我与清华共成长

我与清华共成长（共12篇）

我与清华共成长 篇1

跨进清华门，成为清华人。从此，我便与清华同呼吸、共命运。忆往昔，清华不断创造奇迹；看今朝，清华朝气蓬勃，蒸蒸日上，实现跨越式发展。展望未来，清华人信心百倍，众志成城。多年来，我校中考高考年年创造新的辉煌，业绩骄人，让社会刮目相看。

目标引领思路，理念是一切工作的先导。清华领导高瞻远瞩，审时度势，注意用先进的理念，精细化管理，流程化管理，引领清华这艘航船谨慎稳妥地前进着。“世界眼光，中国情怀”的办学宗旨受到社会的好评。

清华人心里是这样想的，嘴上是这样说的，行动上更是这样做的。清华人爱岗敬业，无私奉献，敢立潮头，敢为人先。他们善于钻研，勤于探索，长于实干，敢于创新。他们上下一心，团结一致，有着非常强的团队精神和集体荣誉感，“自强不息，厚德载物”已经成为全体学生的共识。清华人用真情和汗水演绎了一个又一个自强不息、奋发向上的故事，用智慧和方法攻克了一个又一个堡垒。在工作中，清华注意加强教师队伍和职业道德建设。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨”，这就是教师的全部人生，更是清华老师的真实写照。

我与清华共成长 篇2

我飞快回家, 想探个究竟。原来, 班主任李老师问全班同学谁的家长会写作文, 我儿子第一个举手, 全班有3人举手, 还有小A和小B。我追问:“你为什么第一个举手?你就不怕爸爸妈妈什么都写不出来?”孩子:“你经常写, 你每年发表那么多文章, 我看在眼里的。而且每次发稿费你还请妈妈和我吃大餐, 领到的稿费还见你买书, 给我买学习用具。我就知道你行的。”儿子对我如此自信, 我得坦白交代:“儿子, 我写你的故事非常多, 你有10岁, 我坚持写了10年, 关于我们家的教育故事至少有70多万字, 要是想出书, 都可以成几本了。”于是, 我们边吃晚饭边聊着……饭后孩子高效地完成了作业, 到室外找小朋友玩去了。我留在家里, 走进我们家的教育故事中, 我在想这算是身教重于言教吗?孩子怎么对我如此自信, 我给了孩子什么样的影响?

还是来讲一讲我记录的家庭教育故事吧。

一、我们一家人都迷上了阅读

周六, 去听了一场关于国学教育对孩子成长作用的讲座。对国学我自己比较喜欢, 对孩子多多少少可能会有一些影响, 这几年我对《孙子兵法》《道德经》《易经》《鬼谷子》《论语》读得相对多, 我自己当然深感传统文化对我的帮助作用, 可是在听的过程中我也发现作讲座的老师讲得过于功利, 听课的家长更是功利化。讲座结束后, 有人推销1500多元的资料, 有视频、音频, 所有的国学资料都放在一个芯片里了, 有许多家长很激动地买下了一整套资料, 可是自己却对国学一点也不感兴趣, 把对孩子的国学教育寄托在所谓的先进技术现代多媒体设备上, 把国学教育功利化, 过于急躁, 以为给孩子看, 给孩子听, 孩子就会学习了。我是高中语文老师, 我经常给我的学生讲国学, 国学教育在于耳濡目染, 日积月累, 在于营造一个有国学氛围的家庭, 不要强迫孩子学, 而是引导孩子学;不是在很正式的场合学, 而是在放松状态下学;不是在父母监督下学, 而是亲子共同学;不是在先进技术手段的带动下学, 而是面对书本, 经常朗诵地学。

亲子共读, 是我家经常开展的活动。记得有一次妻子代表弥渡二中参加诗歌朗诵比赛, 在家练习徐志摩的《再别康桥》, 我当“教练”, 儿子既当观众, 又当“评委”, 儿子还用手机帮妈妈录下朗诵视频, 后来孩子经常性翻开看看。几天后, 妻子当着全校师生朗诵的视频也有了, 孩子兴奋地看也兴奋也跟着学。那次比赛后, 孩子用激将法刺激我:“妈妈, 如果你和我爸PK谁更厉害?我要看看。”我只能接招, 避开《再别康桥》来了一首充满阳刚、豪迈之气的李白的《将进酒》。那次朗读, 掌声已经不重要了, 对我那是一个快乐, 感情抒发的快乐。

阅读何须多说, 家长读起来, 孩子自然读起来, 至少我家是这样的。

二、亲子共写, 提高孩子写作兴趣

记得小学一年级时, 老师要求写一段话, 考试时也要求写一段话。由于孩子的识字量少, 不敢大胆表达, 没有使用标点符号的习惯, 所以每次写话, 孩子都很害怕, 总是往后拖, 只能随便写出一点。为此, 我很头疼, 孩子开始学习记录自己的生活, 书写自己的心情, 怎样帮他上路呢?有段时间, 孩子不写, 我就骂、就逼, 现在回想, 真是有问题。站在孩子的角度想想, 自己那时也不会写、不敢写, 当家长的只能是想办法, 调整思路, 改变策略, 效果也许会更好。

后来, 我和孩子约定, 每天父子俩一起写, 我们比赛, 看谁写得好, 写得快。一开始由我来说, 两人共同写, 孩子遇上不会写的字和不会用的标点符号问我。孩子的兴趣很高, 把写作当成了乐事。孩子的妈妈两天从学校回来一次。妻子回来时, 我们一家人共同写, 还比赛, 孩子的兴趣更浓, 写的字比他妈妈的还好。其实, 形式上还可以作调整, 比如让孩子叙述, 我们共同写。或是听一段话, 我们共同转述, 等等。通过这件事, 我得到一个启发, 亲子共写, 能在很大程度上提高孩子写作兴趣。

要让孩子喜欢一件事, 那么就亲子同做吧, 在做中交流, 相互启发, 共同提高。由此, 我想到亲子共读、共说、共听、共写、共锻炼、共体验……

三、走进孩子内心, 从共同的爱好开始

如果在小学阶段, 父母能够和孩子建立起一种平等的相处方式, 能让孩子在父母面前敞开心扉, 放松心态。那么孩子也能平稳地过渡到青春期。在家里, 孩子最亲密的人, 往往是和孩子相处最多、交流最多的人, 而孩子也最愿意把心事告诉这个人。

