护理各级各类人员职责

护理各级各类人员职责（精选5篇）

护理各级各类人员职责 篇1

一、各级护理管理人员职责

（一）护理部主任职责 在院长领导下，全面主持护理部日常工作。根据医院计划，结合护理工作的实际，负责拟定以病人为中心的全院护理工作计划，并组织实施，经常督促检查，及时总结汇报。负责护理人力资源的管理，组织并修订各级护理人员的岗位职责、管理制度、技术操作规程、护理质量标准等，并组织实施，督促检查及考评。深入科室，对抢救危重病人的护理工作进行业务指导，解决和处理临床护理中的疑难问题。负责制定在职护理人员培训和梯队建设计划并组织实施。组织全院各类护理人员的业务学习、业务查房和专业培训，定期进行业务技术考核并建立业务档案。每年对护士长进行绩效考核。主持召开全院护士长会议，分析护理工作情况，定期组织护士长检查科室护理工作及进行夜间护理查房，学习和交流经验，不断改进工作。组织领导全院护理科研工作，了解国内外护理专业发展的动态，开展新业务，学习技术并推广应用。根据教育目标，负责临床教学和管理，组织落实护理实习生实习计划和临床进修任务。掌握全院护理人员的思想、工作、学习动态，协同有关部门抓好政治思想工作和职业道德教育，对全院护理人员进行合理的配置和使用，并向院长提出护理人员升、调、奖、惩等意见。9 密切与各科室、各部门的联系，加强协调和配合。

（二）护理部副主任工作职责 在护理部主任领导下，协助主任处理护理部业务和行政管理工作。检查所管科室的基础护理、重病护理、各级护理制度的落实情况。定期巡视所管科室，了解护理服务质量、病人及医生的意见，及时反馈给病区，以改进工作，指导重危病人的护理抢救工作。3参与所管科室护理查房、护理病历讨论、护士长会议、护士大会。

4负责所管科室的病房管理、教育培训、科研等工作的实施情况，提出整改意见，追踪改进后的效果。5每周向护理部主任汇报工作至少一次，遇有重大事情则须及时汇报。密切与各科室、各部门联系，加强协调和配合。

二、各级护理技术人员职责

（一）主任、副主任护师职责 在护理部主任及护士长的领导下，指导临床护理教学、科研等业务技术工作。2 检查指导本科急、重、疑难病人护理计划、护理会诊及抢救危重病人的护理。根据本专业及本院具体条件，努力引进国内外先进技术、新业务，改进护理工作，提高护理水平。4 参加本科科主任医疗查房及病例讨论，对护理工作提出改进意见，不断提高护理质量，主持本科的护理业务查房及护理病例讨论。组织本科新业务、新生技术学术讲座，承担在职护士业务学习讲课任务，并负责拟订在职培训的教育计划。承担大专、本科护理实习生的临床教学任务，对临床进行检查指导，组织全院教学查房。协助护理部对全院护理队伍的业务建设、业务技术管理，提出建设性意见。协助对各级护理人员的技术考核。制定本科护理科研、技术革新计划，并负责指导实施。参与审定、评价护理论文和对科研、技术革新成果的鉴定等。对护理缺陷、护理业务技术管理工作方面的不安全因素提出改进意见。

（二）主管护师职责 在护士长领导下和科主任指导下从事临床护理、教学、管理工作。参与病区三级查房和病例讨论，解决本科护理业务的疑难问题，参与制定重危、疑难病人护理计划并组织实施。负责组织本科护理查房和护理会诊，对护理业务技术进行具体指导，不断提高护理水平。参与本科护师、护士的业务培训及承担临床实习、进修生的教学任务，拟订培训计划，负责讲课，落实培训和教学计划。能对本病区发生的护理缺陷进行分析和讨论，并提出改进意见和防范措施。6 协助病区护士长对病区护理工作质量进行评价，并提出改进意见。7 能对病区护理科研、教学、技术革新提出设想和计划，并组织实施。

（三）护师职责 在病区护士长领导下和本科主管护师的业务指导下，进行临床护理、教学和协助管理工作。在完成日常护理工作前提下，能指导护士正确执行医嘱及护理技术操作规程，做好心理护理，发现问题及时处理。在主管护师指导下，参加疑难危重病人的护理，制定护理计划，落实护理措施，随时评估病人的情况，并及时记录。参加本科主任护师或副主任护师的查房、会诊和病例讨论，并提出自己的见解，能参与组织病区的护理查房，解决护理中的实际问题。协助护士长完成本病区护士和进修护士的业务培训，制定学习计划，承担讲课任务。6 承担护生临床带教任务，并组织教学查房。协助护士长拟订病区护理工作计划，参与病区管理工作，落实各项任务。协助护士长积极开展、推广、应用新业务、新技术，随时总结经验加以改进，不断提高病区护士的技术水平。从病房工作的实际出发，随时向护士长提出合理化建议，对病区发生的和可能发生的差错事故提出防范措施。

（四）护士职责 在护士长领导和上级护理人员指导下进行工作。认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时完成各项护理任务，严格执行查对及交接班制度，确保安全。落实基础护理和生活护理工作，经常巡视病房，满足病人身心需要，密切观察病情变化和病人的心理变化，发现异常及时处理并向上一级报告。认真客观地记录病人的病情变化及护理过程。认真做好危重病人的抢救和护理工作，落实各项措施，配合各项检查，协助医生做好各项诊疗工作，疑难问题及时请示汇报。严格执行各项消毒隔离措施，指导卫生员做好消毒隔离工作。严格执行护理安全管理制度，做好病人和自身的防护工作，防止意外事故的发生。7 认真做好病人入院宣教、健康教育、出院指导工作，随时征求病人意见。8 协助护士长做好病房管理及物资、器材、药品请领和保管工作。

三、病房护理人员职责

（一）病房护士长职责

1在护理部主任领导下，根据护理部及科内工作计划，制定本病区具体护理工作计划并组织实施。建立护士长手册并做好记录。

2负责本病区护理工作，按时完成月计划、周重点。参加并指导危重、大手术及抢救病人的护理工作，根据工作需要随机调度人、财、物力，保证救治和安全。3加强病区管理，定期行政查房，做好对护士的绩效考评。

4督促检查病区工作人员严格执行各项规章制度和技术操作规程，落实岗位责任制，加强责任心，改善服务态度，加强医护配合，以保证安全。参加科主任查房，参加科内会诊及疑难病例、死亡病例讨论，深入了解护理工作情况。检查并指导护士运用护理程序，评价护理效果，定期研究护理工作中存在的问题，不断提高护理水平。7 组织护士业务查房、业务学习，提高护理人员的业务水平和综合能力。积极引导护士开展新业务、新技术及护理科研工作，不断改进护理工作方法。根据病区工作的需要合理安排人力资源。病区药品、器材、办公用品等指定专人负责保管、请领、定期检查。创造良好的休养环境，督促做好卫生和消毒隔离工作，定期召开工休座谈会，听取意见，不断改进工作。10 负责指导和管理实习、进修人员，并指定有教学能力的主管护师或护师担任带教工作，落实教学计划。

（二）教育、康复护士职责 在护士长的领导下，运用心理学理论和技术开展护理工作，提供心理治疗、心理辅导、心理援助，制订行为训练工作计划，并付诸实施。每月召开家属座谈会，听取病员及家属的意见，做好会议记录，提出整改措施。设法使病人增强自我管理的效能，有计划地开展病房工娱疗活动，每月对病人的行为、表现进行讲评总结和记录，每周开展健康教育，康复期病人覆盖率达到100%。4深入病房了解病情，及时解决病人的心理问题。定期组织护士开展业务学习，注重运用心理护理理论指导护理查房，找出最佳护理方案，负责对下级护士的业务培训、技术指导，全面提高心理护理技术。健全病员组织，并充分发挥休养员组长的作用。认真落实开放管理，并对开放病人进行评估和效果评价。7 每月出黑板报1期，每周集体心理治疗讲课一次（有登记），每周组织病人外出散步1-2次。8 根据不同疾病类型病人，设法开展团体训练，如抑郁症、精神分裂症病人，探讨心理护理模式。9 积极开展护理新技术、新业务，积极开展护理科研，撰写护理文章，三年内必须有一篇护理文章在卫生局规定的杂志上发表。协助护士长做好病房管理工作。

（三）责任组长职责 履行主管护师（护师）职责。2 完成分管病人的治疗和护理。3 指导责任护士运用护理程序。4 做好病人及家属的健康宣教工作。5 定期对下属人员进行护理质量检查。6 指导责任护士做好心理护理。7 对责任护士予以技术指导。8 征求病人和家属对护理工作的意见。9 与主管医生沟通有关病人的健康问题。

（四）责任护士职责 1履行护师（士）职责。

2对分管病人做好心理、生理、社会、文化及精神方面的评估。3认真落实护理措施，做好生理、心理护理。4对护理效果作出评价。

5做好病人和家属的健康宣教和出院指导工作。

（五）总务护士岗位职责 在病房护士长的领导下进行工作，负责保管病房被服、公家财物及病人私人衣物。做好入院病人的危禁物品检查工作，衣物等详细登记并写上姓名，多余物品存放保管室（病人另用钱应设专门登记本登记并有证明人签字）。病人带入食品必须登记，并有双签名，食品保管无霉变。

