窗外学生作文（精选8篇）
窗外 作文：窗外的玉兰
作者/王金凤
又是一场硝烟四起的战争。战场内全是来自各个军团的精英人物，一个个显得高深莫测，一副笑傲江湖的平静表情。这异常安静带来的恐怖气氛，顺着血管悄悄地传到我全身，我顿时觉得喉咙有些干涩，条件反射似的咽了咽口水。
糟糕!最后这道数学题我竞无从下手!见鬼了!平时考试哪次不是过关斩将直捣黄龙的?再一看分值，吓我一跳――12分!谁出的题啊，太狠了吧!我焦躁不安地在草稿纸上来回比画，头脑里嗡嗡作响，脸上的火一直烧到耳根。
风，悄悄地从窗缝儿里钻进来，好清爽啊。我的目光不自觉地飞出了窗外，一片深沉的绿映入我的眼帘。哦，一株广玉兰。它并不像其他树一样有着纵横交织的周密的枝干，而是枝条疏朗分明地努力向上伸展。树身看上去饱经风霜，刻录着岁月的斑斑点点，仿佛在诉说着段段沧桑传奇。叶子默默地承受风雨的来袭，不与怒放的花儿争抢惊羡的目光。洁白的花朵在甘霖的滋润下显得纯净典雅，如一撮残雪驻留树梢，如一团白云跌落叶间。你看那花瓣，无论高立枝头，还是随风坠地，每一片都那么淡定从容，惹人怜爱。它们努力地开放，静静地微笑，悄悄地飘落，面对这个纷繁喧嚣的世界，它们的姿态多么潇洒淡然!
啊，这美丽的精灵，今天的不期而遇，让我再次读懂了你，也更深地读懂了我自己。(范文网 )你可知道，我对“开花”有多么迫不及待吗?为了及时地完成作业，我抓紧白天的分分秒秒;为了精准地掌握知识要领，我从不放过每一个困惑;为了长久地居于排名的前列，我认真完成了多少习题……可惜，焦急的我，只想到花开的富丽，却忘记了在努力过程中从容地微笑。
嗨，管分数、结果干什么呢!只要我尽力付出了，就已足够。就像这窗外的玉兰，不羡牡丹的华丽富贵，不慕玫瑰的.热烈奔放，默默地积聚着能量，绽放出属于自己的风采，吐露着属于自己的优雅清香，使自己成为一处独立的风景，多好!
想到这儿，我不禁淡淡地笑了。啊!微笑!我已多久没在考场上笑过了?重复过无数次的答卷、交卷过程已麻痹了我的神经。这考场中久违的一笑，让我的紧张感一下子融化得没了踪影。再看看窗外那些高踞枝头的可爱的花儿，竟觉得像婴儿的笑脸，那么恬静，那么纯洁。
开了半分钟的小差后，我闭塞的思路豁然开朗，于是匆匆将自己的思路写到考卷上。
【简评】
小作者从考场遇挫入笔，巧妙关联到窗外的白玉兰，继而在对玉兰由形到神的精致描绘中，找到了人、花相通的人生哲学：“努力地开放”又“静静地微笑”，才能成为一处独立的风景。这一颇有深度的心灵感悟要能令人信服，必须借助心理活动的层层展示，这一点小作者做得很好，将环境、景物、情感与思考糅合在一起，写成了这篇抒情说理的文字。此外，作者能灵活运用多种表达方式来写作，无论是考场遭遇的叙述、玉兰姿态的描写，还是由花及人的抒情、揭示主旨的议论，均笔法自然，时有佳句呈现，这得益于作者的慧眼，更得益于她的慧心。可见，勤于观察，敏于思考，永远是写好作文的基本前提与必由路径。
1 当前大学生政治观特征
当代大学生政治观从整体上来讲主流是好的,是积极向上的。他们普遍有爱国热情,关心国家的前途命运,有较强的责任感和使命感;政治认知基本正确,政治鉴别力在不断提高,政治价值取向也能顺应时代潮流的变化。但由于各方面因素的干扰,当代大学生在政治取向、政治理念、政治判断和政治行为等方面仍需要正确引导与帮助。
1.1 政治取向出现淡化、功利化的趋势
不喜欢谈政治,参与政治活动,更不喜欢学习政治理论,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,这是部分学生政治活动的真实写照。部分学生对社会存在的贫富差距拉大、社会群体事件等社会现象漠不关心,更谈不上去关注“三农”问题、台湾问题等,显现出政治意识淡薄,政治责任感和使命感缺失等特征。市场经济背景下,拜金主义、功利主义、现实主义在年轻人身上逐渐盛行。他们以个人的视点来看待政治问题,把国家、社会看作是实现个人价值的客观外在条件和手段。更有甚者,把经济价值和政治价值割裂开来,认为在社会主义市场经济条件下只有经济价值,不需要政治价值。
