高三感悟

高三感悟（精选11篇）

高三感悟篇1

在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的感悟高三作文-高三作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

感悟高三作文-高三作文1

杏林子曾提出了一个疑问：“我常常想，生命是什么呢？”这个问题看似很简单，实际上它却十分深奥，生命到底是什么？

纪伯伦的《花之歌》就是以花得名义来写这篇文章，作者在花的视角看世界，虽然文中未曾出现一个花字，却让人读的如痴如醉。诗人在文中写到：“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”写出了做为一朵花的积极、乐观的心态。更珍惜自己的生命，以向上的心理念想更好得生长。这就是生命吗？我不知如何解释。生命给我的感受，让我有那么一丁点儿的感觉，却又不知如何描述。

那么多的人，在生命中经历了苦难，像张海迪，虽然全身瘫痪，但依旧坚强。海伦。凯勒，她虽然生活在一个无声、无光的世界里，但她也凭借自己顽强的意志考取了哈佛大学。除了她们，还有很多人，他们都和我们一样，拥有生命。虽然有着不一样的命运，但是通过各自的坚强和毅力，一点点的，为生命添了一笔绚烂。他们即是平凡的，又是伟大的，他们也有着积极向上的乐观心态，从不顾影自怜。因为历经过那番风雪交加的冬天，就一定会迎来生命中最美的春光。只要我们更加努力，就会使生命更精彩，让生活中的每一天，都成为生命中的春天。

每个人一辈子不可能一帆风顺，总会经历点什么。在我们被磨难的那一刻，是我们顽强的生命在支撑我们，促使我们的大脑运转，保持心跳，呼吸平缓。也让我们感觉到，自己还活着。既然有了支撑点，那就去奋斗吧，有些时候，感受自己的心跳，会惊喜的发现：原来我很健康。当我们的生命在支撑我们的同时，还有一种东西在支撑生命，它是意志。只要有一个打不垮的意志，就会有打不垮的精神。

生命是一个具体事物，我们能感觉到它的存在，但它又是一个虚拟的事物，谁也描述不清它到底是什么。

感悟高三作文-高三作文2

进入高三，有种感觉，同是读书，但高三比任何时候都有一种说不出来的感觉。

说不清楚这是为什么，当然也可能是眼睁睁看着它一天天临近，但也弥补了自己许多空白，使自己过得充实一些，不在自己的人生道路上留下太多的遗憾。

有时仿佛走在梦里，但心里却深知，此刻在我周遭是一个无边无际的世界，我有点害怕，也有点迟疑，但也实在觉得欢喜，因为我知道，我正逐渐往前走去。

我一时还无法触及师长们已走过的地方。总会给我许多憧憬：前面的世界，那个就在我前面的可是此刻却还无法看见的世界，在每一个峰回路转的地方，有着怎样令人目眩神迷的美景啊！

我向往前方，感激师长他们在引领和鼓励我往前走去，当然，我不一定能够到达他们曾经站立、曾经欢呼的地方，在我的一生里，也许永远都找不到可以通往他们所说那种境界的路途。但是因为他们看见了，他们证明过了，并且在鼓励着我，我就相信了他们，相信了前面的这个世界，更相信了自己。

残酷的现实，使我一时觉得渺茫无望，但更多的是让我深知，此刻的我不该像企鹅那样静静站在海边，翘首期盼机会的来临，而应该像苍鹰那样不停的翻飞盘旋，执着的追求；不该面对峰回路转杂划丛生的前途枉自嗟叹，而该披荆斩棘，举步探索；不该拘泥于命运的禁锢。听凭命运的摆布，而该奋力敲击其神秘门扉，使之洞开一个新的天地，微笑着去享受成功的喜悦。

而现实中许多成功的实例则告诉我，必须以勇者的姿态挑战人生，笑对挫折，在风雨飘扬的岁月中驰骋风雨，它还启示我，不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

岁月如歌，一弯绚丽的彩虹，必定经历过风风雨雨。朋友，在这最后的冲刺阶段，你是否准备好了明天的行囊？而我，正抓紧这最后的分分秒秒，迈着坚定的步伐，一起向前走去……

感悟高三作文-高三作文3

生活，有时纯得像一杯白开水，平淡无味。有时，她也会给你电光火石般的启示，让你在刹那间领略生命的至真至善，爱的至纯至美。在那一瞬间，一切生命都将深深地打动你的心。

阳台上的那几株玫瑰花开得十分红艳，十分灿烂。年幼的小表妹很喜爱那些玫瑰花，对它们的照料更是无微不至。宁静的午后，我午睡起来，看见小表妹正对着那几株“小可爱”嘀咕些什么。我弯下腰，拍拍她的肩膀，问：“小家伙，你在做什么呀？”小表妹立即用那胖乎乎的小手捂住我的嘴巴，神秘地说：“姐姐，小点声，玫瑰花睡着了！”她那一本正经的样子让我不禁“扑哧”一笑，但又不愿意揭穿这真实的荒诞。于是，我悄悄对她说：“好，那你告诉我，你刚才在做什么呀？”她神气地对我说：“我在哄玫瑰花睡觉呢！”“睡觉？！”我惊讶极了，然后情不自禁地笑出了声，笑妹妹的年幼无知。可小表妹并不在意我的笑，继续问我：“姐姐，你说我们摘玫瑰花的时候，她会不会疼啊？”“疼？它只是一棵平凡的植物，没有血泪，没有感情，怎么可能疼呢？！”“但它是有生命的！”小表妹打断了我的话，“我们摘花的时候，没顾到她的感受，她一定会疼的。我们只是没为她着想而已。”听着表妹的话，我不禁一愣，一时间不知道该怎样说服表妹了，我摸摸她的小脑袋，对她说：“好了，小精灵，你继续哄玫瑰花睡觉吧。”她高兴地点点头，继续为玫瑰花轻声哼起了《摇篮曲》……