4每天上、下午铺床、更换被褥、负责床单位的清洁、整齐，并处理隔离被服，每日清点被服并登记，发现短少及时寻找追查并报告护士长，下班前清点床上用品，拿出备用被服衣裤等夜间必用物品。5每日清点要送洗的衣、被，交洗衣房工作人员。下午清点送回干净的衣被，交接时要认真仔细。建立被服、财产账目，每月与护士长清点，定期与医院保管员清点。每日中、晚餐协助开饭，分发特殊饮食，观察二级病人病情变化和饮食情况，发现病情或饮食不好，及时报告处理。

7定时接待家属会客，负责清扫会客室，每周2次会同护士进行安全检查，并全面检查病人衣着卫生，督促协助更换，随气候变化及时给病人增减衣服，冬天每天督促病人洗脸、洗脚，夏天督促病人洗澡，负责收、晒二级病人的衣物。夏天每周2次更换工作人员的工作服。

8定时分发病人适量的香烟、糕点、水果，水果必须清洗削皮后发给病人。并认真做好吸烟制度的宣教，吸烟病人集中管理。必要时外出代购买实用品。根据科室需要安排其他工作。每天整理病人床头柜、脸盆、毛巾，保持保管室清洁、整齐、通气、无四害，每日搞卫生一次，每周大搞卫生一次。防止食品霉烂变质及衣物损坏。负责做好二级病人的组织管理工作。协助其他护士带病人外出散步。11 完成相应的康复治疗。老年科总务护士负责做好二级病人的组织管理工作:(1)出黑板报每月一次，有记录。

(2)组织病人和家属座谈会每月一次，评选优秀休养员，有记录。(3)每周健康教育小讲课一次，有记录。(4)做好月计划，月总结。

四、门诊护理人员职责

（一）门急诊护士长职责

1在护理部主任、医教科科长领导和门办主任业务指导下，负责门诊护理行政管理，督促并检查护理人员和卫生员完成所分工的任务。

2组织安排护理人员配合医生做好急诊抢救工作，督促护士落实各项护理措施。

3制定工作计划，合理排班，督促护理人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，避免失误。经常深入各科门诊检查护理质量，检查指导各诊室做好开诊前的准备工作。

4做好护理人员的业务培训和技能训练，组织危重病人护理查房，不断提高急诊业务能力和抢救水平。5负责抢救器材、被服、日用品的计划以及领用和报销工作，保证各种抢救用品处于应急状态。

6开展护理人员优质服务教育，加强护患沟通，了解门诊病人的需求，不断改进和提高护理服务质量，减少投诉。

7组织开展门诊病人多种形式的健康教育工作。8保持门诊的整洁、有序，督促做好消毒隔离工作。

（二）急诊护士职责 在护士长领导下工作，医护密切配合，严格遵守抢救工作制度和急救处理常规，争分夺秒积极抢救病人。2做好抢救室各项准备工作，保持药品、器械、仪器、设备、材料等齐全、完好。使用后及时补齐，仪器设备保持应急状态，保证随时可以应用。各类抢救物品及器械放在指定位置，标记明显，专人管理，经常检查，不准外借。4 随时评估病人，发现异常情况及时报告医生并采取相应措施。根据医嘱采集化验样本及通知辅助科室进行有关检查。

5根据医嘱落实各项治疗护理措施。在紧急情况下，可采取急救措施，包括心电监护、开通静脉通路、输液、心肺复苏等。精神病人做好各项风险评估，做好相应的护理措施，防止意外。7 加强危重病人的病情及用药后反应的观察，发现问题及时报告处理。护送危重病人进行各项检查、入院，随时监护病人，做好应急准备及交接班工作。9 准确、及时、客观、真实、完整地记录病情演变及抢救过程。对病人及家属进行宣教和指导，以取得家属的积极配合。对危重患者应向家属交待病情，凡涉及到法律或有纠纷的患者及时报告有关领导。

11做好注射室、输液室、留观室的相关工作，按医嘱完成各种治疗和护理。12 努力学习业务技术，不断提高业务能力和抢救技术水平。13 保持抢救室、注射室、输液室内环境清洁，做好消毒隔离工作。

（三）门诊护士职责 在门诊护士长领导下进行工作，认真执行各种规章制度及护理操作规程。2做好开诊前的准备工作，维护各诊室清洁、整齐。3保证候诊环境安全，无危险物品。

4有序地安排病员就诊，做好分诊导医工作,维持就诊秩序。

5文明服务，热情接待，做好首问负责制，及时解答病人及家属的疑问。6加强护患沟通，做好病人及家属健康宣教工作。

护理各级各类人员职责 篇2

［摘要］30年来，我国职业教育经历了一个蓬勃发展和锐意改革创新的过程，取得了举世瞩目的成绩。但是，随着经济体制的改革和高等教育大众化进程的加快，职业教育发展遇到了“瓶颈”，各级各类职业教育的发展也不甚协调。受教育者、办学者、施教者、用人单位及有关教育专家在职业教育诸多问题的认识上存在较大差异，同时，办学者对教改方向和举措也存在不少认识上的误区。由此，在规划我国中长期教育改革和发展规划纲要之际，研究各级各类职业教育的协调发展不仅是非常必要也是非常及时的。

［关键词］职业教育 协调发展 思考与建言

［作者简介］乔刚（1956- ），男，江苏宝应人，上海商学院高等技术学院院长、教育部全国高职高专教育师资培训上海基地办公室主任、上海市普教系统名教师培养工程上海商学院基地办公室主任，副教授，研究方向为高教管理、高等职业教育。（上海 200235）

［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）24-0005-03

一、研究职业教育协调发展的思想基础

2009年1月，温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上的讲话指出：“大力发展职业教育，既是经济发展的需要，也是促进社会公平的需要……在整个教育结构和教育布局当中，必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。这样做有利于缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业……职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够为社会服务。从这一点来说，职业教育是面向人人的教育，是面向整个社会的教育。”“两个需要”揭示了职业教育的作用和意义，“两个有利于”强调了“必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置”，“两个面向”阐述了职业教育的性质和类型。温总理的讲话是我国制定职业教育发展规划的指导思想，也是我们研究各级各类职业教育协调发展问题的思想基础。

当前，从我国经济发展的特点和阶段着眼，无论是生产方式、技术改造还是产品的升级换代，无论是受教育的城市群体还是农村劳动力转移群体，无论是教育资源条件还是教育教学内涵建设，中等职业教育都是职业教育的重中之重。主要表现在：社会需要最广泛，受教育群体最庞大，各级各类技术工人最紧缺。这是一项塔基的事业，也是经济发展必须积聚的人力资源工程。同时，我们也必须认识到，发展高等职业教育也是历史赋予我们这一代的使命和责任。在我国经济亟待腾飞、全面迈向现代化的阶段，一定要有高素养、高技能的人力资源大军来支持。不仅如此，在高等教育大众化阶段，中等职业教育之后的广大学生和技术工人群体也有职业生涯发展的多元选择、上升学识和技能空间的迫切需要。因此，在大力发展中等职业教育的同时，发展高等职业教育不仅是教育改革的需要，也是经济发展的需要和国家利益的需要。

我国地域辽阔，各地教育发展都离不开当地的经济发展水平，所以各地职业教育的发展类型、发展重点和发展方向也不尽一致。在举国大力发展面向人人的职业教育的同时，要根据自己的教育资源和经济发展水平及未来需要，研究其发展重点和特点。据媒体报道，2008年上海人均GDP突破1万美元，达到中等发达经济体水平①；2008年北京人均GDP突破9000美元②。但是，2008年我国国内生产总值为300670亿元③，折合人均GDP仅3200余美元。这些数据的意义在于，根据国际经验，当一个国家和地区人均GDP超过3000美元以后，城镇化、工业化进程会加快；而达到中等发达经济体水平的上海和北京，显然在经济增长方式和城市建设的目标上会有别于其他地区的要求。例如作为直辖市和特大型临海城市，上海市必然要求在必要的钢铁、石化和飞机船舶制造业的基础上大力发展现代服务业，努力实现中央最新提出的发展国际金融和国际航运“两个中心”的战略目标。因此，上海的职业教育不能仅满足于中等职业教育的规模扩张和一般技能型、应用型人才的培养，必然要求加大培养高技能人才的力度和速度，深化内涵建设，做强做精中等职业教育，夯实人才基础，同时也做大做强高等职业教育。通过丰富教育类型和进行普职渗透，发挥衔接义务教育和各级各类职业教育的不可或缺的作用，发挥适应不同对象学习需求、职前职后联动乃至向长三角地区辐射的作用。