1.2 情感认同和理性思维之间的矛盾
大学生是社会群体中思想最活跃群体之一,他们大都有强烈的爱国热情,他们对国家和民族的发展有较高的认同感,但是大多数学生的政治认同只停留在感性阶段,尚未进入理性阶段。
如大学生普遍对社会中的腐败现象嫉恶如仇,认为虽然党长期坚持反腐败,但是成效不明显,由此他们对党的反腐败能力产生怀疑,他们认识不到建立社会主义市场经济是一场史无前例的深刻革命,是各种利益分配的大调整,是前所未有的探索,不可避免地会遇到各种困难。这部分学生的政治判断缺乏深刻的理论支持,难以深入理解不同社会制度和国家形态下,经济利益不同的各阶级、各阶层之间错综复杂的关系。
1.3 政治上单纯,可塑性强
大学生因各方面尚未成熟和定型,处于生理和心理的成长期,政治观有很大的不稳定性、反复性和盲从性,社会经验尚待丰富,理论思维上尚未成熟,对政治认识需要一个深化过程。他们易受家庭环境、教育环境、社会环境的影响,他们情感丰富、爱憎分明,对待自己认为正确的事情热情高涨、激情满怀,对待自己认为错误和丑恶的事情深恶痛绝、竭力抨击,一旦政治行为遭受挫折,政治主张不被理解和接受,又很容易产生政治冷漠。但是正是这种不成熟和不定型给了社会塑造和教育的潜在空间。
2 当代大学生政治观特征的原因分析
2.1 家庭环境的影响
家庭对子女在政治人格的塑造、人生观的形成、基本政治生活规范的获得方面起着关键的作用。大学生对政治的朦胧认识和政治意识的萌发,往往是从父母言行中开始的。如果学生父母关心国家政治大事、关心社会发展,每天收看新闻联播,谈论国家大事小事,对孩子来说肯定也会有潜移默化的熏陶作用;同时,父母对国家、社会发展的态度也会对孩子有所影响,父母是积极乐观的,孩子自然也会是积极乐观的,如果父母是消极悲观的,对社会总是持否定意见,对孩子的影响亦然。
但是,市场经济条件下,很多家长为了谋生、晋升、个人发展而疲于奔命,还要照顾一家老小,根本无暇谈论政治,更谈不上对孩子的政治观教育和培养。
2.2 学校教育环境的影响
2.2.1 从教育者和受教育者主体看
学校的政治理论教育是大学生获得政治认知的主要渠道,政治理论教育一经被赋予政治教化的任务,就成了社会要求的代言人,但是由于教育者自身的差异,他们对社会政治认同要求的理解必然带有个人主观判断的色彩,这就可能造成社会政治需求与教育内容相出入的现象。同时,由于学生群体本身的自主性和独立性,他们在接受政治教育的时候,也会自觉能动的以主体视角审视教育者的活动及其传递的政治信息的价值和意义,并以自己的认知来理解、评价、选择和内化教育内容,进行知情意行的转化,这就造成了社会政治需求与学生政治需要和期盼之间的矛盾。
2.2.2 从教育内容和现实看
第一,在大学生看来,政治理论本身“高高在上”,枯燥乏味,大多数学生为考试、入党而被迫学习政治理论,认知肤浅,处理实际问题的能力欠缺,难以引起感情的共鸣。
第二,随着网络技术的飞速发展,信息大量涌现给个人既有的某些认知带来了致命的冲击,尤其是与新生事物相关联的信息所对应的认知和学生已有的认知往往存在不一致,在当前社会剧烈的转型期表现尤为突出,如政治理论书本中的一些知识常常难以解释社会中涌现的新问题,导致学生对政治理论本身的科学性产生了不同程度的怀疑和排斥,甚至有些两课老师也难以把握理论本身的抽象性、科学性与现实生活的具体性、复杂性之间的合理张力,反而对学生政治认知反向发展起了推波助澜的作用。
2.2.3 从教育现状看
