动更具实效

三三、自我反思促提升

同伴的互助可以促共进, 专家的引领可以促实效, 当然, 最不可少的是我们自己的反思。

首先作为组织者, 在经历了这次研讨活动之后, 的确触动很大, 以下摘录活动之后的反思。

其一:《校际联动, 促我提升》

今天下午本校和兄弟小学进行了一次语文校际联动, 主要目的是通过与外校对比, 在发现自己的优势同时, 更多地发现他人的精妙处理, 以弥补自己的不足。同课异构能够使教师相互促进、不断提升, 能在活动中让老师有所触动。本次联动收获如下:教师入情入境才会带动学生进入情境;教师要尝试适时放手, 学生的能力往往是在教师大胆“舍弃”之后形成的;授之以渔, 我们做的还远远不够;深入研究教材, 我自身做的还远远不够……任何时候多交流、沟通, 都胜过固步自封, 所以要创造机会搞这样的联动活动, 有了异校的真诚沟通, 加之教研员的专业引领, 会促进彼此更快提升。承认自身的不足, 是自己再提高的前提, 所以我们仍在努力中。

其二:《受关注才会快提升》

还在思考昨天的联动活动, 因为有了相互交流的机会, 因为有了教研员的亲临指导, 才会让自己有所触动, 确切地说为自己的再提升带来了原动力。一切皆源于原本固步自封的工作有了他人的关注。再推想到自己平日的工作, 因为时时关注某几个点 (学科的弱势教师) , 而忽视了一大面 (学科骨干教师) , 很可能这一大面就因为少了被关注, 而减慢了提升的速度。我的工作就是要带动整个集体向前发展, 而恰恰因为自己指向性错误, 延误了教师发展的进程。此事提醒我, 谁都不想被“遗弃”在角落, 必须关注更广的区域, 才会促进更多人不断地提升。

当然, 此次活动深刻反思的人远不止我自己, 还有参与执教的本校年轻骨干教师闫绍茹, 在此也摘录她的点滴感受:

再好的美玉也有瑕疵, 更何况我这堂课还不是美玉。因此上课后, 自己反思加上同事、领导的诊评, 让我对课在实施过程中所暴露的不足, 有了更深刻而清醒的认识。本堂课授课后的情绪很复杂, 刚开始有种满肚子委屈的郁闷, 觉得评价有偏颇。然后有种上完课的释然。完了就完了, 但真正静下来沉思, 确实能够从这堂课中受益匪浅。能够意识到自己教态、教法上的诸多不足, 能够更清醒地意识到自己心理素质的薄弱, 能够看到自己课堂实施能力和灵活应变能力的欠缺……总之, 应该说这是一段时间以来让我内心最纠结的一堂课, 也是我最能认清自己的一堂课。但我知道, 我不怕自己有不足, 而是怕自己发现不了不足。这堂课将是我前行的动力。

三提升活动心得体会 篇3

关键词：三岗位三提高；群众性；实效性

中图分类号：F270.7 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2012）06－0104－02

群众性素质提升活动是职工素质工程体系中非常重要的组成部分，有职工群众广泛参与、培训内容紧贴实际、培训效果见效明显等特点，是职工素质提升工程中不可或缺的重要内容，同时也是企业各级党组织发挥党群部门作用，带领群团组织围绕中心工作服务生产经营的广阔天地。如何更好地激发职工群众学习业务、提升素质的积极性，为公司的改革和发展提供强有力的人才支持，是摆在各级党组织面前的一项重要的、紧迫的任务。按照集团公司党委的要求和企业改革发展所需，不断地探索职工技能提升的有效形式，并总结多年来的经验和得失，群众性技能提升的核心内容可以归纳为6个字，即“三岗位三提高”。也就是说，不管如何结合本单位实际情况，开展技能培训和素质提升活动，必须紧扣和把握岗位学习、岗位成才、岗位奉献三个重要环节，以达到不断提高广大职工的政治素质、技能素质和科学文化素质的目的。只有抓好“三岗位三提高”，才能收到实实在在的培训效果，若偏离了这个原则，实际效果便会或多或少地受到影响。

1 把握“三岗位三提高”必须树立“人人都能成才”的新型人才观

人才资源是第一资源。世界上主要有四大资源，即人力资源、物质资源、财力资源、信息资源。四大资源都可以开发，但其规律各不相同。物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着物质资源开发的深度和广

度。物质资源通过一次开发、二次开发形成产品之后，就难以继续开发了。而人力资源可以通过社会手段和自身努力实现持续开发，不断升值。人力资源是不同于自然资源和物质资源等一般的、被动的生产要素，是各种生产要素中最积极、最活跃的主动因素。在企业五十多年的奋斗和历程中成就了许多人才，同时还蕴藏着丰富的人才资源。我们必须树立人人都可以成才的观念。人才泛指有才华、有特长、有道德、有作为、有突出业绩、有卓越贡献的人。人才是具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、政治文明、精神文明建设作出积极贡献的人。衡量人才的标准是什么？历来众说纷纭，难有定论。长期以来，我们一直把“具有中专以上学历和初级以上专业技术职称”作为人才统计标准，这对开展人才工作起到了重要作用。随着经济发展和社会进步，知识更新的频率越来越快，对人才的要求越来越高，这一标准逐渐显露出不够完善的地方。实践证明，有学历或职称的不一定都是人才，有些作出了一定贡献的人才未必有特定的学历或职称。人才不是天生的，知识、才能、特长的获得，要靠学习和锻炼。一般而言，文凭和学历代表一个人知识、能力积累和水平，但并不意味着有文凭就有水平，有学历就有能力。能干事、干成事才是人才。不能干事、干不成事，学历再高、文凭再多，也无济于事。在人才评价方面，要坚持德才兼备的原则，以能力和业绩为导向，构建以业绩为依据，把品德、知识、能力和业绩等要素构成的各类人才评价指标体系作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格选用人才，鼓励人人都作贡献，人人都能成才。