二、当前职业教育发展不协调的主要问题及思考

就职业教育自身而言，在教育思想、教育类型定位、办学模式、教学模式及评价方式、教育资源整合等上都存在诸多认识和实践的偏差。

1.教育思想上的偏差与思考。长时期以来，职业院校纷纷把“以就业为导向”和“适度够用”作为教育思想，甚至要求全体教师把它作为课程改革和教学改革的基本理念。通过行政手段强行灌输，却不研究和解释其内涵及适用环境。许多教师在教学中出现了违背教育规律、生搬硬套的情况。教育者必须辨明教育方针、办学方针、培养目标、课程建设思想、教学思想的内涵以及互相之间的关系，根据不同职业院校的层次和特点、不同专业来调整定位，这样才可能在遵循基本教育规律的基础上实现职业教育的目标，体现职业教育的特点和要求。

教育部部长周济在部署重点工作时提出：“要按照‘以服务为宗旨、以就业为导向办学方针的要求，进一步更新教育教学思想和观念，建立和完善职业教育特色鲜明的人才培养模式，调整和优化专业设置与课程结构，改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量，增强学生的实践动手能力和就业创业能力……要把‘以服务为宗旨、以就业为导向的理念渗透到职业教育的教学、管理和改革的各个环节，进一步增强职业教育的生机与活力。”④由此，育人（德智体或四有新人的表述）的教育方针与职业院校“以就业为导向”的办学方针就会有机统一起来，办学方针向职业教育的各个环节的渗透关系也清楚地界定了诸环节对职业院校办学方针既遵从、又保持本原特点和要素的辩证关系。

此外，当前的一些职业教育政策没有顾及各地区之间经济发展的不平衡对职业教育提出的必然要求。上海、北京这些接近或达到中等发达经济体水平的大型城市，职业教育的地位和作用与之很不匹配，为社会经济服务的宗旨远没有体现。以上海为例，高等教育已经实现普及化，但高等职业教育的发展薄弱。高等职业教育的内容和形式与产业结构的调整存在较大差距，甚至脱节（尤其是学科前沿知识、贴近企业的先进职业技能和创新思想方面）。高职院校招收中等教育阶段学生的大门，面向普通高中的宽，面向中职学校的窄，中高职衔接的通道很不畅通。各级各类教育的协调发展不仅是国家的战略要求，也已成为市民接受和选择相关教育的基本权利。各级各类职业教育协调发展是国家战略的必须，也是适应市民多元选择的必。

2.教育类型定位上的偏差与思考。职业教育的基础是九年制义务教育，职业教育的许多问题也首先来自义务教育中的问题。一个不争的事实是，进入中等职业教育的学生有相当一部分是应试教育体制下的失败者，问题的症结不在于应试教育本身，而在于现行基础教育将应试教育变异成淘汰者教育，不少学生在义务教育期间就被打入另册，应试失败，心理焦虑，社会压力；应试再失败，心理再焦虑，社会再压力，乃至淘汰。这种变异的应试教育在全社会发挥了错误的导向作用：学校以升学排名榜为考核标准，家长随之也以此为择校标准；学生以考场竞争为学习目标；社会舆论则以所谓“名利”前途来推波助澜，于是进入中等职业教育的被视为“差生”或“问题学生”，进入高等职业教育的所谓“落榜生”也无不打上曾经失败的烙印。在各级各类职业教育尚未开始之际，这些职业教育的对象已经被打入社会另册。职业院校教育从一开始就少了和谐的氛围。

上海的一项调查⑤表明，被调查的教师有80.70%认同“中职学生是‘差生”的观点。不少教师反映，进教室教学没有愉悦感，认为面对这样的教学对象，有“巧妇难为无米之炊”的困惑。这份调查结果似乎是负面的，但若细细审视，恰恰论证了当前中等职业教育改革的重点和突破口所在。作为传统“精英”模式培养出来的职业院校教师，对职业教育不甚了解，与学生对话的语言系统不甚匹配。所以在教学过程中，我们如果尝试改变一下视角，构建起当代职业教育的基本思想和教学理念，认识到传统教学内容与方法的局限性，努力建立与学生能够匹配对话的语言系统，思想、表述和授课方式更贴近职业教育规律，更贴近教育教学对象，那么对学生的正确评价也就随之而出。作为教学的主导方——教师，是落实教改问题的焦点所在，也是落实国家大力发展职业教育的组织者和推进者。职业教育工作者首先应当正确认识自己的教学对象，正确实施职业教育，努力营造社会认可的职业教育环境。

职业教育是面向全民的，是终身教育体系中的一个重要组成部分。进入职业院校的学生，学习目标应当是明确的，人格应当是健全的。教育改革是一项多层级、多类型，既相对独立又立交衔接的系统工程。职业教育前承义务教育，它就应该有承接的基础。在小学阶段，应当结合有关社会知识性课程，了解社会经济的重要成就，认同“劳动光荣”的理念，具有崇尚劳动、崇尚劳动模范的思想。在初中阶段，应当普遍开设生涯规划课程，把一般理想具化成学习理想和职业理想，并且能有步骤地去实施；应当广泛提供劳技、记账、团体管理、网络购物等生活性职业课程，培养和发掘学生的职业意识和职业兴趣。这些职业课程可以以

选修课方式呈现出来，实施时具有一定的选择性，学成后可以在一定程度上与职业教育相衔接。即使这些学生走高中—大学—研究生的道路，这些课程也可以指导其日常生活，完善其知识结构，丰富其知识体系，尤其完善其生命意义。

高等职业教育前承高中阶段教育，由于普教与职教的差异性，高职生源必然是多元且以中等职业教育为主，这样的衔接才能使职业教育效益最大化、教育资源利用最优化、职业教育效果做到最有效。只有这样的中高职教育类型定位，才是可持续发展的，各级各类职业教育协调发展也才有研究和实践的基础。

3.办学模式上的偏差与思考。校企合作是职业教育的必由之路，但核心的问题是，随着经济体制和用工制度的改革，在我国经济建设尚不发达的阶段，学校与企业事实上是分离的关系，历史上许多行业或企业办院校都从母体剥离而走向市场，当前人才市场上供大于求的现实又使学校处于弱势方，所以现有职业院校虽有非常成功的与企业合作的典范，但大部分院校缺乏有效的合作对象，企业则缺乏合作动力。现在很多校企并不能做到真正意义上的合作，对于企业来说，院校往往只是实习和毕业时人力资源输入与输出的关系。学生沦为低成本劳动力的报道屡见不鲜。

在这样的背景下，一些院校提出“前校后厂”的模式，应该说这是没有办法的办法，但它既不符合教育规律也没有推广的可行性。在职业教育体系中，学校与企业应当是分工合作的关系，在目标任务上必须明确什么是学校应当做的，什么是学校做不了的。学校的主要责任是通识育人，同时也为学生下企业实践打下扎实的岗位知识和技能的基础；企业的培训则主要是进行个性化技能培训和企业文化熏陶。下表是一次外贸企业老总座谈会的即席调查反馈⑥。

一次座谈会反馈意见尚不能涵盖各种专业类型，也不能说明全部问题，但是如此集中的重基本素质、不强调专业知识的一致见解却是值得进一步思考和研究的。这也从一个侧面说明，校企合作一定要分清主次侧重，对自己的目标和任务要进行正确定位。

4.教学模式上的偏差与思考。教学模式上的偏差问题涉及课程体系的设计、教学目标的定位、教材的编写与使用、教学评价乃至施教者等诸多方面。其中最突出的问题是教学内容上的“学院做派”、教学方法上普职不分、中高职不能有效衔接。因此，职业院校各自为“教”、教学内容与社会需求脱节、学非所用现象非常普遍，中高职重复教学现象严重。而教学评价方法非常单一，甚至僵化，缺少教育类型意义，脱离社会实际和职业教育实际。这些问题的存在，也在一定程度上强化了职业教育是淘汰者教育的错误倾向。

一项调查表明⑦，在“中高职教育缺乏衔接”问题上，高职教师认为较严重和很严重的占100%，管理干部认同的占66.8%，其余持否定意见或表示“不清楚”。同一项调查表明，高职学生在“高职院校的学习与在中职学校的学习比较”调查中，总体上感觉“差别不大”和“没有差别”的学生占被调查学生总数的42.3%，觉得“差别很大”的只占13.4%。对所学专业课程体系（课程名称、类别等）与中职课程持“没有区别”及“区别不明显”观点的学生达到40.2%，认为“区别很大”的学生只占14.1%。诸如此类课程教学问题，持“没有区别”或“区别不明显”的高职教师都在70%左右，而持类似意见的学生也都在50%左右。考虑到高职学生一部分来自高中（会持“不清楚”意见）和跨专业升学（专业的转换只将公共文化课进行比较，而不能将专业课进行比较，由此也会产生“没有区别”和“区别不明显”的意见），高等职业院校师生对现有高职教学存在问题的认识基本都是一致的。