好多家庭亲子沟通真的有问题, 还好, 我的孩子他会把自己在学校的喜怒哀乐和我们一起分享。记得孩子上幼儿园时, 经常向我讲起上幼儿园的那些事, 他边讲边好笑, 我也陪着孩子笑。当孩子向我讲起这些事时, 我是听众, 时不时表达一下。孩子把我当朋友, 他才会向我讲这些。沟通无极限, 亲子沟通, 父母要放下姿态, 成为孩子的朋友。

在我的家庭教育日志《孩子开学第一天》中, 讲了一个这样的故事:

开学第一天, 我负责接送孩子。都说新学期新气象, 总想帮助孩子有一个良好的开始。在开学前一天晚上, 我引导孩子预习, 孩子感觉一切都很新鲜但又有些熟悉, 因为好些知识点, 孩子一看就明白。今天孩子很有信心地到了学校。

中午接孩子, 我照例问了句“有什么好事或是坏事?说来听听。”儿子:“爸爸, 果然被你说中了, 李老师点我起来读课文。还表扬我读得越来越好, 比上学期又有了很大进步。”开学第一天, 孩子被老师表扬是好事, 我趁机说:“什么叫读书好玩?什么叫读书找到感觉?在学校老师欣赏你、表扬你, 同学喜欢你, 你自然舒心快乐, 一切向良性发展。”“如果经常被批评、受惩罚, 自己痛苦, 同学也讨厌自己, 上学还有什么快乐?自然一点感觉都没有, 走向恶性循环。”“读书找到感觉, 比什么都好, 你要好好保持下去。”

下午接孩子时, 他再次给我分享了他另外的喜悦:“今天老师选我当学习小组长, 想不到老师会选我。一年级时, 李超成绩那么猛, 却没有选他。”我问“那你高兴吗?”“高兴。”儿子说。我继续:“说明老师喜欢你, 你真的很优秀呀。”“老师让你这个小组长做什么呢?”儿子:“检查同学的作业, 检查他们有没有改错。”我说:“儿子, 你上学越来越有感觉了, 爸爸替你高兴, 第一天你很愉快, 这开了个好头。”

我们在放学路上就这样聊着回家了。

儿子开学第一天, 帮助孩子找到感觉, 这是家长要做的事。家长是孩子的第一任老师, 也是孩子的终身老师。学校老师是孩子的阶段性老师, 因此, 学校老师只要把教学任务完成就是合格老师。学校教育如果没有家庭教育的配合, 就会打折, 家庭教育越配合不到位, 打折就越厉害。

四、陪孩子过周末

周末应该是家长和孩子最放松的时候。紧张而繁忙地过了一星期, 周末放松一下, 好好休息一下, 调整一下是应该的。

我看到有些父母, 他们和孩子是这样过周末的:周五下午就开始约好, 到某一同事家玩, 说玩其实是打麻将, 三个女人一台戏, 四个女人打麻将。这些女人在一起, 玩起来很疯狂, 可以不分白天黑夜, 有时, 女人和男人相比, 她们更缺乏理智, 她们玩起来更率性。孩子怎么办呢?

要么把孩子也带上, 要么把孩子丢在家里。如果带上孩子, 那么这些女人们为了玩麻将, 往往用钱打发孩子, 给每个孩子几元钱, 任由他们去买什么, 只要不妨碍我玩麻将就行。或者给孩子一台电脑, 任由他们玩什么游戏, 只要孩子不在旁边影响打麻将就行。夜深了, 孩子困了, 她们也顾不上, 孩子只能在沙发上、地板上横七竖八地躺着。

如果把孩子丢在家里, 她们更是会玩到天亮, 大周末地丢下老人、丢下老公、丢下孩子, 一个人去“潇洒”了。第二天, 晕晕昏昏地回家, 什么欲望都没有, 倒头便睡。

我家的周末不是这样过的, 在这一点上, 我们夫妻统一得很好。白天, 要么带着孩子去游泳, 要么到花灯广场玩玩, 要么约上几个小朋友到野外去运动, 要么让他和那些小朋友在院子里玩自己喜欢的游戏, 要么回老家去看看父母。晚上, 做一会儿作业, 练一会儿书法, 读一会儿书, 讲一会儿故事, 有时共同看看精彩的电影或是电视剧。睡前, 和孩子讲讲一周发生的事。周末里时间宽余, 是父母和孩子沟通的好时间, 听孩子讲讲自己的喜怒哀乐, 给孩子讲讲好玩好笑的事。

我与祖国共成长 篇3

小时候,我眼里的祖国是一只胖胖的雄鸡,她的心脏是北京,台湾和海南是她的两只脚爪。戴上红领巾后,我对“祖国”这两个字有了新的认识,祖国是哺育我们的母亲,更是呵护我们的摇篮。长大后,祖国的含义就更不同了,她不仅是我们脚下的这片土地,更是全世界中国人引以为骄傲和自豪的东方巨龙。

翻开我家的相册,那一张张照片记载了我的成长故事,转眼间十年过去了,我现在已经是一名优秀的少先队员了,我在茁壮地成长,祖国妈妈也在一天天地变化。

看啊!街道越来越宽敞了,高楼大厦越来越多了,天空越来越蓝了,城市一天比一天漂亮了;汽车增多了,火车提速了,飞机更快了,人们的出行越来越方便了;通讯越来越发达了,电视节目越来越丰富了,电脑也走进了千家万户,让我们更快地了解祖国、了解世界……总之,人们的生活变得越来越好了,祖国更加繁荣昌盛了。

过去的一年,我们众志成城,取得了抗震救灾的伟大胜利,成功举办了北京奥运会,神州七号载人飞船实现了太空漫步。今年,我们迎来了改革开放三十周年,还将迎来祖国的六十华诞。