“三百六十行，行行出状元。”人才的类型不同，成才的道路不同，其成长规律和特点会有不同，个性也会有所不同。用一把尺子、一个模子去衡量和使用人才，既不符合党和国家事业发展的要求，也不符合人才成长的规律。懂得了这个道理，就不会埋怨和哀叹人才不足，就会按照本单位的需求和需要主动地发现人才、培育人才。通过在职提高的方式不断培训和改变员工的行为，在引进高端人才和自己培育人才的进程中打造一支适合自己改革发展战略的人才队伍。

2 把握“三岗位三提高”必须抓住本单位的实际需要和主要矛盾

正确定位本单位的实际需要和主要矛盾是把握“三岗位三提高”的关键。事物是普遍联系的，存在着诸多的矛盾，但在诸多矛盾之中有一个矛盾起着主要的作用，决定着事物的发展方向，这就是主要矛盾。开展以“三岗位三提高”为内容的素质提升活动，就是要抓住困扰本单位安全生产的主要矛盾和实际需要。这样有利于职工群众的认可和响应；有利于把有限的奖金用在刀刃上；有利于活动开展的持久生命力和实效性；有利于党政工作目标的一致性，党政一心打好大胜仗。

公司团委一直以来将“青工学技术”做为工作的重中之重。针对青年人难以静下心来学习和钻研技术的现象，公司团委提出了“青工学技术”活动，就牢牢抓住了当时我公司实际需要。本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，结合学习型组织的创建修旧利废小改小革，在全公司逐渐展开了轰轰烈烈的青工学技术活动。形成了“目标制定—组织培训—技术比武—表彰奖励—总结调整—新一轮目标制定”的科学模式，极大地鼓舞了青工学习技术的热情。

在晋开公司组建之初，针对新上系统不稳定，需要优化工艺降低入炉煤耗的要求和任务，党委深入开展了“导师带徒”活动。签订了师徒带教合同，结成师徒对子200余对。为了克服“教会徒弟饿死师傅”的传统观念，公司每月组织一次练兵考试，把徒弟的成绩与师傅的奖金及本人的收入挂钩，月月兑现，极大地调动了“导师带徒”活动的顺利开展，通过以“传技术、帮业务、带作风”为主要内容的传、帮、带活动，培育壮大了一支化工生产职工队伍，为企业发展建设做出了应有的贡献。同时针对各化工岗位操作工的特点，开展了以“四懂三会”为主要内容的技能培训和“爱岗位、做主人、比贡献”活动，极大地调动了职工群众学技术、比贡献的热情和积极性。这些活动的开展紧紧抓住了生产所需、职工所需，实现了企业与职工的双赢，所以受到职工群众的广泛响应和拥护。

3 把握“三岗位三提高”必须勇于创新，调动全员参与的积极性

在群众性职工素质提升活动中，“三岗位三提高”的定位是以岗位为依托提出的。岗位学习是基础，只有搞好岗位学习才能不断地提高技术素质；岗位成才是保障，只有认真学习、刻苦钻研，成为行业的领头雁、排头兵才能更好地为企业服务、实现自己的职业理想，为企业培养出优秀人才；岗位奉献是目的，把岗位学习焕发出的政治热情和技术创造力融入企业文化和岗位建功之中，全身心投入企业的改革和发展，不断为企业做出新的贡献才是最终目的。这就要求各级党组织在活动开展上要不断地创新形式和载体，准确把握和分析企业所需、职工群众所需，用丰富多彩的活动凝聚广大职工投身于群众性职工素质提升工程。

党组织深入开展的“创先争优”活动、工会组织开展的“工人先锋号”活动、团的工作青工战线多年开展的“争创青年文明号”、“争做青年岗位能手”等“号手”活动都是不断创新的载体，在不同历史阶段都融入了新的内容和要求，鼓舞和带动着一代又一代的新人，体现了创新的特点和作用。设计院党总支在大局中定位，不断思考企业煤炭勘察设计人才队伍的建设，结合公司发展的需要和中心实际工作，在公司上下深入开展了“职业生涯规划设计”活动，这一活动结合企业技术密集性的行业特点，是持续深化“创先争优”活动的一个重要载体，今年我们继续“引深职业生涯设计”活动，在原来党员干部参与的基础上，又将专业技术岗位上的非党员身份人员和团员共12人纳入到了设计活动中，扩大了参与度。为不断创新安全教育工作，党总支经过认真的调查研究，指导现场施工部门开展了“我做主讲、杜绝违章”班组创新活动，引导和组织职工（特别是现场施工的班组长），开展素质提升工程。活动就是本着“三岗位三提高”的原则，分阶段、分步骤进行技术培训活动。在人员上体现了突出班组长和普通岗位人员为主体的授课队伍的创新，改变了传统的技术人员讲课、普通职工听课的模式；在培训方式上突出了PPT课件的形式，变传统的“被动听课”为现在的“精心备课”、“主动授课”。备课的过程、授课的过程就是学习提高的过程，每周按照计划和方案有一名班组长或职工授课，实现了培训方式的创新。由于这种方式有利于发挥班组长和普通职工的主题作用和主观能动性，得到了大家的积极响应，目前活动在不断地引向深入，活动的实效性也在不断的增强。