学校教育是政治观教育基本形式,是一种维持、宣扬社会政治合理性、政治规范权威性的主要途径之一。
首先,目前的政治教育明显存在重视概念疏于情感,重视灌输疏于沟通,重视给予疏于接受的问题,缺乏与学生思想深层次的交流,造成学生与学校、教师之间的感情疏离。其次,学校对大学生政治教育的重视程度不够,强调专业教育,在课程设置上大量挤压政治理论课时;教师素质参差不齐,教育管理者对政治课教师所需要的专业基础和知识结构缺乏必要了解;教育者的教育理念陈旧,教育内容过于固定化;缺乏公民责任和人性教育,使政治教育效果大打折扣。
2.3 社会环境的影响
青年大学生在成长过程中不可避免受到社会消极因素的影响。一方面,随着社会主义市场经济发展,社会价值体系中心由政治化、道德化向以经济利益为基础的实用主义、功利主义转变。另一方面,政治领域中存在不良现象,如一些干部以权谋私、贪污腐败等现象层出不穷,人们对此不满但却无能为力。
3 对大学生政治观教育的思考和对策
3.1 第一课堂要站稳阵脚
(1)突出教学主渠道,充分利用有关课程进行政治观教育。思想政治理论课主要是以马克思主义原理为主线。包括思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等一系列课程,教学体系完整,内容科学合理,是对当代大学生进行政治观教育的主渠道和主阵地,大学生政治观形成所需要的系统的政治知识主要来自第一课堂的教育和灌输,因此,第一课堂的教育教学对大学生政治观的形成具有十分重要的作用。
(2)紧密结合社会生活,增强教育生动性。大学生政治观教育把握社会的脉搏,反映时代的特征,及时更新和补充政治观教育的新鲜内容,加强形势与政策教育,引导大学生关心、了解国家的方针政策、国家的政治走向、热点国际政治问题等。
3.2 充分挖掘第二课堂的魅力
第一课堂在政治观教育中对大学生政治理论、政治知识的获得有着不可或缺的作用,但政治观的确立除了受理论知识的影响外,环境因素、实践因素具有更感性和更有说服力的影响。因此第二课堂在政治观教育中的作用不可忽视。
(1)校内“小社会”,大舞台。高等学校是“小社会”,大学生生活在校园内,生活在集体之中,这些集体包括党团组织,系部班级、学生会和学生社团等。校园社团、学生组织的运行状况和活动组织是否民主有序、生动活泼,对于大学生形成正确的政治观,养成良好的民主意识和民主习惯具有直接的作用和推动力。因此,高校应该营造良好的校园环境,让学生参与学校建设、校园组织和管理,让学生充分体验校园主人翁的感觉,体验自己作为社会成员的责任和意识,鼓励大学生对政治文明建设做理论探讨,给学生足够的舞台锻炼自己。
(2)社会“大熔炉”,百炼成钢。人的政治观是对政治生活的反映,这种反应不仅是感性的直观,也不是一次性完成的,而是在社会实践中逐渐形成的。大学生对政治事件非常敏感,通过政治事件对大学生进行政治观教育是最好的途径和方法。
让大学生走出校门,走向社会,让他们亲自感受改革开放三十多年、新中国成立六十多年、建党九十年来,中国人民在中国共产党的领导下所创造中国奇迹和中国翻天覆地的变化,从而让他们充分体验我们的党是全心全意为人民服务的党,我们三十多年来改革开放的成就是显著的。使他们坚定对中国共产党的信心,坚定对中国特色社会主义道路的信念,增强自身的社会责任感和使命感。
摘要：政治观教育是高校思想政治教育的重要内容。本文从当前大学生政治观特征分析入手,分析了当代大学生的政治观现状,详细分析了大学生政治意识淡化、漠化、功利化等原因,最后从学校教育出发,对构建和培养学生政治观提出思考和对策。
关键词：大学生,政治观,教育
参考文献
[1]王兴国.论加强青年大学生政治观教育[J].西南民族大学学报,2003(9).
[2]李智栽.大学生政治观教育的难点及对策[J].教育与职业,2008(3).
