主题教育通知（精选13篇）
为切实加强镇（街道）、市级机关部门领导班子建设，进一步增强领导班子的战斗力、凝聚力、创造力，为把**建设成为长三角最具竞争力城市之一提供坚强的政治保证，经研究，决定在镇（街道）、市级机关部门领导班子中开展“树新形象、谋新发展、创新业绩”主题教育。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“**”重要思想为指导，以科学发展观和构建社会主义和谐社会战略思想为统领，认真贯彻党的**、**五中、六中全会精神和市第**一次党代会、市第十四届一次人代会精神，紧紧围绕“把**建成长三角地区最具竞争力城市之一”的奋斗目标，切实加强领导班子的思想、能力、作风建设，把领导班子打造成为想干事、能干事、干成事、会共事、不出事的亲民、为民好班子，使新一届领导班子从一开始就有新气象、新形象，以卓有成效的工作取信于民。
二、总体目标
通过开展主题教育，实现领导班子“树新形象、谋新发展、创新业绩”的总体目标。
----树新形象：进一步牢固树立“五个新形象”，即树立创业创新、奋发有为的新形象，树立真抓实干、争创一流的新形象，树立干净干事、清正廉洁的新形象，树立雷厉风行、务实高效的新形象，树立团结和谐、勤政为民的新形象。
----谋新发展：要在科学发展观、构建社会主义和谐社会战略思想的指导下，围绕“建设长三角地区最具竞争力城市”的总体目标，紧密结合各地各部门的实际，进一步理清20**年及今后一个时期的工作思路，工作目标要更加科学，工作责任要更加明确，工作措施要更加扎实有力。
----创新业绩：始终保持“争先进位、争创一流”的工作劲头，围绕既定的工作目标，务实创新，狠抓落实，突出重点，整体推进，确保经济、社会各项事业和党的建设又好又快地发展，取得更加优异的成绩，向市委、市政府和基层干部群众交出一份满意的答卷。
三、工作要求
开展“树新形象、谋新发展、创新业绩”主题教育，就是要把新一届镇（街道）、市级部门单位领导班子的思想和行动统一到科学发展、构建和谐社会和打造长三角地区最具竞争力城市上来，把主要精力集中到团结干事、合力创业上来，展示出真抓实干、开拓创新、奋发有为、勤政为民的新形象。在具体工作要求上要实现“ 六个新”：
1、加强培养锻炼，综合素质要有新提高。始终把思想政治建设放在领导班子建设的首位，坚决与党中央保持高度一致，用科学发展观武装领导干部的头脑。重点要加强对“**”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、增强党的群众观念和科学执政、民主执政、依法执政等方面内容的学习。要创新教育培训方式，充分利用农村党员干部现代远程教育资源，通过中心组学习、读书会、研讨会、培训会等形式，加强对领导干部的教育。推行领导干部学分制，利用网络平台，开展网上在线学习。进一步加强实践锻炼，通过挂职、到重点工程工作、岗位交流等多种途径，锻炼实际工作能力。通过教育培训和实践锻炼，切实提高科学发展、可持续发展的能力，提高整合资源、激发社会创造活力的能力，提高维护社会稳定、构建和谐社会的能力，提高依法办事、推进法治建设的能力，加强领导班子自身建设、提高解决自身问题的能力。
2、深入调研论证，科学发展要有新思路。以“科学的发展观、正确的政绩观、牢固的群众观”为指导，根据全市经济、社会发展和党的建设的总体目标任务，紧密结合各地各部门的实际情况，着眼于好，立足于快，处理好又好又快的关系，认真组织开展调查研究，对本地本部门20**年及今后一阶段的发展目标进一步分析论证，确定一个既能够调动积极性，充分发挥自身优势，又便于执行的发展目标，进一步理清科学发展、加快发展的工作新思路，明确工作总体目标和分阶段任务。全面推行干部工作业绩记实考核制度，各单位工作目标任务明确后，要及时分解到每一领导班子成员，并通过一定方式向社会作出业绩承诺，接受群众的监督。
3、狠抓工作落实，各项工作要有新举措。要始终保持一种开拓创新、昂扬向上的精神状态，在推进经济又好又快发展、城乡一体发展、社会事业发展、新农村建设、和谐社会构建等各项工作上要有新办法、新举措，全面落实好既定的工作目标任务。要重视抓好队伍建设，切实加强教育培训和实践锻炼，进一步完善保障激励和监督约束相结合的工作机制，努力造就一支适应新阶段发展要求的高素质干部队伍和人才队伍。要坚持务实基础上的创新，针对新事物、新问题、新领域，积极探索新方法、新载体。要善于整合资源，充分调动各方面的积极性和力量，形成最大的合力，共促发展。要进一步完善工作责任制，强化督查考核，狠抓落实、善抓落实。
4、凝聚工作合力，和谐共事要有新气象。要进一步增强民主集中制意识，严格坚持集体领导和个人分工负责相结合，不断推进决策的科学化、民主化。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，建立和完善重大事项民主决策等民主集中制建设的相关制度。镇（街道）、市级机关部门党政“一把手”要带头坚持民主集中制，做好模范表率。领导班子成员要牢固树立和谐干事的理念，增强政治意识、大局意识、团结意识，互相尊重、互相信任、互相支持、互相谅解，倍加珍惜班子的团结，不断增强班子的活力，形成推进事业发展的强大合力。积极探索建立健全科学有效的领导班子工作运行机制，努力提高效率。
5、坚持求真务实，工作作风要有新转变。根据省委提出的“作风建设年”活动的要求，以“治庸提速增效”建设年活动为抓手，进一步加强领导班子作风建设。按照胡锦涛总书记提出的抵制八个方面的歪风邪气、倡导八个方面的良好风气的要求，切实加强教育，夯实加强作风建设的思想道德基础。完善制度机制，坚持和完善镇（街道）、市级机关部门领导班子成员经常走访调研、接待群众来访、现场办公、“民主恳谈”、联系群众等制度，及时解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。全面推行农村工作指导员专职化制度和公开招聘高校毕业生到村（社区）工作制度，充分发挥两支队伍在密切联系群众、帮助基层解决实际问题上的积极作用。加大对农村基层干部、困难党员和弱势群体的关心、关爱力度，牢固树立领导班子亲民、为民的形象。加强机关效能建设，扎实推进为民办事全程代理制，建立完善首问责任制、岗位责任制、AB岗、服务承诺制、限时办结制等，充分发挥各镇（街道）党员服务中心作用，不断提高机关工作效能，努力创建群众满意机关。切实加强党风廉政建设，严格落实责任制，进一步完善领导班子反腐倡廉的领导体制和工作机制，筑牢拒腐防变的防线。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进机关工作作风的通知》精神，严格执行廉洁从政的有关规定，促进党员干部廉洁自律、干净干事。