我们是祖国的未来和希望,让我们在祖国妈妈的怀抱里,努力学习,健康成长,将来把祖国建设得更加美好。

我与农信共成长 篇4

尊敬的各位领导、同事，大家好！

非常荣幸能参加这次的演讲活动，今天，我演讲的题目是《百天纪念·我与农信共成长》。

2015年6月4日，演讲比赛方案下发的这一天，刚好是我来到信用社工作的第一百天，截止到今天，也只刚刚122天。也许，一百天对于信合的成长是短暂的，但是，对于我个人而言，却是人生的一个新开端，是永生难忘的。

通过层层考核，我成为了一名信合人，当我为前程迷惘，奔波在找工作的路上的时候，是农信给了我成长的土壤。第一天到所属网点报到时的心情，我至今难以忘怀，面对即将开始的一段新的人生征程，我紧张、兴奋而又不知所措。一百多天过去，从最初的新鲜、好奇却一无所知，到现在的积极、热情也熟练专业。这是我的成长。

最开始的一个月，我们是跟着老员工学习基础业务知识，而基础业务知识需要有扎实的基本技能。于是，在老员工的悉心指导下，我们开始练习点钞、捆钞、键盘录入、以及基础的辨别假钞的技能。既然说是扎实的基本技能，那么就不可能一日练成，在每天的坚持与重复练习下，我们迎来了自己上柜台为客户办理业务的这一天。当我们熟练快速且有准确的点出钞票金额、快速正确成功的录入客户信息时，我更加深刻的懂得：无论多么重要的业务，基础工作必不可少，就好比一座高耸入云的大厦，也必须有牢固的地基作支撑。这是我的成长。

市场化越来越深入的今天，金融行业的竞争也愈来愈激烈，银行之间的竞争也由最初的比利润到现在的比产品、比服务。更专业的理财人员，更先进的业务机器，更便捷的网络服务已成为各大商业银行吸引顾客的亮点。可众所周知，农村信用社是面向基层，面向农村，以“服务三农”为主体的金融机构，在增强自身竞争力的同时，我们又需要结合自身实际，来调整我们的服务。面对这样一群质朴醇厚的客户，需要我们基层员工去做的更多的是用热情亲切的态度、专业但不死板的知识，为他们去解决问题，提供服务。

年轻化的柜员配置，正说明联社领导希望员工更加专业的去为顾客服务；为期四天的《员工礼仪提升训练营》将农信员工的行为进行了标准化的规范，也表示在日常工作中，我们要严要求、高标准的规范自我行为，在为大众服务的同时，也要树立良好的企业形象。在员工自我得到锻炼的同时，企业也在成长。

统一的工装，让我懂得，我不再是只是代表自己，而是信合这个大家庭中的一份子，自己的行为穿着都代表着信合、代表着集体；统一的规范与要求，也不再是之前认为的繁琐、重复，而是对工作、对客户、对自己的谨慎与负责；甚至因为工作性质的影响，我变得不再那么自我，也开始换位思考，体谅他人。

风风雨雨九十四载，我们的党从幼稚走向成熟，从羸弱走向强盛，所走的每一步，每一段成长都是千千万万个党员共同努力的结果。

而农信社作为农村金融机构的主力军，近年来大刀阔斧的改革，稳步扎实的建设，无一不昭示着农信的发展潜力是巨大的，我们的提升空间是广阔的。认真踏实的做好本职工作，利用业余时间来提升自身专业知识与技能，在这基层岗位上将自身的能量发挥到极致，这样我们才会更好更快的成长，农信的发展也会迈上新台阶，农信的明天才会更美好。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我愿把有限的青春奉献给无限的农信事业，与农信共成长！

我与质量共成长 篇5

刚参加工作时，谈到质量，我的脑海中第一时间浮现的便是合格的产品，但随着工作的深入和时代的发展，我对“质量”一词的理解慢慢由“产品本身质量”的侠义概念转变成了一个具有多种内涵的综合概念，“责任意识、工作质量、服务质量”等多个方面的综合在脑海中开始与“质量”紧密的联系在一起。

最初与质量结缘是厂培训开始的，正是由于这次培训的启蒙作用，使我逐步地认识到：质量无小事；质量就是效益，质量工作就是经济工作的生命线。其实把这句话与我们的日常工作联系起来并不难理解，对我们药品厂而言，我们日常工作中仓库管理和物料验收可能会占较大的比例，说起仓库管理，或许会有人问:“搞库管和质量有什么关系啊？”那我们有没想过，我们药品的外观或质量方面引起顾客的诸多抱怨，这也就意味着该顾客或许以后就不会给我们合作的机会，这样我们的市场就有可能会缩小，随之而来的就是效益的降低。因此，我们前辈在工作几年中积累了一定的工作经验后，发货在一般情况下均能满足客户的要求，但在最后的验收时客户往往会在一些细节上提出他们的意见或想法，要求我们按他们的要求才能接收货物，这正应验了那句“细节决定成败”的至理名言。这就要求我们库管员无论是在管理还是在其它工作的每一个环节中，都要有在鸡蛋里挑骨头的意识，要勇于“小题大做”，只有重视每一个细小环节，从一点一滴的细节抓起，才能使每个细微之处都让我们的顾客满意。

随着工作的深入和企业对质量工作的不断重视，我对质量的理解也慢慢从进厂前的启蒙到现在的较为系统的认识。“质量是企业的生命，也是企业发展的保证。面对日益激烈的市场竞争，企业只有加强质量管理，满足顾客要求，才能求得生存与发展。”这是我厂《质量手册》颁布令的开篇语，不难看出，这与“质量安全是社会和谐的基础”和“质量安全是企业的第一责任”是2011年我单位质量月的主题有着异曲同工之妙。目前，全球经济一体化，国内市场国际化日趋明显，市场竞争越来越激烈，而竞争的焦点和实质就是质量，要把质量搞上去就必须把有限的资源合理的组织起来，汇集到提高和改进质量目标上去。而在所有资源中人是最重要，最活跃，最起作用的因素，广泛地开展质量活动也是进行人力资源开发的有效手段，是实现全员参与质量改进的有效方法，是依靠广大职工办好企业的一项重要措施，也是提高企业竞争力的一个有效途径。此外，一个企业要想长久发展，做百年企业，还要有丰富的社会资源。在社会大力倡导节能减排的氛围下，节约社会资源已不仅仅是关乎企业效益的问题，更是企业的一种责任和义务。而且只有履行好这种义务，企业才能获得更丰富的资源，从而获得持续发展的动力。结合我们兽药产品的特点，想方设法生产出质量比较高的产品既是我们每位员工的社会责任，也是我们为社会和谐应做的一份贡献。