茫茫书海中,我喜欢《撒哈拉的故事》,因为三毛清新隽永的文字像丝带一样拴紧了我的心,使我天真的思想开始成熟,开始懂得感悟生活,也倾向于写生活中琐碎而有趣的小事。
与三毛相似,我爱好旅游,游历过很多名山胜水。我的愿望是去撒哈拉沙漠领略三毛所描绘的美景。
站在舞台上,我深深地向评委、观众鞠躬,紧紧抿着嘴唇,但心里却在微笑。面对一片掌声和欢笑,我告诉自己:我成功了!在泪水模糊视线的那一刻,我想到了窗。那扇窗,那只小虫……
钢琴——我五岁时选择的乐器就在一扇窗的旁边。那窗很大,是透明的,我习惯性地把它叫做“希望之窗”,因为窗里弹琴的我一直希望走出窗子,去寻找我的音乐人生。
就在上个月,钢琴老师给我带来了一个好消息:我将代表琴校参加市里的比赛。我既高兴又紧张:高兴的是这是我第一次参加比赛,我终于可以在大家面前演奏;但如果弹得不好,那岂不是……老师似乎看透了我的心思,她笑着鼓励我:“你的琴技不错,参加比赛一定会更好的。”说着,给了我一首肖邦的《练习曲》,让我练习。
于是从那时起,我就开始努力,努力让自己沉浸在那首曲子中。久而久之,我几乎对那首曲子产生了抗拒,因为它那无休止的升降、特快的节奏、眼花缭乱的音符让我头疼。那一阵,老师开始对我失望,母亲也有些忧愁地看着钢琴,就连我也感到了从未有过的压力。
呆呆地坐在琴凳上,愣愣地看着琴谱,我的头脑一阵晕眩。不由自主地,我转向了窗。窗子似乎有些暗了,玻璃上也有些许灰尘,但越过窗,我看到了外边无比美好的世界:阳光洒遍各处,鲜花在绽放,鸟儿在歌唱。我的心剧烈地颤抖起来,我是多么渴望窗外的世界啊!我的目光久久地停留在那儿,不肯移开。突然,我看见了一只小虫,它正在攀窗栏,试图越过那一道道障碍,到外面的世界中去。但它太小了,显然有些力不从心。它一次次从窗边上掉下来,又一次次摇摇晃晃地爬起,继续向上攀。有时是刚爬起来,却又倒了下去。我笑了起来,笑它的笨拙,笑它的不自量力。这一次,它快要接近顶的时候,又重重地摔了下去。我以为,它肯定绝望了,一定不会再爬了。但我错了。它艰难地立起来,用很慢的速度向上爬,向外面美好的世界一步一步挪去。
我突然就止住了笑,愣愣地目送小虫爬出了窗栏,从玻璃缝中挤了出去,自由地展开翅膀,飞向远方。我知道,阳光一定会温暖它。就在那一刻,我知道了窗外的世界是可以用坚持、用汗水换取的。我轻轻地扭过头,将目光重新落到琴谱上。这时,我感到全身都充满了力量,琴谱上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降,不再抱怨手的劳累,不再厌烦一遍又一遍重复弹奏的段落,因为,小虫在支持我,窗外在向我招手,我何必畏惧窗里的枯燥与昏暗?我坚信,我会飞翔!
站在舞台上,站在窗外的世界里,幸福感油然而生。阳光温暖着我,我知道,我找到了梦想!