“草根争鸣”话题研讨面向一线,聚焦中小学体育教学热点、难点问题,凝聚众人智慧,促进共同发展,目前已举办92期,已出版了研讨成果《中小学体育教学疑难问题会诊》一书。现面向全国继续征集2017年“草根争鸣”研讨主题,相关要求如下:
1. 主题贴近一线体育教学,尽可能不与以往已研讨的主题重复。
2. 提交内容包括:
主题、话题背景、研讨提纲(研讨子话题不超过5个)、主持团队(最多8人,注明团队名称,每名成员的姓名、职称、工作单位及职务、一项教学荣誉等)。
3. 建议主持团队以当地体育教研员或特级教师、各级名师等牵头。
4. 联系邮箱:
c aog en lu nt an@163.com。或者到http://bbs.jsports.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=854&e xtra=page%3D1跟帖。
5. 提交主题时,请一并留下话题提供者的姓名及手机号码,方便沟通。
为推动文明家庭创建活动的深入开展，展示我省广大家庭在弘扬美德、倡扬新风、创建和谐家庭、构建和谐社会实践中的时代风采，由河北省妇联主办、女子世界杂志社承办，面向社会举办“我爱我家”全民征文及主题摄影大赛活动，旨在以家庭的和谐促进社会的和谐。
一、征文时间：
2007年1月1日至2007年7月30日，以邮戳为准。
作品将在《女子世界》陆续选登，给付稿酬。
二、征文要求
1、来稿请注明[征文]或[摄影]字样。
2、文体不限，字数原则上控制在1500字内。
3、文字稿必须原创，感情真挚，不拖泥带水。
4、图片保持清晰，感情真挚，反映人与自然、家与社会的和谐。
5、文字和图片上传到nzsjzw@163.com，图片配上相应说明文字。
6、也可直接把照片和文字内容寄至：河北省石家庄裕华西路408号女子世界杂志社“编辑部”，注明参赛作品。邮编：050051
7、请勿一稿多投或是从其它版处转载！一经发现，取消参赛资格。
三、奖励办法
1、本次大赛将分别评出征文及摄影获奖作品。
一等奖各1名，二等奖各两名，三等奖各5名，优秀奖50名，入围奖300名。所有奖项将设不同档次的奖品。
2、优秀组织奖：市级妇联5名，县级妇联15名。
3、凡参与者皆有机会获得2007年第12期《女子世界》杂志。
注：
1、主办单位有权将参赛作品刊发、展示在本次大赛的相关媒体及网站上，不另付稿酬。
2、参赛人所涉及的名誉权、肖像权、著作权等法律责任均由参赛者本人承担，主办方将不承担由此引发的一切法律问题。
3、本次大赛不收参赛费，不退稿。
河北省妇联
俗话说：“生容易，活容易，生活不容易。”有了生命，生存、生活才能得以延续。从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起，无论是七彩童年，还是阳光少年，生命将伴随着每个人生存，生活将每时每刻和我们的生命在一起。
为让学生在成长中慢慢领悟人生的价值和意义，确立正确的世界观、人生观、价值观，巨人学校宣传部以“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”为主要内容的“三生教育”活动要求，决定在全校学生中开展 “三生教育”主题活动，现将有关事项通知如下：
活动
一、征文比赛；时间：截止2011年7月30日（内容以表达对生命、生存、生活的思考、感悟为主，题目自拟，体裁不限，必须是原创作品，字数在600字左右；）
活动
二、职业扮演演讲大赛；时间：2011年7月30日（活动需要的道具自备）
活动
三、绘画比赛；主题：“我眼中的生命，生活，生存”
时间：2011年7月30日前
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖，以及优秀奖若干名（各奖项均设有精美奖品，各位同学踊跃参加）。
主办：xx学校
夏季极易发生溺水、食物中毒、交通、火灾事故和溜门入室盗窃、人身伤害等案件。根据省教育厅文件精神和学院领导的批示，学院将于近期开展夏季安全宣传教育活动，增强、提高广大青年学生的安全防范意识和能力，避免发生安全事故和遭受侵害案件，确保学院的安全与稳定。现将召开夏季安全教育主题班会相关事宜通知如下：
1.召开时间：xxx4年5月27日至6月4日。
2.教育内容：详见附件1《xxx4年夏季安全教育主题班会参考材料》。
3.要求：(1)请各位辅导员老师高度重视安全教育工作，尽快、尽早在班级召开夏季安全教育主题班会，并拍摄2张带有“xxx4年夏季安全教育主题班会”字幕背景的电子照片(教室全景和近景各1张)送保卫处做资料存留;(2)除本次召开本次安全教育主题班会外，请各系党总支结合本系教学等情况(如学生校外实习等)自行选择主题开展一次安全教育活动，并将结果报通报保卫处。(3)请各系在6月5日前将本次夏季安全教育主题班会记录表(附件2)收齐送保卫处备存;电子照片请以班级为单位发送，邮件主题请注明“××班级夏季安全教育主题班会照片”，E-amil:xxxxxxxxxxx@163.com。
请全院各处室发动教师，开展课前一分钟或下课前一分钟安全教育，教育学生“关注安全、珍爱生命”，群策群力，维护学院的安全与稳定。
特此通知。
为进一步提高广大青少年的环境保护意识，树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。根据上级文件精神，经研究，决定开展环境保护主题教育，现将有关事宜通知如下：
（一）开办环保法制讲堂。以班级、年级或学校为单位，组织学生学习有关环境保护的法律、法规及规章制度，让学生接受生动直观的环境法制教育，增强环境忧患意识、环保法制意识，并展开“环境保护之我见”大讨论。学校负责环保法制教育的教师要有备课笔记,班级要有讨论记录。