一个企业的产品、服务质量如何，则关系到企业在市场经济中的地位，甚至关系到企业的兴衰，为此，人人牢固树立质量意识，通过企业职工参加质量管理体系培训，不断改进产品质量，工作质量、服务质量，从自己和自己身边做起，不断提高生产，服务效率，节约点滴物质消耗，提高物质资源的利用率，提高效益。效益不仅是企业的追求，同样也是职工的追求。有效益、企业才能生存，有效益、职工才有收入，企业和个人都在追求效益，而要想使我们的效益最大化，就要不断地提高我们的产品质量、服务质量„„

在经济飞速发展的当今社会，坚持科学发展观、构建和谐社会的历史责任，赋予了质量工作崭新的内涵和更高的要求。质量安全既是经济发展的主题，也是社会和谐的基础。安全是社会和谐的一个重要标准，质量是安全的基础，质量与安全有着密切的关系。产品质量、工作质量是安全最基本、最起码、最重要的要求。这些问题不解决，安全问题就得不到根本解决，何谈构建和谐社会？建设和谐社会，必须以质量先行，必须以质量作为保障。质量安全是企业生存的根本。质量安全是通过一些具体措施体现的，一方面通过采购等源头抓质量一些措施，另一方面通过工艺改进，包括研发方面，技术创新方面增加一些竞争力，再加上依靠一些先进的仪器设备，严格的管理等。

我厂通过定期对安全员、质检员和内审员等进行培训和开展一系列的质量活动如“质量月”等使我厂的质量工作取得了可喜的成绩：“质量第一”成为我厂经济建设的长期方针，“以质取胜”的理念深入人心，产品质量、工作质量、服务质量稳步提升，我厂的品牌效应不断增加，全厂质量工作不断迈上新台阶。

质量工作既是一项增强我厂综合实力的长效工程，也是一项需要全厂职工共同参与的系统工程，更是我们每一位员工义不容辞的工

我与学生共成长 篇6

我与我班的学生还挺有缘的，从二年级到四年级，语文老师换了三个，而我一直任教他们数学，并担当班主任。我班学生人数较少，一直以来，他们在学习、纪律、劳动等方面都表现不错，很少让我操过心。可是，升上四年级以来，很多现象让我觉得不大对劲。原本优秀的两个班干部，变得爱吵闹了；同学之间常因开、关窗户等小事闹得不愉快；时常有学生打小报告。我迷惑了，这是怎么回事?我该怎么处理这些问题？在学到王宝祥教授主讲的《现代班级体建设的理论与实践》时，我茅塞顿开，明白了自己工作中的失误及努力方向。

一、制定班集体的奋斗目标。

原本打算召开一次主题班会，进行动员讨论。可是，那天上午上体育课时，就有两个学生活动到最后竟吵架。下午第二节是我的课，刚进教室，又有学生举手报告说：“某某同学把窗户开得很大，叫他关小些他不关。”我生气极了，本想对他们狂轰烂炸一番。这时，我又灵机一动，这不正是最好的教育契机吗？何必等到班队课。我愠怒的脸上舒展开来，心平气和地说到：“同学们，我们已经相处三年了，看着你们一天天长大，学到的知识越来越多，老师由衷感到高兴。可是，最近看到你们的表现，我觉得你们并没有真正长大，象个在家被惯坏的小孩，自私自利，唯我独尊，不懂得做人、与人相处。”

有的学生不好意思地低下了头。我要求学生针对这些现象进行分析讨论，很多学生提到：平时要注意讲文明、有礼貌;同学之间要互相团结，互相帮助，互相谦让，不能斤斤计较等。结合学生谈到的问题我又提了几点建议，最后整合确立了班级共同的奋斗目标：“文明守纪、团结互助、诚实守信、积极向上”。我要求学生进行反思与自我批评，找出自己的不足之处，给自己也定个目标。聪明又不合群的意宁写到：“虽然我的性格不是很好，但是我一定会做个温柔、善良的小女孩”。调皮好动的清泉写到：“我想让我学习好点，让我上课坐好，字也要写漂亮些，让人喜欢。”虽然没有华丽的语言，甚至有点不通顺，但是显得多么真诚、质朴。我让他们把自己写的大声宣读出来，并帮他们整理打印好。然后在班级板地上画了一棵大树，树干贴总目标，每个小目标贴在一个个用卡纸剪成的爱心桃上，再把它们贴在树上。我对学生说：“这是目标树，也是许愿树，上面挂满了同学们许下的心愿。只要我们付出努力，我们一定会心想事成的。”

从那以后，同学们常用目标树上的话语来提醒、勉励自己。有同学做不好了，其他同学也会提醒他。有一次，泽鑫同学说了一句粗话，马上有人提醒他，还说要做个文明守纪的学生呢。泽鑫本来还想争辩来着，后来不好意思地笑了笑，就没再说啥了。我惊喜地发现，同学们都在为实现自己的目标而努力着。

二、完善班集体的组织结构。

班干部是老师的得力助手，也是班上的领航员。选拔、培养好的班干部是培养良好班风、学风的关键。因此，我很重视班干部的培养。培养他们的组织能力、实践能力；在思想上，要求他们以身作责，绝不允许出现拖拉行为，不允许出现徇私舞弊行为，对工作不努力的班干部及时采取改选的方式。班长明义是个朝气蓬勃、有魄力的男子汉，可是最近这只领头雁有点偏离了方向。他自尊心比较强，如果改选班长，处理不当可能会伤他的自尊心。我找他单独谈话，直截了当告诉他：“你最近表现令人很不满意，现在给你两个选择。一是继续当班长，以这个身分约束自己，提醒自己各方面要做好榜样。二是不要当班长，好好反思一下自己的不足之处，争取下次进步了再来竞选班长。”明义沉思了片刻，说：“老师，再给我一次机会，我保证做得更好。”当然，我很乐意给他这个机会。事后证明，他不负我所望。