总之，把握“三岗位三提高”原则，深入开展群众性素质提升活动，需要各级党组织从新型人才观、本单位实际情况、不断创新载体等方面深入思考和组织实施，从而寻找到适合自己的模式和方法，才能在落实“三岗位三提高”的基础上不断增强素质提升活动的实效性和凝聚力，从而为企业转型跨越发展、实现对标世界五百强的宏伟目标培养锻造出一支富有战斗力和创新精神的职工队伍。

（编辑：尤俊丽）

Grasp “Three Positions and Three Improvement”, Enhance the Mass

Quality and Enhance the Activities Effectiveness

Dong Jizhi

Abstract: The major task facing the Party organizations at all levels is how to better motivate the workers masses’ enthusiasm of learning the business and improving the quality, so as to provide strong personnel support for the reform and development of companies. Based on years of experience, the author suggests that only by grasping “three positions and three improvement”, we can receive real training effect.

Key words: three positions and three improvement; mass; effectiveness

个人三提升活动心得体会 篇4

按照县委、县政府的统一安排部署，继学习实践科学发展观活动之后，于3月，我局深入开展了“三提升”活动，即“提升能力、提升标准、提升效率”。在单位的精心组织下，我认真学习了党中央、省市相关资料和政策，学习了许宁书记在全市学习实践科学发展观、干部作风建设年活动总结暨“三提升”活动动员大会上的讲话，认真研读了县出台的《“三提升”活动实施意见》。通过学习，我深刻认识到了开展“三提升”活动对巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设年活动具有深远而重大的意义。

第一，“三提升”活动是对学习实践科学发展观活动和作风建设年活动成果的延伸和巩固。集中开展学习实践和作风建设年活动是短时间的、有阶段性的，但贯彻落实科学发展观、加强干部作风建设却是党的一项长期任务，需要全体党员干部毫不松懈、毫不马虎长久坚持落实。活动开展中我局认真分析了前一阶段和现阶段司法工作存在的问题，并就今后工作做了安排部署，把这些活动成果真正转化为具体工作实绩，坚持以“三提升”为标准来衡量实际成果。“三提升”活动的开展，为我们巩固提升学习实践活动和延伸拓展作风建设成果提供了抓手和载体，也为我们推进全局进一步发展提供了良好机遇，我们一定要顺势而为，牢牢把握，认真学习实践，切实把学习成果体现到我们的各项工作中去。

第二，“三提升”活动是适应新形势、面临新任务的现实需要和加强干部队伍建设的迫切要求。当前，全县面临着加快经济发展方式转变的新形势，肩负着推进跨越发展的新任务，而司法工作也面临很多新情况、新变化，这都对我们提出了更高的要求。我们要建设一支高效、高质的司法队伍，迫切需要有一个更高的目标追求。通过学习实践和作风建设年活动的开展，我局干部队伍的整体素质得到了进一步提升，工作作风得到了进一步锤炼。但是也有个别同志，学习能力还不够强，干工作一流意识、赶超意识不足，主动思考主动干事的氛围不够，作风还不够过硬，有的方面还不够成熟。针对这些问题、下大力解决这些问题，毫不放松地把作风建设抓紧抓好，努力打造一支能力强、作风硬、工作实的干部队伍。

许宁书记在动员会上强调了“三提升”活动的基本目标要求。基础是深化学习，核心是对标定位，关键是解决突出问题。根本是健全体制机制，目的是促进工作落实。开展“三提升”活动要突出一个主题：就是科学发展，要达到“六个新”的目标要求：即：发展理念得到新转变、发展能力得到新提升、发展定位得到新提高、发展难题得到新破解、发展环境得到新优化、发展机制得到新完善。着力提升“五种能力”即：提升各级干部辩证思维、统筹兼顾的能力；提高开拓创新、求真务实的能力；提高转变发展方式、推动科学发展的能力；提高做好群众工作、维护和谐稳定的能力；提高攻坚克难、推动落实的能力。

组工干部三讲三提升活动心得体会 篇5

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组工干部三讲三提升活动心得体会

做组工工作就要做党性最强的干部

党性最强，是新时期组工干部素质的基本准则，是建设模范部门、打造过硬队伍、实现组织工作“三服务、两满意”的客观需要，是提升党的建设和组织工作科学化水平的必然要求。通过学习和日常工作经验，我认为组工干部讲党性，应当做到以下几点：

一、讲政治、顾大局。

围绕中心、服务大局是组织工作的根本出发点和归宿。作为管干部的干部、管党员的党员、管人才的人才，组工干部更需要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，不断增强贯彻执行党的各项路线、方针、政策的自觉性和坚定性。首先，要提高政治觉悟。要始终围绕党委工作中心思考、谋划、推进组织工作，着眼于科学发展选干部、配班子，建队伍、聚人才，抓基层、打基础。其次，要强化宗旨意识。要坚持立党为公、执政为民，处理好国家、集体、个人三者的利益关系，使组织工作积极主动地为党员、干部、人才和广大群众服务。最后，要树立组织观念。要毫不动摇地贯彻执行上级决定，不折不扣地落实政策，确保有令必行、有禁必止，不搞阳奉阴违、“两面派”。