(指导教师:郑利群)
写作感言
我是这样写《窗里窗外》的
选题目时,我斟酌了一会儿,因为想到竞赛作文要出新,出彩,于是选择了《窗里窗外》。家中靠钢琴的那扇窗给我的印象特别深刻,每当弹琴弹累了,我便会眺望窗外的景色,然后继续练习。文章中,我换了一个角度去思考那扇窗的深层含义,又将挫折与梦想结合,最后将线索、象征事物、事件串联在了一起。
同学眼中
在城市中过惯了“温室”生活，到乡下竟有些许不适应，耐不住呼啸的寒风，只得起身穿衣，去关住窗户。
坐在椅子上，仍是无所事事，爸爸说带我出去外面的竹林里散散步，我透过窗户瞥到窗外寒风挟卷着枯叶拍到窗户上，不远处竹林的竹叶也瑟缩地打着寒战，通向竹林的小径上风打着旋儿揪扯着不知名的小草。如此这般寒冷的天气，哪有人出去？于是我果断拒绝了爸爸的提议。
爸爸眉头微皱，张开了一半的嘴唇忽又紧闭，还想说什么，我已把头扭转到我眼前的电视上，感觉爸爸的目光还是在我身上停留了许久，耳边伴着一声叹息，再扭头看爸爸时只剩那落寞的背影。
那叹息如匕首刺破屏障般直直刺入我的内心，我不敢揣度那叹息里有多少失望，眼睛却不自主地去窗外追寻父亲的身影。天已入冬多日，刺骨寒风在这乡间更是冷冽。我没有如愿看到父亲，却在荒凉破败中看到那一抹翠绿。
是那片竹林。
竹叶青翠欲滴，连成一片绿色的海洋，竹竿直而高，一根根密密地斜织着，隔着玻璃我都能听见狂风怒吼的声音，竹子们一次次被吹得左摇右摆，它们一次次挺起自己笔直的腰杆，它们携手并肩保护着这村庄。它们经历了数年的风雨交加，天寒地冻，在无数的磨砺下长成如今这般。
窗外还是刚才的窗外，这竹林也在那里屹立不知多少年，可这抹绿却才进入我的眼，想来父亲许是想让我去看看竹子，许是想让我去承受下狂风，许是有什么话想对我说……
突然想到温室里的花朵，突然想到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的诗句，突然想到“不经历风雨，怎么见彩虹？”的道理。
思绪如潮水般退去，似乎周围的世界变得开阔了起来，窗外并不只是萧瑟肃杀，还有更多我们未曾发现的精彩，限制了我们视界的并不仅仅只是狭小的“窗户”，而是我们的内心。
穿上外套推门而出，蓦然发现父亲已在门外等候多时，看到我出来后，眉间的皱纹已然舒展开来，眼底隐藏着些许欣慰，二人相视一笑，彼此都懂。
期中，我考得差极了，特别是理科，可以说是考得一塌糊涂。看着那少得可怜的分数，心中惭愧不已。一想到回家妈妈那期待的眼神，心就感到一阵刺痛。
妈妈为了让我的`成绩有所提高，把丢了二十多年的学业重新拾起。每天，都会在百忙之中自己先做习题，然后，晚上教我直到深夜。我每天回家，她总是用笑脸迎接，不管自己有多疲累……我不敢想像，也不敢回家，更不敢去面对，面对妈妈那失望的神情以及她那已破碎的期待和那觉得一切的付出都白费的心声。
踏着沉重的步伐，我回到了家里，一下瘫倒在沙发上。妈妈走来，用手轻轻抚摸我的脑袋，柔声说：“考得怎么样，难吗?你考了一天，也累了，躺会儿，妈妈去给你倒杯热牛奶。”妈妈那柔声的话语，仿佛一下子打开了闸门，我失声大哭，妈妈没说什么，悄悄地出去了。
她回来后，手中拿着一张试卷，走到我跟前，我扭过头，不想面对。她并没有在意。认真地开始给我分析错题，在我明白之后，她语重心长地说：“孩子，一次的失败并不代表什么，失败了，还可以从头再来。谁没有过失败呢?但不付出努力的人注定会失败。你这几天，学习根本就不在状态，并比平时更好玩，怎么不会失败呢?答应我，要好好学习，我们一同进步，好吗?”就这样，她让我坦然接受了这次失利。
窗内漆黑一片，而窗内宽敞明亮，社会也是如此吧!窗外自有一片天地，难道我一定要活在这个灯火明亮的小圈子里吗?我不要我相信漆黑里面更辽阔，虽然有时我会因坎坷不平的路面而绊倒。但我会用坚强点起一盏明灯，让我不再迷茫，我愿意在这片漆黑的夜空里独自旅行。