职业教育课程改革的核心是建立双证融通的教学体系，既强调学校教育学历证书的含金量，把育人和塑造综合素养放在教育教学首位，又强调获取企业顶岗工作能力的职业资格证书的含金量，把职业素养和职业能力落到实处。所有专业都应当在政府主导、行业支持下，设计专业岗位的知识目标和能力目标，设计和开发成系列的职业资格证书，而后在教学计划中将传统的三段式课程结构改变为灵活的教学模块，模块的内涵构成（课程名称及内容）应非常清晰。其中，应当用设计通用能力模块和课堂考核与社会实践考核相结合的方式，改变公共基础课的教法和考法；应当用核心课必修、方向课选修的方式改变学生对课程的学法，鼓励和提倡学生结合生涯设计规划实现个性化学习和自主性学习。同时，职业教育的层次应当予以界定，构成由初、中、高多层级，多类型，既相对独立又立交衔接的教改系统工程，使各级各类职业教育能协调发展。双证融通，体现的是社会、企业的要求和技能型人才的基本要求。改革职业课程结构，体现的是专业培养目标的要求、学生个性化和自主性学习要求，以及职业教育内在的规律要求。这样才有助于推进职业学校校园文化建设，实现课堂教学与课外实践活动的衔接与互补。

5.教育资源整合上的偏差与思考。由于体制机制的原因，当前我国职业教育的资源是条块分割、各自为政的：学校之间有公办与民办，行业办与教育主管部门办的差别，校企大部分处于分离状况；投资拨款渠道因学校属性的差异也各行其是，贫富不均，甚至差异极大。此外，实验实训室重复建设，师资“双师结构”建设遭遇体制障碍，职业资格证书的发放也“证”出多门。尤其是职业院校的教学标准体系尚未建立，中职学校与高职学校之间课程同名、教材同质的现象普遍存在，这些问题在很大程度上也制约了各级各类职业教育的协调发展。

当前，做好教育资源的整合工作已经有了一个很好的平台，那就是职业教育集团。它可以建立新型的社会合作伙伴关系，在全社会各系统构筑起一座上下贯通、左右联系的“立交桥”，形成政府、学校、企业及相关社会团体之间紧密的合作伙伴关系和新的相互协调机制。职业教育集团化、连锁化办学，有助于推进校企合作，促进职业教育资源整合和优势互补，提高职业教育的办学质量和办学效益，增强职业教育服务经济社会发展的能力，这也是促进各级各类职业教育发展的有效途径。建设职业教育集团，要立足于大职教的思想高度和职业教育文化的深度，着眼于各级各类职业教育协调发展。任何国家的现代化都离不开职业教育，当经济发展到一定阶段时，把职业教育、尤其是中等职业教育仅仅看做是谋生的手段是不够的。做精做强职业教育，就是要在校企合作、双证融通的教育教学过程中，超越初级阶段的谋生意义，实现功利和审美的统一。因此，这也是职业教育发展到一定阶段的、必然的内在要求。职教集团不仅是一个教育服务组织，还应当在政府支持和主导下，以专业或者区域经济产业为纽带，把各级各类职教资源有效集聚，让职教集团承担起协调校企、校校，以及社会各级各类职教资源的“中介”“指导”和一定程度的指挥作用，成为政府职教政策要求的贯彻落实平台和校企双方利益的协调者。当职教集团成为一个社会化、具有一定权威的中介组织时，各级各类职业教育协调发展就有了一个广阔的平台，其作用的有效发挥也就在其中了。

［注释］

①徐洁云.上海人均GDP突破1万美元达中等发达经济体水平［EB/OL］.http://news.sina.com.cn/c/2009-01-22/124717097198.shtml，2009-01-22.

②殷丽娟.北京人均GDP突破9000美［EB/OL］.http://www.cs.com.cn/xwzx/03/200901/t20090121_1730548.htm，2009-01-21.

③国家统计局.中国２００８年国内生产总值300670亿元比上年增长9.0%［EB/OL］.http://business.sohu.com/20090226/n262484676.shtml，2009-02-26.

④周济.在2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上的讲话［N］.中国教育报，2009-03-12.

⑤数据来源于上海市普教系统名校长名教师培养工程上海商学院名师培养基地（职教）组织的上海市中职学校教学现状调查及若干问题讨论。

⑥数据来源于上海市高职高专教学能力提升工程——上海商学院培养基地调研报告。

医院各级各类人员岗位职责 篇3

1.根据医院的功能任务，使用医院的医疗资源，为患者提供有质量和安全保证的、适宜的医疗技术服务。

2.负责制定医院中、长期发展规划和工作计划，按期布置、检查、总结，并向上级领导机关汇报。

3.负责制定并保持医院的质量方针和质量目标、指标，并有具体实施的措施。

4.负责组织、检查医疗护理工作，并采取积极有效措施，保证不断提高医疗质量。

5.负责组织、检查临床教学、培养干部和业务技术学习。6.负责领导、检查全院医学科学研究工作计划的拟订和贯彻执行情况，采取措施，促进研究工作的开展。不断地运用、开展和引进新技术，提高全院医疗、教学和科研水平。.教育职工树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德，改进医疗作风和工作作风，改善服务态度。督促检查以岗位责任制为中心的医院各项核心制度和技术操作规程的执行，严防差错事故的发生。

办公室主任职责

1.在院长/分管院长领导下，负责全院的秘书、行政管理工作。2.安排各种行政会议，做好会议记录，负责草拟医院的工作计划、总结及有关文件，并负责督促其贯彻执行。

3.负责领导行政文件的收发登记、转递传阅、立卷归档、保管、利用等工作。

4.负责院务公开目录制定及信息发布工作。领导有关人员做好印鉴、打字、外勤、通讯联络、人民群众来访来信处理、参观及外宾的接待等工作。

5.负责院长临时交办的其他工作。

医务科主任职责

1.在院长/分管院长领导下，具体组织实施全院的医疗、预防工作。负责医院“医疗质量管理方案”具体实施与反馈工作。

2.负责实施医院的质量方针和质量目标、指标，制定医疗部分的具体落实措施，履行监控职能。

3.负责制定医务科/处及医疗发展的工作计划，并督查工作完成情况及做出阶段和年终工作总结。

4.拟订医疗质量管理方案与患者安全目标等有关业务计划，经院长批准后，组织实施。经常督促检查，按时总结汇报。

5.深入各科室，督促各种制度和规章的执行，定期检查，采取措施，提高医疗质量，严防差错事故。

6.对医疗事故进行调查，组织讨论，及时向院长提出处理意见。7.负责实施、检查全院医务技术人员的业务训练和技术考核。不断提高业务技术水平。奖惩、调配工作。

8.督促检查药品、医疗器械的供应和管理工作。9.抓好病案质量控制及统计。

护 士 长 职 责

1.在院长的领导下，负责领导全院的护理工作，组织制定全院各科室护理人员配置方案，批准后组织实施与协调，适时调整；是医院护理质量与安全管理和持续改进第一责任人，应当对院长负责。

2.负责实施医院的质量方针和落实质量目标、实施质量指标，制定护理部分的具体落实措施，履行监控职能。

3.根据医院的计划负责拟订全院的护理工作计划及目标，组织实施。定期考核，按期总结汇报。

4.深入科室了解掌握护理人员的思想工作情况，教育护理人员改进工作作风，加强医德医风建设，改善服务态度。督促检查护理制度、常规的执行和完成护理任务的情况，检查护理质量，严防差错事故的发生。

5.组织护理人员三基三严培训、学习业务技术，定期进行技术考核，开展护理科研工作和技术革新，不断提高护理技术水平。

6.指导各科护士长搞好 门诊的科学管理、消毒隔离和物资保管工作。

7.确定全院护理人员的工作时间和分配原则，根据具体情况对全院护士做院内或临时调配。

8.审查各科室提出的有关护理用具使用情况的意见，并与有关部门联系协同解决问题。

9.提出对护理人员的奖惩、晋升、晋级、任免以及调动的意见。10.教育全院各级护理人员热爱护理工作，培养良好的作风，关心护

理人员的思想、工作、学习和生活，充分调动护理人员的积极性。

供应室护士职责

1.在护士长领导下进行工作。遵守院内、室内各项规章制度及技术操作规程。

2.负责各种医疗器械的清洁、包装及各种敷料的裁剪、制备工作。3.负责院内无菌医疗器械、敷料、溶液及有传染性被服用品的高压消毒工作，保证消毒物品的无菌及安全使用。

4.负责各科室的无菌物品交换工作，坚持下收下送，做到态度和蔼、坚持原则。

5.做好院内临时任务或急救工作的物品消毒及供应工作。6.进行医疗器材、敷料的制备、消毒工作。

7.组织本室工作人员做好下收下送工作，深入临床第一线征求意见，改进工作。

药剂师职责

1.在药剂科主任和上级药师的领导和指导下进行各项工作。

2.参加药品调剂、制剂、药品质量检验及药品采购供应等工作。认

真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故的发生。

3.以病人为中心，面向临床，积极与临床医护人员沟通，了解用药

情况，配合临床医疗，保障药品供应。

4.积极参加科研工作。收集药物不良反应报告，参加用药咨询工作。

5.负责本部门各种仪器设备的使用保养工作。

6.担任进修生、实习生的带教工作；组织指导药剂士和其他人员的

技术业务学习和工作。

药品采购人员职责

1.在药剂科主任的领导下，负责药品和医疗用消毒药品和化学试剂的采购工作。

2.加强资金的合理流动，按计划采购，不准采购“三无”药品，必须从具有规定资质的企业购进药品。

3.建立短缺药品登记薄，积极组织对抢救急需药品的采购供应，以保证急救抢救治疗的需要。

4.应当及时与药库保管员和各调剂室的负责人沟通，了解掌握药品供应、药品质量和供应质量等情况。

医院感染管理负责人职责

1.在院长领导下，负责全院的医院感染管理与控制工作；定期讨论在贯彻医院（医院感染部分）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。