二、讲学习、求创新。

延安整风运动中，毛泽东同志曾引用明代翰林学士谢缙的诗句“墙头芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”来讽刺没有真才实学的党八股。当前，组织工作的艰巨性使一些组工干部因工作繁忙而淡忘、甚至放弃了学习，造成了理论上的不适应和本领上的恐慌。面对提高执政能力和保持先进性的双重考验，组工干部要把学习作为一种习惯、一种修养、一种品德，做到学以增智、学以立德、学以创业，开阔思路、开阔眼界、开阔胸襟。首先，要做马克思主义学习型政党建设的引领者。要树立终身学习的理念，以“创建学习型党组织、学习型机关”活动为契机，带头学习，争做学习型党员、学习型干部；要以党的基本理论、方针、政策、中心任务和组织工作业务学习为重点，明确学习内容，加强知识储备，做组织工作的“活字典”、“政策通”；要通过“组织部长讲党课”活动，深化学习层面，创新学习方法，突出学习实效。其次，要做科学发展观的践行者。要大兴理论联系实际的马克思主义学风，深化拓展“组织部长下基层”

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活动，动员全体组工干部深入基层、深入一线，向基层学、向群众学、向先进学，边学习、边实践，不断提高自身应对各种复杂局面和风险考验的能力。最后，要做改革创新的推动者。要勇于突破条条框框的束缚，敢于走前人没有走过的路，不断推进组织工作思路理念创新、实践载体创新、体制机制创新和方式方法创新，在打造组织工作新亮点上有新突破，在组织工作服务大局上有新进展，在推进组织工作科学化上有新提升。

三、讲原则、树正气。

组织工作与党员、干部、人才利益密切相关，作为相关政策制度的落实者、执行者，组工干部必须坚持实事求是、刚正不阿，不该说的不说，不该问的不问，不随便表态，营造公平正义的社会环境。首先，要明确政策界限。要全面把握政策原则内涵和精神实质，不当“歪嘴和尚”，特别是在事关党员、干部、人才切身利益的重大事项上，要坚决杜绝自由主义和老好人思想，不徇私情，不“骑墙”，不拿党的事业做交易。其次，要敢于坚持原则。坚持做到“不唯上、不唯书、只唯实”，敢于和不正之风做坚决斗争，对待原则问题要站稳脚跟、不让步，大是大非面前要旗帜鲜明、不含糊，关键时刻要敢于直言、不退缩，重要环节要严格把关、不变通。最后，要勇于弘扬正气。要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，做到不为人情所扰、不为名利所动、不为物欲所惑；要始终坚持开放包容、广开言路、从善如流，做到和谐共事、虚怀若谷、取信于民；要始终坚持重德才、重实绩、重公论，为党和人民的事业凝心聚力、广纳贤才；要始终坚持公道正派、清正廉洁，以谨言慎行、踏实干事、清白做人的实际行动去感召人、鼓舞人、影响人。

四、讲服务、比奉献。

毛泽东同志曾说过：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。组织部门和组织工作虽然在外人看来有着耀眼的光环——可以掌握一个人的进退流转、职务升迁„„但新形势下组织工作的社会关注度越来越高，工作任务和面临的新挑战不断增加，工作标准随之提高，不少组工干部对此深感压力大、责任重，组织部门和组工干部经常加班加点、夜以继日地工作，往往要付出成倍的艰辛努力。作为一名组工干部，首先，要调整心态，淡泊名利。要消除急功近利的思想和心理上的不平衡，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，毫无怨言地做好本职工作，免费

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努力建设“三个之家”。其次，要见贤思齐，贴心服务。要向李林森等先进典型学习，深入思考“进组织部门为了什么，到组织部门干了什么，在组织部门和别人比什么”，当好党员、干部、人才的“娘家人”，树立组工干部可亲、可敬、可信、可靠的形象。最后，要不辱使命，敬业奉献。要牢记党的重托和干部群众的期望，带着感情、带着责任、带着追求去工作。要树立正确的考核导向和用人导向，不断提高选人用人的公信度和组织工作的满意度；要全面贯彻落实《-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，不断推进干部人事制度改革；要统筹抓好各类人才队伍建设，充分发挥人才的引领作用，不断扩大党的执政基础；要构建统筹城乡的党建工作新格局，不断巩固党的阶级基础和群众基础。

总之，作为一名组工干部，要把党委满意、人民满意作为衡量组织工作的核心价值标准，使组织工作为大局服务、为党员干部人才服务、为人民群众服务，创造经得起实践、历史和人民的检验的业绩。

三提升活动心得体会 篇6

一、实现“三学三提升”实质上就是要求观念的与时俱进。观念是行动的先导，是推动社会前进的力量源泉。只有依靠更新观念、拓宽思路，真正做到思想不僵化，发展不停步，才能把学习实践科学发展观的成效最终落实到发展举措的创新上。开展学习实践科学发展观活动，重点就是要以认真查摆束缚阻碍改革发展的不合时宜的观念、体制和做法等方面的突出问题为重点，查找与新形势新任务不适应的陈旧观念、条条框框以及工作中的差距和不足，审视我们的工作所面临的机遇与挑战，以学习实践活动促进思想大解放，以思想大解放促进大发展，达到统一思想，提高认识，开拓创新，推进体制创新，提高工作效率，优化发展环境，进一步形成聚精会神搞建设，一心一意谋发展的浓厚氛围，用学习实践活动的成果体现在积极推进深化改革和加快发展的工作措施中去，在单位形成弘扬与时俱进精神，始终保持与时俱进、开拓创新的氛围。