回到自己的小屋，推开窗户，望着无垠的蓝天，回想起表妹的话，回想起从前的我对身边存在生命而又安宁的事物视而不见，那是多么残忍！一切生命都是美好的！玫瑰花真的会疼吗？我反复问自己。当我把自己想象为一株玫瑰花，一株无奈地被人摘下再也无法延续生命的玫瑰花时，我默然发现，玫瑰花真的会很疼！

在那一瞬间，我读懂了生命的内容：无常，残酷以及饱含着的美丽……

感悟高三作文-高三作文4

时光以一个完美的截面，进入了高三。

不知道为什么，心里什么感觉都荡然无存了。高一高二的学生们用他们的热情填满这整个校园，操场上是他们挥洒的青春洋溢的汗水，教室里的笑声也是那样的爽朗无惧。

脑子里突然蹦出了“青春”的怪念头。什么想法都没有，不像高二时看高一的小嫉妒与小惆怅，什么想法都没有了。我的脑子里只有高考了。做梦总是出现千军万马过独木桥的镜头，猛然醒来，发现自己睡在了笔记本上，又猛然感到秋风瑟瑟地吹向自己。

习惯和朋友冉冉一起来到学校，改变的是没有一起进教室，而是在停车棚就告了别，一个走向文科教室，一个走向理科教室。

高三这一年改变的还有什么呢？是太多还是太少？我想不明白，也就不太愿意费心思去思考了。很多时候其实已经没有什么时间去思考其他的东西，在高三这种水深火热的世界里，学习就是一切。

只有每个星期末的时候，我才能和冉冉好好坐下来谈谈心，秋天的一切没有惆怅，因为习惯了那些枯黄的画面，习惯了与一群整天逃课理科还能拿满分的男生抢名次，就如习惯冉冉脸上的镜片又加深了一样。

拿起桌上的咖啡发现已经凉了。继续翻着英语笔记本背单词，不知怎么的就趴到了床上。一个很简单的单词就卡了壳，想哭，有时会觉得自己很蠢，非要自己这样拼死拼活的死在高考的独木桥上。但是在这种时候，哭又有什么用呢，第二天可不想顶着一对红肿的眼睛接受考验。窗外秋风努力地吹着，单词还是没背出来。盯着快落下的一片叶子看得出神，然后眼泪就缓缓往肚里流去了。想罢，努力给自己一个微笑，一头扎进书堆里，如果秋天只剩下咫尺间枯叶和悬崖上的硕果时，无论我徘徊了多久，最终都会选择后者吧。

秋天就在笔的刷刷声中过去了，期待接下来的日子，期待依旧奋斗在书海里的高三生活，因为我想去努力争取挤进高考独木桥的名额，即使没抓住什么至少自己不会感到空虚，人生如果不去抓住什么，怎么会有下一个秋天的硕果累累呢？

感悟高三作文-高三作文5

最近品到了一段话：诗人对宇宙人生、须入乎其内，又须出乎其外，入乎其内。故能写之，出乎其外，故能观之，入乎其内。故有生气，出乎其外，故有高致。

这些说明人如果走过了一个圈内，又必须要出来，但圈是循环的，出不来，所以做人应做到能进，能出，来去自如的地步初中，进去了有不舒服的情绪，出来了有高雅致情。

人生就像玩游戏，在一场各为快乐的游戏里，我们不需要去在乎输赢，讲究免得，只需勇敢快乐，开心地玩一回，只要从中获得了快乐，你就赢了，但是如果是一场各为生死的游戏的话，他们不准要快乐，只能努力，拼搏、战斗，和人类对抗，和自然对抗，和死神较量，所以这时人们就会把自己逼得死死的，不敢放松一毫米，只有胜了，人们才可能存活，输了就无话可说了，所以我们没有退路，只能拼尽全力。奋力一搏。

对于宇宙人生，就必须进入里面，又必须出的了外面，进入其里面了，所以能写作也，出的了外面，所以能出现呢，进了里面，虽然有点小生气，但出了外面，不就有高雅情致了吗？

人生是什么？是金钱，是权力，是美人在怀，还是帅哥在侧，为什么有的人一旦迷上了其中的一种，便不顾一切，用尽手段去争，去夺，去抢，不达目的，誓不罢休呢，可是当他们得到了这些之后就会发现，原来这些拥有后，才发现远没有人们想的那么重要，但那时已为时已晚，用你们换来无用的东西，这不值得，但他们不明白，还是鼓劲继续去追寻，去眺望，其实，就算你们得到了，但发现不是你们想要的，还是会生气，还不如一开始就放弃，就丢开，从而去寻找一条最属于自己的，找到后，坐下来，喝茶看风景，闲情逸致。

其实，人生很简单，只要你放弃那些遥不可及的，转而寻找自己最需要的，就能得到快乐，幸福与满足。

感悟高三作文-高三作文6

“没有花香没有树高，我是一棵无人知道的小草。”

草在田野中随处可见，没有花的芳香，没有树的高大，更没有果实的诱人，但，它依然生长着，顽强的生长着。草虽小，虽默默无闻，甚至人们常常把它踩在脚下。人们忘却它，忽视它，但它，却从未自卑过，从未气馁过。它用自己小小的身躯为大地增添一份绿色，一份安宁，一份活力。

人，又何尝不应学学草的这种精神。地位虽低，但你可以照样为祖国，为大家做出一份贡献。贡献虽小，但做好了，也会引人注目，你没有看到拿小草的朋友遍及天涯海角吗？身份不分贵贱，不管怎样，自己都不应该放弃，用自己的那份努力，来彰显自己，让那虽为普通但又珍贵的业绩来提升自己的精神追求。

在现实中，也有很多例子，看那，公共汽车上的售票员李素丽，她在自己的岗位上做出了不平凡。虽然她的工作岗位是极其普通的，她用微笑温暖了大家，她更是用敬业来感动了大家！看那，套下水道工人徐虎，他的工作可以说是毫不起眼，但他却为自己创造了属于自己的那份辉煌。这样的例子举不胜举，但，足够说明，不管自己怎么样，都可以去做出贡献！