我知道，窗外有我的一片天地!虽然窗内是如此的明亮，但是窗外的黑暗只是短暂的;虽然天堂是如此的快乐，但是我更愿意炼狱里去磨练;虽然窗内是个亮点，但是太阳升起后，它只是个无名的小地方!哦，亲爱的朋友，为何要将你的心灵用欲望之锁封住，不要这样，相信我!终有一天你会找到一片属于你自己的天地!人的一生，难道就让它这样匆匆溜走吗?我知道你心里想的：会!口上说的却是不会，这就心口不一!就连自己有时也会这样。人民口上说的赞词，是给谁的?你的?我的?他的?全错!是给自己的!这就是窗内的所谓的“幸福”。
是的我亲爱的朋友，窗外的人在干什么?他们正在漆黑的大地上探索，虽然一片漆黑，但是他们手拉着手一起走，跌倒了，“勇敢点，朋友，哪里跌倒就从哪里爬起来!”于是，他们一边唱着歌一边向前走，因为他们知道自己的目标。
迷茫的人们，年到底还要骗自己到什么时候!清醒一点吧，现在你装自己缺点的口袋挂在前面。人的一生，不需要荣华富贵，要的知识塌实。快乐!所谓的赞词，是什么?一堆废话，很多都是为了一个字：权。
我裹紧羽绒服, 戴上绒帽, 深一脚浅一脚地漫步到公园。那几棵年逾百岁的老银杏早已是银装素裹, 偶尔有积雪摔下枝头或脆枝折断的“嚓嚓”声, 便为这宁静的天地添上了一笔生动。
仰头注视豪华的红别墅———呵!它早成为白雪妈妈的孩子而一身素白了, 明亮的落地窗户里隐隐约约呈现着电热炉的红热, 也为这洁白抹上了一缕胭脂。
别墅的主人———那位年近40的中年男人, 正悠然地喝着热饮, 腾腾的雾气让人情不自禁地感到温暖。虽然看不清他的面容, 但足以想见, 在热乎乎的暖房里看银装素裹, 会是怎样的奢华与惬意!
带着点儿欣赏, 带着点儿艳羡, 我无声无息地走着, 任凭身后留下一串脚印。直到遇见她, 我驻足。
她瘦弱的身躯被背上一大捆干柴压得佝偻着, 只剩下凌乱花白的发丝在寒风中飘扬。她的棉衣———不, 那只是件破袄, 只能勉勉强强地包住她的上身, 又谈什么抵御凛冽的寒风呢?
我不敢上前, 不敢面对她苍老的面容与凄凉的眼神, 只好观望着, 揣测她的来历与身世。或许她无儿无女, 孤苦一个人?或许是不孝的子女将她抛弃?又或许……
我不敢再想, 只是她一次次艰难地将柴木费劲地往背上顶的动作深深地触痛了我的心。她的双手, 已经被风雪冻得通红, 甚至发紫, 可她依然“顽固”地托着背上的柴, 不时地拾起地上的树枝和垃圾桶里的饮料罐。
又是一阵冷风, 吹得我瑟瑟发抖。我突然间想到了窗里那位端着热饮欣赏雪景的男人。同是寒冷的天, 同是洁白的雪, 同是人格上平等的两个人, 但仅仅隔着一扇窗的距离, 那微不足道的几毫米透明玻璃, 就足以将这世界分割成两种截然相反的景况———他安逸地享受生活的富贵, 她却孤苦地忍受生计的重压;他闲适地品味热饮的香醇, 她却虔诚地祈祷积雪的消融……也许他已经注意到她, 但不知道他的心中是否涌起一股辛酸, 还是漠然地注视, 甚至连瞟都不愿再瞟一眼?
窗里的人, 依旧静看闲庭花开花落。
窗外的人, 依旧步履艰辛徐徐挪动。
窗里窗外之间, 不知是否有人像我一样注视着两类不同的群体, 并颇有感触地长叹一声?!
常常看见拾荒者从打扮入时的小姐身边走过而遭白眼被叫做“流氓”;常常看见乞丐向看似富太太的人伸出手而被唾骂为“骗子”;常常看见无家可归的民工在公园小憩时被一对对小情侣鄙视地喊“没素质”;……他们虽然同处一个社会, 但是无形的世界里, 他们之间已经隔了一层坚实的玻璃, 一道象征身份与地位的等级界限!
佛祖说:“众生皆平等。”哈弗里斯说:“没有低贱的人, 只有低贱的心。”可是在这窗里窗外之间, 有谁能打破这扇玻璃, 真正达到“众生皆平等”的境界呢?
卑微的他们没有罪, 他们的头上和成功者一样有着耀眼的光环, 只是那光环上写的不是“荣誉与财富”, 而是“勤劳与善良”!