（二）开展黑板报宣传活动。以班级为单位，组织学生以黑板报的形式，深入宣传环境保护的重要意义，营造热爱环境、保护环境、合理利用环境的良好氛围。班级要有黑板报宣传底稿存档。
（三）开展绿色生活方式宣传实践活动。结合绿色学校创建工作开展好实践活动，以中学和中心小学为单位，成立青少年“环保志愿服务队”，向社区（乡村）居民及家长宣传绿色生活方式和公民环保行为规范，积极参加社区（乡村）净化绿化等环保活动。学生在家庭与家长一道开展“创绿色家庭活动”，从节水节电、垃圾分类回收等日常生活小事做起，要求四年级以上学生写一篇“创建绿色家庭活动”小结，养成良好环保习惯。各校将“环保志愿服务队”名单上报县教育局，由县教育局、县环保局、团县委统一授旗。每个“环保志愿服务队”将绿色生活方式宣传实践活动总结上报乡镇中心学校，乡镇中心学校统一上报县教育局。
绿色家庭评选条件：
（1）家庭成员关心园林城市创建工作，注重绿化科普知识的学习，自觉履行保护绿化的义务；
（2）积极参加绿化知识竞赛和社区、学校的植绿护绿活动，爱护树木花草和绿化设施；
（3）立足房屋楼道、阳台、窗台、庭院、楼顶，大力开展家庭绿化；（4）倡导家庭垃圾分类，正确处置有害有毒废弃物，提倡不使用对绿化有害的装饰材料和生活用品，防止污染损害绿化；
（5）积极开展家庭认捐、认建、认养古树名木、公共绿地活动；
（6）家庭种植花卉、植物品种超过5个，数量10盆以上，花色品种搭配合理，布置美观。
【关键词】环境创设 主题墙 主题教育
所谓主题墙面，顾名思义，是教师根据幼儿现阶段学习的主题内容而设计的墙面环境，其作用是引领幼儿的探索学习，梳理、记录幼儿在探索中的发现和获得的经验，反馈幼儿的成长，帮助幼儿学会主动学习，在实践中，由于教师对主题墙面的教育价值理解不全面，不深刻，在设计和使用主题墙时存在一些误区
一、当前主题墙设计上的现状分析
误区之一：很多教师将张贴图片等同于主题墙面设计，主题墙形同于展览板，主题教育达不到应有的功能。从根本上讲，这种缺乏理念的设计，既不能引发幼儿学习与探索的欲望，也不能反映出不同年龄阶段幼儿的发展目标。
误区之二：主题墙面的设计忽视幼儿的主体性，形同于教师的创意角。很多教师对墙面如何与幼儿产生互动缺乏思考，一味的追求美观而忽视了主题墙的本质内容；幼儿参加主题墙设计深度和广度有限，缺乏成就感。
误区之三：主题墙面缺乏动态设计， 成为一面“死墙”，无法体现课程和教学。很多老师忽视了主题墙创设的本质其实是幼儿自身同化和顺应的过程。一个好的主题墙面应该是一个可视的学习过程图，呈现出幼儿学习该主题时先后进行了哪些探索活动，在探索中解决了哪些问题等，发挥出促进幼儿自主学习的作用。
二、主题墙与主题教育有机组合
（一） 让主题墙设计走进 教育活动
优美的环境，可以潜移默化培养幼儿感受美，欣赏美，表示美的情趣和能力。幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，始终是幼儿教育的重要部分墙饰作为一种显现的教育资源，弥足珍贵。学校进行环境创设时，让墙饰与主题教育紧密联系，让主题墙饰成为幼儿园教育教学的有效手段之一。
从孩子的视角出发，我班设计了一个“快乐农场”的走廊侧楼梯的墙饰，设计意图如下：在牧场里，一群可爱的小绵羊，卷卷毛， 各种可爱动态，远处有棵树，一片小草，几朵鲜花，边角上的葡萄架上，挂着一串串浑圆剔透的葡萄，一个熟睡中的小宝宝在摇篮里正在做着甜甜的梦，阳光下稻草人在看着这美丽的一切。在整个制作过程中，利用这些幼儿身边常见的材料，组织幼儿收集、制作、分享、交流。让幼儿们由衷的感受到“快乐农场”的乐趣，小小一面主题墙，变成了承载知识的窗口，一个“无声的老师”就这样悄然展现在幼儿面前，恰到巧处的主题墙设计是教育活动不可或缺的组成部分。主题墙的形成过程就是主题活动不断展开的过程。
（二） 让主题教育的需要融入墙饰设计
教育需要从孩子的视角出发，这是教育成功的前提。每一面墙饰都具有独特性和不可替代性，让它会说话，它与幼儿的感知和体验联系在一起，与主题活动的实施、教育情境的创设及幼儿发展联系在一起。它的产生是为了帮助教师实施教学活动，帮助幼儿理解教学内容。
比如：在小小班，以 “我的家”主题，在墙面上贴上全家福，让孩子们无时无刻不感受到爸爸妈妈的温暖传递；以此为灵感，还拓展布置了“我的妈妈”的主题墙饰。让妈妈美丽的笑容，温暖怀抱走进儿童世界，初入园的孩子们害怕陌生的环境，想家时候便可以看看妈妈了。教师在环境创设中努力激起幼儿对多一点来园的愿望。在墙面环境布置中融入对幼儿情感因素， 借助环境去表达关怀，让每个幼儿如沐春风，温馨长远。 环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，而不能一味只追求精致、美观。
（三） 让幼儿成为主题墙设计的主人
《纲要》指出“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”。 在环境创设方面，应当努力鼓励孩子们积极参与，让孩子走在设计的前台。在设计中体验快乐，成功的喜悦。如：我们中班在创设“有趣的昆虫”主题墙饰时，先是师生共同讨论墙饰布局，然后由老师创作大背景，其他的让孩子们自己设衣服，画出来，贴出来，剪出来。哪怕再不起眼的 的作品，只要是孩子自己动手完成的，都是激发孩子自信心的有效途径。一名优秀的教师要用欣赏、发展的眼光与和蔼的言行，做孩子们梦想飞翔的引领者，而不是一味代替包办。切忌将所有墙面填满，多留给给幼儿留有参与的空间，让幼儿感觉自己是墙饰布置的主人，“朝夕相处”，时时主动地思考与创作，让环境主题墙设计成为一种“隐性课程”；切忌一呈不变，教师应引导幼儿不断关注墙饰，引导幼儿有意识地观察和参与创设、更新，最大限度地发挥墙饰的教育功能，让墙饰真正成为幼儿与教师近距离的“对话”；切忌以成年人的思维和眼光先入为主，及时审视自己。
总之，环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。
参考文献：
[1]朱家雄.幼儿园课程[M].上海：华东师范大学出版社，2003.