二、实现“三学三提升”要在提高干群素质上下功夫 提高干群素质是贯彻落实科学发展观的关键。目前我们的一些同志的理论素质、思想素质、业务素质与科学发展的要求还有一定差距，难以适应新形势新任务的需要，必须通过学习实践活动全面提高素质。一要加强学习。把学习当作人生的第一需要，工作的第一动力，提高素质的第一手段，牢固树立不断学习、终身学习的理念，加强理论学习和业务知识学习，完善知识结构，拓宽知识领域，提升知识层次，提高理论思维、战略思维和创新思维的水平，增强把握规律、按客观规律办事的能力。此外，原来的规章制度需要完善的加以完善，管理环节中缺失的制度要尽快制订实施。二要积极实践。及时了解本科室工作中需要解决的重点问题，了解市民群众最关心的热点问题；多做少说、甘于奉献，多做破难题、解民忧的事情。三要勇于创新，时代不断发展，社会不断进步，需要有创新的思路和开拓的精神。要始终保持迎难而上的勇气、克难攻坚的志气、开拓进取的锐气，不因循守旧，不墨守成规，不畏首畏尾，敢于正视矛盾、触及矛盾，善于解决矛盾，在大胆探索中实现突破，在拓宽思路中创新举措，在把握规律中增强预见，不断提高开拓创新能力。

三、实现“三学三提升”要在创新体制机制上下功夫 不断推动体制机制创新，建立科学合理的体制机制，是实现单位又好又快发展的根本保障。经过多年的摸索，虽然我们在市政管理方面有了一定的经验，也形成了一些制度，但还有不完善的地方，与科学发展观的要求存在一定的差距。我觉得当前必须在以下方面实现创新：

一要强化服务意识，建设服务型单位。以转变职能、改进作风，提高效能为重点，大力推进服务理念、服务内容、服务方式和服务手段的全面创新，强化单位的公共服务职能，努力在服务中实现管理，在管理中体现服务，以适应城市发展和市民百姓生活水平的提高。最后，创新完善为民办事机制，提高为民办事效率，及时解决市民反映的问题。

二要创新激励机制，营造雷厉风行干工作氛围。我们要探索制定便于实施的岗位考核标准及方案，科学、合理地划分各部门的职责、提高运作效率，提高工作效率和经济效益，逐渐在全局形成上下一盘棋、雷厉风行干工作的良好氛围，推动各项城市园林绿化建设任务的顺利完成。

四、实现“三学三提升”要以深入学习实践科学发展观为基础

（一）科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果 科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观站在历史和时代的高度，围绕中国特色社会主义这一主题，深刻回答了我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的一系列重大问题，是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。

（二）科学发展观第一要义是发展 科学发展观第一要义是发展，是基于我国社会主义初级阶段基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的重要结论。深入贯彻落实科学发展观，关键是要紧紧抓住发展这个第一要义，促进经济社会又好又快发展。

（三）科学发展观核心是以人为本 科学发展观核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。深刻理解以人为本，才能深刻理解和全面把握科学发展观，切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

（四）科学发展观基本要求是全面协调可持续 科学发展观基本要求是全面协调可持续，这是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到各个方面的切入点。深入贯彻落实科学发展观，要坚持这一基本要求，努力促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。

（五）科学发展观根本方法是统筹兼顾 科学发展观根本方法是统筹兼顾，深刻体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用，深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径，深刻反映了坚持全面协调可持续发展的必然要求。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持运用统筹兼顾的根本方法，善于把握经济社会发展全局，处理好各方面的重大关系。

（六）切实抓好科学发展观的贯彻落实 科学发展观反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，顺应了广大人民的心愿，是继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，积极构建社会主义和谐社会，继续深化改革开放，切实加强和改进党的建设。

（七）坚持用科学发展观武装头脑，解放思想、实事求是、与时俱进，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗 胡锦涛同志强调指出：“我们要全面领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，更好完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务，更加自觉地走科学发展道路。”全党同志更加自觉地实践，努力把科学发展观体现到各项工作中、贯彻落实到经济社会发展各个方面。必须坚持用科学发展观武装头脑，不断深化对科学发展观的领会和把握。深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，进一步把握科学发展观第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾，切实把思想和行动统一到科学发展观上来。

必须坚持继续解放思想，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。真正做到勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。必须坚持领导干部带头，推动全党全社会深入学习科学发展观。要始终把学习科学发展观作为一项极为重要的任务来落实，坚持学在前面、用在前面，带动党员和群众学习。统一思想、提高认识，不断深化对科学发展观的理解。必须坚持指导实践、推动工作，切实把科学发展观落到实处。学习贯彻科学发展观重在实践、贵在落实。要把学习贯彻科学发展观与贯彻落实党的十七大作出的一系列重大部署紧密结合起来，与促进改革发展稳定紧密结合起来，与做好各项工作紧密结合起来，推进各项事业又好又快发展。

必须坚持牢固树立正确政绩观，使贯彻落实科学发展观成为党员、干部的自觉行动。使科学发展观真正成为衡量各项工作的尺度。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的伟大征程上，我们既面临前所未有的机遇，又面临前所未有的挑战。我们一定要居安思危、增强忧患意识，一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，一定要刻苦学习、埋头苦干，一定要加强团结、顾全大局。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，万众一心，开拓奋进，为夺取全面建设小康社会新胜利、谱写人民美好生活新篇章而努力奋斗！