我愿意冲破世俗的眼光, 我愿意斫除名缰利索, 我愿意坚定地打碎这扇看似华美的窗———永远永远不再有高贵与卑微的隔膜!
(指导教师:陆炎)
写作感言
我是这样写《窗里窗外》的
这次作文决赛, 我选择了《窗里窗外》这一题目, 主要的思路是:窗里的人过着优裕奢华的生活, 窗外的人却是非常艰苦, 这一扇窗不仅隔开了两种生活,
也是代表了社会上优越与卑微的一条等级界限, 是需要我们去斫除的一道界限, 所以我要打破那扇“窗”。
这篇文章我自己最得意之处就在于:赋予了“窗”更深刻的含义, 而不单是将它视作一块玻璃。
老师眼中
梅与竹给人的第一感觉是文静, 可能是她常年练习书画的缘故, 她的气质于纯朴清新之中蕴含着点点
书香味道。她爱读书, 读书是她生活中必不可缺的一部分。印象中, 有次带她外出参加竞赛, 在车站、考场外, 或是旅途中的间隙, 她都习惯于捧一本书, 静静地阅读, 忘记了周围的喧嚣。
她的读书笔记非常出色, 不仅书写漂亮, 而且有自己的思想和感情, 有自己对文字的判断和感受, 不矫饰, 做到了“我手写我心”。她的写作于文章的形境、情境之外更追求一种理境, 这使她的文章往往有一种深度, 可以说, 为思想和美而写是她的写作特点。圈点勾画的习惯为她的写作开启了通往成功的大门。写作, 确实不只是一份怀想, 它更是一片需要辛勤躬耕的田亩, 那样才能长满足以营养一生的收获。
如果我是一只青蛙，就寻找一口古井，看自己喜欢的天空。
但我不是青蛙，也没有一口中意的古井。于是，我爱上了东边靠山的那个窗台，爱上了窗外的风景。
窗外，是一座座小竹山，很端正、很温顺地立在那里。山上竹影摇曳，感觉是那么美。记得房子刚刚奠基时，我曾以设计师的姿态，满怀憧憬地对爸爸说：“我要靠竹山的那间房，把楠竹的枝条用线牵到我窗前当窗帘，一定很美！”记得爸爸答应要把竹叶窗编制好的，可直到现在还没有。看着爸爸疲惫的身影，我决定不再开口。只是在梦里，我会听到窗前竹叶沙沙的低语声。
东山窗外微风起，沙沙低语入梦来。
在一个没有星星的夜里，我静静地坐在窗前，望窗外漆黑的夜，它像无底的深渊一样，那么深，那么大。我知道这个时候，时光正舞动它的翅膀，在这不为人知的时候飞速溜走。昨天还沉浸在对萧条冬天的感伤里，今日却已是草长莺飞了。明天呢？我说不准。时光是个神秘而又狡猾的家伙。
闲时，我总趴在窗前，依旧幻想竹叶窗和美丽的蝴蝶，还傻傻地想：生日那天，好友送我一千零一只纸鹤，把它们一只只挂在窗前，会是一个很漂亮的纸鹤窗帘吧。起风的时候，它们随风起舞，和着风铃清脆的响声。
夏天的时候，我的窗前满是浓荫。那些树木很有生机，它们放纵地在风中生长着，随风而舞，随风而歌。我喜欢看树木在风里纵情的样子，那样率直而执著，在我爱着的时候，应该像风中的树木一样。
窗外的树总是那么高大，永远都是那么辉煌。秋天，树叶随风飘落，飘到了我的电脑桌前，我把它轻轻地夹进书里，书中就有了一个秋天。其实，只要我们用心去珍藏，秋天不会走，秋天永远在我们心里。
窗外是如此美丽，我真想一辈子都留在这个令我神往的地方，永远不离开。可老妈就不高兴了，数落我：“看你，老窝在家里，像只井底之蛙，出去走走，透透气呀。”呵呵，终于有人说我像青蛙了，大不了做青蛙王子。哈！真是知子莫若母呀，连我想做青蛙的梦想都知道。
外面有什么好呢？灰尘、噪声，叫人烦躁啊！只有这个属于我的窗子和窗外的风景，才是我心灵的驻地，虽小，但很美！