各分院、部门：
今年是《国防教育法》公布实施10周年，为进一步普及国防知识，在全社会形成不断关心、支持参与国防建设的浓厚氛围，增强全体公民特别是广大青年学生的国防观念和国家安全意识，根据浙国教[2011]3号及义国教[2011]4号文件要求，决定开展我院国防教育主题活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以国防教育法公布实施10周年、庆祝中国共产党成立90周年和第11各全民国防教育日为契机，通过征文活动、网络竞赛等形式，引导全体公民特别是广大青少年学生深入学习贯彻国防教育法，增强依法组织和参与国防教育的自觉性，不断强化国防观念和忧患意识，在全社会营造关心国防建设、立志献身国防的良好氛围。
二、活动开展
（一）国防教育征文活动
1.内容：回眸百年沧桑，特别是改革开放以来的实践，看国富与强军、国防与国家兴亡、家庭幸福和民族荣辱的关系，谈公民如何自觉履行国防义务，也可谈自己对爱国及国防建设的认识和感想。
2.体裁：以回忆录、言论、散文为主，通讯、诗歌也可。3.交稿形式：word编辑的电子稿，字数2000左右，文件名取：
“分院、部门”+“姓名”+“文章题目”，各分院、部门将稿件汇总，并填写汇总表，统一交人武部李炜老师。
4.截止时间：6月18日
5.奖项设置：各分院推荐上报征文不少于10篇，参赛人员不限，最后评选一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名，各分院推荐的征文将全部推进到义乌市国教办，参加全市的评比。
（二）国防法规网络知识竞赛
1.参赛人员：全院在校生必须人人参加，参赛情况与综合测评德育分挂钩，未参加的学生将扣除相应的德育分。
2.网址：中华人民共和国国防部网（）。
3.内容：以《国防教育法》、《国防法》、《国防动员法》、《兵役法》、《人民防空法》、《军事设施保护法》等国防法律法规基本知识为主，涵盖国防理论、国防历史和国防技能以及党史、军史等有关内容。
4.竞赛时间：4月28日开始，10月31日24时结束。5.奖项设置：特等奖10个、一等奖80个、二等奖100个、三等奖150个、优秀奖300个。评奖以网络记录数据为依据，个人及根据答题正确率和答题所用时间评定。结束后，以国家国防教育办公室名义通报表彰获奖单位和个人并颁发奖杯、证书。
（三）第二节青少年学生国防教育网络知识竞赛
1.参赛人员：全院在校生必须人人参加，参赛情况与综合测评德育分挂钩，未参加的学生将扣除相应的德育分。
2.网址：中国国防资讯网（）。3.内容：国防知识，可通过竞赛专题页面学习获得。4.竞赛时间：4月28日开始，9月17日结束。
5.奖项设置：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。根据个人得分确定个人奖名单，如果同分数人数多于各奖项名额，则采取随机方式抽取获奖者。活动结束后后在中国国防资讯网上公布活动结果，并向获奖个人寄送奖品。
三、具体要求 1.切实加强组织领导
各分院接到通知后，要积极协调，周密计划，严密组织，确保竞赛活动顺利进行。各分院要把组织开展这三项活动作为一项重要工作，认真抓好落实。
2.深入搞好宣传发动
国防教育主题活动面向全体教师和学生，各分院和部门采取多种试行广泛宣传，充分发动党员干部和学生干部的力量，积极参与，形成一定的声势，扩大活动的影响面，努力营造全面参与、生动活泼的良好氛围。
3.着力增强活动实效
大学生“诚信为本”主题教育征文的通知
各学院团委：
在全校范围内开展“诚信为本”主题教育系列活动过后，经学校研究决定，请学生总结教育心得体验，写一篇“诚信为本”教育活动的征文，从认识和实践相结合的高度认真总结体会，进一步提升自己的诚信品质。
一、征文内容
征文以“诚信为本”为主题，参与征文者结合自身在学习、生活中的认识，写出对“诚信为本”这一主题的体会，唤起广大学生的自我教育和自我完善的意识，自觉养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的品德和行为，传播积极正能量。
二、征文要求
1、文章体裁、题目不限，字数要求1000字以上。
2、文章要求具有真实性、主题突出、思想正确，严禁抄袭。
3、征文统一采用科大条纹纸手写。
4、文章首页附上作者姓名、学院专业、学号及联系方式。
5、各学院根据人数要求不少于5或10篇，潇湘学院不少于20篇。（学院500人以内不少于5篇，500人以上不少于10篇）
三、征文时间
2014年4月2日统一交稿，以学院为单位交至校团委组织宣传部科室
四、征文评选
团员意识主题教育“党建带团建”
去年9月15日，集团公司收到中央企业团工委《关于做好中央企业增强团员意识主题教育活动准备工作的通知》后，集团公司总经理王天凯同志作了批示，要求“一定要把增强共青团员意识主题教育活动搞好”。集团公司党委副书记、纪委书记孙力实同志在任命刚刚下达、人还没有来得及到集团公司报到的情况下，10月11日就和党群部及团委的同志一起参加了中央企业增强共青团员意识主题教育活动启动动员大会。10月21日，集团公司党委召开专题会议，听取了集团公司团委关于开展主题教育活动有关情况的专题汇报，并审定通过了集团公司团委开展增强共青团员意识主题教育活动实施方案，并以集团公司党委的名义印发到各基层党组织和团组织，这在恒天集团的历史上是没有过的，充分体现了集团公司党委对主题教育活动的高度重视。集团公司党委书记常俊传同志在党委会上明确表示：“集团公司党委将全力支持团组织开展的这次教育活动，各级团组织和广大团员一定要认真贯彻执行中央企业团工委的工作要求和安排，借鉴集团公司开展保持共产党员先进性教育活动的经验，精心组织，统筹计划，不拘形式，务求实效，真正使这项活动成为集团公司团员青年的满意工程。”