抓实“三定一评”提升听课效益 篇7

众所周知,听课的目的在于促进教师之间相互学习、取长补短、共同提高,进而实现课堂教学效果的最优化和教师教学水平的整体提升。同时,听课的好处也显而易见,有人干脆把它比作教师专业成长的快车道。但凡重视“青蓝工程”、师徒结对的学校,听课更成为年轻教师向师傅、向老教师学习课堂教学技能所必须认真、刻苦修炼的“入门功夫”。特级教师于漪就主张年轻教师要多向老教师学习,她强调,教师不仅要上好课,还要学会听课,学会反思。

听课很重要,关键在落实。针对老师们在听课中所出现的“走马观花”“蜻蜓点水”“滥竽充数”等诸多问题,我们在广泛征求一线教师、特别是一些经验丰富的优秀教师的意见和建议的基础上,推出了一个可简称为“三定一评”的关于改变听课模式,提高听课效果的基本构想。所谓“三定一评”,是指:定听课计划;定授课内容;定评课模式;评最佳听课。具体操作如下:

首先,定听课计划。凡事预则立,不预则废。我们认为,听课作为教师教学生活中的重要内容,也应当和其他工作一样,必须在期初制定一个切实可行的计划。听课计划既可以作为个人工作计划的一部分,也可以作为教研组、备课组活动计划的必要补充。尽早计划,可以做到心中有数,到时遵照计划行事。这里,不妨先援引我们学校政史地组一位思品教师于本学期初制定的听课计划:

2014年下学期听课计划

刘某华

听一堂好课如同读一本好书,是年轻教师尽快提高自身专业素养的有效途径。因此本学期我计划多听同科教师的课,听课总节数不少于15节。听课时,一定做到诚心、虚心、专心、细心、公心。评课时,一定积极发表自己的意见和看法。然后,结合自己的教学认真反思,取长补短,使自己真正得到提高。

具体安排如上页表(不含外出听课)。

制定听课计划是一项很严肃的工作,切忌随心所欲。从一开始,我们在要求老师们写计划时就强调,所有听课计划制定都必须遵循三条原则:1. 服从原则。个人听课不得与教研组、备课组安排的活动相冲突;2.尊重原则。听课者必须事先做好与同科教师之间的协调与沟通;3.稳定原则。听课时间和授课对象一旦确定下来,不可随意变更。而且计划制定好以后,都需复印一份交备课组或教研组存档。

其次,定授课内容。为什么要定授课内容?主要出于两个方面的考虑:一是出于对授课教师的尊重。依据计划,什么时候去听谁的课,大体都确定了。接下来的事,就是轮到听谁的课了,不管是组内活动还是个人行为,都必须提前与授课者沟通,事先商定听哪章哪节哪部分内容。当下,一些教研部门和教育行政部门组织的教学比武或观摩活动,都预先确定授课内容,也是出于对授课教师的尊重。同时也是对听课者的尊重。人家要来听课和学习,无论如何也得有所准备。二是考虑到听课者听课时能有备而来,才能更好地融入课堂,关注教师的教和学生的学,以最大限度地获取课堂教学的有用信息,提升听课的收效。总之,听课老师只有有备而“听”,才能获取第一手的材料,从而学习授课教师的长处、闪光点,同时也为接下来的有效评课奠定基础。

再次,定评课模式。毋庸讳言,不少学校之所以出现“走马观花”式的听课现象,除了疲于完成听课数量外,也因为许多教师根本就不懂评课,不会评课。你让他就一堂课的好坏说出所以然来,他只能乱说,比如说教者教态从容或富于激情啊,说课堂有板有眼或气氛活跃啊……尽说些无关痛痒、不得要领的场面话。为了让听课老师在评课时有话可说,还能评到点子上,我们在迫不得已的情况下,采取了“定评课模式”的笨办法。我们的做法就是印制统一的“课堂教学评分表”(如下),让听课教师对照评分表中的“项目”和“评价要求”,结合自己听课获得的第一手材料,来对授课教师所上的课进行评价。不要求每个项目都讲,但必须至少抓住四个大项来发言,每个大项必须抓一个以上的点来进行点评。现场评课后,还得对自己的评课意见进行整理,并写成书面材料,交教研组或备课组存档,作为期末最佳听课评比的重要依据。

最后,评最佳听课。最佳听课的评比,主要考虑两个因素。一是参评者是否达到了学校规定的基本听课节数(我们学校规定最低不少于10节,重质不重量);二是看听课者在评课时是否积极主动,评课意见是否中肯,说到了点子上。每个教师只要达到基本条件,都有资格参评。因为要等到期末集中评比,所以评比时还须再次查阅参评者的听课记录本和平时上交备课组或教研组存档的评课书面材料。对于最后入围“最佳听课”的老师,其评课书面材料和听课笔记还得予以公示。对有异议者,重新组织评审。

以上方法,我们尝试多年,加上不断地修正和完善,取得了比较理想的成效。这样做,不但破解了教师“走马观花”式听课的痼疾,还极大地提升了教师的听课效益,促进了学校校本教研的开展和教学改革的深入。学校也因此更上一层楼,相继被确定为县市课改示范点校和湖南省基础教育教学研究实验学校。

附:课堂教学评价表

授课教师评课教师

三四级市场：七招提升销量 篇8

大多数人认为，三四级市场的购买潜力是惊人的。以冰箱为例，中国农村有8亿多人口，以每个家庭5口人一台冰箱计算，全国共需1.6亿台冰箱，但实际上，目前农村的冰箱普及率仅为20%左右，至少还有1.2亿台的市场空间，即使只算50%，也有6000万台，这个数字是目前国内市场总容量的3到4倍。那么，究竟是什么原因导致家电厂家在三四级市场销售增长乏力？又该采取什么办法来提升它的销量呢？