“野火烧不尽，春风吹又生。”

一岁一枯荣虽是小草的特点，但它还可以春风吹又生。那是多么顽强的生命力啊！任凭雨打风吹！暴风雨过后，仍会抬起那沾满泪水的脸，骄傲的站立起来，因为它不怕那些痛，那些只是大自然对它的考验，只会让自己更加坚强！

阳光总在风雨后，那些挫折算得了什么？人，不应面对挫折就萎靡不振。抬起脚，把它踩在脚下，战胜它是最好的方法。挫折是人生路上难得的营养，只要自己能够不怕苦，去吸收它，那么你必将会成功。史泰龙，经过了无数次的失败，最终达到了自己的.目标走向了自己的辉煌。

草虽小，但它带给人的意义不小……

秋来临了，小草正在枯萎，它带给了我这大自然的哲理，告诉了我，人也正需要小草的那样的精神：不抱怨地位低，勇敢活下去的精神！

感悟高三作文-高三作文7

转眼间，已经晃过了18个年头。在这18个年头里，有过风有过雨，有阳光有灰云，犹如一场不短不长的梦。这梦，甜蜜中含有苦涩，快乐中带有忧愁。而最近三年的容量似乎已经有过了一场人生的轮回。

三年前，曾为人生的前路茫茫而茫然。仿佛自己并不属于这个世界。可是，我毕竟活着，真实的在这里，一个充满梦幻又让我有些恐惧的非理想的天堂。我想，我还是热爱生活的。可是为何内心如此矛盾，总是忐忑不安呢？我觉得原因只有一个，那便是我还没有活出自我。

老师曾经说：“我是一个追求完美的人。”可我认为，我不是；因为我并不奢求完美，只因为我所做过的一切似乎并不尽如人意。而我所做的，所追求的，无非是我觉得是我这一生中最最重要的一个心愿：我要给我的爸爸妈妈幸福。

我有成千上万个愿望，每一个都充满了神奇的魔力，让我情不自禁，让我不能自已。可是，我不敢想，我害怕失败，更厌倦了这种无形的压力给我的折磨。我真的觉得我已经死过一回了。也许，一切都该结束了。

为什么要去寻找答案？其实答案就在这里。三年的困扰只为想知道“人活着的意义？”我好傻，傻得可爱，又好可怜。

只要活着就很幸福，只要幸福，就不会老爱徘徊于这等无聊的问题上。真是奇怪！又或许这便是我的人生。

我想做一只天使鸟，自由的去翱翔属于我的天空，与白云缠绵在一起，做一个真正的我。我不要再畏惧挫折，因为有了挫折，才使人生更有滋味。我想我可以。

因为我就是我，吐露心声，呼唤自然，追求梦想—————

[评语]“少年不知愁滋味”，此语恐怕从来就失公允，更何况对于如今的学子。身处青春的沼泽地，面对种种有形无形的压力，回首过去的18个春秋，作者吐露心声，让人感受“甜蜜中含有苦涩，快乐中带有忧愁”，更让人感动她“这一生中最最重要的一个心愿：我要给我的爸爸妈妈幸福”。读完全文，让人感到欣慰：“我不要再畏惧挫折，因为有了挫折，才使人生更有滋味”。

感悟高三作文-高三作文8

时间，极短的时间，短得让人来不及眨眼，更令那些错过的人感到深深惋惜，但就是这如此短暂的一瞬却成旧了另一个生命最辉煌的时刻，使所有人为之感慨，甚至疯狂。——题记

昙花，一种完美的，短暂的，惊艳得令人为之动容的植物；人生，一个纷繁复杂的，漫长的，变化多端得令人感叹的生命旅程。当两着交织、碰撞之后，便会产生一种信念，昙花的信念，不甘平庸的信念。

如果有来生，昙花是否还会选择做昙花呢？会的，一定会，因为昙花的执著，是谁也无法动摇的。

也许有人会赞颂小草，赞颂它们的坚忍，他们的默默无闻，甚至，来讽刺的娇弱和不堪一击。但他们可曾想过，千百万个从草地上走过、践踏过的人，却几乎没有一个人从昙花上践踏过？正是因为它那艳而不俗的气质，那是一种多么令人惊叹的气质啊！人们对昙花，往往都是怀着怜惜而又令人敬慕的感情，这种感情，是严肃的，崇敬的，就像人们站在一个伟人的面前，庄重，甚至有些惶恐。而那些赞扬过小草的文人或许是心血来潮，或许在创作完成的第二天依然匆匆在草地上急走而过，再也不回头看一眼身后已被踩得东倒西歪的绿。

我欣赏那些有着昙花品质的人，他们的不俗，他们的高雅。都让我深深为之感动。昙花将其积聚起来的所有生命的力量都用来绽放，绽放的那一刻，是多么伟大的瞬间！那修长的花枝，那洁白的花瓣，在漫长的夜里，是那样眩目，那样无与伦比。

其实，花开是有声音的这种令人振奋声音，需要用心来聆听，越热爱生命的人，听得越真切，越有感触，便更能体会昙花在那一刻的价值，那不俗的完美的稍纵即逝的生命啊！所有聚集起来的力量都在那一瞬间爆发，然后又在属于它自己的光环里无声息地陨落，没有惋惜，没有遗憾，有的，只是那一瞬间的永恒，这是昙花的骄傲。

“人生有限，无暇平庸”，这，就是昙花的座右铭。生活对每个人都是公平的，昙花和小草，就看你的选择！

感悟高三作文-高三作文9

夜渐渐深了，电脑中听着佛法的讲解——心渐渐静了天大地大，怎如一颗心大。生于世，养于世，世间的纷繁便如影随形，伴你左右。偏生那一颗不信邪的心，逆世道而行之，左冲右突，妄想突破世俗的牢笼，杀出一条生路，却被越缚越紧，终至软下阵来。举目四顾，方知世态炎凉，曾经的小路，如今已是芳草萋萋。