三、优化班集体的人际关系。

建立丰富、和谐的人际关系是现代班集体建设中一项极为重要的工作。无论是班级集体意识、凝聚力和自觉纪律的形成，还是学生在集体生活中个性是否健康发展，都与班集体人际关系有着十分密切的关系。我们应该确立“以生为本”思想，充分调动每一类学生的积极性、主动性。同时召开主题班队会，指导学生掌握处理人际关系的基本准则，学会真诚待人、互相帮助、互相支持、团结协作。使班级中形成“人人为集体，集体为人人”的良好道德氛围。再次，帮助学生掌握一些协调人际关系的方法和技巧，提高学生的交往能力。如当同学间出现矛盾时，学会换位思考，或者先从自己的身上找原因，便于问题的更好解决。另外，学习上多给学生一些交流合作的机会，平时多开展一些有益的活动，培养学生共同的兴趣，使学生间有更多的沟通交流的途径，努力优化班级人际关系。现在，我们班再也听不到打小报告的声音了，班级气氛显得轻松、愉快、和谐。

我与清华共成长 篇7

以往的教学过程中, 对于本课题, 我和同事们都上过几个不同的版本, 有猜数游戏、简单计算器设计等等, 都是以VB的使用为主要教学研究方向。虽然学生也能做出一些好的作品, 但之后想想, 这样的教学过程会引发学生多少思考呢?又学会了什么呢?于是我认真钻研教材, 反复研究课标内容后, 我决定放弃之前侧重VB使用的教学设计, 以代码设计为本节课的重点, 将编程加工的过程由“创建界面—编写代码—保存工程—调试程序的VB操作修改为“分析问题—确定算法—编写代码—调试运行”的过程”。这方面问题解决了, 就给整堂课的设计定了标准, 那就是不追求热闹, 但求课堂能引导学生深入思考问题, 在愉快的教学氛围中学有所得, 思有所悟。

二、实例选择与应用, 怎样创新

教材为本节课提供的教学实例是“描点法”绘制函数y=x2的图像。这一实例重点突出“描点法”代码, 操作简单易学, 同时很好地回避了VB使用的繁琐过程。但也存在以下的不足:一是函数图像贯穿始终, 数学色彩过于浓厚, 不利于信息技术课程的特色展示;二是函数图像缺乏变化, 单调乏味;三是函数图像教材中所给代码存在绘图区域纵横长度单位不一致的问题, 导致图像变形, 特别容易误导学生。

分析了以上各方面的原因, 我决定做了如下的修改。

(1) 修改程序的源代码。将代码中图形的范围由“ (-1025) — (10, 25) ”修改为 (-12, 12) — (12, -12) ”, 同时修正了函数图像的比例;另外为了体现数学情境, 也给坐标轴加上了箭头。

(2) 将函数图像变化为曲线图像。教学设计时我也设想可以让学生绘制出不同函数的图像, 如y=x3, y=1/x等, 但最后没有这样做, 一是学生没有学习到一些复杂函数, 学生对于函数的了解还仅限于y=x2这样的二次函数;二是想想这样的课跟数学课差不多, 教师都确得没有兴趣, 学生更没有兴趣了。但如果把二次函数的图像进行一些旋转?这样的改变, 仅需要交换点坐标即可实现, 简单而又效果明显, 这不正是编程加工的优越之处吗?

(3) 最后我让学生对函数图像的显示界面让学生再变化一下, 这样界面变得很清晰、美观大方, 层次感更强, 达到意想不到的效果。

三、主动学习的兴趣如何触发

有了曲线图像的思路, 下一步要考虑的是怎么样丰富课堂, 让学生产生学习兴趣。显然仅仅是一条曲线还是略显单调, 那么, 组合曲线会出现什么效果, 能不能用这段代码绘制出漂亮的图案让学生一下子就喜欢上编程呢?

另外, 要让学生对所学内容产生亲切感, 教师还需要从他们的身边找到切入点, 让他们看到曲线图像在生活中的应用。我观察到学生特别喜欢打篮球, 能喜欢看NBA, 所以我一开始先让学生玩一下关于打篮球的小游戏, 提出篮球在空中轨迹是什么图形, 学生的注意力一下就被吸引了, 很快进入了学习状态。

四、“算法”处理如何体现深度价值

教学设计过程中, 有一个问题我思考得比较多, 就是本节课是否需要提到“算法”, 如果需要让学生理解到什么程度?我想我们上课的目的是要引导学生学会学习, 体验学习带来的成就感。所以, 学生需要自己设计程序, 感受算法的重要性。鉴于这样的思考, 我在“比一比”环节设计了让同学玩一玩“野人过河”的游戏, 体会了算法的真正价值。有了前边的铺垫, 算法的最终提出显得顺理成章, 并不觉得突兀。而让我感到欣慰的是, 大多数学生认真地开动脑筋去思考解决问题的方法了, 我想这一节课也就达到了目的。

五、本节课的不足地方

就整体而言, 本节课所涉及的知识点比较单一, 比如在运行和调试的过程中, 我侧重让学生通过优化图形来感受调试的乐趣, 如果适当增加部分错误代码来让学生进行修改, 这样学生能够更加深刻体会如何来进行调试。此外, 学生的主体性没有能够得到最大的发挥, 可以尝试让学生在编写代码和调试程序过程中相互之间合作完成任务, 这样通过学生自主和合作完成, 相信学生能更深刻体会到信息技术编程加工的乐趣。还有, 课堂上提出的问题还需要进一步的研究, 使得任务布置更加明确, 更好的引导学生去完成学习目标, 这样的课堂条理性会更强。

我与课改共成长 篇8

关键词：课改；中期；理念

新一轮课程改革如火如荼地开展，时至今日已近十年。从应试教育到素质教育的转变，从素质教育到今天的高效课堂的转变；从学生不喜欢学校，逃课事件时有发生，到孩子们热爱校园，喜欢学习；从满堂灌的填鸭式教育到学生主动探索的转变。从教十几年来，作为英语老师又教数学的我亲身体会颇多。