对口激励政策攻略

销售政策是稳固厂商关系的有力纽带，尽管三四级市场潜力大，但存在范围广、个体贡献小的特点，因此，必须针对实际情况制定有关政策。

从前段在湖南市场调查看，很多厂家从制定营销政策起就不对头，因为大家对三四级市场的划分，基本上是以县、乡（镇）两级行政区域为单位的，这种“一刀切”的划分方法固然省事省心，但与客观规律相违背。因为全国各地的县、乡（镇）经济差别巨大，在这个前提下制定的营销政策执行起来会相当困难。比如湖南的岳阳、常德等经济发达地区的乡镇，人们的年收入达到了四五千元，但怀化、吉首、湘西等贫困地区的乡镇仅两千来元，再加上各地消费者对品牌的认识等等有很大的差距，所以，相同的营销政策在岳阳、常德行得通，但到了怀化、吉首、湘西就会变得寸步难行。

家电厂家在制定营销政策时，应该用客观的经济指标（如GNP等）对全国的县乡市场进行分类，然后根据每一类的经济水平，分别制定营销规划和激励政策。比如营销网点的开拓，沿海地区经济发达的县（市），除了考虑在县城建立直营店外，还要在乡（镇）建立网点，但对内地经济欠发达的县，则要求将所有精力集中在县城。对经销商的返利，要简单明了，不要按照提货金额的点位算，而应按照实际销售的数量来算，明明白白告诉他，卖一台机器返多少钱，等下次提货时折让出来。还有，要建立一个清晰的销售台账，客户姓名、提货时间、数量、型号、金额、应得返利，要记清楚。乡镇客户虽然销售金额都很小，但也要算明白账。

巩固畅通渠道攻略

在操作一二级市场时，几乎所有家电厂家越来越看重与国美、苏宁等连锁大户的合作。以湖南的长沙为例，2002年前，家电产品的销售基本上集中在友谊、阿罗波、西城、泰阳等本土百货商店和专卖店中，但最近两年来，由于国美、苏宁、有有、通程等连锁大户异军突起，在它们咄咄逼人的攻势下，长沙原来的家电销售门店纷纷倒闭，使得所有的家电品牌别无选择，只好将它们列为首选的战略合作伙伴。

家电厂家重视连锁大户是必要的，但也要视实际情况而定。就目前情况看，我国除沿海发达地区的一些乡镇外，内地大多数县城由于容量有限、消费群体不集中，国美、苏宁等连锁大户并没有进驻。当地的经销商也由于实力所限，基本上没有垄断整个市场的能力。比如湖南省经济比较活跃的邵东县，县城内的冰箱、空调经销商有十几家，但一家每年营业额过千万元的屈指可数。因此，家电厂家应该抛弃“傍大户”的思想，要重点争取一个经销商单独经销自己的品牌。

实践表明，家电厂家在三四级市场挑选经销商时，最佳选择是锁定一个目标经销商，当然可以是当地实力最强、最有影响力的经销商，先对它“以利诱之”，即向它讲明自己公司的营销政策、产品优势等等，游说它放弃经营其他品牌，单独与自己合作。如果不成，就不要自降身价，低声下气求他把自己当作次要品牌放到其他品牌背后去经营。这个时候，就要考虑找另一家实力稍差，但和此经销商是“死对头”的经销商，承诺能够帮助它做强做大打败竞争对手，从而达到“曲线救国”的目的。

差异化组织货品攻略

三四级市场的消费者需要什么样的产品，这个问题听起来比较幼稚，但很多人未必能准确回答上来。一些厂家进军三四级市场，的确也做过一些调查，但许多做市场调查者很少深入到乡镇一级，基本上只在省会的周边城市转了转，然后根据自己的臆想弄了个报告。很多人简单地认为，三四级市场的经济水平低，消费者肯定买不起高档产品，只要将产品的价格降下来，就一定能够做好销量。于是，便将自己在一二级市场的低端机、滞销机、特价机都拿到三四级市场去销售，一些厂家甚至将等外品当正品卖给三四级市场的消费者，这种看法和做法其实是非常错误的。

诚然，与一二级市场相比，三四级市场的消费者的购买力是要低一些，但是，这并不等于三四级市场只销低价货，三四级市场的消费者只认低价格。湖南的邵东县的经济水平在全国处于中等偏上的水平，但每年家电产品的销售额比临近四五个县的总和还多，而且所销的产品中有很大一部分属于较高档次。这是什么原因呢？原来邵东县是一个流通大县，附近的县、甚至包括邵阳市的一些经销商也到邵东县城内来拿货，邵东经销商的货甚至销到了衡阳等地区。可以说，邵东县城内的货大多数都分销到了周边县市的经销商那里，本县的消费者所买的只占其中很小一部分。

还有，即使是三四级市场的消费者购买力有限，买不起高档产品，也并不等于他们认同所有低价格的产品。正由于购买力有限、赚钱不容易，他们在挑选产品时，要比一二级市场的消费者更重视“性价比”。比如，在购买空调时，他们最关心耗不耗电、质量可不可靠，如果厂家承诺的是1小时耗1度电，他很可能买回家后会亲自试验，如果发现高了许多，比如达到了1.5度，他就会来退货。