淡淡的清愁守望着最凄迷的风景，追寻着盛开的华年，或许人与人之间的相惜，只是一曲殇词，逝罢冷冷的韵脚饱含着最忧郁的神情，暗淡在彼岸过往。

流年烟火，醉尘世，只为相遇那一刻。梦里花落，落指尖，只为相惜那双眸。不说彼此温暖，不许海誓与山盟，只愿梦魇笑问花，花殇已随逝水东流去。旧时光，含碎泪，泪如雨，滴心殇，却也愿，一曲萧音伴梦眠。

看花开，观花落，懂花殇。花的世界几行清泪染尘埃。花的言语半点幽冷凝红颜。看斜阳。相对欢两杯薄酒对愁眠。

看碧空，云色淡，风染衣，倾心醉。一段思念，钟情相思，点缀烟花何处；两情想问，笔簟几分，往事不堪，平添忧伤，重新再帘后轻吟着一曲离殇，心间荡起的孤独，循环着你我经历的时光，只是记忆犹在，人却已非。世间无烦事，自在心中。该舍的舍了，没有放不下的悲凄，人生一世，渺如尘，总得归于土，身处闹市，心中有那一方鸟语花香的净地，窗外暄闹的车马，只若无闻。躲入清山绿水之间，那一丝丝的牵绊常绕心间，爱恨情仇，直叫人难舍难离，将一颗完整的心撕扯得七零八碎，日日追悔，夜夜思念，反将眼前的美景看成空，这又怎生是好？

高三感悟篇2

一、耐心做好学生的思想工作

思想是行动的先导。面对面临高考严峻挑战的高三学子, 班主任有必要耐心做好学生的思想工作。如果解决了学生的思想问题, 其他问题就变得容易了。因此, 一到高三, 我首先从思想教育抓起, 以思想教育带动其他工作。在进行思想教育时, 我采用全班动员与个别谈话相结合的方式, 让每个学生切实从思想上认识高三学习的重要性, 明确学习目标, 想清楚高三对自己意味着什么, 然后行动起来。学生切实感到教师是真正地关心他们, 这样他们就愿意敞开心扉与教师交流, 教师就能了解情况, 便于开展工作。我还在教学过程中抓住每一个机会进行灌输, 在课余一点点渗透。由于思想工作做得到位, 高考结束后, 学生对我说:“老师, 你最善于做思想工作, 了解我们的心理, 您是我见过的最厉害的老师。”

二、调整自己的心态, 尽量做快乐的班主任

高三教师的压力大, 高三班主任的压力更大。我为此烦恼, 痛苦过, 但当我反思这种痛苦来源时, 觉得只有我快乐, 学生才会快乐, 才会带给他们自信。高三了, 外界给的压力已足够大, 因此我们要学会自我调节。作为高三班主任, 我们要清醒地认识到:只有自己以平和、良好的心态来面对高考, 才能潜移默化地影响学生的心态。在平时的班级管理过程中, 我经常告诫学生, 不要过多地去考虑高考的结果, 而应注重学习的过程。我对自己的要求是尽力则无悔, 我常对学生说:“漫漫长路, 虽然我不能始终和你们一起走过, 但不管世事如何变化, 我会和你们一起奋斗, 始终做你们的支持者。在学习的过程中, 只要你觉得每一天你都过得很充实, 你已尽力了, 这就够了, 至于结果有时候是我们无法把握的。”

三、扮演好“打气筒”角色, 不断鼓舞学生的信心

列夫·托尔斯泰曾经说过“决心即力量, 信心即成功”。由此可知信心是力量的源泉, 是成功的基石。在高三班主任工作中, 我利用一切机会, 对学生做出肯定性的评价, 让他们相信实力是信心的基础。尤其是在各科的综合复习阶段, 当有些学生面对练习题难度的加大而出现自信心不足的状况时, 班主任就要努力扮演好“打气筒”角色, 千方百计地不断鼓舞学生的信心, 以期实现让学生以饱满的激情迎接高考的目标。所以, 在每次考试之前, 我提醒每一位学子要尽量放松心态, 考试之后又和每一位学生谈心, 和他们一道总结和分析本次考试的得失, 对其成功之处给予充分的肯定, 对不足之处勉励他们抓紧查漏补缺, 以免在高考中重蹈覆辙。这样, 学生越考心中越亮堂, 信念越坚定。平时, 还通过讲故事, 和学生谈话等活动逐渐培养学生的信心, 帮助学生正确认识自己, 给自己合理定位。在生活学习和工作中, 让学生明白有压力、有竞争是常态, 我们要做的不是逃避, 不是退却, 而是勇敢地迎接考验, 要善于在逆境中成长。我时常挂在嘴边的话是“你们都是好样的, 你们都是最棒的, 相信你们一定能行”。高考结束后, 有学生对我说:“老师, 是你的话、你的信念一直支撑着我们走完了高考。没有你的鼓励, 我们早都退缩了。”

四、帮助学生调整心态, 使其以平常心备战高考

许多事实证明, 很多时候, 阻碍一个人成功的不是他能力的大小, 而是他的心态。高三阶段接二连三的各类考试, 对学生的心态难免会形成一波又一波的冲击, 真可谓一波未平, 一波又起。再加上随着高考的临近, 学习越来越紧张, 难度越来越大, 综合性越来越强, 有些学生联想到自己的远大目标, 教师的谆谆教诲, 父母的殷切期望, 极易出现心态失衡现象。一旦出现这种状况, 对备战高考有害无益。为此, 我细心洞察, 当发现某些学生出现这种心态失衡现象时, 就立即与其谈心, 和他一起分析他对各科知识的掌握情况, 让其明确自己的优势和不足, 并据此确定自己的高考目标, 制定适合自己的切实可行的学习计划。这样, 学生在每一阶段都有自己的奋斗目标, 提高了学习效率。