记得2002年我区第一轮课程改革刚刚开始，我听到了无数的抱怨，作为学校的骨干教师，突然之间不会上课了……而刚刚工作没几年的新手们开始了新的探索学习。从课改理念的学习，再深入到每一节课进行的课改实验，我和学生受益匪浅，其中变化让我真切地感受到：我与课改同成长，课改助我快长成。

一、课改伊始，我这样给学生讲

新课改刚刚推行时，我们作为英语老师仅凭借一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底。在上初二英语“What is the weather like” 时，我一遍一遍地教学生读单词。一节课下来，要求学生学会本课的9个新单词和“Whats the date today”以及“What is the weather like today”两个重要的句型。在我的要求下，学生两手背在后面，眼睛盯着黑板。在课堂上一直是老师在说，一直在领着学生反复地读，学生也只是按照我的教学步骤一步步地完成着任务。学生摇头晃脑不断重复地读着单词和句子。我唯恐学生没有掌握，不停地范读并随时纠正学生的发音问题。站在讲台上的我也颇有成功的感觉，学生是多么听话呀，我让干什么就干什么……课后，为了巩固所学的单词和句子，我布置作业要求每个单词抄10遍，课文抄写5遍并要求背会。我记得第二天天气不好刮着沙尘，上课前作为口语练习，我指着窗外问学生：“What is the weather like today？”学生不假思索地回答：“Its sunny.”听着学生的回答看着窗外的天气，我真得无语。我都教会了学生什么呀？死死地套用句型，不能将所学的句型与实际情况相结合，看着沙尘天气竟然说阳光明媚……

二、课改中期，学生这样学

眨眼间，我在课改路上已经跌跌撞撞走过了三年多。2006年，我，有幸调入城市小学开始了我的小学英语教学生涯。经过了几年的学习培训和教学实践，我已经逐步接纳并适应了课改。初中同样的知识点，出现在了小学三年级。

在学习小学三年级英语I like...I dont like...这一课时，学生有的拿着画有各种水果的图片，有的干脆把新鲜的水果带到了教室里开起了水果超市。上课的铃声还没响呢，我就听到apple这是apple，我有apple，谁来买呀，同组内另外一个女孩的声音：这是red apple，我喜欢apple。等上课时，我发现学生已经用自己的方式学会了本节课需要掌握的大多数有关水果的单词，尽管个别单词的发音有点问题，可是它并不影响我们的交流。课堂上，没有了教师口干舌燥的领读，没有了学生昏昏欲睡的听讲。学生在合作互助中主动地学习，高兴地学习着。满教室是笑声，满教室是用英语表达自己对水果的喜好……就连平时不张嘴的小鸿也跟着用英语说了起来。看教室内三五成群又在讨论什么，时不时还会听到激烈的争论。我只是在各小组转转，纠正个别出错的地方。看着学生敢于用英语说，敢于挑战，真正把学习当成了快乐的事。下课的铃声响了起来，可是他们丝毫没有要停下来的意思。甚至还有人提出：“老师，我们搞一次英语水果PK怎么样？”“好！”全班响起了热烈的回应声。课后学生自己组织了一堂英语水果大赛，老师仅仅作为评委参加了他们的比赛。让我意想不到好多水果的英文名称，连做英语老师的我都不知道呢！这就是课改带来的效应，轻松了老师，快乐了学生，成长了我和他们……

三、如今，我听学生讲

在小学里，我不是专职英语老师，还要带数学课。在学习四年级数学三角形的内角和时，我规定学生用5分钟的时间用自己的办法验证三角形的内角和。有的学生通过预习用撕拼的方法，有的学生用测量的方法，还有的学生用折叠的方法来验证三角形内角和的度数是180度。有了时限就有了效率。本节课我听学生讲，个别有问题的地方，老师还没有发现，学生就已经给出错的同学提意见了，并且给出了改正的办法。我所能做的，只是在个别的地方给以简单的点拨而已。一节课的时间顺利地完成了三角形内角和的探索和利用内角和知识进行计算过去两节课的内容。课堂上在小组成员的帮助下，学习困难的坚娜（化名）都顺利地完成了任务，还主动将自己的学习成果展示给全班同学看。这对于坚娜不能不说是一个进步。在有限的课堂上，高效学习大量的知识，既提高了学生的知识水平、学习能力，还高效地完成了教学任务。

课改是一种理念，更是一种实践；课改是一种氛围，更是师生成长的摇篮。自课改实施以来，我在课堂上能处处感受到和谐，时时能体会到亲情，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言，既学懂了知识，又学会了做人。我喜欢课改，我感谢课改，它让我拥有了一双善于发现的眼睛，让我拥有了一颗充满童趣的心灵，更让我拥有了一股不断创造的激情。我感谢课改，它让我在课堂上变得更加成熟！我会继续满怀激情，满怀憧憬，与新课程一同成长！

作者简介：于永红，1975年1月出生，甘肃酒泉人，小学二级教师，大学本科毕业，研究方向：小学教育教学。

（作者单位 甘肃省酒泉市康盛小学）

我与医院共成长 篇9

尊敬的院领导、各位评委及全体同仁们晚上好！

2007年7月12日，对我来说是个难忘的日子，我加入了**医院这个优秀的集体，成为一名光荣的白衣天使。作为医院的一份子，我目睹了医院的快速发展和进步，给我留下深刻而美好的印象。那时候医院刚开业不久，拥有床位150张，病房很简陋，医疗设备也不够使用，尽管在这样的条件下，我仍然在默默的努力着，奉献着。医院也在一步一个脚印的向前发展着，3年后医院更名为**医院，同时搬进了新大楼，拥有大型先进的医疗设备，病房宽敞明亮，并设有VIP病房，床位由原来的150张扩大到500张。新的医院，新的环境，新的规模，随着医院的不断发展壮大，先后取得了“浙江省十大百姓放心医院”、“全国诚信民营医院”、“国家二级甲等综合医院”等十几项荣誉，这些成绩的取得，无疑于我们全体医务人员的辛勤奉献，同时在这个过程中我得到了培养和磨练。