为了保证集团公司增强团员意识主题教育活动顺利进行，集团党委批准成立了由党委副书记、纪委书记孙力实同志为主任和各子公司党政领导为成员的指导委员会，各子公司党组织也都层层成立了由党组织主要领导牵头的指导委员会或领导小组，达到了凡是有团组织的地方就有指导委员会或领导小组，对团组织开展的主题教育活动给予全程指导。
在主题教育活动的各个阶段，集团公司党委领导始终给予了极大关注和大力支持。党委副书记、纪委书记、指导委员会主任孙力实同志经常听取主题教育活动进展情况的汇报，并就活动的进展情况及时作出指示，在每个阶段的关键环节都为团委的同志出主意、出点子，对教育活动给予了极大支持。比如：建议在团员青年中开展“创建节约型企业”活动、建议在中服大厦的一楼大厅设置宣传栏等，都收到了较好效果。集团公司总经理王天凯，在中央企业增强团员意识主题教育活动检查组来集团公司检查工作时，亲自看望检查组的同志，并对集团公司团委开展的主题教育活动提出了新的要求。
基层各单位党组织主要负责人也都积极参加基层团组织开展的活动，如：参加本公司的动员大会、参加“真情助困进万家”活动、结合业务工作给活动开展创造条件等，这些都极大地鼓舞和调动了团员青年参加主题教育活动的积极性。
主题教育活动的第一阶段，正值集团公司和下属的最大的子公司中纺机集团合并重组，人员调整力度比较大，很多团员青年面临着分流和离岗。中国恒天集团公司副总经理、中纺机集团公司党委副书记、总经理刘海涛在重组分流动员大会上号召广大团员进一步增强团员意识，在中层干部选聘和一般员工双向选择中发挥积极作用。团员们带头表示愿意服从组织安排，最后10多名团员都顺利地奔赴了新的工作岗位。
在基层党组织的大力支持下，恒天集团团委下大力狠抓了基层团的组织建设。主题教育活动期间，集团公司在京企业新成立了1个团委、5个团支部，改选了1个团支部，确实达到了健全组织的目的，为建立集团公司团的建设的长效机制打下了比较好的组织基础。
发挥各级团组织的主观能动性
“火车跑得快，全靠车头带”。恒天集团公司团委在主题教育活动中充分发挥自身的龙头作用和各级团组织的主观能动性，使主题教育活动开展得有声有色，取得了团员青年满意的效果。
为统一思想认识，集团公司团委在主题教育活动开始前，两次召开团委会，认真学习了团中央《关于在全团开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动的意见》、周强、杨岳同志在电视电话会议上的讲话精神以及国资委王瑞祥副主任和中央企业团工委赵钊书记的讲话，并对团工委的实施意见进行了充分讨论，制订了符合集团公司实际的增强共青团员意识主题教育活动实施方案。
为更好地落实实施方案，集团公司团委制定了详细推进计划，具体到每周、每天，为基层团组织开展活动提供了操作依据和规程。集团公司团委还把有关资料和领导讲话编印成《学习手册》，不仅发放到每位团员手中，还发送到集团公司党委成员和各基层党组织领导的手中，使集团公司上下对活动的目标任务、指导原则、总体安排等做到了心中有数。为使主题教育活动不留空白点，集团公司团委专门对中纺机集团、中纺物资集团在京外的企业团组织开展主题教育活动的领导关系进行了明确。
整个主题活动期间，集团公司团委召开了5次团委会和团委扩大会，研究部署教育活动的各项工作。主题教育活动领导小组不定期开会研究工作，主题教育活动办公室每天上午召开例会，布置当日工作，并检查上一天的工作，整个主题教育活动有条不紊，稳步推进。
在对基层团组织、团员和团干部队伍总体状况调查摸底过程中，集团公司团委发现流动团员的管理是平时工作的一个空白，在征得党组织同意后，成立了集团总部流动团员团支部，使流动团员找到了团组织。事后，流动团员激动地说，通过增强团员意识主题教育活动，我们找到了“回家”的感觉。
在“投身创新创效，立足岗位成才”的活动中，集团公司团委向全体团员青年发出倡议，在集团公司深入开展“创建节约型企业”活动，要求广大团员青年从身边小事做起，养成自觉节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一笔开支的良好习惯，自觉做资源节约的表率。集团公司团委率先垂范，在主题教育活动的每一个阶段都把有关通知放在网上，既节约了时间，又节约了纸张。为节约长途电话费用，还把IP号码打印成文发放到每个部门，督促员工使用IP号码。据统计，开展创建“节约型企业活动”一个月，集团公司在京单位采取各种措施节约水、电、电话费用、纸张、汽油等费用，同期降低20余万元，全年将累计节约经费200余万元。
在“我为团旗添光彩”主题实践活动中，集团公司团委集中组织在京团员开展了重温入团誓词活动，并且邀请了集团党委领导和各子公司负责青年工作的党政领导参加，得到了基层党政领导的大力支持，活动形式隆重，气氛热烈，效果显著。有的子公司领导同志说，很高兴和这么多团员青年一起参加活动，面对着一张张年轻的面孔，面对着团旗，仿佛又回到了火热的青春时代，很有意义。
抓住团干部这个受教育主体
在整个教育活动过程中，恒天集团公司团委始终把团干部的学习培训放在重要的位置。学习动员阶段，集团公司团委对在京团支部书记和委员近30人进行了集中培训，集中学习团中央和中央企业团工委有关文件精神，学习集团公司团委主题教育活动实施方案，并对印发的主题教育活动各阶段工作进行考核的通知、主要任务及评分表进行了答疑。培训会气氛热烈，提问踊跃，对教育活动的顺利开展起到了较好的铺垫作用，培训的骨干在教育活动中始终成为了最积极、最有活力的力量。
在集团公司团委组织培训的基础上，团委还要求各基层团支部对团干部也要进行培训，使各级团干部都先学一步，起到以点带面的作用。各基层团支部通过不同形式召开了动员大会和培训会，对基层团干部轮训了一遍，保证了团干部在主题教育活动中的主力和导向作用。
在主题教育活动中，集团公司各级团干部比普通团员更加严格要求自己，更加积极参加教育活动，更加牢固树立团员意识，在学习和工作上起到了模范带头作用。团干部从戴团徽、唱团歌等点滴小事做起，让团员感到团干部身上的团员意识。比如：集团团委每次召开团干部会议，团干部都配带团徽，通过这种言传身教和点滴印象，影响和带动了身边的团员，增强了团员的团员意识。