我还常对他们说:“高三了, 没有比自己的前途更重要的, 事事要考虑清楚, 千万不要因为其他的琐事影响了自己。”同时还利用家长会、电话, 指导家长为孩子的成长建立优质而宽松的学习环境。在迎接高考的日子里, 我班多数学生心态比较好。我还在教室的墙上还写下“时不我待, 只争朝夕”“心态决定一切, 细节决定成败”这样的标语来勉励他们, 让他们明白高考固然重要, 但它既不是命运的大决战, 亦非人生的终极点, 即便高考失败, 也不是末日来临, 明天太阳照样会升起。

五、班主任要适时地找学生谈心, 做到体贴入微

找学生谈心, 每个班主任都懂, 也都会做, 但我觉得, 只有找准机会的谈心才能事半功倍。我班有个学生, 情感上出了问题。在省“一诊”结束后, 她的成绩很不理想, 我假装不理会, 完全“忽略”了她的存在, 时间一久, 她开始自暴自弃, 我看是时候了, 就找她谈话。谈话后, 她说:“老师, 我本以为你放弃我了, 我不会辜负你的!”后来她用成绩证明了她的话, 高考考上了重点。一个人, 他认为自己站得很高的时候, 你不用去帮他, 因这时候帮他, 他未必领情, 当他从一个顶峰滑落到低谷时, 你再去帮他, 他才会意识到帮的价值, 所以, 班主任不要动不动就找学生谈心。

班主任只有把爱洒向每一个学生的心田, 以心换心, 以细心观人, 以爱心育人, 以诚心感人, 才能赢得学生信任, 促其打开心扉, 接受帮助;只有用爱感化学生、教育学生, 用宽容心对待学生, 任何时候都不要伤害学生, 才能赢得学生的尊重;只有做到人文关怀, 贯彻人本观念, 把学生当做有血有肉的, 有丰富内心世界的人来看待, 才能真正做好工作。尤其是在高考冲刺的后期, 班主任一个鼓励的眼神, 一句温馨的话语……都可成为他们前进道路上克服困难的动力。

高三物理教学感悟篇3

关键词：高中；物理教学；感悟

高三物理教师面对高考，如何通过什么渠道，带领学生上升到他们的最高点，进入梦寐以求的大学。进入高三复习时教师和学生都要有一个备考计划，这里面包括规划策略、主体思想、方式方法、心理辅导等。学生在进入复习时容易走入误区，进行“题海疲劳战”，患上“厌考症”，下定决心的“滥学习”等不正确状态。所以如何备考，使学生达到最隹的复习状态，是每一位高三老师与学生，面临的第一大问题。

一、复习的规划策略

根据物理学科的特点，高三的复习教学分为四个阶段。

第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练。这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点放在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用上，因此，在这一阶段中，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法与技巧。

第二阶段：按知识板块进行小综合复习训练。这个阶段主要针对物理学中的几个分支；力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验进行小综合复习，复习的重点是在本知识板块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，以及基本规律在小综合中的运用。因此，这一阶段要求学生能正确辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，总结小综合范围内较复杂问题的解题方法与技巧，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：进行大综合复习训练。这一阶段主要针对物理学科内各个核心知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段中，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

第四阶段：查漏补缺模拟评测训练。这一阶段主要是对前面综合性复习的高度总结，对知识点的补充和知识小节点的强化。查找自己在复习中的局部问题，寻找遗漏。在这些基础上在进行模拟训练和评测。按照正式高考的要求进行模拟评测训练。以便能在正式的高考中准确高效的进行答题。在训练中注重做题的策略、顺序、时间的把握等方法技能的训练。

二、复习的主体思想

1、结合用好教材。课本，是根据教学大纲或课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它也是联系师生的重要媒体。尤其是物理教材，物理现象、概念、规律、公式、实验、包括一些扩展学生知识面的阅读小材料无不包含其中。特别是现在的新教材，可阅读性更强。其中有很多精美的物理图片、课外补充材料、小实验、物理学史等等。这些内容既能加强学生对物理概念和规律的理解，又常是出题的热点。所以引导学生阅读教材是很重要的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一个合格的教师一定要引导学生认真研读教材。

2.降低梯度。知识说只有不可逾越的台阶，没有不可翻越的高山。所以搭好台阶，降低梯度，在教学中显得很重要。例如在静电场部分电动势的教学中，针对电动势的抽象概念，应该设计多层问题，层层深入，最终得出定义，降低了学生学习的难度。

3、注重实验。物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，验的学习可以理顺学生对知识的顺序结构的理解和掌握。可以通过以下几个方面的训练可以提高物理实验技能：

三、复习方法

1、培养良好的分析问题的习惯。学生中常存在“一听就懂，一看就会，一做就错。”所以培养良好的解题习惯，也是我们教师不可忽视的问题。我觉得这里应注意以下几点：①不可过分关注解题的特殊方法，应重视解题的一般性问题。一般性的分析方法更便于起广泛的指导作用。②重视解题的解前和解后的分析。特别是解后分析，要关注解的合理性，要看模型的运用是否合理，结果是否符合客观实际等。

2、注重审题。审题是解决问题的关键。审题准确，它将带你进入解决问题的正确轨道，使問题准确无误地得到解决。反之，你将进入问题的误区，白白浪费许多时间，无功而返。审题应该是“语文——物理——数学”的模式结构，缺一不可。

3、巩固強项攻弱项。某些学生，由于长期偏科，或思维方式上的差异，出现了某些科非常优异，某些科又非常差。另一种是同一科，某部分非常好，某部分又非常差。应该让学生清醒认识到，強项，提高的幅度不大，应当花少一些时间巩固就成，例如数学，你平时测试，得分率都达到80﹪以上，要想提高几分都很难。弱项发展的空间很大，应当花多一些时间学习提高，例如物理，你平时测试，得分率都达不到50﹪，想提高10分到20分是容易的事。