我加入医院以来，从ICU到神经外科，大家都知道ICU、神经外科的病人大多都是一些急危重的病人，护理工作多而繁重：翻身、拍背、吸痰、口腔会阴护理、专科管道护理及危重病人的抢救，当时作为仅有2年护理工作经验的我，还不能完全胜任这么繁重的护理工作，为了尽快适应工作，我只有勤奋、努力，花比别人多的时间去学习、请教。在ICU工作的几个月里，我学会了如何与无声的病人进行沟通，掌握了危重病人的抢救护理，掌握了呼吸机，除颤仪，心电监护等仪器的使用，神经外科成立后我被调到神经外科工作，有了ICU几个月的工作经验，在神经外科工作显得我得心应手，在临床实践中丰富了我的理论知识，技术水平不断提高，使我成为了科室的护理骨干，我已从一名普通护士成长为今天的星级护士、优秀护士、护士长助理，我很自豪也很感激，是**医院这个平台让我展现了自己。

我与“企业”共成长 篇10

转眼间，进入上海欧筑实业发展有限公司已经有一年的时间了，在这一年的时间里，我深刻地感受到了自己的变化与提升，不仅在于专业知识和现场管理能力，更重要的还有为人处事的方式。也许这就是成长，是点点滴滴中的积累，是不知不觉间的变化，更是上海欧筑实业发展有限公司这个和谐进步的大家庭所赋予我的宝贵财富。

我所在的上海欧筑实业发展有限公司是一个充满活力的集体，这个集体始终被一种和谐向上的力量牵引着，每一个人都热爱着自己的工作，并在努力地提升着自己。在这种氛围的感召下，我从进入上海欧筑实业发展有限公司的那天起就立志以一种同样奋发进取的态度在这个集体中工作、学习，努力去学得更多，做得更好。在一年的时间里，我立足本岗，努力学习土建施工管理的专业知识，不断地进行各方面的进修，将学到的知识与自己的工作实际联系起来，并寻找出更加行之有效的运用方法。工作的实践让我感受到了学有所用、学以致用，而环境的影响更赋予了我很多专业知识之外的东西。拓展部的外出奔波劳累、行政部和财务部的兢兢业业及其他部门的辛劳让我学会了感恩，偶尔地能为他们排忧解难过程让我学会了对他人的无私支持，同事之间的相互体谅与支持让我学会了与他人的将心比心。而在这之中，最深刻的一课，莫过于在来到上海欧筑实业发展有限公司的入校培训，对公司企业文化的认知。

“四讲，四要，八个是”这句上海欧筑实业发展有限公司的企业文化，便是一年前我第走进上海欧筑实业发展有限公司时，学到的最深刻的一课。那时，对房地产业还未有深刻理解的我第一次领悟到了一家房地产企业在激烈竞争的市场环境中生存并长久发展的真谛：以专业为基，以诚信为本，才能创造最大的价值，最终服务于社会，并得到社会的认可。这就是上海欧筑实业发展有限公司虽经风云变幻，却始终屹立不倒并不断发展壮大的奥秘所在，也同样是一个人取得成功并不断成长的奥秘所在。这七个字也将作为我自身的坚定信念而在日后的更长远的成长过程中始终谨记在心。

成长是一个内外兼修的过程，对于一个人如此，对于一个企业更是如此。一个企业成长的过程，就是外修市场，内修管理，并将二者有机结合的过程。

如今上海欧筑实业发展有限公司正逐步走向更高标准化、市场化的过程，在竞争激烈的房地产市场上始终恪守着自己崇高的企业使命，在大力发展业务，保证公司健康稳定发展的同时，也切实地承担起了作为一家房地产企业“城市运营商”的责任。随着房地产市场的不断发展变化，国家经济的不断跨越而不断地锤炼，提升自身，让我们的上海欧筑实业发展有限公司从一棵小树苗不断地成长，最终成为如今的参

天大树。

在上海欧筑实业发展有限公司九周年之际，上海欧筑实业发展有限公司也走过了九个春秋。九年间上海欧筑实业发展有限公司从无到有，从弱到强，经历了创业的艰辛，发展的奋斗，成熟的巩固和守业的勤勉。从最终的“枫岸华庭”住房保障建设，到现在涉足于“鹭岛华庭”住房保障建设，“上海医谷科技园”、“上海长兴海洋科技港”工业地产建设，“上海润至”园林景观设计和施工建设以及“上海欧鼎物业”的物业管理及物业服务行业。九年来，在上海欧筑实业发展有限公司的各级监管部门领导和指引下，以政策法规为依据，以全面发展为指导，秉承先进的经营理念，严谨踏实，积极进取。对外拓展了广阔的业务渠道，对内则建立健全了各项内控制度，保证了公司的可持续发展，逐步在上海的房地产市场上站稳了脚跟并发展壮大。

上海欧筑实业发展有限公司的确是一家青春焕发的企业，在这个企业中，包括我在内的每一个“上海欧筑人”都在感受着自身的成长得同时也见证者上海欧筑的不断成长。我们的成长归功于上海欧筑，而上海欧筑实业发展有限公司的成长则要归功于 “四讲，四要，八个是”的文化。

一个企业的成长说到底就是员工的成长，上海欧筑实业发展有限公司正是牢牢把握了“员工是资本”的理念。而在这种理念的指引下，公司始终把员工的成长和发展作为企业成长和发展的前提。为此，公司定期组织各种培训，内容涉及专业知识、工作技能以及实际应用，并认真征求各分公司基层人员的意见，以此提升员工的工作能力；制定一系列的有利政策，积极鼓励员工参加各种专业培训和职称考试，提升自身综合素质；鼓励员工参与企业的管理，为企业多提合理化建议，使员工对企业有更强的归属感和忠诚度。而经过了这些年的不断努力，如今的上海欧筑实业发展有限公司不仅赢得了喜爱，信任“上海欧筑”品牌的群体更汇聚了一大批。忠诚于公司，爱岗敬业，并致力于为上海欧筑实业发展有限公司长久稳定发展的一大批优秀员工，为上海欧筑实业发展有限公司的未来更高程度的成长和发展奠定了坚实的基础。