2.是本科工作质量与安全管理和持续改进第一责任人，应当对医院负责。

3.对有关预防和控制医院感染管理规章制度的落实情况进行检查和指导。

4.对医院感染及其相关危险因素进行监测、分析和反馈，针对问题提出控制措施并指导实施。

5.对医院感染及其相关危险因素进行检测、分析和反馈，针对问题提出控制措施并指导实施。

6.对医院的清洁、消毒灭菌与隔离、无菌操作技术、医疗废物管理等工作提供指导。

7.对传染病的医院感染控制工作提供指导。

8.对医务人员有关预防医院感染的职业卫生安全防护工作提供指导。

9.对医院感染暴发事件进行报告和调查分析，提出控制措施并协调、组织有关部门进行处理。

10.对医务人员进行预防和控制医院感染的培训工作。11.参与抗菌药物临床应用的管理工作。

12.对消毒药械和一次性使用医疗器械、器具的相关证明进行审核。13.组织开展医院感染预防与控制方面的科研工作。

14.完成医院感染管理委员会或者医疗机构负责人交办的其他工作

检验师职责

1.在科主任领导和上级检验师指导下进行日常检验工作，并指导检验士和检验员进行工作。

2.承担标本处理、登记、技术操作、核对检验结果等检验工作；承担特殊试剂的手工配制；负责仪器的日常维护保养及定期检查校准，严防各种差错事故的发生。

3.承担菌种、毒株、剧毒药品、贵重器材的管理和检验材料的申领、报销等工作。

4.积极参加继续医学教育，参与科学研究和技术革新项目，提高检验技术水平。

5.承担指导学生检验实习工作。6.参加本专业各种质量控制工作。7.完成上级检验师交给的其他工作。

财务部门负责人职责

1.在院长领导下，负责本院的财务工作。领导财务人员认真履行职责，做好各项财务管理工作，为医疗第一线提供优质的服务，保证医疗任务的完成。

2.贯彻国家财政财务相关法律法规制度，遵守国家财政纪律。按照《会计法》、《医院财务制度》和《医院会计制度》的要求，建立相应的部门管理制度以及岗位责任制。

3.根据事业计划和按照规定的统一收费标准，合理的组织收入。根据医院特点、业务需要和节约原则，精打细算，节约各项开支，监督资金使用的合理性、合法性，效率与效果。

4.根据医院收入增减因素和事业需要、业务活动需要和财力状况，正确、及时地编制和季度（或月份）预算，定期对预算执行情况进行分析，并按照国家规定编制和上报预决算。

5.按照医院财务管理需要和内部控制的要求合理设置财务人员工作岗位，按照医院会计制度组织财务人员进行会计核算，按照规定的格式和期限报送会计月报和年报。

6.对医院的财务工作进行研究、布置、检查、总结，根据本单位的实际情况，制定各项内部会计控制制度和财务制度。督促财务人员严格遵守财经纪律和各项规章制度，保证本单位各项财务制度健全有效。

7.保证房屋及建筑物、设备、家具、材料、现金等国家财产的安全，进行经常的监督和必要的检查并经常清查库存，克服浪费和物资积压，以防止不良现象的发生。

8.按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，组织好单位绩效工

资分配工作。

9.按照国家物价制度，做好本单位的物价管理工作。

10.定期和不定期对单位财务状况进行分析，及时向医院管理层提供全面、真实、可靠的财务信息。对修建工程、大型设备购置、对外投资，从财务角度进行可行性分析和论证，为领导决策当好参谋。

11.负责医院的经济管理及其他有关财务制度的掌握和财务管理工作。

12.定期与不定期检查各种有价证券及收据的保管、发放及收据存根的回收保管工作。

财务部门会计的职责

1．在财务部门负责人的领导下，严格按照国家和医院的各项制度和经费开支标准对医院的各项开支进行核算，对各种原始凭证进行审核。

2.编制记账凭证。根据审核无误的原始凭证等，按照医院会计制度规定的会计科目，编制记账凭证。要做到科目准确，数字真实，凭证完整，装订整齐，记载清晰，处理及时，账证、账实相符。

3.登记账簿。按会计制度的要求设置并及时登记总分类账、明细分类账，及时进行核对，做到账证、账实相符。

4.及时、正确地编制会计报表。每月根据总账和有关明细分类账的账户余额及其他相关资料，按国家统一的报表格式和要求编制会计报表，并对重大事项进行说明。

5.经常检查收支情况，分析费用升降原因，提出改进意见，及时向领导反映情况。

6.做好往来帐款的管理。对各往来款项，要严格审核其真实性，并按收付单位、个人设置明细账。严格执行结算纪律，及时清理债权债务。

7.管好会计档案。按《会计档案管理办法》做好会计资料的收集、整理、装订、保管和销毁等管理工作。

8.定期或不定期与资产管理部门核对各类资产。对各类资产的采购、出入库、领用、调拨、报废、盘亏或盘盈进行核算。

9.认真贯彻执行《会计人员职权条例》和有关规定。

财务部门出纳职责

1.在财务部门负责人的领导下，办理现金收付和银行结算业务。严格按照国家规定，根据会计人员编制、审核的收付款凭证办理银行存款及现金的收付业务，并随时记帐，每日终向会计提交银行存款及库存现金日报，做到日清月结。

2.及时登记现金和银行日记账，编制出纳日报表。根据已办理完毕的凭证，按顺序逐笔登记现金和银行存款日记账。

3.逐笔核对当日收付款项，随时核对库存现金和银行存款余额。4.经常复核门诊的收据存根。

5.做好财务印章和空白支票的管理。保证库存现金不超过银行规定的库存限额。

门诊收费处收费员职责

1.收取患者的预交金、药费、治疗费等各项费用，办理各项退费。2.为病人打印结算单、费用明细单等。3.保管好备用金，不得挪用备用金。

4.每天做出收支日报表，每天下班前对现金、支票等进行清点并交银行出纳，做到账款相符。

5.收据领用要严格按照请领手续办理。个人领用收据后要妥善保管，不准丢失，不准借用或挪用他人收据，不准任意作废、涂改收据。

6.严格执行物价收费标准，划价要做到准确无误。

7.保管好金库钥匙，每天下班前将现金、收据、印章等锁存金库。

门诊注射室组长工作职责

一、在护士长领导下，负责注射室的行政管理，组织安排护理人员按医嘱完成门诊患者的各种妇科治疗任务。

二、督促本科室人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，坚持三查七对制度，严防差错事故的发生。

三、负责各种医疗仪器保养、药品的请领、报销和保管。

四、严格执行无菌操作规程，定期检查无菌用物和消毒药液的有效浓度。

五、做好急救药品和物品的准备，定点放置，专人管理，及时补充及更换。

六、组织本科室人员的政治和业务学习，加强医德教育，不断提高服务质量和业务技术水平。

门诊治疗室组长工作职责

一、在护士长领导下，负责治疗室的行政管理，组织安排护理人员按医嘱完成门诊患者的各种妇科治疗任务。

二、督促本科室人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，坚持三查七对制度，严防差错事故的发生。

三、负责各种医疗仪器保养、药品的请领、报销和保管。

四、严格执行无菌操作规程，定期检查无菌用物和消毒药液的有效浓度。

五、做好急救药品和物品的准备，定点放置，专人管理，及时补充及更换。

六、组织本科室人员的政治和业务学习，加强医德教育，不断提高服务质量和业务技术水平。

门诊手术室护士职责

1．手术室工作人员，必须严格遵守无菌原则，保持室内肃静和整洁。进手术室必须更换工作衣、鞋、帽等。

2．手术室的药品、器材、敷料，均专人负责保管，放在固定位置。各项手术的全套器材、电、气设备应经常检查，以保证手术正常进行。

3．所有灭菌手术用品严格保持无菌，超过规定时间重新灭菌。经常开盖的无菌盒，7天重复灭菌1次。

4．手术室器械一般不得外借，特殊情况外借，须经手术室责任护士同意。

5．接手术病人时，要检查患者病历，并核对病人姓名、性别、年龄、手术名称和部位等，防止差错。

6．手术室负责保存和送检手术采集的标本。

7．手术室对施行手术的病员应作详细登记，按月统计上报。8．进手术室见习、参观，2人以内需经科室负责人或护士长同意，3人以上需报办公室由门诊主任批准。参观、见习手术者，接受本院医护人员的指导，不得任意游走、出入。