4、注意易错找原因。有些题，由于出题人，设计卡点非常巧妙，选择题，答案非常相似；问答题，有误导你的内容，迷惑你的条件。引起了你判断上错误，走上歧路。题不难，只有一个窍，因此，要多做这部分题，加于总结，得出解这类型题的方法。

5、注意过程找结果。高考资源丰富多彩，并且题的答案非常完整。很多学生，在做题目练习时，做一道题看一次答案，是否相同，相同即认为自己做对了，不相同，即看资料上的解题过程。这样会产生两种不利的因素：①依赖答案，当真正考试时，本来这道题已经做对了，没有答案看，不相信自己，想来想去，最后解错了。②只追求结果，不注意过程。由此可见，做练习的时候，要抛开答案，做完一份题后，对各道题的解题过程和结果，你都感到满意后再看答案，有些题跟答案不相同，要找出原因，相同的也要注意解题过程。这样效果很好。

高三教学感悟篇4

胡宏江

11年高考已经结束，回顾一年来的复课历程，期间甘苦共知，现就基本情况总结如下。

一、注重课本基础

高三复习往往时间紧张，教学内容较多，相对习题量也较多，所以有些教师在总复习中抛开课本，征订大量的复习资料，试图通过多做，反复做来完成“覆盖”高考试题的工作，结果是极大地加重了师生的负担。为了扭转这一局面，减轻负担，全面提高教学质量，近年来高考数学命题组做了大量艰苦的导向工作，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是直接利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为高考题；比如今年我省高考数学卷的第18题，就是叙述并证明余弦定理。有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题目；还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上。

二、不可忽视“双基”

从近几年来高考命题事实中我们可以看到：基本知识、基本技能、基本方法始终是高考数学试题考查的重点。选择题，填空题以及解答题中的基本常规题所占分量在整份试卷的70％以上，特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算，但其命题的叙述往往具有迷惑性，如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。事实上，近几年的高考数学试题对基础知识的要求更高、更严了，只有基础扎实的考生才能正确地判断。也只能有扎实的基础知识、基本技能，才能在一些难题中思路清晰，充分发挥解题能力，取得高分；另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

三、注重数学思想方法

近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分重视数学思想和方法。考试中心已明确指出“注重对数学能力的考查”。“有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。”因此要求学生在平时的学习过程当中要非常重视数学思想和方法的培养。

常用的数学思想方法有：化归思想，函数与方程的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反

证法等等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的各个内容之中，在平时的教学中，教师和学生把主要精力集中于数学新课的教学之中，缺乏对基本的数学思想和方法的归纳和总结，在高考前的复习过程中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当地讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。考生在高考中才能灵活运用和综合运用所学的知识。

四、关注并研究《考试说明》

《考试说明》是高考命题的依据。研究《考试说明》可以同时分析历年的高考试题，以加深对它的理解，体会平时教学与命题的专家们在理解《考试说明》上的差距，并争取缩小这一差距，才能克服盲目性，增强自觉性，更好地指导考生进行复习。比如，《考试说明》指出：“考试要求分成4个不同的层次，这4个层次由低到高依次为了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用”。但如何界定“了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用”，《考试说明》并未明确指出。

五、坚持“三到位”

近几年来高考数学试题，总的讲覆盖面大，综合性强，单一知识点的测验题较少。体现了源于课本而高于课本。因此，高三数学总复习阶段必须坚持三到位。即基础知识到位，逻辑思维到位，分析问题和解决问题的能力到位。通过复习使自己将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化。通过复习使自己原有知识链中薄弱环节得到加强，错误理解的概念得到纠正。高三数学的复习大致分为九大块：集合与逻辑、函数与方程、数列、平面向量、不等式、圆锥曲线、立体几何、排列组合、概率与统计。每一块的复习都基本采用以题带知识、以题渗透知识、以题深化知识的方法使学生对知识的理解更加透彻，题目大都选自往年典型的高考试题，尤其是基本理论和概念这部分内容基本知识不多也比较简单，难的是题目的多变，因此我备课时着重做到一题多变，一题多角度分析，每个知识点分析透彻。

通过以高考题带知识的复习方式能够使学生对高考题型及高考的考查方式有初步认识，从而能逐渐消减对学生高考的恐惧心理。因为高考复习的时间紧迫，只能进行一次系统的复习，因此这唯一的一次复习不能仅仅停留在基础知识的串讲上，要在保证基础知识复习掌握到位的基础上以提高学生分析问题解决问题的能力为目的，也就是要“一步到位”。基础和能力其实是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。而选填题是基础中的基础，平时我在这方面的要求和考查是非常严格的，常利用课上10分钟的时间进行5题选填的测验，去年我班学生这方面的基础是很扎实的，因此在研究一些复杂题

目的时候只要思路正确就基本可以拿到分，减少那种想得出但动笔就错的情况，我觉得基础知识的扎实与否也是学生学习能力的一种体现。

六、反思教学

在复习的过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，我都会经常的回头看一看，停下来想一想，自己的复习对学生的成绩的提高有没有实效，是否使学生掌握的知识和技能得到了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。这样时常反思就可以根据学生的实际情况有针对性的进行知识复习和解题训练，而不是简单做完习题对完答案就可以万事大吉了。同时对典型习题、代表性习题的练习更加多下功夫，针对这方面我们采取将省和各市质检卷试题中的易错题、重点题重新拼起来印发给学生继续练习，这样学生遇到做过的题目的时候就能够很清楚的了解该题考查了什么内容，其特征是什么，还有其他更好的解法吗？长期坚持对典型习题的练习就能化腐朽为神奇、能掌握数学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活的解决数学问题，从而能够达到举一反三的目的，久而久之，学生分析问题和解决问题的能力就会有所提升。反思高三的教学其实最重要的就是“抓落实”。