“我与太空种子共成长” 篇11

现在的学生生活在都市里，脱离了农业生活，没有亲手栽培过植物，所以对于种植知识一无所知。我们在芳草园中建立了“太空植物种植基地”，学生在科学教师的精心指导下，进行太空植物和普通植物的对比栽培实验。栽培植物就是一个和生命共同成长的过程，所以我们的校本课程名为“我与太空种子共成长”栽培实践校本课程。栽培的太空植物有航茄3号、太空鸡蛋茄、太空五彩椒、航椒10号、太空绿钻、太空黑钻果实、太空孔雀草、太空雪、太空葫芦、太空玩偶南瓜、太空特大南瓜、太空红皮南瓜等。栽培对比植物有绿茄、圣女果、胖墩黄瓜、金丝架豆、黄金瓜、袖珍西瓜等。学生在教师的带领下对植物进行养护，认真观察、记录太空植物的生长情况，并根据实践撰写种植小论文。课程中，教师引导学生主动参与探究过程，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等，培养学生创新精神和实践能力。

小学生正处于对世界充满好奇的阶段，从他们种下一棵小苗开始，他们就在关注生命本身。在这个过程中，小学生完整地体验到了呵护生命的辛苦和快乐，也给童年留下了难忘而甜蜜的回忆。课程中，芳草学子们既动手又动脑，田间劳作不仅锻炼了学生的身体，也让学生体验到田园生活的快乐，培养了学生的劳动技能，丰富了课外知识。芳草学子们在教师的引导下，亲近自然，感受自然，真正地和绿色亲密接触。学习植物栽培，体验到农民的辛苦、父母的恩情，同时也感受到大自然孕育生命的神奇与博大。栽培实践课程既能培养学生爱护绿色植物、珍惜生命的情感，让学生从小形成环保意识，也为学生提供了一个实现中长期科学探究活动的平台，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，也为绿色、和谐、低碳、文明的校园文化环境增添了一道亮丽的风景线！两年来，学校学生参加北京市中小学生“我与太空种子共成长”太空种子种植大赛，共58人获得一、二、三等奖的成绩，学校因此获得了北京市中小学生航天科技体验与创新设计大赛优秀团体奖。

我与教研共成长 篇12

————我与教研同成长 摘要:素质教育是当今社会强烈呼吁的，也是我们学校的办学理念，创新教育则是我们前行的道路，在实施素质教育的同时，我们不断摸索一条创新之道。我们学校的素质教育与创新教育双管齐下，相信不久的将来，我们学校会大放光彩，远近闻名！

关键字:素质教育

创新教育

我是江西省赣州市宁都县实验小学的一名老师，我校自2013年创办以来，就秉承着素质教育的教学理念。学校立志打造出素质型人才，因此，除了安排好的义务教育课程外，每周还安排了两节多彩课，学生自主选择自己喜欢的课程有兴趣的学习，课程众多，如象棋班、跆拳道、跳绳班、篮球班、硬笔书法班、鼓号队等，孩子们在多彩课堂表现是活跃的，可以说在玩中学、学中玩，孩子们学得异常开心。每个星期两节多彩课成了孩子们的最期待课堂，一个学期下来，孩子们至少学到了两门“技艺”。

多彩课让孩子们学有所获、兴趣盎然。除此之外，学校经常举行一些比赛，给孩子们一个展现才华的平台。国庆节举行的手抄报比赛及绘画比赛，元旦如期举行的经典古诗背诵默写大赛、每年六一精彩纷呈的文艺汇演也让素质教育得以很好的诠释。

如果说素质教育是我们的办学理念，那创新教育则是我们前行的道路，在实施素质教育的同时，我们不断摸索一条创新之道。去年九月，我们引进了风靡一时的“语文主题学习”，采取请进来走出去的方式把语文主题学习更好展现出来，把北京的名师请进我们学校指导我们的教学，探讨高效课堂及特色课堂。又派出数十名老师前往山东等地学习、观摩，把语文主题学习推行得更广，此举增加了学生的阅读量，也提高了学生的写作水平，不经意间让孩子们爱上了阅读，乐于写作。

本学期，我校加大创新力度，学习管建刚老师办起了作文周报，每星期学生纷纷投稿，学生成了小作者，我们老师则成了报刊编辑。刚推行作文教学革命，通过一个学期的摸索与努力，在师生们的共同努力下，我班的作文有了较大的进步，我倍感欣慰。

以前，面对作文，学生常常感到作文无话可说，无事可写。虽然现在生活水平高了，电视电脑，书刊报纸，似乎有很多接触信息的机会和方式，但实际上孩子们的生活体验负于表面，生活经历也比较单调。家和学校两点一线，即便休息日，家长带着孩子外出游览，但由于孩子们还不太会观察，不太会思考，所以并不能把所看的东西，转化为深刻、细腻的精神体验，从而为写作提供生活的源泉。而且孩子们总是习惯漠视身边的人和事情，他们的注意力多半被繁重的作业所压抑着，被新鲜的玩意儿吸引着，很少去观察、思考、体验。面对作文无话可说，无事可写，我校的作文教学革命，让孩子写每日素材，积累生活中的点滴，再从素材中挑选印象最深、最有意思的展开来写成周记，好的周记入选后鼓励学生自己修改、反复修改，老师盖上“终选入用章”，当天晚上学生就把电子稿发送至班级微信群，同学们相当期待见报的那天，那份自豪感与成就感让孩子们越来越喜欢写作，纷纷向作文小能手、班级小作家请教、学习，久而久之，大家的作文都小有进步。

点题征文比赛也是本学期重点推行，每月举行一次点题征文比赛，时间为一节课，老师当场宣布征文题目，学生临场发挥。有3大好处：1提高了学生的应考作文能力；

2、作文真实，构思丰富多彩；

3、学生积极性高、兴趣浓。

相信作文教学革命会越走越远！我们学校的素质教育与创新教育双管齐下，相信不久的将来，我们学校会大放光彩，远近闻名！

江西省赣州市宁都县实验小学

李桂英 工作单位及通讯地址:江西省赣州市宁都县实验小学 联系电话:***

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