实际上，由于经济水平、消费习惯的差异，不同地区的消费者对产品的要求也会有所不同。因此，家电厂家必须分析所在市场对产品的要求，以产品线组合差异化策略应对不同的区域市场。在同一个区域，更要把城镇市场和农村市场区别对待。比如某厂家，最近针对农村市场推出了一系列“奔小康空调”，如保证茶叶加工过程温度保持稳定的茶叶空调等等，并针对农村电压经常不稳的实际情况，采用了170V～260V电压范围内正常启动的设计，受到了相关消费者的普遍欢迎。

因此，家电厂家在组织三四级市场的货源时，应该根据各个市场的实际情况做出决定，绝不能够将所有的三四级市场都等同于低价市场。

经销商利润管理攻略

提到经销商利润管理，很多人认为这是扯淡的事：经销商会不“唯利是图”？还用厂家去管理利润吗？！这话其实只说对了一半。试想，一个经销商如果经营厂家的产品不赚钱，以后还会与你合作吗？但厂家必须注意到，开发三四级市场大多数是靠依托区域代理商的力量来完成的，由于区域代理商的盈利点主要在于销售规模，也就是点位政策，而乡镇经销商盈利靠的都是单台机器的利润，这就要求厂家二者兼顾，让乡镇经销商拥有较高的单台利润，保证盈利。

另外，就整体的经营能力来讲，三四级市场的经销商的水平是有限的，他们很多人追求短期利益，对厂家的品牌造成很大伤害，甚至导致厂家难以维持生存。因此，对厂家来说，必须站在战略的高度对他们进行指导，使他们的经营上升到较高的层次。既要保证他们短期能赚钱，又要兼顾长期利益，实现厂商长期共荣共存。

笔者曾在湖南的怀化拜访了一位经销商，他做某品牌已有五六年了，当然也赚了不少钱。我问他，为什么不考虑换一个品牌来做，他说，他做这个品牌比较放心，因为厂家有一套保证他盈利的制度。比如，旺季来临前，会帮助他分析今年什么样的产品能盈利，什么时候该进货，什么时候该降价；还会经常邀请他参加当地分公司的营销形势研讨会，了解竞争对手的动态，等等，这是其他品牌做不到的。他表示，只要厂家的政策不变，他会长期做下去的。

双重传播攻略

三四级市场的传播要抓住两点：

经销商的传播。主要目的是传播企业的正面信息，激发和巩固他们与企业长期合作的信心。可以通过举办订货会、营销研讨会、厂商联谊会等形式，邀请他们经常和企业的中高层领导见面，了解企业内部经营的运作情况，以及企业的总体实力、行业地位、获得的荣誉等等。

除此以外，还要注意情感沟通。平时，业务经理在和他们交往时，要体现出真诚、敬业的精神。比如主动帮他们分析市场竞争形势、规划店头店面、协助开展促销分销活动，以实际行动来传播企业文化和良好的工作作风。逢年过节的时候，亲自登门送新年卡、贺卡、小礼物等等，让经销商感到受厂家重视，从而坚定与企业长期合作的愿望。

消费者的传播。三四级市场不同于一二级市场的是，人们获取信息的渠道比较单一，绝大多数人对电视的依赖性较强，而较少有看报纸的习惯，因此，厂家在制定传播计划时，应重点考虑选择电视台作为传播媒体。在销售旺季期间，应选择在电视连续剧中插播广告片，也可以飞播重要的促销信息。

另外，在县城的主要商业街道、商业广场、县内主要公路两旁等地方，也可以发布横幅、墙体广告、户外广告。在人群往来频繁的公共场所，可将印有企业LOGO的桌椅、遮阳伞送给摆摊的小商贩以及交警、交通指挥亭，加深受众对企业品牌的印象。

促销拉动攻略

三四级市场的促销不可以简单地理解为降价。从实际操作的效果看，送赠品是一个不错的选择。这是因为三四级市场的经销商平时销售产品时，成交的价格几乎都低于标签上的价格。换句话说，即使商家标的是明码实价，消费者也会要求再降一点，否则，就会觉得吃了亏。而送赠品的效果不同，它会给消费者一个的惊喜，即使价值不是很大，也会觉得是送给自己的，对销量的刺激比较大。

在对经销商配送赠品时，一定要做到按提货比例发放，同时要做好登记工作，确保发放到位。据调查所知，一些业务经理为了个人利益，私自将赠品卖掉，消费者本应拿的赠品没有拿到手，在经销商中造成了很不好的影响。

完美服务攻略

营销界普遍有一个观点就是，三四级市场尤其是农村的消费者不大在乎厂家的服务，只要求产品物美价廉、质量可靠。事实上不是这样的。据我对一些农村用户的调查，他们评价一个品牌的好坏，厂家的服务水平几乎是最主要的因素。常德澧县的一个农民买了一台空调，买回家刚三天，就打电话给经销商要求退货，说产品质量有问题。售后服务人员上门检查后，发现什么问题也没有，原来是他自己操作不当造成机器无法制冷。但是，服务人员并没有怨言，相反，而是耐心地向他介绍了几种常见的空调故障以及解决的方法。事后，这位用户非常感动，逢人便说该品牌质量可靠、服务有保证。

实际上，无论是发达城市的消费者还是农村消费者，对于冰箱、空调这样的大件消费品，没有人不重视售后服务。尤其是农村消费者，由于交通不是很方便，对于厂家的上门服务更抱以非常的期望，一旦获得了这种服务，又会报以感动，从而口口相传、非常有利于厂家品牌的传播。