月考过后，学生对于自己知识的掌握情况有所了解，我就要求每个学生针对自己的情况并且对照高考大纲的要求找出自己还有哪些知识点掌握的不是很好，然后由我归纳出来，挑出重点来，再根据这些相应的出些习题，希望在这个环节中将学生的薄弱环节全都消灭掉。复习过程中我一直注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，这也是我去年教学主要遵守的原则以及复习的主导思想，我认为这样的复习针对我班学生是有一定效果的。

另外，我觉得教学的重中之重就是四十五分钟的课堂效率，要讲求课堂效率就要求教师对所讲内容的精心准备，每节课都须反复推敲，练习题也要精心挑选。另外还要备学生，要根据学生的能力水平来设计内容。

高三青春感悟作文篇5

她一见我就哭，她还是没有完全康复。我妈为我哭过好几次。“我们的前途可能就这样葬送了!”小美依然和往常一样，拉着我的手，坐在门外那盏灰暗的灯光下。我第一次主动开口，跟她说：“没关系，青春很多我妈知道我说这句话，哭得一塌糊涂，然后抱起我的脸，高兴地惊呼：“宝贝好了!”只是冰凉的心，突然有了一丝悸动。那天，心理辅导专家来找到我们一群孩子，他问我：“如果给你一碗孟婆汤，你会选择忘记什么?”“微笑，我要忘记某个人宠溺的微笑”当我淡淡惨惨地说出这句话，我很明显地听到身旁的妈妈很轻的舒了一口气。

“那你最想跟那个人说什么?”“我恨你!”“大声点。”“我—恨你!”我知道我的喊声已经震动了整个走廊，我相信她听得见。说完一切，我竟然无力地瘫坐在床上，哭得像丢失玩具的孩子。我知道，当我喊出那三个字的时候，一切已经演变成一个句点。我亲手画得。小美接受完心理治疗，我尾随着进去。今天是答题，电脑上密密麻麻的测试题，我竟然感到头疼。半个小时，一个小时。

高三青春感悟作文篇6

有人说，青春是花朵，给人以幸福的甜蜜;有人说，青春是流星，给人以瞬间的璀璨;而我说，青春是七色彩虹，让我尝到了失败时的酸，成功时的甜，遇到困难时的苦，心血来潮时的辣，汗水浸湿衣袖的咸。五味的生活演绎出青春的色彩。

不同与以前，十三岁，这个花季般的年龄，我开始有了梦想，不再过空洞的生活;我开始有了自己的想法和见解，不在整天黏在爸爸妈妈的身上;也开始有了自己的秘密，把心事写在那本属于自己的日记本上。自己学会了为自己的事情负责，学会了勇敢地面对困难和挫折，不再轻易哭泣，学会了尊重、理解、宽容、感恩、善待他人。年龄的增长，让我对外面的世界充满好奇，一个人骑着单车到外面穿大街窜小巷已成为个人嗜好。但，我越来越怀念童年那份无忧无虑的心情。现在，我的肩膀已背上了一个包袱，而这包袱，越来越重——

每天，背着沉甸甸的书包，上学路上已习惯了为准时到校而疯狂飙车。父母的期望越来越高，我的学习压力也愈来愈大……感觉自己真的成了周杰伦歌声中的那只蜗牛。

面对一切压力，我对自己说一声：“Ican!”为了心中那个梦，我会像蜗牛一样，背着重重的壳，努力地爬到人生的巅峰。尽管一路上坎坎坷坷，但我会越挫越勇，目标就在前方，我要竭尽全力，坚信“有付出就有收获”。这或许就是青春用火把燃烧起来的激情吧!

“每朵花需要水，才能绽放得更娇美;每颗心被安慰，才能笑得更甜美。”而我的青春，需要拼搏，才能呈现得更完美。“风雨也是一种营养，经历过才更健康。用心体会，用力去发挥，挫折也变得可贵!”青春的跌荡起伏，让我成长。青春的滋味，要自己体会。

我的青春，有自己的梦;我的青春，活出自己的个性;我的青春，奋发图强，我能行!

感悟高三主题班会教案篇7

三(10)班

提示：引导学生正确认识高三学习生活，从而调整学习态度，营造良好的学习氛围。

教学设计：采取教师讲座与学生发言相结合的方式，从生活实际的角度入手，畅谈高三生活。

教学安排：一课时。

一、导入教学：今年我校高三有2人参军，其中1人到新疆和田，在人生的关键时刻，他们选择了到军营去历练。我们的同学如何看待？

二、学生交流，教师总结。

三、教师朗读《感悟高三》的散文：

高三，当你在约定的时间出现的时候，我的灵魂里留下了深刻的印象。因为你，我才可以说真正地活过。

感悟高三，人们会说：高一的生活如刚离树桠的樱桃那样新鲜。我们像刚离巢的鸟儿，双眸张望着已翘首盼望多时的五彩世界，感受着气流贯穿全身；高二则犹如透着阳光的雾霭。我们向往那无限的光明和绚丽，却又迷恋雾的轻忽和湿润，担心前方的火热消融了自己的心态，一颗心是飘忽不定的；高三——刹那间所有的比喻都是显得干涩无力。面对接踵而至的试题，面对不绝耳畔的叮嘱和期望。我们的生活越来越沉重，然而我们的心里却充满了激情。既使书山题海，我们也有理想铺做帆；即使屡战屡败，我们也有“一笑泯恩仇”的洒脱；即使路途遥远，我们还有“吾将上下而求索”的执着信念。我们正踏上一条莘莘学子前仆后继、义无反顾的荆剌之路，没有“浪子回头”唯有“破釜沉舟”；我们也正上演一曲汇集芸芸众生悲歌喜泪的人间苦剧，没有无言的空虚，唯有艰苦的奋斗。正因为如此，才有了在痉挛、冰冷的寒风中埋首书海的火红的笑脸，才有了在昏暗、微弱的路灯下凝神的身影。