在主题教育活动中，广大团干部主动走到团员中去，不提大而空的口号，不提做不到的要求，帮助他们解决生活工作中遇到的实际问题，为广大团员青年多办实事、多做好事，增强了教育活动的实效性，以实际行动了感染团员，以有效服务吸引了团员，既教育了团员，又服务了团员；既加强了管理，又注重引导，真正把团组织的意图和团员的积极性有效地统一起来，保证了每个团员都能参加团的活动，都能受到教育。
目前，集团公司主题教育活动已经圆满结束，集团公司团委被中央企业团工委授予“中央企业增强共青团员意识主题教育活动优秀组织单位”称号。实践表明，集团公司主题教育活动进一步增强了团员意识，健全了基层组织，活跃了团的工作，锻炼了团的干部，巩固了集团党的青年群众基础，促进了集团的改革发展，为集团公司共青团建设提供了有益的经验。
各学院：
按照《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》(教资助厅函﹝﹞1号)和xx省学生资助管理中心《关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》(苏教助中心﹝2016﹞27号)要求，自起于每年5月份集中开展高校学生资助诚信教育主题活动。现将我校本年度学生资助诚信教育主题活动有关要求安排如下：
一、活动时间
5月4日至5月25日。
二、活动对象
我校全日制本科在校生。
三、活动内容
1、各学院要以“诚实守信”为主题，以“立德树人”为主线，结合校园文化建设、班级建设、社会实践等主题教育，通过举办图片展、知识竞赛、舞台剧、征文、演讲、评选诚信自强之星等生动活泼、寓教于乐的方式，广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策，普及征信、金融等相关知识，宣讲诚实守信事迹，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念、增强法律意识，及时履行国家助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。
2、各学院要根据《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》(教发〔2016〕4号)的规定，教育受资助学生树立勤俭节约意识，强化节约光荣、浪费可耻的观念，自觉抵制高消费或奢侈浪费行为，珍惜国家、学校和社会各界的关怀和爱心。
3、各学院如有活动需要与学生资助中心合办，请于5月11日前提出申请，将活动策划方案电子版发送至邮箱：xx，一旦立项，我们将提供一定的经费补助。
四、活动要求
1、精心安排部署，持续深入开展活动
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容，更是大学生立身为人、成长成才的必备品质。开展学生资助诚信教育主题活动，既有助于增强大学生的诚信意识，促进国家助学贷款工作的`顺利开展，又有助于提高大学生的综合素质，强化资助工作的育人效果，对于维护校园稳定、社会和谐具有重要意义。各学院要高度重视开展学生资助诚信教育主题活动，并将生源地信用助学贷款学生毕业确认工作纳入该项主题活动内容中，制订具体的活动方案，精心安排，周密部署，形成有广度、有深度、有社会影响力的宣传声势，构建以诚信为荣的校园文化氛围。
2、定期检查指导，及时报送总结材料
各学院要在活动前、活动中，指导本学院学生资助诚信教育主题活动，检查活动开展的效果。活动结束后，各学院要认真总结活动开展的情况与经验，及时向学生工作处报送总结材料。材料包括：本学院开展高校学生资助诚信教育主题活动的具体时间、宣传形式、活动内容、学生参加人次、好的做法及成效等，要求短、实、新，一般不超过1500字，此外，提交以jpg格式的活动照片4-5张。
请各学院务必于5月25日(周三)之前将活动总结材料(电子版和纸质版)报送学生工作处学生资助中心。邮箱：xx;纸质版材料请送至笃学楼313室。
学生资助中心
共促和谐”主题教育的通知
各院系及有关部门：
“爱校、荣校，共促和谐”主题教育是高校思想政治教育工作的重要内容,是高校德育不可或缺的一部分，为进一步激发全校学生爱校情怀和荣校热情，帮助大学生树立集体荣誉感、认同感、归属感及与学校同舟共济的主人翁意识，培养知荣明耻、遵规守纪、善思笃行的良好品质，营造环境优美、校风文明、文化深厚、人际和谐的良好育人氛围，增强学校凝聚力，建设和谐校园，学校决定在全校学生中开展 “爱校荣校，共促和谐”主题教育系列活动，具体事项安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实中共中央16号文件和全国教育工作会议精神，以思想政治教育为核心，以一系列丰富多彩的活动为载体，通过开展“爱校荣校，共促和谐”主题教育系列活动，进一步加强对我校广大学生的校史校情教育，帮助学生牢固树立“校荣我荣、校衰我耻”的思想观念，增强学生的主人翁意识，引导学生将爱校荣校的热情转化为实际行动，为学校的改革发展添砖加瓦，从而在全校范围内形成“爱校荣校，共促和谐”的良好风气。
二、活动主题
“爱校荣校，共促和谐”
三、活动内容及时间安排
本次主题教育共分爱校篇、荣校篇、和谐篇三部分，具体活动内容及时间安排如下：
1.爱校篇
（1）爱校荣校、共促和谐主题班（团）会。各院系于10月中旬组织召开，掀起大学生爱校荣校、共建和谐的热情。
（2）校情校史网络知识竞赛。党委学生工作部于10月中旬组织校情校史网络知识竞赛，评选出优秀组织单位5个，优秀个人一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。
（3）优秀校友报告会。各院系于10月下旬，邀请本院系毕业杰出校友作主题报告，并把相关资料发送至党委学生工作部教育科。2.荣校篇