9．手术室每日用500mg／L含有效氯消毒液擦拭物体表面及湿拖地面，并用紫外线照射30～60min，每周彻底清扫消毒1次。

供应室护士职责

1.在总护士长领导下，做好医疗器械、敷料的清洗、包装、消毒灭菌、请领、保管、登记、分发、回收等工作。

2.严格执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故。3.经常检查各种器材是否完好适用，如有破损或需增补，及时修理或补充，做好登记，并向总护士长报告。

4.经常检查高压灭菌器和各种消毒液的消毒灭菌效能，发现问题及时处理并作好登记、上报等工作。

5.做好高压灭菌器的使用情况登记，做好各种器械、物品收发的登、统计工作。

6.供应物资实行下收下送，经常深入科室了解情况，征求意见，改进工作。

检验科各级医师（技师）职责

1.在科主任领导下开展医疗、教学、科研、技术培训与理论提高工作。

2.上级医师（技师）指导下级医师（技师）工作，指导疑难检验项目操作，解决业务上的复杂疑难问题；负责特殊检验的技术操作和特殊试剂的配制、检查，定期校正检验试剂、仪器，严防差错事故。

3.下级医师（技师）在上级医师（技师）指导下工作，遇疑难问题及时向上级医师（技师）请示报告。

4.严格执行各项规章制度和技术操作规程，收集和采集检验标本，发送检验报告单，随时核对检验结果，做好登记、统计工作，严防差错。

5.开展科研工作，运用国内外先进技术指导各项检验，不断开展新技术、新项目，提高检验质量。

6.担负临床教学，搞好进修、实习人员的培训工作。

检验科各级医师（技师）职责

1.在科主任领导下开展医疗、教学、科研、技术培训与理论提高工作。

2.上级医师（技师）指导下级医师（技师）工作，指导疑难检验项目操作，解决业务上的复杂疑难问题；负责特殊检验的技术操作和特殊试剂的配制、检查，定期校正检验试剂、仪器，严防差错事故。

3.下级医师（技师）在上级医师（技师）指导下工作，遇疑难问题及时向上级医师（技师）请示报告。

4.严格执行各项规章制度和技术操作规程，收集和采集检验标本，发送检验报告单，随时核对检验结果，做好登记、统计工作，严防差错。

5.开展科研工作，运用国内外先进技术指导各项检验，不断开展新技术、新项目，提高检验质量。

6.担负临床教学，搞好进修、实习人员的培训工作。

药剂科各级药师职责

1.在科主任领导下进行工作。

2.上级药师指导下级药师工作，认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防差错事故。

3.下级药师在上级药师指导下工作，遇疑难问题及时向上级药

师请示报告。

4.按照分工，负责药品的预算请领、分发保管、采购、报销、回收、下送、统计等工作。

5.严格管理、使用毒、麻、限剧、贵重药品和其他药品，发现问题及时研究处理，并向上级报告。

6.负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定。

7.担任教学和进修、实习人员的培训，指导药剂士、调剂员的业务学习和工作。

供应室护士职责

1.在总护士长领导下，做好医疗器械、敷料的清洗、包装、消毒灭菌、请领、保管、登记、分发、回收等工作。

2.严格执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故。3.经常检查各种器材是否完好适用，如有破损或需增补，及时修理或补充，做好登记，并向总护士长报告。

4.经常检查高压灭菌器和各种消毒液的消毒灭菌效能，发现问题及时处理并作好登记、上报等工作。

5.做好高压灭菌器的使用情况登记，做好各种器械、物品收发的登、统计工作。

6.供应物资实行下收下送，经常深入科室了解情况，征求意见，改进工作。

B超室工作职责

1.严格遵守操作规程，执行各项规章制度，防止差错事故发生。2.密切联系临床，认真阅读会诊单，根据会诊单要求仔细为病人作检查。

3.工作认真负责，不误诊、不漏诊，做好门诊日志登记。4.准确、及时填写检查报告，为临床医师提供可靠诊疗依据。5.对病人和蔼可亲，服务态度好，认真做好每项检查诊断工作。6.保持工作环境卫生整洁，定期对仪器进行维修保养。7.服从科主任及门诊部主任的管理，圆满完成各项工作任务。

门诊医师职责

1.在门诊主任的领导下，做好门诊的接诊、诊断、治疗和预防工作。

2.遵守医德规范、履行岗位职责，认真执行各项规章制度和技术操作常规，严格执行首诊负责制。

3.规范门（急）诊病历书写与处方书写，认真做好留观及抢救记录。严格执行医疗报告制度。

4.认真学习，运用国内外的先进医学科学技术，积极开展新技术、新业务，不断提高医疗技术水平。

护理各级各类人员职责 篇4

1.科主任在院长领导下负责病理科各项业务和行政管理工作。

2.负责制定本学科建设规划、科室工作计划，不断完善有关规章制度和技术操作规程，并组织实施、督促检查，定期总结汇报。

3.督促本科人员认真执行规章制度及技术操作常规、履行各级岗位责任。4.经常进行医疗安全、医德医风教育，防止差错事故，避免医疗纠纷。5.负责科室人才梯队培养，组织安排科内人员及进修人员的业务学习和考核，负责外出进修学习人员的选派。

6.组织开展科学研究工作，制定科研计划，定期督促检查。开发引进新技术，不断提高本科的技术和学术水平。

7.参加院内会诊和临床病理讨论会，经常与临床科室联系，不断改进工作。定期主持科内集体读片和外院病例会诊，解决复杂、疑难病例诊断问题，审核签发重要病理报告。

8.督促科内人员做好病理资料的积累保管，完善登记、统计工作。

9.督促检查试剂、药品、仪器、器械、办公用品、用具等的使用、保管和维修。10.副主任在科主任领导下，负责分管的工作。

病理科主任医师（副主任）医师：

1.在科主任领导下，负责科室日常外检、科研、教学、技术培训工作，参与制定学科发展规划和科室工作计划。

2.督促下级医师认真执行规章制度和医疗技术操作规范，防止差错事故，避免医疗纠纷。

3.参加疑难病例和外院病例会诊，参加科内集体读片，签发重要病理报告。4.负责外检报告的复验，指导下级医生解决外检中的疑难问题。5.组织带领下级医师进行尸解工作，签发尸检报告。6.组织临床病理讨论会，提高临床医疗水平。

7.积极开展科学研究，了解国内外本专业的进展，开展新技术新工作，撰写论文，促进提高本科技术和学术水平。8.认真做好本科室下级医师、进修医生和轮转医生、实习学生的带教工作，接受培养和辅助临床培养研究生。

病理科主治医师：

1.在科主任领导和正（副）主任医师的指导下，分担本专业的诊疗、教学和科研工作，并具体指导下级人员工作。

2.认真执行规章制度和技术操作规范，保证日常工作质量，防止差错事故。3.负责外检、细胞学检查、冷冻切片、免疫病理和尸检等病理常规工作，签发常规病理报告。

4.在上级医师指导下，参加尸检操作，并做出初步诊断。5.参加会诊及临床病理讨论会。

6.承担科内科研、教学任务，学习国内外先进技术，开展新工作，做好资料积累，及时总结经验，撰写论文。指导住院医师及进修医师、实习医生的业务学习。

病理科住院医师：

1.在科主任和上级医师指导下进行工作。认真执行规章制度，防止差错事故，发现问题及时向上级医师请示报告。

2.负责外检标本的检查、描述、取材及初步诊断。定期清理标本，并保存有价值的标本。发现疑难问题及时请上级医师复验。

3.在上级医师指导下，负责尸检操作和尸检材料的整理。

4.认真执行查对制度，发现问题及时与临床联系并向上级医师汇报。5.参加临床病理讨论会，做好会前准备，负责讨论记录并整理存档。6.认真学习专业知识及国内外先进技术，参加科研和教学工作。

病理科主任（副主任）技师：

1.在科主任领导下，全面负责病理技术方面的业务、教学、科研工作。认真执行规章制度和技术操作规程，防止差错事故。

2.负责高难度的病理制片、尸解技术操作及处理较复杂的技术问题。3.了解国内外病理技术的进展，引进新技术，拓展新业务，进行科学研究，撰写论文。

4.密切配合各级医师完成外检、科研及教学任务。5.负责下级技术人员和进修人员的业务培训、技术指导。

6.负责固定资产的管理及贵重仪器的使用、保管、维修，发现问题及时处理。

病理科主管技师：

1.在科主任及上级技师领导下工作。认真执行规章制度和技术操作规程，防止差错事故。

2.负责难度较高的病理制片、尸解技术操作及处理较复杂的技术问题。3.负责免疫组化、免疫荧光、原位杂交等技术工作，加强业务学习，不断提高技术水平。

4.密切配合各级医师完成外检、科研及教学任务。

5.负责下级技术人员和进修人员的业务培训，技术指导工作。6.负责仪器的使用、保管与维修，发现问题及时处理。

病理科技师：

1.在科主任、主管技师指导下进行工作。

2.认真执行各项规章制度及操作规范，防止差错事故。

3.负责常规病理技术工作，包括常规切片、冰冻切片、细胞涂片的制作和染色。4.参加组织化学、免疫组化、免疫荧光等技术工作，积极配合科研和教学。5.负责低年资技术人员和进修人员的技术指导工作。6.协助医师进行尸解。