感悟高三，尝过孤寂、尝过失败、尝过困苦，才品出了快乐、成功和拼搏的滋味，我们会相信：经过风雨的海燕会更加坚强；我们会懂得：经过霜雪的麦苗会更加茁壮。

走过高三，凯旋可品尝它垢甘甜，折戟仍可品尝它的芳醇，无论如何，我们愿意去经受生活的波折，去体味这个年龄可能会有的稚嫩的沧桑；去设计构造属于我们自己的梦想；去孕育和实现自己的希望！

四、学生交流：围绕如何面对高三学习生活，畅谈自己的感受。

五、教师小结：任何人都不可能完全自由，为此高三的生活必然是有压力的，《士兵突击》中的许三多的“走红”并不是仅仅是虚幻的理想，而是突现了社会对“许三多”式人物的需求。为实现我们的“理想”，惟有“痛并快乐着”，讲述一个很普通的故事结束。

“夕阳西下,在大草原上,一头狮子想:在太阳升起的时候,我要做的就是跑的比羚羊快,这样我就有食物了.在另外某个地方,一头羚羊想:在太阳升起的时候我要跑的比狮子快,这样我就不会被吃掉了.所以,在太阳升起的时刻,你要做的就是奔跑.”

高三感悟作文800字篇8

人的一生中记忆就像秋天的落叶，不断散发着成长的韵味，这之间幼稚与成熟往往只隔着一条界线，可是跨过去面临着困难，面临着要勇敢面对、不再逃避，面临着去接受并付出，这之后便是丰收之季。也许挫折才能使我们塑造崇高的灵魂，磨砺成长的意志，没有经历过挫折的人，在面对灯光闪烁的世界时会迷茫，在面对物欲横流的社会时会堕落，朝霞从此褪色，人生从此暗淡，所以，挫折是人生中最好的礼物，不会因斗转星移而改变，挫折会存在我们内心深处，给我们以奋斗的动力。

任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都弥足珍贵。在学习中，我学到了很多的人生哲理：我们收获亲情，助我们成长，收获友情，伴我们成长，收获教诲，教我们成长。我也明白了“少壮不努力，作文wWw.ZuoWenwang.Net/老大徒伤悲。”明白了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”所以，当早晨上学时我是带着“争分夺秒，分秒必争”的心态去学习的，在晨跑时，我是带着“跑掉不甘，跑掉成长中的烦恼，跑掉挫折带给我的悲观心理”去进行的。

往事如风，青春如梦，过往岁月留痕。流走的年华告诉我，前方的荆棘不会减少。面对旅途的坎坷，我自怜自爱，自由成长，从不言痛，从不放弃。回首过去，我越来越相信，忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦，奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活，疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。创造美好的代价是失望、努力以及毅力，首先是疼痛，然后才是欢乐。

进入高三的感悟作文篇9

有时候，在读书学习的时候，你会发现，你努力到别人的起跑线上，就是你努力的终点，但是你不努力，你就到不了起跑线，时间就会过去，因为你的努力，会有一些痕迹存在，时间也会有岁月的痕迹。这就是你真正走过的路，这就是意义。

真的好好学习，好好画思维导图，好好实践和理解书本上的知识，一切都变得简单了。这是学习带来的礼物，会无形中，出乎意料地，合理地带来惊喜。

我应该更加努力地工作，因为我从努力工作中获得了礼物。最好的时候是现在，过去的总是过去的，今天的时间也一样。我不努力，就过去了，没有意义。就像今天的风，从早到晚，树叶摇摆落下，还能留下什么？

思想上的懒惰，行动上的拖延，大多是对自己处境的逃避。毕竟不往前走，不经历风雨，不吃苦，过着安稳的生活是那么好，因为看不到人与人之间巨大的差距，可以心安理得，活在自己的幸福世界里。

高三毕业感悟800字作文篇10

记忆中是明媚的笑脸，是课间轻快哼唱的歌谣，是一只只温暖的手掌，是一个个安慰的拥抱。

我们有着不一样的模样，不一样的抱负，但是，我们有一个共同的名字——东方理想九(E)班。

“我们能行吗?真的可以追上他们吗?”九年级的我们，每天都在经历着这样一次次的自我叩问。在整个班级最低迷的时候，幸好有我们的任课老师。我一直都还记得班主任王老师的话，“到最后了，大家都在跑。只要我们跑得比他们更快，我们就能追上他们!”于是，一段关于追寻的故事就这样开始了。我们在追赶前面的班级，更是在追求自己的梦想。

从那时起，彷徨迷惘都已散去，留下的是一双双澄澈坚毅的眼眸。课桌桌角摆放了厚厚的笔记本，校服口袋里出现了整理册。平日里的插科打诨都已消失不见，剩下的是轻声细语的开导与安慰。我们与朝阳为伴，踩着一地星光月色而去。我们在跑道上抬头望去的，从云烟中看到不变的蓝天，从风雨中寻回梦的起点。就像范玮琪唱的那样，“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航。”最后一百天的时候，我的心中一直有一个声音在告诉我：不要害怕，不要放弃，只要还在路上，就要有战胜一切的勇气和信心，而路，一直都在啊。

“太好了!我们班这次考得太好了!”昨晚收到同学的消息，泪水止不住夺眶而出，是老师家长们尽心的呵护，是学校的支持鼓励，是同学们对于梦想的不懈追求。九(E)班啊，从一路的艰险中走来，终于完美地演绎了一出绝地反击的故事。

我们终于诠释了梦想的力量有多么强大，奋斗的青春有多么美丽。“东方理想加油，我们加油!”变成了“东方理想成功，我们成功!”。

谢谢你们，一直都在。我一直都没有独行。

从这里开始，就要背上行囊踏上不一样的路了啊。

我会一直记着，生活虽然可能会荆棘满地，但仍不能阻止有梦的人一路高歌。