（1）“爱校荣校、共建和谐”主题征文活动。校党委学生工作部于11月份，面向全校学生举行“爱校荣校、共建和谐”主题征文活动。评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
（2）“美丽的校园，我的家”摄影作品展。校党委学生工作部于10月份，面向全校学生征集反映我校师生精神风貌和校园建设成果的摄影作品，予以展出。
（3）“今天我以学校为骄傲、明日学校以我为自豪”万人签名活动，各院系自行制作“今天我以学校为骄傲、明日学校以我为自豪”的签名条幅，并组织本院系学生签名活动。
3.和谐篇
（1）“校园文明行”教育，校党委学生工作部于10月份，举办校园文明行”教育活动，教育学生遵章守纪，爱校如家，争做校园内的文明先锋。
（2）“义工你我他，共建和谐家”志愿者服务活动，各院系于11月份，组织“义工你我他，共建和谐家”志愿者服务活动，教育学生争做爱校荣校，共建和谐的使者。
（3）“和谐校园金点子”征集活动，校党委学生工作部于10月份，组织开展和谐校园金点子”征集活动，教育学生为建设和谐校园献计献策。
（4）寝室文化节，校大学生公寓管委会于11月份，组织开展寝室文化节活动，引导大学生进一步树立爱护公共设施、珍惜资源的观念和遵守社会公德的意识，营造积极、健康、进取和具有一定思想性、艺术性的公寓文化氛围。
六、具体要求
1.高度重视。各院系要充分认识开展此项活动的重要意义，给予正确引导，精心组织，本着大处着眼、点滴入手的精神开展各项活动，力戒形式主义。
2.突出重点。各院系要紧紧围绕本次活动主题，贴近实际、贴近生活，要充分发挥党员及学生骨干的作用，创新活动载体，努力丰富活动的内容和形式。
3.加强宣传。要切实抓好活动的宣传报道和信息、材料的上报工作。要充分利用各种舆论阵地，进一步加大宣传工作力度，努力营造良好氛围，为广大学生成长发展构建平台。4.注重实效。各院系根据活动内容可进一步细化活动方案，自行掌握具体活动时间，活动中要注重实效性，争取通过本次教育实践活动，为学生成长创造一个健康、文明、和谐的校园环境。
校党委学生工作部
随着市场经济的发展，各种物品的包装设计精美、颜色鲜艳、形状奇特，就是我们见了也有点舍不得丢弃，孩子们更是情有独钟、爱不释手。一天，我班的昌昌小朋友带来了一个大大卷盒子，红红的、圆圆的。昌昌说：“它像一个螃蟹夹子，看看！”他一边说着一边打开了盒子，孩子们羡慕极了，都想摸摸、玩玩。第二天，十几个孩子都带来一个盛小食品的盒子，不仅造型美观，而且图案精美，孩子们开开、合合、捏捏、碰碰，玩得不亦乐乎。为了进一步拓展孩子的经验和视野，增强环保意识，提高动手操作能力，我们特预设了主题活动——好玩的盒子。在主题活动的开展中，引导幼儿积极参与收集各种盒子及相关资料，在活动中做学习的主体，在玩中学、在做中学，自然地达到预期的活动目标，预计两周完成。
二、主题教育目标的预设
1.情感与态度目标：关注周围的事物，乐于参加各种形式的活动；能坚持克服困难，坚持完成活动；能大方地和教师、同伴交往，感受玩盒子的乐趣；有初步的环保意识。
2.知识与能力目标：知道并能说出常见盒子的形状、颜色、大小、材料及用途。能用较完整的语句表达自己的见闻及作品；能用不同的方法大胆玩盒。
3.技能目标：学会利用垒高、接长、围拢等技能，搭建一些简单的物体，提高幼儿揭贴、拆装、涂鸦的技能。
4.创造力培养目标：在活动中引导幼儿乐于探索盒子的不同玩法；培养幼儿动手操作能力、语言表达能力和想象能力。
三、主题活动网络的预设
四、主题探究计划的预设
五、可利用的教育资源
（一）幼儿园资源
1.环境创设：
布置“会变的盒子”主题墙饰，展示幼儿的制作作品。利用其它空间，制作动物投箱，引导幼儿练习投掷。
2.活动区：
自然角：在盒子里种植豆类。
结构区：放置各种盒子及纸箱积木，供孩子拼拼搭搭。
美工区：准备剪好形状的即时贴，让孩子在盒子上粘贴。放置油画棒，供孩子在盒子上自由涂鸦。
益智区：通过摆弄盒子、比较大小、区分形状、颜色，进行分类。
体能区：游戏——喂老虎，积极探索盒子的不同玩法。
（二）家长参与
请家长带孩子参观商店里盛放物品的各种盒子。和孩子一起收集各种盒子，并和孩子一起做“盒子变变变”的亲子活动。
（三）社区资源的利用
和孩子一起参观商店里的各种盒子；了解废品收购员的工作。
（四）社会资源
带领幼儿到郊区纸箱厂参观。
（五）媒体资源
利用电视广告、杂志了解盒子的特殊用途和趣味玩法。
六、主题探究活动的展开与生成
活动一：盒子一家
活动目标：
1.了解不同形状的盒子，感知盒子的多样性。
2.养成认真听故事的良好习惯。
活动准备：
贴有五官的盒子一家。
活动过程：
1.谈话导入：在我们的生活中，有许多许多的东西是用盒子来盛放的。小朋友，你能说一说你见过的盒子有什么样的？
2.教师讲述故事《盒爷爷过生日》，引导幼儿认真地听讲。
3.幼儿自由观察、摆弄各种盒子。引导幼儿说出自己拿的盒子的形状、大小及其制作材料。
附故事：
盒爷爷过生日
今天是盒爷爷的生日，盒子爷爷把家打扫得干干净净，等着大家和他一起过生日呢！
圆盒妹妹来敲门，盒爷爷把门开。圆盒妹妹说：“爷爷，我给你送大蛋糕来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把圆盒妹妹请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。”
方盒哥哥来敲门，盒爷爷把门开。方盒哥哥说：“爷爷，我给你送鞋子来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把方盒哥哥请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”
梯盒弟弟来敲门，盒爷爷把门开。梯盒弟弟说：“爷爷，我给你送领带来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把梯盒弟弟请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”