7.分工负责贵重仪器的保管维修，发现问题及时处理或报告。8.负责病理标本的裱装及制作。

病理科技士：

1.在科主任和上级技师指导下进行工作。

2.认真执行规章制度及技术操作规范，完成好病理切片、染色等常规工作，保质保量，防止差错事故。

3.加强业务学习，不断提高技术水平，协助进行尸体解剖和科研工作，学习特殊染色技术。

4.参加病理标本的裱装，按时清理标本。5.负责药品、器材、试剂及办公用品的领取与保管 病理科资料员：

1.在科主任、主管技师指导下进行工作。

2.负责资料室的一切保管工作，科室档案、送检单和蜡块一律不得外借，切片借出须严格履行相关手续。及时清点、整理标本送检单、蜡块和切片，按序摆放，不得遗失。

3.收取标本时严格“三查七对”，及时加入固定液固定。并给门诊病人出具标本接收单，填明具体取报告日期。及时登记，按规定收费。患者取报告时，应耐心解答各种询问，并由收取者在报告签收薄上签字。

4.按照规定办理切片的借还手续，如遇特殊情况应及时向科室领导汇报解决或说明原因。

护理各级各类人员职责 篇5

管理办法

（第一部分医疗人员）

第一条 本办法所称医疗工作人员是指按照修文县委、县人民政府、县卫生和药品食品监督管理局的规定选派到各乡镇卫生院，并完成医疗、预防、保健等专业技术服务的卫生专业技术人员及行政管理、后勤保障人员。

第二条 选派和培训

选派医疗人员须具备下列条件：

(一)爱国敬业、遵纪守法、品德优良。

(二)身心健康，能坚持在医疗卫生岗位上工作。

(三)医务人员原则上应具有中级以上卫生专业技术资格。

(四)具有一定的语言沟通能力。

第三条 人员的选拔，可由本院选拔，也可在自愿报名和全面考核的基础上，实行考试择优录取或公开招聘等办法。

第四条 人员必须进行综合集中培训，培训由医院医务科组织实施，培训内容包括医疗工作规章制度、财务纪律工作注意事项等。

第五条

管理和监督

一、人事档案管理是人事管理工作的组成部分。为保证医疗人员的人事档案连续、完整、规范，医院建立其在外工作期间业务档案，负责完成和记载人员的业务管理、考核、职称晋升等工作内容，其业务档案经过组织交接，放入本人人事档案。

二、考核主要从德、能、勤、绩廉五个方面进行量化评分考核，依据每人评分结果确定考核等次，分为优秀、良好、称职、不称职4个等次。对于取得优秀等次的人员，给予一定的物质奖励，不称职的将受到相应处理。

三、医疗人员在外工作期间，其在修文县人民医院的工资照发，其他各项福利、补贴等待遇由医院负责解决。下乡的生活待遇、休假探亲等方面按照有关规定执行。

本办法自下发之日起施行，由医院办公室负责解释。

修文县人民医院 2010年10月1日

修文县人民医院护理人员管理办法

为加强我院护理人员的管理，提高护理质量，保障医疗和护理安全，保护护士的合法权益，制定本办法。

1．本办法所称护士系指按本办法规定取得《中华人民共和国护士执业证书》并经过注册本院的护理专业技术人员。

2．凡在我院工作的护理人员，必须通过卫生部统一执业考试，取得《中华人民共和国护士执业证书》。未经护士执业注册者不得从事护士工作。

3．护理专业在校生或毕业生进行专业实习，必须按照《护理专业带教老师准入制度》、护士进修、实习生带教制度》的有关规定进行。

4．护理员只能在护士的指导下从事临床生活护理工作。

5．护士在执业中应当正确执行医嘱，观察病人的身心状态，对病人进行科学的护理。遇紧急情况应及时通知医生并配合抢救，医生不在场时，护士应当采取力所能及的急救措施。

6．护士有承担预防保健工作、宣传防病治病知识、进行康复指导、开展健康教育、提供卫生咨询的义务。

7．护士执业必须遵守职业道德和医疗护理工作的规章制度及技术规范。

8．护士在执业中得悉就医者的隐私，不得泄露，但法律另有规定的除外。

9．遇有自然灾害、传染病流行、突发重大伤亡事故及其他严重威胁人群生命健康的紧急情况，护士必须服从卫生行政部门的调遣，参加医疗救护和预防保健工作。

10．护士依法履行职责的权利受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。

11．非法取得《中华人民共和国护士执业证书》的护理人员，由医院予以缴销。

12．护士执业违反医疗护理规章制度及技术规范的，由医院护理部门视情节予以警告、责令改正、中止在本院执业，并上报卫生行政部门中止其注册直至取消其注册。

修文县人民医院 2009年12月13日日

进修人员管理办法

一、进修人员的条件

1．进修人员必须是选送单位的业务骨干，年龄不超过45岁。无医疗事故记录。拥护中国共产党的领导，遵守国家法律。

2．进修人员要求具有大学专科以上学历（含），从事本专业工作满二年；有医（技、护）师、士（含）以上职称。进修期限为半年至一年。进修临床科室及医技科室诊断岗位的人员须具备执业医师资格。

二、进修人员的招收程序

1．进修人员填写进修人员申请表，由选送单位、卫生行政部门签署意见后加盖公章，同时提供进修人员的个人简历、最高学历复印件、执业医师证书、职称证书原件及复印件。

2．医务科根据进修人员条件进行初选。

3．医务科将符合初选条件的进修人员名单交各科主任，并由各科主任根据工作需要，初步拟定进修人员名单，通知进修人员参加由我院组织的进修人员考试，合格者安排来院进修。

三、进修人员职责

l.临床科室进修医师在科（室）主任的领导和指导老师的带领下，做住院医师工作，并履行住院医师职责。

2.医技科室进修人员在科（室）主任的领导和指导老师的带领下，从事技师工作，并履行技师职责。3.护理进修人员在科（室）护士长的领导和指导老师的带领下，从事护理工作，并履行护理人员职责。

四、进修人员的培养

1．进修人员入科前必须参加由医院组织的岗前培训，经考核合格后方可开始进修学习。

2．进修人员的培养由科室负责。

3．各科室要根据各自的具体情况，制订对进修人员的培养计划并指定专人负责。

4．各科室要积极为进修人员创造良好的学习环境，安排学术讲座或病例讨论。

5．进修人员要积极参加医院组织的各种学术活动和继续医学教育项目的学习；每年参加上述活动不少于10次。

五、进修人员的考核

1．进修人员的考核由医务科和科室共同完成。

2．考核分中期考核和结业考试。中期考核内容包括：书写病历情况，参加手术（病例讨论）次数，参加学术讲座次数、考勤情况、总体评价等；结业考试内容包括：理论知识、示教查房，实际操作等。

3．中期考核和结业考试同时合格，且病事假不超过两周者，方可发给结业证书。

六、进修人员的管理

1．进修人员要严格遵守国家的法律和医院的各项规章制度，服从领导，虚心求教，以优良的作风和严谨务实的态度服务于广大患者。

2．进修人员必须按规定时间报到，必须参加入科前的岗前培训。一周内未按时报到者，取消其进修资格。3．进修人员报到时，需一次性交纳进修费。中途终止学习或缩短进修时间，进修费一律不退。

4．进修人员佩带医院统一制作的胸牌，要求仪表整洁。进修结束时将胸牌交回医务科。

5．进修专业和期限应按计划进行，中途不得更改。

6．进修医师的所有医疗活动，必须在上级医师的指导下进行，不能独立担当手术，不能从事急诊、会诊、高干及外宾门诊工作，不能独立对外出具有关证明文书。

7．进修人员不能代表医院担负临时医疗任务。

8．进修期间不安排探亲假，不准事假。如有特殊情况，必须由进修人员原工作单位来函说明事由。经所进修科室的主任同意后，报医务科备案。请病假须提供病假证明。

9．进修人员在学习期间，如有特殊贡献并表现突出者，将予以表彰，并通报原单位。

10．有下列情况之一者，终止进修。

（1）业务水平差，发生医疗事故或严重医疗差错者。

（2）因服务态度差，工作责任心不强，造成医疗纠纷或差错者。

（3）私自收藏我院病历、x光片、病理切片、血片等各种资料和标本者。

（4）工作表现不符合科室要求，经教育帮助仍无改进者。

（5）劳动纪律差，无故三次缺勤或请假逾期不归者。

（6）进修期限半年，病事假超过两周；进修期限一年，病事假超过四周者。

七、进修人员的结业 1．在进修时间结束前10日内，由进修人员本人做好自我鉴定，写出书面总结。

2．科室在接到进修医生的书面总结后，由带教老师和科室主任分别签署意见，对进修人员工作进行全面总结。

3．进修人员退还图书阅览证、饭卡、胸牌等。

4．医务科根据进修人员中期考核及结业考试成绩，办理结业证书和学分证书。

八、医务科进修管理人员职责

1．负责进修人员的初选、招收、岗前培训和结业工作。

2．监督和检查进修人员培训计划的落实情况，组织对进修人员进行初选考试、中期考核和结业考试。

3．协调和解决进修人员在工作、生活、和学习等方面遇到的问题，以保证其圆满完成进修学习。

修文县人民医院关于退休人员

返聘的管理办法

关于印发《返聘人员的管理办法》的通知

各科室：

为了规范返聘工作，充分发挥返聘人员的作用，结合医院实际工作需要，制定返聘人员管理办法，现通知如下，请遵照执行。

附：返聘人员的管理办法

二〇一〇年二月二十五日

附：返聘人员的管理办法

一、专业技术人员返聘条件

1、具有高级专业技术职务和部分有专业特长的中级专业技术职务者。

2、医疗水平高，社区内知名度高、影响范围广。

3、原学科带头人，科室业务发展需要。

4、身体条件好，能胜任日常工作。

5、能支持、配合医院及科室工作。

6、服从医务科及科主任的工作安排。

凡具有上述条件的同时，又具有以下条件者可优先考虑：

1、原院学术技术委员会或医疗质量委员会成员。

2、曾经担任学术团体职务者(市医学会专业分会副主任委员以上者)。

二、其他人员返聘条件

1、从事临床医疗、护理、后勤等行政管理工作特殊岗位。

2、从事非临床医技工作，且专业性较强的技术人员。

三、返聘程序

1、医务科、办公室根据全院工作目标需要，提出返聘意见、拟返聘人员本人同意，报院领导班子研究决定。

2、科室提出书面申请，拟返聘人员本人同意，报医务科、人事科，由医务科、人事科上报院领导班子研究决定。

四、返聘人员待遇：

1、返聘费。

由医院返聘副主任医师以上专家的返聘费为每月1800元（其中1000元每月定期发放，另800元由科室考核后发放）；临床主治医师的返聘费为每月1200元（其中1000元每月定期发放，另200元由科室考核后发放）；非临床科室人员的返聘费为每月800元（其中600元每月定期发放，另200元按照岗位分工考核后发放）。

2、专家门诊给予补助。

返聘人员按照院安排的专家门诊时间坐诊，每门诊人次补贴2元，（以处方率统计为标准）。

3、返聘专家到社区工作的，每月最高享受200元交通补助。

4、奖金。

（1）临床医技科室返聘人员，且一直从事本科室工作，享受原科室奖金待遇。（2）从事临床医疗行政管理人员按所在科室及原岗位享受奖金待遇。（3）其他非临床返聘人员，享受基本奖。

5、比照在职人员享受职工相关节日福利待遇。

6、每年给予一次全面体检。

五、返聘人员聘后管理：

1、由医务科根据科室特点和各个专家的特长制定返聘人员的具体工作安排。

2、由医务科和所在科室每月对返聘人员的工作进行考核，考核内容包括本年度工作任务完成情况、支持医院、服从医院安排、科室工作及出勤情况、合理用药、医疗质量、工作量等内容。

3、每年春节放长假前结束一个聘任年。

4、医务科、人事科组织对返聘人员进行年度考核，并根据考核结果提出下年度返聘人员的建议。

5、每年春节至正月十五为返聘人员休息时间，接书面通知后于正月十六开始新一年度的工作。

6、每年召开一次返聘人员座谈会征求意见。

六、返聘工作范围

1、专家门诊

2、普通门诊

3、医疗教学查房

4、体检中心工作

5、社区医疗工作

6、病历质量检查

7、“三病”讨论

8、学术讲座

9、医院交办工作

10、岗位职责及本职工作

11、新农合工作

12、公益活动

13、卫生支农工作

七、考核内容及办法

1、工作量：包括门诊量、处方率、收治病人数、查房次数、检查病例数，参加病例讨论次数等情况指标由科室考核，报医教科备案。

2、医疗质量：根据每月质量检查情况进行考核，与在职职工相同。由医务科负责。

3、药品比例：按照医院规定的各科比例要求进行考核。由药剂科负责。

4、处方质量：根据每月处方检查情况进行考核，与在职职工相同。由门诊部负责考勤。

5、按每周四天至四天半工作日（70周岁以上按照四天），由人事科、门诊部、科室及各相关部门，结合医教科工作安排进行考核。

6、考核结果与每月及年终分配挂钩。

修文县人民医院聘用人员管理暂行办法

第一章总则

第一条为了规范对编外聘用人员（以下简称聘用人员）的管理，调动聘用人员的积极性和创造性，激励聘用人员更认真地履行岗位职责，结合我院具体情况，制定本办法。

第二条本办法适用范围：院长办公会议决定聘用的中专及中专以上学历的专业技术人员。

第二章聘用工作管理

第三条各科室在充分考虑本科室实际运行的情况下，根据业务发展、工作需要和人员使用状况，提出增员要求，报院办公室。第四条院办公室负责招聘的具体工作，根据各科室招聘增员申请情况，报院长，经院长办公会议研究同意，办理招聘录用手续。

第五条聘用人员基本要求：中专以上（含中专）学历，年龄30岁以下，身体健康，特别优秀者条件可适当放宽。

第六条聘用必须本着公正公平的原则，严格择优录用。聘用人员须提交学历证明、专业技术资格、医师（护士）资格、身份证、婚育证明、暂住证等相关材料，由办公室审核并存档。

第七条聘用人员实行试用期。试用期为三个月，试用期期满由所在科室考核合格后，聘用人员填写《聘用人员登记表》，报县卫生局批准，转为正式聘用人员，享受相应待遇（见下第三章）。第三章聘用人员有关待遇

第八条试用期内发给聘用人员试用期工资。试用期满正式聘用后，按确定的岗位发给定职工资。

第九条试用期满按受聘者意愿由医院按国家规定给予办理养老保险。其养老保险金个人承担部分由单位在工资中代扣代缴。

第十条为保证聘用人员的业务队伍稳定，医院对聘用人员每满二年给予50元/月的增资。

第十一条聘用人员享受同在编人员相同的晋升和短期培训机会，享受同在编人员的假期，以及享受一定的奖金和福利待遇（包括全勤奖）。

第十二条聘用人员享受同在编人员的政治待遇，党团员需将组织关系转入医院党团组织，非党、团员可申请入团、入党。第四章聘用人员管理

第十三条医院与聘用人员之间以书面合同形式确立劳动关系，签订正式聘用合同，明确双方权利义务。合同一经签订，双方共同遵守。若一方违约，按合同约定承担相应违约责任。

第十四条聘用合同由医院统一与聘用人员签订，合同期限一般为一年，最长不超过三年。聘用人员年满55岁（男）、50岁（女）原则上不予续聘。

第十五条建立聘用人员人事档案。医院的各项规章制度、规范和劳动纪律，同样适用于聘用人员。医院每年年终对聘用人员进行年度考核，考核结束并记入个人档案，同时作为评比先进的依据。

第十六条在聘用期间，聘用员工有下列情况之一的医院有权解聘：

1、在试用期内被证明不符合录用条件的；

2、经过考核，证明不称职或不能胜任本职工作的；

3、未获得岗位所需的相关执业资格的；

4、严重违反医院劳动纪律或者医院规章；失职、渎职、营私舞弊给医院造成重大损失的；

5、聘期内事假累计超出半个月、旷工三天以上者；

6、严重违反计划生育有关规定的；

7、被依法追究刑事责任的；

第十七条聘用人员应加强业务学习，提高自己的业务水平。凡未取得相应执业资格的不得从事医技岗位工作，在聘期内调岗，期满不予续聘。第十八条聘用人员辞职程序：

1、聘用人员在聘期内应予辞职前至少一个月向所在科室提出辞职要求，经科主任签署意见后报院办。

2、若聘用人员辞职申请获准，应办理离职移交手续：收回工作卡牌、工作服以及其它医院提供的办公、生活用品。

3、辞职职工领取工资、享受福利待遇的截止日为正式离职日期。辞职职工结算款项、结算工资；其他应付给职工本人的款项，须扣除以下项目：①职工未交接手续的赔偿金；②住宿水电费；③原承诺培训服务期未满的补偿费用。如应扣除费用大于支付给职工的费用，则应在收回全部费用后再办理手续。

4、辞职人员办理完所有辞职移交手续后，方可转调人事关系、档案、党团关系、保险关系等。否则不予办理调转手续。

第十九条辞职职工未得到批准并且未办好交接工作手续时，不得以任何理由擅自离开岗位，否则由此带来的损失由其自负。

第二十条辞职手续办理完毕后，与辞职者脱离劳动关系。第二十一条解聘人员参照上述规定办理工作移交手续。第五章附则