盒爷爷把他们请进屋，大家一起为爷爷点上生日蜡烛，快乐地唱起了生日歌。
活动二：套盒
活动目标：
1.通过操作摆弄感知物体的大小和数量。
2.发展操作的有意性。
活动准备：
各种大小的纸盒若干（每人3～5个）。
活动过程：
1.幼儿用自己的方式摆弄盒子，如：排列、堆高、拼搭、套在一起。
2.教师和幼儿对话，引导幼儿感知盒子的大小和数量。
3.请幼儿制作套盒，比一比谁的速度快。
活动三：盒子里的秘密
活动目标：
1.尝试用各种感官了解盒子的主要功能。
2.发展观察能力和语言表达能力。
活动准备：
盛放各种物品的盒子若干。
活动过程：
1.情景导入。
带幼儿走进纸盒垒高的活动场地，以帮助商店摆放盒子来激发幼儿玩盒子的兴趣。
2.玩盒子。
幼儿自选盒子，尝试打开，通过闻、看、摸、交流，运用已有知识经验猜一猜盒子是装什么的，鼓励幼儿大胆表述。
3.分类游戏。
请幼儿根据自己的经验将手中的盒子摆放在相应标志前，将盒子分类摆放。
活动四：小小杂技员
活动目标：
1.练习顶盒走，发展平衡能力。
2.体验大家一起游戏的乐趣。
活动准备：
纸盒若干、杂技表演录像带。
活动过程：
1.请幼儿观看杂技表演录像，请幼儿说一说小演员是怎样表演的？（用手、脚托着，用头顶着）
2.鼓励幼儿争当小小杂技演员，练习顶纸盒。
3.做游戏：比一比，谁走得稳。
活动五：纸盒变变变
活动目标：
让幼儿感受几何形体的特征，引导幼儿感受活动的乐趣。
活动准备：
各种大小的方形或长方形的纸盒（拆开成平面的）。
活动过程：
1.让幼儿尝试按照盒子上的折痕将平面的纸盒变成立体的。
2.启发幼儿用其它的方式完成这些纸盒，教师观察幼儿的玩法并选择推广。
活动六：会唱歌的盒子
活动目标：
1.学习制作盒子乐器，体验参与活动的乐趣。
2.初步学习用盒子乐器按音乐节奏有规律地做动作。
活动准备：
各种盒子、小型积木、大豆、花生等若干、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1.教师晃动两个盒子（一只装了豆子，一只没装豆子），让幼儿听听它们有什么不同，说说哪个盒宝宝会唱歌。
2.幼儿打开盒盖，选择自己喜欢的东西往自己的盒子里装，最后盖上盖子。
3.幼儿晃动盒子，让盒宝宝唱歌。
（1）请幼儿晃动装有不同材料的盒子，比较其声音的不同。
（2）让幼儿随音乐有节奏地摇晃盒宝宝。
活动七：盒子娃娃
活动目标：
1.学习粘贴盒子娃娃，练习揭、粘等技能。
2.发展幼儿口语表达能力。
活动准备：
用即时贴剪的眼睛、嘴巴若干，纸盒若干。
活动过程：
1.教师演示：把两个黑色圆形贴在盒子上面，把红色半圆形贴在下面的中间，请小朋友看看像什么？（盒娃娃）
2.幼儿制作盒子娃娃，教师巡回指导。
3.请幼儿和自己的盒娃娃说说悄悄话。
4.展示作品，互相观赏。
活动八：运输忙
活动目标：
1.感受游戏的快乐，并学习遵守游戏规则。
2.训练幼儿钻爬和速跑的能力，培养幼儿的合作精神。
活动准备：
山洞2个、大小不同的盒子、轮胎若干。
活动过程：
1.以帮助小猫搬家为题，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师简单介绍游戏规则后，幼儿分成两组，做游戏“抢运家具”。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
3.幼儿排成一队，一人站一个轮胎（代表楼梯），引导幼儿合作把“家具”搬运到小猫的新家。
4.引导幼儿以自己的方式庆祝小猫搬进新家。
活动九：漂亮的小提包
活动目标：
1.学习用粘贴的方法装扮盒子，制作小提包。
2.发展幼儿手部的精细动作，体验美工活动的乐趣。
活动准备：
彩色提包三个，纸盒若干，各种形状的碎即时贴，贴有双面胶的彩色纸条若干。
活动过程：
1.出示提包，引导幼儿观察提包的色彩、图案及其构造。启发幼儿想象怎样把纸盒做成漂亮的提包。
2.幼儿用各种形状的即时贴装扮纸盒，并贴上彩纸条。教师指导个别有困难的幼儿。
3.展示幼儿作品，互相欣赏。
附体育游戏二则：
游戏一：小松鼠运砖忙
活动目标：
1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2.提高判断能力和控制能力。
活动准备：
1.纸盒若干（用来代替砖块），大报纸与幼儿人数相等。
2.在场地一端将“砖块”堆放成3～4堆，另一端画三个圆圈。
玩法：
幼儿分成3～4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块“砖块”放在报纸上，倒退至终点，将“砖块”放在圆圈里，迅速跑回，用右手拍第二名幼儿手后，第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将“砖块”运完。
规则：
幼儿倒退时控制好自己的路线，倘若“砖块”掉出来，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。
游戏二：喂老虎（投球）
活动目标：训练幼儿瞄准和投掷能力。
材料：用纸盒做红、黄、蓝、绿“老虎”四个，玩具筐四个，海洋球若干。
玩法：幼儿分成红黄蓝绿四队，各色海洋球分别放在四个玩具筐中，游戏开始，四队幼儿分别将相应颜色的海洋球投入“虎口”，比比哪队喂得多。
规则：不得越过投掷线。
七、主题活动完成网络
八、主题探究活动的评价与反思
为期两周的“好玩的盒子”主题活动结束了，孩子们不仅仅玩得高兴，而且收获颇多。我们教师也从教材的选择、活动的组织开展等方面丰富了经验，开阔了视野。我们按认识盒子、玩盒子的步骤逐步展开活动，力图体现课程的“生活化”和“整合性”。活动中，孩子们拿着自己喜欢的盒子高兴地拆拆合合、摇摇、跳跳、顶顶、贴贴画画、拼拼摆摆，在玩其它玩具时，孩子们也喜欢用盒子来盛放，盒子成了孩子们游戏的玩伴，充分体现了玩盒子的乐趣。
